遵守校规校纪主题班会

遵守校规校纪主题班会（精选10篇）

1.遵守校规校纪主题班会 篇一

主题班会记录

班会主题：树优良学风 遵守校规校纪

班会时间：2010年9月21日

班会地点：文正楼304

参加对象：计算091班全体同学

主 持 人：xxx--班长

记 录 人：xxx

班会目的：加强德育，使学生牢记校规校纪，养成良好的行为习惯，提高自我约束能力。

班会过程：

一、主持人发言

今天我们班会的主题是：“树优良学分，遵守校规校纪”，简单的说就是遵守纪律，纪律不单是对我们大学生有约束力，自古以来，纪律对各行各业都是一种保证。在战场上，纪律是技术打胜仗的保证；在企业里，纪律是盈利的保证；在科技上，纪律是成功的保证；在学校里，纪律是学习的保证。我们召开这次班会，希望大家各抒己见，踊跃发言。

xxx：文明是每一个行知人都应该具有的良好的品质，更是我们步入社会，走向成功的重要筹码，因此，我认为开展这个班会很有必要的。

xxx：我同意xx的说法，正所谓“无规矩不成方圆”，只有在我们共同的努力下，班级建设才会做得更好。

xx：是的，如当你在教室里安安静静写作业时，有同学在走廊吵闹喧哗，你能安心做作业吗？假如有同学吵架了，你去旁边观战，还是及时制止他们，向他们讲道理呢？假如同学摔跤了，你是团结友爱地把同学扶起来送到校务室呢？还是觉得这个同学我不认识，跟我没关系呢？

一个学校应该是奠定同学们做人基础的场所。一个人不管有多少知识，有多少财富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。为此，我希望大家能自觉遵守校纪校规，因为学校有了良好的运转秩序，可以培养你良好的集体观念，将来在与周围的人加强互助与协作。你总是处在一定的社会环境之下，将来不可能会去荒岛上过没有社会的野人生活。

二、辅导员教育

辅导员带领了大家学习了《学生手册》里面关于《莆田学院学生管理规定》和《莆田学院学生违纪处分规定》的相关内容，同学们都认真听讲，做好记录。会上，辅导员对我们计算091班的班风班纪还是给予了相当的肯定，希望同学们能继续保持下去。

三、班长宣读班级公约

（一）在校期间必须戴校徽

（二）上课期间，不允许有迟到、早退、旷课现象

（三）晚自习和上课期间保持安静，晚自习讨论时，尽量不要影响到他人

（四）当天的值日生要做好卫生，桌椅摆放整齐

（五）不要出现就寝迟晚归现象，更不能在宿舍抽烟、喝酒、赌博等，一经发现，在班上通报批评

（六）积极参加学校举办的各种活动，提升自己各方面能力

四、主持人总结

通过这次班会的召开，使同学们认识到了校规校纪对于规范我们大家的日常行为，使我们养成良好行为习惯从而提高我们各方面的素质的重要性，对于校规校纪，我们不仅要牢记于心，而且要处处事事落实到行动上。

文章来源：

2.遵守校规校纪主题班会 篇二

班会时间：2014年 4月 14 日 班会地点：教育区2102 参与人数：罗老师、应电12-1全体同学

罗老师讲解《遵守校纪校规承诺书》

班会全景，同学发言

本次主题班会我们主要学习了“四川信息职业技术学院学生禁酒规定”和“四川信息职业技术学院关于加强学生管理工作的补充规定”和签署了“遵守校纪校规承诺书”每一项里都有很多条例，而每一条例都与同学们详细学习和讨论。使同学们都清楚我院规章制度。作为一名四川信息职业技术学院的学生的我们，为让自己有良好的行为习惯、和综合素质，我们必须从遵纪守法开始，遵守校纪校规，作一名合格的川信学子。

校纪校规是为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各个方面获得健康成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。我们应该主动了解，熟悉学校纪律的内容和基本要求，自觉地用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的纪律习惯，以遵纪律的良好行为来维护学校纪律的严肃性。做为一名合格大学生，遵守校纪校规，养成良好习惯，是对我们最基本的要求。

通过本次班会让我们明白了，没有规矩，不成方圆。学校规章制度建立并执行的目的不是限制自由、约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校纪校规的实际意义。实际上，一个没有纪律和规则约束的地方是绝对没有自由可言的。从实质上让我们懂得了，学校是学习的地方，而好的学习环境又建立纪律和规则

之上。正所谓方圆建立在规矩上。

总之，我们始终将校纪校规作为自己在学校的行为准则。并且严于律己，把自己的言行与校纪校规做比对，及时修正自己的不足，让自己的形象和优秀学生的标准靠拢。只有这样，我们才能不断的提高自己的思想道德素质，才能更上一层楼。

3.遵守校纪校规 篇三

大家早上好。

今天我国旗下演讲的题目是“遵守校规校纪”。常言道：“没有规矩不成方圆。”无论各行各业，都将纪律规章制度放在首要位置。大教育家夸美纽斯说过：“学校没有遵守校规校纪便如磨房里没有水。”人们都说军队是最大的集体，军队为什么有力量？力量不是来自他们手中的枪和炮，这并不是因为他们有枪有炮，而是来自他们有着铁一样的纪律，以及军人对纪律不折不扣的执行力。那么，我们的学校也正该如此。所以作为黄冈的一员，我们庆幸自己进入了这所校规严明的学校，作为黄冈的一员，我们更应约束自我，遵守校规校纪。遵守校规校纪不需要太多的豪言壮语，也不需要刻意做样子，遵守校规校纪首先需要我们改变思维的习惯，由“学校要我这样做”转变为“我要这样做”。一所没有校规校纪的学校会像一条没有堤坝防护的狂野之河，有了校规校纪却没有坚强执行力的学校到最后只能是一盘散沙。

在平常生活中，我们要能自我约束，而不是依靠他人的严厉管教。就如学校规定上学期间学生一律不许带手机，可还是有部分同学私下带其进入校园。这不仅是一种违反校规的表现，也是让自己学习不专心的诱因，最终导致同学们成绩一落千丈。还有些同学无视校规，上课时趴在桌上睡觉，不去认真听讲，这样不仅仅是不珍惜自己的末未来更是不尊重一直以来为我们辛勤劳动的老师。已经是高中生的我们更应该清楚的知道哪些该做，哪些不该做。自觉树立良好的意识，培养良好的习惯。

其次，遵守校规校纪的意识还应该贯穿于我们学习生活的每一个细节之中。遵守校规校纪就是就餐时自觉排队；遵守校规校纪就是在课堂上认真听讲，不开小差；遵守校规校纪

就是严格按照学校规定，不带手机，不穿奇装异服，不留怪异发型；遵守校规校纪就是为人举事谈吐文明，礼貌待人；遵守校规校纪就是不做违纪之事。

4.学生自觉遵守校纪校规 篇四

状况分析报告

我院针对校纪校规、考风考纪建设存在的问题提出一些思考和解决建议，积极探索加强校纪校规，考风考纪建设的新方式、新思路和新途径，以促进学院教育质量的提高。

自我院合并以来，取得的成绩令人瞩目。从整体上看，我院学生均能很好的遵守校纪校规，但同时我们也要清醒地看到，生源的多样性（与大专班，高中中专班，五年制护理班）使良好校纪校规、考风考纪受到一定影响，表现在部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，自律意识淡薄，组织纪律松懈。由于学风建设直接影响高校人才培养的质量，影响我校在市场经济中的竞争能力，因此了解我院目前校纪校规，考风考纪建设中存在的问题以及如何解决，是每一个高校管理工作者都要认真思考的问题。为了更好的贯彻张院长加强我院内涵建设的精神，领导在对我院校风校纪考风考纪现状进行调研的基础上，针对其中存在的问题如何解决提出一些思考和建我院坚持开展校纪校规学习教育活动，全院师生按照学校的要求，以积极的姿态，周到细致的安排，做了大量卓有成效的工作，做到了院领导亲自抓、团学科具体布置、学生广泛参与，收到了良好的教育效果。同学们通过对校纪校规的学习，加强了遵纪守法的意识，违纪违规现象大大减少，三自一主的风气，“文明礼貌，遵纪守法，外树形像，内强素质”的校风正在形成。校纪校规方面：

一、注重宣传发动，认真抓好落实。

学院高度重视开展校纪校规教育活动，在教育活动方案出台后，迅速制定结合我院实际的教育活动具体措施，院领导亲自过问，团学科负责组织实施，全体辅导员老师进行分工合作。工作的细化、量化，人员的配备，为后来高效工作打下了扎实的基础。召开全体工作人员会议，部署安排各成员任务，明确要求，通报我院的工作形势。我院广播站也及时宣传了活动的情况。在精心的组织和积极推动下，院团委学生会、各班委会紧密配合，全院通过召开各级学生干部会、利用校园广播、召开主题班会团日活动等形式，形成了强大的正面宣传攻势，在校园里形成了良好的学习氛围，在学生中起到了预期的良好效果，引起了同学们的热情关注和踊跃参与。

二、注重校纪校规教育，确保收到实效。

认真做好了校纪校规的教育学习工作，由辅导员到场，组织各班学生通过多种形式学习《河套大学医学院校纪校规学习教育活动方案》、《学生手册》、《公民道德建设实施纲要》。对学院学生中存在的不良行为、现象和违纪事例进行评论、曝光、批评与自我批评，通过学习、认识、剖析、自我教育等方式达到遵纪守法、自我提高、自我发展，做文明守纪的学子的目的。

为了抓好学风的整顿提高，学生处组织人员到教室、实验室、自修场所，对课堂纪律的违规现象进行统计、曝光。起到了很好的遏制歪风作用。根据学生会学习部出勤考核表统计，学生上课出勤率达98%，迟到、早退，逃课，上课说话下降为1%。为了使学生形成良好的生活作风，学生会干部加强了对宿舍的管理。严格执行宿舍纪律，对学生中的不良现象和纪律违规行为进行检查、监督、制止和管理，收到了良好的效果。院学生会体育部的统计结果显示，早操出勤率达99%，宿舍纪律违纪违规由原来的30%下降为5%，没有了晚归、夜不归宿、醉酒、违章用电现象。

三、精心组织，深入开展各项配合活动。

开展系列的配合活动。在校园内相当长的一段时期营造了与之相关的环境氛围，让学生生活、学习、工作在文明、守纪的环境中，不管自觉与否，环境形成的群体性效果，使大家不得不接受影响、熏陶和感染。广播站，学生会宣传部，各班宣传委员积极参与教育学习活动的宣传工作，由于学院的高度重视，这些宣传骨干分子工作积极主动。及时，客观，真实的报道了学院开展的各类教育活动。考风考纪方面：

一、考试环节在教学中的作用与地位分析考试是教学过程中的一个重要环节和组成部分，历来发挥着重要的作用。它是检验教和学两方面质量的有效手 段之一，自古以来受到世人的高度重视和关注，学生和教师也更为重视。考试随着社会的发展学科种类的不同，又出现了笔试、面试、口试、操作训练技能考试，实地工作能力考试等等，其形式多种多样，但目的则是一致的，就是通过各种方法和手段，公平、公正、正确测定出被考者的知识水平，能力高低和综合素质等。学院各科考试形式、内容也都在改革。但不管如何改革，考试作为一种检测手段是不能缺少的。课程考试一方面可以检验出教师教的质量，是否达到了大纲的要求，深度、广度、信息量是否符合要求。传授知识的方法是否遵循 了教学规律，传授知识的手段是否直观和现代化；讲课过程 是否采用启发式、互动式、教会学生学习的方法，而不是让学生死记硬背；在讲课过程中是否全面贯彻了综合素质教育等等。另一方面考试对学生来讲主要考查学生掌握基本知识的程度，运用知识的能力和学以致用的效果等等。因 此，考试是检测教与学两方面效果的一种必不可少的重要测试手段。从某种意义上讲，一场重要的综合考试是一次教学效果的综合教学分析案例，教师和学生都应该高度重视，严肃对待。

二、考风现状分析

现状分析：原国家教委、教育部十分重视考风考纪问题，并三令五申要加强考风考纪的管理。我院领导也相当重视此问题，纷纷出台办法、制度、规定等加强对考务的管理，起到了较好的效果。但纵观目前的形式，仍然使人 担心和忧虑，考风考纪依然存在严重的问题。由于外部环境和学生自身素质等多因素的影响，考试 作弊、弄虚作假现象屡屡发生，作弊手段更加多样和现代化，作弊心理更加扭曲。有的学生平时学习不努力，有的学生对所学专业不喜欢存在厌学情绪。有的组织观念淡薄，上进心不强，自我约束能力差，整天沉缅于谈情说爱之中。考试时存在侥幸心理，企图蒙混过关，搞小动作，耍小聪明，甚至铤而走险，置严重处罚后果而不顾，作弊猖獗，目无校规校纪。另外一些学习较好的学生，发现未被抓获的作弊者考试成绩比自己还高，这些平时不用功、不学习者考试靠投机 成绩反而超出自己，奖学金也拿得高，心里很不平衡。为了获取更高成绩，造成一念之差也着手作弊。有的成绩好者顾 面子、讲义气，抵挡不住哥们好话求情，钻监考不严的空子，一人答两份试卷，传消息报答案，打手势等，出现了代考、替 考的不道德行为和严重违规违纪现象。 作弊行为是一种品质恶劣的不道德行为，给学校的学 风校风造成了严重的恶劣影响，使考试丧失了公正性、公平性，搅乱了学习和教学秩序，败坏了学校的声誉，严重地挫伤了要求上进学生的积极性，滋长了歪风邪气，助长了投机钻营、不劳而获的坏习气，应当成为师生及社会共同谴责和 鄙弃的行为。

三、严肃考风考纪，加强教育管理，提高教学质量

1、强化学风、教风、校风建设考风在一定程度上反映出一个学校的学风、教风和校风，是学校整个教学工作的窗口和代表。各学校、各级领导 都极为重视。要想抓好考风，必须从教风、学风、校风全方位抓起。教师是学校教学工作的主导，担负着既教书又育人的多重职责，向学生传播知识应注重教学方法、教学手段的改革，采用现代化的教学手段，把最新的知识传播给学生，而且信息量要大。那种一支粉笔，一本教材，一块黑板的传统式和呆板的教学，学生当然不会欢迎。在信息时代到来的今天，跨世纪人才需要的是什么？教师心里应该明白，满堂灌的教学方法，学生是不欢迎的。所以教师本身应在教学中，在课堂上，课堂下，在辅助中采用创新的方法和手段，吸引学生的注意力，启发学生的学习兴趣，教会学生学习的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，发挥学生的主体 作用，采用互动式、启发式、讨论式等方式，高质量地完成教 学任务。让学生爱学、会学，学好是教师教学努力的目标。学生除在课堂上努力学好知识外，还应开展第二课堂 活动。要做到学

一、练

二、做三，把所学知识领会贯通，运用于实际并有所创新。各种交流学习活动是扩大知识面的好机会，要组织好、管理好，并给以物质精神上的支持，使之健康发展。创新、创造和科技发明活动是目前各高校兴起的一个新热点。创新是一个民族灵魂，所以要把青年学生中聪明与智慧发掘出来，并用到学习知识和提高综合能力上来。另外，还应采取多种方式表彰德智体全面发展的优秀学生，让正气宏贯校园，让学术氛围充满学校的每个角落，使教师、学生熔融在知识和学术的海洋里。

2、实施全方位的素质教育 党中央决定全方位实施素质教育，非常适时和重要。特别是在当前商品经济大潮中，在改革开放继续发展中尤为重要。改革开放先进的技术和管理模式进来了，但不好东西也跟随进入，正在腐蚀着年轻的一代，为培养高质量的跨世纪的合格人才增加了新的难度。基本素质应包括专业素质、思想道德素质、文化素质、身心素质等。学校在当前应特别重视思想道德素质的教育，在抓好两课的同时，还要抓好平时的世界观、人生观、价值观的教育，教会学生如何做人如何做个好人。自觉抵御腐朽思想的侵蚀，提高自身辨别是非、识别好坏的能力，做一个品 质高尚的人，一个有益于人民的人，一个脱离低级趣味的人。

3、严格教学过程管理，教学过程包括备课、讲课、辅导答疑、批改作业，指导实验和实践环节等。每个环节都十分重要，对提高教学质量都是必不可少的。教师应严格要求自己，精益求精做好每个环节，从中发现学生的学习状况，及时辅导学习困难者，不让一个学生掉队落伍。在整个教学过程中应当做好学生的思想工作，引导和解决学生中感到迷惑的各种问题，因才施教，教书育人，提高教学效果，学不到知识和本领，将来走上社会也会成为落伍者。启发学生学习的自觉性和主动性，使教和学两方面有机融合和互动，提高教学质量。

4、实行学分制，让学生个性充分发挥学分制是一种根植于市场经济之上，注重学生个性能力培养的一种教学管理制度。在学分制下，学生可以根据自 己的意向、爱好、兴趣、能力灵活自主地选择课程学习，让学 生的个性能力得以充分发挥的一种模式。学生学习灵活性 大、自主性强，获得最低学分就可以毕业。学生在修完主修专业后，还可以辅修其他专业。根据就业需求使学生的学习能动性、主动性充分发掘，那种厌学情绪可以得到解决，也可以减少考试作弊现象，对提高教学质量有利。

5、强化考务管理 强化考务管理也是减少作弊的重要措施之一。首先应严格监考制度，教师监考要尽职尽责，不讲私情。要加强巡视，对企图作弊者要提出警告，防患于未然，重点监察。另外舆论工作也很重要，要大张旗鼓地宣传作弊是可耻行为，是不道德行为。要承受严重处罚的后果。树正气、严考风，让企图作弊者受到强大的舆论压力而打消作弊念头。开展活动以来，我们取得了一定的成绩，但在工作中仍然有许多地方值得改进和加强，正视存在问题，面对新的形势，我们将不断总结经验教训，积极进取，努力把我院的校纪校规更加完善考风考纪工作抓得更加出色。促进我院教育质量再上新水平。

5.遵守校规校纪工作总结 篇五

经过两年的大学生活，我们对学校的纪律规则有了更深的了解，现在身为大三学生的我们应该更加严格要求自己，对于学校的规则纪律应自觉遵守，如按时出勤，不随便旷到，上课认真听讲，有事外出应向老师示意，得到允许才能出去。不夜不归宿，假期结束按时返校。上自习课是要保持安静。对任何考试都要以积极心态应对，考试不作弊。积极主动参加学校活动，全方面发展自己。

也许，对于正处于青春期的我们来说，校规校纪的存在多少会让我们感到些许不自在，我们的行为也会受到种种限制。但是，规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的约束我们的行为，指导我们做该做的事，说该说的话。校规校纪就犹如催化剂，催化着我们向着有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民发展，催化着我们早日登上成功的巅峰。对于大三的我们来说，更应严格遵守校规校纪，为大一大二的同学做好榜样。

6.遵守校规校纪,做合格大学生 篇六

现在作为一名大学生的我，经过了小学，初中，高中的洗礼已经遵守了各种各样的校规校纪。但到了大学，作为一名大学生，一个成年人，学校所约束我们的又变得不一样。大学不像初中、高中，约束我们上课要好好听讲，下课时不准要大声喧哗，在学校里不准玩手机，男女生要保持距离等等校规校纪。在大学里，你可以不像在高中时那样拘谨，可以更加开放的去做你想做的事，并没有人去约束你。但大学，也并不是你想象的那样无拘无束，一些新的问题，更深层的校规校纪还是需要我们去遵守。

我的大学，沈阳城市学院，就有着严格要求我们的校规校纪。一个学校的校规校纪能代表着这个学校的管理系统和管理理念。现在我作为一名大学生，我坚信我会成为一名合格的大学生，在学校里遵守如下的校园文明规范：注重人身安全，不去危禁区域；注重爱护草木，不准折花摘果；注重交往得体，不准勾肩搭背；注重文明习惯，不准随地吐痰；注重身体健康，不准酗酒吸烟；注重公共卫生，不乱扔倒垃圾；注重保护景观，不准乱涂乱画；注重爱护公物，不损公共设施；注重个人仪表，不穿奇装异服；注重课堂秩序，不带食品饮料。同时还要遵守学校的社区内部的校规校纪，不要晚回寝室，不要用危险的电子产品，遵义寝室卫生等等规章制度。作为学生我们应该明白，没有规矩，不成方圆。学校规章制度的简历并执行的目的不是限制自由、约束个性，而是为了维护学生正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校规校纪的实际意义。实际上，一个没有纪律和规则的约束的所作所为必须遵纪守规，不要盲目作为，否则必将付出代价。

社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，是调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的标准、原则和规范的总和。社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则，也是社会文明程度的体现，主要包括：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法等内容。大学生是青年中受教育程度较高的群体，是文化教育的接受者和传播者，又是社会文化的创造者，应该在社会公德方面体现出较高的素质。加强和改进大学生社会公德教育，使他们树立正确的道德观念，养成良好的文明行为习惯，对于构建社会主义和谐社会，全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。

近年来，高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐渐重视，特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后，各学校积极宣传、贯彻落实，取得了明显成效。大学生社会公德问题现状，从总体上看，当代大学生社会公德意识的主流是健康的、积极向上的。他们热爱祖国、关心国家的前途和命运，并关注世界的发展变化，具有强烈的民族自豪感、历史责任感和社会责任感；他们热心公益活动，开拓进取，勇于奉献，能够在行为层面上很好地践行社会公德，表现出较强的社会公德观念和社会公德意识。但是，在目前复杂的环境中，一些不良的社会公德倾向在大学生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵。主要表现在以下方面：学习不够努力，迟到、早退、旷课、考试作弊恶习，甚至抄袭剽窃他人论文成果；诚信意识淡薄，助学贷款久拖不还；不注意公共卫生，在教室里、校园内随地吐痰，乱扔垃圾；不爱护公共财物和公共设施，随意刻画桌椅、踩踏墙壁、撕扯图书资料、损坏公物的现象时有发生；不注意节约，浪费水电的现象严重；上课随意接打电话，既不尊重老师，又影响他人听课；公共场合学生情侣过分亲密；集体主义观念不强，不愿意参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感等等。因此，加强大学生社会公德的正面引导和教育，对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义。

当前，大学生社会公德意识缺失的主要原因对思想品德，道德修养等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，加上课程设置等方面的原因。目前的大学生大多数是独生子女，从小备受家长的溺爱，成长的环境往往一帆风顺，可谓是“温室里的花朵”，由此造成了他们自私、冷漠、懒惰、目中无人、我行我素，缺乏公德意识和社会责任感。同时，近年来大多数家庭教育所看重的是孩子们的成绩，重视智力开发，忽视了对孩子们思想品德、心理素质等非智力因素的教育，导致部分学生人格不健全，出现了“有知识缺教养”等现象。而多数学校也存在公德教育内容重理论、轻实践，教育目标理想化，教育过程抽象化，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成“知行相悖”的现象。

对于大学生应当如何遵守社会公德问题，涉及两方面：

1.作为当代的大学生怎样增强社会公德意识，践行社会公德规范？ 2.如何在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源。大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此，大学生应该培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。

1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，见到老师长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。

人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。

但是在高度发达的现在社会里，不注重社会公德的人却比比皆是。在一些景区，很多游人都嫌麻烦，随手把垃圾丢在地上；一些居民区的居民们习惯地将垃圾弃在马路旁，他们想反正有清洁工打扫，又何必多此一举呢！假如，社会中的每个人都抱着这样的态度，那么我们的社会还能美好吗？我们还能在这样的社会里生活吗？还记得这么一个事实：有一个城市的一个负责某条街道的清洁工生病请假了三天，结果，街道旁，；垃圾堆积如山，发出阵阵臭气！这可真叫我们心寒。我想只要每人都能自觉那么一点，我们就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，臭臭的垃圾。

如果每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。

7.遵守校纪校规,争做小校园主人 篇七

老师同学们:

大家早上好!

中国有句古训——“不以规矩，不成方圆”，人人皆知。假如当你在教室里安安静静写作业时，有同学在走廊吵闹喧哗，你能安心做作业吗？假如有同学吵架了，你去旁边观战，还是及时制止他们，向他们讲道理呢？假如同学摔跤了，你是团结友爱地把同学扶起来送到医务室呢？还是觉得这个同学我不认识，跟我没关系呢？假如当你在食堂排队买饭时，有同学插在了你前面，你是心甘情愿的任由他插呢？还是规劝他老老实实的排队呢？

校园中的种种不和谐正在一幕又一幕的上演„„

有人说，“赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的氛围可以催人奋进”这除了物质环境外，还有看不见的精神环境即所谓的人文环境。我们都希望置身在有良好校风、学风的人文环境中学习。正所谓，“随风潜入夜，润物细无声”一个好的学习环境对我们学习的影响总是潜移默化的。学校应该是奠定同学们做人基础的场所。一个人不管有多少知识，有多少财富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的财富和幸福。

所以我们应该遵守校规校纪校规，学生时代正是培养人生观、世界观、价值观的重要阶段，但也是在这个阶段，同学们有较强的叛逆心，对各种是是非非难以判断。因此校纪校规是必然的，它可以规范我们的言行，让文明之风遍布我们周围，如果我们是鸟，那校纪校规便是参天大树，因为鸟总有归巢的时候；如果我们是鱼，那校纪校规便是汪洋大海，因为海才是鱼儿自由的归宿。

8.遵守校纪校规的善行承诺书 篇八

1.在校期间，尊师重教，绝不出言顶撞老师，绝不在背后对老师指指点点。

2.在校期间，团结友爱同学，绝不与同学冲突、打架斗殴。绝不与社会青年交往，绝不叫社会青年来我校生事。

3.在校期间，绝对遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷课。

4.在校期间，绝对遵守学校的请假制度，一定先写好请假条，向班主任请假，经班主任批准后离校，并保证按时回校销假。绝不私自离校。

5.在校期间，绝不吸烟、喝酒、嚼槟榔。

6.在校期间，绝不带危害大家人生安全的危险品来校。

7.在校期间，绝不带手机等电子产品来校。

8.在校期间，绝不去学校危险的施工地点玩耍、吵闹。

9.在校期间，绝不在教室、走廊和楼梯上追逐、嬉戏、打闹。绝不用学校的卫生工具打闹。

10.在校期间，绝不破坏学校的一草一木，绝不损害学校的公共财产。

11.在校期间，绝不在下课或课余时间离开学校外出玩耍。

12在校期间，晚自习后一定遵守学校就寝纪律，绝不在就寝铃之前离开学校外出玩耍，绝不在就寝时间离开学校去校外留宿，绝不在就寝时间离开学校上网通宵。

13.在校期间，保证爱护学校的环境卫生。

年级 班级

承诺人签字：

__学校

9.遵守校规校纪主题班会 篇九

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

同学们，如今科技飞速发展，很多学生把用各种现代化手段获得的信息带入校园，这些同学把家长、老师的话当耳边风，破坏校纪、校规，走上了偏路，有逃学上网，欺负小同学等等现象的发生，这些同学最终将会荒废了学业。这样的表现怎么能成为合格的现代中学生。同学们，让我们每个人争做合格的现代中学生。同学们一定要严格遵守校纪校规，认真对待学习，把老师教诲牢记心头。也许有同学会觉得这是老调重谈，试想，如果不能从小严格约束自己，学得一技之长，长大你凭什么在社会上立足？同学们，不要以为校规校纪象一条铁索，捆得我们不能喘息；不要以为校规校纪如一块巨石，沉重地压在我们身上，失去自由。其实，这是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。举个简单的例子，你愿意现在在学校打架、敲诈风光三年，长大苦三十年，还是现在苦三年，长大有出息三十年，想必大家会选后者，但这不是纸上谈兵，需要你付出艰辛的汗水，用自己的努力去拼搏，才能实现的。

10.遵守校规校纪心得体会 篇十

曾经看过这样一则寓言：河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。这则寓言说明了一句俗语：“没有规矩，不成方圆。”

校规校纪，是一种为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出的行为准则和人际交往的基本要求，它不仅约束着我们的言行，还引导着我们的思想向正确的方向发展。我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求，自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的中学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起!只有这些行为规范化了，我们才具备了中学生的基本素质。