小学生优秀抒情作文写的意义

2024-09-20

小学生优秀抒情作文写的意义（10篇）

1.小学生优秀抒情作文写的意义篇一

文秘助手()之小学生优秀抒情作文:幸

福

幸福

什么才是真正的幸福？如何才能得到真正的幸福？你或许会说：“我生活在一个快乐的世界里，父母关爱我，老师心疼我，还有许多同学与我做朋友。”可是，我却认为这不是真正的幸福。

那是一个下着倾盆大雨的下午，我撑着一把小花伞，在大雨中漫步。突然，我看见了一个大约五六岁的小女孩在雨中哭泣。我微微一愣，走了过去，轻轻拉起她的手，问：“小朋友，你怎么了？”她哭着说：“我找不到家了，又没带雨伞。”

我便微笑着说：“小妹妹，你家住哪啊？我送你回家！”她不再哭了，抽噎的对我说：“xx花园x栋。”我想了想，说：“好，姐姐现在送你回家！”于是，我拉着她的手，朝xx花园走去。一路上，我尽量将雨伞往小妹妹那边偏。

到了，可是x栋在哪里呢？我左转右转，始终找不到，再加上下着大雨，一切都被轻柔的雨帘盖住了。我焦急的在雨中寻找，像热锅上的一只蚂蚁急的团团转。我到底该怎么办呢？小妹妹开始焦躁不安，又开始流泪了。可是着急也没有用啊！我看了看手机，呀！不早了！我要快点回家了！可是，小妹妹还没有找到家，怎么办？嘿！对了！我问小妹妹：“你知道爸爸妈妈的电话号码吗？”，她摇了摇头……

正当我不知如何是好的时候，一个声音在我耳边响起：“巧巧，你跑哪去了，急死我了！”我抬起了头，一个女人站在我身旁，脸上挂满了泪珠和汗水。那个小妹妹扑进了那个人的怀抱，大声喊叫道：“妈妈！”……

雨，还在轻轻地下，望着那渐渐远去的母女俩，心中洋溢出一种幸福的感觉。

原来，真正的幸福并不是自己吃喝玩乐，而是用自己一颗善良，纯洁的心，去帮助需要帮助的人，给她们一丝光亮，一片温暖，一点希望！

幸福，看起来遥不可及，可是，真正懂得他的人，会坦然的面对它。因为，真正的幸福只不过是在陷入黑暗中的人一丝光亮。

（姚金妍，女，今年11岁，白羊座，在深圳优只小学上六年级，担任学校大队长，班级班长，成绩较优。）

2.三年级小学抒情优秀作文：故乡篇二

春天，小草从地下探出头来，好奇地望着四周。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。泉水“叮咚，叮咚”，春雨“沙沙沙”，春风“呼呼呼”地响，听起来就是一首大自然交响曲。

夏天，蝉叫着“知了，知了”，一阵风吹来，柳树就随风飘动着，那婀娜的舞姿是那么美丽动人。树木长得郁郁葱葱，树叶苍翠欲滴，长得绿油油的，密密层层的枝叶好像雨伞一样。

秋天，树叶一片片都开始嫌弃自己的绿衣裳，换上黄衣，调皮地从树上跳下来，铺成了黄色的地毯。枫叶火红火红的，像一团火躺在地上。苹果熟了;香蕉熟了;梨子熟了……苹果红彤彤的像个大灯笼挂在树上。稻田里，高粱笑红了脸，稻谷笑弯了腰，农民伯伯也乐滋滋的，笑声一直飘到远处的山谷里。

冬天，大树换上了白装，整个世界白茫茫的。地上，树上，屋顶上，都铺了一层厚厚的白地毯。小朋友常常跑出去玩雪，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑冰。

故乡的一年四季变化分明，让人赞叹不已，让人应接不暇，让人铭记在心，让人看得如醉如痴，让人感到大自然是多么的美好。我爱你，我的故乡!

老师点评：

叶康晴同学把自己对故乡的情感融入到笔尖，在她的文章中，我们不但看到了一个美丽的故乡，还看到了一颗对故乡的眷恋之心。

3.小学生优秀抒情作文写的意义篇三

每到过年的时候，家家户户都挂满了红红的灯笼，还要贴红对联，商场更是人山人海，购买年货，可热闹了。关于中国的春节还有一个传说。

在古时候，有一个叫“年”的怪兽，“年”非常凶猛异常。它常年深居海底，只有除夕才爬上岸来。它一上岸，就洪水泛滥，吞食人畜，捣毁田园，吓得百姓惶恐不安。后来，人们想了一条驱赶怪兽的妙计：在每家的院子里架起木柴堆，大门外的高处摆好桌子，放满牛头、羊头和酒等。怪兽来时，见了牛头、羊头就张开血盆大口，猛扑过去。这时，人们就点燃柴堆，猛敲锣鼓，大放鞭炮；顿时，火光冲天，声响如雷，吓得怪兽逃回海里。这正好是除夕与元旦相交之时，即是春节的凌晨，所以人们就把正月初一定为吉祥节日。

从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。指导老师：琚敏

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4.小学生优秀抒情作文写的意义篇四

这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，一定有许多值得写的事，如帮助别人的事、取得成功的事、使自己后悔的事、幼稚可笑的事请选择其中的一件事写下来，要求叙事清楚，重点突出。

二、教学要求：

1．能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。

2．能写出值得写的原因，知道写一件事一要按照顺序，二要抓住重点。

做到叙事清楚，重点突出。

3．真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感；

三、教学重点：

记叙有序，经过部分要写具体，做到叙事清楚，重点突出。

四、教学准备：

课前，让学生回忆这学期的学习生活，每个学生写三件在本学期内发生的值得回忆的事。

五、教学过程：

习作指导课

（一）谈话交流，导入新课

1．同学们，这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗？

2．学生回忆，自由练说。

3．教师小结。

（二）比较发现，明确要求

1．今天，我们就来写《一件值得写的事》。（板书）本次习作有那些要求呢？

2．（出示本次习作要求）学生自读思考：这次习作有什么要求?

3．讨论明确：

（1）有价值。

（2）叙事清楚，重点突出。

（板书）

4．学生进一步思考：《一件值得写的事》和《记一件难忘的事》相比较，共同点在哪儿?不同点在哪儿。

5．学生讨论，教师小结。

(共同点：所记的都是事，且都只要写一件事，不是几件事。不同点：前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于值得写，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。)

（三）回顾生活，选择材料

1．请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事？你准备写哪件事？并说清楚写这件事的原因。

2．学生思考，并参加交流，教师根据事情对学生相机地进行思想教育。为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。

3．学生确定写作的内容，编写习作提纲。

（四）学习例文，感知写法

1．有一位小作者也写了一件值得写的事《悔不该》，写得具体、生动，重点突出，字里行间还透出后悔的心情！现在我们一起来读一读，体会他成功的秘诀。

2．学生轻声朗读例文，思考练习。

投影出示例文：

悔不该

童年的记忆里，有许许多多后悔的事，许多都已经模糊不清了，惟有它不断地在我的记忆中回荡

记得那是上周星期一上午第二节课，数学测验卷发下来了，我洋洋得意地拿起试卷。啊！只有85分，回到家叫我怎样叫妈妈签名啊！屁股定要开花了。我惊慌失措地望着试卷，急得像热锅上的蚂蚁。怎么办？我心里咕噜着。一个签名嘛，试卷是印的，签名就不能印吗？一个妙计萌生了！

回到了家里，妈妈看我总是心不在焉的，疑惑问：出了什么事了？我，我没等我把话说完，妈妈的脸色顿时变得严肃起来，好像知道了我的心思似的，说：最近考试吗？没，没有。我吞吞吐吐地说。北京欢迎您妈妈的手机响了。大概有急事吧，妈妈接完电话就匆匆忙忙出去了。哎，我长长地吁了一口气。接着，我咬了咬牙，开始完成妙计。首先，我把有签名的试卷拿出来，把没签名的试卷放在上面描嘿，还挺像的，应该没有问题了。我自言自语地说，这次我做得天衣无缝，除了我，恐怕也没人会知道了。

第二天，我若无其事地把试卷交给了老师，心里却像十五个吊桶打水七上八下。生怕被老师发现。

过了几天，大概是老师工作太忙，也许是我做得出色，老师竟没有发现我的秘密。谢天谢地，我顿时像吃了定心丸似的，一点顾虑都没有。这件事就这样过去了。

当我快要忘记这件事时，前天晚上，妈妈帮我收拾书包时，无意中被她发现了那张试卷。在她再三询问下我看再也瞒不过了，便只好从实招来。想不到，妈妈并没有狠狠地批评我，而是语重心长地说：杰儿，考不好不要紧，只要你尽力就可以了，我并不勉强你。但你假冒妈妈签名，欺骗老师，这不是不诚实的表现吗？你作为一个学生，是祖国的花朵，如果现在每人都说谎，祖国未来会怎样呢？她的一番话，虽然朴素得很，但意味深长。我不由得低下头，忍不住流下了悔恨的泪水

思考练习：

（1）《悔不该》的起因是，经过是，结果是。

（2）文章重点写了什么？你认为哪几句写得好？好在何处？

（3）你认为还有什么地方值得学习？

3．学生讨论交流，学习写法。

4．教师小结：应当按一定顺序叙述清楚事情的前因后果，而且要抓住重点值得写的原因，详细地写出人物的语言、动作、神态等，注意首尾呼应，画龙点睛。

（五）运用写法，独立创作

1．请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把自己值得写的一件事写下来。

2．学生写作，教师巡回指导。

（六）作中评讲，指导修改

1．谁愿读读自己的习作草稿？指名朗读。

2．师生共议，多鼓励，少批评。

3．修改完善自己的习作。

（七）课堂总结

同学们，已有很多同学写完了作文，因时间关系，我们不能一一评论了。从同学们的作文中可以看出，大家对这次作文要求的理解是正确的，选材是广泛的，从各个不同的角度歌颂了我们生活中的真善美，揭露和批判了我们生活中的假恶丑，每一篇作文都是一篇活生生的教材。希望同学们课后再根据这次作文的要求做认真修改，然后我们再开一次作文欣赏会，让大家来互相学习，取长补短。

【设计评析】

习作教学不单是语言文字和写作方法的训练，同时也是思想认识和道德品格的训练。通过习作的训练，不仅要使学生运用恰当的语言文字正确地反映客观事物，而且要培养学生具有正确的思想观点，使他们在习作过程中建立道德观念、产生道德情感，从而在生活实践中规范道德行为。本课设计遵循叶圣陶先生教作文与教做人的统一的教学思想，在作文教学中坚持文品和人品的结合，渗透思想品德教育。

首先，在指导审题中，引导学生明确习作目的。抓住值得写这个题眼，启发学生确定文章的内容。教师在学生理解题意的基础上做了适时的、恰当的点拨，使学生进一步明确写这篇作文的目的，就是要通过一件事来赞扬一种精神或说明一个道理，吸取一个教训，给人一个启示。确定了育人的导向，把学生的写作动机引向认识事理的轨道，增强了他们认识事物的自觉性和主动性。

第二，在指导选材时，注意把握德育契机。在指导选材的过程中，紧紧抓住学生的行为性质和认识趋向，相机渗透思想教育，既体现了作文的要求，也提出了做人的原则。

第三，在评改草稿中，强化德育效果。教师在评论草稿时，既从写法上评论，又从思想上评论。在作文教学中帮助学生怎样认识事物，教育学生怎样做人。言为心声，语言是思想认识的直接流露；行如其人，行为是道德品质的具体表现。因此，在作文教学中，听其言，观其行，及时端正学生的认识，强化德育效果，使语言表达能力和认识事物能力同步发展。

习作评讲课

（一）小结本次习作情况

同学们，上一节课我们写了自己值得写的一件事。从同学们的习作中可以看出，大家对这次习作要求的理解是正确的，选材是广泛的，有写帮助别人的事，有写自己后悔的事，还有写自己幼稚可笑的事，从不同的角度歌颂了我们生活中的真善美，揭露和批判了我们生活中的假恶丑，每一篇作文都是一篇活生生的教材。

（二）回顾习作要求，导入新课：

1．出示习作要求，指名读。

2．今天我们一起走进大家的习作中去，看看这些故事哪些值得我们学习，哪些还需要修改。

（三）美文欣赏

1．投影出示学生作品：

后悔的滋味

姜堰市实验小学小六（2）班

吴正雨

前天数学考试，今天是公布成绩的日子。

钱老师拿着考卷一个一个发。当钱老师把考卷发到我的桌上时，我仿佛觉得这份试卷有千斤重，不敢拿起，甚至连正眼看的勇气也没有，心中如沸腾的锅水百感交集，把希望都寄托在分数上，心里默默地祈祷：但愿是个好分数。

我向四周看了看，总觉得不太放心，又慢慢地将注意力集中到一点，轻轻地翻开，神经绷得紧紧的。86---一个刺眼的数字无情地呈现在考卷上。什么，这不可能吧！我怀疑自己的眼睛看错了。

这是真的！这是事实呀！我为什么又考砸了？心撕裂了，如同刀绞，像要跳出胸膛来了，悔恨的泪水湿润了眼眶。我硬是强忍住，脸上火辣辣的，一直烧到耳根，此时的心情难以形容。我又向四周环视了一下，一切不再温柔，仿佛老师用严厉的目光盯着我；仿佛同学在讥笑、议论我；仿佛爸爸妈妈在不停地责备我。一切化为泡影，幼小的心灵遭到重创。为了不让这种感觉流露出来，只得将泪水往喉咙里咽。

86分！这对于一般同学来说还算过得去，可是对我这一个数学科代表来说这是多么离谱啊！

为什么？为什么我会考出这样的成绩？难道是我不够努力，不够用心吗？顿时，我伤心极了，为什么当初我不多检查几遍呢？也许这样分数就会提高一些了。

啊！我好后悔！后悔！

2．读了这篇习作，大家有什么感受呢？

3．这篇习作的中心很明确。除此之外，还有哪些值得你们学习？

4．同学们的发言给老师很深的启发：要写好一件事情，必须要有明确的中心，还要叙事清楚，重点突出。

四、学生自主修改习作。

五、组内交流习作，评议修改。

附录优秀学生习作：

遗

憾

姜堰市实验小学小六（2）班

周路妍

那是生命中抹不去的记忆，那是令我悔恨的印痕。

记得8、9岁时，我特别爱去爷爷奶奶家玩，因为那是在乡下，有广袤的田野，有茂密的树林，还有弯弯的小河。可以到小河里摸鱼摸虾，还可以卷着裤腿在稀泥中奔跑。所以十一一放暑假，爸爸就把我送到乡下。

乡下的孩子十分热情好客。没出两天，我就遇到了一位女孩儿小雨。她今年9岁，住在奶奶家后边的一间屋子里。我们嬉戏打闹，很快就成了好朋友。我们一起去河边淘大米，引得好多鱼儿争着游来；我们一起去逗小狗，还用棒子追赶每天都是玩到天黑才互相告别回家。

一天，姑妈和冬梅姐姐回来了，带给我一套儿童玩具。这套儿童玩具有锅、灶、碗、勺，还有桌子和椅子。我爱不释手，抱着玩具直奔小雨家。小雨见了，眼睛一亮，像见到宝贝似的抢过去，左看右瞧。我说：去我家拆开玩吧！她迟疑了：这么好的玩具你舍得吗？我点点头，不容她表态，拉着她跑进我家。

我们坐在床上，小心翼翼地撕开边上的胶带纸，再把钉子扳开。我们拿来了一些青菜叶子，学着妈妈的样子叮叮当当炒菜，还像模像样地放盐、糖等。

临近返校时，小雨到我家，把我拉到屋子里，小声对我说：姐，你可以把那套厨房玩具送我吗？我好喜欢。我刚听完就啪的一声甩开她的手：不行，那可是我的宝贝！小雨低下头，央求我：姐，就送我吧！以后我也会给你带礼物。我没有理会她，她的眼泪扑扑地掉下来，一转身跑回了家。下午，小雨对我还是依然的好，还摘了朵荷花送给我，我也很快忘记了上午的不愉快。

第二天，我去小雨家，只见到了小雨的奶奶。我问她小雨去哪儿了，奶奶叹了口气说走了，回邻村自己家了。小雨奶奶把头转向一边，自从你带来那套玩具，小雨天天吵着要买。她妈妈走遍了小镇，也没买到。她就问你要，你不给。也是，她喜欢，你不也喜欢！我惊呆了，回到家，我百感交集，小雨多可爱，多天真呀，可我为了一个玩具唉,我抚摸着那套玩具,心想如果小雨还在,我一定毫不犹豫地给她.我的眼泪滚落下来,打湿了玩具。我连忙擦干泪，把玩具放进包装盒，向小雨家走去。我把玩具交给小雨奶奶，请她转交给小雨。小雨奶奶急忙说：孩子，留下来吃午饭吧！不了。我谢了小雨奶奶，头也不会地走了，眼眶却早已湿润。

直到现在，我再也没有见过小雨。不过我想，如果小雨收到了玩具，她一定会笑得很甜。我要让玩具伴随我那份朋友情，溶入小雨心中，直至化开

后

悔

姜堰市实验小学小六（2）班

王浩然

这几天，我一直为一件事而感到后悔不已。

那是在星期六的早上，我正在家里写作业。突然，杨云帆在外面叫我，让我和他一起出去玩。等到我作业写完的时候，我就和杨云帆一起去了人民公园玩了。

正当我们在公园里乱转圈的时候，碰见了一个气枪打气球的摊子。我急忙上去问：多少钱打一次？那个老汉说：两角多打五次。这么便宜。可是我们却身无分文那。尽管是这样，但我还是很想玩一玩。这时，我瞧见了杨云帆手上的那个弹弓。这时，我计上心来。我们俩个躲在一个离摊子不远的墙壁旁边，准备用弹子射气球。由我先来射，我瞄准了那个红色的气球，只听啪的一声，气球应声破了。杨云帆为我默默高兴。开始，那个老汉以为是气球的问题，可过了一会儿啪的一声又响了，老汉开始怀疑了。他向四周打量着，他发现我们了，我们拔腿就跑。可是那个老汉没有追，只是说了一声：哎，连做个生意也难哪。

5.生命的意义小学生优秀作文篇五

生命这是一个美好的事物，有了生命就有了一切。生命对我们来说是极为重要的。

在残疾人中，杏林子，海伦凯勒等英雄人物战胜了病痛的折磨，从而创造了著名的作品，他们的生命活出了不一样的精彩，活出了生命的价值。没有让生命白白流失，没有让生命哭泣。鲁迅说过：有些人死了还活在我们心中。有些人活着就等于死了。如果他们去世了，我们一定还会深深的记得他们，就是因为他们有一种不向命运低头的品质，一种勇于挑战生命极限的精神。这值得我们大家尊重并学习。

让我们真正体会生命的意义，让我们的生命充满活力，充满不屈不饶的精神吧!

6.小学优秀作文：生命的意义篇六

在一个阳光明媚的中午，马堤吃完午饭以后，背着他12岁的生日礼物—一把口径二二点的来福散步，不一会儿，他来到了一座桥上，发现有一只狗正跟着他，突然天上下起了小雨，马堤赶紧跑回了家，可是那只小狗居然也跟着马堤跑回了家。爸爸说：“这只狗是贾德的，你必须还给他。”马堤知道贾德这人就喜欢虐待小动物，所以他就没打算去把这只狗还给贾德。没想到第二天早上，贾德居然找上门来了，他问：“你们有没有看到我的那只猎犬，叫他去追兔子，没想到它居然跑了，如果找到它，非打断它的腿不可。”爸爸和马堤只好把那只猎犬还给了他。可过了几天，那只猎犬又跟着马堤，马堤知道这只狗是来向他求助的，所以他准备把这只猎犬藏起来。正好爸爸不在家，马堤到车库拿来铁丝，给喜乐建了一个家。

就这样，马堤每天偷偷地送食物给喜乐，可是有一天却被上山打猎的贾德发现了。马堤只好给贾德做苦工，贾德有时候故意刁难他，让他砍许多树，马堤就连斧头都拿不动，怎可能砍那么多树呢?可是为了喜乐，马堤却撑了下来。最终他得到了喜乐。

从此，他总是和喜乐一起散步，一起玩耍，与喜乐结下了深厚的友谊，成为一对形影不离的好朋友。

7.小学生优秀抒情作文写的意义篇七

黄奕鑫：

我想对你说，你小肚鸡肠的缺点可不可以改一改啊?

上学期运动会的时候，我们大家正玩的高兴时，我忽然听见有女生正在“啊!啊!”的大叫，原来是你把别人打哭了，我觉得你做的非常不对。但你还高傲自大地说：“嘿嘿!我打她又怎么嘛!是她先在背后说我的。”

我听了你的话，我心想：“别人说你又怎么嘛!毕竟她是女生呀，你在女生面前摆什么威风?别人都说好男不跟女斗，你还欺负女生!”

前几天做操时，你一直在打大刘浩文，我提防了你很多次，你都不听，依然在打。我想：“你凭什么打大刘皓文，不就是下楼的时候大刘皓文不小心碰了你一下，踩了一下你的脚吗!

你用尽全力打别人，带给他的痛苦不知要比他踩你一下的痛苦要强多少倍，如果不信别人来打你一下试一试?”

还有一次，下课了，我、徐森洋和晁子凯正在一起玩，过了一会儿，你走过来，用嘲笑的.语气说：“晁子凯，你肯定打不过我!”晁子凯气愤地说：“来呀，有种来比一比。”

你有信心地回答道：“来呀!”可你被晁子凯打了一拳就“呜呜”地哭起来，还跑去告老师，老师还把我们说了一顿。我想说：“你真是自作自受，还把自己的责任推到晁子凯的身上，让他一个人承担。”

总之，我希望你能改正你小肚鸡肠的缺点，拥有宽大的心胸。

祝你

早日改正这个却点

8.生命的意义中学生优秀作文篇八

在一个周末，我们一家人到乡下买了一条大乌鱼，并把它放进一个红色的整理箱里。我们本来担心它会跳出来，可是看了看高高的整理箱，笃定它不可能“鲤鱼跳龙门”吧!于是就放心地出了家门。但人算不如天算，我们还是低估了它的能力。等我们回到家时，发现它早已经消失得无影无踪了。

“乌鱼，乌鱼，你到底去哪儿了呢?”我绞尽脑汁地想着。

哦，对了!一定是我们走后，它不断地跳跃，但又一次次地掉进水里，哪怕是被摔得眼冒金星，但仍没有放弃生存的希望，用全身力气纵身一跃，跳出了整理箱。但当它看见跳跃出来后，看见身下是卫生间的地板而不是自己以前所生活的池塘时，心中绝望了!只能再挣扎着钻进了有水的便池里，继续维持着苟延残喘的生命。

等待着，等待着……几小时过后，终于等到我们回来把它从便池里抓出来。这时鱼是不能吃了，只能放进小区水池里，让它重获自由。

又一次，爷爷从乡下给我们家带了一只自己养的纯正土鸡。在杀鸡的时候，锋利的尖刀靠近这只鸡的喉管时，它极力地挥舞着翅膀，努力挣扎着，在最后的时间里，与我们展开“殊死搏斗”。顿时卫生间里遍地鸡毛，爷爷叫我抓住它的翅膀和脚，我使出了浑身吃奶的劲儿，鸡才动不了了。土鸡“上西天”的时候，我真被震撼到了：在它生命即将凋零的时候，它依然拼死挣扎。

我家假山上的一棵黄桷树生命力也非常顽强，它努力将自己的根围绕着假山转了一圈又一圈，最终伸进水里，使自己获得充足的水分，得以生存。