小班教案《买花》（共8篇）
1.小班教案《买花》 篇一
【教学目标】
1、读准“堤、谧、湛、蕨”等字音，理解“沧海”、“桑田”、“秀姿天成”等词语在文中的含义。
2、通过品读课文，了解作者的选材特点。
3、能有感情朗读课文，积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。
4、联系课文内容理解荷兰人与荷兰的花之间的关系，感受荷兰人的勤劳，对土地的热爱、对花的痴迷以及鲜花在荷兰人生活中的重要性。
【教学重点、难点】
理解荷兰人与荷兰的花之间的关系，感受荷兰人的性格特点。
【教学准备】
教师;制作多媒体课件
学生：按要求预习课文
【预习要求】
1、查字典解释下列词语
沧海：
桑田：
秀姿天成：
心驰神往：
洼地：
静谧：
出落：
2、熟读课文，读正确生字、新词的字音，读通顺，读连贯句子。
3、用直线划出文中一句最能体现荷兰的花和人之间的关系的句子。
【教学过程】
一、回顾旧知，建立新旧知识的联系
1、复习引入
2、揭示课题：今天，我们要学习的一篇课文也有这样的特点——出示课题：8、荷兰的花，我们知道，课文不仅仅是写花，而是——要通过荷兰的花写荷兰的人。
(1)齐读课题
(2)板书—— 荷兰人
过渡：作者是怎样一步步向我们讲清荷兰的花和人之间的关系的呢?
二、根据提示，理清脉络，了解作者选择的三部分内容
1、预习反馈，了解荷兰的花和人之间的关系。
师：昨天我们预习了课文，找到了文中最能体现荷兰的花和人之间的关系的一句句子。打开书，谁愿意和大家交流一下。
(1) 指名交流，出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。
(2) 读句子，理解“心驰神往”。
(3) 小结过渡：这是文章最后一句话，点明了花和人之间的关系——齐读句子。
(4) 欣赏荷兰美景。
(5) 出示，引读：流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
板书：神奇的手
2、根据第5小节的提示，梳理作者选择的三部分内容
师：课文是怎样让我们感受到荷兰人真的有双神奇的手的呢?首先要了解一下作者选了哪些内容来写的?老师提示大家课文写了三部分的内容，要弄清楚这三部分的具体内容，我们要特别关注第五小节。
(1) 预习检查，指名读正确、读通顺第五小节。正音：沧海、桑田、柔弱。
(2) 根据提示句，理清文章三部分内容。
出示句子：很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅。
(3) 交流，随机点拨并板书：
变沧海为桑田
让郁金香出落得惊人的庄重、典雅
用鲜花装饰城市
4、小结梳理：通过刚才的学习，我们知道了作者选了哪些内容让我们感受到了荷兰人有双神奇的手。作者是这样安排选择的材料的，先简略地介绍了(板书：略)—— 荷兰人用神奇的手变沧海为桑田，再详细地介绍了(板书：详)——荷兰人用这双神奇的手让郁金香出落得惊人的庄重、典雅;接着概要叙述了(板书：概)——他们用鲜花装饰城市。
三、深入学习，联系上下文理解荷兰人与荷兰的花之间的关系，感受荷兰人的性格特点
(一)学习1、2小节，了解荷兰人如何用双手变沧海为桑田的，感受他们对土地的热爱
1、轻声读1、2小节，找到相关的内容，把句中带点词的意思说清楚。看最更厉害!
出示：荷兰的沿海地带曾是一片沧海， 。如今这里变成了桑田， 。
2、交流。
a、指名交流第一句。(2人)
出示答案：荷兰的沿海地带曾是一片沧海，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩 。
b、理解“洼地”在文中的意思。
c、指名交流第二句。
d、出示答案：如今这里变成了桑田，到处种满了花儿，郁金香、风信子、百合花……春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海 。
3、他们是怎么做到的呢?
3、补充资料：荷兰人的围海造田工程。
4、交流;学到这儿，你觉得荷兰人怎么样?板书：了不起、坚持不懈、勤劳……
5、小结：从第一部分的内容，我们感受到了荷兰人的勤劳、坚持……
(二)学习3—5小节，理解荷兰人与荷兰的花之间的关系，体会比喻的精准
过渡：让我们继续学习第二部分，你又会对荷兰人又有哪些了解呢?作者用三小节介绍了他们最痴迷的郁金香。
1、默读3、4、5小节，用一个词或短语作批注，三小节各写了什么?
2、交流，随机学习第5小节。
(板书：善于发现、创造美)
3、学习第三节，体会比喻的精准。
(1) 自读，交流其中一段话介绍了郁金香的名字的句子。正音：炽热、镶。
(2) 明确修辞手法。(排比、比喻)
(3) 体会比喻的精准。你发现什么了吗?你有什么问题吗?(质疑：人和花的名字有什么关系?)
(4) 指导理解，寻找人物与花名的联系点。
(5) 补充资料：斯巴达克：古罗马时代的起义领袖。 马克思称他是“伟大的统帅。”，列宁也赞誉他为“一次奴隶起义最杰出的英雄”。(读了这段话，你知道斯巴达克是个怎样的人?——勇敢、热情、英雄)现在能说说为什么把烈焰般炽热鲜红的比作——“斯巴达克”?
(6) 小结：一种花色隐含着一种人物的性格，荷兰人的想象多妙!
板书：有想象力
4、学习第四小节，感受郁金香在荷兰的地位
(1)指名分别读两个例子。
(2)小结：为了一支罕见的郁金香，荷兰人愿意……郁金香真是——价值不菲、价值连成。通过这部分的学习，我们对荷兰人有了进一步地了解，他们富有想象力，充满着生活的情趣。
(三)学习6-10小节，感受荷兰人用鲜花装饰生活的氛围
过渡：他们用鲜花装饰着生活，让生活显示出令人心驰神往的美。看——
1、配乐欣赏图片。
2、自读6—10小节。
3、师生配合读，理清顺序。
4、小结，通过刚才的学习，我们感受了荷兰人对美的追求，让生活充满了情趣。
四、总结提升，了解写作特色，明确荷兰的花和人之间的关系
1、总结：作者在文章结尾用一句话点明了荷兰的花和人之间的关系
(1)出示句子：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。
(2)齐读。
2、写话。
师：作者用“荷兰人”开头总结了全文，你能用“荷兰的花”开头，结合板书或课文内容写一句总结的话吗?
参考答案：荷兰的花在荷兰人精心培育，悉心呵护下出落得如此美丽，它们把荷兰装扮城花园城市，让荷兰人的生活充满令人心驰神往的美。
……
3、总结：今天，我们又学习了一篇课文——荷兰的花。课文不仅仅写花，透过花写人，让我们对荷兰人有了进一步地了解。今后我们读这类文章要边读边思，虽然课题是写景，但是文章内容是不是仅仅写景，对你读懂文章有很大的帮助。
五、布置作业，落实表达训练
1、从文中找到相关内容，把句中加点字的意思写具体。
荷兰的沿海地带曾是一片沧海， 。如今这里变成了桑田， 。
2、用“荷兰的花”开头写一段话，写一写荷兰人和荷兰的花之间的关系。
荷兰的花
3、收集资料，了解一种“中国的花”的特点。
(如有“中国国花”之称的“牡丹”，“上海市市花”之称的“白玉兰”的有关资料，颂扬它们的诗句)
板书设计：
8、荷兰的花
(1、2)变沧海为桑田 勤劳、坚持不懈
略
荷兰人 (3——5)让郁金香出落得惊人的庄重、典雅 善于发现、创造美
(神奇的手) 详 有想象力
(6—10) 用鲜花装饰城市 ……
2.买花200字作文 篇二
把花搬到爷爷家之后，我仔细的观察到：杜鹃花它像飞盘一样，从上面看绿色的叶子，在飞盘上还有火红的花朵。杜鹃花就像火盆一样，红红火火，象征着龙年的未来。
我还仔细的观察到：蝴蝶兰从上面看就像一层层阶梯一样。但是你只要仔细的观察蝴蝶兰，就能发现一只只蝴蝶站在花朵上，在草丛中风来飞去。还没有开花的花骨朵，是从淡绿色慢慢的变成深紫色，然后，在慢慢地开出一只只“蝴蝶”。我看着看着蝴蝶兰像一只只蝴蝶晃来晃去，真好玩啊!
3.买花200字作文 篇三
不过，花的价钱却不是那么好。这个五十、那个七十，还有一棵较高的发财树要一百一十块钱！可想而知，这花最全家的也要花十来块钱。
我和爸爸妈妈走这家，进那家，家家都像大森林，就是没我们想要的。忽然，我们发出了一家只看了“表面”，没有“深入”进去的小店，找到了一株元宝树，竟要八十元钱。经过长时间的讨价还价，终于决定用六十元买下这个元宝树。
4.买花的日记 篇四
忽然，从我们身边出现了一个满脸大胡子的大叔，我吓了一跳，那个大胡子叔叔抽着烟说：”来，进来看看吧，想买什么花呀？“我和妈妈异口同声的说：”看看。“妈妈一眼就看中了一盆花琥珀 ，琥珀的样子是半球体的，上面长满了又锋利又尖锐的.刺儿。琥珀虽然不会开花，但妈妈依然很喜欢这盆花。
我们继续往前走，看见一盆君子兰，听叔叔说这花开花的时候很漂亮，但是很娇贵， 君子兰的叶子形似一把宝剑，苍翠欲滴。从远处看，就像打了蜡一般，油光闪闪，它们长短参差不齐，两边对 称， 更美丽的就是君子兰的花了。君子兰的花朵虽然不像牡丹花那样雍容华贵，也不像茉莉花那样芳香浓郁，更没有月季花的艳丽多彩，但她却端庄大方，有着自己独特的韵味。
我们继续往前走，看见一盆茎很细的花，叔叔说：”这是金钻。“金钻的茎很细，叶子顶端很尖，跟柳树叶子上的尖一样，金钻刚出芽的时候是直朝着天的，金钻能长到很大很大，我们都很喜欢这 花・・・・・・
5.买花作文300字 篇五
花鸟市场里有很多的花草，我被一团粉色的花吸引了，立即拉着爸爸来到跟前，爸爸告诉我眼前的花叫做海棠。
只见美丽动人的海棠花花瓣是淡粉色的，花边上还有一点点红色，就像小姑娘害羞的脸颊。那碧绿的叶子，像一片片绿色的水晶，新长出来的叶子翠绿翠绿的，好像一碰就会碎掉的样子。
我看着海棠，它美丽冻人的样子深深地吸引着我，我让爸爸给我买了一盆，爸爸还给它挑了一个花盆，卖花的老板交代说：“给花浇水时一周浇一次，一次多浇点。”我用心的记住老板的话，接着 就像抱一个宝贝一样把海棠花抱回了家。
6.买花作文300字 篇六
我们要搬新家了，我甭提有多高兴，正好，昨天是星期天，妈妈招呼我一起去花市买花。
到了花市，哇!这里的花可真多，有艳丽的玫瑰，金黄的菊花，雪白的百合，娇嫩的紫罗兰……真是美不胜收，我的两只眼睛都不够用啦。妈妈喜欢百合花，可百合花五十五元，太贵了。妈妈似乎有些失望，但她看来看去，只有百合最漂亮，于是便讨价还价，软磨硬泡，终于以三十六元买下了这盆花。妈妈很高兴，欣赏着这盆花，忽然，她看见一盆秀珍椰子，很想买下来，但价钱太贵了，不用说，还是经过一番“舌战”后才得到的。妈妈准备买吊兰，可不知道哪盆好看，我选来选去，没选中一个好的，心里沮丧极了，不过，巧得很，妈妈又不想买了。于是，我们便拿着花，回家去了。
虽然买了两盆花，却把妈妈给折腾死了，一回家就倒在沙发上。我把花放在阳台上，心想：以后，我们家的空气肯定会变得越来越新鲜!
7.买花作文300字 篇七
前天下午，我和妈妈到一小街去买浴帘，我求妈妈给我买盆花儿，这盆花儿不能太大，只要小小的一盆儿就可以了。妈妈说：“先去买浴帘，买浴帘才是最重要的事儿。”我就跟妈妈去买浴帘，买完回来我们经过一家花房，妈妈就带我进去了。
那里摆着各种各样的花儿，我在那里东张西望，眼睛都要看花了。最后我见一个大筐里摆着好多盆小花儿，那个小花儿特别厚实的绿叶子合得拢拢的，还没有开出美丽的花儿，我就在那里挑花儿。我挑好了一盆儿，但是那里有个叔叔问我要什么颜色的?我觉得很奇怪，这花儿哪有什么颜色?叔叔带我到外头，墙上贴着一张纸，上面有一些花的颜色，那个叔叔问我要什么颜色，我就挑了“桃红色”，叔叔就帮我在那里选，本来有两盆是桃红色的，我选了其中一盆儿，但是我觉得它的花盆儿太难看了，我妈妈就让那里的奶奶帮我换了个花盆儿，换完后我抱着花儿高高兴兴地回家了。对了，我告诉你们，我选的这盆花的名字叫“风信子”，是不是很好听啊?
8.买花小学作文 篇八
我平时就非常喜欢花，所以听说要去看花，买花，我别说有多高兴了。真想快点来到菜市场。
到了菜市场，我们这里瞧瞧，那里看看。这时，我被一盆百合花给吸引住了。因为那些百合花非常大，而且又非常漂亮。白智文问了问价钱非常贵，说：”我们还是买些比较好养的吧。“听了白智文的 话，我觉得白智文讲得很有道理，就点点头说：”好的。“
我们又看了长寿花，简单大方又选了这一盆。
在回家的路上我还想着那盆吸引我的百合花，还有爸爸说的那番话，心里想道：”是啊，世界上花草树木虽然不少，可是，每一棵树，每一朵花我们都应该爱护它，珍惜它。我们不会养，就让会养的人 去养它。我们呢，就看上几眼，让它们在心里留个美好的印象，不也是挺好的吗？“最后我们就选了长寿花。