学校2013考核情况总结

学校2013考核情况总结（共11篇）

1.学校2013考核情况总结 篇一

童台学校2012—2013学考核工作总结

为进一步激发全体教师工作的积极性，我校依据杜组字【2013】3号文件精神及中心校有关要求，与 月日对全体教师在“德、能、勤、绩、廉”等方面进行了综合考核，现将考核工作总结如下。

一、加强领导，成立组织

为确保考核工作顺利进行，学校成立了2012－2013学年考核领导小组，考核领导小组本着客观、公正、合理的原则，圆满的完成了2012的考核工作。

组长：

副组长：

成员：

二、严格考核程序，确保考核工作落到实处。

1、考核工作领导小组能严格按照区局及中心学校有关考核规定组织实施考核，将考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

2、在考核中要求被考核人认真填写2012考核登记表，并在一定范围内述职。

3、在考核中，考核小组切实履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保本考核工作真正的落到实处。

4、考核结果实行公示制，对拟确定等次人员在本单位范围内公示无误。

5、考核结果以书面的形式通知了被考核人，由被考核人签字。

三、考核结果

童台学校2012－2013学共有教职工名，参加考核人数为名。

经考核领导小组考核并经公示无异议后，评定二人为优秀等次。其余人为合格等次。

淮北市童台学校

2.学校2013考核情况总结 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

中国疾病预防控制中心营养与健康所(以下简称“营养所”)组织各地疾病预防控制部门对“农村学生营养改善计划”试点地区开展学生营养监测工作,699个国家试点县均进行常规监测。按随机抽样原则,每县各抽取20%~30%的试点小学(含中心小学和教学点)和初中作为调查学校。2012和2013年分别调查3 910所和5 523所试点学校。

1.2 方法

调查学校填报统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测供餐单位供餐调查表(以下简称“供餐表”),记录早、中、晚餐的就餐天数和就餐人数等,采用称重记账法收集调查期间学校食堂为学生提供的食物量。调查表由营养所设计,经专家研讨会审核并进行预试验后修订。营养所对各试点省进行统一培训,再由各省对各试点县进行二级培训,各调查学校数据上报员经培训合格后,进行正式填报。

“供餐表”包括2个部分:第1部分记录每2个月内各年级学生的就餐人日总数。按照小学一~三年级、四~六年级和初中将调查学校学生分为3组,以四~六年级小学生为参考人群,对不同年级学生的就餐人日数参考能量需要量进行折算。即四~六年级小学生的人日系数为“1”,一~三年级小学生和初中生的人日折算系数分别为0.9和1.1。第2部分为“食物购买记录表”,记录学校供应的食物量均为食物可食部的生重。根据各监测学校上报的“食物购买记录表”信息,计算该校年度内学生各类食物的实际供给总量,再根据《中国食物成分表2009》[4]的食品编码将所有食物归为粮谷、蔬菜、禽畜肉、鸡蛋、豆制品、牛奶、植物油7类,同时计算各种食物能量和营养素的实际供应量。

将学校报送的7类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量进行汇总后,除以同期内的标准化就餐人日合计数,得到该校每日生均各类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量。以“我国贫困农村地区四~六年级小学生每天食物基本构成”[5]为7类食物的建议供应量为食物供应量参考值,以2002年中国居民营养与健康状况调查10~12岁儿童的能量和营养素平均膳食摄入水平[6]为膳食能量和营养素的推荐供应量参考值,分别将生均食物或膳食能量和营养素的实际供应量中位数与参考值进行比较,了解学校的学生餐膳食供应情况。

1.3 数据上报和处理

调查学校每2个月填报1次“供餐表”,数据经县级、市级和省级疾控中心逐级审核后,通过“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”上报。对上报数据进行清理和分析,数据清理后的异常值返回试点县疾病预防控制中心进行核查和修正,建立最终标准数据库。

1.4 统计分析

采用SAS 9.1统计分析软件进行分析,以P<0.05为统计学检验水平。膳食供应情况呈偏态分布,采用百分位数进行统计描述、非参数秩和检验进行组间比较。

2 结果

2.1 学生食物供应状况

如表1所示,学校各类食物的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,2013年学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的人均供应量高于2012年,且差异均有统计学意义(P值均<0.01),而蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量差异无统计学意义(P值均>0.05)。

注:**P<0.01。

2.2 学生膳食能量和营养素供应状况

如表2所示,学校能量和各类营养素的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,除维生素C以外(P>0.05),学生能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应量均较2012年有所增加,且差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

注:1 kcal=4.18 k J;**P<0.01。

3 讨论

国内外研究表明,学校供餐计划可显著改善学生的膳食摄入、认知发育、学习成绩、出勤率等[7,8,9],帮助学生培养正确的饮食习惯,提高学生的生活质量,这些习惯还会影响到家长和教师,产生显著的社会效益[10]。我国实施的“农村学生营养改善计划”旨在改善我国贫困农村地区学龄儿童的营养健康状况[11]。本文对2012年和2013年全国“农村学生营养改善计划”监测的膳食调查数据进行分析发现,实施1 a后,调查学校学生粮谷、鸡蛋、豆制品和奶类供给量有显著提升;除维生素C外,能量和其他营养素的膳食供给量也均有显著提升。提示“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况已显现出改善效果。

虽然“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况得到了一定程度的改善,但与参考值相比仍存在差距。本文分析发现,7类食物中,仅粮谷和禽畜肉的供应情况相对较好,其他食物的供应量均低于参考值的70%。从营养素供应情况看,能量、蛋白质、铁和锌的供应情况相对较好,但维生素A、维生素C和钙的供应量仍低于参考值的70%。尤其值得注意的是,学生每日鸡蛋、豆制品和牛奶的供应量中位数分别为11.3,9.8和0 g,远低于我国农村学生的鸡蛋(90g)、豆制品(200 g)和牛奶(150 g)参考摄入量[5]。以上食物的优质蛋白质含量丰富,可为学生提供生长发育必需的各种营养素,如大豆的营养价值很高,蛋白质含量高达35%~40%,脂肪含量为15%~20%,且85%为不饱和脂肪酸,此外还含有丰富的钙、铁、维生素B1、维生素B2和维生素E等营养素[12];鸡蛋的蛋白质是各类食物蛋白质中生物价值最高的一种,必需氨基酸种类齐全,含量丰富,与人体蛋白质氨基酸模式最接近[13];牛奶的蛋白质含量为3%,且含钙量高达104 mg/100 g。

我国实施“农村学生营养改善计划”1 a后,试点学校学生食物和膳食营养素供应量均有普遍提高,但与参考量比较仍处于偏低水平,尤其是鸡蛋、豆制品和奶类的供应缺乏。建议试点地区和学校增加上述各类食物的供应,并注意均衡搭配与合理营养。同时,由于不同地区的气候及土地环境等不同,所出产的食物也有所差异。因此,要因地制宜充分利用当地的食物资源,既能节约食材成本,也能带动当地经济的发展。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”实施1 a后试点学校的膳食供应改善情况,为制定和修正学生营养干预策略提供参考依据。方法 采用记账法,对全国2012年3 910所和2013年5 523所实施“农村义务教育学生营养改善计划”学校食堂食物供应情况进行分析。结果 实施1 a后,学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的供应情况均有改善(Z值分别为-3.94,-6.80,-8.26,-4.45,P值均<0.01),但蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量与干预前差异均无统计学意义(Z值分别为-0.19,1.28,-0.65,P值均>0.05);膳食能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应情况也有显著改善(Z值分别为-3.84,-3.86,-5.26,-5.83,-2.77,-6.66,P值均<0.01),而维生素C供应量与干预前差异无统计学意义(Z=-1.03,P>0.05)。结论 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,试点学校学生膳食供应情况有显著改善,但与参考量比较仍处于偏低水平。

3.学校2013考核情况总结 篇三

为进一步加强全区教育系统的安全工作，全面贯彻落实国家、省、市、区关于安全生产的工作部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，围绕安全生产月活动主题，强化“以人为本、安全发展”理念，面向师生、面向家长、面向社会，采用喜闻乐见、易于参与的形式，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，普及安全法律法规和安全知识，弘扬安全文化，大力推进校园安全文化建设，形成关爱生命、关注安全的浓厚氛围，扎实推进全系统安全稳定工作的开展，努力构建和谐平安校园。现将我校“安全生产月”活动的开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。

按照教育局文件统一部署，我校将安全工作作为重点，进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值。

二、全方位开展宣传教育活动

学校通过国旗下讲话、教职工例会、“安全在我心”主题班会，广播室等广泛宣传，让全体师生积极参与活动，明确责任，明确任务，保证学校各项安全责任和安全工作落实到位。班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围。

三、多形式普及安全知识 除广播、专栏、宣传材料和有关安全知识讲座进行宣传外，我校定期举行放火防震逃生演练，全员参与，模拟实际情况，针对可能出现的火灾和地震进行模拟，强化学生的逃生意识，提高学生的逃生能力。

四、有针对性开展活动

“安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。我们认真组织开展“安全在我心”教育活动，在校园悬挂“加强校园安全防范 构建和谐平安校园”的横幅营造氛围。

五、开展安全隐患排查整治工作

在安全生产月工作中，我们对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位。对学校食堂、校园设施、交通、治安安全作为重点来抓，与龙岗派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。

六、开展食品卫生安全专项活动

学校定期或不定期检查食堂卫生状况，了解食品原料贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促工作人员对存在问题整改到位。切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。

七、加大保安室力度。

坚持领导带班制度，值班人员要尽职尽责，坚守岗位，提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。

通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。

学校安全生产落实情况工作总结

章古台九年制学校

4.学校2013考核情况总结 篇四

根据集团公司对全员绩效考核工作的要求和指导意见，2013年湘潭分公司积极推动绩效考核工作。今年，公司本着规范管理，加强管控，提高效率的目的，重点做了以下几项工作：

一、完善三项制度改革，签订目标管理责任书。

根据2013年的集团公司下达任务目标，在2012年三项制度改革方案的基础上，完善三项改革方案，对市场营销部以及后勤科室重新制定任务及工作目标。年初，公司作为目标管理方与各部门签订2013年目标管理责任书，同时市场营销部作为管理者与各片区经理签订2013年片区经理责任书，正式确定各部门的年度工作目标。

二、优化人员结构，细化岗位职责，制定各部门考核细则。2013年，湘潭分公司经历较多人事变动，人员编制出现紧缩状况，为了优化人力资源配置，提高工作效率，公司重新考量职工能力，调整人员岗位，优化人员结构，做到“人人有事做，事事有人做”。在优化人员结构的同时，对现有岗位职责进行细化，详细解析各岗位的工作职责，并依据岗位具体职责，制定各

部门目标管理考核细则。通过将各职责百分化，结合自评和考评分数对部门以及个人进行季度考核，年末进行汇总，将考核分数与薪酬挂钩完成绩效考核工作。

三、调整薪酬结构，进一步推进绩效考核。

为体现多劳多得，优劳优酬的原则，进一步完善公司底薪加绩效提薪的薪酬结构。调整市场营销部门人员的绩效提薪的比例，进一步提高营销一线人员的倾斜比例；将工作岗位职责以及任务目标与后勤岗位人员薪酬挂钩，通过对工作表现及任务完成程度的考核结果进行绩效提薪。

总体来说，公司以绩效考核为契机进一步完善了各种制度，加强了职工的绩效考核意识，明确各个岗位的责任，理顺了工作关系，改进了工作中不规范的现象，提升了日常工作管理水平以及业务能力。同时，通过绩效考核，进一步增强了职工的责任感，调动了职工的工作积极性，激发了职工的工作热情。

尽管通过绩效考核工作的推行，公司在经营管理中取得一定的效果，但也还因为绩效考核体系的不完善，使该工作在实施中存在一些问题，使绩效管理作用的发挥大打折扣。

一、绩效考核标准需要进一步细化及完善。

绩效考核相对公司来讲是一个新事物，新事物必须实践必须经过一个在公司试行，在磨合与改善中找到最适合我们的解决办法的过程。主观上，我们在制定部门考核细则时，考虑的还不是十分周全，并未形成一套科学而且完善的考核指标体系。以不完整的考核标准对考核者进行考评，极易引致不全面、非客观公正的判断，模糊的绩效考核标准很难使被考核者对考核结果感到信服。

二、绩效考核机构不完善，考核人员有待进一步改善和学习。因人员紧缺并未形成一个成熟的绩效考核机构，考虑到绩效考核工作的人员有限，能力有限，需要进一步完善绩效考核机构，提高考核人员的专业知识和能力。

三、员工对绩效考核的重视有待进一步提升。

近几年来，绩效考核工作的开展，使大部分员工对绩效考核有了一定的认识，但对绩效考核并没有足够的重视，忽视绩效考核的重要性。在以后的工作中，部门将通过多种方式对员工进行培训，提升其对绩效考核的认识度。

2014年我公司绩效考核将不断完善对部门职工的考核体系。按照公司实际，制定岗位工作量化标准，进一步修订绩效考核制

度，认真做好职工、中层干部的绩效考核工作，及时收集职工的建议和意见，相互沟通、做好解释、协调工作，使单位的绩效考核更规范化、精细化。

5.学校2013考核情况总结 篇五

学校工会负责人2013工作目标考核鉴定材料

（一）履行职责

做好教代会工作。组织召开学校教代会专题会议，审议通过人事分配改革方案；筹备三届一次换届会议；做好教代会校务公开报告工作，对党委会和校长办公会的基本情况、干部选拔任用、学校人才引进、职称评定、评优评先、本科生奖助金、学生转专业和推免、招生考试、国际交流、大宗物资和图书的采购、基本建设招投标、后勤服务招投标、工会经费收支等情况向教代会作了书面报告；做好提案的处理落实工作，二届三次教代会落实处理提案、意见和建议23件；积极推进教代会职权落实，教代会闭会期间，凡有关学校重大事项和涉及教职工切身利益的事项，积极配合学校及时进行情况通报和组织座谈；组织二级单位教代会和分工会统一换届。开展主题教育。“。

收他们参加更多的工会活动；关怀老职工，组织即将退休的教职工考察活动；搭建青年教师交友平台，联合周边学校青工委，举办青年教师联谊活动。开展技能培训和文体比赛。举办网球培训班；组队参加省高校乒乓球、羽毛球、回棋等比赛；组织全校教职工羽毛球、软式排球、游泳、拔河和健身陀螺等比赛；组织和支持协会活动，拨给一定的经费支持各协会开展练习和比赛活动，足球、篮球、羽毛球、排舞、瑜珈、钓鱼、桥牌等协会工余时间常练兵，组织协会参加省钟声体协比赛、高校间友谊赛和学生对抗赛；关心教职工业余活动，组织教职工参加校运动会和趣味运动会；组织教职工春、秋游活动；教职工活动中心，每天工间时间和业余时间向教职工开放。

（二）服务管理与自身建设 注重学习，端正作风。加强理论学习和培训，积极探索新形势下高校工会工作的特点和规律，努力提高工会干部的理论素养和工作本领，较好地完成行政希望、教职工期待的各项事务。贯彻落实中央“八项规定”和省委“六个严禁”，重视工会干部队伍的思想政治工作。

深入基层、工作下沉。工会工作的基础和活力在基层，工会把活跃基层，提高分工会、二级教代会工作层次作为工作重点，激励分工会独立自主地开展工作。开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动，把更多的时间和精力放在深入基层、深入职工，感受职工冷暖，体会职工难处，帮助职工解决实际问题上。

加强工会干部队伍建设。加强校、院两级工会干部的培训学习活动，创造条件并鼓励工会干部积极参与校内外的各类培训和学习活动,积极有效地把科学发展观转化为推动工会工作创新发展的正确思路、有效措施和实际能力。坚持工会干部学习会制度，举办暑期工会干部学习会，紧密结合工作实际，开展研讨。

加强“职工之家”建设。深入开展“教工之家”建设活动，不断丰富建家内涵和有效载体，进一步增强工会的活力和凝聚力。积极争取上级工会的支持，不断改善教职工文化、体育活动的硬件设施。本更新了活动中心健身房设备，给各分工会职工之家配备了台球桌。加强信息工作，及时更新工会网页，重视网页的信息量，编辑出版《理工教工》。

（三）特色与影响

6.学校2013考核情况总结 篇六

本在市教育局领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满的完成了市教育局下发的《工作目标考核方案》中规定的各项工作目标，取得了较好的成效。突出在以下三方面：

第一、教师队伍建设抓的实在，教师的两个素质（政治素质，业务素质）均有不同程度的提高。在政治素质方面主要体现在教师们为人师表、事业心、责任心和守法执教等方面。在业务素质方面主要体现在探索中重度教学，协同教学和对学生进行康复训练等方面。除此之外，我们还注重教师个人学识的提高，以‚继续教育‛为动力，强化学习、充电，扩大视野，搭建平台。我们的主要心得就是正面引导，创和谐工作氛围；多研究，少检查，多帮助，少指责；给自由发展空间，用人放心不疑。

第二、德育工作较好地做到了全员育人，全过程育人。从三个方面体现：（1）在学科教学中教师们能够自觉做到较好地挖掘学科课程中的德育资源，进行德育渗透教育；（2）教师们能够充分利用晨、班、队会等时间有计划地开展养成教育，传统教育。尽可能做到寓教育于活动之中，使学生的基础道德得以较好地培养。（3）非教学人员能够较好地监护学生，并能配合班级实施教育。我们的心得体会是：全员育人其最好的诠释就是人人给予学生更多的关爱而不分彼此。第三、教改工作。提高教学质量依然是我们特教教学的重点、难点。经过近年来的探索，我们有了这样的考虑，要把以传授书本知识为主要课堂教学转移到以学生生活为基本素材、基本知识技能为主的实践课程上来。加大力量研究开发这样的课本，形成适应中重度残障学生需求的教育课程。我们的另一点做法就是继续做好为教师提供较多的教学参考，继续搭建更牢实的教学展示平台；抓好教学研究，抓好课后的‚回头看‛和‚补救‛，以形成在教学理念上的科学严谨之作风。我们倡导教学的前提是从学生的实际出发，在更多的了解学生需求的同时，进而钻研教材，写出可行性的教学方案。我们所做的一切都是为了提高教育质量。创新教育就是要求我们要理智地突破固有的，走出一条属于自己的，适应这个环境的，学生能够接受的教育。

一年来，学校工作开展平稳。虽然残教教学进展较缓，但已有起色。我们相信最根本的还是教师队伍素质的不断提高，新教学观念的不断建立，学校育人环境的不断改善，是教育进步的致关原因。我们很看重这一点而为此将不歇努力！

本，我校以贯彻党的十七届五中全会精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，围绕着‚教育、康复、生活技能培训‛这几项重点目标，为把我校办成体系合理、资源优化、机制灵活、效益显著的特殊教育学校而不断努力。现将我校贯彻工作目标考核管理工作小结如下：

一、本取得的主要成绩

1、扎实开展创先争优和创建学习型党组织活动。根据市教育局党委的部署，学校党支部迅速行动起来，精心组织，周密部署，有计划、高质量地开展学习各项活动。在活动中认真贯彻落实市教育局党委关于的要求，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。本共组织学习讨论19次，辅导报告会2次，中心组学习7次，召开各类调研座谈会5次，教职工问卷调查和评议2次，党员专题组织生活会3次，领导班子民主生活会2次，上报专题信息15次。通过学习实践活动，全校党员干部和教职工的学习热情明显提高、精神状态明显改进、党员意识明显增强，重视政治理论学习的风气、深入实际调查研究的风气、努力工作积极争先的风气进一步形成。

2、积极协助政府部门做好关于残疾儿童‚三免一补‛免费入学政策的宣传工作，积极动员残疾儿童入学，今年共招收了11名残疾儿童入学，达到了办学以来招生的最高记录。

3、我校重视让残疾学生‚回归主流‛的实践活动，本学期不断组织学生参与普通学校的各类体育比赛，成绩令人满意。

4、我校获得市委市政府颁发的第28届劳模表彰大会先进集体和全市教育工作先进集体荣誉称号。

二、加强教师队伍建设，提高学校办学水平

1、加强师德师风建设。

教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好‚师德师风‛建设，开学初专门组织教师进行师德专题培训，学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确‚一切为了残疾儿童‛，是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要；树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。以‚办人民满意的特殊教育学校‛为目标，要求教师‚以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展‛，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作。

2、切实加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养工作。

一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；进一步完善师徒结队制度，落实师徒相互听课、教学研讨制度；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。二是落实好‚加速青年教师成长计划‛，认真组织青年教师进行强化培训，促使他们通过考核，限期达标。

3、落实教师继续教育工作。

抓好教师的继续教育和岗位培训。鼓励教师参加学历进修和各类培训，扎扎实实搞好校本培训。以提高课堂教学能力为核心，以现代教育技术的运用为重点，以发挥每位教师的特长和潜能为抓手，坚持不懈地抓好教师教学基本功的训练和竞赛活动，引导教师苦练内功，提高自身素质。本学期我校多位教师在省、市各项大赛中均取得娇人成绩。

三、确保德育的核心地位，提高德育的针对性和实效性。

1、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、生命教育和基础道德教育与基础文明养成教育，尤其对全体学生加强爱校教育，讲文明、讲礼貌教育。

2、重视学生日常行为规范的养成教育。通过明理、导行、比赛激励、督促提醒等系列环节，促进学生良好行为规范的养成。

3、根据学生的不同特点和学校现有的教育教学资源，组织丰富多彩的兴趣小组活动、课外活动、康复训练活动、竞赛活动，使学生在活动中培养参与、竞争、自强、自律的意识和学会生活、合作、交流、做人、生存的能力，注重德育的人本化、生活化、科学化。

4、培养学生的自主管理能力。进一步做好班干部的培养工作，尝试培养学生值日生、管理员，逐步培养学生自我约束、自我监督、自我管理的能力。

5、进一步加强班集体建设。各班制定了切合本班实际的班级目标，开展耐心细致的后进生教育转化工作，形成良好的班风。

四、确立教学工作的中心地位，提高教学质量。培智学校的教学质量，不能以普通教育的质量标准来衡量，但并不是说就没有质量了，我们的质量体现在‚以人为本‛，尽我们的所能，让每个残疾学生在不同程度上都有所长进，进行扬长发展。为此本学期我们重点抓了以下工作：

１、坚持教改与学生的发展需要相适应。

‚特殊教育‘十一五’发展意见‛中强调：‚特殊教育的课程改革必须重视课程的综合性、实践性的特点‛，我们根据招收的新生的特点，采取‚综合主题教育‛的方式进行教育，各科围绕一个主题，综合各种教学手段进行教育，以反复强化的方法，巩固学生对学习内容的掌握，以适应弱智学生易遗忘、识记困难的特点。

2、加强教学常规管理。

第一是组织开展青年教师公开课竞赛，把听课与评课研讨相结合，使学习取得真正实效。第二是重视教研组活动，各教研组要开展好研讨活动，精心组织备课、评课、学习、讨论活动，评课要注重实效，不要泛泛而谈，重点抓教学片段的剖析与反思。发挥团队意识、合作精神，提高整体战斗力。第三是抓好课程计划的落实与检查。

4、抓好体育、美育和健康教育工作。

抓好两操一课，开展好音、体、美兴趣小组活动，根据学生现有的水平，实施分组教学，充分挖掘学生的潜能，并创出特色，使学生真正受益。

五、统筹兼顾，狠抓落实，其他工作有新突破。

1、继续依靠政府和市教育局以及社会各界，加强学校硬、软件建设。本在市教育局和市财政局领导的大力支持下我校购进了30万元的音乐可视治疗仪、认识训练仪等智障学生专用训练设备，为有效开展对智障学生的一对一康复训练创造了条件。更为可喜的是经过多次与财政局基建科协调，我校申请的改造消防栓、改造暖气和自来水阀门两项工程得到批复，现在这两项工程均已顺利完工并为提高学校环境质量、保证学生在校安全发挥了巨大作用。

2、做好招生工作和‚控流‛工作。义务教育实行‚零拒绝‛，不论学生来自市内、市外，是单一残疾还是双残、多残，我们都有义务无条件接收新生入学，并保证他们进得来、留得住、学得好。绝不允许人为地放走一名残疾学生，确保巩固率达98%以上。

3、要切实加强安全保卫工作，继续实行值日制度。坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，确保无事故发生。同时注重对学生的安全教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。

4、充分利用电视、报纸、网络等媒体，加强学校的宣传工作，展示师生形象、宣传特殊教育政策和普及特殊教育的基本认识。

5、充分发挥工会的作用，群策群力，做好学校工作。

6、规范教育收费工作，切实落实残疾儿童免费入学工作。减轻弱势群体的负担，保持社会稳定。

六、不足和下一步工作的打算

由于我校严重缺乏资金，致使校医室和图书室无法购买相应设备和图书。并且我校没有专业的校医，在防控甲流的各项工作中遇到了很多困难，给学生在校期间安全带来了隐患。因此我校在教育教学工作常抓不懈的同时，明年初主要任务是向市教育局和市财政局申请资金，将校医室和图书室所需设备和图书全部配备齐全。同时向市教育局申请，为我校配备一名专业校医。

成绩属于过去，在今后的工作中，我校全体教师必将拧成一条绳，汇成一股力量，为‚办人民满意培智学校‛这样一个共同的目标而奋斗，我们将把这种合作精神渗透到每一项工作中，使学校走向更灿烂的明天。

中共齐齐哈尔市培智学校支部委员会

7.2012,2013支部考核总结 篇七

按照公司2013年党建工作要点，结合公司党委对支部工作检查考核，总的来说，各党支部能较高质量的完成党建要求，其具体情况是：

一、各支部都比较重视党建工作，围绕自身建设都能够开展活动，从而带动了广大党员在思想和行动上的高度重视。

二、各党支部整个党建工作做得比较扎实，从党建工作具体内容开展落实情况来看，从开展整治理论学习，到党章学习，从党员培训、作风建设等各项活动的开展等等每一个环节的工作都做得深入扎实。如：在作风建设上各支部切实落实了党风廉政责任制；在发展党员、党员培训方面，支部按照要求做好发展入党积极分子名，各党支部都能安排入党积极分子参加组织的培训；在党费收缴方面，各党支部在党费收缴时基本能及时足额上交；在学习型党组织建设方面，各党支部也都开展了此项活动。

三、党务工作资料是记录党组织工作的重要依据，各支部基本都填写规范，内容齐全。

四、考核到位。定期找党员开展谈心活动，对党员开展考核讲评制度，每位党员针对自己的工作，认真开展批评与自我批评，达到了预期的效果。在“五位一体”大思政工作中，各支部党员能够发挥先锋模范作用，积极开展了联系、帮扶，起到管理育人、服务育人的作用。

各党支部在党建工作中仍存在着不足，其具体情况是： 一是思想建设方面，开展理论学习次数较少，质量还不够不高。二是学习型党组织建设方面，没有制定学习计划，虽然有开展学习活动，但资料整理不齐全。三是组织建设方面，党员培养方面，大多数单位都有培养对象，但培养情况记录不全面。四是党费收缴方面，个别支部只有上缴凭证，对单位内部每个党员上缴情况无相关资料表格。五是各支部都有开展活动，但有些流于形式，效果不佳。六是支部活动缺乏特色性，典型事例不明显；对党建信息上报比较及时，但典型事例少。

如何保障企业党组织建设：

一、加强党员队伍建设。一是各党支部要对党员每年进行两次集中教育培训，逐步实现党员干部培训规范化、制度化。通过培训不断提高基层党员干部的思想政治和业务素质，提高服务群众、维护稳定、促进发展的能力，并积极做好后备干部的选拔培养工作。同时要做好党员的发展工作，要制定发展党工作计划和责任制，及时上报入党积极分子、发展对象名册和党员档案，及时做好谈话工作。二是建立公司党支部和党员个性化管理数据平台，进一步建立和规范对公司党支部和党员的个性化管理。全面采集党组织和党员信息，强化日常管理、更新维护，全面提高各级党组织运用现代化管理手段对党内基本信息存储、统计、分析和综合运用的水平，实现公司党组织和党员管理的信息化，促进公司党组织规范化建设和党员个性化管理，为公司党委的科学决策提供准确依据。通过队伍建设完善党组织建设，加强党要管党，发挥党组织在企业中模范作用，促进企业持续健康发展。

二、完善党务公开制度。公布党务公开事项，加强基层组织建设。把推行党务公开作为加强党内民主、密切党群干群关系、增强党员干部的民主法制意识的重要举措，促进了领导干部的廉洁自律重点在规范公开程序、丰富公开内容、严格公开时间、增强公开实效上下功夫，突出作风建设这个中心，确保各项工作顺利的开展。

三、常抓党员学习与交流。充分公司现有的资源，针对各类人员通过各种形式的集中学习和自学，不断夯实学习基础，加强党员教育管理，拓展和党支部和党员的活动场所和方式，大力员工综合素质、履职能力和思想道德水平。通过党员学习交流更好的关心党员同志们的生活、工作、排忧解困等问题。

四、落实“三会一课”工作制度。以落实“三会一课”（支部党员大会、支部委员会、党小组会、党课）制度为重点，全面健全落实党员发展、党员教育、组织生活、民主评议党员等工作制度，进一步开展创先争优长效机制建设；开展各类主题教育；进一步落实党建工作、开展支部特色活动等的开展；加强支部党建信息报送工作；进一步加强支部工作的正规化建设，提高党员参加党组织活动的积极性，增强党员的集体荣誉感。

五、党务工作力求做到资料齐备。各支部要进一步按照规范化、标准化的要求，设立党务工作资料档案。进一步规范和推进公司统一和规范建设各支部和党员基本信息、支部规章制度、主题教育、党建信息等档案工作，增强党员意识，规范支部和党员的规范化和个性化管理，逐步达到资料齐全，分类清楚，查找方便的要求。

党支部书记要切实负起责任，严格对照规范化建设的具体要求，认真查找薄弱环节，针对性制定措施，集中时间、精力组织人员确保规范化建设工作取得成效。

完善党组织建设，加强党要管党，发挥党组织作用促进企业持续健康发展。

8.学校2013考核情况总结 篇八

隆林各族自治县中医医院

关于报送2013年公务员考核情况的函

：

隆林各族自治县中医医院2013年公务员考核工作

按有关要求开展并已完成，具体情况如下：

一、考核方式

从指导思想、考核范围、方法步骤、组织领导等方面对公务员的考核作了全面部署。我院按照通知要求，结合本单位工作实际，采取个人总结、民主评议、听取意见、公示、确定考核相结合的形式进行考核。

二、考核结果

本单位科级及其以下公务员（参照公务员法管理单位工

作人员）总人数1名，参加考核人数1名。其中：评定优秀等次的人数0名（占参加考核人数的%），称职人

数1名，基本称职人数0名，不称职人数0名，不确定等次0名。

三、其他需要说明的问题

……….附件：

隆林各族自治县中医医院考核委员会人员名册

考核附件2—7

隆林各族自治县中医医院

9.2013年度考核工作总结 篇九

今年我担任了103,104的英语教学，通过自己的辛勤努力和同事的帮助，教学效果明显，各项工作圆满完成。在学校的英明领导之下，德、能、勤、绩全面进步。为了能在明年有更大的进步，现将2013年度工作总结如下：

德：身正为范，学高为师。我时时处处都以教师职业道德规范自己，积极参加学校的师德师风建设，做到“十要十不准”，依法执教，爱岗敬业，为人师表，勤奋钻研，兢兢业业.能：马云曾经说过：态度决定能力，我的起点文凭不高，为了弥补这个不足，我在工作中付出了比别人更多的努力。今年，我继续学习教育学、心理学及专业知识，最近还学习了新课程标准。更新教育观念，建构新的教学模式，大力推进素质教育。优化教学目标，大力提高学生的素质，既做到备教材、教法，也要备学生。

教学的中心环节是上课。课堂教学是主战场，应充分利用。我在教学中切实做到以教师为主导，学生为主体，教学为主线，以教学为平台开展对话，进行深入探索和研究。通过小组合作法，迁移法、质疑法、归纳法充分调动学生的主动性、积极性、创造性。加强师生间的信息交流与互动。让学生活动起来。注重把握课堂节奏，集知识性、生动性，趣味性于一体，从而导达教学目标。今年下半年英语课堂建模要准备示范课，我主动积极承担，并获得区教研主任何主任的好评。

辅导可以算是第二战场。课后我及时复习巩固，充实提高，学以致用。做到理论联系实际，并且从开学开始一直坚持每天给尖子生免费辅导，每天所花时间都在一小时以上。

勤：参加工作以来，我积极参加政治学习，服从学校的领导与管理，积极的建言献策。按时作息，无旷到，无迟到，早退现象。备、教、辅、改各个环节都没有差错，规范教学行为，依法执教，不体罚、变相体罚学生，树立安全责任意识，在这一年中

无教学事故发生。

绩：，教学效果明显。在区组织的八年级统考中，我所任教的103、104分别获得第四，第六名，区排名综合第一。进入九年级后，我坚持每周一考，及时总结分析问题。学生在九年级期中考试成绩比较理想，学生素质切实提高。

10.学校2013考核情况总结 篇十

2013年12月25日

1、总体评价

学校领导班子政治坚定，作风优良，工作过硬；整体素质、管理水平和管理艺术较高；以身作则，率先垂范，不怕吃苦，敢于创新，求真务实，凝聚力强；能认真学习十八大精神和有关法律法规，全面贯彻党的教育方针和政策；能树立正确的人生观、世界观、权利观、利益观。

领导班子秉承“育人为根本，质量求生存，安全为保障”的办学宗旨，坚持“低重心运行，高效率工作，多层次管理，近距离服务”的管理理念，实施 “把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实”的管理措施，凝心聚力谋发展，齐心协力抓质量，求真务实抓管理，分工负责，团结协作。一支务实、高效的管理团队，团结进取、德艺双馨的教师队伍，以及勤奋好学、感恩励志的学生团体已基本形成。

强化管理措施，实施条块纵横管理模式，实施包年级负责制，和部门管理制，领导督查制，将所有工作落到实处。每周召开一次校委会，汇报部门、包年级规划下周工作。通过暑期教师会，学校出台了对领导教师的要求文件：“领导三查三到”和“两严三禁止五项具体规定”；出台了对学生的行为习惯养成规定“三严三管养成四种文明习惯”，进一步强化工作作风，夯实工作责任，端正学习态度，养成良好习惯，使学校形成了尊师爱生、文明好学、团结进取良好氛围。

能积极推行素质教育，用各类活动教育人；开展了“尊师好学感恩励志，爱生乐教甘做人梯”的师生演讲赛，在师生中拉起了爱的纽带；开展“为社区服务，去特困家庭慰问、去敬老院献爱心，为爸妈洗脚”“收看山村最美孝心少年和最美教师影视”培养学生感恩孝心思想；开展“纪念九一八，捍卫钓鱼岛”爱国教育演讲赛，培养学生的爱国情操；开展“宿舍文化大赛”教育学生爱校爱家的集体观念；开展运动会广播体操比赛培养学生的竞争意识和拼搏精神；开展“爱惜粮食勤俭节约”征文及主题班会培养学生良好美德；

规范经费开支，积极实施校务公开，努力改善办学条件，营造育人环境，将将有限经费用在教育教学上，改善办学条件上，一年来偿还债务10余万，用于小型建设10余万，购置办公用品六万余元。能坚持抓常规检查，重视过程管理，教师素质的提升，教育质量的提高，教育质量已经步入全县前列。班子成员团结协作、廉洁、务实、高效。

2、班子存在的问题和原因

（1）理论学习不够深入，高效课堂还有待加强和创新。

（2）领导班子管理方法、管理水平都有待于历练和提升。

（3）进一步完善管理制度，督查检查不力。

3、对班子和整体工作的建设性意见

（1）进一步加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。进一步加强教研教改，创新高效课堂模式的力度。

（2）严格加强督查考核，健全各种工作制度，细化责任考核。给全体教师和多干事、干成事的人搭建发展平台，充分调动全体师生的积极性、主动性和创造性。

11.学校2013考核情况总结 篇十一

一、指导思想： 为推进现代教育技术在教师教育教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，引导和支持广大教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术和教育现代技术等先进手段，改进教学工作，提高教学质量。根据《张掖市中小学教育信息化应用水平评估细则》，结合我校实际，特制定本细则，考核结果纳入考核内容。

二、适用对象：全体课任教师。

三、考核评分办法（60-80分合格；80-90分优良；90-100分优秀）

1、教师每学期向学校资源库上传自制教学课件16个、教案16个、8份试卷（含单元试卷、期中、期末试卷），上传时按年级、学科、学期、版本。个人教学类资源存储量达到2G以上并分类存放（20分）

2、教师参与学校网站的制作，每学期登陆学校网站20次，在校园网上发表文章5篇（10分）

3、教师积极运用“张掖教育信息网”平台或“国家教育资源公共服务平台”，实名注册为会员，每学期教育博客有5片文章，并及时在教育群中互动、交流、跟帖，并得到其他老师的积极跟帖。期终信息中心统计教师应用情况。（10分）

4、教师每学期上好1-3节本学科与信息技术整合研讨的公开课。（5分）

5、教师用交互智能平板等设备整合开展教学每周2-3节，注重信息技术与学科整合应用，并认真及时做好班班通使用记载。（10分）

6、积极参与区教育局及上级部门组织的网络竞答活动（10分）

7、教师积极参加省、市、区等部门组织的与教育教学及信息化相关的论文、教学设计、教学课件、说课展示等评比活动，并在评比中获奖（10分）

8、注重多媒体设备规范科学使用，全学期无损坏；上班期间不利用办公设备从事与教学无关的活动、游戏等（10分）

9、网络研修积极认真、完成规定学时、研修成绩在合格以上（5分）

10、鼓励教师开辟个人主页、建立博客，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上虚拟教研等多项交流。（10分）

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