小学耳边的声音作文

小学耳边的声音作文（精选11篇）

1.小学耳边的声音作文 篇一

萦绕耳边的声音作文

“孩子，别怕!”这是爸爸的声音，它温和，但又不失坚定;它平静，但又充满了力量。这声音一直在我的心中回荡着……

在我的记忆中，第一次听到这样的声音还是在刚上幼儿园的`时候。那一天艳阳高照，万里无云，天气出奇的好，我的心情也和这天气一样，无比高兴，无比快乐。我正趴在床上，摆弄着我心爱的积木，这些积木是多么神奇呀!把不同的积木放到不同的位置组合起来，一会儿成了房子，一会儿又成了炮楼，再过一会儿它又变成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄伟的建筑之中的时候，老爸走了过来，对我说：“儿子，咱们走吧，今天幼儿园开学呢!”

幼儿园是个什么东西?我歪着小脑袋想了好一会儿，但还是没有搞清楚这个问题，倒也乐呵呵地跟着老爸出了门。在路上，一切都使我很感兴趣，蓝天、白云、小鸟、大树都深深吸引着我。突然，老爸带我走进了一个陌生的地方，那里竟然也有许多和我年龄相仿的孩子。这时，爸爸蹲下身子，对我说：“孩子，从今天开始，你就要进幼儿园学习了，一定要好好听老师的话哦!”听到这里，一个不祥的预感在我的心中炸开，四处蔓延，一种凉飕飕的感觉从脚底一直传到了我的头顶，我禁不住打了一个寒颤，但我却不知道我即将面对的是什么。过了一会儿，爸爸带着我来到了一个奇怪的房间。这里摆满了好多桌子和椅子，正当我好奇地往里张望的时候，爸爸对我说：“爸爸先走了，一会儿再来接你!”什么?难道爸爸不要我了吗?我的喉咙就像被什么东西堵住了一样，没过多久，我的眼泪就像决堤的洪水一样流了出来。爸爸见了，拍了拍我的肩膀，很平静又很坚定地对我说：“孩子，别怕!我马上就会来接你的!”说也奇怪，听到了这句话后，我的眼泪竟然止住了。这句话就像一阵清风，拂走了我内心的阴霾，我像一个男子汉一样挺挺胸脯，昂首挺胸地走进了教室……

从此以后，每当我遇到了困难，我的耳边常常响起这样的声音。当我生病需要打针输液时，这声音来到了我的耳边;当我参加考试，心里紧张，这声音又会给我力量。“孩子，别怕!”这是多么美妙的声音啊!它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我坚强的后盾，这短短的一句话，曾给过我多少信心和勇气呀!直到现在，这声音依然让我勇气满满，信心百倍。这难道就是如山的父爱?在这句话里，蕴藏着多么浓多么浓的爱啊!在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困难，我都会迎难而上。我会带着爸爸的这句话，不断奋斗，不断努力，到达成功的彼岸!

“孩子，别怕!”这句话，我将永远珍藏;这声音，将永远在我的心中回荡!

2.回荡在耳边的那些难忘声音 篇二

教育部部长袁贵仁：监督是最好的保护，从严是最大的爱护

2014年8月，教育部党组书记、部长袁贵r在教育系统落实党风廉政建设两个责任的会议上强调：“监督是最好的保护，从严是最大的爱护。党政领导班子每一位成员都要自觉接受纪委监督，接受监督既是党性原则，也是支持和保障纪委履行职责。只要我们坚持不懈地抓下去，就像拧螺丝一样，越拧越紧、越拧越实，党风廉政建设主体责任和监督责任就必定能够落到实处。”

落实两个责任，要从一把手抓起，从第一责任人抓起。一把手要管好自己，建好班子，带好队伍，让每个班子成员担负起责任。一是担负起自律责任。党员领导干部首先要自律，自己管好自己。严格遵守廉政准则，强化纪律硬约束，守住廉洁底线。

教育部副部长杜玉波：把有限的教育资金用在“刀刃”上

2014年2月，教育部、国家统计局、财政部发布的全国教育经费统计公告显示，2012年国家财政性教育经费支出2.2万亿元，占CJDP的比例达到4.28%，对于这4%是如何实现的，杜玉波说：“2013年，是4%实现后的第一年，也是教育部确定的‘教育经费管理年’。为了把有限的教育资金用在‘刀刃’上，我们与财政部一起通过一些措施重点落实了。”

4%成果来之不易。为把有限的教育经费用到最需要的地方，我们把握了一个基本原则，就是：突出重点，用好增量，多做“雪中送炭”的事，新增教育经费主要向农村、边远、贫困和民族地区倾斜，向弱势群体倾斜，向教师队伍建设倾斜，主要用于保基本、补短板、促公平。

国防大学副校长、理论家侯树栋：来世还愿当教员

他的军衔是中将，曾任国防大学副校长，但在他看来，自己就是个教书育人的人。“如果有来世，我还愿意当教员。”在课堂上传授理论需要深厚的学术功底，这对中学毕业的侯树栋来说是个挑战，但他没有畏惧：“我没有读过大学，一路走来靠的都是自学，白学就是自觉的苦读。”

掐指一算，侯树栋培育的学生已经有4代了。在他看来，有“3个时刻”最让他幸福：学生成为又一代教员，并且取得成就的时刻；学生走上重要岗位、担负起重要责任的时刻；学生与他分别多年之后再次晤面，还能清晰地回忆起他的某堂课对他们有所启发的时刻。

90岁老教授於宗俦：求真，一辈子都不够

武汉大学90岁老教授於宗俦花了20年时间去验证自己的想法。他说：“我用自己的方法去验证，‘真值’和‘真误差’这两个测量界的经典名词是可以求出来的。求真，一辈子都不够。”除了吃饭睡觉，他把全部时间花在这上面，一边演算一边写作。中途搬过一次家，他推断公式的草稿纸堆了满满一纸箱，这个纸箱原先是用来装空调的。

70后中科院院士潘建伟：出国是为了回来

1987年，17岁的潘建伟从浙江省东阳中学考入中科大近代物理系。在大学他第一次接触到量子力学，也迷上了这门科学。而当时，中国国内在量子领域与国际先进水平相比还比较落后。潘建伟在硕士毕业后选择了出国留学，“理由很简单，出国就是为了回来，利用所学为国服务”。

量子通信是迄今为止唯一被严格证明是无条件安全的通信方式；量子计算、量子精密测量也分别凶其超快并行计算能力、超高灵敏度在气象预报、石油勘探、卫星导航、医学检测等方面有重要意义。凶此量子领域的研究对国家和百姓未来生活的影响巨大。

中科院院士“中国金”金展鹏：只要有一个脑袋存在，就要思考和创造

改革开放后，金展鹏以全校第一的成绩首批通过出国留学外语考试，并被推荐到瑞典皇家工学院就读。走出国门的他，看到了中国材料科学与国外先进水平的巨大差距，他开始憋着一股劲。没有星期天，没有节假日，他就像着了魔似的整天待在实验室。天道酬勤，留学期间，他首创了在一个试样上测量三元相图整个等温截面的方法，巧妙地解决了世界科学界的难题。这个方法就是后来国际相图界公认的“金氏相图测定法”，国际同行凶此称他为“中国金”。

回国后的金展鹏，依然不知疲倦。在学生们的记忆中，一天24小时，他基本均匀地分配给了家、办公室和图书馆。

凶为严重的脊椎病，他在轮椅上被禁锢了整整16年。过去的16年，他全身能动的部位只有脖子，坐和躺是他仅有的两种生活姿态。疾病禁锢的是他的身体，他却用这样的方式继续拓展自己的人生光谱。他说：“只要有一个脑袋存在，就要思考和创造。”

中国史学会会长张海鹏：真正的学术研究，每一天都在创新

“一个人的追求与梦想，只有和国家的追求与梦想结合起来，才可能获得最大的成功。”张海鹏指出，“研究历史的人，更要把握现实。如果不能掌握国家的需要、对现实的状况不了解，是很难把历史研究做好的。”

75岁的历史学家张海鹏在潜心治学的同时，也一直在教书育人。他的学生中，很多都已成为中国历史学研究领域的中坚力量。张海鹏认为，“历史学人才不能只研究过去的典故。研究历史的日的是关照现实，学术研究最终要指向资政育人。真正的学术研究，每一天都在创新。”

熊丙奇：关注课程教学远比简单地用论文发表作为考核标准更重要

论文买卖被曝光多年，曾有报告指出，中国的论文买卖交易已达10亿元规模。论文买卖交易用途除了人所共知的评职称外，也开始延伸到高校的学生中。对此，熊丙奇认为：“不论是评职称中的论文买卖，还是学生群体的论文交易，都须打破‘论文情结’，不能把论文发表作为评价学术的唯一标准。对于学生而言，关注平时的课程教学，远比简单地用论文发表作为考核标准更重要。”

清华博士谢邦鹏：我喜欢在一线工作，那里有我成长所需要的土壤

谢邦鹏如今所从事的工作，多少让人觉得有些大材小用。这个本科、硕士、博士3个教育阶段均与清华大学捆绑在一起的青年才俊，如今不过是国网上海市电力公司浦东供电公司运检部下，变（配）电二次运检一班的小班长。

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与他同一年从清华大学电机工程与应用电子技术系走出来的同学，有的出国深造，有的进入电力相关科研院所做研究，有的到高校当起了教师，还有的早已在福建、广东等地的电力系统内走上管理岗位。而同样出身“名门”的谢邦鹏，却老老实实地行走在上海的大街小巷，验收设备、检修设备、排除电力故障、改造老旧设备。

刘欢：年轻人不要因诱惑改变真正的热爱

熟悉的黑色装束、手持黑色烟斗的刘欢，并不算特别慈眉善日，偶有一些为人师长的严肃。直到与刘欢聊起音乐，才能感受到他的执着、专业、感性、充满激情。接连担任两档电视节日的导师，刘欢“大家长”式的形象已深入人心。他说，太希望年轻人超越自己，同时劝诫年轻人：不要凶周围的诱惑改变真正的热爱。

“一代人要发出一代人的声音。希望他们能有机会做到，希望我还能帮他们一把。”

同济大学校长裴钢：好老师更应点燃责任这把激情之火

同济大学校长裴钢谈及什么是好老师时认为：“好老师，不仅传递知识，更应助力塑造正确价值观，激发青年对社会的责任，对专业的激情，成为点燃火焰的那个人。好老师更应点燃责任激情之火。”

从生命科学和教育学规律的角度来看，人群中不是所有的人都适合当老师。首先应有仁爱之心和责任感。老师对待学生，应既像父母，又不像父母。像父母者，以对待子女之心来爱学生，以学生为重心、为中心；然而父母常有溺爱偏袒之心，为师者更应以责任心为其未来发展考量，不将其囿于羽翼之下，鼓励更多年轻人超越自己。

全国教书育人楷模、厦门大学教授潘懋元：我一生最为欣慰的是，我的名字排在教师的行列里

潘懋元先生15岁开始从教，至今已79年，执教于小学、中学直至大学，其中担任过小学校长、中学教务主任、大学教务处长、大学副校长。他倾其一生奉献给学生，为中国教育的研究和实践做出了巨大的贡献。潘懋元先生曾深情地说：“我一生最为欣慰的是，我的名字排在教师的行列里”，“如果冉让我选择一次，我还会选择教师这个职业”。

潘懋元先生一直认为，教师这个职业是最能给人带来幸福感的职业，他用自己深厚的学识修养、高尚的道德情操、不懈的精神追求影响和教育着学生，他独特的人才培养理念和独创的教学方法造就了一批又一批优秀的高等教育人才。

（来源：新华教育）

3.回响在耳边的声音作文 篇三

今天早晨，妈妈轻手轻脚地穿过走廊，来到姐姐房门前，用一只手握住门把手，另一只手扶住门卡，轻轻往里推，像小偷似的悄无声息地走进去。来到床边，静静地坐下，手轻柔地摸了摸姐姐的头，她的手是那样柔软那样温暖，身上还有一丝淡淡的清香。发现姐姐的额头不烫了，她这才放心，起身往外走。只见她左手握住门把手，右手护着门框，慢慢往后退，脚底就像贴上了棉花，悄无声息，退出门外后，“嗒”门就乖乖地合上了，妈妈这才松了一口气，感觉此刻妈妈轻得就像是仙人踏云乘风飘扬一样，在她离开的瞬间，一根针掉在地上都能听见。姐姐则一点儿也没受到干扰，沉沉地睡着。

那一刻，时间仿佛凝固了，凝固成了无尽的爱。妈在我和姐姐身上倾注了那么多的爱，她就像是一个永远不知疲倦的马达，一早起来，穿上衣服，还没暖和呢，就开始照料我和姐姐，永远想的是我和姐姐，而不是自己。

4.耳边的声音作文700字 篇四

当阳桥旁，操大军追至，见张飞怒目横矛，立马于桥上，又见桥后林中尘土大作，疑有伏兵，不敢近前。俄而，操至，只闻一声巨响“吾乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战?”犹如晴空霹雳，响彻云霄。曹军闻之尽皆股栗，纷纷后退。又一声怒吼，“战又不战，退又不退，却是何故!”余音未落，魏将夏侯杰竟惊得肝胆碎裂，跌于马下。刹那间，弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。

那霹雳般的怒吼，在我耳边回响，久久不能忘怀，让我听到了他的勇猛：横矛怒目立桥头，一声吼，吓破将胆水倒流。

长江之畔，曹操兵败登岸，虽丧兵百万，可操非但无半点沮丧，且两次仰面大笑，曰“周瑜无谋，诸葛少智”笑出了常山赵子龙，燕人张翼德，又损兵折将。操却又仰天长笑，笑周瑜孔明乃无能之辈，言未毕，关羽领兵杀出。经苦苦哀求，操才得以脱险，可北归之后，操非但未从此灰心丧气，一蹶不振，且重整旗鼓，数年后，再攻孙刘。

那爽朗的大笑，在我耳边回响，久久不能忘怀，让我听到了他的乐观：赤壁不慎失万军，三次笑，脱险仍欲再起兵。

岐山之前，两军相迎，鼓角罢，司徒王朗乘马而出，欲劝降孔明，只见孔明大笑曰：“吾原以为汉朝老臣，必有高论，岂出此匹夫鄙言!汝本应安汉兴刘，今反助逆贼，同谋篡位!天地不容!”只见王朗气得手捂胸口，不得做声。孔明又道：“汝既为篡逆之臣，只可潜首缩身，苟图衣食，安敢在行伍之前妄称天数!皓首匹夫!苍髯老贼!如归于九泉之下，何面目见二十四先帝乎?”王朗听罢，大叫一声，顿死于马下。

那激烈的言辞，在我耳边回响，久久不能忘怀，让我听到了他的善辩：扶汉室讨贼伐魏，几句话，骂死奸臣显英豪。

5.耳边的声音作文700字 篇五

我打着一把雨伞，出了家门，缓慢地向学校走去。雨点斜打在地上，形成了一个个小浪花。我悠闲自在地轻声哼歌，时不时地拂一下耳边的发丝，完全没有意识到自己即将面临一场危机。这时，一条胳膊搭在我的肩头，清脆的声音响起，问：喂，你作文背了没，还有时间哼歌?我的心头闪过一丝慌张：呀，我说忘了什么事，原来是没有背作文!这可怎么办?我强装淡定自若，收起那惊恐的眼神，回答道：我我当然不会忘背啊!心中却波涛汹涌。

趁同学走后，我连忙停下脚步，着急地翻找着作文书，翻开上周背的作文，从第三段开始背了起来。可上学路上短短的几分钟，哪能背完这700字作文呢?

我小心翼翼地往班里瞅了几眼，老师还没到，我可放心了，坐在座位上继续背那篇文章。窗外的雨声格外响亮，谱成了一首激昂的乐曲，与鸟啼混杂着，好不热闹。

老师来了，老师来了!在外面玩耍的同学一窝蜂地涌入教室，完了!老师开始提问前十名同学作文背诵，还有一个就到我了，这可怎么办?只能硬着头皮背了!我心虚地走到老师的面前，把前两段背得格外流利，老师黑框眼镜下不禁对我投来了赞许的目光。

我的手里不断冒着热气，明明天气不热，头上、鼻尖上的汗却直滴。背到第三段，我脑海中的印象开始模糊，却只能死撑下去，一开始磕磕绊绊，越到后面就越像胡编乱造，老师开始不停地纠正我，提醒我，可我还接不下去。

最后我实在背不出来了，干脆破罐子破摔不背了。老师原本赞许的目光逐渐转变，严厉地说：你周末没在家里背吧?背得这么不好，你要严格要求自己，才能把成绩提上去!语气则是对我满满的失望。我低着头，沉默不语，手心就像被熨斗烙过，脸也红的如熟透了的柿子。这时的雨声虽然与之前没有什么变化，但我听来，就仿佛一群人正在指着我窃窃私语。

6.回响在耳边的声音作文 篇六

我正在沙发上看电视，突然，一道闪电划破了天际，我的眼前一片黑暗，紧接着我听到了杯子的破碎声，我害怕极了，一头栽到被窝里，这就是恐怖之夜。

破碎声越来越近，一个婴儿在大声地哭，十分地可怕。天空中顿时电闪雷鸣，狂风和雨从窗外打了进来，全家中只有我一人，天上乌云密布，世界末日似乎来了。我听到了脚步声，是沉重的;我听到了碎裂声，是恐怖的;我听到了啼哭声，是可怕的。

这虽然令我畏惧，但一想到这是家便站起来，不再害怕，因为主与我同在。“哈利路亚，哈利路亚。”说着我大步向前走，坚定地走了过去，想一探究竟。不看不知道一看吓一跳，突然一阵狼叫，原来是我爸的手机铃声，我直对手机翻白眼。

一下子闪电又划破了天际，一切恢复了原样，唉，我呀总是大惊小怪，而且我自己一点男子气概也没有，自己胆小如鼠。

7.耳边响起你的声音作文 篇七

钢琴独奏的时候就像一个沉稳的人，坚定地演绎着自己的人生。但是小提琴响起的一瞬，钢琴就会悄悄地化为伴奏，轻轻地衬托着小提琴悠扬的琴声。

从我出生起，我的视线里永远会有着这两样乐器--钢琴与小提琴。妈妈是一个爱小提琴爱到痴迷的演奏者，在她的心里，学会演奏各种曲子，然后用心去体会作曲家的音乐世界，体会曲子蕴藏的细致感情，似乎就体验了人间百态，这就是学习音乐的乐趣。

妈妈总会去各地参加演奏，演奏前几天，我会拿着小凳子偷偷躲角落观察妈妈练习。“渐宽广”“极速最急板”“稍快小块板”“稍慢”她身穿白色连衣裙，轻轻地把右手的弓放在弦上，闭上双眼，左手按把位，右手运弓，美的小提琴旋律，漂洋在这星光璀璨的夜空中。

妈妈慢慢放下小提琴，我跑到妈妈身边，追着问妈妈，这曲子叫什么?我也想像妈妈一样拉出能让人开心的`曲子。

妈妈摸着我的头，缓缓地说：“那是小夜曲与新春颂串烧，你要是想学，妈妈可以教你拉曲子”

“只知道炫技巧，感情在那里?!”妈妈的批评声又一次响起在耳边。窗外，细雨绵绵，灰黑一片。学习小提琴三年有余，曾苦练技法，苦学乐理，但学到了《卡农》，不管怎么演奏，却总是表达不出那种有一种自由的感觉，就像在麦田里自己一个人拥有整片天空那样。

“如果欲学诗，功夫在诗外”古人学诗是如此，那么学琴呢，在接下来的日子里，我在《沉思》里学到了婉转抒情的曲调，在《爱的礼赞》中埃尔向我们描绘了一幅典雅的画卷，小提琴奏出饱含深情的旋律，恰似来自恋人的绵绵情话。感受到了作曲家对恋人的感情，在《圣母颂》中，感受到了作曲家的追求一种脱离喧嚣、远离浮华的心境。

8.那声音在耳边回响的作文 篇八

我用手抓住眼前的凸起处，脚不断摸索着，忽然踩到了一个坚硬的凸起，我大喊一声，脚一用力，身体中仿佛燃起一团火焰，绷紧了浑身的肌肉，像一只飞翔的苍鹰，腾空而起，落在顶端，连我自己都不相信自己的潜能。

向下看去，教练以他矫健的身法“飞”一样的上来了，脸上满是笑容，告诉我：“人的身体到了极限，潜力就会全部激发。”我把这句话深深地记在了心间，陷入了沉思。

那是一次旅行，邻居们和我面对的是一个大峡谷。两旁的山峰高不见顶，完全没有阳光射入其中，大风吹着落叶，挡住了我们的视线，唯一可以依靠的栏杆绳索也是时断时续的，让人看到就心惊胆战。

起初，可能是进入不深，吹的还是暖风，完整的栏杆使得旅途容易的进行着。越往后，气温越低，一股寒意涌上心头，路边的栏杆已经开始有断裂的地方了，再加上我们的体力也在不断消耗着，一行人已经开始叫苦不迭了。但是还有三分之一的路程，必须坚持。

我看到了同伴们已经坐在了地上休息起来，我突然想起了教练对我说的话，“坚持住，我们没有退路了，人在极限时潜能会被激发。”我大喊了出来。他们听了，不假思索，坚持了下去。

就这样，不断互相鼓励着，精神被完全的激发了，加快了步伐，冲下了山去。不知不觉，我们走下了峡谷，见到了期盼已久的阳光，它就像救命的神药一样，让我们重新获得了生机与活力，欣赏到了美丽的风景。

9.那声音在耳边回响作文 篇九

虽然已经记不清过了多少年，但那个秋天却让我永远无法忘怀。小时候每周过星期妈妈都会带我回老家，那是我最开心的时候。因为可以和哥哥们一起玩了，但我会害怕回去，因为在我的印象中外婆总是一个严厉的人，我很少见她笑过，因此回去的时候我总不敢和她待在一起。

那天早上我刚起床准备去找哥哥们玩，但舅妈却告诉我他们都去上学了，无奈我只好自己在家中看电视，这时正准备去干活的外婆看见了我，问道：“怎么一个人在家看电视?”“哥……哥哥们去上学了。”我低着头小声回道。“那跟我一起去地里干活吧，走吧。”看着外婆严肃的眼神，尽管心中有一千个不愿意，也只得硬着头皮跟着去了。那时我家种的有茶叶，看着茶叶像阶梯一样，一阶比一阶更高，心中充满了兴趣，在茶叶丛中穿梭着。外婆只是静静地看着我玩耍。等我转了个遍跑累了，外婆递给我一个篮子告诉我怎样采茶叶：“采茶叶就是要心细，只摘最嫩的地方。”刚开始我还是专心致志的一棵一棵的采，后来我便开始厌烦了，胡乱摘着，也不管嫩不嫩了，随便摘一片就往篮子里扔，外婆看出了我的心不在焉，没有责怪我，而是拉着我走到了一条小河边，问我：“如果让你每天都像这河水只往一个地方流，你会不会烦?”我想了一会儿，说道：“会!”可是河水如果像你一样烦，我们就不会有水喝了。“那一刻我好像突然明白了什么一样，跑回去重新摘采茶叶，后来外婆看着我摘的茶叶笑了，那是我第一次见她笑。

10.那声音回荡在耳边作文 篇十

光阴似箭日月如梭，我离开她已经四年，在这四年里，她的样子时而浮现在我的脑海里，她的声音时而把我呼唤。

五年前的夏天，她来到了我的世界里。又是一个上学季，踏进校园，走在校园的小路上，看到自己班的同学非常激动，跑着跳着去拥抱，再一起走向班级。

“叮铃铃”上课啦!好期待见到老师啊!我目不转睛地盯着门，只为第一眼看到许久未见的老师，可似乎进来的老师并不是我认识的。

她，穿着带花的长裙，那裙摆到了她的脚踝，一缕微风吹过，她那裙摆伴着微风轻轻摇摆，仔细闻一闻，还能闻到她身上的香水味，可这香水味并不刺鼻，反而让人闻到很舒适，她扎着一束干净利落的马尾辫，那马尾辫随着她走路的步伐微微晃动，那一双炯炯有神的眼睛透露出温柔，那迷人的微笑让我感到温暖。

同学们一看到新老师，不禁开始在底下窃窃私语。

“同学们好，我是你们的语文老师，冯老师。”

这声音悦耳动听，似高山流水，让我对她一瞬间产生了好感。

11.耳边的声音作文700字 篇十一

当那婉转琵琶曲响起时，在那轮指似水流动间，我知道，那首无声的乐曲又开始鸣奏，那犹如玉珠落入玉盘的清脆声又开始在耳边回响。

一曲灵动清脆的《春雨》已拨动了我心中最为柔软的弦，将我带入烟雨霏霏，绿意正浓的江南水乡。

一串顽皮的泛音泛开了春雨的序幕。小桥下平静的河水漾起一层层的涟漪，犹如蜻蜓点水般的自然。我仰头看看那如水洗过一般湛蓝的天空，些许湿意滑落到我的面颊，模糊了我的眼睛，可我却能清晰地听到雨滴落在河水上如钟磬般的声音，此起彼伏，接连不断。雨水逐渐变密，变细。空灵的泛音却戛然而止。只剩下琵琶内被遗忘的琴弦共鸣声回响着。

一段清脆的弹拨声拨开了烟雨似幕的树林。滴滴雨水在叶子的牵绊下开始柔和。清脆的声音不减反增，只是变得如叩击青铜一般浑厚而神秘。叶子褪去了它们灰色的外衣。绿意渐浓，我透过清晰的叶脉竟然看见了蓝绿色的天空。流动的绿意开始刺眼，甚至雨滴中也染上了那惊心动魄的绿，并且释放着生命气息。这使我在不经意间爱上了春雨翩翩的时刻。这如一串玉珠迸裂的雨声里，我弦上肆意鸣唱的弹拨声却逐渐停下。只余下琵琶内被弹拨遗忘的面板重奏声回响着。

一片流动的轮音轮开了连绵动情的春雨的欢喜。屋外的雨幕滚落而下。雨滴内的绿芒连成一片，围成了春色盎然的绿墙。此刻出现了一位青衣仙子，所有明媚与灵动在她眼波流转间倾泻而出。最后又与绿意结合——浑然天成，犹如画中。而我琴上如流水般柔缓的轮音越来越小，最终凝固。只留下被轮音遗忘的酣然颤音回响着。