领导套话

领导套话（共9篇）

1.领导套话 篇一

英语客套话，你误会了多少？

1、I hear what you say.正解：不同意，也不想再说什么了。

误解：他接受了我的观点。

2、With the greatest respect.正解：你太二了。

误解：他正仰慕地听我讲话呢。

3、That’s not bad.正解：太好了

误解：差劲

4、That is a very brave proposal.正解：你真是有病。

误解：他觉得我挺有勇气。

5、Quite good.正解：有点小失望。

误解：真不错。

6、I would suggest……正解：做好准备证明你自己。

误解：这个点子值得考虑，但是做你想做的。

7、Oh, Incidentally/ by the way正解：顺便一提，不重要

误解：我们讨论的主要目的是。。。

8、I was a bit disappointed that…正解：我对此很恼火。

误解：小失落，但不要紧。

9、Very interesting.正解：有意思，让人印象深刻。

误解：扯吧。。。

10、I’ll bear it in mind.正解：已然不记得了。

误解：他们记得，很可能会去做。

11、I’m sure it’s my fault.正解：就是你的错。

误解：为什么他们会以为是自己的错呢？

12、You must come for dinner.正解：才不会请你吃饭，说说客气一下。误解：我很快会收到晚餐邀请。

13、I almost agree.正解：根本不同意。

误解：他基本上同意了。

14、I only have a few minor comments.正解：彻底重写吧！

误解：有点建议。

15、Could we consider some other options? 正解：我们不喜欢你的点子。误解：他们还没决定。

2.谈谈“套话作文” 篇二

从阅卷现场看,“套话作文”一般有这样几个特点:一是题意的标签化。指的是许多考生为了用古人来骗取阅卷教师的好印象,不管是否契合命题要求,就将古代名人材料堆放到作文里,但又为了时时向阅卷教师表明自己是在扣着题意写,再将作文题目、材料含意当作标签简单、生硬地贴到作文中去。二是题材的熟烂化。指的是题材总是以屈原、陶渊明、苏轼、庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹等一些人们熟知的历史文化名人为主,没有什么个性色彩。不管考题涉及爱国主义还是环境保护,关怀底层大众还是建设精神文明,一概敷衍以这些古人材料。三是主题的平面化。指的是作文的主题具有假、大、空的特点,总是局限在一个浅显的平面上而不做深入的挖掘。四是结构的模式化。指的是文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”,即总是把“开头入题+几个文化名人的例子+结尾点题”作为文章的基本写作套路。五是语言的浮华化。指的是考生为了炫耀文采,不管切合与否,都滥引古诗名句典故,盲目追求文化底蕴。六是自我的缺位化。指的是文中无“我”,文中不能写出考生自己个性化的认识、思考与感受。七是时代的缺失化。指的是由于考生在文中只是为了刻意写古人而去写古人,不能贯通古今,由古及今,古为今用,只是靠写经典文化来解决现实问题,因此,文章也就缺失了现实意义和时代生气。

请看下面这篇文章:

感受乡村

那鲜花的盛开,只是为这月华的等待。

宁静的乡村给人以简单与快乐。简单的生活也能给人无尽的勇气,使生命鲜妍得成长。就像那鲜花,简单得独独为月华而开。

在岁月的长廊中踽踽前行,我看到了一个坚定的灵魂。昭君,她不为名利,为国出塞。她坚持不给毛延寿贿赂却落得如此悲凉。可是,她并不后悔,她像历代文人所坚持的那样,“富贵只可直中取,不可曲中求。”她追求的简单是灵魂的崇高与不休。让我们明白了简单的追求亦能赢得尊重而流传永久。

十娘,怒沉百宝箱,刹那芳华,顿然消逝,但精神的熠熠生辉却照耀千古。她对爱情的追求是如此简单,但李甲是诚然不懂得的,即使懂得也断然不会珍惜。

一个个坚毅的英雄使人顿悟也许简单也是一种精神的美。不追求繁芜与华丽,精神的洁净、自由、简单才是人们追求的最终目标。

徜徉在乡村小道上,看着夕阳下发现生活就像那西天的云彩,纵然魅力,却终要褪去。

生命在他最狂妄的年龄却猛地夺去了他的双腿。史铁生也曾失望与沮丧,母亲的一次次呼唤终于唤醒了他沉睡的心灵。在与地坛的一次次谈话中,他明白了死是一个必然会降临的节日,不必急于求成。母亲的离世让他伤心,可他不再绝望,他拉着妹妹的手发誓要好好地活。他的青春已然逝去,但他不屈的灵魂与对生命坚毅简单的追求却迎来了他文学艺术的巅峰。

美丽的烟霞渐已散去,但在心中始终保有对美丽的简单追求。

生命沿江而下,传递了华夏五千年的辉煌,高尚不屈的灵魂永远印在华夏儿女的心中。滚滚流去的长江黄河见证了离世的盛衰,也将见证我们努力奋斗的未来。我们继承了先辈们的精神,简单的追求,不求闻达于后世,但求无愧于心。

我仍在小道上流连,西方的云彩全然褪去,只剩下湛蓝的夜幕,但我的心中充满光明与色彩……

这是去年我省的一篇考场作文,是一篇套话作文。这篇套话作文开头两段和结尾一段是符合题意的,但中间的几段却落入套话作文的窠臼中去了。中间所用的王昭君、杜十娘、史铁生等三个材料与本次作文的题意本质上没有多大的关联,只是考生将平时准备好的、熟透了的材料生硬地拿来套用,且这几则材料在运用的结构上几乎是一样的,即材料加议论段。这篇作文的得分是25分。

请再看下面这篇文章:

心系祖国

离开了你,我心依旧属于你。不管我身处何方,心里依旧是对你的爱。

——题记

肝胆雄心——文天祥

军败被俘,文天祥被扣押,坐了三年的土牢。这几年里他用严辞抗拒了敌人一次次的让他归顺。有一次,元世祖忽必烈亲自到狱中劝其投降,并封他为臣相。然而一心系着祖国的文天祥义不容辞回答道:“惟有以死报国,我终身无憾。”

在敌人的拷打面前,在面对死亡的面前,他依然心系祖国,那是对祖国深深的热爱之情。磨难不会让他忘记祖国,反而更扎实了他的爱国之根。

坚毅如刚——苏武

茫茫雪山中,他一呆就是十九年,手持汉廷符节,心里想念的都是自己的祖国。饥吞草毡,渴饮白雪,日日为伴的还有同样寂寞的牛羊。苏武是寂寞的,然而他又是不寂寞的。他坐在雪山上,心依着百姓,情牵着祖国。站在高高的雪山上,他眺望着故土,那时的心一定是暖暖的。

就如刘胡兰在敌人面前那样:“给我一个金人也不自由。”我想苏武也一定是这样的,面对匈奴的摧残依旧坚毅如刚,视死保卫自己的祖国。那只传递帛书的大雁就寄托了苏武的爱。

穿梭战场——卡帕

在1944年的夏天,在那场著名的诺曼底战役中。有一个人始终背着相机,穿梭于枪淋弹雨中。用生命换回了莱卡相机中那一张张战争的场面。他本可以安逸地在家中与亲人在一起,然而他义无反顾地奔赴战争第一线,因为他爱这个国家。虽然那些照片并不能改变什么,但它们足以给失去亲人的人一定的慰藉。

这个人就是——罗勃特·卡帕。人在第一线,心寄家乡,期待着战争结束,给家乡一片安宁。

爱祖国,爱人民,这是一种博爱。至高无上,令人感动不已。无论身处何方,依旧心系祖国。无论是否遍体鳞伤,对家乡的爱依旧甜蜜。想着祖国,那就是幸福。

这是今年我省的一篇考场作文,按阅卷要求,这也是一篇典型的套话作文,除了一个题记和一个两行的结尾,其余文字,基本上都是考前准备好的。但这位考生比较聪明,能够在这些文字中融入一些爱国主义的内容(但也不排除也是事先准备的)。不管怎样,这篇文章的最后得分是40分。阅卷大组今年对这类套话作文的评分标准是最高不超过40分;如果符合题意,语言比较流畅,思路清晰,可打在38-40分;表达能力较差的,也可打在36分以下。据阅卷大组专家介绍,明年将对这类套话作文采取更为严厉的打击力度。

那么,为何要对这类套话作文深恶痛绝,从严打击呢?

因为这类“套话作文”产生的负面影响是显而易见的。首先,这类套话作文不利于阅卷公正,遴选考生。从考试的角度看,这样的套话作文也是一种投机取巧。因为这种作文“三段”中的人物传记性材料,完全可以事先准备,头尾在考场上再根据话题添加。阅卷教师难以辨别哪些是事先准备的,哪些是现场写的,很难真正检验出考生的真实水平,如果打了高分,显然就是对其他考生的不公平。阅卷大组专家表示,决不让一篇好作文得到不公正的低分,也不让投机取巧的考生赚取不应该获得的高分。其次,套话作文违背素质教育规律。学校培养的应该是对社会有用的人才,为此,作文教学就应该引导学生关注当下的社会现实生活,独立思考,抒写真情实感;引导学生培养发现实际问题、思考实际问题和分析研究实际问题的能力;引导学生增强自己与时代、与社会、与现实、与生活真诚对话的能力,而不能让考生只是在文化的名目下堆砌材料夸夸其谈。这是素质教育的必然要求!如果高中生只学写“套话作文”这样一种类型作文,势必会对他们的精神建构和写作能力的提升产生很大的负面效应。假如学校培养出来的学生,只会对着历史文化名人发一些大而无当的宏论,而不能或不愿关注身边之事,这和素质教育的宗旨岂不相违背?因此,从素质培养的角度讲,这样的写作风气应该受到抑制。

当然,阅卷大组指出“套话作文”的典型表现,并不意味着一旦使用了历史文化名人材料就一定是“套话作文”了。阅卷教师要根据作文的具体情况,进行综合判断。

请看下面这篇考场作文:

祖国的根

是谁:深情呼唤着你?是母亲。

是谁:真切盼望着你?是故乡。

是谁,殷殷等待着你?是祖国。

从古到今,无论身处何方,游子心中牵挂惦念着的,只有永不变迁的祖国。祖国,就如一棵大树,深深地扎根在我们的心中,怎么样也无法移植。

“壮士登高叫它作九州,英雄落难叫它作江湖。”

即使身处江湖之远,杜甫仍不忘所念社稷。即使自己已两鬓花白,居住着为秋风所破的茅屋,披着冷冰似铁的而衾,他心中所念的,仍然是那片土地,那片叫做祖国的土地。又如范仲淹,虽然心怀被贬的苦楚,仍然发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感慨,因为他们心中,有祖国。

“小时候,乡愁是一枚小小的邮票……”

余光中携着他的乡愁,在那一湾浅浅的海峡对面呼唤着,呼唤着自己的母亲,呼唤着自己的祖国。是什么力量,让他,让成千上万的海峡两岸瓣同胞们的心始终凝聚在一起?是祖国,那棵大树早已扎根在整片中华的土地上,那盘虬卧龙般的根密密地交织着,将每一个炎黄子孙的心都穿连在一起。而这棵树是多么的傲岸,任凭再大的狂风也吹不倒它。而我坚信,终有一天,这棵大树的根会绵延到海峡的对岸。

钱学森、李四光、邓稼先,一批批优秀的科学家不顾阻碍,冲破层层束缚,在祖国母亲最需要帮助的时候,毅然决然地投入母亲的怀抱。如果没有他们,又怎么会有“两弹一星”的傲人成绩?又怎么能结束“洋油”时代?又怎么会有一座座雄伟的大桥横跨?

如今,他们从历史幽暗的一隅走出来,闪光的不仅是他们锦绣文章或事业成就,更是一份对祖国无限无私无悔的爱。这种爱,激励着每一位华夏儿女。奥运会的举办,汶川地震的救灾,航天梦的实现……在这种爱的鼓励下,我们完成了一次又一次看似不可能的壮举,沸腾了中华的青春,磅礴了中华的生命!

今天的我们,正走在迈向美好明天的大道上,希望明天的我们,也能像在历史长河中熠熠闪光的他们一样,用自己最炽热的心,诉说着一片绿叶对根的情意!

这篇文章也运用了历史文化材料,但是,这些材料和作文的整体都结合得比较理想,没有如上面否定的套话作文那样事先准备,考试的时候如膏药般一成不变地贴切到作文中去。所以,这样的作文不能误判为套话作文。这篇文章的最后得分是49分。

阅卷大组从2005年提出的“套话作文”这个新名词,并逐年加大打击力度,为何这类作文还是层出不穷呢?笔者认为大致有以下几个原因。

一是受到考场高分作文的影响。从一定意义上来说,高考作文阅卷标准就是高中学生作文的“风向标”和“指挥棒”,什么样的考场作文可以得高分,教师自然就会指导学生去学写。前几年,这类专写历史人物且看起来很有文化底蕴的“套话作文”,在阅卷中,均得到了好分数,有的还被打到了55分以上,教师与学生趋之学之模仿之,也就在情理之中了。

二是这类“套话作文”容易学,可以考前准备,学生花费很小的精力,但能获得较好或者很好的分数。由于高考作文题目大都宽泛,可以多向立意,只要考前准备多个古人名人事例,烂熟于心,到了考场上改头换面,合理组装,开头入题,结尾点题,就能演化出一篇考场佳作来,无怪乎有中学名师说,只要考前准备好三篇作文,就能对付所有高考题目了。

三是有些中学教师教学观念跟不上时代发展的步伐,看不到这类作文给学生的发展带来的危害,认为对这类作文不该严打,而要宽容,不但不帮助学生进行修正,反而还鼓励、指导学生怎样调正写法,以逃避阅卷教师的严打;也有些中学教师还未完全了解阅卷大组的评分导向,因此不自觉地帮助学生误入了歧途。

从当下全国各省对“套话作文”一片喊打的现状看,我省作文阅卷大组返璞归真的评分导向,代表着一种高考阅卷的大趋势,其导向是顺应时代发展的,是符合素质教育规律的,因而无疑是正确的。作为高中的语文教师,我们应该完整把握作文阅卷大组的评分导向,正确制订作文备考策略。如何有效避免写作套话作文?笔者以为下面两点需要注意。

其一,从近几年看,考场高分作文已经不再是那种言必称屈宋李杜的文章,回归生活、生命、性灵的文章日渐受到重视。因此,要引导学生多写关注社会现实、关心身边生活、叙写真我体验、抒发真我情思、表达真我认识的“我手写我心”型的“真情作文”,让写作真正成为抒写自己真实体验、真实感悟、真实心灵的一种途径。如果能够做到这一点,不管作文阅卷标准怎么变化,我们都能以不变应万变,稳坐钓鱼台。

其二,有些学生阅读面广,知识积淀丰厚,喜欢写“秋雨”式文化作文,这也无妨。但一定要提醒学生,如果非要在高考场上选择写这类作文,那么,为了避免被阅卷教师误判为“套话作文”,就要对“套话作文”这种模式化进行合理性修正和个性化改造,使之成为“合理的我的模式”。也就是说,必须将“套话作文”身上的题意的标签化、题材的烂熟化、结构的模式化、主题的平面化、自我的缺位化、时代的缺失化等几大“公共”特点改造掉!如事例改古人为今人,改名人为平民;中间三个事例改为两个事例,平行结构改为递进结构。把文章置于时代大背景下,渗透时代意识。让“我”走进文章,指点江山,激昂生气,等等。

3.关于套话作文 篇三

“套话”作文有这样几个特点，第一，题材总是选用历史文化(文学)名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。当然，我们指出“套话作文”的典型表现，并不意味只要使用了历史文化名人材料就一定是“套话作文”了。阅卷者要根据上述三要素，对作文进行综合判断。

这种“套话作文”的坏作用是显而易见的。第一，它使高考作文遴选考生的区分度受到严重影响，写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近：

第二，更为严重的是，“套话作文”背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。

为了体现高考公平公正的原则，准确引导中学作文教学，我们从去年开始对“套话作文”的打分执行从严的政策。一般情况下，这类“套话作文”最高分不超过50分。如果语言比较流畅，思路清晰，可打在43-44分的基准分左右。表达特别突出的，也可突破50分，但不宜进入一类卷。而表达能力较差的，也可打在40分以下。行走在消逝中（44-45）

光阴似箭，岁月如梭，我们正行走在消逝中，积极、乐观„„ ——题记

“还记得年少时的梦吗？像一朵不凋零的花„„”不知怎的，我每听到这首歌时，总会思绪万千，时间总是那样吝啬，不多给人一分一秒，就那样悄无声息地从人们指尖划过。虽然我们正在这消逝中行走，但不必悲伤，保持好的心态，前方的道路将更明亮、宽敞。

我们行走在消逝中。但童年的记忆一直存留在我们的脑海中。虽然随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去，学习任务的繁重更是让我们无法再像孩时那样无拘无束的玩耍，但是在闲遐之余，慢慢回味童年时和小伙伴一起玩捉迷藏、老鹰捉小鸡„„的游戏时，也能让我们的心在瞬间感到无比轻松、舒畅。或许美好的童年的确已经消逝了，但行走在消逝中的我们仍可以保持那颗纯真的心，让快乐永远伴随我们左右。

社会行走在消逝中。但一颗奉献的心，和谐的人际关系不会随时间消逝。还记得2006感动中国的英雄人物——丛飞吗？他把一生都投入到了慈善事业，他为了捐助贫困山区 的孩子而公义演出400余场，自己却过着检仆的生活。丛飞用舞台构造了课堂，用歌声点亮了希望。他的行动告诉了人们，即使社会正行走在消逝中，处于这个大社会的人们都应保持那份善良，那份助人为乐的精神，我们每一个人都应为构建和谐社会尽自己的一份力量。

国家行走在消逝中。但科技的发达使我国在消逝中进步。时间是在消逝，但我国的科学技术却没有随时间的消逝而退步，相反，它正在突飞猛进。就在我国航天员杨利伟乘载着太空飞船飞上宇宙的一瞬间，标志着我国的科技又进步了，我国千年的“飞天”梦想终于实现了，就在这消逝中，我国却实现了一次跨越，这足以证明了，抱以积极、乐观的心态行走在消逝中，我们终将有所收获，相信我们民族会取得更辉煌的成就。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的惆怅，也有“谁道人生无再少”的旷达„„但不管怎样，请相信，只要我们保持积极、乐观的心态，美好的明天必将在前方不远处等待着我们！

昨夜西风凋碧树

昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记

一、李白

是谁？是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”。

是的，你的执傲使得原来你该有的高官厚禄都消逝了，然而你并没有因为这一消逝而一无所有，相反，当我们回望当朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你！

二、苏东坡

是谁？是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你却偏偏选择竹枝芒鞋，踏遍天涯路，叹“大江东去，浪滔尽，千古风流人物”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”，你不为“蜗角虚名，蝇头微利”所动容，只愿“青山绿水泛秋浪”而超脱。

三、鲁迅

是谁？是为国民麻木，国家不前的彷徨吗？是为一代又一代有志青年的站起而高呼的呐喊者吗？是为不能为国家多做一件事而悲痛的伤心者吗？在那个医术落后，贫苦的年代，人们对你的期望本是留学深造，在医术上有超高造诣，而你却偏偏放弃美好的前途，执意回国，并弃医从文，为刘和珍君而呐喊，呼“忍看朋辈成新鬼”。你的笔尖直刺向敌人的心脏。是的，你义无反顾使你承受敌人泼来的污水，使你失去了光明前景，然你却在这消逝中得到了尊重，得到了国人的景仰，得到了民族的肯定。

六朝旧事随流水，但烟衰草凝绿。这些行走在消逝中的伟人，在无尽的消逝中得到永生。专家组评价：

这份试卷把“套话作文”的格式做到了极致。而且，里面的大量文字是抄袭的。这样一篇作文，也有人给了49分。经人检举，我们在网上查对后，确定它为大部分抄袭卷，现给分数为22分。印发给诸位老师，作评分的样卷。提醒大家注意辨别。

二、关于真情实感的文章 邻窗靠墙（55分）

学习生活总在忙忙碌碌中度过一天又一天。看似单调的生活，却时常充满着乐趣。班级里热闹的事莫过于调换座位。每次调换总能打破班里原有的平静。有时候大组轮换，有时候个别调动，但总会有些人怨声载道，有些人欣喜若狂。

慢慢地我总结出了一个规律：坐在中间两大组的同学总不愿换成邻窗或者靠墙的位置。因为那儿离黑板太远。而每当我被换到邻窗或是靠墙的地方时，我心里总有说不出的快乐。坐在靠窗的位置，光线是最充足的。教室在四楼，楼下有一棵千年古松，枝头一直长到了窗口。我总喜欢伸手去触摸它，当微风拂过，枝叶划过手心时痒痒的感觉很舒服。下课后，教室里乱成一团，而我这儿却十分清静。因为邻窗很少有人会来打挠。我会趴在窗边，闭上双眼，让阳光抚摸。那暖暖的阳光驱散了我身心的疲惫。偶尔会有一只调皮的鸟儿顺着树枝飞进教室。教室里顿时沸腾起来。有些女生吓得躲到了桌子底下。有些爱玩的男生则会用扫帚去打它。可怜的小鸟只得惊慌失措地逃出窗外。我看着它远去的身影，不禁笑了起来。坐在靠墙的位置，虽然少了一些生机与活力。但是墙可了我最大的依靠。累了的时候就靠在墙上，仿佛一切烦恼都消失了。我可以暂时不去思考，只求片刻的安心。雪白的墙上留下了我的身温，是那么亲切与温暖。

邻窗靠墙的日子总在不停地轮换。每当我被换到那儿时，脸上总有藏不住的笑容，同学们都很惊讶，他们怎么会明白我对它们的衷爱呢？

人来到世上是来经历磨难的。我不这么认为。人来到世上是来感受世间的多姿多彩。人的一生总在辛勤的工作，因此人应该学会忙中偷闲。所谓生有所息，物有所止。短暂的休息为的是换来更多的力量再次投入工作。

作为学生的我们，一刻不停地学习让我们精疲力尽。如同一根紧绷的弦，一拨就断。试着让自己放松调到适当的位置，一根有弹性的弦才能够凑出优美悦耳的旋律。

邻窗靠墙的日子是我学习之外的快乐之源。“愿有所息”我对自己说。看了看窗外，一道道明媚的阳光正照射进来打在了雪白的墙上，划出了一段段优美动听的青春乐章。

老南瓜之思（55分）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”岁月与流水“哗哗哗”的流淌，气势汹汹却又沉郁顿错。

然而记忆里已然发黄的瓜田里，那个我魂牵梦萦的老南瓜依旧不动声色的散发阵阵醇想。儿时，借居三婶家，日子清苦却也无忧，小孩子孙对美味总是连一点招架之力都没的，于是心里最常挂念的便是三婶家瓜田里那个已经发黄的老南瓜。心中暗暗祈盼了好些日子，才终于盼到三婶那句：“去把那瓜摘来吧。”脸上咧开大大的笑意，连应声好都怕耽搁时间，便径直奔向瓜田。

怀抱着瓜，从乡间路上走回来的我，只觉得满心欢喜，倒是老南瓜的样子已经记不清，只记得炖烂后入口的触觉是软滑酥腻，冰甜清香。那甜在心头，香在鼻间的滋味却是永远封存于记忆中了。

然而现在，再也没有吃到看到过老南瓜了。那记忆中的醇香已随时间流逝。

极力想挽留，却挽留不下的便是流逝了吧，流逝出了伤感，流逝出了怅惘。如同“落花有意随流水，流水无意逝落花”的无奈与凄婉。这流逝，怎一个“恸”字了得？！然而，古人又说：“不蹇不流，不止不行。”想来“逝去”并非一个完全消极的名词，在“消逝”之后，延伸出来的将是一个新纪元的生命勃发。因为逢雨漏水的草屋渐渐消逝，才有巍峨城堡的坚不可摧；因为“笃笃”马蹄声的消逝，才有火车轰鸣而过的尖啸；因为野蛮斗争的消逝，才有和谐社会的新貌。垂垂老矣的凤凰浴火涅磐，重生出新一代王者霸气。也许消逝只是一种手段，为进步而生的手段。

消逝与进步，似轮转的日月，携手共舞曼妙的桑巴，而后成就天地宇宙之玄秘。因其玄秘，仁者怅惘，智者旷达。因其玄秘，吾以为倒不若怅惘其所逝，欢欣其所进，全宇宙之造化，全余心之所感。

我依然在路上走着，却已不是乡间路，怀抱的也已不是老南瓜，而是高速运转的笔记本，却依然闻到老南瓜的醇香。

原来，消逝的只是物质，留传的却是情意，而快乐的是悠远的文明。

梦里的明暗忧伤 ——铭记消逝的古老

行走在消逝中，我们不该忘记那些古老，历史应该被铭记，为那一刻绚烂夺目的文明。——题记

梦里，湖边信步。隐约听到你低低的呻吟，吟唱那只属于你的诗篇。我猛然回头，却没有发现灯火阑珊处的你，四处张望，亦不能寻到那一处似铃般的落吟。其实那条古弄，并不长。

其实那片树林，并不大。

其实那口老井，并不深。

只是童年的欢声笑语都和这片自然古朴融在了一起，只是还没有懵懂就已经和这里连成了一体。

只是每天清晨就连庸懒的雏猫都会争着惺忪的睡眼在那条清石板路上蹒跚前行，只是每当夏夜就连吵嚷的蝉儿也会静下心来听那林间的鸟鸣。

只是每当黎明推开那扇敦实的木门就会看到爷爷磨的豆浆，只是每当仲夏总有奶奶的蒲扇轻轻摇着送小孙女进入甜美的梦乡。

于是弄堂也就成了天然的屏障，连接却也隔离着喧闹与静谧。

于是树林也就成了美丽的避风港，如大隐于市的文人墨客，叫人得一处精神的寄托和归宿。

于是，弄堂，树林，井，老屋，人，成了一幅唯美的画面，一个世外的桃源。

在孙女还小的时候，她总以为，这里，会是她一辈子的乐园。而“消逝”，于她，真的太过陌生了。

然而童年，只是懵懂的童年，该面对的，任谁都不能逃避。

爷爷长满老茧的双手和沉重的水桶碰到一起时的苍老第一次让小孙女感到了心疼；奶奶蹒跚的步伐第一次让孙女觉得自己亏欠了他们太多太多。

孙女开始动摇自己的决定。走吧，爷爷奶奶，去住那套不用自己打水磨豆浆的新房子，去住那个不用自己摇蒲扇不用自己去河边洗衣服的新房子。劳累了大半辈子，是该歇歇让我们来照顾你们的时候了。孙女不止一次这样说了。去住那个没有生气鸟笼一样的小盒子吗？爷爷每次都这样反问。

是啊，这里的建筑带着古老的印记见证着时代的沧桑，这里的一切带着最原始的古朴出现在现代文明的路上。离开，让它消逝，又怎么舍得？然而这一次，再倔强也没有用了，拆迁办的通知下来了，它给了这里一个合理的消逝理由——这里，属于旧城改造的势力范围。最后一次，小孙女喝着甘甜的井水，轻轻说一句：再见，我会想你；最后一次，小孙女和每一棵陪她长大的树告别，默默念一句：再见，我会记得你；最后一次，小孙女安静地躺在奶奶的怀里，在蒲扇的轻摇下沉沉地进入了梦乡„„老屋，消逝了；古井，消逝了；老林，消逝了„„小镇上仅存的古老，在文明的行走中，消逝了。逝去的，似梦，但多了几分残酷，文明在消逝中行走，在行走中进步，这是历史的必然，是我们。而我们有理由铭记，那些消逝的古老、单纯与美好；有理由铭记，在那一刻绚烂夺目的文明。谈几点看法：

1.要鼓励指导学生写自己对生活的感受，写自己对社会现象的看法。力求写出自己的与众不同的看法。

2.要帮助学生正确把握写“真情实感”。写“真情实感”主要是要写自己，但不是全部。可以写别人、古人及洋人

3.三段论式的用古人做事例的文章尽量不要写，要写要用新鲜的事例。

4.赞美老师套话 篇四

从小学到现在我遇到过很多很多的老师，他们都给我良好的教育，但在我看来，最美的老师是我们的班主任赵老师。

赵老师教我们语文，我们与她相处两年了。赵老师无时无刻的关心着我们，给予我们爱心，教我们做人的道理，告诉我们她自己的体会，我们很喜欢她。赵老师既是我们的良师，又是我们的益友。当赵老师批评我们的时候，我们总是抱着有则加勉无则改之的态度，因为即使最严厉的批评，都体现着老师对我们的爱。赵老师是一位用心的老师，她工作很认真，正是她的用心，才换来了我们的好成绩。我们爱赵老师，感谢赵老师，赵老师是一位好老师。

我很幸运，能在中学时代遇到一位最美的教师，并且，这位教师很用心的教我们。我相信，我们和赵老师的友谊就像最后一句话所说的那样：

5.为了客套话 篇五

我家旁边有一个公园，开放式的，我经常从公园里穿过。那天，下着小雨，我又从公园经过。远远地看见一个人，打着伞，在雨中漫步。走到跟前，认出是徐卫东。忙上前打招呼，问他在干什么？徐卫东笑笑，说没事，散步而已。这个老徐，都退休了还这么浪漫，够有情调的。

一个多小时后，我再次经过公园往家走，却见徐卫东仍在那里踱来踱去。雨虽不大，可他的裤子还是淋湿了一大半。我立刻意识到，他绝不是在散步，就问，你在等人？他说是。我笑道，什么重要人物，让你在雨中等这么长时间？他说，一个昨天才认识的朋友，我还不知道他叫什么名字。

记者的职业敏感，让我觉得这里面一定有故事，就停下问他到底是怎么回事？徐卫东开始还不肯说，但禁不住我再三追问，终于告诉我一切。

头天下午，徐卫东在公园散步时，碰到一个老同志，两人随便聊了两句，没想到越聊越投机，坐在石椅上居然聊了将近一个小时。分手时，那个老同志握着徐卫东的手说，我得回家了，咱们明天继续聊。徐卫东就说，好，明天我等你。

我笑了，说，那你就在雨中等呀。他那显然是一句客套话，并不是真的和你约定在这里见面，今天下雨，他肯定不会来的。

徐卫东也笑，说，我知道，可我还是要等，因为我答应等他了。

第二天下午，我在公园里又碰到了徐卫东，就问，你还是等那位老同志吧？他点点头。我感叹道，你可真够守信的。 此后一连几天，每天下午我都看到徐卫东在公园里。

我很是感慨，就写了篇随笔，题目叫《老徐的诺言》。文章最后，我说，希望那个老同志看到这篇文章后，能立刻去公园见老徐，别让他空等下去。写好后，我把文章拿给徐卫东看，让他提一下修改意见。徐卫东看后，很真诚地望着我说，这篇文章不要发，好吗？

为什么？我不解地望着他。徐卫东很认真地看着我的眼睛说，就像你那天说的那样，那老同志说“明天继续聊”，只是随口说说，是一种礼貌性的语言，并不是真的约定。所以，他虽然没有来，但不会有不守信的.负疚感。可他一旦知道我这几天都在等他，良心就会不安的，这反倒是我不好了。我说，那你就不要再等他了呀。徐卫东说，我等他，只为我心安。

我当着他的面撕了那篇文章。

又过了两天，我去公园时，路遇一个叫席双旗的熟人，聊着聊着就到了公园。远远地我又看到了徐卫东。席双旗也看到了徐卫东，说，我遇到熟人了。我问，你也认识他？席双旗说，前不久才认识的，就在公园里，我们聊得很投机，分手时我还说第二天见的，可这几天一忙，居然把这事忘了。这样说时，席双旗满脸愧疚，唉，我该怎么和他解释呢，真不好意思见他了。

正为难呢，徐卫东迎过来，握住席双旗的手说，真对不起，那天说好第二天见的，可我这几天有事，一直没有过来，真对不起。徐卫东这样说，冲我笑了笑，我也会心地笑了。

我看到，席双旗也如释重负地笑了。

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6.学生作文套话集锦等 篇六

1．这天晚上，我梦见自己变成了一只……（点评：杨朔的传人遍天下啊！）

2．同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……（点评：其实每次大扫除后，我只有一个念头：嘿嘿，终于可以回家了。）

3．“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”“我叫红领巾！”（点评：此乃黄金必杀句！）

4．我的同学叫小明（或小红、小刚、小……）（点评：中国人都是“小”字辈的？）

5．某位哲人说：“失败乃成功之母”……（点评：我到现在都没研究出这位老大究竟是谁。）

6．教室里静得连掉根针都能听见。（点评：你在教室里听见过掉针的声音吗？反正我是没有。）

7．秋高气爽，丹桂飘香，在一阵热闹的锣鼓声中，我们迎来了第N届运动会。（点评：每个学校都有桂花树？）

8．时光如水，岁月如梭。（点评：为了凑字数，建议再加一句“光阴似箭”。）

9．自改革开放以来……（点评：改革开放那年，你还没出生吧？）

10．看着妈妈头上的白发…… （点评：当年我也写过，被我那极度爱美的老妈看见了追杀不止！）

11．在夕阳的余晖下，我们依依不舍地离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！（点评：春游经典句型。）

12．爸爸抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，你要好好读书啊，将来做一个对祖国对社会有用的人……”（点评：多伟大的爸爸！）

三国人物手机被盗后

张飞：在公交车上手机被偷，小偷尚未下车，于是他大喊一声：“给我把手机放下！”吓得车上多人晕倒，十几人将手机扔到地上，张飞随手拣了一个，拿回家了。(谁受得了他180分贝的吼叫？)

诸葛亮：手机被偷后,他写下文章一篇,名为《手机表》：“手机使用未半，而中道被偷；今损失三千，囊中羞涩，此诚危急存亡之秋也……”最终文章获奖，奖金5000元，另送最新款手机一部。(塞翁失马,焉知非福。)

刘备：手机被偷后痛哭三天三夜……最后诸葛亮实在受不了，买了部手机给他，他才破涕为笑……（刘皇叔是靠眼泪打天下的嘛！）

曹操：在餐馆里手机被偷，轻叹一声：“宁叫我负天下人，莫叫天下人负我！”然后趁人不备，抓起别人的手机就跑。(怪不得别人叫他“曹贼”。)

周瑜：陪小乔逛街时发现手机不翼而飞，后被人耻笑曰：“周郎妙计安天下，陪了夫人丢手机！”（周瑜，在哪里都是被调侃的对象。）

孟获：手机被偷，但当场抓到了小偷，大声斥责道：“敢偷我，也不去打听打听，老子可‘进去’过七次，不要命了？”(小偷遇大贼！)

彪悍的童言

小学一年级，我家和我爸领导家是邻居，门对门地住着。领导姓冉，我叫他冉叔叔。某日下午，我在院子里玩泥巴，把泥堆成一个小土堆。冉叔叔下班经过，就停下来问我：巧巧，你在堆什么呢？那时候我大概是过于专注了，忽然被人打岔，心里可能有些不爽，回头就撂下一句：给你堆坟墓呢！冉叔叔听完脸一阵白，直接上楼就给我爸转述去了——我彪悍的人生，应该就是从那时候开始的。

买抹布

我爸带我去菜场，在一个摊儿上，我爸就蹲着不走了，凑近一看，他在挑几块黑乎乎的东西。我在旁边开口了：爸，我们买抹布干嘛呀，要买也要买新的啊，这些都是用过的啊——后来，我知道了那个东西叫牛肚。

（以上两则由天涯社区17H提供）

趣事一箩筐

睡不着的原因

弟弟的作文：“我从和起床相反的方向上了床，可是睡来睡去都睡不着。啊，原来是没有闭眼……”

大阑尾

表哥表弟一起去探望生病住院的舅舅。

舅舅说：“唉，我生病前多精神啊，居然意外地得了阑尾炎，割了阑尾，现在就剩110斤了。原来我可是130斤的啊！”

兄弟二人于是一通唏嘘安慰。

探视完毕，回家的路上，表弟突然感叹道：“哥，他的阑尾怎么那么大啊！”

太胖

隔壁班的阿胖终于发誓要减肥了——那天突然下大雨，我们都挤在校门口给家里打电话，一个用手机的哥们拍拍他说：“请让开一下，你挡住我的手机信号了！”

谁的手机响

毛莉：谁的手机响？

于敏：那是我在唱歌，哈哈哈！（暗自得意）

毛莉：哦，我还以为是振动呢！

小外甥听故事

曹冲称象

我：三国时期，有个小孩子名叫曹冲。外国人送给他父亲一头大象，父亲想知道这头大象到底有多重，就叫曹冲来称……

外甥(得意洋洋)：舅舅，停停，我知道。把大象杀了，割成一块一块称完后加起来就行了。

我(瞪大眼珠子)：那是礼物，不能杀的。

外甥(这下轮到他语塞了)：那大象是怎样送过来的呢？

我(有些恼火)：可能是用车吧。

外甥：那肯定超载了，看看司机的罚款单就知道重量是多少了！

凿壁偷光

我：汉朝时，一个少年叫匡衡，他非常好学。晚上，因为家里穷，点不起蜡烛，他就悄悄地在墙上凿了个小洞，借用邻居家的烛光看书……

外甥：哦。他什么时候凿的洞？

我(愣了一下)：嗯？晚上吧。

外甥：晚上？晚上他不是看不见吗？怎么凿的？

我(语塞，停顿)：那、那、那就是白天吧！

7.写作中的套话 篇七

（1）开幕没有不隆重；（2）闭幕没有不胜利；（3）学习没有不认真；（4）贯彻没有不坚决；（5）成果没有不丰硕；（6）处理没有不严肃；（7）会谈没有不友好；（8）认识没有不深刻；（9）气氛没有不热烈；（10）经验没有不丰富。

着重说一下导语：

规律之一就是“立片言以居要”、“开门见山”，把最重要、最新鲜的事实放在最前头。它是消息开头的第一句或第一段。因为“文无定体”，导语写作方法和形式也是因人而异。

特点：实、短、活。

（1）单元素导语。亦称一句话导语，即在导语中只表现一个新闻事实。理想的单元素导语应当是新闻中最新鲜、最重要、最有新闻价值的核心事实。

例：本报讯

从昨天起，昆山31万多农民也可以和城里人一样“刷卡”看病了！

（2）多元素导语。用几个事实组合而成的导语。由于客观事物是复杂的，有的新闻导语很难用一个主要事实来表达，因此，导语中需要写三个以上的主要事实，这就是多元素导语，它是按照新闻事实之间的内在逻辑联系，有机地组合起来。

例：本报讯

在人们印象中，联合国是个开会的地方，很少有人知道，联合国也是个蕴藏巨大商机的市场。联合国及其附属机构近日公布了在全球的采购招标计划，面对一系列科技含量并不高的商品，本市众多企业却无动于衷，任商机从身边溜走。

（3）概述式导语。通过用直接摘要或归纳概括叙述的办法，以一句话概括通篇报道内容或其中的精华，把新闻中最新鲜、最主要的事实，开门见山，简明扼要地写出来，以便读者提纲挈领地阅读全文。

例：本报讯

613万考生迎来了他们人生一搏的时刻——2003年非典时期的正常高考今天静静地拉开帷幕。

（4）评论式导语。从评论入手或把叙事和议论交织在一起，用夹叙夹议的方法对新闻事实进行简要评论，又称评述式或议论式导语，是新闻导语中较常用的一种表述方式。

例：本报讯

记者在工会法执法检查中了解到，部分跨国公司在我国的企业无视我国法律，公开抵制组建工会。

（5）对比式导语。对比式导语就是将今与昔、新与旧、正与误、美与丑、善与恶、忠与奸、兴与衰等两方面的事实情况，进行两相对比，形成强烈反差，使观点突出有吸引力。

例：本报讯

昨天，一场纷纷扬扬的春雨，泪水似地撒落在银河革命公墓的烈士墓碑上，令近在咫尺的豪华墓园与黄土一堆的烈士坟墓形成了强烈的反差，扫墓者不禁为之心碎。

写文章的手法多种多样，不会以一种模式、一种文章结构去套所有的稿件。就看你是不是个善于思考的有心人。

提一点点要求：

1、可不可以写一个好的标题

要关注一条信息，首先是看标题，标题就是信息的“脸面”，好的标题就是信息内容的浓缩点，一眼望去，甚至不要再看下面的具体内容，就已经获取了相当多的信息量。有正题、引题、副题。标题的写作就是实、真、简、新、精。怎样才算好标题？生动传神、简洁工整、新颖别致。消息标题用字不宜太多，特别是主标题，语句要求十分凝练。修辞上还讲究对仗、押韵，有些好的标题，直接点化古诗词名句。

（1）找好一个动词，尝试题目上加动词会很生动。（2）不能太长，（不要超过11个字），删除所有可有可无的字或者换个词代替。

2、可不可以下功夫写个导语。（不再赘述）

3、可不了可以不以报道会议为主

文章成败在立意。不要总是针对会议，要有自己的发现、自己的语言、自己的判断。其实特写有看头，花絮很有写头，人要敏感，开拓思路，发掘题材，从会议中挖掘新闻。

“如果不离开海岸线，就不可能发现新大陆。”

浅谈通讯的写作

不拘一格地具体而详尽地报道事实，这就是通讯。通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物，它一般要始终围绕“人”做文章，通过人的活动和思想展现事实，所以一般来说带有情感色彩，这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消息灵活，允许你的表达倾向（当然，某些通讯也可采用客观报道的方式），但要写好不容易，因为需要更扎实的文字表达功底。

众所周知，通讯和消息的共同点都是强调新闻价值，时效性，不同之处在于，通讯是对消息中的新闻因素进行详尽展开。通讯往往有情节，有故事，有人物，有现场，有事件的来龙去脉，更重要回答的是为什么。所以，通讯是对消息的放大，是对消息背后为什么的进一步展开。

对于如何写好一篇通讯稿件，有以下几方面体会：

第一，选好题材。现实生活中时时刻刻都存在着一些能深刻反应社会的人和事，能选取其中的典型作为通讯的题材，就能引发读者的思考。这就要求我们必须站在较高的思想线上，关心周围的人物和时间，常思考，有较高的洞察力和判断力，随时准备捕捉线索，有调查采访的本领。一个对现实漠不关心的人是很难发现有价值的题材的。

第二，找好角度。通讯的角度一定要小。站在读者立场考虑，能使读者留下深刻印象的多是一些很小的细节描写。通讯写作是对人综合能力的总调动，知识面、悟性、文字能力、思考问题能力、逻辑能力等等，并不是新闻写作训练出来的，背后涉及多种知识。切入角度小，从很小的事入手，慢慢展开，可以把事情说“透彻”，蕴“伟大”于“平凡”，意义不见得小；切入角度过大，由于受个人知识储备及采访的不深入不到位等因素影响，写起来就不是那么得心应手，则使通讯显得单薄而空泛。

第三，写好开头。万事开头难。其实，写文章也一样。写好通讯的开头非常重要，具有四两拨千斤的作用。文章开头写得顺，写得好，就会“一顺百顺”甚至一气呵成；反之，“出牛就打了犁铧”，挖空心思，搜肠刮肚，文章写着写着就会误入“死胡同”。精彩的开头是一个作者写作技巧的高度体现，在通讯开头中就把后面所有的悬念全部“埋藏”进去了，随着“谜底”一个一个的揭开，高潮迭起，通讯就会引人入胜。

第四，深化主题。主题是决定文章价值的重要因素。正确、集中、鲜明是基本的要求。所谓正确，是指主题要反映事实真实的一面，不能违背科学规律。所谓集中，是指主题简明单一，而不是杂乱无章。所谓鲜明，是指所报道的事物有一个明确的态度，不是含糊笼统。相对而言，新颖、深刻则是通讯写作的高标准要求。新颖要求文章角度特别，见解独到，让人耳目一新；深刻是指主题不停留在现象的罗列和叙述上，而是揭示事物的深层本质。

第五，写活人物。通讯分人物通讯与事件通讯。就算报道以事件为中心，也不可能完全脱离人物，所以将人物刻划得栩栩如生对任何通讯都具有重要意义。而在刻划的过程中，应该注意通过行动刻划人物、精选细节展现性格。高尔基关于文学创作曾说过：为了使艺术作品有说服力，有教育力量，要尽可能地使人物多行动，少说话。通讯也一样，能将行为鲜明地呈现出来也就等于赋予人物一个活灵活现的形象。选好细节则是其中的关键。初中语文课学过的吴敬梓的《儒林外史》，其中严监生的吝啬性格让人过目不忘，主要原因是：作者写他临死时因家里的油灯点了两根灯芯太费油而不能安心闭眼这一个小小的细节。

第六，叙议结合。这是对通讯写作形式的要求，通讯虽以叙事为主，但不忌讳议论，评论性甚至是它的一个基本特点。但通讯中的议论和议论文中的议论是有所不同的：通讯的议论是不脱离形象，而且总是和较为丰富的情感交融在一起；而一般议论文中的议论偏重于抽象的推理，理性色彩较浓厚。所以，在通讯中所表现的议论往往是记者因情理所致的一种感情的表达，也是作品感染读者之所在。当然这种议论是深层次的，对人有所启发，能触动人的，能够呼应和深化主题之所需。

总之，一篇好的通讯应该是环环紧扣，脉脉相连，又鲜明生动的。当然，无论写人物通讯或者事件通讯，要写好，除了遵循以上几点“自我体会”外，一个最基本的前提是——需要深入而详尽的采访。记者真切感受到，在日常的事件通讯写作过程中，我们常常存在着事件的思想意义挖掘不深，缺乏关键性场面和情节；见事不见人；无起伏、无高潮，等等。归纳起来就是“平如镜，淡如水！”事件通讯的重点是写事，以事现人；没有人，便没有“事”，有“事”就有了矛盾。要想写得生动、具体、感人，作者对事件过程的现场感、人物的真实感就得了解的充分。

对于模范人物、典型企业和单位等，我们更要忌讳“高、大、全”倾向，撇开典型人物去写企业和单位，或者写人物时缺乏个性化的语言、行为描写以及生动的细节，对人物内心世界刻画不足，导致人物形象缺乏应有的立体感；出于“宣传”目的，简单罗列人、企业和单位的工作业绩，缺乏典型环境的衬托、典型事例的支撑，生拉硬拽、刻意加工，不注重提炼升华素材，缺乏生动感人的人格魅力和相关企业及单位的鲜亮精神，反而失去了应有的真实性。使文章以致难以打动读者。

通讯写作要点:

通讯要求非常明确主题，提炼好通讯的主题，通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点，了解发生的背景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。

通讯的结构类型灵活多样，常见的有以下三种: 1.“一条龙”式，即时间上的纵向结构。

2.“破西瓜”式，即空间上的横向结构。

3.“剥竹笋”，即从简单表达化向纵深发展，最后达到高潮，点破主题。

详略得当、前后呼应，是通讯写作中需要经常考虑的问题。

写通讯注意的格式和要点：

标题不要过于笼统，大得无边。一旦这样确定下来，你必须一切从头讲起，不得不面面具到，难于把握材料。

不要这样写：“提起***，人们总是不约而同地翘起大拇指说，他真是个好**”。生活中出现这种情况并不多，这大多是作者从别人那里学来的套话。类似的套话还有不少，例如“他一心扑在**上”、“他是这么说的，也是这么做的”、“我不图„„，只图„„”等等。还有一些格式上的套路，一段感谢的场面，然后是：“事情是这样的„„”。其实生活是丰富多彩的，要真正接近生活来写。

不要这样写：“他兜里揣着病假单，坚持上班„„”。这是不真实的作者编的套话。既然带病坚持工作，何必要把病假单带在身上呢？如今讲究产品质量，如果人家知道是带病工作的产品，还会买吗？根据《劳动法》，除了危急情况，带病坚持工作而领导没有制止，要承担责任的。

8.工作总结开头套话 篇八

套话中的学问很大。它是一种精妙、实用的语言，不是所有的语言都可以变成套话的。首先，套话应该是先锋的词，时髦的词，要朗朗上口更要精致。再者，套话必须是正确的，要用大家都认可的词，说上多少遍都挑不出毛病来。不成熟的`话，有漏洞的话，过头的话，似是而非的话，是不能写成套话的。另外，套话还须符合领导的口味。套话很多情况下是说给领导听的，领导喜欢短句，套话里的短句就应多一些;领导喜欢长句，套话里的长句就应多一些。所以，写套话也要有一定的灵活性，因人而异。

一、思想上重视，责任上明确，措施上落实，工作上到位。

点评：此套话形式整齐，从虚到实，虽然都是废话，但却适用于任何场合、会议，属万能型套话。

二、增强服务意识、创新服务手段、拓宽服务领域、提高服务水平。

点评：围绕“服务”大做文章，涉及各个方面，若是落到实处，被“服务”的人就真有福了。

三、报告(讲话)思路清晰、重点突出、目标明确、措施得力，通篇贯彻了创新和务实精神，令人鼓舞。

点评：此属传统套话经典，可用于书面或口头，特别适合表扬和自我表扬。尤其是某些不得不发表意见却又无话可说的特殊场合，绝对保险又好用。

四、贯彻落实，统一思想，真抓实干，进一步落实，努力提高，自觉维护。

点评：此套话几乎都是四个字，接近成语了。整齐划一，铿锵有力，特别适合工作总结。

五、时光流逝/××年已渐行渐远/悄然而逝等，回头思考××年的得失，我感受良多。

点评：时间、人物、事件，短短一句话将本次发言的主体时间叙述明了，可谓年终总结的不二开头，亦受到众多白领喜爱。

六、在……领导和……支持下，这一年我收获颇多。我的点滴进步与领导及同事的帮助是分不开的，对此我向各位表示由衷的感谢。

点评：所谓礼多人不怪，把自己的成绩先归功于领导和同事，即便很“套”，这话听着就舒服。

七、“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”……

点评：年终总结中，肯定性话语自然少了，既不能夸大其词，也不能妄自菲薄，这个时候套话就最好用了。

9.新加坡爱说“套话” 篇九

新加坡是世界上绿化率最高的国家之一。航拍图片显示，新加坡的绿色覆盖率接近50％。我去参观新加坡国家公园时，管理人员没有炫耀自己这个花园般的国家，而是说：“新加坡没有什么资源，就连土地也缺乏。全国面积只有六百多平方公里。国防、公共设施、企业、居民都要用地，我们把所有空出的土地全部绿化，建起公园，好让每个人的生存环境更好一点。”

有一次，我被邀请参加一个以“未来的人居环境”为主题的研讨会。在会上，我了解到，新加坡政府为中低收入者提供的公共组屋，占全国住宅量的85％左右。会议组织者还带我们参观了公共组屋的样板房，时尚、现代、实用，大的组屋是五房，有110平方米，每月的租金只相当于普通公务员薪水的6％～8％。面对这样的成绩，新加坡建屋发展局官员在研讨会上却忧心忡忡地说：“新加坡是一个资源贫乏的国家，要实现居者有其屋，我们不得不利用好每一寸土地……”

与新加坡官员打交道，我们会发现，他们最爱说“新加坡是一个自然资源匮乏的国家”这样的话。其实，不但新加坡官员爱说这样的“套话”，给我们上课的教授更是套话不离口，就连平时聊天也不例外。一次与他聊天时，我惊奇地得知，以前都是中国派官员到新加坡学习，现在新加坡也开始组团来中国取经了。教授解释说：“中国近几年发展速度很快，以前很多地方新加坡可以做中国的老师，现在老师在很多地方要向过去的学生学习了。新加坡现在压力很大，因为没有任何资源，唯一的资源就是人，如果我们不能在某些方面领先中国，中国这么大，新加坡就没有希望了。”最后。他又调侃道：“不过后来，到中国学习的官员回国告诉我，你们的经济发展是消耗型的，我们新加坡人永远学不了。”

我对教授说：“在新加坡。我最强烈的感受，就是无论什么地方，都是非常干净和有秩序，而且几乎看不到拥挤、争吵的现象。更极少打架、抢劫之类的恶性事件了。”教授笑道：“我们新加坡人少地小，如果不再于净点，谁会上我们这里来？……资源极度匮乏的国家非常脆弱，经不起折腾，只有每个人都团结起来，才能让我们的国家不会被世界淘汰，”那一刻，我无比动容。

在新加坡植物园。导游特别向我们介绍新加坡的国花——卓锦一万代兰。我们问：为什么它会被选作新加坡的国花？导游脱口而出：“你看这种花植株直立向上，一直往顶端开花，新加坡是一个没有自然资源的国家，我们不努力向上，就没有希望……”

曾有一位在新加坡很有名的女企业家来给我们上课，她办了一个规模很大的水循环技术企业，但从未赚过钱。她对我们这样讲述她的创业动机：“新加坡是一个什么资源都缺的国家。而淡水尤其珍贵。除了致力于海水的淡化及利用外，水循环使用是最值得投入的科技领域。”为了这个不赚钱的企业，她卖掉了自己其他效益不错的企业。

新加坡官员的“官话”和普通民众的“套话”，实际上是他们发自肺腑的真话、实话，是他们作为一个公民的忧患意识和责任意识的真实流露。他们忧患。所以进步：他们担当。所以繁荣。