早教万圣节活动策划

早教万圣节活动策划（共9篇）

1.早教万圣节活动策划 篇一

【派对主题】Happy Halloween

万圣节精灵宝贝狂欢派对还在想什么，快快把你家宝贝精心“武装”一起“圣”装出席吧。狂欢派对，我们期待您的精彩!

Happy Halloween-金宝贝万圣节精灵宝贝狂欢派对

【活动时间】第一场10月29日 晚上19:30―21:00

第二场 10月30日 晚上19:30―21:00

第三场 10月31日 晚上19:30―21:00

第四场 11月1日 晚上19:30―21:00

【活动地点】福田区农林路侨香路交界深国投广场3楼(金宝贝福田中心)

【参与人数】40个家庭

【活动费用】免费

【参与对象】1-3岁宝宝家庭

【活动流程】

1、 家长宝宝进场签到，家长宝宝主题板拍照留念，并Face Painting (脸部彩绘)

2、 开场热身活动，(主持人引出派对主题并带领全场跟随音乐完成节奏拍打体验活动)

3、 金宝贝指导师精心准备万圣节节目“This is Halloween”

4、 万圣节鬼屋大体验，金宝贝布置了各种游戏室，家长宝宝依次进入各个游戏室进行体验，每个游戏教室均有不同的游戏哦。

5、 指导师结尾舞蹈+Gymbo Time ，(GYMBO 身着万圣节特殊装备，带领全场表演跳“Knock Knock Trick and Treat” )

6、指导师与主持人欢送参与家庭离场

 

2.早教万圣节活动策划 篇二

美国的万圣节不是一晚的节日, 一系列的活动会让孩子们从不同方面感受万圣节的快乐, 更深刻地感受万圣节的文化。

Shuman学校的南瓜节

学校里很早就开始着手准备万圣节的系列活动, 课上老师会讲解万圣节的来历、相关的故事, 老师会让孩子们利用美术课画出喜欢的南瓜灯造型, 也会发给孩子们用砂糖塑成的骷髅头让学生装饰, 还会让孩子们剪贴装饰自己喜欢的骷髅造型, 然后用这些作品把自己的教室装饰起来, 教室里五彩缤纷, 到处充满了万圣节的欢乐气氛。

距离万圣节还有两周的一个周末, 学校把大礼堂布置成了“鬼屋”, 声光电齐上阵, 老师们做起了恐怖实验、扮演起厉鬼……让孩子们感受“鬼”并体验“鬼”文化。当然学校还会组织很多有趣的游戏活动, 让孩子们感受万圣节的快乐。家委会的家长们几个人一组义务为孩子们服务, 布置好了一个个活动区供孩子们游戏, 钓鱼、幸运转盘、投沙包、现场化妆……操场最里边是一个高大的充气玩具, 孩子们有序地活动着;还有一个乐队在操场上现场演唱;食

品部、南瓜区为孩子和家长提供方便。这有些像我们学校的“六一”活动, 孩子们走进学校就会得到一张“护照”, 每完成一个游戏, 家长就会给孩子打卡, 全部完成后孩子们可以领到一个纪念品, 每个孩子都高高兴兴地参与各项活动。

操场上的孩子们个性十足, 蜘蛛人、白雪公主、超人以及童话故事里见到的各种人物造型都能看到;有些学生虽没有特别的造型, 但也是进行过打扮的。操场上还不时闪过一个个个性十足的成人身影, 他们非常自如地和孩子们一起打扮、和孩子们一起快乐。我真的很佩服他们也很羡慕他们, 如果换成我肯定不会这样出门。这正是美国人与我们的不同之处, 家长们没有因年龄的增长而失去童真的快乐, 家长们没有因时间的流逝而失去他们传统的文化。

SUTRO的万圣节庆典

万圣节当天下午各个学校都会有不同的活动, 这一天学校会让孩子们带好准备好的服装、装饰到学校, 下午安排孩子们换好衣服, 各种动漫人物、各种童话人物、各种动物会充满整个校园:忍者神龟、小红帽、小红马、海绵宝宝、大恐龙、大龙虾、蜘蛛侠……穿戴好的孩子们会在老师的带领下到各个班级去“串门”, 给孩子们一个展示的机会。同学们互相欣赏着个性十足的服饰, 传递着友谊和快乐。学校为了让孩子们过上一个快乐的万圣节, 同样为孩子们准备了各种各样的室内或室外活动, 欢声笑语中留下了无限的快乐。万圣节在孩子们心中是快乐的, 是甜蜜的。

离生活区或富人区较近的学校, 下午会组织孩子们排好队到各家各户去要糖。在这里每家每户都会准备好糖果等孩子们来要, 如果谁家最后还剩下了糖果被认为是一件很不吉利的事情, 所以有孩子来要糖主人们是很高兴的。孩子们盛装出席, 或提着塑料南瓜灯、或挎着小袋子就走上了甜蜜之路——挨家挨户去要糖。当然老师和家长都会告诉孩子们要说——“trick or treat” (不给糖就捣蛋) !要糖的孩子可以敲门或摁门铃等待主人来开门, 门打开后也只能站在门口不能进入人家的大门。

孩子们往往会有不少收获, 但这只是万圣节活动的序曲, 真正的万圣节高潮是从傍晚开始的。

狂欢的万圣节之夜

还未近暮色, 心急的孩子和家长们就已经出发了, 孩子们穿上个性十足的服装。大人们也不甘寂寞, 无论是陪孩子上街要糖的还是等待孩子们要糖归来的都从头到脚打扮起来, 可爱的帽子、夸张的衣服、火红的靴子……血腥恐怖的装饰统统兴高采烈地装扮着, 越是怪异、越是个性、越是引人注目才越高兴。这让我好羡慕这里的大人们如此年龄还能保留着一份童真, 能和孩子们一起重温自己童年的快乐。在这里只要你愿意, 你就可以尽情展示自己的个性, 和孩子们分享自己的快乐, 如何穿着也不会有人投来诧异的目光, 你迎接到的只是一份份善意的微笑。

无论你走进大街小巷, 无论你走进平常人家, 无论你走进富豪住区, 到处是南瓜灯, 到处是蜘蛛、骷髅头, 到处洋溢着万圣节的欢乐气氛。太阳落山了, 各家各户点起了灯, 小朋友们要糖的南瓜灯渐渐变沉, 可一点都没有影响孩子们的进程和激情。大人们虽然只是随着孩子们或随着人群往前走, 去看看各家各户漂亮的装饰, 去感受万圣节热闹的场面, 但脸上的笑容不断, 街道上的笑声不停。这让我不禁想起三十多年前当我还是孩子的时候, 过新年的情景。各家各户过年的热闹场面自不必说, 单说各家的孩子们点起小红蜡烛举着纸灯笼到各家各户去找小伙伴就十分高兴了。几个伙伴一起说说笑笑真高兴, 几盏小灯笼在夜色中一闪一闪真是好看……到现在那一幕仍然印在我的脑海中。我也在思考我们的传统节日——正月十五, 能不能也让孩子们感受这样的气氛?能不能把我们的传统继承下去?能不能让家长和孩子们一起同游快乐的海洋?

万圣节的晚间活动要从17点持续到20点左右, 大多数孩子能要到近百块糖, 也就是说, 这些孩子走访了一百户人家, 送去了一百次祝福, 收到了一百份礼物。朋友的孩子收获了一百三十多块糖, 真了不起!这一晚孩子们收获着糖果, 大人们收获着快乐, 每家每户都收获着幸福。

3.早教万圣节活动策划 篇三

一、亲子活动是“教师—婴幼儿—家长”三方互动的教育过程，由于教育对象不同、教师角色定位不同、所需要的专业知识不同，因此，在实践中往往出现以下几方面的语言误区

误区一：教师语言过于“娃娃腔”或“成人化”

娃娃腔是指一些不规范的小儿口语。如，在活动中教师把汽车、吊车等交通工具说成“嘟嘟，车车开来啦”，把鸡蛋说成“果果”等，此类的指导语容易强化孩子不规范的口语，不利于孩子的语言发展需要；另一种情况是教师的语言过于成人化，书面语言较多且缺乏童趣，导致孩子听不懂教师指令。

误区二：教师语言指导不到位

造成亲子教师指导语言不到位的主要原因是教师自身对早期教育专业知识的缺乏。在组织活动过程中，教师要随时应答家长提出的各种关于养育、教育等方面的问题和困惑，如当家长提出问题“什么是前庭觉？”时，教师指指额头的位置说：“前庭觉在这个位置，控制人的平衡感。”而实际上前庭是人体平衡系统的主要末梢感受器官，长在头颅的颞骨岩部内，即人的内耳中，是内耳器官之一，并不是在人的额头部位。

误区三：教师语言指向性不明确

亲子活动的教育对象不仅局限于孩子，更多的是家长，这就对亲子教师的组织语言提出更高的要求，不但要让孩子听得懂，

更要让家长从中获得科学指导婴幼儿活动的方法和经验。但在实际活动中，由于教师对教育对象的不确定性，导致语言指向性不明确，使得亲子活动貌似“家长开放日”，家长只是旁听，或机械模仿教师的指令，出现包办代替的现象，使亲子活动失去了其真正的意义。

在亲子园这个特殊的环境中，良好的语言溝通技巧对亲子教师与婴幼儿、家长交流和联络感情具有重要的作用。

二、针对亲子教师的语言误区，及时调整教师的自身定位，在实践中寻找有效的对策，使亲子教师充分发挥语言的主导优势，提高亲子活动指导的有效性

对策一：规范化的语言——让孩子会听

亲子园的婴幼儿正处在语言发展的敏感期，他们的语言大部分是通过自然观察和模仿得来的，而教师就是婴幼儿学习的对象，模仿的榜样，教师的一言一行、一腔一式甚至某种口头禅，孩子都非常敏感，乐于模仿。因此，亲子园教师的语言一定要规范化，发音和吐字要清楚、标准，运用正面示范，尽量避免小儿化口语、成人语言及方言的影响，为婴幼儿和家长创造规范的语言环境；另一方面，由于婴幼儿的思维发展还不成熟，对成人的语言反应需要一些时间，因此，教师在说话时要放慢语速，引导孩子学会听教师讲话。

对策二：趣味化的语言——让孩子爱听

趣味化的语言能够更具活力，吸引孩子的注意力，让他们爱听。如收拾彩虹伞前，教师告诉大家：“我们一起卷花卷”等，这样的话语生动形象、通俗易懂，又新鲜活泼，能让孩子觉得有趣，更乐意学习和模仿；富有韵律、节奏明快的语言也是趣味化的具体体现。在亲子活动中，教师说话的节奏要有抑、扬、顿、挫的变化，充分运用声音的强弱，增强表达力，使语言、情绪的表达充满感情，重点突出，从而加深孩子对教师语言的印象，利于孩子的理解，同时让孩子在潜移默化中接受教育，生活、行为、学习习惯也随之形成，还发展了孩子的语言能力，达到了事半功倍的效果。

对策三：多样化的语言——让孩子想听

语言可分为有声语言和身体语言，而身体语言是最好的沟通工具。美国人类学家雷勃威斯特博士研究了人与人之间的沟通方式，结论是：所有的影响力中，语言只占7%，音调占23%，表情及肢体动作各占35%。一般而言，婴幼儿在表达感情时，特别偏爱身体语言。因此，教师在活动中除了借助道具用形象的语调来调节孩子的情绪外，还可以运用夸张的表情及肢体语言来吸引孩子的注意力，同时帮助他们理解。如要让孩子“闭上嘴巴”时，教师不出声，先在嘴上做个拉拉链的动作，并摇摇头，当孩子的注意力转移过来时，教师才轻声说：“把小嘴的拉链拉上”。这样有声语言与身体语言相结合，比教师单纯的指令更容易让婴幼儿理解。因此，教师不妨多用脸部表情、手势等表达自己的想法，与婴幼儿沟通。

对策四：专业化的语言——让家长受益

教师的语言要有专业性。在亲子园中，教师的核心工作就是做好对家长的指导，帮助家长掌握正确的育儿方法，给予家长提高婴幼儿发展的个性化建议等。这就要求教师要充分掌握0～3岁婴幼儿身心发展规律和相关知识，对不同年龄段婴幼儿的卫生保健、食物、常见疾病防治等诸多方面有所了解，需要不断学习有关婴幼儿的身心发展、早期教育、家庭教育、育儿知识等方面先进的教育理念与操作技巧。在提升教师早教综合素质的基础上，运用丰富的专业知识，耐心细致地与每一位家长沟通，把正确的教育观念通过专业化的语言，潜移默化地渗透到家长的意识里，帮助家长树立正确的教育观和育儿方法，促进家庭育儿水平的提高。

教师的语言要体现指导性。亲子活动中，教师不仅要指导婴幼儿，还要指导家长，要帮助家长和孩子更好地沟通，并为家长树立榜样，引导家长关注孩子的成长变化，发现闪光点，及时地表扬鼓励。此外，亲子教师在和家长沟通时，不要给人一种凌驾于人的感觉，当发现家长出现一些不适宜的教育行为时，要用家长乐于接受的语言提出建议。

参考文献：

方燕洁.0-3岁亲子早教活动中教师体态语言的有效运用[J].湖北广播电视大学学报，2012，32（12）.

4.爱乐早教中心万圣节舞会活动回顾 篇四

万圣节，让我一起带着南瓜灯去要糖果吧！不给糖就捣蛋哦！

10月31日晚，美国爱乐国际早教中心举行了一场盛大的万圣节舞会。小朋友都经过了精心的打扮来参加我们精彩的活动。

我们的中心都装扮的充满了恐怖的气氛哦！

老师们的万圣节装扮有没有很酷啊？

接下来是游戏时间啦！滚南瓜、植物大战僵尸、绑手纸、糖果糖果在哪里，早教中心好玩的游戏让宝贝们都好开心哦！

最精彩的化妆舞会开始啦！宝宝们装扮各异和老师们一起跳舞啦，真是好热闹啊！

来看看我们早教中心小朋友各不相同的造型。

5.早教亲子活动策划方案 篇五

亲自活动室提升孩子与家长默契的优良活动，而且经过了活动，孩子和家长的感情也会更加的亲密哦!以下是整理的室外亲子活动策划方案，欢迎阅读!方案 1 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

一、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

二、时间 2019 年 x 月 x 日(星期 x)上午 9∶00--11：00。

三、地点 x 公园。

四、人员

幼儿班全体幼儿、家长、老师。

五、活动准备 1、按年龄组策划游戏。

2、扩音器、哨子及游戏材料。

3、小礼物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活动安排 1、小班亲子游戏：

(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇。

2、中班亲子游戏：

(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、大班亲子游戏：

(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立。

4、分享食物。

5、自由活动。

方案 2 通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。

创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题我在快乐中成长。

指导对象 x 年级(x)班学生以及学生家长。

活动内容与说明：

1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10 人为一个小组，分 5 个小组，每个小组前 5 名为优胜者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分 100 分，第二名得分为 50 分。)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分 100 分。否则得 50 分。)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得 50 分。满分 100 分。)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)

活动准备：

1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的? 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。

a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么? 二、我最棒 师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦…… 师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办? 生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力 师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗? 由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意? 第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)。

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)四、我做你猜 请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊 你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?

(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)六、活动评价、总结、发奖 引导学生自我评价，相互评价。

(1)今天，你们快乐吗?为什么?(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?(3)下次你想玩什么游戏?为什么? 方案 3 一、活动目标 1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。

3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。

活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。

二、活动内容 1、幼儿表演

2、互动亲子游戏 三、活动过程 幼儿表演：

1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等(全班小朋友)2、歌舞：《我是一条小青龙》(全班幼儿)3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿 4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿 5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿 6、舞蹈：《拉拉勾》(幼儿和家长 7、互动律动：《找朋友》(幼儿和家长)亲子游戏：

方案：以家庭为单位，每 4 个家庭为一组。

1、游戏名称：《亲子二人行》 准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好 玩法：幼儿分 4 组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。

2、游戏名称：《毛毛虫》(分四组：)

准备：家长与幼儿一起脱下鞋子 玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。

3、游戏名称：《袋鼠跳》(分四组)准备：已用过的米袋 玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。

4、游戏名称：《小车快跑》(分四组)准备：大纸箱若干。

玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。

5、游戏名称：《传递游戏》(分四组)准备：纸板若干 玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。

6、游戏名称：《骑大马》 玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。

7、《好运等你来》(全部家庭)准备：气球若干，小礼品。

玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

方案 4 一、设计意图 美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题 《大手牵小手、大家同欢乐》 三、活动时间 2020 年月日上午：9：00 四、活动目标 1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动 2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼 3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节

五、活动准备 幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品 六、活动过程 1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛 2、主持人出场 3、领导致词 4、家长代表讲话 5、主持人宣读活动目标 6、文艺表演 7、讲解游戏中的注意事项 8、游园活动的开展 七、游园活动游戏内容(一)爆气球比赛 地点：小班教室前 活动班级：小班 负责人：

材料：气球 规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。

2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

(二)夹豆子比赛 地点：滑滑梯旁 活动班级：大班 负责人：

材料：筷子、球 规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

(三)游戏名称：小小领路人 游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物 参加人员：家长和幼儿 游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

地点：厨房前 活动班级：大大一班 负责人：

(四)投球比赛

准备：球数个、小框框数个 参加人员：幼儿、家长(4 个家庭一组)游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框 投球，以进框的球数为准，2 分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前 负责人：x 八、活动地点 幼儿园内 九、人员安排 1、总负责人员：x 2、节目主持人：x 3、维持会场秩序人员：x 4、音响师：x 5、会场安全员：门卫 6、奖品颁发员：各活动组组长 十、注意事项 1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

6.早教圣诞节活动策划 篇六

早教园圣诞节亲子活动方案

一、活动时间：

二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定)

三、活动目标： 通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动地点：大教室

五、活动准备及人员安排：

六、教室布臵：

七、活动过程

1、主持人致开幕词并宣布可爱的

小朋友们入场。

2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车)

3、亲子游戏活动 活动名称：袋鼠接力 活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 活动目的：①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。

活动过程：①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。

②教师讲解游戏规则：(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为

止。(3)先画完的即为获胜组。活动名称：抢椅子 早教园圣诞节亲子活动方案

一、活动时间：

二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定)

三、活动目标：

通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快

活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 {ip+u9>s’m

活动目的：①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。nkbqq`$

②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。:3:eprx!g

活动过程：①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。itg;5sk

②教师讲解游戏规则： qh1`5bk x

(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。w/)oa#

止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。

4、圣诞老人出场，派发礼物

教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：merrychristmsa，并给小朋友发礼物。

5、疏散家长，引导报名(前5名报名者

6、活动结束

7.早教感恩节活动策划方案 篇七

天气再冷，母亲的关怀总能让我感到温暖。风雨再强，母亲的祝福总能让我感到快乐，在感恩节来临之际，让我们对母亲说上一句，妈妈，辛苦了!

在这个节日里，让我们和妈妈一起做一个可爱的感恩礼物吧！

把这份美好的爱意传播下去，现场热卖，所得款项赠送给福利院的小朋友们。

时间：

11月26日(周六)下午15：00~16：30

参加对象：

全市2~4岁宝宝均可报名。

活动流程：

1、 现场登记签到。

2、 全场亲子互动操。

3、 宝宝为妈妈(家人)按摩双手、梳头、捶背，用各种各样的方式感恩家人。

4、 制作感恩节礼物。

A、 制作小桔灯。

B、 制作彩蛋。

5、 爱心义卖。宝宝向路人推销自己的作品，让爱心延续，义卖所得款项捐至福利院。

8.早教活动方案. 篇八

活动地点：智能亲子乐园

活动时间：2010年9月17日 活动负责人：周炼 任课教师：付丽梅、张晓丽

活动目标：

1、帮助更多家庭了解早教，学会指导孩子

2、体验亲子互动的乐趣增进亲子感情

活动流程：

1、组织家长签到

2、鼓励孩子自由活动，教师进行巡回指导

3、进行试听课教学

4、周炼对家庭进行亲子教育进行简单讲解

5、宝宝自由活动

注意事项：小年龄幼儿避免将物体放入口内。

温馨提示：在整个活动过程中，家长必须关注自己孩子注意安全。

交大智能幼儿园专家讲座活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2010年9月24日 活动内容：专家讲座《幼儿秋季常见病护理》 活动负责人：李纯、周炼、向医生

活动目的：

活动流程：

1、通过讲座，增强家长的护理知识和经验

2、家园配合，减少幼儿的疾病发生

1、组织家长签到

2、专家讲座

3、资料派发

交大智能幼儿园“一叶知秋”：亲近大自然活动方案

活动地点：待定

活动时间：2010年10月8日 活动负责人：周炼

参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 适合年龄：活动目的：

活动流程：

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

1、5-----3岁

1、通过活动鼓励宝宝亲近大自然，积极动手操作

2、增进亲子感情，培养幼儿的专注力

1、亲子律动游戏

2、进行互动内容的介绍，鼓励宝宝和大人一起捡落叶

3、进行树叶粘贴

4、作品欣赏

5、亲子合作活动结束

交大智能幼儿园电影日活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2010年10月22日 活动负责人：李纯、周炼

活动目的：

1、通过活动，丰富孩子的知识，拓宽孩子的视野

活动内容：温馨提示：各班教师注意班级幼儿安全，避免触电、拥挤等现象参加人员：全体幼儿及教师

2、增强孩子的规则意识

《玩具总动员一》

交大智能幼儿园快乐亲子运动会活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2010年11月12日 活动负责人：李纯、周炼 配合者：各班教师 游戏内容：例举2个

 开车找动物

目标：

1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；

2、发展幼儿的全身协调能力。

游戏玩法：家长根据老师提示做出相应动作或声音，但不能将动物名称说出。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。

 我做你猜？

目标：

1、通过游戏增进亲子间合作及情感交流；

2、培养幼儿集中注意力及坚持性。

玩法：家长按幼儿年龄选择物品进行游戏，可自由商定谁做谁猜，可通过语言和肢体表达特征，启发猜出名称。

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的孩子，注意安全！

交大智能幼儿园“全脑开发”亲子活动方案

活动地点：智能亲子乐园

活动时间：2010年11月26日 活动负责人：周炼

组织教师：张晓丽、付丽梅、陈静、文斌人 活动内容：

1、欢乐摇摆

目标：练习左右摇摆，促进宝宝前庭觉发展。

玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习。

2、拼图

目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。玩法：根据幼儿年龄选择难易不同的拼图进行游戏。

3、筷夹铃铛勺舀豆

目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

玩法：请宝宝手握筷子夹住铃铛并保持住，轻轻摇一摇，听一听铃铛的声音，然后将其放在盘中。不会使用筷子的宝宝可用勺子进行舀豆工作。温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

交大智能幼儿园新年游园活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2010年12月24日 活动负责人：周炼、李纯

安全负责人：各场地人员 配合者：幼儿园全体教职工

适合年龄：

1、5---6岁 活动内容：例举4个

1、趣味保龄球

目标：

1、培养幼儿的方位感及身体协调能力。

2、体验游戏的趣味性。

玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。

2、钓鱼

目标：发展幼儿手眼协调能力。

玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。规则：1-2岁可就近钓鱼1-2条；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行。

3、串项链

目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。

4、快乐动一动

目标：通过游戏促进幼儿动作发展，增进亲子情感。

玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。

交大智能幼儿园亲子活动方案

活动地点：智能亲子乐园

活动时间：2011年3月11日 活动负责人：周炼

参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 活动目的：

1、通过活动增进亲子感情

2、帮助家长了解宝宝，学会正确观察和引导 活动流程：

1、“小荷才露尖尖角”

2、音乐律动

3、认知操作活动“创意贴画”

目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。玩法：幼儿根据提供的图形，任意组合进行贴画。

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

交大智能幼儿园专家讲座活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2011年3月25日 活动内容：专家讲座内容待定 活动负责人：李纯、周炼、向医生

活动目的：

活动流程：

1、通过讲座，增强家长的护理知识和经验

2、家园配合，减少幼儿的疾病发生

1、组织家长签到

2、专家讲座

3、资料派发

交大智能幼儿园大型早教进社区活动方案

活动地点：九里堤社区

活动时间：2011年4月15日 活动负责人：周炼

安全督导员：各点教师 参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人等早教志愿者 活动流程：

1、婴幼儿身心健康专家咨询活动

2、亲子游戏活动

亲子游戏加油站：为进入亲子游戏加油站的宝宝，根据宝宝年龄，亲子老师为其量身教授一至二个亲子互动小游戏。快乐动一动

目标：通过游戏促进幼儿动作发展，增进亲子情感。

玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。串项链

目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

适合年龄：

1、5----6岁

交大智能幼儿园春游活动方案

活动地点：待定

活动时间：2011年4月22日 活动负责人：周炼

参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 活动目的：亲近大自然，爱护大自然 活动流程：

1、进行活动宣传和内容介绍

2、带领宝宝和家长进行参观和介绍活动

3、粘贴填色活动

4、作品欣赏，渗透环保教育

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

交大智能幼儿园亲子游戏及动手操作活动方案

活动地点：交大智能幼儿园

活动时间：2011年5月13日 活动负责人：周炼

安全负责人：各点教师 参与人：全体早教自愿者 活动内容：

钓鱼

目标：发展幼儿手眼协调能力。

玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。规则：1-2岁可就近钓鱼1-2条；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行 筷夹铃铛勺舀豆

目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

玩法：请宝宝手握筷子夹住铃铛并保持住，轻轻摇一摇，听一听铃铛的声音，然后将其放在盘中。不会使用筷子的宝宝可用勺子进行舀豆工作。串项链

目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。欢乐摇摆

目标：练习左右摇摆，促进宝宝前庭觉发展。

玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！交大智能幼儿园“六一“庆祝活动方案

活动地点：智能亲子乐园

活动时间：2011年5月27日 活动负责人：周炼 参与人：全体早教自愿者 活动内容

拼图

目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。玩法：根据幼儿年龄选择难易不同的拼图进行游戏。开车找动物

目标：

1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；

2、发展幼儿的全身协调能力。

游戏玩法：家长根据老师提示做出相应动作或声音，但不能将动物名称说出。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。

创意贴画

目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。玩法：幼儿根据提供的图形，任意组合进行贴画。趣味保龄球

目标：

1、培养幼儿的方位感及身体协调能力。

2、体验游戏的趣味性。

玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！交大智能幼儿园亲子游戏活动方案

活动地点：智能亲子乐园

活动时间：2011年6月10日 活动负责人：周炼

参与教师：全体早教志愿者

活动目的：增强宝宝的身体灵活性，体验亲子活动的乐趣

增强亲子之间的感情 活动内容

1、毛毛虫

2、小飞机

3、磨豆浆

适合年龄：

1、5-----3岁

温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！

交大智能幼儿园“孕妈妈有氧健康操”活动方案 活动地点：智能亲子乐园

指导教师：付丽梅

参加人员：社区“孕妈妈” 活动内容：

1、孕妈妈有氧健康操

9.早教中心活动方案 篇九

第一次活动方案

一、晨间接待，向长介绍一些事宜。

1、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。

2、向长介绍活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。

二、活动前向长说明一些需注意的情况

1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的小脚，注意安全。

2、在活动前，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。

3、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵轻轻地说）。

4、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。

三、亲子活动一 宝宝，你好（社会）活动目标：

1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。

2、通过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》。活动准备：

仿真娃娃一个。活动过程：

（一）请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。

教师解说：这样做呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。

（二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。

1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。

教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。

2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是×××”）

教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。

3、老师出示仿真娃娃（1）老师说：“宝宝，今天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？”（2）（拿起仿真娃娃的手）说：“大好，我是红红”，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：“红红，你好。”

（3）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生感。）

长指导要点：

1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。

2、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼貌的打招呼，不断提高宝宝的语言表达能力。

三、区域活动 指导要点：

1、提醒长带宝宝小便、喝水。

2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的习惯。

3、老师与个别宝宝长进行交流，了解宝宝的一些基本情况。

四、亲子活动二

太阳咪咪笑（模仿操）活动目标：

1、知道模仿操儿歌的内容。

2、会听着音乐学做模仿操。

3、积极参与活动，爱做模仿操。活动准备：

《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片（如：太阳、自行车、汽车、飞机、火车）。

活动过程：

1、老师完整念模仿操儿歌。老师边做动作边念儿歌内容。

2、学习模仿操儿歌。（1）出示太阳的图片。老师说：“宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？”（老师边念儿歌“太阳咪咪笑，看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做）

教师解说：请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸，向上升。（2）出示自行车图片 老师说：“这是什么呀？”（老师边念儿歌“骑上自行车，真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做）

教师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。（3）出示汽车、飞机图片，方法同上。教师解说：“开起小汽车，笛笛笛笛叫”（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声。）“开起小飞机，飞呀飞得高”（侧平举身体向两边摆动，成开飞机的样子。）

（4）学习小火车时，请长参与，和宝宝一起围成圈圈开火车。最后“火车到站了”，要引导宝宝把车开到自己的位置上

教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车，培养宝宝游戏的秩序感。

3、听录音，长和宝宝一起围成圆圈，学做模仿操若干遍。儿歌：

太阳咪咪笑，看我起得早。（食指放在脸颊两边成笑脸，向上升）骑上自行车，真呀真快乐。（握拳向前成骑自行，脸带微笑）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小汽车，笛笛笛笛叫。（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小飞机，飞呀飞得高。（侧平举身体向两边摆动，成开飞机状）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小火车，轰隆轰隆跑，（握拳放胸前来回转动，嘴巴发呜声）呜——。。。火车到站了！呜——

长指导要点：

告诉长这套操以后就作为早操来做，请长回去以后继续教宝宝学做这套早操，具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。

五、结束、离园活动

1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。

2、请长填《受育宝宝档案》，并介绍一些以后上课的事宜。

3、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的习惯。第二次活动方案

一、晨间接待：

1、热情的接待每一个宝宝，与宝宝打招呼。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩，鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等

二、亲子活动一 小手拍拍（儿歌）活动目标：

1、初步学会儿歌，喜跟老师一起边念儿歌边做动作。

2、能够根据图片提示，在老师留白处，主动说出动词。活动准备：

与儿歌相对应动作图片四张，分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片（表示藏起来了）。

活动过程：

老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。

（一）老师示儿歌两遍。

师：宝宝，看老师的手在干什么？老师边念儿歌边做动作两遍。

（二）边做动作边学习儿歌。

1、让宝宝分句跟着老师学习。

师：宝宝们，和老师一起来说说做做。

2、完整边做动作边念儿歌。

师：宝宝们，你们会念了吗？跟老师连起来念一念。

长指导：请长一起和老师一起念，让长的行为带动宝宝也跟着念。

（三）看图片完整念儿歌。

师：宝宝，快看，跟老师一起来念一念，念到藏起来前，宝宝小手怎样了。然后接着念下去。

让宝宝到前面来表演。附：儿歌 小手小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。长指导要点：

这是一首非常好的亲子游戏儿歌，儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式，可让宝宝感受到语言的优美，并通过学念儿歌，锻炼宝宝的语言表达能力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。

三、区域活动 指导要点：

1认识不同区域，喜自主进行区域活动。

2、特别是图书角区域，重点指导孩子看书习惯，让幼儿喜阅读。

3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。

4、鼓励长与孩子一起玩玩。

四、亲子活动二

拉个圆圈走走（音乐游戏）活动目标：

1、宝宝能随音乐走圆圈，能做蹲下、站好等动作。

2、学习听指令做动作，体验音乐游戏的快乐。活动准备：

《拉个圆圈走走》磁带、录音机 活动过程：

1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈，沿着顺时针走一走，让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时，老师用语言提示：拉个圆圈走走。

2、配班老师弹琴，带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每个动作连续做两遍。

师：宝宝们，我们边走边听好老师在唱什么？

3、听磁带音乐来玩游戏。

师：我们来听录音机的音乐玩游戏吧，看谁能听懂老师在说什么？ 长指导：在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来，需要长帮助宝宝，让宝宝完成。

长指导要点：

此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐，让宝宝喜音乐游戏。回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏，玩的时候长要把歌曲唱出来。

五、结束、离园活动

1、请长填《受育宝宝档案》，请介绍一些以后上课的事宜。

2、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的习惯。第三次活动方案

一、晨间接待

1、热情的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动室内空气清新。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等。

5、与个别宝宝长进行沟通交流，深入的了解宝宝的情况。

二、亲子活动一 方宝宝和圆宝宝（数学认识图形）

（一）活动目标

1、通过看一看、说一说，认识红、黄两色。

2、能初步感知两种形状（方形和圆形）。

3、对数学游戏有一定的兴趣。

（二）活动准备

1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干；

2、红色、黄色小篮若干；

3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。

（三）活动过程

1、教师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。（1）先出示黄色圆形纸片 老师说：“宝宝，今天老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？”

（2）再出示红色正方形纸片 老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？” 教师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形状。

2、游戏：“谁和我们做游戏”。

（1）教师准备一部分红黄两色的图形，先和大一起说出名称。老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来认识认识吧。”（2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？”（3）教师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。

教师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏，巩固宝宝对于颜色的认识。（4）给每位长提供一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。）

3、送图形宝宝回。放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。

教师解说：如果宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。长指导要点：

1、这次活动有两个目标，一个是认识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏，可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在游戏中学到知识。

2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。

三、区域活动 指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、亲子活动二

好朋友夹心饼干（综合）

（一）活动目标

1、感知圆形和方形的饼干，获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干，体会与人分享品尝的乐趣。

（二）活动准备

1、果酱每桌各一份，纸巾、小勺与浅盘人手一份。

2、圆形饼干与方形饼干各若干（宝宝人数的两倍）。

（三）活动过程

1、出示饼干和果酱（1）老师说：“今天真开心，老师为我们准备了饼干和果酱，要教我们做夹心饼干了！先来闻一闻香不香”（鼓励勇敢的宝宝上前闻一闻）

（2）老师说：“夹心饼干也有它的好朋友，老师来帮圆形宝宝找找它的朋友（头碰头，脸碰脸，一模一样）。那我们再来找一找方形宝宝的朋友吧。（老师故意找错，让宝宝来帮忙找一找正确的图形朋友）。”

2、学做好朋友夹心饼干。

（1）出示两块一模一样的饼干。老师说：“那我们来看一看好朋友夹心饼干是怎么做的呢？我们先在一块饼干的中间涂上甜蜜蜜的酱（适量），再把另一块贴上去，“头”碰“头”，“脸”碰“脸”，轻轻合在一起，就成为“好朋友夹心饼干”了。请宝宝们也来做一做好朋友夹心饼干吧。”（饼干圆圆，像个太阳。啊呜一口，变成月亮。）

老师说：“看来，我们的宝宝也想做一做了，让我们自己来试试吧！”

3、长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。（一份方形饼干和一份圆形饼干）教师解说：（1）长可帮助宝宝一起做一做好朋友夹心饼干，每个宝宝分别做一份圆形饼干和一份方形饼干，不能与其他宝宝争抢哦！尽量让宝宝独立完成，你可以在这个过程中看看孩子的动手能力发展到一个什么样的水平了。

（2）涂果酱时长要指导宝宝涂得少一点，不然会果酱会溢出来的。

4、鼓励宝宝做一块送给爸爸妈妈或爷爷奶奶品尝。

教师解说：品尝时可以让宝宝看一看、闻一闻、尝一尝，鼓励宝宝说说自己做了什么形状的饼干，并和爸爸妈妈一起尝一尝，吃的时候指导宝宝说：“请吃饼干”、“谢谢”、“不用谢”。这是让宝宝学会分享。

长指导要点：

1、本节活动是对第一个活动所学知识的巩固与迁移，并让宝宝体会到与人分享品尝的乐趣

2、让宝宝自己动手做一做好朋友夹心饼干也可以不断提高宝宝的动手能力。

3、长在时也可以和宝宝再做一次好朋友夹心饼干或者找一找中一模一样的物品，巩固宝宝所学的知识。

五、结束、离园活动

1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。

2、请长填好《受育宝宝档案》上的活动评估，并介绍一些以后上课的事宜。

3、鼓励宝宝大胆的和老师说“再见”，养成宝宝有礼貌的习惯。第四次活动方案

一、晨间接待

1、老师热情接待孩子及长。

2、老师和孩子进行好，并宝宝的名字叫什么？鼓励宝宝说出来。

3、对于个别不动的幼儿老师引导他们去玩。

4、提醒宝宝小便，并请长把宝宝带到上课的场地坐好。

二、亲子活动一

可爱的小动物（综合）——方案二 活动目标：

1、认识四种小动物。学习模仿动物的叫声。

2、初步萌发喜小动物的情感。活动准备：

1、小猫、小鸭、小鸡、青蛙四种小动物的图片

2、四种小动物的录音。

3、“小动物来来来”的磁带、录音机。活动过程：

1、认识四种小动物。

宝宝们，老师给你们带来了几个小动物，我们一起来认识一下，和它们交个朋友吧！（依次出示图片，先请孩子自己来认一认，再集体认识，主要区分小鸭和小鸡）。

2、模仿四种小动物的叫声。

师：那你们知不知道小猫、小鸭、小鸡、青蛙是怎么叫的呢？老师播放小动物叫声的录音（依次模仿叫声，适当模仿动作）

3、猜小动物的游戏。

（1）老师模仿小动物的叫声，请宝宝猜猜是谁？

（2）今天我们和小动物交了朋友，还学会了它们的叫声。宝宝真能干。

4、跟老师一起学做“小动物模仿操”。（1）播放录音磁带“小动物来来来”，教师表演。

师：宝宝们，你们会做小动物的操吗？看老师来做。老师完整做一遍。宝宝们，老师做的操好看吗？一起跟老师来学一学吧！（2）宝宝们跟老师一起学做操两遍。（3）宝宝再一次跟着老师来学做操。

师：小动物的操里有哪些小动物呢？有小花猫、小鸭子、小小鸡、小青蛙。我们再来表演一遍吧。长指导要点：

1、巩固这四种小动物的叫声，可适当模仿一下他们的动作。

2、请宝宝认识其它小动物，找一些相应的图片看一看。附儿歌：

来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

四、亲子活动二

网小鱼（体育游戏）——方案二 活动目标：

练习钻，感受体育集体游戏的快乐。活动过程：

1、导入。

我们一起来做网小鱼的游戏，请两位长做渔网，其他的长和宝宝做小鱼。

2、示游戏玩法。

请两个长手拉手搭成“渔网”，教师请3—4位长做“小鱼”，在教师的带领下边唱边挨个钻进“渔网”。当唱到“快快抓住”时，“渔网”放下，抓住“小鱼”。

3、集体游戏2—3遍。

继续请那两位长做渔网，其余长和孩子排成一排，教师演唱歌曲，长带宝宝有序地游戏，鼓励宝宝自己单独钻过“渔网”。被抓住的“小鱼”长带孩子到位置上坐好。

长指导要点：

在中可以用毛巾代替渔网，和宝宝一起玩“网小鱼”的游戏，有助于增进亲子情感。

五、结束离园活动。

1、告知长本次活动是最后一次，下个星期六轮到其他的小朋友来上课了。感谢长对我们工作的配合和支持。