原文骆驼寻宝记阅读

原文骆驼寻宝记阅读（11篇）

1.原文骆驼寻宝记阅读 篇一

教学目标

1、理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。

2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读。

3、通过片断练习，培养学生想像力。

教学重点、难点

1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力

2、指导朗读

教学过程

一、导入

我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?

(学生答......)

天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!

二、朗读活动

1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处

提示：童话阅读的.主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。

童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。

指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。

比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。

2、学生默读

3、小组朗读

三、讨论交流

1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?

明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。

最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。

2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?

明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。

3、语言赏析：结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。

示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。

②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻

穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。

③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。

④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。

⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。

四、课堂练笔

1、从课后练习二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?

要求：①、展开合理的想象

②、抓住动物的特征

2、同学交流

五、作业

分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?

板书：

其 它 动 物：半途而废 不得宝

对 衬

比 托

骆 驼：坚持不懈 终得宝

2.《骆驼寻宝记》的时代印迹 篇二

这篇童话创作于1982年，写得极具时代感，作者巧妙的运用童话的形势生动地反映了社会现实。此时的我国正处于改革开放初期，国内计划经济体制松动，特区窗口打开，新鲜事物大量涌入，在这大变革洪流的冲击下，人们的心理开始浮躁，固有的道德观、价值观开始陷落，许许多多的人走上了一夜暴富的梦想之路。

人物形象的时代性

1.改革大潮中的寻宝者群像。

陈伯吹先生在这篇童话的创作上采用了一个极其大胆的方式，我姑且将其称之为“喧宾夺主”。本文题目为“骆驼寻宝记”，然而文章开篇并没有直接对骆驼进行叙写，而是将笔锋转向了其他寻宝者，为我们塑造了一个“跃跃欲试，火烧火燎”的充满急切心情的寻宝者的群像。每一个角色虽着墨不多，但却生动形象，不管是加入还是退出寻宝，都能鲜明的体现其个性。诸多动物形象恰好展现了现实社会中那些为追求物质与金钱而近乎癫狂的人们，自私、盲从、目光短浅、遇难及退是他们的共性。作者用将近一半的篇幅对他们进行叙写，恰恰说明当时社会上这样的人不占少数，越是这样，越是需要理性的回归。

2.孤独的寻宝者。

骆驼便是这理性的典范。他有着坚定不移的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。

信念是自己认为正确并坚信不移的观点。信念是成功的“兴奋剂”，让人面对理想心驰神往，无法按捺。骆驼心中正是有着这样坚定不移的信念，才可能拖着自己的残病之躯踏上这条寻宝之路，不屈不挠，艰难前行，而不像其他动物那样半途而废。他是躯体上的残疾者，精神上的胜利者。

当然任何信念与理想的实现都绝非一帆风顺，更何况还是所谓宝藏级别的，艰难险阻在所难免。想要得到宝藏就必须做好面对困难，战胜困难的准备。那么是什么支撑了骆驼这坚定不移的信念呢？

是他特殊的身体条件与先天性格。他身姿雄伟，即便背着堆积如山的重物仍能忍饥耐渴的行走于沙漠之中，“沙漠之舟”是对这一特征的最好诠释;他谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着，这是成大事者的一个重要标志：脚踏实地，坚定执着。

但这在寻宝的动物群体中是最好的先天条件么？显然不是，何况他还是一头瘸了一条腿的骆驼。所以更为重要的是他在以往的生活中所积淀下的勇气和毅力。勇气是成功的“催化剂”。骆驼的勇气不是匹夫之勇，不是一时冲动。常年穿梭于沙漠的骆驼一定多次面对过困难，最严重的一次是去年送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。这些经历让他有面对困的准备，有战胜困难的经验，这是勇气的基础。然而这一次所要面对的困难要比之前遇到的难上千万倍，所以就需要用毅力去坚持。毅力是成功的“镇定剂”，毅力是坚定持久，毫不动摇的意志。冷水滩、冰凌湖、热风洞、夹扁谷一道道关隘摆在面前，如果说迈出的第一步靠的是勇气，那么坚持到最后凭借的就是毅力。爱迪生曾经说过：“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”骆驼既没灰心，也没丧气，而是异常镇定，毫不动摇，凭着坚强的意志，一步一步的迈向自己心中的理想之地。而恰恰在历经这种种磨难的过程中，骆驼的瘸腿竟然康复了，正可谓“自助者天助之”。

在改革大潮汹涌澎湃的时候，有几人能如骆驼一样充分拥有战胜困难的勇气与百折不挠毅力，默默地坚守自己的信念和理想？

主题的时代性

骆驼的信念是什么？

从表象上看，骆驼寻到的宝藏是可以让沙漠变绿洲的植物，本质上作者想要彰显的是骆驼那种毫不利己，一心为人的无私奉献精神。骆驼无疑是“高大上”的，是值得我推崇与学习的。但反映到现实社会当中，世上的所有人都能如骆驼一样境界高远么？答案不言而喻，当然不能，更多人所追求的应该是骆驼刚到珍宝关时仙女给他的那些奇珍异宝。如果真的是别人也来到了珍宝关，想带走这些宝物，仙女会给吗？或者说，这样的理想与追求值得肯定吗？我认为，是值得肯定的。如果一个人真的像骆驼一样能够坚持自己的理想，拥有足够的勇气和毅力，脚踏实地，默默前行，战胜诸多困难来到珍宝关，他就是一个强者，就应该得到他所希望的收获。在改革开放之初，邓小平同志就指出：“我们要建设社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两手抓，两手都要硬。”乃至现在我们仍在不断肯定与强调。可见，我们并不排斥对物质的追求，只不过前提是要符合我们所遵循的道德标准与法律要求。

文中的宝藏是什么？

骆驼寻到的珍贵植被是;一般人所追求的奇珍异宝，物质财富也是。如此的因人而异，难道没有统一的标准，一致的共性吗？有，就是他们共有的在寻宝过程中所体现出的坚定不移的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。有了这些精神，什么样理想不能实现呢？因此，宝藏不在别处，就在我们自己身上。

3.读《骆驼寻宝记》有感 篇三

故事开头写禽兽国知道了一个好消息，在遥远的地方有一件无价之宝，动物们听了后情绪高涨，纷纷去寻宝，但在作者笔下却把三十多种动物去寻宝的场面描绘的多而不乱，杂而有序，让读者看起来滑稽可笑。而且寻宝过程写得栩栩如生，好像亲眼所见，作者清楚地描写了各动物的特点，写动物们是怎样去寻宝，又是如何扫兴而归，有条有理，这些为骆驼寻宝做了铺垫。

后来，动物们全部半途而废，而一瘸一拐的骆驼却一直坚持在寻宝，突出了骆驼的高大。在寻宝过程中，骆驼踽踽独行，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿过热风洞，走过夹扁谷。这些困难考验了骆驼的信念和意志，骆驼坚忍不拔，勇往直前，最终获得真正的无价之宝。

这篇童话故事告诉我们什么才是真正的宝，天下无人不爱宝，但得宝的却不多，想要得宝就要有坚定的信念和决心，不能半途而废，还告诉我们不是要寻让自己养尊处优的宝，而是要寻让大家都有好处的宝。这篇课文让我深深感悟到一个人活在世上的意义，既然活着就要为国家和民族做贡献，做一个为了大家而活着的人；做一个尊重他人，受他人尊重的人；做一个品德高尚的人；做一个知荣辱，懂自爱，自尊自强，追求成功的人。骆驼使我明白了，想要获得成功，就要付出无数辛劳的汗水，付出常人难以想象的艰辛困苦。不懈的努力，才能获得成功。如果失败了，不能灰心丧气，有付出必有回报，失败乃成功之母，相信自己一定能行，相信自己，别人能办到的我也能办到。如果成功了，不要大喜过望，骄傲自满，要克服自傲心理，要追求“只要更好，没有最好”的理念，加强学习。

我们要像骆驼一样，做一个顶天立地的，高大雄伟的人，做一个有创新精神的人，像骆驼一样做一个信念坚定，意志坚强，为大家着想的人。我们要努力学习，为国家和民族夺宝――“今日小天使，明日栋梁材”。

4.《骆驼寻宝记》读后感 篇四

《骆驼寻宝记》读后感1

时间的推移，季节的轮回，365个早晚如白驹过隙，365天前，我还是一个初一的考生，而今天，理所当然地，我要在“一”下面加条长点的横杠。物是人非，而唯一没有使我抹去的，是那一篇童话——《骆驼寻宝记》。

也许很多人都已经淡忘了，可我却仍然记忆犹新。为什么？为的是它的精神，一种至今震撼我的博大精神。

文章中，骆驼是主角，在它得知有宝可寻的消息后，和其它动物一样踏上了寻宝的路，也没管自己是个跛子，毅然地朝目的地前进，也不管路上的艰难险阻。面对其他人的退缩，它仅是莞尔一笑，没有与它们同道……其实，故事到这里的时候，我对骆驼已有了几分敬佩。至少它有别人没有的执着与追求，至少它没有退缩，至少它会朝着自己的信念前进。

再回到情节中，最后骆驼没有伴了，它只身一人，忍着疼痛，带着追求，爬山涉水，挤过险滩，多少阻碍也阻止不了一颗执着的心，终于，它成功了，终于成功了。谁都为它高兴，谁都为它深感荣幸，自然地，它要挑选属于自己的宝了。起初我并不太好奇它寻宝的结果，因为常规下一个人努力追求的，无非是自己所想得到的物质需求。可是骆驼给我的感撼却不仅仅是它的顽强毅力，它竟然抛下它的物欲，寻了一个“变沙漠为绿洲的宝”，它要让大家一起分享它的“宝”……

全文至此，我怦然心动了，我没有想到，它竟然那般无私，不是因为我没有用好眼光看待骆驼，而是它太伟大，将我震撼。我钦佩它，欣赏它，更崇拜它，这也是我依然不忘的最真实的理由。

原来，执着背后的，是一颗无私的心灵。

《骆驼寻宝记》读后感2

在寒假里，我读了陈伯吹写的童话故事—《骆驼寻宝记》。这个故事不但深深吸引了我，也深深地教导了我。

这个故事讲述了：飞禽走兽们去遥远的地方寻宝的故事。寻宝路上，虎、狮、狼、牛、鸡、鸭？它们好像都在说一句话：寻宝去，寻宝去！它们一个劲地跟随着自己的队伍前进。当日落西山、新月升起的时候，去寻宝的少了一大半人，它们都回家了。到了第二天，剩下的`一些人，也回到家里了，只剩下了双峰骆驼。骆驼涉过了两边都是冷水的冷水滩，又趟过了冷得钻心疼的冰淩湖，穿过了干燥的热风洞挤过了夹扁谷。骆驼不管头皮破、肩谷伤、腿脚流血，最后终于闯到了珍宝关。当仙女拿出金银财宝送给它时，它却一一谢绝，而它只要了能使家乡变成绿洲的植物种子。这个故事让我怦然心动：骆驼那不怕困难、坚持不懈、不达目的誓不罢休的精神深深感动着我，还有那伟大、无私奉献的精神深深将我震撼。骆驼的这种坚持不懈的精神不知不觉中让我想起了学跆拳道的事情。当时妈妈给我报了跆拳道兴趣班，刚开始时我带着一些新鲜感劲头十足，可是没过多久，因为实在太苦太累了，每次训练之后都没时间玩了，尽管妈妈一次又一次的劝我，可我却始终都听不进去，心里就想着贪玩，结果半途而废了，当别人从白带一直学到黑带时，我只有羡慕的份，却没有勇气坚持，现在回想起来真是感到惭愧！它使我明白了一个道理：只有持之以恒努力和战胜困难的勇气，才能做生活的强者，今后我一定要以骆驼为榜样，无论做什么事情，都要不怕困难，坚持到底，这样长大了才能成为一个出色的人才，为我们的国家做贡献，因为这是一件多么光荣的事情。

同学们，“读万卷书，行万里路”。让我们读更多的书吧！这样可以懂得更多的道理。

《骆驼寻宝记》读后感3

骆驼寻宝记读后感时间的推移，季节的轮回，365个早晚如白驹过隙，365天前，我还是一个初一的考生，而今天，理所当然地，我要在“一”下面加条长点的横杠。物是人非，而唯一没有使我抹去的，是那一篇童话——《骆驼寻宝记》。 也许很多人都已经淡忘了，可我却仍然记忆犹新。为什么？为的是它的精神，一种至今震撼我的博大精神。 文章中，骆驼是主角，在它得知有宝可寻的消息后，和其它动物一样上了寻宝的路，也没管自己是个跛子，毅然地朝目的地前进，也不管路上的艰难险阻。面对其他人的退缩，它仅是莞尔一笑，没有与它们同道……其实，故事到这里的时候，我对骆驼已有了几分敬佩。至少它有别人没有的执着与追求，至少它没有退缩，至少它会朝着自己的信念前进。 再回到情节中，最后骆驼没有伴了，它只身一人，忍着疼痛，带着追求，爬山涉水，挤过险滩，多少阻碍也阻止不了一颗执着的心，终于，它成功了，终于成功了。谁都为它高兴，谁都为它深感荣幸，自然地，它要挑选属于自己的宝了。起初我并不太好奇它寻宝的结果，因为常规下一个人努力追求的，无非是自己所想得到的物质需求。可是骆驼给我的感撼却不仅仅是它的顽强毅力，它竟然抛下它的物欲，寻了一个“变沙漠为绿洲的宝”，它要让大家一起分享它的“宝”…… 全文至此，我怦然心动了，我没有想到，它竟然那般无私，不是因为我没有用好眼光看待骆驼，而是它太伟大，将我震撼。我钦佩它，欣赏它，更崇拜它，这也是我依然不忘的最真实的理由。原来，执着背后的，是一颗无私的心灵。

《骆驼寻宝记》读后感4

我从小到大读过很多书，对我的影响也很大，但是在我看来。这些对我都是暂时的，只有这本《骆驼寻宝记》对我的影响很大，这本书也给了我足够的信心，勇敢和坚强。

在《骆驼寻宝记》中，骆驼带给我的印象最深刻的。因为它有着坚韧不拔的毅为力，百折不挠的精神。动物们听说在那遥远的地方有一件无价之宝，所以它们都打算去寻宝。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了，黄午也懒着不走。许多动物也因其它问题半途而废，寻宝的道路当中也少了一大半，宽阔平坦的大道上显得冷冷清清的，黑熊因为肚子饿，金丝猴也因为没了力气，狮子和老虎看到动物少了，也恶斗了一场……结果都没有坚持下来。却只有骆驼没有放弃寻宝，它涉过了冷水滩，趟过了冰凌湖，穿过了热风洞，接下来要过夹扁谷，结果不负它重望，终于找到了寻宝地。而它的愿望却是想让沙漠变成绿洲。

在这个暑期当中，让我学会了坚持，因为以前我是一个只要我觉得很难，很不容易做到的事我就会放弃，可是这次却改变了我的性格。暑期中天气太热了，根本连门都出不去，可是作为农民们的爷爷奶奶却要顶着炎炎烈日丰收着玉米，尽管天气再热，也抵挡不了他们丰收的喜悦汗水流得连手帕都可以拧出水来，可是正是这个时候，谁都不想出来，爷爷他们非得把玉米收完，但我根本就不想动，就像是一只死了的乌龟一样，一动不动。我越干越烦躁，恨不得马上就收完，过后再来一场大雨来的清凉一下，每次我都想放弃，奶奶无意间的一句话让我想起了骆驼的坚持精神。骆驼连丰火洞都过得了，就算自己被烧都还要继续前行，不懈努力。就连一头生活在沙漠的骆驼都可以坚持把寻宝的道路走完，我连收一点玉米都那么烦躁。正是它的这种精神，让我把玉米终于收完了。

这本书《骆驼寻宝记》是对我最有帮助的一本书，也是最励志的一本书，最重要的是让我学会了坚持。

《骆驼寻宝记》读后感5

人们时常会问这么一句话“书是什么？”它的答案非常的多，有人说书是人类进步的阶梯，有人说书是带领我们遨游世界的钥匙，有人说书是一罐罐甜甜的蜂蜜，还有人说书是……而我觉得书是激励我成长，教会我做人的好老师。

在这个寒假里我又看了许许多多的好书，让我们印象最深的还是《骆驼寻宝记》这本书，书中讲述了在飞禽走兽国度里的好多动物得知某个地方有宝藏后都纷纷叫嚷着：“寻宝去，寻宝去……”但是艰难的路途渐渐磨灭了动物们寻宝的决心，只有一瘸一拐的骆驼不畏艰难，终于抵达了宝地，但它却未为这里唾手可得的种种金银财宝所动，而是为大家着想，选择将大沙漠变为绿洲。

看完这本书后，我被骆驼竭诚为人的高贵品质深深感动了，是啊，有谁能不感动呢？因为在我们的生活中就是缺少这样的人，成千上万的人都只为自己着想，他们十分自私，十分贪婪，总是不折手段维护自己的的利益，使得这个社会变得很不和谐。所以我要呼吁每一个人，“想想自己，想想别人，生活就会变得很完美！”

除此之外，我更要像骆驼学习不畏艰苦，坚持到底的精神。回想从前，我有许多的事情都是因为半途而废而以失败告终。记得一年级的时候，我非常喜欢打乒乓球，于是妈妈就帮我报了乒乓球兴趣小组，一开始我兴致勃勃的去打球，可是好景不长，我觉得打乒乓球太累了，而且总是做相同的动作，枯燥乏味没意思，就这样我慢慢地开始偷懒，回到家还一个劲儿地央求妈妈不要让我去打乒乓球了，最后学了两年就放弃了，到现在对于打乒乓球的技能都忘得差不多了，想想真是惭愧，所以在今后的日子里，我一定不能半途而废，要有始有终，这样成功才会向我招手。就如前段日子我在吹笛子时有点烦了，想放弃，可一想到‘骆驼’马上就放弃了这个念头，然后又认真的练习了。

5.七年级语文骆驼寻宝记 篇五

(一)整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。

(二)品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。

(三)理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。

二、课时安排3课时

三、教学过程

第一课时

(一)活动导引

课前预习。要求如下：

①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。

②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。

③读懂意，指文章大意，并有感情地朗读对骆驼描写的部分。

导入新课。

(二)正音听读

1.下列加点的字该怎么读?(板书或以多媒体显示，学生认读后配上拼音)

携(xié)手 嫉(jí)妒 对峙(zhì ) 踽(jǔ)踽独行

温馨(xīn) 淙(cóng)淙 潺(ch2n)潺 花团锦簇(cù)

2.老师范读1―3段，要求学生听准读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。

范读旨在于音、情、意等方面对学生进行朗读指导，引导学生声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。

(三)朗读设疑

1.请学生分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。

2.设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，请边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物?这样写有什么好处?

(四)讨论交流

1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?

明确：有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。

2.作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么?

明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。

3.构思特点

引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。基于上述构思，课文可切分成两部分：

第一部分(1―10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。

第二部分(11―19段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。

4.默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。

(五)质疑活动

鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。

第二课时

(一)精读品析

1.浏览课文

浏览要求与策略：

①浏览第二部分第11―13段，画出描写骆驼的句子。

②思考：骆驼是以怎样的形象出场的?在寻宝的路上骆驼的表现如何?

2.讨论交流

①初登场时骆驼的形象

明确：

描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。

活动引导：

以学生为品析的主体，让他们自己去发现并分析鉴赏，老师当好穿插引导的中介，并站在孩子角度参与活动。对他们的见解，合理的予以肯定;精彩有创意的予以表扬;有难度的如“一瘸一拐”的形象特点，予以适当引导。

②在寻宝的路上骆驼的表现如何?

明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：

夹扁谷骆驼两座对峙的高山间挤、强行穿走窄得只容一匹瘦马挤过去不顾头皮破

肩骨伤坚忍不拔

腿脚流血百折不挠两里长边挤边走四个钟头这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。

(二)研读比较

1.为什么骆驼能克服种种艰

教案《语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》教案》，

难险阻呢?请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着”。

明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。

2.其他动物在寻宝的路上表现如何?为什么有这些表现?

明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。

②遇到困难，如黑熊：“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的现象。

③生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了”。

动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。

活动导引：

请几位同学同时模仿几种熟悉的动物的叫声，营造吵闹混乱的氛围，体会这里叠词、拟声词的表达效果和生动的细节描写。请喜欢卡通的同学画动物们“狂奔乱窜”、“个个像疯子一样”的形象。

(三)朗读体悟

朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。

第三课时

(一)领悟深意

1.浏览思考：骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝?

2.讨论交流

明确：仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选，但骆驼没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。

(二)提高升华

结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富?如何获取财富?

活动要求与策略：

允许学生畅所欲言，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。

(三)总结活动

1.活动方式

教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。

①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情?

②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习?

2.规范结论

主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。

技巧：衬托手法。

6.原文骆驼寻宝记阅读 篇六

第一场乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声的叫嚷着）：兄弟们，好消息，在那遥远的地方有一件无价之宝。大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？寻宝？老伴，老伴，快快快。（背上一千个香蕉）金线猴（连忙爬上树，摘了一葛藤水蜜桃，披上金丝袄）：我也要寻宝去。黑熊（正在吃蜂蜜）：寻宝怎么能少了我！等我！老公鸡：你怎么连孩子都没看好？老母鸡：谁说我没看好，都是你沾花惹草不看管他们，我要和你离婚。老公鸡（大声）：离就离，谁怕谁！乌鸦（慌张）：老两口，你们都干吗呀？大家都寻宝去了。老公鸡：老婆大人，我看算了吧，我们一起去寻宝，寻到后再多生几个。鸭子（欢欢喜喜，摇摇摆摆的跑上来）：为了大家舒服，我们一定要努力夺宝——YES！第二场河马（吃力的从河里爬上岸）：唉！……我的肚子已经造反了，我得下河找些食物，冲冲饥。动物们（推拉着）：别挤，别挤，快让开！【第二天，许多动物已走不动了，趁着天黑纷纷跑回家】【第三天正午】犀鸟：向左走，向右走，不对，不对，向右走，向右走。（犀鸟在独角犀的背上指指点点。）独角犀：到底往哪儿走啊？你可别欺负我这深度近视眼啊！金丝猴：完了，完了，水蜜桃吃完了，我早晚会饿死在这荒凉的地方。还是赶紧回去吧。（转身）孔雀：猴哥，猴哥，等等我。我也待不下去了，我的彩屏都被弄脏了。（停了停）我们一起走吧。金钱豹（叹气）：真烦人，怎么还不到？（爬上树看）大灰狼（皱了皱眉）会上树又怎么样？还是寻不到宝。哼！再怎么忙也是白费！（金钱豹和大灰狼打起来）狮子、老虎（奸笑）狮子：你笑什么？老虎：那你又笑什么？（你追我赶）小狮崽、小虎崽笑着搂抱在一起。第三场（骆驼一瘸一拐往前走）鹦鹉：哈哈！怎么变成了跛子？骆驼：我去年送客人被大雪冻坏了一条腿。鹦鹉（飞走了）：我不想和一个瘸子去寻宝。太没面子了！啄木鸟（正在专心致志为老树治病）鹦鹉：这才配得上我。咱俩一起去寻宝吧。啄木鸟（冷淡）：你寻你的宝，我看护我的森林。这里就是我的宝。鹦鹉：咳！（飞走了）骆驼：好热啊！……太好了！我的脚好了，可我的驼峰……嗨！骆驼（左挤右压，穿过夹扁谷）第四场骆驼（深呼吸）：这里好美啊！绿荫、草坪、花儿芬芳、小溪潺潺……我真想居住在这里。仙女（笑吟吟的走出水柱）：你好，亲爱的骆驼，你要寻什么宝贝？珍珠、玛瑙、

7.原文骆驼寻宝记阅读 篇七

思小姐》，童话集《幻想张 彩色的翅膀》，小说《毛主席派人来了》《直上三千八百坎》短篇小说

七星街镇湘波中学陈三姣 集《中国铁机》，散文《战士和小八路》，散文集《三门峡工地两少年》，诗集《礼花》

[学习目标]

二、整体感知

1、识记字词，把握这篇童话的内容。

1、初读课文

2、有感情地朗读课文，体会作者是怎样运用语言刻画寻宝形象的要求：借助工具书，清除字词障碍；标出文中参与寻宝的动物名称。

3、学习骆驼精神，树立正确的价值观。

[学习方法]注音：携手（）嫉妒（）饶舌（）对峙（）温馨（）翡翠（1、把握课文结构

2、体会本文的构思与组材。淙淙（）潺潺（）鄙夷（）淙淙（）潺潺（）

[重点] 正确认识，理解骆驼的文学形象及社会意义

[难点]理解童话作品生动反映社会现象释词：

教学过程： 水泄不通:

【学法点悟】

学习这篇童话首先要有感情地朗读课文，体会童话作品中夸张式语言的表达效果；在熟悉课文的高瞻远瞩:

基础之上，同学们相互质疑，讨论交流；然后进行分角色表演；最后通过叙述骆驼心理活动的片断练

习，培养丰富的想像力。以上“读”、“议”、“演”、“练”四个环节的学习，能够训练同学们的踽踽独行:

语文能力。另外，通过资料的查阅，了解治理沙漠的方法。

豁然开朗:

【 预习导航】

本文是一篇语言富有感染力的童话，讲述了骆驼寻宝的经历，描写了一个信念坚定、意志顽强的养尊处优:

骆驼的形象，颂扬了坚韧不拨、无私奉献的精神。作者在文章前后的内容上作了精心安排。全文共写

了30多种动物，在构思上有什么特点？课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么要写这么多动物？这样花团锦簇:

写有什么好处？骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？这是我们在学习这篇文章的时候要

2、再读课文，着重思考的问题。要求：整体感知，理清文章思路，把握文章结构。并在书本上做好相应的笔记。①这篇童话讲了一个什么故事？

相关链接：这篇童话是现代儿童文学家陈伯吹（1906～1997）创作于1982年的童话名篇，写得

很有时代特点，是用童话的形式来生动地反映现实社会的。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转②课文分了几个部分，每个部分又分别讲了一些什么内容？

型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中的各种动物的表现就是这种情况的真实写照——心想发家致富却又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百③除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？

折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己最需要的宝贝：改造沙漠的植物种子。

④作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？

一、文学常识

童话： 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童【探究展示】

进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接

1、检测预习内容

受能力。（《辞海》）①听写字词

②用自己的话说一说文章的故事。

1）

2、合作交流探究

①、骆驼是以怎样的形象出场的？

② 寻宝的路上骆驼遇到了哪些困难，他有何表现？

③、在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？作者这样写目的是什么？

④、第14段主要运用了哪种描写方法，写出了骆驼的一种什么样的心情？

⑤、这篇童话的象征意义是什么？

【积累探究】

1、本文的语言虽然朴实，却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。你认为哪些文段写得最精彩，说说理由。

2、课文讲述了骆驼寻宝的经历，但没有写骆驼一路上想了些什么。现在请你走进骆驼的内心世界，假设你就是这匹骆驼，写一篇短文，叙述一下你在寻宝路上的心理活动。

3、查阅有关资料，了解胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦苇、芨芨草、梭梭草、骆驼刺的生长习性，以及他们对改变沙漠生态环境的作用。

【课外阅读】

骆驼的故乡是一望无际的大沙漠，那里距海洋十分遥远，缺少湿润的空气，一年下雨量只有可怜的３０毫米。一遇大风，四周就天昏地暗，到处是一片飞沙走石。夏天，气温高达５５℃，冬季严寒，气温下降到－２０℃上下。在这种恶劣的自然条件下，在长期的生活适应中，骆驼身体上有了许多特殊的结构。它的鼻孔斜开可以自由启闭，能用来防止风沙的侵入。它的眼睛有两重眼睑，长长的睫毛，也是抵御飞沙的屏障；它的足底有厚的肉垫，富有弹性，在沙漠中行走不会陷入沙中；它身上的一层厚厚的驼毛，在强烈的直射阳光下，有利于防止辐射热，减少体温升高；背上那坚硬呈锥形的驼峰里，贮藏着大量的脂肪，这是它旅途中的干粮袋；还有，在它瘤胃上附有许多贮存水的水囊„„

骆驼的生活也是异常简朴的，在水源缺乏的沙漠里，它发现了咸水或苦水的时候，也能像喝甘泉似的，美美地喝上１００千克。沙漠里那些长刺少叶的植物，其他动物是不屑一顾的，但骆驼毫不讲究，当做美味佳肴„„

（节选自《耐渴的骆驼》）

1．选段写的是现实生活中的骆驼，请简要概括骆驼生活的环境。

2．选段用准确生动的语言描写说明了骆驼的生理特点，其次序是怎样的？这次序能否变动？

8.寻宝记作文 篇八

一会儿，就看到骆驼正赶往回家的路。就喊：“骆驼大哥，等等我！”为了看到宝物，刚才还在百米外的白鹅，转眼间已经到了骆驼的眼前。“你寻的什么宝物？是不是一对翅膀？哈哈......赶紧打......！”

白鹅的话还没说完，骆驼就打住了：“对不起，让您失望了。”白鹅满脸疑惑的打开了篮子。原来是保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣、耐旱、耐碱你、耐寒的罗布麻等一些绿色植物。白鹅不以为然的说：“你遍体鳞伤，就寻的这个？也太不值了！”骆驼却说：“值不值得，过段时间你就知道了。”骆驼就这样朝家的方向走去。看着骆驼的背影，白鹅明白了，骆驼寻的宝物不是为自己，而是为大家。就在这时，遇到了黑熊。黑熊看到了骆驼寻的宝物，轻蔑的说：“切~~~你真够笨的，寻了半天，就训了这个？我还以为是许多的蜂蜜呢！”

说着，黑熊的口水流了出来。可是，骆驼还是那一句话：“过段时间你就知道了。”黑熊丈二和尚――摸不着头脑。这时，白鹅急急忙忙的跑了过来，说：“你不懂就别瞎说，骆驼寻的宝物，可以是大沙漠变成绿洲，它在为大家谋福利！我看，笨的是你！”黑熊惭愧的低下了头。刚才白鹅的一番话让前来看宝物的动物们听到了。除了狐狸，其他动物都说：“骆驼，我们和你一起种树！”

9.寻宝记 篇九

接下来，挖秦始皇陵墓了，大家挖啊挖啊，果然像周靖川所说的那样，有毒气和机关。我们先来到了前室，前室有水银铸成的日月天体、江湖河海。接下来，我们到了东耳室，里面有许多铜炼成的丹药，还有一个大的炼丹炉。看来，秦始皇也求长生不老啊!我们又来到了西耳室，西耳室里面有许多殉葬人的尸骨。

最后，我们来到了主室，主室是一个比阿房宫还大的宫殿。中间有一个金和水晶铸成的棺材，里面躺着秦始皇的尸体。秦始皇之所以千年不腐，是因为他嘴里含着一颗2两重的.夜明珠。夜明珠长8厘米，宽9厘米。我命人把所有的手电筒都关掉，看夜明珠发光。秦始皇的手上带着一个翡翠戒指，旁边有翡翠竹子、钻石、宝石、翡翠花????全是价值连城的宝贝。

10.寻宝记 篇十

在暑假时，小狗聪聪去仓库整理东西，在整理时无意中发现一个古老的画卷。他打开一看，在画卷上看到了喷火山、水灵山、绿阴山、金银山等山和一片森林地区，然后在金银山有一个特殊的标记符号，聪聪便立刻猜想到：这应该是个藏宝图!

随后聪聪去找他的好朋友小猫花花、小牛明明、狗熊笨笨、小鸟支支、小猴巧巧。然后叫它们各自去准备好东西准备去寻宝。

第二天早上，它们出发了。它们在走向金银山途中，遇到了一座木桥，这座木桥被上一次的台风给吹垮了，所以现在根本走不过去。但是，聪明的聪聪很快想到了一个好办法。首先让笨笨用锋利的手来砍倒几棵树，大家就一起用绳子捆住几棵砍到的树以后，做好了很坚固的木桥，然后放置在原木桥那里，就能顺利走过去了。

它们继续向金银山进发。走了一会儿，它们走到了一片阴暗广阔的森林。听说在这个森林迷路了就永远回不来，所以它们都不敢贸然进去，但是支支后来想到它可以先飞上去看看这个森林的出口在哪里，并找出出口的路以及做好标志。过了十几分钟，支支回来了，并且告知它们找到了通往出口的路。随后它们便在支支的带领下勇敢的走进这片森林。它们一直走啊走，过了好一段时间，它们看到了一道微弱的光芒并欢呼跑了过去。出了这个森林后，它们几个都叹了一口气，因为它们成功地走出了这个可怕的森林。

它们走出森林后，看见一个美丽的湖，这湖清澈见底，像一张白玉盘。聪聪它们兴奋地发现这个湖后面就是金银山了。于是它们准备做一艘船过这个湖，笨笨和明明去砍几棵树做船身和船桨，支支和巧巧拿一些坚硬的树枝和树叶过来做船帆。做好后，它们便一起上船了。因为用船桨划船比较累，所以它们两人一组地轮流划船，每一个人尽了自己的力量。

船到达岸边后，便来到的金银山。在这里是由聪聪带路的，因为它的鼻子很灵敏，所以可以很准确地闻到宝藏的味道从而知道它埋藏的地方。正当它们很开心地走啊走啊，很意外地发现前面有一块大岩石挡住了它们的去路。它们想啊想啊，终于想到了一个办法。首先，明明以外的动物爬上去后，就用绳子绑住它，把它拉了上来。因为明明太重了，所以他们每个人都筋疲力尽。于是它们休息了一会后，又开始赶路了。快到傍晚时，它们到达了目的地――山顶。聪聪顺延着闻出宝藏的味道确定了宝藏的地方，就叫伙伴们过来在那里使劲挖。挖出的洞差不多有聪聪的身高那么深时，宝藏终于被它们挖出来了!它们迫不及待打开看，哇!好刺眼啊，有那么多五颜六色的蓝宝石和钻石!

11.骆驼寻宝记读后感 篇十一

这真是一篇有趣的文章。太有趣了，不得不提笔写这篇读后感。在这个故事里，动物们听到燕子的话，立刻带着家人向远方的天边跑去。但是跑了几天，大家就有些后悔了。于是，他们纷纷往回走。但是只有骆驼，坚信自己一定能够找到隐藏在远方的宝藏。

好吧，我最好介绍一下。

这是一头非常善良的骆驼。它在暴风雪中载着一个222磅重的商人和他的杂物，跛行的腿被冻伤了。寻宝之路，必经冷水滩、冰湖、热风洞、扁骨。好消息是，在过热风洞中，骆驼冻伤的腿被热风烘烤，血管畅通。骆驼终于到了珍宝关，遇到了一位仙女。仙女送给它一串珍珠，一枚刻有骆驼图案的金牌，一颗重达500克拉的大钻石，祖母绿、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚……但是骆驼不要。它应该有益于每个人的财富。于是仙女给了骆驼一个篮子，里面装满了可以在沙漠中生长的种子。就这样，骆驼带着真正的.“宝物”回到了沙漠。

看完这篇文章，我颇为感动。其实，不仅珍贵的东西是宝物，骆驼捡到的都是宝物，可以把沙漠变成绿洲，让地球变得更加美丽。这宝物虽然不像翡翠，也不像水晶，但确实是一件值得寻觅的无价之宝。其实，像骆驼一样持之以恒的寻宝精神也是无价之宝。