党员思想状况调查问卷

党员思想状况调查问卷（共8篇）

1.党员思想状况调查问卷 篇一

世界大学生运动会；D301火车；本拉登之死；英国骚乱；叙利亚；安全生产；民族团结；八国集团会议“非洲和平与安全”；就本拉登之死对中美第三次战略与经济对话

1、您对当前国家经济发展形势的看法：（多选）

A进步非常快，但仍存在很多内在问题和隐忧，应当正视问题，找出问题发生的根源 B 国际经济环境将略差于去年 C经济发展的基本态势没有改变 D 中国经济“前低后高”温和增长

E国民对经济持续平稳较快发展充满信心

F科学的宏观调控、积极的应对措施将会促进国民经济继续保持平稳较快发展

2、您认为突尼斯骚乱的原因是：【多选】

A在突尼斯总统本·阿里统治23年间，奉行“不要自由民主，要生活稳定幸福”的政策 B总统 本·阿里一家，其长期执政导致的家族腐败成 C失业大学生博阿兹兹为养家街头摆摊，遇城管“暴力执法” D 长期以来经济结构失衡

E 金融危机后未能及时进行技术革新，内需不旺的同时国际需求大幅下降 F 物价高涨加剧了民众的不满情绪

3、关于钓鱼岛主权问题您认为中国应采取怎样的态度 A 强硬

B 和为贵 C 其他

4、您认为该如何改善中日关系： A 加强民间交流 B 加强政府外交 C 借助他国力量 D 顺其自然

5、您对中国派熊猫赴日本动物园的看法 A 有益于推动中日人民的友好关系 B也是一种外交手段

C希望不是一厢情愿，希望日本能够珍视中日人民的长期以来一衣带水的友好情结

6、美国在近几年的国防报告中，明确把中国列为最大的潜在对手，不断在世界范围内制造中国威胁论，您认为根本原因是：

A 中国作为最大的社会主义国家，其意识形态与美国对立 B 中国日益发达的经济军事实力威胁其超级大国的地位

C 中国日益增强的综合国力在国际事务中发挥越来越重要的作用影响美国全球争霸的政策 D 美国无中生有，为其巨大的军事开支找借口

7、我国对美军对台军售的行为采取积极的反击措施，您如何看待我国此态度： A 支持中国，强烈抗议美国 B 中国已经强大起来了，可以与美国断交

C 没必要，美国对台销售武器不会马上对中国产生重大影响 D 其他

8、您认为中美发展会向什么方向发展：

A 中美关系会逐步趋于稳定地发展，在全球金融危机的背景下，两国间的经贸合作更为密切

B 由于中国综合国力不断增强，在国际事务中的地位不断上升，中美关系的主导权趋于平衡

C 为了巩固美国霸主地位，未来美国可能会对中国采取强硬措施

D 为了在金融危机中恢复美国本土经济，扭转贸易逆差，美国可能会对中国采取措施，使中美关系贸易摩擦增多

9、您觉得高校在旱区恢复和建设过程中有哪些优势： A 有较为先进的理论知识 B 有想法、有热情 C 群体广泛、后备充足 D 其他

10、您觉得怎么才能更好的帮助灾区： A 进行调研，帮助政府更好地决策 B 关注民生，为弱势群体送去温暖 C 社会宣传，拉动更多数群体关注 D 节约用水，用行动支持旱区工作 E 其他

11、目前山东、河南、河北等9省市出现大旱,您认为如何才能避免出现旱灾这样的悲剧呢？【多选】

A开始人工干预气候的措施，尽量保证春耕的效果 B现在开始采取措施争取夏粮丰收

C加强粮食的收购，并彻查各地粮库，在国际市场上收购粮食早做准备 D需要提前做好主要大宗生活必需品的储备

E 做好预报工作，增强对灾难的预知能力。

12、近年来您觉得哪些消费品上涨的幅度较为明显【多选】 A 食品 B 日用品 C 服装

D 交通工具 E 学习F 娱乐 G 房子 H 其他

13、面对物价上涨，您采取的做法是 A 减少对高档产品的购买 B 减少不必要的支出 C 没影响，生活照常 D 其他

14、您认为国家出台的政策是否对物价上涨有较大调节作用 A 涨价更厉害了 B 明显下降了

C 有减弱的趋势，但不明显 D 没什么感觉

15、您认为物价上涨的原因是： A 人民币升值 B 商家哄抬物价 C 供需失衡 D 成本拉动 E 国内投资过热

16、您认为当前的就业形势如何： A 形势严峻，就业困难 B 形势变化不大

C 形势转好，促进就业 D 不了解

17、您的基本就业观是：【多选】 A 注重专业对口

B 发挥个人特长，符合个人兴趣 C 高工资

D 先就业再择业 E 先择业再就业 F 完全自选择 G 听从父母安排 H 走一步算一步

18、在择业过程中您最关心和优先考虑的是：【多选】 A 所在城市

B 职业的社会地位与发展空间 C 专业对口 D 工作与兴趣相投 E 实现自我价值 F 企业规模与知名度 G 工资与福利待遇 H 工作环境与稳定性

19、如果你要提高自己的竞争能力，你觉得应该做的是什么呢？ A 尽量专业知识

B 培养自己多样的技能 C 积极参加各种实践活动 D 考研 E 出国深造

20、您对两会关注的主要目的是：【多选】 A 获取政策信息 B 增长社会知识 C 了解社会民情 D 参与政治活动 E 融入社交 F 其他

21、您认为如何最有效的提高大学生对“两会”的关注度：【多选】 A 开展学习“两会”精神系列活动

B 学校利用校园网、广播、展板等平台对两会进行宣传，让大学生时刻接触两会，营造两会文化气氛

C 鼓励大学生针对两会提案开展学术性调研

D 课堂教学注重把事实联系到专业学习中，拓宽学生视野，提高大学生对两会的兴趣 E 其他

22、您希望以后的两会上，对哪些方面更加关注【多选】 A 医保医疗 B 房价房产 C 就业问题 D 教育改革 E 反腐倡廉 F 经济运行 G 收入分配 H 民主政治 I 三农问题

问答题：

23、您对学校改革发展的意见和建议？

24、您对学校就业指导工作的意见和建议？

2.党员思想状况调查问卷 篇二

本次调查采用无记名答卷的方式, 覆盖2012级三年制专科、“3+2”专科段两个层次近10个专业, 其中三年制专科占66%, “3+2”专科占34%, 调查取样分布较为全面、合理;问卷内容涵盖大学生思想政治状况、学习态度、人生态度、心理素质、职业素质、生活状况、恋爱观、就业观等多个层面, 具有较强的针对性。因此, 问卷调查的数据能较真实地反映出当前该校大学新生的思想、学习、生活状况。

通过对调查问卷的统计和分析, 了解当前医学院校思想政治工作中存在的问题, 提出改进措施, 引起同行对此问题的关注, 切实加强和改进医学院校思想政治工作, 提高新时期医学院校思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性。

1 大学新生基本思想政治状况调查情况

(1) 调查表明, 大学新生对党和政府各项工作持积极肯定的态度, 但认为当前一些热点问题, 如反腐倡廉、高等教育的改革与发展等认同程度一般, 认为收效甚微, 见表1。

(2) 调查表明, 虽然绝大多数大学新生对我国当前形势和未来发展趋势持积极乐观的态度, 但认为社会法制纪律观念、集体观念、社会责任和理想信念等方面还有待加强, 见表2~3。

(3) 对思想政治理论课教学的调查表明, 大学新生对教师的教学水平、敬业精神、人格魅力等还是普遍认同的, 但对师生关系、关心学生程度和教育创新的满意度不是很高。大学新生认为自己的思想政治知识主要靠平时自学, 人生观、价值观确立主要是通过个人实践, 认为思想政治理论课的主渠道作用发挥不到位, 见表4。

2 高校学生思想政治教育中存在的问题

通过调查可以看出, 一方面当前该校大学新生的思想政治状况总体上是积极向上的, 另一方面反映出当前该校思想政治教育的主渠道、主阵地作用尚待充分发挥。

2.1 现有思想政治理论课教学模式与学生获取知识的模式有冲突

大学生思想活跃、求新意识强, 善于通过各种方式获得新信息, 现有的思想政治理论课教学模式与之不相适应, 因而难以达到预期效果[1]。调查数据显示, 只有48%的学生对思想政治课教学手段表示满意, 48%的学生对教学效果表示满意, 见表5。

2.2 大学新生人生观、价值观的主流是好的, 但不健康因素也不容忽视[2]

调查显示, 大学生人生观的主流是积极健康的, 但也存在着功利性的一面。部分学生重物质利益, 轻价值实现, 经不起物质利益的诱惑, 重利轻义, 为追求自我价值的实现过分强调个人利益, 价值评价由集体本位向个体本位偏移等。例如, 在入党动机方面, 只有15.9%的学生入党纯粹是为了追求理想和信念, 在追求理想和信念的同时还有别的动机的学生占78.4%。

2.3 思想政治理论课教学与现代教育要求还有差距

随着高等教育改革的不断深入, 大学生对高校的办学质量、教学条件、生活环境等提出了更高的要求。高等教育改革的步伐加快以及高校扩招, 使得学生学习、生活方式发生了很大变化, 如学生数量增加, 大学生获得知识、信息的方式日益多样化等, 这些都要求高校不断更新思想政治理论课教学手段、方式、理念。

3 如何充分发挥思想政治理论课作用的思考

在当前的形势和条件下, 高校思想政治理论课仍然是提高大学生思想政治素质的主渠道, 是对大学生进行思想政治教育的重要途径。充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用, 要求高校紧跟形势, 适应时代的发展, 从加强教师队伍的素质入手。具体而言应做好以下两个方面:一是提高政治素质, 刻苦钻研业务知识, 掌握新的思想政治教育手段和方法;二是创新教育教学方法, 做到身教重于言教, 树立爱岗敬业、无私奉献、率先垂范的观念, 全身心地投入到工作中去, 潜移默化地影响学生。

3.1 加强基本素质, 提高教学技能

要充分发挥思想政治理论课主渠道作用, 教师必须紧跟形势发展的步伐, 适应时代的发展, 刻苦钻研业务知识, 掌握新的思想政治教育手段和方法。在灌输原则的基础上, 教师应该认真学习教学大纲, 研究教材教法, 根据教材的特点和所教班级的实际情况, 应用行之有效的教学方法, 充分调动广大学生的积极性, 激发学生的求知欲望。作为思想政治理论课教师, 首先, 在课堂上应有丰富的情感, 让学生在爱的情境中受到情感上的熏陶;其次, 认真学习和分析教学大纲, 熟悉教材内容, 并掌握相关知识, 充分挖掘教材中的思想教育因素, 确定教育目标, 并在课堂教学中将之体现出来;再次, 优化教学内容, 改善教学方法, 提高教学质量, 所讲述的道理要贴近学生现实生活, 所讲述的内容要有新意、有时代气息、有折服人的理论魅力, 所使用的手段要不断更新, 充分利用网络、多媒体等现代化工具。

3.2 创新思想政治理论课的教学方法

简单的思想政治工作模式已不能适应现代大学生思想政治教育的要求, 教师要不断创新工作机制, 做到身教与言教有机结合, 做到理论教学与实践教学有机结合, 做到灌输与自我教育有机结合[3]。为解决学生深层次的思想问题, 要对思想政治理论课的内容不断进行充实和丰富, 教学要有针对性、实效性和前瞻性, 方式要多种多样, 教育要分层次进行, 从而有效引导学生做有理想、有抱负的文明大学生。

问卷调查结果显示, 当前大学生的思想政治教育方式单一, 除了学校开设的必要的政治课程以及科学发展观课程外, 学生几乎很少受到思想教育。一是表现在学生对校图书馆思想政治资料库里的思想政治资料利用率低;二是表现在学生课外文体活动单一, 活动的教育效果不明显;三是学生难以通过电视、报纸或者网络浏览观看新闻;四是部分学生进入高校后放松了对自己的要求, 将部分课余时间用于上网或者逛街。

所以, 加强医学院校大学生尤其是大学新生的思想政治教育, 必须将课堂他律与自律结合起来, 将课堂与课外结合起来。

参考文献

[1]罗洪铁, 董娅.思想政治教育原理与方法基础理论研究[M].北京:人民出版社, 2005.

[2]张立华.目前我国高校德育存在的主要问题[J].山西大同大学学报:社会科学版, 2008 (1) :94-95.

3.党员思想状况调查问卷 篇三

关键词：大学生党员；党建；思想动态

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0016-01

高校学生党员的思想建设一直以来都是学生党支部工作的重点和难点，如何培养三观正确、党性较强、能够起到带头作用的大学生党员是学生党建中不可忽视的工作。本研究采用了调查问卷法和访谈法对于我校大学生党员思想状况进行了调查，通过向各年级大学生党员发放100份问卷的方式进行分析研究，从而得出当前高校90后大学生党员的思想现状、学生党建存在的主要问题及对策。

一、大学生党员思想主流现状

本研究通过调查发现，大学生党员思想状况总体良好。心理趋于成熟，心态平和；学习、工作积极认真，自我约束能力较强。具体表现为：

（一）政治理论观点基本正确。对党的方针政策产生高度认同，其中87%的大学生党员对国家的根本经济、政治制度，党的指导思想认识正确。并且84%会主动学习政治思想，认识到了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”思想的重要性。说明大部分大学生党员理解党政知识学习的重要性和必要性。

（二）对政治思想的学习能力较强。对于社会问题以及政治问题分析较为客观，例如对于邓小平理论，70%的大学生党员认为可以通过邓小平理论加强对于改革开放政策的理解。同时也有5%的大学生党员认为通过邓小平理论启发了自己的人生道路，能够帮助自己在遇到一些问题时作出正确判断。

（三）人生理念以及价值观较为正确。在问及对一些社会现象的看法时，92%的大学生党员表示对于政府腐败现象最为厌恶，也有4%的大学生党员认为有必要通过提高自己的道德素质来影响周围人。在问及“当你遇到违法犯罪活动时”的问题时，81%的大学生党员表示会在遇到违法犯罪行为时挺身而出。

二、大学生党员思想存在的问题

（一）入党动机不纯正。在回答入党动机这个问题上，21%的大学生党员的回答是“更容易找工作”，也有56%的党员认为“入党是一种自我能力的显示，同时也利于个人以后的发展”。在当今这个日益发展的社会中，社会经济飞速发展带来的全球化冲击着党员的思想，使得大学生党员价值目标复杂化，使得学生党员的入党动机呈现一种层次化，多样化的现象。大学生对于党的信仰意识变得薄弱，而功利心态越来越强。

（二）政治意识逐渐淡化。在参加党内活动这个问题上，15%的大学生党员选择的是“根据个人兴趣”或者“被动参加”。由此，可以看出，一些大学生党员在成为正式党员之后，有关党员的自我建设，党内的组织生活建设观念发生了很大的变化，有了明显的弱化。这种消极的态度，在以后的党员组织生活中将会产生各种负面的影响。

（三）对于一些政治问题认识模糊。有5%的大学生党员对于党内存在的腐败现象表示“腐败已成为普遍现象，不可能根除。”这表示他们对于党今后的建设没有信心，对于政治问题认识不够充分。

三、大学生党员思想现状问题的成因分析

在社会主义市场经济迅速发展的当今社会，由于经济全球化的发展趋势，市场经济的负面影响，各种新鲜事物的冲击，以及各大高校办学模式，方针政策的改变，使得学生党员自身存在着上述的各种问题。

（一）就业形势紧张产生的负面效应。由于大学生就业形势日趋紧张，使得本就处于人生观，价值观尚未成形的学生党员的思想发生了改变。因为一些国有企业对于党员大学生的亲睐，导致一些学生在入党动机上表现为功利型，荣誉型，从众型等，甚至一些大学生把其看成一种实现个人价值的手段。

（二）党组织的思想认识和工作不到位。在党建工作中，存在着一些高校重视组织上的党建工作，忽视了思想上的党建工作。特别是一些学生在确认成为正式党员之后，对思想上的党建工作更是放松了学习的积极性。调查显示，40%的学生党员认为自己本支部很少开展政治理论学习的活动，而47%的学生党员认为自己支部开展的政治理论学习脱离了实际。很明显，学生党员对党组织的思想认识理论学习的积极性很低。

（三）高校难以满足学生党员的发展大量工作的需要。数据显示，学生党员的数量从2002年到2008年已经增长了5倍左右。这个发展速度对于高校来说是一个挑战。由于现在高校的党务工作或是思想政治工作都无法完全满足大数量的学生党员，所以，一些高校只能把学生党建工作重点放到组织建设上，这样的做法，一定会影响入党积极分子以及学生党员的健康发展，降低他们的积极性。

（四）入党前后的培养机制不适合形式的发展。学生党员的大量发展使得高校重视组织上的建设，忽视了思想上的建设。而对于学生党建工作中存在的重发展，轻后续教育的问题，关键在于缺少入党后的培养机制，即入党前后的培养机制不适合形式的发展。

四、加强改进大学生党员教育培养的思路与对策

（一）规范选拔机制的完整性。选拔机制的完整性贯穿着学生党员之后自身的全面发展。只有把选拔机制规范化，才能从根本上减少学生党员的数量，才能提高高校学生党员的整体的质量。在规范选拔机制方面，应该做到以下三个方面，首先，确保是由班级同学推举而产生。接着，在入党动机上应该保持着高度的纯洁性。最后，对中国共产党有一定的认识，有着自己独特的见解。做到以上三方面，才能保持着高校学生党员的热情与积极性。

（二）增强党员教育的培养的系统性、科学性和连贯性。高校学生党员的建设必须始终坚持理想，信念高度一致，并使之长期坚持。党校的理论学习应该贯穿于入党前，预备期和转正后三个阶段。首先，学生党员应该切实体会到中国共产党的精髓，通过知识问答以及烈士的瞻仰等多种形式的活动使得学生党员在敬仰中了解中国共产党的真谛，从而更加坚定自己的信仰。接着，在教育保障上，高校学生党建的工作应该更注重制度、体制、机制的建设，形成完整的教育培养体制，使以后的党建工作能够更好更快地实行。最后，教育的意义不在于理论，而在于实践。所以，在党建工作中，应该多加入一些实践活动来提高学生党员的整体实践素质。

（三）加强党务、党建工作的队伍建设。拥有一支政治素质好、专业水平高的党建工作队伍是进行一切工作的前提。高校应该要明确党务政工干部的队伍建设也是必要的，只有重视干部的建设，才有可能从基层抓起选拔好党务工作与思想政治工作队伍。加强党务工作，首先要坚持党内组织生活的制度化，培养学生党员自觉履行党员的义务，使其做事有热情，有原则。接着，要坚持党内的监督的全面性。坚持党内监督、舆论监督、群众监督相结合，形成完整的监督体系。最后，针对党内外所有成员制定一定的工作评价制度，并逐步完善。只有这样，才能确保党务、党建工作的完整性，原则性。

参考文献：

[1]孙艺兵，孙志明.党的先进性建设理论体系研究【M】.北京：人民出版社，2007.

[2]林群.高校党的先进性建设理论及实践【M】.长春：吉林人民出版社，2006.

[3]习近平.在新的历史起点上努力开创高校党建工作新局面【N】.光明日报， 2008-12-29（1）.

[4]郝咏梅.构建新时期高校大学生党员教育管理体系【J】.辽宁工学院学报， 2009（3）：62-63.

[5]胡建新.切实推进高校辅导员队伍建设【J】.高校理论战线，2009（3）：31-33.

4.职工思想状况调查问卷 篇四

非常感谢您在繁忙的工作中抽出时间填写这份问卷，谢谢您的参与和支持！一 您的基本情况

1.性 别：男□√/ 女□

2.文化程度：硕士及以上□√/大学本科□/大学专科□/中等职业、高中及以下□

3.婚姻状况：未婚□√/已婚□/其他□

4.年 龄：25岁以下□/25岁-35岁□√/35岁-45岁□/45岁以上□

5.政治面貌：共产党员□√/共青团员□/民主党派成员□/群众□

6.公司工作时间：3年以下□√/3—5年□/5—10年□/10年以上□

7.工作岗位：职能部门员工□√/业务部门员工□/中层管理人员及以上□/操作岗位（工人）□

二 调查内容

1.您的工作压力如何:（B）A.大 B.一般 C.没有压力

2.您在工作上的压力主要来源于:（B）

A.直接领导 B.工作量太大 C.公司考核制度 D.自身能力 3.您认为自己的能力是否得到充分发挥：（C）

A.已尽我所能 B.未能完全发挥 C.没感觉 D.没有施展的机会 4.您最希望公司能提供什么机会？（B）A.晋升 B.加薪 C.外派学习D.其它 5.您是否会因为现在的工作无法提升或公司发展等原因离职？（C）A.是 B.否 C.不清楚

6.如离职，您认为主要有哪些原因？（）

A.自我发展空间狭小 B.工作氛围差 C.升迁机会小 D.组织凝聚力低 E.待遇太低 F.工作太忙无法照顾家庭 G.上班离居住地太远 H.想从事新的行业 I.公司发展前景不好 J.无法应付工作压力 K.对工作环境不满意 L.其它（请写出具体内容）：

7、对您来说，目前的工作和岗位：（A）

A.很适合，并且有信心、有能力做好 B.是我喜欢的工作，但自己能力有待提高 C.不是我喜欢的工作，但我能做好 D.不适合我，我正申请换岗 E.不适合我，我正考虑跳槽

8、您与您的同事之间的关系相处的如何？（A）A.很好 B.一般 C.不好 D.其他

9、在同事中，最受欢迎的人是由于他/她：（A）

A.工作能力强 B.与公司领导层比较近C.讲义气 D.受领导赏识 E.工作责任心强 F.善于帮助人，真诚 10.您认为和谐企业的关键是：（A）

A.业务的快速发展 B.个人的发展与企业的发展相统一 C.关心员工，爱护员工 D.其他

11.您认为下列哪种方式最能够更好地提高您的积极性和创造性？（A）［本题可多选］

A.收入提高 B.福利改善 C.职位晋升 D.挑战性的工作 E.培训机会 F.领导认可 G.其他 12.您认为在公司衡量个人成功的主要标志是：（B）A.职务高低 B.财富多少 C.技术水平高低 D.工作得到领导的认同

13.您认为公司持续发展的必要条件是:（A）

A.科学规范的管理制度 B.高素质的职工队伍 C.公平的薪酬分配 D.良好的企业文化建设

14．您期望公司：（D）［本题可多选］

A.加强培训，提升自身能力 B.组织文体活动，活跃业余生活 C.领导多到基层倾听员工心声D.提高工资待遇 E.改善工作环境 F.公司加快发展，并带动员工发展G.其他 15.您对公司的发展前景是否充满信心？（A）A．有信心 B.一般 C.不好说 D没有信心

16.您认为现在公司的福利结构与标准对您的生存保障是否有作用？（B）

A.保障水平高 B.保障水平一般 C.保障水平低 D.无法满足基本生存

17.你希望公司在工作之余：（D）

A.多开展文娱活动 B.多组织对话沟通 C.多提供学习机会 D.能够提供假期

18.你对公司目前的综合福利感到：（A）A.满意 B.基本满意 C.不满意

19.综合工作和生活状态，评价一下自己目前的幸福感：（A）A 很幸福 B 比较幸福 C 不幸福

20.以下您最关注的问题是：（A）［本题可多选］ A.公司发展改革前景 B.个人发展空间 C.工作压力 D.收入福利 E.教育培训

21.您在生活中遇到的最大困扰是？（A）［本题可多选］ A.日常生活支出比较重 B.赡养老人、教育子女负担重 C.身体健康出现问题 D.缺少休息娱乐的时间 E.心理上总是感觉很疲惫

22.当您在工作和生活上遇到困惑时，您最愿意找谁倾诉或帮助解决？（D）［本题可多选］

A.单位领导或党组织负责人 B.同事 C.家人 D.朋友 E.心理咨询师

23.您学习提高的主要途径是：（D）［本题可多选］ A.单位培训 B.社会培训 C.自学 D.工作实践锻炼 E.脱产学习

24.您最喜欢看哪方面的书，或最关心哪方面的信息：（A）［本题可多选］

A.时事政治 B.经济管理 C.专业技术 D.学习教育 E.文学艺术 F.历史军事 G.科技数码 H.生活健康 I.娱乐体育 25.您了解时事最主要的途径是：（C）A.电视 B.报刊 C.互联网 D.别人讲述

26.以下哪种方式开展思想政治教育是您最乐于接受的？（E）［本题可多选］

A.集体学习培训 B.小范围研讨交流 C.个别谈心 D.典型人物现身说法 E.观看录像、电影 F.个人自学文件、书籍等 G.实地参观学习 27.您所在的单位经常组织政治理论和形势任务学习教育么？（A）

A.经常 B.不经常 C.没有参加过 28.您迫切需要哪些方面的培训？（）

A.新员工培训（公司历史/规章制度等）B.软硬件开发技术培训 C.技术知识培训 D.管理技能培训 E.销售技能培训 F.组织协调/沟通方面的培训

29.请简要说明您对公司改革、经营、扭亏脱困、提质增效、职工分流安置等工作的建议。无

5.大学生思想状况调查问卷 篇五

亲爱的同学：

您好!为了了解当前大学生的思想状况，开展本次问卷调查。调查采用不记名的方式，所有的调查结果仅做学术研究使用，我们将对问卷内容严格保密，不会影响您的生活或者学习，请选择最接近您真实想法和实际情况的选项。感谢您对本次调查的大力支持!祝您学习进步！

学校： 系别： 年级： 专业：

性别： 民族： 政治面貌： 在校担任职务：

一、理想信念

1、你对中国特色社会主义的发展有没有信心（）A．有信心 B．无所谓 C．太遥远

2、你知道“中国梦”吗（）A．知道 B．了解一点

C．不知道

3、你对24字社会主义核心价值观了解吗（）A．很熟悉，能背诵 B．知道一些 C．不知道

4、你有明确的人生目标（对未来的打算、规划）吗（）A．非常明确 B ．基本明确 C．不太明确 D．不明确

5、您对平时关注时政吗()A.经常 B.偶尔 C.从来不

6.您认为个人的价值最主要在于（）

A.财富多少

B.权力大小

C.名望高低

D.事业成功与否 7.您是否希望加入中国共产入党（）A.是

B.否

C.无所谓

8、您的入党动机是（）

A.信仰共产主义

B.为他人和社会做贡献

C.为了就业优势

D.大家都想入我也跟着入

9、您不想入党的原因是（）

A.个人条件不成熟

B.个人信仰与党的宗旨不符合 C.和个人成材没关系

D.受约束，不自由

E.党的微信下降，党员形象不佳 10.您如何看待大学生信仰宗教的现象（）

A.宗教教义不适合现代社会，应引导他们建立科学信仰 B.使得大学生逃避问题，是精神的麻醉剂

C.能帮助大学生更好地处理与周围人之间的关系，是精神寄托 D.能帮助大学生摆脱心理上的困境，减轻压力 E.是一种神圣的精神信仰

二、民族精神

11、你认为中华民族在世界民族之林中地位如何呢（）A．很伟大，很自豪 B．一般情况 C．不如别的民族

12、作为一个中国人，你觉得（）A．很自豪 B．无所谓 C．很自卑

13、当在升国旗、唱国歌时，您的心情怎样（）A．非常激动 B．比较激动 C．不激动 D ．无动于衷

14、按程度高低选择，您认为最重要的前三项（）

A.爱国 B.爱党 C.爱校 D.爱系 E.爱班级

F.爱家

G.爱父母

H.爱个人 I.其他

15、你认为国家的强大富裕与个人有什么关系（）A．很好 B．无所谓 C．无关

16.如果有机会可以加入一个发达国家的国籍，您会（）

A.愿意加入，但我仍然会视自己为中国人 B.绝不加入，不管怎样还是祖国好 17.您会抱怨社会的阴暗面么（）A.经常 B.有时 C.漠不关心

18、您毕业后是否愿意到“第一线”或基层工作（）A.愿意 B.不愿意 C.所谓 D.没想过

19、您对未来就业（）

A.充满信心

B.只要自己努力应该不会太难

C.十分没信心 D.有人会帮忙，不用太担心

E.走一步算一步 20、您周围的同学经常议论的中心话题是（）

A.通货膨胀等经济问题 B.民主与政体改革 C.毕业就业问题 D.恋爱问题

E.同学关系 F.国际话题 G.日常学习与生活问题 I.其他

三、价值观念

21、你认为最能体现人生价值的是什么（）

A．金钱 B．权力 C．对社会、对他人的贡献 D．生活幸福 E．地位名声

22、您希望自己成为一个什么样的人（）

A．对社会有用，为国家和人民做出贡献

B．在个人事业上有所成就，自我实现

C．有权势、有钱和地位 D．遵纪守法的人 E安分守己的普通人 F有名声受尊重

23、您认为怎样的人生才是幸福的（）

A．物质第一，金钱至上 B．精神很重要，物质次要 C．精神、物质都丰富

24、当个人利益和国家利益、集体利益、他人利益相冲突时，您应该如何选择（）A．国家、集体、他人利益为主 B．个人利益为主

25、为谋求个人幸福而努力时，您认为把握怎样的原则（）A．只要达到目的，可以不择手段

B．所有的努力都要以不损害国家、集体和他人利益，不违反法律和道德为原则

26、您认为人活着要艰苦奋斗还是尽情享乐（）A．人生一世，草木一秋，要尽情享乐才是

B．人要能吃苦才能有成就 C．艰苦奋斗的传统不能丢

27、您生活中感到最苦恼的问题是（）

A.校内竞争激烈，学习紧张 B.社会竞争激烈，就业前途未卜

C.对所学专业感到没有前途，失去兴趣 D.集体中缺少温暖，同学中没有友谊 E.不能平衡学习实践时间，过于忙碌 F.个人生活问题 G.其他

28、您认为大学生在校期间应重点培养的素质是（）

A.业务素质 B.思想道德素质 C.心理素质

D.身体素质

E.情感素质

29、选择恋爱对象，您主要看重对方（）

A.人品

B.经济条件

C.家庭背景

D.外貌 E.综合素质

F.性格

G.无所谓，有感觉就行

30、请您将用人单位对毕业生的素质需求情况进行排序（）

A.专业技能

B.职业道德

C.工作主动性 D.敬业精神

E.人际关系

四、道德品行

31、您如何看待社会上子女不赡养父母的行为（）

A.不能容忍，认为是子女大逆不道 B.家家有本难念的经，也许不能全怪子女 C.漠不关心，无动于衷 D.现在人压力大，子女不赡养父母也可理解 E.和啃老相比，这些子女还不是最差的 F.其他

32、同学们有困难，您愿意帮助他们吗（）

A．我才不管呢

B．我很愿意并经常积极帮助他们

C．心情好时帮忙不好时不管

33、当看见在校内发生不爱护公物的行为，您会（）

A．很气愤、马上制止 B．无所谓、反正不是我的 C．我也有此类行为

34、当发生校园欺凌现象时，您会（）

A．见义勇为，马上制止

B．与我无关，无所谓

C．幸灾乐祸，也加入欺负

35、如果您捡到一个钱包，内有贵重财物，一般怎么做（）

A.想办法联系归还失主或上交有关部门处理 B.内心很矛盾，但最后还是交上去

C.归还失主，但要求有相应酬谢 D.犹豫不决，最后没有交上去 E.是我捡到的，当然就是我的

36、您在买东西、乘公共汽车等时候，能够排队遵守公共秩序吗（）A．能

B．不能

C．有时能，有时不能

37、您认为做人讲诚信（）

A．非常必要 B．可有可无

C老实人吃亏没必要

38、当有地方发生自然灾害时，您会主动积极捐款捐物吗（）A．不会

B．经常

C．偶尔

39、您对社会公益活动的态度是（）

A．赞成，积极参加

B．无所谓

C．反对，不愿参加 40、您如何看待大学考试中的作弊行为（）

A.违背了诚信原则，应严惩

B.无所谓，反正自己不作弊就行

C.无所谓，自己有时也需要作弊 D.很正常的现象，学校没有必要管 E.其他

五、法律意识

41、您认为大学生在实习中发生人员伤亡事故的主要原因是（）Ａ.对实习设备不熟悉而造成操作失误，从而引发伤亡事故

Ｂ.安全意识差，违规操作，引发伤亡事故

Ｃ.安全知识匮乏，导致伤亡事故

Ｄ.按照规定要求着装和穿戴防护用具

42、您认为属于违反学校安全管理制度现象的是（）

Ａ.宿舍使用大功率电器Ｂ.私自乱拉乱接电线 Ｃ.胡乱丢弃烟头Ｄ.宿舍使用蜡烛

43、当发现财物失窃时，您是()

A、保护现场，不翻动现场物品

B、立刻通知学校保卫部门，学生宿舍安全部门，政教处 C、对怀疑对象进行逼问、搜查

D、发现存折、信用卡被盗窃，立即办理挂失手续

44、交通事故报案电话（１２２）的报案范围有（）

Ａ.交通事故报警 Ｂ.紧急危难求助 Ｃ.交通问题的举报、投诉

Ｄ.对交通民警执法工作的投诉

45、大学生预防违法犯罪，我们应该做到（）

Ａ.树立坚定正确的理想信念

Ｂ.严于律己，牢固树立纪律观念

Ｃ.注重道德品质修养

Ｄ.正确处理人际关系

46、您认为校园暴力应该怎么应对（）

A．以暴制暴 B．通过老师、学校解决 C．拿起法律武器，通过法律解决

47、您认为在自我素质塑造中，必须着眼于提高大学生的（）。

A.社会意识 B.法律意识 C.自我保护 D.自我安全能力

48、当你遇到个人权益受到侵害时，你会怎么办（）A．以打架等暴力方式解决 B．通过老师、学校解决 C．拿起法律武器解决 D．忍气吞声算了

49、对学校的重大安全隐患或突发事故，您认为正确的做法是（）A、由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系，寻求支援 B、等待领导到场后处理 C、让家长自己处理

D、让学生自己处理 50、您认为属于高校诈骗案件的主要形式的有（）

Ａ.借熟人关系进行诈骗 Ｂ.以中介为名进行诈骗Ｃ.以急需别人帮助为名进行诈骗

六、心理健康

51、您了解一些必要的心理健康知识吗（）A．了解一点 B．不了解 C．了解很多

52、您接受心理知识教育的途径是什么（）

A．学校心理课 B．自己学习C．父母教育 D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿（写出来）

53、您觉得自己经常处于哪种情况（）

A.快乐

B.平稳 C.无聊

D.郁闷

E.焦虑

F.悲观

54、您经常有以下那些不良情绪（）（可多选）

A．孤独 B．烦躁 C．忧郁 D．紧张 E．压力感 F其他＿＿＿＿（写出来）

55、您觉得自己目前的生活状态更象（）

A.丰富多彩，充满生气 B.心情压抑，前途未卜 C.刻苦学习，为将来打基础

D.无所事事混文凭 E.压力很大，难以发泄 F.迷茫盲目，缺乏目标

56、您觉得在大学里最快乐的事是（）

A.上课学习

B.交友

C.上网

D.运动

E.恋爱 F.参加集体活动

G.参加各种竞赛

57、您认为你们同学当中有心理问题的比例有多少（）

A．十分之一 B．五分之一 C．三分之一 D．其他比例＿＿＿＿（写出来）

58、您掌握了以下哪些调节心理的方式方法（）A．自我放松

B．转移注意力

C．自我激励

D．运动

59、您能不能及时觉察自己的不良心态并及时主动调节（）A．能及时觉察，能自我调节 B．觉察较慢，能自我调节

C．不能觉察

D．不会自我调节

60、在受到挫折或心情不好的时情况下，您会找谁倾诉（）

A.专业心理辅导老师

B.任课老师

C.辅导员 D.家人 E.朋友

F.网络陌生人

G.独自承受

H.其他

七、网络安全

61、在上网结束后，您应该（）A.不必关心，直接离开电脑

B.关闭浏览器和聊天工具，并妥善保管好自己的各种密码

C.直接切断电源 D.不必关闭浏览器和电脑，只要隐藏页面就可以 62、防范网络、短信、电话诈骗，您认为应做到（）

A.不随意将个人信息泄露给他人 B.遇陌生人打来的电话三思而行 C.上网时谨慎透露个人信息 D.不相信中奖短信 63、您有以下哪个网络工具（）A．QQ B．微信 C．微博 D．博客

64、您上网的电脑安装绿色上网软件了吗（）A．校内电脑，安装了 B．校内电脑，未安装

C．个人电脑，安装了 D．个人电脑，未安装 65、网络聊天时，您认为安全的做法是()。

A.可以将自己真实的信息告诉对方

B.若对方提出约会邀请，可以赴约

C.见面时证实对方的身份

D.约时可以食用对方准备好的饮料和零食

66、在使用网络时，您和交流对象网络用语用的多吗()A．不用 B．有时用 C．经常用 D．全部用

67、您相信网络上的一些新闻、消息、信息、知识等吗（）A．相信 B．有的信、有的不信 C．完全不信

68、您认为网络对你的思想、行为、对事物的看法影响大吗（）

A．影响不大 B．非常大 C．影响较大 D．没有影响

69、当看到网上有诋毁或危害国家的言论时，您会怎么做（）A.很气愤，跟帖反驳 B.心里有点不舒服，批评两句

C.无聊，漠然臵之 D.有点赞同，点个赞 E.很认同，跟帖赞同 70.如果您参与了某些网络政治评论，通常处于什么原因（）A.积极参与社会事务，让祖国更好

B.深有同感，共同讨论 C.无聊时随意为之

D.一时冲动，凑个热闹

E.宣泄平时对社会不公平的愤懑情绪

6.社区基层干部思想状况调查问卷 篇六

您好!为了充分了解我社区基层党员干部思想政治建设的基本情况，社区党支部组织本次调研。现请您认真阅读，客观填写这份问卷。问卷不记姓名，填写内容保密。此问卷没有标明多项选择的都是单项选择，请在选项前打“√”。谢谢您的支持和配合！

一、基本信息

1、年龄（周岁）:

2、性别: A．男 B．女

3、文化程度: A．硕士及以上 B．大学（含大专）C．高中（中专）D．初中及以下

4、目前您是属于: A．领导班子成员 B．党员

二、信念和政治素质方面

1、您认为社区两委在解放思想、创新实干的方面做得如何？ A．好 B．较好 C．一般 D．较差

2、您对居委会开展创先争优活动的看法：

A．很有必要 B．有必要 C．没有必要 D．走形式

3、您认为社区干部最应具备哪种素质要求？ A.竞争意识强烈 B.积极向上的态度 C.团队合作精神 D.沟通能力好 E.责任心强 F.组织协调能力好

4、您觉得社区干部乐意为群众服务吗？ A.服务意识一般 B.非常乐意奉献 C.缺乏服务意识 D.完全不为同学服务

5、社区干部发挥先锋模范作用情况如何？

A.很好 B.比较好 G.个别发挥作用

D.和普通群众没有区别 E.不如普通群众

6、社区干部与居民们关系如何? A.很好，能与居民做很好的交流 B.一般，有些接触 C.他与居民的联系并不多 D.这个我并不清楚

7、您对社区干部整体印象（多项）：

A.团结合作，凝聚力强 B.办事效率高 C.工作认真 D.应付工作 E.一盘散沙，内部竞争 F.工作懒散，松懈

8、您认为社区思想政治建设中效果较好的形式是（多选）： A．开展各种形式的主题实践活动 B．理论培训

C．谈心谈话 D．开展文体活动 E．其他，三、工作态度和作风方面

1、您平时与社区干部接触的机会多吗? A.每天都能见好几次 B.一天基本能见一次

C.三五天能见到一次 D.工作关联不大，因而基本见不到

2、社区干部工作状态如何? A.很有热情，工作积极性很高 B.工作状态一般 C.因事而异，遇到他感兴趣的事就很积极，不然就并不积极 D.他一直都不怎么有工作热情

3、在工作上，社区干部是否与你们有较大冲突? A.没有，我们总是想到一块去 B.偶尔有一些

C.经常有不同的意见和看法 D.他的意见总是与我们不同

4、遇到不同意见时你们是如何解决的? A.他总是能充分尊重我们党员的意见，基本按照我们的意思办事 B.我们能够开诚布公的交流，通过讨论，谁的办法好选用谁的 C.他总是自以为是，按照自己的意思瞎搞，并不把我们放在眼里 D.我们会讨论，但很难说服对方，有些事现在还搁在那儿呢

5、您认为社区干部努力工作的最大动力是什么？

A．为了经济利益，提高生活质量 B．为社会做出应有贡献，实现人生价值 C．谋生的手段 D．其他，6、您认为社区干部在工作上的最大愿望是什么？ A．带领全社区人民共同致富

B．最大限度地发挥个人的才能 C．丰厚的工作报酬

D．宽松和谐的工作环境 E．领导重视提拔

7、您认为如何提高社区干部工作的积极性？ A.提高待遇 B.激励引导 C.竞争淘汰 D.教育引导 E.强化管理 F.其他，8、社区干部是否私底下向您或在村委会议上提出过关于贵村的发展前景的憧憬图? A.提过，而且经常向我们描述 B.偶尔提过几次 C.提过，但是次数不多 D.并未提及

9、对于社区干部每天从事的工作，您了解吗? A.他的工作非常公开透明，我很了解 B.有些知道，有些他不跟我们说 C.他每天根本就没什么事好忙的，空得很 D.这个我不关心，所以也不知道

10、您对社区干部的期望与他实际发挥的作用相比是否有差距? A.没有差距，甚至比我预期的还好 B.有些小差距 C.差距较大 D.差距很大

11、说说您对社区干部各项工作的总体评价： A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 E.非常不满意

12、您认为社区干部开展工作主要是凭着？ A.自己的经验 B.管理类书籍 C.驻村镇干部指导 D.借鉴其他干部的经验

四、关于学习和需求

1、社区干部每年平均接受各类培训的时间累计为： A．一个月以上 B．半个月至一个月 C．一个星期到半个月 D．少于一星期 E．没有

A．政治经济基本理论 B．时事政策

C．科学知识 D．普法教育

3、您认为当前社区干部最缺乏的意识是：

A.政治意识 B.全局意识 C.服务意识 D.创新意识 E.学习意识 F.协调意识

4、您认为社区干部队伍存在最突出的问题是什么？ A.官僚主义严重 B.大搞形式主义 C.崇尚个人主义 D.缺少组织文化 E.追求利己主义 F.管理混乱、缺少骨干

5、您认为社区干部出现问题的根本原因是？ A.社会环境影响 B.家庭教育影响 C.自身的因素 D.管理不到位 E.选拔不当造成 F.缺少教育培训

6、您认为对社区干部思想状况影响最大的是？ A.政府领导 B.同事 C.驻村干部 D.家人 E.社会上的人士

7、您认为社区干部现在最缺少的是什么？ A．知识和技术 B．金钱和财富 C．关心和帮助 D．理想和信念 E．其他，2、组织社区干部的接受培训的主要内容是：

8、您认为社区干部目前最期盼思想政治工作解决的问题是：

A．增加收入和福利 B．工作稳定 C．增加知识

D．转变观念 E．坚定信念 F．化解矛盾

A．社交活动 B．广播电视 C．读报看书 D．上网 E．集中学习

A．群众性创建活动 B．组织参观 C．文化活动

D．收看录像 E．听专家学者报告 F．听先进事迹报告 G．听单位领导报告

11、目前，社区干部表现出来的问题有（多项）： A.办事能力差 B.缺乏服务意识 C.追求功利 D.心态浮躁 E.组织纪律差 F.摆架子，脱离群众 G.爱出风头 H.学习成绩不佳

9、平时社区干部所获取知识或信息的渠道主要是（多选）：

10、集体学习教育时社区干部更倾向哪种形式？（多选）

7.党员思想状况调查问卷 篇七

一、基本情况介绍

本次调查内容包括:单位基本情况、内部审计机构组织建设情况、内部审计工作情况和对审计机关及协会的建议四部分。调查主要采用问卷方式进行, 调查对象主要为企事业单位协会会员 (分别为78.8%和78.4%) 。本次调查共发放问卷260多份, 有效问卷177份, 其中事业单位93份, 企业单位84份, 有效率约占68%。

二、调查结果分析

(一) 单位基本情况

调查表明, 大部分企事业单位已建立内部审计制度 (88.6%、88.8%) , 但内审制度建立的主要初衷各有侧重, 企业单位认为外部法律、法规等要求是建立内审制度的主要初衷 (88.6%) , 内部加强管理需要 (11.4%) 次之;事业单位认为内部加强管理需要 (69.5%) 是首要初衷, 外部法律、法规等要求 (30.5%) 次之。可见, 事业单位比企业单位更加认识到建立内审制度对加强内部管理的重要性。企业单位内部审计准则全部执行、部分执行和没有执行的比例依次为:58.8%、38.8%和2.5%, 事业单位依次为:51.9%、43.0%和5.1%。可见, 在企事业单位内部审计准则基本得到执行, 企业单位执行情况略优于事业单位。企业单位内审工作纳入年度目标考核的比例 (64.0%) 高于事业单位 (42.9%) , 向审计机关报送业务工作情况和成果的比例 (72.0%) 低于事业单位 (81.5%) 。

(二) 内部审计机构组织建设情况

1. 内部审计机构组织设置情况。

目前企事业单位内审机构组织设置情况存在一定差异, 具体比例如下:独立的职能部门 (36.7%、23.0%) 、设在财务部门 (30.4%、32.2%) 、与纪检监察合署办公 (26.6%、25.3%) 、其他形式 (6.3%、19.5%) 。企事业单位内审机构设在财务部门的比例过高, 作为独立职能部门的比例过低, 但企业单位内审机构组织设置情况略优于事业单位。

2. 内审机构分管领导。

企事业单位在内审机构分管领导排序上完全一致, 依次为:权力机构或一把手、纪委书记、其他、总会计师 (企业单位分别为50.0%、26.5%、17.6%和5.9%, 事业单位分别为45.9%、32.9%、21.2%和0.0%) 。但企业单位内审机构分管领导为权力机构或一把手和总会计师的比例高于事业单位, 为纪委书记和其他的比例低于事业单位。可见, 企事业单位内部审计领导体制较为合理, 但企业单位略优于事业单位。

3. 内部审计人员基本情况。

目前企业单位从事内审工作的专职人员、取得CIA证书人员、中级专业人员比例高于事业单位, 但事业单位具备内部审计人员岗位资格证书人员、高级专业人员、注册会计师人数、其他相关专业比例高于企业单位。企业单位内审专兼职人员比率 (1.36∶1) 远远高于事业单位 (0.45∶1) , 企业单位对内部审计重视程度较高。

4. 参加后续教育培训等情况。

大部分企事业单位内审人员参加后续教育培训, 企业单位参加的比例 (93.1%) 高于事业单位 (75.0%) , 企业单位对内部审计重视程度较高。事业单位建立内审经费预算的比例 (65.0%) 高于企业单位 (42.3%) , 这在一定程度上与单位的性质有关。

(三) 内部审计工作情况

1. 审计理念与工作思路。

(1) 内部审计模式、方式。企事业单位采用的审计模式在排序上大致相同, 但企业单位采用账项基础审计的比例低于事业单位, 采用制度基础审计、风险导向审计、多种方法交叉使用的比例高于事业单位。企事业单位内部审计模式以账项基础审计和制度基础审计为主, 风险导向审计应用比例过低, 但企业单位审计模式略优于事业单位。

企事业单位目前使用的审计方式各有侧重, 排在前六位的审计方式顺序不同, 但具体内容完全一致, 包括:财务审计、专项审计或调查、经营审计/综合审计、为公司提供内部控制建议、协助外部审计、舞弊调查, 均以财务审计、专项审计或调查等传统方式为主, 而诸如IT审计、协助公司流程再造活动、协助公司质量控制活动、协助公司控制自我评估等较少采用 (见表1) 。

(2) 内部审计角色。企事业单位都将对内部控制进行独立评价视为内部审计最主要角色 (28.2%、25.5%) , 其次分别为:对经营效率进行独立评价 (23.7%、18.4%) 、对财务信息进行独立评价 (22.0%、21.3%) 、对法律法规的遵循情况进行独立评价 (17.4%、18.0%) 、培养财务或管理人才 (7.5%、9.2%) 、其他 (1.2%、7.5%) , 就“内部审计是否承担了相应的管理职责”企事业单位的观点各有异同, 都认为参与内部控制建设 (33.7%、30.2%) 和参与经营和管理 (22.8%、17.6%) 是内部审计承担的两项最主要管理职责, 但在其余的管理职责上各有侧重, 分别为:参与企业决策 (15.5%、9.3%) 、参与合同签订 (15.0%、16.6%) 、参与物资采购 (10.4%、17.6%) 、其他 (2.6%、8.8%) , 可见, 企业单位内部审计比事业单位承担了更为重要的管理职责。

(3) 内部管理审计开展情况。企业单位未开展和试点开展管理审计的比例 (18.5%、7.4%) 低于事业单位 (27.4%、14.3%) , 全面开展和部分开展的比例 (23.5%、50.6%) 高于事业单位 (13.1%、45.2%) 。企事业单位都将推动内部审计质量的提高视为最主要的目的和用途 (25.0%、24.6%) , 其次分别为:使内部审计活动与组织战略相一致 (24.1%、18.7%) 、促进更有效的利益相关者沟通和管理 (20.3%、20.7%) 、保证遵守职业标准 (16.0%、16.3%) 、证明内部审计活动的价值 (13.7%、15.8%) 、其他 (0.9%、3.9%) 。企事业单位认为内部管理审计面临的主要问题有:企业风险管理的组织架构还不完善 (23.0%、19.2%) 、缺乏较为完备的企业风险管理的相关法律法规政策 (22.5%、20.3%) 、企业风险管理审计人才严重匮乏 (20.2%、19.2%) 、对企业风险管理审计的定位不够清楚、准确 (19.7%、17.6%) 、风险意识淡薄 (13.5%、17.6%) 和其他 (1.1%、6.0%) 。

2. 审计管理与程序。

(1) 内部审计活动管理。企事业单位内部审计全部内供比例较低 (34.2%、41.4%) , 外包 (包括全部外包和部分外包) 的比例较高 (56.6%、49.4%) , 但企业单位全部外包比例低于事业单位 (0.0%、5.7%) 。在制定年度审计工作计划、制定审计实施方案、在实施审计前将审计通知书送达被审计对象、开展后续审计方面企业单位 (92.4%、92.3%、90.9%、84.6%) 优于事业单位 (85.7%、82.1%、84.2%、83.3%) 。就“内部审计是否就被审计对象满意情况进行调查”事业单位 (64.4%) 略优于企业单位 (60.5%) 。企事业单位一般使用正式或非正式的方式进行此项调查, 事业单位使用正式方式的比例 (65.2%) 略高于企业单位 (58.6%) 。此外, 企事业单位均100%的就有关事项征求被审计对象的意见。企事业单位内部审计结果的表现形式基本一致, 审计报告 (66.7%、54.1%) 和管理建议书 (24.0%、22.9%) 是最主要的表现形式, 其次为审计决定 (7.3%、8.3%) 和其他形式 (2.1%、14.7%) 。每次签发审计报告后, 企业单位进行定期或不定期调查的比例 (28.2%、38.0%) 略高于事业单位 (19.4%、44.4%) 。

(2) 内部审计人员管理。企事业单位认为做好审计工作最需努力提高的能力依次为:专业判断力、实际操作能力、沟通协调能力、业务创新能力、计算机应用能力、写作能力。企事业单位希望给内部审计人员开展培训内容的观点较为接近, 其中排序前五位的分别为:内部审计技术与方法、内部控制、现代内部审计理论与实务、风险管理、内部审计法规。

3. 审计技术方法。

利用计算机开展内部审计工作、单位内部或与所属单位已网络连接的企业单位的比例 (73.8%、66.3%) 均高于事业单位 (67.5%、50.0%) 。

4. 审计发挥的主要作用。

就“单位内审工作在促进单位发展方面所发挥的主要作用”企事业单位的观点各有异同, 企事业单位都将加强内控制度作为首选 (19.2%、19.7%) , 在其余观点上各有侧重, 具体情况如下:防范风险 (18.9%、15.3%) 、规范经济行为 (17.4%、18.6%) 、提高经济效益 (16.1%、13.6%) 、促进廉政建设 (15.5%、18.3%) 、增收节支 (12.3%、14.6%) 、其他 (0.6%、0.0%) 。

5. 审计存在困难。

企事业单位一致认为专业人才缺乏 (49.1%、37.6%) 、经费不能得到保障 (27.4%、26.3%) 是影响和制约内部审计工作发展的两大首要问题, 此外, 企业单位依次为:审计理念未及时更新 (15.1%) 、领导不重视 (8.5%) 和其他 (0.0%) , 事业单位依次为:领导不重视 (14.3%) 、审计理念未及时更新 (12.0%) 和其他 (9.8%) 。

6. 内部审计与外部审计的协调情况。

大部分企事业单位已建立起与外部审计的协调机制, 但事业单位与外部审计建立协调机制的比例 (80.0%) 高于企业单位 (64.5%) 。

(四) 对审计机关及协会的建议

大部分企事业单位对内部审计协会开展的活动表示满意, 但企业单位表示满意和基本满意的比例 (66.2%、24.3%) 略高于事业单位 (51.3%、34.2%) , 不满意的比例 (0.0%) 低于事业单位 (6.6%) , 未参加的比例 (9.5%) 略高于事业单位 (7.9%) 。就“内部审计协会应该通过何种方式才能更好地为会员单位服务”企事业单位的观点一致, 排在前五位的依次为:寄送文件、通知, 公布内部审计发展动态;现场经验交流;举办学术和培训性质的会议;深入单位进行调研, 建立内部审计数据和资料库, 为指导内部审计提供依据;提供专家咨询服务。企事业单位就“审计协会应该组织内部审计人员开展哪些形式的培训才更有效果”的观点有一定差异, 具体情况如下:同步实施审计项目 (25.3%、13.6%) 、集中培训 (22.9%、28.8%) 、参加审计机关项目 (19.3%、18.6%) 、参加CIA、CCSA和内审人员岗位资格考试 (18.1%、20.3%) 、案例分析并汇编成册 (13.3%、8.5%) 、其他 (1.2%、10.2%) 。

三、结论

企事业单位内部审计发展状况总体较好, 但在许多方面还有待改善。分析表明企事业单位内审机构分管领导设置较为合理、内审人员参加后续教育培训情况良好。但内审机构独立性、内审人员总体素质、内部审计模式与方式等方面有待进一步完善。

企业单位内部审计发展状况总体优于事业单位。表现在:一是内部审计机构组织设置情况较好, 独立性较强, 领导体制较合理, 重视程度较高;二是内部审计采用计算机审计比例较高, 采用的审计模式较好;三是内部审计承担了更为重要的管理职责, 管理审计开展情况、内审准则执行情况、审计程序执行情况较好。

事业单位内部审计发展状况优于企业单位的主要方面。一是对建立内审制度的重要性认识程度较高;二是向审计机关报送业务工作情况和成果的比例、建立内审经费预算的比例、与外部审计建立协调机制的比例较高。

8.高校教师思想状况调查 篇八

现状

职业角色 参与调查的教师对自己的职业角色认知水平参差不齐。男女教师存在一定的差异，但不显著；青年教师和老教师之间存在较为显著的差异；任职形式在在编教师、聘任教师和外请教师三种形式中存在显著差异。

58%的男教师的职业角色感较强，36%的男教师职业角色感一般，仅有6%的男教师选择自己的职业角色感较差。54%的女教师的职业角色感较强，38%的女教师职业角色感一般，仅有8%的女教师选择自己的职业角色感较差。.6%的老教师职业角色感非常好，43%的青年教师职业角色感非常好，在这方面存在着年龄的差异性。59.6%的在编教师职业角色感较好，14%的聘任教师职业角色感较好，17.6%的外聘教师职业角色感较好。

人际关系 与领导的关系调查，1.17％的女教师认为很好,31.91％的女教师认为较好,62.65％的女教师认为一般,2.72％女教师认为较差,1.55％的女教师认为很差；8.94％的男教师认为很好,56.98％的男教师认为较好,32.11％的男教师认为一般,1.07％的男教师认为较差,0.9％的男教师认为很差。这说明在人际关系方面男女教师存在显著差异，男教师认为自己与领导的关系更好一些。

在与领导的关系调查中，老教师和青年教师也存在一定的差异。3.65％的老教师认为很好,42.36％的老教师认为较好,48.26％的老教师认为一般,4.72％老教师认为较差,1.01％的老教师认为很差；1.94％的青年教师认为很好,26.89％的青年教师较好,62.11％的青年教师认为一般,7.07％的青年教师认为较差,4.99％的青年教师认为很差。这说明老教师在与领导的关系方面自我感觉更好。

在此项调查中，在编教师（83.25%）与领导的关系也明显好于外聘教师（64.32%）和外聘教师（68.32%）。

对“你觉得领导对你的工作满意度”的调查，和“与领导的关系调查”结果类似，分别是男教师好于女教师，年老教师好于年轻教师，在编教师好于外聘教师和聘任教师。

从整体上看，在人际关系方面，虽然存在着性别差异、年龄差异、任职形式差异，但高校教师的人际关系总的来说不是很和谐，仍有1/3甚至一半的教师认为在自己的人际关系交往上状况一般。

个人职称公平晋升 在职称评聘方面是否有优势的调查中，女教师的调查结果要优于男教师的调查结果，76.39%的女教师认为自己在职称评定中具有优势，竞争较为公平；69.32%的男教师认为自己具有优势，竞争较为公平。青年教师和老教师在这方面的调查结果差异不显著，青年教师为71.23%、老教师为74.63%。在编教师、聘任教师、外聘教师在这方面呈现了较职业角色、人际关系结果不同的现象，聘任教师认为自己的晋升的优势更大，而在编教师却不如聘任教师有自信。

个人情感 个人有情感困惑时愿意找人倾诉吗？男教师中，愿意的占42.65％,39.84％忍耐挺过去,17.51％采取自我发泄方式；女教师中，愿意的占52.56％,44.48％忍耐挺过去,2.96％采取自我发泄方式。青年教师中，愿意的占48.22％,36.84％忍耐挺过去,14.94％采取自我发泄方式；老教师中，愿意的占31.01％,59.61％忍耐挺过去,9.38％采取自我发泄方式。在编教师中，愿意的占56.11％,25.98％忍耐挺过去,17.91％采取自我发泄方式；在聘任教师中，愿意的占21.03％,63.24％忍耐挺过去,15.73％采取自我发泄方式；在外聘教师中，愿意的占13.25％,70.05％忍耐挺过去,16.70％采取自我发泄方式。

反思

性别差异 调查显示,在教师的职业角色方面，男教师的职业角色感优于女教师，在人际关系方面男教师也优于女教师，这种明显的性别差异并不是无缘产生的。笔者认为：我国高校普遍环境较为封闭，教师和外界社会接触较少，而高校学生由于网络、通信工具、媒体等的高度发展，对外界新事物有强烈的求知欲，造成教师和学生之间容易形成矛盾，给教学工作带来更大的压力。随着社会改革的深入，我国在各行各业全面实行岗位聘任制，竞争上岗、末位淘汰，面对全新的理念和实践，使得大家都要不断学习和充电，越来越多的高校女教师将“事业家庭两不误”完美的角色作为自己的追求目标，这必然会给她们平添许多压力，造成一定程度的焦虑及不安全感。

年龄差异 老教师的教师角色感、人际关系、职称公平晋升方面要优于青年教师，很明显，年轻教龄短的教师，人际关系敏感、焦虑程度较教龄长的教师严重，这是青年教师阅历浅、社会经验不足及对教育工作适应不良等的结果。

任职形式差异 在编教师的职业角色感、人际关系、个人情感等方面的调查结果要优于外聘教师和兼职教师。教师职业是和人打交道的职业，每一天面临的不是机械、物品、流水线，而是鲜活的生命，每天的工作都充满了创意和新的生成，所以，教师更注重内心的丰富的情感体验。良好的人际关系和和谐的团队氛围会使教师获得友情、尊重与支持，获得安全感和幸福感，从而获得职业归属感。但这样的环境氛围需要持续恒定，这方面在编教师无疑占有很大的优势。在编教师与本校学生、领导、同事朝夕相处，很多情况下荣辱与共、息息相关，他们会不由自主地将自己融入到学校这个大家庭，职业归属感自然较强。而另外两种任职方式，尤其是兼职教师，明显不具备这样的优势，他们中存在的差异也就可想而知了。

对策

建立社会良性支持体系，给予政策性支持 教育行政部门通过制定各种倾斜政策,进一步提高高职教师社会地位,维护教师的合法权益,着力改善教师的福利待遇，尤其是女教师方面，更要给予一定的政策支持。另外，可通过政策引导,减轻青年教师在科研课题发表论文上劣势，增强教师的自尊心的和自信心,提高教师工作积极性,进而将教学视为一种事业而努力奋斗。

改革管理制度,侧重满足青年教师的心理需要学校可以创造更加宽松、积极、进取的校园环境,在待遇、荣誉、竞赛、职称评聘等方面给予青年教师一定的倾斜。改革教师评价和管理机制,加大青年教师的参与管理力度,调动青年教师积极性和创造性,培养良好教师集体。同时相应健全培训机制,多采用集体教师业务技能培训、经验交流,教学讨论等形式,达到共同提高、鞭策后进的效果。

强化工会组织，注重对青年教师“感情投资”领导应多与青年教师感情交流,多肯定成绩。关心教师生活,为教师办实事,真正解决教师生活中的实际困难。工会组织可有意识地提供交流平台,开展有益青年教师成长的各项活动,激发热情,创造良好人际氛围,为健康成长拓展出更美好的空间。