高三下学期如何快速提高理综成绩

高三下学期如何快速提高理综成绩（精选9篇）

1.高三下学期如何快速提高理综成绩 篇一

第一：基础知识一定要理解(必须吃透书本)。比如说非金属及其化合物(S元素、N元素)，金属及其化合物，离子反应与共存，氧化还原反应

第二：化学实验要重视。高中所学的知识点很多都可以通过实验观察和总结得到，相信高中生尤其是理科生对实验的记忆能力要强于书本上的文字和方程式等符号，有条件的话实验之前做好预习报告，试验后做好实验报告，实验中多思考。

第三：联系归纳。化学里面存在元素周期表，同一周期性质如何同一主族性质又如何。做到学一个懂多个的效果(当然同一主族也有不同，所以不能一概而论)，比如说Na和K的性质，C和Si的性质。

第四：计算、推断、合成是高考必考的内容，计算涉及到整个高中，从氧化还原反应的电子转移到酸碱中和的用量问题。其实有很多技巧，比如说：电子守恒，元素守恒，差量法等。推断题考察的是你对一些物质特殊性质和物质之间反应的理解能力。合成针对于有机化学，只要你熟记一些反应类型的条件和反应物(比如说光照想到取代、溴水想到加成等)

第五：注意细节。化学中很多东西容易混淆(比如说铜与浓硝酸和稀硝酸生成气体的不同)、有机化学中同分异构体的数目等等太多。

2.高三如何快速提高学习成绩 篇二

1、让教材滚瓜烂熟

我在高三找到的一个看书的学习方法是回想法。对于需要我背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。我会在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。

当时即使是看教材不那么重要的科目，我都会发现很多老师甚至没强调的细节，非常有收获。

2、要选择一本非常非常好的参考书

大家都在用的不一定就是好的。一定要去书店，挨个一本本看。什么样的参考书是好的呢?讲基础知识多，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。题目不一定要多(题目可以买专门做题的书)，甚至都不一定要做。

同时这本书一定要看起来很容易，有的书会讲的很晦涩或者选题很偏。多翻翻，甚至找一个你一直弄不明白的知识点，看看那本书你站在那里读5分钟后会有一种恍然大悟的感觉，就对了。

然后，随着老师的总复习脚步，同步去把这本书以及教材搞透。

这件事情，要用几个月去做。高三老师天天发卷子留作业，自己可以控制的时间其实非常有限，要充分利用，不用着急去一本本做题(这期间跟着老师也能做不少题了)，即使是你身边的大牛已经开始查缺补漏了——有一天你会超过他的。

3.高三下学期如何快速提高理综成绩 篇三

在高三历史复习中,有许多同学认为提高成绩的办法只能是多背课本,于是付出了许多努力,耗费了宝贵的时间,结果却成效甚微。实际上,要想取得高三历史成绩的飞速提高,必须注意学习的方法和技巧。简单说,就是要抓住三个问题:第一,记什么;第二,怎样记;第三,如何用,即会学、会记、会用。

一、记什么——会学

在哲学里讲要学会抓矛盾的主要方面,在历史学习中同样如此,要善于抓重点。每一章每一节都有许多需要记忆的重点知识点,但是单单记忆单个的知识点难于应对高考要求。实际上高三复习中所说的重点,需注意以下几个方面:1.考试大纲所列的知识点;2.把握历史概念以及教材中蕴含的史学理论;3.每一阶段的阶段特征以及和前后或横向间的比较、联系;4.教材中的小字注释以及图表信息;5.要紧跟时事热点;6.最新的史学观点。现在的高考大势是与新课程接轨,这就要求高三复习要紧密地结合最新的史学观点,并能联系现实。

二、怎样记——会记

在高三教学中,学生们反映最突出的问题就是记不住,或者今天记住了过几天又忘了。不但学生们很无奈,有许多年轻教师也是经常抱怨。实际上,要想要学生们记得轻松又记得牢固,就必须要有好的记忆方法。

1.阶段特征记忆法。阶段特征归纳记忆,可以清晰把握章节内容,尤其是内容繁杂不易把握的章节。在整理的基础上,不但可以方便记忆,而且对本章内容进行了升华,在知识的迁移应用上就会得心应手。阶段特征归纳记忆,可以帮助学生把需要解决的问题放入相关的历史阶段中,多角度来阐述问题,或者帮助学生寻找历史比较的最佳切入点,纵向或横向比较、归纳,强化比较、归纳和概括的意识与能力。

以古代史(旧的人教版)明清阶段为例:问题:明清时期是封建制度衰落时期,封建制度渐趋衰落的表现有哪些?如果对明清时期的阶段特征有透彻把握,对此类问题,记忆起来就非常轻松。(1)政治上,君主专制制度发展到了顶峰,如实行特务统治和八股取士、大兴文字狱等。这表明仅靠正常的统治措施已难以维持统治了,封建制度日益腐朽。农民起义水平提高,“均田免粮”口号已触及到了封建土地私有制。(2)经济上,商品经济空前活跃,资本主义萌芽已产生和发展。它虽未发展到危及封建统治的地步,但代表了新的生产方式,从经济基础上表明了封建制度的衰落。(3)对外关系上,明中期后,西方侵略者不断侵略中国,中国实行消极的闭关政策,这也反映了封建制度的衰落。(4)文化上,市民文学蓬勃兴起,早期民主启蒙思想产生,这是封建制度衰落在文化上的反映。

2.历史规律记忆法。历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科。普通高中历史教学的目的之一就是让学生初步认识历史的基本规律。这些“一般规律”不仅是高考考查的重点,更是历史学习的金钥匙。掌握了这些金钥匙,不但记忆起来非常轻松,而且在应用中更易于就举一反

三、融会贯通。

比如中国古代史上的国家统一问题。关于古代史上的统一问题,我们会在教材中注意到这么几部分:秦的统一、隋朝的统一、北宋结束五代十国分裂局面、元朝的统一。比较一下具体原因,就能够得出规律性认识。

秦能统一中国的原因:(1)结束诸侯割据局面,完成封建国家的统一,是春秋战国以来历史发展的必然趋势:①从经济方面看,由于生产力的提高,社会经济的发展,使各地联系加强,这为统一提供了物质条件;②长期争霸战争,形成了局部的统一;③在民族关系方面,各族间联系日益加强,以华夏族为中心,形成相当稳固的民族共同体;④广大劳动人民渴望统一;⑤理论基础,法家学说适应了专制主义中央集权的需要。(2)从秦国来说,具有完成统一的实力:①秦国商鞅变法比较彻底,建立了比较巩固的中央集权的封建国家;②秦国新兴地主阶级力量较强,封建经济发展迅速,军队战斗力强;③秦国实行了远交近攻等正确策略;④秦王嬴政本人的雄才大略。

隋朝统一的原因:长期战乱,人民渴望统一;魏晋南北朝后期,各族人民共同生活,互相融合,南北统一条件成熟;北方农业的恢复与发展,为隋的统一奠定了经济基础;隋文帝加强军队建设,做好了渡江作战的准备;陈朝君臣生活腐化,政治腐败,军队纪律松弛,不堪一击。

北宋结束五代十国分裂局面的原因:(1)分裂中孕育统一因素:人民渴望统一;是社会经济发展的必然要求;各国统治者都设法削弱地方势力;周世宗的改革,使北方出现了统一的趋势。(2)北宋采取正确的方针:先南后北,先易后难。

通过以上的分析比较,我们可以把国家统一的条件简要归纳为两个方面:一方面,统一是必然趋势或分裂中孕育着统一的必然趋势,如经济文化交流频繁、民族融合、凝聚力加强、人民渴望统一、经济发展的要求等。另一方面,完成统一的政权需具备一定条件,如综合实力的增强,统治者正确的政策,有利的外部环境等。

除了以上两种最重要的记忆方法外,还有联想、对比记忆法、数字记忆法等等,高三复习一定要注重历史知识的升华,发现规律、掌握规律,才能解决问题。

三、如何用——会用

在高三复习过程中能力的提高最终还是要落实在成绩上,因此知识的应用才是高三复习的重中之重。

1.选择题的解题策略:快速、准确审题。明确题目结构,搞清时空范围、基本题型,明确理论观点或与其它学科的关系,然后选择解题方法。

例如:(1)否定选择题(逆向选择题):此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维。(2)推理选择题:推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题,考生通过对历史规律的掌握,来分析具有同类性质的历史现象。(3)排序选择题:此类题目是要求考生能根据题目要求,把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列,如时间先后等,其形式有序号式或非序号式两种。(4)比较选择题:此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起,通过分析、归纳、比较,找出其相同点或不同点。(5)概念选择题:此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

选择题知识覆盖度大、基础性强、卷中所占份量大,是全体学生的基本得分题,在高三复习中要注意总结解题技巧和规律。

2.主观题的解题技巧。首先,准确审题,即了解考试题目所供信息和考查意图;其次,准确、全面把握材料,结合阅读能力,掌握每一部分材料的核心内容及各部分材料之间的关系;第三,准确选择与解题有关的基础知识进行知识迁移,把学到的知识和题目材料所对应部分联系起来;第四,从材料中提炼出观点,或用观点分析材料,或用材料论证观点,总之,要有机结合,顺理成章。同时要注意做到层次清楚,条理分明,详略得当,重点突出。

在主观题测试中,只要注意探寻、总结,阅读能力、归纳表述能力都是可以得到大幅度提高的。

4.高三生物成绩快速提高技巧 篇四

一、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

二、明确学习目的，端正学习态度

端正学习态度，首先要让学生了解生物学习的重要意义和生物学科的特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人类面临的人口、资源、环境与发展等问题中具有重要的意义。而且，通过对生物的学习，还可以从中汲取多方面的营养，潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物是现代青年应具备的基本素质。

教师应该积极引导学生重视生物，不要只顾眼前，应当为自己的长远发展和全面发展着想。其次，教师还要让学生了解生物学科的特点。生物学科兼有自然科学与社会科学的性质，具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点。所以要想学好它，并不是学生所说的简单背背、搞突击就行，主要在于理解和运用，在于平时的积累。只有让学生端正了思想认识，才能养成好的学习习惯，自然学习也就轻松。

三、要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：

①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

四、合理归纳总结

同学们在这一学期的生物课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当准备期末复习时，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，从而有利于在考试中取得更好的成绩。

归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

二.高中学习方法

方法一：兴趣是最好的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

方法二：认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会!

方法三：画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。

方法四：多做生物小实验。随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，条件允许的话，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

5.高三下学期如何快速提高理综成绩 篇五

题

答

号 考要不内级班线封姓密河北衡水中学2013—2014学第二学期第一次调研考试

高三化学试卷卷Ⅱ答题纸

请看清题号，把答案写在相应位置上。规范书写，争取最好成绩！

26、（16分）

Ⅰ（1）________________________________________________________________

（2）

（3）____________________________

Ⅱ（1）_____________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）①_________________②_______________________ ③_______________________

27、（1）____________________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________

（3）①_________________________ ② ______________________________________

（4）____________________________

高三化学答题纸 第1页

28、(1)_________________________________________________________

(2)_________________(3)_______________________

(4)________________________________________________

(5)____________________________________________________________

(6)___________________________________

选考题（15分）我选择______________

6.高三下学期如何快速提高理综成绩 篇六

一、加强小题练习，提高解题速度

小题指选择题和填空题，在高考数学考卷占据一半以上的分数，可以说是高考数学考卷的“半壁江山”，所以，同学们备考期间必须高度重视，争取在小题上拿满分。建议同学们每天定时定量训练小题，提高解题的准确性和速度。

二、回归基础，疏理知识

经过前面长时间的全面复习，在复习后期，对于基础知识同学们可能有点模糊了，因此，同学们要回归教材，重温基础知识，梳理知识脉络，对于容易记混的公式、定理等知识要重点记忆。

三、掌握重点题型，熟悉解题思路

高考数学的考试题型具有代表性和典型性，虽然每年的考试题目都不一样，但是考试类型都是万变不离其宗的，都是围绕这几类题型换个考法而已。所以，同学们要熟悉掌握这些重点题型，哪一类题目还不熟的要加强练习，熟悉掌握各类考题的解题思路和技巧。

四、寻找突破口，重点复习

7.如何快速提高写作成绩 篇七

一. 打好基本功

托福写作基本功的扎实与否，主要看两个方面：词汇和语法。词汇是整个托福考试的基础，也是写作练习的基础，没有足够的词汇储备是写不好作文的。托福写作中涉及的词汇不仅要了解释义，还要能够在写作中运用。很多同学在备考中有一个认知误区，以为只要是背会的单词就是已经掌握的词汇。其实，我们在背词汇的时候大部分情况只是记住了词汇的释义，并未掌握词汇用法。写作中常用的词汇不仅要了解释义，还要了解用法，会在写作中运用。接下来，我们来说说语法，托福写作中语法主要体现在两个地方，一个写作中语法知识应用，另一个是写完以后根据语法知识检查文章。这两部都是为了确保我们写出的文章的准确无误。备考时，只需要掌握基本语法知识即可。

二. 积累写作素材和模板

打好基本功以后，我们还有准备工作要做。接下来要开始为托福写作准备写作素材和模板。托福独立写作中要求大家举出具体例子论证观点，所以一定要为独立写作积累一些写作素材。托福独立写作有一些常考话题，大家可以针对这些话题积累写作素材。

综合写作不需要大家论述自己的观点，但是大家要根据阅读材料和听力材料总结归纳观点，需要大家具备很强的归纳总结能力。备考的过程中大家要针对各类话题总结自己的答题模板，以便于快速组织文章。

三. 限时练习，及时批改

有的同学在平时写作训练中不注意计时，结果考试的时候结尾还没写时间就到了。所以，大家做写作练习的时候要按照考试的时间来，写作速度不能太慢，写完以后还要给自己留下几分钟时间整体检查文章。另外，写作只练习是不够的，写完作文要找老师批改才有提升。因为自己的写的文章已经代表了自身的最高水平，检查也只能纠正一些语法句法错误。但是如果找老师批改的话，能给你一些更有用的建议，比如文章布局是否有问题，句式使用上是否要做提升，内容与主题是否契合等等。

托福写作经典的提问方式

新托福独立写作一共有3个评分标准：如何展开论点，如何组织结构以及如何运用语言表达观点。

语言的表达是项相对较耗时的任务，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的长期酝酿;而如何展开论点，相对应其实与如何运用语言是相辅相成的，同样是需要时间。中国考生写作分数不高并不是因为不知道说什么理由，而是不知道如何用英语恰当的表达自己的中文思路。因此这3个评分标准中最有技巧最易提升的便是第二个：如何组织结构。

第一，连接词过渡句

任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词)，因为它们是有助于读者顺利阅读的“导航坐标”;大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词，用于文章每个段落的段首;包括有表示“第一，第二，第三”等的连接词。但是单纯有段首连接词还不足以支撑全文的结构，因此考生应该同时准备段中连接词，包括“比如说，因为，但是，相对比而言”等，粗略估计，全文完成下来可以达到15个以上的路标词，不仅承接了全文，结构清晰明了，而且也为时间紧张下的写作减轻了不少字数压力。以下为常用连接词：

1， 第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

2， 第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

3， 第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

4， 一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

5， 表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

6， 表结果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

7， 表举例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

8， 表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally

9， 表转折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

10，表比较对比: to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

…

当然，仅仅依靠连接词是不足以表明全文的连贯性的，适当的添加过渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇关于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出现多处明显的段落过渡句，如第三段首“After stating that everyone’s opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…”用来承接上下两段，以引出自己的观点看法;第五段首“Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…”等都明显具备良好的过渡功能，让全文更加流畅舒服，朗朗上口。

第二，内在论证统一

Official Guide To The New TOEFL这一官方指南中也明确在写作部分提到“但要知道，仅仅使用第一，第二这样的连接词并不能保证作文结构的严谨，还要注意让所有的观点与文章的主题相关，紧扣中心思想。换句话说，作文要有统一性，评分原则中提到的统一性，渐进性和连贯性这些都是评估作文结构是否严谨，读者能否比较容易地跟上作者思路的标准。”通过上段叙述，我们不难发现作文论证统一性的重要性。

而事实上这也正是被许多考生所忽略的问题。在拿到试题后，考生们不是先腾出时间构思结构框架，而是急着抓住哪怕是一分钟的时间动笔写作，其实如此的选择是要不得的，朗阁海外考试研究中心强烈建议各位考生在考试时不要舍不得这准备的时间，正所谓“磨刀不误砍柴功”;因为只有当你事先构思好而不是边想边写，你才能真正做到论证内容的一致性，观点与论据的统一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答应对题目的提问，用单边的手段安排整篇文章成5段的总分总思路是十分适用的。

托福写作过渡句的整理

1、表示时间的

af first 起初

after a while 一会儿

after that 那以后

after that 那以后

after/before dark 天黑后/前

afterward 后来

as a young man 当…… 是个年轻人的时候

as early as 早……的时候

as soon as 一……就……

at last 终于

at the age of… 在……岁的时候

before, the other day 几天前

earlier, until now 直到现在

early in the morning 大清早

eventually 最终

finally 最后

immediately 立即、马上

in no time 不一会儿

in the end 最后

lately近来

later 后来

meanwhile=in the meantime=at the same time 在此期间、同时

next 接下来

one afternoon 一天下午

one day 有一天

one morning 一天早晨

recently 最近

since then 自从那时起

soon 不久

Soon/shortly after ……之后不久

suddenly=all of a sudden 突然

then 然后

to begin/start with=in the first place 首先、第一点

2、表示空间的

above 在上方

across 在……的另一边

against 靠着、抵着

around 在周围

at the back of 在后面

at the bottom of 在底部

before 在前

behind 在后

below 在下方

close to 靠近

further on 再往前

in front of 在前面

in the front of 在前面

in the middle of 在中间

near to 在……附近

next to 与……相邻

on the edge of 在……的边上

on the right/left 在右/左边

on top of 在……的顶部

opposite to 与……相对

over 垂直在上

to the right/left 朝右/左

under 垂直在下

托福写作独立写作范文分享

托福独立写作题目：

It is important to have rules about the types of clothing that people are allowed to wear at work and at school.

托福独立写作范文：

Nowadays, people’s opinions may differ when it comes to the issue whether it is of vital importance to have rules about the types of clothing that people are permitted to wear at work and at school. Some people would claim that clothing is an identity at work or school. However, in my opinion, I am still in favor of the idea that rules on the types of clothing are unnecessary for the following reasons.

Admittedly, restriction on clothing at work or at school can enhance working and learning efficiency to some extent. When employees are ruled to wear uniforms, people can focus their attention on what they do instead of distracted by a variety of clothes. It is obvious that concentration will bring efficiency, ensuring production efficiency and ensuring studying effect. However, compared to the benefits brought by free wearing, rules on clothing are secondary both to workers and students

To begin with, allowing employees to have different standards on clothes enables workers to feel more respect. That is to say, by providing the freedom to dress whatever they like, employers deliver the concept of respect. According to a survey conducted by Gallup, after polling thousands of employees from different companies, most respondents believe that regulations on their clothing are disrespectful and undesirable and should be abandoned or at least adjusted. It is also mentioned by some senior managers that it is of potential risks to prohibit the clothes wearing since it might cause tension between employers and employees. On the other hand, when employees are free to choose what to wear in office, the color difference would bring more diversity, leading to a more vivacious atmosphere. This is helpful in improving work efficiency because office-stayers are more free in what they think and how to manage the problems.

In addition, in a school setting, personalized clothing can cultivate students’ appreciation for beauty. As is known to all, students are at an age that well-rounded education are in dire need; by permitting students to wear different kinds of clothes, students can learn about beauty through different angles by watching everyday apparels. For instance, my girlfriend Katie grew up in US and she was given with the freedom to wear what she loves in school. Later when she started working in China, she knew exactly what to wear because her standard of beauty in dressing has been established. In contrast, most Chinese students who have been restricted by wearing uniforms in school for years would have trouble choosing the proper attire entering the professional world. The reason is that most Chinese teenagers are not given with the opportunity to select what they like. Consequently, they lack the experience of trial and error, which will take a longer time for them to find out what’s suitable for them.

8.初三如何快速提高物理成绩 篇八

初三，如何在忙碌的学习中学好物理？学习方法很重要，物理学习要重视课堂学习和基础练习，更要学会理解分析，这样才能面对各个题型变化而不灵活应对。总结初三物理学习包括以下几点： 第一、要重视基础练习

很多同学在物理复习中，可能会错误的定位，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，这样的结果往往会适得其反。难题接不好，基础知识记不牢。建议同学们首先要重视基础练习。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。第二、要重视解题规范

物理与数学不同，在解题时，不仅要求正确的答案，还要有规范的解题步骤。例如：解计算题时要书写必要的物理公式，统一计算单位；做作图题时，标出力的方向，取力的标度，虚线或实线也要画清楚；简答问题时，应当应用物理学科语言表达，详细表达原因。第三、要重视课堂学习

学生们在复习物理时一定要重视课堂学习，上课认真听讲，这不是说说而已，而是要认真执行，课堂上老师讲的知识都是经过多年教学经验总结而来的，对复习来说十分重要，这也是宝贵的学习经验。建议同学们在练习之前应当掌握好基础知识，重视课堂学习。第四、要重视理解分析

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。现在的中考题大多数注重于考察学生的理解能力，所以学生们在复习时不能死记硬背，要理解分析记忆。

第五、要重视心态调整

认为中考考查的不仅是知识及解题能力，还有学生的心理素质。学生们在平常的复习考试时要注意调整心态，尤其是在月考或模拟考试时，要借助这个机会调整心态，以便在中考时更好地发挥。

9.如何快速提高奥数学习成绩 篇九

下面具体谈一下奥数的学习方法学奥数有诀窍吗?那就是“做题”。那么这里就有两个问题了，一是我该做哪些题呢?二是我该做多少，应该怎么做呢? 我们先说一下做哪些题，现在市面上的奥数书种类繁多，我见过有的家长给孩子买了一大堆，但是真正好好拿来看和做的书却不多，这里就有一个选择书籍的问题，我觉得以下的几本书是比较值得推荐的，《华罗庚学校数学课本》，这本书内容不太难，适合入门学习。《华罗庚思维训练导引》是一本分类习题集，每个专题15 个题目，虽然有的题目偏难，但这本书选题都非常有代表性，值得一做(做三星题目为主)。

除了专题训练外，大量的综合练习也是必不可少的，《小学数学ABC》和《小学数学奥林匹克试题详解》这2本书非常好，第一本上面有几位奥数专家编写的模拟题，第二本是历届中国小学数学奥林匹克竞赛的试题(这是一个非常权威的全国范围的数学竞赛，因为是4月进行所以北京的同学可能不太重视，但这个比赛的水平还是很高的)，我去年辅导的一个同学就是认真的把这2本书做了一遍取得了非常好的效果并在资源杯的比赛里获得了二等奖的好成绩。

通过做综合练习找出自己问题所在，再集中的有针对性的加强这方面的练习，达到差漏补缺的目的，这就要求我们每次做完题，不会的或者做错的一定要弄明白为止，有的同学可能一天做好几套题目，做完了对对答案，每套错的都不多，自我感觉也不错，做了半天也累了就把书扔下不管了，这样的学习是没有效果的，因为你原先会的还是会，不会的那些呢?还是不会!

因此题目不在于你做了多少，关键是你遇到的每一道题目无论你当时是否会做，事后你是否都真正理解了，再遇到类似的题目还会不会做。如果我真正能做到做一套题就把里面所有的题目吃透，那么我学习的效果要比刚才提到的一天做好几套但不注意总结的同学好的多。