美丽的白洋淀六年级作文

美丽的白洋淀六年级作文（精选19篇）

1.美丽的白洋淀六年级作文 篇一

我的家乡坐落在一望无际的华北平原，是华北油田的驻扎地。这里有全国闻名的华北明珠白洋淀，让我做个小导游来介绍一下白洋淀美丽的景色吧！

早晨，金鸡破晓打破了白洋淀的安静，东方泛起红晕太阳睡醒了扒开了红色的神秘面纱，湖面安静得像一个还没有睡醒的孩子，柳树姑娘在梳理着自己美丽的长发，码头上有木船、快艇……这是渔民们拿着捕鱼的工具出发了。

中午到了，白洋淀开始热闹起来，你瞧！淀中的荷花千姿百态，有的像亭亭玉立的少女穿着美丽的衣服翩翩起舞，有的像陈香的宝莲灯在阳光的照射下闪闪发光，还有的宛如一个羞红了脸的小姑娘，藏在了碧绿的荷叶之下，与飞舞的蜻蜓捉迷藏。玉盘似的荷叶下，一条条小鱼儿在清澈的湖水中清晰可见，它们游来游去，像一个个调皮的孩子在追逐打闹。游人在美丽的白洋淀留影，诱人的香味从饭店里飘来，把游客馋得口水直流。

傍晚，落日的余晖给天空镶上了一道金边，夕阳映衬着湖面，白洋淀成了一个金色的海洋。游人们回家了，渔民们也满载而归，白洋淀又恢复了平静。

朋友们，若是有机会到任丘别忘了游览一下白洋淀啊！

2.美丽的白洋淀六年级作文 篇二

1.1 白洋淀简介

白洋淀是华北地区最大的湖泊, 具有广阔的水面和沼泽湿地, 堪称“华北之肾”, 具有减轻气候干燥, 调节降雨量, 净化水体, 补充地下水以及维持生物多样性和保护珍惜物种资源等生态功能。白洋淀现有大小淀泊143个, 面积336平方千米, 平均蓄水量13.2亿立方米, 接纳上游瀑河、萍河、漕河、府河等9条河道的洪沥水。

白洋淀还是大清河水系中最重要的蓄滞洪区, 在缓洪滞沥上起到了重要的作用, 保护下游河北省和天津市人民群众生命财产安全、保障京九铁路和京沪铁路的交通安全、保护华北油田生产安全等方面起着重要作用。白洋淀水产资源也极为丰富, 淡水鱼有50多种, 并以大面积的芦苇荡和千亩连片的荷花淀而闻名, 素有“华北明珠”之美誉。2007年5月8日, 白洋淀景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

1.2 白洋淀污染现状

20世纪50、60年代, 白洋淀水质清澈, 水产资源丰富。70年代以后, 随着白洋淀流域内工农业的迅速发展和人口的剧增, 使白洋淀水域遭受污染, 水体富营养化严重。白洋淀现已有80%的水域处于富营养状态, 13%的水域处于重富营养状态, 7%的水域呈极富营养状态。在2013年发布的最新《河北省环境质量公报》中显示, 担负重要生态调节作用的“华北明珠”白洋淀, 水质为劣Ⅴ类。劣Ⅴ类水质相当于没有任何用处的污水, 在水体污染中最重。而在2006年发生的“白洋淀死鱼事件”, 更让我们看到了白洋淀水质污染的严重后果。水体的污染不但残害着淀内的生物, 且污水长期以来的渗透, 使淀内及周围村庄居民引用的地下水也受到了污染, 严重影响居民们的生命安全。

2 白洋淀水污染成因

2.1 当地居民造成的污染

白洋淀中有40多个村落, 10万余人口在此生活, 主要在水上从事经济活动。淀边粮苇渔经济区有村庄84个 (即半水村) , 生活人口18.4万人。人口的过度增长, 必然导致对淀内水资源的过度开发, 增加对淀水的污染。人口的密集, 生活中排放的污水及排泄物, 以及雨水冲刷村落、街道、家禽畜牧业产生的废弃物, 直接或间接入淀, 都成为了白洋淀的一大污染源。

2.2 旅游开发产生的污染

白洋淀注重旅游资源的开发利用, 吸引了海内外大量游客。每年仅“五一”黄金周期间就接待游客高达15万人次, 创社会综合效益1亿多元。而在此过程中, 旅游活动和旅游设施的大规模发展, 也会因管理的不健全造成污染严重和景观破坏, 如水面充斥着各种旅游者遗弃的物品及各种动力船只的油污斑迹等。

2.3 上游水源带来的污染

白洋淀上游有潴龙河、孝义河、唐河、府河、漕河、瀑河、清水河、萍河和白沟引河9条河流注入。各条河流均有不同程度的污染, 这些污染主要来自于当地的生活污水和工业废水, 其中以来自府河的污染最为严重。府河是保定市生活污水和工业废水经处理后的排放渠道, 因此污水处理厂的处理能力与效果直接关系到白洋淀水体质量。保定市目前有鲁岗、银定庄和溪源3座污水处理厂。而保定市日均污水排放总量高达25万吨, 超过污水厂的负荷能力, 这直接造成一部分污水无法进入污水处理厂, 直接进入府河。为改善水质, 污水处理厂的升级改造工程已经完成了部分任务, 但目前该项工程面临着资金短缺的困境, 致使这个原本计划去年完成的工程难以推进。

3 白洋淀污染防治对策

3.1 提高水环境保护意识

水质的好坏, 是反映当地民众的环境意识、水资源保护意识的认识程度和精神文明建设程度的大窗口。应大力宣传水资源保护, 发动群众、积极参与保护水环境, 增强水环境保护意识, 增强各部门的合作, 团结治水, 加强管理, 减少污染。应对污染严重的企业实行关、停、并、转, 禁止污染河水的各种行为。在白洋淀旅游景区内树立多种保护水资源环境的警示牌, 或设立一些互动游戏环节使游客在游览的同时也增长了对于水资源的知识与爱护, 将水环境保护工作推向更高阶段。

3.2 加强白洋淀污染的治理

3.2.1 加强水区村庄生产和生活垃圾的处理和污染防治。

建立健全规章制度, 划定区域, 明确分工, 对水区生活垃圾统一处理, 避免向淀中倒泄。利用淀区生活垃圾建立沼气池, 使垃圾资源化。3.2.2对白洋淀水域功能区进行划分。将养殖区和旅游区分开, 旅游区的船只统一配备垃圾篓, 并设专门的垃圾、漂浮物打捞船。定期对淀内淤泥进行清理, 减轻淀内水资源污染和淀区衰退, 延长白洋淀的寿命。

3.2.3

景区严格限制燃油船只保有量, 逐步取缔柴油动力, 限制汽油动力, 发展燃气、电力动力, 并提倡改用人力摇浆船。这样不仅可以有效地控制污染源, 而且使水乡的特点更加得以体现。

3.3 严控上游水质

对于上游来水应积极采取“一控、二治、三取缔”的措施, 即控制新污染源、治理老污染源、取缔重点污染企业, 加大治污工作力度。有关部门应加强白洋淀及上游水质监测工作, 从源头上杜绝污水入淀;对上游污染源进行总量控制, 在治理排污企业的同时, 加大各污水处理厂的建设力度, 保持正常运行和达标排放;对于污染企业进行严格的监督控制, 禁止不达标污染源排放, 依法强化入淀水质管理, 重点污染企业应依法取缔, 将水资源保护正式纳入水行政管理范围。

3.4 异地调水

为满足白洋淀生态要求, 河北省水利厅和保定市政府多次组织安各庄、王快、西大洋三座大型水库向白洋淀补水, 成功实施了“引岳济淀”和“引黄补淀”等跨河系、跨流域生态应急补水工程。这些补水工程使得曾面临干涸的白洋淀又重焕生机, 大大缓解了白洋淀干涸问题, 有效提高了淀区周围群众的生产生活质量, 白洋淀自身的循环能力和稀释自净的能力。而在异地调水的同时, 也应加大对河道内垃圾及各种废弃物的清理, 以免将沿途更多的污染物排入白洋淀。

4 结论

具有“华北明珠”美誉的白洋淀发生了严重的水污染, 给华北地区的生态系统乃至整个经济系统带来了重大损失的同时, 也给人体健康造成了很大影响。除了气候和水流注入减少的自然原因, 最根本的还是肆无忌惮的污水排放。白洋淀的污水治理是一个长期的过程, 需要每一个人从意识上的提高到行为的改善, 以及有关管理部门的严格执法, 才能从根本上消除水污染, 保护我们赖以生存的水资源, 还我们以美丽和谐的水环境!

参考文献

[1]梁宝成.白洋淀水资源可持续发展探讨[J].河北水利水电技术, 2002, 2

[2]关涛, 钮媚娜, 侯越.浅谈白洋淀水资源的可持续发展[J].黑龙江科技信息, 2011, 9

3.白洋淀的芭蕾实验 篇三

很难想象，这些身姿挺拔的女孩，半年前还只认为芭蕾就是穿着白纱、踮着脚跳的农村孩子。然而在北京荷风艺术基金会的帮助下，这些河北省安新县端村的孩子们，正在接受免费、纯正的芭蕾培训。此外，还有话剧、合唱、管弦乐和美术。每到周末，在红砖裸露在外、桌椅不全的老旧小学里，传来的是悠扬的小提琴声，浑厚的长号声，以及激烈的鼓点声。

不过，刚刚开学的2013年9月，孩子们将全部搬到一所占地约30亩、可容纳1000名学生的全日制端村小学。这所小学将开设“伏羲班”，进行国学传统蒙正教育；另一方面，它还将成为荷风艺术基金会的端村项目，成为一所乡村艺术教育示范校。

基金会创始人李风，正在和志愿者们一道，实践着他们的乡村儿童艺术实验，赋予身处贫困中的儿童以骄傲、自信和尊严。他说，他亲见那些芭蕾女孩，“多了高雅与自信，多了一种要继续向上的眼神”。他的目标则更为宏大：希望借此呼吁全社会关注艺术的教育、普及与发展，强壮国民精神，推动社会进步。

荷风初起

如果不是捐资改造一间芭蕾练功房，李风大概永远不会知道，原来地板胶的厚度是以毫米计的，最小差距可能只有0.5毫米；把竿的学问也不少，中国常见的那种把竿固定在墙上，只有一个高度，过时而笨重。

幸好，在外援中央芭蕾舞团和北京舞蹈学院的支持下，2012年6月，中国第一家农村儿童芭蕾舞团培训中心在河北小村庄端村成立，首批20位学员全都是村里娃。芭蕾之后，又陆续组成了话剧团、合唱团、管弦乐团、美术班。师资来头都不小，分别是中央戏剧学院、中央歌剧院、中央音乐学院与北京师范大学。

作为投资公司董事长，李风曾策划过画展，办过剧团。他热爱艺术，多次游历欧洲，最后得出结论：艺术和一个社会的文明发展有着互为因果的紧密联系。2011年起，他正式筹建一个致力于艺术教育、普及、出版的基金会，希望以艺术的力量改变中国。今年5月，这家基金会终于正式注册。

基金会最终定名为“荷风”：“荷，指刚刚开启人生之路的少年儿童，亦指成年人心中对于艺术葆有的一份钟爱，人们对美的欣赏始终有所需要，心中之荷予心灵以慰藉；风，指艺术的力量虽如风般无状无形，却拂彻大地、感染众生……”之后，他决定将这个基金会的项目安放在农村，让被艺术教育遗忘的农村孩子，成为命运的宠儿。

他选择的是河北省安新县端村，他父亲的家乡。安新县位于河北省中部地区，以“白洋淀”出名。抗日战争时，上万亩芦苇荡里走出过雁翎队、小兵张嘎。如今这里是国家5A级风景旅游区。李风的父亲出生在端村，后来跟着爷爷闹革命，离开家乡。

2009年，李风的大哥去世，临终前还念念不忘他曾在安新县城捐建的一所小学。为了继承大哥遗志，李风的二哥、中国知名投资银行家方风雷决定，将端村原有的3所老旧小学合并，建设一所新的端村学校。

为此，李家寻找到的合作伙伴是端村另一个著名家族：王家。王家曾有六兄弟毕业于保定陆军军官学校，都在国民党军队中担任要职，其中一位后人王志刚现掌管着台北101大厦，是台北世界贸易中心董事长。

8月24日这天，为迎接开学，李风带上朋友们前往端村。从北京驱车前往的3个小时里，他戴上扩音器，导游似地讲了一路，直说到头发里淌出了汗珠，迷了眼睛。“他干了这事儿后，就跟打了鸡血似的。”一个朋友这么形容他。

起初，没多少人明白他到底想干什么。

有人问，艺术教育，吹吹唢呐、葫芦丝就可以了，为什么要学芭蕾？李风却不这么想：“我希望还艺术以本来的、完整的面目。”

海外学成回国的室内设计师设计的女生宿舍里，居然没有镜子。李风检查时发现了，打电话质问。“可是小学生不太需要镜子吧？”设计方回答。一位跟拍学校建设过程的纪录片导演形容，李风“暴跳如雷”：“仪容的干净整洁，难道不是文明的第一步吗？邋里邋遢的，还谈什么艺术？”

这个被形容为“理想主义得不靠谱”的家伙，初期还常常沉浸在自己的幻想里，“让学生们演出《天鹅湖》中的群舞，舞台就搭在白洋淀岸边，孩子们表演谢幕后，一头扎进白洋淀湛清碧绿的水花中”。

他还期待能组建成像维也纳、圣马可童声合唱团那样的儿童合唱团，拥有纯净、灵秀的童声，甚至赞美诗也不妨尝试。

为管弦乐团挑选学员的那一天，村里起了风沙。孩子们由老师领着，一个个裹得鼓鼓囊囊，穿过重重阴霾而来。不少孩子在那一天第一次听到古典音乐，是德沃夏克的《思乡曲》和贝多芬的《爱格蒙特》序曲。窗外北风呼啸、灰云低垂，一屋子志愿者、家长和孩子，怀揣着一个未知的梦想，兴奋中带着迷茫。

李风说，那幕场景，他至今无法忘记。

从零开始

2013年2月底，李风辗转找到北京舞蹈学院芭蕾舞系书记关於，邀请他出任端村项目的芭蕾教师。关於今年42岁，曾想过退休后到云南乡村教孩子学习芭蕾，不料这个机会提前到来，毫不犹豫就答应了。他说，见过李风的当晚，兴奋得手书“荷风”二字。

著名小号演奏家、中央音乐学院教授陈光，也带领团队加入。学生黄伟男，一个胖胖的北京大三男孩，自幼受父母当年“学工学农”的熏陶，成为志愿者之一。

双休日的课程都排满了。周六是管弦、绘画、合唱、话剧课，周日则是芭蕾。早上7点，志愿老师们集合从北京出发，授课后下午返回。

教师的包车、午餐等费用，全部由基金会开支；孩子们上课免费，乐器由基金会购买，课后还可以带回家练习。不过，基金会的启动资金只有200万元，全部出自李风个人腰包，比较紧张，因此暂定70人的管弦乐团还没有双簧管、大管和定音鼓——这三样乐器分别至少要一万元以上。幸好，它们有的体积庞大，有的需要力气，小学生们暂时学不了。

孩子们之前对管弦乐一无所知。黄伟男拿着长号问：这是什么？孩子们齐声回答：喇叭。可是没人愿意学习这种喇叭。孩子们更喜欢声音优美的笛子、小提琴、钢琴，长号这玩意儿，沉不说，有的家长开玩笑说，“吹起来跟放屁似的。”

黄伟男主动出击，按照身板壮、嘴唇薄的标准，争取到了6位学生。他还“鼓吹”说，长号是世界上最古老的乐器之一，“你们学的，可是其他乐器爷爷辈儿的”。这个办法挺有效。孩子们笑了，立刻有了兴趣。

合唱团没有那么顺利。老师们意外发现，有9成孩子找不着调，有的学生唱“rui”，比“duo”音还要低。在端村原有的3所小学里，音乐课如果没有被主课占去，也是由语文、科学课老师，把歌词抄在黑板上，一句句教唱了就算完。因此，孩子们全都会唱的唯一的歌曲，只有国歌。平时，他们大多是从父母的手机里听些网络歌曲，因为接触少，他们常因缺乏节奏感而不自觉地越唱越快。

一切都要从头开始。从识别乐器、高音谱号，甚至站姿开始。

关於最开始的工作，是从“进练功房，一律脱鞋”教起，但河北农村实在没这习惯，常有孩子穿着鞋就噌噌地往里跑。他还教孩子们不要涂五颜六色的指甲油，只能戴黑色发卡，练功服的裙带、鞋子鞋带，都不能露在外面。“学习艺术，要从干净、优美的习惯开始。”

第二堂课，他就特别通知，孩子们的女性家长一定到场，他要教她们怎么为女儿盘出一个圆润的高发髻，束住头发的发箍必须扎得严实，不能松散，以防甩进舞伴的眼睛里。单这件事，他就手把手地教了两节课。

来自城里的老师，有时会不自觉地将村里孩子与城里孩子比较。他们都能够乖乖听讲，但基础更差的村里孩子明显比城里孩子更认真。黄伟男的第一堂课，告诉孩子们要像爱护眼睛一样地爱护长号。几周之后，让他感动的是，孩子们虽然都忘记了“眼睛”的比喻，但仍然会说，“像爱护家人一样”，“爱护手足一样”爱护长号。

学习芭蕾的孩子，要先练习压腿、劈叉。关於要求她们，觉得疼时，可以流泪，但不能出声。结果真没有一个人哭出声音。

渐渐地，关老师不在，女孩们也会自主地安排练习；上课结束，有人忘记拿毛巾回到练功房，着急之中也没忘记先脱下鞋。如此种种，关於欣慰且满意——尽管这些女孩没有优越的身体条件、没有扎实的基本功，但她们却真心热爱芭蕾，而芭蕾也让她们发生变化。

关於觉得，对这些农村女孩来说，芭蕾的技巧并没有那么重要。芭蕾作为一种艺术，将善与美融入孩子的脑海与生活，从此改变她们的人生，进而改变这个世界。

让他坚定这决心的，是一瓶矿泉水的故事。初到白洋淀时，他和老师们参观小码头。突然，一位陌生的中年人往他们每人手里塞了一瓶矿泉水，没等老师们反应过来，就默默离开了。关於后来知道，那是一位学生家长，在码头旁卖矿泉水为生。

见惯了大场面的关於感动不已。那天的记录里，这位平时出场费以时薪千元计的老师写道：“我决意要在这里将最纯正的芭蕾教下去。”

真想再回到一年级

如果没有小提琴，女孩张腾澳的课余生活极其有限：不是呆在家里看古装穿越剧，就是和小伙伴们在村里过家家。但最近两个月来，每天下午4点到6点，她多了一项雷打不动的日程：去另一个女孩王韵家，一起练习小提琴。

2013年8月24日这天下午，王韵家里聚集了三个女孩两个男孩，眼看着家长们到了，王韵妈妈开了空调、买了汽水，然后自己抱着还在吃奶的小儿子悄悄躲了出去。她担心自己不懂音乐，帮不上忙，反而怕小儿子吵闹，误了正事。

这间三十多平方米的大房子，承担着卧室、客厅、餐厅的全部功能。家具半新不旧，冰箱、电脑、空调一应俱全，沙发盖布雪白，地板砖擦得锃亮。这样简朴干净的家居布置，就是端村普通人家的样子。

不论是张腾澳还是王韵，此前的生活都与艺术毫无关系。安新县城有艺术培训班，教电子琴、舞蹈和绘画，但从村里到县城只有一趟公交车，每节课收取三四十元钱费用，一切都似乎异常遥远。

和村里大多数家庭一样，王韵爸爸在外地打工，过年时才回家一次。靠每个月三千块钱的工资，他要养活一家四口。王韵妈妈在家，靠做来料加工贴补家用：轧一个枕头4角钱，或缝一件棉袄9块钱。

5个孩子拉一阵琴，歇一阵，玩闹一阵。空闲时，妈妈们各自聊着天，不时有家长出去买冰棒、饮料回来分享。小提琴联合练习的临时教练，是张腾澳的妈妈李芳。她每次陪着女儿上课，学得比女儿还快，重要的是，她是家长中少有的会打节奏的，知道《小星星》这首歌，每句结束时应该拖满两拍。

张腾澳和王韵年纪尚小，只知道“小提琴声音很好听”。另一个收获是，今年暑假电视台播放偶像剧，女主角拉的乐器，她们一眼便认出来：那是小提琴！

比起孩子，有更意外收获的是李芳。她从小就想学电子琴，但直到初中毕业，当了售票员，结婚生娃，都没能实现这个心愿。看着自己的女儿学上了小提琴，“也算是离我的梦想近了一步”。

芭蕾班班长马雪晴，高而瘦，眉眼细长。以前走路，她的膝盖常不自觉地打弯。练习芭蕾要求身板挺直，她由此觉得自己长高了一些。不过，另一个“坏”毛病随即出现了，她常常走着走着，就不自觉地踮起了脚尖。

马雪晴不常照镜子，可老师说，要对着镜子看自己最漂亮的笑容是怎样的。她因此迷上了照镜子，摆出笑容后，还会问一句“镜子镜子，这样好看吗？”镜子不做声，室友开玩笑地说，“你不笑最好看！”

“每当跳舞的时候，我感觉自己就像变了一个人，从一个普通的农村女孩，变成高贵、美丽的舞蹈家。”马晓晴喜欢说话，跳舞时却认真而沉默，不只伙伴们奇怪，她也觉得自己突然间变得冷静。

接受了半年的培训后，她在新学期里升入初中。她不知道自己是否还有时间和精力坚持，与一位朋友说起时，她们感慨，“真想再回到一年级，那样还能学6年。”

端村小学开学后，教学楼一处200平方米的地下室将成为艺术教育活动场所。基金会还坚持请县里公开招聘了3位大学毕业的专业音乐教师，希望能够由此覆盖更多孩子。

与孩子们打交道的时间长了，李风觉得自己的内心也变得柔软宁静。他渐渐改变了一些不切实际的想法。比如，不再强求高品质童声合唱团，“只要将孩子们的天性唱出来，活泼、喜庆，就足够了。”

他将孩子们在白洋淀的照片发上微信，一分钟之内就能收到二三十条“赞”。著名小提琴演奏家刘育熙看后主动表示，愿意在今年9月14日，在端村举办一场音乐会。

基金会还在设计其他项目，比如出版艺术普及碟片、艺术书籍、举办国际比赛、开展针对乡村青少年的艺术夏令营。

4.美丽的白洋淀作文 篇四

当春天迈着轻盈的步伐悄悄地来临的时候，她唤醒了千亩芦苇，也唤醒了勤劳的人们……春风更像顽皮的孩子在不停地拨弄着淀水，在熹微的晨光下，淀面水光潋滟，美丽动人。鱼鹰也出动了，它们一会儿潜入水中，一会儿又飞上船舷，不知疲倦地捕捉着小鱼。

夏天，淀边的浅水区就成了孩子们的天堂。成群的小伙伴拿着泳圈，像鸭子一样，一个接一个地跳入清凉的.水中，尽情地嬉戏着。有的小伙伴摘下一大片荷叶戴在头上，学着小兵张嘎的样子，拿着水枪互相射击。欢乐的笑声久久地回荡在万顷碧波上。

秋天是芦苇收获的季节。我最高兴的事情，就是跟着爷爷划着小船去收苇子。无边的芦苇在秋风中沙沙作响，像是在向人们讲述白洋淀的故事。割下来的芦苇全被装上了小船，船儿一只一只地连接着，像巨龙一样随波起伏。听爷爷讲，芦苇的用途可多了，不仅可以用来编席子，还可以用来制作工艺画。

5.美丽的四季六年级作文 篇五

一年四季都是美丽的，每个季节都有自己的特色：春天鸟语花香，夏天变幻莫测，秋天硕果累累，冬天粉妆玉砌。个个都是那么令人陶醉。

春季，雨仙子发送了春雨圣旨，让还在冬眠的小动物快快起床，让植物快快恢复生机。小草偷偷探出了头，当发现周围没有任何危险的时候，才出来装扮大地;小野花也紧跟着草哥哥，竟相开放;果树抓住这个生长的最佳时期，快快发芽;柳树也赶快换上绿发卡，等着选美此赛。笋伢子也不甘寂寞，从大石头底下钻了出来。小动物们当然不会放过这么美丽的春景，在大地上活跃着。春天，一个鸟语花香的春天!

夏姐姐来接班之后，太阳的热情也愈增了，孩子都躲在家里吹电扇不肯出门，只有农民伯伯顶着烈日在田地里干活。太阳太热情了，好像要把柏油路晒化，甚至会把商铺门前的铁招牌嗮化了。突然，一块莫大的黑纱罩住了整块天空，孩子从房里跑出来欢呼：“下雨喽!”农民伯伯笑了，这雨，洗去了农人肩背上疲惫的灰尘，洗去了孩子烦闷的心情，洗去了大地的怏怏不悦。于是，一个个快乐被拉得很长，很长……

秋阿姨送走了夏，自己牵了成熟的手向田园里走去。于是，粮食都熟了。不知道石榴是不是听了秋阿姨讲笑话，笑得合不拢嘴，露出那一排排洁白的皓齿;不知道苹果是不是受了秋阿姨的赞扬，害羞得脸都红透了。我想知道，稻子是不是听见了秋阿姨的温柔呼唤就成熟了，稻谷压得他直不起腰，还有那高粱……农民伯伯可忙坏了，不过，这辛苦换来的是粮仓的积满。

6.美丽的台湾六年级作文 篇六

然而，这个美丽富饶的地方，却遭受了太多的苦难。十七世纪初，西班牙人侵占了台湾部分土地，在不久后又成为了荷兰殖民地。郑成功的成功收复似乎令大家看到了幸福的前兆，但在一八九四年，它又沦丧在日本之手。当第二次世界大战战败，日本投降时，中国又迎来了内战，失败的蒋介石使台湾和大陆分离至今。

香港游子，你回来了;澳门游子，你回来了;台湾游子，你何时才能归呢?

往事不堪回首，总有一些隔阂，使台湾、大陆两岸只可遥望却不能倾诉。每次在梦里依稀梦见台湾回归的欣喜场面，醒来才倍感失落。你可知母亲对你回归的期盼?李登辉荒诞的“两国论”，令人愤慨。即使这样，也阻挡不了两地的发展脚步。同为一国人，同说一国话，同流一国血，长着一国心，同为兄弟，怎可分离?

血浓于水，骨肉相连。多少双炙热的双眼，渴望回归祖**亲的温暖怀抱?又有多少爱国人士的手，坚定有力地伸向了你?咫尺之隔的那一湾海峡，究竟封锁了多少代人原本敞开的厚重心门?这是无法回答的问题。

“现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”余光中的这一首诗，抒写了一曲优美而稍带感伤的游子恋歌，表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望。是啊，你看，紫荆花开了，莲花也开了。而那一轮白日，何时才能升起来呢?

我相信，不远了。

7.美丽的白洋淀六年级作文 篇七

关键词：水环境质量,物元分析法,关联度

白洋淀的存在对区域气候调节、生物多样性保护、地区经济发展具有重要意义。随着周边地区经济的发展, 大量的工业废水和生活污水汇入白洋淀, 水质不断恶化。为了维系白洋淀的生命健康发展, 必须了解白洋淀的环境现状, 对其水环境质量进行综合评价, 势在必行。

水环境质量评价是环境质量评价的一项重要内容, 评价方法主要有综合指数法、人工神经网络法、层次分析法、模糊综合评判法等数十种方法。综合指数法将分散的信息通过模型集成, 再进行综合值的分级, 缺陷是会遗漏指标间的一些分异信息;模糊综合法强调极值作用, 信息损失多, 并且和层次分析法一样, 对权重值的确立不够科学[1]。人工神经网络法需要样本多, 激励函数缺乏明确的物理含义, 网络结构的优劣因人而异。本文采用蔡文提出的物元分析理论, 将水环境质量标准、评价指标及其特征值作为物元, 建立水环境质量评价的物元模型, 并将其应用到白洋淀水环境质量评价中, 结果验证了模型的合理性和科学性。

1 物元模型

物元分析法将复杂的问题形象化, 建立事物多指标性能参数的评定模型, 以定量的数值表示评定结果, 较完整地反映事物质量的综合水平[2]。物元分析评价方法的具体步骤如下:

1.1 物元

1.2 经典域与节域

节域物元矩阵:

M表示由标准事物加上可转化为标准的事物组成的节域对象;Xpi=[api, bpi]表示节域对象关于特征iC的量值范围。

经典域物元矩阵:

Mb为标准对象;XBi=[aBi, bBi]表示标准对象MB特征iC的量值范围。显然XBi包含于Xpi。

1.3 指标iC的权重

1.4 待评水样指标关于类别等级的关联度Kj (p)

关联函数表示物元符合要求的取值范围的程度。

1.5 待评事物P关于等级j的关联度及等级评定

j*为P的级别变量特征值。

关联度函数K (x) 的数值表示被评价的水环境质量对水环境质量某级标准的隶属程度, 可以根据K (x) 的不同取值范围作为水环境质量的评价标准。

0≤K (x) <1, 水环境质量符合水环境级别标准要求, K (x) 值大小表示符合要求的程度, 愈大水环境质量愈好。

-1≤K (x) <0, 水环境质量不符合水环境质量级别标准要求, 但具有易转化为符合水环境质量该级标准的条件。

K (x) <-1, 水环境质量不符合水环境质量级别标准的要求, K (x) 值愈小, 距离该级标准愈远, 即愈难转化为符合该级标准。

K (x) ≥1, 水环境质量超过水环境质量某级标准的上限, 且数值愈大, 开发潜力愈大。

2 白洋淀水环境质量评价

2.1 评价因子与标准

本文以白洋淀8个断面的年平均值作为评价对象[3], 选取检测项目中具有代表性的指标作为综合评价的参数, 各监测点检测各检测指标值见表1。评价标准采用地表水环境质量标准 (GB3838-2002) 的具体见表2。

2.2 数据处理

由于各评价指标的量化值所在的区间不完全相同, 有的评价指标是以数值越小级别越高 (如高锰酸盐指数, 五日生化需氧量) , 而有的则相反 (如DO) , 故对评价指标和评价标准进行归一化处理。

对于高锰酸盐指数等:di=xi/x5;对于DO等:di=1.0- (xix5) /x1, di, xi, x1, x5分别为归一化后的标准值, 未归一化的标准值, Ⅰ级和Ⅴ级标准值。归一化结果见下表3。

根据表3取归一化后的Ⅰ~Ⅴ级标准对应的取值范围作为经典域。R01、R02、R03、R04、R05分别表示Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类和Ⅴ类水的经典域。

对待评事物P, 检测到的数据用物元表示, 其中的量值。

待评物元体为:

对选取的8个监测点的5个评价因子分别进行规格化, 结果见表4。

根据公式 (3) 计算权系数见表5。

由规格化后的评价指标表可知安新桥监测点的5个评价指标值均超过水质评价国家标准 (GB3838-2002) 归一化后的数值, 因此, 安新桥属于劣五类水。对其余七个监测点的水质评价结果, 见表6。

根据公式 (7) 、 (8) 计算个监测点的级别变量特征值j*, 具体数据见表7。

最终评定白洋淀各监测点的水质情况为:安新桥监测点水质为:>Ⅴ级;王家寨监测点水质为:Ⅴ级;大张庄监测点水质为:Ⅳ级;郭里口监测点水质为:Ⅳ级;端村监测点水质为:Ⅲ级;涝网淀监测点水质为:Ⅱ级;光淀张庄监测点水质为:Ⅱ级;前塘监测点水质为:Ⅱ级, 与实际情况相符。

3 结论

在水质评价中选用物元分析法, 通过对8个监测点进行的分类评价结果表明:白洋淀水质恶化比较严重, Ⅳ、Ⅴ类水占得比重较大, 而且还存在劣Ⅴ类水。

物元理论方法简便, 结果可靠, 关联度真实地反映了水质污染的实际情况, 且容易进行计算机编程。在确定经典域和节域时, 对原始数据进行了归格化处理, 解决了评价参数的量纲不同的问题, 效果较好, 为环境决策提供较为可靠的科学依据。

参考文献

[1]何敏, 张建强.基于物元分析法的河流水环境质量评价[J].环境科学与管理, 2013, 38 (3) :172-175.

[2]蔡文.物元模型及应用[M].北京:科学技术文献出版社, 1994.

8.北大团委书记和他的白洋淀 篇八

生于改革开放启动的1978年，从白洋淀到北大，从“土老帽”到一个不着痕迹的北京人，从乡土中国到现代中国，这个青年干部完整经历了两个不同“世界”的转换，其中还有一些区别于一般人的偶然性。

这条社会嬗变的轨迹，陈永利体验丰富，外在的和心理上的，民间的和体制的。这个过程，可以折射在更多的人身上。

一个好学生

工作人员送过来两瓶饮用水之后，我们结束了寒暄。

“我原来想了一下，要谈的有三个部分。”他说，“对个人经历，主题是对生活永远充满感激，充满热爱；对在北大的工作，主题是‘与青年一起成长，为北大再创辉煌’；至于未来的工作，‘为国求学，努力自爱，多元发展，集体成才’，是我对北大学生发展的期望。”

我悄悄地把写满怀疑主义提问的两张纸揉成了一团。我说，你是一个标准的好学生。

“在老师的眼里还真是，所以我获得的荣誉很多，北大所有的荣誉我都得过，一些还是全国性的荣誉。”

一个能在顶尖大学留校，并当上学校团委书记的人，肯定是一个“荣誉等身”的人，但陈永利说“所有”的时候还是让我惊讶。这意味着，除了社会活动能力的考验之外，表现在数字上的成绩还要足够好，而这恰恰是许多学生干部不能兼顾的。

“你是不是对荣誉看得很重？”我问。

他说，的确，在学生时代成绩和荣誉是自己至高的追求，主要是为了用一种形象的语境来报答父母。

“他们在农村省吃俭用地供我上学不容易，如果我学得不像样，没法向他们交代。小学、中学都有成绩排名，那时就是拿着成绩单回去，大学就没有了，他们只能通过证书、奖章来判断你的表现，五四奖章、优秀大学生……各种红本，挺大一本，盖着北大乃至全国性的大红章，他们看着开心。”

“全班第一名、年级前三名”，是陈永利小学、中学时代最醒目的标签。没有参加高考，直接保送北大，本科毕业后又以综合得分第一、专业得分第二的成绩保送研究生。专业是越南语，屈居第二是因为第一名的女生是广西人，广西口音和越南语更相近。硕士毕业后留校，6年后跨专业读了博士。

看得出来，陈永利对这一过程很自豪。一刻不放松的努力，既需要智力，也需要意志力，一同构成人的主观能动性。看上去，这是一个十分个人化的过程，然而当把个人经历放进整个社会前行的主流趋势中去，又会发现，人在其中，依旧是身不由己。

陈永利说，几十年来我们的生活是沿着一种城镇化和现代化的趋势在行进，我们自己追求个人发展，也要有意识投入这一进程当中。

新北京人

陈永利是保定白洋淀人。从地理上看，白洋淀离北京直线距离仅100公里左右，但如果要从一个白洋淀的农家孩子变成一个北京人，这100公里就成了社会阶层流动的最极端的试验。

个人的城市化，人们最熟悉的途径有两种，一是“学而优则进城”，读书，就业；二是做生意，赚很多的钱，买房，落户。

陈永利走的是“第三条道路”。他的母亲是北京人，1975年作为知青去到白洋淀，经人介绍嫁给了他的父亲，一名当地渔民。1989年，作为一种解决历史遗留问题的方式，知青的孩子中可以有一个人代替返城。

一个北京户口从天上砸了下来，这一年陈永利12岁，弟弟7岁。长子优先，而且性格安静的陈永利在预期中会更有前途，于是他就去了北京。

“我其实不想去，因为从来没有离开过家，我弟弟呢，好动，贪玩，自小也不那么听大人的话，听说能去北京就特别开心，但最终父亲的权威把这一机会给了我。”

在北京，陈永利和姥姥两个人生活；而在他5岁以前，由于父母在外，也是和奶奶一起生活。

我说，你的童年基本属于“留守儿童”，从在农村留守，变成在北京留守。他在一闪而过的愕然之后笑起来：“确实，差不多那个意思。”

刘姥姥带着板儿进大观园，只是临时性的，被人笑话一番之后就离开了，而陈永利则要成为北京这座“大观园”中永久性的一员，他必须在十几岁的年纪进行一番脱胎换骨的自我改造。

“你必须去适应它，否则你永远摆脱不了内心的自卑。”让这个新北京人最为焦灼的是河北乡村口音。在班上，因为口音问题，他在明里暗里都被称为“土老帽”。他内心暗暗起誓，两年内完全改掉河北口音，如今陈永利已经不会说家乡话，普通话标准。

城乡教育的差异也让他深受震撼。农村学校初中才有英语课，而城市里的孩子小学三年级已开始学英语，别人可以进行日常对话的时候，他连英文字母都认不全；北京孩子多有文艺特长、体育特长，而自己一样也不会。

陈永利的特点是，小小年纪就有一种主动的努力意识，任何一门文化课都可以后来居上，比如第二学期开始，他的英语就能考100分。“但体育课和音乐课就没法补，以前在农村没有体育课，唱歌基本靠嚷，这些东西很难从头再来。”

分化的命运

脱离了亲缘社会，又没有朋友，初到北京的陈永利，独立，但也很孤单。

他是带着乡愁告别白洋淀的，但这乡愁只是少小离家的不舍，和今天城里人的浪漫想象无关。

“白洋淀”，这个词在外界印象中对应着一个美丽的鱼米之乡，而在陈永利的记忆中，则是一片干涸见底的景象。记忆中，白洋淀一直没有水，也就没有鱼，芦苇荡也长不起来。而他家所在的村子是渔村，人们的谋生之道有二：打鱼，编苇席。渔民们赖以生存的条件消失了，结果就是贫穷，甚至饥饿。

5岁以前，他之所以成为“留守儿童”，就是因为本地无以为生，父亲去了天津海河打鱼，而母亲则在县城上班。他离开后，白洋淀就有水了，不过对于当地人而言，前后的区别也仅仅在于是否能吃饱肚子。

兄弟俩一走一留，命运开始分化，直到很久以后，陈永利才领会了这一去一留之间对人生的意味。

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硕士毕业之后，陈永利留在了学校，从学院团委书记，到北大学生就业指导服务中心主任，再到北大团委书记，其间又读了博士，评上了副教授；他的妻子也是北大教师，留美归国的博士后。

而弟弟初中毕业以后就没有继续读书，如今在家乡开着一间理发店。这间理发店的铺面，是陈永利出资买的。2004年开始工作，他把自己将近10年的收入，全部用于“反哺”弟弟，除了帮他买铺面，还帮他买房子，资助他结婚、养孩子。

“我心里觉得欠着弟弟一个很大的人情，但我是对得起他的。”为了对弟弟进行物质输送，他在毕业后不买房，不买车，不结婚，直到实现心理上的自我平衡。

“人的成长过程都是慢慢越来越现代，关键看到了一定程度，还能不能保留你原来比较淳朴、真挚的一面，不忘初心。”“初心”是对过去的回应。被“选”为北京人，对他而言是关键性的一步，后面还有很多偶然因素，一起将他推入社会精英阶层的行列，比如，遇到一个好老师。

初中毕业时，父亲患了重病，家境艰难，陈永利打算读高职或中专，早一点就业，是语文老师王建国劝他继续读高中，考大学；上高中第一年就凑不齐学费，又是王建国老师发动全班捐款资助。

陈永利最大的“初心”就是当一名老师，这一定程度上基于他对教育与人的命运之间的关系的认知，这种认知直接来自王建国老师。王老师在36岁时因病去世，陈永利就一直有一种延续这一角色的使命感。

本科即将毕业，老师问他的打算，他说想去中学教书，老师便笑了：“你可以留在北大，当一名大学老师。”

读书有用论

陈永利特别提出，自己并不想过多渲染儿童时代乡村生活的艰难。我说，了解只是为了理解，白洋淀当时的贫乏其实就是构成人的命运的一部分社会要素。

沃伦·巴菲特有一个著名的“卵巢彩票”比喻，先天是不可控的，像一场抽奖，幸运者“在恰当的时候出生在一个好地方”。白洋淀，显然不是好的“卵巢”，所以从白洋淀到北京，是一个个体像鲑鱼一样逆水“洄游”的时代缩影——给自己一个新的位置，也给下一代寻觅一个好的“卵巢”。

现在城市里70后、80后这两代人，大多数人来自农村，父母没有为其积攒下任何社会资源（这显著区别于90后和00后），在后来中国的工业化和城镇化进程中，他们无所凭依，最有效的“抓手”就是读书。陈永利是其中一个很特别的个案，他的童年和少年经历，呈现了一个多元因素交织的“洄游”过程。

但这个过程无法复制，今天乃至更早以前，对于教育在社会流动层面的意义的认识，已经出现了明显的松动和分化。人要怎样摆脱在抽取“卵巢彩票”失利后的先天不公处境，在今天更加值得思考。

很自然地，我便提出了这个问题：北大的学生当中，来自城市与农村的比例在发生着怎样的变化？

“绝对数量上看，农村生源的学生比例肯定是不高的，重点大学尤其如此。”陈永利说，但这不一定都归因于政策是否公平，而是有方方面面的社会因素在起作用。

“第一，城镇化进程加速，农村生源本身在大规模减少；第二，读书无用论在农村还是有一定市场，很多家庭主动放弃了孩子的学业；第三，家庭条件好的学生更容易考上重点中学，重点中学的学生更容易考上重点大学，所以其实中学阶段已经决定了大学生源的结构。”

陈永利想强调一个常识性的道理：读书永远是有用的。

在当校团委书记之前，他当了8年北大就业中心主任。“这么多年的感受是，越是学习好的、专业精通的，在社会上就发展得更好。学完觉得没用，不是知识本身没用，是你自己没把它用好。”

对陈永利的采访是在电话和敲门声的不断打扰中完成的，活动的安排、学生内部矛盾的处理、领导的询问……琐细的忙碌贯穿着他除了睡觉以外的所有时间，他却乐在其中。

“人刚要上大学的时候，立志当总理，后来发现只能当经理，甚至最后只是当助理。这不意味着理想磨灭了或者变得现实功利了，而是一种成长。毕竟，这个社会需要的总理很少，更多的是平凡的人。”

“你这个位置上可是出过很多大人物的。”我说了几个响当当的名字。

他说，没有想那么远，只想一心一意做工作，“以此感谢北大和国家的培养，让我能通过学习改变命运，取得现在的进步”。

（摘自《南风窗》）

9.美丽的校园六年级作文 篇九

首先我们走进学校大门就可以看见一个又高又大的校标。校标是成螺旋形的柱子，越长越高似乎让我们的知识更上一层楼呢!螺旋形上顶着三个用大理石做成的三个白色的三角板，它喻示着我们的科学知识越来越多广泛。最顶上有一个小小的地球，边上还有一颗人造卫星环绕着，好像寓意我们暨小的学子胸怀理想，不断创新自己的学习。

往左边有个小花园，花园的边上是一个由黄杨围起来的篱笆;花园中心有一个小池塘，池塘里有两座假山，池塘旁边全是一丛一丛的迎春藤，而且迎春藤的花朵特美，就像是一个个金黄色的小太阳。

下面我们就走进校园的正门吧!以进去就可以看见两座高高的教学楼，教学楼的中心有一个小花园，小花园里有七个花坛。每个花坛里都有各种的花和树哦!我们先来看左边的吧!左边的第一个花坛里是一颗又高又大又茂密的大榕树，近看它像一个穿绿色衣服的老奶奶，远看它像一个哨兵在放哨。还有它底部的一丛丛的小草，真绿!再来到第二个花坛里，啊!真香，一颗颗像小铃铛，还没完全盛开的海棠花，它的颜色似乎照亮了世界，又照成了粉红色的，真美!连可爱的小鸟也被它的美丽所吸引，就在这里“造”了一座新房，你们说海棠难道不美吗?它的身边还有一棵樱花公主，它来自于日本。白白的小花瓣有暗有黄的花蕊，真美，连小蜜蜂也被它的美丽所迷住，在这里游荡。接着来到第三个花坛，哪里有一棵含笑，含笑的花还没开，但花果边的树叶确实茂密的很，真是不可思议。含笑，含笑，它似乎真的在对我们笑，一天也不停。再来到第四个花坛里!哇!满树的白玉兰含苞欲放，真美!我们要是仔细看可以看出白玉兰花瓣上的上端是白色，可底端呢，却是粉红色的。第五个花坛里只有一株大树，树上发出叶子的暗暗清香，让人感到一阵舒服，让人感到很轻松。第六个花坛差不多都是迎春藤，它在花坛最引人注目的就是它了，好似它在跟它比美呢。最后中间的花坛，整个花坛都是杜鹃，杜鹃的花还没有开放。它还是一个小孩，需要叶子叔叔护着它……

10.六年级美丽的家乡作文 篇十

很小的时候，我害怕蚊虫叮咬，六月份穿长衣长裤，一点儿也不觉得热。我和小伙伴们整天在村子里的大树上攀爬，在树下追逐嬉戏。老爷爷和老奶奶们三五成群地在大树下话家常，用棕榈叶做的大蒲扇驱赶蚊子，直到很晚才三三两两地回家。

后来，村里人都不去大树下了。一到夏天，家家户户的电风扇从早到晚呜呜转个不停。人们都呆在家里，足不出户。

一天，村里停电了。窗外知了的叫声此起彼伏。我在家里热得满头是汗。夕阳西下的时候，爸爸决定带我去家附近的河里洗澡。

来到熟悉的小河边，我惊呆了。河里的垃圾真多啊，塑料袋、菜叶、旧鞋子……我和爸爸只好放弃洗澡，找来长长的竹篙开始捡垃圾。最后，我们还在河边竖了一块牌子——严禁向河里扔垃圾。

真希望我们每个人都爱护环境，从点滴做起，共同保护我们美丽的家乡。

11.美丽的白洋淀六年级作文 篇十一

【关键词】白洋淀水区 教师专业发展 困难 建议

教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

一、问题的提出

我国早在20世纪30年代就对教师职业展开过讨论，当时有一种很鲜明的观点，即“教师不独是一种职业，并是一种专业”，但对教师是不可替代的专门职业仍需要进一步达成共识。进入90年代，教师专业化的理论研究和实践探索也逐步成为中国教育发展和改革的一个重要领域。我国于1994年1月开始实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这是我国教育史上第一次在法律上承认了教师的专业地位。1995年，我国又建立了教师资格证书制度，这些都为教师专业发展提供了有利的条件。但是，关于我国农村教师专业化发展现状的研究起点较晚，文献较少。可喜的是，近年来，对不同地域的农村中小学教师专业发展的研究，已经引起了不少专家学者的重视，并初见成效。

事实证明，没有农村教师的专业化，就不会有真正意义上的教师专业化。因此，当前开展农村教师专业发展研究就更为必要，其研究成果的现实意义也更为突出。

我县地处华北明珠白洋淀畔，风景秀丽，物产丰富。全县总面积738.6平方千米，白洋淀面积366平方千米，总人口41万（水区人口10万），辖9镇3乡207个行政村。全县九年义务教育阶段学校共有94所，其中小学78所，初中16所。义务教育阶段学校任职教师3416人，其中小学教师2442人，初中教师974人。

由于地理环境特殊，有水区、半水区和旱区，造成交通不便，信息闭塞，教师素质低，基础教育落后，给农村中小学教师专业发展带来一定困难。

二、水区教师专业发展的困难

（一）交通不畅

水区教师进县城聆听一次难得的专家讲座，夏天需先坐船，冬天需先坐冰床（水区特有的一种冰上交通工具），然后再坐车才能到县城，水一路、旱一路，无形中增加了参训成本。农村交通不畅、信息不灵的生存处境，使教师长期处于挑战少、危机感低的氛围之中，与处境伴生的惰性影响了教师专业发展的积极性。

（二）工学矛盾

工学矛盾也是影响农村教师专业发展的突出问题。在全县农村中小学教师队伍中，女教师占84 %以上，工作繁忙，工资待遇低，家庭负担重。尤其中年教师偏多，上有老、下有小，很少抽出时间自修。

（三）教师编制少

教育部原规定以班级定编，2001年改为以学生数额定编，这对调整城市学校布局、减少师资数量有一定的好处，但农村有些地方学生数很少，交通不便，必须设立学校，在这样的学校执行编制规定很困难。

（四）教师工资低

过去，教师工资实行乡（镇）统筹，曾一度出现拖欠教师工资的情况，影响了教师的工作积极性。自20世纪90年代，实行教师工资县级统筹，从根本上解决了拖欠教师工资问题，确保了教师工资按时足额发放。但是，由于教师津贴、补贴和绩效工资未能及时发齐、发全，教师工资收入水平依然偏低。

三、水区教师专业发展的几点建议

（一）开展校本教研，推动专业发展

教师个人不仅平时注意教学反思，而且要在重要活动中，如参加一次培训、听一次专家讲座、观摩一次公开课、读一本教育书籍等，写出读书笔记、观后感、教育体会。我们平时注意收集全县中小学教师的体会文章，编辑成册，讨论交流，推荐发表。

同伴互助使教师同事之间既可为了解决某项问题而聚集在一起，相互讨论、共同解决问题，又可互助指导式听课。通过听课、评课，教师们就某些事先预设的都关心的课题展开研讨、分析，相互切磋，以此来改进教学行为，提高教学水平。

（二）借助网络，突破时空限制

随着网络在农村中小学的普及与广泛应用，我们找到了一条经济、便捷、有效的教师专业发展途径，既免除了农村教师参训的奔波之苦，又减轻了农村教师参训的经济负担。

网络使农村教师不受时间和空间的限制，可直接观看教育专家的讲座、报告以及名师的课堂实录，尤其是河北省中小学教师远程培训，实现了农村教师与专家学者的零距离沟通。

（三）创新培训方式，服务广大教师

采用进校教师“上得来、下得去”，校内辅导与下乡辅导相结合的方法，尽量照顾农村教师就近参训，以弥补水区和边远乡村交通不便所带来的困难。同时，为避开广大农村教师繁重的教学任务，辅导时间均安排在寒假、暑假或星期六、星期日两天，出于安全考虑，水区在结冰期和开河期不安排课程。这样既方便了农村教师上站学习，又提高了他们的学习积极性。

【参考文献】

[1]单颖.农村中小学教师专业发展的问题与对策[J].中国教师，2009（02）.

[2]霍礼强.农村中小学教师专业发展的困境及策略[J].当代教育理论与实践，2011，3（06）：17-19.

[3]何永华.农村中小学教师专业发展的对策探讨[J].文教资料，2009（33）：136-138.

12.芦荡中那个白洋淀 篇十二

白洋淀位于河北省中部安新县境内,是华北地区最大的淡水湖泊,著名的湿地自然保护区,昔有“北地西湖”之称,今有“华北明珠”之誉,诗赞“北国江南”歌咏“鱼米之乡”,是中华大地上一颗璀璨的明珠。

白洋淀水域辽阔,风景秀丽,气候宜人,是河北省避暑胜地。这里四季景色分明,水光天色,美不胜收。春光降临,芦芽竞出,满淀碧翠;每到盛夏,“蒲绿荷红”“岸柳如烟”;时逢金秋,芦花飞絮,稻谷飘香,鱼跳水面,蟹肥味香,鱼船队队,捕捞繁忙;隆冬季节,坚冰似玉,坦荡无垠,一派北国风光。淀内沟壕纵横相连,芦荡、荷塘、渔村星罗棋布的地貌在全国独一无二。叠叠荷塘、莽莽芦荡是白洋淀的特色景观。

白洋淀是革命老区,闻名中外的雁翎队利用有利地形驱船为马、投苇当枪,神出鬼没出入莽莽芦荡、辗转茫茫大淀谱写了一曲白洋淀人民抗日救国的英雄赞歌;著名作家孙犁先生的《白洋淀纪事》奠定了我国文坛“荷花淀”文学流派的基调;孔厥、袁静的《新儿女英雄传》、徐光耀的《小兵张嘎》等作品乡土气息浓厚,时代特色鲜明成为我国现代文学发展史上一道绚丽的景观。

13.美丽的家乡六年级作文 篇十三

是在民主村长大的。

家乡美在大坝。每次回民主的第一件事就是去大坝玩，这样我的坏心情都会被那的清新空气所覆盖，那儿有一块儿地方是奶奶种花用的，一到春天那儿的花就会开的格外鲜艳。大坝的两旁，还有自己开出的野花。一到母亲节，我就会采一束野花送给妈妈。夏天我喜欢自己到大坝去玩儿，那附近有一棵大树，树下有椅子，人们可以坐在下面乘凉，看着外面的风景，周围非常安静，偶尔还能听到鸟儿的叫声。

家乡美在树林。春天我们去树林挖野生婆婆丁、采蘑菇，还能看到一些可爱的动物，有的人说林子里有松鼠。因为这件事我的朋友还亲自上树去看，结果还是什么都没有。

家乡美在天空。在秋天的时候，还能看到天空上的火烧云，红中带一点橙色，有的像狮子，有的像大象，有的像绵羊，但我想要拿笔把它画下来的时候，这朵云就不见了。

14.美丽的家乡六年级作文 篇十四

――题记

记忆中的家乡，总有一种让人魂牵梦萦的感觉。

飞檐凌空，青砖经过蹭蹭岁月雕琢，散发着一种文人墨客的气息。远处，如潺潺流水声的竹琴音似有似无……

漫步于家乡清澈见底的小溪间，儿时的我常牵着小伙伴，用透明的玻璃瓶去捉小虾、小鱼、小螃蟹。我们不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿，长辈也只是默默地看着我们――这是孩子们独有的纯真……

溪的上游，偶尔会见到几位洗衣女子。她们见了生人，通常只是回眸一笑，虽不大方，但也毫不羞涩。轻柔的歌声随着那翩翩起舞的白色长裙，回荡在浓密的树林里……

溪上有一木桥，约有几十年的历史了，纹路却依旧清晰可见，略有几丝仿古气息。远看，和周边的缕缕炊烟形成了”小桥、流水、人家”的水墨画，让人赏心悦目。

亭台花榭，绮窗朱户，古树依稀，黛瓦不在……

想想，这也就是家乡独有的韵味吧。

小屋后是一青山，为美丽的，白砖黑瓦的家乡增添了几分生气。山上有一片林子，站在那儿能够俯瞰家乡的全景。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令，一片绿色覆盖了整片树林，阳光透过嫩绿的树叶的缝隙撒了进来，映出斑斑点点的碎影。深入树林，梧桐、棕树那大片大片的叶子相互交错着，形成了一道天然的绿色屏障。野兔等动物生活其中，有时还能听到夜莺婉转的叫声……

家乡的人们十分好客，尽管学历不高，他们也有宁愿让自己吃苦也得帮助他人的美好品质。家中若来了客人，人们情愿少吃一顿饭也要填饱客人的肚子。如果客人在这儿过夜，主人睡地铺，客人睡大床是家乡历来 的习俗。

15.保定白洋淀温泉城地热井特征浅析 篇十五

河北省白洋淀温泉城地热资源属于河北省牛驮镇地热田的一部分, 是华北地区目前发现的地热地质条件最好的中低温地热田, 热储具有分布广、埋藏浅、水量大、水中含有对人体有益的微量元素多等特点, 其开发利用前景广阔。

近期来, 笔者作为工程监理在参与地热井的施工过程中, 多次对保定白洋淀温泉城地热资源特征和成井工艺进行观测和分析, 笔者拟以2011年在华润白洋淀管理培训学院施工的地热井为例, 从以下几个方面进行探讨。

1 地质情况

1.1 地质构造

白洋淀温泉城位于冀中坳陷牛坨镇凸起南翼雄县高点附近, 牛坨镇凸起是冀中凹陷北部的第一个早第三纪长期隆起形成的正向构造单元, 北部及西部为廊固凹陷、容城凸起, 南部及东部与霸县凹陷、武清凹陷相接。

对本区具有重要影响的断裂构造主要为NE向, 其次为EW向、NNE向、NW向三组, 主要包括牛东断裂、大兴断裂、容城断裂牛南断裂和雄县断裂。其中, 前四者形成于燕山运动晚期, 在喜马拉雅运动早期活动加剧, 是长期活动断裂的结果, 根据区域地质资料, 认为NE向断裂由压性转变为张性, NE向断层为张性。其他断裂一般规模较小, 对第三系的沉积不起控制作用。在牛东断裂和大兴断裂之间, 即牛坨镇凸起范围为新生界的单斜构造, 地层为NW。该断块主要受牛东断裂和容东断裂的控制, 由于牛坨镇凸起单块的顶端翘起和升高, 后期遭受强烈的剥蚀, 留下一些残丘组成这个凸起, 地热条件较好, 笔者参与施工的地热井位于该凸起南翼雄县高点附近。

1.2 热储层特征

本区有第三系空隙砂岩和蓟县系岩溶裂隙两种类型的热储层。

第三系是一套砂岩、砂砾岩与泥岩频繁交互叠置的河流相沉积层, 含水层以中细砂岩为主, 胶结松散, 底板埋深1000m左右, 厚度650m左右。第三系热储层是明化镇组地层 (馆陶组缺失) , 水温在45~55℃之间, 本层既是下伏碳酸盐岩的盖层, 也是良好的热储层。

碳酸盐岩热储层, 包括青白口系、蓟县系铁岭组和雾迷山组 (本井青白口系、蓟县系铁岭组缺失) , 主要岩性为白云岩、白云质灰岩和燧石条带白云岩, 可钻性6~11级, 可开发的目的层一般为1000~2100m, 在突起的中部埋深比较小, 向两侧略微变深, 水温在65~91℃之间, 是本区重要的热储层 (见表1) 。

2 钻探成井

2.1 钻进参数

钻进参数随着设备和钻具能力的加强而不断加大, 本井采用GZ-2600型钻机, TBW-1200/70型泥浆泵, 钻进参数一般为钻压40~150kN, 转速40~200r/min, 在钻进过程中使用了两泵并联器始终保证冲洗液正常循环, 钻进到热储层时尽量采用近平衡钻进, 以防阻塞和污染热储层 (见表2) 。

2.2 冲洗液

第三系地层胶结程度低, 井壁易发生坍塌, 雾迷山地层长期遭受剥蚀, 岩溶裂隙比较发育, 钻井液容易漏失造成井眼垮塌及卡钻、埋钻事故, 钻进难度很大。为确保钻井安全和高效施工, 地热钻井液类型、性能及处理剂加量, 根据施工试验发展为以具有降失水性和一定稀释性的铵盐 (NH4-HPAN) 为主, 同时结合CMC、K-PAM的泥浆体系, 优选如下:以粘土、CMC、CPAN、PHP为主的地热钻井液。其主要性能是:漏斗粘度20~24s, 密度1108~1115g/cm3, API失水量15mL/30min, pH值8~9。较好地解决了孔壁坍塌、超径、缩径、粘钻等问题。

2.3 电测井

根据物探测井曲线, 其地层物理特征反应明显。粘性土、粉砂、泥岩及粉砂岩层段R2.5m梯度电阻率呈低值反应, 阻值一般为2~3Ω·m;砂岩层段阻值较高, 一般在10Ω·m以上, 中、粗砂细砾岩层主要在1100m以下层段, 因地层所含水矿化度较高, 电阻率没有明显反应, 一般为6~10Ω·m。

1106m以上层位中的含水段, 自然电位反应不太明显。井深1106m~1500m的含水层, 自然电位呈负异常反应, 视电阻率相应变低, 说明此段含水层中的水矿化度较低。

本层位中的泥岩、粉砂岩层段的自然伽马值明显高于砂岩、细砂岩层段, 说明砂岩、细砂岩层段小地质构造比较发育, 节理裂隙紊乱。

2.4 地温梯度

根据有关资料, 本区恒温带在25m, 温度为15℃.本井目的层:1106m~345m, 为蓟县系岩溶型热储, 取水层中部为1225m, 井口水温82℃, 以此计算地温梯度如下:

公式:△T= (T-To) / (H-Ho) x100

式中:

△T——地温梯度 (℃/100m) ;

T——井口温度 (℃) , 本井取82℃;

To——恒温带温度 (℃) , 取15℃;

H——取水层段中部深度 (m) , 取1225m;

Ho——恒温带深度 (m) , 取区域值25m;

计算本井地温梯度△T:5.58℃/100m

2.5 成井工艺

本井为直井, 井身结构为四开, 前三开井管采用符合API标准J55外接箍石油套管, 目的层为蓟县系雾迷山组白云岩, 为裸眼 (见表3) 。为保护当地饮用水不受邻近咸水污染, 同时保证热储层热水不受上层水的影响, φ177.8mm技术套管与φ244.5mm表层套管重叠41.57m。在套管下毕后, 进行了有效的水泥固井。

固井采用二级工艺进行:表层套管 (护壁管) 和技术套管采用内管法固井, 也就是通过钻杆注入水泥浆, 使水泥浆返至套管的外环空间, 技术管与表层套管之间用挤水泥的方法封固。有了TBW-1200/70型泥浆泵后, 技术管固井大多由井队用泥浆泵来完成。

2.5.1 表层套管 (护壁管) 固井

套管下完后, 马上下入钻杆至距套管底部10m左右的位置, 最上一根钻杆联接套管短节, 套管短节与表套用丝扣拧紧, 实现井口密封 (单纯的护壁管无丝扣需要用焊接实现井口密封) , 然后进行泥浆循环和注水泥施工。表层套管 (护壁管) 固井采用R42.5水泥固井, 水泥浆密度≮1180g/cm3, 注完水泥浆4h后提出钻杆, 候凝时间≮72h。

2.5.2 技术管固井

泵室管与技术管采用丝扣连接的井, 是在井管下完后, 下钻杆至浮箍 (逆止阀) 以上3~5 m的位置, 同样是用短节来实现井口密封, 然后进行泥浆循环和注水泥施工。固井最易出现的问题是窜槽, 所以采取在技术管外加装套管扶正器 (底部300m范围内每30m一个) 使套管居中, 下完套管后先充分循泥浆, 另外泵送水泥浆前要打5m3以上隔离液, 并且要以大排量泵注水泥浆。固井各个技术参数一定要计算准确, 技术管内要留不少于10 m的水泥柱, 对替浆水一定要计量准确。采用G级油井水泥, 水泥浆密度≮1185g/cm3, 技术套管固井水泥返高>300m, 顶替完马上提出钻杆, 候凝时间≮36h。顶替时最大泵压<8MPa, 从打水泥浆到打完替浆水的时间在1h内, 质量和安全是有保障的。

2.6 洗井抽水

用10m3压风机和泥浆泵联合洗井作业, 逐渐用清水换出, 同时将井内沉淀及固相成分最大限度地排出井外, 洗井至水清砂净后, 再把风管提至800m进行气举洗井, 用压风机压风洗井, 洗井时观察压风机的启动压力和工作压力。出水变清后, 洗井工作宣告结束。抽水试验由潜水泵来进行, 测出本井井口水温82℃, 静水位71.23m, 降深20 m时稳定出水量89m3/h, 最大降深122.10m时出水量134m3。

3 地热单井评价

根据本井稳定产量开采年限为50年, 消耗15%左右的地热储量, 按按20m降深涌水量可估算地热井开采权益保护半径 (R) 如下:

式中:Q—地热井产量, 本井取2136m3/d;

F—水热比/热储岩石热的比值, 取值3;

H—热储层厚度, 本井取239m;

估算地热井开采权益保护半径R:1861m。

4 总结和建议

笔者参与的本井地热地质条件较好, 水温和出水量理想, 成井工艺在行业内比较先进。

另外, 为了做到长期有效的开发利用, 我们国家应建立长期有效的监管机制, 规范地热资源的开发和保护, 充分做好地热资源勘察评价, 以减少开发的风险, 取得开发利用最大的社会效益和环境效益, 并最大限度的保护资源的可持续利用。在使用过程中, 应结合开采过程中出现的问题与地热资源管理的需求, 加强开采动态监测、采灌测试、热均衡研究, 定期对地热流体可开采量及开采后对环境的影响进行评价。

摘要：河北省白洋淀温泉城是华北地区地热地质条件最好的中低温地热田, 其开发利用前景广阔。笔者多次对保定白洋淀温泉城地热资源和成井工艺进行观测和分析, 下面根据地热井的地质和成井情况浅析保定白洋淀温泉城地热井特征。

关键词：地质,钻探成井,地热单井评价

参考文献

[1]河北省地质矿产勘察开发局.河北省地质、矿产、环境[M].北京:地质出版社, 2006.

[2]河北省地质矿产局.河北、北京市、天津市区域地质志[M].北京:地质出版社, 1987.

16.再访白洋淀 篇十六

确切地说，我这次到白洋淀，既属故地重游，又为了却多年缺憾。

曰故地重游，即38年前曾经到过白洋淀，缘由是为了一段短暂的恋情。白洋淀分属保定市的安新、高阳、雄县、任丘四县县域，总面积达336平方公里，百亩以上的99个大小淀泊和3700多条壕沟组合而成。我那个恋人家住在高阳县域白洋淀内的一个村庄，得以与白洋淀零距离地接触。不过，那时的白洋淀，由于华北平原的地下水过度开采，加之连年干旱，整个大淀彻底干涸。放眼望去，千里堤下，田畴万顷。秋后大田作物都已收割，广袤的地面裸露着贫血样的浑黄，村中道路都是松软的土路，风一吹，尘土飞扬。我们两个人骑着自行车就像在撒哈拉沙漠举行的国际摩托车越野赛，浑身被沙尘包裹。

早年曾读过老作家孙犁的短篇小说《荷花淀》，领略小说中如诗如画的动人景色：在浩瀚如银的水面上，“笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。这种令人心醉的场景，与实况简直天壤之别。因此，在心灵深处便留下不可思议的困惑和旷日挥之不去的失落。

我们这次抵达的白洋淀区域，属安新县管辖，建构的旅游景点比比皆是，都起了个时尚又具魅力的名字。如“水上游乐园”、“极品荷园”，“螃蟹园”，“采莲园”、“观鱼湖”、“芦苇迷宫”和“民俗寨”等，对于这种做法，无可厚非。毕竟对自然资源的开发利用不能一概“拟古”。时代变了，人们对休闲观赏的需求与过去不能同日而语。虽然缺失了一些原汁原味，但大淀的基本风貌却得到了恢复。如铜墙铁壁般的苇荡，蔚为壮观的荷花淀，时而在苇塘边嬉戏的野鸭，泛舟撒网的渔民，镶嵌在淀泊中的村落，使我依然感受到了小说《荷花淀》中弥漫着的独特风韵。

当夜幕降临，不禁使我真切地体验到在北京断然不能享受到的清爽。习习的凉风，皎洁的月光，荷塘里如纱的岚雾，放灯的船桨摇碎的金光闪烁的倒影，撒欢儿的鱼蹿出水面形成的银色椭圆形抛物线，蛙声和虫鸣的恣意与悠扬，阵阵扑鼻而来的荷香，温馨、圆润、闲适、和谐、平易，充扩着自由的生命空间。

不过，也许是已年逾花甲的我抵御不和谐音的能力日趋低下，冷丁间，身后一声冷兵器般的尖啸划过，随之在宁静的荷塘落进一个砖头似的重物，在水面“咚”地爆炸，接着是几个游人放浪形骸的打闹与狂笑。我的心胸就像真的炸响了一颗地雷，心悸不止，冷汗直冒。我对这几个游人的放荡虽愤然在胸，但又无可奈何。

17.美丽的微笑六年级作文 篇十七

今天老师让我们下午或第二天早上把一枚鸡蛋带来学校，让我们体验一下怀着你的心情。我下午忘了带，于是下午放学回到家，拿出一枚鸡蛋，准备给它打扮一下。

放学后，我连作业都没写，就迫不及待的给鸡蛋打扮起来。

我先用勾线笔给鸡蛋画上了一张小巧玲珑的脸，然后我又给它画了头发，在它的头上贴了“发卡”，最后我用一个铁盒子，把我家不用的窗帘布给剪了一块包住它，可是盒子是铁的，鸡蛋会不会碰碎呀?于是我想往盒子里弄点棉花，可是上哪找棉花呢?对啦，我急中生智，咬咬牙，狠狠心，打算把我的小熊给剪破，把棉花拿出来。再说，妈妈不也把好吃的留给我吗。我又把芭比娃娃的衣服给剪了，给鸡蛋做了几件衣服。

虽然这次我损失了一个小熊和几件娃娃的衣服，但是到最后我不由自主的笑了，那是因为我第一次感受到了幸福。这次保护鸡蛋的活动，让我明白了当爸爸妈妈看到我过的开心、快乐、幸福的时候，是多么的开心快乐呀!可是在这快乐的后背后，又付出了多么多么多的汗水呀!所以，我要好好学习，来回报爸爸妈妈的爱。

18.美丽的校园六年级作文 篇十八

走近校园，映入我们眼帘的是那淡黄色的造型新颖的校门左边长方形墙上有李锐老首长题写的校名——长寿镇中心小学。还有菱形的自动门，是由传达室的爷爷控制的，十分方便。

走进校园，首先看到的是宽阔，绿色的操场，外侧是椭圆形的塑胶跑道，塑胶跑道上画着红白相间的线条，十分醒目。操场的正前方就是我们的升旗台，升旗台上有三根旗杆，旗杆顶端飘扬着五星红旗，少先队旗，校旗。每到星期一，我们都会在操场上举行庄严的升旗仪式。

请大家往右看，那就是我们的悦康楼——新教学楼。新教学楼有四层，每层都有5间教室和一间办公室，还有男女分开的洗手间，布局合理。在教学楼的外墙上，书写着“健康活泼”，“生动自然”，“快乐向上”十二个金光闪闪的大字，那是我们的校风，教风，学风;走在教学楼的走廊上，你就会品尝到一顿丰富的文化大餐：因为走廊墙壁和横梁上写有许多名言警句，科学知识和历史故事等。随便走进任意一间教室，你都会看到孩子们脸上洋溢着幸福灿烂的笑容，那里有先进的教学设备——班班通;有设计美观的图书架;有同学们精心设计的黑板报。更重要的是教室里有我们可敬可亲的老师，活泼可爱的同学。

在操场左边是和康楼——教师宿舍。和康楼的墙壁上贴满了桃红色的瓷砖，格外温馨。瓷砖上有一副对联：尚礼重合，感恩思进。对联的意思是：要知道懂礼貌，注重，和睦他人，要知道感恩思进，每天进步一点点，你们懂了吗?这就是教师宿舍。

请大家往左前方看，那是品康楼——师生食堂。食堂里宽敞明亮，整洁干净，食堂的地板甚至还照得见人影呢!四周的墙壁上挂有许多富有教育意义的宣传标语，它时刻提醒大家要珍惜粮食，讲究卫生。

19.美丽的白洋淀六年级作文 篇十九

一、理论支持

文化集聚是现代经济发展演化过程中常会出现的现象。从纵向来看, 集聚集合产业链的发展, 链接上下游, 从而使产业利用综合信息进行发展。产业集聚具有前瞻性、共享性、联合性、风险性的特征, 因此经济的外溢性较强, 共享性的技术资源等要素的合作促成了联合性的发展, 使得产业在规模经济的基础上得到长足发展。作为现代产业生命周期中必经的阶段, 产业集聚的程度不但能反映产业发展规模的经济效应的好坏, 还是实现一个国家地区产业升级的必经之路。

二、理论调研

2010年党的十七届五中全会上指出:“文化产业成为国民经济的支柱性产业”。2012年, 党的十八大报告中明确提出:“文化是民族的血脉, 是人民的精神家园”, “促进文化和科技融合, 发展新型文化业态, 提高文化产业规模化、集约化、专业化水平, 营造有利于高素质文化人才大量涌现、健康成长的良好环境, 造就一批名家大师和民族文化代表人物, 表彰有杰出贡献的文化工作者”。党的十八大的召开也将给中国发展文化产业带来前所未有的重大机遇。2013年两会期间, 全国政协委员王康指出:“促进文化产业需要人才支撑。”2014年两会期间, 全国政协委员寄语:“加强人才队伍建设, 培养和集聚高素质文化人才。依托高等院校有针对性地培养各种急需的实用性文化人才, 加强与国外的文化人才交流与合作, 推动文化产业的发展。”在白洋淀生态经济区芦苇画文化产业发展过程中, 技艺人才的智慧集聚过程, 既是他们的社会功能发挥作用的过程, 也是他们的集聚路径效应发挥作用的过程。从本质上说, 白洋淀芦苇画特色非物质文化产业的发展需要依赖芦苇创新技艺带动。

白洋淀芦苇画不仅仅作为河北特色文化产业项目, 更是河北省非物质文化遗产的代表。文化产业已成为朝阳产业, 引领未来产业发展方向, 形成一股新兴力量。当前, 国内外专家学者不仅热衷于研究文化产业的发展结构, 而且对于发展特色文化产业、创建多元化、高层次文化产业创新团队方面也具有很大兴趣。作为新兴的朝阳产业, 文化产业在全球范围已形成良好的发展态势。世界文化产业大国在推进文化产业发展过程中, 正在完善通畅的政府文化管理体制、法律法规制度、多元化的资金来源渠道、国际化的发展策略、较高的文化科技创新能力和健全的人才培养方式。人们也越多地关注到文化技术人才是文化产业进一步发展的重要生产要素。无论制定政策或是执行措施, 实施“人才兴文”战略, 创建高素质文化人才队伍是当代文化产业发展的必经之路。

特色文化产业是燕赵文化的产业物质载体, 融合了当地的经济、文化和科技发展, 具有强力的区外辐射力作用。所以以特色文化产业为发展方向, 建立以特色文化产业为核心, 带动其他产业共同发展的模式, 在弘扬非物质文化遗产传统文明的同时, 促进白洋淀经济生态区的经济发展, 形成地域特色。河北省新的主导产业体系的建立, 标志着文化产业由起步阶段进入到加速发展的新时期。探索技术性人才在河北特色文化产业发展的促进作用, 有助于开创新的文化产业发展模式, 推动河北省吸收和使用创新人才, 提升河北地域特色文化传承与综合竞争实力。

三、白洋淀生态经济区人才集聚现状

本文以此为研究方向, 通过研究白洋淀生态经济区芦苇画技艺人才集聚现象, 为研究河北省整体的发展提供建议, 从而促进河北省特色经济的发展。文化产业作为21世纪的新兴产业受到世界各国的重视, 是一个国家提升综合实力、增强国际竞争力、提高国家地位必须具备的软实力。然而, 我国文化产业作为新世纪的新兴产业起步晚, 是党的十六大召开以后才逐渐发展起来的。但是, 凭借我国悠久的历史资源和深厚的文化底蕴, 我国文化产业势头强劲、发展迅速, 并形成一股强势力量, 在未来发展中, 市场发展前景非常广阔。特色文化产业在发展过程中, 正逐步制定法律法规制度, 建立多元化的资金来源渠道, 完善政府文化管理体制。就白洋淀经济生态区而言, 近年来相关发展部门审时度势, 紧紧抓住文化产业大发展的良好机遇, 利用国家发展特色文化产业的诸多优惠政策, 以科学发展观为指导, 并立足白洋淀文化资源的特点, 锐意创新, 着眼于白洋淀地区优秀传统文化的传承, 研究白洋淀地区人才集聚路径的效应, 发挥技术人才在特色文化产业中的积极作用。

近年来, 河北省学者对文化产业重点地区人才集聚路径这一热点问题关注较多, 省内外专家学者对这一问题提出了不同角度的见解, 并为经济发展贡献出许多宝贵经验。然而, 在分析问题的过程中, 总体上宏观的研究综述较多, 而细化的人才集聚路径和人本研究较少, 仍处于发展阶段。河北省文化产业存在很多亟待解决的问题, 其特征主要表现为:区域发展不平衡、结构不合理、总量小、产业集聚发挥效应低、综合竞争实力弱等。白洋淀地区在发展的同时, 经济基础薄弱、政府支持政策力度较小、文化体制发展不健全、文化消费量少、地域发展不平衡等也成为制约特色文化产业发展的重要因素。在调查中发现, 河北省特色文化产业发展后劲不足的最大障碍是技术性人才资源流失, 优秀的非物质文化遗产发展技艺没有得到有效传承。

四、研究路径

技术人才是文化产业发展繁荣的第一推动力, 应发挥人类的文化创造性。在调查中发现, 人才资源匮乏特别是技艺人才缺失更是白洋淀生态经济区文化产业发展后劲不足的严重障碍。面对当前文化产业的发展现状, 为打造河北省经济的支柱性产业, 使文化产业真正成为龙头企业, 需要具有综合素质的文化技艺人才。研究发现, 以往的探索研究更多地侧重对现状或事实的陈述, 但在有关加快白洋淀生态经济区芦苇画人才集聚问题的研究还是空白。所以, 白洋淀生态经济区芦苇画技艺人才集聚路径分析探索是重点研究方向和创新之处。

本文在理论与实际相结合的原则指导下, 综合运用文献研究法、多学科理论结合法、实证要点汇总法等多种研究方法。在以上理论方法的基础上, 与白洋淀芦苇画的当前发展现状相结合:1、采用文献研究法查阅与芦苇技艺人才在白洋淀生态经济区特色文化产业中的社会强化效应较为相关的文献资料, 联系河北实际, 整理出本课题的基本理论框架, 并通过对相关研究论文的查阅与研究, 为本文研究的白洋淀经济生态区技术人才集聚效应提供理论支持;2、通过做到运用典型调查与抽样调查相结合, 采用实地调查的分析方法, 深入了解白洋淀生态经济区的真实情况, 掌握有价值的第一手数据资料, 探析芦苇技艺人才在白洋淀生态经济区特色文化产业中的强化带动与创新效应, 并从实际社会发展程度提出针对性的研究结论;3、本文运用艺术学、传播学、经济学等多学科多领域的研究方法和理论成果, 更好地研究白洋淀地区人才聚集路径效应, 从而促进白洋淀地区发展。统一于文化产业这一范畴中为技艺人才在芦苇技艺人才在白洋淀生态经济区特色文化产业中的社会强化效应研究服务, 联系本地文化产业发展实际, 运用即时研究与预测性研究相结合的方法, 更好地从事本次研究, 满足调研研究的真实性;4、本文研究过程中采用将定性分析和定量分析相结合的分析方法。首先通过定性研究识别出发展过程中的问题, 再根据定量研究进行分析与解决, 结合白洋淀地区的发展现状, 最后根据分析结果给出相应的对策建议。

五、研究对策及建议

河北特色文化产业是特色和开放的统一, 是区域经济、文化和科技的融合, 它既是区域文化领域中的主导产业, 也是燕赵地域特色文化产业的物质载体。因此, 白洋淀非物质文化遗产的发展关系到河北特色文化产业的发展, 保护白洋淀芦苇画技艺具有重要意义, 白洋淀芦苇画工艺的进一步发展, 除了要做好非物质文化遗产的继承和保护工作外, 更重要的是在此基础上提升传承人及制作工艺的方法对其进行开发和利用。

1、政府引导、扶持带动白洋淀芦苇画非物质文化遗产走向产业化。

鉴于目前白洋淀芦苇画等文化产业生产企业规模较小、资金缺乏、管理技术相对落后的现状, 当地政府应加大对其扶持力度, 提供政策、技术等强大的后盾, 带动生产与市场的配套建设, 提高企业的生产效益, 提高生产效率, 加强创新型建设, 相互促进并发展, 形成相辅相成的格局。尤为重要的是, 当地政府还应该将白洋淀非物质文化遗产形成整体“走出去”, 树立品牌意识, 走出保定市以及河北省, 在全国范围内形成良好的品牌效应, 从而发挥非物质文化遗产的效应, 带动当地经济的发展。

2、在白洋淀芦苇画的旅游产品开发方面。

结合当地特色以及市场需求, 充分挖掘非物质文化遗产内涵, 加强创新意识, 从而提高开发产品档次, 满足具有不同消费倾向消费者的需求, 以增强旅游商品的文化性、纪念性、实用性等手段, 加大游客了解、欣赏的力度, 继而增强当地居民的自豪感、荣誉感、归属感, 促进白洋淀地区经济发展, 增强综合实力, 进而促进河北省整体的特色文化产业发展。因为特色文化产品对文化产业发展具有促进作用, 通过挖掘文化内涵开发特色产品, 芦苇画塑形描绘技艺要时刻突出传统技艺和地方特色以及现代工艺的结合, 增强与其他同类产品的差异性。依据特色资源, 尽可能地弘扬当地风俗、文化意境、历史渊源, 从而加强文化集聚效应。

3、招商引资, 引进资金、技术、人才、管理技术。

白洋淀芦苇画的发展要想上层次、创特色, 创造品牌效应, 依靠政府调拨资金的同时也应调动民资, 招商引资不仅能加大资金支持, 获得充裕的现金流、新型的管理模式、人力资本等, 而且能够引入市场、管理、技术、人才等重要发展要素, 引入更强的竞争力, 在芦苇画今后的发展中, 更具有良好的投资价值, 从而吸引更多的投资商, 扩大市场规模, 提高市场占有率。针对当前白洋淀非物质遗产的发展现状, 其管理技术的相对落后, 发展前景与宣传策略问题, 对此, 这些要素都是芦苇画非物质文化良好发展的重要保证。

4、建立传承机制, 加大对传承人的保护, 使优秀的传统技艺得以传承。

非物质文化遗产的保护需要政府主导、全民共同参与, 此项非物质文化遗产关系到白洋淀的未来发展前景, 涉及到制造业、旅游业以及服务业的发展。因此, 对此应加大力度对传承人的保护, 为白洋淀今后发展奠定良好的基础。文化遗产保护工作单位的协调沟通、密切配合与大力支持, 也会促进白洋淀芦苇画非物质文化技艺的传承。通过进一步保护芦苇画非物质文化遗产的传承人和培养一批传承人, 使芦苇画工艺发扬光大, 提高芦苇画非物质文化遗产的知名度, 在非物质文化遗产保护工作过程中, 加大对传承人的保护, 强调活态化、整体性保护理念, 保持非物质文化遗产的原汁原味, 具有发展特色。

5、注重专业人才的培养, 开发特色技艺的潜质。

一方面加强对本地非物质文化遗产的综合整理、调查研究和深度挖掘与开发:另一方面加强芦苇画研究机构的科研水平与推动力, 不断更新理念, 丰富研究成果, 提高创新意识, 树立品牌效应, 形成地区特色, 以此指导和辅助更好地进行开发和利用工作, 从而扩大白洋淀地区芦苇画的影响力度, 在河北省甚至全国范围内打造领导品牌, 加大白洋淀地区芦苇画的市场份额, 与此同时, 也加强白洋淀芦苇画非物质文化遗产对白洋淀地区经济发展的带动效应。

6、提升制作技师与芦苇画生产企业的合作效力。

调整产业结构, 服务“绿色崛起”, 扩大产品出口, 实施“走出去”战略, 加强与其他生产企业的联系, 相互配合, 加强文化交流与渗透, 促进综合发展, 扩大白洋淀地区芦苇画发展规模, 形成集聚效应, 使制作技师能为此发展提供力量, 留住发展人才, 注重人力资源, 从而提升芦苇画的整体水平, 进而促进当地文化产业的发展, 将白洋淀芦苇画打造成为河北省的绿色生态工艺品的杰出代表, 形成河北省特色文化产业。

7、引进先进技艺, 促进产品升级换代。

针对当前白洋淀芦苇画的发展具备一定规模条件的现状, 其发展方向为追求高层次发展, 实现产业现代化。最为重要的是引入现代化的生产设备, 在原有的发展的基础上, 开发出品种多样、符合不同层次需求的产品。另外, 白洋淀芦苇画非物质文化遗产还应该注重产品宣传与市场推广, 只有有效的宣传, 才能为产品销售打下良好基础。充分利用白洋淀区位优势、特色地方资源、、历史文化底蕴、环境优势, 积极打造成为白洋淀地区的特色文化产业。

六、结语

白洋淀芦苇画非物质文化遗产项目不仅仅作为旅游资源为人熟知, 更重要的是挖掘它的潜在价值。迈克尔·波特的“钻石模型”中四要素———生产要素、市场需求、相关及支持产业、企业战略为我们进一步开发和利用白洋淀芦苇画非物质文化遗产项目提供了创新思路。在此基础上, 充分发挥政府扶持战略、要素提升战略、人才高地战略、品牌提升战略、龙头带动战略和本地合作战略六个方面的作用, 对白洋淀芦苇画非物质文化遗产项目的开发利用提出具体对策建议, 进行科学规划和发展, 这对白洋淀芦苇画非物质文化遗产保护具有积极意义。

参考文献

[1]杨炳军.白洋淀芦苇艺术产业发展之路[J].大众文艺, 2010.17.

[2]王文章, 陈飞龙.非物质文化遗产保护与国家文化发展战略[J].华中师范大学学报 (人文社会科学版) , 2008.2.