小学信息技术教学设计网上宝贝大搜索

小学信息技术教学设计网上宝贝大搜索（共2篇）

1.小学信息技术教学设计网上宝贝大搜索 篇一

【教学目标】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；

4.学会保存已搜索到的页面和图片。

【教学重点】

1.如何运用“关键字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的页面和图片。

【教学难点】

运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教学提高】

如何正确使用“关键字”。

【教学任务】

1.认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”；

2.利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；

3.利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧；

4.页面和图片信息的保存过程和方法。

【教学方法】

启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡视辅导法、CAI。

【教学策略】

在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。

【教学设计过程】

一、导入新课

问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。）

（采用提问、引导法、启示法、CAI。）

“搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。

二、讲授新课

任务：通过搜狐的网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。）

（一）利用关键字查找信息

步骤：

1.打开搜狐的网站；

2.在网页中部[搜狗]搜索 空白框里输入关键字“动物”；

3.单击“搜索”按钮打开搜索到的网站。

（二）根据分类项目逐级查找所需信息

单击搜索到的某一网站，例如“杭州野生动物世界”，打开对应网站，单击相关项目逐级查找所需信息：杭野介绍→新闻中心→选择并单击某动物图片，如鳄鱼图片。

（三）保存图片

右击所选图片→选择“图片另存为”命令→选择保存位置并命名→单击“保存”按钮。

（四）保存页面

单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名。

（五）总结新课内容要点

CAI法。

三、提高部分

如何正确输入“关键字”？例如要查找珠海一所中学网站主页该如何输关键字。（提问法、讨论法、举例法、实践操作法。）

四、学生实践操作、教师巡视辅导

（任务驱动教学法、巡视辅导法。）

任务一：通过搜狐的网站搜索和保存一幅“花卉”图片并保存其主页到“我的文档”中。

步骤：

1.打开搜狐的网站；

2.在在网页中部[搜狗]搜索 空白框里输入关键字“花卉”；

3.单击“搜索”按钮打开搜索到的网站；

4.单击网站名“中国花卉图片网”，打开主页；

5.单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名；

6.单击相关项目逐级查找所需信息：单击“图片分类”下的小分类→选择图片→右击所选图片→选择“图片另存为”命令→选择保存位置为“我的文档”，并命名→单击“保存”按钮。

五、思考及作业

1.搜索和保存与学习和生活有关的图片和网页页面。

2.如何保存网页上的文字？例如如何保存一则新闻文字？

2.小学信息技术教学设计网上宝贝大搜索 篇二

教学目标：

知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。技能目标： 1.学会将网页上的文字复制到Word中； 2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。教学难点：准确获取网上的文字信息。教学过程：

一、交流谈话，揭示课题：

1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？

2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。你见过西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》

二、学习、掌握网上赏西湖的方法：

1、讨论：怎样才能从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）

2、回顾常用的搜索引擎：

google: 百度： 搜狐： „„

三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：

1、学生练习搜索“西湖”景色。

2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？

3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢？（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。）

四、学习下载网络上的文字及图片信息：

1、学习下载网页上的文字信息： ⑴ 方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）

⑵ 学生尝试下载文字资料信息。

2、学习下载网页上的图片信息：

⑴ 方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。

⑵ 学生尝试下载图片资料信息。

五、撰写景点介绍：

1、学习撰写方法：

⑴ 查找西湖景点的旅游线路。

⑵ 按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。

⑶ 打开word软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。

2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。

六、优秀“西湖导游”文档交流（利用屏幕广播）：

1、全班交流作品（教师根据学生的制作情况选择优秀作品进行展示）。

2、请部分学生介绍自己的“西湖导游”文档资料。

3、让学生修改自己的“西湖导游”文档。

4、选择最优秀的几幅作品，将它们发布到学校网站学生优秀作品专栏。

七、课堂总结：

提问：通过本课的学习，你有什么新的收获？