把班级建成一个理想的学习环境

把班级建成一个理想的学习环境

1.把班级建成一个理想的学习环境 篇一

一、创设良好的班级物质环境, 对学生的发展有正确的引导作用

苏霍姆林基曾经说过, 要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的物质环境, 对于陶冶学生的情操, 激活学生的思维, 融合师生的情感有着巨大的积极作用。

第一, 教室的卫生

干净的教室不是打扫出来的, 而是保持出来的。教室的卫生是班级学习环境的基础。我在班级上设立卫生角, 在卫生角放置吊兰、水仙、文竹等绿色植物, 即能调节教室气氛, 使教室生机盎然, 也能给学生视觉抚慰, 使人宁静, 提高学习效果。

第二, 教室的布置

教室中的每一处设施都要渗透着教育性, 两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等 (由学生选出) , 教室的四角可以把它安排成自然角、科技角、书法角等, 后面的黑板报应该经常更换, 由学生自己排版, 策划。两侧可以贴上中国地图和世界地图。教室前面黑板的上方可以选一个整个班级的座右铭。

二、良好的精神环境有利于学生的情感熏陶

第一, 形成良好的班风

班风包括了班级风格和班级风气, 是班级外在的社会形象。对它的建设, 我从以下几个方面着手:

(1) 教师方面

要坚持民主的领导方式, 民主有助于使学生获得民主的概念并在与他人的交流中采取民主的方式, 学会尊重他人;有助于创设和谐的学习氛围, 使学生喜欢学习, 自觉学习, 促进认知发展;促进学生之间相互鼓励, 勇于承担责任, 学会客观地认识自己, 评价自己。

(2) 学生方面

学生与学生之间的相互作用对于班级风气的形成, 是一股巨大的力量。协调学生之间内心的关系是班风建设的重点。在班级的活动中, 尤其是在班级的学习当中合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量, 良好的合作与竞争有利于学生学习的提高。

第二, 班训、班徽、班歌的设计对学生的发展也有很大的影响

在设计他们时, 班主任应调动全班师生人人参与, 并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见, 引起他们的关注, 给他们一个美好而鲜明的印象。设计完成后应通过比赛等活动, 使本年级本校师生注意到本班的形象标志。它们作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感。