2018春数学教研活动总结

2018春数学教研活动总结（精选4篇）

1.2018春数学教研活动总结 篇一

2017-2018学下期教研工作总结

综合组

时间在忙碌中悄悄流逝，转眼又是一学期的尾声，仿佛制定教研计划就在昨天。本期我们组合组教研活动以学校‘夯实基础，提升质量’为宗旨；以教科室的总计划为指引；在学校领导的带领与督促下深入落实“2+1+1”的教学模式，扎实开展组内集体备课，充分利用校内外交流活动提升自我课堂教学效率。工作中大家团结协作，勤勤恳恳，在交流中组建了一支具有默契与活动的教师队伍，经过又一学期的历练各自在教学工作中都有所收获。现将本期所主要工作与收获汇报如下：

一、主要工作及取得成绩

1.常规工作制定计划有序开展

结合本期教科室教研工作总目标制定综合组学期教研计划,在此基础是每周根据区内工作部署，校内活动安排与本组实际情况制定每周计划。备课、上课、听课、评课等常规活动按学校要求开展，每月组内进行相互检查，学校不定期抽查。

2、集体备课项目常抓不怠

在自组备课、听课基础上每月组织两次1小时以上全员集体备课和随时问题探讨，严格落实学校的初备+集体备课+复备，集众家之长优化教学设计。收集活动过程资料及时上交教科室，在活动中总结经验提高集体备课实效性。

3.观摩校内公开课借鉴至用 在学校加强学科间交流，整合资源的要求下。我组教师积极参与学校各个学科的公开课听课活动，认真记录、深入思考，吸取他人先进的教育理念、非同寻常的教学方法结合本学科特点加以改进运用。

4.参加校内青年教师赛课活动实战演练

在五月初的校内30岁以下青年教师赛课活动中，我组成员全员 参与。分别从上课教师和指导教师的角度反复琢磨如何打造一堂别开生面的常规课。活动呈现了青年教师勤奋、努力、进步、活力，体现了指导教师奉献、互助、思维深度与广度，更展示了组内凝聚力。

5.利用区教研活动的同行思维碰撞更上一层

在学校每月一次外出教研活动的安排下，按照区内教研活动安排，我们分生物、地理组每月参加两次区教研活动。在展示课上学习，在教学研讨中分享，在问题探讨中各抒己见，在总结评价中反思提升自我。

6.抓住重庆市生地优质课大赛机遇丰富教学方式

三月重庆市初中生物优质课大赛在永川中学举行，四月重庆市地理优质课大赛在西大附中举行。我们积极申请参加全程观摩学习，在各区县优秀选手那享受视听盛宴，在北京教育专家展示课中受益匪浅，在各位评论员的点评中豁然开朗。在返校的教学中将所学、所获、所得综合利用，丰富课堂。

6.结合与八中交流机会，“走出去，引进来”扩展视野 在五月下旬八中的地理组全体教师到我校献课—探秘的的喀喀。源自于课外却有着代表性的地理知识，唤起童年的动画故事，精巧的探秘学习之旅，柔美勾人心神的语言，恰到好处的提问，无缝的知识衔接、、、给听课者一种美的享受。这次活动让我们大开眼界，看到自己的提升空间，找到了课堂改善的突破方向，体会到师生投入对课堂效果的重要性。

7.参与学科实践活动方案设计，体现特色、提升学科素养 四月下旬参加重庆市生物学科实践活动—中药材与教学结合。制作中药材贴画，体验生物与艺术结合美。五月参加区内学科实践活动展示—食用菌的栽培，带回菌种亲自培养，分享收获的的快乐。学习之后组内决定在之前的制作细胞模型、手抄报、种子萌发、绘制模型基础上思索具有校园特设的实践活动方案。目前有大竹林甜玉米的栽培和大寒节气与生物生长两个题材。

二、存在的问题与不足

1.集体备课效率有待提高。我组每个成员基本承担一个年级的课程，时间上不能保证每个教学设计都精心探讨。加之有争议问题的探讨基本占据集中时间，使得细节和新技巧在备课中很难挖掘。2.外出教研的时间上与教学冲突 3.学生实验和实践活动的开展没有常态化

4.因成绩不作为评价学生标准，学生知识掌握情况差

三、下期工作展望

结合区内要求下期将重点开展学科实践活动，让学生动手、参与、反思、收获；初步设想联合美术组进行一次有关生物的小制作，联合语文组开展一次植物栽培观察记录评选活动。

2.2018春数学教研活动总结 篇二

我们语文组是一个团结向上，积极进取的集体。经过大家共同努力，圆满地完成了一学期的教学任务，取得了显著的成绩，现总结如下：

一、学习课标，转变教育观念

本学期我们全组教师认真学习新课标，并组织了切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理论深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。每位老师结合研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

二、教学工作以转变学生的学习方式为主

教师们以新理论指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习，发现性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

三、力求改变教师的备课方式，提高教师备课质量和教学效益

本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改变传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式备课，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每周教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中的点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

四、加强教研活动，促进教学工作

坚持每周一的集体教研活动。教研活动重点以三项活动为主。一是理论学习部分，我们组十分重视学科业务理论学习。积极参与学校组织的业务理论学习，认真记笔记；教研活动组织学习《小学语文教学》上有关理论文章。通过学习，教师们明确了在教学活动中，教师的角色是学生体验活动的组织者、促进者、对话者。教学中，教师能正确运用新课标倡导的“以学生为主体”、“承认个体差异”、“重视个体体验”、“在探究中学习”等教育理论。强化学科理论学习，不断提高学科的教学水平。二是集体备课制度，突出研究教材的重点难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论，随时教研的良好氛围。三是组织讨论。

五、加强学科业务理论学习，上好教研课、汇报课 我们组重视教研课。提高了全组教师的业务素质，促进了教学工作。

六、做好培优补差的工作，提高教学质量

在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到适合的知识，让他们在学习上有所进步，提高了学校的成绩达标率。

七、抓好学生知识竞赛，提高教学质量

我们组开展了丰富多彩的语文知识竞赛活动。这些活动不仅培养了学生学习的兴趣，而且增进了班级之间的交流与友谊。

八、存在的不足：

（一）我们的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

（二）对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。

（三）学困生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

九、工作措施：

（一）严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

（二）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

3.2017春数学教研组工作总结 篇三

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处黄主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、用心参加教研活动状况

每次县的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。

五、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。

4.2011年春数学教研组工作总结 篇四

2011.7.6 紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进有效教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。

1、本学期,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

3、这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都充分得到了发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。

这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，都积极的参加了学校的教研课的活动，通过集体听课评课进一步提高了教师的数学教学的整体水平。每人每学期都上好了一堂高质量的教研课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行了自评与他评，在互动的过程中提升了教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。在常规管理制度上，数学组和教导处都进行了每月常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）对检查情况进行了分析，所有的教师都做得很好，对本组的教师的教学能力都有了提高。组内教师在校内听课都达到了学校规定的不少于8节的听课。