课间操展示评比方案

课间操展示评比方案（精选10篇）

1.课间操展示评比方案 篇一

按照局总工会下发的《xxxxxxx》文件要求，为推动全民健身深入开展，丰富全局干部职工精神文化生活。经工委会研究决定，同意参加2020年xxxx工间操展示大赛。现制订如下实施方案。

一、组织领导

为加强对活动的具体指导，成立股级单位联合工会2020年工间操展示大赛组委会。工会主席xx任组长，股级单位各负责人任副组长，工会委员为成员。组委会下设办公室，由工会联络员xx任办公室主任，负责参赛的日常工作。

二、参赛安排

（一）参赛时间：初定于2020年12月举行（具体时间局总工明确）。

（二）参赛地点：根据局总工统一指定。

（三）参赛队伍：股级单位联合工会各成员单位。

（四）参赛内容：全国第九套广播体操。

（五）参赛服装：由工会组织统一着装。

三、参赛规则及评定

参赛规则及评定依照局总工会方案统一实施。

四、工作要求

（一）加强领导。工会各成员单位负责人要将参加本次工间操大赛作为一项重要工作来抓，加强组织领导，安排专人负责，为比赛提供必要的经费和人员保障。

（二）精心组织。工会各成员单位要积极组队参赛，精心组织训练，合理安排好单位业务工作，保障参赛队员有充分的时间进行训练，确保比赛质量。

（三）突出特色。本次工间操展示大赛是群众文化品牌活动，要充分体现群众性、公益性，提升影响力、增强实效性。要结合工会各成员单位工作实际，发挥优势、体现特色、力求创新。

2020年8月10日

2.课间操评比细则 篇二

操评分细则

一、考评形式：采用扣分的形式，扣分少的班级列前。

二、考评细则（满分100分）

（一）、进、退场与队列（共20分）

1、各班听到下课铃响后，迅速下楼到做操位置。进行曲结束后还未到做操位置的学生（每人扣0.5分）

2、退场时要有秩序，无故提早退场的班级，并扣班级3分。

3、各班体育委员组织本班同学在本班做操位置上成两路纵队站齐，注意与其他班级保持队型的整齐。做操时，以各班的排头为标准，成一条直线，如有倾斜，凹凸出来的扣1~3分。

（二）、动作质量：（30分）

1、各班同学做操动作要有力，幅度要到位，如不到位的，每人次扣 1分。

2.动作要整齐划一，如参差不齐的班级扣2分。

（三）、纪律：（10分）

1、做操时到精神饱满，动作规范力度恰当，边做边讲话的，每人次扣 1分。

2、经劝告还继续讲话，每人次扣 2分。

3.站在原地不做的每人扣 3分。

（四）、仪容仪表：（20分）

1、衣着整齐，不拉拉链每人次扣0.5分。

2、有携带耳环、耳钉、项链等违禁物品出操，一经查处，每人次扣1分；头发不合规定，每人次扣 1分。

（五）、出操人数：（20分）

1、各班如实汇报班里做操的人数，如故意不出操的（旷操），每人次扣3分。

2、各班如特殊原因未能及时出操的同学，应预先写好请假条，由班主任签字，学生在教室自习，无请假条以旷操处理。

3、请了假的学生，在做操期间在教室自习，不得在走廊上随意走动，否则每人次扣0.5分。

3.课间纪律评比细则 篇三

严明的纪律是提高教学质量的关键，是体现班风班貌的根本所在，是维护学校良好教学秩序的必要条件。为营造良好的教学环境，促使良好校风的形成，特制定本细则。

一、评比方式

（一）检查内容：课间纪律、间操集会。

（二）检查人员：值周学生、任课教师。

（三）检查评分：各班基础分均为100分，根据扣分标准，视班级学生违纪情形在班级基础分上进行扣分，每天一统计，每周一合计，每月一总评。

二、具体项目

（一）课间纪律。（有下列情形的每人次扣1分）

1、课间在教室或走廊上追赶打闹，争吵、起哄、打架，在楼内大声喧哗等。

2、在校内玩玩具和与学习无关物品。

3、在楼上做剧烈活动（跳橡皮筋、踢键子等）。

4、不按要求上下楼，上下楼梯拥挤，乱跑，将身体趴在楼梯扶手上滑下楼梯等。

（二）课堂纪律（不定时巡查各班课堂纪律酌情扣分）。

1、上课铃响后，不能及时进教室。

2、课堂上交头接耳，做与课堂教学无关事情。

（三）放学纪律（有下列情形的每人次扣1分）

1、放学后不及时回家在学校门口聚集逗留。

2、放学后不及时回家在学校内大声喧哗，追逐打闹。

（四）集会纪律（有下列情形的每人次扣1分）

1、集队秩序混乱，不听从老师指挥。

2、在队列内说笑、打闹。

3、各种活动不按时参加，不遵守活动秩序。

（五）奖励加分。

1、在集会时受到全校性表扬的，一次性加10分。

4.展示艺术教育炫出阳光课间 篇四

展示艺术教育炫出阳光课间

11月29日下午，虽然天空阴沉，略有丝丝寒意。但六道河中心小学的全体师生个个精神抖擞，意气风发。因为他们要以激情和实际行动接受教育局领导、各学区校长等组成全县艺术教育检查团的检查，展示和汇报学校在艺术教育成果。

2时46分，检查团一行，首先观看了我校鼓号队的展示并给予了肯定；接着分别到各专用室观看了美术及学校文化作品展也给出了好评；然后，检查团又深入到三一班、四二班、五二班分别观看了由孙景双、王淑英、李同强指导的口风琴、口琴、竖笛等课外乐器兴趣班和电学校子琴小组的齐奏和独奏展示得到了领导们的认可。最后，领导们又观看检查了我校的大课间活动。对自创的器械操的展示给予肯定。同时，领导们对我校的艺术教育也提出了建议，希望学校讲此项工作做为一项长期工作来抓。抓好、抓细、抓彻底。

5.课间操展示评比方案 篇五

（一）、“六环”“三步”教学模式的思路更加清晰

教师能熟练掌握“六环”“三步”教学模式，教学问题意识增强了，提出的大问题质量提高了，起到了牵一发而动全身的作用，学生提问积极性高，做到了有方法有训练，对于学生解决问题的三步走体现得恰当，学生既能自己解决问题，也能合作解决疑难问题，也出现了很多教师精彩的追问，课堂上学生积极主动参与学习，不只是行为上的参与，而且实现了思维上的参与，使学生成为课堂上学习的真正主人。

（二）更加重视钻研教材

叶老曾经讲过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”这对教师使用教材提出了更高的要求。要“凭教材这个例子”，通过自己的教学，达到使学生“能举一反三，培养熟练的阅读写作的技能”的目的，这是非常不容易的事情。为了上好展示课，各校领导和上课教师反复研读课标和教参教材，反复研读“六环”“三步”的相关理论和经验材料，反复进行集体教研，对于本校执教的课文领导和老师甚至都能倒背如流，正因为大家能老老实实地钻研教材，才使一节节精彩的课展示在了大家面前，才使教师做到了不但用好了“例子”，明确了教学具体目标，而且用活了“例子”，让教学目标落到实处，同时更提高了教学领导和教师的业务水平，也使学校的教研之风愈来愈浓。

（三）、更加重视“关注语言，回归语文本位”。

学生的语文素养是在与课文规范语言的不断接触中形成和提高的，因而，语文教学应特别关注语言，让学生充分的读，认真地听，自由地说，在语言实践中掌握语文知识，形成语文能力。32节课，教师都能让学生通过读一读，说一说，议一议等活动环节，培养了学生良好的语感，通过品词析句扎扎实实的进行了语言文字训练，语文课堂也因此而更具语文味。

同时训练学生各种基本的读书技能，使学生会读书。首先，上课教师能够训练学生会朗读，让学生动情地读书；其次能够训练学生默读的习惯，做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等；同时能够训练学生快速读和略读、浏览并在学习中做到读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。同时让学生掌握了一些基本的学习方法后，引导学生进行课外阅读，让学生经历大量的语文实践活动。

（四）、更加重视学生学习习惯的培养。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。因为，我们要为孩子的未来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。32节课都能不同程度的重视学生的学习习惯的渗透，比如：好问的习惯；自己解决问题的习惯；合作学习中积极参与解决问题的习惯；勤于动笔的习惯；思维的习惯；收集资料的习惯；积累的习惯；规范、整洁写字的习惯；读书的习惯等。

二、对课堂练习的一点思考

这32节课，每一节都安排了学生完成书面作业的时间。按照计划，每一堂课设计的内容，也都是好的。比如说抄写词语，默写字词，用词造句，读写结合，积累背诵等，这些都是基础的东西，是不可缺少的。有了这个安排，说明老师从思想上重视了。但是，我要指出的是：书面作业的计划，课堂上并没有完成，留到课后做，不影响学生课间休息吗？再有，为了更好的体现学生学习的全员性，那么是否应该设计有选择的有层次的练习与作业呢？

6.课间操展示评比方案 篇六

动

近日，梅岭小学西区校举行了首届“新四了”幸福课堂教学评比与展示活动。本次课堂教学评比与展示活动，做到公开、公正、公平，35周岁以下的老师全员参与，层层选拔，以评比为触点，给老师们一个展示的舞台，一个创造自我的幸福的时空。

7.实验中学课间操方案 篇七

为规范我校课间操活动和落实“阳光体育”及 坚持“健康第一、快乐学习、学会生活”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学习的效率。改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为保证“学生每天锻炼1小时时间”创造良好的条件。充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。积极创新大课间活动的形成和方法，与学校体育实际相结合，陶冶学生情操，提高审美素养。以大课间为辐射点，促进音体美课堂教学的改革与创新，创设和谐校园。

特制定以下课间操实施方案：

一、成立领导组织： 组 长：薛武

成 员：全体年级组长、全体体育教师、全体班主任

二、课间操流程：

1、入场时间为5分钟，入场负责人周德宝、要求学生按广播操队形站好队。（第二节下课铃响后，所有班级学生下楼由第二节课的科任教师负责组织学生按顺序依次走出教室）下楼后每班必须列队到操场

2、组织学生由薛武、师杲瑞、马涛、姚瑞文负责

3、广播体操音乐6分钟 要求：学生严格按照动作要领做，动作到位，舒展大方，有力度。抓做操质量教师如下: 初中王荣盛

高一达世美、蒋峰负责 高二帕提曼、李先江负责 高三刘怀龙、阿里木江负责

4、退场时间为7分钟

5、要求每周一用30秒的时间对上周课间操做点评

三、相关人员职责

体育教师职责：

1、负责课间操活动的内容安排。

2、负责班级活动场所及进退场的安排。

3、负责组织课间活动的全过程，并协助班主任组织好所带班级的课间操活动。

4、体育教师必须让学生学会正确的动作，并熟练掌握课间操活动的程序。

5、课间操活动过程中及时纠正学生不规范动作，对活动不认真的学生或班级采取点名批评、留班等措施。

年级组组长职责：

1、年级组组长是本年级课间操活动质量的第一责任人。

2、督查本年级班主任是否到位组织好本班课间操活动。

3、负责本年级课间操活动的检查与评比，并把课间操活动评比结果纳入班级考核。

班主任职责：

1、班主任是本班课间操活动的直接责任人，是课间操活动的具体组织者、管理者。

2、课间操时间，班主任必须到位，第二节下课铃结束，班主任即刻到本班级的集合场地前，组织本班全体学生到位。

3、负责本班课间操活动纪律，严禁学生说话，打闹。自第二节下课铃结束后5分钟时，各班队伍务必在田径场集合完毕。

4、课间操活动结束，班主任带领本班学生进班，中途保持安静，队列整齐，进教室后静候下一节课。

吐鲁番市实验中学

8.课间操展示评比方案 篇八

为了贯彻落实2007年中央七号文件精神，根据教育部、国家体育总局、共青团中央三部门联合发文要求，开展“阳光体育运动”要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，结合我校“全面、健康、快乐”的办学理念，进一步推进我校大课间跑操活动；真正体现团结、积极、向上的精神风貌，特制定本方案。

一、管理措施

（一）、入场：下课后在规定时间到达指定的地点集结。

（二）、跑操：各班入场后，统一由跑操团支部统一指挥。

二、评分细则

（1）入场（10分）：学生听到下课铃后按逃生演练顺序到达指定地点集结，并迅速站成六列重队。（5分钟）

①在入场过程中，按时、并迅速站好队伍的班级满分。

②其他慢的班级酌情扣分。

（2）人数（20分）：只要不参加跑操的少于5人扣1分，10人扣2分，10以上不得分。

（3）、跑操（50分）：入场结束，在跑操团支部的指挥下听音乐伴奏跑操，队列整齐加10分、步伐一致加10分、保持间距加10分、口号响亮加10分、服装整齐加10分，如以上五项不达标的班级酌情扣分。

（4）、有说话者，每人次扣2分；有吵闹或捣乱者，每人次扣3分；有乱队者，每人次扣3分。

（5）、有班主任或第二节任课老师跟操打“√”，如无老师跟操填写“早退”。

（6）广播操（20分）整齐划一满分，不能做到整齐划一的每一小节扣2分。

（7）早操可参照课间操的跑操部分。

**中心学校课间操评分表

****年**月**日

检查人：

类

别

班

级

入场

（10分）

人

数

（20分）

跑

操

（50分）

广播操

（20分）

总

分

班主任或第二节课老师跟操

应到

实到

队伍整齐

(10分)

步伐一致

(10分)

保持间距

(10分)

口号响亮

(10分)

服装整齐

(10分)

六（1）

六（2）

六（3）

七（1）

七（2）

七（3）

七（4）

七（5）

八（1）

八（2）

八（3）

八（4）

九（1）

九（2）

九（3）

九（4）

9.课间操展示评比方案 篇九

为了抓好学校课间操的规范管理，提高学校课间操的质量，推动学校阳光体育运动的开展，培养学生良好的团队精神和体育道德，增强学生体质，促进学生全面发展；丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现南山学生的精神风貌。特此举办本次课间操出操竞赛活动。

1、比赛时间：2018年9月10日-----21日（两周）

2、参赛对象：一至九年级全体学生

3、比赛内容：出勤、集合与退场、服装、做操及跳绳质量四个方面

4、名次设置：一年级、八年级取前四名；其它年级各取前三名

5、评委：年段分管校领导、年段主任、体育教师

6、出操要求：快，静，齐，响。“快”：列队快、出操快；“静”：指队列安静、无嘈杂；“齐”：指队列齐、步调齐；“响”：指歌声响、口号响。

7、课间操竞赛要求及注意事项：

(1)第二节下课铃声响后快速在教室外走廊上从高到矮排成两路纵队，做到静、齐、快。(2)各班按规定的出场顺序和线路快步走到操场指定位置，做到不讲话、不打闹、不乱跑乱跳。

(3)行进速度适中、流畅，学生两人并排行进前后间距为0.5米，上下楼梯靠右行；上下楼梯、台阶不拥挤、不乱跑、不乱跳，(4)集会路队训练时体育委员到班级指定位置后指挥队伍两路纵队变为一路纵队向前慢跑。有黄地砖的班级体育委员站第一块黄地砖，第2位学生间隔2块地砖，第3位学生站第二块黄地砖，依次排下去站好位。没有黄地砖的班级站位向两边有黄地砖的班级学生看齐。

(5)做操路队训练时体育委员到班级指定位置后指挥队伍两路纵队变为一路纵队向前慢跑。体育委员站在离主席台第3根跑道线上，第2位学生站第4根跑道线上，依次往后站-----，到操场中间每个人站在黄地砖上，然后快速看齐。班牌放在第一根跑道内。

(6)集会结束退场时快速一路纵队变为两路纵队向前慢跑，然后按规定的顺序依次退场，按照原路返回教室。

(7)升旗仪式（集会）时严肃认真，唱国歌、喊口号声音响亮，保持安静。(8)做广播操动作规范、到位、按拍做；

(9)每个人带1根跳绳对折打结；出操、退场行进过程中时统一拿在右手，不乱甩、不乱扔；做操前将跳绳统一放站位右侧摆放整齐成一线；跳绳时认真不偷懒，注意安全。

（10）班主任、跟班教师跟班到位（班主任在前、跟班教师在后）；学生不得无故滞留在教室或厕所上（有病或有事者必须有班主任签字的请假条）（11）一年级不会做操，以队列考核为主；各班加强安全教育。

体育组

10.课间操展示评比方案 篇十

经过两周多的评比，在广大教师的积极参与与配合下，新课堂教学公开课评比活动取得了圆满的成功，有以下几方面值得总结：

一、教师的教学观念发生根本的转变。

新课程理念则改变了过于注重知识传授的倾向，强调“知识与技能＼过程与方法、情感态度与价值观”的新的课程功能观，要求教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，注重学生的独立性和自主性，激发学生学习的积极性，引导学生质疑、调查、探究、促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，使每个学生都能得到充分发展。从参加课改评比的教师课堂可以看出：用欣赏的眼光看每一个孩子，其实每个孩子都很努力。讲课更注重教学过程，关注学生的情感、态度、价值观，放下教师的架子，走到学生中间，积极地看，积极地听，设身处地感受学生的所作所为、所思所想，把一切为了学生的发展变为现实。

二、讲堂变成了学堂。

新课程理念在课堂教学中得到了体验。教师不再是知识的化身，滔滔不绝的为学生讲解，而是和学生一起探讨，倾听学生的讨论，给学生个别指点，共同徜徉在知识的海洋，出现了师生互教互学的感人场面。教学方法上更呈现出多样化趋势，教师不再拒绝一个问题的多种解法和一个问题得出多种结论，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣和期待。

三、评价由单一性变为综合性。

不少教师在讲台上，让学生采取了自评＼互评、强调了自我教育，引导学生在评价中自探、反思，在问题设计中体现了基础知识的重要性，密切联系生活的实践性，不求唯一答案的开放性，增强了自信的激励性、综合性、人文性的特点。

四、有利于教师的教科研活动广泛开展

学校倡导教师打破旧的条条框框，要求从研究教师、研究教材为主向研究学生的学习和发展为中心转移，要求教学研究先于教学实施的过程，要求教师用质疑的眼光、发展的思路对待教学，对待教材，要敢于创新，跳出教材用教材，进行深层次、多维度研究，不要轻易否定自己对教材的独到见解。教师借此东风，教研活动开展的扎扎实实，富有成效。