硕士管理论文

硕士管理论文（精选9篇）

1.硕士管理论文 篇一

**医院管理硕士论文：探讨医院激励理论的应用与激励机制的形成

[摘要] 文章从组织行为学的角度探讨一个医院管理者普遍关注的问题—如何让人努力工作,主要从阐述组织行为学的激励理论入手,探讨激励理论的应用与激励机制形成。

[关键词] 组织行为学 医院管理 激励机制

在医院管理过程中,如何让人努力工作,是管理工作永恒的主题,特别是人事管理工作,也是所有医院管理者普遍关注的话题。让医院职工努力工作,可以从人际沟通、群体结构、工作设计、医院文化等方面去研究,本文将从组织行为学的角度探讨医院管理中激励机制的形成。组织行为学与激励理论

1.1 组织行为学 组织行为学是探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,并应用这些研究结果与知识去改善组织的有效性,这一研究领域称为组织行为学。它研究组织中行为的决定因素,即个体、群体和结构。它把研究个体、群体和结构对行为的影响所获得的知识用到管理的实际工作中,使组织的运作更有效。

1.2 组织行为学与激励理论 要使整个组织运作有效就要使个体、群体及其结构运作有效,于是在组织行为学研究过程中,直接作用于个体、群体及其结构的诸如激励等题目作为研究的核心内容。企图通过研究这些问题解决个体问题、群体问题以及结构问题,从而解决组织运行的有效性问题。特别是近几年,组织行为学调查研究中最热门的主题莫过于激励,“激励”的概念成为组织科学中研究和讨论最多的话题,因此,对激励理论的探索在组织行为学中具有重要的意义。激励理论的演绎

2.1 激励理论的关键因素 人们在日常管理工作中,常常会谈到、用到“激、期望理论等等,在这些理论中,大部分是以早期的激励理论为参照而进一步研究发展的,其中许多理论是互为基础、互相补充的,将在激励理论的应用中涉及到,这里不一一详述。激励理论的应用与激励机制的形成理论的研究是为了指导实践,激励理论的研究成果在包括医院在内的各类组织中广泛应用。主要有以下几种激励理论影响着管理者如医院院长们的管理行为。

3.1 目标设置理论 爱德温·洛克提出,指向一个目标的工作意向是工作激励的主要源泉,亦即目标告诉员工需要做什么以及需要做出多大努力。还认为:困难的目标比容易的目标能带来更高的个体绩效;具体的目标比没有目标或系统的目标“尽你最大努力”能带来更高的绩效;绩效反馈会带来更高的绩效。在应用实践中,彼特·德鲁克于40年前开始运用,以目标管理的方式践行着目标设置理论,使目标管理成为管理者推行目标理论的工具。不过,目标管理与目标设置理论有所区别:目标管理极力主张职工参与;而目标设置理论认为给下属指定目标效果一样好。事实上,目标管理作为实践这一理论的工具已被许多医疗卫生保健机构等组织广泛应用。目前绝大多数非营利性医院推行的目标管理责任制这一激励机制就来源于目标管理和目标设置理论。

3.2 员工参与方案 员工参与是激励员工的一大方法,它是X理论、Y理论、激励—保健理论的综合运用。什么是员工参与?是指发挥员工所有的能力,并为鼓励员工对组织成功作更多的努力而设计的一种参与过程。其隐含的逻辑是:通过员工参与影响他们的决策,增加他们的自主性和对工作生活控制,员工的积极性会更高,对组织更忠诚,生产力水平更高,对他们的工作更满意。在实践中,出现过参与式管理、代表参与员工股份所有制方案等方式。参与式管理被推崇为治疗士气低落和生产力低下的万灵药;以工作委员会和董事会代表为最常用形式的代表参与的最大价值是象征性作用;员工股份制方案具有提高员工满意度和工作激励水平的潜力。这些方式已被德国、法国、荷兰、日本、以色列、北美等一些国家所运用。我国公立医院的职代会、股份制改造的医院董事会等激励机制即来源于员工参与理论。实践检验,这常常也是能使即将倒闭的医院起死回生的行之有效的方案。

3.3 浮动工资方案 最近,维克多·弗隆姆提出了期望理论:一种行为可能带来的结果的期望强度以及这种结果对行为者的吸引力。这个理论着眼于努力—绩效关系、绩效—奖励关系、奖励—个人目标关系。这一理论的运用使激励水平达到最高限度,是组织和管理者常用的一种方案。因为群体和组织范围内的奖励能够强化和鼓励员工为部门或组织的最大利益升华个人目标。以群体绩效为基础的奖励也是那些努力形成较强团队意识的组织的一种自然延伸。通过把团队绩效和报酬相联系,员工就会被激励为所在团队的成功作出额外的努力,表现为提高工作积极性。所以,这一方案已被贝尔和豪威尔、伊顿、火石轮胎等大公司所应用。近年来,我国不少地区特别沿海地区的医院也推行了劳动分配制度改革,实行绩效工资制,事实证明,这一激励机制对提高工作效率具有积极作用。

3.4 技能工资方案 技能工资方案与ERG理论和强化理论相吻合。ERG理论重组了马斯洛需要层次,认为人有3种核心需要:生存(E)、相互关系(R)、成长(G),故称为ERG理论。技能工资方案是根据员工掌握了多少种技能和能做多少工作来确定工资级别 无忧论文网 http://。由于这个方案隐含鼓励员工学习,扩展其技能和成长,与ERG理论一致。在那些较低层次需要基本得到满足的员工中,经历成长机会可能是一个激励因子。技能工资方案与强化理论也有联系。强化理论是一种行为主义观点,认为强化塑造行为。把行为看成是由环境引起的,控制行为的因素是外部强化物,如果在行为结果之后马上跟随一个反应,则会提高行为被重复的可能性。技能工资方案鼓励员工增强灵活性,继续学习,接受多方面培训,成为全才而不是专才,以便和组织中其他人合作,就管理者希望员工表现出这些行为而言,技能工资就是一个强化因子。所以,在目前的应用中,技能工资日益推广,一般能带来更高的员工绩效和满意度。专家指出:社)会正在变成一个以技能为基础的社会,技能工资的时代看来到来了。医院管理也面临着这方面的挑战,对于一专多能的医疗技术人员的管理,看来也不能墨守陈规了,技能工资管理也许会是一项很好的激励机制。结

语

以上是目前医院管理层较常使用的激励理论,并在这些理论指导较常使用的激励机制。这些理论与机制的应用实践证明,没有一种理论与机制是经久不衰、完美无缺、放之四海而皆准的。所以作为医院管理者在应用激励理论和激励机制时,一定要因时、因地、因人而异,绝不可千篇一律,生搬硬套,否则,不但不能提高医院职工的工作能力,提高医院工作的有效性,反而会使医院陷于形而上学所导致的困境。因此,如何让人努力工作,形成激励机制,既是一个理论研究的重要课题,也是管理实践的一大难题。我们只有在管理活动中灵活掌握、科学运用,不断发展,有所突破,才能真正做到使职工忠诚、持之以恒地努力工作,从而发挥医院各项工作特别是人文管理的最大有效性。

2.硕士管理论文 篇二

1 专业硕士与学术硕士的区别

二者的本质区别在于培养目标、知识结构、培养模式及人才标准不同。学术学位研究生教育主要是培养在高校或科研机构从事教学和研究的具有原创精神和能力的研究型人才,其目的重在学术创新; 专业学位研究生教育主要是培养特定社会职业的专门应用型人才,其目的重在应用技术能力的培养。

2 兽医硕士现有教学模式的不足

首先,学科体系设置不利。我国兽医硕士的学科没有分类,因此其课程设置太过笼统,没有突出我国对畜牧专业人才的培养目标,要想在两年的时间内完成大量的未经分类的课程,是不可能学精、学专的,这势必影响侧重培养应用能力的专业学位研究生的质量。为此,必须对学科进行分类,明确研究对象,狠抓实践能力和职业能力,只有这样才能在短时间内达到对专业性、应用性、职业性高层次人才的培养［2］。

其次,兽医硕士课程设置尚未摆脱以往学术型硕士培养模式的影响。出于对现有教学资源的考虑,兽医硕士的主干课程和实践课程设置基本上与学术型课程相同,专业硕士的实践特点和职业特点没有充分地体现出来; 实践课程缺乏完整、系统的学习和锻炼［3］。

再次,实践基地的建设问题是牵制兽医硕士实践的主要问题之一。兽医硕士的专业性和职业性、应用性和综合性的特点要求各高校建立相应的、规模化的实践教育基地。而要建立稳定的、大型的实践基地需要一个长期的过程［4］。

3 对兽医硕士教学模式的优化

要想在短时间内完成对兽医硕士的专业性、应用性、职业性要求,必须细化学科体系设置,通过对兽医硕士的目标分析和社会的需求分析将兽医硕士的培养分为三个方向: 动物医疗、动物保护方向; 动物检疫、兽医执法与管理方向; 畜牧生产与管理方向。见图1。要想加强学生的创新、创造和创业能力培养,大量的专业性、综合性实践和宽广的理论知识面是最根本的要求,为此,本校完善了兽医硕士的教学模式,形成了“两步走”教学模式( 畜牧生产与管理方向) 。

4 对“两步走”教学模式的解读

4. 1 教学模式改进的必要性

目前,畜牧生产企业对兽医硕士的要求非常高,它要求兽医硕士应该具有基本饲养管理和临床诊断治疗技术、生产管理和监督技术、经济管理、市场洞察能力和对国内外本畜种发展的综合性分析能力［5］。另外,畜牧生产企业发展迅速,没有企业会为一个职位谋求一位新手,让其在位循序渐进地发展,这就对兽医硕士提出了更高的要求。因此,必须在短短的两年时间内做好充分的准备,来应对将来在工作岗位可能面临的种种问题。

4. 2 畜牧生产与管理方向兽医硕士的教学方案

兽医硕士入学以后,可根据自己的爱好或职业方向选择自己要精修的专业方向,这在一开始便锁定了未来学习的大方向,明确了学习目标,在以后的学习中就可以有的放矢地进行课程学习。

兽医硕士入学确定学科方向以后,首先需要解决的问题就是双导师问题,目前双导师制度虽然已经开始实施,但实施的结果仅仅是对制度的应付而已,根本没有达到双导师制度的最终目的。双导师的选择在兽医硕士的培养上是十分重要的,我们必须严抓双导师的质量要求,坚持校内导师和校外导师共发展战略,以此也调动了产学研的活力,使政府、科研、企业共融,达到一种最佳的技术转化模式。美国奥斯汀大学校长福克纳表示: 大学需要服务于地方经济,帮助所在地区解决社会问题也是大学不可推卸的责任［6］。因此,必须着眼于当地经济的发展,以服务地方经济发展为宗旨,促进当地大中型畜牧企业的加入,让企业加入到兽医硕士的培养中来,提倡订单式专业人才培养,加快专业人才的转化速度和技术转化速度,促进高校与企业的双赢［7］。

以基础理论为教学起点,以技术指导和管理指导为根本,在不同的时间段采取最高效的教学模式: 第一年上半年由校内、校外导师就畜牧企业将来可能遇到的最基本问题和常见问题进行理论教学,通过这样的基本理论培养,增加学生们的知识面和综合素质,课程应该以校内导师为主进行包括畜牧饲养与管理( 针对某个畜种) 、临床诊断与治疗、基本生产过程和监督体制的建立、基本经济理论和现阶段研究畜种的国内外发展简况的理论教学; 校外导师讲解关于企业的基本企业文化和企业的基本设置,生产与实践中常见和基本问题的理论讲解,实践当中的基本技术指导和市场的分析及企业的运营。第一年下半年以校外导师为主,带领兽医硕士进行实践,让学生们直接上岗,在实践生产中,发现问题、解决问题,锻炼学生独立解决问题的能力,让学生从企业的基层到中层基本上完成对企业各个流程的认知和业务熟悉,校外导师做技术指导,校内导师做好理论辅助。最后一年应该让学生进入实习企业各个不同的岗位,在实习企业完成不少于6 个月的实习时间,让其在实践中充分地接触问题、发现问题、解决问题,以期达到可以毕业以后直接进入企业工作的目标; 最后,在校内导师的指导下解决在实践中遇到的理论难题,完成硕士论文的工作。论文要以自己的实践为主,从实践中发现问题,提出解决方案,提出实践技术改进为主导的论文。

4. 3 质量保证

质量控制是教学的根本［8］,对于每门课程的理论教学都要进行总结考试,反馈教育成果; 对于校外实践要建立一套基本的全面的实践考核机制,让学生全面掌握基本的职业技能。另外,还必须注重学生综合能力的考察,建立一套让学生独立实践的考核机制,让学生能够真正独立作业,完成学生到职业技术人的角色转变。最后,职位的竞争上岗也有效地提高了学生的自觉性和企业对高端人才的选择性。

5 本教学模式的优点及预期实现目标

5. 1 优点

找到了能力培养与理论实践教学的有效结合点,有效提升兽医硕士的教育质量,为社会提供高层次、高应用能力、高综合能力的专业人才; 有效地调动了科研单位和企业的合作积极性,通过科研理论与实践应用的有效碰撞,促进企业和学生的共同发展; 有效地实践了“产学研”的优秀模式应用,广泛地融入了当地的大中型畜牧生产企业,为促进当地畜牧经济的发展提供了契机; 有效地调动了学生实践的参与性和积极性,为学生的就业奠定了良好基础,同时缓解了就业压力。

5. 2 实现目标

为企业输送更多的专业性、综合性人才,同时为企业注入一股强大的生命力,提高了社会对企业的认可度。

摘要：文章通过专业硕士与学术硕士的对比,明确了兽医硕士的培养目标,深入分析现有教学模式的漏洞和不足,将兽医硕士的学科方向精细化,完善了兽医教学模式,提出了“两步走”独特的精细化、综合性的教学模式,着重探究了畜牧生产与管理方向兽医硕士的教学模式优化,为兽医硕士教学模式的完善提供参考。

3.中国奢侈品管理专业将开门招硕士 篇三

“奢侈品管理”这个专业对于国人来说或许还很陌生，但它在欧洲已经有几十年的历史并被称为“高贵专业”。与北大、清华、复旦等兄弟院校将奢侈品研究专业定位为EMBA教育类型不同，对外经济与贸易大学将该专业上升到了研究中心级别。该中心主任朱明侠表示，“我国已经形成了奢侈品消费阶层的事实，怎样引导中国的企业去面对这样的一个市场？怎样研究外国企业的奢侈品品牌？对这些问题，我们应当采取积极的态度，去分析和研究它。”

与普通专业不同的是，对外经济与贸易大学奢侈品管理方向硕士研究生由于要赴欧洲的奢侈品工厂、专卖店等实地考察，因此培养成本较高，3年下来总共要交纳20万元的昂贵学费。这个收费标准的确立主要是参考了该校普通（单考）硕士（15万）的学费标准，但低于MBA标准。该专业主要面向奢侈品行业的高级管理者和有志进入奢侈品行业的企业管理者招生，普通学生也可报名。

学生入学后，前两年将在校内学习微观经济学、奢侈品消费者行为学、奢侈品客户关系学等12门专业课程。第三年，学生将赴欧洲实习，实地考察巴黎、摩纳哥、米兰的奢侈品工厂、专卖店，参加当地的奢侈品峰会论坛及展览会等活动。授课老师除了对外经济与贸易大学的教授外，还有来自法国、意大利、摩纳哥等国的奢侈品研究专家，目前，担任教学工作的六位国外专家都已签约。

对于学生的学位授予问题，针对“奢侈品研究硕士”这一提法，教育部国务院学位质量监督与信息处有关负责人表示，研究生专业的名称变动，需报教育部审批公布，但对研究生的具体研究方向不作限制，各高校可根据自身情况和自身宣传需要决定。不过从学科目录上，所谓的“奢侈品研究硕士”的正规称法应当是“国际贸易硕士”。

教育部对这一从研究对象到收费再到称谓都“奢侈气息”十足的硕士专业表现出了较大的宽容，但国内多位学者和媒体却对此表示出了质疑和担忧。有专家称，过早新兴起来的奢侈品消费对我们这样一个发展中国家而言，负面影响是深刻而全方位的——财富的无序挥霍和浪费，传统人文精神的流失，伦理道德的异化……

4.旅游管理硕士论文 篇四

朱仙镇木版年画发展历史悠久,文化底蕴深厚,与江苏桃花坞年画、山东潍坊杨家埠年画、天津杨柳青年画并为中国“四大年画”。

朱仙镇的木版年画起于唐朝,兴于宋朝,鼎盛于明朝,距今已有一千多年的历史,堪称中国木版年画的鼻祖和发祥地。

朱仙镇木版年画不仅是民俗性绘画艺术,也是寄托中华民族美好希冀的载体,包含着中华儿女的民族精神,具有一定的文化传播价值和旅游开发价值。

但是如此灿烂的传统文化即将没落,保护传统文化刻不容缓。

文章就朱仙镇木版年画当前的发展现状,从旅游开发角度出发,为朱仙镇木版年画的旅游开发提出思路。

笔者走访了朱仙镇,了解朱仙镇木版年画目前的发展情况,对从事木版年画的艺人进行了访谈,结合已有文献资料,阅读相关书籍,对朱仙镇木版年画的发展现状进行分析,思考朱仙镇木版年画的传承与保护,以及就当前木版年画的发展情况如何进行旅游开发给出建议。

1 朱仙镇木版年画的旅游价值

孟元老的《东京梦华录》就有记载:“近岁节,市井皆印卖门神。

钟馗、桃板、桃符及财门钝驴,回头鹿马,天行贴子……”,可见在宋朝朱仙镇木版年画已经及其兴盛。

朱仙镇木版年画从产生至今已经有800多年的历史,是我国出现最早的年画,其独特地位不可替代。

自古以来,人们总是怀揣着对美好事物的希冀和追求,朱仙镇木版年画起源于民间,经过从业艺人们的代代相传,制作出来的年画充分反映了百姓对吉祥平安、家庭和睦、兴旺发达、五谷丰登、财源广进、人丁兴旺等美好生活的憧憬和希冀,表现出黑白分明、惩恶扬善、扶正祛邪的淳朴思想。

现有的朱仙镇木版年画中有很多寓意丰富的作品,比如位五子夺魁、刘海戏金蟾很好的表达了对子女成才的美好愿望。

天仙送子、连生贵子寄托了对已婚女性早生贵子的希望。

加官进禄则是对中年人事业如日中天的憧憬。

松鹤延年是对老年人长寿的美好祝愿。

这些都是人们对美好的追求和向往,同时也迎合了现代人趋利避害的精神诉求,极具旅游开发价值。

从艺术欣赏价值来看,朱仙镇木版年画风格独特,人物构造夸张,但又不觉突兀,人物面貌健美英俊而不带媚色。

染色全部运用自然染料,色泽艳丽,经久不褪。

同时作为北方的年画作品,其用色一反一般年画红脸黄虎的造型,采用白脸黑虎造型,更加形象贴切,符合人们审美,不落俗套,不拘泥传统。

这些独特的优势都给朱仙镇木版年画的发展提供了良好的条件。

同时也能给人们一种视觉冲击,具有艺术观赏价值。

作为历史文化遗存,古老的雕版代表久远传递的文化信息,带有一定的历史印记,在民俗学、美学、文化学、社会学等方面都具有重要的研究价值。

古老的雕版采用传统的雕刻技艺,选用上等坚实的梨木作为雕版材料,雕刻技术精湛,制版精致,且专图专版,不重复,极具收藏价值。

尤其是近些年,随着人们对传统艺术作品保护意识的增强,越来越多精美珍贵的雕版被保存下来并作为珍品收藏。

作为我国首批国家非物质文化遗产之一,朱仙镇木版年画也受到国家重点保护。

这些为朱仙镇木版年画的发展提供了很好的发展机遇。

2 朱仙镇木版年画的发展现状

通过走访,笔者发现大部分的年画制作仍然以传统的小作坊为主,不具规模。

这样就很难形成有力的品牌形象,宣传力度不强,政府的支持力度不大。

此外,制作者间缺乏沟通,造成彼此间的不良竞争,年画的质量参差不齐,销售体质不完善。

由于发展缓慢,从业者水平参差不齐,作坊式的发展导致了市场销售的混乱。

按照传统的制作方式,年画的印制需要刻制雕版,精心选择原料并进行多次熬制,选材制作刷子,需要投入大量的时间和资金。

对于以年画为生的商家来说是一件很困难的事情,所以部分商家就投机取巧,雕版刻制粗糙,颜料不是用自然原料,取而代之的是现代化工业原料,这样就导致购买者的心理反感,不利于朱仙镇木版年画的长久发展。

随着现代社会的飞速发展,新的印刷手段层出不穷,不仅适应了现代社会高效产出的要求,而且印刷方式也越来越便捷,成本也越来越低廉,对传统木版年画的复杂工艺、漫长制作过程以及高额成本有很大的冲击。

为了谋求生计,大部分父母不支持孩子学习木版年画的制作工艺,原有的手工艺人的年龄越来越大,木版年画面临后继无人的危机。

老一批年画制作者已经进入耄耋之年,能力有限,年画的发展需要有新的成员加入进来。

木版年画的学习是一个从小及大、潜移默化、耗时耗力的过程,因此需要从小培养年画制作的继承人。

目前年画的传承一般都是父传子的模式,一般不外传,愿意学习或者希望自己孩子学习年画制作的父母越来越少。

究其原因,主要是现代人传统意识的缺乏和持续低迷的年画市场,出成果缓慢,无法维持生计。

另外,其他三大木版年画对朱仙镇木版年画的发展也有一定的影响。

3 朱仙镇木版年画的旅游开发思路

朱仙镇木版年画本身具有一定的旅游开发价值,深度挖掘其旅游价值,在保护我国非物质文化遗产的基础上,实现文化效益与旅游经济效益的有机结合。

针对朱仙镇木版年画的现状,结合旅游提出一些开发的思路。

3.1 合理定位,特色发展

朱仙镇木版年画虽然已经存在了八百多年,但是随着时代的发展,朱仙镇木版年画也应该与时俱进,明确定位,只有合理定位,突出特点,才能在众多的产品中脱颖而出,让人们印象深刻,过目不忘。

朱仙镇木版年画是中国年画的鼻祖,这是区分于其他年画最大的特点,因此可以将年画的主题定位为“世界年画鼻祖――朱仙镇木版年画”。

同时,邀请专业团队制定相应的宣传标识,宣传微视频,将朱仙镇木版年画独特的制作工艺包含其中。

用现代化的传播手段将朱仙镇木版年画的独特工艺展示出来,让更多的人认识到这项非物质文化遗产的独特魅力,加大人们对传统文化的认识和保护。

3.2 在当地成立专门的木版年画研究所,对朱仙镇木版年画进行专门的保护和研究

不断加深人们对朱仙镇木版年画内涵的解读和对传统文化的保护意识。

对于目前已经成立的朱仙镇木版年画社和研究会,要充分发挥其职能,与时俱进,切实做到对年画的保护和研究。

3.3 大力鼓励发展专业的继承人

需要相关部门的支持,加大对木版年画培养人的扶持。

结合当地的发展情况,在有相关专业背景的高校开设专门的课程,把朱仙镇木版年画的地域优势充分发挥出来,同时结合已有的研究中心和保护机构对学习朱仙镇木版年画的学子进行相应的鼓励政策,保证朱仙镇木版年画初学者的生计。

就朱仙镇木版年画所处地――开封来说,可以结合河南大学、开封大学、开封文化艺术职业学院这三所开设有相关专业的学校进行木版年画开发和保护的专业,同时大学也可以根据利用地域优势发展木版年画的研究,定期到制作基地进行观摩,动手制作,向民间师傅学习请教,形成自己的特色学科。

已经从事木版年画制作的手工艺人们在与年轻学子的交流中,接触到符合当代特色的思想与文化,了解到现代社会特有的新媒介,彼此交流,可以产生新想法、新作品,避免固步自封,落入俗套。

这样,形成一套校企联合培养后继人的合作互动发展模式。

3.4 完善监督机制,文明销售,公平竞争

由于发展缓慢,从业者水平参差不齐,作坊式的发展导致了市场销售的混乱。

有关部门要对朱仙镇木版年画的发展进行资源整合,使朱仙镇木版年画的发展整齐划一,形成一定的规模,只有规模化才能长久发展下去,形成特有的年画产业品牌,从而能实现产业化,不断推进木版年画的发展,增强其市场竞争力。

制定木版年画的生产制作标准,保证制作年画的质量。

同时在全镇制定相应的文明销售标准,实行规范化文明销售。

3.5 政府统一规划,加大宣传力度

5.行政管理硕士求职简历 篇五

个人信息

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性 别： 女

年 龄： 29岁 民 族： 汉族

工作经验： 应届生 居 住 地： 浙江台州 玉环县

身 高： CM 户 口： 河南周口 项城市

自 我 评 价

性格开朗、乐观向上，具有亲和力，平易近人，集体荣誉感强，具有较高的工作热情和责任心，细心、认真踏实、组织协调沟通能力好，自信、刻苦努力。

在大学和研究生期间，我学习刻苦认真，成绩优秀，多次获得学校奖学金。也曾担任院研会组织部副部长、女生部部长、班级学习委员、院礼仪队队长等，多次被评为“优秀班干部”、“三好学生”、校级社会工作优秀奖等荣誉称号。在这过程中，最让我获益匪浅不仅是锻炼了我为人处事的能力、组织沟通协调能力、还教会了我做事要认真踏实、细心、有责任感。

求 职 意 向

希望岗位： 行政/人事类-行政经理/主管 行政/人事类-行政文员 行政/人事类-行政助理

寻求职位： 行政文员

希望工作地点： 浙江台州玉环县

期望工资： 3500 /月(可面议) 到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

总经理助理

教 育 经 历

-09---07 浙江师范大学 管理类/行政管理 硕士

实践经验：5月-208月 项城市北极星服装有限公司经理助理

6月-208月 项城地税局从事办公室助理

12月-年2月 项城金凤凰服装公司担任主任助理

主修课程科目：领导学研究，行政伦理学研究，非政府组织概论，中国特色社会主义理论与实践研究，行政法研究，西方政治思想评介，地方政府管理，英语会话，公共管理学研究，政治学研究，公共政策分析

技 能 专 长

语言能力： 英语：良好(四级证书); 中文普通话：精通

计算机能力： 初级

其它相关技能：

获得国家秘书四级资格证、人力资源管理三级资格证书

获得奖励：— 在河南财经学院成功学院被评为院级“优秀班干部”、“三好学生”

2008— 在河南财经学院成功学院获得优秀奖学金二等奖，优秀奖学金三等奖、被评为院级“优秀班干部”、“文明礼仪之星”

— 在河南财经学院成功学院获得优秀奖学金一等奖、被评为“学习之星”

被评为省优秀毕业生

- 在洛阳师范学院被评为“三好学生标兵”

5月 在浙江师范大学被评为研会优秀干事

4月 在浙江师范大学被评为校级文明寝室

206月 在浙江师范大学获得学生干部资信证书

年12月 在浙江师范大学被评为校级社会工作优秀奖

拓展阅读：增加简历影响力的小技巧分析

细数多数求职者递交的那一份份个人简历，在未能显现出影响力的情况下，个人简历无疑很难发挥出预期想象中的效果。可以这样来说，只有丰富了简历的影响力，才能够确保这种书写创作的方式能够在实际运用后，为求职者起到自我能力的.加分效果。

想要起到加分效果，也并非无迹可寻，创作者仅需对简历书写需要得知的一些小技巧有所了解即可。

技巧①、简历的质量

比较着重书写质量的个人简历在使用时，唯有着重它的质量问题，才能够借助简历的力量顺利就职。质量不佳的个人简历一般会显现出非常明显的缺憾，如书写出来的内容不足以凸显出求职方的个人能力，亦或者简历表达出来的意义与求职无关，种种因素的出现，大都会干扰到简历的运用问题。

技巧②、书写的效果

能够体现出效果的书写方式，也是求职者为之关注的创作问题。不经常书写简历的人在进行简历制作时，首先关注的往往是怎样才能够尽可能的表现出自我能力，而并非将其转变成为有意义的书写形式。这种毫无价值，单一追求内容的简历，也是求职者不能够获得心仪工作岗位的最根本原因。

在呈现出极强的干扰效果后，往常不被人们着重的简历制作问题，也随之得到了妥善的解决，这也是为何越来越多的人注重简历创作问题的主要原因。

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6.公共管理硕士的论文 篇六

1、“扁平化组织结构”—进行分权管理。新公共管理理论认为，在政府这种等级分明的集权式科层制组织中，上下级和同一级别的组织部门之间的信息交流较为困难，面对新情况的出现往往很难做到协调一致。因此，主张“扁平式的组织结构”，这样使政府能够灵活多样地应对各种新情况和新问题，提高工作效率。

2、在加强公务员政治性的同时更加关注“顾客”。新公共管理反对传统理论中公务员保持中立的观点，认为政治和行政不可分离，主张对能参与政策的制定过程的高级公务员加强政治性培养，使其做到权责统一，保持较高的政治敏感性。公务员作为社会大众的“服务人员”，必须高度重视市场需求和“顾客”的感受，以服务对象的满意为工作准则，对服务对象的需求和意见反馈给予高度关注。

二、当前公安院校警务化管理不足之处

公安院校警务化管理是根据《公安机关人民警察内务条令》对公安院校全体人员各种行为的总体规范，其基本任务是通过建立规范的工作、学习、生活秩序，树立公安院校的优良校风，以保证各项教学训练任务的完成。随着时代的发展，当前公安院校的在校学生表现出了更多的特点，传统警务化管理也显现出以下不足：

1、管理观念落后，不适应新时期公安教育工作的要求。当前，公安院校在校学生大多为“90”后，其特点是能快速接受新事物，思维活跃程度较高，有较强的自尊心、个人荣誉感、独立意识、竞争意识和平等意识，个性较为明显。传统的警务化管理以培养学生的服从意识为主，容易把学生当成被动的管理对象，这就引发了传统的管理模式与具有新特点的被管理对象之间的矛盾，单纯的依靠严格的警务化管理，忽视对学生因个体差异而造成的深层次分析培养和引导，结果往往是事倍功半，影响着公安教育的良好发展。

2、管理方式僵化，不利于学生的个性发展。警务化管理的基本准则是“从严治警、从严治校”，强调“一切行动听指挥”，达到整齐划一的效果。但是在具体管理中，部分学管干部片面理解警务化管理的内涵，使用单一粗放式的管理方式，一味地进行“命令—服从”管理，强调学生的顺从与听话，无法根据学生的具体实际情况做出有效管理，十分不利于学生的个性发展。在此管理方式下，直接任命的学生干部数量也相应多起来，虽然这对部分学生组织和管理能力的培养起到积极作用，但是也难免在学生中产生“官僚作风”、“形式主义”，对学生的今后发展十分不利。

3、教学和管理未能有效结合。警务化管理的核心是通过一系列的规章制度和管理措施，使学生在校期间逐步达到人民警察的职业内在要求，具备人民警察所拥有的职业能力。从这个角度来看，警务化管理是辅助在校学生学习与生活的管理手段和管理模式，也就是警务化管理应服从和服务于为公安院校的教务教学工作，二者有机结合才能实现公安教育的和谐统一。事实上二者却未能有效结合。例如，开学之初，警务化管理往往被高度重视，学校对学生的基本素养要求较严格，内务、队列、操练的等日常管理活动充斥着学生的生活，学生在此管理强度下会无心学习，听课效率不高，影响了本学期课程的基础知识学习。而在临近期末考试阶段，学生们疲于准备考试，此刻的警务化管理日常要求标准会有所降低，整个管理水平有所下降，如此一来对学生的基本素养的一致性养成造成了很大的冲击。

4、学管干部的个人能力有待加强。学管干部作为警务化管理中最直接的管理者和教育者，在培养公安专门人才过程中发挥着重要的作用。学管干部的人格品行，价值观念，道德修养，业务能力都在日常的警务化管理过程中对学生产生潜移默化的影响。随着时代的发展，公安教育工作出现了新问题、新情况，部分学管干部在处理这些问题时候思维模式还未能及时转变，个人应对能力还有待提高，科研创新能力不足、对学生的思想动态把握不牢，这些问题都限制着学管干部整体素质的提高，甚至在一定程度上影响学生的发展。

三、新公共管理理论对警务化管理的借鉴意义

1、以学生为“上帝”、“顾客”，一切以学生为本。新公共管理理论强调必须重视“顾客”的感受，以服务对象的满意程度为工作准则。从事警务化管理的所有工作者作为社会主义市场经济下教育领域的“服务人员”，必须转变管理思路，树立以学生为本的工作理念。在不违反法律法规、社会道德的情况下，以学生为“上帝”、视学生为“顾客”，尊重学生的主体地位，调动学生参与警务化管理的积极性，加强对警务化管理制度的宣讲教育，使学生真正理解和支持警务化管理；保障和维护学生的权利，营造一种和谐相处的师生关系，真正做到关心和爱护学生，这样才能向广大公安院校学生提供优质的教育服务。

2、完善竞争机制，全面提高学生的综合能力。公安院校肩负着培育共和国警官的这一特殊使命，在日益成熟的公安教育模式下，公安院就业率得到了很好的保障。也正是如此，部分学生抱有“铁饭碗”的思想，认为自己早晚会有一份稳定的工作，从而放松了对自己的要求，降低了对自己的标准，沉迷于网络游戏、交友等，荒废了宝贵时光。此外，部分学生存在着单一发展的问题，只是在学习或者其他某一方面比较擅长，人际交往能力、身体素质、心理健康等方面较为薄弱，达不到一专多能的发展要求。新公共管理理论强调管理中引入市场竞争机制，以提高管理效率。

3、强化忠诚教育，增强学管干部和学生的政治敏锐性。新公共管理理论反对传统理论中公务员保持中立的观点，强调公务员要有政治立场和责任感。公安队伍是一支听党指挥、服务人民、特别能战斗的纪律部队，公安院校正是培养公安高等人才的摇篮。郭声琨部长在视察中国人民公安大学时强调，公安工作和公安教育，对党忠诚必须摆在首要位置。忠诚是公安院校人才培养的首要目标，也是警务化管理的基本内涵，警务化管理工作人员首先要有坚定的政治立场，只有这样才能在日常管理工作中潜移默化地影响广大学生，做好学生的“政治领路人”。

4、提高学管干部的综合管理能力，进行专业化管理。新公共管理理论认为专业化管理的内涵是让管理型而不是专家型的人员担任领导职务。警务化管理下学管干部扮演者多重角色，既是学生教育的领导者，又是学生生活道路上的贴心人、学习道路上的引路人，“三观”的塑造人等，如此复杂多样地角色，加上现阶段在校学生多为具有鲜明个性的“90后”，学管干部只有在提高自身综合管理能力的基础上，才能做好警务化管理工作。笔者认为，学管干部首先要做一个忠诚的马克思主义和中国特色社会主义的宣传者，既要自己学的懂、学的透，又要以通俗易懂、喜闻乐见的形式传授给学生；其次，学管干部要不断加强学习，积累实践经验，只有通过学习、实践，学管干部才能不断提高认知能力，掌握警务化管理的制度内容和军事、法律方面的知识，用自身的人文素养、文化底蕴和实践经验来赢得学生的敬重和信任；最后，学管干部要提高自身的科研创新能力，警务化管理强调管理、教育和服务，这三者相互联系、相互统一于公安教育事业当中，随着公安教育事业的不断发展，会出现各种新情况新问题，学管干部只有在掌握教育和管理科学规律的基础上，真正了解学生的特点，用科学研究的眼光审视警务化管理工作，不断创新工作方式、方法，才能与时俱进地培养一代又一代公安专门人才。

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7.硕士管理论文 篇七

近年来, 专业学位研究生教育发展迅速, 招生规模不断扩大, 越来越多的高校开设了MBA和MPM等专业学位, 管理类应用型硕士教育已经成为研究生教育的重要组成部分。然而, 作为新生事物的专业硕士研究生的教育质量问题也日益受到社会的关注。学位论文作为研究生教育中一个重要环节, 能够直接反映研究生的学习成果和专业领域研究及分析解决问题的能力, 也能反映研究生的教育质量和水平。因此, 建立客观、公正、科学的便于实施的管理类应用型硕士学位论文质量评价指标体系是十分必要的[1]。

1 管理类应用型硕士学位论文评价现状

管理类应用型硕士学位论文的评价大多数沿用学术型学位论文评价体系, 虽然基本能够对学位论文进行基本评价, 但是由于应用型学位论文与学术型学位论文写作的方法、目标的不一致, 导致评价指标上的差异。

1.1 管理类应用型硕士学位论文评价问题

随着管理类硕士研究生教育的不断发展, 针对学术型研究生制定的有关管理类硕士研究生学位论文评价指标体系已经很难适应形式发展的需要, 甚至成为制约专业硕士研究生论文评价的瓶颈, 目前论文评价体系的主要问题有: (1) 评价重结果而轻过程。开题仅看开题报告, 评价论文选题如何;中期审查大多也只是查看中期报告, 不能检查监督论文内容完成程度;答辩看重的是论文成果, 忽视论文产出过程, 对提高论文质量难起作用。 (2) 受主观因素影响大。硕士学位论文都是由专家评审, 因为每个专家有自己的评判标准, 很容易出现评价的论文相同而结果不同的结果[2]。 (3) 指标对专业硕士学位论文特点考虑不够充分。比如, 专业学位论文选题要注重理论联系实际, 要有实用价值[3];专业硕士学位论文注重培养学生理论联系实际, 分析和解决实际问题的能力;而以往的评价体系都没有体现这些特点。

1.2 学位论文评价问题产生原因分析

硕士学位论文质量评价体系的产生和发展是一个从无到有, 循序渐进的过程, 论文质量相关的评价因素随着硕士论文的实际状况的发展变化而改变, 下面就从几方面分别阐述论文质量评价问题产生的原因。 (1) 应用型学位论文评价体系缺失[4]。现在的硕士学位论文评价基本上沿用了以往学术型论文评价体系, 针对学术型学位论文进行评价, 因此, 并不符合应用型学位论文的特点和要求。 (2) 评价制度不够完善。学位论文质量评价制度建设, 需要根据实际情况完善已有的规章制度。以往学位论文的评价重结果轻过程, 完善的学位论文产生评价制度, 能够严格论文产出过程, 提高论文质量。 (3) 缺乏必要的检查和监督。由于评价制度的执行过程缺少相应的检查和监督, 学位论文评价体系存在着执行不力的情况[5]。 (4) 社会因素的消极影响。教育活动也是一种社会活动, 社会环境影响着教育的发展。这种影响可以是积极的, 也可能是消极的[6]。

2 管理类应用型硕士学位论文质量评价体系的构建

根据管理类应用型硕士的培养特色, 结合管理类应用型硕士学位论文要求和特点, 将学位论文评价因素分为学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果3个一级指标以及若干二级、三级指标, 建立如下硕士学位论文质量评价指标体系 (见表1) 。

评价总分计算方法:

评价指标标准划分为A、B、C、D四档, 表中只给出A、C两档的标准, 低于A高于C为B, 低于C为D;每项得分=分值×等级系数 (等级系数:1.0芏A>0.85、0.85芏B>0.7、0.7芏C>0.4、0.4芏D芏0) ;评价总分为每项得分之和。根据建立的学位论文质量评价体系就可以对某一管理类专业的应用型硕士学位论文质量从3个一级指标以及下设的各二级、三级指标进行评价分析, 并得出一个总评分。

3 结论

评价是保障质量的重要手段, 硕士学位论文质量评价不仅是对学位论文本身的评价, 客观、公正的硕士学位论文质量的评价指标体系应当包括学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果三个方面。根据本文建立的学位论文质量评价指标体系, 可以对某一高校的管理类专业的学位论文质量进行评价, 并根据相应的得分情况对不足之处加以改进, 已达到提高学位论文质量的目的。随着研究生教育改革的不断深入, 硕士学位论文质量评价方法的改进仍未结束, 仍需在教育实践中不断完善。

摘要：根据管理类应用型硕士学位论文质量评价现状, 分析学位论文质量评价问题的产生原因, 并根据管理类应用型硕士学位论文要求和特点, 制定了从学位论文教学条件及管理、学位论文教学过程和学位论文效果三个方面评价学位论文质量的评价指标体系, 以达到提高管理类硕士学位论文质量的目的。

关键词：管理类应用型硕士,学位论文,论文质量,评价现状,评价指标体系

参考文献

[1]李征航, 毛旭东, 刘万科, 陈锴.博士学位论文质量评价指标体系的研究[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2006, (7) :179-180.

[2]朱霞, 卢润德.浅议经济管理类硕士学位论文的选题[J].各界文论, 2007 (6) :53-54.

[3]王桂荣、赵敏.管理类全日制专业硕士学位研究生培养中的问题与对策研究[J].石油教育, 2012 (3) :62-65.

[4]李光玉.保证全日制工程硕士培养质量刍议[J].学位与研究生教育, 2010 (9) :19-22.

[5]赵国忱、纪学忠、米志强.高职工科专业教学质量评价指标体系[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2012 (3) :322-323.

8.硕士管理论文 篇八

关键词:教育硕士培养的二级管理模式 教育管理理论 管理网络中的传导

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0160-02

1 教育硕士培养管理模式面临的挑战,构建二级管理模式的客观基础

杭州师范大学作为我国第三批教育硕士专业学位教育试点院校,随着招生人数规模扩大,由第一届的100多名,到目前的总人数近千人,每年夏季、冬季两届教育硕士毕业,需要做大量的具体工作,而一级管理模式使校管理办工作人员的主要精力放在具体事务上,无法担负对学校培养质量、大政方针及事业发展的重任,显然不能满足教育硕士培养事业发展需要。

基于上述原因,该校实行了二级管理模式,即在招生两年后开始与学校同步,实行管理重心下移,变一级管理模式为二级管理模式。即由校管理办统一制定各项管理制度,对教育硕士培养所有程序规范化;校管理办具体负责招生和公共课教学部分工作,其他环节工作归口到学院。具体工作由校管理办统一制定标准和工作目标方向,对大的环节进行统筹安排和协调、检查落实,学院在校管理办的大框架和发展空间内安排落实本学院的具体培养工作。

2 教育硕士培养管理二级管理综合模式网络构建

现代管理概念有几个方面的转变,其中两个就是由重视功能过渡到效能管理、由重视各个职能部门的优化管理到整体优化管理。

二级管理综合模式构建是以校教育硕士领导小组为“龙头”、校管理办(研究生部、处)和学院教育硕士培养领导小组为直管部门,校管理办为主要统筹协调部门,共同统筹和协调学院教育硕士培养办公室及学院学科点;在校管理办的直接负责和部署下,由管理办和学院指定的教育硕士秘书或班主任共同完成教育硕士学生管理、日常教学和论文阶段工作。详见示意图1。

在这一立体网络中,既有校领导小组与研究生部(处)和学院领导小组的上下级关系,也有学院领导小组与研究生处的交叉关系;同时,也有校管理办和学院领导小组对学院培养办公室、学院教育硕士秘书或班主任之间的统筹和协调关系。

校管理办统筹发布各项规章管理制度,发布各项标准化培养方案和相关的具体培养指标,并对日常教学安排和管理、论文指导具体日常安排,并进行统一协调、定期检查和信息反馈。如此,使培养各环节的落实到位、质量得到保证,确保了学校教育硕士整体培养质量和事业发展方向,充分发挥了各学院的主观能动性,将教育硕士的学生工作、教学质量和学位论文水平全面负起责来,确保教学活动正常有序进行,确保培养质量的稳步提高。

3 校管理办工作人员在二级管理模式网络中的传导作用

现代管理概念转变中还有一个内容,就是在教育管理方法上由重视行政管理方法为主,转变到行政方式和科学手段相结合。而应用传导原理本身就是现代管理中所应用的科学手段,可以更有效地管理。我们认为,传导方向可分以下几种:

3.1 纵向传导作用

3.1.1 上传作用

校管理办担任着制定相关管理制度、落实全国教指委和国家学位办办学宗旨和各项精神、了解相关政策的重任,是校教育硕士培养领导小组的各项管理规定的起草和落实者,担任学校教育硕士培养教学正常运转的中枢作用,其传导功能主要表现在:教育硕士专业学位教育相关政策及动态信息的全面把握和了解;向全国教指委和国家学位办传导;地区基础教育对教育硕士专业学位培养的需求、教育硕士工作单位对培养高校的期望;及时了解其它高校招生培养信息,及时向校领导小组领导反馈,以供适时调整本校招生和培养政策时参考。对本校招生和培养中的相关情况及时反馈,为全国高校各项管理规定制定提供支撑材料。

在每所教育硕士招生和培养起步阶段,各项制度和机制均在建设中,制度的完善和机制的运转离不开实际运用中的反馈,这也是检验各项制度是否规范和科学的“试验场”。

3.1.2 下达作用:这里提出的是与“上传作用”相对应的“下达作用”,非真正行政意义的“下达作用”。

(1)向各学院培养办传达:A.传达全国教指委精神;B.传达学校领导小组各项规定精神;C.向学院培养办部署传达各项工作、协调培养各环节;

(2)向考生传达:A.招生相关信息;B.办学宗旨和社会效益;从实际效益出发鼓励考生报考,能起到意想不到的作用。

(3)向在读教育硕士传达:A.培养目标,需要在不同的场合如始业教育、班会、各种形式的座谈会和个别谈话中,以优秀毕业生的实例,鼓励教育硕士克服困难,去除“混文凭”的偏颇想法,充分利用高校宝贵的师资和馆藏资料资源,静下心来扎实学习;鼓励他们通过参加科研活动和实践活动,掌握解决工作中出现的问题的方法,提升内涵、增强素养,强化职业竞争力;B.培养中的环节告知。由于教育硕士在职攻读工学矛盾、生源来源广等特点,管理难度大,需要一再以各种形式告知学生关于培养流程、各项规定等,以利于教育硕士顺利完成学业。

3.2 横向传导作用

3.2.1 与学院教育硕士领导小组之间的横向传导

学院领导小组是校领导小组的分设机构,由分管研究生教育的院长任组长,并设立小组成员、教学秘书(专职管理人员),在学校的统一部署下,按照各专业方向的教育硕士专业学位培养方案和教学计划,组织实施教学工作,负责专业课、论文阶段工作、学生管理工作和科研活动、实践活动等。这些环节由研究生处统一协调,制定大政方针和计划,统筹安排,由学院在此基础上发挥特色,作出详细的计划,并具体负责完成。

3.2.2 与地方基础教育行政管理部门的横向传导

由于学位管理工作隶属省学位办,对于相关的学位工作管理规定和程序要及时与他们进行沟通,确保培养的规范性。

3.2.3 与兄弟院校保持传导

这一传导可以确保信息互通、资料互用、经验借鉴、互惠互利。

3.3 斜向传导作用

9.MBA工商管理硕士诠释 篇九

MBA报考指南

1.春季MBA

考试难度相对容易。参加全国10月份的统考，第二年春季入学。报考条件要求大学本科毕业，一般应有学士学位，工作五年以上，毕业后取得工商管理硕士学位，没有学历证。报名时间是每年的7月份。厦门大学目前已取消招收春季MBA。

2.秋季MBA

参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。考试难度较大，录取成绩由全国统一按地区划定不同的分数线，部分院校有自主定线权(如北京大学、复旦大学、上海交通大学、厦门大学等，但不能低于所在地区分数线)，毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位。报名时间是每年的10月份。

3.中外合作MBA

入学门槛相对宽松。这类MBA考试，一般是由中方和外方自己组织的内部考试，不过对学员的资历有一定要求，大部分院校有外教课程，所以对学员的英语水平会有相应要求，但总体来说入学门槛相对宽松。毕业后，条件合格者可申请国外院校的工商管理硕士学位。由于中外合作MBA项目都是经过国家教育部备案的，故该学位证书是国家教育部承认的。

4.参加GMAT考试的MBA

面试分数较高。申请者需参加GMAT考试，学校根据申请者的GMAT成绩划定分数线，不过这类学校面试的成绩占的比例较高。这类学校主要以国外MBA的院校为主，国内典型的代表学校是中欧工商管理学院和长江商学院，其报名及录取时间灵活，要申请这些院校，一般需提供托福、GMAT或雅思考试成绩、个人陈述、前一学历阶段学习成绩单等，类似申请国外的MBA院校，经审核通过后进入面试阶段，一般无笔试。

MBA报名条件

全国联考的MBA，报名条件一般为专科毕业后5年(2008年9月前毕业);本科毕业后3年(2010年9月前毕业);

MBA考试形式

1、全国联考+复试

全国联考的考试有两个，一个是每年10月份举行的在职硕士全国联考（春季班）;一个是每年1月份举行的全国研究生入学考试（秋季班）。1月份和10月份的笔试考试科目相同：英语100分;管理类综合(数学、逻辑、写作)200分;总共300分。1月份考试难度较大，报考人数多。

面试部分：根据各学校而定，近年来，面试成绩占的分值越来越大。

2、提前批面试+全国联考

根据2011年新的提前面试招生方案。联考成绩公布后划定A、B、C三条分数线，进入“提前批”面试成绩优秀的考生联考成绩达到C线且政治成绩合格后可直接录取;其他非C线资格考生将按“笔试+附加分+面试分”的总成绩排名从高到低的原则择优录取。

据悉，从2012年招生季起，国内有的大学将实行“全面预录取”制度，如复旦大学MBA所有报考复旦MBA的考生都必须向学校申请，预审合格后可以参加个人及小组面试。根据面试和背景评估成绩，优秀考生可获得相应的预录取资格。特别优秀的考生学校可以保持两年的等待期。而如果考生有GMAT成绩，分数超过650分，通过背景审核和面试后，就可以以MBA联考国家东部线录取。

3、GMAT+复试

这是中外合作MBA、EMBA和国外的商学院通常采用的选拔学生的方式。GMAT的目的不在于测试考生有关商业管理等专业知识，而是测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。许多院校，对申请人的GMAT成绩没有规定明确的最低分数线，而是通过对报名的材料和GMAT成绩进行综合评估后，决定是否有面试的机会。面试形式与联考类考生的面试差不多，只不过有些院校面试部分所占的比重更大，有的高达50%。

4、自主命题+复试

这是许多EMBA通常采用的选拔方式。比如中欧EMBA的选拔，学生若不提交GMAT成绩，也可参加由中欧参照GMAT题型单独的命题，以测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。题型为单项选择题，包括基础数学、逻辑推理、数据充分性、阅读理解(只限于英文班)和错句改正(只限于英文班)。

MBA报考时间

1.春季MBA：报名时间一般在每年的7月报名，参加全国10月份的统考，第二年春季入学。

2.秋季MBA：报名时间一般在每年的10月份报名，参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。

MBA学费

金融危机后报读MBA的学生逐步增多，为打造品牌，学校不断斥资丰富教学资源，MBA学费普涨。