学生自创诗

学生自创诗（精选9篇）

1.学生自创诗 篇一

一、利用自创性游戏增强合作的意识

在体育教学中，体育游戏以内容丰富，形式多样，具有较强的趣味性、竞争性等特点深受学生的喜爱。特别是自创性游戏，即学生平时课间玩耍的游戏更是学生的最爱。笔者根据学生的这一特点，合理利用自创性游戏以小组合作的形式来培养他们的合作能力。这样不仅丰富了体育课的内容，激发了学生的学习兴趣，更能让学生在自创性游戏的“玩”中逐步学会与他人交流、合作，使他们从中体会合作的重要作用，在潜移默化中培养他们的合作学习能力。

例如，在一次体育课上，笔者把学生平时玩的“扔沙包”游戏进行改编。游戏方法是：学生分成两组，一组是是“攻垒方”，另一组是“守垒方”，再画一个长方形为垒。“守垒方”在垒里可以自由活动，防范“攻垒方”扔来的沙包。“攻垒方”在垒外用沙包扔向“守垒方”，“守垒方”被打中而且没能接住沙包的就被罚出垒，如果接住沙包但不出垒，可以救回一个组员。直到“守垒方”全部被罚出垒，双方再轮换。学生玩这个游戏特别兴奋，但玩了好长一段时间，“攻垒方”的学生都无法将“守垒方”的学生罚下去。笔者仔细观察后发现，“攻垒方”两边没有进行有效的合作，各人扔各人的沙包。于是，笔者对“攻垒方”进行了指导，“攻垒方”加强了合作，很快“守垒方”的学生就纷纷被罚下。再玩第二次时，“守垒方”的学生也意识到合作的重要，也加强了合作，互相配合，让“攻垒方”无法罚下。笔者及时对合作好的一方进行表扬，在游戏中学生的合作意识也在不知不觉中增强。

二、利用自创性游戏创设合作的氛围

笔者时刻利用自创性游戏为学生创设合作的氛围，多留合作的机会给他们，让他们合作学习的能力在实践中得以培养。

例如，体育课上学生玩平时最喜欢的游戏“两人三足”。 游戏规则是：学生两人一组，并排站好，将一名学生的左腿与另一名学生的右腿绑起来，这样两人成了三条腿。几组同学绑好腿后，从起点跑到终点，先到者为胜。可是，没跑多远，有的组一个人摔倒了；有的组两个人全摔倒了，全场笑声一片。在这种情况下，笔者抓住这个机会，让学生讨论，找一找能走得更快的方法。通过学生小组不断地讨论、实验，他们慢慢悟出了方法。然后我们开始第二次比赛，他们嘴里喊着“一”时，同时迈这条腿，喊“二”时迈那条腿，步子一致，顺利到达了终点。这样，有意识地创设合作的氛围，让他们在游戏中积极合作，不但调动了学生的积极性，也逐步培养了学生的合作能力。

三、利用自创性游戏体验合作的乐趣

把自创性游戏引进体育课堂中，为学生提供了许多合作的机会，他们在小组中一起收集自创性游戏，一起把自创性游戏进行创编，一起玩自创性游戏。在这一过程中，他们实实在在体会到了合作带来的乐趣，进一步激发了学生合作的积极性，对培养学生的合作学习能力起到了推波助澜的作用。

例如，笔者让学生收集自创性游戏，并把收集的自创性游戏与刚学习的小足球运动技能结合起来，创编出新游戏。各小组由组长带领收集了许多自创性游戏，创编的游戏丰富多彩，很有新意。其中一个小组把自创性游戏“踢石子”改编成“踢球回家”。原来的自创性游戏是：一个学生正在行走，无意中看见一个小石子，就用脚踢，走到跟前又用力踢了一脚，这样边走边踢。改编后的游戏是：把学生分成若干组，每组挨个从起点踢球前进，每人每次只踢一个球，把球踢进指定的“家”，也就是事先在终点画好的大圆圈。如果球滚出来了，后一个组员可以帮助踢回“家”。最后看哪一个组在规定时间踢回“家”的球最多。在整个收集游戏、创编游戏、玩游戏过程中，各组学生都发挥了聪明才智，共同讨论、共同协作，体验到团队成功合作的快乐。

四、利用自创性游戏教给合作的方法

我们有时会发现小组合作学习效果不是很好，有些学生成了看客，好像没有他的事；有些学生在一起不知怎么做。这就需要教师教给学生合作的具体方法。因此，在平时的教学中，笔者利用组织学生玩自创性游戏的过程中指导学生进行合作的方法，培养他们的合作能力。

再如，上面提到的例子：体育课上学生玩游戏“两人三足”。当幾组学生都很快地向终点跑去，出现有的学生摔倒的情况时，笔者让学生思考：两人怎样才能跑得快而不摔倒呢？组织学生在小组内讨论交流，在组内进行练习。笔者再在一旁指导，让学生做示范，学生很快学会了方法。通过一次次的合作学习方法的指导，学生慢慢地悟出了合作的方法，使游戏取得更好的效果。

2.自创现代诗 篇二

秋

月光

秋来了，水面上，硕果累累，映出你的倒影，金黄的稻麦，星星是你的伴侣，被压弯了腰。

太阳是你的好友。

秋，圣洁的你，洒下一缕光辉，为迷茫在十字路口的你，深深流入我心中，指引方向，秋，皎洁的你，就在我们不经意的一个回头，是黑暗中的——

一个转身，一盏明灯。

静静的，悄无声息，的来了。

————汪丹立

雨

雪

滴答滴答，冬天中的精灵，是谁在歌唱？

在风中翩翩起舞，是你吗，跳出优美的华尔兹，雨。

让我们陶醉，你的声音，让我们痴迷。

像一首摇篮曲，冬天中的精灵，甜滋滋的。

穿着雪白的衣裳，滋润了，与北风合唱，大地的心田。

与孩子们玩耍。

无私奉献的你，谢谢，多么。

谢谢你让枯燥的冬天——

纯洁，变得很有活力。

美丽。

3.童年趣事的自创诗 篇三

1.儿时，不认识路

盲目闯荡的时候

是笤帚疙瘩指明了方向

2.儿时，都在大干快上

狼烟四起的日子里

我的鼻孔也开始了冒烟

3.儿时，贪婪肉的醇香

大人们用烈酒

让我懂到了诱惑的代价

4.儿时，电影里的.侦查员

教我在匍匐中

尝遍了生产队瓜果的味道

5.儿时，以为男女的差别

在于小便姿势的不同

长大了才知道远非如此

6.儿时，我真以为

自己是一个白胡子老汉

拾粪时偶然捡来的

7.儿时，好多鬼子和特务

我坚信都是被解放军

直接吓死的

8.儿时，遇见当官的胖子

以为他们晚上都像蚊子一样

会去偷喝劳动人民的血

9.儿时，听老人们说

天上会下金银财宝

出门时总担心砸伤了脑袋

10.儿时，以为天安门闪金光

后来知道那是天方夜谭

再后来又坚信她真是太阳

11.儿时，喜欢把身高

刻在梧桐树上

结果我总是越长越矮

12.儿时，常盼年画上的姑娘

能下来替外婆做饭

然后我就去把画轴卷起来

13.儿时，我把积攒的鸡蛋

坐在屁股下面孵小鸡

结果家法教会了我趴着睡觉

14.儿时，与心仪的女孩

随时可以过家家

现在好多想法都藏在心里

15.儿时，因为贪玩

常被老师揪着耳朵训斥

从此懂了耳提面命的意思

16.儿时，常盼望着

生一些不大不小不要命的病

然后享受好吃的与好玩的

17.儿时，爸妈常警示我说

最近笤帚便宜了

打算赶集时买上10个备用

18.儿时，收音机有好歌曲

总是赶紧关掉开关

然后等爸妈下班回来一起听

19.儿时，真以为五星红旗

是烈士们用血染红的

然后再喊着口号牺牲的

20.儿时，长大了想当解放军

把所有的外国都解放了

4.一首英文诗(自创,不喜勿喷) 篇四

Every human’s life is transient therefore make it mavellous Don’t get used to mediocrity you’ll always be the first-class

Abandon yourself that’s a poltroon’s behavior

Treat yourself well and make life happier

5.高中学生自创诗歌 篇五

1、致青春

春，在美丽的鲜花下轻轻飞过

夏，在隆隆的雷声下匆匆跑过

秋，在灿烂的笑容下缓缓度过

冬，在温暖的火炉下慢慢走过

我们，也在迈着期待的脚步

姗姗地走进时光隧道

不知不觉地来到了青春的领地

就这样闯了进去

没有任何的准备

像是来到了异地的我们

还有着那一丝的懵懵懂懂

冒着随时会迷路的危险

姗姗地走了进去

去探寻青春的秘密

所谓的青春到底是什么

青春到底是什么

青春是篮球场上的飒爽英姿

青春是练舞房里的翩若惊鸿

青春是教学楼里的琅琅书声

青春到底是什么

青春像地上的嫩芽

每一天都在长大

但终有一天，它会死去

青春到底是什么

青春像美丽的蜡烛

每一刻都再燃烧

但终有一刻，它会殆尽

青春到底是什么

青春更像是光辉的太阳

任何时候都在绽放着它的光芒

永远不会熄灭死亡

我们和青春融为一体

我们拥有着青春

青春也在望着我们

在我们青春活力的身影下

看得到坚强，得到心酸

看得出美丽，得到欢笑

啊，青春

尽情绽放你的魅力吧

但愿少年白头之时

对得起青春美丽之日

2、情怀

依着冬的门槛，我把几丝寒冷，藏到身后。向往的目光，飘向前方，那一片春暖花开。

四季轮换，立春已然走过，但冬天的门，没有完全闭合，太多的不舍，还在乍暖还寒中纠缠。

我挪不动脚步，一份冬的情怀，在我心的柔软处，依然默默延伸。

尽管春风吹动了春心，花儿绽放了引诱。我的小诗，仍旧在寒凉中张扬。

谁说，分别就是情的完结?

谁说，向往就是喜新厌旧?

人生，就是一场盛大的遇见;

生活，就是走过一个又一个的站台。

有一种态度，叫自始自终，任情愫萦怀。

有一种胸襟，是敞怀接纳，任爱意绵长。

跟着时光的脚步，珍惜每一场经历，追逐岁月的变幻，激情每一份绮丽。

不问，是寒气袭人，还是花香扑鼻?

许我，心有眷恋，情有所动!

3、父女情深

小时候你天真可爱

长大了你如花似玉

你带给我的欢乐

世界上任何人都无法替代

即便你有恙不能自足

我依然爱你

把你养到老

我要尽我所能

让你一生开心快乐

6.小学生自创小说 篇六

一、血洒新疆

肖元的爸爸是一名海军军官，这是多么令人自豪的事啊！肖元走在校园里都是雄赳赳气昂昂的，从一年级的新生到六年级的学生无不对他投来羡慕的目光，当然也不乏嫉妒的眼光。

但不幸的阴云却笼罩了肖元。那天，肖元背上书包，蹦蹦跳跳地走出了家门，一路上，左手摘一枝花，右手摸摸小狗的头，哼着小曲走进了教室。但同学们的心情似乎与肖元的心情相反，肖元的好朋友小胖子王俊还流着眼泪。看到这番景象，肖元的笑容僵住了，有些胆怯的问道：“发……发生什么事了吗？”

全班鸦雀无声，过了足足半分钟，班上的吴宁才举起一张报纸在空中晃了晃，肖元一个箭步冲上去，一把夺过报纸，只见头条上写着“南海爆发局部战局，我军036护卫舰副舰长肖国龙壮烈牺牲”。这个消息对于肖元来说好似晴天里响了个霹雳，他手握报纸；双眼瞪得滴溜圆，一动不动地注视着报纸，手攥得紧紧的，两行热泪夺眶而出。过了一会儿，他一手扔下报纸，把书包放在桌子上，咬着嘴唇，凝视前方，就这样肖元僵住了。

二、萎靡不振

也许是爸爸牺牲对肖元的打击太大了，也许是肖元的心理承受能力太差了，得知爸爸的噩耗后，肖元五天来上学，五天都一言不发。上课时无精打采的，闷着头，老师请他回答问题，他站起身，睁大了眼睛，一脸茫然地望着老师，就像一个痴呆傻傻的望着一个人一样。老师见到这情景，只好挥挥手让肖元坐下，并不住的唉声叹气。也是，以前一个活泼开朗的男孩成了一个傻傻的痴呆，谁能不唉声叹气，表示遗憾呢？

不过老师与同学并没有放弃肖元，大家都坚信肖元一定可以恢复正常的。因此，老师以及同学用尽了各种奇招。

三、第一阶段

周一放学后，老师把同学们召集在一块儿，一起商讨对策。“咳，咳！”王老师清了清嗓子，说道：“第一步，我们要让肖元从失去爸爸的阴影中走出来。我觉得第一阶段应该交给柴小东同学。”

柴小东听后一愣，立刻说道：“王老师，那我该怎么做呢？” 王老师拍拍脑袋，想了一会儿，说：“要用一些名人事迹来安慰他，比如邓世昌。” “老师，我明白了，明天我就开始行动。” “很好！”王老师满意的点点头。

既然都已经明白了，那就开始行动吧。第二天，柴小东一反常态，早早的来到学校“蹲点”。睡眼朦胧的柴小东竟然选择在电话机边“蹲点”。到学校后，他一放下书包便站在电话机旁，拿着话筒，听着盲音，眼睛不停地搜索者肖元的身影。不过，他忽视了一个问题——肖元或许比他更早来到教室，而他自己却没有去教室看一眼。

可怜的柴小东啊，在公共电话旁喝了一早上的西北风，居然连行动都没有进行，真可悲啊！

当柴小东垂头丧气地走进教室时，看见肖元正坐在座位上发呆，他一肚子的火气立刻喷

涌而出，他甩下书包，就要朝肖元冲去，但这时，多嘴的吴宁对着柴小东大喊道：“柴小东，你对肖元说了他爸爸是那梳小辫的带管嘛？”不过这话让肖元听到了，肖元一拍桌子站起来，纵身跃起，直扑吴宁，吴宁猝不及防，惨叫一声“啊！”，便被肖元压倒在地。一阵嗷叫过后，吴宁的左眼成了熊猫眼，他捂着肚子站起身来，一切一拐地走向了自己的座位。

看来第一阶段的计划就这样泡汤了。

四、巧妙连环计

不久，肖元的爸爸被追授了烈士，然而这并没有让肖元的心情好起来，与之相反肖元变得更加沉闷，更为沉默不语，就连升国旗时也是无精打采的，耷拉着脑袋，无力的敬着队礼，像刚在办公室中被臭骂了一顿后出来的样子。

对此，同学们想出了一招连环计，也就是让多名同学对肖元进行劝导和安慰。

第一个出击的是王威。他悄悄地跟在肖元的后边，伺机上前劝导。不久，机会来了，王威立马冲了上去，一只手拍拍肖元的肩膀，说：“肖元，听说你爸爸被追授烈士了耶，这是多么光荣的一件事啊，其实我也想当一名烈士的。”

王威刚说完，肖元瞪着锣铃般的眼睛看着他，王威吓得后退了一步，接着肖元冷冷的对着王威说：“你是疯人院里逃出来的吧？居然想要当烈士，你脑袋被驴踢了吧，亏你想得出来要当烈士。”说罢，肖元扭头跑开了，留下王威一个人呆在原地，傻傻的望着肖元离去。

第一击就这样被瓦解了，但同学们并没有就此放弃。第二天，他们又展开了行动。第二个出击的是胡蝶。胡蝶其他的功夫都不好，不过嘴巴利索，作文写的也不错，所以这次就选中她了。人叫胡蝶，行动也像胡蝶。一会儿窜这，一会窜那，在离男厕所不远的地方堵上了肖元。她站在肖元的面前说：“听说王威想要当烈士，这太可笑了。不过你爸爸是烈士，很光荣的。”

不料肖元却回答说：“是烈士又怎样，不是烈士又怎样。还有，你是不是有意拦着我上厕所？难道你想让我把这儿当厕所吗？”胡蝶听了，立马往右边一跳，说“请！”并做了请的手势，肖元瞪了她一眼，向男厕所走去。胡蝶长吁一口气，并暗想还好他没把这儿当厕所，看来肖元真的没救了。

即使胡蝶认为肖元真的不可救药了，但同学们觉得肖元已经不再默默不语了，至少他已经开口说话了，所以肖元并非无药可救，因此同学们继续努力着。

五、出殡仪式

肖元的爸爸肖国龙被追授了烈士，所以他的出殡仪式异常隆重，虽说不是全校总动员，单肖元所在的班级人人都去参加了。

那天天气阴沉沉的，一会儿飘着淅淅沥沥的小雨，一会儿刮着冷风，似乎老天爷也对烈士的死感到遗憾。“为烈士送行”这句话早在几天前就登上了各大报纸的头条，所以在出殡的车队经过的道路两旁站满了为烈士送行的人们，大家手中都拿着白色的小花，脸上都写着遗憾和惋惜，没有一个人大声讲话。肖元的同学们都认为这是个好机会，是让肖元恢复从前的好机会，但他们又一次想错了。出殡那天，同学们都到齐了，可唯独肖元没有来，唉！真不知道肖元唱的是哪一出，这么重要的时候居然不来，岂不是捉弄我们吗？

六、单元测试

离肖元得知爸爸牺牲的消息一经过了整整一个星期，一般来说测试的频率大概在一到两次一周，所以测试不可避免的来临了，按照肖元这周的学习状态来看，测试不仅让所有的人捏了一把汗。

测试那天，肖元是踏着铃声走进教室的，他放下书包，坐下来，测试便开始了。因为肖元这个星期压根儿就没有学习过，所以四周的同学都紧紧地盖住自己的试卷，不让肖元偷看。但谁也没有料到，试卷一发下来，肖元便迅速地抓起笔，埋着头，奋笔疾书起来，仅仅只用了一半时间便完成了考卷试题。

下午，结果出来了，肖元满分，第二名95分。许多同学都十分惊讶，便跑去问肖元：“肖元，你这一周压根儿没上过课，这回语文测试你怎么考了一百分啊？”

肖元转过头看着他们说：“我认为老师能教我的只有基础，其它的都要靠自己去领悟的。”说罢，肖元扭过头，渐渐地走远了，留下了一群发愣发傻的同学。要知道从没有人敢这样说老师的，但肖元却如此大胆，根本不把老师放在眼里，说出如此猖狂的话，难道他连结果都不去考虑一下吗？同学们心中留下了这样的疑问。

七、老师发火了

接连几次考试下来，肖元总是位居全班第一。同学问他秘诀，他甚至说：“一切都要靠自己，老师教你的根本就没有用。”这话以风驰电掣的速度在老师们之间传开了。肖元是一个好学生的形象立即在所有的老师的心中降为了一个坏学生，一个忘恩负义，不尊师重道的坏学生。

肖元这下子惨了，上课时得到了老师的“特别照顾”-----把每节课最难的题目留给肖元来解答，把每节课的重点让肖元来总结，还时不时地叫肖元回答问题，回答出了就坐下，回答不出就冷嘲热讽一阵子，再拉到后面去罚站一节课。

不仅如此，肖元走在路上，老师们看到他，总要用手指指，在对一旁的老师小声嘀咕：“看，那个就是肖元，真没想到当年我们学校竟然招了如此忘恩负义，这么不尊师重道的学生，我都为他感到羞愧啊！”

这样一来，肖元的名声大挫，在校园里肖元成了一个人见人恶的人物。不光光是老师见到肖元会指指点点，就连许多低年级的小同学看见了肖元也会指手画脚的，还会小声嘀咕：“看，那个大哥哥就是老师常说的忘恩负义，一点儿也不尊师重道的肖元。我们还是离他远些比较好。”

每当肖元走进低年级的教学楼，低年级的小同学们便会主动让开一条道，好像老虎出山了一样。还把肖元搞得很不适应，好像自己很威风一样。

不过还好，学校也并不是没有搞不清事情来龙去脉的人。高年级的老师们都明白老师们之所以不停在校园里传播“肖元是个忘恩负义，毫不尊师重道”。只不过是因为肖元一时的言语过于激烈而已。

所以高年级的教学楼中没有发生低年级教学楼中那样极端的事情，他们对待校园依旧与原来一样，没有因为老师的传闻而改变。

八、**平息

其实散播那些川味的只是一些消极的，走极端的老师，其实大多数老师心里明白，那些老师只是心里不平衡，眼不下这一口气，于是一口气打下出，就开始四处传播谣言，一些么没有主见的低年级的学生就被蒙住了。

这事不久之后边传到了校长的耳朵里。校长知道后，就决定给那些胡乱散播谣言的老师予以处罚。校长的权利就是大，那些老师只好乖乖地联名写了一封道歉信给肖元。

不久，校长澄清了，谣言**平息了。

九、事情大了

肖元失去爸爸后的一系列行为在全校范围内引起了强烈的反响，但一不小心让教育局的领导给知道了。领导碰巧也是个热心肠，觉=决定帮一帮肖元。这下子学校里可忙坏了，迎接仪式，升旗仪式，除草，都重新进行了安排，还通知了全校，在领导来的那天要怎么样，该怎么做，全都进行了交待。

不过最令人担心的还是肖元，谁知道领导来的那天，他会做出什么事情来呢？这可关系到学校的荣誉和名声啊！绝对不可小视。唉！只好听天由命了。

十、领导来了

过了两天，领导来了。按照计划，大门口有许多人排成两排欢迎领导的到来，校长再迎上去和领导握手。

前边和计划一样，毫无差别，单签王校长办公室的时候，肖元突然出现了，他问道：“听老师说，领导这次来和我有关，我来想核实一下这个消息。还有一件事，就是我觉得今天的欢迎仪式，好像没有昨天彩排时候好。“

校长听了有些恼火：“肖元，我们什么时候彩排过啊？你是不是有意胡说的？“ 肖元看了一眼校长，说：“你是不是不敢把这事当着领导的面说出来？要知道当你得到领导要的确切消息之后，你在国旗台上让我们在那天要非常的安静，不能乱跑、嬉闹。难道你都忘了吗？”

校长憋红了脸，一时半会吐不出话了，过了一会儿，校长说：“别听他的，他是肖元，他已经疯了。”

领导就是领导，这种时候就是那么镇定自若。不慌不忙地说：“我想单独找这位同学谈一下。”

“那……那好吧，那您……你们就，就……请到会议室里谈……谈吧。”也许是校长因为前面的事而过于紧张，短短一句话居然结巴了四个地方。

十一、面谈

肖元带着领导进会议室，两人面对面坐在两张沙发上。

领导先发话了：“我从你们班同学的口中得知你最近有一系列不正常行为，校长说你疯了，但从你刚刚说的那些话来看，你并没有疯，那些不正常的行为应该都是你有意装出来的吧？”

肖元听了顿时傻了眼，但他点了点头。

“说吧，你装疯卖傻是为了干什么？”领导追问道。“其实我这样做并没有恶意，我只是想要搞清楚老师是正直的，还是只会一味地炫耀自己的长处，千方百计地掩盖自己的缺点和短处。现在，我心中已经有了答案，所以我不会继续装疯了。”肖元如负释重地说道。

“那你可以告诉我你所得到的答案吗？”

“可以，我得到的答案是：大多数老师都是政治的，但包括校长在内的一些老师却

喜欢掩饰自己的错误。”

“但校长帮你澄清过谣言啊，你怎么说他喜欢掩饰自己的错误？” “我只是说他喜欢掩饰自己的错误而已，我没有说校长有其他不好的地方呀！而且澄清谣言和这个是两码事呀，怎么可以混为一谈呢？”

“我明白了，但是爸爸的牺牲不让你难过吗？” “当然难过了，但保家卫国就得有人牺牲。”

十二、结局

7.小学生自创的诗歌 篇七

小学生自创的诗歌1

人生也许就如海水一般

拥有着太多太多的此起彼伏

即使浪花飘飘，即使贝壳悠悠

但心底却有着一份永久的平静

人生也许就如一条潺潺流水的小溪

不论身在何方

在身上汩汩流淌着的还是河的血液

人生也许就如一朵娇艳玫瑰

出生是结苞

童年是生长

青年是初放

中年是永恒

去世是凋零

人生也许就如一只小鸟

有的鸟儿勤奋刻苦

有的鸟儿只会坐吃山空

第一种鸟儿会搏击万里长空

第二种鸟儿只会在地上哇哇直叫

人生也许一望无际

人生也许转眼之间

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫

如果你是一株小草，就增添一份************

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜

往事如歌，在人生的路途中尽管有坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己希望总是有的，让我们记住那句话，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

小学生自创的诗歌2

你小小深身躯

是纯白色

洁白无瑕

像太阳般的闪亮着耀眼光辉

总是冷静的绽放

理智是它会做的事

永远做的是只有在一旁

冷静的守候

期盼爱情的它

总是默默的在一旁

付出

纯洁的心灵

是无私的爱着你

天真的长相

吸引了所有人的目光

它只是

希望有人陪而已

小学生自创的诗歌3

秋风起，落叶飘。

站在风中微觉一丝凉意。

随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。

树叶呀，树叶。

你为何要在秋天枯萎？

你为何不？

我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。

我多希望有一个地方，树常年是绿色的。

8.学生自创格言警句征集活动方案 篇八

为了进一步推动校园文化建设工作，不断培养学生的责任意识，发扬民主管理精神，经研究决定，在全校学生中开展自创“格言警句”征集比赛活动。学生可以将自己平日积累下来的生活经验，经打磨锤炼形成文字，以集体为单位向少先队投稿。

一、参与范围

一至六年级学生。

二、活动时间

1月6日下午放学前

三、投稿要求

1.参赛作品必须为学生自创，不要抄袭，要求主题鲜明、思想深刻、创意新颖、富有哲理；

2.希望每位同学都能珍惜展现自我、服务同学的机会，积极调动自己的聪明才智，踊跃投稿；

3.少先队组织评选，优秀的自创“格言警句”将陆续在学校电子显示屏上滚动展示，并将印在台阶上面，以与全体同学共勉；

4.本次集体征集活动结束后，同学们也可以个人形式随时将自创的格言警句送交少先队。

四、评比要求

1.由班主任初选后以班级为单位在1月6日前送至少先队广播站（每班选送15份）；

2.活动成绩计入班主任评估。

白沙埠中心小学

2013年1月

附：名言警句示例

1.不相信未有付出竟可先拥有，只相信靠双手换来我所求。

2.人生像一条奔流不息的河流，有山的阻塞，有漩涡回旋，但始终要奔涌向前。

3.如果你浪费了一分钟，那就比别人少了六十秒。

4.生活中，处处留心；学习中，处处用心。

5.用勤奋点亮青春的火炬；用行动作为青春宣言的注脚。

6.勿因书厚而不读；勿因脸薄而不问。

7.别等待，时间一去不回来；别放开，人生拼搏才精彩；别懈怠，生命不能有空白。

8.比知识更重要的是智慧，比智慧更重要的是道德，比道德更重要的是信念。

9.走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。

10.我不是智者，但我可以成为一名勤者。

11.真正的快乐来源于宽容和帮助。

12.永不停息是生命的原则，永不放弃是生命的本质。

13.成功与失败的距离，也就是勤奋与懒惰的距离。

14.我们不一定会成为最聪明的人，但一定要做最努力的人。

15.没有欢笑的青春不完整，没有拼搏的青春更是一种残缺。

16.行动让一切不可能变得可能，等待让一切可能变的不可能。

17.永远不为自己找借口，让我的字典中只存在对、错以及改正。

18.生命之灯因热情而点燃，理想之舟因拼搏而前行。

19.要为自己能有一个安静的学习环境而保持安静；更要为别人能有一个安静的学习环境而保持安静。

20.尽力做不如认真做，认真做不如反复做，反复做不如有创造性的做。

21.平凡的花朵只有在静思中才能捕捉到属于自己的芬芳，然后再激情绽放。

22.钉子是敲进去的，时间是挤出来的。

23.人能走多远，不问双脚问志向；人能攀多高，不问双手问意志。

24.小胜靠智，大胜靠德。

25.用刻苦去准备考试，用信心去应对考试，用微笑去面对考试结果。

26.把回忆抛弃在昨天，把努力使用在今天，把希望寄予在明天。

9.学生自创诗 篇九

晨朝暮思词

——皇太极爱神玄天明胡颖平平宁柔柔留心俯，清纯执着待明朝。变迁境遇多磨砺，心中阳光尽付出。

人与树

——皇太极爱神玄天明胡颖平树长一岁圈年轮，人活一年增阅历。新枝已发两春过，佳盼圆聚在何期。

流水情

——皇太极爱神玄天明胡颖平清清溪河水，缓缓汇江海。长流不间断，此情流彼心。

大数量的民职中专技校实况 ——皇太极爱神玄天明胡颖平民办教师月薪低，中专职校多民办。国若漏规无政改，中专职技困质展。

菜价民生与改控策

——皇太极爱神玄天明胡颖平菜价升高民怨呼，果蔬人均不可缺。扩新多建蔬果基，满足供需量控价。

论父忠君