绿色低碳合理化建议（共10篇）
1.绿色低碳合理化建议 篇一
低碳减排绿色生活建议书
在发展不断提速的社会中，能够利用到建议书的场合越来越多，建议书是一连串的管理实践，往往有着至关重要的作用。建议书的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的低碳减排绿色生活建议书，希望能够帮助到大家。
低碳减排绿色生活建议书1我们生活的地球，正在遭受浩劫：全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞、灾害频发……人类正面临着能源耗竭和气候变暖的生存危机。
积极行动，保护地球已刻不容缓，而减少温室气体，特别是二氧化碳的排放又被称为拯救地球的“治本”之举。
作为地球家园的一份子，每一个人都有责任和义务，保护我们赖以生存的地球。
在此，我们格林社区环保志愿者向全社区居民发出“低碳减排、绿色生活”的建议书。
一、争当“低碳减排、绿色生活”的倡导者。
低碳不是一种能力，而是一种态度。
我们要做一名低碳“大使”，向家人、邻里、同事、朋友和社会宣讲低碳知识，影响和带动更多的居民践行低碳生活，节约能源，减少污染;我们要做一名低碳“卫士”，对身边污染环境、浪费资源、危害健康的现象和行为，坚决制止，敢说敢管，互相监督，协力保护资源和环境。
二、争当“低碳减排、绿色生活”的引领者。
低碳不是追求时尚，而是肩负职责。
我们要牢固树立“节能减排、保护环境”意识，学习掌握节能减排知识，遵守节能减排法律法规，树立“简约就是时尚”的生活理念，使用节能减排产品，倡导绿色消费;要不断增强节能减排的紧迫感、使命感和责任感，使节能减排成为自觉行动，争当减排楷模，共同营造“人人关心环保、人人参与环保”的氛围。
三、争当“低碳减排、绿色生活”的实践者。
低碳不是空喊口号，而是践于行动。
让我们从现在做起，从小事做起，从点滴做起，共同做到：
1、杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;
2、学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源;
3、自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮用水等电器设备;
4、尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类;
5、以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的.“环境友好”。
不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。
我们建议“低碳减排、绿色生活”，不仅是一种放眼未来的智慧，更是一份社会责任的担当;不仅是一种幸福指数的盘算，更是一份泽被后人的诠释。
让我们积极行动起来，用爱心关注环境变化，用热情传播生态理念，用行动肩负环保重任，为建设天蓝水清、环境和谐的生活环境而倾注心力!
低碳减排绿色生活建议书2由于全球气候暖化，近半个世纪以来，世界各地灾难性气候事件明显增多，越来越频繁地威胁人类的生存与发展。
所以，“低碳生活”这一新名词已经成为了当下社会的热名词，用手帕，少用纸巾;少开车，多走路;多用竹篮，少用塑料袋……这些都是“低碳生活”所倡导的。
但是，同学们，我们对“绿色低碳生活”又有多少了解呢?
“低碳生活”，简单地理解，应是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳(特别是二氧化碳)的排放的这样一种生活。
打个比方，我们都很喜欢吃汉堡，那么吃一个汉堡要消耗多少碳呢?我们可能从来没有想到过。
夹在汉堡里的肉馅或许是从美国搭飞机来的，洋葱可能是从外省用卡车运来的，面包可能是从市郊快递来的，这些过程中产品的“碳”加起来就是这个汉堡的“碳足迹”。
有人计算过，一个汉堡的“碳足迹”约为3.1公斤二氧化碳。
听到这个数据，大家是不是有些吃惊呢?所以，我们每个人都可以从自己做起，从一件件小事做起，来减少碳的排放。
首先，我们可以从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，在生活的每个细节中注重节能减耗：养成随手关灯的习惯，避免浪费用电;短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式;出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;中午吃饭的时候，尽量使用永久性的筷子、饭盒，避免使用一次性的餐具;自备购物袋，少用塑料袋;劝说父母亲在家中多使用节能灯泡，出行尽可能使用公交或自行车等等。
其次，我们要保护我们的环境，特别是要保护“捕捉”二氧化碳的能手――树木。
每年的3月12日是植树节，是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子。
哥本哈根会议后，一年一度的植树节又有了新的内涵，“种下一棵树，为节能减排做贡献”，成为人们赋予植树节的新意义。
大家都知道树木可以吸收二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量急剧减少，我们呼出的二氧化碳就无法循环生成氧气，对环境造成极大的破坏。
可总有这样一些人，只图眼前的一时利益，将地球环境践踏在脚下。
就拿我们的校园来说吧，每到春天，新绿生长得十分旺盛时，总有一些同学忍不住要去破坏，踩一下草坪，摘一朵花儿。
这些行为都是对绿色植物的伤害，真心希望同学们能好好爱护我们的校园环境。
环保，从我们身边的小事做起;低碳，从我们自己做起。
保护一片绿色，撑起一片蓝天，不是我们每一位社会成员的责任吗?亲爱的同学们，让我们一起行动起来，为更加湛蓝的天空、更加清澈的湖水、更加绿色的大地共同努力吧!
低碳减排绿色生活建议书3全体教职工：
经济的发展，推动了社会的进步，提高了人类的生活水平，同时也加大了对自然资源的开采和使用力度，能源浪费及环境污染等问题也日益突出。
近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。
建设资源节约型和环境友好型社会是我们每一个人的责任。
现在学校党支部号召全体教职工积极参与到“绿色环保，低碳生活”行动中来。
过低碳生活，创造绿色家园，全国上下正积极行动，我们广大教职工也要积极响应!低碳绿色生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起，让我们从现在开始：
一、做“节能减碳”的宣传者
结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。
把在校园中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，打造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。
二、做“低碳生活”的实践者
1.少买不必要的衣服，如果买，多选择穿棉质衣服，拒绝皮草和化纤衣服。
2.购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
3.不用洗衣机甩干衣服，让其自然晾干，可减少2.3千克的二氧化碳排放量。
4.减少喝瓶装水和饮料。
工厂处理、灌装、运输、销售这些饮料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。
5.改用节水型淋浴喷头，不仅可以节约10升水，还可以把3分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
6.使用节能电器，电器使用后完全关闭电源。
在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
适度使用空调(夏季不低于26℃);
7.尽量少用电梯。
如果你登楼梯7层，就可以减碳近2千克，同时可以减少缺乏运动而带来的肥胖。
即便我们不得不搭乘电梯，也不必在楼梯间内同时按下两部电梯，从而增加不必要的浪费。
8.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林。
9.每月少开一天车，购买低价格、低油耗、低污染，同时安全系数不断提高的小排量汽车。
多步行或骑自行车，乘坐公交车或地铁。
如果去8公里以外的地方，乘坐地铁可比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量。
10.亲近大自然，参加植树造林活动。
为了天更蓝、水更清、地更绿、人更美，让我们立即行动起来，把节能环保，低碳生活的理念变成每一个人的自觉行动，低碳生活，从我做起!
2.倡导低碳生活,做绿色低碳公民 篇二
在日新月异的二十一世纪里，人们使用燃烧煤、天然气以及石油等化石燃料越来越普及。在带来经济的快速增长的同时，“温室效应”也出现了。有些科学家认为将来会出现海平面上升好几米，也有人预言会出现严重的风暴、干旱、饥荒、疫病蔓延和物种的灭绝。然而，导致“温室效应”的出现，都是人们无节制地使用能源造成的。在我国，年人均二氧化碳排放量2.7吨。据调查有些城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6 L的车上下班，一年乘飞机几次，碳排放量也会在2611吨左右。因此，倡导低碳生活，做绿色低碳公民，节能减排势在必行！
减碳是每一个的责任，生活方式描绘着每个人的“碳足迹”。人们的衣食住行都与CO2的排放量以及气候变化有关。比如一张A4纸的能源含量接近于0.1kw·h电。由此就可算出它的CO2排放量。如果绝大多数人的生活能够采取低排碳的适度消费的方式。那么“低碳经济”的实现是有可能的。
低碳生活，对于我们每一个人来说是一种态度，面不是能力。我们应该积极提倡低碳生活，并去践行低碳生活。选择非电动牙刷避免近48克的CO2排放量；用烤面包机烤面包，而不是用15分钟的烤箱，这样可以少排放近170克的CO2；用节能灯替换60瓦的电灯泡，可以将产生的温室气体减少4倍；将火车而不是汽车作为日常上下班的工具，仅仅8公里的路程，就可节省1.7公斤的CO2排放；在午休和下班后关掉你的电脑和平板显示器，将使这些设备造成的排放减少三分之一；购买使用节水型淋浴头，不但每分钟会节省10公斤的水，而且也将洗3分钟热水澡造成的CO2排放量大幅削减到一半。
3.绿色出行,低碳生活 篇三
松口镇中心小学607班
梁婕
低碳环保时代来临了。所谓“低碳”，也就是做到节电、节水、节油、节气……如今，全世界都在提倡“低碳”，我们也应该有所行动，不能让“低碳”成为只说不做的空话。有想法就要有行动！
以前的我比较浪费，不懂得珍惜资源。而现在的我学会了低碳，知道了二氧化碳的大量排出对人类造成的严重危害。
每天早上起床，穿衣服的时候，我都不开灯。洗脸后的水还拿来冲马桶。一张纸用完之后，它的背面都拿来做草稿。每次洗手，我都会把水龙头开得很小，将洗手的水用盆子盛起来，那水还可以拿来利用。洗完后，就把水龙头关得紧紧的，生怕有任何一滴水“溜”走了。
在我的行动下，爸爸妈妈被我感染了，他们也加入到“低碳”的行列中来了。
妈妈每天买菜，都是用环保袋，不用一次性塑料袋了。洗菜的水还拿来反复利用。淘米水就用来洗碗，这样不仅节约了水资源，还能把碗洗得更干净，真是一举两得啊！妈妈洗完衣服的水，还用来拖地。
爸爸以前会抽烟，可现在，为了不破坏空气，也为了身体的健康，爸爸把烟戒了。从此，家里也不会再“烟雾缭绕”了。
平时，我们外出买东西，也尽量不坐车去。有一次，我和爸爸妈妈要去购物，本想坐公交车去，可转念一想，超市离家也没多远，还是步行去吧！这样既低碳，又锻炼了身体。如果每人外出，不远的路程都要坐车的话，那要增加多少碳排放啊！因此，我们要“绿色出行”，减少碳排放！
我们家就是一个“低碳家庭”。只要电器一用完，就马上将插头从插座上拔出。我们极少去买饮料和矿泉水，生产一瓶饮料和矿泉水都要耗费多少水和电啊！还是喝自己家的开水，既健康又解渴，两全其美！我还经常利用废物，将没用的盒子做成储物盒。反正，我们家的东西总是物尽其用，能不浪费就不浪费!其实，做到“低碳生活”还有许许多多的方式，比如：少用纸巾，用可以重复使用的手帕。用电子化的办公，节约纸张。少用一次性筷子，如果每人一年用一双一次性筷子，都要“吃掉“大片的森林。若是我们都能做到不使用一次性筷子，就减少砍伐森林的现象。还有，购买汽车的时候，应该选择小排量的汽车，减少碳排放。煮鸡蛋时，水一开就关火，利用余温还是可以把鸡蛋煮熟的……只要我们认真地去注意生活的细节，就会发现，做到低碳生活，是如此的简单！
我们只有一个地球，让我们一起行动起来吧！绿色出行，低碳生活。从生活中点点滴滴的小事做起，共同保护我们的地球。我相信，我们一定会打造出更美好、更和谐的世界！
4.绿色出行 低碳环保 篇四
———论城市公共自行车
崔涛
“雾霾”已经成为当今社会上最热门的一个词语了，持续高发、频发、连片、且越来越严重的雾霾,使城市空气污染问题成为公众最关心的问题之一。漫天的雾霾,让不少人感受到了一种无力的焦虑和无解的迷茫,不知道怎么去消除。整个城市都笼罩在一种迷蒙之中，过往的汽车看不清前方的道路，出行的人群戴着厚厚的口罩，到处都是一片灰蒙蒙。
针对这种“雾锁霾困”之下的无力感使上上下下痛定思痛，高层重视、公众呼吁和随时可能再来的雾霾的倒逼下，国家相关部门以及地方政府开始采取各种措施颁布相关的法律法规来治理雾霾，有的着力治标，有的着力治本。
比如辽宁开出了“雾霾罚单”，对雾霾严重的城市开出罚单，以罚促改；北京将开展人工消减雾霾试验,用人工降雨等物理方法消雾；石家庄治雾霾一天拆除18家水泥企业,据称将减少大约64个火车皮的粉尘排放；雾霾较严重的省份河北省明确表示,要削减近三分之一钢铁产能来治理大气污染。本文介绍了现在我国正在推行的一种新的绿色出行方式——公共自行车，为治理雾霾贡献了一份力量。
公共自行车，又称为公交自行车，存在于公共自行车系统的服务站点。这些站点是根据城市公共交通规划隔一定距离布设在地铁出口、社区大门口、旅游景点等人流集中区域的租赁站点，每个站点配置20~50辆左右的公共自行车，通过公共自行车管理系统可以管理租赁站服务点的公共自行车。每辆公共自行车单独配置锁车器和读卡器，市民通过办理借车卡来进行公共自行车的租赁服务，各个站点之间互通互联，在方便市民租借的同时也方便归还服务。
“公共自行车”的概念最早起源于欧洲。1965年在荷兰开始出现第一代公共自行车系统。1995年丹麦首都哥本哈根推出第二代公共自行车系统。在美国、法国、英国、加拿大等国家也都陆续开展了公共自行车租赁服务。我国最早开始推行公共自行车租赁系统的是江苏省，苏州、徐州、昆山、常熟等城市已积极投入并成功运营，其中昆山、常熟等城市更荣获国家住建部第一批自行车交通示范城市。在江苏省推行成功之后，截止2013年，公共自行车系统已遍布我国四川、山东、浙江、湖南、广东、陕西等多个省份。各个省份在推行公共自行车系统的同时，积极的响应十八大关于建设“资源节约型和环境友好型社会”的号召，大力宣扬“低碳出行，绿色环保”的口号，从绿色环保出发，紧紧地把握住了当前绿色、节能、减排的大方向和主题，最大限度地节约成本、保护环境，促进社会经济的可持续发展。
在大力推行公共自行车系统的同时，也普及推广了能源资源节约、生态环境保护的知识，宣传了建设绿色文明城市的理念，引导了市民树立绿色消费、环保的生活观念，为培育创造美好城市生活营造了良好的社会文化氛围。
据相关的调查统计，机动车尾气的排放是造成空气污染和雾霾产生的重要因素。那北京为例，相关机构对北京空气中的PM2.5的构成做了一个调查，统计的结果如下图。从图中我们可以看出机动车在方便我们出行的同时，对空气也造成了严重的污染。因此，我们要大力的倡导绿色出行，选择健康的出行方式——公共自行车。
那么公共自行车这种新型的出行方式具有哪些优势呢，归纳总结为以下几点：
① 不存在大气和噪音污染，有助于减少雾霾天气的出现，可为居民和旅游者提供便捷的绿色出行方式，提高城市的绿色竞争力，同时骑车还可以锻炼身体，增加每天的运动量，减少城市病的发生。② 为城市提供1-5公里的短途出行解决方案，成为城市交通系统不可或缺的组成部分。同时也提高道路资源的利用率，缓解道路交通拥堵，减少了自己因为堵车等浪费的时间，有效的解决了公交出行“最后1公里”难题。
③ 与公共汽车相比，自行车具有体量小、操作灵活、可达性好和投资少的特点。可作为轨道交通接驳的辅助性工具，最大限度地促进各种交通资源的合理利用，满足居民多层次的短距离出行以及不同出行目的的交通需求，便捷、高效地集散客流，提高城市交通的整体运行效率。公共自行车的使用方式可以用下图简介明了的表现出来。
目前许多的城市都将公共自行车的功能加载到了普通的城市公交卡之中了，当公民想要开通这种功能时，只需到各个城市指定的办理网店进行办理即可。一般的流程大概归结为持相应的公交卡以及身份证到相关的办理网点，每名用户需要缴纳一百到二百不等的诚信保证金（押金），然后由工作人员开通卡上相应的功能，用户即可使用了。需要注意的是当卡上的诚信保证金低于一定的金额时，此时借车的功能就会暂时的关闭，想要重新开启的话仍需到相应的网点进行咨询办理。一般城市的公共自行车可以在任何一个服务点租用和归还，其计费标准为：1小时内免费；1-2小时1元；2-3小时2元；3小时以上按每小时3元记收。不同城市各有不同标准。
公共自行车的使用十分的简单，在每个服务点处，当您需要使用时只需要将公交卡放在相应自行车的刷卡区进行刷卡即可。简单的取车以及还车的流程可以看下面的流程图。
目前，公共自行车的普及城市以及市民的使用率都不是很高。原因有很多的方面，一方面是因为我国对公共自行车的宣传的力度不够，人们对这种新型的出行方式不了解；另一方面是由于国民普遍的环保意识落后，当出现了环境问题以后如果不是涉及到每个人的问题，好多的人就会不闻不问；如果这个环境问题涉及到了我们每个人关乎到了每个人的生存时，比如现在出现的雾霾天气，大家的第一反应都是国家需要做些什么，国家的环保部门需要做些什么，国家的企业和工厂需要做些什么，但是从来没有反思过我们每个人自己需要做些什么。诚然，国家在发展的过程中不可避免的会出现一些环保问题，破坏了环境，造成了污染。但是我们往往最容易忽略的是其实我们每个人的意识，不环保的意识和每个人的行为，不环保的行为造成了这一切。此时的我们需要做的不是各种各样的抱怨和谩骂，而是坐下来好好的反思一下我们在哪些地方做的还不够好，哪些地方需要我们去完善。
或许公共自行车在解决当今严峻的环境问题，在解决严重的雾霾天气面前显得微不足道。但是有一点确实肯定的，那就是我们在增强环保意识的道路上又迈进了一大步，我们一直都在努力。出行的时候，每个人都该想一想或许其实我们不是骑的一辆简简单单的公共自行车，其实我们是在撑起一种精神，一种环保的精神，一种中华民族特有的责任精神。
5.绿色课堂,低碳校园 篇五
随着2009年哥本哈根联合国气候会议的召开，倡导环保节能，减少碳排放，发展低碳经济，倡导低碳生活方式越来越受到关注。因此，让低碳教育走进校园文化，走进课堂就显得尤为重要。小学科学课程作为以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，应率先提倡低碳教育。
一、科学课堂教学是渗透低碳环保教育的主要阵地
小学科学是一门综合学科，教材中的生命世界、地球?c宇宙都是与人类紧密联系，其中能源的开发和利用，资源的利用与可持续发展，自然界中的碳氧循环等知识板块都与低碳息息相关。
1.把科学知识与低碳教育紧密联系起来。教师是进行低碳教育的主要力量，在进行低碳教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。
如上《观察水》一课时，要用到大量的水，尤其是在拓展活动“运水比赛”这一环节，要求学生将一只桶里的水运到一米以外的另一只空桶里，这样每一小组至少需要一桶水。如果上完课后就倒掉桶里的水实在是浪费。虽然倒掉的是几桶水的资源，但是流失的却是学生的低碳理念。因此，教师要把这类知识内容安排在同一时间段内进行，编排平行班级科学课程表，让上科学的教师轮流使用桶中的水资源。在循环上课过程中，师生实现了水资源的“回收”再利用。不仅如此，当最后一个班教学结束后，学生还可以把上课用过的水集中起来用于教室的打扫、保洁，实现了水资源的再次利用。
2.课堂上巧妙穿插低碳知识渗透低碳意识。低碳的方式，在生活中随处可见，但在课堂中却很少。科学课堂教学中，教师可以运用探究式的学习方式，利用“图片”、“学生小品”、“文本信息”、“视频”等方式巧妙地把低碳知识穿插在课堂教学中，让学生受到低碳环保知识的熏陶。
如上《纸》这一单元，教师要抓住切入点，引导学生开展一个校园和家庭的用纸情况调查，让学生算这样一笔账：如果我们浪费一吨纸，生产这一吨纸要消耗多少木材？这些木材成长需多少年？它有多大的生态效益？纸厂生产一吨纸，工人要花多少劳动？算清了这笔账，学生不仅会养成爱惜纸张的习惯，而且受到一次生动的低碳环保教育，对于影响生态环境的复杂的制约因素有一个辨证的认识。
二、科学实验教学是渗透低碳环保教育的有效手段
在科学教学中，科学实验是科学课中最让学生感兴趣的一个环节。现阶段课本现有的实验不能贴近学生生活，激发学生的低碳理念和学习兴趣，这一现状要求教师应具备低碳的创新实验能力。日常生活中有很多细微的现象可以让教师设计很多低碳的神奇实验，帮助学生理解知识的同时，形成低碳的理念，让学生从接受低碳环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界。
如上《资源的回收和利用》一课时，教师应让学生知道废物也是宝，只要经过一定的改造处理和加工，就能变废为宝。教师可以利用学校食堂的厨余垃圾，设计“厨余变为沼气”的低碳实验让学生一起去动手试验一下：先收集剩饭剩菜，再从进料口把厨余倒入发酵池中，在发酵池里发酵后就可从导气管导出沼气，提供给学校食堂使用。这样的低碳实验不但激发学生的低碳理念和学习兴趣，而且有利于学生低碳生活习惯的形成。
三、科学探究活动是渗透低碳环保教育的重要途径
科学探究是科学学习的中心环节，无疑也是渗透低碳环保教育的重要途径。科学探究活动不仅使学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，还使他们提高对低碳生活的认识，自觉养成低碳生活的习惯。
如在讲《空气》单元时，教师可以组织学生进行 “校园周边汽车尾气排放量”的调查研究，让学生在调查活动中了解到市区的空气质量及汽车尾气的排放增加了空气污染。通过调查，学生发现公交站的空气质量差，而在相隔一个教学楼后的操场的空气质量比公交车站旁好。经过探究，学生提出了净化环境、清洁空气一些可行的方法。
广大教育工作者应该从科学教学的各个环节出发，进行合理的举措，引导学生在学习科学知识的过程中自觉地去关注低碳，让学生养成良好的低碳生活习惯。
6.绿色低碳生活 篇六
一直到放学时，老师激动的声音还在我的耳边回响。回家后，我立刻把上课的内容告诉了爸妈。
爸爸说：“低碳不仅是大人的事，你也要行动!现在我们先去吃饭吧，有人在海陵人家请客，我来开车。”
“老爸，用你常说的话，低碳不能停留在嘴巴上。开车多浪费，我们走着去，只要二十分钟!”本来我最喜欢坐汽车了，但为了低碳，我忍痛对爸妈发出了命令!
“支持!正好一家人锻炼锻炼身体!”妈妈站到了我这一方。
爸爸好像还有点不服气，但也点点头，答应了。
在路上，我们一家达成协议：爸妈上班不允许开汽车和摩托车，节假日、天太冷、下雨这些情况才可以开车。老妈说，这样我们一家还省了不少汽油钱呢!
上个星期，我发现笔桶快满了，买一个?不，自已做!我拿出旧纯净水瓶，把上半截剪掉，下半截裹上以前剪下来的剩彩纸条，这样一个自制笔桶就诞生了。虽然不精致，但管用!
上周五，学校活动课要求带毽子。我灵机一动，翻出家里的旧塑料袋，排整齐，用塑料绳从中间扎起来，这样一个环保毽子就做好了。每次我休息时，都会高兴地拿出来踢踢，这让我成了踢毽子能手，我的好朋友们还来抢着踢呢!
现在在学校，我尽量提早做完家庭作业。大白天时太阳好使，回家还不要开灯，多好!在家我学习或看书时尽量跟爸妈呆在一个房间，这样能节省一半的电呢，既给爸妈减了负，也给地球减了负!
这些天，妈妈对我的态度特好，我挺纳闷。
“强烈支持低碳，现在低碳了，我家省了不少钱呢!”昨天，妈妈悄悄地对我说。
7.加快绿色低碳发展 篇七
近年来，随着气候变化问题的日益严重，煤炭、石油、天然气等高排放能源的利用不符合全球发展的长期战略，绿色低碳经济的发展战略越来越受到广泛关注。发展低碳经济，促进绿色发展，成为世界经济社会发展的总趋势。在国际社会普遍关注绿色低碳发展的背景下，我们必须结合国情，认真研究、分析、吸收绿色低碳发展的理论和实践，及早探求出一条具有中国特色的绿色低碳经济发展道路。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，首先应建立和完善相应的法律法规体系。即，完善节能减排的法律法规体系，制定节能减排的规划及制度，将能源的消耗，环境损耗计入生产成本，建立完善的决策机制和监督机制，并将节能减排的绩效纳入政府的考核体系，建立和实行绿色GDP指标体系，确实节能减排的目标，完善节能减排的标准，完善监督机制和问责机制。一些发达国家重视通过制度和法制建设来推动绿色低碳发展，包括加强立法、组建专门委员会、制定长期的发展规划、促进政策的整合和实行等多种手段，根据具体的问题使用不同的政策和政策组合并注重用经济的手段和市场的作用来促进绿色低碳发展。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，应建立规范的碳交易市场，统一碳排放标准。中国至今还没有一个完善的碳交易市场，也没有统一的碳排放标准，这不利于低碳经济发展的规范化和制度化。另外，中国经济的发展处于工业化中期，其产业结构的特点主要是高耗能、高污染、高排放、低效益，但由于没有碳交易市场和标准体系，导致碳排放行业之间、企业之间存在分歧和差异较大，不能真实反应碳排放的实际情况，使其在国际国内市场的竞争中限于被动地位。因此，中国应该尽快与国际接轨，建立合理规范的碳交易市场，只有这样，才能有效地统一碳排放标准，并有针对性地实行各种控制碳排放的政策，促进绿色低碳经济的健康发展，从而达到节能减排的目的。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，需要调整产业结构，促进产业升级。即，由高耗能、高排放的产业转向低耗能、低排放产业，由低附加值产业转向高附加值的产业，大力发展技术含量高的高科技产业和低排放的现代服务业。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，需要积极合理开发新技术利用新能源。合理开发利用新能源是解决日益严重的环境和能源问题的根本出路。中国水资源丰富，合理开发水资源是有效减排的重要方向，另外还应积极开发风能、太阳能、生物能等新能源。我国目前的能源利用效率比发达国家低20%—40%，从政策上看，要对新建项目和产品严格审查，严格执行并提高能效标准；淘汰落后产能，鼓励企业开发低碳技术，利用低碳能源。同时，应加强与发达国家在碳排放、碳处理、生物固碳等技术交流合作，促进发达国家对中国的技术转让，加强消化吸收和利用创新，共同构筑能源资源和生态环境的技术合作平台，促进绿色低碳技术的开发和新能源的全面利用。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，必须走科技兴国战略，发展低碳产业。科学技术是第一生产力，人才是科技的创造者，提高教育质量，培养创新人才，将是中国实现绿色低碳发展的长远保障，中国只有从根本上推动整个地区的科教事业的提升，才能促进低碳经济的长远发展。此外，低碳产业是推动经济发展新动力和新的增长点。环境的破坏、气候的恶化促使人们反思以前的经济增长模式，从增长周期角度看，存在着由创新产业所主导的周期性经济波动，只有依靠创新产业的发展，促进产业集群式发展，发展新的增长点，才能走出一条不破坏环境而能促进经济增长的道路。目前，在新能源、生命科学、生物技术等方面不断取得重大突破，相关的新产品、新产业快速发展，可再生能源、绿色能源正处在替代化石能源的初步阶段，循环经济、低碳经济绿色经济的发展迅速，在未来一段时期内，这些领域的低碳产业将成为推动我国绿色低碳发展的新动力。
建设中国特色的绿色低碳经济发展道路，应加强绿色低碳发展的宣传力度，培养公民的低碳意识和低碳思维。围绕打造绿色低碳经济社会的建设目标，积极倡导绿色低碳经济和绿色低碳生活理念，提高公众的绿色低碳意识，从而促进绿色低碳社会建设。通过多种宣传形式，在全社会倡导绿色低碳生活理念，引导广大居民争做绿色低碳生活的实践者，大力推行绿色低碳生活方式，组织开展绿色低碳单位创建活动，研究制定绿色低碳创建标准和相关指标，组织开展创建绿色低碳社区（村）、绿色低碳学校、绿色低碳医院、绿色低碳饭店等创建活动。
8.绿色行动 低碳生活 篇八
在当今世界，低碳运动已经成为一场涉及人类生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。2009年12月7日，被冠以“改变地球命运的会议”称号的哥本哈根气候变化峰会开幕，有192个国家参加，几乎吸引了全球的目光。中国政府承诺延缓二氧化碳的排放，到2020年中国单位国内生产总值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。随即一股强劲的“低碳”旋风开始席卷中国，以低能耗、低污染、低排放为特征的“低碳”理念迅速渗透到经济运行、城市发展和居民生活的方方面面。
在日常生活中，我也将低碳生活付诸于行动。身为寝室长，每晚我都会检查寝室的灯是否关好，并确定寝室没人的时候关闭一切不必要的电源；在洗漱的时候把水龙头关上，并号召身边的人也这样做；制作“请节约用水”的宣传板并在同学的帮助下挂于洗漱间；将同学喝完的矿泉水瓶和纸质奶盒进行回收„„
同时，我还积极参加学校举办的有关低碳生活和节能减排的各种活动。如校社团联合会举办的“低碳环保 你我共同携手”宣誓活动，“雷锋日”捡垃圾活动，植树活动等等。通过参加这些活动，更培养了我的低碳意识，提高了我的素养，建立了全新观念。
温家宝总理曾提出：“对广大公民特别是青少年进行环境、健康与可持续发展的教育很有必要。要把这项工作同公民道德教育和学生素质教育结合起来，使之经常化、制度化。” 作为一种简单、简约和俭朴的生活方式，低碳生活要求我们在日常生活中养成节能的好习惯，建立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展。从长远看，低碳生活更是一种着眼于未来的生活理念，其本身所蕴含的绿色环保元素和道德魅力密不可分。
作为新一代的大学生，我更要将低碳绿色融入我的生活中，并号召身边的人也这样做，为建设一个美丽环保的家园尽自己的一份力。
艺术学院09级艺术设计一班
赵雪宇
9.低碳节能 绿色环保 篇九
绿 色 环 保 ” 主 题 团 组 织 活 动
策
划
书
·支部
·
一、活动背景
自觉节能减排，享受低碳生活。自节能减排的号召在我校响应以来得到了全校师生的大力支持和广泛参与，在全校范围内掀起了一股“低碳节能，绿色环保”的热潮，各学院总之以此为契机，要求广大团员青年从自身做起、从小事做起，将节能减排落到实处，为美化校园、增强学员环保意识作出努力。活动目的及意义
二、活动目的及意义
通过这次活动宣传了有关低碳环保的政策及内容，极大地提高了同学们的环保意识，向同学们宣传了全球所面临的严峻的高碳排放的环境问题，倡导同学们响应“低碳环保”的号召，积极地走进环保的队列之中，对于我国环保事业的发展具有重大作用，为我国的环保事业做出了重大贡献，学生们对于这次活动表现出极大的积极性，在学生们的大力支持下，这次活动取得了始料之外的成功，活动进展极其顺利，在同学之中引起了极大的反响！
三、活动时间
····
四、活动地点 ······
五、活动形式
知识、创意竞赛
六、活动嘉宾及对象
辅导员···老师，班主任···老师，··学院学生会组织部部长···，···全体同学
七、活动内容
（一）前期工作
1、对此次活动进行宣传，并倡导同学们收集废旧物品，作为此次活动准备材料，从而降低活动费用，并准备好纸板或报纸（坐在地上，垫在地上）。
2、鼓励同学们关注节能减排，学习有关本次活动主题的相关知识，增加节能减排的常识。
3、提前申请周末文化广场场地及相关音响设备。
4、预约辅导员、班主任及其他嘉宾。
5、由班委进行场景布置，为活动准备，分配各班委的工作任务。
（二）活动开展
1、介绍到场嘉宾
2、由主持人讲述当前国际环境情况和我国环境现状
3、请同学们分享一下自己的低碳节能小方法
4、本班47人，1人主持，4人作为计分人，嘉宾作为评委，其他42人分为6组，每组7人选出队长并为本组起名字，名字与环保有关（如塑料袋队、垃圾桶队、CO2队等）。
5、进行节能竞猜游戏 游戏规则：
（1）每组排好队，队形为每组两列，每组并列的人成为搭档，二者用后背夹着气球跑到队伍的对面（主持人等待出题），最先到达主持人的搭档获得回答问题的优先权，回答正确获得2分（优先到达地点获得1，回答错误的不扣分），优先到达地点但没有回答正确的，所有夹气球的搭档们回到原点重新来过，直至回答正确。
（2）第一对搭档回答完第一题，改组的下一对搭档继续进行，直至所有的问题回答完毕。
（3）在运气球过程中，气球掉了或者被挤爆，该搭档回到原点需重新来过。
（4）在计分过程中，记分员每次加分都须正确，在游戏结束是进行每组成绩的公布。
6、废品时装秀
（1）同学们收集的废旧物品作为活动材料，每组选择同等数量，不同种类的废旧物品，用所有的废旧物品材料，在15分钟内设计属于本组的时装，15分钟后每组进行成果展示。设计由本组成员自由发挥。
（2）每组的模特从本组自选，设计要有理念及特色，成果展示由模特走秀同时该组组长介绍该设计。
（3）每组展示的同时，由评委评分，最后统计好，公示本环节的得分情况。
7、评分员公布每个小组总分并宣布名次，由嘉宾给获奖小组颁发奖状及奖品
8、由辅导员和班主任（嘉宾）对此次活动进行讲评
9、由每组成员自由上前发言，发表对此次活动的的看法或者感悟，上台发言的同学，可以为其所在小队加1分
10、由主持人总结并宣布活动结束
11、由班委收拾场地
八、经费预算
彩纸2张 ———————————1.5元 双面胶3个———————————3元
透明胶6个 —————————— 6元
奖状6张————————————3元
共计13.5元
九、活动负责情况
策划人：····
音响设备及书桌租借：···
道具及奖品准备：···
场地布置：···
租借场地：····
宣传工作及海报制作：·······
计分员：待定（4人）
十、活动中应注意的问题及细节
1、评分标准：团队合作能力的表现及每组成员的参与度
回答问题的正确率
废品时装展示模特表现，设计新颖
2、若因天气原因，地点改为九教，教室待定。（1）教室申请及其设备借用，由····负责（2）道具制作（举示牌6个）：······（3）活动开展的第5个“节能竞猜”环节形式改变：
每组成员坐在一起，座位要整齐明了，能够区分每一组。
主持人在讲台上播放题目，在主持人下达开始口令时，各组举起举示牌，第一个举牌子的组获得回答问题的优先权，加分原则同上。
回答问题期间，各小组相互监督，不得用手机上网查找答案或窃取其他小组答案，若出现此情况，为举报的同学所在组加0.5分，被举报同学所在组接受惩罚。惩罚的方式由大家决定（如装企鹅围绕教室走一圈，跳小天鹅舞等）。 此环节过程中，计分员要随时监督每个参赛成员的表现；结束时，计分员进行每组成绩的公布。 接着进行下一环节
3、奖项设置
一等奖：1名
二等奖：1名
三等奖：2名
团体表现优秀奖：1名
参与奖：1名
4、小组分配情况 “争做环保卫士”，每人说一个字，顺序传下去，所说的字相同的同学组成一队，在2分钟内选出队长，起好队名。
5、计分员要把每队名字及相对应的成绩写在海报纸上
6、活动要求：每名成员都应积极配合，发挥自己的聪明才智。各队长认真负责，协调每位成员，能够团队合作，带领该组成员冲向第一名。
10.绿色办公 低碳生活 篇十
2010年6月2日至7日是我县节能宣传周，按照县公共机构节能办要求，我镇认真组织，精心安排布置。同期开展，以节约能源常识为主线，以 “节约一滴水，节约一升气、节约一滴油、节约一度电、节约一分办公经费”为切入点，以建设资源节约型机关为目标的节能宣传周活动。
本次宣传活动采取了多种宣传内容和形式：参加活动的镇直20多个部门、社区、商场、学校和规模以上相关企业举办了相关专题活动，组织收看电视和讨论会，宣传节能小常识，通过悬挂条幅、张贴标语、印发宣传材料、公开宣传展板等形式，加大对节能降耗的宣传，增强我镇公共机构和机关人员的节能意识和自觉性，同时要求机关工作人员率先垂范，在近日两天上班时间，不开私家车，乘公车、骑自行车或步行上下班，外出、中午休息、下班时间关闭电器设备电源，树立节约从点滴入手、从小事做起的思想，以实际行动响应节能降耗号召，从而提高全镇人民的节能意识。