高三班级高考目标

2024-10-24

高三班级高考目标（共9篇）

1.高三班级高考励志对联篇一

上联:点点心血勤育英才厚泽九州;

下联:滴滴汗水勇赴学海逐鹿高原。

上联:滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;

下联:乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

上联:淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年;

下联:莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

上联:辞旧迎新寒风阵阵催人逝;

下联:苦尽甘来捷报片片暖人心。

上联:勤磨一剑展雄风;

下联:静看满天生傲骨。

上联:勤磨一剑展雄风;

下联:喜看三山舒壮志。

上联:勤磨一剑展雄风;

下联:苦尽三杯收明月。

上联:勤磨一剑展雄风;

下联:闲看三山生霸气。

上联:龙腾虎跃朝气蓬勃;

下联:鸟语花香容光焕发。

上联:龙腾虎跃朝气蓬勃;

下联:鸟语花香精神抖擞。

上联:龙腾虎跃朝气蓬勃;

下联:鸟语花香风流倜傥。

上联:自强不息怀壮志以长行;

下联:厚德载物携梦想而抚凌。

上联:自古英雄出少年，十年寒窗吃得苦高苦;

下联:今朝圣杰皆我辈，一朝笑傲方为人上人。

上联:争分夺秒只为真心无悔;

下联:博学强识愿作狭路英雄。

上联:勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州;

下联:我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿高原。

上联:信心、恒心、专心，用心备考;

下联:定力、毅力、精力，全力而为!

上联:夏去秋来望日出之时习文;

下联:寒窗苦读待高考之日争辉。

上联:舞风翔鸾旌歌闹处处迎新;

下联:披星戴月紫竹宁岁岁登高。

上联:闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;

下联:天道酬勤再现辉煌王者风。

高考对联(二)

1、眼前江山胸中气象，世间经济笔底波澜。

2、英雄出少年扬鞭跃马河山万里建功业，才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。

3、德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。

4、聚来一苑精英藏远志鸿鹄胸中气象，拂去三秋尘迹显高瞻泰岳腹内诗书。

5、读书千秋事数载焚膏继晷笔吞吴楚抒壮志，报国万世功终身进业修德胸怀乾坤夺桂冠。

6、十年磨剑穷文尽理今朝抒鸿鹄志，一旦试锋安国定邦他日成栋梁材。

7、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。

8、三年纶巾织就千张文锦，一朝啸歌走出万里云章。

9、竹茂松青湖山不负三年约，龙翔凤翥云海正铺万里程。

10、胸中有奇气寒案十年穿铁砚，笔底生云烟蟾宫万里摘琼枝。

11、临卷三思在方寸间运气度，登场一试于无声处见精神。

12、敏捷文思自有荷香能入卷，平常心态何愁梦笔不生花。

13、雨润罗城泼墨挥毫放眼前程当无悔，光增汨水临场试剑扬帆沧海应有时。

14、学子挥毫魁名两考秦关属楚今如愿，教坛树帜冠誉三湘越甲吞吴正可期。

15、胸怀大志万里鲲鹏观胜景，笔点雄文数千锦鲤月龙门。

高考对联(三)

1、考场竞风流笔落千钧成大器，书山攀绝顶胸藏万卷步青云。

2、最是青春好风光，宜将国任为己任，难得案台能寂寞，好在文通即运通。

3、格物致知循大道，求真本信立高标。

4、展卷挥毫，抒怀述志;腾龙跃马，蹈海凌云。

5、考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神，学海泛轻舟智慧为根滋德润才皆有悟。

6、乘风踏浪我欲博击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

7、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

8、挥笔如剑倚麓山豪气干云揽月去，展卷似帆横湘水长风破浪采珠回。

9、教师厚德导善导真三生多哲问，后彦笃学求知求美一卷满才情。

10、神闲气定，楚彦才思奔笔底;志远心雄，和谐伟业蕴胸中。

11、紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜;翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘。

12、钟楼凤起化雨春风赢大有，谷水蛟腾荣声捷报庆丰收。

13、雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

14、冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

2.高三学生高考学习目标计划篇二

1、数学语言在抽象程度上突变

2、思维方法向理性层次跃迁

3、知识内容的整体数量剧增

4、知识的独立性大

二、改变观念。

初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的

三、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象，其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑。

分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

四、做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元(章)的知识网络;

(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

(3)自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

五、学生有意识培养自己的各方面能力

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动。

其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。

六、打好基础。

古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上学期特别是“一(上)”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。

七、厚积薄发

高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高，使自己已经完全适应了高中生活，高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分发挥自己的主体作用，在高二把所学知识学好。

八、查漏补缺，准备冲刺

高一、高二几乎学习完高中的所有知识内容(各学校情况不同)，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。在高三要做大量的练习，还要经常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有认真的总结，及时发现问题，解决问题，查漏补缺，巩固基础，深化题型，循序渐进，到时会收到意向不到的效果。

3.高三班级高考目标篇三

今日拼搏夜以继日，明日辉煌苦尽甘来。

誓词：我以青春的名义宣誓：

我将用智慧培育理想不负父母的期盼

我将用汗水浇灌希望不负恩师的嘱托

我将用信心铸就目标不负母校的愿望

我承诺：不作懦弱无能的退缩,

不作毫无意义的彷徨,

我将带着从容的微笑,

去赢得我志在必得的辉煌。

奋战一百天，让飞翔的的梦在六月张开翅膀。

奋战一百天，让雄心和智慧闪光。

我起誓：我们要把今天

当作百米赛跑的最后冲刺，

为了人生的关键几步，

全力以赴!

我们要用信心驱赶黑暗，

以勤奋钻研化解疑难，

我们要让心中的梦实现，

4.高三班级高考目标篇四

距离高考只有不到50天的时间，学生的情绪明显开始躁。尤其是对于我们这个纯艺术班的学生来说，从4月初到4月15号，各校的单招成绩陆陆续续都出来，每天都能看到教室里有人雀跃有人流泪忧的场面，学生的情绪、教室的学习氛围几乎每天都在发生着变化。

我很能理解学生每天查询成绩时内心的期待与希望，能理解有些学生充满希望地辗转着考了十几甚至二十几所学校，结果一所学校都没过的失望与沮丧。

教室里失去了往日的欢快与轻松，更多的是一种沉闷。

我思考着高考之前对学生的心理辅导：

1、引导学生转变心态，找准自己努力的目标。

很多学生，尤其是我们这个班的艺术生，在外学习了这么长时间的艺术，返校100天就要面临高考。本来基础就不够扎实，现在一下子所有的东西都堆在面前，往往产生迷惘心理，不知道从哪里下手。在考前一个多月的时候，就让学生要会取舍。

完全不会的，甚至看答案也不懂的，放弃；已经会的，放弃；要抓住那些看起来会，但总是拿不到分或者拿不全分的题。各科都给自己明确的目标。什么是能抓住的，什么是不能抓住的。

2、不要滥做题，要选择练习去做。

高考前，成套的卷子铺天盖地。这时，怎么去做卷子就要有所选择，对于那些自己完全会的题目，放弃不要做；只是去做那些拿不准的题，善于利用答案，学会分析答案。一套语文卷子，90分钟的语文卷子，你根据自己的情况，完全可以用60分钟甚至40分钟完成，而吸收了这套卷子中所有有用的东西。

3、正确面对考前的分数和卷子的失误。

大部分学生面对分数时，静不下心来分析，只是停留于表面的好成绩的高兴和成绩不理想时的沮丧。要引导学生理性地对待每次测验。首先，卷子如果出现失误，那么表明这套卷子对你来说，是很有价值的。因为做卷子的目的是查漏补缺，如果一套卷子你完全没有遇到任何障碍，那么这套卷子只是浪费了你两个多小时的时间，你没有从中发现问题；如果这套卷子你错了很多题，一定要静下心来分析：是审题不认真导致的错误？是知识系统不完整导致的错误？还是做题时的规范性不够导致的失分？还是自己对语言的理解或者表达不够完美而失分？分清楚失分原因后，知识性的错误一定要透彻地把这一块知识弄通；是规范性上失误就要严格规范自己的答题步骤。这样理性地对待每一次练习和测试，就能不断地裨补缺漏，从而在高考战场上决胜。

4.让学生从实际出发，真实给自己定位。

玥儿是一个很要强的女孩儿，学习专业时很刻苦努力，专业老师为了鼓励她，也总是热情地赞扬她。玥儿对自己的专业考试充满了信心。但是，无论是统招还是单招，她都考得不理想，单招十几所学校，甚至一所都没有过。玥儿由充满希望到失望，到最后对自己完全绝望，干脆就背包回家。

这样的例子还有，只是程度轻重不同。所有，鼓励学生一定要注意语言的运用，尤其是现在，必须让学生认清自己的真实位置，在现在的位置的基础上努力付出，力争有最好的结果。

5.高三班级励志语、班级誓词篇五

我时刻记住父母的期望、老

师的教育和自己肩负的责任，我有义务努力学习、积极工作、主动奉献，有责任提高自己的生命质量、延长自己的生命长度、活

出生命的精彩。请家长和老师们放心，我们能够做好自己！

无论昨天怎样，今天我庄严

地宣誓：我能够做得更好！篇二：班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用

班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用

东港三中姜其林

优质教育具有特色性。优质寓于特色之中，作为素质教育的灵魂与核心，德育工作的导向、动力和保障作用日益突出。而运用积极的心理导向，创新德育模式，将有效推动学校实施素质教育。班主任在管理班级的过程中，势必要考虑如何创建优秀班集体，为此就要确定带有方向性的班级目标，进而凝练成班级誓言。巧妙、准确地运用学生誓言，是学校开展德育工作的好助手，也是创新学校德育的重要形式。誓言具有导向、激情、砺志、凝聚和规范等多种功能，对高中学生积极情绪的培养于具有重要的激励作用。

一、对学校运用积极的心理效应德育工作的思考

德育是基础教育的核心，也是素质教育的灵魂。德育就是有目的、有计划、有系统地对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学全面发展教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

学校开展德育工作，不但能体现一所学校的办学活力，还能健全学生的人格，尤其是对学生个性发展及养成教育具有深远的意义。从心理学的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件。著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会

欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学会信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”因此，学校教育必须走出只关注教学成绩，只关注铁的纪律约束，轻视学生健全人格的培养，轻视学生自信品质、积极情感、坚强意志培养的教育误区，才能成就鲜活的教育环境。

学校运用积极地心理效应开展德育工作，实质上就是学校为实现自己办学过程中的价值取向、文化追求以及独特个性所设立的目标，她是在充分尊重心理学规律、尊重学生个性、尊重学校文化发展需求的基础上产生的，也是为立足校本、立足学情、立足发展服务的产物。学校只有目标端正、理念向上、规划合理、行动积极、评价有力，才能真正提升德育的影响力。

东港市第三中学是一所年轻的学校，在培养“合格加特长，质量加特色”成才目标的引领下，东港三中已经打造出极具特点的橄榄球、跆拳道、手球运动项目，创建了富有创新思想的美术教学模式以及充满活力的十几个学生社团，这些学校特色项目的有效开展，不仅使我校特色教育生机盎然，更为我校有效开展“尊重个性、启迪心灵、培养人格、和谐发展”的德育工作奠定了坚实的基础。

工作实践让我们深刻地认识到：德育工作只有摆脱空洞乏味的说教才能切实走进学生心中，只有将德育内容打造成学生内心的需求才能具有生命力，只有让德育形式、德育思想丰富多彩才能使德育植根学生于心灵。

二、喊响誓言，聆听心声

誓词就是宣誓的言词，对学校而言，她是学校或班级文化的一个载体，是学校或班级向学生进行思想行为规范教育的一条重要渠道。通过宣誓，不仅可以振奋学生精神，增添学生的学习动力，而且还可以通过心理暗示提升学生的自信心。同时，全校和班级学生齐诵誓词，这种共同的目标和追求会激发每一个学生的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

东港三中学生誓词分为全校誓词、年级誓词和班级誓词三种类别，全校和年级誓词由学校组织确定，班级誓词由学生自主完成。分为爱国励志篇、勤奋好学篇、习惯养成篇、团结友爱篇、健全人格篇、诚实守信篇、感恩亲情篇等七大类。全校誓词和年级誓词分别在各种大、中型集会上诵读，班级誓词则在每天早晨6：57~7：00统一时间诵读。每当誓词诵读时，全校学生、年级学生或班级学生由领誓员统一领誓，一种心的呼唤，情的呐喊，顿时激荡在校园中。这种斗志的张扬，凝聚力的爆发凸显出我校学生的朝气和奋发。我们试图将誓词这颗凝聚群体智慧、期待和信念的种子牢牢植根学生心中，营造星火燎原、势如破竹的育人之势。

三、德育品牌建设措施

1、成立品牌建设工作领导小组

组长：孙家增（校长），负责此项工作的导向定位，内容定位，管理定位。

副组长：李玉盛（德育副校长），负责学校誓词，年级誓词的材

料组织，文稿形成以及诵读工作的落实；负责班级誓词形成的指导管理，诵读时间的质量管理与评价。

成员：政教处两位主任和各班班主任。负责德育内容、德育内涵、德育特色工作的渗透、整合与更新。

2、品牌建设的方法

（1）提高认识，形成思想合力

为了让“喊响誓言，聆听心声”这项工作切实走进学生心中，从2010年3月开始，学校首先利用广播对学生进行工作动员，并把事先形成的学校学生誓词和年级誓词向学生诵读，进而达到师生都产生心灵上的共鸣的目的；其次我们又分别召开班主任会，对开展这项工作的意义和现实价值进行全面阐释，力求使班主任老师都能真接受，真拥护，真参与；再次，召开班长会和学生座谈会，在倾听学生心声的前提下，让他们解放思想，并带头投入到此项工作中。第四，将各班写好的誓词报各年级政教负责人把关定向，初步合格后开始在班级集体使用。

（2）誓词诵读的时间安排（2010、4开始）

第一，凡是全校和学年学生大型集会（如开学典礼、毕业典礼、年级学生会等），第一项内容就是齐诵学校学生和年级学生誓词，以此来振奋精神，鼓舞斗志。

第二，班级每天早6：57~7：00全校统一时间诵读班级学生誓词，学生每天都在气壮山河的誓词引领下开始新一天的学习生活。

（3）誓词内容的规定

东港三中学生誓词，整体按“爱国励志、勤奋好学、习惯养成、团结友爱、健全人格、诚实守信、感恩亲情”等七个篇章来组织内容，学校和年级誓词由学校组织编写，班级则由班主任和学生共同编写，各班级要充分体现自己班级发展目标和教育特色，文体不限，时间控制在30秒左右。

（4）誓词文稿征集和评比

为推动学生誓词向高质量、深层次方向发展，学校以学期为节点进行评比。一是向学生征集誓词文稿，选出优秀作品进行表奖，并公开进行展示；二是以年级为单位，评出优秀班集体，同时对优秀班集体的班主任进行公开表奖。

2011年4月，为了进一步推动学生诵读誓词这项工作向纵深发展，学校将各班级学生誓词、班级发展目标、班徽、班级德育品牌创建成果按统一标准制作成大的宣传板，每个班级一块，集中在校园用路两侧展出一周，这个举动不仅全面展示出我校各班级文化建设的精神风采，极大地调动了同学们的创新思维，而且也得到了前来参观的学校领导、教育局主管领导的充分肯定。

（5）誓词诵读的管理

一是誓词诵读时班主任要进班级参与活动；二是由政教处组成人员进行质量检查，并将情况通报；三是誓词内容保证一周一更新；四是学生要定期写出誓词诵读心得体会。这些检查结果都将纳入班级评比考核之中。

四、德育品牌创建的成果篇三：黄冈天有高中班级励志誓言集锦

黄冈天有高中班级励志誓言集锦

（二）我们的目标：誓夺第一

我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功！

我们的誓言：

比纪律——以德为备严于律己

比卫生——窗明几净一尘不染

比出操——整齐划一气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（1）班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想！班级誓词：

我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；

我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌；

我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样；我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力；

是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。父母过去的辛酸，我已无法改变；我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺！

班级誓词：

这是一把火炬

是一把熊熊燃烧的火炬

是一把点燃希望的火炬

它拥有锋利的光芒，无穷的热量它使我们热血沸腾，充满力量

它是我们的心脏这是一把钥匙

是一把通向智慧之门的钥匙

是一个我们无比珍惜的宝物

它拥有超凡的神力，明确地方向

它让我们努力追求，奋力拼搏

它使我们的灯塔

九班，我们的火炬

让我们举着它走向希望

即使再可怕的黑暗也将被它刺破

即使再坚硬的冰层也将被它融化

九班，我们的钥匙

让我们紧紧握着它走向成功

即使再深的谜题也会被我们解开

即使再大的困难也会被我们克服

九班，我们栖息的殿堂

九班，我们飞翔的天堂

九班，我们智慧的摇篮

九班，我们温暖的家园

班级誓词：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。

我们知道：“人外有人，天外有天。”

我们知道：“不到长城非好汉。”

我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。”

我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。”

我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。

我们即使衣带渐宽，斗志不减。

我们穷追不舍，奋蹄更扬边。

“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，人生的道路漫长且遥远。明年的高考，是我们人生的加油站。

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。

——穆勒

白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ ——俞良弼

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋

青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄

任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。

——周恩来青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

——高尔基

青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基

吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——李大钊

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅

看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫

真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。——高尔基

又易逝，令人扼腕叹无奈。——佚名

你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦

有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

乐观的人永葆青春。——拜伦

我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗？我能够在晚年渐近的时候，目标转向享乐和名利吗？ ——琴纳

呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗?布里奇斯

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。——罗曼?罗兰

人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝„„谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。——郭沫若

青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加

要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。

——拉法耶特夫人

青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。

——莎士比亚

青春是块原料，迟早要制作成形。——莎士比亚

有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基

有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。——罗曼?罗兰

孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。——-罗曼?罗兰

青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。——罗曼?罗兰

以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

如月之恒，如日之升。——《诗经?小雅?无保》

谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。——赫塞

青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁

我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅

我是江南第一燕，为衔春色上分梢。——瞿秋白

时代的落伍者才是最可怜的。——李大钊

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

来年尚有新条在，恼乱春风卒未休。——陆九洲

青年永远是革命的，革命永远是青年的。——闻一多

青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英

青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

热力愈大，涨力愈大；吸力愈大，生物愈荣。——康有为

热的心会把冰雪溶消。——《革命烈士诗抄》

愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。——董必武

一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。——鲁迅

取日新以图自强，去因循以厉天下。——康有为

坦荡的大道，只要你大踏步前去。——瞿秋白

对于一颗什么都需要享受的青年的心，获得幸福并不需要多少代价。——拉马丁

青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。——雨果

青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。——卡莱尔

真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。——列宁

青年期完全是探索的大好时光。——史蒂文森

青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔

精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨

勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。

——奥斯特洛夫斯基

希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第

生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。——斯大林

没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎

让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。——雨果

我又愿中国青年只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。——鲁迅

青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。——鲁迅少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——佐藤春夫

无所事事——对一个感情热烈的年轻人是很大的危险。

——车尔尼雪夫斯基

变坏的绝不是新生的一代，只有在年长的人已经腐化之后，他们才会败坏下去。——孟德斯鸠

6.班级目标、班级管理具体措施篇六

班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。所以通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：

长期目标（学年目标）：

1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、学习方面：全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人、积极良性竞争。

3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

4、身体方面：人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素质，毕业时能让自己拥有一副强健体魄，全班同学都要达到体育锻炼标准。

中期目标(学期目标)：

1、品德方面：①学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。②每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。

2、学习方面：

①全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人。②学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达84.6%，优秀率达50%。

3、生活方面：

①独立自主，自尊自重，互敬互爱。

②人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。

4、身体方面：

人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素质，全班同学都要达到体育锻炼标准。短期目标（周目标）：

1、品德方面：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生。

2、学习方面：培养学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能认真听讲，做一个热爱学习的孩子。

3、生活方面：加强劳动教育，热爱班级卫生，当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。

4、身体方面：合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。

班级管理的具体措施

1、做好常规管理

以《中学生守则》、《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。其次，依靠班委的力量，及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规落到实处。

2、及时引导，制止学生不正确言行

在班级管理工作中，平时做好预防工作，对随时可能发生的不正确的言行要及时引导、制止学生，要始终遵循教育无小事的原则，晶体在班级中“破窗效应”的产生。

3、树立典型，讲求效果

7.高三班级管理公约篇七

为营造一个团结、友爱、勤奋、上进的班级氛围，根据本班班情制定班级公约，望全班同学自觉遵守。

一、纪律

1．准时到校，严禁迟到。

2．认真按时完成作业，不抄袭，自觉上交作业，考试不作弊。

3．自习课遵守纪律，认真学习，不吵闹，不交头接耳，不随意调位置，不随意走动，无故不出教室，保持教室安静。

4．上课认真听讲，不睡觉，不吃零食，不玩手机，不听音乐，不看与学习无关的书籍，不准将与学习无关的书籍带入教室。

5．不得在教学区充电、使用手机，宿舍区熄灯后不得使用手机，违规使用手机当场不交给老师的，事后上交可当场销毁。

6．在教室内即使是不上课时，也不许大声喧哗，追逐打闹，禁止在教室内打篮球。

7．不损坏公物（教室内门窗、桌凳、日光灯、电风扇、背投等）损坏加倍赔偿。

8．不吵架，打架。在班级、校内、校外不拉帮结伙，戏弄同学。不对班干部或同学打击报复、威胁。

9．不许在教室内、零食或嚼口香糖。不随手乱丢垃圾（包括扔到窗外和他人保洁区等），在班里看到身边有垃圾要随手捡起来，扔到纸篓里！（严禁朝纸篓里投篮）

10．按时就寝，熄灯后保持安静，不得讲话，不得打扰他人休息。不得留宿非住校人员和非本寝室人员，不在寝室藏匿刀、匕首、棍等凶器。认真完成值日工作，保持寝室卫生。

11．严禁吸烟，喝酒（包括啤酒）。

12．男女同学之间应当有正常的友谊，不准谈恋爱。

13．班团干部、各科代表、各寝室长、各小组长要各司其职，认真负责，共同管理好班级事务。

二、卫生

1．遵守班级值日制度，及时参加，认真打扫。每天早中晚教室必须打扫干净；黑板每天晚要提早用湿布擦干净，粉笔槽无积灰。

2．做好个人卫生，保持自己座位四周的洁净，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

3．住校生认真做好寝室值日工作，遵守寝室的规章制度，寝室长负责督促和监督。

三、仪表

1．进出校门必须佩带校牌，如果没有就不能出入，不得谎报班级，给他班摸黑。

2．手上、耳上、脖子上不能佩带饰品。不准在身上、校服上刺字或画图画。

3．不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不涂口红。男生不留长发。不在教室内穿拖鞋、背心等。

四、做操

1．做操前集合要迅速，不准无故旷操，队伍要整齐有序；体育委员和班长要督查班级出操人数，并记录缺勤同学名单，及时汇报。

2．做操过程中不打闹，不讲话，确保做操质量。

3．退场时队列整齐有序，口号响亮。

五、学习

1．上课应积极回答问题，不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。

2．作业要及时收交，不准抄袭。被科任老师检查到没做的，第一次罚教室值日1天，第二次2天，第三次3天，依此类推。

3．考试不准作弊，否则作零分处理，使用手机作弊者除没收手机，一并通报家长和全班同学，由家长协助年级、班级处理。

六、安全

1．自觉遵守交通规则，不乱闯红灯，不逆向行驶，不骑车带人。

2．不窜寝，不随意进入他人班级，自己的财物自己妥善保管。

七、附加说明

1．违纪记录：具体时间、地点、违纪事件；罚抄写课本基础知识。

2．违纪统计以月为单位，若在一个月之内达到5次记录者：通知家长到校助处理，并将记录打印一份给家长；视情节轻重处理。

3．班级好人好事，学校奖励、班级也相应同等奖励，并告知家长。

4．月考、期中、期末考：单科第一名（班级），总分前三名；班级与年级同等待遇奖励或更高，并告知家长。

5．学校卫生评比、课间操评比和黑板报评比前五名，班级给予相应奖励，具体奖品视情况而定。

6．对学习成绩优秀、进步迅速，关心班集体和团结同学，对班级作出贡献的同学应及时表扬、记录，期末也作为品德考评的重要依据。

★罚抄写范围(语文：背诵篇目；英语：单词或课文；数学：公式或定理)。

签名人：

8.高三班级管理感悟篇八

高三年级卢红刚

各位领导，各位老师大家上午好：

承蒙领导的信任，让我在这里发言，在这么多经验丰富的班主任面前谈班级管理的经验实在是不敢当。因为我做的事情，大家都在做，甚至比我做的更好、更有艺术性。既然让我来谈谈，那就谈一些在近几年做班主任工作期间，在班级管理中我的观点、做法、及感悟。不足之处，还望大家批评指正。

首先，说说我的班级管理理念：爱心细心责任心

十年寒窗，一朝开考。寄托了多少家庭，多少孩子的期望。实验班，火箭班的学生，大多数家境贫寒，他们可能就是全家人的希望。历经了这么多的艰难，走到今天，所有的付出，所有的期待，就在高三这一年。我来自于农村，毕业于普通乡镇高中，能深刻的体会这其中的艰辛与不易。面对这些朴实而憨厚的学生，作为班主任，我们应该怎样引导他们、管理他们，能让这一年的努力拼搏，换来更多张笑脸。经过几年的高三班主任工作，我认为高三的班级管理应该是：对学生要有爱心，要有高度的热情，做到关怀备至。大家试想，如果我们每位班主任，都能用谈恋爱时的热情和细心，来关心每一位的学生，那最终的结果，可想而知。

其次，说说我的具体做法。

一、用敏锐的目光，关注学生的细微变化，把问题解决在萌芽。

高三学生的时间紧，学习任务重，心理压力大，情绪不稳定，常常会出现一些异常举动。作为班主任，对这些异常行为，首先要在第一时间能观察到，其次，要能分辨出这些异常行为背后真正的原因，再是采用什么样的办法来有效的处理这些异常。

实例一：09年我们班有一学生，高二是在平行班，通过努力高三到了实验班，第一学期时，成绩基本维持在年级500名左右。第二学期，理科综合在一起成绩开始下滑后，出现了上物理看化学，上化学做生物这种情况。和这个学生进行了谈话之后，发现他不但思想压力特别大，而且不愿意和与老师进行正面接触，甚至，在校园中碰到老师时他会躲着你。其实这样的学生不是在逃避你，他是在逃避他自己。面对这种不能正面接触的学生，我选择用手机发短信息的方式和他进行沟通和交流，刚开始这个学生还有些不能正确对待，慢慢的他会回我的短信，回答我的一些提问，甚至问我一些他自己思想上的问题。经过一段时间的沟通和交流，成绩有所起色，最后09年高考中他考了536分，被西北政法学院录取。

二、用信任的目光，让学生感受到你的理解与支持，为学生扫清心理浮沉。

人说期望越高失望越大，火箭班的学生，每次成绩都是众人关注的焦点，但不是每个学生每次都能考出好成绩，特别是今年，全班59人，女生就有39人，一个理科班这么多女生，可想而知，这成绩提升的艰难，心理负担的重量。为此，我用信任的目光，关注着每位学生的情绪变化，为他们排除心理负荷，让学生能以平稳的心态进入学习。

实例二：今年(11年)我班上有一学生，姓乔，多次模拟考试选择题答题卡不涂卡，我和这位学生下来进行沟通时，这位学生说他自己都不知道怎么就给忘了，第一次我觉得很正常，第二次以后我发现其实不是他忘了那么简单。这是心里紧张所致，这种高度紧张导致学生忘记了他需要做的的一些事情或忘记了曾经学过的知识，在考场上他大脑一片空白，然后他又不甘心强迫自己做题导致。在考试时，特别是在高考时，常常会出现一种怪现象，平时记得很熟的方法、公式或答案，考场上竟然怎么也想不起来，走出考场，随即脱口而出。这种现象俗称“茶壶里倒饺子”，心理学家称之为“舌尖现象”。“舌尖现象”是由于考试时人的情绪紧张造成大脑两半球一些部位的强烈兴奋，对回忆对象发生负诱导作用而引起的，它会妨碍人的正确回忆。其实，这个学生的问题比“舌尖现象”还要严重。在这以后的每一次模拟考试前我都要先和他谈谈，让他正确对待考试，正确认识考试，缓解考试压力，做好考场心里紧张时的调整。

实例三：今年我们班上有一学生，姓贺，刚带上这个学生时，这个学生就对我说:老师，我有抑郁症，我经常吃药。后来我和家长联系，确实是这样。第一学期，换了四个同桌，和男生女生都吵架，有一次，他跟我说，老师你说我是不是就不行了。我说你还没到高考前咋就说自己不行了，他说他和别人一样学，甚至，别人睡了他还在学，别人吃饭时，他还在学。他觉得他的付出和成绩不成正比。我说比较有两种比法，一种和别人比，另一种和自己比。你为什么要和别人比而不和自己比呢？第一学期快结束寒假补课时，回去不来了。我打电话给家长，家长说他们娃娃最近老说自己不舒服，她领上上医院给看几天。过年以后开学，还不见来学校，我给家长打电话，这是家长才给我说，年前是娃娃不来，他给我说要看病。我给家长说让学生给我回个电话，等了两天不见电话。我和家长联系开车去他家。和学生进行了一次细谈后这个学生和我一起来了学校。我给安排了一个成绩很不好的同桌。每次考完他比他的同桌成绩好，这样一来有了信心，成绩开始慢慢好转起来。本来预计二本刚上线，结果高考成绩554分。超一本线14分。

三、审时度势，提纲要领，为学生把好备考方向关。

高三应届班的学生，在复习备考中，往往具有很大的盲目性，常常会出现见题就做，不分析、不思考、不总结、不分难易、不分时间„一味的蛮干，结果是费时费力，不出成绩。最后还弄得心理压力大，障碍重重。这时，有效的方法指导，为学生制定阶段性目标、审时度势、把好备考方向关，提高复习实效性，就显得尤为重要。

1、指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂积极思维、课后及时小结复习、认真完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。这五个环节是高三学生容易忽视的，但又的确是行之有效的，我常以化学课为例，举一反三，深入浅出，分析五步常规的重要性。防止学生在高三学习中求胜心切，忽视了知识的系统掌握；防止学生急功近利，掉入题海，忽视方法的归纳总结。应使学生养成良好的学习习惯，让他们学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，紧张而充实。

2、指导学生要“抬起头来学习”。高三复习都以资料为蓝本，老师加以讲解、归纳，而有些学生在课堂上常常是我行我素，自己看书、做题，对老师的讲解不闻不问或者配合较差，学习效果很不理想。所以，要强调抬起头来学习。一是向老师学。课堂上要认真听老师的分析讲解，积极思维。学习老师解决问题的思路方法，准确把握解决问题的通性通法，做到解题的必然性；要学习老师探索一题多解的思维方式，掌握必要的技巧方法，做到解题的轻巧性；最终形成自己的分析问题、解决问题的能力。二是向同学学习。要学同学的技巧，学同学灵敏的思维。有时自己遇到的难题，对其他同学来说却很容易解决，一问便能收获；所以同学之间学习交流也是很重要的。

最后，说说我的感悟。

带高三毕业班，也有几年了，最深刻的感受还是要关注学生、理解学生、尊重学生。特别是对问题学生的处理，一定要注意方式方法，做到因人而异。切不可方法简单、粗暴，所有问题一个处理方法，最终问题没解决，还影响了学生的情绪，适得其反，何苦而为。对一个成绩下降很大的孩子，一句发自肺腑的鼓励，或许能使他化畏惧为勇气，从而发奋读书；对于一个执迷不悟的学生，一次促膝交心，可能会使他建立做人的尊严和自信，成为迷途知返的孩子。

其次，要有高度的责任心。学生走到高三，关注的人有多少，满怀希望的人又有多少，我们只要高度重视，认真负责，就有可能让梦想成真，迎来笑脸无数，何乐而不为。但是，高三的班主任忙、累、苦、压力大，甚至出力不讨好，学生不理解，家长不配合，回到家里家属还抱怨„但是我觉得，忙，我们忙得充实，累，我们累得踏实。