皋兰县第四中学简介(精选3篇)
1.皋兰县第四中学简介 篇一
石河子第四中学---
教育科研是学校可持续发展的不竭动力
石河子第四中学领导把提高教师教育教学水平以及自我创新发展能力作为构筑学校高地的基础和核心支撑。以科研促教研、促教师专业水平的发展、促学生全面发展的教学成为全体教师的共识。形成了“校长—主管教学副校长——教研室——教研组”教研机制。在此基础上,学校培养了一支以教学骨干为核心的教研队伍,实施了培养教师的“青蓝计划”,开展了教师“基本功比赛”、“诊断课”、“青年教师授课比赛“等丰富的教研活动。带动教师整体素质的提高,打造德正学高、爱岗敬业、求是创新的教师队伍。
学校现在有自治区劳模一名,自治区教学能手2人,师市教学能手3人,师市名师3人,师市优秀教师10人,近3年来,学校参加并完成国家级课题3个,自治区课题4个,师市级课题12个。学校成为地区级中学语文与中学美术教研基地学校。先后举办了地区级“走进语文教学、提高语文教学实效性”主题教研活动、“地区中小学美术小课题研讨汇报活动”,承担了“地区中小学美术课堂大赛”等活动。教师在各级各类教学报刊、杂志上发表论文共287篇。教师在市区、地区、兵团、全疆上优质课、录像课、送课达50余节。在全疆以上级各类竞赛中,学生有1556人次获奖。其中获国家级竞赛奖54人次。
学校立足校本教材开发,打造学校教育教学特色。学校制定了《学校校本课程研发指南》,出台了《校本教材研发总体设想》和《校本教材研发计划》,编写了《中国民间剪纸艺术》、《口风琴演奏技巧》、《简笔画》、《独轮车》、《科学在我身体》等9本校本教材,其中剪纸艺术、口风琴、独轮车等校本课程受到家长的欢迎,并已排入我校小学课程,成为学校的一大特色。
2010年10月11日
2.皋兰县第四中学简介 篇二
自查自评报告
2014年我校被确定为皋兰县学校文化建设示范性学校以来,我校学校文化建设获得了长足发展,学校文化建设迈上了新的台阶,2015年6月,经学校校委会研究决定申报2015年兰州市学校文化建设达标校,并成立了学校文化建设领导小组,依据《兰州市学校文化建设达标校评估标准(试行)》的各项指标,认真全面扎实的开展了学校文化建设的创建工作。目前,学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化均达到《兰州市学校文化建设达标校评估标准(试行)》的各项指标。依据《兰州市学校文化建设达标校评估方案的评分表》,从学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化五大块共19项指标体系进行逐项自查、自评。现将自查自评情况报告如下:
一、学校基本情况
皋兰县黑石川中学是皋兰县黑石镇唯一一所农村标准化寄宿制初级中学,学校始建于1975年,现有6个教学班,共有在校学生210人,其中住宿生170人。学校占地面积40020平方米,其中校舍建筑面积6432平方米,绿化面积14000多平方米。学校现有专任教师27人,其中高级教师2人,一级教师11人,二级教师13人,未评职称1人。专任教师中本科及本科以上学历教师13人,大专学历教师10人,中师学历教师4人。学校设施建设良好,建有标准化物理、化学、生物、地理实验室以及图书室、微机室等功能教室,各班配备了电子白板设备,满足了教育教学需要。
二、自查自评情况
(一)组织规划建设
1.组织领导 自文件下发后,我校及时成立学校文化建设领导小组,定期对学校文化建设情况进行专题研究部署,形成齐抓共管、全员共建的工作机制。
自评得分 2分
2.规划建设 学校将文化建设纳入学校建设发展的总体规划,并制定学校文化建设方案和年度实施计划。
自评得分 2分
3.经费保障 设立文化建设专项经费,纳入了学校年度经费预算。自评得分 2分
组织规划建设一项共计6分,实得分6分。
(二)精神文化
4.理念文化 我校有符合实际的核心办学理念、校训及“三风”,并且宣传到位。
自评得分 10分
5.精神面貌 学校班子团结协作,作风民主;师生仪表端庄,文明礼貌,热情大方,关系和谐;教师事业心、责任感强,教学绩效显著;学生间团结友爱、和睦相处。
自评得分 6分
6.校史教育 学校建有荣誉室,名师风采、学生风采等以一定方式呈现;通过校史展览、增强师生对学校精神的理解和认同。
自评得分6分 精神文化一项共计22分,实得分22分。
(三)形象文化
7.形象标识 学校的形象识别统一、美观,有体现学校特色的校徽、校歌、校服、校报(刊)及各类用品的形象设计,且师生参与了设计和撰写。
自评得分 5分
8.形象宣传 学校设有内涵丰富、新颖别致、特色鲜明,教育性、艺术性较强的固定宣传栏、广播站、校报(刊)等教育阵地;有学校的专题宣传片或宣传册。
自评得分 5分
9.校园景观 校园环境优雅,又符合学校办学理念的“石书”、文化墙等文化景观,富有内涵。
自评得分 4分
10.净化绿化 校园整洁度高。教室、办公室、餐厅、宿舍、厕所等设施保持干净卫生;校园绿化面积达到相关规定标准。
自评得分 6分
11.装饰文化 根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区,根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题;办公室和各功能室布置美观,各类张贴、装饰物等新颖别致,体现教育性、艺术性。
自评得分 6分
12.班级文化 有与学校整体文化建设和谐一致的班级文化;班级布置兼顾共性和个性,墙壁、黑板等成为班级文明形象的窗口,并且体现班级主流思想;有班级公约、班级精神;定期组织丰富多彩的班级活动。自评得分 6分
形象文化一项共计33分,实得分32分。(四)课程文化
13.国家课程 我校按照国家课程方案和各学科课程标准,开齐开足国家课程,综合实践活动课程有特色;积极培育和发展课堂文化,创新高效课堂,经常开展各种形式的展示、交流和研究活动。
自评得分 5分
14.校本课程 有针对性的开发、开设富有特色的校本课程;有一定的校本教材,科学实施,评价规范;形成特色鲜明的课程文化,为学校的特色创建发挥作用。
自评得分 5分
15.主题活动 规范执行升降国旗制度,主题班队会、社会实践、校外德育基地等制度化,充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件纪念日等开展主题教育和道德实践活动;校园体育节、艺术节等活动制度化、经常化;形成浓厚的书香校园氛围;积极拓展办学渠道和空间,充分利用各类社会资源,逐渐形成特色,影响面广,实效性强。
自评得分 5分
16.社团活动 组建各类兴趣小组和学生社团,活动常态,富有实效。自评得分 3分
17教师成长 校本研训活动开展良好;积极参加各类教学研讨和竞赛,且成果丰富;有论文发表、课题通过鉴定或获奖;对青年教师培养有特色;经常性组织教师参加各种文娱活动。
自评得分 5分 课程文化一项共计25分,实得分23分。
(五)管理文化
18.制度管理 有《学校章程》,且学校常规管理制度健全完善;师生能熟知其内容,并身体力行,做到依法治校、依法执教;各项管理运转协调,运行高效。
自评得分 8分
19.民主管理 学校积极构建校长负责、教职工民主管理、校委会多方参与的“一主多翼”的学校管理体制;师生参与学校制度建设,对学校制度认同度高,学校规章制度能够内化为师生的自觉行动;学校注重通过各种渠道征求师生员工、家长和社会各界的意见,领导和师生员工沟通渠道畅通,干群关系和谐。
自评得分 6分
管理文化一项共计14分,实得分14分。
经过仔细、公正评核,学校各级指标自评得分:97分。
三、存在的主要问题及今后工作的方向
(一)存在的主要问题
1.由于时间紧,任务重,还没有符合学校办学理念的雕塑。2.教师在校本开发方面有待于提高,对研究的内容范围面较窄,研究的深度达不到一定层次,有待于专家的指导、引领。
3.学校的科技创新有待提高。
(二)今后工作努力的方向
1.在校园文化广场放置一座符合学校办学理念的雕塑。2.进一步加强学校管理,优化办学条件。3.加速培养各级骨干教师,发挥典型的示范作用,引领学校的教育教学工作,这将是我们今后工作的重中之重。
4.加强教师的自身建设,全面推进校本培训,努力提高教师的综合素质,使教师的教育教学观念和方法与时代同步。
我们将以这次学校文化建设评估验收为契机,抓整改,促提高、求发展,迎难而上,开拓创新,力争使我校的校园文化再上一个台阶,使我乡孩子也能共享教育发展的丰硕成果。
皋兰县黑石川中学
2015年11月
兰州市学校文化建设
自查自评报告
3.第四制水有限公司简介 篇三
长沙市第四制水有限公司简介
长沙市第四制水有限公司(原长沙市自来水公司第四水厂)位于湘江西岸银盆岭地区,现有员工87人,占地面积约91亩。于1982年4月建成投产,担负着长沙市岳麓区(原河西地区)的主要供水任务。原长沙市自来水公司第四水厂建成时日供水能力为5万立方米。随着河西地区经济的发展和人口的增加,自来水的供需矛盾日趋突出。为了解决这一矛盾,经湖南省计委批准,在原有供水能力5万立方米的基础上,扩建四水厂,设计日供水能力为40万立方米。整个工程分二期进行,92年10月四水厂第一期扩建工程动工兴建。该工程为省、市重点工程,各项设备、技术均达国内同行业九十年代的先进水平。96年2月8日顺利投产后,20万吨的日供水能力从根本上解决了河西地区供水紧张的局面。