职业生涯规划第一单元测试题

职业生涯规划第一单元测试题（通用12篇）

1.职业生涯规划第一单元测试题 篇一

第一单元 职业生涯规划与职业理想

一、面向未来的职业生涯规划

（一）职业与职业生涯

1.就业是民生之本

（1）职业的含义

（2）职业的四个特征

2．职业与人生

（1）人生、生涯与职业

讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。

职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。

（2）人生三大阶段

从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。

（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性

1．职业生涯的特点

（1）职业生涯的含义

讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。

（2）职业生涯的特点

2.职业生涯规划的重要性

（1）职业生涯规划的含义

（2）职业生涯规划的重要性

（3）中职生职业生涯规划的特点

二、职业理想的作用

1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。

2.职业理想的特点是：

（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。

3．职业理想对人生的发展作用：

一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。

二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。

4.职业理想对社会发展的作用：

1．树立职业理想可以提高劳动者的素质。

2．从业者的成功是经济社会发展的动力。

3．职业理想是实现社会理想的基础。

5.职业理想的实现需要两个条件：

1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。

2.职业规划的过程是提高自己的过程。

2.职业生涯规划第一单元测试题 篇二

职业生涯规划对于企业, 个人都具有重大意义。从企业的角度来说, 职业生涯管理是现在企业人力资源管理的核心内容职业生涯规划是满足人才需求, 留住人才之手段。对于个人的来说, 职业生涯管理决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作, 达到和实现个人目标, 更重要的是帮助个人真正了解自己, 为自己订下事业大计, 筹划未来。

基于以上阐述的要点, 作为一个应届毕业生, 可以根据这些问题来对自己的职业生涯加以决策:“你喜欢什么”——职业兴趣, “你要什么”——职业价值观、动机、期望, “你擅长什么”——职业能力倾向, “你是怎样的一个人”——性格、气质等。

1 职业兴趣

所谓职业兴趣, 是指个体对某专业或职业所持有的喜爱程度。霍兰德 (Holland, J.L) 认为, 大多数人可以划分为以下六种类型:

现实型:喜欢以物、工作、机械、动物等为对象, 从事明确的、有序的、系统的活动, 爱好以机械和物为对象的熟练工那样的现实性工作。其个性特征是顺应的、具体的、朴实的和老实的。

研究型:喜欢根据观察而对物理的、生物的、文化的现象进行抽象的创造性的研究活动, 喜欢科学家、医生等这样的专业性工作。在个性特征上时分析型的、智慧的、有探究心和内省的。

艺术型:以形态和语言来创作艺术作品。特别具有言语、美术、音乐、表演等方面的艺术能力。适合于作家、音乐家、画家、演员这样的职业。其个性特征是想象的、独自的、情感的和没有秩序的。

社会型:喜爱训练人、治疗、教育人的活动。具有教育能力和善于与人相处等人际关系方面的能力。适合于教员、咨询、社会工作者等以与人接触为中心的社会服务性工作。其个性特征是社交性的、爱帮助人和善解人意的。

企业型:喜爱实现组织目标, 或者为获得经济利益操纵人、驱动人的活动。特别是在主导性、与人接触能力和说服能力上颇为优秀。其适合的职业是营销和经营管理工作。其个性特征是冒险的、精力充沛的、社交性的和自信的。

常规型:喜爱记录、整理档案资料、操作办公机械、处理数据资料等活动。具有文字、算数能力。适合的职业是事务员、会计师、银行职员等。其个性特征是守规矩的、慎重的、自我控制的和顺从的。

2 职业价值观

价值观是一个人对周围的客观事物 (包括人、事、物) 的意义、重要性的总体评价和总的看法, 是一个人基本的信念和判断。

职业价值观是人们对待职业的一种信念和态度, 或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。凌文辁指出职业价值观取决于声望地位、保健、发展等三个因素。

3 职业能力倾向

能力是指直接影响活动效率, 使活动顺利完成的个性心理特征。可分为一般能力和特殊能力。

一般能力 (general mental ability GMA) :即智力, 包括观察力、记忆力、抽象思维能力、想象力等;

特殊能力:音乐能力、绘画能力等。

根据统计, IQ或GMA测试与工作绩效的相关系数平均高达0.51以上。在规划职业生涯时, 进行能力倾向测试就能很好的判断个体具有什么能力, 测定在所希望从事的活动中成功和适应的可能性。

4 性格和气质

性格测验主要有卡特尔16种人格测验 (16PF) , MBTI人格类型, 明尼苏达多相人格测验, A-B型人格和大五人格等。其中与职业相关的性格测验为MBTI人格类型和A-B型人格。

(1) MBTI人格类型。

外倾-内倾, 察觉-直觉, 思考-情感, 判断-知觉。

(2) A-B型人格。

A型人格:成就欲高, 做事认真负责, 时间紧迫感强, 富有竞争意识, 外向, 动作敏捷, 说话快, 生活常处于紧张状态, 但办事匆忙, 社会适应性差。

B型人格:性情不温不火, 举止稳当, 对工作和生活的满足感强, 喜欢慢步调的生活节奏。

做职业生涯决策时, 在上述四点中, 职业兴趣和能力倾向具有决定作用, 气质和性格起从属和辅助作用, 职业价值观则起到调节作用。作为应届毕业生, 可参考决策平衡单的方法, 即权衡比较个人物质方面的得失、他人物质方面的得失、个人精神方面的得失、他人精神方面的得失四个方面, 通过综合计算后, 做到清晰了解自我, 并在此基础上作出相对合理的职业生涯决策第一步, 由此正式步入职场, 发挥自我的才能, 实现个人的理想, 并为社会作出相应的贡献。

摘要：本文从解释职业生涯规划的定义入手, 指出了做好职业生涯规划的意义, 进而又分别从职业兴趣, 职业价值观、动机、期望, 职业能力倾向, 性格、气质等四个方面展开, 深入探讨了应届大学毕业生如何经过平衡单的综合计算以及各方面测试后, 在清晰了解自我的基础上作出相对合理的职业生涯决策第一步。

关键词：职业生涯规划,大学应届毕业生,平衡单

参考文献

[1]钟谷兰, 杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].华东师范大学出版社, 2008:57～58.

[2]曹广辉, 王云彪.大学生职业生涯指导[M].天津大学出版社, 2007:18～19.

3.职业生涯规划第一单元测试题 篇三

2011年，全国大学毕业生人数为660万人，较2010年又新增加30万人。面对每年不断刷新的毕业生人数，大学生就业形势的严峻性可见一斑。然而，在这样严峻的就业形势下，作为就业主体的高校毕业生，大部分却处于十分茫然的状态——面对形形色色的行业岗位，不知从哪里入手，不知道想要找什么样的工作。于是适应市场需求的“职业生涯规划”变得日益迫切。

2007年12月，教育部下发通知，提倡所有高校开设职业发展与就业指导课程，将职业生涯规划贯穿到学生整个培养过程。一时间，众高校纷纷开设职业生涯规划课程，力求在大学期间让学生们对自己将来的职业进行探索，寻找目标，做出规划，让他们毕业时能有的放矢，增加就业几率，提高就业质量。目前，几乎所有高校都开设了职业生涯规划课程，许多高校甚至把生涯规划课不断前移，从招生之初就开始了。

事实上，职业生涯规划并非是从大学开始的，在西方发达国家，学生们在中学时期就会了解职业生涯课程。教育专家认为，适应中国国情，中国孩子的职业生涯规划应该从高考开始，从志愿填报开始。所以，有人把选择专业，填报志愿称为“职业生涯规划的第一步”。

美国学者舒伯提出颇有影响的职业生涯进程“五阶段模式”，分别为：成长阶段（14岁以前）、探索阶段（15岁～24岁）、确立阶段（25岁～44岁）、维持阶段（45岁～60岁）、衰退阶段（60岁以上）。其中，探索阶段又可以分为3个时期：尝试期（15岁～17岁）、过渡期（18岁～21岁）、初步试验承诺期（22岁～24岁）。可见，高中毕业生正处于职业生涯探索阶段中的尝试期和过渡期，这是形成最初的职业意识的阶段，也是对人一生职业发展起“锚定”作用的阶段。

二、 选对专业嫁对“郎”

高考志愿既是对中学基础教育画上一个圆满的句号，也是新的人生道路的开端。因此，高考志愿中对于学校、专业的选择，正是为将来所要从事的职业夯下了奠基石。这个奠基石一旦定下，无论将来就业或是考研，多少都会与之有关。倘若在“高考志愿填报”这个职业生涯的开端时没有明确的定位、没有对未来的职业做自我设计，那么，就有可能进入“选错专业入错行”的误区。

案例一：

大一的小康现在处于一种进退两难的尴尬境地。他是家里的独子，父亲在供电公司工作。当初在填报高考志愿的时候，考虑到父亲在电力系统工作，毕业后进入该系统工作比较方便，父母便让小康填报了电气工程及自动化专业。小康也觉得这个专业就业不错，没有提出异议。可是经过一年的学习后，他发现这个专业和自己以前想的远不一样。电气工程及其自动化涉及电子技术、计算机技术、信息控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。这个专业需要学习电磁场、数据结构、程序设计等基础课程，还需要学习电力系统稳态/暂态分析、电机设计、电力电子等专业课程，需要学生具有较强的技能性和研究性。然而小康的优势在于经营和社交，他对于物理、电子等方面的知识并不十分感兴趣，逐渐没有了学下去的动力。可是已经学习了一年的专业怎能说放弃就放弃呢？

案例二：

柳喻是个有些内向的女孩子，平时不太喜欢与人交往，但是有一股默默钻研的韧劲。高中的时候，她特别擅长理科，尤其是化学，曾经梦想当一名药剂师。然而高考填报志愿时，父母认为药剂师需要做大量的实验，不适合女孩子，还是当一名老师比较好，于是让她同时也填报了英语（师范）专业。进入大学后，前两年的专业学习在柳喻的认真态度下倒是十分顺利，到了第三年，师范生需要到中学实习，柳喻才发现自己很不习惯站在讲台上，内向的她面对台下众多学生心里就发怵。她开始害怕实习，忧心忡忡。还有一年就要毕业了，师范类专业将来对口的职业就是“教师”，她该怎么办？

通过以上两个案例，我们不难发现大学里普遍存在着这样的群体，造成这种状况的原因就是当时对于专业选择的忽视和轻率。一项调查显示，每年高考考生对所报学校和专业的了解程度是：只有2.1%的学生非常了解，35.5%不太了解，10%完全不了解。对大学生的调查也显示：57.8%的大学生对所学专业不满意，70.5%希望改变专业。智联招聘网曾推出《职场人对于职业的满意度》调查，发现在近千参与调查的职场人士中，对于目前工作持满意态度的人并不多，仅有3%的职场人对自己职业的满意度打了85分的“优秀”分数，而选择70~85分“良好档”的比例，也不超过20%，由此可以看出大部分职场人士对于目前从事的职业并不满意。可见，由于专业选择不当而造成的失误，其影响可能是伴随我们一生的。

三、 早早建立“职业中心意识”

在志愿填报之前，聪明家长的首要任务就是了解孩子一辈子的理想，也就是孩子将来要成为一个怎样的人，在什么领域从事什么工作。当然，也不乏有些孩子从来没有认真考虑过，通过填报志愿的机会，可以让孩子对自己的未来作一个通盘考虑，便于让他们迅速成长起来。

让孩子在中学时代就建立起“职业中心意识”，可以很好的在自己的学业生涯和职业生涯之间搭建起一座桥梁。从填报志愿到进入大学这一过程，是对自身知识和阅历的增加，同时也会为自己的就业做一点具体的准备。

4.职业生涯规划第一单元测试题 篇四

—__—_—__—_—_线__—号—学—— —— —— — ——_—__—_封_—__—_—名—姓——— —— —_—__—_—__—_密_—级—班—————————2013-2014学年C、初入工作岗位的“我的很多同学都干着和专业完全不同的工作，而且就业的稳定性也很差。”偶然间，李付静听人说到有大学生在甘肃建材学校“回炉”学习，她开始有了与其花费时间干不理想的工作，还不如再学一门技术的打算。

李付静上网查阅了很多关于建材行业的资料，发现水泥行业近年来不仅发展迅速，而且前景很好。她给自己列出了三条可选择的出路：就业、考公务员、继续上学。经过对比，她认为上中职的性价比最高，花两年时间等于实现就业，而且还能多掌握一门技术，于是她放弃了就业选择了“回炉”。

（1）张聪从小喜欢计算机，但大学填报志愿时，他却选择了一个就业率较好的专业—职校学习。我们中职生从迈进职校大门的那天开始，面对的第一件事也是要了解自己所学的专业。请回答：

①什么是专业？

②专业学习的意义是什么？

（2）由材料中看出，张聪大学期间对自己所学的专业并不感兴趣，这也影响了他的职业生涯。请回答：

①什么是兴趣？

5.高一第一册第一单元测试题 篇五

（考试时间：50分钟；满分：100分）

一、积累与运用（60分）1．补写下列诗文名句。（22分，每格2分）（1）怅寥廓，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》）（2）书生意气。指点江山，激扬文字。（毛泽东《沁园春•长沙》）（3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳。（毛泽东《采桑子•重阳》）（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手。（徐志摩《再别康桥》）（5）寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉。（徐志摩《再别康桥》）（6）撑着油纸伞，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）（7）己所不欲。（《论语》）（8），小人长戚戚。（《论语》）

2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。（6分）《沁园春•长沙》抒发了毛泽东的（1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的（2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）

拗拥驽痘绑抢扬痱织抓择腿扶脸肺纺缚拍缝结绷病驾 答：

4．阅读下面材料，完成后面的题目。（7分）

（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。改为

（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分）上联：读书须眼界开阔 下联：

5．阅读下面文字，完成后面的题目。（12分）

人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧sè（），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）烦zào（）萧sè（）

（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4分）改为

（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4分）和对调（只填序号）

6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）

随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5分）答：

（2）以上问题产生的背景是什么？（4分）答：

二、阅读与鉴赏（40分）

（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分)海 臧克家

从碧澄澄的天空，看到了你的颜色； 从一阵阵的清风，嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。1956年 7．填空。（6分）诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。8．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）答：

（二）阅读下面文言文，完成后面的题目。(28分)第一部分：课内文段阅读(16分)鸿门宴(节选)司马迁

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” 9．下列加点字的意思，解释不正确的一项是（）

A．素善留侯张良善：友好

B．项伯乃夜驰之沛公军驰：投奔 C．毋内诸侯内：通“纳”,接纳 D．君安与项伯有故安：怎么 10．下面加点字解释，用法与意义相同的一项是()A．项伯乃夜驰之沛公军

臣之壮也，犹不如人 B．臣为韩王送沛公父母宗族，皆为戮没 C．孰与君少长失其所与，不知

D．所以遣将守关者„„仆所以留者，待吾客与倶 11．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（4分）

（2）吾得兄事之(4分)

第二部分：课外经典文名著阅读(12分)宰予昼寝 《论语》

宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。于予与何诛②？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是③。” 【注释】①圬：粉刷②诛：责备③是：代词，指先前对人的态度。12.将文中画线句译成现代汉语。(6分)⑴于予与何诛？ 译文：

⑵于予与改是。译文：

13.这段文字讲的是和的关系。(2分)14.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(4分)

第三部分：附加题(5分，学有余力的同学，可以选择完成)15.下面的一段短文是古人对《烛之武退秦师》的读后感，请对划线的句子断句，加上标点。(10分)东莱左传博议 吕祖谦

天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援，附弱国；弃旧恩，召新怨弃成功犯危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!

参考答案卷

班级姓名座号总分

一、积累与运用（60分）

题号 1 2 3 4 5 6 得分

1．（22分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2．（6分）（1）（3分）（2）（3分）3．（4分）4．（7分）

（1）改为（3分）（2）下联：（4分）5．（12分）

（1）烦zào（）萧sè（）（4分）（2）改为（4分）

（3）和对调（只填序号）（4分）6．（9分）（1）（5分）（2）（4分）

二、阅读与鉴赏（40分）

题号

（一）（二）

第一部分 第二部分8 9 10 11 12 13 得分

小计

（一）（12分）7．（6分）8．

（6分）

（二）（28分）

9．(4分)10．(4分)11．（8分）（1）（4分）（2）（4分）12.(6分)⑴译文：

合计

⑵译文： 13.(2分)14.(4分)

（三）附加题：(5分)15．召新怨弃成功犯危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎

参考译文：

6.初一第一单元测试题 篇六

1.进入中学了，小强的嘴巴、眼睛、手脚总是个不停，一直在了解、搜寻、记录校内新鲜而好奇的事物。下列四件属于小强记录的应是( )

a.校园总貌酷似小学，变化不大

b.同班中基本是熟悉的面孔

c.科目太多，几乎令人无法接受

d.老师上课太有意思了

2.通过学习，我们知道，只靠个人埋头学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列能反映这一知识内涵的是( )

a.督学而无友，则孤陋而寡闻

b.水至清则无鱼，人至察则无友

c.道不同不相为谋也

d.三人行，则必有我师焉

3.在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共建自己的( )

a.小团体

b.共青团

c.新集体

d.班委会要

4.要找到适合自己的学习方法，你认为比较好的是( )

a.照搬学习好的同学的学习方法就行

b.照老师所说的学习方法做

c.根据自己的学习方式并结合老师的教学实际

d.听从父母的指教

5.在学习时，常常被人干扰打断，你怎么办?( )

a.听之任之，无所谓

b.采取措施防止外界的干扰

c.抱怨，但又毫办法

d.大声抗议

6.是人们一生学习中的黄金时期。

a.小学的学习

b.初中的学习

c.高中的学习

d.大学的学习

7.上中学后强调自主学习，因为自主学习就是( )

a.脱离父母、老师、同学的.学习

b.自觉地进行学习

c.摆脱依赖他人的学习

d.一种自愿选择的学习

8.进入中学后，刘鹏同学整天忙得不可开交，可还总是顾头不顾尾，常丢三落四，这是他( )

a.尚未学会自主学习的缘故

b.不会科学安排时间造成的

c.做事拖拉的必然后果

d.不注重提高学习效率的后果

9.战争使大部分伊拉克儿童丧失上学机会，失学给他们留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾。据此，我们来讨论学习时，学习应是( )

a.一种苦

b.一种乐

c.苦乐交织

d.无苦无乐

10.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。在现代社会里，你认为应该如何学习( )

a.要想学习取得优异的成绩，必须关起门苦读书

b.这是一种很好的学习方法

c.读书只能读名篇名著，其它书目都不拿读

d.学习应该与现实生活的紧密联系

11.小丽到了初中，发现科目增多了，学习内容加深了，要求也提高了，老师的教法也不同了，作业也增加了，整天忙得喘不过起来，很苦恼。对此，你认为小丽不应该( )

a.首先要明确初中学习的特点，调整好心态

b.要制订好学习计划

c.选择重点学科突破，其它科目暂时放弃

d.主动寻求老师和天下的帮助调整学习方法

12.在班级体中，老师倡导人尽其才，物尽其用，就是希望这个集体( )

a.有共同的目标

b.能各尽所能、发挥所长

c.团结协作、互助前行

d.团结奋斗、不懈努力

13.一位心理学家研究表明，知识刚学完时能记住很多内容，但在学后短时间内遗忘的速度也很快。因此，及时复习所学的内容十分重要。以上材料说明学习过程应特别注意( )

a.提高学习效率

b.科学安排时间

c.学会自主学习

d.掌握学习新特点

14.不登高山 ，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。这句话所反映的是( )

a.知识越丰富，问题越稀少

b.学海无涯。学无止境

c.人贵有志，学贵有恒

d.知识多了，可上知天文，下知地理

15.在学习中，有的学生是要我学 ，有的学生是我要学，二者最大的区别是( )

a.有无动力

b.有无兴趣

c.有无理想

d.有无条件

二.多项选择题：(18分)

1.进入新学校，是一片崭新的天地，我应该( )

a.尽快熟悉新环境

b.主动结交新朋友

c.让同学了解自己

d.积极参与新班集体的创建活动

2.寸有所长，尺有所短这句话，你的理解是( )

a.世上没有十全十美的人，每个人都有长处，也有短处

b.与人相处既要看见别人的优点，也要宽容别人的缺点

c.交朋友只能与有优点的人相交，不能与有缺点的人相处

d.做到各尽所能，发挥特长，奉献集体，才能把我们的班级体建设好

3.俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这句话的深刻含义是( )

a.在集体中，人与人之间要团结协作

b.只有团结协作，相互配合，才能奏出最美优美的集体乐章

c.一个篱笆仅需要三个人桩，一个好汉仅需要三个的帮忙就可以了

d.朋友之间要有福同享，有难同当

4.这山看见那山高，到了那山没柴烧。这表明，我们在调整目标时应( )

a.朝三暮四

b.制定一个适合自己的奋斗目标

c. 见异思迁

d.过高时适当降低，过低时适当提高

5.当你学习效率不高时，你要( )

a.强打起精神，继续学习

b.休息一下，活动活动，轻松轻松，以利再战

c.把学习暂时停下来，转换一下兴奋中心，待效率最佳的时刻到来，再高效率地学习

d.分析检查自己的学习时间分配是否合理，找出合理安排学习社会的方法，在有限的时间里提高学习效率

6.中学生的学习是一个复杂的心理活动的过程，因为( )

a.有教师的参与，以接受学校教育为主

b.受到个体心理和教学规律的双重制约

c.受到班级集体的影响

d.受到学校校风与教师教风的熏陶

三.简答题：

1.怎样才能建成一个好的班集体?(9分)

2.与同学相互讨论，什么样的学习是我们应该借鉴的?(至少写出五条)(10分)

3.制定学习计划必须遵循的三条原则是什么?(6分)

4.你来到这个班级体已经结识了几位同学?在认识的新火伴中，你印象最深的是谁?请描述一下他是一个怎样的人?(10分)

四.分析说明题：(17分)

材料一：小英来到新学校，一切都很陌生。不熟悉新学校，不熟悉新老师，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人谈话，很孤独。

材料二：小明是一个性格开朗的人，一到新学校就觉得什么都新奇，课余时间在校园里东瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了学校的环境;还很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字?小学在哪儿读书?家是哪儿的?多大了?愿意与我交个朋友吗?简直就是一个打开了的话匣子。他才大新学校不到一个星期，人缘很好，交了很多的朋友，大家也很喜欢他。

(1)以上材料对你有什么启示?(9分)

7.第一单元测试 篇七

一、积累与运用（28分）

1、下列语句中加点字注音有误的一项是（3分）（）

A、连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿（záo）只有一些野草。B、于是我唱了五年的骊（lí）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。C、他处处挨啄，被排挤，被讪（xiān）笑，不仅在鸭群中是如此。

D、不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的，他并不嫉（jí）妒他们。A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下

B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下 C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念 D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念

8、仿写句子。（3分）

一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；，2、下面语句中书写无误的一项是（3分）（）

A、轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。

B、我们毕业生座在前八排，我又是座在最前一排的中间坐位上。C、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向他走来。D、它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。

3、关于本单元的课文，下列说法不完全正确的一项是（3分）（）A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文中的“我”不是鲁迅自己。B、《爸爸的花儿落了》抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。C、《丑小鸭》是作者安徒生的自我写照，《皇帝的新装》也是他的童话作品。D、《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的著作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

4、下面这段文字选自《从百草园到三味书屋》，请分析加点的词语的妙处。（3分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了„„

５、在《丑小鸭》一文中有这样一句精辟的话：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸡场里也没有什么关系。”请联系现实，说说你对这句话的领悟。（3分）

６、成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往„„但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。（5分）⑴在学习和生活中，你正遭遇怎样的烦恼？你打算如何解决这一问题呢？

⑵小美是七年级三班的一位女同学，她目前最大的烦恼是自己不太理想的容貌，为此她很自卑，从不敢在公众场合表现自己。你能说一些开导她的话吗？

7、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（3分）（）

北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，__________。

9、名著阅读。（2分）

高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部是《》，小说的主人公是。

二、阅读（42分）

㈠阅读下文，完成10-14题。（14分）从百草园到三味书屋（节选）

①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。④不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。⑤“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？„„”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑥“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

⑦我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

8.初二物理第一单元测试题 篇八

（9.3——9.7）

测试范围：1.1长度和时间的测量 ~ 1.2运动的描述 01.下列单位换算正确的是（）

A.14.5cm = 14.5×10-2 = 0.145m

B.14.5cm = 14.5cm×10-2m = 0.145m C.14.5cm = 14.5÷（100m）= 0.145m

D.14.5cm = 14.5×10-2m = 0.145m 02.（1）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是________cm。

（2）下图所示被测物体的长度是________cm，该刻度尺的分度值是________cm。

03.如图所示，停表的示数是________s。

04.关于误差的说法正确的是（）A.在正确认真的测量下，不会产生误差

B.用精度很高的刻度尺测量长度，也会出现误差 C.多次测量后的平均值就是测量物体长度的真实值 D.误差只是测量者在观察读数时造成的 05.下列估算中，最接近实际的是（）

A.普通教室的高度约为4km

B.物理课本宽度约为16.9cm C.眨眼一次所用的时间约为10s

D.一套眼保健操的时间约为5min 06.下列现象中属于机械运动的是（）

A.五四运动

B.太阳升上天空

C.原子核外的电子绕核做高速旋转运动

D.铁生锈了

07.关于参照物下列说法正确的是（）

A.只有在地面上静止的物体才能作为参照物

B.运动的物体不能作参照物

C.任何物体都可以作参照物

D.研究某一物体的运动，可以不选参照物

08.如图所示是纪念抗战胜利70周年阅兵中歼击机梯队飞过天安门上空受阅时的情景。图中五架飞机队形不变，它们之间是相对_________的（选填“运动”或“静止”）

09.如图所示为“神舟十号”与“天宫一号”对接时的示意图，成功对接后，若认为“神州十号”处于静止状态，则选取的参照物可能是（）

A.地球

B.月球

C.太阳

D.“天宫一号”

10.（多选）甲、乙、丙三人各乘一架飞机，从他们乘坐的飞机向外望去，甲看到丙的飞机上升，乙看到甲的飞机下降，丙看到楼房和乙的飞机都上升，则甲、乙、丙三人相对地面的运动情况可能是（）A.甲、乙上升，丙下降

B.甲、丙下降，乙静止

C.甲、乙、丙匀速下降

9.数学初二第一单元测试题 篇九

练习：

1、三角形的三边长分别是4、7、x，则x的取值范围是它的周长的取值范围是

2、已知等腰三角形的两边长分别是4cm和5cm，则它的周长是，若它的`两边长分别是4cm和9cm，则它的周长是。

3、有5条线段分别长为1cm、2cm、3cm、4cm、5cm，则以其中3条线段为边可以构成个三角形。

4、在下面三个三角形中分别画出它的三条高、三条中线、三条角平分线，并写出图中相等的线段或角。

5、要使一个五边形具有稳定性，则需至少添加条对角线。

6、已知直角三角形的三边长为3cm、4cm、5cm，那么它的斜边上的高

为cm。

11.2与三角形有关的角

三角形内角和定理：

推论：1、直角三角形的;

2、有三角形是直角三角形;

3、三角形的外角等于。

练习：

1、三角形至少有个锐角，至少有个锐角小于60°

2、等腰三角形的一个角为40°，则它的另外两个角为

3、等腰三角形的一个角为140°，则它的另外两个角为

4、ΔABC中，∠B=∠A+20°，∠C=∠B+50°，求ΔABC的各内角的度数。

5、如图，∠B=42°，∠A+10°=∠1,∠ACD=64°证明：AB∥CD

6、如图，AB∥CD，∠B=72°，∠D=32°，求∠F的度数。

10.职业生涯规划第一单元测试题 篇十

一、选择题：

题号12345678910

答案DBAACDABCD

二、填空：

题号111213141516

答案BC=EF或BE=CF或

∠A=∠D15°三角形的

稳定性5460°

三、解答题

17、证明：在△ABC和△DBC中：

∴△ABC≌△DCB(SSS)

18、解：DE=AB

理由∵∠1=∠2

∴∠1+∠ACE=∠2+∠ACE

∴∠ACB=∠DCE

在△ABC和△DBC中：

∴△ABC≌△DCB(SAS)

19.证明：

∴∠B=∠E

∴∠1=∠2

∴∠3=∠4

∴BF-CF=CE-CF

∴BC=EF

在△ABC和△DBC中：

∴△ABC≌△DCB(SAS)

20.

(1)作直线PQ，在直线PQ上任取一点D，作DM⊥PQ;

(2)在DM上截取线段DA=h;

(3)以A为圆心，以b为半径画弧交射线DP于B;

(4)以B为圆心，以a为半径画弧，分别交射线BP和射线BQ于和;

11.五年级语文第一、二单元测试题 篇十一

一、识字写字：（10分）

（一）听写：（8分）

（二）连线：（2分）

矗立yāo ráo戎装kùnjiǒng 妖娆chù lì逞凶róngzhuāng

巍峨wēi é困窘chěngxiōng 狰狞sī chě澄澈bǐshǒu 撕扯zhēngníng匕首chéngchè

二、阅读积累：（40分）

（一）积累：（25分）

1、填空：（12分）

1、蒙汉情深何忍别，2、，浪淘风簸自天涯。

3、羌笛何须怨杨柳，4、，不是遮头是使风。

5、，白发谁家翁媪。

6、天行健，7、，无志空长百岁。

8、莫等闲，9、，一寸光阴不可轻。

10、，吾将上下而求索。

11、不积跬步，；不积小流，12、最喜小儿亡赖，2、默写《牧童》和自己课外积累的一首古诗。（6分）

3、补充句子。（3分）

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；

童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；

童年是童年是

4、默写自己积累的有关描写童年的段落。（4分）

（二）阅读短文，回答问题。（15分）

寻人启事

读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为母亲的代称。

离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。她在留下这样一张字条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

读这留言，女孩感到一种报复的快意。

令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的，能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。

你永远找不到我！女孩甩甩头向火车站走去。

在B市女孩卖报，做工。只有在离家的时候才能品出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈妈不再„„不再„„女孩开始惭愧。可不能就这样投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

后来女孩在《C市日报》上找到了一篇和自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。

给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已经泪流满面。

合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是个陌生人。

原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲已将房子卖掉，去了南方。第二天，报纸上多了一则启事：寻母，速回！

1、联系上下文解释文中带点的词语。（2分）

苛求：

蓄谋已久：

2、女孩离家出走的原因是什么？（2分）

3、第六自然段运用了和两种描写方法，请你猜测女孩此时的心情：（3分）

4、第八自然段“女儿，回来吧，妈妈不再„„不再„„”句中省略了（1分）

5、用几个词语概括女孩的性格特征：（1分）

6、第十二自然段中的“总算”一词能不能删去？为什么？（2分）

7、你认为文中的女孩出走的行为错在哪里？妈妈有错吗？错在何处？（4分）

三、习作。（10分）

要求：

1、请给你的亲人或好朋友写一封信，说一说学校里的趣事。要写具体，表达真情实感。格式正确。

12.滚动测试(一)第一、二单元测试 篇十二

（一）第一、二单元测试(时间：45分钟总分：100分)

一、选择题（每小题3分，共36分）

1.（黔南中考）下列变化中，属于化学变化的是()A.食盐溶于水

B.铁锅生锈 C.酒精挥发

D.冰雪融化

2.(毕节中考)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.二氧化碳

B.氧气 C.氯气

D.氮气 3.(南宁中考)下列气体属于空气污染物的是()A.氧气

B.氮气 C.二氧化硫

D.二氧化碳

4.(昭通中考)物质的性质决定物质的用途。下列各物质用途利用到物质化学性质的是()A.金属铜用来做导线

B.酒精用作燃料 C.用氢气填充探空气球

D.用石墨制铅笔芯

5.(宜宾中考)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A.在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁 B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应

D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 6.(十堰中考)下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减小

B.在化学反应后其化学性质发生了变化 C.在化学反应后其质量增加 D.催化剂能改变化学反应速率

7.下列化学药品的保存方法中，不符合要求的是()A.避免阳光直接照射

B.易燃、易爆等危险品必须单独存放 C.易挥发、易潮解药品应密封保存

D.药品只需分类摆放，不需要作出特别规定 8.(贺州中考)下列实验基本操作正确的是（）

9.(庆阳中考)生活中常见的下列物质属于纯净物的是()A.冰水

B.果汁 C.碘盐

D.食醋

10.(威海中考)化学变化的结果是有“新物质”生成。如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是()A.新物质是指世界上没有的物质 B.新物质不会再变成其他物质

C.新物质和旧物质的性质及用途不可能完全相同 D.新物质的元素组成与旧物质的元素组成肯定不同

11.(宜宾中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是()A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论 B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光

12.(广州中考)实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是()

A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热

C.收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

二、填空题（共29分）

13.（6分）(1)用于夹持试管的仪器是__________；

(2)给试管中的液体加热，应先进行__________，试管中液体的体积不要超过试管容积的__________；

(3)右图表示的是某同学用50 mL量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际__________(填“大于”“等于”或“小于”)25 mL。

14.(8分)规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：(1)量取8 mL稀硫酸，应选用__________的量筒。

(2)胶头滴管用过后应__________，再去吸取其他药品。

(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放__________。

(4)玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用__________，然后稍稍用力转动插入。15.(7分)工业上用__________的方法制氧气，这一变化属于变化；而实验室通常可在二氧化锰催化下加热__________制氧气，这种变化属于__________变化。若加热混有少量高锰酸钾的氯酸钾时，能在较低温度下放出氧气，若用文字表示该实验事实时，则其文字表达式为______________________________；在该实验中，高锰酸钾所起的作用主要有__________。16.(8分)将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。(1)写出以上物质的名称：A__________，B__________。

(2)写出A、B得到C、D的文字表达式：______________________________，其中B起__________作用，此反应属于__________反应(填“化合”或“分解”)。(3)写出E+D→F的文字表达式：______________________________。

三、简答题(共16分)17.（8分）氨气是生产铵态氮肥的主要原料，但一经泄漏，危害十分严重。据报道：某地一冷饮厂氨气泄漏，液氨冲破管道，喷射而出。当时，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，现场温度骤降到-30 ℃。抢险队员紧急中用柠檬水淋湿全身后冲进泄漏仓库堵泄，虽堵泄成功但抢险队员被冻伤。已泄漏的500 kg液氨经喷水12 t后被稀释。这次事件造成百余人氨气中毒，距离事发地点5米的树木在短短半小时内叶子由绿色变成黄色。(1)从以上报道获得的信息中，你了解到氨气有哪些性质？(至少写出3条)①______________________________； ②______________________________； ③______________________________。

(2)请解释接触液氨可能引起严重冻伤的原因：______________________________。

18.(8分)某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置回答下列问题：

(1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U形管右侧水面的变化情况是。

(2)通过这个实验可以得出的结论是______________________________。

(3)反应完毕后,U形管右侧剩余的气体主要是______________________________。(4)为什么不能用木炭取代白磷做这个实验？______________________________。

四、实验探究题(共19分)19.(9分)下图为学生“对蜡烛及其燃烧的探究”所做的实验，请回答下列有关问题：

(1)A实验的目的是______________________________。

(2)做B实验时，许多小组同学观察到烧杯底部出现黑色物质，请你帮他们分析出现黑色物质的原因是______________________________。

(3)C实验中，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，如何操作才能确保实验成功？ ______________________________。

20.（10分）(崇左中考)小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。

(1)水槽中的水变成了红色，原因是______________________________，你的改进措施是______________________________。

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：(至少写两条)①______________________________，②______________________________。

(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______________________________：。

参考答案

1.B

2.D

3.C

4.B

5.D

6.D

7.D

8.C

9.A

10.C

11.A

12.A

13.(1)试管夹

(2)预热1/3

(3)小于

14.(1)10 mL

(2)立即洗净

(3)石棉网

(4)水润湿

15.分离液态空气

物理

氯酸钾

化学

高锰酸钾生成二氧化锰

16.(1)过氧化氢

二氧化锰

(2)过氧化氢 分解

(3)硫+氧气点燃 锰酸钾+二氧化锰+氧气

水+氧气

催化

二氧化硫

17.(1)①氨气有刺激性气味

②易溶于水

③有毒性

(2)液氨汽化时会吸收大量的热，使温度降低

18.(1)液面上升到刻度“1”

(2)氧气约占空气总体积的1/5(3)氮气(4)木炭燃烧会生成气体，使装置内气压没有明显变化

19.(1)比较蜡烛火焰各层温度(或验证外焰温度最高或验证焰心温度最低)

(2)蜡烛燃烧不充分时产生了炭黑

(3)沿着白烟的方向，快速点燃(体现出快速即可)

20.(1)没有在试管口放一团棉花在试管口放一团棉花

(2)①氧气不纯②铁丝表面的铁锈没有清理干净