座右铭诚实

2024-06-23

座右铭诚实（10篇）

1.座右铭诚实篇一

关于诚信诚实做人的座右铭

●民无信不立。

●祸莫大于无信。

●诚信为人之本。

●人背信则名不达。

●小信诚则大信立。

●君子忧道不忧贫。

●人之所助者，信也。

●没有诚实何来尊严。

●言不信者，行不果。

●静以修身，俭以养德。

●诚信者，天下之结也。

●贫而无谄，富而无骄。

●一言之美，贵于千金。

●精诚所至，金石为开。

●不信不立，不诚不行。

●内不欺已，外不欺人。

●真诚是一种心灵的开放。

●人无忠信，不可立于世。

●人而无信，不知其可也。

●老老实实最能打动人心。

2.座右铭诚实篇二

关于诚实的作文：那次，我做到了诚实

下午，微风轻轻地吹着，我和几个小伙伴，在一块空地上玩着捉迷藏。

这一回，是我和好朋友程程抓。我们两个有默契地闭上眼睛，开始数数。“九十八，九十九，一百......”我睁开了眼睛，回头一看，发现程程早就睁开了眼睛，悄悄地监视着小伙伴们。

我惊奇地瞪大了眼睛，程程慌忙做了个“嘘”的手势，示意我不要说话。她小声对我说：“我看到圆圆躲在草丛的后面，还有高文菲，在柳树右边......”我不满地皱起了眉头：“程程，你怎么能偷偷看呢？”程程给了我一个白眼：“反正她们也不知道，悄悄看几眼没关系的！”我咽了口唾沫——我也很想赢。我可不是捉迷藏高手，每次都会输，这一次，我很想打“翻身仗”呢！

我有点儿心虚地点点头，跟在程程的后面，向草丛边走去。我们俩假装探头探脑，转了好几圈儿，才把圆圆给“揪”出来。我忐忑不安地看了看程程，她正兴冲冲地抓着圆圆：“哈哈，我找到你了！”

“快去柳树后面抓高文菲！”程程对我说。我慢悠悠地挪动着脚步，把手伸向柳树后面。可是，我又缩回了手，这样，算不算违反了游戏规则呢？那么......我犹犹豫豫地站在柳树前，一咬牙，对自己说：“捉吧！捉住了高文菲，你就赢啦！”我快步走上前去，捉住了高文菲。高文菲垂头丧气地说：“你们赢了！”

“耶！”程程想和我击掌，我却站在原地，不好意思地看着高文菲和圆圆。我们虽然赢了，但是却赢的不光彩。平时我经常说要做一个诚实的孩子，现在考验的时候到了，我要退缩吗？不行，我要用行动书写诚实，我要告诉她们真相。

我深吸一口气，鼓起勇气，许久，缓缓地吐出一句话来：“对、对不起，我，我和程程偷看了......”

3.座右铭诚实篇三

《传承中华文华共筑精神家园》一书中讲了许多有关诚实守信的故事：季札挂剑兑现承诺、宋濂借书及时归还、晏殊诚实不欺得皇上重用、李雪英打工7年为儿还债获“信义妈妈”、“安徽好人”美誉……一个个故事传递出诚信的高尚，无不令人感动，让人敬佩，但最让我感动的还是下面的故事：

徐慧娴是安徽省繁昌县皖江中学的一名高二的学生。20xx年3月底的一个下午，徐慧娴和父亲去县城西门一家打印店打印学习资料。在回家的路上，徐慧娴拾到一张存折，里面还夹着一张现金支票、数张百元现金和银行卡，总金额有31万余元。震惊过后，徐慧娴急切地望着父亲：“爸爸，不知道谁丢了这么多钱，一定很着急，我们必须尽快将钱交还给失主。”

于是，他们打电话到派出所报案，同时到多家银行进行咨询，父女俩终于找到了失主的电话，并马上与其取得了联系。在核实失主身份后，就将拾得的存折、现金支票等全部归还给了失主。然而，回到学校上课后，徐慧娴对自己拾金不昧的行为没跟任何人提起。直到半个月后，校方接到感谢的电话，老师和同学们才知道这件事。

一位中学生，面对拾到的巨款不动心，做好事不张扬，多么可贵的品质，这不正是我们要学习的吗?记得读二年级时，我在操上拾到了5元钱，问了几个同学都说不是自己的，我便打算将钱放进自己的口袋里。可转念一想，平时老师总是告诫我们：不是自己的东西不要据为己有。我不能这样做，于是，我便把钱交给了老师。后来老师找到了失主，原来是五年的刘佳同学掉的。看到自己拾到的钱被失主领回去了，我的心里有一种说不出的快乐。

4.座右铭诚实篇四

——争做”四有”大学生，建设”四新”校园

2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会荣辱观，并做出“八荣八耻”的重要论述。作为一名在校大学生我们有必要也有义务认真地学习和贯彻党的号召，认真学习“八荣八耻”理论，树立正确的荣辱观,力争成为社会主义现代化建设全面发展的大学生。

当今社会要求我们每一名大学生在掌握牢固的专业知识的同时，也有良好的修养和高尚的品德。很久以前人们就提出了诚实守信的原则，在社会的各个领域这都是一条相当重要的守则，我们知道，只有在诚实和守信的条件下，我们的社会才会变得公平，只有在诚实守信的氛围中，我们所做的一切才会得到别人的认可，也只有在诚实守信的约束中,我们整个社会才能够和平安定地发展下去。

在我们大学校园里也一直在提倡要做一名诚实守信的人，征文比赛、演讲比赛、辩论赛、话剧表演等等学校开展的各项活动也在以此为主题进行着，因为只有有了诚信，我们才算得上真正意义上的大学生；有了诚信，人与人的相处才会公平有序；有了诚信，我们的生活才会朝着幸福、安定的方向发展。如今胡锦涛总书记提出了要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的准则，这就向我们指明了我们应该学习的方向，要求我们要时时刻刻用诚实守信来衡量自己的行为。因此，我们应当号召，做到诚实守信，维护一个和谐美满的校园环境。

长久以来艰苦奋斗是我们有着五千年悠久历史的中华民族的传统美德，而现在胡锦涛总书记也再一次提出了我们要“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”的口号，可见艰苦奋斗的确是一项成功的做人准则。

作为一名当代青年学生，我们面临着社会所带来得沉重的竞争压力和重重的吸引和诱惑，与此同时，艰苦奋斗也就成为了我们约束自己的行为准则。在本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆查看当今社会飞速发展的进程中，我们更应该坚持艰苦奋斗的优良作风，在竞争中学会迎难而上，学会在逆境中坚持不懈，寻求生存发展的空间，抵制一切外来的不良诱惑，争做一名与时俱进的优秀青年，相信在不断的奋斗和积累中，我们会得到进步和取得成果，最终在社会中占有一席之地。

这不，在我们重庆大学的校训“耐劳苦，尚简朴，勤学业，爱国家”中不也提到了我们要做到忍耐艰难困苦，勤奋钻研学习吗？一直以来，学校都非常注重我们的全面发展，不忘流传下来的优良传统，号召我们勤奋刻苦。在风雨操场，我们可以找到先辈们的足迹，李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等等，在那些烽火交加的年代他们仍然不忘勤奋学习，一致地与困难做斗争，在艰难中求生存。相信，在那么多前辈们的引导下，踏着他们的足迹我们会发展的更好。如今的重庆大学，校园里处处可以看到良好的学习气象，教室里朗朗的读书声，树阴下同学们看书的背影，图书馆里同学们努力学习抛洒的汗水，都有力地体现了当代大学生刻苦努力，积极进取的精神。我们的风采，在前段时间的本科教学评估中获得了专家们一致的好评，相信我们的实力也将在不远的将来得到整个社会的认可。

5.诚实和信任（定稿）篇五

1、教学目标

知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。

能力目标：1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。

2.有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。

情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

教学重难点：让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。

2、学情分析

学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵;再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话 “读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。

3、教学过程

一、激趣导入

1.故事激趣：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜测。)真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。

2、齐读课题。

二、走进文本，品读课文，感悟真情

(一)学习课文1-3节

1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢?让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事?

2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事?

3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢?请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。边读边画，也可以同桌讨论讨论。

<一>造成事故的原因?教师相继出示句子：

(1)“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”

①“能见度”是什么意思?

②这天，为什么能见度很差?(深夜，天很黑，又有点雾。)

(2)“这辆车的车头超出停车线二三十厘米„”(车主违章停车原因)

<二>在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?

(3)“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”

①“环顾”是什么意思?

②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?

③“我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条?

④如果你是小红车主人，看到自己心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应?

(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?

(5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么?

4、小结学习方法：朗读、感悟

(二)学习课文4-11节

过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。让我们听听他们之间真诚的对话吧。请同学们按照“朗读、感悟”的学习方法继续学习课文。

(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。

(2)同桌练习对话。

(3)思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么?

a、作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。

b、作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。

c、在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。

d.出示句子，朗读并理解。

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要。”

①个别读，齐读。

②谈谈你是如何理解这句话的。

(4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打电话”这部分课文。

(5)课文学到现在，那位车主究竟是谁，你们知道吗?作者知道吗?

既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海?也印在你们的脑海了吗?这句话当中哪些词印在你的脑海里了?(板书课题：诚实与信任)所以作者用“诚实与信任”做题目了。

三、总结课文

1、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?

a、作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。

b、车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。

2、想一想：还可以用什么作题目?

(《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》„„)

四、课外延伸，实践活动

1、说说本班或身边具有诚实与信任这种美好品质的事例。

2、用一句话或名言警句或一个故事说说自己对诚实与信任的理解。

3、写一写：此时此刻你最深的感受是什么呢?像老师这样，用一句话写在书签上，送给你最好的朋友。

五、课堂总结

今天，通过学习课文，我们知道了人与人之间相处，诚实和信任是最重要的!希望每个人都能以心换心，诚实守信。

板书设计：

“我” —— 写字条留下诚实与信任

诚实与信任

6.诚信做人,诚实做事篇六

我的脑海中，诚信就是诚实守信，而诚信做人就是诚实守信地做人。

通过百度，我进一步了解到标准的诚信解释：诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。的确，孔子曰：人而无信，不知其可也。这个世界上人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

我从小就被教育要诚信做人，我一直被这种观念影响着，但是奇怪的是，现在这个社会却变得越来越复杂，越来越多诈骗和贪污事件，而且是越来越严重，他们的途径也越来越“先进”。

不诚信在身边

在新闻报道中，有无数件是诈骗、偷窃、贪污、偷税漏税等不诚信事件。如诈骗事件中的冒充熟人诈骗。嫌疑人通过拨打事主电话冒充其外地熟人朋友或关系单位熟人“套磁”骗取事主信任。这些事件在这几年来真的令人触目惊心：广州第一季度电话诈骗卷走市民8000万；诈骗团伙设局“中奖电话”华侨被骗2000万„„

又如，偷窃事件，不说大的，就说我校的自行车吧，近年来我同学朋友的自行车经常不明不白的被那些小偷偷走了，还有宿舍的电脑也有的被偷，我有的同学在逛街的时候也有的手机、钱包被偷，甚至有的同学把书本放在课室也被盗了，真是太不可思议了。

目前社会上有很多不诚信事情，这种风气实在天怒人怨，这些诈骗诈骗、偷窃、贪污、偷税漏税的人不但毁坏了自己的人格，也连累了身边的朋友和亲人，甚至败坏了整个社会风气，真的假不了，假的亦真不了。弄虚作假，骗得了一时，骗不了一世;骗得了某些人，骗不了所有的人。“言而无信，行之不远”，“天网恢恢，疏而不漏”。出尔反尔的人，终究会被守信的法则做出公正的审判。作为大学生的我们是未来的希望，在铺天盖地的无诚信的污浊之中，我们要“出于淤泥而不浊” 应努力播种诚信于每个人的心中。

不过在生活中的诚信事件也不是全绝种了，我们依然感受到一些言而有信带来的温暖。

诚信在身边

如，政府言而有信，每年都不惜花钱去帮助那些贫困生解决学费和生活费问题，让那些贫困生也可以有机会上学，实现他们的梦想，又如，这次的严禁违建的政策，政府也言而有信，说到做到，不管是百万富翁，还是高层官员，只要是违反了建筑的程序而建的楼房都一律拆除，这些事情都深入民心，也是言而有信的一种表现。

又如，我们周围的一些同学也正在播散着诚信的种子，我们是毕业生了，面临着升本和找工作两大矛盾，在公司招聘会的时候，我那些想专插本的同学也抓着面试机会，想试下是否通过面试，一来丰富经验，二来为自己提供多一条路，我的那些同学面对公司不打算招专插本的同学这个局面，依然可以诚实坦然和面试官说清楚自己的情况，也表明自己希望在那公司发展的意愿，虽然面试官会一时感到有点失望，但是考虑深远一点，我这些同学的坦言，显示了一种诚信，这对一个做大事的人，有梦想的人尤其重要，这也是一种良好的品德，总比那些面试时表现很好，最后被录取后又反悔不去的没诚信观念的人受欢迎。

还有一些同学我真的真的很佩服，比如我的一个同学是爱心哥哥姐姐的代表，曾经代表青协去关心小学的一些小朋友，在活动中说过有空会再去看望他们那些小朋友，那些话，他真的说到做到，在接下来的日子，即使是很忙，他也依然不忘自己说过的话，在儿童节，或周末或暑假去看望那小孩子，甚至有时还给他们买学习资料，真的是很有信用，也很有爱心。这也正是言而有信诚信做人的表现。如果国家再多一班这样的人，未来肯定很美好。

总之

三字经有道：“人之初，性本善。”无论是小偷，还是贪官，他们的灵魂最深处都有一颗善良的心，只要我们像身边诚信的人那样诚信做人，诚实做事，用真情感动那些丢失诚信的人，即使他的灵魂一不小心受到诱惑犯了错，欺骗了我们，他内心也一定会不安的。这时我们不要失望，也不要“以牙还牙”，我们要原谅他，宽容他，考虑到他的感受和不安，仍以诚相待，遵守信诺，终有一天我们会感化他，让他的灵魂回归人类的本性。

7.诚实叙事作文篇七

诚实叙事作文1

【六年级叙事作文 : 诚实_650字】

诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚实是美丽的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界！

现在我就跟你说一下我的诚实吧！那是星期六的一天，阳光明媚，连树上的小鸟也唱起了动听的歌，但这是我家发生了一件不愉快的事：那时我在家闲得没事做，就打开了电视机，打开冰箱，抱走了一堆零食放在沙发上，一切都准备就绪了，我一边吃零食，一边看电视，这可真是人生的一大享受啊！这是我想拿遥控器转台，手刚好碰到了花瓶，一不小心摔碎了，这时妈妈刚好回来了，看到这一景象，不由得大吃一惊，说；“这是谁弄的，给我出来。”我支支吾吾，不敢承认，后来我看见了家里养的猫，就把责任推卸在猫咪的身上，说；“是这猫打碎的。”后来妈妈罚猫咪不准吃晚饭，猫咪一脸的委屈，好像在说：“小主人，明明是你打碎花瓶的你干嘛把责任推卸在我的身上！”我一脸抱歉的说：“猫咪，对不起我不敢承认错误。”这天晚上，我一直睡不着觉，翻来覆去，直到第二天，我才有勇气向妈妈承认错误；“妈妈，对不起那个花瓶不是猫咪打碎的，是我，我之前不敢承认错误，还把错误推卸在猫咪身上，妈妈，真的很对不起。”我向妈妈深深的鞠了一个躬。

但妈妈不但没批评我还鼓掌说：“孩子你打碎了花瓶妈妈不怪你，还要表扬你，因为你承认了自己的错误，这就是你巨大的财富——诚实。”我们应该让这个巨大的财富一代一代相传下去！

六年级:车夫了

诚实叙事作文2

今天，我放学后回到家，发现妈妈的脸色不对头。只见妈妈说：“何辰露，你出名了”，我心中一阵窃喜，呀！我出什么名了，妈妈阴沉着脸说：“你自己看看吧！只见班级群里面，老师在上面表扬了很多作文写得好的学生，有优秀的也有优良的，也有批评的，我是那“厉害”的学生，刚才我的心情很高兴的，但现我的脸一下子红到了耳根，心里很是忐忑不安，明天该怎样面对老师和同学呢，只见老师的批语是：(尤其是这几个“厉害”的学生，从网上找一篇文章，复制粘贴上传的，不仅是没完成，而且是剽窃，是欺骗他人的行为)，想起老师对我们的辛勤付出，我真是愧对于老师，愧对于辛辛苦苦养我的爸爸妈妈。

其实我就是属于粘贴的那一类学生，怀着侥幸的心情，以为老师不知道的，但还是被老师的火眼金睛发现了。妈妈对我说：“你以后再也不能欺骗他人，要把文章写好要靠自己的努力去写，要写真实的事情，不偏题不跑题，语句要写通顺，好词好句还有成语运用得恰当就是一篇好的文章了，而不是抄袭他人的作品，就算你写作文写得再不好，那也是你自己的知识，只有虚心学习，做个诚实的孩子，才能取得进步，”听了妈妈话，我赶忙拿起笔写下了这篇作文，然后发到了博客里。

这件事情发生后告诉我无论做了什么错事，都要改正错误，不能欺骗，就是一个诚实的好孩子。我想我一定要做一个不欺骗老师和家长的诚实好孩子。

诚实叙事作文3

“铃！铃！铃！”放学铃响了，同学们都背着自己心爱的小书包回家了。我回到家后，立刻从书包里拿出作业，写了起来，当我写到美术时，发现水彩笔没油了。

我从家里拿了几元钱，准备下楼去买一个新的水彩笔。

到了超市，我在学习用品那儿挑了一个我喜欢的水彩笔，然后就到付银台前付钱，我看了看价格，是8元！糟糕！我只带了6元，还差2元，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，在超市里走来走去，突然，我脑筋一转，想到了一个坏点子：现在超市里人很多，收银员都忙不过来，应该不会注意到我少付2元吧？果然！收银员没有发现，还对我说：“拿好！小朋友，下次光临！”嘿嘿！这次我占了小便宜。我出了超市，拿着心爱的水彩笔回家了。

我回家写作业时，身上就像被蚊子咬了一样不舒服，这时，我心中产生了一个天使和一个恶魔，它们在斗争。天使说：“小朋友，快把少付的2元钱还回去，不然人家还会以为你是一个坏小孩呢！”恶魔却说：“别听那臭天使的，她是在骗你，听我的，小朋友，反正那2元钱收银员又查不出来，没关系的，不用还。”它们一直在我心里斗争，分不出胜负。晚上睡觉时，这2元钱一直在我心里说：“快点把我们还回去，不然，人家还会说，你是个不诚实的孩子。”终于，我做出一个决定，明天一早，我就把钱还回去。

第二天一早，我就带着2元钱下楼去超市了。到了超市，我对收银员说：“对不起，昨天我买了一个水彩笔，只付了6元，还差2元，现在我还给你，希望你能原谅我。”收银员亲切地对我说：“没关系，我们会原谅你。”我开心地说：“谢谢！”

通过这件事，让我更加了解了自己，我还要告诉你们一个道理：做人要诚实，不能说谎哦！”

诚实叙事作文4

老师和家长经常教导我们要做一个诚实的人，可是诚实不仅仅是说诚实的话，更要做诚实的事。

记得有一次我和妈妈去一家饭店吃饭，饭店的生意特别好，人来人往的。这里的饭菜别具一格，我们俩也吃得美滋滋的。

可是吃完饭我们竟然忘了付钱就走了，走到半路妈妈才发现不对，对我说：“哎呀，我忘付钱了。”

我看都不看妈妈说：“没事，都快到家了，就别付了，赶快回家吧。”

没想到妈妈竟然说：“不行！我们需要返回去把钱付了。”

我十分不解：“为什么呀，再说他们哪知道是谁没付钱啊？”

谁知妈妈根本不听，不由分说，执意要回去付钱。

她对我说：“将心比心，如果服务员此时此刻发现有一桌客人没有付钱，他的心里一定会又害怕，又生气，有可能老板会扣他的钱，而且我们的饭钱可能就由他来付了。服务员工作很辛苦，挣钱不容易，再说，我们吃了一顿美餐，付钱是应该的呀，我们必须回去。”

于是我无话可说，只好和妈妈返回到饭店，向服务员说起了没付钱的事，可能是太忙，她竟然不知道，她对我们说：“真谢谢你是，要不是你们回来付钱，我的这个月的工资，不知道要扣掉多少了。”

古人云，君子修身，莫善于诚信。诚信，让人心怀坦荡，不仅收获一份他人的赞美，更是让自己收获一份心安。唯有诚信，令人心安，此之谓也。

诚实叙事作文5

今天，我去特长班。在回家的路上，我路过一个卖小鸡的摊位。我走上去瞧了瞧。

一只只小鸡多么可爱！有红色的，绿色的，橙色的，还有正常肤色的黄色小鸡。它们缩成一团，挤在一起，还不时发出“叽叽”的叫声。

这时，一个幼嫩的声音传来：“叔叔，一只小鸡多少钱？”“两块钱一只。”“好吧，那我买一只。”那叔叔把一只小鸡给了小女孩，小女孩给了他一张五元。小女孩眨巴着大眼睛，等着叔叔找钱。可他却说：“看什么看，鸡都买了，还不快走！”小女孩莫名其妙：“我给了你五元，你要找我三块才对啊！”“你明明只给了我两元，我凭什么找你三块？”“那我再买一只！”“不行！”小女孩无可奈何，气鼓鼓的走了。

看着眼前这一情景，我又想起了四年级的一件事。那一次，我和姐姐到外面吃小吃。路上，路过一家卖串串香的小摊，那香味真不愧是串串香，香的诱人！我们边挑选吃的边说要去小吃街，卖串串香的奶奶好像听见了。付了钱，我们便做摩托去小吃街了。

这时，我发现，刚才那位卖串串香的奶奶一路小跑着来了，她找到我们，说：“我忘找你们钱了，给，这是找给你的。”看着奶奶远去的背影，我突然感觉到诚实是多么重要。

卖小鸡的叔叔做得不对，诚实是做人的根本，那位卖串串香奶奶的做法值得我们学习。

诚实叙事作文6

“诚实是金”。这句话大家都听见过吧？诚实是我们每个人都应该拥有的，有了它，就能使朋友之间的友谊更加深厚，就能使别人对你更加信任。这句名言就让我得到了启示。

我看见过这样一个故事：一天，曾子的妻子要上集市，儿子哭着闹着也要去。曾子的妻子没办法，只好对孩子说：“回来给你杀猪吃！”儿子信以为真，于是留在了家中。妻子赶集回来，看见曾子真的要杀猪，连忙阻止了他。但曾子却说：“如果做父母都不诚实，那孩子以后没有诚实怎能在社会上立足。”最终，曾子还是把猪杀了，让儿子吃到了美味的猪肉。在这个故事中，曾子为了完成妻子说的一句话，就把一头猪杀了，给儿子吃。可想而之，诚实对人是多么的重要呀！

有几次，我们都会因为几件小事失去了诚实，比如说：考试考砸了，怕被父母知道后受到批评，就自己签了个名字，交给了老师；在家里不小心把设么打碎了，自己整理起来倒进垃圾桶，父母下班回来了，也不会留心观察缺少了哪些东西，自己也不敢大胆地承认错误，就过去了。这样，你因此失去了诚实，失去了勇气，在学习上也不会取得进步，更不能出人头地，成为一个对社会有用的人。

诚实是金。“希望大家都能牢牢地记住这句话，只要你有了诚实，你将会拥有更多好处。

诚实叙事作文7

诚实是人与人之间沟通的桥梁；诚实是人们成长的大道；诚实是走向成功的阶梯。说到诚实，我情不自禁的想起了那天。

那是一个阳光明媚的上午，我胸有成竹地参加了一次考试，当老师发下卷子时一看，呀！竟然如此简单！于是我便埋头奋笔疾书起来。做着做着，一只凶猛的难路虎挡住了我的去路，我苦思冥想，也想不出答案。时间一分一秒的过去，我百思不得其解，一时间不知道该怎么办才好。

突然，我的脑中冒出了一个念头：语文书！我小心翼翼的将手伸进了书桌，生怕被老师发现。可是当我的手碰到语文书的时候，突然停住了。心想：还是不拿吧，万一被老师发现了，可怎么办呢？拿吧。如果这道题不写可是要丢很多分的呀！到底是拿还是不拿呢？时间一分一秒的过去，我急得像热锅上的.蚂蚁一样团团转。我的心中就像是有两个顽皮的孩子在唇枪舌战。还剩不到十分钟了，我还是得不出什么结果。我心急如焚，身上都快急出汗来了，我的身体中就像被放了一块大石头一样，惴惴不安。考试快要结束了，怎么办呢？突然，我的脑中出现了一个老师经常对我们提到的一个词语：诚实。对呀，我怎么没想到呢！于是我放弃了偷看语文书的念头，根据自己的理解做完了试卷。最后因为答错了那道题我只得了第二名，但我依然很开心。

这件事令我难忘。通过这次考试，使我懂得了什么才是真正的诚实。

诚实叙事作文8

在我的记忆中，有许多美好的事情都忘得八九不离十了，但有一件事却到现在还是记忆犹新。

一个阳光明媚的星期六早晨，我来到早餐店吃早餐。由于店里的人太多了，我好不容易找了个位置坐了下来，点了一碗牛肉粉丝汤和两个面饼吃。

当我大快朵颐后，摸了摸鼓鼓的肚子去结账。但是店里人太多，老板就糊里糊涂的找了我几元钱匆匆走了。

等我回到家后，发现那位老板多找我两元！我在一旁自言自语道:“我吃一碗牛肉粉丝汤5元，又吃了两个面饼2元，共7元。我给了他20元，他应该找我13元。但是找了我15元。这两元我要不要还给他呢？”这时，体内的“小恶魔”跑出来对我说：“张道昱，不就两元吗，自己拿去花不就行了” “不行，两元也是钱呀，也是辛辛苦苦别人挣来的钱!如果你不还给那人，你就对不起胸前的红领巾了！”小天使愤怒地对着我和“小恶魔”说。

我听了“小天使”的话，立马来到了早餐店把多给我的钱还给了老板。老板惊讶的对我说：“小朋友，你真诚实，毅然把多余的钱还给了我。如果是别人就会贪图小便宜不还给我了！”“没有关系，诚实是少先队员具备的品德之一，如果这一点都做不到，那就配不上少先队员胸前的红领巾了！”我竖定地说，马上离去。在回家的路上，树上的小鸟唱着欢快的歌曲，美丽的花朵随风飞舞，似乎我胸前的红领巾也变得更鲜艳了。

诚实叙事作文9

开车时，当我们遇到十字路口时，会犹豫该选择要往那个方向走。走错路时，就要回头再走一次，浪费了许多时间和精神。人生就像开车，遇到十字路口时，就要做出正确的抉择，才不会误入歧途走回头路，甚至一路的错误，终难回头。面对人生重要的抉择时，岂能不戒慎恐惧?

在我四年级时有一次期中考，我考了第二名，那时我非常的高兴，但是当老师在讲解考卷时，我发现老师少扣了三分。正在兴头上的我，那时一个念头从脑海中闪过：“不告诉老师应该不会怎么样吧？如果告诉老师，我就要变成第四名了，还是不要说好了。”不过心中的天使却耳提面命不断的说：“做人就是要诚实，如果你不告诉老师，你会良心不安的。”心中的恶魔却说：“难道你想从第二名掉到第四名吗？你不要听那个自称是天使的坏蛋的话，所以你不要讲，反正是老师自己改错，你就继续享受你的成就感吧！”心中的天使和恶魔不停的在争吵，到底要不要告诉老师分数扣错的事？我陷入天人交战的挣扎中。

终于，心中的天使打败了恶魔，我决定坦白的告诉老师分数少扣了三分。当我把这件事告诉老师时，老师说我很诚实，还在大庭广众下表扬我，让我比考了第一名，还要高兴，还要光荣呢！心中的天使也说：“这样才不会违背自己的良心，也能永远心安理得，高枕无忧！你现在是不是问心无愧呢？”我骄傲的点点头。

人生总是不断的在做抉择，所以当我们在做抉择时，一定要做出正确的选择。如果当时我选择听恶魔的话，现在我搞不好还会良心不安，担心会不会被发现呢！所以做任何事、任何决定，都要诚实以对，才不会懊悔终生。

诚实叙事作文10

拥有诚实的人是可敬的。发生在我朋友身上的几件事就很好地说明了这一点。

有一件事是发生在本周的星期三。MM中午到学校附近的饭店吃了饭，放下碗筷忘了交钱就走了。直到下午，她猛然想起自己没交午饭钱。下午放学后，她不安地来到了那个饭店，找到了饭店老板，并向饭店老板说明了事情的原因，然后补交了午饭钱。饭店老板见她如此，欣慰地笑了，还不断地夸她是好孩子。碰巧的是当时我在旁。看她这样，我暗想：“MM真是一个诚实的人！如果换做是别人，别人肯定不会这样干了。这个朋友值得深交！”

还有一件事是有关我的。那一天，我穿了一条裤兜较浅的裤子。我和MM及几个同学在操场上玩打沙包。我玩的很投入。可能是我跑动的太快，裤兜里的钱都被震出来了。其他的同学似乎也没觉察到。当时，MM却注意到了，她马上叫住了我，对我说：“NN!你的钱掉地上了！你快把她捡起来！”听了MM的话，我立刻朝地上看去，发现了我掉地上的三十元钱，赶忙捡起来，并不住地向MM道谢。要知道，这可是我这几天的吃饭钱。否则，我就有挨饿的危险了。事后，她一再叮嘱我今后一定要把钱兜实一点，不要把钱掉外边了。我听了是连连点头应允。

她是如此的诚实。怪不得，那么多同学喜欢和她交朋友。我深深地感受到了诚实的可敬。

诚实叙事作文11

大部分的人应该都会犯错。我也不例外！

从我懂事到现在所做错的经验是不胜枚举，例如:“耍赖、说谎……等”，过去当我做错事的时候，内心总是自责！我想要告诉被我影响的当事人，可是我的内心却害怕的告诉我，应该快闪！只要不被发现，就没有人会知道我做错事了！可是即使没有人知道我犯了什么错，我内心的自责与内疚，还是紧紧缠绕着我！让我无法闪躲！一点都没有轻松与快乐，更难以怡然自得！因为我自己永远知道这个错是我所犯的！

曾经有一次把妈咪心爱的名牌香水打破了，可是却不承认，还嫁祸于哥哥背黑锅，害他被妈咪修理了一顿！而且妈咪也为此不开心，而现在的我，已经改变了！当我做错事的时候，我会立即进行补救，承认是我犯的错。虽然我会因而尝到一些苦头，可是之后，我内心减少了一些负担！对我来说，我反而如释重负！因为我知道我犯了错，我也反省了自己的错，并且进行补救！我相信这是最棒的成长念头！也一定会在未来减少发生这样的错误！有一次弄坏哥哥的玩具，结果哥哥和我大吵一架，之后我用自已的零用钱去买了一个哥哥更喜欢的玩具给他！他不仅原谅了我，我也因此感到开心，兄妹的感情也变得更好了。

8.诚实守礼好少年篇八

南宁市十四中学学生，现任校团委副书记。她一直坚信“不学礼，无以立”“诚信是做人的根本”，将诚实有礼这一中华优秀传统美德深入到班级工作中。她协助班主任策划了“文明礼仪伴我行”班级建设活动以及“礼仪新说”“诚信做人”等主题班会，取得了显著成效。所在的班级在她的带领下形成了诚信做人、文明有礼的良好风气，并获得“南宁市优秀班集体”称号。在日常学习生活中，她带头做宣传并捐献种植的花草，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。她代表学校参加“神七”英雄专场航天科普报告会，与“神七”英雄亲密接触并热情交流，她开朗大方、得体的谈吐给航天英雄留下了深刻印象，展现了一名中学生良好的精神风貌。由于她知书达理、文明高雅，几次代表学校接待日本、新加坡等国的文化交流活动，她虚心学习外国的文化礼仪，努力提升自身修养，充分展现了作为礼仪之邦应有的风范，给外国师生留下深刻印象。2009年，她被评为“全国文明礼仪之星”。

诚实守礼好少年--凌晓颖事迹简介

南宁市壮锦学校六年级学生。很小的时候，父亲就给她讲了曾子杀猪的故事，告诉她，诚信是做人的第一准则，在家长的熏陶下，她一直对自己要求非常严格，言出必行。她常常说，不贪小便宜，也是诚信的表现。有一次去商店买东西，粗心大意的售货员补多了钱给她，她立即将多补的钱退还给售货员。到菜市里帮家里买菜的时候，卖菜的阿婆多补了钱给她，她也立即退回。有人笑她笨，她总是一笑而过。平时在校内发现不良现象，如同学抄袭作业，考试作弊等等，她也敢于指出，并进行说服教育。为人正直，讲诚信，使她在同学中有很高的威信。大家都推选她做班长，在她的带领下，班集体凝聚力很强，在校内各种竞赛中都取得了优异的成绩。

诚实守礼好少年--周开阳事迹简介

江南区荣和实验学校六（2）班学生。他为人正直、诚实有礼。他把“人之所助在信，信之所本在诚”当作自己的座右铭，从小事及身边事做起，无论是在校内还是在校外，他都能做好诚实守信的带头作用。一次，班上的同学把老师的教科书弄脏了，当老师请弄脏书的同学自觉站起来时，没有人站起来，他不怕被同学责骂，大胆的站起来并把真相告诉老师，虽然得到老师的表扬，但他课后还是主动去跟同学解释，经过耐心解释，同学也主动向他承认了错误。他诚实守礼还体现在平常的持之以恒的帮扶中，每个学期，他都主动帮助老师帮助一名困难生提高成绩，自从向老师承诺后，每天坚持主动留下来辅导帮助该同学，经过一个多学期的努力，该同学的学习成绩有了很大进步，出色完成了老师交给的任务。

诚实守礼好少年--唐楚烟事迹简介

南宁市星湖小学学生。在老师眼里，她是一个德智体美劳全面发展的好学生；在同学眼里，她是个乐于助人、真诚和值得信赖的好伙伴；在长辈眼里，她是一个有礼貌、心地善良的好孩子。她常说，小学生行为规范是她每天都要对照检查的，一定要做到言行一致。她不抄袭作业，考试不偷看，还监督同桌不能作弊。她学习上的优异，不仅没有滋长她的骄傲，反而成为她帮助同学的有利条件。无论谁有困难，她都会尽自己最大的努力主动帮忙。常常因为和同学讨论作业到晚上七、八点钟，同学遇到难题都非常乐意找她。唐楚烟对妈妈说，只要答应了同学的事就会努力做到，还要尽量做好。同学去排练节目请她帮忙做值日、照看书包时，她十分乐意，扫好地在教室里静静地等着，不管同学排练节目有多晚，她都等到同学回来取了书包才回家。她时时处处遵守社会公德，常常主动捡起院子里的香蕉皮或塑料袋，她每次都劝阻爸爸开车时先让行人过斑马线。就是从这些平凡的点滴小事中，唐楚烟努力做一个有道德、诚实守礼的好少年。

诚实守礼好少年--陆嫣事迹简介

9.诚实做人诚信做事篇九

一、活动目标：

让学生懂得廉洁教育从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。

二、活动准备：

阅读敬廉崇洁德人物事迹

收集关于“诚实守信”的名言及故事.三、活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题

2、廉洁人物介绍

3、廉洁大家谈

4、诚信故事讲演

5、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。

6、班主任小结

四、活动过程：

1、感悟廉洁

廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。

（同学发言）

2、追求诚信

对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢？

（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）

3、联系实际，从我做起。

请同学们说一说身边的事情，谈谈感受。

4、班主任小结

10.诚实与信任篇十

1、有效地开展入情入境的朗读训练与合情合理的想象训练。

2、通过朗读、想象、感悟来深刻理解“我”与小红车主的言行，懂得诚实和信任比金钱更重要。教学过程：

一、谈话引入：

生活在这个美好的世界上，每天都有感人的事发生，它们时时温暖着我们的心，今天，我们要学习的《诚实和信任》就是这样一个美好的故事。

二、学习课文：

（一）内容回放：

1、教师复述故事起因（音乐伴奏）

那是一个深夜，我驱车回布鲁塞尔，虽然我已是小心翼翼，但由于天很黑，又有雾，能见度很差，事情还是发生了，我不小心把一辆小红车的反光镜撞坏了。

2、过渡：随之而来的也许是一场纠纷，也许是一场争吵„„但是这件事的结果却是令人感动而惊喜的。

3、事情的结果是什么呢？（学生概括回答）

（多媒体点击出示：小红车主非但没有让“我”赔偿，反而打电话向我表示感谢。）

4、质疑：是什么原因呢？（学生试述：是“我”的诚实打动了车

主„„）

（二）感受人格：

1、自渎课文2至3小节。

找一找在事情发生后“我”的哪些举动深深地打动了你的心，让你也感受到他的确是一个诚实善良的人。连同你的感受一起来交流一下。

2、学生快速阅读后交流：（重点抓住以下几处）

Δ“我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。”

（这一句深深地打动了我的心，特别是从“往回走了五六十米”我可以感受到作者对这件事的重视，以及他为人的诚实。）

Δ“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的责任应该在我。”

（这一句深深地打动了我的心，特别是从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可以看出这件事的责任并不完全在“我”，而“我”却把所有的责任都揽在自己身上，遇到事情决不推诿，并勇于承担责任，这是一种多么可贵的精神啊！）朗读体会（你能坚决地来读一读这句话吗？）Δ“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”（这一句深深地打动了我的心，我从“环顾四周”、“写”、“压”、“写明”这一系列的动作深深地感受到作者的诚实，特别是“压”、“写明”

足以看出我对要承担责任的诚心诚意。）出示填空：这是一个（）的动作啊！（学生自由口答）质疑：“我”这样做，难道不怕车主来敲诈、勒索吗？（学生思辩）（他很诚实，同时也给予了车主信任，他相信，只要他付出真诚，定能收到一份真诚。）

出示填空：这是一张（）的字条啊！（学生自由口答）

3、过渡，启发想象：第二天，当车主看到被打碎的反光镜，心里会想些什么？当他又看到压在雨刷下的字条，心里又会想些什么呢？（Δ他真是一个诚实而值得信赖的人，在无人知晓的情况下，他竟然能这样做，实在难能可贵，这样的朋友值得交往。

Δ我自己停车也违反了规定，而他却把责任全部揽下来，他真是一个诚实的人，我怎么能叫他来赔呢？

Δ这件事太让我感动了，他给了我一次很好的教育，我一定要打电话谢谢他！„„）过渡：于是三天后，车主给“我”打了一个电话。出示填空：这是一段（）的对话啊！（学生思考，不作回答）

（三）真情体验

1、带着问题试读对话，读完后说说感受，试填空。

2、带着你的感受再练习读对话。

3、指名读。（学生认真听，并评价）、（从他的朗读中，你听出了什么？）（你为什么要这样读？）启发学

生再次叙述感受。

4、男女生分角色打电话。

完成填空：这是一段（）的对话（快乐的、幸福的、友好的„„）

（四）感悟真谛过渡：在这番对话中，没有了争吵，没有了指责，有的只是宽容与尊重，诚实和信任，人与人之间没有冷漠，没有尴尬，在这番对话中，我们心灵最真诚的呼唤，那就是：

1、（多媒体点击出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”）（全班齐读）

2、你能说说对这句话的理解吗？

3、过渡：是的，真挚的话语向我们道出了一个做人的道理，那就是：“诚实比金钱更重要！”（齐读）

4、师述：诚信无价，因为有了诚信，小红车主甘愿花去自己的钱去修车而不计赔偿；因为有了诚信，人与人之间是那么融洽，即使是两个陌生人；因为有了诚信，我们的生活是那样的美好。今天我们一起感悟到：在人生价值的天平上，诚实和信任是那么重要，它是一个人立身处世之本，而金钱在它面前显得是那么渺小而微不足道。（完成板书）让我们再次牢记小红车主送给我们的话：“诚实和信任比金钱更重要！”（齐读）

（五）情感升华

1、学完本文，老师心里有很多话要说，我创作了一首小诗送给大家，你想听吗？（老师真情流露，赠送小诗）（配乐朗诵）

2、此时此刻，你有什么话要说吗？可以把它写下来。（学生畅开言路，写下感悟）

3、交流各自感悟，掀起情感高潮。授课步入尾声。

4、再次齐读课题。师述：愿诚信永远和同学们在一起，今天你将诚信的种子播撒心田，明天你将收获崇高的品质与健全的人格。

三、布置作业：

1、说一说身边的诚信故事

2、写一写自己的诚信感悟

3、记一记搜集的诚信名言板书设计：诚实与信任比金钱更重要诚实和信任附：（小诗）

诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门；诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾；诚信是一股清泉，滋润人们的心田；诚信，没有价格，却让人心灵高贵；诚信，没有体积，却让人胸怀广阔；诚信，是心与心相连的纽带；诚信，是心灵家园一道最美的风景。

20《诚实与信任》教学设计教学目标：

（一）知识与技能：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．研读课文，培养学生研究、交流的能力。

4．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。

（二）情感与态度：

1．理解课文内容，让学生在学习语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质。2．懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

（三）过程与方法：

1．用悬念式的导入激发学生学习的兴趣，为后面的学习做好了铺垫。2．让学生带着问题去初读课文，在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，培养良好的阅读习惯。

3．引导学生自主感悟，鼓励自由表达，发表自己的看法，4．让学生品读文中的对话，再让他们在此基础上进行表演（模拟通话），既可以文本内容为基础，又可以根据自己的理解自由发挥。教学重点、难点：

让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。教学过程：第一课时一．创设情境

师：同学们，今天老师带来一件东西，老师都喜欢得不得了（课件出示：钱），你喜欢钱吗？（喜欢）

师：你为什么喜欢它？（生答）

师：你们知道什么比这金钱更加重要呢？（板书：比金钱更重要）（学生说话交流）

3、教师小结：同学们说得很有道理，良好的习惯、优秀的道德品质比金钱更重要。其中也包括“诚实与信任”（板书课题）请大家伸出右手的食指和老师一起写课题。齐读课题。

过渡：关于诚实和信任，还有一个感人的故事，现在让我们一起走进这个故事。二．检查预习1．生字词（指名读、齐读）

2、课文朗读（指名序读课文）

其余的同学边听边思考：课文围绕“诚实与信任”写了一件什么事？

3、质疑

师：通过预习，你有什么不明白的问题？（以下内容为猜测）（1）课文为什么以“诚实与信任”为题？

（2）我碰碎小红车的反光镜，小红车自己停得不好也有错，我环顾四周无人，为什么还要留下字条？

（3）小红车主人为什么不要我赔钱，还反过来对我表达谢意呢？

（4）我与小红车主人素不相识，为什么很想知道他的姓名、住址、年龄、职业等情况，并且为没有了解到感到很后悔呢？

过渡：同学们真会读书！具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题下面我们就围绕着同学们的问题继续深入地学习课文。三．学习课文 1．解题

师：课后练习中有一个问题：“这篇课文为什么要用‘诚实与信任’做题目”，其实，文中有一句话就概括的告诉我们了。通过预习，谁发现了？

（人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。）师：这句话是谁对谁说的？（小红车主对“我”说的。）2．自主学习

思考：究竟“我”的什么行为表现了我的诚实和信任呢？让我们一起回到那个夜晚，到课文的语言文字中去体会、去感受，默读课文画出能表现我诚实和信任的词句，再认真研读这些词句想一想你从中能体会到什么。3．合作探究小组交流答案。4．师生研讨

（1）抓住以下三句话研讨问题：①我的什么行为表现了我的诚实和信任？②责任真的在我吗？

（A、天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。B、这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。C、我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。）

师：现在，请你代作者写一张字条，怎么写呢？（生答）

师：请问先生，你这样把这么重要的信息告诉一个陌生人，你不担心他会为难你吗？生：不担心。

师：为什么？（生答）师：“我” 勇于承担责任，具有可贵的品质——诚实（生齐读），我主动留下姓名、电话，给陌生人无比的——信任（生齐读）。

（2）抓住“打电话”部分的对话，再次体会我的诚实和小红车主对我的信任。正面：首先说“对不起”，表示道歉；后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”，主动承担责任，并表态“这笔费用应由我来支付”，态度诚恳、坚决。指导朗读：读出我的这种歉意和坚决态度。

侧面：车主从“我”言行中受到的感动和对“我”的感谢。指导朗读：读出小红车主的这种感动以及感谢。过渡：一天深夜的那个小事故，我留下了字条，也留下了诚实和信任，三天后接到小红车主的一个电话，又充分表现出了我的诚实，而“我”的诚实换来小红车主对“我”的信任。请大家再读这句话：

出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”（齐读）5.感情升华

（1）联系实际谈类似的事情；（2）有感情地朗读全文；

（3）写下自己感受最深的一句话。四．课外拓展（有关诚信的名言）一言九鼎。一诺千金。言而有信。

言必行,行必果。

君子一言，驷马难追。民无信不立。

没有诚实哪来尊严。坦诚是最明智的策略。

做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。真诚才是人生最高的美德。老老实实最能打动人心。

1、朗读；

2、背诵积累。五．作业

1．读完了这篇课文，你还有什么疑问吗？ 2．小结：因为有了“诚实和信任”，人与人之间就变得更加融洽，因为有了诚实，世界变得更加和谐。诚实和信任的故事感动了一代又一代的人。请同学们课后继续收集有关“诚实和信任”的故事或名人名言，讲给同学听。下课！

六、板书设计 20 诚实与信任勇于承担责任

比金钱更重要严于律己

教材分析】

“诚实”是我们中华民族的传统美德，也是做人起码的品质，它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。因此，“诚实”是人心所向。苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第20课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深洋溢着人间真情。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。【学情分析】

学生对文中的我那份诚实背后所蕴含的心路历程感受不会那么真切，因此对诚实的理解需要老师作细致深入地引导，而且对小红车主人给予我的那份宽容容易忽视，也应给予指导。【教学目标】知识和技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语，重点理解“环顾四周、事隔三天、无人知晓”等词。过程与方法：

以读为本，以情促读，读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

情感、态度和价值观：

引导学生借助文中具体的语言材料领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

【教学重难点】

1、读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。

2、以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

【教学准备】

小黑板、搜集关于诚实的名人名言及名人佚事。

【教学时间】两课时

【教学过程】第一课时

一、激发兴趣，揭示课题。

1、引：同学们，很小很小的时候，我们就听过一个小故事《狼来了》。有哪位同学会讲这个故事？

2、指名讲《狼来了》的故事。

3、交流：故事中的小男孩在遇到狼的攻击的时候，为什么没有人来救他？从中你懂得了什么道理？

——这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。

4、引：今天我们就一起来学习一个故事，也是关于诚实的人获取他人信任的。

5、板书、齐读课题——20、诚实与信任。

6、指导读准“诚”。

二、初读课文，疏通文字。

1、初读课文，要求：读准字音，认清字形，读通每一句话，有不理解的词语采用查字典或联系上下文的方法试着理解一下，如果不能理解，请你在书上做好标记。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、出示词语，学生试读。

4、指名朗读，相机正音。

① 区别平、翘舌音：诚

障

址

责

② 区别前、后鼻音：毕竟

尽管

年龄

5、理解词语。

能见度、陌生、环顾四周、无人知晓

6、指名分节朗读课文，再次正音。

7、自由朗读课文。

三、再读课文，了解课文大意，把握课文内容。

1、分组分节朗读课文，思考：文章讲的是谁的诚实，换取了谁的信任？

2、交流反馈：文章就通过一件事，围绕课题“诚实与信任”，按照事情的发展顺序，讲了“我”的诚实换取了一位车主信任的事。

3、再读课文，试着给课文分段。

课文共有十一个自然段，写了发生在“我”和“他”之间的一件事。第 1 自然段到第 3 自然段是第一部分，交代了事情的起因和处理情况；第 4 自然段到第 11 自然段是第二部分，是事情的发展和结果。这件事是围绕课题来写的，着重反映了“我”的诚实及“他”对“我”的信任。

4、交流：为什么把文章的开头三个自然段归为一部分？

5、反馈：文章第一自然段的开头是“一天深夜”，第四自然段的开头是“事隔三天”，这就说明事情发生的时间不一样，我们可以根据时间的不同来给文章分清段落。

6、小结引入：对呀，文章就讲了一天深夜发生的事以及三天后发生的事。请你根据时间段落给文章分段。

7、学生再读课文，思考分段，并试着概括段落大意。

8、反馈。

第一段（1--3）一天深夜，“我”无意撞碎一辆车的反光镜，主动留下联系方式。第二段（4-10）事隔三天，被撞车的主人打电话向“我”致谢，“我”向他致歉。第三段（11）被撞车主人的一番话深深地印在“我”的脑海里。

9、交流：你能用简洁的话概括一下文章的主要内容吗？文章主要讲一天深夜，“我”无意把一辆车子的反光镜撞碎了，留下了联系方式；三天后，车主打电话向“我”致谢、“我”向他致歉的事。

四、课堂巩固，课外延伸。

1、小结引入：同学们，今天我们初步学习了《诚实与信任》这篇文章，读准了文章中的生字新词，读通了句子，还理解了一些词语，并通过朗读与思考了解了课文的主要内容。接下来，老师就要来考考大家，看看大家有没有掌握这些生字。

2、指导难写的字：诚

障

购

址

脑

毕

责

寄

厘

3、描红书后生字。

4、继续读熟课文。

5、搜集关于诚信的名言及名人佚事。

第二课时

一、导入新课，复习旧知。

1、小黑板出示关于诚信的名言，学生朗诵。

人无信不立。

言必信，行必果。

君子一言，驷马难追。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

以诚感人者，人亦以诚而应。

2、交流：同学们朗诵了这些名人名言。这些句子曾经打动过很多人，并且会继续打动其他人。有谁知道，这是为什么呢？

3、小结引入：是呀，这几个句子都和诚实、信任有关系。今天我们继续来学习20课。

4、板书、齐读课题——诚实和信任。

5、复习旧知：文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的一件事情呢？你能用简洁的话来说吗？ ——文章主要讲一天深夜，“我”无意中把一辆小红车的反光镜撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下联系方式。三天后，车主打电话向“我”表示感谢，“我”再次向他道歉的事。

二、直奔中心，整体感知。

1、引：文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ——”划出那句话，并自己读一读。

2、交流，小黑板出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。

3、齐读句子，注意停顿。

4、理解：“这比金钱更重要”，在这句话中，“这”指的是什么？（诚实和信任）这句话中的“我” “你”分别指谁？

5、引：是呀，诚实和信任比金钱更重要。那么，我们究竟应该怎么读这个课题呢？

6、再读课题，读出对诚实、信任的赞美。

三、精读文章第一部分，感悟“我”的诚实，对小红车车主的信任。

1、引：小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。

2、概括那天晚上发生的事情。

① 请大家自由读一读文章的第1至第3自然段，试着用简洁的话说说那天晚上发生的事情。

② 交流，指导概括，说清事情的起因、经过、结果：一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了“我”的姓名与电话，希望车主与“我”联系。

③ 小结：对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。

3、品词析句，感悟“我”的诚实，对车主的信任。

① 引：就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？

② 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小组内交流交流。

③ 学生自学，教师巡回指导。

④ 交流反馈，引导理解第3自然段，要点如下：

A 环顾四周，看不见一个人（无人知晓，天知地知“我”知）B 压在小红车的雨刷下（全车最显眼的地方）

C 字条上写明了“我”的姓名、电话，并希望车主与“我”联系

指导说话：如果是你，除了写清姓名、电话外，你还会在字条上写些什么呢？（致歉，真诚地表示愿意赔偿损失：尊敬的车主，您好！真是对不起，我不小心撞碎了您车子的反光镜，这都是我的错，我愿意赔偿您所有的损失。请您与我联系。我叫„„电话号码是„„）

⑤ 小结：同学们，“我”留下字条，就意味着要赔钱。如果不想当诚实的人，只要一走了之，就什么钱也不用花了。而每个人对自己辛辛苦苦用血汗换来的钱都看得很重。而“我”，却把诚实看得比金钱还重。多么诚实的一个人呀，让我们一起来颂颂他。

⑥ 齐读文章第3自然段。

⑦ 引：看到这张字条，老师有些担心，俗话说，“害人之心不可有，防人之心不可无。”可是，“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？

⑧ 交流：因为“我”信任小红车的车主。

⑨ 小结：是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。怪不得，小红车的主人说：“你给我留下了诚实和信任”。

4、再次品析词句，感悟“我”的诚实。

① 引：其实，事出必有因，我们再来看看，这一次小小的事故的发生到底有哪些原因呢？请你再读读文章第1到第3自然段。

② 交流小结：

环境：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。小红车的主人：停车过停车线二三十厘米 “我”：深夜驱车回家、往回走五六十米（车速快）

小结：说到底，这一次事故的责任并不在我一个人的身上，而且也没人看到，我完全可以逃离现场，置之不理，但我却留下了字条，其实我留下的不仅是字条，更留下了我的诚实和对小红车主人的信任。（板书：字条留下

诚实与信任）

5、感情朗读文章第1到第3自然段。

四、读文章第二部分，再次感悟“我”的诚实，感悟车主的感动。

1、引导想象，说话训练：

①当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了，会想些什么？

② 思考交流：假如你是小红车的车主，当你看到这张小纸条时，你又会怎么想呢？

③ 反馈，指导学生把话说完整、说流利。

A 敬佩：这真是一个诚实的人，真让我敬佩！

B 感动：这位先生对我那么尊重、信任，多么让我感动呀！

C 感谢：我的车子超出了停车线，也违规了。也许我不超线停车，就根本没事儿。可他却把责任全都承担起来，多么高尚。我一定要谢谢他！

2、引读对话，感知内容。

① 引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打电话与“我”联系。两人在电话里各表达了什么意思呢？

② 同桌分角色读对话，想一想：两人表达了什么意思。

③ 反馈：小红车主向“我”表示感谢，“我”再次向小红车主表示歉意，并主动要求赔偿。引：同学们，“我”和小红车主的对话虽然简短，但却很值得推敲。请大家反复地诵读“对话”部分，与课文展开 “对话”，相信你一定会感悟到很多。

4、交流反馈，指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？

① 从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。

② 从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。③ 指导朗读要点：

A “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。” ——“噢！”，感叹号中隐藏着“我”的期待，期待着车主跟“我”联系，好让“我”赔偿损失，表现出“我”的诚心诚意。

B “不，人与人之间还有比金钱更为重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！” ——这句话中的“！”充分地表达了小红车主内心的激动与感谢。

④ 学生试着分角色表演。

⑤ 指名表演。

⑥ 男女生分角色齐读。

5、小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。我们明白了这一通电话使我和小红车的主人彼此又收获了什么？（诚实与信任）相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？（板书：小红车主人

打电话收获诚实与信任）

6、学生练笔：用一句话写出对诚信的理解。（指导学生用上关联词：“因为„„所以„„”“只有„„才„„”“只要„„就„„”“如果„„就„„”）

7、学生交流。

8、小结：确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。就像文中的作者一样，小红车主人的那句话深深地印在他的脑海中。（师引读最后一个自然段。）

9、生再齐读小红车主人的那句话。

五、总结升华，拓展延伸。

1、引导辩论：学到这儿，有一个问题老师不太明白。这起简单的小交通事故，小红车主也有责任，现在“我”把责任全都揽到自己身上，是不是有点太“傻”了？你是怎么看待这个问题的？说说自己的看法。

2、小结：看来，大家都赞同“我”的做法，愿意做一个拥有诚信的勇者。正是“我”的诚实和信任换来了小红车主人的理解与信任。相信大家今后一定会做得更好。现在你明白课文为什么用《诚实和信任》这个题目了吧。如果让你改，你还会用哪些题目？ ——《诚实比金钱更重要》《诚实无价》《诚实的心》《诚信》„„

3、小结：确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有它们。今天，老师送大家一首小诗《诚信的赞歌》：诚信是万绿丛中那朵娇艳婀娜的红花，散发着娇媚的芳香，含笑答谢陪衬它的小草。诚信是泰山脚下那湾清澈见底的溪水，一滴滴映照出太阳的光芒与明亮。诚信是戈壁滩上挺拔的青松，一棵棵显露着生命的伟岸与顽强。‖如果把诚信丢弃了，那么，所有的理想都将变成水中月，镜中花。稍纵即逝，荡然无存，如过眼烟云，随风飘散。‖诚信是金，诚信是德。拥有了诚信，一根小小的火柴之光，可以照亮漆黑的夜空；拥有了诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有了诚信，一朵小小的浪花，可以涌动整个海面；拥有了诚信，一点小小的星火，可以燃起燎原的烈焰！

六、再读课文，交流本课的习作特色。

（用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。）

七、实践活动。① 把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。② 搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。

[板书设计] 诚实与信任

“我”

字条

留下

诚实与信任

比金钱更重要小红车主人

回电

收获

诚实与信任

文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ”划出那句话，并自己读一读。小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。

概括那天晚上发生的事情就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小小组内交流交流，待会儿每个小组派代表发言。

“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？

因为“我”信任小红车的车主。

除了诚实，信任，你觉得“我”还是一个怎样的人呢？请你再读读文章第1到第3自然段。

要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。

为什么会这样说呢？他和“我”

学生概括

学生按要求操作，拓展训练

说话训练：车主会想些什么？

指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？

无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？

用一句话写出对诚信的理解。

确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。

19诚实与信任

第二课时

花桥中心校蒋玲芬

一、复习导入

1．师：今天，我们继续学习19课《诚实与信任》（板书课题，引导读题）

2．师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“﹏”划出。（学生读句子交流，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”）师：这指的是什么？（随即点出“这”）指名学生回答后，点出“诚实与信任”，诚实与信任比金钱更重要，（点出比金钱更重要）这是真的吗？（随即板书，“比金钱更重要？”）作者为什么这样说？让我们一起回到那个夜晚，看看到底发生了什么事情。请同学们轻声地读1-3小节。等一会儿用简洁的话语说说那个晚上发生的事情，注意把时间、地点、人物、事情交代清楚哦！（学生自由读）3．指名学生交流。（1-2名）师可以适当提示，在一天深夜，我驱车回布鲁塞尔，不小心撞碎了小红车的反光镜，事后，我留下了一张字条，希望小红车的主人与我联系。师（你说得真清楚！你讲得又简洁又明了，真棒！）4．师：了解了事情的经过后，你觉得文中的“我”是个怎样的人？指名学生交流。（诚实）

二、体验诚实 1．师：对，“我”是个诚实的人，那么你是从哪些地方感受到我的诚实？请同学们再次读读课文1-3小节，找出有关语句感受一下？ 2．指名交流随机出示

（1）当学生说到，“这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我”师问：你从这段话的那些词语中感受到我是个诚实的人呢？（引导点出“毕竟”、“责任应该在我”，毕竟是什么意思啊？（归根到底）这个词说明了什么？说明了作者从心里边认识到，虽然小红车超出停车

线二三十厘米，但终归我碰了人家的车。诚实品行已经融化到了作者的心理，成为了我的一种品格。）谁能读好这句话呢？指名一到二位同学读（你已经感受到了作者的诚实。你读得真不错。）

（2）我的诚实还表现在什么地方？当学生说到第三小节时，出示第三小节，那么你又是从哪些字、词、或短语中体会到我的诚实？引导学生找出“环顾四周，看不见一个人，留下字条”看出我在没人发现的情况下还能留下字条，说明我的诚实。学生讲到字条时，单独出示这句：“字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”从他写明姓名、电话同样地看出了“我”的诚实。（3）师：同学们，这张字条只写了姓名、电话，我觉得太简单了，如果让我写的话，我可能会写一下这次事故发生的原因，那么原因到底有哪些呢？让我们默读1-3小节，找到一个原因在边上标上一，找到两个原因就在边上标二„„

（4）指名交流（你找得真是准确。你真会读书。你真聪明。）谁能把这几个原因综合起来说一说呢？

（5）现在老师也写了一张字条，把事故原因写了进去，让小红车的主人更清楚事情的原委。出示字条“小红车主人：由于天黑又有雾，能见度很差，我的车速又比较快，你的车子也停得超出了停车线二三十厘米，导致了我把你的车子的反光镜撞碎了，在此我向你表示歉意，希望你能跟我联系，请打***，我叫陈石。”

（6）谁来读一读老师的这张字条，谁来读一读“我”的字条。师：我为什么只是留下了姓名、电话，没把原因写进去呢，从中看出我是一个怎样的人？（7）指名回答，看出我的勇于承担责任，我的诚实。

（8）小结：是啊，作者主动承担了责任，就没有必要再埋怨天气，指责车主，更没有必要再为自己辩护，所以字条没有写事故发生的种种原因，所以说这张字条是我诚实的最好见证，谁来读读这一小节，感受“我”勇于承担责任诚实的高尚品质。（你的朗读把这位诚实的人物带到了我们身边了。听了你的朗读，老师也感受到了作者的诚实。）

（9）师：我写明自己的姓名、电话，希望小红车的主人与我联系，难道就不怕小红车的主人勒索吗？小红车的主人如果是个贪得无厌的人怎么办？（学生

可能会说出很多种可能性）师：我想作者开始可能也有你们所说的种种担忧，但是后来他还是信任了小红车的主人，因为他相信人与人之间充满了诚实与信任。（点题）

（10）师：看来这张小小字条不仅留下了伟大的诚实，也留下了对小红车主人莫大的信任。（11）总结这部分：我在大雾天撞到小红车之后，并没有逃跑，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行为，表明了自己的诚实，勇于承担责任，也留下了对小红车主人的信任。让我们捧起书来，齐读课文1-3小节，体验一下我的高尚品质。

三、理解信任

过渡：我诚实的行为，赢得了小红车主人的信任。由此引来了我与小红车主人的一段对话。

1、师：请同学们边听电话录音，边用直线划出我说的话，波浪线划出小红车主人的话。

2、师：谁来读读小红车主人的话呢？出示小红车主人的话。

3、学生读

4、师：听了你的朗读，我就有些迷糊了，既然是我把他车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向我要求赔偿才对，但他为什么要向我表示感谢呢？（第六小节中的感谢，变红）

5、学生回答（学生可能会说，因为我相信他，因为我很诚实等等的，老师不忘表扬你说得很有道理，你的见解不错。）

6、同学们，“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定，对他信任的一种真挚谢意。谁能学着小红车主人，向作者表示真挚的感谢之意呢？（读得真好，这就叫感谢，真挚的感谢。感谢之情在你的朗读中淋漓尽致地表现出来了。）

7、这里还有一个“感动”师点出第八小节的感动，（随即这个词变红）师：当我再次表示歉意，表示要赔偿他损失时，小红车主人由开始的感谢变成了感动。他为什么会感动呢？学生可能会说到“无人知晓”“主动”“留下字条”让陌生男子非常感动，那就点出这些字，同学们，感动与感谢意

思一样吗？（不一样，从感动看出小红车的主人此时是非常激动，比刚才更真诚。）谁能把这种激动融入到你的朗读中呢？指名读（我都能听到你激动的心跳了。你读得真好，你叫什么名字，谢谢你！）

8、我想，我不仅给小红车的主人主动留下了字条，更为重要的是留下了什么？出示“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”是呀，我给小红车的主人留下了诚实与信任，它确实比金钱更重要。（把板书的？改成！）我们一起来读读这句话。

9、过渡：一根小小的电话线传递着人与人之间的信赖和真情，传达着美好崇高的感情，由于我的诚实，我们俩相互理解相互信任，尽管素不相识，却像是很熟悉很友好的朋友。这就是人间最纯洁的感情啊！这不是一种美好的境界吗？让我们通过演一演，读一读来传递这份美好的真情。