诗社两周年工作总结

诗社两周年工作总结（通用6篇）

1.诗社两周年工作总结 篇一

梧桐雨现代诗社周年庆策划书

一、活动名称

梧桐雨现代诗社周年庆

二、活动主题

以诗会友，共筑诗梦

三、活动背景

梧桐雨诗社自2017年成立以来，在上级领导的呵护下，得到了迅速的发展，取得了长足的进步。值此诗社成立一周年之际，为了激发广大会员的归属感和荣誉感，并再度引领诗歌爱好者走进诗歌创作的殿堂，分享高雅艺术的荣光，我社特举办此次大会

四、活动目的

以传统引领当下，激发广大会员的创作热情，再创诗社新辉煌

五、活动意义

1、给诗社会员提供一个学习的机会和交流的平台。

2、展现诗社新风采，增强诗社凝聚力。

3、锻炼诗社骨干队伍，为今后工作积累经验.六、活动时间

xx年x月x日上午x时

七、活动形式策划

活动内容

1、迎宾人员欢迎指导老师及诗友入场。

2、主持人介绍出席活动的相关人员.3、南宫市宣传部长赵立保致辞。

4、南宫市文广新体局局长周哲辉致辞。

5、邢台诗人协会主席代红杰致辞。

6、梧桐雨现代诗社社长董贺就诗社工作进行总结汇报。

7、公布第一届“新华杯”征文比赛获奖名单。

8、新诗朗诵，大约在x首左右，尽量做到内容丰富（即配乐，或可伴舞）。

9、在场嘉宾合影留念。

10、主持人宣布活动结束。工作安排

1、xxx负责在x日做好会场布置；并要求在x月x号前做好活动通知。

2、xxx负责活动活动摄像，并将其与选出的处理后的照片发到xxx,以便周年庆报道。

3、xx日前确定好主持人，并要求主持人在xx日前将主持稿写好。

4、xx负责网络宣传，在活动开始之前，在公众号做好宣传。（以后活动亦应如是）。

5、由xxz安排专人负责迎宾及活动中的茶水供应工作。

梧桐雨现代诗社 2018年x月x日

2.诗社两周年工作总结 篇二

在2015年北京通信展上,铁塔公司高调亮相,向业界全面展示企业实力以及坚决推进共建共享的决心:而在今年的北京通信展上,铁塔公司自然也不会缺席,更有底气的是,成立仅两年的铁塔公司的铁塔建设数量终于接近了百万级。

官方数据显示,自2015年1月1日开始全面承接三大电信企业建设需求以来,中国铁塔已累计承接基站建设需求超过100万个,已经满足电信企业的建设需求达93万个,其中81%的建设需求都是通过共享的方式加以解决的。

来之不易的“百万级”铁塔数量

百万量级的铁塔承建成绩已经相当不容易,铁塔公司秉承了公司成立之初就定下的“能共享不新建”的铁律,统筹三大运营商对于铁塔的建设需求,在2015年交付铁塔基站48.5万个,相比各家独立建设少建铁塔26.5万个,节约土地1.3万亩,新建铁塔共享率已由过去的14%提升到75%。而在2016年上半年,铁塔公司又为业界少建铁塔15.4万个,不仅为通信行业的“共建共享”夯实基础,同时也为国家积极倡导的建设集约型社会贡献出了自己的力量。

在今年的北京通信展上,铁塔公司一方面将呈现运营2年多时间里自身在铁塔共享、新建方面的最新成绩,另一方面,也将展现其在铁塔标准化和跨行业共享方面的最新成果。

据介绍,铁塔公司的通信展台将分为“共享创造价值、运营专业高效、助力‘互联网+’”3个主要板块,向行业内乃至社会各界展示中国铁塔所取得的共享成效——以专业化、高效化、规模化、集约化为目标,努力探索行业创新,不断提升自身能力。

多地市试水合建充电桩

其中,在塔类标准化方面,铁塔公司将过去一直存在的数千种不同塔型收敛为8类、100余种,通过模块化管理,实现了建设方案的灵活组合,由此缩短建设工期近30%,同时创新性地采用了互联网采购模式,既“阳光透明”,又大大提高了管理效率。维护方面也已经实现了“百万站点,一点监控”。

“国家准备把充电桩的任务交给中国铁塔经营,通信业既要改革也要发展嘛!”还记得去年北京通信展期间,国务院副总理马凯听取了中国铁塔总经理佟吉禄汇报后说了这番话。也就是说,铁塔公司所肩负的历史使命,除了彻底改观通信业过去封闭的铁塔疆界之外,还要将目光放至行业之外,让宝贵的塔杆资源承载诸如充电桩等更多的功能。

因此从2015年下半年至今,铁塔公司不断探索跨行业合作,在合建充电桩方面,目前已经在北京、上海、深圳和江苏的部分地市开始了建设充电桩的尝试,如在北京已建成41处,开通了21处。尽管对于试点建设的全国范围大面积铺开,铁塔公司还面临资金缺口、设备调试等各类棘手问题,但铁塔公司还是迈出了历史性的一步。

不仅如此,依托遍布全国的铁塔和站址资源优势,铁塔公司积极履行社会责任,目前已经开展了诸多跨行业合作,涉足卫星地面接收、环境监测、海事、森林消防监控、充电桩、广告等领域。

3.诗社两周年工作总结 篇三

刘百威

同志们：

在这秋高气爽、金果飘香的美好季节里，我们即将迎来伟大祖国六十华诞、人民政协六十甲子，今天，大家欢聚一堂，欣喜地迎来了黄河诗社成立十周年，这真是喜中有喜，喜上加喜。在此，我谨代表政协芮城县委员会对黄河诗社十周年表示真诚的祝贺，对全体成员表示亲切的问好！

说起黄河诗社，我总是牵挂在心，爱戴有情，这是因为在十年前，一个偶然的机会，李孟纲老师来到我的办公室，说明来意，我们几个退休人员，爱舞弄小诗，想成立黄河诗社，是个没有编制的文学团体，是个没职能的诗词学会，闲来无事，打发日子，想挂靠在政协文史资料委员会旗下。李老师几句幽默之语，真诚用意，是我为之一动，随即和吕振林主席商定，以政协文件的形式，予以承认和确定。此后，每过一段时间，李孟纲老师多次到我办公室，说是汇报工作，面对老师和长辈，我真有坐立不宁之感，深觉支持不够。从此以后，每当看到黄河诗社的每期诗刊，我都为之激动。每当看到大家发表的诗词大作，我都为之感动。在许多场合，每当人们议论起黄河诗社

时，我总是激情迸发，大加造势：黄河诗社作用大，一批贤者水平高。刚才又聆听了大家的吟诵，那真是各显其才，各领风骚。所以说：丑万不丑陈英贤，海平不平真孟纲，大家齐昌乐，共贺福长。

十年风雨跨征程，十年激情抒胸意。你们从工厂到农村，从机关到学校，从医院到社区，从山下到滩下，从县东到县西，不仅留下了你们采风的身影，更留下了真情动人的诗篇，格调高雅的词赋。你们不是画家但从诗句中能看到秀丽的画卷，你们不是音乐家，但从诗句中能听到动人的韵符。无论是登临山水，还是回首怀古，无论是说书论剑，还是田园觅踪，无论是感怀时举，还是萦绕亲情，都是大家面对现实，亲历其情，有感而发，直抒胸意，这是你们人缘、人品、人格的表现，这是你们公信力、影响力、感召力的体现，这是你们站得高，看得透，悟得深的展现。所以，你们是美的赞颂者，是正义的伸张者，是邪恶的鞭挞者，是精神文明的传播者，是经济发展的支持者，是重点工程的助推者，是生态芮城的宣传者。从你们的不朽大作里，我已感悟到诗词的力量，诗词的作用，诗词的魅力，诗词的优势。

打开我在大学学习文学论的笔记本，其中有这么一段话送给大家：生活是创作的源泉，文学素养是成功的基础，生活

中诗人的性情和品格是决定其创作质量的重要环节，只有好的性情和品格，才能笔下生辉。诗人在生活中的立足点必须站正、站稳、站高，才能对人生的世事感悟和理解，发出不同凡响的声音，才能在一些特定情境中发现和抒发常人尚未发现的心灵感悟。

十年弹指已挥去，辛勤笔耕无穷期。

以诗会友情更浓，好似美酒来应酬。

4.诗社两周年工作总结 篇四

人民监督员制度试点工作两周年情况汇报

各位领导、人民监督员：

按照最高人民检察院的统一部署，二○○三年十月，xx区检察院作为全国首批进行人民监督员制度试点的基层检察院，积极开展了对职务犯罪案件中拟作撤案、不起诉、不服逮捕“三类”案件的监督。原创：http:///两

年来，在市检察院和区委领导下，在区人大、区政协的监督、支持下，人民监督员制度试点工作有新的拓展，共监督“三类”案件7件8人，已全部监督结案，取得了预期成效，促进了查办职务犯罪工作的开展。现将开展人民监督员制度试点工作两年来的主要情况汇报如下：

一、区委政府重视人大政协支持

我院决定开展人民监督员工作试点后，向区委报送了开展此项工作的实施方案，区委迅速批复同意实施，市委常委、区委书记、区人大主任xxx批示：检察机关要主动接受人民监督员监督，深入细致、扎实有效地推进人民监督员制度试点工作，区政府要尽力为做好此项工作提供必要的经费保障。区委成立了以副书记xxx为组长，区委常委、区政法委书记xxx、区人大副主任xxx、区政协副主席xxx、区检察院检察长为副组长的xx区人民监督员制度试点领导小组，成员由区纪委、宣传部、政法委、人大法工委、政协提案法制委、信访办、监察局、财政局、检察院有关负责人组成。区委并就人民监督员推荐工作发出专门文件，明确人民监督员具备的条件，要求充分考虑人选的专业性、广泛性、权威性，在各系统中民主推荐人民监督员。在区委的重视和人大的坚持下，区级各单位积极配合，从各系统推荐出32名人民监督员候选人，经过区人大常委会认真审核同意聘任五名同志为xx区第一届人民监督员。2003年9月30日，我院召开聘任人民监督员大会，向人民监督员颁发聘书，5名监督员正式上岗履职。

二、创造工作条件诚恳接受监督

为确保人民监督员工作取得实效，我们尽检察机关之所能，努力为人民监督员履行职责创造良好的工作环境。一是在我们办公用房十分紧张的情况下挤出55平方米的办公室作为人民监督员专用办公室，并新购置了电脑、电话机、办公桌椅、文件资料柜、茶几、沙发、开水器等办公设备，为人民监督员提供了良好的工作环境；二是将《自侦案件范围》、《人民监督员工作职责》、《保密守则》制作上墙，使人民监督员了解监督范围和监督职责；三是将常用法规、相关书籍、资料存放人民监督员文件柜，并将检察机关的职责、职权、自侦案件受案范围、监督个案的基本情况以及法律法规等制作成软件，录入计算机，供监督员随时查阅；还为人民监督员办公室订阅了相关报刊杂志，使人民监督员学习有报刊、监督有法律；四是重大活动、重要会议邀请人民监督员参加，重大检察工作部署，上级有关重要会议精神，适时向人民监督员传达、通报；相关工作文件、信息、简报等，随时向人民监督员发送，使人民监督员了解检察工作情况，便于实施监督；五是实行工作补贴，给予每个人民监督员相应的交通、通讯、办案加班费补贴，使人民监督员热心、专心做好监督工作。为使人民监督员全面进入监督状态，担当好监督职责，在对“三类”案件实施监督的同时，不失时机组织人民监督员视察驻看守所检察室和对本院查办职务犯罪活动进行执法检查，认真听取意见和建议。如去年10月28日，人民监督员在视察本院驻看守所检察室和区看守所中，善意地提出加强检察室及看守所规范化建设的建议，我院立即会同看守所认真整改，促进了检察室和看守所工作的深入开展。今年8月，区人大常委会听取我院监所检察工作专题报告后，对驻所检察工作给予了充分肯定。

三、突出监督重点确保监督实效

人民监督员的监督是检察机关查办职务犯罪工作自觉接受外部监督的有效偿试。所以，为了实实在在地推进人民监督员制度试点工作，我院在三个方面支持人民监督员监督，自觉接受人民监督员监督。

5.诗社两周年工作总结 篇五

面向未来以人为本 促进学校全面发展

两年来，我校在县委政府和县教育局的正确领导下，认真贯彻落实教育规划纲要，与时俱进，开拓创新，继续以“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神为指导，深入实践科学发展观，坚持“以人为本，促进学校全面发展”的办学宗旨，综合考虑学校实际条件，充分调动学校全体师生员工的积极性，引领学校各项工作健康有序、良性运转，取得了重要进展和显著成效。现就我校两年来推进教育规划纲要的深入贯彻落实情况汇报如下：

一、基本情况

托里县第三中学前身是塔城地区煤矿中学，始建于1971年，距今已历时41年。2000年9月塔城地区煤矿中学移交托里县政府办学，2002年10月正式命名为托里县第三中学，是一所民汉合一的完全中学。

学校占地面积36255平方米。其中建筑面积14000平方米，硬化面积9220平方米，绿化面积10100平方米。学校共有图书18064册。现有幼儿园“双语”教学班3个，小学教学班13个，中学教学班15个，共计31个教学班。总面积约8600平方米的“双语”学前教学楼、室内体育馆、综合教学楼、食堂、餐厅、澡堂、职工宿舍、水冲式厕所等校建工程正在兴建中，计划于2012年9月投入使用。学校现有教职工106人。其中幼儿园教师6人，小学教职工38人（其中民语教师20人）；中学专业教师62人（其中民语教师14人）。

在校学生共计1223人，幼儿园162人；小学部491人（其中少数民族384人）；中学部570人（其中少数民族251人）。

学校现有标准化物理、化学、生物实验室各1个，多媒体教室4个，自然实验室1个，图书室1个，学生微机室2个。2005年以来，逐渐新增远程教育机房屋2间（配模式“三”设备1套），各办公室可进行电脑办公。

二、指导思想

贯彻党的教育方针，解放思想、实事求是、与时俱进，进一步加快教育改革和发展步伐，逐步实现教育思想、内容、方法、条件、环境和管理的现代化。围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻推进素质教育的精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。坚持走内涵发展之路，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，内强素质提高教育质量，努力创建让人民满意的学校。

三、创新学校管理，提高管理效率

1、为全面调动教师教育教学的积极性，对教师实行绩效工资制度，本着奖勤罚懒，奖优罚劣的原则，结合学校实际制定了《托里三中教师绩效工资分配方案》。

2、鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。制订规章制度、考评方案，都广泛征求教职工意见，使制度的制订都是从教师中来，再到教师中去，形成教干、教师学生在制度面前人人平等。每年按时召开教代会，讨论通过了一系列管理制度。如《考勤制度》、《教师晋升职称评定量化方案》、《绩效工资量化考核细则（任课教师和非任课教师）》、《工作量计算标准》、《班主任量化管理实施方案》、《班主任量化考核细则》等，以上各项管理制度在历年的实践中又在不断地修改完善。

3、加强对教师队伍管理，促进教师教育观念的转变。组织全体教师认真学习新课程改革的有关文件，让广大教师尽快接受新的理论，转变过去的教法，树立新的教育教学观，不断提高教师的工作责任感和使命感。

4、将师德师风建设与业务素质提高有机结合起来，加强教师队伍建设。在师德建设工作中，继续开展《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违背师德标准的现象发生。一是加强师德建设的培训工作，加强师德建设培训工作，建立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度。组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。组织教师学习《教师行为准则》、《师德规范标准》等法律法规。教师记好笔记，写出学习心得。每位教师都要制定出师德行为规范近期、远期目标。学校定期组织教师进行师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实。二是加大了师德建设工作力度，不断更新教育观念，提高教师工作能力。加大师德建设工作力度，抓典型、树形像，开展”以德树己，以德育人”的竞赛活动。使全体教师都具有”争排头、创一流”的思想意识。学期末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生中对教师进行一次师德民主测验，公开考核测验结果装入教师本人业务档案。对家长或学生不满意的教师，学校予以考核不合格，一年内不能 晋级评优。每学年我校都要举行托里县第三中学师德师风评先树优活动，选举出优秀的教师并对优秀教师进行奖励。

5、在协调人际关系、干群关系和调动广大教职工的积极性方面作了大量的工作，在学校管理中，践行“无情制度，有情操作”的管理理念，既能严格执行学校的规章制度，又能充分考虑教师的实际困难，加强与教职工的沟通和交流，从而达成思想共识，调动教师工作积极性。

6、实现教育目标。在推进区域性素质教育过程中，本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，做到“减负增效”。严格按照课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设的兴趣小组，学生进行计算机初级培训，学生参与面广，人数多，效果良好。

7、坚持教育的任务是，毫无例外地集所有人的创造才能和创造潜能，能够结出丰硕的果实。为此全体教师做到只要有百分之一的希望，我们就要尽百分之百的努力，绝不抛弃，永不放弃。

四、创新教学实践，稳步推进素质教育改革

1、常规教学狠抓落实，不断提高教师业务能力。我们根据新课程计划强调素质教育、强调学生在课堂教学中的主体作用、课程内容自主化、课程实施开放化、强调以人为本、注重学生个性发展等特点，要求所有教师在平时的课堂教学中要有意识的加大研究性学习课的比重，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。亲临教学一线，掌握第一手情况。教学上，认真执行教育部制订的课程计划，开足开好每门课，特别提出了向教学管理要质量，向四十分种要效益的工作目标。教研上，各教研组每周开展一次业务学习活动，每周每教研组安排一位教师上公开课，学习教育教学理论，钻研教学业务。针对教学中落实新课标、使用新教材与提高课堂教学效率，有计划地组织教师进行深入的教学实践与研究，转变教育观、教学观和学生观，形成实施新课程的教学理念。组织申报自治区教育技术协会小课题研究：（1）中学物理组《初中学生必做物理实验器材方法改进的研究》（已立项）[自治区级]。（2）学校英语组《打开你的耳朵的研究》（已立项）[自治区级]。（3）中学部数学组《中学生数学应用能力培养的研究》（已立项）（地区级）（4）中学部生化物组《中学生生化实验操作能力培养的研究》（已立项）（地区级）。（5）学校信息技术组《信息技术在其他学科中渗透策略的研究》（已立项）（地区级）。学校每学期分两次检查教师的备课情况，要求既备教材，也备学生。

2、提高教师素质。学校认真制订了教职工政治学习计划，做到时间、内容、组织和台帐四落实。根据学校特点，认真制订了教师培训计划，抓好教师的继续教育工作。2011年，我校组织初中13名班主任参加了骨干班主任培训；2人参加了全国“初中名校教学模式”学习交流活动；14人参加了塔城骨干教师培训；暑假期间4名教师参加了继续教育；组织39名教师前往乌苏市和克拉玛依市大型听课学习教研活动；14人参加江苏泰兴洋思中学听课交流学习活动；8人参加“国培计划”。2012年，组织34名班主任参加了为期5天的班主任远程网络培训学习班；校长、副校长分别参加了为期55天和5天的校长培训；3名教师参加了政治课大赛；2名教师参加了县上举办的书法教材培训；1名教师参加了在北京举行的班主任培训班学习；少先队辅导员去上海参加了为期8天的青年干部培训；2名教师参加了地区举办的英语课大赛；团委书记参加了县委举办的为期45天的青年干部培训；19人参加了地区举办的专业课观摩听课及专题研讨会活动；3名小学哈语教师参加了县上举办的汉语水平强化培训活动；3名教师参加了托里县举办的哈语观摩听课活动；14人赴洋思中学进行了为期10天的业务培训；通过一系列较为系统的学习，我校教师的教育教学水平得到了进一步提高。每学期学校都举行课堂教学大赛，学校对优胜者予以精神和物资奖励，并在评职、评优时进行加分奖励；另外学校每学期让参加工作不足5年的青年教师（特岗教师）上“汇报课”，以达到全面提高课堂教学质量的目的。

3、坚持贯彻落实了“教师月常规教学检查制度”，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导，有落实，有检查，有评比，有反馈，把考核内容量化成小的项目，考核、考评到组、到人，保证每节课都能让学生有所学、有所得。

4、坚持学校领导听课制，领导随机深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。分管领导每学期听课数都在30节以上。

5、认真填写好教师业务档案，教学管理走上规范、科学的轨道。

6、加强体育卫生工作。每年举办校园田径运动会和各类体育单项竞赛活动，如田径、乒乓球、跳绳、广播操等比赛，至今为止，我校已成功举办了6次运动会。上好健康教育课，开展健康教育、卫生教育的宣传工作，定期为学生进行体格检查，认真开展六病防治工作，加强食品卫生管理，无食物中毒发生。学校的体育卫生工作还延伸到社会，结合科普宣传周、世界环境日活动，用黑板报、小报、演讲、上街宣传等形式向社会宣传，深获群众欢迎。

7、做好美育工作。坚持课堂教学和课外活动相结合的原则，展丰富多彩、形式多样的课外艺术教育活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。严格按要求进行音乐、美术教学，平时建立了音乐、书法、美术等艺术兴趣小组。两年来，我校每年5月份举办校园文化艺术节活动，打造全新文化墙，举办书法，绘画展览，英语歌曲比赛，“五〃四”，“六〃一”和百日文化文艺演出等大型活动，丰富了学生的课外文化娱乐生活。

8、继续深化校本培训研修。本期累计收集了校内教学方法论文105篇，教学评价论文105篇，教学设计论文105篇，优质教案130余篇，说课稿110余篇，听课记录2500多节，业务学习笔记100多本（近1百万字）。

五、创新德育工作，为学校的教学工作保驾护航

1、在学校政教处的领导下，每两周召开一次全体班主任会议，形成了颇具特色的德育管理基本套路：检查评比制度（晨检、日评、周评、月总）、周一升旗仪式制度、文明班级评比制度，政教处、值日教师、团支部、学生会对相关制度检查落实。特别是开展“文明班级”评比活动使班集体建设得到了进一步加强。通过这些评选活动，加强了班主任的队伍建设，培养了学生的集体主义观念，使学生逐步养成了良好的行为习惯。

2、创造优质的校园环境、浓厚德育管理的氛围。通过开展各种不拘形式的活动，使整个校园文化生活异彩纷呈。构成了校园文化的网络，自然环境与文化环境达到了完美和谐的统一。

3、构建和谐民主的师生关系。积极倡导教师有较高的师德修养，热爱学生、尊重学生，做学生的知心朋友，要善待每一位学生的过错，以发展的眼光看待学生，还要敢于承认错误，以理服人，取信于人，做学生的表率。另一方面，学生要尊重教师、勤学守纪，建立和谐的师生关系，出现乐教乐的生动局面。我们提倡同学间建立团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高的友善关系。

4、在新形势下，教师教学观也相应的转变：“由学会生存”转向“学会关心”；由“知识关怀”转向“情感关怀”；由“统一规格教育”转向“差异性”教育。也就是说由以往的一把尺子量所有学生，转变成又无数把尺子量无数学生。

六、加强综合治理，维护民族团结

我校是一所民汉合校的中学，民族团结问题一直是我校的重点工作之一。特别是7.5事件后，我校通过各类形式开展有关民族团结的宣讲活动。

1、利用暑假时间，动员教师在假期期间宣传民族团结工作。

2、利用晨会、主题班会、团会、队会、校园广播、主题板报、演讲比赛等形式宣讲民族团结的有关知识，各种活动的开展，进一步增强了广大师生的民族团结意识和奋发向上的进取心。

3、坚持民族团结无小事的原则，关心民族教职工和广大学生，尽可能的创造条件为他们解决工作和生活中存在的困难和问题。

4、依法治校。彻落实自治区法制工作会议精神，进一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。学校的规章制度是规范学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对学校以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过。使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。以人为本，实现“平安校园”“和谐校园”。

七、学校安全工作稳步进行

1、建立健全组织，研究部署工作。我校高度重视校园安全工作，成立了以校长张抗美同志为组长，各部门负责人为成员的校园安全工作领导小组，指定学校社会治安综合治理干事为校园工作专职人员。配备了法制副校长和法制辅导员，创建规划、计划、工作要点齐全，重点突出、针对性强。

2、治安管理工作落实。建立并实施了领导值周巡查制度，值周领导责任落实，各类安全隐患能得到及时发现和排除。治安台帐、发生治安案件情况记录详细并能得到及时反馈。建立了学校重点部位清单，做到了安全保卫人员24小时值班，校门、重点部位值班和校园巡逻正常。专门成立了学生宿舍管理办公室，配备了学生宿舍专职管理人员，学生宿舍管理规范、环境优美、秩序良好。外来人员管理制度齐全，各项安全保卫措施全面落实。能积极配合公安机关处臵各类校园涉法问题，同镇派出所、镇综治办保持着经常性联系。

3、安全保卫人员、经费落实。制定了校园安全巡逻值班制度，分配专人在校园内巡逻值班，投入了大量专项资金建设了闭路电视监控系统和红外线报警系统。用于安全防范和安全管理的工作经费逐年大幅度增长。

4、消防安全管理工作落实。学校消防设施齐全、工作正常并定期进行检查和维护。每年定期组织学生进行消防演练和紧急疏散演练，并能积极开展消防安全知识宣传教育，教育面达到了100%。定期对教学区和生活区用电、用水、暖气进行检查和维护，教学区和学生宿舍无违章用火、用电现象。

5、卫生管理工作落实。校园整洁，道路干净、通畅，楼道无堆积物、公共设施配套完好。学校有应急救治和疾病预防措施，并定期组织学生体检。有兼职心理健康咨询员，并能积极开展心理健康教育。学校食品卫生及食堂管理从业人员管理规范，证件齐全，责任追究制度落实、管理规范。

6、交通安全管理工作落实。制定了交通安全管理制度，加大了交通安全教育，每次上、放学时间，在各个车辆比较集中，容易发生交通意外的路段都有教师和交警队的同志执勤。

7、预警、处臵机制科学完善。有安全信息员并能及时上报各种安全管理工作信息。处臵突发事件组织、人员不健全，各类突发事件应急预案切合实际，能妥善处臵突发事件。能及时报送工作信息。

8、加强学生的安全教育，创造良好的校园安全环境。坚持以预防为主，强化安全教育。每学期开学、学期中、期末都面向全校学生进行安全教育、法制教育，增强学生法律意识，提高学生自我防范意识，并聘请了法制副校长开展法律知识讲座，安全和法制教育主题宣传教育活动丰富，针对性和实效性不断提高，受教育面达100%。通过晨会、主题班会、校外实践等，增强学生的自我保护意识，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。校园内，安全、禁毒和法制宣传舆论氛围浓厚。民族团结宣传教育扎实有效，活动丰富多彩，每年学校都与全体教职工和各班签订反分裂反渗透责任书。各项宣传教育活动档案资料齐全。

9、危险物品管理规范。我校建立了危险化学品，放射性物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，易燃、易爆、易挥发、易腐蚀、有毒危险化学药品全部采用双人双锁保管，并按规定建立使用了登记签字制度。

八、努力使双语教学迈上新台阶

我校现有“双语”教学班9个，共计424人，幼儿园“双语”教学班3个，共计162人，小学1-4年级各有一个双语教学班，其中4年级（2）班实行的是模式二教学方式；7-9年级有5个双语教学班，其中7年级（3）班，8年级(3)班实行模式二教学方式。

他们都是哈族学生，80%来自农牧区，平时很少接触汉语，为了更好的加强民汉教师之间的交流，消除彼此间的隔阂，为了使此项工作取得较好的成效，我校采取了一系列的措施：

1、在授课模式上，由模式一逐渐向模式二转变。对于初一的新班级，我们根据学生汉语水平的高低分成2个班级，一个班级实现模式一教学，另一个班级实现模式二教学，并通过民汉合班、混合编班，使得少数民族和汉族学生有更多的语言交流。这样三年下来就实现了一个良好的循环，哈语班级的学生的汉语水平将有一个质的提高。

2、利用校园环境，配合提高学生汉语水平。我们学校的广播站是一项体现校园文化的有利途径。本学期，我们可利用这一途径，开展“每周五句话，跟我学汉语”活动。一是针对目前少数民族学生入学时汉语基础差，甚至不懂汉语的情况，我们尝试将一年级新生入学前接收一年的学前教育，并鼓励少数民族家长将孩子送到汉语学校就读，以提高他们学习汉语的意识。

3、教学手段多样化，充分利用游戏、音乐、多媒体教学等形式，积极调动和继发少数民族学生学习汉语的积极性。

4、营造双语教学的良好氛围

一是少数民族教师结拜汉语教师为师，积极主动的向汉语老师学习汉语及业务知识。我们学校是民汉合校，民语教师可利用这一点积极主动的向汉语教师学习，可拜汉语教师为自己在业务上进取的师傅。

二是民语教师虚心向汉语教师学习，积极主动的听汉语教师的课。

三是积极开展各种有利于“双语”教学的活动。例如：阅读、朗诵、演讲赛等。民语教师利用课外时间，自行组织各种活动，以提高自己的口语能力。相互阅读课文等，并及时进行评价。

四是引导学生于同年级的汉语学生结为学习伙伴。教师在提高自身素质的同时，也要正确的引导学生要积极主动向汉语班的学生学习汉语。一方面可促进校园内民族团结，另一方面也提高民语学生的汉语水平。

九、进一步加大“普九”工作力度

自2009年我校顺利通过“普九”国检工作以来，托里县第三中学在上级领导的支持和我校师生的共同努力下，教育教学取得了较好成绩。在抓教学质量的同时，我们仍然十分重视“普九”控辍工作，并将之列为教育教学的“重中之重”。

为确保适龄生都能在校就读，减少流失，对此项工作的开展，我们以德育教育为中心；以课堂教学为主体；以艺体活动为媒介，以法律和相关政策为依据，大处着眼、小处着手，细致入微地着重做好以下的工作：

1、学校坚持不懈地对全体师生及家长进行：《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《新疆维吾尔自治区义务教育实施办法》等法律法规的宣传，使义务教育的观念人人皆知、深入人心。

2、建立控辍目标管理责任制。根据《九年义务教育控辍目标责任制实施意见》，我校进一步明确各级的工作目标和工作职责，实行辍学生月报告制度及控辍过失责任追究制度，把“控辍”工作列入相关责任人的绩效考核范围，狠抓落实，使隐性辍学得到有效控制。学校要求每一位老师，尤其是班主任时刻关注学生的学习、生活，一旦发现有学生离开学校，班主任总是立刻与家长取得联系，一节课不来，教师过问，一天不来，领导过问，一旦确定有学生辍学，立刻向学生家长通知，督促其尽快送子女返校，确保学生入学率，将辍学率降低在最低限度。我校的学额巩固率达100%。

3、坚持学初学生报名收费的“两免一补”，坚决杜绝一切乱收费现象，有力的保证了学生的入学率。

4、开展“帮困”工作，广开“控流”渠道。针对部分学生学习成绩差，有厌学情绪这一现象。我校组织教师利用自习课义务为学生补课，使之迎头赶上，通过“帮困”工作的进一步开展，我校有多名特困生学习成绩稳中有升，呈现出“人人竞上”的良好势头。

5、学校同时还加强班级和班主任目标考核制度，对于厌学的学生我们以丰富的校园文化生活来激发他们的学习兴趣，给予他们更多的关心和爱护。

6、建立保障运行机制。为了保证“普九”工作的顺利开展，学校在各方面给予了大力支持，目前普九工作中的各项工作正在有序的进行。

十、创新后勤管理，服务学校教育教学 1、2000年合校初，我校广大师生拥挤在一栋旧教学楼内学习、办公，微机教学的空白，到现在拥有两栋教学楼，400米沥青环形跑道，84台微机、初步形成的校园网，标准化物理、化学、生物实验室各1个，多媒体教室4个和学校远程教育“模式三”设备一套等现代化的教学设施，总面积约8434平方米的“双语”学前教学楼（900㎡）、室内篮球场（1000㎡）、综合教学楼（2900㎡）、食堂、餐厅（600㎡）、澡堂（128㎡）、学生宿舍（2650㎡）、水冲式厕所（256㎡）等计划于2012年9月投入使用。学校的办学条件将发生翻天覆地的变化。

2、充分发挥学校现有资产功能作用，合理有效地使用，做到物尽其用，在本学期对学校固定资产和备品进行一次清查，并登记入账，还建立了相关管理制度，责任落实到人。即班级的备品由班主任负责、科室物品由其科室负责人负责。

3、加强财会管理，做好财务工作。增收节支、勤俭办学。坚持勤俭办学方针，严格财务管理。让有限的经费发挥最大的效益，做到少花钱、多办事、办好事、办实事，在经费使用上，贯彻实事求是原则，从学校实际出发，处处精打细算，做到合理开支。

十一、下一步工作计划和需要解决的问题:

1、进一步加强学校管理，提高学校工作效率

完善绩效工资发放制度；根据学校教师的实际情况进一步完善《工作量计算标准》；完善《教师晋升职称评定量化方案》。

2、进一步加大教师培训力度，加大以双语培训为主的教师培训工作；每学期的内地学习也将以双语教学为主；将请进来一批专家学者为我校教师举办教师心理辅导和教师法律辅导的专题讲座。

3、后勤工作

我校地处221和318省道的必经地，过往车辆非常多，学校大门正处在一个大下坡地段，一般车辆行驶到这里车速都很快。为了保障师生的安全，避免意外的发生，尽快为我校安装减速带和指示灯。

目前兴建的体育馆的内装修问题亟待解决 扩建的校园围墙需要及时砌合封闭 兴建的学生宿舍得用床需解决 兴建教学楼前需及时硬化 兴建宿舍楼前的道路需硬化 学生食堂和幼儿园没有生活老师

我校办学规模不断扩大，校医问题却一直的不到解决。今后，我们坚信在上级党委的正确领导下，以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，牢固树立求真务实的思想，以发展为第一要务，深入贯彻落实科学发展观，切实转变工作方法，注意倾听群众的建议和呼声，努力办好人民满意教育，为我校教育事业更好更快发展而努力奋斗!

6.诗社两周年工作总结 篇六

教育规划纲要颁布两年来, 从中央到地方, 从沿海到内地, 各项落实工作正在紧锣密鼓地推进中, 增加教育经费投入、新建扩建幼儿园、推进义务教育均衡发展、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量……

对于一幅需要十年才能完全展开的宏伟画卷来说, 两年只是开端, 但这个开端所奠基、勾画和展示的, 恰恰是这轮史无前例的教育改革最根本的主题, 那就是回应老百姓呼声、办人民满意的教育。

贴近民生的教改道路越走越宽

“十二五”期间, 中央财政将投入500亿元, 重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。2011年, 国家遴选千所示范性中职学校, 校均投入1000万元

仅仅是在两年前, 很多城市的家长为了送孩子上心目中的好学校, 不得不花钱、托关系, 甚至举家陪读。

山西晋中北田村村民郝巧根, 为了让女儿进城读书, 不惜在学校附近租房陪读, 那时“房租高了, 土地撂荒了, 收入少了, 吃肉的次数少了”。

“二三流学校学生往一流学校跑, 农村学生往城里跑。”一位老校长一语道出当时中国教育人口的走向, 结果是“一流学校人多得挤不下, 薄弱学校和农村学校人又少得办不下去”。

改革开放30多年后的今天, 生活日渐宽裕的中国老百姓对教育的需求越来越高。仿佛一夜之间, 刚刚“有学上”的人们, 开始迫切地要求“上好学”。对于一个拥有世界最大规模教育体系、受教育人口最多, 且刚刚全面普及义务教育的大国来说, 这样的需求似乎来得太快、太急了。然而, 对于孩子成长和家庭幸福来说, 这样的需求并非没有道理。

因为在这个日新月异的信息化社会, 受教育程度越来越与个人前途命运、家庭生活质量息息相关。单从就业率指标来看, 世界经合组织34个成员国大学毕业生的就业率平均比高中毕业生高9%。

再急切的家长心里都明白, 教育从普及走向优质有一个过程, 优质学校不是一夜就可以形成的。于是, 择校一度成了一部分人为自家孩子“上好学”的不二选择。与此同时, 为了上一所好学校, 竞争的“起跑线”一再提前, 甚至延伸到学前教育。

择校犹如“饮鸩止渴”, 由此造成的无序竞争, 更使得优质教育资源的分配出现了“贫者益贫, 富者益富”的“马太效应”, 严重影响了教育公平的实现。

学前教育入园难、义务教育阶段“择校热”、中小学生过重课业负担、进城务工人员子女教育……如何解决这一系列热点、难点问题, 让更多的孩子都能享受优质教育资源, 既是生活条件逐渐好起来的亿万家庭最深切的呼声, 也是教育规划纲要着力破解的难题。

在追求“上好学”的目标上, 国家意志与民众呼声最大程度地达成了共识, 那就是把优质教育的“蛋糕”做大!

针对“入园难”问题, 2010年11月, 国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》, 提出“构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系, 保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”, 将发展学前教育作为保障和改善民生的重要举措。“十二五”期间, 中央财政将投入500亿元, 重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。这是新中国成立以来, 首次在国家层面上实施学前教育系列重大项目。根据计划, 3年内, 各地将新建改扩建幼儿园9万多所。这些消息, 让心急的百姓笑逐颜开。

为了治理“择校”顽症, 各地打出“组合拳”:

切断利益链——江苏盐城化解学校债务、杜绝择校费;改革指挥棒——山西晋中优质高中向所有初中分配招生指标;共享教育资源——四川成都打破城乡界限、一体化集团化办学;强化师资队伍——浙江嘉善提高农村教师待遇、鼓励双向流动。

“没交一分钱, 没托一个人, 孩子名正言顺上了盐城实验小学”, 家住江苏盐城的周先生说, 孩子在家门口的好学校读书, 是他两年来最开心、最幸福的事情。

然而, 如果仅仅满足家长们“上好中学, 考好大学”的单一教育诉求, 即使优质中小学的“蛋糕”做得再大, 教育改革的路也难免会越走越窄。合理引导家长的教育需求, 完善教育体系和结构, 办多样化的教育, 走多元化的成才之路, 才是真正贴近民生的教育改革之路。

联合国教科文组织在《教育:财富蕴含其中》的报告中曾指出, 教育系统不可能无止境地满足迅速增加的需求, 此时教育需要做出选择。而教育的选择就是社会的选择。

教育改革的选择其实有两种:一种是有求必应地满足人民群众的教育需求, 另一种是高瞻远瞩地引导社会的教育价值取向。如果深入观察这一轮教育改革, 我们不难发现存在“双轮驱动”的现象, 即在为老百姓提供“想要的教育”的同时, 大力发展现代社会“应有的教育”, 职业教育即是一例。

教育规划纲要颁布以来, 各级政府倾其所能, 积极构建现代职业教育体系, 力图做大另一块“蛋糕”, 为更多的孩子提供同样优质的教育, 提供更多的发展机遇, 搭建更为广阔的成才空间。

2011年, 国家遴选1000所示范性中等职业学校, 并予以重点“武装”, 校均投入1000万元。加上之前已经建设的100所示范性高等职业院校 (校均投入2000万元) , 职业教育也有了国家级“重点学校”, 据悉, 第二批371所中职示范校建设也已立项。这些优质重点职业院校, 是国家经济建设的排头兵, 也是响当当的优质教育品牌。

国家投入156亿元, 加强职业教育实训基地建设, 大力培养“双师型”教师。

力推校企合作, 组建近500个职教集团, 5600多家企业参与, 涉及43个行业, 覆盖30%的中职、80%的高职院校。

打通中职与高职的通道, 拆除中职和高等教育的藩篱, 注册入学、“技能高考”等在一些地区开始试点。去年, 湖北省500多名没摸过普高教材的中职生进入了大学。

“过去在黑板上‘跑’火车, 现在在动车组模拟仿真驾驶系统上‘开’火车。过去毕业生操作技能不强, 学生就业困难。现在我们的毕业生, 用人单位抢着要。”北京铁路电气化学校校长胡定军的一番话, 折射出整个中国职业教育的蓬勃发展态势。

从倾听民众心声入手, 为增进教育“产值”发力, 哪里不好就改革哪里, 教育决策部门的民生视角和科学决策不仅增加了亿万学生和家长选择教育的自由度, 也悄然改变着整个社会的教育价值取向, 为教育改革深入推进赢得了更多支持和更大空间。

支持农村教育的力度越来越大

国家实施农村义务教育学生营养改善计划, 惠及贫困地区2600万孩子;中央财政每年投入50亿元专项经费, 支持农民工随迁子女在城市上学

中国教育最大的“分母”在农村, 中国教育最薄弱的环节也是在农村。因此, 教育规划纲要的着力点首先放在了农村教育。

翻开教育规划纲要实施两年的大事记, 我们发现, 从中央到地方政府的各级领导, 再到各级教育行政管理部门, 花费精力最多的是农村教育, 出台政策最多的是农村教育, 投入最多的也是农村教育。

为了让农村孩子学得好, 农村中小学校标准化建设全力推进。全国中小学校舍安全工程、中西部农村初中校舍改造工程、农村义务教育薄弱学校改造工程……现在, 农村最好、最安全的建筑是学校, 家长最放心的是学校。内蒙古呼伦贝尔市三河乡中心小学校长王子玉自豪地说:“现在, 我们农村学校的条件一点不比城里差。舞蹈室、实验室、图书室、液晶屏幕、校园网, 我们一样也不少!”

为了让农村孩子吃得好, 国家实施农村义务教育学生营养改善计划, 在集中连片特殊困难地区的680个县, 中央财政给每生每天3元补贴, 2600万孩子吃得更有营养了。广西都安县澄江乡古山小学学生黄月佳高兴地说:“学校食堂顿顿有肉吃, 比家里的饭还香。”

为了让农村孩子在校住得好, 中央实施农村寄宿制学校建设工程, 解决寄宿制学校住宿、食堂、饮水、厕所等一系列难题。“现在的房子好, 有暖气, 还不收费!”离家四公里的陕西省渭南市苏坊镇初三学生李欢住进学校, 成绩比原来提高了, 家长也放心了。

为了让农村孩子行得好, 中央和地方政府建立校车制度, 拨出巨额资金, 购置校车, 为孩子们建起安全的“绿色通道”。越来越多的孩子坐进“特权”车、放心车。

为了让2000多万名农村留守儿童安心学习, 由政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系正在形成。全国已建立留守儿童指导服务阵地37000多个, 开展品牌活动4000多项, 培训代理家长158万多人次。“以前, 同学们放学后要么去网吧, 要么在家里帮着爷爷奶奶干家务、带弟妹。现在, 放学后, 还能参加读书小组、绘画小组等活动, 晚上多媒体教室还放电影。”陕西省陇县苟家沟小学六年级学生李梅说。

为了让农民工随迁子女在城市上学, 中央财政每年投入50亿元左右专项经费, 用于补助接收这些孩子的学校。

为了让农村孩子拥有好教师, 师范生免费教育政策从6所教育部直属师范大学扩展到16个省的师范院校。“特岗计划”政策吸引着越来越多的高校毕业生到农村任教。“中小学教师国家级培训计划”培养的教育领军人物中, 95%是农村中小学教师。

为了让农村教师留得住、干得好、受尊重, 中央实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设工程。与此同时, 越来越多的政策支持城市教师到农村学校支教。在浙江省嘉善县, 城乡学校管理干部、名师、普通教师、新教师、特长教师进行双向流动。嘉善县实验中学校长周建平说:“教师流动带活了教育全局, 每个人都比以往更有活力了。”

国家教育咨询委员会成员、中国教育学会原会长顾明远看到农村中小学生动活泼的课堂教学后激动地说:“学生的学习积极性被激活了, 老师的积极性也被激活了。如果农村教育都能这样改革, 我们的教育就大有希望, 创新人才的培养就大有希望!”

资助弱势群体的政策越来越多

国家启动中西部地区特殊教育学校建设工程, 规划投资54.5亿元;从今年开始, 国家每年在全国招生计划中安排1万专项计划, 面向贫困地区生源实行定向招生

在社会发展过程中, 总有部分群体受到各种先天和后天条件的制约, 社会资源比较匮乏, 收入、地位和社会尊严处于弱势, 其改变自身状况的能力较弱。对于他们来说, 接受教育就意味着走出贫穷, 摆脱困境, 获得发展。因此, 能否让困难群体子女上好学, 是衡量一个政府的执政能力、一个国家公民幸福指数的重要指标。

教育规划纲要颁布以来, 中央政府做出“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺, 从城乡免费义务教育, 到国家奖助学金、助学贷款等政策, 逐步提高家庭经济困难学生资助标准, 扩大资助范围, 密集出台一系列新的资助政策:

两年之内, 农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准连续两次上调, 小学生从最初的每年500元提高到1000元, 初中生从750元提高到1250元, 1568万名学生受益;

普通高校国家助学金资助标准从原来每生每年2000元提高到3000元, 惠及430万名家庭经济困难学生, 占在校生总数的20%;

2011年秋季学期, 70.28万名新生通过“绿色通道”办理入学手续, 通过开学前后的专项检查, 无一名高校新生因家庭经济困难而辍学。

“初中毕业后, 我想这辈子的读书生涯肯定就此结束”, 四川省甘孜州藏族小伙扎西拥登, 曾为家里无力供他上学而抱憾。如今, 他是成都市中和职业中学2010级机械加工专业的一名学生, “得知中职学校不仅能免学费, 每月还有300元的生活补助, 上学的往返路费还由政府报销, 我高兴极了!”

目前, 全国共有906万名中职学生享受每年1500元的国家助学金政策。395万名农村、涉农专业及城市家庭经济困难学生, 接受免费中职教育。

在云贵高原腹地的大山深处, 楚雄州禄丰县黑井镇的96个自然村创造了学前一年100%入学率的奇迹。前来给孙女交“学前教育家庭经济困难学生省政府助学金申请表”的李老汉, 一个劲儿地笑。

从2011年开始, 我国首次设立学前教育资助制度, 资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园。

经济原因仅仅是困难群体求学路上的一道障碍, 除此以外, 还需要为他们建立另外一种补偿机制——给予特殊的关怀。

为了让进城务工人员子女公平起跑, 流动儿童义务教育后阶段的考试问题, 正在加紧论证和调研。2012年, 有10类非上海户籍考生可以在上海市参加全国高考。这项涉及户籍制度、招生指标等多重问题的社会系统性改革, 已列入山东、湖南、重庆的改革试点, 全国性方案出台指日可待。

对残疾儿童, 政府采取特殊的政策, 加大支持力度。国家启动中西部地区特殊教育学校建设工程, 规划投资54.5亿元, 在人口30万人以上或残疾儿童少年较多、尚无特教学校的县, 独立建设一所特殊教育学校。截至2011年, 实际改扩建特殊教育学校1182所。告别昔日在破仓库上学的教室, 走进2.3万平方米的美丽校园, 徐州市特殊教育中心的聋哑孩子笑容格外灿烂, 98%以上的高考升学率与就业率更让他们自信面对未来。

高校招生也向寒门学子倾斜。从今年开始, 国家每年在全国招生计划中安排1万名左右专项计划, 面向集中连片特殊困难地区生源, 实行定向招生。过去, 全国考生大学“一本”平均录取率为8.5%, 而680个贫困县为5.7%;今年, 根据招生计划, 贫困地区学生“一本”录取率将提高到6.4%。

一条条好消息传遍城市乡村, 一个个家庭展露笑颜。每一条消息都有上百亿元的“含金量”, 每一条消息都惠及千千万万的孩子, 每一条消息的背后都凝结着党中央对教育、对学生们的浓浓爱意, 每一条消息的背后都饱含着中国政府关注教育, 关注弱势群体的民生情怀。

回首过去的两年, 教育改革的每一项举措都事关经济社会协调稳定发展和人民群众的生活状态与内心体验, 也正因如此, 改革的每一个步骤都如同抽丝剥茧, 格外需要耐心、果断和沉着。