生产管理专业分析

生产管理专业分析（通用11篇）

1.生产管理专业分析 篇一

天学网高考热门专业推荐【物流管理】

（天学网整理）

物流管理专业人才应具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定和物流业运作管理。

就业前景

随着互联网的发展,各种基础设施的不断完善, 对物流提出了更高的要求。即在传统物流的基础上，引入高科技手段，运用计算机进行信息联网，并对物流信息进行科学管理，从而使物流速度加快，准确率提高，库存减少，成本降低，提高质量，为顾客提供最好的服务。随着电子商务的普及，物流市场潜力和发展前景十分广阔，需要更多这方面的高级人才。

就业方向

今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才相当紧缺。

主要课程

物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等。

开设院校

大连理工大学、北京航空航天大学、南开大学、浙江大学、华中科技大学、西南交通大学、同济大学、北京科技大学、北京交通大学、对外经济贸易大学、天津理工大学、上海交通大学、浙江工商大学、西南财经大学等。

（天学考研）

2.生产管理专业分析 篇二

1) 设备误操作的风险;在目前的运行工作中, 设备操作、日常巡视时运行工作的主要部分, 特别是倒闸操作, 更是运行人员应该熟练掌握的基本技能, 当然这也是存在安全隐患的主要环节, 小的误操作事故导致设备出现不同程度的异常, 大的误操作事故不仅对电网造成威胁, 也对人生构成较大的威胁, 很容易造成设备损坏和大面积停电事故。

2) 工作许可存在风险;“两票”是保障安全最基本的方式, 近几年, 随着各项管理制度的不断完善, “两票”的执行已基本实现了无缝对接, 各项措施也基本得到了有效的落实, 运行人员是变电站运行设备的主要管理者, 在设备检修、变电站施工、事故处理等方面具有监护、监督责任, 正确履行“两票”手续是最基本的要求, 特别是变电站第二种工作牌, 由于是不停电的工作, 运维人员往往会忽视一些基本的安全措施。

3) 思想意识上存在风险;由于目前的管理方式较为集中, 运维班组往往要管理几十个变电站, 人员也由原来的分散值班发展到目前的集中管理, 运维人员由原来只需掌握一个变电站到现在需要全面了解, 有一个较长的适应过程, 除业务上存在差距外, 重要的是在思想意识上也存在一定的大意意识, 出现工作的依赖、攀比等思想, 不利于正常工作的开展, 也给安全生产带来风险。

4) 设备隐患;随着科技的不断进步, 大量新的设备被引进到电网中, 这些设备自出厂开始, 经过运输、安装至入网运行, 受自身制造质量等多个环节的影响, 在运行状态等方面还不能全面完善, 甚至还存在一些设计不合理等安全隐患, 运行中的设备由于受多种条件的限制和管理模式的制约, 在运行过程中也会出现一些异常情况, 比如老化、发热、机构卡涩等情况, 这些情况的存在有可能导致设备事故, 同时也在日常运行中留下安全隐患, 是目前电网中存在较多的隐患。

5) 班组管理隐患;运行班组区别于其他班组最重要的是人员较多, 管理较分散, 要求运行人员掌握的知识也相对较多, 班组长作为一线管理人员, 要创新管理方式, 例如当初我在管理宁阳县供电公司操作二队的时候, 由于当时操作二队人员年龄普遍较大, 位置距离县城较远, 职工的想法比较多, 到操作二队工作后, 我根据实际情况, 采取人性化管理的方式, 进行分组式管理, 效果就非常明显, 不到一年的时间, 原来人人都不愿意到此管理的班组成为公司的优秀班组;因此, 在班组管理上, 采取灵活的方式也是促进安全生产的重要因素。

2 防范措施

1) 加强班组长选拔力度;班组长作为基层班组的领导者, 既要开展管理工作, 又要参加日常的巡视、操作等具体工作, 担负着两项工作, 所以企业选拔一名合适的班组长是非常必要的, 这也是消除运行隐患最有效的方式。

2) 加强人员培训;提高基层班组, 特别是运行班组的人员综合素质有很多方式, 一是鼓励职工积极参加技能培训, 比如上岗培训, 运行人员值班资格培训以及其他各项专业培训等。二是定期组织业务考试, 采取考试、考核的方式, 鼓励职工加强对业务知识的学习, 同时采取“师带徒”等方式, 做好人才的衔接, 提高班组的综合素质以及应对各种隐患的能力。

3) 进一步强化运行人员的安全意识;通过班前会、班后会以及安全活动等形式, 努力提高运行人员的安全意识, 使他们在思想上引起足够的重视;作为一个集体, 运行班组也可以通过开展集体活动的形式, 让全体职工都能够了解安全隐患存在的危险, 明确自己的安全职责, 由安全生产的被动管理逐渐过渡到运行人员的主动意识, 从根本上提高安全水平。

4) 加强操作等工作的全过程管理;在“两票”管理、倒闸操作以及异常处理等同工作中, 运维班组要加强各项工作的全过程管理, 特别是在设备检修等工作中, 运维人员要始终在工作现场, 对工作人员的工作行为进行监督和规范, 对工作中出现的违章现象进行纠正, 坚决杜绝工作中的违章现象。

5) 进一步完善各项制度;完善的制度在一定程度上规范了职工的工作行为, 运行班组在具体工作中要善于总结自己的工作, 通过民主生活会的形式制定一些促进班组发展的规范和制度, 并严格执行这些制度;在保障安全的技术措施和组织措施的落实上, 要严格执行, 并进行严肃考核, 形成一种高压态势, 用完善的制度来约束个人行为。

6) 正确安全地使用安全工器具;安全工器具的正确使用会有效推进隐患的消除, 运行人员一定要克服工作上图省事的麻痹思想, 在安全工作上不怕麻烦, 严格执行安全工器具的使用规范, 通过自我约束等形式, 提高个人的安全意识。

7) 充分发挥人员的相互监督作用;坚决杜绝单人值班、单人工作, 在一些相对复杂的工作中要适当增加监护人的人数, 通过严格的监护来规范工作人员的工作行为。

8) 加强设备管理;在设备采购、运输、安装等环节上, 进一步加强管理, 采购部门要严格执行相关制度, 规范招投标的流程, 对设备引进的各个环节要安排专人监督, 杜绝不合格的设备进入电网, 在设备安装上, 要结合厂家的技术人员要求, 严格规范等要求设备运行环境, 运行人员在设备巡视上要严格、细致, 及时发现设备隐患。

3 结束语

3.仪控专业施工管理要点分析 篇三

仪表和控制装置遍及核电各类设备及系统，它是保证机组安全启停，正常运行的重要装置。

核电仪控专业施工的特点是设备品种繁多，安装分布面广，受土建及设备管道安装的制约影响较大，自主独立施工的项目少，大部分工作需要依附于设备及管道的安装过程中，有效施工工期短，交叉作业多，施工高峰期集中。本文针对以上特点，从质量，进度，安全，劳动力资源，工程协调管理等方面，对仪控专业施工管理要点及常见问题进行了总结分析。

2、技术资料的审查

技术资料的准备包括施工图纸的会审，施工组织设计，施工方案的编制。

施工图纸是施工的主要依据，为使施工单位充分领会设计意图，熟悉图纸，正确地按图纸施工，确保工程质量，必须在施工开工前进行图纸会审，以便能尽早的发现图纸中存在的差错及不合理部分，及时解决以保证施工顺利进行。

仪控专业图纸会审应包括内容有：图纸表达的深度是否满足现场要求。是否与其他专业有冲突，诸如电缆桥架与管道打架的情况，土建预留空洞及埋件是否齐全等。

为避免施工单位对图纸会审工作马虎对待，监理公司与工程公司应参加图纸会审，并且做出详细的会审记录。

施工组织设计及施工方案是指导施工的文件，应重点从质量，安全，进度方面审核其是否与现场实际情况相符合，与施工图纸是否想适应。是否可以提高效率，缩短工期，保证安全与质量。

3、施工进度管理要点分析

1.电缆工程是仪控专业进度的关键，主要包括电缆桥架，电缆管，电缆的敷设及端接。其中电缆桥架与电缆管应紧紧跟随现场土建进度，因为电缆桥架及电缆管对安装环境要求较低，只要现场具备条件，就应当立即催促施工单位组织施工，施工现场应当对常规型号的桥架及电缆管有充足的备料，以便能及时跟上施工进度。只要关键路径上的电缆通道施工完毕后，即使就地的一些盘柜及设备还未安装，具体位置还未确定，但是工期紧张的情况下，也可以进行预留性质的电缆敷设，也就是说只要电缆通道打通，仪控专业施工的工作面就可以全面铺开了，这样工期安排的富裕度也就有了。

2.仪表安装，仪表管道取样及敷设应当紧跟机务进度，仪表安装前，校验工作完成且贴合格标签。在管道及设备保温施工前取样焊接必须结束。

3.必须注意的是DCS机柜的安装必须在暖通工程，装修工程，消防工程全部施工完毕后才能进行安装。DCS上电应具备的条件有DCS接地系统安装完毕、电源系统盘柜安装完毕、单控操作台及大显示屏安装完毕、DCS盘柜安装完毕、DCS相关盘间电缆敷设完毕、与厂用电受电相关电气电缆敷设完毕、电气专业UPS系统安装完毕。

综上所述，由于仪控专业施工环节多，具有点多，面广没有自己大的工作面的特点，所以应当盯紧现场土建及机务专业的施工进度，在符合施工条件的情况下，尽早开工，尤其是关键路径上的电缆桥架施工，更要提前策划，给后面的工作创造条件。

4、施工质量及工艺控制要点分析

仪控专业安装系统的内在质量好坏，是直接关系到机组的自动水平和运行安全。应当加以特别的重视，其主要的关注点有：

（1）仪表管道连接件是否合适

仪表管道安装的漏点90%都是由于连接件质量的原因，其中有设计也有安装的原因，不合理的主要方面主要有：螺帽连接时不是活连接，当对仪表安装的方向有要求时，对于仪表螺纹的紧度就很难调节。卡套式接头时，相应的仪表管光洁度不够。选用的垫片材质不符。所以连接件应尽量选用活接压垫式的接头，一般垫片材质以紫铜为主，酸碱等腐蚀性介质采用聚四氟乙烯，其他特殊介质应严格按照设计要求选用。对于无续拆卸的部件，应尽量采用焊接的连接形式。

（2）取源部件及就地设备的安装控制

由于取源部件直接安装在主设备或者管道上，安装正确与否，直接关系到控制的正确性，必须严格按照施工验收规范施工及检查。就地设备的安装除了满足相关规范要求外还应当考虑是否便于调试运行人员的维护检修。

（3）加强对设备的验收检查工作和厂家资料的审查工作

另外为了满足越来越高的工艺美观要求，需对一下工艺要点重点关注：

仪表管敷设。

电缆敷设。

电缆管及金属软管安装。

而工艺美观的关键是对工艺要点的二次设计,其中对于仪表管布置、就地电缆线槽和电缆管的布置，要在安装前就规划好。

需要特别说明的是安装人员本身的因素比材料设备更加重要，所以应当提倡安装单位培养，提高施工人员的素质，掌握一些常识性的安装要求。督促安装人员做好安装记录，总结安装经验，提高整体素质。从大的方面还需建立优良的质量管理体系，组织严谨的创优机构，严肃认真的工作态度，严谨的监督检查机制，以保证工程质量。

5、施工安全管理

仪控专业施工主要危险点有：

（1）电缆桥架安装及电缆敷设时的高空坠人及坠物。

（2）一次取源部件安裝时的高空坠落。

（3）盘柜运输及安装时的倾倒。

（4）仪表管路敷设焊接时的防火，防触电。

（5）与其他专业交叉作业时的各种风险。

所以要针对以上主要危险点要求施工单位建立安全管理制度，合理配备安全防护用品，针对不同施工阶段的特点分析危险点，重点部位，重点关注。做好施工人员的安全教育工作，从根本上消除人和物的不安全因素。努力按进度安全文明施工。另外设备安全和成品保护也是仪控安装安全工作的要点，应当建立完善的设备保护措施，例如DCS盘柜吊装方案、DCS上电方案、现场程控盘的保护措施等。对于易被碰坏的就地仪表,加强成品保护力度。

6、结论

仪控专业的施工组织过程,可以看成是把安装专业的施工要点联成线的过程，其施工管理要点突出表现为：超前施工、紧跟土建机务、及时调整、重视工艺、二次设计、成品保护等特点。

4.酒店管理专业的前景分析 篇四

酒店管理专业学生毕业后可在以下岗位从事工作：

各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员；

各类旅游公司，旅游管理部门工作人员；

各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作；

各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作；

各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。

酒店管理专业的主要课程

《现代酒店管理》、《酒店心理学》、《旅游学概论》、《前厅客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理

。酒店管理专业的发展和就业状况

酒店行业一直以来职场被忽略的“宝藏”。在职业规划意识为先的理性回归下，一些发展前景好、潜力大、薪资高的行业尤其受到家长、学生的关注。其中酒店行业尤被认为是职场上尚未被充分挖掘的“宝藏”。

近几年，来自全球各个知名品牌的酒店集团纷纷瞄准了中国市场，并大力投资和加盟，导致行业内的高级专业人才形成了供不应求的局势。据国家旅游局统计，世界上每一分钟都有一个旅游酒店业的职位产生。酒店管理专业行业容量大：作为全球十大热门行业之一，酒店管理专业在国际上一直属于就业热点。中国对酒店管理专才的需求也日益增大。从行业特性来看，酒店业尤其需要那些专业度高、综合能力强的中高级人才。那些语言能力强、具备全球化视野、接受过全球最先进的培训、有实战经验的人才将尤其受到酒店的青睐。

5.土地资源管理专业就业分析 篇五

这一专业就业前景广泛。可以从事土地资源调查与评价、土地整理、土地利用规划、地籍测量、地籍管理、土地及房地产价格评估、土地信息系统开发与应用及房地产开发经营等方面的技术和行政管理工作。

学习期间，学生就可以在各大相关单位，如国土、城建、农业、房地产以及相关领域里实习，毕业后可以从事专门的土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理等政策法规工作。同时，经过大学的专业训练，如果学生的房地产开发与评估技能也会相当不错，房地产开发商如果想做一个有竞争力的好项目，一定会对这类人才另眼看待。

1、土地资源管理专业就业方向：

土地资源管理专业学生毕业后可从事土地资源调查与评价、土地整理、土地利用规划、地籍测量、地籍管理、土地及房地产价格评估、土地信息系统开发与应用及房地产开发经营等方面的技术和行政管理工作。

2、土地资源管理专业就业岗位：

土地拓展经理、开发报建专员、投资拓展经理、土地资源管理、项目经理、投资管理岗、估价师助理、土地评估师、工程师助理、策划经理等。

3、土地资源管理专业城市就业指数：

土地资源管理专业就业岗位多的地区是北京。薪酬的地区是徐州。

就业岗位比较多的城市有：北京[125个]、武汉[47个]、上海[46个]、广州[43个]、深圳[34个]、成都[30个]、佛山[25个]、郑州[19个]、廊坊[18个]、杭州[18个]等。

就业薪酬比较高的城市有：徐州[24999元]、宜昌[14374元]、南通[13159元]、贵阳[12499元]、大连[9000元]、惠州[8999元]、无锡[8836元]、漳州[6999元]、福州[5841元]、深圳[5728元]、苏州[5530元]等。

4、土地资源管理专业同类专业排名：

土地资源管理专业在专业学科中属于管理学类中的公共管理类，其中公共管理类共16个专业，土地资源管理专业在公共管理类专业中排名第6，在整个管理学大类中排名第32位。

在公共管理类专业中，就业前景比较好的专业有：行政管理，公共管理，劳动关系，公共关系学，劳动与社会保障，土地资源管理，文化产业管理，航运管理，公共事业管理等。

6.工商管理专业就业前景分析 篇六

人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

工商管理专业是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。作为管理学的重要分支，工商管理是一门应用性很强的学科。它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。广义的工商管理包含的领域很多，下设的二级专业各具特色，主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。

作为一名工商管理的毕业生应做到一下几方面的知识和能力：

1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；

4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5.了解本学科的理论前沿和发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。毕业生就业率：77.02%。

就业前景：主要到企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面的工作。就业分布最多五省市：广东、北京、上海、江苏、山东。

毕业生就业分布统计：

01.国有企业30.92%

02.录取研究生7.77%

03.出国0.62%

04.民营及私营企业12.10%

05.其它2.66%

06.三资企业6.26%

07.中小学及其它教学单位0.95%

08.部队0.62%

09.其他事业单位2.73%

10.高等学校1.83%

11.机关3.54%

12.医疗卫生单位0.07%

13.科研设计单位2.36%

14.金融单位4.59%

全球经济一体化进程加速，中国加入WTO必将进一步带动国内市场经济的繁荣，外来资本磨刀霍霍准备拓展中国市场，缺乏现代管理理念指导的中国传统企业将面临严峻的挑战。他们弥

补缺陷的唯一出路就是引进人才，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识，工商管理人才的需求也持续升温。

大致说来，工商管理毕业生主要有以下几个就业选择：

1.传统管理类岗位

职业前景：有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。虽然说很多企业（一部分外资企业除外）目前开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对职业发展还是非常有帮助的。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。具有一定年限工作经验的MBA毕业生在人力市场将很受欢迎。

薪资水平：刚毕业的新人在民营企业的待遇在800元/月-1500元/月之间。外资企业对应届毕业生开出的工资在3000元/月以上，高的如毕马威事务所达到了6000元/月。

2.市场营销类岗位

职业前景：市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。从历年人才市场统计数据来看，市场营销职位的需求经久不衰。销售职位的供需两旺一直是职场的一道风景线，即使在不同行业，市场营销类职位也总是招聘的热门。市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高，对销售人员的专业素质和技术素质要求会更高。相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

薪资水平：许多行业的营销总监甚至主管的收入都让人羡慕。年薪5万-20万元，外加业务提成。新人在刚入行时，因为业务水平以及营销业界最看重的“人脉”都未形成，因此，薪资待遇一般集中在1500元/月-3000元/月之间，有的行业和公司也会提供业务提成的业绩奖励。

3.人力资源管理类岗位

职业前景：近年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。过去大学是没有专门开设人力资源管理专业的，它只是工商管理专业的一门专业课。有志于从事人力资源管理工作的准毕业生如果能善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧，将得到很好的发展。

薪资水平：大集团公司的人力资源总监一般月薪在1万至2万元；薪酬经理、招聘经理等大抵在6000元至1.2万元之间。在这样的工资标准中，人力资源管理师的薪资水准一般在1.2万元左右浮动。刚毕业的新人在发达地区的大公司一般能拿到3000元/月以上，差一点的也能有1500元/月。

4.物流管理类岗位

职业前景：物流，继物资资源、人力资源之后，素有有“第三个利润源”之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。

薪资水平：这是个比较注重管理经验的岗位，一般新人的待遇根据所服务的行业的不同而存在比较大的差异，但是高级的物流运作管理人员的薪酬水平明显高于其他一般的管理岗位，年薪可达到10到20万之间。

此外，主要从事企业、文化、体育交流活动的策划项目管理师，帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位也是工商管理毕业生不错的就业选择。

7.生产管理专业分析 篇七

一、实习中存在的问题及原因分析

在酒店专业实习中出现了多种问题，导致实习结果没有达到实践教学应有的目的，反而可能令学生对所学专业产生错误认知。可以归纳为以下几点。

1. 酒店接受实习生的积极性不高。实习生的实习时间一般相对时间较短，如果实习结束后不能留在酒店继续工作，酒店为之付出的管理成本、培训成本就存在难以回收的可能性。此外，实习学生的组织纪律性较差，往往会给酒店的管理带来诸多不便。

2. 许多学生认为自己是酒店专业的大学生，有种先天的优越感，进入酒店以后，才发现从事的工作是最基层、最繁重的服务岗位，这就使他们心中产生巨大的心理落差。加之在校期间学校对实习生的思想引导不够，实习生普遍存在眼高手低、脱离实际的现象。

3. 学生对于实习机会不珍惜。受社会的影响，很多学生对在酒店工作存有偏见，实习心态不够端正，常发生无故缺勤的现象，使实习过程仅仅成为一种完成学业的形式。

4. 酒店分岗挫伤实习生工作的积极性。大多数酒店在新员工到岗前会根据每个人的外貌、身高等外在条件将实习生分配到餐饮、前厅、客房等有一定区别的岗位。这种仅凭外表分岗的方法让很多实习生觉得不公平，进而产生失落感，影响正常工作。

5. 酒店将实习生作为廉价劳动力来使用，实习薪酬待遇不合理。由于没有报酬或报酬过低，且酒店工作任务繁重，劳动强度较大，实习生难免对工作产生厌烦和抵触情绪。这种情况不仅影响到实习工作效果，而且使他们失去在酒店从业的热情。

6. 实习效果不佳。由于酒店实习管理模式不够完善，实习并未使学生的实际操作能力得到提高，也没有为酒店培养出专业性人才，仅仅作为校企合作的一种形式，成为学生获取毕业证书的一种手段。

二、对酒店实习管理的建议

具体实习管理工作可从酒店、学校和学生三方面入手。

1. 酒店

(1）建立实习制度。

酒店应建立和完善自己的实习生项目、实习生评估制度等。可每年定期接收一定数量的实习生，在完成社会责任的同时，也起到宣传企业、培养人才的作用。

(2）薪酬合理化。

建议酒店为实习生提供合理的福利待遇，使他们更易获得工作的快乐感和满足感，减少酒店由于实习生带有不良情绪而影响工作的机会成本，也减少酒店由于实习生对工作环境不满而流失造成的重新招聘人员的招聘成本，这也是酒店人性化管理最为深刻的体现之一。

(3）工作任务培训。

培训是让实习生了解工作内容、感受企业文化和服务理念的过程，保证实习生能独立胜任工作。

2. 学校

对实习过程中所发生的许多问题，可指派专门指导老师负责处理，做好酒店与学生间的桥梁，及时总结经验，做好预防管理。

(1）实习前

(1) 组织学生对行业现状及专业前景进行调查，就调查结果组织讨论，加深对本专业的认识，并坚定学习本专业的信心。

(2) 聘请酒店专业人士对酒店业人力资源使用和发展现状进行详细介绍和客观分析，使学生了解行业用人标准。

(3) 组织与往届优秀毕业生、实习生经验交流会，学习往届实习生的实习经验，使学生对将来要从事的工作有清晰认识。

(4) 进行正确的职业生涯规划指导。在酒店众多岗位中，指导学生根据自身兴趣及个人素质选择岗位、职业方向，并引导其制定出符合自身实际情况、切实可行的职业生涯目标。

(5) 尽量选择三星级以上、管理制度较完善的酒店，高标准、严要求，使学生在了解企业的经营管理状况的同时，更加深对专业知识的理解，更好地学习掌握服务技能，提高应变能力，得到锻炼。

(6) 召开实习动员会，邀请实习酒店负责人参加，详细介绍酒店情况、实习协议、实习的权利和义务，解答实习生的疑问，使实习生对实习相关情况有所了解，明确实习目的，调整好心态，做好准备，以尽快适应酒店工作。

(7) 与酒店企业签订相应的劳动合同。这是为了避免某些不确定因素带来的不利影响，双方应以合同为依据，坚持履行合同责任，保证双方的利益不受侵害。

(2）实习过程中

(1) 可指派有工作责任心、擅长做学生思想工作、有较强的人际关系处理能力的指导教师负责实习生的联络及信息反馈，做好实习过程中的指导。

(2) 与酒店定期召开实习生座谈会，交流实习心得，及时了解和掌握实习生的心理动态和其他情况。

(3）实习结束后

根据教学计划的目标和要求，制定实习考核项目，实行实习达标管理。学校可以酒店的实习生评估结果为依据，将实习生的表现情况记入档案，并结合实习生的在校表现给出公平恰当的实习成绩。

3. 学生

(1）摆正实习心态

酒店是一个操作性非常强的行业，酒店专业的学生必须做好心理准备，从基层做起。基层实习是为了日后的求职与工作经验的积累。一线工作并不是永远要做的，却是万万不能缺少的。实习生应该提前认识到这一点，以平和的心态对待实习任务。

(2）理论联系实际

酒店管理是一个实践性较强的专业，仅从书本上学习知识是远远不够的，很多技能都是从实际工作中得到的。实习生要结合自己所学，从理论中总结经验，从实践中丰富知识，使理论与实际连接起来，更好地理解书本知识，锻炼社会适应能力。

(3）学会正确处理人际关系

实习是学生和社会接轨的第一步，实习生要得到锻炼，掌握更多专业技能知识，就要学会与他人交往的本领，正确处理和他人的关系，真正融入到工作氛围当中，给实习单位留下良好的印象。

实习活动是为了把理论知识与实践经验相结合，更好地适应现代酒店行业的需要，也是使酒店专业的学生真正向企业员工迈进的极其重要的一步。为了实现高职教育的培养目标，学校要始终坚持把学生实践能力的培养与实践教学环节放在极其重要的位置。围绕如何提高学生的实践能力与职业素质，培养出真正满足酒店行业需要的高级技能型人才这一目标，我们仍需要大胆探索，以创造新局面，实现新突破。

参考文献

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[5]蔡丽伟.饭店企业、学生、学校的三赢[J].饭店现代化, 2004, (07) .

[6]侯国林.高校旅游管理专业实习模式反思与创新[J].旅游学刊, 2004, (11) .

[7]万平.提高高职硕岗实习质量的策略[J].洛阳工业高等专科学校学报, 2006, (05) .

8.生产管理专业分析 篇八

【摘 要】针对高职院物流教学存在的问题，在分析教学改革的必要性的基础上，提出了高职院校物流教学改革三途径：问答式教学、仿真式教学、基于现代信息技术的教学模式，主张高职院物流教学改革以市场为导向，提高物流人才培养的质量。

【关键词】仿真式教学；问答式教学；实践教学

【Abstract】Aiming at the problems existing in the teaching of higher vocational Academy logistics， on the basis of the analysis of the necessity of teaching reform， puts forward the teaching reform in higher vocational colleges logistics three ways： question-and-answer teaching， simulation teaching， based on modern information technology teaching mode， advocate teaching reform of higher vocational college logistics based on the market as the guidance， improve the quality of logistics Talented person training.

【Key words】Simulation teaching；Question-and-answer teaching；The practice teaching

1.高职院校物流教学主要存在的问题

1.1教学模式不能适合高职院校教学要求

老师依教案和大纲的要求，采用满堂灌输的填鸭式教学方法，老师负责讲，学生负责听，在教与学的过程中，学生处于被动地位，学习的积极性和主动性没有被调动起来，老师讲授的知识点没有充分考虑人才培养的需要，忽略了学生在教学过程中的主导地位，老师的讲得的津津有味，但学生听得头昏脑涨，平时不听课，考试突击背，没有达到应有的教学效果。

1.2教学手段和模式单一

一块黑暗板一支粉笔，这就是老师的教具，从小学到中学再大学，教学手段和模式没有改变，高职院校的大部分理论课程的教学工作都集中在课堂进行，教学手段非常有限，少数有条件的高职院校在教室安装了多媒体教学设备，但也仅限少数几个教室。物流模拟实训室虽有但由于设备设施有限或不合理，不能完全模拟现场实景，使用效率不高[1]。

1.3教材过时，知识陈旧

教材和大纲是老师上课的依据，教材选用是否合理、教材编写的内容是否与时俱进，直接关系到学生掌握的知识先进与否，直接关系到物流行业的发展，教材内容和教材的选用，没有进行社会调研、分析和研判，没有遵循与时俱进导向原则[2]。由于我国的物流发展较迟，没有形成完整的教学体系，很多的教材都是照搬国外的教材，没有多少内容是符合我国国情的，没有好的教材可选。

2.教学改革的必要性分析

2.1旧的教学体制已不适合高职院校人才培养的需要

高职院校物流教学工作突出理论教学为主，综观高职院校学生在校生活和学习情况，我们发现大一和大二以理论知识学习为主，大三的后半学期才会有一学期的实习或实践的时间，有的同学干脆就找工作了，几乎没有多少时间留给学校用于实践教学，没有体现高职院校高技能人才的培养目标，更没有按企业对物流人才的需要来培养高素质的技能型人才。一方面高职院校必须完成规定的教学计划和教学内容，另一方面，高职院校培养的毕业生，不受企业青睐，就业压力大，学校也没有树立职业领先思想，没有明确应用型人才培养计划和可执行的方案。国家到目前为止也没有相关的法律、法规，来规范在技能型人才的培养过程中各方的权利与义务，特别是要规定企业在技能型人才培养过程的权和利。

2.2高职物流人才培养的各方认识不到位

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高（2006）16号文中提到：“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”目标定的非常明确，但缺乏必要的保障措施，没有很好的让企业和学校在高职人才培养的过程中达成共识。企业作为用人单位，人才如何培养企业更有发言权，但企业往往受利益驱使，看重是经济效益而忽视了人才培养的社会效益，不愿承担应有的责任和义务，高职院校由于办学条件和经费问题，不可能独立解决所有学生的实践和实习难题，不仅没有足够的人员和经费而且也不可能去配置所有实习和实践所需的设施和设备，必须借助企业的力量来完成人才培养的实践教学工作。

2.3物流业发展的需要

随着经济快速稳健的发展物流业也迎来了前所未有的发展机遇，同时也面临物流人才缺乏的严峻挑战，物流管理人才的缺乏制约物流行业的发展，因此培养理论扎实、技术过硬的技能型人才，就显得非常紧迫和必要。对应用型人才培养的高职院校来说，加强理论教学改革，不断探索理论教学创新，对原有的理论教学方法结合时代和物流行业发展的需要，进行必要的改革和创新，形成一套科学合理的高职院校人才培养体系，不仅非常有必要，而且还非常迫切。

3.物流管理专业教学改革途径分析

我国高等职业教育由于受学术型人才培养模式影响，在教学管理过程中，重理论轻实践，在理论教学中，又重“讲”轻“研”，“讲”是老师满堂灌输，学生负责听的模式，老师讲的口若悬河，學生听的昏昏欲睡，没有达到应有的效果。“研”这里是指研究、讨论。在理论课讲解过程中，尽可能多地让学生参与课堂教学，活跃课堂气氛，提高理论教学水平和质量。

3.1问答式教学模式

问答式教学是指讲解理论课时，适时向学生提问，让学生思考然后随机提问并对回答内容进行评分，计作平时成绩，老师最后总结的教学模式。这种教学模式避免了满堂灌输的弊端，课堂气氛活跃，学生的学习积极性也提高了。例如：讲解《第三方物流》时，我们可以问学生，为什么称“第三方物流”？第一方物流、第二方物流又分别是谁？让学生带者问题去听课。又如在讲“仓储管理”的“仓储的基本原则”时按条讲解枯燥乏味，学生听起来比较烦，那么可以多向学生提问题，如为什么要“先出后进”？这样做有什么优势？让学生自己思考回答。问答式教学模式把学生平时不爱学习，考试临时突击的被动学习心态，转变为课堂勤动脑、勤思考、积极参与课堂教学的主动学习心态[3]。

3.2仿真式教学模式

仿真式教学是利用现有的教学资源，模仿物流过程中是某環节，把书本中干瘪的文字通过仿真技术，让它立体呈现出来，便于学生理解[4]。例如在讲解什么是“对流运输”时，我们可以让二位同学分别模仿运输设备承担A与B地之间的物资运输任务。假设A地需从B地运大米50吨，100台洗衣机。B地需从A地运大米100吨，洗衣机50台，按正常的物流途径应该怎么运输？这种运输方式有没有不合理的地方？应该如何改进？并让学生实际运输（大米和洗衣机分别用道具代替）以后，学生才能感受到“对流运输”的不合理，仿真教学模式主要目标就是让学生处于仿真系统中，切身体会才能印象深刻。

3.3基于现代信息技术的教学模式

物流管理的理论知识有很多内容是比较抽象的，要讲的通俗易懂很不容易，学生听起来也很费劲，效果不理想，我们可以利用现代信息技术把教学内容制作成动画视频的形式，描述物流工作的全过程。还可以用PPT、图片、视频的形式讲解专业知识，例如讲解“连续运输设备”时，口头讲解无法具体阐述设备各部分的构造和形态，以及工作原理，我们可以利用摄像设备把物流工作流程拍摄成视频资料，也可以把需要讲解的内容制作成动画视频教学资料，全方位、立体展示设备是构造、功能、形态和工作原理，易懂易理解，学生乐于接受。 [科]

【参考文献】

[1]邓慧娴，郝世绵.应用型高校物流专业教学改革初探[J].现代教育，2011（07下）：153.

[2]史晓原.高职院校物流管理专业课程体系及实践教学研究[J].学理论，2010（09）：272.

[3]高艳.基于多元教学法的物流管理专业创新型人才培养的研究[J].物流科技，2009，（6）：123-124.

9.管理专业英语教学创新分析论文 篇九

21世纪是信息化的社会和知识经济的社会，知识在高速增长、高速传播、高速转化。管理专业学生在新世纪中最迫切需要的能力将是获取知识、应用知识和创造知识的能力。而传统的管理专业英语教学是以传授知识为主，恰恰忽略了对这些能力的培养。为适应新世纪的需要，教师的教学模式应该有所创新。

一、“创新”的理念

1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中首次提出了“创新”的概念。根据他的定义，“创新”指的是建立一种新的生产函数，在经济生活中引入新的思想、方法，实现生产要素新的组合。后来，美国哥伦比亚大学教育学院博士生导师约翰（居中圆点）范斯娄把“创新”的观念引入英语教学，他指出，英语教学过程其实就是一个交际的过程，这个过程中五个相互联系、相互作用的因素组成，即，交际对象、交际目的、交际媒介、交际手段、交际内容，他主张经常变更这五个因素的内容及其组合顺序，通过建立新的组合而使教学形式多样化。为建立新的组合、实现教学方法的创新，他建议英语教师经常进行逆向思考，采用与现行规则相反的教法，同时，经常进行横向思考，通过联想、交叉、类比，从多个视角看待问题或解决问题。

二、“创新”的途径

无论是熊彼特还是范斯娄，他们对创新的理解都可以归结为两点：一是要更新思想观念，二是要更新组合。专业英语教学中，教学方法的创新同样可以通过相关途径得以实现。

(1)思想观念的创新

思想观念的更新是实施创新的教学方法的前提。

首先，必须转变教师地位。创新型的专业英语教师应转变传统教育中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双重主体之间相互尊重、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。为此，教师要艺术地运用有声语言和体势语言来营造积极民主的课堂气氛，鼓励学生以建设性的态度对教师作出科学的质疑、批评乃至争辩，并让学生积极参与课堂讨论、角色扮演、小组辩论等教学活动，其中，教师不是以“布道者”的身份出现，而是充当激励者、促进者、协调者、咨询者或提示者。

其次，必须冲破所谓“标准答案”的局限。创新型的专业英语教师理当遵循下述方法论原则。其一是教会学习的原则。而对科学技术日新月异地加速更替，专业英语教材所提供的知识信息是远远不够的，故引导学生“好学”、“会学”显然比“学好”、“学会”更重要。为此，目前国内外倡导的“问题教学法”、“引导发现法”等都有很好的借鉴价值。其二是发展个性的原则。在教学过程中，专业英语教师要尊重与众不同的疑问和标新立异的观念，不能贬低学生的发言。其二是要确立新的考核评价尺度。在考核过程中，专业英语教师应留有余地给学生发挥其判断能力、理解能力和写作能力，鼓励学生积极探索多种可能性答案，只要他们言之有理，教师就应予以肯定，而不是以“标准答案”来简单地衡量其对错。

（2）教材内容创新

改革开放以来，尽管管理专业英语教材及课程设置经过了几次大的调整，也取得了一定的成效，但从“科教兴国”的高度，从迎接21世纪国际经济、科技竞争挑战、为知识创新服务的高度看，教材内容及课程设置还远远不能适应改革开放的需要。外语教材内容上的创新，一方面必须要紧跟国际最新发展步伐。经济全球化的时代，中西交流越来越密切。在这一新形势下，美国许多大公司十分重视顾客的文化差异问题，十分重视研究对象国的文化心理，以便顺利地将产品打入对方市场。为此，在管理专业英语教学当中，必须把文化教学提到重要日程上。只有让学生清楚地了解中西文化的共性与个性，他们在今后的国际商务交往中才能得心应手。所以，讲述管理的原理和方法时，教师应该帮助学生了解相应的文化知识，包括与不同国度的商务代表进行谈判时约定时间的技巧、谈判时的身体语言、合影时应站的位置、合同中英语与美语的差异、不同国家对同一贸易术语的不同解释，等等。总之，专业英语教师必须打破纯语言的教学模式，不能停留于课文翻译以及词组搭配，而应时刻注意培养和提高学生的跨文化意识。教师若能将专业英语教学与文化教学紧密巧妙地结合起来，学生的语言交际能力也一定会大大提高。另一方面，应从外语教育如何更好地为知识创新、为经济建设和科技强国服务，围绕培养应用型人才考虑。适应知识经济时代的需求英语教学内容的改革旨在体现知识的系统性、科学性、新颖性、多样性和时代的特点，使学生在学习语言的同时能了解当代的科技信息和政治、经济、文化和社会变革的新动态，扩大视野，增长知识。因此，及时地更新教材内容，改变“一本教材统天下”的局面也是刻不容缓。对此，应积极行动起来，组织人力、物力，编写出能反映时代特色的新型的专业英语教材，迎接新的挑战。

（3）教学手段创新

英语是一个民族走向开放、参与国际交流与竞争的必备工具，这一性质决定了外语教育天然地带有开放性和实践性，也决定了其教学手段必须具有开放性和实践性。信息传播和网络技术的飞速发展，为现代化的远程教育提供了广阔的用武之地，因此，改变传统“课堂”的概念，充分利用网络资源，引导学生在网络环境下学会有效收集、整理、加工信息(如利用网络搜索功能查寻英语学习方面的信息和资料)，同时，运用信息技术，教师可结合课文内容和教学内容，通过声、光、电等视听形式，将课文内容或作者观点设计成各种形式的问题或情景训练学生发散性思维和创造性思维。这样，可提高学生学英语的兴趣，变“苦学”为“乐学”和“善学”，为创新教育服务。充分利用现代信息技术，加强现代教学手段的建设，这样可使学生在信息时代，灵活地运用索取信息的工具，面向世界，捕捉前沿性知识和信息，形成全人类视野。这就需要各学校对英语教学加大投入，加大对教师使用新的教学手段的培训。从长远来看，这将大大提高大学英语的教学效率和办学效益。否则，管理专业英语教学就像传统的肩挑手拉的体力劳动一样，永远达不到现代化的要求。英语的听、说、读、写、译几项技能是紧密结合，相辅相成的。专业英语教学应注意综合语言能力的培养和提高，把听、说、读、写、译几项技能综合运用到每一节课中。

总之，新形势下的工商管理专业英语教学必须确立新的教学目标，必须对教学内容与教学方法进行创新。唯有如此，才能进一步加速复合型人才的培养。

参考文献：

1、彭肖华、许金英.于专业英语的教学改革，安徽工业大学学报(社会科学版)，2004.(7)

2、郑曦临.商管理专业英语教学的新取向.南工业学院学报(社会科学版).001.(9)

10.工商管理专业就业前景分析 篇十

工商管理以前的名称是企业管理。这个专业的知识范围较广，学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程，主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等，是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。

工商管理专业的学生毕业以后可以从事什么工作

工商管理类专业属于管理学中的一个大类。这个大类所包含的专业很多，主要有：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理等。近些年，越来越多的院校开始以“工商管理大类”招生，学生入学后再根据自己的兴趣分流到具体的专业。

工商管理以前的名称是企业管理。这个专业的知识范围较广，学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程，主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等，是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。该专业主要培养能够独立从事各部门管理工作的管理人才。

1、做公务员或者高校教师。做公务员的话就相当于有个铁饭碗，旱涝保收，但入门比较难。想做高校教师的话需要学历比较高，一般都要硕士以上学历。

2、做一般传统管理类岗位。比如经理。工商管理专业毕业生可以到酒店或其他企业单位做管理工作。

3、做物流管理工作。现在物流发展比较快，特别是电子商务发展带动物流发展。

4、做人力资源管理。人力资源管理简单来说就是招聘，调用培训公司人员。

11.生产管理专业分析 篇十一

【关键词】工商管理专业 模拟实验教学 措施

工商管理专业一直都是综合型院校中必不可少的基础类专业之一，它为企业提供了众多高素质的专业人才，也为推动社会经济发展做出了积极的贡献。然而，随着社会经济的不断变化发展，目前我国中等职业院校相关工商管理专业类学科在教学过程中面临着诸多的困境和尴尬，严重阻碍了学校工商管理专业类学科的教学发展。因此，必须要加强对工商管理专业类学科的教学改革和创新，积极引进新型的、科学的教学模式。

一、工商管理专业模拟实验教学的概述

（一）工商管理专业相关学科模拟实验教学的含义

所谓工商管理模拟实验教学，主要指的是教师在教学过程中通过采用计算机技术对企业实际经营管理环境进行仿真模拟，让学生在仿真环境中扮演领导者进行相应的企业管理活动，并就其经营管理结果进行考核评价，从而更好地训练和提升学生在企业经营上的综合管理能力和素质水平。

（二）工商管理模拟实验教学的特点

教学活动主要是以学生为主体进行开展的；教学理论同社会实践之间存在高度的结合；教学开展具有较高的引导性；对学生理论知识和素质能力进行综合性培养；学生在教学活动中能够充分发挥其创造性；学生参与的积极性和主动性较高。

（三）工商管理模拟实验教学的意义

采用工商管理模拟实验教学法对中等职业院校教学改革以及学生素质培养等均具有较大的积极作用和意义，主要体现在：有助于中职生工商管理方面综合应用能力的培养；有助于中职生企业管理决断能力的提高；有助于中职生在实际管理工作中协调能力和合作精神的提高；有助于中职生在工作中竞争意识和进取精神的培养。

（四）工商管理模拟实验教学中存在的问题

1.缺乏完善的模拟实验室管理体制。中等职业学校在模拟实验室的软件维护、硬件设备以及人员管理等环节上普遍存在诸如网络安全等级低、设备使用效率低、人员专业素质不高等问题，缺乏统一、规范、健全的实验室管理体制。

2.不同专业实验之间缺乏良好的衔接。许多中职学校现行的工商管理实验体系当中，大部分专业实验之间的关联性不高，存在相互脱节或相互重复的问题，导致实验体系缺乏统一性、衔接性和完整性。

3.缺乏科学合理的实验方法及模式。目前，中等职业学校工商管理模拟实验教学主要以综合性、设计性的实验为主，但这些实验中的具体实验方法或模式往往存在不合理、不科学的问题，导致模拟实验在整体上缺乏可行性和有效性。

4.缺乏对开放性实验的重视。我国中等职业学校在开展工商管理模拟实验教学时，由于受到教学观念、网络技术、社会环境等方面的影响和限制，其实验类型中的开放性实验比例过小，这就导致模拟教学的开展不顺利，学生的思维意识和创新能力得不到充分、有效的开放和培养。

二、加强工商管理专业模拟实验教学的措施

（一）增强模拟教学意识，创新教学观念

中等职业学校要加强和提高对工商管理模拟实验教学的重视和投入，充分了解和认识模拟教学在工商管理教学中的重要性和积极作用，积极转变和创新教学观念，从长远发展的角度正确认识模拟教学，加大对模拟教学实验室建设的资金、技术以及人员投入，从而更好地确保工商管理模拟实验教学的顺利开展。

（二）建立健全模拟实验室管理体制

中等职业学校要关注和重视工商管理模拟实验教学的实施落实，积极建立和健全模拟实验室管理体制，提高硬件设施设备的合理统筹和利用效率，加强对软件系统的维护管理，加大对软件系统的合理开发和应用，并加强对实验室管理人员的配备和管理，不断提高管理人员的专业素质水平。同时，还要建立和完善校内综合性的学科模拟实验室，加大对综合性模拟实验研究的支持和投入，从而更好地培养和提高学生在工商管理方面的综合能力水平。

（三）加强模拟实验的科学设计

高校要加强对工商管理模拟实验项目的规划设计，在教学目标的指导下，从实际需求出发，切实提高实验设计的实效性、科学性和合理性。同时，还要加强对重点实验项目的重视和突出，使之形成以核心实验为主体，辅助扩展实验的教学层次结构，从而有效提高模拟实验教学的扎实性、系统性和完整性。

三、结语

随着我国中等职业教育机制改革工作的不断深化以及社会环境形势的不断发展，对中职生工商管理专业类学科的教育教学也提出了更高的要求。因此，各中等职业学校必须紧跟时代发展，积极创新、大胆改革，通过从各个方面采用方法，不断提高工商管理模拟实验教学的质量和水平，从而更好地培养和提高大学生的工商管理能力素质水平，进而更好地推动和促进我国社会经济的蓬勃、繁荣发展。

【参考文献】

[1]苑一时，陈黎琴.浅析企业经营管理模拟在工商管理专业教学中的应用[J].中国校外教育，2012（24）：73-74.

[2]方美君.工商管理专业模拟实践教学模式的思考[J].东方企业文化，2012（07）：248-249.

[3]南旭光，罗慧英，张燕.基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式分析——以开放教育工商管理模拟实验为例[J].现代教育技术，2009（12）：68-71.