阅读经典共享书香征文

阅读经典共享书香征文（11篇）

1.阅读经典共享书香征文 篇一

关于举办“品味书香 共享幸福”读书征文比赛的通知

各有关单位：

又逢一年一度的深圳读书月，为促进全民阅读，推广阅读文化，营造书香横岗，横岗街道党工委宣传部以及横岗读书协会、文学创作协会拟于近期举办“品味书香 共享幸福”读书征文比赛，主要事项如下：

一、征稿内容：

1.围绕“品味书香 共享幸福”主题，结合作者自身的读书生活，讲述读书对自己成长产生的影响，好书对人生的启迪，描述读书的心路历程、给自己生活带来的变化，抒发对阅读的热爱之情；也可以对一本书、一篇文章撰写读书感受和读书心得。

2.文章体裁不限（诗歌除外），字数在800-2000字之间。

二、征稿范围及要求：

1.分成年组和学生组。街道各机关事业单位、各社区、各企业人员和学校师生均可参加，请各单位积极组织人员参赛。

2.从即日起接受投稿，截稿日期：2012年11月15日，投稿地址：横岗街道办办公大楼414室宣传部，联系人：虞宵、明锐，电话：28698033，传真：28699684，邮箱：1106180631@QQ.com。

3.纸质来稿请注明“读书征文比赛”字样，并标明作者姓名、单位、电话和通讯地址，来稿文责自负。

4.凡投稿作品，主办单位将有权无偿拥有编辑修改、结集出版等用途的权利。

三、评选方法和奖项设置

1.邀请评委对参赛作品进行评选，评出一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发奖金和证书。

2.优秀作品将在街道机关大楼一楼大厅予以展示。

3.优秀作品将集结成册，并发放给干部职工阅读，同时上传“横岗文明网”供读者浏览。

附：推荐参考书目名单

横岗街道党工委宣传部

横岗街道读书协会

横岗街道文学创作协会

2012年10月22日

注：街道宣传部将为大家推荐一批阅读书目，有需要的朋友请到街道宣传部416阅览室办理借阅。

推荐参考书目

1《新论语》

2《第三次工业革命/新经济模式如何改变世界》

3《深圳十大观念》邓小平南方谈话真情实录/记录人的记述》

5《红高粱家族》

6《生死疲劳》

7《蛙》

8《论中国》

9《为中国辩护》

10《旧制度与大革命》

11《大师眼中的大师》

12《宝贝，你们好吗？——梁启超给孩子们的400余封家书》 13《正能量》

14《发现之旅：历史上最伟大的十次自然探险》

15《重说中国近代史》

16《悦读经典》

17《青春读书课》

18《读书的“风景”》

19《帝国大涅槃——两晋南北朝真史》

20《大国策》

21《深圳当代短小说8大家丛书》

22（小屁孩日记）

23《远远的村庄》

24《皮皮鲁送你100条命》

25《种子，如此酣睡》

26《百年孤独》

27《生如夏花：泰戈尔经典诗选》

28《失恋33天》

29《革命逸史》

30《牛鬼蛇神》

31《相关何处》

32《春尽江南》

33《辛亥残梦》

34《强人治国：普京传》

35《知青》

36《品尝时光的味道》

37《于丹：重温最美的古诗词》

38《谣言粉碎机》

39《很老很老的小偏方，小病一扫光》

40《史蒂夫.乔布斯传》

41《大国航母》

42《杜拉拉大结局》

43《培养孩子好性格的80个经典维尼故事》 44《自由在高处》

45《席慕容经典作品》

46《淡定的人生不寂寞》

47《南音》

48《你若安好便是晴天》

49《金陵十三钗》

50《长歌行》

51《林书豪：梦想的力量》

52《雷锋箴言》

53《动画萌王》

2.阅读经典共享书香征文 篇二

丽校园之中，处处可闻琅琅书声。“书香校园”工程的全面实施使得这朵“教育奇葩”更加馥郁芬芳，璀璨夺目！制定书香计划奏响读书新乐章朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”基于这一理念，学校紧紧围绕区书香校园建设要求和学校的总体目标，确立了“以学生为主体，以教师为指导，以班级为阵地，以家庭为辐射”的读书推进总思路，提出了“内容适合 形式多样 提倡创新 持之以恒”的读书总要求，形成了教导处管理、指导、评估，级部落实、实践、调控，各班展、反馈、出成果的读书三级管理体系，制定了详实可行的读书方案。此外，学校从“加大读书量，開拓读书面，激发读书情，提高读书质”四个方面，全面考虑学生在读书过程中的知识掌握、技能形成、方法科学等各方面目标

的实现情况，并要求各级部、各班也根据学校的方案制定切实可行的读书计划。并以此为主线大力开展了校园读书活动，使学生在整个读书过程中感受力、鉴赏力、表现力、创造力得到逐步提高，人格得到进一步健全，综合素质实现了全面发展。这一系列措施的实行，吹响了全校

师生读好书的集结号，全体中和街小学人积极打造格调高雅、文明向上的书香校园，形成了文明向上的育人环境。开展书香行动开创读书新局面在多种措施的积极推动下，中和街小学以“营造书香校园”为突破口，构建学习型的学校，打造书卷气的学生，全方位在师生中开展“书香行动”，走出了一条以特色铸造品牌的学校内涵发展之路。保证班级有浓郁的读书氛围。班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。教导处要求各班建立读书角，进行好书的推荐和交流；建立经典专栏，影响和熏陶孩子背诵经典；张贴推荐书目，让学生随时都能看到要读的书目；建立文化长廊，展出学生好的手抄报和读书心得；开辟家教园地，交流亲子共读的体会。使教室成为学生读书的熏陶场、磁性场，影响和激励孩子们随时读书。保证学生在校有固定的读书时间。学校在课程设置上给每个班每周都安排了一节阅读课，由语文教师组织学生开展丰富多彩的读书活动。学生在该段时间内相互交流一周内自己阅读过的名著、诗文、科普等各种书籍，并相互介绍自己看过的新书、好书，交流读书得，提高自身的阅读水平。为进一步让学生养成良好的读书习惯，提出了晨读——闲诵——暮醒的读书倡议。即早晨提倡学生在到校至上课的这段时间内进行自读，课间游戏时将诗词编成歌诀进行闲诵，下午放学后围绕一天的读书内容适当反思。使读书正常化、生活化，变成了学生成长中的一部分。每天中午给各班安排15分钟的“谈天说地”活动，让学生通过讲评、致辞、演讲、讲故事、新闻播报等等多种形式的训练，提高运用语言的能力。学校还编辑出版了校本课程《谈天说地集萃》。保证班级建好、用好图书角。学校要求各班不断增加本班图书角中的藏书量，保证满足学生的阅读要求。学校集中将图书室中重复的图书发放给各班，并要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量。要求各班专门配备1—2名学生作为图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。还在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书

3.征文：品味书香，诵读经典 篇三

——题记

经典，让我学会自信。还记得那是一段迷惘、彷徨的.日子。我一个人来到空无一人的操场，悄悄地缩在一个角落，任泪水肆意的流过我的脸颊，冰冰地，凉凉地，似乎还带着一丝苦涩的咸。我只是慢慢的从经典包里拿出那张泪痕斑斑的试卷，慢慢的，把它撕成碎片，用力地撒向昏黑的天空，就这样，望着它们静静的落在地上，我低下了头。

突然，一个熟悉的身影来带了我的身边，随后，又走了。我苦笑的抬起头，却看见地上静静的躺着一本经典《老人与海》。我翻开经典，上面写着;献给我最好的朋友，愿她能再次灿烂的微笑。望着她离去的背影，我欣慰的笑了。回到家，我小心的打开经典，开始了阅读。渐渐地，我仿佛找回了自己——一个原来乐观开朗的女孩……一个月过去了，我走在上学的路上，抬头仰望湛蓝的天空，看着路边的花花草草，听着耳边清脆悦耳的鸟鸣，我自信的笑了。是的，就像经典中所说“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人在连续84天没捕到一条鱼的情况下，都没有丧失自信。

而我，就因为一次小小的测验就被打败了吗?不!我终于明白了：每一杯失败的苦酒，每一场成功的盛宴，都是“必然”之路上“偶然”的风景。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强的以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!经典，教会我顽强。“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本经典中，令人久久不能平静的经典中的一段文字。保尔在出身贫寒，双目失明，四肢瘫痪的情况下，但他仍然自强不息，坚持信念，以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻!经典，让我读懂了人情冷暖，世事无常。经典，让我明白了父母对子女那永远不变的爱。经典，仍在继续……成长的道路，有泪水，也有欢笑。

4.阅读经典共享书香征文 篇四

熊思琪

书籍，散发着氤氲的香气。澄澈，清新而透明。当你已经完全读透了一本书，你会铭记它的经典，过滤它的精髓，增加它的价值。这所有的反馈，都不能与物质与之相较，因为这一切都是你毕生的瑰宝！

亘古以来，文学界的名流精英为读书这一行为发表提倡：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实—雨果。正因如此，你可以根据自己的心情，随意翻阅。它是一处故地，时刻等待你的到访；它是一位知己，分秒迎接你的发泄；它是一位爱人，每天恭候你的衷音。除了这些，唐诗宋词也能抒发你的情怀。

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”浓浓友情，温暖人心。“慈母手中线，游子身上衣”柔柔母爱，潸然泪下。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”巍巍大国，名胜遍地。时代的变迁，却留存了经典！

任意类型的书，无不掀起我内心的波澜，《天蓝色的阳台》出自阳光姐姐伍美珍。读了有一段时间，却依然难以忘怀，年少的纯洁真实构成的故事那么单纯、青涩。《狼王梦》漾起了我心中最震撼的涟漪。母狼紫岚企图把自己的幼仔培养为狼王天子。它的狠心决断，女儿的不忠不孝，儿子的悲惨命运，使这个故事更增凄美悲凉。《槭树下的家》阐述了一个又一个唯美而励志的经历。作者的童年天真烂漫，留学经历孤独曲折，家庭主妇之职感慨良多。《繁星·春水》诗词华丽丰富，每一个字眼都能敲击出美妙而动听的弦外之音……

书籍，是培根智慧的工具，只有让知识充实你的大脑，你才会充满内涵。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

我爱醉酒吟诗的李白，他的佳作无数。《望庐山瀑布》、《静夜思》，这些经典之作必定会万古流芳。我爱才华横溢的崔颢，一句“日暮乡关何是处，烟波江上使人愁”引发无数人无尽的愁思。我爱心系故乡的张籍，一句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”触动各位异乡浪子的心……

5.书香校园阅读圆梦征文 篇五

我一看到书就像吱吱待哺的雏鹰一看到大青虫一样狼吞虎咽，如饥似渴，贪婪地吸取书中的精华。在文字中徘徊时，时间总是如流水一般飞快流逝着，每次看书时，总是那么的不尽兴。

我从来都只爱看一些故事、童话、小说、作文选之类的书，别的书我连碰都不碰。但是，妈妈总希望我看一些名著，让我的文采更加丰富，可我总不听。

在今年的暑假中，我有了一项新的改革与创新。我开始爱看历史名著了——《红楼梦》。其实，我原本对《红楼梦》并不感兴趣，但是通过语文老师的推荐，她那滔滔不绝的介绍，吸引我不得不去尝试着看这本书。为了看完这本书，并把它看懂，我在暑假中我几乎每天都会抽出一些时间来品味这本书。

当我第一次翻开《红楼梦》，书中的情节和那妙词佳句就如磁石一般深深地吸引着我，让我爱不释手。

《红楼梦》是一部清末古典小说，小说以讲述上层社会中的四大家族贾、史、薛、王为中心，真实、生动地描写了十八世纪中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。把一个个的人物写的活灵活现、淋漓尽致。

看完《红楼梦》，我心中顿生一丝悲哀，我为宝黛的爱情悲剧感到哀伤;我为王熙凤一世操劳，最终重病缠身而英年早逝而感到惋惜;我为薛宝钗才华横溢，到头来独守空房而心生同情……

我还感悟到，在现代生活中，做人不能像林黛玉一般生性孤傲，目无下尘，多愁善感，而要如薛宝钗心胸宽阔，行为豁达，举止娴雅，能笼络人心，但千万不能学她城府颇深。王熙凤的精明才干令我佩服，但我们可不能像她那般如此心肠歹毒。我们更加不要像宝玉那样懦弱，要学探春的政治手腕、高贵风度。

自此以后，我看书的视野、类型也更广阔了。

6.阅读经典共享书香征文 篇六

缕书香伴我行

701班曾珠

书让人心胸开阔，书让人懂得生活的乐趣，书让人在浩瀚中看到曙光和力量。

当同学们踏进教室，看见书柜中丰富多彩的名著书籍，心中一定暗喜过吧；当去图书馆借阅图书时，心中一定兴奋激动过吧；当大家因为马上要看到自己喜欢的书的时候，有没有想过这就是书的魅力呢？

从幼稚园开始，第一次接触书本，每个人都是不一样的兴奋和开心。那欢喜，一定记忆犹新，不停止地把新书翻翻来，翻翻去，左看看，右瞧瞧。好不容易等到了放学，冲出校门，一把抱住父母，但怎么也不会忘记向父母说着自己的新书。就这么一路，直到走进家门，仍然然抑制不住欢喜。小学了，一样的激动，但总归长大了一些，对于书的追捧便也没有那么“火热”了，放学回家，也不会和父母絮絮叨叨个不停，无非是说一句“爸爸妈妈，发新书了。”回到家也只是匆匆的翻阅一下。但是逐渐平静中，对书，有了新的认识：书籍是可以让人更加优秀的，书籍让我们更加真善美，更加执着，离心中最美好的自己更近一些，书更加可以让我们更加成功。

如今中学开始，也明白了更多，也许是真的长大了，书于我而言，也许是更多地和未来、成功联系在一起吧，想到自己可以让家人骄傲，让同学们刮目相看，让老师点头，我便会仔仔细细地琢磨着每本书，每个词。

7.阅读经典共享书香征文 篇七

全民阅读征文：光阴一寸，书香一缕

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——题记

“花儿还有重开日，人生没有再少年。”在这如火青春的花样年华里，我愿，做一个安静的女孩，手捧一本书，静悟。让缕缕书香嵌进我的每寸寸光阴，成长。

夏日清晨

夏日的清晨格外的凉爽，我斜倚在清凉的石凳上，看阳光在鸟儿的鸣叫之下，穿过云朵，透过树叶，悄悄地将它的影子投照在我的书页上——《诗经》。温柔的在白纸黑字上散发着润泽的光。在这光里，我仿佛看见了庄姜那“巧笑倩兮，美目盼兮”的令人销魂的风采，微笑时酒窝中贮满着的爱意，双目流动时黑白分明的眸子，仿佛听见壮士们“兄弟阋于墙，外御共侮”的声声有力的呐喊，仿佛看到了守边战士们“昔我风采，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的凄凉，一如这夏日清晨的风......冬日午后

冬日午后，一抹暖阳。靠在大树下，葱葱茏茏的树枝替我遮住了正午的烈日。略有滋味的阅读着。《一路芳香》中的孤儿是那么善良又是那么可怜，谁能抹去他脸上的泪痕，谁又能为他的义举点个赞呢？《简单生活每一天》让我感悟到：生活，并不需要有多么浓烈的色彩，平平淡淡过好每一天就是生命的主色调；《你是我生命中的一颗星》，仿佛那个病危的男孩就在我面前，他渴求的眼睛似乎一直不曾离开过我，可我，却是那么无奈，幸好那位母亲挺身而出，给他捐去了骨髓，也给小男孩的冬天送去一抺暖阳，我的心也一如这冬日的午后，暖了起来......秋日黄昏

谁说“夕阳无限好，只是近黄昏” ？我独爱在秋日的黄昏里看书。整个世界一片金黄——金黄的稻田，金黄的果园，还有那金黄的晚霞。耳畔还有蝉与蛙的和奏曲。读高尔基，便从这里开始。读他的三步曲，那个可怜的阿廖沙让我的心生生的疼，那个贪婪、自私又冷酷的外祖父让我生生的恨......可是，所有的苦难对阿廖沙来说又算得了什么呢？你听——“它深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的！”我铿锵有力的朗读着，如海燕般坚定，如海燕般自信！回过神来，想起上次考试失败之事，我想，与其为了今日而伤心，不如为了明日而奋起！正如“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

春日深夜

8.阅读经典共享书香征文 篇八

关于在全市中小学开展第五届

“书香伴我行”读书征文、优秀阅读指导课例评选活动的通知

各县(市、区)教育局、大榭开发区文教卫生局、东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局，各直属学校：

根据我市书香校园工程实施办法，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，激发广大中小学生的阅读热情，同时推动我市中小学阅读指导课的有效开设，加强对中小学生进行阅读指导，进一步将书香校园工程引向深入，决定在全市中小学开展“书香伴我行”读书征文、优秀阅读指导课例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

读书征文活动参加对象为小学三年级及以上中小学生;优秀阅读指导课教学课例评选活动参加对象为承担中小学阅读指导课教学工作的学科教师、图书馆管理人员及各级学校装备部门管理人员。

二、活动时间安排

1.6月份为活动宣传、发动阶段;

2.7月—9月份为活动实施阶段;

3.10月—11月份为活动评审、表彰阶段

三、活动要求

(一)读书征文活动

1、征文内容要围绕主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣，阅读带来的变化与成长等。

2、征文体裁不限，要求主题明确，内容积极健康，有真情实感，结构合理，文字准确;小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000字左右。

3、征文第一部分为标题、作者姓名、所在县(市、区)学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。所有内容统一用A4纸打印。

(二)优秀阅读指导课教学课例评选活动

1、送评课例时长为一个标准课时。每节课例前可加3～5分钟关于本校开设阅读指导课总体情况的介绍;

2、课例制作要求：(1)稳定性：全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，视频流畅。(2)色调：无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。(3)音响效果: 声话同步，无交流声或其它杂音等缺陷。(4)视音频载体：DVD视盘(符合DVD标准格式)或压缩为WMV格式(尺寸不小于720*576、位速不小于384kbps)。(5)有条件的学校要采用双(多)机位拍摄。

四、活动组织

(一)、各县(市、区)学校装备管理部门，各直属学校负责本次读书征文及优秀阅读指导课例评选工作的具体组织、初评和推荐工作，在初评的基础上择优推荐。推荐名额详见附件1。

(三)活动材料的上报和联系方式。各县(市、区)装备管理部门，各直属学校须将学生读书征文汇总表，优秀阅读指导课例汇总表，学生征文(纸质一式三分及电子稿)，《优秀阅读指导课教学课例推荐表》，并附与该课例同步的教案(A4纸打印稿一式两份和.doc格式电子

文稿)及优秀组织奖总结材料与10月20日上报宁波市学校装备管理与电化教育中心(菱池街9号，邮编：315000)，联系人：胡晓燕，电话：87680685

五、评奖及其他

(一)宁波市学校装备管理与电化教育中心将组织专家评审小组对各县(市、区)，直属学校推荐的征文和优秀阅读指导课例进行评审。

(二)读书征文活动，按照小学组、初中组、高中组，分别评出一、二、三等奖若干名;优秀阅读指导课教学课例，评选出一、二、三等奖若干名;同时，本次活动还将评选出优秀组织奖若干名。优秀阅读指导老师若干名

(三)对于获奖的读书征文和优秀阅读指导课例，将在宁波教科网进行公示及相关报刊上择优推荐发表，向获奖者颁发荣誉证书，并推荐参加省级评比。

(四)为尊重作品版权、更好地保护著作权人的合法权益，凡参与本次活动者视同默认以下版权声明：

1、保证参加“书香相伴行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的应征作品为原创，本人拥有该作品的全部版权，该作品尚未出版或经传媒发表，也未向传媒或出版社投稿。

2、本人同意如果作品在本次大赛中获奖或被选中编辑出版，则授权主办方享有以下权利：

(1)将作品结集出版;

(2)在《教育信息报》、《浙江教育技术》、浙江教育资源网及宁波教科网站上刊登此作品;

3.由于抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位无关。

9.我爱经典阅读征文 篇九

岁月如流，稍纵即逝，转眼间，时间已在不经意间流逝，望着生日蛋糕上那正在燃烧的十三支蜡烛，才惊叹自己已经长大了。回首往事，不禁感慨，在亲朋好友的祝福中，呀呀学语的我变成成熟稳重的初中生，这真是一个奇幻的转变。朦胧地记得小时候，在亲朋好友的熏陶下，我哎呀哎呀的读起了：“床前明月光，疑是地上霜”。第一次接触了文学，那时的我天真、可爱。只是听爷爷如痴如醉的讲着大诗人李白风流倜傥的故事。

有一次，我趁家人午休的时候，穿起爸爸的大褂，又拿出妈妈的靴子，学着文人那样走起步，嘴里还念着：“锄禾日当午，汗滴禾下土”。那时发音还不准，让醒来的家人大笑不止。从此，经典文学便在我的内心深处萌芽生长。到了小学，在家人的影响下，我开始畅读名著，不管是国内名著还是国外名著，都是我的最爱。在名著的书海里，我曾为《水浒传》的108位好汉而敬佩，也为鲁智深拳打镇关西的侠义拍手叫绝，更曾为《哈利。波特》的魔法而如痴如醉，在读书的过程中，我一次又一次地体会到了阅读经典的乐趣。进入初中的我，对古典诗词的痴迷程度也越来越浓厚，并喜欢在舒爽的清晨，赋闲的午后，沏一杯清茶，借着太阳的柔光，怡然自得步入阅读的世界，领略在诗词的、无限魅力，品“行宫月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的凄美，感“大漠孤烟直，长河落日圆”的气势，倾“随风潜入夜，润物细无声”的宁静，在诗词流动的曲子中体验，在体验中成长，在体验中感悟。

我终于品尝以了经典文学带给我的快乐与收获。感谢经典，他对我的熏陶，对我生命的指点，对我生活的启迪，让我在知识的海洋中不断成长!

10.阅读与经典同行征文 篇十

第一篇：阅读与经典同行

中国悠久的阅读历史，形成了丰厚的读书传统，这种传统的积淀与承继，对后世读书人有着重要的影响，读书人在心理上和阅读的价值取向上无不受其支配。中国阅读传统的一个重要内容，是阅读的思想与方法，然而阅读的目的与动力还有着强烈的现实需求，这种需求深刻而广泛地影响着读书人的阅读价值观。

首先，是“学而优则仕”。从孔夫子提倡读书做官，到《大学》中阐发的修身、齐家、治国、平天下;从隋代初年创科举制度，到宋代流传的“书中自有黄金屋”、“书中车马多如簇”等，一个很鲜明的目的：读书以致富贵。这一传统是中国文化传统和价值观中的重要组成部分，对中国文化的发展有着不可低估的影响。

其次是勤学苦读。在中国阅读史上，勤学苦读的感人事例层出不穷，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“韦编三绝”等等，这些故事曾激励过数千年来读书人发愤攻读，积极进取，其影响至今犹存。

第三，对文本的尊重。过去的读书人，往往都是藏书人或抄书人。印刷术在我国发明得很早，但印本书籍的流传仍不是很普及。宋代的雕版印刷术虽然已经流行，但印出的图书品种一般不是很多，或仅限于一些经史名著。在11世纪初期，《史记》、《汉书》等，一般读书人还要靠手抄。古代中国读书人的抄书，是一种很普遍的现象。过去的学者认为，好书当抄，抄书有益，抄书也是一种读书与学习的方法。书既不易得，读书人对书的敬重与珍视是可想而知的。清代藏书家孙从添在所著《藏书记要》中的一段记叙，颇能反映读书人的一般心态。他说：

且与二三知己，与能识古本今本之书籍者，并能道其源流者，能辨原板翻板之不同者，知某书之久不刷印、某书之止有抄本者，或偕之间访于坊家，密求于冷铺，于无心中得一最难得之书籍，不惜典衣，不顾重价，必欲得而后止。其既得之也，胜于拱璧。即觅善工装订，置之案头，手烧妙香，口吃苦茶，然后开卷读之，岂非人世间一大韵事乎?

书不仅因贵重而加珍视，同时，书也是读书人生活中不可缺少的组成部分。明代一学者曾说：可无衣、可无食，不可以无书。衣食本是不可无的，这里只是想表明书的重要。读书人常常嗜书如命，并从中获得乐趣。在读书人尊重文本的基础上所构建的私人阅读空间，书房的内外环境、买书、藏书、借书、抄书、读书，某些读书人的如痴如疯，正是中国阅读史中最具特色和感人的篇章。

书籍是读书人生活的重要组成部分，在书籍中，经典又具有其重要而特殊的地位。在读书人心目中，经典具有力量，经典或阅读经典具有重要的象征性意义。唐代魏征在《隋书经籍志序》中，对经典的力量与象征意义作了极为精彩的概括，他认为：经籍是圣贤智慧的结晶，可以用来领悟宇宙的奥妙，探究天地、阴阳的消息，端正世间的纲纪，弘扬人类的道德。经籍显则可救济世人，经籍藏则可独善其身。读经籍可令人进步，否则就会落后。成大业者能推祟经籍，则将有令人敬重的光明德性;普通人能以经籍为念，则将为世人所重。统治者若要树立政声、显扬德威、敦励教化、移风易俗，哪有不从经籍而来呢?

首先，经籍是知识的宝库，古今中外的读书人，在这方面都持有相同或相似的看法。苏轼在《李氏山房藏书记》中说：经籍是取之不竭、用之不弊的，人的天分不同，贤或不肖，读书都会各有所获。英国哲学家波普尔曾说：假使我们所有机器和工具，连同我们所有的主观知识都被毁坏了，然而，只要图书馆和我们从中学习的能力依然存在，我们的世界就会重新前进的。经籍贮存知识，并为人们的创造提供基础。

其次，在中国科举时代，经书，特别是四书五经，再加上朱熹的注解，一直成为科举的最重要的教科书，成为读书人踏入官场的阶梯。千余年间，读书人无不深受其影响。

第三，经籍有助于甚或影响着国家的治理。我们现在是否能同意这一看法并不重要，至少我国古代学人是这样看的。司马迁在谈到《春秋》时说，《春秋》明辨人事经纪，判别嫌疑、是非、善恶，以宣扬王道，是一部政治、百官之大法，人伦、礼义之大宗，有国者、为人臣者，都不可不知《春秋》。司马光撰《资治通鉴》，并不是一般意义上的著书立说和史学研究，而是极具政治目的的。他在给皇帝的《进资治通鉴表》中称：该书“专取关国家盛衰，系民生休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书”。又说，通过此书可“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治。”《资治通鉴》成为治理国家的一面镜子，颇受当朝皇帝的赏识，对后世皇帝及大小官员也有很大影响。即便在20世纪，有些人认为该书也是公务员必读的。

第四，经籍有益于国家的治理、信仰的确立和教化的形成。

11.阅读经典共享书香征文 篇十一

为进一步推进“书香安徽阅读季”活动深入开展，丰富广大人民群众精神文化生活，营造爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚，按照“书香安徽阅读季”活动方案的要求，在全省范围内组织开展悦读共享活动。

一、活动主题 悦读共享

二、活动目的

通过开展好书推荐、好书评选、读书征文、读书演讲等系列悦读共享活动，进一步扩大宣传、提升影响，让读书更加深入人心，努力营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，以读书增长知识,以读书凝聚力量,以读书推进科学发展,为建设和谐美好安徽提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。

三、活动时间

2014年6月下旬-7月下旬

四、主要活动

1、新安读书月活动。

安徽广播电视台和安徽新华发行集团联合主办，主要开展下列活动。

（1）启动悦读共享活动暨新安读书月活动，发布活动信息，公布活动内容。（2）邀请专家、学者等文化名人，开展以读书、荐书、评书为内容的读书论坛。

（3）评选出2014年度十本好书，向社会推荐。

（4）开设“好书天天读”电视专栏，邀请专家、学者、读者荐书，展播推荐各类精品图书。

（5）举办中学生征文大赛。

（6）开展“新安图书室”图书捐赠活动。

2、开展“书香之家”评选表彰活动。

“书香安徽阅读季”活动组委会组织开展“书香之家”评选表彰活动，在全省范围内评选出800个“书香之家”,通过宣传扩大影响，发挥读书先进典型的示范带动作用。

3、系列荐书活动。

（1）省新闻出版广电局、安徽出版集团、安徽新华发行集团组织开展向青少年推荐优秀图书、音像电子出版物、优秀报刊活动。

（2）团省委开展“读书、荐书、评书、用书”系列活动。

4、宣传文化系统读书报告会。

省委宣传部邀请文化名人作读书报告。

5、中小学生“读、写、听、讲”活动。省教育厅通过开展“建书香校园，树文化新人”主题活动，组织各地教育部门，制定中小学生“读、写、听、讲”学习活动计划，开展“书香校园”和“阅读之星”评选活动。

6、读书征文、读书故事、公益读书广告联播、文化名人读书轶事图片展等活动。

（1）安徽日报报业集团所属报刊、网站，开设新安读书论坛、新安好书推荐、我的阅读故事等专版、专栏，推荐优秀图书、报刊。

（2）安徽日报报业集团、安徽广播电视台等媒体刊登、播放公益读书广告。

（3）省文化厅组织成立“全省公共图书馆阅读推广联盟”推进全民阅读工作。省图书馆等公共阅读机构面向广大读者组织开展文化名人读书轶事图片展活动。

（4）省总工会组织全省工会系统开展“学习许启金，争当学习型职工”主题读书活动。建设全国总工会“职工书屋”示范点30家，建设省总工会“职工书屋”示范点100家、“职工书吧”示范点200个和优秀“职工书屋”300个。

7、青少年爱国主义读书教育活动和青少年学生暑期阅读活动。

（1）省委宣传部、省教育厅、省新闻出版广电局、团省委、省妇联等成员单位，针对全省青少年群体举行爱国主义读书教育活动。

（2）省妇联、安徽出版集团、安徽新华发行集团等单位组织举办“书香伴我快乐成长”阅读活动。（3）省教育厅、安徽出版集团、安徽新华发行集团等单位组织开展“暑期读一本好书”活动。

8、企业读书月活动。

（1）省国资委组织省属企业开展“每月推荐一本书，每月读好一本书”活动。

（2）各省属企业组织召开“读书、感悟、交流”互动交流会。

（3）省国资委组织省属企业开展“以读书陶冶情操，用行动投身改革”征文活动。

9、全民数字阅读推广活动。

安徽出版集团通过数字阅读平台，引导通过网络、手机、电子设备等方式开展多种形式的阅读新体验。

五、组织领导

悦读共享活动由“书香安徽阅读季”组委会领导，省委宣传部、省新闻出版广电局负责组织，省文化厅、省教育厅、省国资委、省总工会、省妇联、团省委、安徽广播电视台、安徽日报报业集团、安徽出版集团、安徽新华发行集团等单位承办，“书香安徽阅读季”组委会成员单位按照各自职能分别做好相关工作。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。各地、各部门要充分认识到悦读共享是“书香安徽阅读季”活动的主要环节，是推动公民爱读书、读好书的重要举措，是培养公民崇尚阅读、自觉阅读的有效途径。要按照《方案》要求，切实加强领导，精心组织，认真谋划，不断丰富活动内容，创新活动形式，增强活动的吸引力、凝聚力、影响力，确保活动每一步骤落到实处。组委会办公室以简报的形式，通报各地、各部门活动开展情况。

2、统筹兼顾，整体推进。要认真总结机关阅读、阅读惠民活动的开展情况，谋划好悦读共享活动安排，对第一、第二阶段延续工作，要统筹兼顾，科学协调，整体推进。把悦读共享活动与本单位、本部门实际工作结合起来，要拓宽思路、创新方法，顺应阅读方式的转变，做好传统阅读与数字阅读的结合，力使活动有声有色，成效明显。