学生预备党员转正答辩

学生预备党员转正答辩（共7篇）

1.学生预备党员转正答辩 篇一

预备党员转正答辩

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尊敬的各位老师、同学们：

大家晚上好！

我是104班的**。

去年的那个夏天，我们一起经历了高考，在学业方面，大家都收获了***的通知书，从四面八方相聚南京，相约**；而我，也同样在自己的政治追求方面，收获了一份新的开端。去年的６月１日，在***市***中学，我面对着鲜红的党旗，庄严宣誓，光荣地开启了预备党员的身份。时光荏苒，白驹过隙，这一年稍纵即逝，转眼在**大学即将结束大一的生活，而我也这里接受党组织的考验，进行转正答辩。

逝去一年，是**大学这个大平台助我成长的。“学习生活”是纬线，“活动参与”是经线，细细密密地编织出了我这一年生活的点点滴滴。当然，我作为一名预备党员，对于支部建设，也有一些自己的看法。接下来，我将从这三个方面，进行我今天的答辩。

第一部分是学习生活。我们从学生时代一路走来，从小学生、中学生，到现在的大学生，“学生”这个词汇始终伴随我们左右，所以学习终究是我们生活的主旋律。对于这一点，我自己还是比较满意的，上学期必修3.7的绩点在年级包括培优班在内，排名并列第五。当然，我不仅仅想要自己成绩

优秀，也希望大家都能共同进步。我平时担任我班的物理课代表，同时也是我班学习小组的物理科目的负责人。学习小组的主要目的就是希望全班同学都能够努力认真，共同进步，我们主要负责收集学习资料，共享学习资源，分享学习技巧，讨论学习方法，交流学习经验，并在自己力所能及的范围之内，给同学们答疑解惑……一起带领104班，在学习的漫漫长路上，攀登一个个高峰。

第二部分是活动参与。如果说学习是主旋律，那么活动参与便是它的插曲。纵然是插曲，依旧会奏出最美的旋律，让其锦上添花，绚烂多彩！所以，大学的生活并不像高中那样三点一线的单调，不要将大学变成又一个高三，做一个人的苦行僧会得不偿失。我有参加网球协会，纵然没有担任什么职务，但周末去打打网球也是不错的选择。这是我们几个预备党员参观雨花台的照片，雨花台是烈士们的丰碑，这些英勇就义的先驱们，他们铮铮铁骨、殷殷热血，看到他们让我身体内迸发出无穷的能量；这张照片是我们班做团日活动去雨花台照的照片，“弘扬爱国精神，争做时代青年”的签名让大家都热情洋溢、激动万分，毕竟我们的肩膀上面，担负起了时代赋予我们的责任！这是雷锋日的活动照，虽然捡垃圾是微不足道的一件事，但重点在于雷锋精神需要长驻我们心中，“全心全意为人民服务”是我们永远追求的目标，我希望和同学们一起共勉！这是在渡江胜利纪念碑前照的，纪念碑的形状就恰似一只胜利归来的风帆，这是在长江江畔，望着湍流的江水以及雄壮的长江大桥，不禁感叹六十多年前的战士们英勇渡江的伟大！前几天，我们还刚刚

忙碌完与后勤集团支部共建的策划，这是写的策划书；除此之外，文娱方面我有参与，这是我在去年迎新晚会上跳华尔兹，这是前几天参加趣味运动会的活动照，另外我也参与了去年校运动会开幕式的方阵表演……

第三部分是支部建设。首先，我认为我们应该切实加强党员党性修养，毕竟我觉得包括我在内，这方面的知识还欠缺很多，我们可以定期的进行交流与讨论，毕竟，“以史为镜，可以知兴替”，了解历史，才能更好得面向未来，让曾经的覆辙不再重蹈，让过去的华章继续延续。其次，也许有人会觉得和党有关的活动，就是除了学习再学习，感到枯燥，流于形式，收效不大，因此党的思想教育工作不能仅仅停留在一般层面上，而要加强实践，多组织一些活动，让大家去亲身参与其中，切实为他人服务，才能真正体会 “全心全意为人民服务”这一党的宗旨。另外，在大学生活的背景中，在学业与就业的压力下，脱离实际空谈党建工作，只会使党建工作失去内涵，变成一种外在的形式，我们在强调基层党支部建设重要性的同时，应与其他工作结合在一起，党建工作要为稳步发展的**大学服务，要为唯实创新的**大学人服务。

“共产主义”是一个美好的期冀，纵然遥远，可是有在座的诸位和我在一起，那灿烂的愿景终将会变成中国不久的将来！让我们一起为共产主义奋斗终身！

谢谢！

2.学生预备党员转正答辩 篇二

一、大学生预备党员继续教育工作中存在的主要问题

1、大学党组织普遍重视入党积极分子的培养, 相对忽视了对预备党员的继续教育

目前, 各个高校普遍注重大学生入党前的教育、培养与管理, 但在一定程度上忽视了对预备党员的继续教育与管理。对于处于预备期的学生党员, 没有建立适合大学生特点的制度化的考察机制, 放松了对预备期的考察。部分学生预备党员得不到及时有效的教育和管理, 思想观念停滞不前, 甚至有所倒退, 出现考试不及格、迟到、旷课等现象, 在其他学生中产生了不良影响, 但也都按期转正;还有的预备党员不按时向党组织汇报思想, 参加组织生活不积极;学生党支部也没有及时和预备党员谈话, 只是到了转正时间才通知预备党员突击写思想汇报和转正申请, 履行个转正手续就完事, 等等。无论从组织上还是个人方面, 都存在忽略预备期教育的现象。

2、由于忽视预备期考察和教育, 导致部分学生预备党员忽视学习和提高, 党性观念、党员意识淡化

从大学生预备党员总体情况看, 绝大部分经过长期的教育培养, 初步具备了较强的思想政治素质, 能较好的履行党员义务, 政治立场坚定。在实际中, 能积极主动协助辅导员做好班级管理工作, 在班级体中发挥出党员的先锋模范带头作用。但确有个别学生入党后思想发生变化, 如, 有的学生入党前“拼命干”, 入党后“松一半”, 缺少了继续前进的动力, 放松了对自己的要求, 表现反而不如入党前;有的认为预备期只是一种形式, 只要不出现大的问题, 到时间就会“自然转正”;有的只埋头专业学习, 不再关心集体、国家和社会, 只关心自己, 社会责任感和党员意识明显削弱, 等等。虽然这是个别现象, 其结果是损害了党在其他普通学生中的形象和威信。

3、大四入党的大学生, 预备期考察基本在大学以外的单位进行, 发生脱节现象

这些党员中, 大多是经过了严格的考察、教育培养才吸收到党内, 但也有个别学生入党动机不纯, 以伪装的方式突击入党, 而后学校党组织也无法对其进行预备期考察监督, 影响党员质量。

由于毕业离校是一种比较确定的过程, 预备期考察就应当保持连续性, 与社会人员因流动或工作变动而导致的预备期考察变动区别开来。也就是说, 一般情况下, 大学生党员发展与预备期考察应当在大学生离校前完成。

大学生预备党员的考察教育是组织发展的重要环节, 只能加强, 不能淡化。根据实际工作中的问题, 应当采取有效措施, 解决问题, 确保组织发展的质量。

二、加强对大学生党员预备期继续教育的几点措施

1. 建立大学生预备党员理论学习机制, 增强预备党员党性修养

建立预备党员政治理论学习长效机制。高校党组织要从党的事业后继有人的高度, 继续强化对预备党员政治理论教育。在教育内容的设计上, 不能仅局限于党的一般性理论知识, 更要结合新形式下党的建设所面临的重大问题, 引导预备党员对党的性质、宗旨和任务、党的优良传统进行更深层次认识和理解。在教育方式上, 应当多样化。根据具体情况, 可以开设培训班, 组织生活会等方式, 指导预备党员学习党的理论, 通过学习强化组织纪律教育和服务意识教育, 使预备党员增强组织观念, 自觉履行党员义务, 努力践行“三个代表”重要思想, 落实科学发展观, 不断提高党性修养, 树立为实现党的宗旨和目标而乐于奉献的崇高理想。

2、建立完善的实践锻炼机制, 在实践中培养党性

可以定期、不定期开展多种形式的活动, 对预备党员进行党性教育。要结合国际国内形势和当前政治生活中的热点、难点问题, 给预备党员提供掌握党情、认知国情、了解世界的机会, 引导他们从较高的层次和角度独立思考、认真探索、提高分析问题的能力;还可以开展主题鲜明的教育活动, 如参观革命烈士纪念馆、观看优秀影片, 到红色革命根据地开展社会调研等, 使预备党员在革命先烈先进事迹的熏陶下, 不断提高自己的思想道德修养, 坚定共产主义信念, 增强党性修养;在各类主题教育活动中, 鼓励预备党员率先垂范发挥模范带头作用, 如无偿献血、到福利院慰问孤寡老人、参加社会公益活动、参与资助灾区和贫困学生等活动, 使预备党员明确自己肩负的责任, 增强社会责任感和公德意识, 从而坚定为人民服务的思想。实践活动要创新模式, 贴近学生实际, 如组织生活会可以突破传统的读文件、听报告这种单一的教育形式, 举办演讲、辩论、知识竞赛等大学生喜闻乐见、生动活泼的形式开展教育活动;联系人谈话可以突破传统的面对面的方式, 采用电话、手机短信、网络即时聊天工具、网上讨论等现代化的手段, 增强教育活动的新颖性和时代气息。

3、进一步落实预备党员各项考察教育制度, 确保学生预备党员在继续进步的状态中转正

党支部要选派党性强、有责任心的老师或学生做学生预备党员的入党介绍人, 介绍人要定期和预备党员谈话, 不定期的向预备党员所在班级的学生、辅导员、任课教师了解其思想、学习和生活等方面的情况, 并及时向所在党支部汇报。发现问题时, 要及时找预备党员谈话, 帮助他们分析原因, 促其改正。

预备党员要定期向党组织汇报自己学习、生活、思想和工作情况, 使党组织能直接掌握其在执行党的路线、方针、政策的情况和现实表现和心理状态, 从而进行有针对性的思想教育工作, 为预备党员如期转正为正式党员创造条件。

党支部要定期召开民主生活会, 针对预备党员的表现, 开展批评和自我批评, 预备党员要虚心接受党组织的教育、帮助和监督, 认识问题、克服困难、及时整改。组织生活会要做到主题鲜明、目标明确、组织到位、效果明显, 避免流于形式, 不是你好、我好、他好, 大家都好, 不谈问题、不指出缺点, 不触及思想, 是不能解决问题的。

4、加强与任课教师的联系, 准确把握预备党员的学习表现

大学生的主要任务是学习科学知识, 增强为社会主义服务的本领, 课堂是学生表现的重要场所。党组织应与任课教师联系, 及时了解预备党员的课堂表现、学习情况, 鼓励预备党员不断学习, 成为品学兼优的人才。

5、实施大学生预备党员宿舍挂牌制度, 进一步增强预备党员的党员意识

学生宿舍是学生生活的重要场所, 对于成为预备党员的学生, 学校可在其宿舍的适当位置悬挂预备党员标志牌, 培养党员意识, 主动接受广大同学监督。学生预备党员在努力提高自己的思想道德修养和学习成绩的同时, 也要带动和帮助本宿舍同学共同提高。预备党员要以身作则, 带头搞好个人卫生和宿舍卫生, 在宿舍生活中表现出文明的素质。

对于大学生预备党员应当坚持全方位的继续教育。对预备期表现突出的党员要予以表彰, 并按期转正;对群众意见比较大的学生预备党员, 党支部要对其进行批评教育, 对屡教不改、情节严者, 按组织程序给以相应的处理。

总之, 加强大学生预备党员的继续教育对其未来发展起到重要的作用, 这是培养品学兼优的社会主义建设人才的必然要求。把入党前教育培训的各个环节都切实、抓牢、抓紧、抓到位, 并延续到预备期中, 才能有效保证学生党员队伍的质量, 真正承担起党赋予高校的政治使命。

摘要：发展学生党员是高校承担的一项重要政治使命, 各个高校为确保学生党员的质量, 非常注重学生入党前的教育、考察, 但在一定程度上却忽略了对大学生预备党员的继续教育。本文初步分析大学生预备党员继续培养工作中普遍存在的主要问题, 并尝试提出了改进的措施。

3.学生预备党员转正答辩 篇三

关键词：高校学生；预备党员；培养；再教育

在新的历史条件下，高校学生党建工作取得了前所未有的进展。然而，在思想文化多元化的时代，高校党建工作不可避免地受到诸多外界因素的影响。尤其是高校在扩招之后，普遍实行院系二级管理，学校党委因此将组织发展工作权力下放到各基层党组织。权力下放既带来了发展活力，也出现了一些负面影响。这些是高校党组织必须认真研究的重要课题。

一、充分认识高校学生预备党员培养和再教育的重要性

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校培养和发展的学生党员有可能成为各行业的领导者或骨干，其素质关乎党的执政基础和中华民族的未来命运。而预备党员的教育管理工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。这一阶段的教育管理旨在提高预备党员的理论素养，明确当代大学生的时代要求和历史责任，注重预备党员的实践培养，真正发挥学生党员的先锋模范作用。因此，全面提高预备党员的素质，切实保证新党员的质量，是一项十分紧迫而又极其重要的工作。

二、当前高校学生党员的培养与再教育中存在的问题

（一）重表现、轻内涵

所谓表现，指学生的外在言行。内涵，指学生的综合素质。普通高校从第一学期的培养入党积极分子开始，经过半年多的考察期，大致从第二学期就开始着手发展党员工作。那些拥有特长以及各方面表现优秀的学生，最容易在军训、运动会、联欢会等群体性活动中脱颖而出，成为推优的首选对象，进入党组织的培养考察视野。党总支对培养对象的综合考察工作是由学生党支部负责的，联系人往往是一个辅导员或兼职班主任或学生党员。通常情况下，辅导员要带200个左右的学生，兼职班主任与学生的接触大部分局限在课堂上，学生党员因为年级不同接触其他学生也比较少。因此，在考察过程中不大可能全面深入地了解每一个培养对象。只要该学生成绩优秀、综合测评良好、群众关系和谐，那么他极有可能成为预备党员。但是，其综合素质究竟如何，入党动机是否纯正，往往来不及做深层次的考察。

（二）重发展、轻培养

发展党员作为高校基层党组织的重要抓手，是一项非常严肃的组织工作，有着严格的程序和要求。各级基层党组织都能严格按照规范操作，既有每年的年度发展计划，也有根据实际情况修正的学期发展计划，对每一个发展对象都落实联系培养人，按照发展工作的具体要求，按部就班地进行，来不得半点马虎。然而，由于种种原因，对于已经发展的预备党员却疏于管理，只是让学生党支部自行开展些活动，或者参与学校统一组织的学习活动。预备期满的考察也流于形式，很少有切实可行的继续培养考察方案。学生往往一入组织大门，就产生松一口气的感觉，有些甚至放松了对自己的要求。这样的预备党员形象在群众中产生不良影响，削弱了党组织的战斗力和号召力。

（三）重指标、轻能力

我们考察一个学生往往最直接的印象就是成绩如何，获得多少证书。发展的基本要求是综合测评要名列前茅，至少要中上等，有些甚至把获得学位、英语四六级和计算机等级考试的通过情况也作为发展的硬指标。这样一来，学习认真刻苦、成绩优异的学生最容易被发展成党员。这些学生当然比较优秀，但其中也有一部分人只关注自我，缺乏集体活动的热情，缺乏组织能力和号召力。而一些学习成绩不太冒尖、组织活动能力强、乐于奉献、乐于助人、积极参加集体活动和实践活动的学生往往被忽略，这就挫伤了其积极性和进取心。有些学生各种证书一大堆，实际应用能力却值得怀疑。但是，这些证书或者硬指标在求职时却有相当的说服力，党员发展工作也同样存在这样的问题。

三、高校学生预备党员的培养与再教育中存在问题的成因分析

在经济腾飞、思想文化多元并存的时代，高校从孕育精英的神圣殿堂扩展为各类专门人才的孵化基地，不可避免地受到诸多外界因素的左右。具体到高校基层党组织的学生党员发展工作而言，之所以出现上述问题，主要有3个原因。

（一）学生评价体系的物化

这是市场性社会带来的影响。市场性的社会是一个以能力为中心的社会，这样的社会对人的评价体系是以一定的量化指标构成的，它不考虑人的属性的丰富性。在这样的社会氛围中，高校在学生评价体系上也普遍物化，用标准化的指标来评价人，甚至最有灵性的人的涵养和人格也被纳入这个生硬的指标体系中。这驱使着学生片面地迎合这个指标体系，而忽视了自己的党性修养和全面素质的提高。在学生党建工作上，这样的情况也是普遍存在的。

（二）功利思想的熏染

身处利益凸现的社会环境中的大学生，非常容易沾染上急功近利的思想。不少学生的入党动机是为了毕业时找到好工作，有好的发展前途。在强烈目的性的驱使下，他们积极参与活动，释放能量，怀着满腔热情申请入党。面对党的基本理论知识，却无法静下心来认真学习和深入研究，更没有认真自问内心是否真正信仰共产主义，忽视了自己人生观、价值观的磨砺。这些学生一旦达到目的，就会急着朝下一个目标努力，而放松对自己思想素质提高的要求。有些学生刚被发展为预备党员，随即以各种理由辞职不当班干部，理由是“专心考研”“让其他学生锻炼锻炼”等，显然这些学生的奉献精神是有限的。

（三）量与质的矛盾

在人才如金的价值观下，学生党员受到越来越多的企事业单位的青睐和信任，使得学校和学生都有加大培养发展力度的深刻认识和迫切要求。从中央到地方各级党组织也多次发文指示，高校党委要科学制定、认真实施发展党员工作的中长期规划和年度规划，努力做到大学生班级一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部，“要把工作的着力点放在入党积极分子的教育培养上，努力建设一支数量充足、素质较高的大学生和青年教师入党积极分子队伍”。事实上，在各级党组织的评估考核中，学生党员的发展数量也是考核指标之一。因此，学校基层党组织非常重视加大学生党员的发展力度，而相应忽略了或者说少有精力投入预备党员的考察培养和再教育工作。

四、高校学生预备党员的培养与再教育问题的若干对策

学生党员是大学培养的精华所在，其形象在某种程度上可以说是学校教育质量的金字招牌。尽管现在的大学远离了精英教育时代的骄傲，但是每一届学生中培养出几个精英并非奢望，学生党员是实现这一个目标的首选。如何在有限的时间中塑造优秀的人才，是高校基层党组织值得深入研究和思考的问题。结合当前学生党员发展过程中的问题，本着“精磨细琢雕璞玉，凝心聚德塑精英”的理念，我们在学生预备党员的考察培养和再教育工作中摸索出一些新的措施。

（一）建立健全相关制度

制度是保证各项工作落到实处、取得实效的保证。高校应建立健全预备党员定期汇报思想制度、转正答辩制度、党组织生活会制度、民主评议新党员制度、预备党员三步培养考察制度等，实现学生预备党员的教育管理工作的经常化、规范化和制度化。比如，“预备党员转正答辩制度”，答辩内容除了要有党的基本政治知识、重大方针政策和国内外重要时事，还应该有学生党员在预备期内为了转正而在行动上付出的一切努力，包括为集体所作的贡献，个人学业上所取得的进步以及在带动一般同学进步上所做的工作等。顺利通过答辩的预备党员才能按期转正，否则，转正期将适当延长。类似这样的制度将在促使预备党员加强学习，发挥预备党员的先锋模范作用、增强预备党员党性方面起到积极的作用。

（二）定目标，明确培养要求

每一次支部大会结束后，党总支立刻召开预备党员会议，明确预备期培养考核要求，告诉学生入党只是走出了小小的一步，真正的考察培养刚刚开始，要求预备党员以身作则、严以律己、全面发展并做学生的表率。要求每一个预备党员根据个人情况制订切实可行的计划——预备党员“三步培养考察方案”。具体内容为“三个一”：一份个人学习提高计划、一项关于班级或系（科）的学风建设措施和一次重要的社会实践活动，完成时间为一年。由于计划是学生自己制订的，有明确的奋斗目标和可行性，使得预备党员在考察期内心无旁骛、精力集中、方向明确，进步很快。

（三）注重实践培养

实践是检验真理的唯一标准。我们认为实践是检验学生是否成才的试金石，具体措施有以下4点。

1.设置“副班主任”

每年新生入学，我们随即配备学生预备党员担任副班主任，配合辅导员做好班级管理工作，参与该班的军训、日常管理和学风建设，让他们的计划有实施的平台。

2.设定学生预备党员接待、访谈日

规定每周三下午由预备党员轮流值班，帮助入党积极分子解决思想难题和处理临时事务。后来根据需要，我们又把预备党员接待日改为预备党员访谈日，让预备党员主动跑宿舍了解情况，真正发挥桥梁纽带作用。

3.“党员文明标兵宿舍”挂牌

重视宿舍的育人氛围，让一个预备党员带动一个宿舍，养成良好的学习生活习惯和融洽的集体氛围，把这个宿舍树立为榜样，并且挂牌接受监督。以一个标兵宿舍影响一个单元，以一个单元辐射一栋楼，发挥预备党员的先锋模范作用。

4.党员社会实践

学生党支部积极开展社会实践活动，让预备党员在集体实践活动中提高认识、锻炼能力、修炼品德和塑造灵魂，帮助学生加强党性修养，提倡奉献精神和服务大众的思想，培养社会精英的使命感，逐渐摆脱功利思想的影响。

（四）严格考核培养

预备期满前夕，由学院学生党支部组织预备党员民主生活会，预备党员根据自己量身定做的“三步培养考察方案”，汇报实施情况，总结得失，接受党支部委员会的考评和答辩。对于一些没有完成预定计划的预备党员，帮助其分析原因，找到解决方法，但决不姑息和迁就，按照规定延长预备期。在延长考察期内重提要求，给他们改正的时间和律己的压力。

大学生预备党员都很年轻，可塑性强。因此，高校基层党组织必须充分利用有利条件，坚持与时俱进，根据新情况、新问题调整工作方法和思路，及时做好大学生预备党员的培养和再教育工作，通过预备期的教育使他们成为一名真正合格的党员，更好地投入社会主义现代化的建设，为经济建设和精神文明建设作出贡献。

参考文献：

[1]李小妲.大学生预备党员教育管理问题探究[J].山东经济管理干部学院学报，2008，（3）.

[2]谢俊平.当前高校大学生预备党员再教育的路径[J].济南职业学院学报，2009，（4）.

[3]李颖.浅谈高校学生党员的再教育问题[J].教育与职业，2009，（6）.

[4]于涛，张立群.加强普通高校大学生预备党员教育管理的思考[J].内蒙古农业大学学报，2009，（4）.

4.2015预备党员转正答辩问题 篇四

一、必答问题：谈谈你在预备期的表现情况

经过一年大学生活的我变得更加自立与自信，与同学们相处融洽，热心帮助同学解决困难。也在这一年中通过参加社会实践锻炼了自己的社交能力，并在学校组织的活动锻炼自己，不再像从前那样羞涩，增加了自己的胆量，敢于在人前表现自己，遇到问题也更加从容。这一年的一些经历也使我成熟、懂事了很多，不再是从前那个任性倔强的学生，而学会了更多的忍耐和调节自己的情绪，也更加能够换位思考，替别人考虑。

在学习马克思主义基本原理课上，我看到了共产党光辉的奋斗史。通过一系列的学习，我感到自己的精神丰富充实了很多，不再像从前那样对时事政治了解甚少。我更加积极主动地关注党内的实时动态，保证自己的思想行动与党的要求一致。

在这一年的时间里，我认真完成学校或班级交下来的任务，通过在学生团体的工作锻炼，也提高了自己的工作能力，通过观察别人的工作方法来总结并改正自己的不足，不断完善自己，想事情更加全面，虚心接受别人的意见或建议。希望在工作中能够发掘自己的潜力，寻找最适合自己的工作目标，并为之而努力奋斗。除了获得了更多的知识之外，我也在不断回顾自己过去一年中所做的不足之处，比如时间分配不够合理，注意力不够集中，目光短浅。现在的我积极端正学习态度，对自己制定了新的计划，也有了更加远大的目标，希望在今后的学习中能够更上一层楼，为以后的工作生活打下坚实的基础。

二、选答问题：

1、中国共产党的性质是什么？

2、三个代表的内容是什么？

问题1、2的参考答案：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

3、党的根本组织原则是什么？

4、谈谈什么是民主集中制？

问题3、4的参考答案：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相

结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

5、预备党员的权力与正式党员有什么不同？

预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，其他同正式党员一样。

7、十八大的主要精神是什么？

首次将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想；对“中国特色社会主义”作新的阐述 ；总体布局由“四位一体”到“五位一体”； 强调发展成果“更公平”惠及人民，提出“权利公平、机会公平、规则公平”；全面小康社会从建设到建成；首次提出城乡居民人均收入10年翻番；首次将纯洁性列入党建主线应对新挑战；首次提出既不走封闭化的老路，也不走改旗易帜的邪路；首提人类命运共同体，倡导和平发展、共同发展。

8、谈谈对“中国梦”的理解。

5.预备党员转正述责答辩大会题库 篇五

1、答辩对象展示陈述PPT（共3分钟）

2、随机选择题库序号，回答选中的问题（一道简答，两道单选）

3、现场评委提问

4、评委填考核表

简答题

1、什么是党的三大优良作风？

三大优良作风是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。

2、继承和发扬党的优良作风，加强和改进党的作风建设就必须做到哪几方面？

答：（1）坚持领导带头；（2）要着眼于人民群众；（3）要切实解决突出问题；（4）要抓好制度建设。

3、中国革命取得成功的“三大法宝”是什么？

1939年10月，毛泽东在《<共产党人>发刊词》中总结中国共产党18年革命斗争的历史经验时指出：“统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝”。

4、社会主义的本质是什么？

答：

5、我国社会主义建设的根本任务是什么？

6、中国共产党目前自身建设中面临的两大历史性课题是什么？

江泽民指出：“我们必须继续围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这两个基本问题，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题”。

7、中国共产党新世纪的三大历史任务是什么？

江泽民在庆祝建党80周年讲话中指出：“在新的世纪，继续推动现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与促进共同发展，是我们党肩负的重要历史任务。”

8、新世纪、新阶段，我国经济和社会发展的战略目标是什么？

在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

9、群众路线是？

答：

10、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是？ 答：

11、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是？ 答：

12、“两个务必”是指？

答、两个务必是指务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

13、民主集中制是指？

答：是指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

14、实施党纪处分的基本原则是什么？

答:坚持党要管党、从严治党的原则。坚持党员在党纪面前人人平等的原则。坚持实事求是的原则。坚持民主集中制的原则。坚持惩前毖后、治病救人的原则。

15、邓小平理论的精髓是 答：

16、中国特色社会主义理论体系包括？

答：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

17、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度，除中国共产党外，中国大陆目前还有几个民主党派？它们分别是？

答：8个；它们分别是：中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。

18、社会主义核心价值体系的基本内容包括？

答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

19、社会主义和谐社会的科学内涵和基本特征是？ 答：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这就是社会主义和谐社会的科学内涵和基本特征。

20、中国特色社会主义政治制度包括哪5项？

答：

21、社会主义法制建设的基本要求是？

答：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

22、我国人民民主专政的最大特点是什么？ 答：最大特点是占全国人口绝大多数的人民掌握国家政权，对极少数人实行专政。

23、吸收新党员的主要标准是什么? 答、能否自觉地为实现党的路线纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。

24、党在现阶段和今后一个时期发展党员工作的方针是？ 答：坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展。

25、正确的入党动机是什么？

答、只有为了献身共产主义事业、更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。

26、马克思主义的精髓是什么? 答：

27、党的思想路线是？ 答：

28、中国共产党第十七次全国代表大会的主题是？

答：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和„三个代表‟重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”

以下是能够在党章中找到的，现只附题目：

1、党的性质是什么？

2、党的宗旨是什么?

3、党的最高理想和最终目标是什么？

4、什么是“三个代表”？

5、“四项基本原则”指的是什么？

6、党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

7、民主集中制原则所规定的“四个服从”的具体内容是什么？

8、中国共产党以什么作为自己的行动指南？

9、党的领导包括哪三个方面的领导？

10、党员的党龄如何计算？

11、预备党员与正式党员相比，不享有哪几项权利？

12、我们党的党徽图案是什么？党旗旗面的图案是什么？

13、党的全国代表大会几年举行一次？由谁召集？

14、对什么样的党员可认为是自行脱党？如何处理？

15、对要求退党的党员如何处理？

16、在现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？

17、党员受留党察看处分期间，没有哪些权利？

答：表决权、选举权和被选举权。

18、对党员的纪律处分有哪几种？

另附有关校情、院情的一些题目：

1、中国共产党湛江师范学院第三次代表大会召开的时间是？

2、为更好地总结和引导我校党建思想政治教育研究工作，2010年几月几日上午，我校在国际会议厅召开了党建思想政治教育研究会2010年年会。

3、商学院的成立时间是？

4、商学院有那几个教学系？

5、商学院有几个本科专业？

选择题

1、“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的（），反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。A.继承和创新

B.丰富和发展

C.继承和发展

2、“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是（）。

A.党的指导思想 B.党必须长期坚持的指导思想C.党的行动指南

3、始终做到“三个代表”，是我们党的（）。A.立党之本、执政之基、力量之源 B.基本理论、基本路线、基本纲领 C.治党之策、兴国之道、富民之路

4、必须尊重（）、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。

A.劳动

B.资本

C.科学

5．党的十七大报告中指出：人民民主是社会主义的生命。发展社会主义民主是我们党始终不渝的奋斗目标。发展社会主义民主政治，最根本的是（）A．依法治国，首先是依宪法治国

B．把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 C．把依法治国与以德治国有机结合

6、加强和改进党的建设，一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步（）解决这两大历史性课题。

A.提高党的领导水平和执政水平B.提高拒腐防变和抵御风险能力 C.提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力

7、中国共产党的唯一宗旨是（）。

A、解放和发展生产力 B、建设有中国特色的社会主义 C、全心全意为人民服务

8、关于党费交纳的规定是（）。A、所有党员都必须按规定缴纳党费

B、生活有困难的党员经申请获批准后可不交纳党费 C、党费既不能多交，也不能少交

9、党章规定，党的最高领导机关，是（）。

A、党的全国代表大会 B、党的中央委员会 C、党的全国代表大会和它所产 生的中央委员会

10、党的团结的组织基础是（）。

A、马克思主义 B、民主集中制 C、党的纲领路线

11、发展党员，必须坚持（）的原则。

A、个别吸收 B、集体吸收 C、个别吸收与集体吸收相结合

12、下列说法中，完整正确的是（）。A、预备党员的义务同正式党员一样 B、预备党员的权力同正式党员一样

C、预备党员的义务同正式党员一样；预备党员的权利，除没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。

13、（）是我们党执政兴国的第一要务。A．发展 B．改革 C．创新

14、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以（）建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。A．经济 B．政治 C．文化

15、中国共产党坚（）的和平外交政策，坚持（）道路，坚持（）的开放战略，统筹国内国际两个大局，积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。

A．独立自主 和平发展 互利共赢 B．独立自主 互利共赢 和平发展 C．和平发展 独立自主 互利共赢

16、党的领导主要是（）的领导。

A．政治B．政治、思想C．政治、思想和组织

17、党的中央委员会每届任期（）年。A．三 B.四 C.五

18、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员（）人以上的，都应当成立党的基层组织。A．三 B.四 C.五

19、（）是党内的最高处分。

A、撤销党内职务B、留党察看C、开除党籍

20、党的中央纪律检查委员会在党的（）领导下进行工作。党的地方各级纪律检查委员会和基层纪律检查委员会在同级党的委员会和上级纪律检查委员会双重领导下进行工作。

A、党的全国代表大会B、中央委员会C、中央政治局

21．下列对我国人民代表大会和人民政府之间的关系，表述正确的是（）A．人民代表大会是我国最高权力机关，政府则是国家行政机关 B．人民代表大会从事立法工作，人民政府从事行政工作，相互制约 C．人民代表大会的权力来自人民、政府的权力来自中国共产党 D．我国政府由人民代表大会产生、受其监督，对其负责

22、五四运动的发祥地是（）

A天安门 B北京大学 C 北京师范大学

23、毛泽东思想的精髓是（）

A 实事求是 B 武装斗争 C 群众路线

24、中华人民共和国的最高权力机关是（）A 国务院 B 全国人民代表大会 C 中共中央

25、和谐社会的基本特征是 ①民主法治、②公平正义、③诚信友爱、④充满活力、⑤安定有序、⑥人与自然和谐相处()A、①②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③

26、我国社会主义改革的目的是（）A 实现共同富裕

B 解放生产力,发展生产力

C 满足人民日益增长的物质文化需要

27、邓小平理论的精髓是（）

A 一个中心,两个基本点 B 解放思想,实事求是 C 什么是社会主义,怎样建设社会主义

28、我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A 以公有制为主体,多种经济成分共同发展 B以公有制为主体,多种经济成分并存

C以公有制为主体,多种所有制经济共同发展

29、党员对党的决议有不同意见时，最正确的方法是（）。A、声明保留，向上级反映，待上级复议后再坚决执行。B、在坚决执行的前提下，声明保留，并向上级组织反映。C、发动其他党员和群众，广泛与他们交换意见。D、服从决定。

30、对申请入党的条件，错误的一项是（）。A、年满18岁 B、中国公民 C、承认党的纲领和章程 D、只能是工人、农民、军人、知识分子中的先进分子

31、预备党员预备期满，党组织认为需要继续考察和教育的，可延长预备期，但不能超过（）。

A 一年 B 半年 C 三个月

32.党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。A 1个月 B 3个月 C 半年 D 一年

33、把毛泽东思想确立为党的指导思想是在党的（）。A.二大 B.七大

C.十五大 D.十六大

34、把邓小平理论确立为党的指导思想是在党的（）。A.二大 B.七大

C.十五大 D.十六大

35、把“三个代表” 重要思想确立为党的指导思想是在党的（）A.二大 B.七大

C.十五大 D.十六大

36、世界上第一个无产阶级政权是()。

A、共产国际 B、巴黎公社 C、苏维埃社会主义共和国联盟

37、预备党员的预备期为（）年。A、半年B、一年 C、三个月

38、申请入党的人，要有（）名正式党员作介绍人。A．1 B．2 C．3 D．4

39、党执政后的最大危险是（）。

A．脱离群众 B．出现腐败 C．民族分裂 D．恐怖活动 40、完成祖国统一大业的基本方针是（）。A．一个国家，一种制度 B．两个国家，两种制度 C．一个国家，两种制度 D．两个国家，一种制度

41、中国共产党是（）的领导核心。

A．社会主义现代化事业 B．工人阶级 C．中国特色社会主义事业 D中国特色社会主义建设

42、最新的中国共产党章程是（）修定通过的。

A、2007年8月5日B、2007年10月21日C、2006年10月21日

43、社会主义在中国确立的主要标志是（）。

中华人民共和国的成立 B.第一个五年计划的完成 C.中华人民共和国宪法的颁布 D.三大改造的完成

44、在中国各政党中，各民主党派是（）。A.参政党 B.执政党

C.在野党 D.反对党

45、中华民族形成了以（）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

A.集体主义 B.爱国主义

C.社会主义 D.独立自主

46、党在现阶段的奋斗目标是（）。

A.实现共产主义 B.全面建设小康社会

C.集中力量发展经济 D.大力建设“三个文明”

47、（）是解放和发展生产力的必由之路。

A.稳定的国内环境 B.和平的国际环境

C.实行社会主义市场经济 D.改革开放

48、加强和改进党的自身建设,要着重从（）上建设党.A.理论 B.实践

C.思想 D.政治

49、党的最大优势是（）。

A.密切联系群众 B.实事求是

C.建立了人民民主专政 D.全心全意为人民服务

50、党的（），是党的全部工作和战斗力的基础。A.中央组织 B.地方组织

C.基层组织 D.全体党员

51、党的第一个党章是在党的第（）次代表大会上制定的。A.一 B.二 C.三 D.四 52、1978年召开的党的（），是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

A.中共中央工作会议 B.十一届六中全会 C.十一届三中全会 D.十四届三中全会

53、胡锦涛同志在西柏坡学习考察时强调，牢记毛泽东同志当年倡导的“两个务必”，大力发扬（）的作风。

A.努力拼搏 B.艰苦奋斗 C.开拓创新 D.谦虚谨慎、不骄不躁

54、中国共产党党员必须为实现（）奋斗终身。

A．社会主义 B．共产主义 C．现代化 D．国际共产主义

55、中国共产党党员是中国工人阶级的有（）觉悟的先锋战士。A．社会主义 B．共产主义 C．远大理想 D．无私奉献精神

56、江泽民同志指出，治国必先治党，治党务必（）。A.治军 B.从紧 C.从简 D.从严

57、不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行

A 的和平外交政策。A.独立自主 B.独立自强 C.主权至上 D.和平共处

58、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在组织上入党，而且要在（）上入党。

A.行动 B.思想 C.实践 D.信念

59、我国根本的政治制度是 B。

A.政治协商制度 B.人民代表大会制度 C.多党合作制度 D.民主集中制 60、中国共产党党员永远是（）的普通一员。

A．中国人民 B．劳动人民 C．工人阶级 D．无产阶级 61、2003年10月14日，中国共产党（）通过了《中共中央关于进一步完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

A.十六届三中全会 B.十六大

C.十四届六中全会 D.十五届三中全会 62、解决社会基本矛盾的途径和方法是（）。

A.人民民主专政 B.发展社会生产力 C.进行社会主义改造 D.社会主义制度本身

63、我国多党合作和政治协商制度的基本组织形式是（）。

A.人民代表大会 B.中国人民政治协商会议

C.民主党派代表大会 D.各党派联席会议

64、我国的根本国家制度即国体是（）。

A.人民代表大会制度 B.人民民主专政

C.多党合作与政治协商制度 D.民族区域自治制度

65、中国共产党解决我国民族问题的基本政策是（）。A.民族自决 B.联邦制

C.民族融合 D.民族区域自治 66、马克思主义具有（）的理论品质。

A.解放思想 B.实事求是 C.与时俱进 D.持续稳定

67、党章规定，申请入党的同志，必须年满（）岁。A.16 B.17 C.18 D.20 68、党章规定，发展党员，必须经过（），坚持个别吸收的原则。A．党的支部 B．党的书记 C．党的培训 D．党的组织 69、党章规定共产党员享有（）项权利。A．六项 B．七项 C．八项 D．九项 70、（）不是党选拔干部的方针。

A． 革命化 B．知识化 C．专业化 D．信息化 71、党的基层组织是党在社会基层组织中的。

A．战斗堡垒 B．战斗集体 C．先锋队 D．基础阵地 72、下面（）不是预备党员入党宣誓的誓词。

A．拥护党的纲领 B．永不叛党 C．保守党的秘密 D．学习党的知识 73、坚持改革开放，是我们的（）之路。A． 富国 B．强国 C．利民 D．治国

74、现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的（）需要同落后的社会生产之间的矛盾。

A．精神文化 B．精神文明 C．物质文明 D．物质文化 75、马克思列宁主义基本原理与中国具体实践相结合产生的第二次理论飞跃是形成了（）。

A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”重要思想 D．中国特色社会主义理论 76、马克思列宁主义基本原理与中国具体实践相结合产生的第一次理论飞跃是形成了（）。

A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”重要思想 D．中特理论 77、中国共产党第十七次全国代表大会将（）写进党章，并于2007年10月21日通过。

A．科学发展观B、“三个代表”重要思想C、邓小平理论 78、党章是的（）总章程。

A、立党治党管党B、建设社会主义民主和法制C、治党治国治军

79、党的一大于1921年（）在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）召开。

A、7月1日B、7月23日C、7月31日

80、党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当（）。A、给予处分B、劝他退党C、自动退党

81、“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，这一著名论述是毛泽东在（）上提出来的。A、党的七大B、1947年党的十二月会议C、党的七届二中全会 82、支部党员大会必须有超过半数的党员到会方可举行，选举时必须有超过（）的有选举权的党员到会。

A、三分之二B、四分之三C、五分之四

83、每个党员不论职务高低，都必须编入党的（），参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。

A、一个支部B、一个小组C、一个支部、小组或其他特定组织 84、党员受到开除党籍处分，（）内不得重新入党。另有规定不准重新入党的，依照规定。

A、二年B、三年C、五年

85、党员留党察看的最长期限不超过（）。A、一年B、两年C、三年 86、下列表述准确的是（）。

A、社会主义初级阶段经过努力是可以跨越的B、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段C、社会主义初级阶段需要几十年的时间 87、党中央反腐倡廉的战略方针是（）。

A、加强教育、注重治本B、标本兼治、惩防并举C、标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防

88、毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的重要论断是在（）。A、八七会议上B、秋收起义时C、《井冈山的斗争》一文里

89、中国共产党湛江师范学院第三次代表大会召开的时间是（）？

A、2010年12月16—18日B、2010年11月16日—18日C、2009年11月16日—18日

90、为更好地总结和引导我校党建思想政治教育研究工作，（）上午，我校在国际会议厅召开了党建思想政治教育研究会2010年年会。

A、2010年11月26日B、2010年10月26日C、2010年12月2日 91、商学院的成立时间是（）？

A、2004年9月B、2004年2月C、2005年2月 92、商学院有（）个教学系？（）个本科专业？ A、4

B、5

6.大学生预备党员转正发言 篇六

大学三年的时光匆匆而过，留下了无数的遗憾！但值得庆幸的是，也没有一无所获。刚上大学那会儿，以为在学校的终极目标就是毕业了能找个好工作，但现在不这么认为了。在这三年里，我想得最多的是：大学教育的意义是什么？大学能给得了我什么？我从大学能学到什么？

周国平认为大学教育应该有三个阶段或者说三个目标。第一个是生命教育，目标是使学生成为热爱人生的人，同时也是善良的人。第二个是智力教育，目标培养好奇心、纯粹的兴趣和非功利的探索精神，培养独立思考、自主学习和享受智性快乐的能力。第三个是灵魂教育，这是最高目标，超越前二者，是实现灵魂的价值。

如果从这三个标准去衡量一所大学合不合格，我想中国很多大学都是不合格的。有人会问，那么现在的大学扮演的是什么角色呢？答案很明显，只是一个职业培训场而已！

我们每天很忙碌，在忙着上课，在忙着听老师讲课，在忙着复习考试，在忙着毕业，在忙着拿文凭，然后呢？然后就是找工作，不管自己有没有能力，都想拿到高薪水。我们已经丧失了基本的发问能力，我们从来不会问为什么大多数人的命运是这样，我还要去这样呢？学的东西到底是不是自己感兴趣的？能不能将这个作为自己的终身事业很好的做下去，坚持下去?也许我们并不是没有想过，而是已经失去了给自己做主的能力，是这个社会，这个教育制度给我们做主。这就是现在教育的缺失，已经让我们麻木不仁，对一切美好的东西失去了兴趣，变得茫然若失，对一切事物只能被动接受，从未体验过主动学习的乐趣！

在第一个问题有了答案之后，第二个问题紧接着就来了，我们能从大学里学到什么呢？从第一个问题的答案可以看到，学校给不了什么实质性的东西。相反，你想要的他却不给。有一次，我想去听英语专业的一节口语课，时间上和化工原理有冲突。那天晚上我打电话给班主任老师想请个假，原以为他会乐意的答应，结果被他骂了个狗血喷头，碰了一鼻子的灰。当然，我丝毫没有责怪老师的意思。我们都是现行教育体制下的受害者。从这个例子中可以看出，学校会给你条件让你发展自己的喜欢的事情吗？不，不会，至少兰理工不会。你想要的就在眼前，他不会让你得到，这就是规矩，没有办法。但也不是不可以改变，我们自己可以去做调整。只要是觉得不值得或者不喜欢做的就尽量不做，只要是觉得值得做的或者喜欢做的就全力以赴，尽量做到让自己满意。前提条件是对自己喜欢做的，不喜欢做的要有自己笃定的信念。但这也并非易事，多看书也许会帮助自己做到这一点。

第三个问题是我们可以从大学里学到什么呢？当然不只是知识，但这是前提，必须学好。真正要学的是大学给不了的：要成为一个热爱人生的人，成为一个善良的人；要有好奇心，不能再麻木不仁了，三年时间很短，十个三年时间也许也会很短，值得我们去做的还有很多；要有纯粹的兴趣，不能只为了谋生而活着，那是每个生物都应该学会的基本技能；要培养独立思考、自主学习和智性快乐的能力；不能再被动接受，而应该主动学习，体验学习的乐趣！很遗憾，我还差得很远，只是希望我们能一起向着这个目标奋斗！

7.学生预备党员转正答辩 篇七

一、完善大学生党员预备期考察评估的意义

按照党章规定认真做好预备党员的考察和管理, 也是基层党委组织的一项经常性工作。做好对预备党员的考察工作对大学生党员个人、党组织乃至社会都具有重要意义。

大学生预备党员正处于世界观、价值观、人生观趋于稳定的时期, 虽然他们已经在组织上入了党, 基本树立了正确的价值观念, 但这种观念还不够成熟, 需要党组织的继续教育, 需要进一步端正入党动机, 提高党性修养和为人民服务的能力。预备期的考察可以帮助他们更好地成长、更好地发挥作用。

预备期的考察是党组织筛选合格党员的最后一道关卡, 做好预备期的教育、培养和考察工作, 可以为党组织输送新鲜的血液, 增添组织活力与创造力。一大批政治信仰坚定, 专业知识过硬, 对党忠诚的优秀预备党员被吸收到党组织中, 可以提高党的执政能力和执政水平, 实现党组织的可持续发展。

作为执政党, 共产党的健康稳定发展既赖于社会的稳定与发展, 又在很大程度上影响社会的稳定与发展。所以做好对大学生预备党员的考察工作, 保证党组织的健康稳定发展, 可以进一步会推动社会的稳定发展, 推动中华民族伟大复兴的历史进程。

二、柯氏评估理论应用于党员预备期考察的可行性分析

一个理论能否运用于指导解决现实问题, 不仅取决于它的科学性和合理性, 更取决于该理论对所待解决问题的可行性。

培训是指组织向其成员传授其完成本职工作、提高工作能力所必须掌握的各种知识和技能的过程。而预备党员的教育工作是为了使其坚定理想信念、端正入党动机、提高工作能力、适应组织生活, 而进行的一系列教学、指导工作。两者在目的、手段等方面都具有极高的相似度, 甚至可以说预备期的教育是一般培训工作的一种特殊形式, 是培训在发展党员工作中的一种变形。所以源于培训实践的柯氏评估理论可以用于指导预备期考察工作。

预备期考察工作的特殊性:第一, 考察对象的特殊性, 预备党员是党最新鲜的血液, 而大学生是祖国的希望和未来, 必须做好大学生党员预备期的考察工作;第二, 评估内容的特殊性, 对预备党员的考察测评内容更多偏向思想和行为层面的提升, 在评估方式的选择中要和一般培训评估有所区别;第三, 大学生平时都有很重的学业负担, 对预备党员教育的时间、形式都很不稳定。但这些特殊性都不会影响评估理论的应用。

三、高校学生党员预备期考察评估中存在的问题

1. 基层党组织考察多流于形式。

党章第七条指出:“党组织对预备党员应当认真教育和考察”, 但在实际工作中部分党组织对预备党员的教育和考察大多未能落到实处。第一, 由于高校扩招、结构政策倾斜等因素, 大学生党员数量逐年上升, 加上对入党积极分子的培养与考核, 党员发展工作任务较重;第二, 部分高校预备期考察制度不健全, 党务干部数量不足, 大多是由辅导员兼管党建工作, 这使得党务工作在某些领域捉襟见肘;第三, 许多党支部并没有固定的活动场所, 对预备党员的教育经费有限, 甚至有些党委都没有单列预备党员的教育经费。

此外, 部分高校党务体制缺乏对党务干部, 尤其是基层干部的有效培养、考察和奖惩机制, 部分党务干部疏于对预备期考察的重视, 考察多是走走过场。

2. 学生党员主动性差满意感低。

许多积极分子在入党前不断提高自己的思想道德水平、加强党的基本理论知识学习、积极主动向党组织靠拢, 而一旦确定发展为预备党员就放松懒散起来, 放松了对党的理论知识的学习, 在组织活动中也表现的过于懒散。许多预备党员在预备期不能主动学习党的理论知识、接受党组织的教育, 甚至对预备期的考察有抵触心理。

由于部分基层党组织对预备党员的教育培养工作重视不够、学习内容较枯燥乏味、缺乏有效的指导、学习氛围不融洽等原因, 学生党员对预备期的教育考察过程满意度不是很高, 对教育培养工作的认同感低。在预备期的学习锻炼逐步变成了应付考察的无奈之举。

3. 考察评估层次较浅形式单调。

柯氏评估理论主要包括四个层次:反应层次、学习层次、行为层次、结果层次。目前对大学生预备党员考察重点放在了预备党员在党的基本知识、时政热点的学习等方面, 大多只进行了第一、第二层次的考察评估, 而忽视了对预备党员的行为改变的考察。培训工作的有效性直接体现在受训对象行为的改变, 只有行为发生了改变才能认定培训起到了作用, 预备期的教育考察也是为了促使预备党员能在行为上符合正式党员的标准, 所以也应该把行为层次的改变作为考察重点。

虽然许多党组织都进行了学习层次的评估, 但部分基层党组织仍然在单纯地采用谈话、考试、提交思想汇报等方法进行考察, 考察形式过于单调, 没有考虑学生党员不同的性格特点, 考察过程中容易参杂相关负责同志的个人情感, 信度与效度都不太理想。

4. 转正后的跟踪考察工作缺失。

许多高校基层党组织对学生党员预备期的考察多流于形式, 学生党员转正后的跟踪考察工作更是严重缺失, 许多党务人员认为预备党员转正后就不再需要进行考察, 转正后跟踪考察的制度建设更是无从谈起。受训人员行为的转变往往需要一个过程, 由行为改变而引起的对组织贡献的增加则需要一个更长的过程。而党章规定预备党员的预备期一般是一年, 由党组织教育培养而带来的行为的改变及对党组织、社会的贡献在预备期是很难全部显现的。所以, 为了使对学生党员的考察更准确, 对教育培养工作本身的评估更科学, 必须做好预备党员在转正后的后续跟踪考察工作。

此外, 许多高校在对预备党员考察评估中还存在评估监督机制不健全, 基层党务工作人员积极性不高、能力水平不足, 缺乏自身教育和群众监督等问题。

四、柯氏评估理论在预备期考察中的运用

柯氏四级评估理论是由美国著名学者柯克帕特立特教授提出的, 是世界上应用范围最广的培训评估理论工具, 它为培训和学习成果的有效性评估提供了科学的理论指导, 主要分为反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层次。

1. 反应层:

重视对参与性满意度的考察。对培训评估而言, 培训工作的直接接受者对培训工作的满意度、接受度和认可度都是不容忽视的评估参考因素。只有预备党员对预备期内的教育、培养产生发自内心的认可感和满意感, 自发主动地去参与、接受党组织对自己的再教育, 对预备党员的教育培养才能达到预期目的。除了在进行教育培养时注意创建学习型组织, 鼓励预备党员主动参与, 构建和谐融洽的学习氛围, 实行柔性培训, 在进行考察评估时也要把这些因素作为评价考察队预备党员教育培养工作的重要参考指标。

2. 学习层:

创新对理论知识的考核形式。作为历来考核的重点, 对党的基本理论知识及时事政治的考察一定要创新形式, 提高考察的信度和效度。从考察时间上来说, 应该做到定期考察和不定期考察相结合, 党支部负责同志可以定期 (通常是一个季度) 对预备党员进行考察, 入党介绍人可以对自己推荐的预备党员在教育帮助的同时进行不定期的考察, 并将自己的意见及时反映给负责同志。从考察方式上来说, 除了常见的谈话、考试及提交思想汇报等方式外, 还可以尝试如小组讨论、主题演讲等考察方法, 可以每次考察都采用不同的方式, 也可以同时运用几种不同的方式进行考察, 甚至也可以尝试根据每个人的特点采用不同的考察方法。

3. 行为层:

加强对行为改变的观察评估。对预备党员进行预备期教育考察的目的是为了提高发展党员的质量, 提高党员发挥作用的能力和水平, 而行为的改变是教育培养效果的直接体现。党的基本理论来源于实践也必将回归到实践, 党性修养的提高也必是通过日常中的行为体现出来的, 所以在对预备党员进行考察时应该更多地关注他们的行为改变, 尤其是由于接受预备期教育之后发生的改变。为此, 基层党组织一方面应该为学生党员提供社会实践机会, 组织社会服务活动, 在实际工作中考察预备党员;另一方面, 学生党员的行为改变最终会落到与周边群众的相处中去, 群众是行为改变的最直接接触者, 所以考察工作应该多听取群众的意见。

4. 结果层:

做好转正后培养成果的测评。由于预备期的行为改变往往具有时效性和不稳定性, 对预备党员的考察、行为跟踪不能随着预备期的结束而停止, 还要对转正后的学生进行跟踪考察, 当然这个时期的考察不用太频繁。对转正后的学生党员要着重整体考察其是否是一名合格的中共党员, 在自己的工作、学习领域内是否起到了先锋模范作用;要考察预备期的教育培养产生了什么样的结果, 这个结果是否是党组织期望和需要的。应该加强转正后跟踪考察的制度建设、组织建设、人员建设, 量化考核指标, 把跟踪考察工作落到实处。转正后培养成果的评估结果是评价本期对预备党员教育培养成败的最直接、最有说服力的参考因素。

需要注意的是, 培训评估是一个动态的过程, 不是在转正前突击一下就能完成的;另外, 评估过程中要及时反馈, 帮助预备党员正确认识自己的表现, 做出调整或者继续保持, 帮助党组织总结本期教育培养的工作得失, 积累经验。除以上几个方面外, 做好预备期的考察工作也要在健全评估监督机制、提高党务基层干部水平等方面做出努力。

逐步完善高校学生预备党员的考察体系, 可以提高高校人才培养的质量, 帮助预备党员顺利完成到正式党员的跨越, 确保党组织发展党员的质量, 保持党的先进性和纯洁性。作为应用最广泛的培训评估理论, 柯氏评估理论在这方面为人们提供了许多有益的借鉴, 希望在建立健全预备党员考察机制的道路上可以走得更远, 走得更好。

参考文献

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