学校兴趣活动总结

学校兴趣活动总结（13篇）

1.学校兴趣活动总结 篇一

【导语】为了全面加强教育活动，积极推进学校教育的发展及校园文化建设，打造更加丰富和谐的校园文化，同时也是为了丰富学生生活，增强学生的素质和提高学生能力，很多学校会开展兴趣小组活动。以下是东星资源网整理的兴趣小组活动总结，欢迎阅读！

【篇一】兴趣小组活动总结

为了使我校的艺术教育适合学生的发展，让学生全面而具个性地发展，以“打造艺术特色办校”为宗旨的我校，在学校的大力支持下，音乐教研组的老师们，开展了丰富而多样的音乐课外兴趣小组活动。

在音乐教学生涯中，我感受到随着音乐基础教育改革不断深入，单一形式的课堂教学，已不能满足学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要，因此我校以新课改为依据，积极有效地开展丰富多彩的音乐第二课堂活动，更好地配合音乐基础教育教学改革，搞好音乐教学。通过活动，培养学生对音乐的感受能力和表现能力的，培养学生形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将五年来课外兴趣小组的教育教学工作总结如下：

一、端正思想，加强领导，完善制度

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队（舞蹈队）和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

几年来，学校每学年每学期都举办各种丰富多彩的艺术活动。如市级、地市级歌唱、舞蹈比赛、表演。学校大型艺术活动：校艺术节开幕式、闭幕式的大型文艺演出及晚会；学校校运会入场仪式各表演方阵（舞蹈队、鼓号队，体操队）；“十佳”校园歌手赛及“优秀乐手”乐器比赛等，取得了非常好的活动效果。在全体音乐组老师们的努力下，虽然开展活动辛苦，但学生在活动中获取的快乐与成就，化为了我们继续前进的动力，以更大的热情投入到音乐兴趣小组的指导活动工作中去。

当然，在开展兴趣小组的工作中，可能还存在些许不足，我相信通过努力，我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的音乐素质更好地得到提高。我们将继续努力，坚持以学校“艺术特色”办学为指导，扎实工作，努力开创学校艺术工作新局面。

【篇二】兴趣小组活动总结

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想，早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

【篇三】兴趣小组活动总结

根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过一年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结：

一、本兴趣班活动情况

根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本兴趣班共开展了16次教学活动。

二、本兴趣班的组织与教学进展情况

电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣班学员分为电脑绘画、打字和word、因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。

三、经验总结

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

四、存在的问题与改进措施

但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

2.学校兴趣活动总结 篇二

笔者对一些农村初中的部分学生通过问卷、座谈等形式, 就学生的美术爱好进行了详细的调查, 总结出的数据是惊人的:从孩子会用笔到幼儿园期间, 喜欢画画的孩子占调查人数的98%;小学一年级后下降到95%;到小学六年级后, 这个比例下降到60%;到了初中出现严重的分化, 对美术有兴趣的学生比例只能达到40%。

在努力推进素质教育的今天, 美育是不能忽略的, 那么该如何来培养农村学生的美术兴趣呢?笔者认为, 作为教师, 我们应该从自身做起, 改变内因, 转变教学观念, 从课堂抓起, 从身边抓起, 培养学生对美术的兴趣。

一、了解学生心理, 加强宣传教育, 提高认识

对于不考试的科目, 如何让学生重视它呢?这还得从我们教师自身做起。首先从以下几个方面加强对学生的教育:一是从人的全面发展的观点来看。一个人要成为全面发展的人才就应提升个人的修养, 这其中就包括个人在艺术方面的修养, 所以只是语文、数学、英语考得好, 仍然不能算作优秀, 不能叫全面发展。二是美术与我们的日常生活的联系。我们可向学生举例说明:每个人都有爱美之心, 每天都会穿着打扮, 但有的人因为缺乏美术素养, 所以不顾自己的体型、肤色等情况, 盲目去赶时尚, 去效仿别人, 而最终可能丑化了自己。三是美术与我们将来的生活有关。我们可以举出这样的例子:装修房屋应该是很多人都会遇到的事。如果我们学好美术课, 具备一些关于设计、装饰方面的基础知识, 这对于一个人将来的生活是有用处的。四是如果对美术有特别的兴趣和一定天赋的学生, 将来还可进入美术学校学习, 成为专业的美术工作者。如果我们能从以上几个方面对学生加强教育, 那么学生对美术学科重要性的认识就会提高。

二、因地制宜, 培养兴趣

1. 用好教材

很多教师由于受传统观念的影响, 仍然是在教教材, 不会创造性地使用教材。由于一套教材不可能照顾到各校的实际, 学生就感到美术与自己的生活联系太少而没有兴趣。而事实上, 美术教学中很多内容都可以与学生的生活实际相联系。比如在七年级的《徒手画校园》中, 我们就可以让学生把自己家到学校的路线图画出来, 便于教师家访;还可以把学校的校园布局画出来, 便于家长到学校校访或开家长会等。这样一来, 学生就能真正感受到美术就在生活之中, 也容易得到其他老师和家长的肯定, 便于培养学生的兴趣。

2. 充分用好学校当地的美术资源

因为农村学校条件的限制 (比如没有博物馆、少年宫等) , 很多课程不便开展, 但如果我们充分挖掘当地的美术教育资源, 有些问题便可解决了。比如雕塑课, 让学生用橡皮泥来做雕塑练习, 有一定困难, 但我们可以让学生用泥土来代替橡皮泥;又如手工作制作课, 农村很多地方都有如草编、藤编、竹编以及诸如此类的小制作。我们只要努力挖掘当地的美术资源, 就能让学生吸取知识和掌握技能, 就能收到较好的学习效果。

3. 尊重学生实际, 分层对待学生

由于美术学科特有的性质, 学生在美术方面的天赋不同, 对美术的理解和接受能力差别会很大, 因此, 我们对学生要区别对待。我们在评价学生的时候, 要努力避免用专业的眼光去要求他们, 对于有些学生, 只要他们态度端正了, 努力了, 我们就应该肯定他们。

另外, 他们的基础有时会相差很大, 我们也应区别对待, 比如:有些学生来自中心小学, 他们可能有一定的基础;而有的学生来自教学点, 他们在小学阶段也许连一节图画课都没上过。

比如:我们在七年级的《线造型练习》中, 开始应该从简单的造型画起, 甚至要从简笔画开始, 不能用高标准要求学生, 那样会使很多学生因为困难而退缩;要循序渐进, 逐步加深。通过这种类型的练习, 可极大提高学生的自信心。

4. 创造条件, 让学生的才能得到展示

心理学研究表明, 当一个人的成绩得不到他人的认可和肯定时, 他会对自己从事的活动失去信心, 美术教学也是如此。我们美术教师应努力创造条件, 让学生的美术才能得到展示, 让他们的成绩得到别人的认可。比如在学校内部, 一些领导和教师会认为学习美术的学生就是成绩差, 只会“混涂乱抹”。为了改变这种错误看法, 我们可把学校里的一些与美术有关的事情“揽”下来让学生完成, 比如学校的一些板报、专刊、标语制作, 或者一些活动的场景布置等。我们指导学生完成这些任务后, 就会改变领导和其他教师的看法, 同时也让学生得到了锻炼。

另外, 就是尽量组织学生参加一些上级组织的美术活动, 比如每年一次的科技创新大赛 (其中的科幻画比赛) 以及全国中小学生 (幼儿) 绘画书法作品比赛等。让学生参加这类活动, 他们的才能得到了展示, 也可以为学校争得荣誉, 最终能提高学生对美术学科的兴趣。

3.农村学校英语单词兴趣教学浅探 篇三

一、利用游戏学习新单词,活跃课堂教学氛围

《英语新课程标准》中明确指出:英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,强调学生在做中学,在玩中用,这样有利于发展语言运用的能力,有利于提高语言学习的动机。学生们喜欢游戏,所以教师应精心设计教案,真正提高学生的学习兴趣,提高英语课堂教学效率。

游戏的无意注意,有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,能有效提高学生参与课堂教学活动的积极性,从而减轻学生的学习负担。譬如有一节课可以是这样的:老师教完水果单词后,把各种水果放入一个不透明的袋子中,和学生一起玩“Touch and Guess”的游戏,猜对者将获得水果。在有实物奖赏的刺激下,学生的学习兴趣很高,几分钟游戏下来,学生不但玩得开心,而且水果单词也已经扎根脑海了。

二、巧用儿歌(或韵律)教学,激发学习兴趣

说唱能力是语言技能的重要方面。将诗歌引入学校的英语教学,不仅便于教,也有利于学,还能开启学生的心智。英语教学以学习语言基础知识和培养学生兴趣为主要目的,诗歌又以它词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受学生的喜爱,因此,巧妙利用儿歌或音乐的节奏感和韵律,能有效提高英语课教学质量。

(一)韵律诗

朗朗上口的韵律诗、儿歌等,易使学生记住新学的单词。因此在单词教学中,适当地运用,能提高学生的学习兴趣,提高教学效果。如在教动物类单词时,可采用了儿歌:Bird,bird,飞飞飞;Cat,cat,喵喵喵;Dog,dog,汪汪汪;Elephant,elephant长鼻子;Monkey,monkey真调皮:Panda,panda是国宝;Tiger,tiger王中王:Zebra,zebra黑白条。

有些单词枯燥无味、且长而难记,学生对此类单词有种抗拒心理,这时,可采用bingo儿歌,bingo儿歌大家早已会唱。对于新学的单词,可用那些要求掌握、会写的单词来代替bingo单词加以吟唱,学生容易记忆,从而提高学习热情。

(二)押韵诗

教学单词离不开操练,但大量的机械操练使学生味同嚼蜡,毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物,如果在词句的节奏上稍作变化,就能牢牢吸引学生的注意力。

首先,可以改变单词音的长短,这项练习结合句子操练更好。如:“Jims swimming and dancing on Sunday.”(边说边引导学生有节奏地拍手),同一句话说几遍,随着学生认读的熟练程度,击掌的速度也随之逐渐加快,比一比谁说得又准又快。这样的训练可以改变学生一字一顿说英语和拖调的习惯,通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等朗读技巧,培养良好的语感。

其次,可以改变音的高低。如:一对反义词long和short可以这样操练:long,long,long(声音越来越高),short,short,short(声音越来越低);又如tall,tall,tall(声音越来越高,用手演示越来越高),short,short,short(声音越来越低,用手演示越来越矮),还有fat和thin等等。把这些反义词放在一起比较着操练,声音高高低低、起起伏伏,学生乐于参与,兴致盎然,单词的含义也记得牢、记得准。

再者,可把相雷同的单词放一块儿,编成押韵的句子,配以相应的音乐,譬如“Big,big,big ears;small,small,small eyes;long,long,long nose...”

三、利用单词对比,搭配记忆

和汉语一样,英语中也有许多同义词、反义词、同形异义词和同音异形异义词等。可以根据这些特点,让学生对比记忆,即省力又记得牢。例如:

1.反义词:high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,good—bad,fat—thin,hot—cold等。

2.同义词:good idea—great—ok—all right,good—fine—well,see—look at—watch等。

3.同形异义词:right(正确)—right(右边),watch(看)—watch(手表),well(水井)—well(好),orange(橙色的)—or?鄄ange(橙子)等

4.同音异形异义词:sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),I(我)—eye(眼),too(也)—two(二),their(他们的)—there(那)等。

还可以根据单词的拼写特点,在学习新单词时,适时补充或归纳具有相同拼写特点的一组词,一起记忆,根据实际情况,向学生传授一些英语构词知识,举一反三,还可以利用词根、词形记忆。这样既扩大了词汇量,又不会增加学生的学习负担,同时也培养了学生学习英语的兴趣,学习效果明显提高。

四、联想记忆,形成网络式词汇教学

联想记忆教学有助于学生在已有知识的基础上理解并记忆单词,有助于学生把单词记牢。

(一)复合词可分成两个单词。如blackboard(黑板)—black(黑)+board(木板),basketball(篮球)—basket(篮子)+ball(球),football(足球)—foot(足)+ball(球),classroom(教室)—class(课)+room(室),pencilbox (铅笔盒)—pencil(铅笔)+box(盒子)。

(二)添字去字法,添上一、二个或减去一、二个字母,变成一个新的单词。如“he”加上“n”变成“hen”,再如“not”减去“t”变成“no”。想象法,如“eye”从它的形状来看,两个“e”像人的两只眼睛,而中间的“y”就是人的鹰钩鼻,既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200,我们就说200只动物在动物园。当然,这两种方法最好是让学生动脑,自己发现,编写。这样能化繁为简,便于学生理解。

另外也可采用句子背诵法,利用熟悉的句型套入新的单词,或是采用习语背诵法,由于习语是固定结构,不可从组合词的意义中推测出来,我们必须逐个记忆,所以采用句子背诵是行之有效的方法。

五、音标辅助,增强单词记忆

在目前的词汇教学中,忽视了读音准确性的教学,学生普遍好动,精力不易集中,且读不准易被同学笑,学生也就不愿意读。其实发音好了,能帮助学生有效记住新单词。笔者带了个班级,初始阶段,为了便于辅音教学,更为了学生能轻松记忆,笔者将一些辅音有序编排,/b//p//t//d//g//k//h/,/m//n//l/,/f//v//w/,/s//z/,使学生朗朗上口。并且在平时开始有意给学生进行一些字母组合读音的练习,如sh捆一起,赶小鸡/∫//∫//∫/,当学生见到单词shirt时,我只要告诉他们ir的发音,他们便蠢蠢欲动地想自己读单词的音了;ar一起/a://a://a:/;ck好兄弟,遇一起不分你我/k//k//k/等等。经过一段时间的学习,学生见到这些字母组合已经能比较快地说出发音了。这样的单词教学使学生学得轻松、愉快,并且激发了学生对英语的兴趣。

实践证明,用游戏、儿歌、对比记忆、联想记忆、音标辅助等方法来进行英语单词教学,能调动学生的多种感官,是一种行之有效的教学方法。

参考文献:

[1]国家教育部.英语课程标准.北京师范大学出版社,2001

[2]中小学外语教与学,2003(3),(11)

[3]胡澄宜.英语诵读教学法——激活小学英语入门教学的有效途径.中小学英语教学与研究,2004(2)

[4]朱小芳.在词汇教学中渗透语音教学.中小学外语教学

4.学校硬笔书法兴趣班活动总结 篇四

时光如流水，本学期的书法兴趣班教学转眼间就结束了，本学期书法兴趣小组共36名学生。具体时间安排每周三下午的课后延时时间，在培养学生兴趣的同时也丰富了学生的业余时间。

本学期书法兴趣班的主要教学任务是让学生们正确执笔、运笔，正确掌握书写的方法。从入门开始，循序渐进，从简单的笔画让学生掌握正确的书写方法，在学习一些较简单的汉字，最后根据学生的掌握情况学习一些名人名言、古诗等。

通过本学期的教学，我的工作总结如下：

一、书写重要，认识提高

书写是运用语言文字不可缺少的一方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。比如在上课之前我会带学生欣赏优秀书法作品，提高学生对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。

二、发觉亮点，培养兴趣

所谓兴趣都是最好的老师，学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生很容易就会放弃对书法的学习。因此，我除了认真备好、上好每一节课外，我会对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会及时勉励他们。

三、直观教学，情感体验

在不同年级的学生教学中，我深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品的展示，教师作品的示范和学生习作的展示。强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生，丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用有利益培养学生学习书法的热情和兴趣。

5.学校兴趣活动方案 篇五

为了充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的`综合素质，让信息真正成为每个孩子成长、进步的摇篮，不拘一格的培养社会需要的有用的人才，特制定本方案。

一、活动时间

每周四下午一、二节课。

二、活动内容

手工艺术类：剪纸、绘画、硬笔书画、合唱、鼓号、竖笛、中国舞。

学科类：英语、奥数、作文、播音与主持、演讲与口才。

体育类：乒乓球、足球、田径、跆拳道、象棋。

科技类：无线电。

三、活动对象

一至五年级学生。

四、活动要求

1、为能使兴趣小组活动的顺利开展，各班班主任负责按照体卫艺的要求指导本班学生做好报名工作，名单按时交到各体卫艺处处。

2、各小组任教老师要高度负责本小组学生的学习，组织好学生按时到指定地点学习，做到每节课都能有序有效地开展。

3、在学习中教师努力发挥自己的聪明才智，进行创新教学，力争在活动展示会上有精彩的节目及作品上送。

6.学校兴趣小组培训活动方案 篇六

通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是一、二、四、五年级尤为突出。

二、培养学生的知识面

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的琼海市现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

7.以兴趣推动学校阳光体育运动开展 篇七

一、认识“阳光体育运动”

阳光体育运动，是学校开辟体育锻炼在学校中永恒开展的新思路，同时，也为建立体育自主锻炼特色，指明了方向。它包含丰富的趣味性。阳光体育运动的目的是吸引全体学生，所以它的运动形式有一定的趣味性。在活动中能激发学生自觉锻炼的热情，在多种多样的趣味活动中，能让学生的帅真、活泼的童心得到张扬，是学校体育工作胜利开展的“高速”之道；是学生体验运动的乐趣及合作成功的快乐良好途径；是展示学校校风和学生精神状态的最重表现。

但我校在开展阳光体育过程中，通过调查访问部分学生发现，学生对于“阳光体育运动”认识还很淡薄，有85％以上的学生不了解或者根本不知道这个名词是什么，更谈不上对它的理解和认识了。可见，我们在宣传上做得远远不够，首先没有让学生对于这个问题有一个清晰的认识。如果思想上认识不足，必将会导致行动上的懈怠，学生便不会以一种积极的态度参与仅此项运动中来，势必会在很大程度上影响“阳光体育运动”的实施效果。因此，广大体育教师还要认真做好此项工作的宣传工作，不仅自己高度重视，而且要让学生真正理解开展此项运动的意义，促使他们积极主动地参与进来，围绕“健康第一”的理念，使他们养成主动参与体育锻炼的习惯，掌握科学的锻炼方法，形成健康的生活习惯。

二、运动为主，兴趣为辅

我校将阳光体育运动引入课间与课堂，使阳光体育运动有序进行，高效运作，我校体育教师除了在课堂教学观念上立足于学生本性教学，树立开发“人”素质潜能为宗旨外，还着重解决工作中的“群体效应”与“多功能设计”这两大重要问题。力求把握阳光体育运动应遵循的各条原则，以务实、和谐、创新的理念，做好以下幾个方面的工作。

（一）转变观念，提高对阳光体育运动的科学认识

学校要转变陈旧的应试教育观念，逐步确立科学的素质教育关，充分认识到学生体质下降的事实和阳光体育运动在改善体质方面的独特作用；学生自身更要树立科学的健康观和发展观，意识到阳光体育运动对健康的促进作用并自觉参与该项运动。在重视的基础上，要做好学校各级部门之间的协调工作，开足开齐体育课，不得以任何理由消减、挤占体育课时间。保证学生每天参加一小时的体育锻炼，使此项活动制度化、规范化、合理化，促进学校体育工作的全面健康发展。

（二）丰富教学内容，提高学生锻炼兴趣

中小学生注意力容易转移，对一件事物的注意很难保持长久。所以，在安排体育教学活动时，就要注意课程内容的合理安排，既有系统性，又不失趣味性。在对课的安排上要处处有创新，力求摆脱老套的模式，以避免学生的“审美疲劳”。因此在场地的设计、器材的布置、队列队形上要做到精心设计，力求新意，这样教学过程中学生的大脑容易保持兴奋状态，教学效率也能大幅度提高。

（三）通过现代化教学手段，提高学生锻炼兴趣

在教学过程中，根据学生年龄特点和所学课程的内容，使用现代化的教学媒体，调动学生的学习兴趣。让学生随着乐曲进行队列、徒手操或韵律操的练习，可以调动学生的情绪，又能使他们对这一节课产生兴趣。例如，学生在做队列（齐步走）练习时，可以先让学生聆听节奏感强烈的进行曲，同时，教师给学生讲解放军的站、立、行、走姿势，并做正确、准确和规范的示范动作，学生边听边看，情绪很容易得就被调动起来。

（四）通过游戏活动，提高学生锻炼兴趣

通过教学内容的游戏化，我们的教学任务可以轻松的获得学生的认可，这些针对性强的、难度不大的、活动量适中的内容，可以使学生较轻松的达到预定的学习目标，从而让学生体验到成功的快感。丰富多彩的游戏活动，激发了学生的兴趣。例如：各种方式的单双脚跳，可以模仿小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳、猜拳跨步跳等。开展阳光体育活动，要遵循教育性，科学性、趣味性原则。中学阳光体育活动应坚持育人为宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合中学生身心发展特点，寓学与乐，寓练与乐，切忌成人化。

（五）通过比赛，提高学生锻炼兴趣

竞赛是特别能激起学生学习的兴趣和积极性的一种方法。但应给予每个学生参与竞赛的机会，让他们都能得到获胜的体验，否则会使不善于此项目的学生因失败而丧失信心。比如说进行接力赛、追逐赛、对抗赛这些竞赛性质的训练方法，都能有效的激起学生的兴趣。

三、开展阳光体育活动，要遵循全面性原则

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣，不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质，心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

（一）开展阳光体育活动，要遵循自主自愿与积极引导相结合原则。教师要因势利导、因材施教，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，为学生营造一个自主讨论，组织、操作，交流和评价的良好环境和氛围。

（二）开展阳光体育活动，要与体育课教学相结合原则。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学、教育和引导学生积极参加“阳光体育活动”。

（三）开展阳光体育运动要与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证每个学生都有一小时的体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中学快乐体育园地，加强学生课余体育训练。通过广泛开展学生体育竞赛，主题鲜明的集体项目，具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

（四）开展阳光体育活动要遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施，应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

8.学校兴趣活动总结 篇八

为深入贯彻省教厅义务教育双八条的规定，培养学生各方面的兴趣和特长，提高学生素质。经学校研究，并结合我校实际，决定成立各类兴趣活动小组。学生可根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的项目参加活动。

一、组织领导

组长：崔洪卫 负责兴趣小组的组织，领导和检查，并提供相应的物质和经费保证。

副组长：陈英负责具体的实施工作。

成员：任凌云崔峰李实 执行副组长所布置的任务。

二、活动时间

每周星期二、三、四下午4:35------5:25。

三、兴趣小组名称及责任人

星期二：国学小讲坛（李实）、故事会（赵琳）星期三：快乐学英语小组（黄海霞）、英语小组（黄海霞）、小百灵合唱团（王飞）、萌芽文学社（韩兴法）

星期四：数学思维训练（李娜）、电脑小报制作（邢洪刚）、英语模仿秀（闵凡东）、国学小讲坛（苏芹）。科技创新课（赵琳）篮球俱乐部（崔峰）

四、活动要求

1、各兴趣小组负责人必须根据实际，制定好兴趣活动计划，安排好活动内容，落实到每一周。

2、必须备好课，严禁无准备上课。

3、要保证参加活动学生的安全。

4、注意积累活动成果。

5、领导小组要定期检查，开展兴趣活动成果展示。并纳入考核。

善南街道中心小学

9.学校兴趣活动总结 篇九

小组活动计划

仁

里

集

镇

中

心

小

学

2012年9月

一、指导思想

为使我校素质教育顺利实施，将学生从繁重的应试教育中解脱

出来，广泛开发学生的各种兴趣爱好，以便根据各学科的特点，开发学生的智力。使学生从过去的被动学变为主动学，同时调动全体教师的积极性，通过兴趣小组活动使教师逼学生学；到有兴趣主动学，在全校范围内形成一种良好的学习氛围，将我校的素质教育推向一个新的台阶。

二、概况分析

实施素质教育以来，一直对其理解不透彻，学校教育教学工作

中仍然存在着应试教育现象，师生一直被捆在偏面的追求教学成绩上。致使教师受陈旧的教学模式所束缚，开拓、创新的意识差，从而导致教学成绩进步缓慢，学习气氛不高涨，学生兴趣爱好得不到发展提高，本学期要加大这方面的工作力度，以学校兴趣小组为主体，带动全校各班兴趣小组，积极组织健康科学的活动，使全校师生的自身素质及综合素质有较大幅度的提高。

三、工作任务，目标及内容

本学期根据新课程标准，课改标准及学校的实际情况，利用探

索活动课，文体课及课外活动，组织学生参加一些力所能及的活动。语文课低年级组织学生开展文字拼音游戏及诗歌朗诵比赛，同时开展书法绘画竞赛，中年级以班为单位组成各种文学小组，积极向德州少年文翠编辑部投稿。

数学课，低年级开展数字接龙或速算游戏比赛，中年级可进行

智力问答，难题征解比赛。

科学、品社（生）课可根据学科特点进行野外观察及社会调查。

文体兴趣小组可定期开展活动。组织中年级学生结合古诗文诵读；搞诗配舞、诗配画、画对诗等文艺活动。另外结合“庆十一”要搞一次大型歌咏比赛，体育上要搞一次拔河比赛和秋季越野赛。要积极参与镇教育办公室组织的公益宣传活动。

四、工作措施和要求

为使兴趣小组得以顺利健康发展，首先学校要成立各种兴趣小

组，然后各班根据年龄特点，成立相应的兴趣小组，各班小组的骨干组成学校兴趣小组成员。

在学校兴趣小组的领导下，各班级各级开展活动，学校定期组

织大型活动，评出优胜小组，并加以鼓励，从而掀起学校兴趣活动的新高潮，推动学校全面工作。

五、组织建设

组长：左云金

副组长：王传根

成员：王敦水（体育）柴延绘（语文）王善国（数学）

10.跳绳活动兴趣小组活动总结 篇十

（2017---2018学上学期）

教师：黄方明

通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活，增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质，可激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

跳绳是一项全民皆益的体育活动，只要手握一根跳绳就可以进行身体锻炼，经济并且实效。我们在训练时，主抓学生的基本功，只有学生的基本功上去了，才能谈得上跳花样；如果学生连简单的原地双腿跳都不能连续上百个，如何去谈跳花样。学生的模仿和创新能力非常强，只要基本功扎实了，花样跳就指日可待了。

我校的跳绳兴趣小组活动安排在每周一的下午进行，参加跳绳兴趣小组的同学来自各个班，小到二年级的孩子、大到六年级的学生进行跳绳活动。教学过程、教学进度和教学内容的安排根据年级段的不同，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。活跃了校园气氛，促进了学生身心发展。

跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，培养了学生的合作能力和创新精神，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。当然，活动中还存在着这样那样的问题，如部分学生身体素质较差，不能够坚持

锻炼，个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，迟到早退现象较多。在今后的工作当中，我们会及时妥善的解决好、协调好活动开展过程中出现的诸多问题，营造浓郁的跳绳氛围，创设跳绳文化，使跳绳运动有效推动我校各项工作的顺利开展。

11.英语兴趣活动总结 篇十一

转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。为了把日后的英语兴趣活动搞得更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下:

一.培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的内驱力，能引发学生浓厚的情感，是学好英语的关键。第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入，在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

二、增加学生口语锻炼的机会

说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

三、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。

当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等, 但在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力地工作,把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩，使我们学生的素质得到更好地提高。

12.兴趣小组活动总结 篇十二

本学期的科学兴趣小组活动圆满结束。有20人参加，活动从没间断，学生兴致很高。丰富了课外知识，激发了学习科学知识的兴趣，扩展了知识面。

每周2学生都会积极到实验室来，带着必要的实验器材，充满热情的来参加活动，孩子们遵守纪律，积极思考问题，积极动手去制作，实验失败了，从头再来，并从中找原因，屡败屡战，直到得出结论。孩子们观察很仔细。每次实验结束，孩子都会积极总结，并在课外准备下次活动的材料。

13.学校鼓号队兴趣小组活动计划 篇十三

少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。

一、指导思想：

通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，继续发扬“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的精神，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他（她）们的群体意识，增强集体荣誉感。

二、活动目标：

1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。

三、训练模式：

1、以老师指导为主；

2、保证训练时间，保证人员到位；

3、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

四、训练时间：

1、分组训练：每周一、周二下午

2、大组训练：每周三、四、五下午

五、训练内容：

1、少先队鼓、镲、号的基本训练

2、少先队鼓号曲

六、训练计划：

二月份：

1、确定鼓号队成员名单

2、摸清队员情况进行基本节拍训练

三月份： 分组进行鼓、号、镲训练

四月份：

1、分组进行鼓、号、镲训练

2、进行大组配合训练和列队

3、训练基本的鼓号曲

五月份：

1、进行大组配合训练和列队

2、训练基本的鼓号曲