高一级地理教学工作总结

高一级地理教学工作总结（精选14篇）

1.高一级地理教学工作总结 篇一

XX—XX学高一级部教育教学工作总

结

高一年级是高中阶段的起始年级，高一学段是高中学习的基础阶段。因此，本学期高一级部的教育教学工作，按照市“双高双普”创建工作要求，遵循学校工作计划精神，以生为本、育人为先、学习为重，全力夯实教育教学管理的基础性要求，强化师生“教”与“学”双向督导检查，紧紧抓住高效课堂和高效作业两个重点，积极化解学生习惯养成与学法指导两个难点，以校本小课题研修促进师本建设、带动教学水平和教学效果的提升，有条不紊地完成了各项教育教学工作，取得了成绩显著。

一、缜密计划，明确分工。

、学期伊始，我们以学校工作计划为指导、教科研教

育教学行事历为参照，结合高一级部教育教学实际，制定了详实缜密的工作计划：

一是配合政教、教务、科研、团委、办公室的安排，准时做好德育工作的宣传教育、法制报告、安全检查、应急演练，四课活动、四科竞赛、研究性学习、小课题研修、作业教案检查、每月一考、论文上传、志愿者活动、学生贫困资助、心理健康教育等；

二是制定级部教育教学各项活动实施办法及管理制度。班级管理方面主要有：级部工作要点文件式班会前下

传、“144——卫纪学安”级部班务检查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登记、班主任津贴统计量化办法、班务日志填写收缴登记。

教学管理方面主要有：教师“一日两查”考勤登记、校本研修小课题小组组建及活动安排、命题小组人员组成及工作要求、双休日作业布置检查评阅讲评制度，语英抽背检测安排、“数理化生英”五科“促中”安排、级部学情调研方案。

2、明确分工，夯实责任。坚持分工不分家、既勇于当

担负责，又能够团结协作。职责分工是：窦文海主任牵头，全局负责级部工作，黄福利主任负责教学管理工作，边玉琦、张小雷主任负责教育管理工作。板块分工是：窦文海主任负责全局，1-8班黄福利主任负责包抓，9-16班张小雷主任负责包抓，17-20班边玉琦主任负责包抓。

二、抓石留痕，夯实过程。

管理就是管人理事。什么人做那些事，什么样的流程步

骤什么样的效果目标，必须有模有样。也就是管理必须具备分工明确、责任到人、时间有度、目标具体。为此高一级部本学期的教育教学管理，追求程序化、规范化、有效性，抓石留痕，夯实过程。

、各项检查实行书面制表式登记。本学期级部管理，班主任考勤、教师办公考勤、班务日志、双休日作业、周日班会资料收缴等各项检查一律采用规范统一制表式登记。

2、各项教学活动实施标准化程式。双休日作业，我们

下发了《双休日作业讲练实施办法》，规定了一周三课、三周一轮、制卷演练、抽样批改、典误讲评的基本形式，提出了“与当下进度同步、与高考考点相关、与高考真题类型”的“三与”命题制卷要求，规范了试卷命制、印发、检查、批阅、讲评的操作程序。我们的班务日志规范了填写项目，统一为“考勤、纪律、卫生、安全”四项内容。我们的双休日作业检查，填写统一为“布置内容、完成情况、优秀名单、学困名单、问题原因、对策设想、反馈效果”七项内容。语英书面检测制定了一月一次、流水阅卷、成绩汇总、评优奖励的规范程序。教学活动实施的标准化程式，规范了教学行为，提升了管理效率，促进了教学提升，为量化考评提供了准确详实的资料依据。

3、学生管理夯实档案记载跟踪制度。学生管理，我们重点抓了日常巡查，突出习惯养成教育，及时发现处置学生问题和问题学生，促进素质全面提升。特别是坚持实行档案记载跟踪制度，发现问题必有处理过程记载，问题学生必写情况交代；记载入档的学生和问题，通过日常巡查和班主任反馈谈话，跟踪整改情况，收到了人事明确、预防有对象、查究有重点，切实提高了学生管理的针对性和有效性。通过一学期的工作，学生抽烟、上夜机、违禁使用手机、早恋、口角打架、逃避劳动、不按时作息、迟到旷课等违纪现象得到了有力遏制。

三、以生为本，以学为重。

本学期，级部管理始终坚持以生为本，以学为重的学生发展观，以育人为先促进学业为重，全力促进学生的思品养成、学业发展。、坚持组织开展主题班会教育活动。本学期，高一级部共组织了《预防溺水、珍爱生命》、《盘点自我，不负青春》、《我为母校争光添彩》等三次主题班会，在学生中产生了“讲安全、立大志、有作为”的巨大反响。

2、坚持开展安全应急、法制教育活动。本学期，配合政教处，组织召开了法制报告会、应急知识讲座、防火应急演练。教育学生珍惜大门口五部局联手环境整治成果，强化交通、食品安全的自觉与自控。

3、坚持组织开展学生学习促进活动。促中讲练、双休日作业、月考检测、语英抽检、四科竞赛、学情调研等活动，以学生为中心、以培养学习能力为重点、以提高学习成绩为宗旨、以全体发展共同进步为目标，各项学习活动制度化的开展，效果显著。

4、坚持开展贫困生国家资助活动。配合学校资助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分调研，准确筛选，圆满完成了XX--XX学第一学期高级级部贫困生资助工作。

5、坚持学生请假级部准批制度。本学期学生请家，实行级部准批。班主任签字、级部登记、家长亲自接回，从根上杜绝一切意外事件的发生。

四、正视问题，攻坚克难。

通过一学期的工作，我们也发现了师生中存在的问题和不足，需要我们正视问题，攻坚克难，奋力前行。

、教师方面：

育人的责任与勇气不够，表现为对违纪学生、违纪现象熟视无睹、听之任之；工作上挑挑拣拣，不够有厚道，太皮薄，主动性、服从性较差；专业上浅尝辄止，不思进取，自我要求不高。

为此，要继续开展好师德师风教育活动、群众路线主题实践活动，端正职业态度，加强事业责任，提升工作境界。另外，要适度调整、科学优化奖惩机制，发挥好“杠杆”撬动作用，匡正祛邪，风清气正，培育良好的教风。第三，要引导教师钻研高效课堂、立足教学校本研修，提高服务教学水平。

2、学生方面：

不良的习惯养成根深蒂固，整治反复性不容忽视；抽烟、上网、早恋、沉溺手机、口诀打架、迟到逃课等顽疾屡发；单亲、贫困、学困、留守等引发的心理健康问题，不容忽视。

为此，一要继续加强班级德育工作，加强励志感恩教育、遵法守纪教育、心理健康教育；二要要继续开展好“五知五帮”关爱学生活动，知家情、友情、财情、学情、心情，做好贫困帮扶、学习帮扶、心理帮扶；三要严肃纪律，加强日常巡查，于细小处设防，防微杜渐。

总之，过去的一学期，高一级部工作取得了显著地成绩。面对新学期，我们将发扬勤勉、严谨、认真、创新的管理精神，为不断夯实学生高中学段基础、促进学生素质全面发展、完成“双高双普”任务而扎实工作、不断前进！

XX年元月12日

2.浅谈《计算机一级》课堂教学方法 篇二

课堂教学方法质量构建充满生命力的课堂，倡导多维互动课堂已势在必行。现在的学生有着当代青少年的独特个性，浮躁、活泼、叛逆、特立独行已成为现在学生的特点，新的时代特征要求我们的教学方法和教学内容必须做出一定的调整。因此，目前的课堂教学不应该只是教师唱独角戏的舞台（一维），必须强调学生的主体参与（多维），通过多种途径让学生真正参与到课堂上来，形成一个双向交流的互动，变一维为多维，变静态变为动态，真正意义上实现教学方法上的变革，从而带动学生学习方法的革新。笔者经过几年来课堂教学实践的摸索，对课堂教学方法创新、师生互动、共同发展中所扮演的角色，浅谈几点认识。

一、在角色准确定位中建立多元化的课堂学习模式

建构主义理论的核心观点：知识的获得是建构的而不是接受传输而来的，知识的建构来源于活动知识存在于活动之中，学习活动的情境是知识的生长点和检索线索。其学习理论奠基人让·皮亚杰﹙Jean Piaget﹚指出：知识既不是客观的东西（经验论），也不是主观的东西（活力论），而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。结合我们的课堂教学设计理念，从建构主义的理论中我们不难得出以下结论：在我们的课堂教学设计中，学生的角色不能是被动的知识接受者而应是积极的知识探索者；在我们的课堂学习环节中，学习不仅仅是学生的任务，他应该是教师与学生相互学习、共同探讨的过程；在我们的课堂教学角色定位环节中，教师的主导地位与学生的主体应该处于同等重要的地位，前者是组织课堂教学的重要前提，后者是达成教学目标的必要条件。在设计与组织教学环节时，教师的首要任务应该是思考：如何根据学习内容选择学生自身经验之内的情景与活动？如何把学习内容设计在学生自身经验够得着的情景与活动中？如何根据教学内容层层设问以激发学生的兴趣与思考？如何实现课堂学习内容在课后的有效延续，而不仅仅只是通过机械作业这一种手段？我认为这些观点归根结底是教师从“人”的角度思考和度量学生，课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命的活动过程。

我在讲授《计算机一级》之前，我就和学生讨论了计算机在实际生活中都有哪些应用？你们最常应用网络技术做什么？实际上我这个问题就是为了解学生感兴趣的话题，以此为根据设计制作课件。事实证明这个环节很重要：我的课堂教学经常从学生日常计算机应用以及遇到的问题着手，教学中把理论知识与操作实践有效结合起来，先理论后实践，边理论边实践；遇到学生提出的“疑难问题、尖锐问题”，我经常建议学生阅读教材，或者给学生开设书单，引导学生通过自主学习得到知识形成个人感受和独特见解，把学习过程成为一个富有个性化的过程，而不是一味追求所谓的标准答案。我在对学生的人文关怀中与他们建立了深厚的友谊，我的师生互动环节从课堂延续到了课后。我们一起分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，在共同学习共同成长中一起体验创造和成功的欢乐。

二、精心设置教学情景，激发学生学习热情

心理学研究表明，兴趣是从事一项活动的内在动力，是入门的先导。有了学习兴趣，才会有学习动机。在教学设计环节中，我结合教学目标，选择切入度高、典型性、趣味性强的教学案例来设置教学情景，吸引学生关注，激发学生兴趣。比如，我在讲述“计算机病毒”时明确告诉大家，“病毒”就是一种特殊的计算机程序，当你的计算机运行系统出现“漏洞”时，容易被“病毒”侵入，并且把著名的于2013年7月去世的年仅35岁的白帽黑客巴纳比·杰克（Barnaby Jack）的故事介绍给大家：他是在准备去拉斯维加斯，演示如何黑掉一个心脏起搏器前夕去世的，而在2010年黑帽大会上他演示利用程序漏洞攻击ATM取款机，让其疯狂吐钱后成为知名度极高的世界顶级白帽黑客。在讲授图片操作时，让学生自己利用系统自带“画图”软件，先随意画出各种图案，然后我再以某个学生的“作品”为例，用“菜单”中的命令对其进行修改和加工，在操作的过程中把每一步的变化及其原因都阐述清楚，完成后再与原作品进行比较，让学生直观地感觉到前后差别。通过这种方式，教会他们使用“画图”软件中的各个命令。

教师实施课堂情景设置需要大量的教学素材，这需要在日常生活中勤于收集认真归类，做个“有心人”。教师在选择素材组织课堂教学时必须注意素材的“切入度”：源于生活、切入教材、激发兴趣。同时，教师还必须针对教学素材和教学内容进行有梯度、有思维含量的设问，设置的问题必须要有启发性以激活学生的思维活动；必须避免简单机械的判断类设问，这类设问容易让学生的思维颓废，丧失或转移兴趣与注意力。教师更要善于了解学生的生活实际、思想实际、心理实际，在他们的困惑点上设置情真意切的问题，让他们通过自身的实践和心理、情感体验，提高分析、解决问题的能力，惟其如此，才能使学生进入积极思维状态而使课堂的教学更有实效。

三、运用生动幽默的课堂语言，引导学生进入授课氛围

以生动形象的比喻，激发学生互动兴趣。计算机基础理论部分比较枯燥和抽象，比如学生开始时就很难理解计算机最终能识别和执行的命令都是由“0”和“1”组成的这一理论，所以我通过利用电影《非常小特工》中接近尾声的一个环节：小特工的父母通过把大批机器人控制程序中“0”、“1”互换的方式快速地化解了机器人的攻击，使学生能够比较容易地理解了这一原理。如果我们在表述抽象深奥的理论知识的时候，注意表达方式上的变化，注意表达方式的生动性、形象性和幽默感，把深奥的道理淺显化，给抽象理论增添些感情色彩，从而加深学生对理论知识的理解，让学生学起来感到轻松愉悦。

四、关注学生课堂状态，注重加强师生反馈

在教学过程中，为达到教学目标，教师必须时刻关注学生的课堂状态：学生注意力是否集中，情绪是否高涨，学习的主动性积不积极，思考问题的质量高不高，对新知识的理解获取程度怎么样？只有这样，教师才能及时对自己的教学方式进行有效调整，在提高自己的业务水平的同时促进学生的成长。

教师在看台上必须学会仔细倾听。倾听体现的是教师对学生的尊重，是打消学生顾虑获取学生学习信息反馈的最有效方式。课堂上，教师要仔细观察学生的学习情况，当学生出现错误操作时，不要简单打断他，要耐心地查看他错误产生的原因，并告诉他之所以出现这样的原因。教师要善于把承认、接纳和关心的信息传达给学生。教师可以运用面部表情、竖起大拇指、OK等手势、放松的动作或简单的招手等各种手势来表达感情，激励、唤醒、鼓舞学生，就能使学生互动收到良好的效果。有时，对学生一个真诚的微笑就如同说：“我关心并支持你”。比如在讲授电子表格的函数计算时，我将几个嵌套公式集中在一起，并告诉学生仔细观察函数中的提示信息，以便输入正确的公式格式。并且要事先结合学生所学的专业设计好题目，从不同的角度利用不同公式来计算，从而得出正确的结果。并且毫不吝惜地赞扬他们：“你们在这么短的时间内，能够把这么复杂的公式掌握到这种程度已经很棒了，再通过下节课的加深练习，你们就会完全掌握了。”

讲台是教师的舞台，在这里教师不仅仅是演员，学生不仅仅是观众，教师和学生都应该是这个舞台上的精灵，在这个舞台上没有主角与配角之分，只有师生之间的共同参与才能左右这幕大剧的成功与精彩程度，只有建立起师生之间积极的情感互动，课堂才会充满活力，学习才能真正具备内驱力。

参考文献：

[1]马香.课堂互动在大学生思想政治教育教学中的影响.科教新报（教育科研）.

[2]江建.什么是真正的师生互动.人民教育

3.高一级部工作总结计划 篇三

1高一老师配备，高一老师宣传版面制作，高一学生分班 2学生行为习惯养成，班主任参加县良好习惯主题班会，给家长一封信，外籍学生包赔到人

3暑假作业布置、配当表制定及分片定时检查

4排查学生使用手机、抽烟情况摸底，建议安装磁卡电话

5月考、质量分析四次，每月一次学习优胜班级评选，优秀生评选版面制作，虚拟班动态管理（各班10名），学生月考总结交流会

6周六周日学生促强补弱统计，教师讲座安排，周六周日不回家学生统计管理

7班级文化建设，组织了课间操比赛、板报比赛、书法比赛等活动，8 12月召开家长会推选家长委员会成员

9各班家长飞信群建立，方便及时学生信息整理，学籍组建，学生发展报告填写

11组织学生参加县市信息技术选拔赛、县英语cctv演讲比赛，12通校生档案，通校生会议

13违纪学生纠错档案建立，桌凳编号统计落实到人

14组织各科教师外出学习六中、七中，组织老师参加县优质课评选，选派组长外出听省市优质课

15开放课堂，课堂达标和“特色课堂”验收，大力加强精品课堂建设 16家庭通知书填写，学生评优（三好学生、优秀班干部、学习标），向家长发飞信告知假期安排及要求

17寒假作业及实践活动配档表，假期学习小组建立，分片定时检查作业，下学期计划

1落实分层次教学

2假期作业检查，3卫生与健康教育（针对零食）安全教育

4学科竞赛

5昌乐二中学习

6各种活动小组（特长生发展）有序进行，宿舍文化营造 7学生会成员协助值班老师轮流值班（带袖章）

8课堂达标和“特色课堂”深化

9课间操比赛、篮球比赛、板报比赛、书法比赛

10月考及分析

4.高一级四月份工作总结 篇四

四月份，高一全体教师以期中考试为契机，在考试前认真指导学生将前面所学知识进行梳理，建模结网，考试后，帮助学生查漏补缺，有利于学生快速适应文理分科后的学习方法，有利于提高学生学习兴趣。年级组以期中考试为抓手，通过召开期中考试质量分析会、班主任会、备课组长会，查找管理中存在的的问题、寻找解决问题的良策；通过与学生座谈、对学生进行问卷调查等方式，了解学生对任课教师教育教学的满意度，为增强教育教学效果、改进教育教学方法、转变管理理念提供依据；通过给期中考试成绩优秀学生照相、办光荣榜等形式，鼓励先进、激励后进，形成奋力争先的学习热潮。

四月份，班主任、备课组长一行十多人到xx沁阳永威学校学习，受益非浅。师德月各项活动按计划、保质量进行。

各班主任充分、合理、有效利用班会时间，对学生进行诚信教育、感恩教育、幸福是什么的教育，使学生道德水平、情感境界、行为习惯得以升华！

开展丰富多采的文体活动。四月份，高一年级组织了硬笔书法比赛、乒乓球比赛，丰富了学生业余生活。

加强安全教育。我们组织学生观看了《消防法》公益演出，4月27日下午在学校田径场，组织了由刘校长主讲、面向全体师生的安全教育讲座。

5.高一级部期中考试总结表彰大会 篇五

2010年11月24日下午，我校高一年级学生在学校阶梯教室举行了高一年级期中考试总结表彰大会。学校分管高一年级的领导丁校长、全体高一班主任和高一年级的全体学生参加了会议。

此次大会在全体高一学生热烈的掌声中拉开了帷幕，首先由高一级部高燕萍副主任对期中考试优秀的学生进行了表彰。高主任代表年级部，对石嘉珂、王鹏飞等多位同学进行了表彰奖励，会上共有402人次受到了表彰。接着，姚主任从学习和生活两个方面，指出开学以来高一新生生活、学习中出现的主要问题，并提出殷切的期望。鼓励学生应该向着更高的目标努力，保持开学以来的学习热情，那就可以创造奇迹。姚主任在讲话中回顾了高一学生进校以来的表现，指出高一年级同学们能吃苦耐劳、艰苦朴素，希望同学们能将这种良好的品质和精神带入今后的学习生活中去。强调高一年级学生要学会自我管理，养成良好习惯，持之以恒地增强自我约束力。姚主任还对目前高一学生中已经暴露出来的问题进行了分析，提醒同学们及时在老师的帮助下改正缺点。

最后，由丁校长对大会进行总结，并对全体学生提出了四点要求：要有信心、要有目标、能自主管理、培养良好习惯。

6.高一级地理教学工作总结 篇六

关键词：思维导图写作教学有效性

大部分中职生对英语写作不感兴趣、存在畏难情绪，往往因为词汇量不大、思维混乱从而觉得无话可说甚至动不了笔。因此，作为一名中职英语教师，探求恰当的方式提高英语写作教学就显得尤为重要。在实践中笔者发现，思维导图的运用可以帮助学生理清写作思路，搭好框架，提高写作能力，并提高教学有效性。

一、PETS一级考试作文要求分析

PETS一级考试大纲中规定，书面表达要求学生能写含有3～5条信息的简短信函和便条（标点符号不计算在内，约50词）。PETS一级考试在写作方面的具体要求如下。

1.写出他人容易读懂的文章

PETS一级考生语言水平普遍较低，容易犯语言错误。因此语言的准确性可以不是十全十美，但至少让人明白所要传递的信息。

2.语法、词汇、拼写、标点较正确

作为一个语言考试，写作答卷中所使用的语法、词汇、拼写、标点的变换和准确性也是不可回避的考核要素。

3.使用一定句型、词组，清楚表达自己的思想

能否使用复杂句型和词组表达思想，无疑是考生语言水平高低的重要体现，PETS一级考试将给大胆、准确使用复杂句型和词组的写作答卷打更高的分数，以示肯定和鼓励。

一般都给出作文的开头与结尾，题目要求用中文写出，但不给英文关键词。而初中英语写作中，包括中考，都会出示一定量的英文关键词。学生接触这种题型的写作刚开始感到很不适应。并且这要求看似挺简单，但对于我们绝大部分中职学生来讲难度较大，往往让他们感到无从下笔。

二、PETS一级写作教学存在的问题

1.教师不重视

比起听、说、读的教学，写的教学是英语教学中最薄弱的环节，也是最不受重视的环节。在期中期末考试，甚至是全市的英语统考中，都没有书面表达这一块测试内容。因此部分教师在平时的上课和试卷的讲解中，为了赶进度，拿高分，都把大量的时间放在词汇、句式、语法和阅读的讲解上，片面地认为写作教学可有可无，从而忽视了英语作文教学。也有些老师急功近利，在课堂上不指导学生如何写作，而是下发范文叫学生死记硬背，用背诵的形式来代替写作教学的活动，这样做，不仅浪费时间，而且容易让学生对英语写作产生畏难情绪。还有些老师在进行作文教学时，仅仅是让学生根据题目要求，完成作文，然后批改。这样使得教师任务繁重，而学生谈到写作则厌烦。

2.学生不重视

由于阅读在PETS一级考试中占比分较多，很多学生片面地认为只要把阅读理解的分数抓上去就可以了，因而把时间过多地投入到了阅读训练中，而忽视了作文的写作训练。平时的书面表达题也是草草而过，因而出现了很多问题。

（1）书写不规范，字迹潦草，乱写一气，乱涂乱改。很多学生在写作时不列提纲，不打草稿，写错时涂掉重写，造成卷面不整洁。

（2）中式英语现象普遍。由于受中文的影响，很多学生在写作时习惯性地按照汉语习惯组织句子。例如“我很喜欢打篮球”，有的学生会写成“I very like playingbasketball.”

（3）文章结构缺乏逻辑性。有的学生只是根据素材逐句翻译，生搬硬套的进行罗列，而不是用恰当的衔接词让文章前后达到自然过渡的效果。

三、思维导图在PETS一级写作中的应用

什么是思维导图呢？思维导图是英语著名心理学家托尼博赞于20世纪60年代发明的可视化组织性思维工具。它简单又极其有效，它运用图文并重的技巧，以直观的形象对知识信息进项描绘，培养人们的创新思维。思维导图作为一种辅助记忆和思维的工具，其推广与应用给教育带来了积极的影响。在写作过程中，尤其是中职学生的写作，思维导图是一种有效的思维模式并能将思维过程视觉化，它可以帮助学生以自己所了解和掌握的知识为基础，积极扩展思维，不断搜寻存在于大脑记忆中的相关问题，对所学知识加以整理，建立新旧知识间的内在联系并且加以思考形成框架，从而掌握写作的技巧和方法。

下面笔者结合教学实践和PETS一级考试作文的实例，介绍一下自己是如何利用思维导图来引导学生进行写作的。

第一步：理清思路，构建框架。PETS一级题目会给出大致的要求，学生需要根据所给要求来写作文。这里以下面这篇作文为例。

情景：你的笔友Tom来北京跟你一起度假，住在你家。今天上午，你有事外出。出门时，他还在睡觉。

任务：请你用英语给他写一张50字左右的便条。告诉他：

●在家里可以干什么；

●你中午何时回来；

●提醒他下午有何安排。

根据这篇作文的要求，可以先让学生讨论这篇文章的主要内容，可绘思维导图如下：

Note今天上午，你有事外出；他在家里可以干什么；你中午何时回来；提醒他下午有何安排。

好的写作思路是佳作诞生的前提，利用图画可以让学生理清思路，保持内容完整性，克服畏难情绪。

第二步：扩充内容，构思句型。在作文教学中，教师应该坚持先易后难的教学顺序，以简单句的构成作为对学生进行组句能力训练的起点。以上面这篇作文为例，当学生明确从哪几方面入手写作之后，接下来就要扩充每个方面的内容，可用什么句型、什么时态、什么人称等。先可让学生讨论，派代表发言，教师把学生的要点写在黑板上，然后让学生发挥自己的想象力和创造力，构思自己的思维导图。这样对于基础较差的学生来讲，降低了写作难度，提升英语写作的兴趣。然后，上述就可变成：

Note

I have to go out to….You can watch TV or…athome.I，sill be back at 10am.In the afternoon we will visit theGreat Wall…

第三步：适当衔接，完成细节。完成第二步之后，虽然用英文写出了这篇文章的主要内容，但若只把这些句子连在一起，显得非常生硬、不连贯。所以接下来就要让学生想想应该用哪些关联词、衔接词或句子来连接、润色文章，使之通顺连贯。学生用得最多的就是and，教师可以教给学生另外的一些连词，比如because、but、whats more等。

学生在直观形象的思维导图帮助下，不仅能顺利提取出了文章的主要信息，而且能由框架到句型，一步步地完善，最后形成一篇完整的作文。

四、小结

笔者通过借助思维导图的教学，能够发现学生思维的闪光点，挖掘出学生的潜力，培养了学生的兴趣，激发了学生的学习动机。让他们觉得有话可写。同时能够让学生明白文章的主题结构，写作业更具有针对性。

7.高一级地理教学工作总结 篇七

第一学期工作总结

本级（2011级）由十二个常规班和三个工学班构成，班主任方面是老、中、青结合，经验与活力并存。本届新生中，绝大部分学生的入学成绩都在300分左右，文化基础较差，很多学生行为习惯不太好，学习动力也不强。因此，本学期，高一级组根据本级特点，在德育处的指引下，主要围绕着以下几项计划开展工作，并取得了一定的成效。

1、搞好了新生入学的接待工作，给新生以亲切感，消除了新生的彷徨心理，为今后的教育工作打下了良好的感情基础。

新生都是15、16岁的少年，刚迈出初中学校，来到一个新的学习环境，免不了会产生彷徨的心理，如果迎接他们时在各方面都做得细心一点，多一点温情、多一点关怀，他们就会倍感亲切。为此，在新生入学之前，级组做好了各项准备工作，包括把课室搞整洁并布置得温馨一点，以及联系学生会做好引导工作准备等。在迎接新生时，各班的班主任都展现了亲切、和蔼的一面，并细心做好座位安排、姓名核实等工作，给新生留下了良好的第一印象。

2、加强新生教育，使他们尽快了解并遵守学校和班级的各种规章制度。学生能否自觉遵守学校和班级的各项规章制度，开学初的教育工作十分重要，特别是新生。这批新生中，有不少在初中阶段的学习成绩和纪律表现都较差的，如果不予重视，今后的德育工作将会十分难做。因此，级组以仪容仪表为突破口，在新生集中后的第一天，就联合学生会进行检查，对不符合要求的学生坚决监督其整改。同时，级组通过各种渠道使学生通晓本校和班级的各种规章制度，例如组织学生认真参加德育处召开的新生纪律教育广播会议、各班召开专门的纪律教育班会、进行学生行为规范测试等，然后，再通过各种管理措施予以教育、引导、监督，使绝大部分学生很快就形成了自觉遵守校纪班规的良好习惯。期初重点是抓好了仪容仪表和学生中午时候在校外（如小黄圃社区）的言行表现。

3、召开家长会，搭建家校沟通平台。

国庆节后，本级召开了家长会，通过家长会向家长详细介绍了我校的各种情

况，也借此机会，让各位班主任与学生家长展开了充分的沟通。这次家长会，从级长到班主任、科任老师都高度重视、并尽职尽责，所以取得了很好的效果：

1、筹备、发动工作做得较好，所以整体的家长到会率达到了90%；

2、接待工作做得较好，家长都能第一时间顺利找到自己孩子的课室，并有宾至如归的感觉；

3、由于班主任所讲的内容都很充实，而且都是家长所关心的，再加上附之以精彩的PPT画面，所以各个班里的家长由始至终都很投入地聆听，到了预定的结束时间也没舍得离去。通过这次家长会，家长都觉得能放心地把孩子交给我们了。

4、借军训活动之机，加强纪律教育和爱国、集体主义教育。

高一级学生军训是对新生进行纪律教育、爱国主义教育和集体主义教育的良好时机，我级在10月10日——10月14日到位于南海狮山的广东陆军预备役高炮师第二团训练基地接受了为期五天的军事训练。军训前，我级召开了一个纪律教育暨军训动员会，一方面通过对同学们开学至今的表现进行恰当的表扬和批评，褒扬了正气，打击了歪风。另一方面则宣扬了军训的意义，使学生充分了解这次军训的任务、要求，有了足够的心理准备，为顺利完成军训任务打下了扎实的基础。军训期间，各班主任积极地配合军训基地的教官们，恰如其分地关注、跟进学生的表现情况，起到了应有的作用，使本次军训活动得以圆满结束。

军训后还进行了全级征文比赛，增强了军训的积极效应，使学生的军训感受得以升华。

通过本次军训活动，同学们学习和掌握了有关军事知识和技能，增强了国防意识。亲身体验了军人生活，真切地感受到军人的深刻内涵和神圣责任。认识到新一代高中生不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。

5、扎扎实实地抓好清洁卫生工作，培养学生良好的劳动态度

10月底在高三级外出实习后，高一级12个常规班清洁任务很重。班主任在接到包干区划分任务后，没有一句怨言，都很欣然地接受了任务并认真督促学生完成。一日3扫的检查督促工作看似很小，但日复一日月复一月地坚持是难能可贵的。在卫生清洁方面机电112班的李藤均老师每天早上7:30坚持到位跟踪学

生清洁的情况，机电111班的度家辉老师虽然人不在场，但学生能自觉主动地完成繁重的清洁任务。文秘111班两位班主任分工合作，一人在教室安排工作，一人在包干区负责检查。无论天晴或下雨，天暖或天冷，每个班级的包干区清洁工作都完成得较好。由此，也培养了学生形成积极的劳动态度。

6、做好实习班主任的培养工作，并发挥他们的作用，协助其帮带班主任做好班级管理工作。

我级有六个实习班主任，级组在开学初便向他们阐明其学习班主任工作方法的意义、目标，使他们懂得珍惜机会，谦虚、自觉地向经验丰富的优秀班主任学习，勤奋地参与有关班级的管理工作。同时，提醒有关班主任既要以师傅的身份带好他们，不吝赐教，多让他们参与班级管理工作，同时要注意把握分寸，搞清楚那些班级事务可以放手让他们做，那些事务要在旁边跟踪，那些事务必须要自己亲自做。在整个学期里，实习班主任都很积极主动地参与到班级管理工作中，成为帮带班主任的好徒弟、好助手。到学期末，级组还召集实习班主任进行了学习总结。

7、开好每一周的班主任工作例会，及时总结每一周的情况，提出清晰、具体的要求，精确布置新任务，帮助班主任提高工作成效。

本学期，级组能以务实的作风开好每周的班主任工作例会，一方面好好地进行每周总结，及时肯定、表扬表现较好的班级、班主任，以达到激励先进、鞭策后进的效果，另一方面把当前最需要解决的问题和最需要做好的工作清晰地在会议上布置，适当的提出指导性建议。同时，也鼓励班主任各抒己见，提供好的工作方法、思路，充分发挥了集体智慧的作用。

8、加强与班主任的沟通，统一管理思想，调动了各班主任的工作主动性和积极性，提升了管理质量。

级组工作的开展要依靠班主任，因此，构建和谐、积极、求上进的班主任工作团队十分重要。为此，一方面，级长经常与各班主任沟通，努力与各位班主任在管理思想上达成共识，尊重、允许班主任有自己的管理方式、方法，并密切跟踪、了解各班情况，关注各班主任的工作情况，在不损害班主任自尊心的前提下

提供必要的帮助。特别是注重帮助班主任解决各种棘手问题，使他们感到自己身后有着强大的力量支持，使他们与级长彼此信任，从而积极开展工作。同时，级组也引导班主任建立良好的竞争意识，在各项评比中进行良性竞争。级组还倡导班主任之间懂得彼此尊重，当别人做得更好的时候，愿意去欣赏、学习别人的成功之道。

9、进行了一次主题班会公开课的评比活动

为了提供一个相互交流、学习的平台，提高班主任利用班会课进行德育活动的能力，促进本年级全面育人工作的开展，本学期9~16周，我级进行了一次主题班会公开课评比活动，全级15个班都召开了主题班会公开课。主题是多样的，涵盖面广，教育是全方位的，有安全教育，有专业思想教育，有品德教育„„。各班主任的备课都十分认真，教学方式多种多样，效果很好，达到了预期的目的。

10、要求各班主任加强与家长的沟通，做好家访工作，建立互相信任的良好关系，共同教育学生。

学期初，级组就要求班主任认真做好家访工作，家访率要达到50%以上。全体班主任都较好地完成了这一任务，通过家访、电访等方式与家长进行联系、沟通，建立起互信、互助的良好的 “盟友”关系，从而能透彻了解学生，减少了教育工作过程中与家长的误会，增加了学生思想工作的成功率。

11、活动育人，组织学生积极参加学校运动会、级组广播体操比赛和篮球比赛等活动，活跃了校园气氛，增强了学校和班级的凝聚力，培养了学生的荣誉感和集体主义精神。

本学期，我级举行了男、女子篮球赛和广播体操比赛，并组织学生参加了学校运动会。在这些活动中，级长、班主任都十分认真地开展发动、组织、跟进工作，使每一次活动都能顺利进行、圆满结束。通过这些活动，满足了同学们的运动兴趣、爱好，让他们充分发挥其他方面的特长，使他们建立起较强的自信心，并活跃了校园气氛，增强了学校、班级的凝聚力，培养了学生的集体主义精神，较好地达到了活动育人的目的。

12、争取各科任老师的配合，使他们在课堂教学中发挥德育作用，并尽力做

好配对后进生的跟踪、教育工作，形成全员参与德育管理的良好局面。

只是依靠级长和班主任开展德育工作是不够的，科任老师面对学生的时间也很多，如果他们都能主动参与到学生德育工作中，德育效果将得以加强。因此，本学期，级组努力与科任老师沟通，使他们知道，他们的参与在学生的德育工作中起到极大的作用，并在第九周左右确定了后进生，然后安排科任老师进行一对一的结对帮教，效果良好。

13、通过加强课堂纪律管理、作业缴交的管理以及专业思想教育活动，鼓励学生努力学习，力争上游，从而形成良好学风。

大部分学生在初中时期的学习成绩是比较差的，因此，他们对学习缺乏耐心和信心，具体反映在课堂上，就是习惯于睡觉、开小差、不做作业等等，为了改变他们的不良习惯，级组通过班主任和科任老师的通力合作，一方面严格抓好课堂纪律和作业缴交，另一方面则通过开展专业思想教育活动来激励同学们的学习积极性，使他们形成好学、乐学的良好氛围。本学期还专门集中两个“3+2”升大班召开了一个教育大会，强调了学习的重要性，启发他们，为他们未来的发展提出一些要求和规划。

14、抓好住宿生管理工作

一开学，各班就成立了以舍长为负责人的宿舍管理队伍，通过住宿生会议，明确舍长的工作职责，做好班主任与宿舍工作的桥梁工作。明确住宿生的日常管理规范。进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。在班主任的共同努力下，本学期住宿生管理工作进展顺利，学生没有出现大的违反宿舍管理的现象。

为促进高一级住宿学生全面发展，提高书写水平，培养良好的书写习惯和提高对本专业的认识，活跃校园文化氛围。特举办了高一级住宿生硬笔书法作品比赛和手抄报比赛。高一级共有156名住宿生，其中工学班学生80人，本次活动在76名非工读班住宿生中展开。共收到76份硬笔书法作品和58份手抄报作品。手抄报作品共有19份分获一、二等奖。硬笔书法共有19人分获一、二等奖。收到了良好的效果。

15、教育学生时刻注意安全——包括交通安全、课外活动安全、家居生活安全、防盗、防抢安全等，使学生建立起牢固的安全防范意识。

安全教育在学校的教育工作中越来越重要，一方面是人们对这方面的重视比以前强多了，另一方面是当今社会各种各样的安全问题层出不穷，而中学生由于年龄关系，对安全问题的防范意识极为薄弱。因此，级组要求各班主任加强对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等。我校的地理、交通环境复杂，安全问题尤为突出，所以，本学期，级组通过级会、班会，结合生活当中已发生的各种安全问题，经常向学生进行安全教育，时刻提醒学生注意安全（特别是交通安全），使学生建立起良好的安全意识，保证了级组安全事故为零。

一个学期过去了，本级大部分学生已能严格遵守学校的各项规章制度，养成了自觉履行劳动义务的好习惯，并能认真学习，尊师有礼，较好地融入了容桂职业技术学校这个大家庭。有几个班无论是班风还是学风都很好。

当然，在管理、教育的过程中，还是发生了一些学生违纪的事情，有一些问题还需要今后予以解决。例如，本学期发生了多起学生偷窃手机的事件，小部分学生的不良行为习惯到现在还没改变，个别班的管理还不够严谨，在清洁卫生方面还做得不够好，住宿生晚修迟到现象较严重，等。

虽然还存在这样、那样的问题，但本级全体老师坚信：只要继续努力，全力以赴，没有解决不了的问题。

高一级组

8.高一级地理教学工作总结 篇八

二、高三比要有点不一样。我们着重抓了养成教育，即从学会做人开始。首先，从早操抓起，现在我想在坐的每位同学很爱上早操和体育课，因为整齐划一的跑步中，铿锵有力的口号中，嘹亮浑厚的歌声中，是一种美的享受，自豪的体验，自强的表现；尤其是 8——15 班的早操，令人震撼，令人感动，全校领导、体育教师和级主任，还有我们年级的科任教师，先后两次观摩我们高一级的早操，都是感叹不已，特别咱们高一级的科任教师参观后，对我们同学有了新的认识，对我们年级的工作多了份理解、多了份支持。其次从礼仪抓起，上下课时的礼仪，现在大有改观，刚开始大家还不适应，现在上下课鞠躬很习惯了，而且同学们文明礼貌的习惯初步养成。另外，卫生也是我们紧抓的关键点，现在我们高一级各班的卫生，不论教室内外，还是公共区内，都已经上了一个档次，人人自觉搞卫生的习惯基本形成。还成功召开了家长会，第一次月考后，全校各级各班召开了家长会，我们年级的家长会在各位班主任的精心组织下开得很成功，反响很好。我们全体科任教师，严格执行教学计划，按时完成了教学任务，严格组织了第一次月考与期中考试，同学们的成绩有所进步。2 八十个日日夜夜，我们努力，我们拼博，是为了扭转我们的校风、教风和学风，更是为了每个同学的养成，现在终于有了一点起色，大家在晚上七点左右来校，注意到了吗？在综合楼的北边路灯下，有念书的同学了，有微弱的朗读之声，久违了。王校长把这种情况，比喻为候鸟现象，的确终于有了念书之声，虽然少，但终于有了，象一个地方的环境好坏，人说有多好，不算，有鸟来，才表明环境好了，但这种环境还很脆弱，需要在坐各位的共同呵护。同学们的进步，学校的变化，都离不开老师的付出，特别是班主任汗水，每位同学好好想想，从报到的第一天起，到现在，这八十个日日夜夜，不论天晴，还是天阴，无论阳光，还是风雨，有一个人始终陪伴着你，始终盯着你，那就是你的班主任。我们高一级的科任教师个个是优秀的，我们高一级的十五位班主任更是好样的，大家心中默默的为老师祝福，掌声送给我们辛苦的班主任！然而，我们更应该清醒的认识到，这只是开了个头，三年的路还很漫长，未来的路更艰辛。就在开头之路中荆刺丛生，问题多多，大家还记得吧！军训期间，在大操场上的渠边上有人吸烟，被教官抓住了，是我们高一同学，政教处开展“查禁吸烟活动”，高一级抓住了5 人，拿手机现象还比较多，卫生的保持仍成问题，抄作业现象还比较突出，包夜上网现象仍存在，学习上还比较被动，有些同学早、中、晚提前20 分钟到校后，仍在打闹，不知道学习，自习课上班主任或科任教师不在时，有些班级吵闹现象严重，学习仍在给班主任做，迟到现象还未杜绝，等等现象说明我们年级问题还很多。尤其两次考试，有些同学的成绩退步很大，有些同学反映不适应高中学习，有些课程听不懂，反思上述情况，我认为存在下列问题：

1、许多学生学习目的不明确，学习上无动力，被动而学，苦不堪言。

2、缺乏自信和坚韧的品质，承受困难、战胜逆境的能力极差。

3、学习、做事上还没有养成良好的习惯。

4、时间观念淡漠，在“三闲”上浪费的时间很多。（“三闲” 即：闲话、闲事、闲想）鉴于此，我希望同学们在今后的学习中，首先，必须树立远大的理想，高尚的学习目的，因为明确、积极的学习目的，会给人以无穷无尽的动力，驱动我们去学习，去拼搏，去获得成功。说到学习目的，不要说得太远，我们的学习目的就是为了妈妈的微笑，就是为了报答父母的养育之恩，为了父母生活得更快乐、更幸福。其次，必须做好吃苦的准备，一定要有必胜的信念，锻炼承受困难的能力，做好逆境中成长的准备，同学们应该知道，勤劳是做人的根本，更是做学生的根本，大家看到了吗？所有取得好成绩的同学都是靠勤奋得来的。3 第三，成功始于良好的习惯。大家还记得校门口电子屏上的三句话“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获成功”，同学们思考了吗？我们必须力求养成各种习惯，每天养成预习的习惯，按作息时间学习的习惯，认真听课的习惯，写日记的习惯，唱歌的习惯。因为，习惯使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。第四，控制“三闲”，所谓“三闲”，即：闲话、闲事、闲想。凡学习不好的同学都有一个共同特点，不是他们控制了“三闲”，而是“三闲”控制了他们。加强时间观念，大家知道吗？谁是时间得盗贼？是犹豫，相当多的学生做事犹犹豫豫，许多宝贵的时间在犹豫中溜走了。犹豫的表现有好几种，其中最突出一种是“懒”。希望同学们找到犹豫的原因，克服犹豫，争取做一名雷厉风行、坚决果断的学生。在初中各位都是学习上的佼佼者，是老师和家长心中的好学生，有多少同学羡慕你，但是进入高中后，怎么样？一个多月的学习，两次次考试，败阵而下，心情郁闷，产生失落感，这很自然，但不要一蹶不振，因为进人高中后，学习就登上了一个新的台阶，很多同学在诸多方面会出现很多的不适应。针对上述的不适应问题，我想给同学们提一些建议，方法上作一些指导，供大家参考。

一、要改变观念，变记忆为理解 初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题，不是比做了多少道题，而是看你是否学会了思考。

二、不断培养或提高自学的能力 在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力。自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理化；第四，要善于将知识运用于实践，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践，产生矛盾后，再认识再实践，这样一个循环往复的过程。

三、要学会高效地听课 第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析 4 的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象。第四，就是听课要全神贯注，做好

“五到”，即：耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

四、巧记笔记 课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉，要么走神；第二是将老师讲的东西一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？我认为记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；记典型的例题和重要的思想方法；总之把听课中的要点，思维方法等作出简明扼要的记录，以便课后的消化、思考与复习。

五、重视复习和总结工作 1.做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，这样使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。3.做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

六、合理把握练习题量的问题 许多同学把提高成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，不要以做的题越多成绩越好，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识是否掌握得牢固。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的欠缺，因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的反思，思考一下本题所用的基础知识，思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置。同学们不是常有考试时觉 5 得大部分都会做，可就是得分很少的经历吗?这就是平时不重视做对和做好的原因。若会做的题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。

七、认真对待例题 听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析，看完分析后能做出吗，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再对照；会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。切不可看完题目就看解答，有时好象看明白了，其实不然，不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。克服“拐杖”思想，答案是 “拐杖”，离开它就不能完成作业的不良习惯。

八、彻底转变两种错误观点 对学文科的认识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平时的日积月累，是不可能一蹴而就的，平时要做一个学习的有心人，你没体会到在你看报纸、看电视、听广播的时候也能学到很多语文知识吗？没有耐心、没恒心是成就不了一番事业的；对学理科的认识，个别同学认为做数学题太浪费时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一，学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神，探索研究未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗？第二，只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗？第三，即就是做不出这道题，而在你研究这道题的过程中不是也在复习或学到了很多知识吗？虽然你还不知道到达目标的正确道路，但你起码知道走哪些路是行不通的，这难道离正确的路还会很远吗？

九、要抛弃依赖思想增强责任感 可能大家从小就养成了事事依靠父母，上学依靠老师的习惯，在初中时只要有不会的问题就去问老师，你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解，而对她那种工作态度和敬业精神感到敬佩。可这也种下了你不善于独立钻研的种子，养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事，要知道你自从来到这个世上就象宇宙中的一弃儿，除了自己没有任何指望。不要一遇到问题就去问别人，要自己想想再想想，你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问。要树立学习不好我的责任的意识。

9.浅析高绩效工作系统 篇九

一、高绩效工作系统的定义

美国的M.Beer等人,在1984年《管理人力资产》中最早提出工作系统,他们提出哈佛模式,强调开发、培训、员工的承诺与素质,要充分运用人的潜力。Nadler、Gerstein和Shaw(1992)认为,HPWS是“一种能充分配置组织的各种资源,有效地满足市场和顾客需求,并实现高绩效的组织系统”。Huselid、Jackson和Sehuler(1997)把HPWS定义为公司内部高度一致的、确保企业的人力资源服务于企业战略目标达成的一系列政策与活动。学者吴泽福、吴捷(2002)认为:一个完善的HPWS的基本模式与传统等级制度的企业模式有着根本的区别,通过最大化员工知识、技能、应变能力、主动性,迅速赢得组织竞争优势的人力资源管理实践、工作组织结构、生产运作程序的有效协调系统,是技术系统与社会系统的有机整合体。Datta、Guthrie和Wright(2005)认为HPWS这一概念指的是用于提升员工技能、承诺与生产率从而使其成为企业持续竞争优势来源的一系列人力资源实践。Huselid, Jackson和Schuler将高绩效工作系统定义为“公司内部高度一致的确保人力资源服务于企业战略目标的系列政策和活动”。

可见,HPWS组织通过将吸引员工、开发员工技能、诱发员工积极性、提高员工参与度等人力资源管理实践和工作组织结构有效协调,优化组合,使其成为取得组织竞争优势的系统。在高绩效人力资源管理系统中,人力资源实践的所有活动与组织目标及环境是相互补充相互协同的,同时,人力资源各种实践活动之间也是相互协调和匹配的。实现了大系统和系统的协调,内部和外部的匹配,才能对组织形成高绩效的促进作用。

二、高绩效工作系统的作用

张一弛、黄涛等人对高绩效工作系统的有效性进行了因子分析,认为,高绩效工作体系不在是很多个单独的人力资源管理政策,而是少数的几个人力资源管理的方面或者维度。这样来看,高绩效人力资源管理系统的作用,是实现了人力资源系统和组织其他系统之间的契合。它是这样的一个人力资源系统,实现了人力资源和岗位、信息技术、组织战略、组织制度、外部环境、内部结构、内部文化、组织中的个体和群体,群体和群体之间的契合,并且对组织绩效发挥了很大的影响。这种系统化的活动充分配置了组织内各种资源,并且提高了员工的能力、诱发了员工的实践动机、增加了工作的参与机会,提高了企业的运作效率和企业绩效。

三、高绩效工作系统的构成

高绩效工作系统的结构, 根据Bailey和Merritt的观点, 由员工能力、员工激励和员工参与决策的机会三部分组成。MacDuffie(1995)也提出,人力资源管理实践系统要能改善组织绩效,必须具备三个要素:(1)员工必须具备相当的知识和技能; (2)人力资源管理实践活动必须能激励员工充分发挥他们的知识和技能;(3)必须能让员工自主地帮助组织实现目标。但是,学者们对于应选择哪些具体的人力资源实践来构成企业的高绩效工作系统还没有达成共识。

近年来,很多学者对于高绩效工作系统在中国背景下的人力资源实践组成进行了探讨和研究,提出不同的意见和看法。

根据中国企业的特点和对高效工作系统的理解,很多学者对高绩效工作系统中的人力资源实践构成的认识为,科学严格的招聘和甄选基础,员工的合理使用和有效配置、合理的开发和广泛的培训活动、员工的高参与度和广泛的授权、基于绩效的薪酬体系。

四、高绩效工作系统对组织绩效的影响

学者们没有对高绩效工作系统与组织绩效提高之间的关系得出统一的结论,但是,大多数的实证研究认为高绩效工作系统对绩效具有积极的影响作用。Noe等认为,人力资源高绩效工作系统的结果变量不仅包括较高的生产率与效率,也包括较高的产品质量、较高的顾客满意度和较低的员工离职率。这些结果变量通过满足于某些中介目标,进而产生了更高层次的企业利润。

严格的人力资源招聘和甄选,为企业提供了强大的人力资源储备库,保证了企业人力资源得到合理充足的供应,提高了企业声誉,提高了企业员工的士气,使得人力资源投资收益最大化;广泛科学的员工培训和内部提升,为企业的有序经营、扩大规模积蓄了能量,增强了企业活力和竞争力,满足了员工自我价值实现的需要,降低了企业成本,降低了员工流动性,减少了员工的离职率,提高了组织稳定性;高参与度的工作、广泛的授权和高绩效工作实践的广泛提供,增强了员工的满意率,提高了员工的工作积极性,提高了员工的生产率,增强了企业的生产能力,提高了企业财务绩效;和绩效挂钩的薪酬体系,增强了员工的责任感,对企业的财务绩效产生直接影响。

同时,有学者研究表明,虽然高绩效工作系统对利润率有显著的影响,但是对于市场份额和销售额没有显著的影响。

10.高一级地理教学工作总结 篇十

参考答案和评分标准

1．B2．D3．B4．D5．D6．A7．A8．C9．B10．B11．A12．A13．C

14．A15．B16．C17．D18．A19．D20．A21．C22．C23．D24．C

①优化经济结构，在扩大内需的基础上促进消费、投资、出口协调发展。

②提高自主创新能力，经济发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。③增强可持续发展能力，建设资源节约型、环境友好型社会。

④坚持以人为本，做到发展成果由人民共享，促进经济又好又快发展。

（每一要点2分，满分8分。）

①政府要切实履行好职能，改进社会管理和公共服务薄弱环节。（2分）

②政府必须坚持对人民负责的原则，坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众来到群众去的工作方法，要重视维护群众利益、倾听群众意见、反对官僚主义。（5分）③政府要依法行政，克服依法行政意识不强的弱点。（2分）

④建立和健全制约和监督机制，完善监督体系，政府必须提高接受监督的自觉性。（3分）

①主权是一个国家的生命与灵魂，中国政府坚决维护国家的主权和领土完整。

②国家利益是国家关系的决定性因素，中国政府坚定地维护我国的利益。

③当今时代的主题是和平与发展，中国政府坚持以和平方式解决国际争端。

④中国政府奉行独立自主的和平外交政策，中国坚定走和平发展道路。

11.高一级管理制度 篇十一

一．指导思想

为了加强年级管理，促进我校高一年级学生德智体等综合素质的全面发展，同时把本年级建设成为谷城二中先进年级组，形成良好的级风、学风，打造成纪律严明、学习领先、心态良好、团结互助、积极上进、和谐发展的年级组。特制订本制度。二．总体原则

年级管理采用量化管理、民主评议、年级教师抽查相结合方式。年级主任、班主任、学生会干部、值周班级四级管理体制。以正面教育为主、批评教育为辅的管理方法，年级管理做到公平、公正、公开，坚持以理服人、以情感人、以规管人，充分调动班主任、科任教师、学生积极性。三．具体措施

（一）学生管理

1.禁止携带手机、MP3、MP4，第一次发现，通知家长领取，第二次发现由年级组处理。2.不准带零食进班级，一经发现，一律没收。

3.严禁打架斗殴、偷窃、外出包夜上网、恶意顶撞老师，如有违反，视其情节给予记大过以上处分。

4.对于吸烟、酗酒、未经班主任许可私自外出、赌博、视其情节给予记过以上处分。5.不准留长发、染发、烫发，不准带耳环、饰物，不能涂指甲油。组织检查中发现，按谷城二中文明班级条例扣分。

6.严格遵照作息时间，升旗仪式、早晚自习不得迟到早退。迟到早退每一人次，扣除文明班级评比分值一分。

7.不准串班、串寝、串位、课间在走廊打闹拍球，自习期间不准随意进出，如有违反，按违纪论处。

8.严禁考试作弊，对于考试舞弊者，视其情节给予记过以上处分，并按谷城二中文明班级评比条例扣除班级相应分值。9.禁止损坏公物，班级责任区内的公物受损，将视情节扣除文明班级评比分值。

（二）教师管理

1、考勤制: 正课、自习由查勤教师和学生共同考勤，教师必须在教室辅导，严禁在办公室逗留，没有课的教师出勤时间应在办公室办公。

2、请假制： 教师有特殊原因不能到学校上课，必须按管理规定履行请假手续，严禁教师私自调课，的确有特殊情况，须经教务处批准。

3、协作制： 加强年级主任与班主任、科任教师之间，班主任与科任教师之间协作，科任教师与学生之间沟通，提倡科任教师班主任化，鼓励科任教师多找学生谈话。

4、评优制：评比中，以学生问卷调查，早晚自习出勤，学生成绩，班级成绩为硬性指标，年级成立评选委员会进行评比。

（三）班主任管理

1、班主任要做好早操，读报，晚查寝的跟班工作。

2、班主任应尽职尽责做好班级日常管理等工作。

（四）年级检测制度

为增强学生对知识的灵活运用，检验学生的学习情况，并及时地反馈给家长和老师，以便更进一步的改进教学方式方法，年级实行各科单元检测和期中期末综合检测制，各备课组协调好老师关系，做好命题阅卷和评讲工作。班主任做好考后的成绩分析总结和学法指导工作。

谷城二中高一年级组

12.佛山召开高规格环保工作会议 篇十二

他指出在新一轮环保工作中，用好一批干部非常重要，要通过在环境治理中锻炼干部、培养干部、发现干部、使用干部，给“想干事”的人以机会，给“能干事”的人以舞台，给“干成事”的人以激励，为干部的全面发展创造良好的政策环境。下一步要对环境政策法规执行到位、目标任务完成情况好、解决环保突出问题成绩显著的干部，大胆提拔使用，用大有可为的事业留住人，让他们感到苦中有甜、苦中有为，最大限度地发挥每个同志的潜能。对无所作为、浑浑噩噩的“太平官”要加大问责力度，该批评的要批评教育，该警示的要诫勉提醒，该问责的要严格问责，在全市营造出良好的政治生态。

市委副书记、代市长鲁毅指出，环境保护已经成为佛山经济社会发展的中心工作，需要各级政府、各部门共同参与和密切配合，特别是要严格落实环境保护“一岗双责”，主动承担环境保护责任，确保各项环保工作任务按时完成。副市长区邦敏在会上具体部署了扬尘污染治理、机动车污染防治、推进大气重点行业的整治和验收、饮食服务业油烟污染控制、抓好污水厂管网完善工作、推行重点涉水企业排污规范化整治、推进畜禽养殖业综合整治、全面整治村级工业区、规范市控以上污染源的环境监管、建立网格化综合管理机制、加强环境执法队伍能力建设、建立全市统一的环保信访投诉平台、构建社会监督网络平台、全面开展环保法的宣传教育、推进生态市建设等十五项任务。

广东省环境保护厅党组成员、环境监察局局长周全出席会议并作发言，他指出，佛山今年通过开展“环保执法年”行动，开创了环境执法的新局面，向污染宣战取得了明显成效。对于今后佛山环保工作，他提出三点希望：紧盯三大任务，打好环境治理攻坚战；抓住四大重点，全面提升环境管理水平；构建大环保，推动环境治理的齐抓共治。

13.高一级诗歌朗诵比赛开幕致辞 篇十三

老师们，同学们:

大家晚上好！

今日××中学“千帆竞发万里扬波壮志豪情添锦绣，明日才俊十年磨剑百炼成钢恩州大地竞风流”。为弘扬中华民族源远流长的诗歌文化，进一步丰富校园文化生活，大力推进素质教育，我校团委会、学生会、学校语文科组经过精心的筹备，在今晚隆重举办高一年级诗歌朗诵比赛。在此，我代表学校党总支、学校行政和全体教职员工向我校高一级的全体师生致以诚挚的问候，并预祝今晚的比赛圆满成功！

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁。“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。回顾我自己成长的历程，许多优秀的诗句依然了然于胸，诗句中的丰厚的精神内涵一直让我深受鼓舞和感动。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；如泰戈尔的““天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”；如冰心的“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。” 这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。我希望，同学们能以此次比赛为契机，勇敢地舒展才华，展现青春的活力和激情，更加了解和热爱诗歌，让青春的活力在诗的国度里焕发光彩！

××中学是一所拥有着一流硬件设施和优秀教师团队的学校，是传承文明的文化殿堂，是高等学府的人才基地，是铸就成功的人生驿站，更是莘莘学子的温馨家园。让我们带着自信又满怀希冀的目光，环顾生机盎然写满辉煌的校园，仰望阳光洒金云淡风清的苍穹，为自己是省一级学校的主人而骄傲！同学们，我们全体教师将与你们一起，胸怀“树雄心，开知识千重锁；立壮志，破世界万卷书”的豪情壮志，“硅步启风雷一筹大展凌云志，雄风惊日月三载自能弄海潮”！

14.高一级地理教学工作总结 篇十四

本学期来，高一年级在学校校长室及各处室的正确领导下，本着“以人为本、以质立校、科研兴校”的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育：

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志，我们组织学生进行了为期一周的军事训练。及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在本学期，利用班会课及法制教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我入鼎中而骄傲，鼎中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是鼎中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。

3、充分发挥学生干部的作用：

一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：

年级安排班主任、科任教师轮值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及学校清洁卫生：

“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯，特别是在“创优”期间，通过努力，“两操”及学校清洁卫生得到了明显的改善。

6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本期来，通过班会课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期年级组常结合共产党员先进性教育活动，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开青年教师座谈会和组织青年教师外出活动，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期开了四次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、认真组织期中期末考试。本学期进行了一次期中考，一次期末考，全级教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合政教处建立了学生学籍档案建立。

3、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

四、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级组