法律进学校的工作计划

法律进学校的工作计划（精选11篇）

1.法律进学校的工作计划 篇一

“法律进学校”工作总结

为进一步贯彻落实依法治校方略，扎实推进“法律进学校”活动，我校结合学校实际，开展扎实有效法律进学校活动。坚持法制教育和道德教育相结合，在道德教育的同时，开展内容生动、针对性强的法制教育；坚持课堂教育和课外多形式教育相结合，通过灵活多样的方式，激发师生的学法热情和积极性；聘请派出所所长为学校法制副校长，以年级组长、政治教师为校内辅导员，大力普及法律教育；坚持以学生为主，教师、学生、家长相结合，充分发挥教师、家长在法律教育中的重要作用，努力构建全方位、多层面学习网络，有力推动普法教育。

现介绍我校的几点做法；

成立普法领导小组。负责计划、组织、指导、监督。确保法律进校园的各项活动顺利进行。

成立各班以学生为主体的法制宣传员。让法律深入学生，使他们树立法制观念，增强法制意识。以主人翁的姿态进入到法制宣传活动之中，成为其他同学的表率。

开展形式多样的普法活动。

1、加强法律法规学习。组织年级组长、班主任、法制宣传员进行法律法规学习。主要形式以自学为主。领导小组负责法制资料的搜集、发放与宣传。目的是增强他们的法制 1

知识，使他们在宣传活动中得心应手。另一方面，以点带面，逐步铺开。由教师带动学生、学生带动家庭成员，从而使整个社会掀起一股学法的浪潮。

2、学校利用各班黑板报、墙报开展普法活动。分别开展以‘弘扬法制精神，共建和谐校园、学法、知法、懂法、守法为重要内容的两期法制宣传活动，在校园内形成学法知识氛围，让他们感受到法就在我心中永驻。

3、邀请法院副院长、法制副校长、公安局办公室主任到我校进行两场法制报告。他们以故事形式，结合校园和家庭中的点点滴滴的小事，生动地讲解了什么是法律、什么是违法犯罪等概念，讲清了中小学生学法、懂法、守法和用法的重要性和必要性。并告诉学生如何做才是一名学法、知法、守法、用法的小公民。

4、各班开展以法制教育为内容的主题班会。各班以“讲法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育或读报活动，让他们展开广泛的学习、讨论活动，激发学生学法、用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

5、组织一场声势浩大的“法在我身边”的征文活动。语文科组长牵头，班主任负责督促，开展一场内容新颖、别致一格的法制征文活动。积极响应县上级的号召。我校师生纷纷投稿，有的学生甚至上网查找有关法制的资料。这次活

动充分调动了广大师生学习法律法规的主动性和自觉性，形成人人学习法律法规，人人参与法制宣传的浓厚氛围。

6、开展观看小小律师的活动。以年级（班级）为单位，利用远程教育设备和多媒体教室设备，利用课外时间或班会，法制课等组织学生看《小小律师》、《成长启示录》等普法光盘宣传法，动画直观的形象效果适合学生的心理特点，使学生在轻松愉快的环境中，了解法律知识，提高了守法意识。

7、加强周边环境综合治理。校园安全无处不在。主要表现为①社会上不法分子威逼学生，挑动学生打架斗殴、敲诈勒索；②校园周围“乱摆摊”带来的食品安全隐患和环境卫生问题；③交通安全隐患，我校紧靠交通要道，车流量大，又没有减速带，给学生安全造成极大隐患；④校园周边的网吧屡禁不止。我校针对以上情况，经常与镇下放、派出所联合行动，集中清理整治学校周边治安乱点，加强打击力度，使学校的育人环境进一步优化。

8、充分发挥课堂教育主渠道的作用。将法制教育列入初中思想品德课。把《中小学生法制知识读本》发到政治科的教师和班主任手中，要求班主任和教师结合本学科特点和本班学生的特点，在课堂教学中进行法律知识的传授。

“法律进学校”弘扬了法治精神，切实推进了依法治校的进程，全面展示了素质教育成果，促进了学校健康和谐、稳步发展。

2.法律进学校的工作计划 篇二

法治教育革新是大势所趋、势在必行的。2011年11月16日教育部印发了《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划 (2011-2015年) 》发出通知, 要求各地进一步做好教育系统的法制宣传教育工作, 全面推进依法治教、依法治校。我们应该抓住这个契机, 把握大局, 坚定目标, 大刀阔斧, 勇往直前, 大胆地进行法治教育的革新。现将本人些许体会如实汇录, 以待教育同仁交流探讨、批评指正。

一、求真务实, 创新法制教育模式

1.整合资源, 编写适合中小学生法律学科教材读本。现实情况是适合中小学生法律知识渗透或散见于中小学各学科教材中, 并不具备系统化、合理化、科学化。编写适合中小学生阅读的法律学科教材读本是深化法律进校园的必然要求。法律进校园就是要青少年学生逐步形成法律思想、法律观念、法律意识乃至思维的过程。科学的、适合中小学文化水平法律教材读本是青少年学生树立社会主义法治理念不可或缺的工具。

2.任人唯才, 设置法律课程专职教师。以往的做法是聘请司法界人员 (如, 法官、公安、律师) 到校, 每学期进行一次《法律讲座》活动。这样的活动往往因公务人员工作繁忙或缺乏专业素质 (教育学、心理学) 而流于形式, 费时费力, 收效甚微。应该大胆启用法律专业人才担任法律课程的专职教师。系统地为学生讲解法学基础理论知识, 使学生具备基本的法律素养。

3.严格制度, 把法治教育内容纳入教学计划, 列入学校课表, 并进一步纳入校园法制文化和办学特色规划之中。

二、拓展空间, 创造和谐的校园法制新环境

俗话说:“蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅, 与之俱黑。”古人云:“近朱者赤, 近墨者黑。”良好的教育环境对学生的作用是十分重要的。学校作为法制教育的主要场所, 校园的法制环境特别重要。和谐的、人文的校园法制环境应该是民主自由、诚信友爱、充满活力、文明有序、人与自然和谐相处的校园。所以就应该加强校园法制文化活动、法制宣传与法制文化环境建设, 例如, 利用黑板报、手抄报、法制宣传专栏、法制辩论比赛、法制征文比赛、法制演讲比赛等灵活多样的形式创设校园法制景观, 激发学生的爱校热情, 遵纪守法, 关爱社会和他人, 陶冶学生的法律情操。

三、开拓进取, 法律理论教学与实践的结合

3.法律进学校的工作计划 篇三

坚持“一个确保”，是指各学校认真落实课时、订购教材、安排教师授课，确保民族团结教育进课堂。在课时安排上，保证义务教育阶段每学年教学10课时，普通高中每学年8课时，职业高中每学年12课时；在教材选择上，小学三、四年级使用《中华大家庭》，五、六年级使用《民族常识》，初中使用《民族政策常识》，高中学生使用《民族理论常识》；在教师安排上，民族团结教育课主要由品德学科教师承担。

做到“两个结合”。一是各学科教育紧密结合。将民族团结教育贯穿于学科教学中，在语文、科学、思想品德等学科中加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂等方面的教育；利用美术课学习少数民族手工制作方式，观摩少数民族工艺品等；在体育课上，让学生直接参与一些具有少数民族特色的传统体育运动，增强民族自豪感；在音乐课上让学生学习少数民族歌舞，从中体验民族歌舞的魅力。二是课内外教育紧密结合。把民族团结教育教学活动与课外活动结合起来，将民族歌舞、民俗文化纳入课外兴趣小组活动内容中。

开展好3项活动。一是开展好宣传教育活动。充分利用黑板报、宣传栏、校园网站、红领巾广播站等宣传渠道，大力宣传民族团结教育的相关内容，使民族团结工作深入人心。二是开展好主题实践活动。以爱国、团结、奉献为主题，开展好“56个民族是一家”国旗下讲话，召开“民族团结大家庭”主题班会，开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动；利用国庆节、六一节组织学生举办手抄报、红歌大赛、演讲比赛、民族歌舞竞赛等活动，丰富民族团结教育的形式，营造各族师生团结友爱的氛围。三是开展关爱民族学生活动。尊重少数民族习俗，关心爱护少数民族学生，住校生补助、困难学生补助优先照顾少数民族困难学生，帮助他们顺利完成学业，让学生感受党和政府对他们的关爱。

绿春投资近2亿元调整 优化城区教育资源布局

本刊讯 （通讯员 石 荣） 绿春县深入实施教育事业振兴金秋计划，强化落实教育脱贫责任，把城区教育资源布局调整优化建设工程作为“发展教育一批”的重要举措，不断扩大教育资源总量，着力推动边境教育大发展。目前，县委、县政府已无偿划拨学校建设用地262.7亩，预计总投资1.96亿元，新建3所学校。

新建1所高级中学，促进普通高中规模化。为加快推进高中教育扩规提质，弥补当前普通高中与初中合署办学的管理短板。该县预计投资1亿元新建1所高级中学，规划校园占地面积163亩，总建筑面积37 417平方米。目前，共整合资金3 676万元，教学综合楼已进入二层主体施工。建成后，该县将实现普通高中独立办学的目标，可同时容纳64个教学班3 200名学生。

新建1所九年一贯制学校，促进义务教育均衡化。针对县城区义务教育阶段教育资源总量与学位需求矛盾突出的问题，该县预计投资7 300万元新建1所九年一贯制学校（思源学校），规划校园占地面积88.7亩，总建筑面积31 000平方米。目前，共整合资金4 203万元，已完成地质勘查、总体规划方案，正在做施工图纸设计。建成后，可同时容纳36个教学班1 800名学生。

4.法律进学校工作总结[范文模版] 篇四

根据《叙永县法制建设领导小组办公室文件》和上级的要求，我校组织并开展“法律进学校”的实施活动，加强教师、学生法制宣传教育，提高教师及学生法制观念。现将本次活动情况总结如下：

一、学校成立法制宣传领导小组，制定白腊苗族乡中心小学校“法律进学校”活动实施方案和工作计划，保障本次法制宣传教育工作的全面开展。

二、依法治教、以身作则，充分发挥学校领导、教职工的榜样作用。

三、制定普法标语，学校及各班办一期法制教育黑板报，为青少年营造良好的法制教育宣传氛围。

四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、观看普法光盘教育录象，加强法制教育。

五、进行法制教育宣传讲座，加强法制教育宣传力度。

六、利用品德课、班会课、课间集会等，加强法制教育。

七、利用周一国旗下的讲话和广播，加强学生思想、法律、法规教育。

总之，学生是我们祖国的未来，加强学校学生法制教育，是贯彻依法治校的重要工作。我们通过开展“法制进学校”活动，不仅能够有效地防止学生交通事故的发生和预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然离上级的要求，有些方面还是做得不够，但我们在不断地努力我们决心力争做得最好。

5.6.30法律进学校工作情况汇报 篇五

——沙县翠绿小学学校开展普法和依法治理工作情况汇报 我校座落在沙溪南岸，这里环境优美，人杰地灵，是沙县县委、县政府于2007年投资2245万元创办的一所具有现代化办学条件的县直属小学。学校占地43亩，校舍建筑面积12639平方米。目前，有36个教学班，学生2158人，教师105人。我们在推进“六五”普法宣传教育工作中，高度重视，精心组织，科学规划，合理安排，并在实施过程中能立足实际，突出重点，创新方法，狠抓落实，从而使我校法制教育工作有了新的提高，促进了学校整体工作长足进展，提升了学校整体办学水平，取得了良好办学效益。多年来师生中无一人违法犯罪，校园内未发生一起安全重特大责任事故，师生法律知识普及率达100%，问题学生转化率达100%。学校先后获得县 “素质教育先进单位”，“关心下一代先进集体”、被福建省陶行知研究会评为“先进集体”、获市级“文明学校”、获市“德育先进校”，省“德育先进校”，学校少先队获得“福建省优秀大队”，被省评为全省“法律进学校”活动先进集体，被市教育局评为先进“教工之家”。被福建省陶行知研究会授予“省行知实验学校”、被中国陶行知研究会授予“行知实验学校”，被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”。

一、加强领导，精心筹划

我校根据上级主管部门的部署精神，结合学校实际，成立了以校长为组长，副校长为副组长，支部委员、处室负责人为成员的普法工

作领导小组，组建了由党支部牵头，德育处、家长代表、法制副校长、班主任为成员的普法宣传教育小组，下设普法教育办公室，制定了《“六五”普法规划》和年度普法工作计划，聘请了凤岗派出所警官董磊同志为法制副校长、虬江街道司法所所长狄霞萍同志为法制辅导员，完善了普法各项制度，落实了教学计划、教学内容、教学时间、辅导老师，明确了工作职责和具体要求，初步形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，确保了学校普法工作有序开展。

二、多措并举，强化教育

1、周密安排，强化学习。

在加强“六五”普法工作的领导和整体规划的基础上，方便了师生的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。在学习过程中，我校突出“六个”结合，即集中学与自学相结合、与创建安全文明校园相结合、与实践活动相结合、与学校常规管理工作相结合，与知法、守法、用法相结合，与教育教学相结合，扎扎实实地抓好师生的法制理论和专业法规的学习。一是利用每周一的例会、主题班会、法制教育课、思品与社会课和思品与生活课的时间集中选学一些相关的法律知识、安全知识组织学习；二是编印法律知识练习题，让师生在学中练，在练中学；三是适时组织学生进行“消防安全演练”“道路交通安全演练”活动，增强学生对法律知识认知和理解；四是鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，写好心得体会。学校定期检查、考核。

2、多渠道宣传 拓宽普法工作广度

在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校每学期通过

宣传橱窗、校报、板报、校园广播、国旗下讲话、班队会、法制教育课、图片展、手抄报等途径和形式，定期做好禁毒、反邪教、防溺水、法律知识的宣传教育。德育处、年段定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。德育处、少先队还根据学校实际围绕“牢记校训，做一个有修养的人"为主题，在学生中广泛开展了“学经典，弘扬传统美德”、“学规范，争做文明学生”、“学雷锋，争当四好少年”等系列活动，促进了学生文明习惯的养成，提高了自我管理、自我服务、自我保护的能力。

3、学考结合 夯实学习内容

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识考试外，学校还自己出卷，对全校师生进行法律知识的测试。对师生的学法、用法进行测试。每学年都要对全体师生的学法、守法情况进行总结评比，确保法制教育不走过场，不搞形式，确保学法活动取得明显成效。

4、以案讲法 提升普法工作深度

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学期都要深入班级、深入社区，接近家长，接近学生，与司法、公安部门保持联系，家校携手，警校共建，认真开展调查研究，认真排查、梳理青少年中违法违纪的典型案例，定期邀请上级司法部门和法制副校长、法制辅导员来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，邀请家长来校进行座谈交流，有针对性地对学生进行教育，收到了良好的法律教育效果。近年来，先后进行法律专题讲座10多次。另外，多次组织广大师生走向街头、社区，向广大群众宣传相关的法律知识、安全知识，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《宪法及相关法律》、《刑法》等，教师还利用家访、家长会向广大家长宣传相关法律知识、安全知识，使广大家长认识到对孩子教育应尽的责任和义务，使学生认识到网吧的危害，生命安全的重要，为学校健康、稳定发展羸得了社会的支持。

三、依法管理，规范行为

1、落实制度，管理有章可循。进一步将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度，不断进行完善，不断进行细化，使之更具有可操作性，促使学校各方面的工作有章可循，逐步步入规范化、法治化轨道。通过加强教师队伍教育和管理，使教师在教书育人、管理育人、服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表，保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

2、民主管理，推行校务公开。校务公开是依法治校的重要部分，我们对校务公开工作做到：规范操作，严格管理，形成制度。首先，在范围上，实现由学校面向各部门、各年级组公开；其次，在程序上，实现由单纯办事结果公开向办事过程公开；第三，在公开内容上由一般内容扩展到群众关心的所有热点问题、敏感问题，以及影响到本校发展的深层次问题；第四，校务公开做到重大事项、职称评聘、竞争上岗、党员公示、评先评优、收费情况等及时公开。同时我们充分发挥教代会在校务公开中的基本载体作用，学校重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，我们坚持通过教代会进行公开表决。

3、狠抓安全，营造良好的育人环境。学校安全重于泰山，学校把安全工作当作头等大事来抓。几年来，我校能认真组织师生学习《学校伤害事故处理办法》等有关法律法规，认真做好学生安全教育活动，推行首遇负责制、一岗双责制、责任追究制、考核奖励制，实行领导值日一日一结一通报、一周评比一月考核制度，配齐科技防控设施，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处，及时消除安全隐患，增强防控能力，防止事故的发生。

四、注重活动，讲究实效

我校根据教职工的工作实际、学生的年龄特点，在集中学与个人自学的基础上、扎扎实实地组织好“八个一”教育活动，1、举办一次法制副校长法律法规讲座；

2、组织一次师生观看法制教育影视片；

3、举行一次“法在我身边”征文比赛、“法在我心中”演讲比赛；

4、组织一次师生学法知识测试；

5、召开一次法制学习经验交流会；

6、举行一次安全演练活动；

7、出一期法制教育黑板报；

8、举行一次“我与法同行”绘画比赛与图片展。

总之，学校法制教育工作是一项长期的任务。我们将认真总结工作经验，与时俱进，开拓创新，努力探索法制教育工作的新途径，新方法，为创建稳定、文明、和谐校园作出更大贡献。

6.法律进学校 篇六

一、法制讲座制度

每年的普法计划中要详细开展讲座的内容、时间和对象。如遇新的法律法规颁布，要临时增加讲座期次，帮助教职工及时了解最新法律法规。

二、管理业务骨干法制培训制度

要对团委、学工处、班主任和政治教师进行有关法律法规的专业培训，注意发挥他们进行普法宣传的骨干和示范作用。

三、法律顾问咨询制度

要建立法律顾问咨询制度。聘请专业人员作顾问．每当需要作出重大决策或遇到重大案件时，都邀请专业人员参加，进行相关咨询，为实际工作提供了法律帮助，有效维护学校和师生的合法权益。

四、普法监督检查制度

耍以年终集中检查和学期半年检查为重点．集中检查普法工作计划的落实情况，做到普法教育和普法监督检查相结合，保证有有计划的全面落实到位。“法律进社区”工作制度

一、认真贯彻国家的法律，法规，巩固“四五”普法教育成果，深入开展“五五”普法教育

二、要认真组织辖区的企事业单位做好普法宣传工作，制定普法宣传计划．落实普法宣传措施，加大普法宣传工作的力度。

三、充分利用辖区的各种宣传阵地，采取多渠道的宣传措施，以提高居民的法律意识和法规观念．增强群众自我管理，自我约束自我保护的思想意识。

四、耍把普法宣传与法律服务有机地结合起来，组织居民认真学习国家的法律，法规和社台公德，使法律法规家喻户晓，妇孺皆知。“法律进企业”工作制度

一、坚持和完善领导干部学法制度坚持每月一次党委中心组专题学法．进一步提高党委中心组的学法质量

二、坚持和完善经营管理人员法律培训考核制度。一方面，每年与各单位负责人签订《普法依法治理责任状》，对相关负责人学习法律知识提出要求针对专业人员举办法律知识培训班，以满足其法律知识的需求和工作需要。另一面，以预防职务犯罪为重点，定期印发警示教育、材料．做到警钟长呜；增强员工自律意识，筑牢思想道德防线，营“干事，干净”的廉洁文化氛围；开展治理商业贿赂专项工作，组织中层管理人员参观廉政教育基地，增强党员干部拒腐防变的能力，促进企业党风廉政建设。

三、坚持和完善学法激励奖惩制度。对员工实行学法成绩与提资．晋升及年终评先挂钩制度。通过每年的评比表彰活动，激发员工学法，用法的热情。

四、坚持和完善学法时间保证制度。各单位中层管理人员和经济管理人员每年集中学法时间不能少于50小时。

五、坚持和完善普法工作督促检查制度。普法办坚持对日常普法依法治理工作的督促检查，及时了解情况，解提问题。对重点法律法规进行考试，建立考试档案，做到日常有检查，有总结评比，认真自查自评，以自查、重点抽查等方式进行检查，进一步对普法依法治理工作的落实，对不足之处及时采取整改措施。

“法律进乡村工作制度”

一、加强领导，明确责任。建立“法律进乡村暨法治和谐乡村”创建工作办公室，做到有组织、有领导、有措施、有管理、有成效，并充分发挥其职能作用。各级党委、政府要站在科学发展，和谐社会，依法治国的政浩高度积极支持，主动协调有关部门和社会力量共同做好“法律进乡村暨和谐乡村”创建工作形成党委领导、分工负责、齐抓共管、备司其职、密切配合、整体推进的工作局面。

二、突出重点把握主线。注重学习宣传与乡村居民尤其是社区重点普法对象的生产生话密切相关的法律苦规，不断提高乡村居民法律知识和法律素质。注重乡村法制建设管理的各项规章制度建设，实现现乡村民主法制建设规范化、制度化、科学化、法制化。

三、明确目标．抓好落实。一要将“法律进乡村暨和谐乡村”创建工作作为“五五”普法工作的一项重要考核内容，制定近期目标。长远规划，建立健全监督检查，考核评估等规章制度。使“法律进乡村暨法治和谐乡村”创建工作呈现出制度健全、管理规范、工作到位、落实有力．重在建设的良好局面。

四、加强法治理论学习，强化舆论监督，强化执政能力。思想是行动的先导，理论是实践的指南。要加强对“法律进乡村暨和谐乡村”创建工作的理论与实践研究，不断提高乡村法治工作水平。创新法制和谐乡村局面，总结推广先进典型、拓展“法律进乡村暨法治和谐乡村”创建工作思路和发展模式，以创新引领发展，以发展总揽全局。充分发挥新闻媒体作用，加强正面报道，努力营造基层民主法制假设的良好氛围。要积极开展“法律进乡村暨法治和谐乡村”示范点的创建工作不断向纵深发展，为社会经济又好又快发展营造良好的法治环境，提供一流的法律服务。

“法律进单位”工作制度

一、法制宣传教育作为重要内容纳单位发展的总体规划，制定切实可行的法制宣传载育工作计划落实领导责任制，统筹安排普法和依法治理工作。

二、有计划地对单位干部职工进行法制教育培训，提高广干部职工依法管理和依法办事的意识和能力。《宪法》、《反不正当竞争法》、《消费者权益保障法》、《价格法》、《物价发》等与单位服务相关的法律法规得到普及。

三、建立健全单位党委中心组和领导干部，管理者学法制度，把单位领导干部与业绩考核相结合．不断提高单位领导管理层依法决策、依法管理能力。单位干部与管理者每年 的法制教育学习时问不少于40小时．职工学法时间不少于20小时。

四、加强法制宣传队伍建设。在邀请县普法讲师团定期到单位开展法制专题报告的同时，各主管部门要有计划地培训本系统、本行业的法制宣传教育骨干，提高单位自身法制宣传教育的能力。

五、各单位要建立法律学习室、读书角，并充分用班前会集中政治学习等形式，组织职工参加法律知识学习，增强广大职工依法维权依法履行义务依法承担责任的意识，把法制宣侍教育融入管理和服务的每个环节。

六、注重发挥法制宣传阵地作用、积极利用电子屏幕、广播电视、宣传刊物等媒体，定期打出公益法律宣传广告，向社会广迂宣传本行业、本系统的相关法律知识。

七、建立学法用法考试考核制度，要坚持“谁主管，谁负责”的原则，主管部门要对单位管理人员和职工定期组织法律知识考试，把单位依法管理与服务质量情况作为考核的重要内容。逐步建立学法用法的长效机制。“法律进寺庙”工作制度

一、法制教育内容以《寺庙爱国主义教育法律读本》 为基本内容，以宪法、民族区域自治法、刑法、机会游行示威法、国家安全法、治安管理处罚法、文物保护法、宗教事务管理条例等相关法律法规为重点，有针对性地对僧尼进法制宣传教育。

二、寺庙民管会成员每月集体学习法律的时间不得少于8小时；僧尼每月非集体学习法律时间不得少于4小时，每季度至少举行1次法制讲座。

三、有针对性地开展以”学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育；开展维护社会稳定密切相关法律法规的法制宣传教育，促进社会长治久安；开展以刑法和治安为重点的法律法规宣传教育．针对不同寺庙的特点，有针对性地开展法制宣传教育，做到一寺一策，在提高宣传教育的实效性上下功夫。

四、利用各种会议，举办法制培训班、法制讲座，集体学法、自学等形式，面对面地向僧尼宣讲法律知识，加强对借尼的“爱国主义教育”和“法制教育”积极引导寺庙开展依法治寺活动，建立和完善寺庙各项管理制度，促进寺庙依法理．通过开展“法律进寺庙”活动，有效增强广大僧尼的法制观念和守法意识；宗教人员不得干预行政、司法、教育的意识；一切宗教活动都要在宪法和法律的范围内活动的意识；自赏履行法律规定的义务，自觉接受法律的约束．服从法律的管理，确保宗教秩序正常化。

五、寺庙法制宣传教育工作做到学习有计化和方案，内容有安排，时间有保障，学习有资料，授课有教员。定期组织僧尼进行法律知识的学习、考试、考棱。每月组织l次集中学习。每季度组织一次检查，每年组织一次法律知识考试，建立健全僧尼学法档案。“法律进机关”工作制度

一、加强机关干部依法执政依法行政理念教育，使机关干部牢固树立带头学习法律、自觉遵守法律忠实执行法律维护浩律权威的观念。

二、根据县委县、政府制定的普法规划和依法治县规划，提出的目标要求，制定本机关法制宣传教育和依法治理工作实施计划建立健全一把手负总责分管领导认真抓职能部门具体抓的普法工作领导体制和运行机制。成立普法依法治理工作机构，有专人负责组织协调指导检查考核管理昔法依法治理工作保障普法依法治理工作经费

三、坚持党委理论学习中心组集体学法。领导干部法制讲座法律知识考核等制度．推进领导干部法制教育制度化、规范化。领导干部参加法律知识学习培训的时间每年不少于40小时.四、通过参加学法培训班举办专题讲座和召开研讨会交流会等形式组织机关干部学法。《宪法》、《公务员法》《公务员处分条例》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政许可法》、《国家赔偿法》、《信访条例》以及与机关工作相关的法律法规得到普及。

五、积极开展面向社会的法制宣传教育普法制宣传教育融入管理和服务的全过程．在服务群众中教育群众。适时开展送法下基层活动，按照县依法治县办公室的要求参加大型或全县性的法制宣传括动。

六、落实重大事项决策法律咨询制度，在重大事项决策之前进行法律咨询和论证。

七、深化政务公开，强化行政许可管理，严格遵守承诺时限，提高办率效率，优化服务质量。

八、坚持完善行政执法责任制。执法公示制和执法过错责任追究制，使机关工作作风不断优化，服务质量不断提升。

7.法律进学校的工作计划 篇七

因此, 我校在建设书香校园的基础上, 进一步提出了“把学校‘搬’进图书馆”的全新管理理念。随着活动的进一步深入, 班级虚拟图书馆成了学生课外阅读的一大阵地, 课外阅读由最初的鼓励孩子课外多读书的初级阶段, 逐步开始成熟, 直到创立了班级图书角, 即由每个班级成员拿出一本或几本好的课外图书, 由班主任统一登记、编号, 然后在班级的一角设立图书角, 再由几个认真、负责的学生担任图书管理员, 负责每周的借书、还书、登记工作。此外, 班主任建立相关的图书借阅制度, 努力让班级图书角成为班级文化建设的一项重要内容, 使班级图书角成为学生课外阅读的主要阵地。但是经过一段时间的实践与探索, 我们发现班级图书角存在着不少弊端:如借书的过程过于烦琐;学生借书的时间花费过多;图书的破损比较严重;有些书无人问津;图书容易丢失;由于要排队借书, 排在后面的学生往往总是不能借到自己喜欢的图书……面对如此种种, 我们不得不思考如何另辟蹊径, 于是便有了建立一个班级虚拟图书馆的念头。

一、班级虚拟图书馆的定义

图书馆是学校信息、知识传播的中心, 是学校进行精神文明建设的基地。它对文献信息进行收集、整理、存贮、传递和开发, 并为学校提供可利用的科学、文化、教育和信息服务。那我们的图书馆为什么要加上“虚拟”二字呢?主要是由于一个班级的空间有限, 不能像普通图书馆一样有一个专门的场地放置图书, 也不能办理借书卡, 只能以“书香卡”代替, 且图书是由学生自己保管, 借书、还书的过程也是在借阅者与图书所有者之间单独完成的, 从而达到图书互相借阅的目的, 此外也可以由各个班级结合自身实际情况, 发挥创新力, 打造自己班级的特色“图书馆”。因此, 虽然加上了“虚拟”两字, 但是它的作用不仅与真正的图书馆不相上下, 还具有鲜明的特色与优势。

二、建立班级虚拟图书馆的优势

班级虚拟图书馆是班级图书角的延伸与升华, 它既继承了图书角的优势, 如仍然可以完成图书的借阅, 帮助学生阅读到更多的课外书籍、丰富学生的课外知识、开拓学生的视野……同时也弥补了图书角的不足, 如学生无需排队借书, 节省了时间;图书不容易丢失, 少了很多后顾之忧;班级中无需专门委派图书管理员;等等。

班级虚拟图书馆让学生在借书与还书的过程中锻炼了人与人之间的交际能力, 加强了学生的口头表达能力, 锻炼了学生的受挫能力, 同时, 规范了学生的语言, 并且教导学生懂得同学间应该团结互爱的道理。

班级虚拟图书馆促使学生更加爱护书籍, 因为它是直接建立在图书所有者和借阅者关系基础上的, 如有破损可以直接反馈解决。从而培养学生从小养成爱护书籍、爱护他人财物的良好习惯。

班级虚拟图书馆节省了教室的空间, 原本需要特意准备一个柜子放置图书, 现在不需要了, 因为图书都是学生自己保管的, 这使教师和图书管理员少了一份烦恼———不用再为图书的安全而发愁。

班级虚拟图书馆的运行督促了学生认真地读完图书, 有所感、有所悟。因为虚拟图书馆中有一张“书香卡”, 其主要内容除了借书与还书的手续记录外, 还包括需要图书所有者给图书写一个内容简述, 这就意味着图书所有者必须自己先认真地读完这本书。此外, 书香卡的另一个主要内容是借阅者看完图书需要评价这本书 (低年级进行星级评价, 中高年级写几句或几段感想) 这也需要借阅者认真读完整本书才能完成。所以, 班级虚拟图书馆的运行完全可以起到督促学生认真地阅读图书的作用。

在班级虚拟图书馆的建立和运行过程中可以促进学生与家长间的亲子关系, 形成亲子阅读。因为中低年级的学生对自己推荐的一本书进行内容简述有一定难度, 需要在家长的帮助下才能完成。

在虚拟图书馆的运行中, 教师还可以开展有效地阅读指导课, 帮助学生养成良好的读书习惯, 掌握正确的阅读方法等。

在班级虚拟图书馆中建立一套完整的评价制度, 这样通过对学生阅读效果的评价, 可以激发和保持学生阅读课外书的兴趣与热情, 并让学生学有所得。

三、班级虚拟图书馆的建立和运行机制

(一) 准备阶段

1.设计“书香卡”。其主要内容包括:封面 (书名和所有者) ;作者、同类书籍、图书内容简介;借阅者姓名、出借时间、归还签名、归还时间、本书评价 (以五星制为标准) 、读后感。

2.设计虚拟图书馆。每个班级, 班主任根据本班特点设计一块富有个性的放置“书香卡”的虚拟图书馆。可以设计很多小袋子作为插卡槽, 以供插置“书香卡”, 还可以对图书馆进行命名, 比如“星星书苑”、“小爱书吧”等。有的可以直接写上标语或者读书名言, 如书香伴我成长、书香满园等。让学生一看到即萌发兴趣, 借此可以提高学生的积极性。

3.准备图书。学生通过各种途径准备好一本最想推荐给其他同学的图书, 教师从旁协调全班的图书类型与层次, 并让学生认真阅读自己准备的图书, 以供填写“书香卡”。

(二) 实施阶段

1.学生为出借的图书填写好“书香卡”, 主要包括封面、书名、作者、同类书籍、内容简介, 教师和家长可从旁协助填写, 完成后插入虚拟图书馆。

2.学生可随时阅读“书香卡”, 选择自己喜欢看的图书。选中后, 拿着该书的“书香卡”到图书所有者处请求借书, 获得允许后, 填写“书香卡”中借书一栏, 包括借阅者姓名及出借时间。

3.借阅者阅读完图书后准备归还时, 仍拿着该书“书香卡”来到图书所有者处要求还书, 并填写还书一栏, 包括归还签名、归还时间、对该书的评价 (五星制) 、以及读后感 (读后感的要求以低、中、高各年级的作文要求为准) 。

4.老师制订图书借阅制度, 重点是在图书损坏的处理上, 以便在发生类似问题时有章可循。

5.每周语文老师都应该适时地进行课外书籍阅读的指导, 甚至可以开辟课外阅读课, 探索适合本班学生特点的课外阅读模式。

6.学生在阅读图书时, 可结合完成美文摘记本, 包括摘录此书中的好词好句等。

(三) 评价阶段

每一个活动都需要一个评价体系, 以期达到理想的效果, 同时也可以起到检查、监督该活动落实情况的作用。班级虚拟图书馆的建立和运行也同样需要评价体系作保障。

1.以一个学期或一个月为基准, 评出“最受欢迎图书”等奖项, 以促进学生阅读课外书籍的兴趣与积极性。

2.可开展读后感写作比赛、向大家推荐一本好书演讲赛等活动, 让学生学有所得。

3.老师可进行课外阅读课的交流活动, 或撰写相关论文或案例, 从而找到最适合学生的阅读方法, 以达到更好的阅读效率。

4.可展评各年级中优秀的“书香卡”, 让学生互相学习、共同进步。

8.头脑风暴进学校 篇八

头脑风暴是一个大家都不陌生的词汇，在很多老师的课堂上会用到，但是在学校管理会议中，却很少有意识采用它。以下的案例或许可以帮你重新认识头脑风暴法在会议中的重要性，具体的操作方式能带给你更加专业的思考。

有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理应用奥斯本发明的“头脑风暴法”，尝试解决这一难题。他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，要求他们必须遵守以下原则：

第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”。

第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要发表“这主意好极了！”“这种想法太离谱了！”之类的“捧杀句”或“扼杀句”。至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑。

第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。

第四，结合改善。即鼓励与会者积极进行智力互补，在增加自己提出设想的同时，注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。

按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。有人提出设计一种专用的电线清雪机；有人想到用电热来化解冰雪；也有人建议用振荡技术来清除积雪；还有人提出能否带上几把大扫帚，乘坐直升机去扫电线上的积雪……对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。

会后，公司组织专家对设想进行分类论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到了巧妙的解决。

可见，随着发明创造活动的复杂化和课题涉及技术的多元化，单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而“群起而攻之”的发明创造战术则显示出攻无不克的威力。

头脑风暴法，又称智力激励法、BS法。它是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。它适合于解决那些比较简单、严格确定的问题，比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。

操作程序

1. 准备阶段。校长或相关项目负责人应事先对所议问题进行一定的研究，弄清问题的实质，找到问题的关键，设定解决问题所要达到的目标。同时选定参加会议人员，一般以5～10人为宜，不宜太多。然后将会议的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的目标等事宜一并提前通知与会人员，让大家做好充分的准备。

2. 热身阶段。这个阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围，使大家得以放松，进入一种无拘无束的状态。校长宣布开会后，先说明会议的规则，然后随便谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的境界。

3. 明确问题。主持人扼要地介绍有待解决的问题。介绍时须简洁、明确，不可过分周全，否则，过多的信息会限制人的思维，干扰思维创新的想象力。

4. 重新表述问题。经过一段讨论后，大家对问题已经有了较深程度的理解。这时，为了使大家对问题的表述能够具有新角度、新思维，校长或会议记录者要记录大家的发言，并对发言记录进行整理。通过记录的整理和归纳，找出富有创意的见解，以及具有启发性的表述，供下一步畅谈时参考。

5. 畅谈阶段。畅谈是头脑风暴法的创意阶段。

为了使大家能够畅所欲言，需要制订的规则是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。校长首先要向大家宣布这些规则，随后引导大家自由发言，使彼此启发，相互补充，真正做到知无不言，言无不尽，然后将会议发言记录进行整理。

9.法律进学校活动总结报告 篇九

为了加强学院法制建设，提高学生的法律意识，预防未成年人犯罪，在学院党委的领导下，我系认真贯彻落实中共陕西省委依法治省工作领导小组办公室、陕西省教育厅、陕西省司法厅的通知精神，开展了以“学法守法，提高法律素养”为主题的“法律进学校”宣传周活动。通过开展丰富多彩的法制宣传活动，增强了学生法制观念，提高了学生的法律素质，活动达到了预期效果，现将活动完成情况汇报如下：

一、明确了工作重点，做好动员宣传工作，提高广大师生对“法律进学校”活动重要性的认识。

二、结合学校教育实际，结合学生年龄特点，联系社会生活，开展生动有效的法制宣传教育和法制实践活动。我系组织学生会干部制作了以“弘扬法治精神，促进社会和谐”为主题的宣传板，开展宪法的学习宣传和社会主义理念法制教育宣传。各区队也利用黑板报开展普法知识专刊，宣传法制教育的重要意义。

三、我系在校的七个区队分别开展了以“法制教育”为主题的班会。辅导员大力宣传相关的法律知识，提高学生知法、学法、遵守法律法规的意识。同时，针对我院的警务化管理及一日生活制度提出了更高的要求，强调区队的班风建设及学风建设。班会中，还组织了部分学生上台发言，以自己的认识及所见所闻，为同学们讲述懂法、守法对于青年大学生的重要意义，班会达到了很好的普法和教育效果。

四、我系教学主任xxx为同学们上了一节关以“大学生与违法

犯罪”为主题的法制教育课。针对近年来青少年大学生犯罪率居高不下的实际情况，以真实的案例警醒同学们学习法律的重要性，号召大家认真学习法律知识。通过这堂生动的法制教育课，增强了同学们的法律意识，提高了同学们的法律常识水平，对于我院建设平安校园，营造了良好的法律环境。

六、我系通过开辟法制宣传的第二课堂，拓展法制教育的途径。通过制作教育小节目开展交通安全法制教育和禁毒法制宣传教育活动，倡导同学们要遵守道路交通安全并且做到“拒绝毒品、珍爱生命”。

10.法律进学校活动总结报告 4 篇十

开展“法律进学校”活动总结报告

为了加强学校法制建设，提高学生的法律意识，预防未成年人犯罪，在学校校委会的领导下，我校认真贯彻省市县“六五”普法规划，落实县教体局的扎实推进“法律六进”工作，深入开展“法律进学校”宣传教育活动。通过开展丰富多彩的法制宣传活动，增强了学生法制观念，提高了学生的法律素质，活动达到了预期效果，现将活动完成情况汇报如下：

一、明确了工作重点，做好动员宣传工作，提高广大师生对“法律进学校”活动重要性的认识。

二、结合学校教育实际，结合学生年龄特点，联系社会生活，开展生动有效的法制宣传教育和法制实践活动。我校组织学生制作了以“弘扬法治精神，促进社会和谐”为主题的宣传板，开展宪法的学习宣传和社会主义理念法制教育宣传。各班也利用黑板报开展普法知识专刊，宣传法制教育的重要意义。

三、分别开展了以“法制教育”为主题的班会。全镇各学校组织班主任大力宣传相关的法律知识，提高学生知法、学法、遵守法律法规的意识。同时，针对全镇各校的警务化管理及一日生活制度提出了更高的要求，强调各班的班风建设及学风建设。班会中，还组织了部分学生上台发言，以自己的认识及所见所闻，为同学们讲述懂法、守法对于青少年的重要意义，班会达到了很好的普法和教育效果。

四、我校定期邀请法制副校长，派出所民警到校进行法制讲座，为同学们上了一节节关于“青少年与违法犯罪”为主题的法制教育课。针对近年来青少年犯罪率居高不下的实际情况，以真实的案例警醒同学们学习法律的重要性，号召大家认真学习法律知识。通过这堂堂生动的法制教育课，增强了同学们的法律意识，提高了同学们的法律常识水平，对于我校建设平安校园，营造了良好的法律环境。

六、我校通过开辟法制宣传的第二课堂，拓展法制教育的途径。全镇各校结合本次法制宣传活动，组织学生通过制作教育小节目开展交通安全法制教育和食品卫生安全法制宣传教育活动，倡导同学们要遵守道路交通安全并且做到“预防食品中毒，珍爱生命”。

七、学校领导带头学法用法，提高依法决策，依法行政，依法治教的能力。坚持法制教育和法制实践相结合，依法治校为重点，深入开展文明单位，和谐校园的创建活动，提高了全校师生的法制意识。

总之，我校认真组织开展了“法律进校园”的一系列活动。通过多种形式的教育宣传，使同学们不断增强学法、知法、守法的自觉性。今后，我校将继续弘扬法治精神，普及法律知识，使法律教育经常化、规范化、行为化，进一步推进我校法治文化的发展和创新，为建设平安和谐校园添砖加瓦。

11.网球学校:梦想照进现实 篇十一

谈中国的网球学校，首先要谈谈中国网球。当下的中国网球迷们，早已不再只是关注费德勒、纳达尔、小威、莎拉波娃等外国名将，也很熟悉郑洁、晏紫、李娜、彭帅等中国选手的情况，对这些金花在世界赛场上的表现如数家珍。冰冻三尺非一日之寒，现阶段中国球员能够在职业网坛发光发热，北京、上海、广州能举办职业网球巡回赛，都印证了“水滴石穿”这条千古不变的道理。

也许中国网球的现状还算不上巨大的成功，存在诸多方面的问题，但可以肯定的是，通过几十年、几代人的努力，现在我们正走在正确的道路上。中国的“网球人”透过前方的重重迷雾，看见了光亮和希望。也正因为处在这个经济腾飞、社会稳定、令人振奋的时代里。才有越来越多的人力、物力、财力，愿意奋不顾身地投入到网球这项运动中来，共同追逐美好的未来。

在这些力量中，有引进职业赛事的政府行为，有开办网球俱乐部的商业运作，有望子成龙、望女成凤的网球家长，也有荷包一天天丰厚起来的私人教练……本期TCM要谈的网球学校，正是这些义无反顾的力量中的一股清流。

曾几何时，少体校——地方队——国家队是中国网球运动员通往金字塔顶端的唯一途径，但随着国人逐渐深入了解网球这项国际化、职业化程度很高的运动，成功的方式渐渐不再单一，而是变得多元起来。在这些培养模式中，家庭培养需要大量本钱。俱乐部资助的范围并不广泛，能进入专业队的更是凤毛麟角，这时候，网球学校因其覆盖范围广、可操作性强、资金需求居中等特点逐渐走进人们的视野。

中国早期的网球学校，如广州天河网球学校，是国有控股性质，培养了不少优秀的选手。现在贵为世界冠军的郑洁、晏紫青少年时期也曾在那里训练过。进入1990年代，社会力量办学、社会力量搞体育成为国家体育教育改革的方向。一些企业家看中网球产业的发展，愿意投入资金到这项运动中来。如2000年成立的“中国网球学校”，老板黄怒波就是搞房地产出身的。“中国网球学校”在创办初期就受到了国家体育总局的大力支持，一路绿灯使这项计划从开始策划到对外招生仅用了一年半的时间。另外如成立于1998年的河北保定超达网球学校，其董事长郭京涛原本是一位优秀的民营企业家，出于对网球的喜爱和想为中国网球储备人才的原因，开办了这所网球学校，如今短短十一年过去，超达网球学校已经培养出了数十位全国冠军。而2009年年中才成立的浙江台州万祥网球学校，其董事长包女士出身书香门第，对教育事业感情深厚，决心开办一所具有文化底蕴的网球学校，为热爱运动的孩子们创造一个良好的素质教育环境。

正是这些企业家们的倾情投入，使得网球学校这个梦想能够照进现实。但国内网球学校的发展之路也并非一帆风顺，下面三个问题是最为突出的。

一、注重招商，不注重培养

建立一所网球学校需要花费大量的资金，包括购地或租地、校舍建设、场地修建与维护、师资力量建设等等，初期所需的资金动辄数千万，后期的持续投入也非常巨大。现阶段国内网球学校一名学员一年的费用基本在5-20万元之间，单凭招收学员的收入，校方短期内难以收回成本。一些心态不好的学校管理层，急功近利的思想比较严重，眼看过了几年收不回成本，便开始重招商引资、轻学生培养，结果只能误人子弟。笔者在此建议网球学校的经营者们，面对现阶段的“网球热”要保持足够冷静的头脑，网球学校是一项长期而系统的工程。见效益短则数年、长则数十年，不太可能短期回本。与其急功近利，不如回归本位，将工作重心放在培养学员身上，春耕秋种，自然有丰收季节。

二、重网球训练，轻文化课学习

网球学校，顾名思义就是具有网球特色的学校。不过现在不少的网球学校格外重视“网球”这个定语，而忽视了“学校”这主语的内涵。很多学校管理层希望学员多出成绩，强调大训练量，将学生教成了名副其实的“打球机器”。虽然这种做法能为学校多添金字招牌，但也因为忽视了学员的文化课学习，导致学员视野受限、思路不开阔，难以取得进一步提升。事实上，任何运动项目都是金字塔走势，越往上发展越困难。网球运动也不例外，想通过网球学校打出成绩、成为专业或者职业运动员的人很多，但真正能够做到这一点的必定是凤毛麟角。大多数网球学校的学生，未来的出路还是通过网球特长达到升学、出国或者做教练的目的。而无论是升学、出国还是当教练，都需要扎实的文化功底，否则无法通过各种相关考试以及时间的检验。

三、硬件上去了，软件跟不上

目前国内的网球学校，硬件条件基本都属上层。一般都有多片硬地球场。再好一点的，有室内球场，像北京匠心之轮网球学校还有红土球场。但是与这些过硬的硬件形成鲜明对比的是，目前国内网球学校的软件严重跟不上。一方面，大多数学校成立时间不长，没有形成独特的文化氛围：另一方面，优秀的网球教练要么集中在国家队、地方队，要么自立门户做私人教练，能够分流到网球学校的少之又少。