云计算专业职业规划书

云计算专业职业规划书（精选8篇）

1.云计算专业职业规划书 篇一

计算机专业职业生涯规划书

座右铭：临渊羡渔，不如退而结网！

姓名：性别：班级：地址：学号：！1

目录

一、天生我材必有用——自我认知（内在世界）

1.1 职业性格………………………………………………………………………1 1.1.1 荣格的MBTI的四个维度倾向及性格类型测评…………………………2 1.1.2 职业性格分析报告…………………………………………………………3 1.2 职业兴趣………………………………………………………………………4 1.2.1 霍兰德自我兴趣类型及代码测评…………………………………………5 1.2.2 职业兴趣分析报告…………………………………………………………6 1.3 职业能力………………………………………………………………………7 1.3.1 职业能力测评………………………………………………………………8 1.3.2 自我能力实践………………………………………………………………9 1.4 职业价值观……………………………………………………………………10 1.5 360度评估及报告……………………………………………………………11 1.6 自我认知小结…………………………………………………………………12

二、立志欲坚不欲锐——职业认知（外部世界）

2.1 职业环境分析…………………………………………………………………13 2.1.1 环境因素分析………………………………………………………………14 2.1.2 市场需求分析………………………………………………………………15 2.1.3 职业观察分析………………………………………………………………16 2.2 生涯人物访谈…………………………………………………………………17 2.3 职业清单………………………………………………………………………18 2.4 职业认知小结…………………………………………………………………19

三、厚积而薄发——职业决策

3.1 职业决策方法：SWOT方法或整合决策法或决策平衡单……………………20 3.2 职业决策流程模型：CASVE循环模型 ………………………………………21 3.3 风险分析………………………………………………………………………22 3.4 确定目标………………………………………………………………………23 3.5 职业决策小结…………………………………………………………………24

四、宝剑锋从磨砺出——计划与路径（职业切入与发展路径）

4.1 大学期间职业计划实施………………………………………………………25 4.1.1 职业生涯预处理……………………………………………………………26 4.1.2 短期计划实施………………………………………………………………27 4.1.3 中期计划实施………………………………………………………………28 4.1.4 长期计划实施………………………………………………………………29 4.2 计划与路径小结………………………………………………………………31

五、监测与修正

5.1 后期监控与评估………………………………………………………………32 5.2 后期调整………………………………………………………………………33 5.3 修正小结………………………………………………………………………34

前言

时光飞逝，转眼间我们已经在自己理想的大学里学习了一年，无论是在知识的积累上，还是在为人处事上，我都有了很大的进步，但是盲目的学习和吸收不见得就一定能够成功，俗话说“无规矩不成方圆。”所以我们要对自己的人生有所规划。怎么样才能让自己变得更完美呢？首先就要为自己制作一份职业规划书，让自己有所准备，成功总是属于有 所准备的人！COME ON！！！

一、天生我材必有用——自我认知（内在世界）1.1 职业性格

1.1.1 荣格的MBTI的四个维度倾向及性格类型测评 INTJ I E S N T F J P 主要特征

1、从整体角度去看待事物，并很快将新获取的信息综合成整体的模式。相信自己构思的理论，而不是相信权威和他人的理论，因此有独特的、创造性的观点。但例行事物使自己的创造性受到了一定的制约。内在地运用自己总结的抽象观点、知觉去看待事物，计划未来。可能是： * 有独特构思的理论家 * 概念性的、有远见的思考者

2、运用思维做出逻辑性的判定，而不会以情感为依据做出判断。用批判的眼光审视一切，如果形势需要会很坚强、很果断。

往往是： * 清晰简洁 * 理智、不受他人影响、客观地批判一切

3、是优秀的、目光远大的规划者，在群体和组织中经常升到领导者的位置上。独立性强，更相信自己的，而不是他人感知的判断。会用最严格的标准要求自己。

1.1.2 职业性格分析报告

可以清楚地看到未来的可能性，并竭力去实施自己的想法。喜欢来自多方面的挑战，愿意做综合理论性和抽象化的工作。为挑战目标，做出一个整体布局并设想各种挑战。高度重视知识，要求本人和他人办事有能力。尤其讨厌不知所指、混乱和低效率。

1.2 职业兴趣

1.2.1 霍兰德自我兴趣类型及代码测评 我属于RA型的 实际型：(R)

共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

1.2.2 职业兴趣分析报告

喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。

1.3 职业能力 1.3.1 职业能力测评

典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。

1.3.2 自我能力实践 1.4 职业价值观

我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度 1.5 360度评估及报告 1.6 自我认知小结

当我从自己所做的学生工作中认识到这一点的时候，我就经常有意识的去反思自己，有意识的去规划自己要做的事情。，我发现身边的很多人在抱怨天天都很忙，却不知道忙的意义在哪里，自己又从中得到了什么，我就开始反思自己，其实，我也是一样，虽然在学生会有职务，天天很忙，但是想到卸任之后我还能干什么时，我又迷惘了，所以我选择了大学生自我认知与发展这门课，希望帮助自己规划接下来的短暂而宝贵的大学时光

二、立志欲坚不欲锐——职业认知（外部世界）2.1 职业环境分析 2.1.1 环境因素分析

职业特殊社会环境：

由于中国的信息科学发展很快速，中国的还有许多不完善的地方。中国急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才。因此企业计算机职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去计算机工作的人员提供了很多机会。

2.1.2 市场需求分析

当今社会更需要的的人才，而人才又分为全才和专才，中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门 2.1.3 职业观察分析

中国的计算机人才不强，而专业人士更少，并且中国科技还不够发达，所以在中国有更多的职业需求，更容易就业。2.2 生涯人物访谈 2.3 职业清单

计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工 2.4 职业认知小结

计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

三、厚积而薄发——职业决策

3.1 职业决策方法：SWOT方法或整合决策法或决策平衡单

S 代表strength（优势），W 代表weakness（弱势），O 代表opportunity（机会），T 代表threat（威胁）。其中，S、W 是内部因素，O、_______T 是外部因素。3.2 职业决策流程模型：CASVE循环模型 3.3 风险分析

由于中国的信息科学发展很快速，中国的还有许多不完善的地方。中国急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才。因此企业计算机职业市场广阔

3.4 确定目标

在积累了一定的经验和资金之后，我会选择创业。在别人手下干事，你永远只是个打工者，只有自己创业，才可以将很多想法付诸于实践，去检验自己，不受别人的约束，我一直相信自由才能够让一个人飞的更高！

不管是选择工作还是选择创业的方向，我的标准都是可以让自己在这个领域得到长足的发展，并且要自己感兴趣。还有很重要的一点就是必须是绿色或者朝阳产业，不管是世界还是中国都在提倡绿色和低碳，这样的产业一定会在以后有更大的发展空间。

3.5 职业决策小结

四、宝剑锋从磨砺出——计划与路径（职业切入与发展路径）4.1 大学期间职业计划实施 4.1.1 职业生涯预处理

1、认真实践。

2、工作期间要不断学习更多的知识，提高自己专业能力和其他各方面的能力。

3、扩大交际圈，培养扎实的朋友情。

4、通过各种途径关注计算机专业的发展状况及动态方向。

5、开拓创新，多观察细节，善于捕捉特殊点。

6、多交流，积累经验、拓宽眼界。

7、学会分析、处理问题，学会观察生活

4.1.2 短期计划实施

积极参加实践活动，提高动手能力和实践能力； 参加培训，考证并掌握有关的扎实的基础知识； 认真学习英语，口语过关，方便出国后交流 锻炼口语与交际能力，表达能力； 掌握扎实的基础知识和精深的专业知识 ；

4.1.3 中期计划实施

在很多次的组织活动中，发现自己总是纠结在很小的事情上面，不能很好的把眼光放眼于大局，统筹一切。主要原因是对人不信任，认为别人无法把属于他们做的事情做好，总是喜欢亲力亲为，事无巨细。结果是拣了芝麻丢了西瓜，没有顾全大局的整体发展方向。认知到这点之后我在以后的生活工作中就学会了相信别人，积极和合作者沟通，做事的时候着眼于大局，分清主次矛盾，把握大局的发展方向。4.1.4 长期计划实施

第一步：确立自己的人生观、价值观和人生目标

人生规划的目的就是要实现自己的人生目标，也是人生规划的基础和原则。人的人生观、价值观和人生目标会随年龄的增长、对社会的认识不断的改变和清晰。人生规划也应该根据这些进行相应的调整和改进。

第二步：充分了解自己、分析自己。确定自己的性格特质与天赋。

主要的方法是: 自问；自己冷静下来总结自己；

问他：让别人给你中肯的评价

专业：通过专业人员帮助你总结

第三步：详细制定自己的人生规划，最好是细化到各个年龄段。

第四步：发挥自己的优势，以完善自己的素质和能力为自己制定的目标——行动。

锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

4.2 计划与路径小结

有计划就要有实践，一步一个脚印，踏踏实实的坚持下去，我相信一定会成功的！

五、监测与修正 5.1 后期监控与评估

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远 5.2 后期调整

具体情况具体分析对待 5.3 修正小结

生也有涯，职业无涯！

2.云计算专业职业规划书 篇二

一、云计算背景概述

1. 行业背景

云计算是指基于互联网等网络, 通过虚拟化方式共享IT资源的新型计算模式。其核心思想是通过网络统一管理和调度计算、存储、网络、软件等资源, 实现资源整合与配置优化, 以服务方式满足不同用户随时获取并扩展、按需使用并付费, 最大限度地降低成本等各类需求。

党的十八大报告提出“新四化”目标, 将“信息化”提升至国家战略高度, 云计算被政府列入“十二五”规划重点战略新型产业, 将促进社会创新能力的发挥、催生新的商业模式、提升经济发展效益与质量, 转变经济增长方式。云计算将成为产业资本和政府投资的重点方向, 预计到2015年云计算将在全球范围内创造接近5400万个新工作岗位, 产值达到2.1万亿美元。

2. 人力需求

云计算在相关互联网公司的带动下, 其发展非常迅速, 大部份公司都开展了相关业务或在正构建试验当中, 但是在这种火热的发展前景下, 其相关专业人才却非常稀缺。随着我国云计算产业规模的高速增长, 对满足产业发展的人才需求将呈现空前增长的态势, 尤其是对优质产业人才的需求将不断扩大。

云计算产业目前在中国已经覆盖到政府与企业等社会团体、并且与通信、物联网等行业相融合, 几乎渗透到了全行业应用, 人才需求量不言而喻。

二、云计算岗位需求与能力分析

根据我们前期对云计算行业、企业的调研, 目前典型工作岗位包括:云计算技术经理、云计算运维工程师、云计算架构师、云计算运维工程师、云计算测试工程师、云计算高级售前、云计算售前技术支持、云计算销售总监、工程督导和监理人员等。

由此可以看出, 培养云计算领域的应用型人才, 无法脱离与行业有着紧密衔接性的实训平台。

三、中兴通讯云计算平台

中兴通讯致力于云计算领域的研究和开发, 是最早参与云计算技术研究的厂家之一, 承担ITU-T云焦点组核心工作并拥有国内惟一的副主席职位, 具备良好的技术积累和丰富的云计算工程现网实施和集成经验。中兴通讯在云计算领域投入逾7000名专业人员, 在组织结构上已经融合了云、IT、业务产品, 成立“云计算及IT产品经营部”。

中兴通讯具备良好的技术积累和丰富的云计算工程现网实施和集成经验, 积极参与国内、国际云计算各项标准和规范的制定;中兴通讯早在2006年开始就进行了云计算专利的布局, 已经在国内申请逾200项云计算专利, 位列国内厂商第一。

四、基于中兴云计算平台的云计算专业设置

根据教育部2015年《高等职业学校专业目录 (修订稿) , “云计算技术与应用”作为新增专业列入目录。本专业培养计算机应用技术云计算领域中的高素质技能型专门人才, 要求学生掌握云计算的基本理论和基本知识, 培养具备云计算架构常识并懂得云计算设施的部署、运维, 以及良好的职业素质和综合素质的高级应用型人才。

1. 核心知识体系

云计算的架构层次、服务模型、部署模式;IP网络结构;Linux系统应用;虚拟化技术;分布式技术;数据中心技术;海量数据存储技术;电信工程实施及规范等知识。

2. 核心技能水平

熟悉IBM、VMware、Xen/Citrix、Microsoft等虚拟化技术;熟悉Google云计算、亚马逊云计算AWS、微软云计算Azure等主流云计算技术;熟悉Unix/Linux平台操作及维护;熟悉计算机存储系统和文件系统 (像SAN、NAS等主流存储技术) ;熟悉TCP/UDP协议, 熟悉网络系统的搭建及维护;熟悉分布式技术 (包括分布式文件系统或存储系统, 分布式并行处理系统, 分布式缓存系统, 分布式消息系统) ;熟悉云存储技术及数据中心技术。

3. 职业素质培养

职业素质体系:通过职业素质课程、职业素质活动培养学生良好的职业心态、科学的工作方法。

4. 就业能力水平

通信知识迁移和继续学习能力;就业竞争力;岗位适应能力。

5. 核心课程设置

模块一:云计算理论基础

《云计算导论》:介绍云计算的架构层次、服务模型、部署模式、云之间的数据迁移、系统环境及产业链、交付模式的转变、运营商的业务平台、基础架构优化和基础服务整合, 以及等中小企业信息化等内容。

模块二:云计算核心技术

《虚拟化技术》:以在数据中心采用服务器虚拟化技术构建云计算平台为主题, 全面地介绍虚拟化的发展现状和关键技术的操作实现等。

《海量数据技术》:本课程基于中兴云存储平台, 指导学生提高数据读取效率的具体战略方案, 介绍与数据读取效率相关的局部范围扫描的原理和具体应用方法。

《Linux系统应用》:本课程以面向应用为导向, 使得学生通过Linux系统应用的学习, 构建并管理基于Linux的网站、邮件、网关及监控等应用系统, 具备虚拟化、异地灾备等实现高级应用。

模块三:云计算数据通信

《数据通信技术》:介绍数据通信网络在云计算中的承载及传输应用。

模块四:云计算工程实施

《数据中心技术》:本课程以中兴通讯新型IDC平台为模型, 使学生了解新一代服务器集成的特点, 了解动力、环境与服务器的集成架构、熟悉集成设备的性能和参数。

《云计算工程项目实施》:本课程系统介绍云计算工程各个环节, 包括工程项目管理、工程勘测与设计、工程概预算、硬件安装与布线技术、工程验收以及维护移交等, 使学生了解工程执行, 并具备一定的项目执行和实际动手能力。

《综合案例应用 (云桌面/云安全/云管理) 》:本课程采用实训周的授课形式, 通过云计算业界几个典型案例应用 (桌面云、云安全、云管理) 的学习, 达到岗前过度的目的。

参考文献

3.云计算专业职业规划书 篇三

【关键词】云计算 教学资源库 高校

云计算新技术的出现打破了传统教学资源库建设过程中的僵局，在一定程度上也推动了高校的时代变革，提高了教学质量并改进了教学方法，有利于实现高校的均衡发展，为社会提供更多的创新型人才。本文将基于云计算对高校计算机专业教学进行有效分析，分别从：云计算在高校计算机教学中的重要性、云计算特点分析、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用，三个部分进行阐述。

一、云计算在高校计算机教学中的重要性

据笔者研究，我国部分高校在计算机教学方面都存在一些问题，一方面是教师教学理念及模式的限制，另一方面则是教学资源缺乏，这两者在一定程度上制约了高校计算机教学的有效开展。

就教学资源而言，传统计算机教学的开展往往是依靠教师口头讲述，学生只能通过书本与老师来了解相关知识，这种局面在一定程度上限制了学生的发展，云计算的出现能充分弥补这一点，将更多全新的资源引进到课堂教学中，有利于高校计算机教学的开展，打破了传统教学的桎梏。

云计算技术作用于高校计算机教学中，不仅能及时更新教学资源库，为学生带来更多有趣的知识，还能打破时间与空间的限制，使学生在何时何地都能对知识进行浏览，可以说，云计算技术的应用彻底颠覆了传统教学模式，具有划时代的意义。

二、云计算特点分析

（一）规模庞大

云计算具有非同一般的计算能力，随之，为其服务的服务器数量也是相当庞大的。如谷歌，要想实现其云计算，就需要一百多万台服务器共同作用。同样，雅虎、微软等公司要想实现云计算，所需的服务器数量也多大几十万台。就算是私有云计算也需要成百上千台服务器共同作用。

（二）虚拟化特点

用户若想借助云计算实现资源的共享，无论在什么位置，或是使用何种终端，这种需求都可以随时实现。来自“云”的资源并非实物，而是虚拟的。用户无需了解，也无需担心具体的应用运行的位置，通过手机、电脑，运用网络即可实现资源的交接。

（三）可靠性较高

云计算运用了多种手段来提高服务的有效性。云计算相对于计算机来说，可靠性要高得多。因为其采用了多个副本容错、计算节点具备相同结构即可实现互换等方式，有效的确保了数据的可靠性。

（四）具有通用性

云计算不会对应用设定具体要求，因为同一个“云”可以运行不同的应用，因此也具有千变万化的特点，适用性相对较广，并且可以做到无限制。

（五）经济廉价

由于云计算中具有较为特殊的容错功能，所以“云”的构成允许使用相对廉价的节点。與此同时，云计算属于自动的集中式的管理模式，其数据中心的管理成本也要相对低很多。由于“云”具有通用性，与传统的系统模式相比，对于资源的利用率也有了较大幅度的提升。因此，用户完全可以享受云计算低廉的成本，实现高质量的服务。

三、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用

云计算在高校计算机教学中能起到重要作用，主要表现在教学经验的提供、有利于师生的良好互动、构建特色教学资源库等等，笔者将就这三个方面进行阐述。

（一）提供相关教学经验

高校可利用云计算教学资源库建设落实之后，既需要为高校教师提供相关的教学素材，又需要为教师的课程建设提供相关建议，以及在课程的改革方面提供相关的经验。为相关专业的教师提供优质的教学方法，分享一些关于优质教学的成果供其参考，在此基础上可以使教师转变教学观念，理清教学思路，从而帮助其提升教育教学水平等。与此同时，云计算教学资源库的建设落实，也可以为高职院校的教师们提供互相学习和交流的平台。通过这个平台，教师们可以交流教学经验，取长补短、优势互补，转变自身的教学理念和教学思维，从而提升教学素质，改变教学模式，提高整体的师资水平。

（二）实现与学生的互动

可以设立相对透明的教学资源库，同时分门别类的整理相关资源。针对不同的用户要设置不同的等级权限，以方便用户进行各种信息的相关检索。高校师生在云计算技术平台支持下不仅可以实现资源的共享，也可以无时间、地点限制的进行相关资料的搜索和访问。同时可以采取各种装有终端的移动设备对教学资源库进行个性化的管理。以此来实现与学生的交流和互动，不仅有利于和谐师生关系的建立，还促进了学习效率的提高。

（三）建设特色类资源

存储于非云计算系统中，并且被异于云计算的系统所管理的资源即特色类资源。特色类资源主要通过专门的系统提供对外服务。如若脱离其原有的系统应用就失去了原有的意义。比如电子杂志或是一些在线培训等。因此，对于这类资源的管理需要仍用其原有的应用系统对其进行保存和相关管理。之后，如有需要，用户只需在统一的信息门户上进行浏览和检索即可。如果要使用特色类资源，就需在其应用系统中使用。

结束语

综上，笔者对云计算的特点进行了分析，并对云计算技术的应用对于高校计算机教学的重要意义进行了阐述。云计算作为一种全新的技术，不仅能作用于日常生活中还能应用于教学领域中，为教师提供丰富的教学资源，为学生提供各种学习资源，有利于学生知识面的拓展，为社会输送更多专业性人才。

【参考文献】

[1]李红. 云计算带给高校计算机专业教学的思考[J]. 鞍山师范学院学报，2012，06：57-63.

4.计算机专业的职业生涯规划书 篇四

一、我今后的十五年规划

（2011年——2025年，21岁至35岁）

总体目标：完成大学阶段本科、硕士的学习并取得相应学位，进入微软亚洲研究院，成为高层管理者。

美好愿望：事业有成，家庭和睦幸福。

二、自我评估

就自身而言，我认为自己：

（1）性格外向、开朗，具有较强的人际沟通能力；

（2）兴趣与爱好比较广泛，除了对计算机最为热爱而在大学期间学习计算机专业外，我对经济、文学以及音乐比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻；

（3）在大学期间一直担任学生干部，做事情认真负责，有较强的组织协调能力；（4）有很强的学习愿望和能力，渴望了解未知的一切；

（5）但是我意志力不强，比较懒惰，而且容易冲动，虚荣心较强。

三、环境分析

1、社会环境分析

我们现在面临一个非常好的宏观环境，中国社会安定，政治稳定，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。经济发展迅速，加入WTO后，与全球一体化接轨，在全球经济一体化环境中的扮演重要角色，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、行业环境分析

从市场总体发展情况来看，伴随着中国逐渐成为全球IT企业关注的重心，中国IT业市场的竞争日趋激烈。中国不但已经成为全球重要的IT制造中心，同时也逐渐步入全球IT研发中心的角色。良好的国内经济环境使中国IT行业市场继续保持平稳的增长，蓬勃发展的中国软件与IT服务市场吸引了众多新的进入者。

展望未来，中国国民经济将继续保持稳步的增长，中国行业和企业信息化建设进一步深化，消费者消费水平逐步提高，中国IT行业市场具有良好的发展前景。

机遇与挑战并存，大浪淘沙，唯有具备实力者才可脱颖而出！

3、企业环境分析

微软亚洲研究院是微软公司在海外开设的第二家基础科研机构，也是亚洲地区第一家基础研究机构。这一战略投资显示了微软公司对中国及整个亚太地区经济发展潜力的巨大信心和对本地区信息产业发展的郑重承诺。

微软亚洲研究院提倡开放、自由、平等的学术风气，一直在努力营造一种奋发、进取与和谐的环境。始终强调自由、真诚和平等，强调成员之间相互信赖、相互尊重、相互协作。资历的区别和级别的差异都不能够阻碍成员之间坦率地交换意见和探讨问题。研究院承诺为每一位才华横溢的研究人员提供丰富的研究资源和长期性的支持，这种支持包括充裕的科研经费、丰富的研究资源以及开放自由的科研环境。研究院鼓励每一位研究人员要有长远的眼光和富于冒险的精神；同时鼓励研究人员要加强与外界的交流，包括第一时间接触世界领先的研究成果，倾听产业先驱的声音，也包括与不同高校和研究机构间进行持久而有效的合作。

四、职业目标分解与组合

职业目标：微软亚洲研究院高级管理者。1．2011－2016年：

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；通过GRE和TOEFL英语能力考试。

职务目标：微软亚洲研究院某项目组正式研发人员。

能力目标：通过学习实践，掌握扎实的专业功底，有一定的科研能力，在国际权威刊物上发表2~3篇论文；并且通过参与科研工作和企业实习，将所学与实践相结合，与产品研发相结合；能流利运用英语与人交流和阅读英文书刊杂志。2．2016年－2020年：

职务目标：微软亚洲研究院某项目组的领导者。

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉研究院运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。3．2020年－2025年：

职务目标：微软亚洲研究院高级管理人员，相关领域的计算机专家。

能力目标：科研能力突出，在国际权威大会上展露风采；形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

五、计划实施

1、学习生活规划 本科阶段

大学二年级：通过国家英语六级考试；增强个人的专业素养，锻炼编程能力。大学三年级：刻苦学习本专业的专业基础知识，努力做到融会贯通；积极参与科研工作，使初步具有研究的能力；坚持对英语阅读、写作和口语等技能的学习；初步为考研做准备。

大学四年级：独立认真完成毕业设计，撰写高质量毕业论文；积极准备考研相关事项，争取考上北京重点院校。研究生阶段

（1）学以致用，牢固掌握所学知识，扩大知识面，为参加工作做准备。

（2）完成研究生毕业论文，顺利完成学业，争取在国外权威刊物发表论文。

（3）参加各种科研活动及社会活动，为将来就业做准备。

（4）参加一定的体育运动，以保证充足的体魄。

2、职业生活规划

2016年：利用1年左右的时间，经过不断尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

2017-2020年：利用4年左右的时间，在所工作项目小组努力工作，熟练处理本职务工作，在国际权威刊物上发表论文；熟悉企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通；锻炼组织领导能力；贮备资金，积累工作经验。2021-2025年： 利用5年左右的时间，进一步提升科研能力；形成自己的管理理念，进一步锻炼演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；学习与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

六、评估与反馈

职业目标评估：假如我没有按期达到我的规划目标，若三年之内，我将继续朝目标奋斗，否则我会考虑重新制定规划目标和计划；

职业路径评估：假如考研不利我会选择先参加工作再考研朝目标奋斗，而若硕士毕业后没能马上进入研究院我会选择先参加工作再跳槽；

实施策略评估：既然已经定下规划，我将全力以赴将之付诸行动； 其他因素评估：随时了解情况，当问题出现时，做出适当的选择。

七、结束语

莫等闲，白了少年头，空悲切！白岩松说，没有一代人的青春是容易的。青春只有一次，唯有用它来实现我们的人生理想，才对得起无悔青春！

5.计算机专业大学生职业生涯规划书 篇五

我是一位刚刚步入大一的学生，高考结束后我选择了“计算机科学与技术”这个专业，对于“计算机”这个工具来说，人们都普便会使用，因为它很方便、快捷、时尚。是人们生活中必不可少的。但是它又是一门很难的学科，真正学习起来也有一定的难度，要成为一个高水平的IT人员尤为艰难。要把难变容易就是先去培养能力和去兼职做些我们能做的工作，积累经验，然后才是就业，用我们自己的努力去寻找我们的位置，达到我们想要的目的。所以我在此为自己写下了规划书。如下：

首先是对这个专业的分析和认知。目前高校计算机专业毕业生人数的集聚增加，计算机专业的就业优势不断消失，除了人数增多等客观因素外，高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位是一个重要因素。而独立学院计算机专业由于高额收费、降分录取及社会对独立学院毕业生质量还不完全认同等原因，在就业工作中会碰到诸多问题。2002年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。但值得指出的是，只要专业知识过硬，就业前景还是很光明的。

大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应瞄准IT人才市场变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”。

然后就是对自我的认知。我是一个比较外向，开朗，幽默,乐观的人，也很率性，喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，喜欢看各类书籍，尤其喜欢看计算机方面的书籍。也经常积极的培养自己各方面的兴趣爱好。我喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责的情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。我会尽我最大的努力去做，即使没有成功，但我相信我可以凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，能

力就会慢慢培养起来，我也会充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。日常生活中的我，有同情心，反应敏捷，有责任感，非常关注别人的情绪、需要和动机。我善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现，希望自己能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。

下面就是我对未来三年的规划：大学二年级，通过大学英语四级考试，下半年要通过国家计算机二级考试。学好必备的专业基础知识，通过各种渠道，拓展自己的其他方面知识。尤其是与专业有关方面的知识，为自己以后的发展打下良好的基础。

大学三年级通过国家计算机三级考试，掌握更高多的专业知识，在自身的专业方面有更深的发展，了解就业形势，做好就业准备。加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要考研。

大学四年级，对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模仿面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件和网络资源，强化求职技巧、进行模仿面试等练习。

在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按书录的先后给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划！并且利用一切可能利用的条件去实践！

在生活上，大学四年间我要养成良好的生活习惯，因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯;

我希望四年后最好去一些大公司实习，了解一下业内的动态和国内外牛人的分布情况，尽可能积累一点人脉。至于以后怎么选择，做技术还是不做技术，做技术是做研究还是做工程，是想办法往全的方向发展还是往专的方向发展，这都是要权衡的问题。以后的事情说不准，先把制定好的计划落实好了再说。

6.云计算专业职业规划书 篇六

一．前言

我们要到达哪里？我们要走哪条路？们需要如何走？人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标让自己拥有曾经所渴望的成就。而在大学生已经不是什么稀奇物的今天，如何让自己在这个社会上拥有立足之地就非常值得我们去思考了，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的学习工作和生活可以做得更好。

二．自我认识

1.兴趣爱好和性格特性

我的性格有些内向，但有时开朗、活泼，很积极向上，我是一个当代大学生，平时、是家里最大的希望——成为有用之才。业余爱好、读书、听音乐、散步，喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处，喜欢创新，动手能力较强，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，又时多愁善感。

2.职业价值观

我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们在学习生活各个方面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能，学会学习的潜力，学会创新与创造，学会奉献。这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。实事求是、善于总结，把工作做得更好。

大学是一个人成长、成熟和发展的时期，也是认识自我，选择自己以后职业生涯的最重要的时机。在进入大学之初，我们最应该做的就是不断地从各种角度去认识自己，不管是心理、生理还是能力方面。只有在充分的认识了自己的能力和性格才可以做出正确的选择。

我在性格方面，总是任由自己，缺乏自制能力，记忆力差，缺乏灵敏度，其他知识面还不够广。我没有特别擅长的，也没有特别喜欢的，不知道自己适合什么，不适合什么，导致目前还没有一个明确的目标。

三.个人职业生涯规划

1.大一暑假：参与社会实践，锻炼自己的能力，更多的了解社会形势。

2.大二上学期：学习英语，准备大学英语四级考试；增强个人的专业素养、锻炼编程能力。

3.大学三年级：刻苦学习本专业的专业基础知识，努力做到融会贯通。

4.大学四年级：独立认真完成毕业设计，撰写高质量毕业论文。

四．职业生涯规划

1.2016年：利用一年左右的时间，经过不断努力尝试，初步找到适合自身发展的工作环境岗位。

2.2017～2020年：利用四年左右的时间，在所工作项目小组努力工作，熟练处理本职务工作，熟练企业运作机制及企业文化。

3.2021～2025年：利用五年左右的时间，进一步提升职业能力，形成自己的管理理念，进一步锻炼演讲水平，学会与公司决策层有直接流畅的沟通，具备应对突发事件的心理素质和能力，有广泛的社交范围。

五.评估与反馈

1.职业目标评估：假如我没有按期达到我规划的目标，若三年之内，我将继续朝目标奋斗。否则我会考虑重新制定规划目标和计划。

2.其他因素评估：随时了解情况，当问题出现时，做出适当的选择。

六.结束语

总体来说，前途是光明的，道路是曲折的。和我一样有这样美丽梦想的人有很多很多。但是，随着中国逐渐成为全球IT企业关注的重心，也逐渐步入全球IT研究中心的角色。良好的国内经济环境使中国IT行业市场继续保持平稳的增长，中国IT行业市场具有良好的发展前景。因此，还需要更多的与该行业有关的人才，中国软件与IT服务市场还将吸引众多的进入者。

机遇与挑战并存，大浪淘沙，唯有具备实力者才可脱颖而出！相信自己！

计算机科学与技术专业职业生涯规划书

一、引言

随着新的高校毕业生就业机制的形成，独立院校计算机专业就业工作应该展望就业前景、面对严峻形势、转变工作观念、改进工作方式，提高独立学院计算机专业的就业指导工作的水平和成效。

二、自我分析

我是成都理工大学计算机科学与技术专业的一名本科生，性格外向，喜欢广交朋友，学习刻苦，我相信只要付出就一定能够得到回报，我有着乐观的生活态度，喜欢运动，喜欢与朋友一起分享我的快乐，我坚信有了刻苦的精神就一定能在当今的社会立足。

三、职业分析

1、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性调整

(2)我国IT人才总量严重不足

(3)IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺

(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏

2、市场需求旺盛

(1)行业需求稳中有变

(2)企业需求格局形成(3)区域需求差异显著

3、就业竞争激烈

(1)买方市场已经形成(2)就业格局逐渐明朗

4、就业工作滞后

(1)疏通就业渠道

(2)加强就业指导

(3)提高学生素质

5、人才培养脱节

(1)本科计算机人才培养重在特色

大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应瞄准IT人才市场变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”。

四、生涯机会评估

目前高校计算机专业毕业生人数的集聚增加，计算机专业的就业优势不断消失，除了人数增多等客观因素外，高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位是一个重要因素。而独立学院计算机专业由于高额收费、降分录取及社会对独立学院毕业生质量还不完全认同等原因，在就业工作中会碰到诸多问题。2002年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。但值得指出的是，只要专业知识过硬，就业前景还是很光明的。

五、职业目标的确定

依靠自己的专业知识，进入IT行业，先从最基础的程序员做起，逐步发展，成为网络工程师，最后创办自己的公司。

六、职业目标计划和实施

大学二年级，在通过大学英语四级的基础上努力通过六级考试，下半年要通过国家计算机二级考试。学好必备的专业基础知识，通过各种渠道，拓展自己的其他方面知识。尤其是企业管理方面知识，为自己以后的发展打下良好的基础。

大学三年级，通过国家计算机三级考试，掌握更高多的专业知识，在自身的专业方面有更深的发展，了解就业形势，做好就业准备。

大约四年级，拿到各种必备证书，顺利完成学业，找到与自己专业相符的工作。

毕业十年内，努力工作，理论与实践相结合，加强自身的综合能力，积极表现，争取提升的机会，程序员，软件开发，软件工程师„„企业管理人员。最后创办自己的公司。

七、审查、反馈及修正

工作之路也许会很艰难，尤其是自己的创业之路，资金会是最大的阻碍，由于种种的位置困难，创业时间可以延长至十五年、甚至是二十年，认真观察中国市场，慎重考虑自己的发展。

八、备选方案

教师：大学四年内，在完成规定的学业外，考取教师资格证，如果，计算机专业的工作前景太差，就从事教育事业，教师对于一个女孩子来说无疑是一份不错的工作。

九、结束语

7.云计算专业职业规划书 篇七

关键词：云计算,计算机,教学设计,辅助教学

IBM公司在2007年年底提出了一个新的概念——云计算,云计算是在分布式计算、网格计算和效用计算的基础上提出的,云计算可以降低计算成本,另外还可以提供高用性计算和可扩展计算。云计算提供了一种新的商业计算模式,为计算机专业教学提供了新的思路。

1 云计算相关理论

1.1 云计算的定义

什么是云计算,云计算(cloud computing)的定义是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是互联网网络的一种形象比喻的说法。云计算的定义可以分为狭义云计算定义和广义云计算定义,其中狭义云计算指IT基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源;广义云计算指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关,也可是其他服务。由此可见,狭义云计算出售的是有形产品,(如:设施),而广义云计算出售的是无形产品(如:服务)。云计算提出后意味着无形的计算能力也可以成为一种商品,并且这种产品还可以通过互联网进行销售。

1.2 云计算的特点

首先,云计算的最主要特点就是资源虚拟化并将虚拟后的资源加以自动管理和配置。虚拟化是云计算的主要特征,它实现了计算机软件和计算机硬件的分离。利用此技术可以将资源分享给不同的用户,另外资源的放置、管理与分配对用户都是透明的。

其次,云计算还可以根据用户的需求提供弹性服务。通过云计算技术,用户的服务规模可快速伸缩,从而自动适应业务负载的动态变化,这样就可以避免因为服务器性能的过载或冗余而导致的服务质量下降或资源的浪费。

再次,云计算具有高可靠性和高可用性。在使用的时候,云计算系统通过数据冗余技术和分布式存储技术来提高数据的可靠性。另外,云计算系统可以自动检测服务器中的失效节点,并且自动将失效节点排除,这样就可以不影响系统的正常运行。

最后,使用云计算技术后,用户可以按需服务从而降低用户的成本。云计算按需提供服务,用户可以选择按需付费的模式。运营商以服务的形式为用户提供应用程序、开发平台、基础设施等资源,这样用户就可以不用购置软硬件等基础设施从而为用户节省了软硬件购置和运维费用,并且用户可以根据需要定制、修改服务,提高了用户的资金利用效率。

2 云计算在计算机专业教育中的应用

就目前来说,云计算应用已经在清华大学、中科院等单位得到了初步应用,并取得了很好的应用效果。在未来,云计算将在我国科研领域与高校得到广泛的应用普及,各大高校将根据自身研究与技术领域的需求来建立云计算应用平台,各大科研机构也会对各下属研究所的服务器与存储资源加以有机整合,提供高效率并且可复用的云计算应用平台,为教学与科研工作提供强大的计算机软硬件资源,进而大大提高教学与研发工作效率。

2.1 计算机专业教育的现状

就目前来说,国内的职业教育总体来说存在着以下几方面的问题:

第一,教学资源分布不均:这些跟各大院校所处的位置相关,如在东南部经济较发达,东南部的职业院校就有更好的硬件教学资源(如实验室,电脑设备等),还跟各大院校的名气有关,知名的职业院校往往比不知名的职业院校获得的关注度高,所以知名的职业院校也拥有更好的软件教学资源(如:教师更愿意待在知名的职业院校中)。

第二,教学资源更新成本高:随着科技的飞速发展,IT技术也在不断进步,计算机教学对硬件教学资源(实验室和电脑设备)的要求不断提高,各大院校基本每两年都需要对这些实验室和电脑设备更新换代,而这些都需要资金成本,从而给各个职业院校的经济造成压力。

第三,教学资源共享程度低:近年来随着Internet的发展,各大职业院校都开设了网络教育和远程教育,并且还把本院校内部的相关课程合并起来,这样就使得软件教学资源在一定范围和程度上得到了整合。但是由于距离的关系,硬件资源还是重复利用居多。这个问题造成了互相矛盾的两方面后果:一方面各大职业院校硬件教育资源重复投入;另一面这些教学资源分布的差异化越来越大导致教师教学质量的差异化也越来越大。因此,怎样将这些教学资源进行最大化的合并利用,成了减少各大院校教学成本,缩短各大院校教学质量差异并且提高各大院校教学质量的最大问题。

2.2 云计算在计算机专业教育中的应用

云计算的提出可以将教学中对实验室电脑设备的要求最小化。因为,在一个云计算的网络中,这些教学课堂,实验室,甚至电脑设备都可以从云计算的网络中获得,而各大职业院校之需要提供给学生最简单的电脑终端设备和互联网,学生可以通过电脑终端上的浏览器通过互联网使用云计算网络中的实验室。这样不但可以节省各大院校的设备成本,还可以让学生随时随地的利用网络学习,实验和资料处理。

云计算需要大规模的网络,另外对于资源协调也有一定的限制,所以目前倡导和实施云计算的主要都是几个大公司。由于云计算的资金成本较高,所以现在云计算的大部分项目都是以商业目的为主的应用,仅有少数是针对教育的。就是这少数的针对教育的项目也是在使用大公司的计算机资源的基础上实施的。如果采用现有的云计算方案虽然实施起来更简便,也可以降低短期的实施成本,但就长远来看,这却造成了原有硬件教育资源的浪费。所以各大职业院校想在现有的硬件教育资源和教育网络上部署云计算的应用将要面临一道选择题。

这种部署方式大致包含如下的步骤:

第一,也是现在许多职业院校正在进行的工作:对各大院校现有的教学资源进行改造,整合。

第二,建设一个新的设备中心,这个中心只需要提供最基本的应用服务,如:终端(可以接入云计算网络的),在此终端上可以运行教学系统,可以访问虚拟实验室系统和应用服务其等。

第三,对各大职业院校的基础设施(即设备中心)进行抽象,运用虚拟技术将各个院校的教学资源进行重新分配,同时为各个设备中心建立虚拟的云接入点(cloud protal),让它都能以最快的速度登陆到云计算网络。(如图1)。

3 结束语

云计算在计算机教学中的应用是一个长期的过程,在实施云计算的过程中首先一定要注意控制成本,避免将摊子铺的太大导致最后没有办法实施完,造成虎头蛇尾现象;在实施的时候一定要以点带面,先从一个试点开始,慢慢蔓延到整个地区甚至是全国;在此过程中一定要得到领导的重视。

参考文献

[1]王琦.浅谈网络教育的利与弊[J].大众科学.科学研究与实践,2008,17.

[2]尹小明.浅谈网络教育的利与弊[J].通信世界,2009,13.

[3]赵晓涛.“云计算反病毒”二合一[N].网络世界,2008-06-09(36).

[4]黎加厚.云计算辅助教学[M].上海:上海教育出版社,2010.

[5]“云计算”将为移动应用带来颠覆性变革[EB/OL].www.ccidnet.com

[6]IBM.IBM IntroducesReady-to-Use Cloud Computing[EB/OL].<http://www-03.ibm.com/press/us/en/pressrelease/22613.wss,2007-11-15//2008-06-25.>

8.云计算专业职业规划书 篇八

关键词：云计算；教育信息化；虚拟化

中图分类号：G434

我国目前大部分学校已经运用教育信息化这种先进的教学方法来教学，并取得了可观的成效。云计算的出现进一步推动了职业教育信息化在学校的应用。云计算之所以受到广泛关注是因为其自身具备共享资源、节约人力资源与硬件资源、方便管理等特点。不过任何事物都有正反两面，云计算也不例外，怎样更科学地使用云计算是目前需要解决的主要问题。

1 云计算的概述

云计算是在互联网的基础服务上增加的一些使用、交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。其实云计算并不是一项新技术，它只是在原有的计算、处理方法基础上改良得来的。云计算的重心仍然是分布式的计算方法，通过Internet把资源联系起来，在引入虚拟化技术服务广大用户。

2 云计算在职业教育教学中应用的适用性

云计算尽管是分布式处理、并行处理和网格计算发展的升级产物，但给职业教育信息化带来了新的教育教学方式和新的教育信息化思想。

2.1 云计算应用在职业教育教学中降低学校软件资源和硬件建设成本。首先，一些常用的应用软件如：办公软件，特别是学生学籍管理等，云服务以经提供，收费低廉甚至是免费的，作为客户端的本地电脑只要连网，即可享受云服务，不用担心应用软件是否新旧版本，这也极大地减少了学校维护和升级应用软件方面投入的人力和物力。例如Google的在线文档功能就与Microsoft office的办公软件功能类似。其次，在IT行业软硬件资源快速发展的今天，特别是电脑设备，更新特别快，要求高职院校无疑要在计算机上不断更新设备。购买、维护设备方面又需要花费大量资金，这样大大增加办校成本。所以，如果把各学校信息化设备承担的信息化任务由云计算服务提供商来负责管理和提供服务，可以降低学校信息化硬件建设成本和管理人员成本支出。

2.2 云计算可以提高老师教学效率。“云”技术投入到实际的教学中可以将老师整理、归纳的知识点广泛的投入到各类学习工具中，让教堂更加的生动、自由。“云”在课堂教学中的使用大大的提高了教学效率，学生不光可以在课堂上学习，更可以根据“云”提供的教学内容进行课后的知识巩固，温故知新，极大的降低了老师的课堂教学难度，减少了老师的口语教学内容，“云”在教学中的投入使用对于老师和学生是一种双赢局面。

2.3 云计算帮助学校建造电子学习平台。云计算不光可以单独提高老师的课堂教学效率，还可以更大范围的从学校角度整体提高教学质量。学校可以将各年级各学科老师的教学资料和学习知识点统一放置到“云”中，由“云”服务提供者进行操控和维护，确保电子学习平台的畅通和自由访问，这样一来，学生就可以根据自己的时间安排来自主学习。“云”可以实现虚拟化教学和实践功能，现在有些学校利用计算机软件进行仿真教学，完美的实现虚拟化环境，提高了教学质量，使得知识的传授更加的具有吸引力，调动了学生自主学习的兴趣。学校除了定时更新、补充平台知识信息，无须再做其它工作，这样省去了教学资本的支出，也省去了学校的调整维护平台的任务。

2.4 运计算的投入使用加快了学校管理信息化的实现和优化。学校信息化管理是一项综合性极强的工作，需要学生学籍管理系统、考评系统等多项软件综合应用，这些软件一般都需要专门的计算机运行和专门的人员进行管理，学校为此要投人一批力和物力。但是如果使用“云”，就可以将这些软件放到“云”上进行统一的管理和维护，省去了专门的计算机和专门的操控人员，不但减轻了学校的资金支出，也加快了学校管理信息化的实现和优化。

云计算虽然在实现教学信息化中有很大的助力，但是也存在一定的缺陷，那就是信息的安全性和对网络的绝对依赖。学校或是学生的个人信息和教学信息传输到“云”上之后，就会受到“云”的统一维护和管理，对于信息的安全性难以做到绝对保密，设定用户账号和密码能够大大减少信息的泄露，但面临黑客和病毒的猖獗，也不是绝对安全；“云”服务是基于互联网的一种服务，所有的一切都必须在网络上进行，如果网络出现问题或是计算机出现故障，都不能顺利的获取“云”中的信息，此外，如果网络没有故障只是不够流畅，信息虽然能够获取，但是也有一定的时间延迟，质疑了网络信息快速传播的优点，人们的一切工作都无从下手，网络带给人们便利的同时也限制了人们的工作方式，这种对网络的绝对依赖，成为了一种难以解决的弊端。

通过上述分析，我们看到了云计算在教学中的好处，但是由于一些学校资金有限、技术有限，很难实现网络教学和云计算在学校中的普及，这是我国的网络教学现状，需要在不断的发展中渐渐完善。

3 教育信息化中关于云计算合理应用的几点思考

3.1 利用云计算实现移动学习。最近几年，随着我国移动技术的发展，出现了一种新的学习方式——移动学习。所谓的移动学习主要是将移动终端与网络设施联系在一起，从网络平台上获取所需的信息资源进行学习的方式。这种新型的学习方式不受时间和地域的限制，可以随时随地完成学习过程。云计算中储存有海量的教育资源，这就为移动学习提供了方便，学生只要有能够浏览的移动设备就可以进行学习，对学生学习起到了积极的促进作用。当然，教育工作者还可以运用教育云更好地完成教學。

3.2 建设专门的教育事业云计算服务工程。随着科学技术的发展和教学方式的改革，我国专门构建了中国教育和科研计算机网，并在部分试点学校取得了良好的效果，证明了两者结合该方向的正确性。此外，可以在职业教育行业内建设行业云计算中心，利用教科网内部信息高速通道作保证，完美的解决了公共云带来的网络拥挤现象。

3.3 建设校内云计算中心。并不是所有应用都可以在公共云上运行，有些特殊的应用需要自己建设云计算中心。学校内的很多应用占用的过多的服务器或是计算机，造成了资源的浪费，对其进行精简，组建校内专业云计算中心，不但可以提高教学资源的有效利用率，还可以提高教学质量，应大力推行。

4 结束语

云计算在教学信息化中的应用会大大改善我国的教育现状，推动教育事业的发展，但是任何一种事物都有自身的局限性，云计算虽然功能多样，可以有效的提高教学效率、降低教学成本，但依然不能取代现实中的某些教学手段。这就需要我们在对云计算进行使用时，对其功能进行选择，使其最大限度的推动教育信息化的普及和完善，为我国教育事业的进步发光发热。

参考文献：

[1]能昌会.云计算对教育信息化的作用[J].考试周刊，2011（53）：147-148.

[2]周振东.云计算推进教育信息化[J].中国信息技术教育，2011（07）：66-67.

[3]张广彬.云计算对高校教育信息化建设的影响[J].中国冶金教育，2011（05）：22-24.

作者简介：陈玲珠（1983.09-），女，广东阳春人，计算机教师，计算机助理讲师，研究方向：计算机网络、计算机图形图像处理、动态网站设计。