《卖火柴的小女孩》心得体会

《卖火柴的小女孩》心得体会（共17篇）

1.《卖火柴的小女孩》心得体会 篇一

上个星期，我学习了《卖火柴的小女孩》，让我感慨万千。

《卖火柴的小女孩》这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头，在幻想中得到了满足的故事。

“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向都是她妈妈穿的。”这个小女孩家里虽然穷，但是他多么懂事啊!我们班有个人和她恰恰相反。她在家里就像个小公主一样，只要她说要这个，他的父母就会给他买来，恨不得把天上的星星也摘下来给他。在班里，他常常仗着自己家有钱就来欺负别人，可是只要一有人碰到她，她一定会大哭大闹并告诉老师。而且她在我们班里成绩也不好，常常考个倒数。

“这一整天，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。”小女孩是多么悲惨可怜啊!上次我在超市门口看到一个乞丐小孩，人们都把他里三圈，外三圈地围了起来。有的人给了他许多的钱，有的人给了他许多好吃的食品，有的人给他买新衣服，有的人给收养所打电话希望他们可以来把乞讨小孩带去收养所。要是卖火柴的小女孩来中国多好啊!那样他就不会冻死街头了。

《卖火柴的小女孩》这篇课文给了我巨大的启示：我们要珍惜现在的幸福生活。

2.《卖火柴的小女孩》心得体会 篇二

关键词：儿童文学,人物形象,艺术感染力

一、苦难的童年

《卖火柴的小女孩》是十九世纪丹麦作家安徒生用现实主义笔法形象逼真地描写了的一个女孩苦难的童年形象, 在这篇童话作品中安徒生塑造了一个在贫困的生活逼迫下, 不得不于大年三十夜晚仍然在街头卖火柴求生的小女孩, 并且在饥寒交迫的折磨下, 看着富人家的丰盛晚宴, 活活地冻死在寒夜的街头, 多么可怜的孩子啊!尽管她是作家笔下的一个人物形象, 尽管描写的是大洋彼岸的一个女孩的悲惨命运, 尽管她是十九世纪欧洲资本主义社会的一个小小缩影, 但对今天的我们仍然有着强大的震撼力。文章阅读过去很长一段时间, 甚至几年了, 这个被冻死的小女孩形象以及她的悲惨命运总是让人牵挂着。对比我们现在的孩子, 花季少年, 无论男孩女孩, 正是被家里众亲人呵护、宠爱着的时候, 那么为什么单单“卖火柴的小女孩”却会遭遇如此悲惨的命运呢?通过对这一人物形象的深刻剖析, 结合当时资本主义社会贫富差距极大的现实, 我们终于明白她的苦难童年只是一个形象代表, 在她身上凝聚着资本主义社会不平等、贫富差距悬殊极大的现实世界中众多儿童的不幸遭遇。而卖火柴的小女孩也不是作家安徒生幻想的一个人物形象, 所描写她的苦难童年生活也并非凭空捏造和虚构的故事, 而是十九世纪西方资本主义社会、甚至全世界到处都有可能发生的悲剧写照, 该作品中多次提到“大年夜”, 多次描写这个小女孩又冷又饿, 大年夜她都在卖火柴, 可想平时呢?小小年纪便承担养家糊口的重担, 而当时那些富人家的孩子们极有可能平时都不去干活, 更何况是大年夜呢!紧接着文章这样叙述到:小女孩又冷又饿, 哆哆嗦嗦地走在街上, 看着别人家窗户透出的灯光, 闻着烤鹅的香味, 心里忘不了这是“大年夜”。这是多么残忍、多么凄凉的一幕啊!作家居然非常平静地以同样冷峻的笔触描写了小女孩在“大年夜”冻死在街头的情景。无论中西方, 无论大人孩子, 大年夜都应该是沉静在浓浓幸福和无比欢乐中的, 而这个可怜的小女孩却不但没有卖出一根火柴, 而是“在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光, 闻着烤鹅的香味, 在大年夜冻饿而死了”, 以这样悲惨的结局结束一个花季少女的命运, 安徒生若不是对当时资本主义社会制度深恶痛绝能这样结构文章吗?这样悲惨的结局难道留给我们仅仅是同情和怜悯吗?

二、幻想的真实

真实是文学作品感人的生命力, 任何虚假的演示和一切虚伪的夸张都不足以引发读者的感情共鸣, 安徒生在《卖火柴的小女孩》中对这个可怜小女孩不幸命运描写的同时, 也对这个孩子在饥寒交迫、孤立无助的情况下, 对她的心理活动进行了细致描写, 尤其是写她对美食、温暖和亲情的幻想。作家细致地描写了小女孩关于温暖的火炉、肥美的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这四个幻想片段, 而这样的幻想, 恰恰是当时资本主义制度下贫苦民众的难以实现其美好愿望, 无法保障温饱的心理反应。而这样的幻想却有别于童话世界中那些铜头铁臂、青面獠牙、飞沙走石般的幻想式的描写, 她直接取材于现实生活, 是当时欧洲资本主义社会不平等现实的最真切反映, 人物是随处可见的, 故事是随时都可以发生的。所以说这样的幻想是真实的, 她能从灵魂深处唤起人们的悲悯之情, 因为作家通过真实的故事艺术地揭示了当时不平等社会现实的本来面貌, 从而深刻反映了资本主义社会中穷人和富人生活的悬殊, 在对资本主义社会制度进行了深恶痛绝式的批判。一个极其可怜的小女孩, 在万家团聚欢度新年的夜晚, 由于过度的饥寒, 终于冻死在街头……痛定思痛, 文章主人公面对苦难有自己的幻想, 读者面对如此凄惨的悲剧, 从来不会有人质问作者这样幻想的真实性, 恰恰是用这样的幻想来表达了作品深刻的思想内容, 这是那些与生活距离遥远, 单纯描写儿童理想和希望式的幻想不同的, 也曾经有专家把这篇描写儿童现实悲剧作品归于小说类, 说这不是童话。笔者认为童话既可以描写那些生活中不存在的幻想事物, 也可以描写那些生活中的真人真事, 没有哪位大师规定生活中的人就不能有幻想, 一有幻想就把这人说成是童话、传奇?《卖火柴的小女孩》里有幻想式的描写, 但那是非常符合情理的, 就像我们生活中经常做梦一样, 而这幻想又是极其真实的, 是建立在真实基础上的现实主义和浪漫主义相结合的描写。

三、美好的向往

悲剧的力量在于把美好撕破给人看, 《卖火柴的小女孩》是对一个花季少女纯洁灵魂的摧残, 这个可怜的女孩连最起码的温饱都失去的一瞬间, 仍然保持着对美好情境的向往, 这或许就是人性的本真所在, 而作家安徒生恰恰是把这个弱小生命的凄苦和悲惨命运与她对美好情境的向往与破灭叠化在一起描写的, 这增强了人物形象的艺术感染力。“雪花落在她的金黄的长头发上, 那头发打成卷披在肩上, 看出去很美丽, 不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来, 街上飘着一股烤鹅的香味, 因为这是大年夜--她可忘不了这个。”这个可怜的小女孩为什么没有注意到自己的美丽呢?而与此相反, 作者写道“这是大年夜--她可忘不了这个”, 我们常说爱美之心人皆有之, 可此时此刻的小女孩却无法做到“爱美之心人皆有之了”, 因为她现在面临着饥饿、寒冷、孤独的威胁, 她现在的向往是能把火柴卖出去, 有烤鹅等好吃的, 有温暖的火炉, 有亲人的呵护……然而这些美好的向往却只能永远永远地凝固在这个美丽女孩冻僵的脸上, 文章这样描写到“两腮通红, 嘴上带着微笑”, 在幻景中看到过“温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树, 慈爱的奶奶”, 在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷, 没有饥饿, 也没有痛苦”的生活。作者把小女孩美丽的幻景与她面临的冷酷的现实叠化在一起描写, 对罪恶的资本主义社会进行了无情的鞭笞。

结束语:

3.新卖火柴的小女孩 篇三

下雪了，小女孩想，这么冷的天，大家都要取暖，应该有人需要火柴吧。于是，她出了门。

小女孩走了好多地方，一根火柴也卖没出去，她失望地靠在一家的门柱上。她用火柴棍在地上拼房子，她多么希望能有一个温暖的家。

忽然大门开了，走出一个小男孩，出神地看她拼房子。

不一会儿，屋里走出一个女人，弯腰抱起小男孩。“宝贝，怎么跑出来啦？冻感冒了咋办！”

小女孩收起地上的火柴，转身离开。

“小姑娘！”她身后响起男孩妈妈的呼喊，“请卖一盒火柴给我。现在很少见到火柴了，小弟弟喜欢玩，闹着要呢。”

终于卖出一盒火柴，小女孩高兴极了，她想：现在很少有人用火柴取暖了！小弟弟喜欢用火柴玩拼图……或许……

第二天，小女孩来到商场，鼓起勇气对售货员说：“我想卖火柴玩具，就是用火柴拼出的各种图案。”

说着，小女孩用火柴拼出了花园、小动

物……很快，柜台上出现了一幅美丽的风景。

周围响起一片赞叹，“太棒了！”“火柴真好玩，妈妈我也要！”

商场经理也被吸引了过来：“我们可以合作吗？小姑娘，你挣了钱，可以买好看的公主裙。”

“不！”小姑娘说，“我想用所得的钱给流浪的孤儿们建个家。”

经理欣赏地看着小女孩，说：“这会实现的！我们一起努力吧！”

很快， 火柴玩具面世，风靡（mǐ）了整个城市。

几个月后，一幢大楼拔地而起，那里是孤儿们的乐园。

小女孩开心地笑了，像雪天里绽放的一朵梅花。

4.《卖火柴的小女孩》的心得体会 篇四

《卖火柴的小女孩》大家一定不陌生，它是安徒生写的，主要讲的是一个卖火柴的小女孩在街上卖火柴，她在极度寒冷中一次又一次地点燃火柴后的神奇景象：火炉、烤鹅、圣诞树以及她的奶奶，最后这个可怜的小女孩随她的奶奶去了天堂的感人故事。

当我读完这篇感人的故事后，心中久久不能平静：小女孩看到火炉，说明她寒冷，需要温暖;小女孩看到了美食，说明她饥饿，需要食物;小女孩看到了圣诞树，说明她悲伤，需要欢乐;小女孩看到了奶奶，说明她伤心，需要疼爱。而这些事物我都一应俱全，可我还知足，依然感觉不幸福。我的父母尽了最大的努力来满足我的要求，但我依然不知足。我根本就没有想到，世界上还有这么可怜的小女孩，没有想到我是一个如此幸福的人。我觉得我们都应该知足。

《卖火柴的小女孩》告诉我，知足不仅能把你变成一个快乐的人，更能让你变得幸福。

5.卖火柴的小女孩读书心得 篇五

读着这个故事的时候，我仿佛看到了卖火柴的小女孩蜷缩在大街旁，冻得瑟瑟发抖，眼神里充满了孤独和无助。从她身旁走过了很多人，但是却没有一个人愿意买一盒她手中的火柴。小女孩一次又一次的.划燃自己手中的火柴，得到的，却不过是一个个破灭的美梦……

与卖火柴的小女孩比起来，我们的生活是多么的幸福!爸爸妈妈关心我们，老师爱护我们。可是卖火柴的小女孩呢?她的结局是那样悲惨!我真想来到小女孩身旁，用一根星星魔法棒给她变出棉衣、棉袜，让她穿的暖暖和和的，并把她带到我们家，和我一起围着美丽的圣诞树跳舞、唱歌，并给她圣诞礼物，和她一起吃香喷喷的烤鹅。

“小女孩蜷缩在角落了，冷的瑟瑟发抖，却没有人给她一些吃的东西，或者买一盒她手中的火柴。”读到这里，我心中充满着愤怒，为什么卖火柴的小女孩流落街头，而那些有钱的富人们却在家里花天酒地?我多想把有钱人家里的钱都取出来分给那些穷人们!

如果小女孩生活在我们身边，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴的去上学，坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课;在大年里她一定能和爸爸妈妈一起吃着团圆饭;如如果她生长在我们身边，她一定会对祖国的繁荣富强感到自豪;如果……

6.《卖火柴的小女孩》读书心得 篇六

当卖火柴的小女孩梦想自己坐在一个暖烘烘的大火炉旁时，我很想送她一个能够取暖的空调。当小女孩看见正冒着香气、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅时，我多么希望送给她一只烤鹅，让她能够饱餐一顿。当她以为自己坐在美丽的圣诞树下时，我多想带她去公园看绿树、追蝴蝶，过一个开心的圣诞节。当小女孩看到她奶奶时，我想：如果她的父母和亲人都陪着她，那该有多好啊!

只因我和小女孩是不同时代的人。现在的我们和小女孩的生活比起来，那真是天壤之别。我们生活在社会主义国家里，过着和平安定的生活，每天开开心心地去上学，快乐地成长。学校里设施齐全，有图书室、电脑室、音乐室……我们可以获得最新的信息和知识，也可以锻炼出健康的体魄。而小女孩呢?她每天只能兜着一把火柴，问问这位先生要不要买，求求那位贵妇买下她那些火柴。如果被父亲发现她一根火柴都没卖掉，没赚到一个硬币，还敢回到家中，父亲一定会打死她的!她希望自己被打吗?不!她渴望亲人的疼爱，她无比想念唯一疼她的奶奶。她想每天看那些富人的脸色和冷嘲热讽吗?她不想，可是，她又能怎样呢?她只有在死的时候才能得到她所渴望的幸福的生活。

7.低碳创业:卖“阳光”的女孩 篇七

冲动创业, 初卖“绿色玩具”呛口水

在成为老板之前, 太原女孩郭阳是上海一家著名展览策划公司的白领。虽薪水不菲, 但面对每天做不完的创意文案, 加不完的班, 女孩倍感心累。由于整天都要对着电脑工作, 进公司两年后, 25岁的郭阳落下了颈椎病, 眼睛的近视度也翻了一倍。她想告别这种靠透支健康的生活, 但一想到找工作的艰辛, 又鼓不起辞职的勇气。

2010年9月, 郭阳所在的公司以“创意礼品, 低碳生活”为主题, 策划了一场创意商品展销会。数百家国内外参展商带来的缤纷商品, 令郭阳眼界大开。但最吸引她的, 还是深圳两家公司展出的太阳能玩具, 航模呀、飞机呀、机器人呀, 这些玩具不仅外型酷酷的, 玩起来妙趣横生, 而且全部是不用电池的, 晒晒太阳就能飞能跑!最妙的是, 阴雨天或晚上也不怕, 因为你可以用普通的白炽灯或浴霸当“太阳”, 为它们补充能量!

当天, 郭阳流连于两家太阳能玩具商的展柜前, 怦然心动地想:“这种新潮产品应该大有市场啊!”这个判断源于她的亲身经历———每一次回家乡探亲, 郭阳都会为自己最疼爱的两个小外甥带去他们梦寐以求的遥控赛车、声控奥特曼等礼物, 两个小家伙自然高兴得手舞足蹈。可过一段时间她再回去, 却发现这些玩具已经被两个姐姐封存起来了, 对此她很不解:“孩子明明说还想玩, 为什么不拿出来啊?”

两个姐姐的解释大同小异, 她们告诉郭阳, 刚得到小姨的礼物时, 孩子每天缠着家长到楼下疯玩, 但正玩得意犹未尽时, 玩具上的电池就用完了, 只得买来6节电池接着玩。当发现18元的电池竟然只能玩短短几小时, 忍痛“挥霍”了几次后, 姐姐就心疼地对孩子说:“这也太烧钱了, 以后你得限时玩!”毕竟, 郭阳的两个姐姐都是家境并不富裕的普通人家, 虽说电池是小东西, 可孩子们不懂节制, 没完没了地玩下去可就积少成多了。如不加以控制, 每月得扔进去几百上千元!

当时郭阳就想, 如果能把太阳能这一环保能源作为玩具的动力, 就能大大节省开支了。没想到, 如今还真有厂家推出了这样的潮货, 这怎能不让她心动呢?于是, 在展会上, 郭阳怀着莫名的兴奋, 向那两家厂商索要了他们的联系方式和产品宣传册。宣传资料上写道:“因电池中包含了汞、铅、镉等多种对自然环境威胁巨大的物质, 一节小小的5号废旧电池随垃圾填埋后, 可致使1平方米的土壤绝收, 并会污染60万升地下水, 这等于一个人一生的饮水量。而中国每年要消耗70亿只电池, 废旧电池的环境污染令人触目惊心!在人人喊低碳环保的今天, 太阳能产品注定将掀起一场‘绿色革命’……”郭阳看得热血澎湃, 认定这些太阳能玩具是创业利器, 她要通过它们改变命运!

没想到, 当得知郭阳想辞职开一家太阳能玩具店的想法后, 男友竟表示大力支持。他说自己的侄子从小就喜欢玩航模, 曾在一个国家级的比赛中获过奖, 同时不无感慨地说到, 侄子玩航模这几年, 光电池钱就花了父母两万多!这个消息, 更坚定了郭阳的创业决心。

2010年10月, 她毅然辞职开店, 租赁店铺、装修、进货、招收员工……等到11月底郭阳的“太阳能玩具店”开张后, 她已经花光了工作两年来攒下的10万元积蓄。可迎接着她的, 却是惨淡的生意。

由于太阳能驱动的玩具价格要比用电池的玩具贵一两倍, 家长们带着小孩来郭阳店里逛过之后普遍嫌贵。虽然大家基本上都认同环保、低碳的理念, 可到了实际要从口袋里掏钱的时候, 很多人就会选择去别家买传统、便宜的玩具。眼看小店已经运营了一两个月, 赚到的钱却连交水电费都不够交, 郭阳心急如焚, 寝食难安。

调整战略, 用“低碳潮品”撬开白领市场

做到2011年2月, 郭阳的玩具店已经亏损4万多元, 这都是男友在她无助时表示要“入股”的血汗钱啊!可这盘生意仿佛败局已定, 任凭她如何大力做宣传, 如何努力营销, 都没有出现起死回生的奇迹。痛定思痛, 郭阳开始认真琢磨自己失败的原因。

结果发现, 她首先没有做足市场调查, 太阳能玩具虽是新潮产品, 在市面上很鲜见, 可价格太贵。还有一点她忽略了, 玩具的消费群体虽是小朋友, 但付钱的却是其父母、长辈。这个年龄段的家长, 对环保、低碳的认识大多都还停留在媒体的宣传层面上, 所以, 太阳能玩具高昂的价格就成了一个很难逾越的障碍。另外, 家长给小朋友买礼物无非就是生日、儿童节、春节, 这寥寥可数的几个日子。可以说, 在消费者潜在的购买力上就先天不足。一番认真分析后, 郭阳才发觉自己当初太冲动了。可如今已经骑虎难下, 她必须尽快改变思路, 让生意走出困局才行, 否则只能一败涂地!

这天, 一位昔日的女同事找到郭阳, 以1700元的价格买走了一件店里最值钱的太阳能航模, 说要作为生日礼物送给男朋友。虽然这单生意郭阳没好意思赚钱, 几乎是以进价卖给同事的, 但却给她带来了启发:白领群体一直是低碳、环保理念的推崇者, 而且他们既有消费实力, 又追求健康的品质生活, 我何不将销售目标瞄准都市白领呢?

考虑到店里的玩具除了航模和带有小型发动机的赛车模型外, 大多数并不适合成人玩, 郭阳决定搜罗一些专为白领群体打造的太阳能小产品, 主攻这个极具消费潜力的大市场。为此她说服男友, 用两人在老家按揭的一套小房做了抵押贷款, 以备扩充货源之用。

接着, 郭阳开始四处搜罗太阳能小商品。在网上, 她没日没夜地泡着, 从国内外的创意商品批发网站上精挑细选, 寻找适合自己专卖店定位的“低碳潮品”;现实中, 她则亲赴上海、广州、义乌等地的批发城淘货。一个多月后, 郭阳用12万元钱, 换回了一堆小山似的新潮商品:太阳能钥匙扣、太阳能手表、太阳能手电筒和灯具、太阳能充电器、太阳能电子礼品、太阳能汽车用品、太阳能背包……琳琅满目的低碳潮货, 看得店员对郭阳直竖大拇指:“郭姐你真厉害, 这么短时间就淘来这么多新鲜宝贝!”

郭阳把店名悄然换成了“低碳潮品专卖”, 并将原本充满童真童趣的装修变换成了时尚、温馨、舒适的风格, 这样更能迎合白领一族的审美观。

在宣传方面, 她既带领员工到一幢幢写字楼前等候上下班的白领, 向他们派发彩印传单和优惠卡, 还利用时下最火的微博和QQ群进行营销推广。一番广告“轰炸”后, 郭阳看到了立竿见影的成效, 每天来她店里参观和购物的人络绎不绝。而每到休息日, 前来选购太阳能用品的白领更是人满为患!

在几十种低碳商品中, 最热销的莫过于太阳能摇摆盆栽和移动电源。“摇摆盆栽”是一种时尚又可爱的摆件, 在太阳光下, 小绿叶会有节奏地轻轻摇摆, 令人爱不释手。女孩们喜欢买来挂到钥匙扣或私家车上, 让自己随时随地与绿色相伴, 为枯燥的生活增添了一缕诗意和轻松;太阳能移动电源则是实用至上的设计, 只需晒3小时太阳或灯光, 它就蓄满了能量, 可以为手机、数码相机、MP3等充足可供使用一两天的电!

这天, 陆家嘴金融区的几位白领慕名赶来后, 第一眼就相中了郭阳店里出售的太阳能充电器。“嘿, 这个好!有时候正在接一个重要电话, 手机突然没电了, 身边又没有电源或相匹配的充电器, 那才叫抓狂。买了它, 以后咱就有备无患了!”郭阳接过话茬介绍道:“它可不止是手机的救急神器, 当你当你费尽周折安排了一次户外旅行, 正陶醉于美景中尽情拍照时, 数码相机突然电量告急, 可身边又没有电源;当你坐在飞机或火车上, 想用手提电脑做完一项企划案, 或看看电影, 却发现笔记本没电了……它都能派上大用场呢!”结果令郭阳喜出望外, 当天不仅这群白领人手一个太阳能移动电源, 他们还带动了正在店内观望的其他顾客成为消费者, 不少人纷纷花200元买下这件商务必备之物。

一个月下来, 郭阳补了三四次货。仅摇摆盆栽和太阳能移动电源, 就各卖出了好几百件, 为女孩带来了近2万元的盈利。而店里别的太阳能商品也都卖得挺好, 就连那些低碳玩具的销售, 也在不经意间被带动起来了!

发展团购, 环保女孩两年赚百万

更令郭阳惊喜的是, 不但白领一族爱光顾低碳潮品专卖店, 她还从消费人群中发现了大学生的身影。但由于学生们尚无经济来源, 他们大多喜欢购买几十元一件的摇摆盆栽、太阳能电脑灯之类的小东西。不过, 这却给郭阳带来了新的启示:大学生也是一个庞大的社会群体, 在开发白领市场的同时, 我可不能忽视这个消费群啊!可是她的店铺离各大高校甚远, 怎样才能吸引来更多的大学生前来购物, 全面打开高校市场呢?郭阳为此陷入了深深的思索。

2011年5月, 郭阳灵机一动地发展起了大学生业务员。她物色了一些有创业精神、口才颇佳的学生做自己的校园代理, 让他们背着适合大学生用的太阳能小商品, 到大学宿舍推销。每卖出一件, 郭阳都会让利15%～20%给他们。

这样一来, 她既为一些贫困学生提供了创业赚钱的机会, 也大大提高了自己专卖店的销量。就拿最受大学生们青睐的太阳能电脑灯来说, 这款小巧玲珑的商品售价仅30元, 却很新潮很实用。只需要每天早上把它放在窗台上“晒太阳”, 就能连续使用两晚上, 哪怕宿舍里停电了也能当床头灯用。同时, 它还配有USB接口, 在太阳能不足的情况下, 可以插在电脑上辅助使用。众所周知, 大学寝室比较拥挤, 晚上用电脑不开灯影响视力, 开灯又影响别的同学休息, 这款太阳能电脑灯自然成了校园热卖品。

此外, 郭阳通过国外一家网站批发来的“爱情测温瓶”, 也得到了大学生和白领们的热烈追捧。这种太阳能产品极富情趣, 整个玻璃瓶都是密封的, 瓶子里面的上端有个带孔的红心或者海豚, 当你用手捧住瓶子下端有液体的地方, 液体会顺着瓶子里的玻璃细管翻涌而上, 温度越高, 液体上升越快, 最后液体会从心脏或者海豚的嘴里, 像美丽的喷泉一样喷射出来, 你的手掌则能明显感觉到一股股沸腾的涌动……小情侣们最爱和心上人一起, 用手掌捂热这种冰冷的瓶子。每当看到“爱的激流”如瀑布般飞流而下, 浪漫的女孩往往会对男友说:“这就像我们的爱情, 越滚烫越美丽!”当年七夕, 仅这一种漂亮又好玩的太阳能礼品, 就为郭阳带来了两三万元的收益!

2011年9月, 郭阳又用赚到的钱在松江大学城开了一家分店。由于附近高校林立, 店里销售的太阳能小商品又都是她针对大学生的口味精心挑选出的, 所以这家新店开张后生意一直红红火火, 每逢节日, 它的营业额甚至会超过总店。

发展到2011年底, 郭阳两家专卖店每月的总营业额已经突破15万元大关, 除去进货成本、店面租金和员工工资等开支, 她每月的净利润都在5万元左右。尽管已经拥有比当白领时高出数倍的收入, 但郭阳仍不满足, 因为她又发现了团体消费这个大市场。

2012年春节前夕, 一家外资公司派人找到郭阳, 前来洽谈合作事宜。通过对方的介绍她才明白, 原来一些企业或单位, 每到逢年过节, 都有为员工发福利的资金预算。这家以年轻人居多的公司, 就看中了郭阳店里销售的低碳商品, 因为既时尚又环保。由于该公司的购买量大, 郭阳开出的价格比零售价低了15%, 对方欣然接受, 从此还成了她的固定大客户。

仅这一单大生意, 就相当于自己分店一个月的营业额!这大大“刺激”了郭阳, 她决定借助春节将至的东风, 主动出击。接下来的半个月时间, 她和几名员工背着一些样品, 一家家敲企事业单位的门, 虽然被拒绝了很多次, 但最终还是“拿下”了近20家大客户。

2012年5月, 郭阳考虑到一些白领工作忙碌, 惜时如金, 就迎合他们的网购习惯, 在淘宝上开设了自己的网店, 并打出“全城2小时免邮资送货上门, 货到付款, 7天包换”的诱人广告。为此, 她还专门雇了一批送货员。不方便亲自到店里选购的顾客, 只需在办公室或家里轻点鼠标, 就能在短时间内收到自己心仪的低碳潮品……

发展到2013年初, 郭阳专卖店里的太阳能商品, 已经囊括了玩具、日用品、汽车用品、户外用品、时尚礼品等八大类, 共计一百多种。她在网上和线下共雇佣了12名员工, 每月的纯利润都在10万元左右。

8.卖火柴的小女孩复活记 篇八

报名处是琳娜小姐的专用地，琳娜小姐专门负责签收灵魂，她长得很漂亮，而且心地善良，讨人喜欢。天帝经常会因为她放走了一些灵魂而惩罚她。

卖火柴的小女孩走过去说：“签表。”“什么？你居然——这么小就上天堂。罢了，罢了。说你怎么死的。”琳娜小姐十分惊讶。“我……我……我被父亲逼出来卖火柴，卖不完不能回家，在大街上活活冻死的。呜呜……”“唉，真惨！那在你身边的是谁？”“哦，她是我祖母，她好像签到了吧。”小女孩擦干眼泪。“叫什么？”“呃……叫林馨茹。”“啊！女明星林心如。”琳娜小姐很惊讶。“别慌，她叫林——馨——茹。”小女孩放慢了语速。“哦！记过了。你真可爱，我让你回人间，好不好？让你去投胎富贵人家？”“好好，琳娜姐姐的恩惠永世难忘，只是我的祖母怎么办？”小女孩抱着祖母，不想离开。“你想怎样？”琳娜小姐拿着“户口本”说。“和我一起下人间。”小女孩拉着祖母。“不行，只能一人下凡。留一人成仙，你们想清楚。”“好了，我决定祖母留下，我下凡。”

从此，小女孩变成了人间颇有爱心的小姑娘，很受大家喜爱。祖母则是变成了年轻的观音菩萨。小女孩和祖母分别过上了快乐的生活。而那个父亲呢，则是被琳娜小姐打入了18层地狱。

江苏省无锡市积余实验小学六（4）班

指导教师：薛汉忠

个人小档案

我叫罗婧玥，现就读于江苏省无锡市积余实验学校六年级，是一个性格外向，热爱生活的女孩。

写作感言

9.《卖火柴的小女孩》读书心得 篇九

在下着雪的大年夜，这个小女孩却因没有卖掉一根火柴而不敢回家。又冷又饿的她在一座房子的墙角坐下来，却因要不要擦一根小小的火柴来暖和自己而纠结。之后，饥寒交迫的她先后五次擦着了火柴，看到了梦寐以求的火炉、烤鹅、圣诞树以及唯一疼爱她的奶奶。最后，与奶奶一起飞到了没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方。

美丽的小女孩在旧年的大年夜冻死街头，却无人问津，当时的社会是多么的冷漠和残酷!现在虽不是贫富悬殊的社会，可是许多人的心中还是没有对他人的爱，还是不懂得帮助别人。大街上，许多白发苍苍的老人本应在家好好享受他们的晚年生活，却因经济原因而不得不出来乞讨，而又有多少人把他们视如敝屣。我曾经看到令人寒心的一幕：一位老太太默默地坐在街头，前面放着一个小碗，一位打扮的十分时髦的小伙子骑自行车从旁经过时，不小心打翻了小碗，硬币洒了一地。小伙子回头看了一眼，却连句道歉的话也没有，头也不回地骑走了，留下老太太慢慢地拾着少得可伶的硬币。

不仅在社会上，连在班级中，同学们所帮助的对象似乎都有分别。记得一次，我亲眼看到一位同学想借一支笔，但从第一排问到第三排，同学们都不耐烦地说没有，最后这位同学委屈无奈地回到座位上。也许因为这位同学成绩不是很好，也许因为他人缘没有别人好，但这都不应该成为我们拒绝帮助他的理由。

10.《卖火柴的小女孩》读书心得 篇十

故事里是这样讲的，一个大雪纷飞的夜晚，一个赤脚的小女孩儿在冰冷的雪地上用微弱的声音喊到卖火柴，谁买火柴呀?读到了这里，我的眼泪又不听话地从眼睛里流了出来，如今现在都没有像那个小女孩儿，可怜的人了。我又接着读了下去，小女孩儿没有卖出一根火柴，没赚到一分钱，小女孩儿害怕极了，害怕被父亲打骂，就找了一个小角躲了起来。这个小女孩儿的父亲是多么狠毒啊。

在冰冷的雪天里，小女孩划了一根又一根火柴，终于，这最后一根火柴划过了之后。小女孩儿看见了自己的奶奶，小女孩儿求奶奶带她飞走了!离开又冷又饿的地方，小女孩儿的奶奶抱着小女孩儿越飞越高，到了一个没有饥饿，没有寒冷的地方了。

第二天，人们在港子里的一个墙角发现了躺在冰冷的雪地上脸上挂着甜美的微笑，她去了另一个地方。只有那里才有幸福，才有温暖!

我含泪读完这本书，才知道这个世界到底有多么的不公平。

诗人杜甫说：“朱门酒肉臭，路有冻死骨!”那是那个社会真实写照。那个社会人们是冷漠无情的。不像我们社会主义社会，人与人之间互相关心，互相帮助。还有政府的帮助。穷人也能过上好日子。

我活在这么快乐的家庭里。有爸爸妈妈的疼爱，衣来伸手饭来张口。每天坐着校车上下学。在学校我们快乐的学习，游戏。

11.《卖火柴的小女孩》教学设计 篇十一

一、整体感知，概说人物

1. 检查预习，导入新课

师：同学们，这节课，我们一起走进丹麦作家安徒生写的一个童话故事，一起读题（生齐读）。预习了课文，文中的生字一定难不倒大家，来，每个词语读两遍，要读准字音，并看清它们的结构和笔画。全班齐读一遍。（大屏幕出示：乖巧、裙兜、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树）

师：大家要特别注意“兜”字的写法，请拿起手，跟着投影一起书空。先中间后两边，白字要写得窄小，下半部的“儿”字扁宽。

2. 整体感知

这个故事主要讲了什么？请你用一两句话简要地概括出文章的主要内容。

3. 概说人物

师：安徒生在写这个童话故事的时候，这样介绍卖火柴的小女孩，说她是一个（大屏幕出示：可怜的小女孩！）同时生齐读。

师：首先让我们走进主人公，说说人物。请同学们静心默读课文的1-4自然段，划出文中让你感到小女孩可怜的句子。并用这个句式练习说话。（课件出示：说小女孩可怜，是因为 ）

生默读，批注。

师：你们的书上已经勾画出很多句子了。谁来说说哪个句子让你体会到小女孩的可怜？（指名说并点评）你非常了不起，注意到了对自然环境的描写。环境描写非常重要。有家难回，真可怜！小女孩在这个冷漠的世界里饱受欺凌，可怜！外貌描写，是那么生动形象地写出了小女孩寒冷可怜的样子！亲情的冷漠，多么可怜。你是抓住了小女孩的外貌描写来体会她的可怜的。还有谁？你抓住了小女孩的动作描写来体会。

师小结：看来，大家对“可怜”一词的感悟很深，通过这个词语，我们也走进了卖火柴的小女孩。这个“！”也寄托了作者对她的无限同情。让我们饱含着同情再读。（生读）（课件出示：可怜的小女孩！）

二、精读感悟，体会情感

1. 自主质疑

师：这篇童话的最后一段让人深思，请你们读一读。读完这段话，你们有什么问题想问？（板书：幸福“？”）

师：下面就让我们带着这个大大的问号再次走进课文，通过品读去找到答案。（出示课件：精读感悟）

师：接下来我们进行第二项阅读活动，让我们一起快速默读课文的5-10自然段，想想小女孩每次擦燃火柴后，在美好的幻想中都看到了什么，让她感到幸福？找到答案可在书上做批注。（学生自学、默读、勾画、汇报）

2. 美读精段

（1）领悟表达方法

师：下面我们就一起来走进小女孩第一次擦燃火柴时的情景。请同学们自由朗读第五段，边读边画出她擦燃火柴看到的情景。放声读吧。（课件出示第五段，生读）

师：请你读读小女孩擦燃火柴后看到的情景。

师：你读出了一幅神奇的画面。同学们，看，老师把中间的这几行字变成了红色。这段红色字体的话，是写小女孩的什么？黑色字体呢？是小女孩的什么？（生答，师相机板书“幻想”“现实”）

（大屏幕出示“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”红色字体。）

师：这样，我把这部分想象的内容删去，只保留现实的部分，然后稍微变动一下，改成这样一段话。请你读，这样改了好不好？说说理由。

（课件出示：她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上，火柴灭了，她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗）

生自由汇报时，师点评。

师：在这段中，作者带着我们，从残酷的现实到美好的幻想再到残酷的现实，就是这样虚实结合对比着写（板书：对比），我们再读第五段，这一遍读的时候就要非常关注它的层次，把握不同的感情基调来读，读出小女孩现实的可怜和幻想的美好，边读边体会文章的表达之美。

（2）引读6、7段

师：你们把小女孩的幻想读得多么温暖多么幸福啊，但是——（课件出示：火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。）生读。

师：小女孩此时的心情怎样的？（生汇报）

师：美好的幻象不断地出现，第二次小女孩因为饥饿，渴望满足，所以看到了喷香的烤鹅，但是——（出示课件：火柴灭了，她面前出现了一堵又厚又冷的墙。）生读。

师：第三次，因为渴望快乐，所以她看到了圣诞树。但是——（出示课件：火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。）生齐读。

师：每一次幻想都那么美妙，但是每一次幻想过后都在小女孩面前呈现出一堵又厚又冷的墙。天，越来越黑，越来越冷。小女孩身上的积雪越来越厚，她颤抖着手划燃了第四根火柴，奶奶出现了，那么温和，那么慈爱，请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候，怎样疼爱小女孩？（生自由想象说话，师相机点评）

（3）指导朗读

师：可是，火柴即将熄灭，慈爱的奶奶马上就要消失了，小女孩应该怎么样把奶奶留住，你就是小女孩，请你把这段话读一读。（指名读，师相机点评）

师：读得真好！同学们，读懂课文，除了抓关键词句，美美的朗读也是一种很好的方法。今后这些方法要多用。

3. 理解关键句，回扣质疑

师：我们通过抓关键词和美读深刻地体会到了小女孩的可怜，再次回到开课时我们的疑问，这个问号我们自己能解答了吗？【课件出示最后一句】让我们抓住“幸福”这个关键词，联系刚才所学的内容，说说你对这个句子的理解。（指名学生发言）

教师小结：听了大家的观点，我明白了，原来安徒生就是用幻想与现实形成强烈的对比，更加突出了小女孩的可怜和命运的悲惨，幻想越幸福，说明她的现实生活就越可怜（板书：擦掉“？”）带着我们的理解再读读这句话。（生齐读）这种写法真高明！这也给我们一个启发，原来了解文章的表达方法，也可以帮助我们更好的读懂课文。

三、加标点，升华情感

师：读懂文章的方法还有呢，你们看，这是写小女孩结局的句子。（大屏幕显示：她死了，在旧年的大年夜冻死了。）学生齐读。

如果请你为小女孩的死加上标点，你会怎么加？

生独立思考、自由发言，师相机点评。

师：看来，不仅是一个词、一句话、文章的表达方法，甚至连一个小小的标点，都会丰富我们的理解。读懂一篇文章可以从不同的角度去思考。

四、课外拓展

同学们，这节课就要结束了，但是这节课也是我们了解安徒生童话的一个起点。我们学校第十届读书节即将到来，老师带来了一本《安徒生童话集》，作为礼物送给大家，希望大家把它放到班级图书角去分享阅读，去走近安徒生，感受童话的魅力，好吗？

12.《卖火柴的小女孩》心得体会 篇十二

这是一个可怜的小女孩。在大年底，她还光着头赤着脚在街上卖火柴。在饥寒交迫的窘境下，她下决心抽出了火柴来取暖。在火光中，她幻觉到了自己渴望已久的东西：温暖，幸福和爱护。可她还是抵挡不住寒风，冻死在街头上，还是没有人理会他，没有人知道她的苦与乐。

贫困的家境迫使她小小年纪就奔走在街头卖火柴，受尽凌辱与饥寒，她不曾拥有一个幸福温暖的家，即使再痛苦，也一样要受到责骂和毒打。她也渴望和别的孩子一样，过一个温暖而愉快的圣诞节，可是，她不能。为了在这个世界上生存下去，她必须继续在富人鄙视的目光下卖火柴。

在那样的制度下，穷人的世界笼罩着阴影，社会是那么黑暗。在这黑暗的世界里，冻死，饿死的人又何止这一个卖火柴的小女孩呢?千千万万的穷人无辜地死去了，他们也像小女孩一样，渴望过上幸福快乐的日子啊!可是，不能。富的，越来越富，穷的，越来越穷。

我暗暗地庆幸，庆幸自己生活在改革开放的新中国里，没有压迫，没有剥削，人与人是平等的，是互爱的。我多么希望那个可爱的，却卖火柴的小女孩生活在现在，生活在我们中间，与我们共同学习，共同成长，没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦，那个美丽的小姑娘也不会再为寻找安慰和爱抚而步入另一个遥远的世界了。

我不是上帝的信徒，不相信有天堂存在，但我却多么希望小女孩能拥有一个天堂般的世界啊!人，为什么要彼此压迫，彼此剥削呢?生活在同一个星球上，也应该有同样的家庭，同样的欢乐啊。

看完了这个故事，我为中华民族现在这样团结，和平而感到欣慰，我们生活在这个年代，享受了这样美满的生活，我们应该怎样?我们应该感恩，感谢毛爷爷当年为中国所做的努力，感谢父母抚育我们长大成人，感谢老师对我们的辛勤培育，比起当年，我们的生活水平可好得太多太多啦!如果我们再不好好学习，对得起祖国，对得起父母，对得起恩师吗?

13.《卖火柴的小女孩》心得体会 篇十三

这篇课文的主要内容是：大年夜，天下着雪，又黑又冷，一个衣着单薄，孤苦无依的小女孩还在街上卖火柴，她又冷又饿，还风无情地清洗着他他只能蜷缩在墙角，闻着街上飘着的烤鹅香味，她擦燃一根又一根火柴，在想象中得到了幸福快乐。可怜的小女孩被冻死了，死时手里还捏着一把烧过了的火柴梗，这是一个多么凄苦的故事啊……表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满，揭露了资本主义社会的罪恶，我真厌恶那些反动统治者。

这可怜的小女孩呀，跟现在的生活比起来，现在的生活童年幸福多了，小女孩那时的生活可真悲惨，小女孩孤苦伶仃，她多么渴望自由和幸福快乐的生活，我们生活中有许许多多的幸福，幸福真是无处不在。比如我考试没有考好，妈妈并没有责怪我，而是对我说没关。谁的下次要努力哦，我的东西掉在了地上，别人帮我捡起来等等事例，你们是怎么理解这句话的，它曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。我是这么理解的，前一个“幸福”的意思是小女孩临死前是在美好的幻想中度过；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷，饥饿与痛苦。从两个“幸福”我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。从中我们体会到小女孩的生活只有寒冷，饥饿，痛苦和孤独，她渴望得到欢乐和幸福。

如果《卖火柴的小女孩》来到我们这个世界，你会对他说些什么呢？我会对卖火柴的小女孩说：“我们班你来吧，我们都有一颗火热的心，会给你更多的关爱；我们给你温暖，为你准备可口的饭菜；我们送你微笑，给你最热情的拥抱；我们一起学习，遨游知识的海洋；我们一起游戏，体验生活的多彩；我们一起生活，享受快乐；我们沐浴在爱的阳光下在幸福中成长……卖火柴的小女孩，我们都爱你，请到我们班来吧！

14.我和卖火柴的小女孩比童年 篇十四

在大年夜下着雪时，小女孩赤着脚走在街上，那是多么寒冷啊！而且她还要在街上卖火柴，却没有一个人买她的火柴，没挣到钱，爸爸一定会打她的。啊，她是多么可怜啊！而我却比卖火柴的小女孩幸福多了。童年里的我是一个幸福的孩子，因为我既有疼爱我的爷爷奶奶，还有对我百依百顺的爸爸妈妈。童年的我是那么无忧无虑，出去玩累了，衣服弄脏了，回到家里往沙發上一躺，奶奶就赶紧给我拿饮料，爷爷就忙着在一旁给我扇扇子，生怕我热坏了。

为什么小女孩的命运那么悲惨可怜，而我的生活却幸福美满呢？因为当时的社会是那么黑暗，那么冷酷。那时的穷人饥寒交迫，缺衣少食，富人则衣食无忧，花天酒地。而我们的社会主义，是人们和睦相处，一方有难八方支援的大家庭。

大年夜，家家都快乐幸福、团圆美满，家家都飘着一股烤鹅的香味，家家都传来欢声笑语。我们一家坐在一起，开开心心地吃着年夜饭，晚上又一起下楼放烟花，一家人其乐融融。而卖火柴的小女孩呢？她有家不能归啊，最后竟冻死在墙角下。这是多么悲惨又令人心酸的童年啊！

精益求精

本文的题眼在于“比”。小作者一开始就抓住“比”，简要地写出了卖火柴的小女孩童年生活的凄惨，用小女孩光着脚在大街上卖火柴的场景印证了开头提到的凄惨，并以自己出去玩累了，回家后爷爷奶奶的表现衬托出“我”幸福的童年，与卖火柴的小女孩形成对比。紧接着，小作者用自己过年的情景与卖火柴的小女孩的悲惨遭遇作比较，进一步写出了卖火柴的小女孩童年的不幸。

虽然这篇习作处处能抓住“比”来写，但对比的痕迹不够明显，细节描写不够深入，所以显得有些空洞。

15.精选经典课文卖火柴女孩心得体会 篇十五

在这个美丽的圣诞节里，富商们在温暖舒适的家里欢度节日，有的坐在火炉旁，享受着温暖;有的在装饰着圣诞树，在上面挂上一个个小饰品;有的在餐桌前尽情地吃着香喷喷的饭菜;有的依偎在父母的怀里，幸福快乐的接过爸爸妈妈的礼物。在这灯火通宵，幸福快乐的节日里，有谁会冒着大雪走出家门去卖火柴呢?可那穷苦的小女孩，却在这么寒冷的大雪天里，赤着脚，穿着单薄破旧的衣服，在这又黑又冷的大街上，卖着几根火柴。

难道她就不像有温暖的火炉，喷香的烤鹅，亲人对她的爱吗?不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命运太悲惨了，最终只能跟着奶奶去那美丽、幸福的地方生活了。

想想自己，我们比小女孩幸福多了，我们现在生活在爱的世界里，有父母的疼爱，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是温暖舒适的房屋，每天还可以背着书包去明亮的教室里上学，我们的生活多么幸福啊!小女孩却只能住在破旧的屋子里，穿的都是破旧衣服，而且还要在大雪天了卖火柴，她面对的只有家庭对她的冷漠，社会对她的冷酷，她生活在冷酷无情之中。家庭也对她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼爱她，小女孩就不会出来卖火柴了，也许她会活得开心点。一根火柴，也许对我们来说微不足道，但它的亮光却能温暖一个小女孩的梦想!我们与小女孩的生活差距那么大，所以，我们不能辜负我们的社会，为将来把我们的祖国变得更加快乐美好，更加温暖!

16.《卖火柴的小女孩》读书心得 篇十六

那个小女孩在全家团圆的大年夜里死去，是多么的悲哀啊。如果人们能够伸出自己的双手去帮一下，那个小女孩就不会死去了。可是没有人帮她，我就是不明白人们为什么对一个生命的结束视而不见呢?妈妈说：她正好没碰上可以帮她的人!我告诉妈妈：“如果是我碰上那个小女孩，我就会要求爸爸妈妈把她带回家，让她跟我们一起过年，给她吃烤鹅、给她新衣服穿、陪她玩游戏、让我爸爸当她的爸爸……总之，我不让死掉”!

爸爸说：这本书只是一个故事，现实生活中如果遇上这样的事，很多人都会帮忙的，绝不会让她死掉!说我哭得没有价值。哭还有什么价值吗?我不明白那个小女孩的爸爸为什么只知道喝酒，自己不去挣钱还要打挣不回钱的小女孩，我告诉爸爸：我要踢飞那个小女孩的爸爸，把他踢到九霄云外去。

17.《卖火柴的小女孩》心得体会 篇十七

文学作品必然是特定时代和作家生活经验的反映，我们在解读一个文本时，就得了解一下作家的生活时代和创作文本的背景。1848年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按信中寄来的画片写成一个故事。其中一张画片上，画的是一个美丽的小女孩，金黄的头发打成卷儿披在肩上。她手里拿着许多火柴，瞪大一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，不由得想起了自己凄凉的身世。于是，安徒生就以自己的亲身感受，借助他超凡的想象能力，写下了《卖火柴的小女孩》这篇凄美动人的童话。

一、这篇童话的构思，新颖精巧，意蕴深长

（一）明暗交替，线索分明

故事描写的主人翁就是画片上的小女孩，故事情节是依托小女孩手里拿着的“火柴”展开的。即“卖火柴→擦火柴→捏着火柴梗死了”，这是一条明线；而暗线则是通过明线揭示的实质，即小女孩“悲惨的现实→美妙的追求→冷酷的结局”。两条线索，明暗交替，贯穿全文。

第一段（从开头到“风还是可以灌进来的”），明写故事发生的時间、地点和小女孩卖火柴的不幸处境。暗写社会背景，小女孩生活的悲惨以及作者对弱肉强食、贫富不均的社会的哀怨。

第二段（从“她的一双小手冻僵了”到“也没有痛苦的地方去了”），明写小女孩几次擦火柴时，眼前产生的一次次美妙幻象。暗写小女孩对美好生活的向往和追求，揭示当时社会的冷酷。

第三段（从“第二天清晨”到课文结束），明写小女孩在大年夜冻死了。暗写冷酷的社会终于把她吞没了，鞭挞了当时社会的罪恶以及作者用宗教思想阐述了他悲天悯人的情怀。

从全文构思上看，明暗两条线索有机结合，交叉进行。故事情节也随之逐步深入展开，文章蕴含着的道理也随之突出，最后两条线索在悲剧结局得到了统一。文章层次井然，结构严谨，浑然一体，富有极强的逻辑性和艺术魅力。

（二）烘云托月，对比鲜明

小女孩没有温饱、没有欢乐、没有亲人，面对着微弱的火柴之光，她产生了种种美妙的幻觉，是冷酷的现实逼迫她用幻觉来慰藉自己孤苦的心灵，是罪恶的社会现实又扑灭了她幻想中的希望之光。美妙的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比。

1.受冻和取暖的对比

第一次幻景：说小女孩在大雪天冻得难受，面对着火光，“觉得自己好像坐在一个大火炉的面前”。通过受冻和取暖的对比，反衬了她热切希望得到温暖。

2.饥饿和美食的对比

第二次幻景：写小女孩在极度饥饿时，在火光中看见了丰盛的食品。通过饥饿和美食的对比，烘托她饥饿中急切地想得到温饱。

3.痛苦和美景的对比

第三次幻景：写小女孩在备受痛苦、极度难熬的时候，在火光中出现了美丽的圣诞树。通过痛苦难熬和欢乐美景的对比，反映了她渴求得到欢乐。

4.孤寂和团聚的对比

第四次幻景：写小女孩失去亲情，孤苦无援中看到了慈祥的奶奶。通过孤苦冷落和团圆欢聚的对比，衬托出她渴盼亲人的爱抚。

5.人间和“天国”的对比

第五次幻景：写小女孩饱尝人间的艰辛，幻想奶奶带她飞向了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”。这种想象中的“天国”是没有的，对“天国”的幻想正好反衬出当时社会的冷酷。

（三）以热写冷，含蓄深沉

本文在构思上的另一个显著特色是“以热写冷”、含蓄深沉。无论是展现事情的发展过程，还是刻画人物的形象，都含而不露，言已尽而意无穷。更为绝妙的是在平静的叙述中，并没有较多地运用凄惨哀伤色彩的“冷”词汇，反而紧扣小女孩天真、幼稚的孩子的共同特征，用了很多带光明、欢乐色彩的“热”语句。

如结尾两自然段，写小女孩在大年夜冻死了：她“两腮通红，嘴上带着微笑”“新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上”。在结构上，与前面遥相呼应，一脉贯通。在表达思想感情方面，更是画龙点睛之笔，是对那个贫富不均、弱肉强食的社会的哀怨，也抒发了作者悲天悯人的情怀。

二、教学这篇童话时，要紧扣文章的时代背景和构思上的特色

（一）精心设计问题，积极启发学生思维

在学生了解作者创作这篇童话背景，扫清阅读障碍的基础上提问：（1）课文开始时描写大年夜的环境有什么作用？小女孩在街头卖火柴的情景怎样？什么事使她忘不了？（2）为什么课文三次强调“大年夜”？（3）她五次擦火柴分别看到了什么幻景？为什么会出现这些幻景？说明什么？（4）你在最后两自然段里读懂了什么？你有什么感悟？

（二）抓住两条线索，把握全文思路

可以突出如下板书：

（三）这篇童话想象丰富，寓意深刻

教师要尽量启发学生联系自己的生活阅历和认识水平，边读边悟，仔细体味，读中理解，读中感悟。指导学生表情朗读，以加强文章的感染力。学完课文之后，教师可布置学生写“与 比童年”或“假如小女孩生活在 ”等书面作业。

（作者单位 福建省漳州市平和县五寨中心小学）