台湾交流心得

台湾交流心得（共8篇）

1.台湾交流心得 篇一

台湾交流学习心得

若果说现在再让我重新做一次选择，我还会还会选择去台湾交流学习，这半年的时间里，我经历的、感受的、学习的、思考的，都将成为我不可多得的财富。

台海大的教育和中海大有很多不一样的地方，无论是从老师授课还是从学生的学习角度来说。英文授课确实是一个不错的选择。本科生阶段就接触英文的专业术语，对读研究生来说确实打下了很好的基础。就我交流半年来说，英文授课的环境也督促我更认真地学习专业英语，查阅资料时也会发现一些英文文献的介绍也会比中文介绍的更加详细，我想这对我接下来要做的SRDP实验也应该会有很大帮助。

老师在考试出题上的思路也与大陆这边不太一样，考察的很细致，更加注重原理理解方面。很多题目都是以实际生产应用作为考察背景的，结合学过的知识解释分析。很少有直来直往的问答题。

上实验课时都会配3-4个助教帮助做实验，可以详细给学生讲解实验过程，在实验过程中可以随时得到助教的帮助指导，这样就大大提高了实验的成功率。

我在台湾最喜欢的一门课“卓越大师讲座”，是由在校教授张正杰开设的，每学期都会请16位台湾各行各业的优秀人才来做讲座。不仅仅是搞学术的，从生活的不同角度给我们带来了不一样的感受。一位兽医教你什么是视觉效应，一位优秀的物理学家给你讲述如何拍出3D电影，一位环保人士向你揭露福岛核灾背后的故事。虽然来自不同的行业，却都给我们带来了真相，带来了惊喜，带来了感动。也

希望我们中海大也能开设一门这样的课程，特别是在鱼山，这个信息相对闭塞的地方。

台海大学校为学生的学习提供了很不错的条件，但是相对大陆学生来说，台海大的同学把很少一部分的时间放在学习上，上课也不是很积极活跃。相反他们平时会把大部分时间用在学生活动上。他们举办的学生活动很出色。从策划到准备再到彩排直到最后的实施，每一部分都做得很好，活动彩排时间甚至控制到那一分钟，每一部分的彩排结束后都有自我检讨的环节，大家针对彩排过程出现的问题进行讨论。有一个详细的计划表，活动在进行过程中很顺利，活动结束后还会有自我检讨环节，大家针对活动过程中出现的问题以及突发状况进行分析总结，这时场面很活跃，而且我确实感觉到这个环节大家在讨论过程中能发现一些新问题。我所了解到我们这边的活动大部分是只会定一个大体框架，时间把握的不是很好。

台湾的同学更加注重可玩体育锻炼，几乎每一个同学都有自己长期坚持的体育运动，每天下课6点后，体育馆就非常热闹。他们对体育的钟爱远高于大陆学生，我觉得。

台湾人给我的印象就是热情、友善。我们出去玩，到店里去问路，店老板不仅会给我们详细介绍当地好玩的地方、有特色的小吃，为方便我们找路，还会给我们画一张简易地图，真是超级感动奥。出租车司机载我们回学校的时候还会给我们兴奋的介绍沿途的景点，当师傅也表示想到东北看冰灯时，我们几个绞尽脑汁就把自己知道的有关东北冰灯的故事讲给师傅听，诚邀他来大陆玩奥，此番旅行我们感觉对

两岸的友好交往貌似也做出了壮举了，哈哈。和同学一起租自行车去玩，回来时同学不小心把钥匙弄丢了，翻了好多地方都找不到，老板见状，不但没让赔钱还安慰我们，让我们下次注意就好了，这老板心太好了。我们只要开口说几句话，他们就可以听出不是当地人，然后就热情的问我们来自哪里，“啊，青岛啊，青岛是个好地方啊，我一直想去呢”，哈哈这话听得我心里乐滋滋的，我想他们不是对我们大陆学生才友善的，他们平时应该都是这样的。

台湾的寺庙遍布各处，而且不同于大陆的是很多分布在繁华区内。去参观位于台北市的龙山寺，发现这里的香客特别多，很多人即使顺路走过也会很虔诚的参拜一下。因为恰逢元宵节，这里还举行了很多传统活动，过平安灯、办灯会，总感觉这里对我们的一些传统文化保存的更好一些。人们会更自发主动地参加这些活动，节日的氛围很浓。大量的游客的到来不仅增加了节日的热闹，也使我们的传统文化得到更好的传承和发扬。

在台湾，我们也结交了很多要好的朋友，即使已经回大陆，我们依然保持着联系，我们有着很多共同的话题，我坚信海峡两岸的关系正向着更加友好的方向发展。

去台湾交流带给我很多启发，就我个人来讲改变还是有的。现在学习英语不再是为了应付考试，而是真心想学习，学习更加主动。而且也有了出过继续深造的想法，我觉得到一个新的环境总会带给你更多启发，跟多前进的动力，让自己生活的世界更大一些。

2.台湾交流心得 篇二

1 台湾大仁科技大学简介

大仁科技大学位于台湾南部屏东县,位置相对偏僻。该校创办于1966年,以药学专业起家,目前在校学生人数近九千人。学校邻近台湾唯一的“农业生物科技园区”,产学合作密切,并以“健康、休闲、管理、社会福利”四大志愿为经营愿景与发展核心,培养符合社会要求的专业人才。学校设有人文暨社会学院、药学暨健康学院、智慧生活暨管理学院、休闲暨餐旅学院4个学院,学院设有制药科技、环境管理、生物科技、食品科技、休闲事业管理、文化创意产业6个研究所,目前有师资301位,助理教授以上师资217位。

2 大仁科技大学教学层次

台湾教育体系分高等教育体系与职业技术教育体系[1],大仁科技大学属于职业技术教育体系,主要招收“二技”、“四技”、“二专”学制学生。“二技”和“四技”属于本科层次职业技术教育,“二技”相当于大陆的专升本教育,可获学位证书,“四技”相当于大陆四年制应用型本科教育,可获学位证书,而“二专”属于大专层次职业技术教育,招收高中毕业生,学习两年。

3 大仁科技大学教学资源

3.1 硬件设施

大仁科技大学的教学楼每间教室均配备电脑和高清投影仪,设施完善,开通了校园无线网络,教师和学生随时能上网。学校有专门的多媒体学习平台,教师在课堂上可直接进入该平台使用多媒体课件及教学录像,学生也可以进入该平台进行课前预习和课后复习,教师还可通过该平台布置作业以及和学生进行实时互动[2]。有些教师会以录像的形式把教学内容上传自己的网页,学生需进他的网页观看,电脑系统自动累计学习时间,达到要求才能参加考试。

3.2 教材

大仁科技大学的教材知识编写系统和大陆高职院校教材不太一样,字体硕大,便于阅读,内容较少,知识非常浅显,知识量有限。大陆高职院校教材与之相比,内容繁多,难度偏大,适合本科、研究生层次的学生学习。因此,笔者认为编写针对性较强的校本教材势在必行。

3.3 师资力量

笔者所旁听的专业基础课教学工作都是由高雄荣总医院的主治医师承担,临床医师担任专业基础课教学工作的优势在于可以理论联系实际,知道学生今后在临床工作中真正需要什么,例如对于微生物的教学主要从流行病学防疫方面进行,学生反映不错。

4 重视传统美德教育

台湾职业院校有一个“礼、义、廉、耻”的共同校训,以“做人”为起点,围绕礼义、廉耻、诚信等方面进行教育培养[3],中华传统美德得到较好的传承。学生行为举止彬彬有礼,对待教师非常尊敬。

5 让笔者印象深刻的两次讲座

笔者有幸听了林明哲教师的两次讲座,听后深受启发。林教师在大仁科技大学教授高等微积分,在医学类高校这门课程很少会开,但是他的课却受到广大师生的欢迎。一位教师受到学生欢迎肯定有其原因,尤其是一位以严格著称的教师。他和我们分享了他的心得,他认为教书不是一份工作,而是一份责任,不能迎合讨好学生让学生觉得老师好,而要严格要求,给学生尝试的机会,培养学生的自信。他还组织我们做了两个非常有趣的游戏,一个是“松鼠和大树的游戏”,让我们懂得了作为教师要学会换位思考;另一个是“金字塔拼图游戏”,让我们知道了表达的重要性。

6 大仁科技大学幸福杯护理竞赛

笔者观摩了台湾南部8所院校的护理职业技能竞赛,从组织到内容和大陆院校完全不一样。整个比赛氛围热烈有趣,所有学生真正都在快乐学习、快乐比赛。比赛分为理论知识抢答及临床实践操作考核。参赛选手坐在自己的固定位置,每一排都有志愿者随时为选手服务。第一轮的理论知识抢答是靠选手快速举起手中的A、B、C、D答题牌,理论知识基本上是人体解剖、生理学知识。通过几题的筛选淘汰仅留10名选手进入决赛,再经过一轮理论知识抢答之后,留下5名选手参与最终的临床实践操作考核。临床实践操作考核是给出一个病例分析题,现场有志愿者当“患者”,参赛选手根据病例及询问“患者”进行护理评估,然后进行健康教育,这种方式不仅考核参赛选手的知识掌握情况,还考核选手的应变能力、沟通能力等多方面的综合素质。观摩整场比赛,感觉学生都很积极主动,享受比赛过程,包括比赛中场休息,学生表演空竹等,都能感受到学生的自信。台湾大仁科技大学的培养模式是无时无刻争取机会让学生表现自己,这对于职业教育的学生来说是非常重要的。

7 台湾的文化和社会氛围

大仁科技大学虽说地处屏东,但经过两个月的学习交流,笔者深刻体会到台湾对中华民族优秀传统文化的重视。普通民众都非常有礼貌,无论是坐车还是买东西,都自觉排队,无论在校园还是公共场所,残障人士都可以一个人顺畅出行,人们做任何事都以方便别人为前提,每个细节中都体现着人文关怀。在陌生的地方遇到困难,周围的陌生人会主动热情询问并给予帮助。虽然台湾近年来经济不太景气,但是台湾人民并没有太多抱怨和怠工,即使是火车上普通的列车员都非常热爱自己平凡、普通的工作。人们心态平和,相处简单融洽。

短短两个月,笔者在一个新的环境,以一个学习者的身份体会全新的一切,坐在教室里聆听各位教师授课,参与丰富多彩的活动,和学院学生像朋友一样深入交流,让笔者深有感悟。通过这次交流,笔者将不断学习,不断思考,不断进步。

摘要：台湾职业教育经过多年发展积累了许多宝贵经验,形成了台湾风格的人才培养和课程发展特色,其完善的学制及教育体系值得大陆高职教育借鉴。

关键词：职业教育,台湾大仁科技大学,交流学习

参考文献

[1]吴江云.浅谈台湾地区高等技职教育体系及课程发展特征[J].常州信息职业技术学院学报,2015,14(2):4-6.

[2]李爱夏,袁葵,陈燕,等.台湾大仁科技大学护理教育介绍及思考[J].中华护理教育,2015,12(8):587-589.

3.台湾农民代表到云南交流参访 篇三

本刊讯 （记者 冯稚进报道）近日，台湾中南部地区农民代表60人在云南交流参访。参访期间，台湾参访团在昆明参加第三届云台会开幕式，先后参观了石林台湾农民创业园、丽江市玉龙县拉市乡吉余雪菊基地、玉龙县太安百岁坊玛卡育苗基地和大理州下关沱茶有限公司茶叶加工生产线，到楚雄州参加云台农业产业对接会，与丽江市农业有关部门开展了座谈交流活动，还参与了大理州周城白族村联谊活动。

为进一步加强云台两地农业互动交流，发挥云台农业优势互补，不断拓展云台农业交流合作领域，实现云台农业优势互补、合作双赢，云南省农业厅和省委对台工作领导小组办公室联合举办了台湾中南部地区农民代表100人到云南交流参访活动，第一批60人参访团在云台会期间到达，第二批将于年内到达。

近年来，云南得天独厚的生物资源、水资源、土地和人力资源及地理、气候和绿色生态等优势，吸引了大量台资企业来开发农业资源，有力推动了我省特色农业产业发展。云台农业主要在现代种业、特色经作、休闲农业、信息物流、畜牧业、淡水渔业和农产品质量安全七个方面开展合作，增强交流，增进两岸基层民众的感情。省台办数据统计显示，目前有正常运营的台资农业企业43家，投资额8061.86万美元，覆盖昆明、玉溪、普洱、大理、临沧、红河、楚雄、昭通、曲靖、德宏、保山11个州市，主要从事茶叶、花卉、加工贸易、生物制品、食品加工、水果、蔬菜等行业。endprint

4.赴台湾交流学习报告 篇四

离开台湾已一个多月了，回想在宝岛十五天的生活，仿佛如昨兮一般。能够在大学期间参加这样的学习交流活动，是我一生中极为宝贵的经历，值得让我的家人同学羡慕、称赞。非常感谢母校浙江理工大学给予了我这样的机会，也感谢明新科技大学的老师和同学们为我们创造了美好的学习生活。

这次我们一行27名学生和3名老师来到明新科技大学接受15天的学习和交流，领略了台湾当地的民俗人情，同时学校为我们安排了丰富的课程，让我们更加了解台湾的企业经营管理模式。

短短的半个月时间里，我们修读了由明新科技大学管理学院17位老师讲授的《约束理论的应用——冲突管理》、《生产管理》、《台湾企业营运商业模式》、《企业经营管理理论》、《台湾产业发展的过去、现状与未来》等课程，受益匪浅。而各位老师的个性化教程，更是让我印象深刻。

除此之外，在学习之余，我们还安排了多次集体外出游览风光的活动，例如观赏日月潭、游览鹿港小镇、夜逛逢甲夜市等，一切都让我们感到无比新鲜和激动。看着满载而归的我们，明新科技大学的老师们也都为我们感到欣喜。

5.赴台湾科技大学交流学习总结 篇五

甘肃建筑职业技术学院

白蓉

随着社会发展的变迁，台湾的技职教育已逐渐转型成欧美技职学校的形态，台湾技专学校在不断追求改制与升格的同时，技职教育理论与实务的研究已引起科技大学的兴趣与注意。本人有幸在2013年3月19日-3月28日参加了在台湾科技大学举行的“2013甘肃及黑龙江高等技职院（校）专业教师台湾短期学习研讨计划”。为期十天的短期学习收益颇丰，受益匪浅，感受很多，现总结如下：

一、基本情况

我们与黑龙江院校一行40人于2013年3月19日抵达台湾科技大学后，在该校与黑龙江商会的精心安排下，先后分别听取了由台科大前校长陈希舜所做的《国立台湾科技大学简报》、台科大营建系黄兆龙教授所做的《节能减碳与绿建筑思维》、建筑系施宣光教授所做的《促进主动及合作学习教学模式》、建筑系黄惠军博士的《合作学习案例说明》、教育部前常务次长周灿德博士的《技职教育之政策与人才培养》、明志科技大学刘祖华校长的《企业与学校合作培育人才实例探讨》等讲座，参观了台科大系所及院校、明志科技大学校园，并听了台科大的一堂音乐欣赏公开课。

二、收获与体会

（一）了解了台湾的职业教育体系结构

通过教育部前常务次长周灿德博士所做的《技职教育之政策与人才培养》讲座，了解了了解了台湾的职业教育体系结构。首先，台湾职业教育上下衔接，自成体系，与普通教育体系平行发展，齐头并进。职业技术教育体系包括高级职业学校、专科学校、技术学院或科技大学、研究所。高级职业学校属于高中阶段职业技术教育，相当于祖国大陆的中等职业学校，它招收初中毕业生或同等学历者，修业年限一般为三年。高级职业学校以分类设置为原则，以“养成健全之基层技术人才”为目标。专科学校，即专科职业技术学校，它以“教授应用科学与技术，养成实用专业人才”为目标，它也是分类设置，并且按不同入学资格分设二年制、三年制和五年制。二年制专科学校招收对象为公私立高级职业学校毕业生或具有同等学历者；三年制专科学校招收公私立普通高中毕业生或同等学历者；五年制专科学校招收初中毕业生或具有同等学历者。技术学院或科技大学属本科层次的高等职业技术教育，它以“教授应用科学及技术，养成高级实用技术人才”为目标，分二年制、四年制。二年制招收专科学校毕业或具有同等学历，入学考试成绩合格者；四年制招收高级职业学校毕业或具有同等学历，入学考试合格者。

其次，台湾职业教育体系与大陆相比，还有一些明显的区别：第一，专科学校在台湾全部属于职业技术教育体系，普通教育体系不存在专科学校。第二，本科层次的高等院校，在职教体系称技术学院或科技大学，在普通教育体系称大学或独立学院。第三，和普通教育体系一样，职业技术教育体系也存在研究生教育，培养硕士和博士。就我国高职而言，我们应适时完备职业技术教育体系，消除将高职教育当作一种层次的倾向，应将高职教育视为高等教育的一种类型，逐步建立包括专科、本科、硕士、博士在内的完整的高等职业教育体系，并打通各层次职业技术教育通道，使其上下科学衔接。

（二）了解了国立台湾科技大学的基本情况

通过台科大前校长陈希舜所做的《国立台湾科技大学简报》，了解了国立台湾科技大学的基本情况。台湾科技大学成立于一九七四年八月一日，为台湾第一所技术职业教育高等学府。建校之目的，在因应台湾地区经济与工业迅速发展之需求，以培养高级工程技术及管理人才为目标，同时建立完整之技术职业教育体系。学校占地44.5公顷，校本部位于台北市基隆路四段四十三号，1982年成立博士班。

2001年在台湾地区筹划之研究型大学（大学研究所基础教育重点改善计划)中，成为全台首批之9所大学之一。自2005年更在教育部门所推动“五年五百所顶尖大学”计划下，遴选为适合发展成“顶尖研究中心”的11所研究型大学之一。

该校自1979年开始招收硕士班研究生，凡岛内、外大学或独立学院相关学系毕业，具有学士学位，或符合同等学力所规定资格者，都可以报考本校硕士班。此外，针对长期在社会就业且具硕士班报考资格人士，本校部分系所也设有硕士在职专班，提供回流教育管道。凡修毕各所规定学分，完成硕士论文并经考试及格者授予硕士学位。

该校自1982年开始招收博士班研究生，招生对象为岛内、外大学或独立学院获得硕士学位、或符合同等学力所规定资格者皆可以报考。自2001年起部分系所也开始招收博士在职专班研究生。凡修毕各所规定学分，完成博士论文并经考试及格者授予博士学位。

台湾科技大学目前设有工程、电资、管理、设计、人文社会、精诚荣誉及智财学院等七个学院下设23个系，另设有台湾建筑科技中心、企业联合技术研发中心、研究中心和综合性中心等4个研发中心。

台湾科技大学至今各系所毕业校友已达约62,000人左右，毕业生出路包含留学继续深造、在台深造以及投身于产业界。由于实作经验丰富，理论基础完备，工作态度认真，毕业校友担任政府要职、大学教授、大学校长及企业主管者众多，深受各界的肯定。

依据《泰晤士高等教育》（THES-QS）在2009年的世界大学排名调查，台科大排名全世界第351名，在台湾所有大学中排名第五，仅次于台大，清大，成大及阳明，并且是台湾唯一进入世界四百大名校的科技大学。

依据《泰晤士高等教育》（THES-QS）在2010年的亚洲大学排名调查，台科大在亚洲大学排名前56名的大学。

（三）创新、弹性、规范、师资、激励、氛围 以上六个词是本次台湾行我的最大感受。1.创新（创意）通过本次的学习交流，本人最大的感受就是“创新”二字，无论是从各位教授、博士的讲座，还是整个台科大校园，都能感受大创新“创新（创意）”。

首先，教师教学理念、教学方法的创新。在几位教授的讲座中都能感受到这一点。他们认为，这个世界变得太快，随着时代的进步，学位会越来与不值钱，已经失去了它的象征意义，学生在校学习，面对的不仅仅是三年后，甚至更久。尤其是在现代科技高速发展的今天，很多在校所学的知识毕业时就已经没用了。所以，他们很多老师的教学理念是：“给他吃鱼，不如教他钓鱼”。要培养他们主动积极的学习态度，再鼓励采用各种方式获取信息。

职业学校的学生喜欢动手，引导学生动手，是他们最主要的教学方法。用台科大营建系黄兆龙教授的话说“创新应用于未来”，“聪明不是单项教的，要让学生自己做，就会越来越聪明”。另外，在今天市场竞争日益激烈，学生未来走向社会，会面临各种各样的竞争，要在竞争中取得胜利，不仅要巩固自己的实力，还要学会“合作”——一种新的竞争方式。台科大建筑系施宣光教授所创的主动与合作学习的教学方式中提出，没有竞争是不会有合作的，一个人的人格中影响最大的不是父母，而是同学，因为以后在社会中，他们可能是合作对象，也可能是竞争对象。

其次，正因为老师的引导，学生更勇于创新。台科大的学生先后在参加的世界级设计大赛中均取得了优异的成绩，就是因为源于创新。创新使他们提高学习积极性，减少上课打瞌睡，动手使他们知识味蕾越来越强。本次培训学习过程中，恰逢台科大校庆，所以学校举办了各种活动，其中就包括校园创意大赛。走在台科大校园，到处可以看到学生忙碌的身影。包括自己创造的新型感应式路灯、各种人文雕塑等，虽然很辛苦，但可以感受到，他们乐在其中。

2.弹性

台科大在整个教育教学中都有很大的弹性，主要表现在对教师的评价、教师工作量考核、课程建设方式、教师授课方式、学生考核评价方式等方面。首先对老师的评价是从教学、研究、服务和辅导四个方面评价，除了对新进教师有要求外，学校并不要求四项均衡发展，可以先自我评估，按照个人喜好进行发展。其次，教师基本的工作量，以副教授为例，要求一学期每周两门课，约6学时，但若与企业有合作计划或要发表论文、出书等，可以减少基本工作量，这样，就有更多的时间做科研了。第三，在课程建设上，台科大每个系都设有系评教委员会和课程委员会，各课程委员会根据社会发展需求评估某课程是否需要再开或进行升级发展。课程设置改变的时间没有硬性规定，若老师觉得有必要更改，就可以向课程委员会提出申请，在经过课程委员会讨论，上报系里。课程委员会的成员主要由系里自行产生。第四，教师的授课方式上，学校没有硬性规定，每个老师根据所授课程性质及自身和学生的实际情况来定。对于实训课程，每个学生所做项目，要么是老师给出几个课题，学生可以采用招标的方式自由组合，也可以是学生根据自己的兴趣爱好，自己找课题来做，这样学生在做项目的过程中会有很高的积极性，很开心。第五，对于学生的考核评价，学校也没有硬性规定。每个老师根据具体情况来订。

3.规范

除了在上述几方面学校有很大的弹性以外，对学生管理方面却十分规范。如专门有学生住宿管理规定，违反规定的，扣一定的分值，当到达某一标准，将勒令学生不准在校住宿。在校园内，学校不准穿拖鞋等。在校园中张贴公告，必须附有“准许张贴”的字条，上附有张贴起止时间和截止时间，截止时间后一日内要求必须清除。

4.师资

强大的师资力量为职业人才的培养提供强有力的保障。台科大要求新进教师的学历必须在博士学位以上，并一进入学校，就要提出启动计划，提出未来科研等方面的发展计划，学校将在资金等方面给予支持。另外，还会聘请大量企业师资力量，但没有学历要求，只要工作满7年兼任讲师，工作满9年兼任助理教授。

5.激励

首次是对教师的激励。无论是台科大，还是明志科技大学，都建立了一套奖励办法，激励教师多做科研、发表论文、出书等。其次，对学生，鼓励他们多动手，若在各种大赛中获奖将给予奖励。另外，取得证照不是学生毕业的硬性条件之一，而是对取得证照的学生按等级给予奖励。

6.氛围

6.台湾交流心得 篇六

台湾邮票的特色

台湾邮票，指1949年10月1日中华人民共和国成立之后，台湾地区邮政发行的邮票。在此之前，从1888年3月刘铭传创办的近代邮政至1895年日本侵台前发行的邮票属于清代邮票；1945年抗战胜利、台湾收复至1949年9月发行的邮票属于民国邮票。

台湾邮票是中国邮票的一部分。台湾集邮文化的主体是中华文化，有许多专题邮票是中华文化的组成部分。

台湾邮票能吸引海峡两岸众多集邮爱好者的鉴赏收藏兴趣，主要在三个方面： 1．热爱祖国的同胞亲情源远流长

1950年6月台湾邮政推出的第一套普通邮票，主图是两岸祟敬的民族英雄郑成功肖像，全套共13枚。接下去发行的常用邮票也颇具特色，具有很强的专题信息，例如先圣先贤邮票，展现出尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公和孔子尊容。

台湾邮政从1951年3月发行第一组纪念邮票至今，已经发行了200多组纪念邮票，其中有些内容如纪念辛亥革命、纪念孙中山先生诞辰和逝世、纪念古代教育家孔子、古代人物林则徐、现代教育家蔡元培等等。海峡两岸同题材发行邮票，层出不穷，各具特色。充分反映出台湾同胞热爱祖国的同胞亲情源远流长。2．中华传统文化的博大精深

台湾邮票最值得称道的当属中华传统文化题材，其中尤以台北故宫博物院珍藏品为图的“故宫古画”、“古物”、“历代名瓷”等主题邮票系列最具代表性。

从1960年开始发行的中国古画邮票，以台北故宫博物院藏古画为素材，选其久为人知的精品，如《清明上河图》、《百骏图》、《百子图》、各种扇面画乃至张大千的遗作„„等等，浓缩于方寸之地，反映中华民族光辉灿烂古色古香的瑰宝，发行之后，广受欢迎。

1978年发行的《中国书法艺术》邮票，选印历代书法精品，具有一定的文物价值。1979年发行《中国文字源流》邮票，反映我国文字从甲骨文到现代四千多年历史。邮票设计典雅华美，让人爱不释手。台湾还是首次发行生肖邮票的地区，从1968年11月12日就开始发行第一轮鸡年生肖邮票。

1982年开始发行《中国古典诗词》系列邮票，第一组是唐诗邮票，描写春夏秋冬四时佳景的四首唐诗，配以水墨淡彩的山水或人物画。接着发行宋词、元曲、诗经、楚辞和乐府等，图案设计精美绝伦，令人叹为观止，倍受集邮者欢迎。3．邮票内涵及外形的典雅华美

海峡两岸文化交融，台湾邮票选题十分广泛，多反映中华民族的人与事、文学古典，有不少是反映中国古老的文化传统和民间喜闻乐见的活动，如：划龙船、舞龙灯、舞狮子、踩高跷。

台湾邮政还发行《古城会》等戏剧邮票和戏剧脸谱邮票，除舞台戏剧外，还有一些家喻户晓的三大民间传说故事如：“梁山伯和祝英台”、“牛郎织女”、“白蛇传”等，以及寓言、童谣等邮票。

台湾邮政在宣传中华传统文化方面作了很大的努力，陆续发行了《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等古典名著邮票，同时还发行“元杂剧(汉宫秋、西厢记等）”和“明代传奇(浣纱记、拜月亭等)”等戏曲文化邮票，还有石狮、乐器、体育、童玩、天工开物、神话、民间故事、建筑，以及“二十四节气”、“星座”和“吉祥”等系列邮票。

最后讲述在2007年至2008年期间，历经了“台湾”邮票票铭修改之历程。

阿扁执政，于2007年2月28日发行第一套票铭为“台湾”之邮票。2008年5月20日，台湾邮政计划发行台湾地区领导人马萧就职纪念邮票。为此，马萧办公室在发行之前表示，票面下方应将“台湾”票铭改回“中华民国邮票”。据台湾《中国时报》报道，马萧办公室强调，若以上建议，“行政院院会”不同意，致使邮票票面上的文字仍有合法性争议，马萧办公室主张暂缓发行，俟就职后再研议是否发行。为此，台湾邮政公司总经理吴民佑表示，一切尊重马萧阵营的意见。经过台湾邮政与“行政院”沟通后，台湾邮政提供新版就职纪念邮票的设计稿，票面下方文字为“中华民国邮票”、“Republic of China”，邮票所附的边框上则印有“台湾邮政股份有限公司发行”字样。对于邮票所附连的边框上印有“台湾邮政股份有限公司发行”（原先应是‘中华邮政股份有限公司发行’）等文字，马萧办公室指出，该发行单位名称虽然也有合法性争议，但文字系印于邮票附连的边框，并非邮票票面，并不影响邮票本身的合法性格式，所以马萧办公室仅对该边框上文字的合法性持保留意见，不因此反对纪念邮票发行。

据报：520马萧就职纪念邮票发行之时，台中邮局集邮中心专员陈金城表示，自从2007年邮局更名为台湾邮政之后，邮票就再也没有“中华民国”字眼，但领导人坚持要冠上中华民国才愿意发行纪念邮票。

自从2007年2月28日发行第一套票铭为“台湾”邮票后，在马英九上台前已发行26套；5月20日发行的马英九萧万长就职纪念邮票因为尊重当事人意见，票面文字改以“中华民国邮票”发行；5月29日发行的“台湾博物馆建馆百周年纪念邮票”又回到票铭为“台湾”邮票，据统计至8月1日的“台湾原住民文化邮票(续)”，票铭为“台湾”邮票共计发行33套。

据台湾“交通部邮电司”表示，在最后一套台湾邮票“台湾原住民文化邮票(续)”8月1日发行后，票铭为“中华民国邮票”将自8月20日的“义民节邮票”开始恢复发行。

两岸集邮文化的交流

从1949年以后的三十多年间，由于海峡两岸处于军事对峙状态，两岸人员往来和通邮、通航、通商全部中断，两岸同胞处于隔绝状态。

1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，首倡两岸双方尽快实现“三通”（通邮、通航、通商）。从此，大陆各部门进行了不懈努力。1987年11月，台湾当局决定开放台湾同胞赴大陆探亲，受到大陆方面的欢迎，长达三十八年之久的两岸同胞隔绝状态终于被打破。此后，两岸人员往来和经济、文化等领域交流的开展，推动了“三通”进程。

1979年5月，大陆邮政部门全面恢复收寄邮往台湾的函件。1988年3月，台当局也相应宣布台湾民众给大陆亲友的信件，由台湾红十字组织经香港邮局转寄大陆。1989年6月，台湾邮政部门开始直接收寄到大陆的信件。两岸邮件总包互相直封并经香港转运。1993年4月，海峡两岸关系协会与台湾的海峡交流基金会签署了《两岸挂号函件查询、补偿事宜协议》,从此两岸开始了互办挂号函件业务。两岸邮政部门相

互封发航空和水陆路函件总包，开办平常信函、挂号信函、明信片、航空邮简、印刷品及盲人读物等邮政业务。截至目前，两岸邮政部门已经相互封发航空及水陆路函件总包，开办平信、挂号信函、明信片、航空邮筒、印刷品及盲人读物等邮政业务。据统计，1994年最高峰时达1911万件。至2001年，两岸间互寄邮件达6000多万件。

两岸的恢复通邮，让中断了40年的两岸集邮交往开始逐渐恢复，带动了两岸集邮爱好者的交流，以及集邮组织的交往与集邮文化的研讨活动。

1988年11月13日至14日，台湾大学集邮笔友社在校内举办“大陆邮票特展”。这是大陆邮票首次在台湾公开展出。

1990年10月25日至29日，北京集邮协会在北京举办“海峡两岸集邮家首届邮展”。由厦门市同安区集邮协会主办的会刊《银城邮苑》，于1994年－1998年新春佳节之际，推出彩色专版“拜年特刊”,以两岸集邮文化为内容，刊登两岸集邮资讯，图文并茂，深受海峡两岸邮友欢迎与喜爱。台湾《大明报》特于1994年3月1日以彩色专版，介绍首期的“拜年特刊”给当地读者。

2001年12月13日，国家邮政局发行的《郑成功收复台湾三百四十周年》纪念邮票首发式在厦门隆重举行。福建省集邮协会与台湾集邮界联合在厦门举办“闽台集邮展览”。台湾集邮界选送了3部15框邮集参加了本次展览。同时举行闽台集邮学术交流会，会上海峡两岸的集邮专家、学者相聚一堂，共叙邮谊，进行集邮学术交流。学术论文有福建省方友德、王东声、赖茂功分别撰写的《孙中山和辛亥革命九十年两岸相关邮票品研究》、《我对“中华民国”邮票的看法》和《“光复纪念”邮票发行始末》三篇论文。台湾省陈继勋、郑玉藩、唐存政分别撰写的论文《显现史实的辛亥革命后之相关明信片》、《纪念辛亥革命九十周年集邮论文之黄花冈烈士篇之币卷篇》和《存政谈邮》。来自全国集邮联、福建省集邮协会的集邮专家和台湾集邮界的六名集邮专家对这些论文展开学术交流。

2006年11月12日是中国民主革命的伟大先驱、伟大的爱国主义者孙中山先生诞辰140周年纪念日。为此，海峡两岸“纪念孙中山先生诞辰140周年”集邮学术研讨会在福州市邮政局会议厅隆重举行。该学术研讨会由福州市集邮协会、台北市集邮协会联合举办。福州市台办、福建省集邮协会、福州市邮政局、福州市集邮协会相关领导；台北市集邮协会会长俞兆年先生、名誉会长陈继勋先生率11名台湾集邮名家；以及福州市集邮爱好者，共有80多人参加了研讨会。研讨会共收到论文10篇，其中台湾3篇，大陆7篇。分别如下：百城版孙中山像邮票的点点滴滴（台湾俞兆年）；孙中山像常用邮票版铭及纸张（台湾 陈继勋）；1949年以前在台湾所发行之孙中山像邮票（台湾 高瑜廷）；伟人映方寸（大陆王东声）；光辉形象，高山仰止——孙中山和辛亥革命两岸相关票品研究（大陆 方友德）；孙中山先生参与设计的邮票（大陆 苏文土）；三枚造假的孙中山像邮资片（大陆 吴更）；孙中山轶事初探（大陆杨耀）；中山纪念堂历史风云（大陆 陈忠仁）；“中山”风景日戳赏析（大陆 杨顺虎）。

2005年7月23日下午，由厦门市教育局、市邮政局主办，市邮协、同安第一中学承办、金门县教育局、金门高级农工职校协办的首届海峡两岸中学生集邮夏令营在同安一中学术厅隆重开营。共有40名两岸中学生集邮爱好者参加，其中厦门和金门各20名。大会由蔡秉旋主持。同安区副区长郭永辉、厦门市教育局副局长许十方、金门高级农工职校校长陈水芳出席了开营议式。出席开营式的还有：朱斌（市邮政局副局长）、徐志宏（市邮协秘书长）、曾金国（市青少年集邮协会会长），以及高炯贤（同安一中副书记）、洪志荣（同安一中副校长）等。江坚智主任在会上宣

读了海峡两岸第一届中学生集邮夏令营组织名单及两岸邮界、集邮名家发来的贺信、贺电。

金门高级农工职校校长陈水芳在会上代表金门县长李炷烽向大会赠送了贺礼、贺词，同时发表讲话，感谢在各方组织与领导的支持下，有这个机会一起参加首届中学生集邮夏令营，让两岸中学生在联谊活动中得以相互了解，促进两岸友谊。

两岸营员代表在会上发表了参加首届集邮夏令营的感言：我们有缘相聚于鹭岛，在这美丽的海滨城市上共同欣赏厦门的优美风光，共同学习集邮这门艺术课题。同安一中与金门农工学校在会上相互赠送了礼品。

会后，金门营员参观了同安一中集邮活动室。电视台记者釆访了金门高级农工职校校长陈水芳及金门中学生营员。

为期四天的夏令营活动，两岸学生营员在老师的带领下，一起进行与厦门邮票主题原地的釆风活动，参观了宋代宰相苏颂的故居、苏颂科技馆；参观了爱国华侨领袖陈嘉庚的故居及集美学村；参观了明代驿站，以及游览了海上花园“鼓浪屿”。让大家尤其是金门朋友对邮票中的厦门风土人物有更深入的了解与认识。同时，在老师的悉心讲课与精心指导下，掌握了集邮的基本知识，学习了邮集贴片的制作技巧。让两岸中学生集邮爱好者在学习知识的同时，能够观赏到各种邮票，开阔视野，加深对邮票的理解和兴趣，提高道德修养和文化品位。通过四天的共同学习和生活，金门与厦门的青少年朋友们欢聚在一起，结下了深厚的友谊。

2006年8月4日至6日，首次在金门举办的台湾地区2006集邮展览与海峡两岸第二届中学生集邮夏令营，在金门县体育馆共襄盛举，是金门的一大盛事，也是金门一道最亮丽的风景线。由吴亿年校长带领同安一中师生27人，于2006年8月4日上午搭乘鼓浪屿号客船抵达金门，参加海峡两岸第二届中学生集邮夏令营。此届夏令营由金门县政府、台北邮局主办，厦门市集邮协会、厦门市同安第一中学、金门邮局等协办，金门高级农工职校承办。金门高级农工职业学校和同安第一中学两校师生60多人参加交流，时值台湾地区2006集邮展览在金门揭幕，邮展成为交流的最佳舞台。金门县长李炷烽表示，这一次邮展，不仅为地区乡亲而办，为两岸邮艺交流而办，„„。特别是青少年朋友透过邮展的观摩学习，激发集邮的兴趣，培养正当的休闲与嗜好，当然也从邮展之中，从方寸之美可以看到天地之大、领会山川之美，也可以了解历史悠久，集邮、观邮都是人生的一件大事，也是一件乐事。此外也邀请到大陆相关单位来共襄盛举。台湾中华邮政股份有限公司董事长赖清祺指出，此次集邮邮展四十多年来首次在金门举办，也希望藉此让两岸集邮人士打开交流管道。海峡两岸第二届中学生集邮夏令营全体营员参加了台湾地区2006集邮展览开幕典礼。同安一中“海峡两岸集邮文化研究会”送给大会的贺词是“祝台湾地区集邮展览圆满成功：弘扬中华文化，倡导休闲活动；振兴集邮风气，提升集邮水准。”同时致赠大会“海峡两岸集邮文化研究会”编印的大型彩色会刊《海峡邮苑》。

第二届海峡两岸中学生集邮夏令营在金门县体育馆举行。金门县长李炷烽主持开幕式并为集邮夏令营授旗。台湾中华邮政有限公司董事长赖清祺、台湾中华邮政有限公司总经理吴民佑、台北邮局经理陈赐得，金门高级农工职校校长陈水芳、同安一中校长吴亿年出席了开幕式与闭幕式，并发表感言。两岸学生代表也分别在会上发言，对两岸同种、同文、同根生感触颇多。会上双方互赠了纪念品。金门县教育局长李再杭、厦门市集邮协会秘书长徐志宏参加了开幕式与闭幕式。

为期三天的夏令营活动给两岸的师生及集邮人士留下了深刻的印象。一起看邮展，一起切磋集邮贴片制作技巧，一起看太武之巅的天光云影，一起感受风狮爷的神圣与威严„„一枚小小的邮票架起了海峡两岸的连心桥。在集邮夏令营活动中，营员

们参观了在金门举办的台湾地区大型集邮展览，还按图索骥去寻访了与金门邮票图案主题相关的莒光楼、得月楼、金门风狮爷、小金门、太武山等原地景区，并举办了集邮知识交流课程。

两岸三地邮政、邮界及各界朋友们为此届发来了贺信、贺词，其中亚洲集邮联合会副主席、中华全国集邮联副秘书长刘佳维题词为：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”丰富多彩的集邮夏令营活动，让两岸中学生学到更多的集邮知识，增长见识，增进了两岸师生情谊。同安一中的郑小云同学感慨地说，此次金门之行，让她学到了很多知识，结交了很多朋友，也让她深深感到厦门、金门两地是如此相似，令人备感亲切，特别是在马山观测所用望远镜看厦门时，才真正体会到“咫尺天涯”的含义。

7.台湾交流心得 篇七

一、大陆与台湾经济文化交流合作的成熟模式与实践

1. 签订局部和综合性合作协定。

第一, 签署局部合作协定。如2011年河南省与台湾发展农业合作, 由河南省农业厅与海峡两岸农业发展促进会在郑州签署了合作框架协议, 内容涉及引进台湾当局农业科技, 发展台湾休闲农业等。2013年10月, 贵州与台湾两地企业签订旅游合作协议, 双方约定在开拓市场、互送游客、宣传推介方面深化合作。2014年2月23日, 在第二届“中国美丽乡村.万峰林峰会”开幕之际, 贵州省黔西南州与台湾两地农业交流座谈会在兴义召开。会上, 黔西南与台湾签署了《农业发展合作框架协议》、《黔西南州国家农业科技园安龙核心区战略合作协议》、《黔西南州国家农业科技园招商框架协议》, 取得了初步交流合作的成果。第二, 签署综合性合作框架协议。2005年, 中共中央总书记胡锦涛与中国国民党主席连战会谈后共同发布了“海峡两岸和平发展共同愿景”, 其中提到“建立两岸经济合作机制”, 经过充分准备, 于2010年6月29日, 大陆与台湾方面签署了《海峡两岸经济合作框架协议》 (ECFA) 。ECFA对大陆与台湾合作发展贸易、投资、金融作了较为全面的规定, 并就货物贸易与服务贸易出台了“早期收获”清单, 对早期收获产品的双方保护措施以及临时原产地原则也一并做了说明。ECFA实施4年, 现已取得初步成效。据国台办资料, 截止2014年6月底, 大陆自台湾进口ECFA早期收获产品累计减免税18亿美元;台湾自大陆进口ECFA早期收获产品累计减免关税1.8亿美元。

2. 建设两岸交流合作平台。

第一, 举办两岸论坛。源于2005年中共中央总书记胡锦涛和中国国民党主席连战的共同“愿景”——“建立两党定期沟通平台”, 2006年4月, 首届“两岸经贸论坛”在北京召开, 本次论坛有500多人参加。本次论坛主要讨论了两岸农业合作、两岸直航、两岸金融合作、企业全球布局的影响、两岸观光交流等五个主要议题。论坛通过了《两岸经贸论坛共同建议》, 其中提出了惠及两岸的15项措施。除了2006年一年举办两次, 其余为每年举办一次, 至今已经成功举办九届, 已形成固定的两岸交流平台, 每一届都提出了有价值的建议, 出台了一些举措, 成为两岸交流合作中具有重要影响力的交流平台。在福建和台湾民众心中颇有影响力的另一论坛当数海峡论坛。首届海峡论坛于2009年在福建厦门、福州、泉州、莆田等市举行, 至2014年已连续举办六届。海峡论坛拥有官方网站, 现已积累相当人气, 是一个主要为两岸民众搭建的交流平台。以第六届海峡论坛为例, 本次论坛于2014年6月14日至20日在福建举行, 安排的交流活动内容相当丰富, 包括论坛大会、基层交流、文化交流、经贸交流共4个版块18项活动。这些活动涉及两岸影视交流、妈祖民俗文化交流、两岸传统武术交流、两岸“同名村”交流、海峡百姓论坛、海峡妇女论坛、海峡金融论坛、乡镇农业交流、两岸茶会等, 这一系列“论坛群”汇聚成所谓“海峡论坛”。这一届主办方阵容也很强大, 涉及台湾37家单位、大陆36家单位共同主办。参会人员规模庞大, 仅参加“妈祖文化”交流的台湾同胞就超过万人。第二, 建设信息发布平台。如建设“中国台湾网”、“投资台湾网”、“海峡论坛官方网站”、“国务院台湾事务办公室”、“海峡两岸婚姻家庭服务网”等网站, 及时发布两岸政治、经济、文化信息, 以加强信息沟通, 推进双方交流与合作。第三, 设立台湾研究中心, 发行纸质刊物。如厦门大学台湾研究院, 于1980年成立, 是全国最早成立的研究台湾问题的学术机构。该机构还于1983年创办了《台湾研究集刊》, 主要发表台湾问题的学术成果, 该刊为2012-2013年CSSCI选用期刊, 在海峡内外较有影响力。还有如福建省台湾农业研究中心, 其发行的刊物为《台湾农业研究》, 1984年创刊, 在台湾农业研究领域有一定影响力。第四, 两岸联合举办赛事。2007年, 桂林、台湾联合主办第三届“旅游杯”高尔夫友谊赛, 参赛者选手约80名, 其中台湾选手38名, 这种大陆与台湾联合举办赛事的活动, 在海峡两岸可以起到宣传旅游目的地的效果, 同时也能加深两岸旅游交流与合作。

3. 建设两岸经济特区。

两岸积极发展经济合作以来, 大陆共推出多种类型的两岸经济特区, 主要包括:台商投资区、海峡西岸经济区、平潭综合实验区、昆山两岸产业合作试验区、台湾农民创业园、海峡两岸农业合作试验区等。目前在大陆建设的台商投资园区较多, 如南京海峡两岸科技工业园、沈阳海峡两岸科技工业园、武汉吴家山海峡两岸科技产业开发园、成都国家海峡两岸科技产业开发园、厦门杏林台商投资区、福州台商投资区、厦门集美台商投资区、厦门海沧台商投资园等, 目前运行良好, 如两岸农业经济特区已取得一定成效, 截止2013年3月, 大陆涉台农业创业园和试验区总投资已近60亿美元, 涉及企业超过5000家。如福建漳浦县依托创业园, 实际利用台资2.99亿美元, 引进台资农业企业246家, 年产值26亿元。上海自贸区的成立也为台商投资大陆提供了更多的便利。根据上海自贸区的规定, 凡未列入负面清单且在上海扩大开放的服务业领域范围内的都属准入之列。这表明, 在ECFA早期收获清单之外, ECFA服务协议之外, 而属于上海自贸区准入之列的服务业为可对台商开放投资领域。2014年6月10日在台湾举行的“台湾.上海自由经贸园区合作论坛”正在就上海、台湾自由经贸园区的进一步合作进行探讨。

4. 内部协调措施。

第一是交通协调。福建省平潭县是大陆距离台湾最近的县域, 距离台湾新竹县仅68海里, 是两岸隔绝以来最早对台开展贸易的大陆地区之一, 但平潭的交通受到限制, 汽车出行需要等候轮渡, 这增加了人民出行的时间, 给平潭经济对外交流与合作造成极大障碍。为了打通这一关节, 平潭县提出了建设平潭跨海大桥的规划, 并于2007年正式动工, 2010年正式通车, 总投资逾11亿元。平潭海峡大桥的建设与平潭综合实验区的构思在时间上不谋而合, 这也体现出加强对台交流之前必须进行自我完善, 改善交通, 加强协调。第二是出台政策, 营造市场环境。台湾地区由于历史原因, 深受美国、日本思想与理念的影响, 自由经济特点更明显。大陆与台湾政治体制不同, 大陆改革开放之前深受计划经济影响, 政府对市场、企业管理得比较具体, 对于两岸经济合作, 还没有形成良好的市场环境。为了适应1987年海峡两岸政治、文化往来出现的新局面, 大陆各省、市先后出台了鼓励台商投资的经济优惠政策。1988年6月, 国务院第十次常务会议通过了《国务院鼓励台湾同胞投资规定》, 其他部分省、市也出台了相应鼓励性政策, 如山东省于1990年出台了《山东省鼓励台湾同胞投资的优惠政策规定》, 云南省于1991年出台了《云南省鼓励台湾同胞投资的规定》, 江苏省于1991年出台了《江苏省关于鼓励台湾同胞投资的若干规定》, 大连市于1997年5月出台了《大连市鼓励和保护台湾同胞投资的规定》, 并于2008年3月进行了修订。

二、大陆以外与台湾经济文化交流合作的成熟模式与实践

1. 经济援助。

战后台湾经济的快速发展离不开美国援助, 即所谓“美援”。1951-1965年的十五年间, 美国对台湾通过援助形式实际投资额达14.4亿美元, 占当时台湾国民收入的5%-10%。战后台湾外汇缺乏, 机器设备不足, 急需原材料和工业品。美国则农产品过剩, 于是美国把对台援助与处理农产品过剩结合起来, 在这十五年期间输往台湾的农产品价值达3.49亿美元。美国援助的实际投资额主要是通过赠与和贷款两种形式实现的。援助的对象包括:军事援助、防卫援助、技术合作、开发借款。这种援助式的经济合作, 对战后的台湾经济恢复, 以至于日后成长为“亚洲四小龙”起到了重要的“输血”作用。美国以援助形式产生的美台贸易使台湾产生贸易逆差。由于战后一段时间美对台援助形成的密切的美台关系, 美国对台湾一直采取“最惠国待遇”, 形成了美国与台湾长期的友好经济合作关系。

2. 项目合作。

日本一直是台湾引进技术的重要地区之一, 绝大多数年份, 其技术合作项目数均超过美国、欧洲。新世纪以来, 台北至高雄的高速铁路堪称日台技术合作的最大项目。这条高速铁路全长345公里, 最高时速300公里, 总投资16 000亿日元。该项目引进了日本新干线技术, 同时, 日本给予台湾出口信贷以支持该项目实施。

3. 建设交流平台。

第一, 金融交流平台。“上海银行”通过历史与人文的关系, 分别在台湾、香港建立起“上海银行”金融机构, 港、台两地的上海银行建立起金融虚拟平台, 为台湾和香港客商提供金融服务, 为两地贸易、投资等经济往来提供结算方便。第二, 举办会议、会展。1994年, 香港举行了首届“海峡两岸及香港特区经贸合作研讨会”。2002年澳门也加入进来, 会议名称改为“海峡两岸和香港、澳门经贸合作研讨会”, 这一研讨会轮流在香港、北京、台北和澳门召开, 成为两岸四地经济交流的一个重要平台。还有2000年澳门首次举办的“澳门台湾经济合作研讨会”以及“台澳关系研讨会”等都发挥了交流平台的作用。

4. 提供更便捷服务。

澳门特区非常重视与台湾地区的经贸合作, 主动提供由澳门中转往来台湾的便利。2002年1月, 澳门发布新闻稿, 表示愿意为那些需要通过澳门中转至台湾的人员提供方便, 同意驻澳台湾机构为那些需由澳门中转往来台湾的外国人、大陆居民以及澳门居民办理入台证件及提供观光服务。

大陆地区幅员辽阔, 当前, 部分沿海省、市与台湾的经贸合作进展比较快, 但大部分内陆省、市与台湾的经济文化合作还有较大发展潜力。在“城镇化”战略背景下, 特别是内陆广大的农村区域, 还有相当部分的基础设施项目急需启动, 但多存在资金不足的瓶颈, 而台湾是我国第四大实际投资地区, 这些省、市需要不断学习大陆、香港、澳门、美国、日本等大陆内外对台交流与合作的成熟模式与实践, 积极开展对台经济文化合作, 争取更多的发展机遇。

参考文献

[1]方生.中国大陆与台湾、香港的经济合作与联合[J].特区经济, 1991年第1期.

[2]陈险峰, 王建民.海峡两岸经济特区合作:障碍和路径研究[J].国际经济合作, 2014年第3期.

[3]林长华.战后美台投资关系研究[J].厦门大学学报 (哲学社会科学版) , 2001年第3期.

8.台湾交流心得 篇八

此次，由上海市社会经济文化交流协会、台湾财团法人实践家政教育文化基金会主办的《许文融台湾风物图卷暨近作展》，作为上海市2011年纪念辛亥革命100周年海峡两岸民间文化交流的重要活动之一，于4月23日开始隆重亮相于上海美术馆，5月3日结束。在当天的开幕仪式上，中国国民党原副主席、台湾知名人士林澄枝专程前来，并称“台湾的风俗民情，你想看到的都能(在这幅画中)看得到”。

320米台湾风物图展出

此次的作品展，把许文融的作品分成三个方面展出，分别是台湾风物图、气韵系列以及雕塑作品。

就像上海市社会经济文化交流协会会长朱达人所说的：“320米的画，这个长度让人相当惊讶。”前来观赏的观众都对这幅长达320米，高达1.8米的水墨长卷流露出既惊讶又佩服的神色。说起为什么画这么长的画作，许文融谦虚地说只是一个偶然的想法，“无意中看到一本关于艺术的书，上面写了世界最长最大作品当时是一张油画，116米，后来有了个主意想画200米，设定画台湾，但一直画画完就有了300多米”。

那是1992年，时年29岁的许文融为作此画作，四次历游全岛，历时四年将台湾的山水风物尽现毫端，图画从“北台湾平溪十分瀑布”人手，以行走的模式，途经“台北市黎明的曙光”、“桃园县大溪慈湖”、“南投县日月潭”、“彰化县八卦山大佛”、“云林县北港朝天宫迎妈祖”、“嘉义县布袋的盐田”……最后以“人海”结束，既有宏观上的恢弘气势，又有微观上的神韵生动，四时之景、人物风俗毕现。许文融先生从《清明上河图》中汲取营养，又发挥特长以中西融合的激发创新，从自然景观，人文建设，民俗风貌三个方面画作，使这幅超长宣纸巨幅作图卷创造了吉尼斯之最，成为世界上最长的水墨中国画。

难怪著名的书画大师、书画鉴赏家陈佩秋先生在看了许文融先生的画作后不吝赞誉褒奖之词，她说：“现代山水画能画倒如此水平的，我见到过的也就是你许文融了。”

2007年国民党荣誉主席连战把此画的缩制精品作为礼物赠与了胡锦涛总书记。此次画展则也具有重大意义，是纪念辛亥革命一百周年之际，也是沪台文化交流的一场重要活动。

水墨大师演绎中西合璧

许文融说：“此次的展出是一、二十次展出中从来没有的，这是最完整的一次。”除了320米长的台湾风物图外，此次的展出还包括近作气韵系列和雕塑作品。

其中的《上海黄金城》，是许文融去年游历世博会后特地为上海潜心创作的六米大水墨精品。他说：“我曾到过巴黎、纽约、旧金山等大城市，但我还是发现上海最美，而在上海我曾去过周庄、豫园等，但最后发现最能代表上海的还是繁华的都市。”该图以其特有的泼金山水技法，讴歌改革开放后上海的国际大都市风貌，上海的标志性建筑一一毕现，浦东浦西融为一体，这是送给上海人民的至尊厚礼。

近年的许文融教授一直进行着中国水墨画气韵系列的研究。气韵系列亦是许文融中西艺术结合的试验。那一幅幅看似抽象，实为气韵灵动色彩丰富的画作是许先生的内心独白。他说：“中国的文化是崇尚抽象的，中国的宗教、哲学一直强调用心去感知世界，因此中国最有资格引领世界抽象艺术的新潮流。中国画主张‘墨分五色’，在黑白世界中创造出其他色彩难以企及的效果正是水墨画广阔无比的创造前景。”

许文融先生有几件非常独到的艺术品是他从油画走向创新的水墨画，从平面到立体，从中国传统文化走向中西融合的代表作：青铜和不锈钢雕塑。汉字书法的造型，不锈钢的材质，用以表现佛教经典《心经》和汉学古文《千字文》的内容，再配以现代高楼和青年人的形象元素，可谓传统和时尚风云际会，中西文化包容融合，形式与内容刚柔相济，体现了许文融先生对中国传统文化的赤子情怀和对中西文化融会贯通的美学追求，令观者得到高层次的艺术享受。

许文融简介

台湾著名书画艺术家。1963年生于中国台湾彰化县大城乡。作品大多表现台湾风土，具地方色彩。现任教台湾艺术大学教授，为台湾省美展永久免审查画家、中部美术协会会员。北京大学客座教授。华中科技大学客座教授。

1982年，私立复兴商工美工科毕业。1984年就读艺专美术科国画组。1988年、1990年、1991年都获台湾美展国画类第一名。后连续在台北、高雄等个展。西画由林振洋及郭明福老师启蒙；国画则由林进忠老师扎根。而后进入国立艺专美术科及美国圣路易市fontbonne学院就读，获艺术硕士学位。其间广学名师，中西绘画俱进。曾遍游美国、法国、中国大陆等名胜古迹；博览名山大川及世界艺术新貌等。