乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期)

乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期)（精选10篇）

1.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇一

2012—2013

学年度小学部第一学期教研工作计划

本学期北大坪学校在县教育局和市教科所的正确领导下，落实：北大坪学校“学案导学” “有效教学，有效学习，构建高效课堂” 教学工作推进大会精神，以“强化有效教研、打造高效课堂、开展专题活动、培养学习习惯”四大工程为抓手，认真做好教师培训、教学指导、质量监控等工作，切实履行教研工作的“研究、指导、服务、管理”等职能，规范教学行为，推进课程改革，构建高效课堂，促进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展，促进全县小学教学质量稳步提高。

一、持续开展“有效教学，有效学习”活动，构建高效课堂，促进教学质量全面提高。

1、依托省教育厅、市教育局 “有效教学”主题研究活动，开展新课程背景下课堂教学模式研究。通过常态课堂观察、教师自我反思、教研员评课、互动研讨等形式，重点解决常态教学中课堂效率低下的问题。开展“人人一节高效课”课堂教学实践活动。活动中要查摆问题、探究根源、立足提升寻求解决问题的方法措施，进一步完善适应新课程的有效课堂教学新模式。拟于九月份组织召开单元整体教学观摩研讨会，在全市范围推广单元整体教学新课型教学模式。

本学期拟出台卢龙县小学各科有效教学和高效课堂的若干准则（实验稿），进一步明确小学各学科新课程教学基本要求，围绕学科研究主题大力推进有效课堂教学模式。引导学校用准则来规范教学行为，努力促进有效教学整体推进，全面提升教学质量。

2、加强对小学各学科教学的调研与指导，围绕学科主题教研和常规教学管理，做实教学视导工作。各学科针对教学实际问题 1

开展以下主题研究：

语文：继续多课型研究，单元整体教学系列化（形成阶段成果集）

数学：小学数学多课型（计算教学、解决问题、空间与图形、统计与概率）教学模式研究（形成阶段成果集）重点在于解决学生计算能力的提升。

英语：小学英语高年级有效教学活动的研究（形成阶段成果集）

品德：小学品德“生活化”教学研究

科学：小学科学“有效探究，有效教学”的研究

音乐：如何通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心 美术：小学生在美术学习中综合性与探究性学习研究

3、继续加强教研队伍管理。学期内将开展教研员、视导员“下水课”、“研究课”活动。继续开展“教学沙龙”活动，集中有志于学科研究的精英，以学科主题研究为内容，提炼教学经验，形成阶段成果。如低语“童谣识字”整理等。

4、认真研究新时期质量检测工作，通过对学业质量测试分析会诊，促进整改提高。各学科建立并逐渐丰富质量检测资源库。

二、狠抓教研网络研训工作，加快教师专业化发展的步伐。一是利用多级教研网络开展各个层面的教研活动。

校本教研：建立健全以校为本、融研于教的教育教学研究制度，着力提升校本教研质态。在此基础上，全县培植2-3个一般完小作为校本教研样本校，抓实校本教研的主要内容，高质量开展集体备课和课例研讨活动。各总校要总结“三级集体备课模式”的经验教训，加大对基层学校集体备课的指导力度。在个人精心准备的基础上，坚持个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源，杜绝集体备课形式化、浅表化现象，努力提高集体备课的实效性。把集体备课和有效教学模式的推广结合起来，把集体备课和解决

教学中的实际问题结合起来，真正使集体备课成为提高教学效率、促进教师专业成长的重要平台。教研员要积极参加校本教研活动，与一线教师零距离、面对面，共同探索“高效教学”的新方法和新路子。

二、关注学生良好的学习习惯及能力培养，深入开展专题活动。

本学年度，全县小学将学期开始的“三月份”和“九月份”定为“习惯养成月”，定期进行专项检查。

1、要求各学校、各科教师在新学期学生进校的第一个月，都要把培养学生良好的学习习惯作为教学工作的一项重要内容来抓，并自始至终地贯穿于自己的常态教学中，各科教师齐抓共管。教研室学科教研员要运用集中培训、下乡视导和网络传播等形式向全县小学教师宣讲习惯养成的重要意义；利用调研听课、优课评比、专题活动等各种机会检查督促学生良好学习习惯的养成。

2、要求小学生在学习生活中培养“六大习惯”，即：（1）写字习惯；（2）说话习惯（含英语口语交际）；（3）诵读习惯；（4）运用工具书和网络工具的习惯；（5）预习和复习的习惯；（6）自己支配学习时间的习惯。

3、在今后的教学检查和评估中，把学生学习习惯养成纳入到课堂教学考查与评估中，不仅考查教师的课程实施水平，也要考量学生的学习习惯。本学期侧重抽测两个专项主题：一是写字（含英语），二是口算和估算。要求各学校根据本学期培养专题创造性地开展良好学习习惯的训练活动。

三、具体活动安排

九月份

1、召开小学视导员学期工作例会，汇报科学、品社、音乐、美术专兼职教师调查情况，汇报新上岗教师调查情况；交流上报

新学期乡镇教研工作计划

2、组织新上岗教师课堂教学培训活动

3、组织市级语文教学观摩研讨会

4、迎接市级教学视导工作

5、督导小学生学习习惯与能力培养工作

6、第四期小学教师“专业团队素能提高班（科学品社）”第1次活动

7、督导校本教研集体备课活动、城乡联谊教研活动十月份

1、参加城乡联谊教研活动

2、组织新上岗教师课堂教学培训活动

3、一般完小教学视导及新上岗教师课堂跟踪视导

4、第四期小学教师“专业团队素能提高班（科学品社）”第2次活动

十一月份

1、期中质量检测

2、参加城乡联谊教研活动

3、教研员、视导员“下水课”展示研究课活动

4、第四期小学教师“专业团队素能提高班（科学品社）”第3次活动

5、音乐学科“今天我主持”现场创作

6、美术学科“我爱美术”主题创作

十二月份

1、参加城乡联谊教研活动

2、各学科县级课例研讨活动及“导学团”送课下乡活动

3、学习习惯与能力培养督导与抽测

4、第四期小学教师“专业团队素能提高班（科学品社）”第4次活动

5、组织教学评估工作

一月份

1、视导员学期工作总结交流会，上报总校教研工作总结

2、期末质量检测.

2.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇二

工作计划

一 指导思想及主要工作：

本学期我校教研工作的指导思想是：紧紧围绕教育局的“坚持提高教学质量作为核心工作”，稳步推进教育教学改革，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、教师专业化发展、校本课程开发、校本教研工作、开展课题研究，夯实常规管理工作，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二 本学期工作重点及措施

(一)加强教学质量管理工作。

1.抓实教研常规管理，提高工作的实效性。（1）制定教研组教学教研计划。

学校分设语文、数学、英语、理综（理化生心理）、文综（史地政）、体音美信息教研组，各教研组根据学校制订的教学教研计划开展工作，计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中，每学期终交个人总结一份。

（2）定期召开教研会议。

教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或备课组定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

（3）坚持集体教研活动。

教研组或备课组继续开展“五课”系列活动（集体备课、专业说课、骨干上课、组员听课、集中评课），每两周至少开展一次集体教研活动，要求定时定点，突出集体教研的实效性。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练、反馈教学实践信息等集体备课活动和骨干上课、组员听课、集中评课以及各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。

（4）学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节示范课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

2.抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅《关于加强师德师风建设》的文件精神，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进。

3.开展专题讲座。

专题讲座是突出教学重点，突破教学难点的好方法，我们要充分利用这种好的教学方法。开学初，我们拟定学年专题讲座计划及题目、主讲人，并按计划实施本学期的专题讲座。

(二)继续推进导学案课堂教学改革，打造高效课堂。1.推行导学案课堂主要措施。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与导学案课堂相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写业务学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。同时，继续实行领导滚动督导制，每周不定期不定人的坚持推门听课，至少两节，检查指导学案导学课；老师每周至少互听一节，互相促进。

2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、制作课件，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求

每位教师结合自己的教学实际课后写教学反思。每学期末每位教师要整理出1-2篇校内优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县市教研室组织的评选活动，年底获奖情况纳入教师考核，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

（三）进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。1.教师做好教科研，继续促进教师专业化成长。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有研究课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究。真正做一个反思型、研究型的教师，学校要积极做好省市级重点研究课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。教研组、备课组应让各位教师了解课题申报时间为6月30日之前，结题时间为3月20日，9月20日之前。要求课题研究源于教学实践，在教学实践中逐渐对课题主题的理论探讨，升华成对教学具有较大指导意义的结题效果。力争五年内每位教师必须主持一个课题研究，全教研组本学期至少有一个课题获得市级以上立项或结题，并作为教研组评估的一项核心内容。获得课题研究立项的，本教研组每人考核加20分，结题的每人考核加30分。

2.落实青老结对帮扶制度，加快青年教师的培养。

(四)开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样

和旗帜，提高教师的教学水平。

1.每学期每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

2.每学期新调入的教师要上达标课，按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

3.每学年第一学期学校举行高效优质课大赛并颁发证书。

（五）继续实施“名师工程”，培养、选拔一批能发挥骨干示范作用的高水平教师,并推荐给县级以上的各类认定单位。

培育名师队伍，提升教学品位。我校在全县全市有影响的名师不多，要慧眼识才，把有抱负、有修养、学识广的优秀教师推荐出来，宣传出去，帮助他们总结出好的教学经验，加强研究，大胆实践，不断创新，努力开创我校教学改革的新篇章。教研室依托学科教研，选人定位，积极扶植，为名师成长创设浓厚的氛围。在推选教师参加各种比赛时，选择多个有着相关技能的辅助教师协助参赛教师，彼此能够商量能够拿出更多更好的主意赢取比赛。本学期力争培养县级名师2名以上，市级名师1名以上。

（六）大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长。1.加强校内教师培训，充分利用校内名师资源。本学期，安排2-3次校内教师培训，计划为：导学案课堂培训，白板培训，学习新课标培训等。

2.开展校本培训，让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、研究2012年新制定颁布的课标，以及通过研讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

3.按教育主管部门的要求，组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动，按时完成各类教师的培训计划。主动选派我校教师到重点中学学习考察。培训考察，回校归来要写学习汇报材料，心得，有必要时利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

4.按学校要求，邀请部分名师、专家、兄弟学校骨干教师定期来校讲课或进行专题辅导，提升教师们的教育理念，借鉴名师们的先进经验及适合我校实际的教学模式。

5.每个教研组本学期至少组织3次集体读书、讨论、研究或外出学习活动，并做好活动记录。提倡全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，自我研究与借鉴他人相结合。

6.组织教师集中学习新课程标准，准确掌握新课标的精神实质。7.按时给教师报公共科目的继续教育培训，组织未完成专业可继续教育的教师完成县人事局组织的继续教育。

（七）加强学生竞赛辅导工作。

按教育主管部门要求，及时上报各类师生竞赛。把辅导学生竞赛作为教学常规工作来抓，组织督促各备课组在备课组活动中，锁定学生参赛的苗子，在平时教学中贯穿部分竞赛题型的解答方法，对这些

选手定时、定点加以辅导。按学校计划，组织教研组通过日常教研活动，举行校级学科竞赛，发现竞赛人才，精选、精辅，达到学生竞赛评估的优异成绩。

本学期力争培养至少5人次学生在各类竞赛中获得省级以上奖励。

（八）加强校本教材开发。

要有计划的开发校本教材，结合《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，（国家为了使素质教育真正落到实处,促进学生健康成长、全面发展，规定通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。）根据计划本学期重点研发美术的校本教材。我校将组织美术教师编写适合我校的校本教材，力争在第七周前确定内容搜集素材，第十七周编出初稿，到下学期初，我校的美术校本教材就能运用到教学当中了。

（九）加强电脑管理。

坚持电脑管理制度，并根据上学期管理中存在的问题进一步完善，使电脑的运行基本不出现人为使用不当的故障，使电脑有效服务教育教学工作，使网络资源成为借鉴学习交流的平台和共享资源。据此，信息组教师分别承担全校不同区域电脑的维修与管理工作，制表分发各处室。

（十）继续完善课件库。

我校的课件库经过上学年的努力已初具规模，本学期我们将继续

加强管理，要求每位教师上传自己制作的精品课件2-3件，使课件库不断丰富，进而为不断提高我校的教研教学工作水平奠定扎实的基础。

3.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇三

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。

2、落实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入开展课题研究，提高师资队伍素质。

4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

2、要求该学科教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正

确的引导，可以结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。

3、在组内倡导和开展“师德崇教，为人师表，珍惜岗位，关爱学生，热情工作，提高质量，团结协作，容纳他人”的主题活动。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，做到试卷和作业要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

4、进一步做好英语培优补差工作。

5、要求每位教师能不断研究，学习，在理论上提高自己，撰写一些

符合新教学理念的教学论文并能在各级各类刊物发表。

（三）、大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。根据不同年级的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：在各年级各班组织口语比赛，词组竞赛，写作竞赛，阅读竞赛，开展英语角，给学生充分展示自我，认识自我的机会。

4.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇四

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》的精神，坚持科学发展观，紧紧围绕市教育局提出的“创新与质量”中心工作开展教学研究，以深化课程改革为工作主线，以提高教学质量为工作核心，坚持规范与发展并举的工作方针，充分发挥教学管理、研究、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,力争常规工作有创新,重点工作有突破,全面提升教育教学质量，实现我镇教育均衡发展、深化发展和持续发展，办人民满意的教育。

二、工作目标

1.以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

2.以加强教学研究为切入点，积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，为加快教育发展奠定基础。

3．以加强服务为实现途径，通过师资培训、名师培养、搭建平台,开创教育工作的新局面。

4.以队伍建设为基本保障，加强政治、业务学习，强化纪律教育，提高教研队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。

三、主要工作要点及措施

(一)常抓不懈，固化常规工作

1．切实执行教学常规制度。各学校要严格执行我镇的教学常规工作管理制度，落实好备课、上课、批改作业、辅导学生、校本教研、校本培训等的相关规定，保障学校的教学常规工作扎实有效。

2.强化常规教学过程管理。本学期，学校内部要加大平时检查的力度，确保教学常规检查落实到位。学校对教师工作要有明确要求，制订切实可行的量化细则，采取不定时抽查和综合检查相结合的方法，对全体教师的常规教学工作进行全面督查与评价。在检评过程中，要做到意识到位、制度到位、管理到位、措施到位、检评到位，并将检评结果进行小结通报，使学校教学常规管理工作真正落到实处。

3.加强学生作业质量监控，做到“轻负高效”。要加强对学生作业质量的监控，指导教师要科学地布置学生完成作业，形式要多样，避免机械重复的作业，每次作业的量要适当，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在1小时以内，真正做到“轻负高效”。教师对学生的作业要及时批阅，严抓作业书写质量，落实错题订正，多写鼓励性的评语，培养学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。

4.落实培优辅差工作，力争学科竞赛有佳绩，教学质量有提高。各年级各学科要制培优辅差计划与措施，重视后进生的转化、中等生的优化、尖子生的升华，通过“一分两率”（平均分、合格率和优秀率）的提高，从而提高整体的教学成绩。学校要注意学科竞赛管理的持续性、系统性和有效性，注重各学科知识竞赛的先期辅导和培训，使各竞赛项目的辅导工作常态化，未雨绸缪，争取在每次市级竞赛或评比中获得好成绩。

（二）立足实际，推进课程改革

1.加强课程管理。学校要严格按照课程计划开齐课程、开足课时、开好每一门课，1

制定相关的制度来督查，使老师能严格按课程表上课；杜绝随意调课、变更学科课时量的违规行为；加大督查的力度和密度，切实把好上课质量关，注意加强地方课程和学校课程的开发，加强音、体、美、信息技术、综合实践活动、地方课程等学科的教学研究，尽可能为上好这些课程提供支持与帮助。

2.深入学习课程标准和质量评价标准。各学校要利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准和质量评价标准，引领教师对两项标准逐字解读，分析字句之间包含的知识点、能力训练点和教育着力点，要引领教师从新课程标准和质量评价标准入手，把各学科课程标准的知识点、能力点一一分解，具体到每个年级，每个学期，形成学生学习的阶段目标。

(三)以校为本，构建有效课堂

1.加强课堂教学的研究与指导。课堂效益是提高教学质量的关键，要紧紧抓住课堂教学这个关键，深入探索新课程理念下课堂教学新思路，向课堂40分钟要质量。学校进行教学教研，都要把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点来加以研究，帮助教师发现问题并研究解决的方法。开展有针对性的教学教研活动，引导教师追求真实、朴实、扎实的课堂教学，促进课堂教学效益的稳步提高。

2.优化课堂教学。教师要改变一言堂、满堂灌的传统教学方式，强化以学生为主体的自主、合作、探究教学模式，坚持面向全体，激活学生的主体意识与主动学习的意识，关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的学习兴趣，增强学困生的自信心。课堂上，要充分发挥现代化教学设备的功能，特别是英语课的教学，教师要利用现代化教学设备给学生播放标准的英语读音，结合课时实际，精心制作课件，提高学生学习英语的兴趣，优化课堂教学。

3.广泛开展学科教研活动。形式多样的学科教研活动是广大教师实践新课程改革的重要载体。学科教研活动要常规化、规范化，做到每次教研活动都有主题、有目标，内容充实，收效明显。在组织学科教研活动中要加强与教师的交流与沟通，发挥专业引领、示范作用，从而营造浓厚教学研究氛围，使教研活动真正成为教师专业成长的发展平台。

（四）加强监控，提高教学质量

1．参照《义务教育阶段学生学业质量评价标准》，继续探索监测义务教育“教”与“学”质量的方式及方法。要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、经常化，为指导教育教学提供切实有效的帮助。

2.继续对各学科的单元检测进行监控。要求各任课教师做好学科单元检测计划，及时对学生所学知识进行检测，及时了解学生对知识掌握程度。

3.进一步加强对学科知识的监测。为了更好地了解教学状况，让授课教师更好地了解学生在一段时间内所学知识的掌握程度。

（五）研训合一，促进教师发展

1．强化纪律教育。进一步强化教研队伍的思想政治教育、职业道德教育，促使全体教研人员牢固树立为基层服务、为学生服务、为教师服务的思想，提升教研队伍的引领力。

2．提高教研队伍素质。一是加强业务员的学习培训。加强理论学习，潜心研究新课程理论，不断充实自己，着力提升四种能力，即课堂教学的评价能力、教研活动的组织能力、及评价能力、课题研究能力，以适应课程改革的需要。创造条件，组织外出参加各级各类进修学习和观摩培训活动，使他们能始终保持在学科教研的前列；二是增强服务意识和质量意识。要树立质量为先的意识，以本学科教学水平的提高为己

任，在积极有效地完成教研室和上级部门布置工作的基础上，创造性地开展本学科的教学研究工作，促进学科教师专业水平的不断提高。

3.把学科教研与教师培训有机地结合起来，实现真正意义的“研训合一”。

4.落实校本培训工作，促进教师的专业成长。要充分发挥学科教研组的作用，有计划组织学科讲座、教学观摩等活动，将疏通教材、研究教法和指导学法作为校本培训主要内容，促进教师的专业成长，全面提升小学课程实施水平，使校本培训工作落到实处。

5.积极开展各种教学评优活动。要努力培养骨干教师和教学能手，同时鼓励并指导学校教师承担校级公开课，在实践中提升教师的课程执行力。通过各项教学技能竞赛，促进教师主动学习教育教学理念，总结教学实践经验，提高教学能力和专业素养，争取成为教学能手或学科带头人。

(六)加强管理，提高科研实效

1.加强对教科研工作的领导。认真贯彻落实市教育科研工作会议精神，大力倡导科研兴教、科研兴校之风，充分发挥教科研的先导作用，促进教科研工作有新的突破和进展。

2.加强课题的选题指导。鼓励教师立足校本实际开展教研探索，从本校教育教学的实际出发，结合教学中遇到的实际问题，树立“小问题、大课题”意识，确立学科研究课题开展实践研究，推动教育科研深入开展。

3.加强立项课题研究管理。本学期，加强学校课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，使研究成果得以推广。

（七）开展活动，提升学生素质

1.开展书香校园活动。要以创建“书香校园”为契机，开展形式多样的读书活动，定期开放图书室、阅览室，鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯；继续开展“晨读晚诵”、“好书推介”“读书笔记评比”等多种形式的读书活动，提高学生的说写能力，从而整体提高学生的语文成绩。

2.开展书法教育活动。为推动学校书法教育的开展，提高师生对书法的认识，本学期，要在地方课程中做好安排，要求每周一节以上，挑选书法功底较高的老师授课，定期举行书法比赛，定期展示优秀作品，激发学生学习书法的热情。为了更好地使用《书香墨韵》。

3.开展“阳光体育活动”。为了落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”,确保小学生每天一小时校园体育锻炼。各学校要上好体育课，有计划地开展橄榄球、篮球、乒乓球、田径及大课间活动训练。为了彰显特色，要求在大课间活动中穿插上舞蹈环节，把民间艺术和体育活动融为一体，把大课间活动开展得有声有色。

本学期，教育教研工作为实现我校教育均衡发展、深化发展、持续发展而奋斗。

附件：

5.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇五

理科组教研工作计划

本学期理科组教研工作将围绕学校工作计划认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

树立课堂是教学主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生的自学能力。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的素养和应试能力上进行教学研究和教学改革。

一、主要工作思路：

1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规。特别落实好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。、做好学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八、九年级各开展一次数学、物理、化学竞赛活动。教师要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。

二、具体措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

学习教育理论、学“洋思”、“衡水”“杜郎口”中学的经验和自主探究的教学思想、课程方案、领域纲要和课程标准、现代技术、现代策略。

2、加强教学常规精细化，强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期开学后一周内制定教研组学期计划，课任老师制定各课教学计划、落实好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优扶中补差辅导”、“作业批阅”、“听课评课”等主要环节，积极有效地开展备课, “课堂教学”是课程改革的主阵地，我们组教师要在课堂教学中努力体现新课程的新理念，从学生实际出发，尝试运用了许多新的教学策略，采用各种形式，激发学生兴趣，提高生活技能。

3、加强理科组的建设，提倡集体备课，4、充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，实行优质资源共享。

5、积极利用多媒体教学，提高教学效果。

6、认真组织教师开展本期的听课、评课活动，实实在在搞教研，进一步提高教师业务能力。

本学期以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主的说课、听课、评课课堂研讨活动。特别在听课、评课活动中，掀起在肯定优

点的同时多质问、多争议和还需改进的地方的评课氛围，大大提高听课、评课的时效性针对性。

7、做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八、九年级各开展一次竞赛活动。特别是教师要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

8、坚持写教学反思，进行教学反思的交流

9、做好信息技术与课程整合10、加强理化生的实验教学

三、具体工作安排：

九月

1、制定理科组教研计划，明确工作目标。

2、组织理科组教研活动。

3、教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

4、组内教案抽查与检查。

5、介绍杜郎口中学教学理念、洋思中学教学模式。

十月

1、安排九年级月考

2、听“三类人”课，并结合杜郎口中学教学理念、洋思中学教学模式，探讨教学。

3、学生家庭作业不能认真完成的调查与分析。

十一月

1、期中考试复习与总结。

2、开展研讨课活动并小结。

4、九年级命制第二次月考试题

十二月

1、各年级理科竞赛、介绍用杜郎口中学教学理念学习、洋思中学教学模式教学的心得。元月

1、自查教学进度。

2、期末复习备考会复习课研讨活动。

3、教师论文、案例、教学反思评比

4、期末试卷分析。

5、学期工作总结

6.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇六

网络教研及校本研修计划

保亭县南茂中心小学

(2013-2014第一学期)

新的学期，新的开始。为了适应新时期新课标教学教研和校本教研的要求，我校结合保亭教育局九大工程的工作，继续加强网络教研及校本研修的工作。工作计划如：

一、指导思想

根据保亭教育局新修订的《工程一网络教研及校本研修工程实施方案》和《保亭县中小学校校本研修管理评价量表考核办法》文件精神，我校网络教研及校本研修工作将进一步完善。在网络教研中存在多数参训教师被动参与、部分教师对网络技术的使用不够熟练、部分学校领导对网络教研和校本研修重视度不够的现象，必须结合我校教研实际和教育技术水平，全面推进网络教研等校本研修工作，广泛地开展教学研究，加强研修，提高教师教学水平，提升教育教学质量。

二、机制保障

1、以教研组活动的方式集中学习保亭县教育局关于新修订的《工程一网络教研及校本研修工程实施方案》和《保亭县中小学校校本研修管理评价量表考核办法》。

2、通过专题讲座形式，向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。

3、网络教研技术员对全校教师进一步加强培训学习，让全体教师能熟 1

练网络教研及校本研修的各方面业务工作。

三、组织机构及责职

1、领导小组：

组 长：林秋萍

副组长：谭海珍

成员：丁瑜、吴文丽、杨日邦

网络技术指导：王华强

2、领导小组职责：

①组织老师进一步深入学习《工程一网络教研及校本研修工程实施

方案》和《保亭县中小学校校本研修管理评价量表考核办法》。

②组织全校教师进行培训和业务学习。

③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验。

④完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

3、网络技术指导职责：

①完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。

②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。

③继续加强网络教研平台的维护及更新，提供网络教育技术支持。

四、校本研修与网络教研的目标

1、不断更新教育理念，着力提高教师业务素养，促进教师专业发展。

2、结合教学实情，直面教育教学中的问题，关注问题本身，关注提高

教师解决问题的能力，构建高效课堂，突出教育教学问题解决与专业发展的有机统一。

3、不断丰富校园文化，构建学习型的教师队伍。

4、充分发挥网络研修的引领作用，促进教师间的零距离交流与互动，积极开展在线研讨活动，通过网络研讨促进研修，提升教学教研能力，促进自我成长与自我发展。

5、以博客为平台，实现数字化教学资源的网络共享，学会分享。

6、通过网络汇集优秀教学设计、优质课的视频资料，学会管理和使用网络资源。

五、校本研修与网络教研的要求系统

(一)校本研修的要求：

1.教师个人自主研修

要求全体教师每学期每人至少写2至4篇读书心得和4至6篇高质量的教学反思（教学论文或教学案例）。

2.集体备课

各科教研组定期举行，有制度、有主题、有记录，每次活动有核心发言人。一学期至少3次。

3.主题教研

（1）高效课堂教学：有方案，每学期每科组至少开展3次高效课堂教学活动。

（2）其他活动：教研组开展教研领域的竞赛、讲座等活动，即定时间、定内容、定执教者;有计划、有记录、有反思。

4.“师带徒，徒促师”结对方案

（1）高级教师带小

一、小二，高年级教师带低年级教师，特长教师带无特长教师，形成结对子。

（2）徒弟每2周至少听师傅1节课，师傅每4周至少听徒弟1节课，有听课评议。

（3）每学期徒弟至少上2节汇报课，师傅至少上1节公开课。有汇报课、公开课教案及相关材料。

5.小课题研究

“朗读教学改革”课题

(二)网络教研的要求

1、组织管理

（1）、保证学校主页与学科组主页正常链接，学校主页与科任教师博客相链接。（王华强负责）

（2）、学校信息发布和审核平台健全。学校大事、通告信息、文件通知、教研动态、其他材料等上传发布及时。（王华强负责）

（3）、学校定期检查、指导教师对平台的使用管理，有检查指导记录，并把结果网上公布。（领导小组负责）

（4）、学校主页资源丰富且经常更新，每周至少更新一次，原创资源占50%以上。（王华强负责）

（5）、管理学校主页，并对相对相关评论或提问给予回复，对网页进行有效维护和管理。（王华强负责）

2、教学教研资料发布

（1）、科组网页或科任教师博客上要有备课资料、教学设计、课件、试卷、教学反思。

3、在线研讨

积极参加省、县组织的在线研讨，参与发表评论在20次以上。

4、教师参与面及网络活跃

7.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇七

——2013-2014第一学期

一、指导思想

本学期，我镇小学英语科将继续以市教研室工作精神为指导，以深化课程改革为中心，以课堂教学研究为切入口，以“高效课堂”为突破口，以“促进师生发展”为目标，务实求真，以人为本，深入开展教学研究。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我镇学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展和终身发展。

二、具体工作

1、积极组织学生参加市举办的第五届英语口语大赛。镇将举行选拔赛，选出2名优秀学生代表镇参加市的初赛。

2、全市将开展小学英语口语水平调研，了解我市小学生英语口语语水平与教学现状，为科学开展教学研究提供切实可靠的依据。要求我镇教师积极参与，做好调研工作的准备。

3、市将集中精英团队力量，依托市跟岗基地、先进教研组和高效课堂实验学校，建立项目联盟，开展“精英团队构建精品教学资源建设”项目，稳步推进高效课堂建设，从整体上提高小学英语教学水平。根据资源库要满足人的多元化、多层次需求。我镇将加大教师的培训力度，争取培养一批骨干教师，积累精品资源，产出形式丰富的成果，推广成功经验，提高课堂教学质量。

4、借教学能手评选的契机，培养新一批骨干教师，进一步完善优秀教师成长梯队建设。

5、以任务协作互助的方式促进精英团队走专业发展路线，形成教师品牌，成为品牌教师。

6、各校英语教研组长、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。开展理论学习，内容包括英语课程标准，英语教育专著，名师教学经验。为了切实推动学习活

动的深入开展，各校制定学习计划，并严格按照计划落实工作，落实情况由专人负责检查，并在学期末的工作总结中体现落实情况。

7、继续进行学科网站、博客的管理与共建

各学校继续积极上传英语相关资料，大力宣传学校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果。

8.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇八

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识音乐，理解音乐，获取知识，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使音乐教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1．通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2．立足课堂，让学生轻轻松松学音乐；

3．激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

常规工作：

1．抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2．搞好集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

3．为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事

活动，提升学校音乐组的整体教学教研水平。

4．加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

重点工作：

1．各级各类活动演出。

2．开展丰富多彩的音乐活动。

3．组织全体组内教师积极参加省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

9.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇九

小学英语教研组工作计划要点

2013.9

一、指导思想

认真贯彻十八大精神，贯彻落实党的群众路线教育实践活动，以市区教育局、教育办工作思路为指导，根据市区教研室、教育办2013年工作要点，重视德育与学科教学结合的研究，立德树人，培养德才兼备的学生；重视教师队伍建设，尤其是农村教师的培养，促进教师专业化成长；重视课题研究，研究落实学科五维目标，结合市兴趣点教学课题，尤其关注学生的情感目标研究；学习济南市小学英语教学指导意见，进一步提升教师的教育理念和实践能力，深化教育教学改革；务实教研作风，提高服务水平，做到深入学校、服务教师，有力推进工作开展，为促进我市小学英语学科的发展做出积极贡献。

二、工作目标:

1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向

课堂三十五分钟要效益。

2、加强理论学习,搞好“后进生”转化工作。

三、工作措施:

(一)加强理论学习,转变教育观念

继续学习《英语新课程标准》,积极开展教学改革实践活动,组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。

2、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

10.乌鲁木齐县教研室计划(2013-2014第一学期) 篇十

科任学科教研组工作计划

商明宇

一工作思想和工作思路

（一）指导思想

以科学发展观为引领，深入贯彻国家、市区教育发展规划纲要精神，落实教委工作要点，结合学校实际，扎实推进学校十二五发展规划。围绕“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主题，探索“以双行为习惯养成教育为基础，面向学生全面健康发展的积极人生教育”，注重队伍建设，注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，遵循教育教学的本质和规律，谋求教育教学质量的不断提高。

（二）工作思路

以市、区教委等上级文件为工作依据，以“积极人生教育”课堂教学展示活动为契机，以全面提升学生素养，促进教师队伍成长为目标，结合我校教学发展实际，立足学科课堂教学，积极开展学校“自主能动高效课堂”的探索，深入进行教学研究。在教育教学常规工作中，坚持正向引导，开展正面教育，转变工作方式，强化教育科研，促进教学和科研一体化；开创学校、教师、学生共同发展的新局面，最终推动我校教学工作更上一个台阶。

二、总体目标：

全面推进素质教育，把深化小学科任教学和德育文化作为教学总目标，提高科任课堂实效性和坚持“育人为先，德育为先”。推动我校办学理念，开展积极人生教育。

三 工作重点

以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，以提高实效为目标，聚焦学科课堂教学，开展积极课堂“教学研讨展示活动” 重点研究积极人生教育典型课型的研究和展示献课工作。以较好的研究成果进行总结与汇报。

四 活动计划

九月份：

1制定教学展示活动，教研组工作计划，提示课堂常规。集体研课磨课，学生能力培养。

2以教研组为单位，假期教学设计说课研课活动同时进行教学设计个人修改

3教研组内部听课，教师个人修改教学设计

十月份：

1教学活动第二次试讲，2积极人生教育下的“课堂教学展示活动”

十一月份：

准备好各学科的作业的展示形式，迎接学校的作业检查工作。十二月份：

制定期末学科检测方案和计划。

一月份：