备课及作业检查评分表

备课及作业检查评分表（12篇）

1.备课及作业检查评分表 篇一

教师备课及学生作业检查小结

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，九月二十九日和三十日对全校教师的备课、学生作业及班务进行了细致的检查。总体情况很好，我们语文组的教师能超前撰写教案，及时批改作业，按时按质按量完成教学任务。现就检查的情况反馈如下：

一、备课方面：

（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思，具有一定的实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。这方面做的比较出色的老师有：低年级的曹梅、中年级的包万年、高年级的许必武等。其中最为突出的是王宝来老师，该同志能认真钻研教材，研究教法，每一课时均有较为详实的教学反思。少数老师使用了电子备课，也能看到二次备课的痕迹。通过对全校语文老师的备课的检查，我的总印象：语文老师太苦了，每人有三、四门学科的备课，绝大部分还是班主任，还要抓班务，记录班务手册等等，但大家对自己的教学工作，特别是备课，还是相当重视的。低年级老师书写工整，中年级老师注重实效，高年级老师的备课有一定的创意。

在今后的备课中，如果同志们能在如下几个方面再注意一下，那各位的备课将再上新台阶：

1．教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2．注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3．总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。

4．作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。

5．有些共享的教案如能根据本班学生的学情进行修改那也不错。

6．有些老师的教学反思有了一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

7．如果大家能根据自己的特长，针对班级学生实际，设计出有个性、有特色、有创新的教案，那将是非常完美的。

二

作业方面：

本次，我们侧重检查如下两个方面：

1、检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。

2、检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。

（一）主要优点：各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，有些老师能用激励性的话语或符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，学生及时订正，并且引导学生保持整洁的本面，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已初步养成了良好的习惯，我想这跟老师的工作细致到位分不开，跟各位老师本身的基本功扎实也分不开，不少班级的老师的字自己写得就很漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。一年级黄志萍老师的习字批改认真，每次均能不吝啬地奖给学生许多“五角星”，予以激励表扬。张寿明、黄长军的习作批改细致认真，每篇均有眉批和总评语，且有针对性，能切实指导和促进学生习作能力的提高。

（二）建议：

1．最大的问题还是少数同志存在漏改的现象，学生订正后少数老师没有认真审查，或是还有些错别字老师没有发现，还有个别学生没有及时订正，或是订正了个别老师没有及时复改。

2．教师批改中缺乏鼓励性的，有针对性的评语。要能给学生的作业给予一定的激励性的评价，以激发学生的作业兴趣，培养其认真书写的习惯。

3．中高年级的老师可以尝试对学生进行课外练笔的训练和课外阅读文摘的训练，从多个方面提高学生的习作能力和理解能力。

4．对学生的作业，特别是书写不太好的学生，也提倡加强个别辅导，也可分层布置学生作业，提倡必做题和选做题。

5．要进一步重视学生的书写整洁，督促学生不用修改液、修改纸，保页面和封面的整洁。

6．用笔要统一，墨水要一色，千万不可五花八门。这一点大家一定要注意。

各位老师，无论我们再忙，事情再多，我们自己的备课和学生的作业，这两项工作我们都没有理由不认真对待。

2.备课及作业检查评分表 篇二

哈量集团公司研制的4616型百分表自动检查仪, 是集光、机、电及计算机控制与数据处理技术为一体的生产型专用量仪, 是目前国内百分表生产厂在用数量最多且速度最快的检测设备。该仪器能同步多色彩屏显描绘误差曲线, 自动检测一块常规0～10mm百分表的示值用时仅为24s。关于该仪器的测量原理、结构组成、技术特点、性能指标等内容, 已有文章进行了系统介绍, 笔者不再赘述, 本文仅对该仪器在进行商品化设计过程中的技术改进作进一步的阐述。

由于该仪器主要是配备在百分表生产线上, 并且有些厂实行的是两班工作制, 单日连续运行有可能在10h以上, 因此, 仪器的稳定性和可靠性直接关联到百分表生产的进度及产量。对先期样机在我公司的使用及国内用户试用中反映出的易发故障和仪器抗干扰问题, 在批量制造中均进行了认真分析和有效解决。

2 对仪器出现过的故障性问题的解决

2.1 解决丝母的快速磨损问题

为保证传动的精准和微动效果, 导轨传动的丝杠用的是螺距为0.5mm的千分尺丝杆, 原配的丝母材料是惯用的黄铜。由于丝杆的长度是标准的, 所以丝母的设计长度就受到了仪器有效行程的限制, 加之牙型较小, 又几乎是工作在连续状态, 且润滑的效果有限, 致使丝母磨损严重, 其实际的使用寿命仅为半年左右。新的设计是用经改制的钢质千分尺轴套替代原铜质的丝母, 实现了丝杆和丝母间隙的可调节及理想润滑, 使丝母的耐用度显著提高, 基本消除了此一传动失效问题, 有效保证了导轨运动的长期稳定。

2.2 系统解决因电子元器件产生的仪器故障

由于在先前设计中偏重了信号处理接口卡的体积及电子元器件在印刷电路板上的集约化安装, 绝大多数集成电路用的是贴片式封装器件, 个别器件失灵或烧毁的情况时有发生, 且故障点的查验及器件的更换都很不方便。产生此类问题应该有两个主要原因: (1) 贴片封装器件体积小散热能力较差, 当环境温度高时易出现过热损坏; (2) 此类器件在安装焊接中操作不当也容易产生芯片的过热而使其特性品质降低, 后经上电而出现快速老化失灵。因此, 在电路原理改进的同时, 新的信号处理接口卡的芯片全部换用了体积较大的自身散热条件较好而又方便更换的双列直插式芯片, 基本上根除了此类问题。

2.3 提高卤钨灯的使用寿命

环形冷光源的发光体是24V150W电影机用的卤钨灯, 工作电流较大, 其在额定功率下的平均使用寿命仅为100h左右, 灯泡更换频繁。分析灯泡失效的主要原因, 是灯箱的风冷效果有限, 灯体的工作温度太高, 灯脚氧化快速, 继而造成灯脚的接触不良, 加速了灯丝与灯内引线在连接处的熔断。经试验, 在可满足照度要求的基础上, 调节开关电源输出, 使卤钨灯的工作电压降低为其额定电压的92%, 工作在欠功率状态, 从而降低了卤钨灯自身的发热。另外, 又在卤钨灯的灯脚上加装了面积足够的金属散热器, 消除了灯脚的过热氧化。其结果是, 卤钨灯的平均工作寿命延长了2倍以上。

3 示值误差曲线异常的原因分析及应对措施

示值误差曲线异常的主要表现为:本来是合格的百分表偶尔却会出现误差曲线局部大幅波动或者显现有单个的粗大误差, 须再经复测或另行比对才能确定该表的检测值, 即保证不了每块表首次测量即可评定。究其不同现象产生的原因不同, 则须分别采取如下对策。

3.1 排除环境光的侵扰

误差曲线出现局部大幅波动主要来自于环境的杂光侵扰, 此现象可以通过接近仪器的环境光瞬变模拟而得以复现。这是由于接收到的表针反射像本身的光信号很弱, 则后续的电路放大倍数必然很高, 即便是很弱的杂光被接收也势必会造成信号的失真。采取的有效方法: (1) 加长在目视屏上的倒锥形遮光罩尺寸, 减小了环境杂光经目视屏透入内部的通光角度, 降低入光量; (2) 在各发讯的光电接收器 (差分硅光对管) 的前端光路上加装相对应的合适光栏, 阻隔掉进入内部光路中的轴外杂光。

3.2 采取综合性措施降低电磁干扰

显现粗大误差主要还是来自于各类电磁辐射干扰, 其表现特点是瞬态出现, 且无规律性, 对其现象捕捉及监测均很困难。

(1) 发讯及采样信号的特点分析

分析光电接收原理及发讯装置可知, 在圆形的光电接收屏上均布安装有与被测百分表主刻线相对应的10只硅光差分对管, 管内同一硅片上是并列光刻制成的两个矩形硅光电池, 且两电池的间隔线非常细窄, 每只管子被设计的安放角度均可使电池的间隔线之延长线过圆心, 即表针反射像的中心线经旋转会与电池的间隔线相重合。在理想的状况下, 被测百分表的测杆被匀速移动时, 表针转动的反射像会沿某一旋向快速依次扫过这些差分对管, 各管就会即时差分输出一个单周期近似正弦的光电流信号。而该信号的中心过零点 (相位角=180°) 对应的就是表针像中心线与双电池间隔线相重合的位置, 有效提取该过零点作为光栅可逆计数器的锁存信号, 就可后续读取表针在该采样点与光栅尺相对应的瞬时位置信息。用光电信号过零点作为光栅采样信号, 其优点是可消除诸发讯信号在形状和幅度方面的差异而带来的位置检测误差。由于表针的反射像是经1/2分光, 将一半投射在瞄准对线的目视屏上, 光电信号的另一半被弱化, 因此该信号经仪表放大器进行了两级高倍率放大, 此时电噪声及窜入的电磁干扰影响不容被忽视。

(2) 减小仪器自身干扰源产生的电磁辐射强度

步进电机驱动及其开关电源是已知的干扰源, 在进一步优化系统屏蔽的基础上, 合理降低步进电机的驱动电流, 使可观察到的此项影响有了明显的改善。

(3) 增加了一级有效发讯信号识别的鉴幅电路

在正常进行的自动测量过程中, 无发讯信号区间在末级放大器输出端通过示波器所观察到的噪声幅度为发讯信号平均幅度的1/10左右, 这些难以消除的噪声从理论上讲也是可以触发过零比较器翻转的, 因而需通过调零电位器将末级直流放大器的无信号输出电平人为抬高, 使噪声幅带上浮脱离零位电平而避开误触发。但事实上, 噪声幅带上移的同时, 同被垫高的有效发讯信号与零电平的交点处于信号的负半周期, 使过零比较器的触发出现后移, 该后移量可能会因各点的发讯信号的质量优劣而出现较大的差异, 会影响到采样的一致性和准确性, 所以, 仅通过直流电平的抬高来提高抗干扰能力是受到仪器自身检测精度限制的。为此, 在原电路的基础上, 增加了一级电压比较器对信号幅度进行鉴别, 使正向峰值远大于噪声但却小于发讯信号平均正向峰值1/2的干扰被阻隔掉, 达到了既可保证仪器的发讯精度又大幅度提高抗干扰能力的目的。

(4) 缩窄采集发讯信号的位置区间

由于在百分表检定评值范围内的“任意间隔”中, 最小的间隔是0.1mm, 并要求任意0.1mm间隔的允许误差为0.005mm。若将后续发讯信号的允许采集位置限定在距前发讯点0.09mm之后, 即只在表针像靠近发讯点时才允许进行该光电信号的采集, 就可以使电磁干扰误发讯的概率降低到10%以下。实际的作法是在软件中增加位置识别程序, 利用微机的通用输出端口对硬件的过零信号触发器进行软控制, 从而屏蔽掉绝大多数的尖峰干扰。

3.农贸市场联合检查信息化评分系统 篇三

本系统是针对農贸市场打分机制，并结合其应用特点，进行定制性开发项目，可实现终端评分管理、数据汇总及报表生成、農贸市场信息管理等模块功能。

系统将会提高考核结果的使用效率，保证和维护经营者、消费者的各项权益，为農贸市场联合检查组搭建更高效、精准、便捷的信息化检查系统，积极改变管理方式，变被动监控为主动控制，提升市场管理能力和工作效率。

关键词：中心平台 移动终端 评分管理

1 背景介绍

在“十二五”期间，各地方政府都迫切需要深化“电子政府”建设，加强融合与协同创新，构建开放、协同的“云政务”体系，努力实现行政事务的“互动参与”高级形态，推动政府资源整合、实现政府管理与服务从“一个政府、多个部门”向“多个部门、一个政府”模式转变。

農贸市场是城市的窗口，与百姓生活息息相关，为保障消费者和经营者的合法权益，促进标准化菜市场健康发展，保障广大人民群众基本民生需求，对于農贸市场的管理和监督，已经成了政府部门管理与服务的重要环节。

而通过传统模式，使用纸质表格对農贸市场进行考评及打分，具有以下问题：

◆检查工作点多面广，覆盖范围大，检查时间有限，采集数据之后，通常需要花费更大的精力将数据录入到电脑，人工操作工作量繁重；

◆不同部门现场评分项目种类繁多且结构、权重各不相同；

◆评分手写记录，不便于数据的管理，且容易丢失：

◆手工录入及计算，易产生误差，并难于发现，无法及时有效追溯和更正；

◆扣分项无佐证信息（如图片、文字等记录），不便于信息传递与市场整改；

◆评分表单固定化，在数据的汇总分析上费时费力，不方便纵横对比，很难对数据进行深入分析和挖掘：

◆评分原始数据以纸质形式保存，没有纳入政府信息化管理系统，不利于数据共享。

而建立一套農贸市场信息化评分系统，可以解决以上所有的问题。

2 项目特色说明

2.1关键技术

（1）先进的终端图像处理技术

本项目使用平板电脑作为终端，应用程序能自动以最优的图像质量存储最多的照片。同时节约了终端的存储空间和图像发送时的流量消耗。

（2）独有的终端数据处理技术

评分数据采用专用格式存储和交互i并可一次性上传多组数据，以最小的数据流传输评分信息，可以节省日常运营的通信费用。应用软件包含数据同步功能，能保证终端、中心平台主数据库、中心平台备用数据库内的数据在网络畅通时候保持统一。

（3）双重权限验证技术

系统实行用户名登陆及终端绑定双权限验证，可在最大程度上保护系统内数据的安全。

（4）自定义报表生成技术

系统采用Excel报表自动生成技术，不但能自动生成预定格式的数据报表，操作者还能通过自定义统计条件生成特定的数据报表。最大程度地利用了考核结果，输出各类不同的统计汇报表。

2.2项目创新点

（1）通过便捷的信息化办公，提高工作效率

本项目基于无线城市，農贸市场评分检查将实现电子化、无纸化、便捷化、低碳化。全数字化的信息录入、数据智能分析，报表自动生成能大大简化操作人员的工作步骤，减少工作量，提高工作效率，使農贸市场评分检查更快捷方便。

（2）良好的系统扩展性，可挂载在对外网站

系统应采用模块化方式，可扩展性好，可按系统上线后管理需求的增加而增加新的功能；对未来增加的功能或扩大规模实行无缝式扩展，同时也提供不同端口与OA系统完美整合。更可挂载到政府的商业信息中心站点，将各类考核结果、市场排名等通过Web方式对不同权限用户进行有区别的、针对性强的信息发布。

（3）多硬盘备份保证数据的完整性

中心端系统使用最新的磁盘备份技术，保证了数据的完整性，保证应用服务器时刻可以被客户端访问。

（4）云计算技术的运用

系统结合“云计算”模式，为客户提供快捷、简易的数据处理服务。使農贸市场检查人员无论是在户外还是室内，通过无线网络，3G还是有线宽带，都能快速地访问系统后台获取自己需要的数据、报表、地理信息等资源。一改以往的只能在本机上实现数据处理和运算，人机分离就无法运转的状况。

3 系统组成

本系统主要针对政府组织的農贸市场联合检查行动。以部门为单位细化打分表格，达到规范、细致、打分部门与模块一一对应的效果。

评分管理子系统/模块：该子系统负责评分信息的存储与管理，是系统的核心模块之一。

数据汇总及报表子系统/模块：该子系统负责整理并汇总各类评分数据，并根据用户需求生成各类报表。

農贸市场信息管理子系统/模块：管理各类市场信息，包括地理位置、负责人等基本信息。支持用户停用及更改市场信息，相应的评分表格将随着市场信息的变更而自动变更。

权限管理子系统/模块：系统对用户及用户权限进行了分部门、分等级、分人员的严格管理，将系统内的各类信息进行了分类规整。极大程度地保证了系统信息的保密性及规范性。

移动终端子系统/模块：检查人员通过安装移动终端子系统的移动设备，实现了方便准确地现场打分，移动终端提供给各个监督管理部门用户单独的评分模块，完成包括针对各类農贸市场各类评分操作。同时，移动终端也提供了各种评分的辅助模块，能让评分人员对市场的过往记录和基础信息有深入的了解，在此基础上进行评分。

4 系统应用

本系统已在某市農贸市场定期的联合检查中得到应用（如图1所示），用户对系统的便利性及可操作性给予了高度的评价，并在向其他区县进行推广。

终端系统具有简洁明了的界面，更方便用户的使用操作。

4.小学语文作业检查评分标准 篇四

1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有复批；批阅符号正确，注明批改日期。

2、考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业根据积分分为优秀（90—100）、良好（80—89）、一般（70—79）、差70分以下。

5.备课、作业检查制度 篇五

（2012—2013学）

老砦镇许楼小学

老砦镇许楼小学备课要求

（2012—2013学）

1.任何学科上课均应有教案，教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案可有详有略，但都要反映教学全过程。教案应包含三维教学目标、教学方法、教学手段，同时要有导入点、重点、难点、知识点（不同学科的教案应有不同的侧重），还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具，写好教学后思。教案应年年调整，切忌一套教案几年不变。

注：5年教龄以下的教师备课必须写详案；5年以上教龄的教师若是第一次任教的内容必须写详案。

2．要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍；要求应做的示范或实验，教师在备课时应亲自操作一遍。

3．教导处定期全部或部分检查教案，每学期不少于两次，由教研组长和行政领导共同负责，有问题应及时向教师反馈。

老砦镇许楼小学备课检查制度

（2012—2013学）

1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。

2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

3、学校教导处对教师备课情况每学期初、期中、期末抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

4、精品教案每月检查一次，与当月教学考核挂钩。

附：各阶段检查要求：

期初：（教研组长、教导处、校长室等抽查）

1、任何教师上课都要写好教案，不得无教案上课。

2、备课要超前，一般有两周余量。

3、设计教案要做到精心钻研教材，精心设计练习环节，精心设计提问，精心设计最有效的教学手段，精心设计练习和作业。

4、有一定量的教学反思。

期中：（学科组长）

1、超前备课，完成两周的余量。

2、课后教学反思量不少于40%。

3、精心设计课后练习，有针对性，提倡分层。

4、加强集体备课，组长要确定集体备课的内容，并确定一个主备人，其他人进行修改补充，做好定稿。

期末：（教研组长）

1、完成全册教材的备课，着重检查教师的“二次备课”。

2、课后教学反思量不少于40%。

3、精品教案一学期不少于四篇。

4、以学科为单位进行书面总结，提出改进意见。

老砦镇许楼小学作业要求

（2012—2013学）

1．精心选择和设计作业习题。对作业的布置要按章、节、单元要求有整体设想。既要反对繁多杂乱的题海战术，又要防止作业不足的现象，严格执行课程计划对书面作业总量的要求。

2．教师对学生的作业要有规范的要求，长期坚持，严格训练，做出规矩，养成习惯。要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。

3．教师应根据学科特点和教学实际适当布置中、长期作业。

4．对学生作业勤收勤批。要坚持收齐作业，及时批改，注重实效。杜绝只收不改或让学生代批作业的现象。

5．重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。加强作业的讲评指点，以鼓励为主，督促学生及时订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

6．对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。

老砦镇许楼小学作业检查制度

（2012—2013学）

为进一步强化教学常规的管理，了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业批改检查制度。

一、教师应按“学校各科作业批改要求”认真批改作业。同级组或同学科教师互查作业批改情况每学期不少于两次，并认真填写作业检查情况表。

二、全校性大规模的作业普查每学期教导处进行两次，除全校性普查外，平时进行经常性的抽查。不定时抽查，由教导处、学科大组进行，可对某位教师某个学科的学生作业批改进行检查。

三、每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正。

四、作业检查内容

(1)、作业数量是否适当。

(2)、学生作业是否符合规范。

(3)、教师批阅作业是否及时认真。

(4)、学生是否及时认真订正，教师是否及时复批。

(5)、有无惩罚性作业等。

附：各阶段检查要求：

期初：（教研组长、教导处、校长室等抽查）

1、各学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。

2、按“学校各科作业批改要求”，作业的批改需认真及时、批语书写规范。

3、簿册规范、作业类型、作业分层等方面侧重进行检查。

期末：（学科大组互查）

1、各学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。

2、按“学校各科作业批改要求”，作业的批改需认真及时、批语书写规范。

3、检查教师、学生整体作业情况，以学科为单位进行书面总结，提出改进意见。

4、评选各年级优秀作业进行展示，并与教学考核挂钩。

6.2012备课作业检查反馈 篇六

备课检查存在情况：

1、2、请认真阅读教师备课要求，ISO文件7.5—42。副科教师使用教材不变的情况下，备好的教案可以使用三年。但是要体现每一年对原有备课的修改。

3、4、二次备课、教学随笔请用钢笔或水笔写，并注明时间。每学期教研组和教导处将对每位教师的备课进行三次检查。开学初重点检查全册教材的教学目标，进度表，班级情况分析，补缺补差计划等（刚接班的教师延缓两周进行检查）。第二次安排在期中练习前，重点查备课的量和备课的规范。第三次安排在期末考试前，重点检查备课的质，查教师的二次备课情况以及教后感。

5、作业检查存在情况：

1、2、请认真阅读教师作业批改要求，ISO文件7.5— 要体现出教师的知道过程，书面作业上应该有学生错题的指导，有订正教学反思每月一篇，在优秀教研组资料中进行检查。过程，教师批改的痕迹。

7.语文备课与作业检查总结 篇七

3月11日，教语文教研组对全体语文教师的备课与作业根据学校常规管理规定进行了详细检查，现将检查情况分年级组作以总结。希望能从中发现我们备课中存在的问题，从而扬长避短。

一年级老师能紧扣课堂教学，勤于反思。能做到提前备课。作业批改也很认真，能做到全批全改，有错学生都订正，老师也都能重批，有鼓励性语言或符号。

三年级从整体来说，老师备课很认真，课文有课后反思。作文的备课也都是详案，欠缺的是作文备课都没有反思。

作文批改不够细致，针对性和指导性都不十分强，需要加大面批的力度。

四年级备课认真，作文备的都是详案欠缺的是没有教后的反思。作文批改有待加强，评价内容欠充实，希望能更有针对性和指导性。

五年级备课超前，作文备的也都是详案，勤于反思。遗憾的是作文没有反思。

作文批改很认真，批改细致，评价内容充实，好词好句有标注。不足之处及改进意见：

1、希望备课与教学现状紧密结合，重视学生学习方法的指导。作文教案的学习目标更明确，记录更详实，批改与评价方案更有针对性和指导性，能加强面批的力度，以此提高学生的写作水平。

2、教师勤写“下水文”。书写“下水文”（教师根据命题在学生动笔前自己先写一篇作文）作为范文，“下水”是抛砖引玉，老师“下水”写命题作文不是写给孩子简单模仿，而是让老师感受命题作文书写的难点和要点，更何况教师“下水”过程中，会尽量用孩子理解的词组语句，并结合教授的新知识点予以引导，只有知道“水的深浅”，老师的指导才更有针对性。老师还可以在给孩子看“下水文”时多鼓励孩子挑剔老师文中的缺点。让孩子不仅觉得自己像小老师，激发和培养孩子写作的兴趣，对自己提出高要求。

3、在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，做到教后有感，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面，能利于自己以后教学水平的提高。

4、备课时老师可以借鉴一些优秀的教案，不过借鉴一定要结合自身和学生实际，不断进行个性修改，要“拿来主义”而不是原封不动地照抄过来。认真加以修改，会对自己教学能力的提高有很大帮助。以后的备课检查会试行以下方法：拿你参照的教案和你的备课进行对比检查，看哪些是你摘抄别人的教案的，哪些是你根据自身和学生实际进行修改或创新的。（是自己琢磨出的用不同颜色的笔写以便于检查）

5、学生作业力求书写清楚工整，格式规范，书面保持整洁，培养学生良好的作业习惯。

8.关于备课作业检查情况的通报 篇八

关于备课作业检查情况的通报

通过对教师们备课作业的定期检查，大多数教师能积极根据教学计划，按进度进行备课授课，每个月相差1—2课，属于机动时间范围，教学目标明确，教学重难点把握得当，教学理论和教学各个环节的设计，由于科目不同，教师各人教学经历和经验不同，所以教案各有特色，高年级作文批改较认真，有眉批和尾批，数学作业基本每节课都有练习，低年级写字作业抓的比较扎实。能按党校要求进行随堂听课，撰写学习笔记和教学后记，按要求用普通话教学。但通过检查，也存在一些问题，主要是谈一些低层次的问题，也就是教师要特别要注意的问题，至于教学理念、教学创新、课程改革等层面的问题，由于各个教师理论水平不一样，教学经验不一样，各有各的教学特点和方法，加之我们的能力一般，所以在这方面提不出什么问题。存在问题：①有少数教师备课的课时没有达到，主要是小科目；②有语文科目作业量存在问题，按理论每学一篇课文应该有一次语文练习，再加综合练习，每个月应该有7—8次语文练习作业； ③写字，每天中午有书法课练习写字，但被挤占；④语数单元测验，有的科目和班级没有测验记载，备课本上连个考试成绩都没有登上去，质量分析没有记载；⑤有些主科教案过于简单；⑥听课笔记不完整，没有点评和反思。

上面存在的问题和相应的教师沟通、交流、讨论，达成共识，便于在今后的教学常规工作加以完善，共同提高。

9.小学语文备课作业检查自查总结 篇九

武剑

周四教导处组织了语、数、常识备课作业检查，对教师的备课、作业的设置、批改、学生的书写等方面进行了检查，通过教导处检查以及自查，互相学习、发现问题、查漏补缺，督促自己有序地开展教学工作。

一、存在的问题

1、备课中的问题

教学反思的书写不及时，有些课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

2、作业中的问题

存在的问题：学生的书写还有待于进一步加强；对于学生作业中的错误要让学生养成及时改正的习惯；默字数不够；

有的作业批改记录太简，光有批改没有讲评的效果是不够理想的，二、改进措施：

认真阅读学习《枣庄市小学优秀教案评选办法》和《峄城区小学教学常规》，加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中。教案设计时一定要做到环节完整齐全，深化二次备课。

10.备课及作业检查评分表 篇十

民进艺术类文化课教师备课、作业检查制度

为督促教师完成教学教务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量、作业检查制度。

一、每月不定期查一次备课情况，学生作业及批改记录。

二、检查结果由学校备案，作为校定任课教师工作成绩的一个指标艺术生文化课辅导班。

三、要根据备课的要求去做，①书写清楚，态度认真，②符合教案要求，环节齐全，步骤完整、有重点、有分析、有板书设计③注重知识与技能的结合④体现多种教学方法。

四、作业要求①书写认真、整洁卫生②点评时有批有改艺术生文化课辅导班。

五、批改记录要求：①要有具体学生作业中出现问题的记录②有解决问题的方法、设想及作业信息反馈记录。

11.学生宿舍卫生检查标准及评分细则 篇十一

一、整体布置（20分）：室内家具和生活用具按规范化要求摆放。宿舍布置力求美观大方，健康高雅，力求统一协调，并富有个性化特色。

1、床铺、书桌、脸盆架等家具，热水瓶、洗脸盆及卫生洁具等须根据实际情况，本着美观、有序、方便生活的原则宿舍统一摆放。

2、室内要经常通风，保持空气清新。不能有臭味异味。

二、墙面（10分）：墙面布置要美观、健康。所有张贴物要用透明胶固定，不能用浆糊、胶水、图钉。

三、床面（20分）：

1、床上蚊帐及蚊帐杆须统一高度。检查评比期间蚊帐必须敞开

2、起床后必须叠被子，并放在床铺的一侧，枕头置于被子上面，内衣等要叠好，可放在被子内侧。

3、床面不堆放杂物，床沿不得挂衣物。

4、床下鞋子、纸箱等杂物要摆放整齐。

四、桌面（10分）：桌面保持干净整洁。桌上茶杯、装饰用品、常用书籍等少量生活、学习用品摆放整齐。

五、地面（10分）：保持地面清洁，垃圾应放入套有垃圾袋的纸篓，并及时清理。地面上不乱放杂物。

六、书架（5分）：书架内书本、物品必须放置整齐。

七、用电安全（15分）：宿舍内无违章大功率电器，不得私拉乱接电线，不得使 用花线作电源线。接线板应放置在桌面且不易触及的地方。

八、其它（10分）：

1、卫生间的镜面和盥洗台面保持干净。

2、不要将脏衣服长时间堆放或浸泡脸盆中，以免产生异味。

3、毛巾等生活用品要统一挂放。

4、衣服不能挂在蚊帐杆上。

5、室内不得拉绳晾晒衣服。

6、宿舍门后有值日安排表。

12.小学备课作业检查制度 篇十二

一、备课作业的检查时间和方式：

备课作业检查的方式为隔周检查。单周检查备课，双周检查作业。根据小学部实际情况，会对备课作业进行不定期抽查。

二、检查科目；学校所开设的所有科目。

三、检查标准

（一）备课：备课总分为100分

1、备课是上课的前提，教师要备学生、备课标、备教材、备学法、备教法，编写教案（教学案）要符合学科特点，目的明确，重点突出，详略得当，书写工整，有利于教学、切实有效，有较好地实用性。新授课目的不明确，无教学重点，教学程序过简，练习课无教学程序者，不计教时数。

2、（1）、备课本表头填写必须完整，漏填一项扣10分；超前备课一周，教师必须先备课再上课，备课不跟进度，少一节扣2分；备课应书写认真，书写不认真，每节扣2分；上完课后要反思，少一次反思扣1分；备课要求二次备课，复备不符合要求的，每节扣4分。

（二）作业：作业分总计100分

1、作业的布置与批改，使学生进一步理解巩固课堂所学知识，掌握运用知识的技能，培养学生能力和良好的学习习惯。同时还帮助教师检查教学效果，了解学生对所学知识的掌握情况，作业次数和难易程度要符合课程标准的要求，数量适当，形式要多样，内容要有目的性、针对性，批改要及时、认真，批语要有指导意义，要有批改时间和评语。评语分优、良、合格、待合格四个等级。

2、作业本封页书写要统一，写清班级、姓名，不统一的每次检查扣5分；学生书写一二年级用铅笔，三四五年级用钢笔或黑色中性笔，不统一，发现一本扣0.2分；作图要用铅笔、尺子，发现乱写乱划的，每本扣0.2分；作业本数与班级人数要相符，少一本扣0.5分。

3、作业次数根据上课节数而定。

①、数学大演草作业，每周最少3次；练习册作业跟进度，全批全改，少一次扣2分 ②、语文生字本作业每课一次，练习册作业跟进度，全批全改，每少一次扣2分；作文每个单元一篇，要有眉批、总批、评语。每少一样扣5分。评语要贴切，要多用鼓励性的语言，不得挖苦讽刺学生。作文不跟进度或批改不认真，每发现一次扣5分。学生抄写要求要严格，作文格式要求正确，不合格的扣2到5分。

③、英语三四五年级每周2次作业，每少一次扣5分

4、教师批改作业要认真。

逐题逐空认真批改，要一空一小勾，不能一大题一勾，更不能一面一勾，不能有错批、漏批现象。学生做错的作业应该要求学生订正，订正后老师还要批改，不批改的算漏批。

四、有关规定

1、教师要自觉接受检查，无特殊情况，不能按时交出备课作业者，所缺项目视为0分。

2、杜绝使用旧备课或借用其他人备课，违者该项为0分，并通报批评，取消本评优资格。

岱岳实验中学 小学部