配乐诗朗诵《温暖2008》

配乐诗朗诵《温暖2008》（共10篇）

1.配乐诗朗诵《温暖2008》 篇一

配乐诗朗诵

《五月的阳光》

五一劳动节特别创作节目

【作者：黄大树】

甲：太阳和月亮一起走过

乙：严冬和暖春一起走过

甲：高山和大海一起走过

乙：困难和机遇一起走过

甲：负责的人民政府

乙：懂得感恩的劳动者

（合）我们和改革开放一起走过

甲：60年月圆月缺，60年花开花落 乙：今天，我们迎来了

祖国60华诞的五月里第一缕阳光 甲：这五月的阳光

弥漫着马兰花的芳香

乙：这个五月的细雨

秦润着梦的霓裳

甲：一场突如起来的金融海啸啊 乙：撕碎了多少农民工致富的遐想

甲：曾经工作的地方啊

顷刻间人走茶凉

乙：失去了养家糊口的工厂

甲：当回到家乡的时候

乙：在瞿塘峡的江面上

看到了橘红色的曙光

甲：那是送培训、送岗位、送政策的关怀

乙：让我们燃起了幸福的希望

甲：奉节县各级领导

乙：忙碌在返乡农民工调研工作中的身影啊

甲：那是撒向我们生活的阳光

乙：不要为眼前的危机而恐慌

甲：请相信，黑夜总会过去

乙：黎明总会爬上美丽的山岗

甲：我们带着理想上路

我们满怀豪情开拓

乙：我们把知识装入行囊

我们把技术缝进衣裳

甲：畅通的劳动保障监察网络里

公共就业服务体系和民办职介机构网络式人力资源体系 把朝霞剪成七彩霓裳

乙：看，在夔门建设的劳动大军里

无数个返乡农民工在忙碌

甲：在驶向世界的“夔门号”航船上

有无数个劳动社保人

劈波斩浪。。。

乙：深入落实科学发展观

全力推进新形势下劳动保障事业发展

甲：实现“两个转变和三线并进”

就业再就业、社会保障、劳动关系和谐

再就业服务与失业保险平稳并轨

这辆列车的运行才更加欢畅

乙：“返乡农民工就业援助周”、“春暖行动”、“农民工日” 甲：每一次专题活动都是忠诚集结

乙：在12996名企业退休人员满足的笑声中

每一次付出都有爱心的闪烁

闪烁着社区化管理工作那“标杆”的伟岸

甲：在白帝社区社保所

每一个真诚的微笑都蕴含一种责任

都无愧于“全国优秀服务窗口”的光荣称号

乙：每一张保单都寄托一种希望

甲：在劳动社会保障的每一个窗口

我们都可以看到

在保增长、保就业、保民生、保稳定的呐喊声中“无数个劳动和社会保障人

共同构建的“稳定器”和“安全网”

乙：这个五月

我们满含着希望

甲：这个五月

我们不再彷徨

不在因失业而忧伤

乙：这个五月，我们有太多的温暖

感动的泪水

挂满了沧桑而坚毅的脸庞

甲：这个五月

我们更看到了夔州儿女团结的力量

乙：当黎明拖出橘红色的曙光

甲：五月的阳光还会芬芳

乙：五月的细雨还会走进游子的梦乡

甲：当我们步入新的岗位的时候

马兰花依旧会环抱着秀丽的村庄

乙：当工资再次发放的那一天

甲：失业再就业的农民工啊

乙：你是否还会继续

那午后的遐想。。。

2.配乐诗朗诵 篇二

亲爱的孩子啊

你们是可爱的小精灵

你们是纯洁的小天使

仙女挥动着仙棒

把你们送到了我的身边

我怀着感恩的心

感谢上苍

感谢您对我的信任

我不会辜负你的期望

师：还记得你们走进幼儿园的第一天吗

脸上还写着泪光

生：是的，我哭了，我想妈妈

师：我轻轻的帮你擦眼泪，微笑使你的眼睛闪亮

生：是呀，老师帮我擦眼泪，老师就象妈妈一样，师：轻轻的生：轻轻的师：我牵着你的手

生：你牵着我的手

师：用我的真心，生：是的，我不再想家，我不再忧伤，我们快乐起来，我们象小鸟一样，自由地习翔

师：我们学习ＡＢＣ

生：学习ＡＢＣ

师：我们学唱ＤＯ，ＲＥ。ＭＩ

生；学唱ＤＯ，ＲＥ，ＭＩ

师：我们跳起孔雀舞

生：孔雀真美丽

师：我们欢乐地做游戏，生：我们还一起打滑梯……爸爸，妈妈你们放心吧，幼儿园就是我的第二个家

师：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

师：我愿变成一根蜡烛，照亮你人生的方向

生：照亮我人生的方向

师：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

师；我愿化作一只海鸥，为你的前进导航

生：为我导航

师：如果你愿意…… 生：老师，我愿意，生：

自从我来到了幼儿园，你给了无限的关怀，你教我做人的道理

我在你身边一天天的长大

3.配乐诗朗诵《我想》 篇三

我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万里阳光，悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望—— 蓝天是我的课堂。

我想把我自己

种在春天的土地上，变小草，绿的生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。

4.配乐诗朗诵《风》 篇四

活动目标：

1.能够和着音乐，有感情地诵读诗歌《风》。2.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

3.积累“颤动”、“点头”、“波纹”、“游戏”等词语。

活动准备

音乐、诗歌《风》叶圣陶 活动过程

一、导入——猜谜语，引起兴趣。

抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推到房子。

二、诗歌学习【诗歌】 《风》

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候

我们知道风来游戏了 1.老师配乐范读一遍

2.提问：这首诗给你怎样的感觉？ 3.学习诗歌

（老师一句小朋友一句）

三、诗歌表演

（一）加上动作

5.歌颂教师配乐诗朗诵 篇五

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长 一支支粉笔 在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识 一根根教鞭 在您的面前 不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里 您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空 您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石 您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦 您那渊博的知识

让我们感受文明与希望 您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让 您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵 感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛 燃烧了自己却照亮了别人 有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向 感谢您老师

我们由衷地感谢您 我们不会忘记

6.配乐诗朗诵《重阳颂》 篇六

重 阳 颂

当秋日的金菊徐徐绽放 当十月的礼炮轰然鸣响 伴着叶的气息和花的芳香 我们又迎来了九九重阳

携手登高览秋景 饮尽沧桑雁成行

枫叶染红了您岁月的年轮

芦花飘满了您悠长的时光

沉淀着的

是人生的磨砺与智慧的光芒

见证了大革命时期的烽火 饱尝了战争与饥饿的恐慌 却用不屈不挠的顽强意志 挺进了跨世纪的幸福安康 尊老敬老

扬中华民族的传统美德 爱老助老

显华夏文明的源远流长 你们是历史的宝藏 你们是老人的脊梁

历经雨雪风霜 纵观满天霞光 漫步在夕阳广场 我们感慨 我们思量

落日的余晖比初升的朝阳更灿烂 绚丽的晚霞比七彩的阳光更辉煌

岁岁重阳 今又重阳 安享晚年 快乐健康

随着养老体制的逐步完善 我相信在座的老人们 一定会

7.歌颂企业配乐诗朗诵 篇七

放心满意 国生电器

作者：陈海洋

当新春的钟声穿越了都市的繁华，清晨的霞光还在恣肆的挥洒。当腊梅的芬芳在淝河两岸涌动，我心中的力量已化作迈向你坚实的步伐…… 啊，大地复苏，冰雪融化，春潮乍起，柳吐新芽。啊，国生

你在市场竞争中勇立潮头，你把徽商的精神发扬光大。

我听到了你创新、发展的时代强音，我看见了你演绎着复苏、崛起的神话。奔向你，我的选择无怨无悔，拥抱你，我愿付出青春和韶华。你是我心中的灯塔，你是我的希望，我们共同的家！

五年的风雨啊，五周年的牵挂，五年的拼搏啊，泪水也潇洒。

在集团公司和商之都的关心指引下，我们找市场，找差异，找定位，拓网点，开渠道，谋规划。设置品牌经理，激活采销机制，狠抓单店考核，利润指标量化。清理滞销商品，优化库存结构，引进知名品牌，联营比重扩大。出台多项制度，规范了经营和管理，强化批发业务，网络和渠道增加。

改造和升级网点，提高了国生的经营档次，创新绩效考核，推动了经营管理的科学化。个性营销活动引领着新时期的发展潮流，多维度的品牌宣传彰显了国生的先进文化。我们有风靡业界的“徽电年会”，我们有轰动中国的家电“奥斯卡”。

“家电下乡”工程，我们率先吹响了进军新农村的号角，“放心满意大使”我们描绘着国生人优质服务的美丽图画。

我爱你，昨天的国生在踟躇中冷静思索，我爱你，昨天的国生在逆境里蓄势待发。我爱你，今天的国生坚守着与时俱进的节拍，我爱你，今天的国生在风雨中做强、做大。销售增长，利润更是高幅度增长，网点增加，品牌建设频传佳话。采销能力、服务意识不断增强，经营管理、盈利水平不断扩大。

打开天窗，迎接春的视野，叩启心扉，拥抱晨的朝霞。啊，国生电器

我愿化做你爱的使者，我愿成为你骄傲的神话。你是我今生不变的追求, 你是我生命里艳丽的奇葩。

8.配乐诗朗诵比赛总结 篇八

作为21世纪的青年，我们在大学生活中，应过的有滋味，有朝气……这次配乐诗朗诵比赛正体现我们这一代青年人的活力与魅力，为了培养同学们对诗歌的兴趣，让诗歌陶冶同学们的情操，提高广大学生对诗歌的鉴赏水平，让精美的文字激发青年们对生活和大自然的喜爱，拉近人与文学的距离，一、活动时间：2010年11月9日

二、活动地点：106教室

三、活动对象：自动控制工程系全体成员

四、活动内容如下

1．同学们参与比赛很积极，并用心准备音乐与朗诵诗篇，观众们都能认真观看比赛，为自己所在班级加油助威，形成了良好的比赛氛围。

2．环节紧凑，同学们参与的热情高涨，比拼得很激烈，可谓龙争虎斗，各不相让。

3．秩序井然，虽然在比赛中有一两次激烈讨论，但观众们都能安静认真的观看选手比赛，环境非常好。

这是一个有特色的团体，人才众多，在日后的活动中，我们会看到更多的技能和才艺表演，使更多人在这个团体里得到锻炼和提高。现在社会培养大学生综和能力很重要，这次比赛，给我们提供了展示自己的平台，我们要再接再厉，我们这一届大学生有理想，有激情，创新能力强，有团结精神，在日后会表现的更加突出本次配乐诗比赛的筹备工作在本部同学的共同协作努力下如期、顺利地进入比赛的预决赛整个比赛在主持人认真的主持下；在精彩的娱乐片段节目的点缀下；在选手激情的发挥下进 行的非常顺利，经过激烈的角逐，最终产生了一、二、三等奖

比赛结果

个人第一名 肖健双

第二名 姚鹏飞

第三名 李学宁

活动虽暂告一段落，但还觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

此次活动不仅给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也加强了各专业协会之间及专业协会与学风促进会之间的沟通与联系，活跃了大学生校园文化生活。

赛后，各位评委对选手进行点评。我们的选手存在许多问题：1.所选诗歌内容与乐曲不协调。评委建议我们选取一些积极向上，充满斗志的诗。2.感情与诗要融合。朗诵诗，要体会作者当时的感受，更多的去了解作者所处的年代背景及当时的社会环境，让我们在诗中领悟作者写每首诗的目的，用心去体会，最终表达出作者要表达的感情。3.声音洪亮。抒情诗既要抒情又要声音洪亮；歌颂祖国或其他使人振奋的诗要朗诵的有气势，不需太僵硬，自然的将是与感情融合。

9.毕业典礼配乐诗朗诵 篇九

师：三年前，你心系梦想来到这片沃土，稚嫩的脸庞，满是憧憬；明亮的眼神，满是渴望

生：三年前，我怀揣憧憬泊在这个港湾，带着年少的懵懂，带着青春的理想，师：勤奋热情演绎着你飞扬的青春，三年光阴有你沙沙笔响中无畏的奋斗，有你泰山崩于前而色不变的从容淡定，有你自信人生两百年，会当水击三千里的壮志豪情。遨游学海，攀登书山。你用饱满的精神将各种知识叠加。生：智慧真诚编织了我斑斓的生活。三年光阴有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言传身教，有你细腻如金，温暖如春的亲切教诲。春蚕吐丝，蜡炬成灰。你用灿烂的微笑将每块心田滋润

师：就在那个春天，你成了学习的主人，成了展讲的主角，我美好的梦想不再虚幻，我的果实在望眼欲穿的期盼中成熟，您让我带着巨大的成就感，走向金黄的秋天。

生：就在那个春天，黑板成了我们的阵地，课堂成了我们的舞台，我躁动的心灵不再迷惘，我的青春在四季的风中歌唱。您让我带着青春的梦想，走向火红的夏天。

师：花开花又落，你我一同把生活欣赏，真诚与智慧将你我相连，我们彼此激励共同进步，生：秋去春又来，你我一同为生命化妆，友谊与知识将你我相系，我们彼此欣赏共同拼搏，师：是谁晨诵早起惊落了花间朝露？是谁壮志凌云问鼎苍穹？是你呀，我的孩子 生：是谁辅导晚归,身披着满天星光? 是谁廓清迷雾指点迷津？是你呀，我的老师

师：是谁和我共同欣赏春花秋月的魅力，书写生命的方程式，是你呀，我的孩子

生：是谁和我共同在生活的旋律中吟唱希望，在人生的的画卷上描绘绚丽。是你呀，我的老师

师：当离别的钟声响起，那一抹初夏的阳光，斜斜地照进来，你的身影如帆，在我的心海里徜徉

生：当熟悉的铃声响起，那一扇向北开启的小窗，摇曳着茂盛的绿槐，我的思绪如风，久久飘荡

师：我怕见少了你们身影的校园，怕我闲下来的深深的失落。生：我怕想没了你们陪伴的日子，怕我有对你太多的眷恋。

师：让我们手牵着手，用最朴实的方式，铭记三年氤氲的无限真情，说一声珍重，生：让我们心连心，用最简单的话语，说尽三年积淀的厚重，说一声谢谢(齐）

昨天相逢如诗，今天离别如歌。明天我背负你期许的目光。师：明天我目送你扬帆远航.珍重啊，孩子.生：谢谢了，老师.师：再见了，我的孩子 生：再见了，我的老师 齐）再见了，我的朋友们

毕业典礼配乐诗朗诵

——师生颂（师生互赞）（配乐：阿尔罕布拉宫的回忆）

师：三年前，你心系梦想来到这片沃土，明亮的眼神，满是渴望

生：三年前，我怀揣憧憬泊在这个港湾，带着年少的懵懂

师：勤奋热情演绎着你飞扬的青春，三年光阴有你沙沙笔响中无畏的奋斗，有你泰山崩于前而色不变的从容淡定，有你自信人生两百年，会当水击三千里的壮志豪情。遨游学海，攀登书山。你用饱满的精神将各种知识叠加。

生：智慧真诚编织了我斑斓的生活。三年光阴有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言传身教，有你细腻如金，温暖如春的亲切教诲。春蚕吐丝，蜡炬成灰。你用灿烂的微笑将每块心田滋润.师：就在那个春天，你成了学习的主人，成了展讲的主角，我美好的梦想不再虚幻，我的果实在望眼欲穿的期盼中成熟，您让我带着巨大的成就感，走向金黄的秋天。

生：就在那个春天，黑板成了我们的阵地，课堂成了我们的舞台，我躁动的心灵不再迷惘，我的青春在四季的风中歌唱。您让我带着青春的梦想，走向火红的夏天。师：我怕见少了你们身影的校园，生：我怕想没了你们陪伴的日子，(齐）怕我对你有太多的眷恋。

师：花开花又落，你我一同把生活欣赏，真诚与智慧将你我相连，我们彼此激励共同进步，生：秋去春又来，你我一同为生命化妆，友谊与知识将你我相系，我们彼此欣赏共同拼搏，师：是谁晨诵早起,惊落了花间朝露？是谁壮志凌云问鼎苍穹？是你呀，我的孩子 生：是谁辅导晚归,身披着满天星光? 是谁廓清迷雾指点迷津？是你呀，我的老师 师：是谁和我共同欣赏春花秋月的魅力，书写生命的方程式，是你呀，我的孩子。

生：是谁和我共同在生活的旋律中吟唱希望，在人生的的画卷上描绘绚丽。是你呀，我的老师

师：当离别的钟声响起，那一抹初夏的阳光，斜斜地照进来，你的身影如帆，在我的心海里徜徉

生：当熟悉的铃声响起，那一扇向北开启的小窗，摇曳着茂盛的白杨，我的思绪如风，久久飘荡

师：让我们手牵着手，用最朴实的方式，铭记三年氤氲的无限真情，说一声珍重，生：让我们心连心，用最简单的话语，说尽三年积淀的厚重感激，说一声谢谢，(齐）相逢如诗，离别如歌。生：明天我背负你期许的目光

师：明天我目送你扬帆远航，珍重啊，孩子 生：谢谢了，老师 师：再见了，我的孩子 生：再见了，我的老师 齐）再见了，我的朋友们 再见了，母校深深地鞠躬，轻轻地呼唤…… 我轻轻地挥手

总挥不去两年积淀的幸福时光 我频频地回眸

看见您深情款款，总让我驻足彷徨 告别母校

让脚步沉重的不是背上的行囊 而是离别的哀伤 告别了

在这个流火般的炎炎夏日 留下了

怎么也难以忘怀的读书时光 校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影 种下吧，为母校种下一株纪念树 让小树与我们一起成长

种下吧，为自己种下一棵相思树 让我们与母校同心相向 告别了，母校 心中总有一份留恋 只因，以后我们天各一方 告别了，老师 不知何年才能相聚 别离的眼泪早已挂满脸庞 离别前

我们想踏遍母校的边边角角 将美丽的回忆留在每个地方 这里有逝去的岁月 这里有幼年的梦想 可是 我们却没有时间去重温旧日的阳光 因为时钟已指向2014年6月 我们将永远地离开 不再在新学期里出现 离别之际

将幸福与哀伤同时摄入心底 只因转过这个人生路口 将不再拥有这道风景

10.配乐诗朗诵评分标准 篇十

表现风格（10％）

能代表不同时代的不同流派，不同风格

精神面貌（20％）

自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

朗诵能力（30％）

普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

艺术处理（30％）

感情充沛，能准确把握作品内涵与格调

1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上

1分；

(2)参赛者衣着得体与诗歌内容相协调

0.5分；

(3)精神饱满姿态得体大方

1分；

(4)参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵

1.5分；

(5)参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏

2分；

(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。

二、提高分

(7)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分。

评分要求:

1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位；

2.比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分；

3.评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。“ 配乐诗朗诵”比赛评分细则

一“配乐诗朗诵”整体评分规则

1,每位评委给评最高分为10分

2.算分方式: 去除一个最高分和一个最低分,取平均分为选手最后得分

二“配乐诗朗诵”细则评分规则

1、普通话标准，发音准确，语调自然、正确把握诗歌节奏(4分）

a)

语言表达（2分）

普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象，达意晓畅。

b)

姿势神情（0.5分）

体态语和表情运用恰当，自如，感情充沛。

c)

演讲效果（1.5分）演讲富有感染力、吸引力和鼓舞力。

2、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂,能与观众产生共鸣（2分）

3、仪表大方，着装得体，举止从容，精神饱满，态度亲切。（1.5分）

4、配乐优美，符合作品表述的意境。（1分）

5、演讲纪律（0.5分）

a)

必要时可看稿但必须自然,以不影响演讲者的形象和效果为前提，否则酌情扣分（0.3分）。

b)

时间控制（0.2分）

演讲时间限每人3~5分钟，超时或少时者此项不得分。