关于明星代言的五个观点

关于明星代言的五个观点（精选5篇）

1.关于明星代言的五个观点 篇一

清朝灭亡后汉人为什么不愿意剪头发清兵入关后，为了加强统治，强迫普通百姓剃发留辫子，甚至流传出了“留头不留发，留发不留头”的说法。

汉族人因为老祖宗传下的“身体发肤受之父母”的传统，因为头发的问题与清廷做了许多斗争，但这一标志性的屈辱发型，还是传遍了大江南北，成为清朝最具有辨识度的特征。

我们看古装剧，唐朝汉朝尚不容易区分，但清朝戏却是一眼就能认出来，就是因为男子们的明显的阴阳头。二百多年过去，19清帝退位，掌握政权的民国政府也及时发布了剪发令。

很奇怪的是，同当年一样，许多汉人仍然不愿意剪掉头上的辫子。

梅兰芳先生在196月才剪掉自己的辫子，距离剪发令的颁布已经过去三个月了。但他仍然是最积极的一批人之一。梅兰芳先生的两位跟班，死活都不愿意剪掉自己的辫子，梅先生只好夜里趁他们都睡着了，偷偷用剪子把辫子剪掉。结果这两位还要含着眼泪捧着辫子去找老太太诉苦。

民国初期人们对辫子的衷情，可见一斑。

对比二百年前人们因为不愿意留辫子而发生的无数冲突，实在让人感到讽刺。

为什么会出现这样的情况呢?

饱受清廷二百多年欺压的汉族人，面对民国政府的上台，不该庆幸终于可以剪掉这恼人的辫子吗?

实际上并非如此。

一方面因为人都是健忘的。谁还会记得二百年前的事情，当初的扬州十日嘉定三屠，与后来的扬州繁华早已不再一个时空，康熙年间的韦小宝就拿这个跟天地会撒过谎。

人人都只看见眼前的一切，却不会去管当年的血腥。当年清廷的剃发留辫命令，早就成为故纸堆里的东西。人们只知道现在新的政府要让大家剪去辫子，实在不习惯。

另一方面，是清廷过去对辫子的美化。

时间可以让人遗忘，也可以让人触摸不到真相。清初几代人还会记得反清复明，还知道自己是汉人而皇帝是从关外来的“非我族类”。钱穆先生就曾说过，他一度不知道皇帝是满人：“伯圭师随又告余，汝知今天我们的皇帝不是中国人吗?余骤闻，大惊讶，云不知。归，询之先父。先父云，师言是也。今天我们的皇帝是满洲人，我们则是汉人。”

这就与满清政府的刻意隐瞒有关了。

最初的剃发令，本来只允许男子脑后留下一条小辫，美其名曰“金钱鼠尾”。而后来在清廷的默许下，许多人的辫子越来越粗，甚至成为男子气概的象征。冯骥才先生笔下的《神鞭》，就是一条辫子鞭。

所以，更多平民百姓会觉得，自己的辫子是祖上传下的，什么民族气节都与自己无关。因为爷爷就有辫子，爷爷的爷爷也有辫子，你凭什么把我的辫子剪掉?

更重要一点，人们都是随大流的，没人愿意做出头鸟，因为出头鸟总被人打，活命要紧。

清帝虽然退位了，但是不是还有遗老复辟，城头变幻大王旗，谁知道这辫子明天还用不用得着。而且大家眼见耳听的，都是反叛的革命党才剪辫子，自己心中的权威如乡绅、老爷们也都没有剪辫子，所以，为了活命，辫子还是留着的好。

《阿Q正传》中，钱太爷的儿子留学回来还要带着一条假辫子，钱老太太还要到处解释：辫子是被坏人灌醉了剪去的。但这位进步的钱公子，还是免不了被阿Q骂作“假洋鬼子”——里通外国之人。

以上，不是民国人不愿意剪辫子，实在是剪辫子的法令太突兀，清朝留了二百六十年的辫子——换成一件瓷器就够得上传家宝了——说剪就剪，实在难以接受。

2.关于明星代言的五个观点 篇二

顾客关于头发的最大抱怨：缺少蓬松感

"要使你的头发有最佳效果,就要对你自己特有的发质、发型进行护理。首先应和你的发型师一起选择一个适合你发质和脸型的发型;要增加头发的蓬松感,可将沙宣特效摩丝(VIDALSASSOONEXTRABODYMOUSSE)抹在已干的头发上,在发根处彻底吹干;在吹风过程中用手或梳子将头发提起,直到其变凉和定型后再放下。"

——ELIZABETHHAPTLEY,旧金山沙宣发廊·西海岸创意总监

头发护理的最佳建议：使用护发素

"洗发时使用护发素对自始至终保持头发魅力来说是至关重要的,它能为头发表层涂上一层保护膜,使发丝光亮柔顺,更具质感。要达到最佳效果,应选择特别针对自己发质类型的护发素,以避免造成对头发的过度护理或护理不足。沙宣对从普通、纤细到染色、干燥、受损等各种不同发质,提供了不同的护发素以供选用。"

——ROBERTHAMES,纽约沙宣发廊·染发师

关于美发最常见的误解：护发素使头发变软

"事实上,护发素能帮助头发达到最佳状态,以便易于造型。为使效果更佳,可先在发梢处涂抹护发素,因为发梢最易受损,需加强保护;然后由发梢向上涂抹,这样会使发根变重,头发下垂。"

——TENNESSEEAGUIRRE,波士顿沙宣发廊·发型师

最经典的发型：BOB及由其演变而来的发型几乎适用于任何脸型。

"BOB可演变成多种不同样式的发型,而且看上去永远是那么时髦,只要简单地变化一下长度和线条,发型师就可以创造出个性化的、适合于任何脸型、发质和生活方式的发型。"

——KENDALLONG,SCOTTSDALE沙宣发廊·经理

修剪难度最大的发型种类：纤细的直发

"纤细的直发有较强的生长趋势,使之对变换样式有所抵触,并因而阻碍发式的动感。但是,由于平直的缘故,直发通常很有光泽,这是直发的优点,应该充分利用!可用富含蛋白质的沙宣特效摩丝(VIDALSASSOONEXTRABODYMOUSSE)来增强发丝的自然亮泽。"

3.关于领导力的五个谬论 篇三

神话1、领导者是天生的，而非可塑造的

一个较突出的神话是：领导才能是个体固有的。他们认为总有一小部分人生来就是当领导的料，而绝大多数人生来就是跟随的命。研究证据表明遗传学的确对领导力的形成有一些影响。

研究表明，领导才能中大约30%能够用遗传因素解释，而其余70%左右是受环境影响的。所以，尽管有一些领导力特质是由基因决定的，但领导力是可以学到的。当我们决定是否去寻求担任领导职务时，千万不要变成自己基因的囚徒。

神话2、成功的领导者有共同的特质

这个误导，媒体难辞其咎。媒体按照他们自己的理解，寻找出并且强化了一整套领导者的共同特质。他们认定的领导者包括理查德-布兰森、已故的史蒂夫-乔布斯以及巴拉克-奥巴马等人，他们认定的领导特质包括：魅力(charismatic)，热情(enthusiastic)，果断(decisive)，勇气(courageous)等。

研究证据又揭示了什么呢?许多特质看上去像是有规律地显现出领导人与普罗大众的区别。它们包括：野心勃勃、精力充沛、有领导欲、有自信心以及理解力强。总之，似乎这些特质相当有力地解释了人们对领导的认知。

但是，你不应该过于信任这个信念：成功的领导人具有共同的特质。为什么?首先，特质并不能保证成功。特质不适用于所有情境，它们似乎只能在选择性的情境中预测领导力。其次，证据并未表明孰是原因孰是结果，例如，是领导人本身自信?还是作为一个成功的领导人而建立了自信?最后，特质对归纳出领导的外在表现发挥了很好的作用，但并无法很好地区分领有效或无效的领导。我们不能说拥有野心和自信这些特质就能表明领导有效，只不过在别人看起来像是那样。

神话3、男性比女性更适合做领导

领导位置由男性占据，是历史形成的。因此，就连描述领导的用语也常是些阳性词，比如强壮、好斗和独断。可是，研究表明，在领导才能方面，男性并不比女性更有优势。

由于在历史上男性占据了绝大多数领导位置，就形成了一种关于优秀领导人的刻板印象，即任务导向、令行禁止、不易动感情这类阳性偏见。

但是，当组织的建构越来越多地需要柔性、团队、信任和信息分享时，具有男性刻板印象的指令型领导就越来越不合时宜了。组织需要的领导风格是鼓励参与、分享权力和信息、培养追随者、通过包容进行领导，不太需要指令-控制风格。最新的研究证据认为两种性别的领导能力差别很小，如果非要较真哪个性别更有优势的话，或许是女性。

神话4、MBA教育能创造有效的领导者

工商管理硕士学位(MBA)很流行也很昂贵。单单是美国，每年产出的MBA就超过了155000人。同时，学费并不低，在美国一流大学读一个MBA学位的花销现在已经超过了10万美元。对许多追求上进的人来说，读MBA学位意味着放弃两年的全职工作，相当于放弃了不少于15万美元的收入。

鉴于以上事实，你可能会认为，应该有实质性的证据能证实，MBA课程可以成功地创造领导人，而研究结果并不是这样。传统的MBA课程完全不能帮助学员建立有效的领导技能。这些课程能够很好地帮助你了解商业，却不能培训出领导人。

虽然MBA课程大讲特讲领导的重要性，但是实际的领导力却只能通过经历和实践得到。也就是说，在领导这个领域，MBA课程没有用武之地，正如一位著名的权威人士所抨击的，“MBA用错误的方式去训练一群错误的人”。

神话5、领导力总是至关重要的

商学院、政界乃至舆论界，都给予了领导力高度关注。你可能会认为，如果一个群体、一个组织(或者一个国家)想取得成功，领导力总是必不可少的。事实并非如此。

大量研究数据一致证明：在许多情境中，无论领导者采取什么行动都是无关紧要的。为什么呢?由于个人的、工作的以及组织的因素，限制了领导者对下属发挥影响。

先看个人的因素，对于那些有丰富的工作经验、受到过良好的培训，同时又对组织奖励不敏感的人来说，领导者的影响是相当有限的，例如，有经验有技能，就不用领导提供支持，也无需领导阐明工作任务。

4.关于明星代言的五个观点 篇四

读程局长推荐书目《关于未来教师的五个追问》心得体会

每年都有一批师范院校毕业的大学生走出校园登上讲台，成为人民教师，具备较为丰富的知识和扎实的专业技能。他们的加入，为我市教师队伍注入了新鲜血液，增添新的活力，为教育事业注入了新鲜的血液和活力。这些教师从一名学生到教师，面对角色转换，我们这些新教师会有很多困惑，如何尽快适应新角色至关重要。作为一名新教师浅谈一下新教师普遍遇到的困惑及解决办法。上个世纪,德国一位教育家曾有这样的奇谈：21世纪最困难也最有价值的是让教师尽可能闭上他的嘴巴。但是，如果教师们真的闭上了嘴巴，教学该如何进行？把上世纪的这个“奇谈” 搬到中国当代教育改革的浪潮中，实在是值得我们细细咀嚼和品味。因为互联网技术的迅猛发展，已使教师满堂讲的灌输式教育不再适应现代社会的需求，一场教育革命呼之欲出。

有人说，教育革命就是要革传统教师的命，教师在这场变革中首当其冲。面对这场教育革命，有的教师迷茫，不知如果减少课堂讲解自己还能干什么，不知怎样才能实现转型；有的教师困惑，担忧如果不再是知识的占有者，师尊何在；有的教师一笑置之，认为教育革命只是一时的炒作，学生还是那些学生，教案还是那个教案；有的教师破罐子破摔，觉得现在的新技术是自己无法企及的，让自己运用新技术整合教育，还不如被淘汰算了„„面对新媒体、新技术的冲击，未来教师呼之欲出，社会、家长对教师提出了更高的要求，技术的普及和应用给教师带来了更多的挑战。教师的未来面对哪些挑战？教师的转型应对哪些转变？未来教师应具备哪些核心能力？这是我们不得不思考的问题。

追问一：教师的未来面临哪些挑战？

对技术的恐惧是教师转型的障碍

事实上，这场革命不是要淘汰和取消教师，而是要求教师担当起教育革命的重任。这场教育革命的目标是实现对学生的个性化、差异化培养，要求教师从知识的传授者和灌输者向教学活动的组织者和引导者转型，教学方式从以教师为中心变为以学生为中心，培养学生自主学习的能力。但是，以学习者为中心，不等于不需要教师，在整个教学过程中，教师“主导”地位没变，只是“主导”的重点发生了变化。组织引导学生学习、个性化教学、把握学生学习方向等都将成为教师全新的研究课题。新技术和新教育的深度融合最需要探索和尝试，作为教育改革和发展的践行者，教师的创新精神和探索勇气将决定教育改革的成败，将影响我们的下一代和中国的未来。因此，我们期待所有的教师丢掉怨气和失落感，破釜沉舟参与变革。

对于教师，尤其是并非“数字时代原住民”的教师们来说，对技术的恐惧是转型的一大屏障。有很多老师都认为，那是技术达人才能做的事情。不过多年之前，照相也是个技术活儿，但随着技术的不断进步，有了傻瓜机，自动对焦、自动曝光，任何一个普通人都能做这项“技术活儿”了。所以，教师们应该相信掌握技术远没有自己想象的那么困难，最好的、最普及的技术一定是傻瓜式的技术，只要敢于尝试一定可以掌握看似复杂的技术。在接触教育技术公司的过程中，我们发现，他们一直在努力研发最便捷的技术让所有教师都能使用。在新技术条件下，教师批改作业、组织考试、判卷等一系列日常工作都可以在网上便捷地进行，这样，就为教师赢得更多的时间来做更重要的工作。

追问二：教师转型需要完成哪些转变？

从知识占有者转变为教学活动组织者引导者

破除了对技术的恐惧，面对教育变革，教师转型还要完成三大转变： 一是要具备作为组织者、引导者的素质。虽然不再是知识的占有者，但教师依然要有宽广的知识面，要对学科前沿有敏锐的分析和判断，要有适应知识经济时代的学习方法。只有具备了这些素质，教师才能承担起教学中组织者和引导者的重任。

二是要革新教学方法。教师要给学生自主学习的空间，但不是任其自由生长，绝对地放手，而是把新技术和教学内容、教学方法有机结合，设计出具备启发式和吸引力的教学活动，通过一系列教学活动引导学生自主学习，探求真知，在学生需要帮助时适时提供帮助。只有把握好一个度，才能在严抓和放手之间寻找到一个平衡点。

三是关注学生的心理成长，把握学生的个性化需求，有针对性地做到因材施教。让学生喜欢这个老师进而喜欢上这门课，情感教学才是提高学生积极性、激发学生学习兴趣的关键。

值得一提的是，在这场教育变革中，师范院校培养方式的转变尤为重要，因为那里是培养教师的摇篮。当以新教学模式培养出来的新一代教师走到了教学第一线，他们展现的一定是教学活动组织者和引导者的风采。追问三：未来教师应当具备哪些核心能力？

教师必须具备更强的内容解读能力

从未来学的角度来看，对未来教师的判断是基于对现在的技术条件、教学思想和教学理念的发展趋势的判断。未来教师应该具备以下几种能力：

第一是在现代信息技术条件下掌握、利用和搜索信息的能力，即教师要知道如何科学地获取信息、如何筛选和整理有用的信息、如何通过合适的信息技术手段传播学生需要掌握的信息。

第二，很强的内容解读能力。教师的职能用古语说，是“传道授业解惑”，未来教师工作的重点不是“传”，而更多地集中在“解”的过程。传统的教师更多的是传道，以讲为主，以解为辅，未来教师可能要以解为主，以讲为辅。教学的基本工作更多地倾向于引导和帮助学生利用现代信息手段，实现自我学习。第三，未来教师要很好地掌握教学对象的心理。教学过程不仅仅只是知识的传授，更应该是情感传递。不仅是采用了新的技术手段，提供了有趣的教学内容，就能保证每个学生都能全身心地投入学习，情感教学才是提高学生的积极性、激发学生学习兴趣的关键。与此同时，关注学生心理还可以真正实现因材施教。针对个体的情况差异，利用现代化的技术手段，针对学生全面成长的需求，关注到更需要关注的东西，这是很重要的。我们注意到，在传统教学中，针对学生的心理变化进行教学的过程被我们比较复杂的、僵化的教育方式给扼杀掉了，而在未来教育中，因为是以解惑为主，所以我们要关注个性。但这种能力不是每个老师都具备的，所以要通过日常培训来培养教师的这种能力。

追问四：未来教师的师道尊严从何而来？

师尊除了表现为知识，更重要的是德行

未来的学生趋于自主获取基础性、规范性的知识，教师更多地充当合作者、指导者和研发者的角色，和学生之间是合作关系。师为尊，在信息不对称的时代，教师的知识全面、完善，拥有更多的观点和更高的角度，这是尊师的一个层面。尊师更重要的还表现在“德”上。北师大的校训非常有名——学为人师，行为世范。教师是否值得尊重？能不能为学生做表率？不仅取决于教师的教学能力和知识的完善，还取决于教师的行为方式和道德水平。第三个层面就是教师的指导作用，也就是教师的教育方法和理念。

教师教授的不仅仅是知识，还要对学生的综合能力进行培养。我们一直讲德育，以前是把德育变成了一个标准的课程，事实上，德育一定是在生活中潜移默化进行的，需要言传身教。学生在学习过程中形成的习惯自然会体现在他的行为和未来的工作生活当中。所以我个人觉得，不会因为教师知识的储备相对于具有海量信息传播能力的现代技术手段来说显得越来越少，就不受尊重。

以后对教师的评价，更多的会关注教师个人的行为道德，教师的教育思想和理念，以及教师的创新能力和实践能力。这些都是获得学生尊重的基础，如果这些方面做得不好，再多的知识储备又有什么意义呢？

追问五：如何推动未来教师的转型？

通过新技术的应用引爆教育创新

教师队伍的转型一个是技能的，一个是思想上的。首先，技术的推动很重要，需要在某些重点领域有一些示范性的应用和推广，即看未来的教师、未来的教育环境是什么样的，应该采用什么样的教学方法。在实践上示范，在理论上突破，要去研究，去引导。

5.关于明星代言的五个观点 篇五

和生活一样，我们都有计划有目的的去进行。职业规划是一件非同小可的事情。现在很多的在校大学生就已经开始对我们在找工作之前都要给自己做个职业规划，盲目的去寻找工作就会像个无头苍蝇一样，四处碰壁。工自己将来走出校门后的工作在做一些规划了，这是很好的，未雨绸缪。这是一个明智的抉择。

其实很多时候我们干着干着就能从这份工作中寻找到乐趣了。也就慢慢地适应了这份工作了。下面我们来看看让我们跨越职业生涯的几个坎。这些坎虽然不大却有时会阻碍着你的事业和人生的继续好的方向发展。

第一坎：“青黄不接”阶段

刚参加工作的时候很茫然，拿着文凭又没工作经验。工作俩三年是职业生涯最“青黄不接”的阶段：你既不像毕业生那么“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独当一面”，正处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。

第二坎：“职业塑造”阶段

很多人在一个公司里面被当做螺丝钉，哪里需要哪里钉。工作3年后，你就会逐渐步入“职业塑造”阶段，逐渐熟悉组织文化，了解组织内情，建立初步的人际关系网，经过一段时期后，你的“职业性格特点”就暴露出来了：哪些是你特长的地方，而哪些又是你不足的地方，于是你开始进入“职业塑造”阶段，对职业方 向进行合理调整和矫正。

第三坎：“职业锁定”阶段

到了这个阶段，工作基本上是稳定了。工作5年左右，随着你对自身优劣势及性格特点的日渐清晰和不断的实践锻炼，你渐渐由“职业塑造阶段”走向了“职业锁定阶段”，开始认定“你是干哪恍械摹绷恕

第四坎：“事业开拓”阶段

在这个阶段大家要面对的抉择有很多。工作左右，你的“职业”将成为终身的“事业”，意味着你开始从前期“职业阶段”中的技能、经验及资金积累 走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态，仍然是每天在为“老板的事业”而奔波，但年龄和阅历已经将你推向了事业发展的起跑线。并且你跑也得跑，不跑也得跑，你要为自己而跑，你的家庭开始逼迫你为他们着想，你的事业心和成就感都决定了你要开始考虑自我了。

第五坎：“事业平稳”阶段

有了前面几条做为基础。工作以后，你已经步入“不惑之年”，前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了几多积淀。在这个阶段，你所需 要的是如何使你的事业能够在平稳的过程中持续上升。这期间你还要不断地去观察市场、了解市场，不能有丝毫的松懈，所以你可能会感觉很累、很辛苦，不过你见 的多了，承受压力的能力也增大了很多，于是你也就能游刃有余了。

我们的一生当中，参加工作的这五个坎是必须要经历的。为了我们的生活，有很多人在做的工作都不是自己喜欢的，但是就算是这样我们也改热忱地去接受。选择了这份工作就该好好的认真的把它做好。所以说先做好一份职业规划是很有必要的。不能因为不喜欢一份工作就整天的吊儿郎当。