支教老师个人总结

支教老师个人总结（共9篇）

1.支教老师个人总结 篇一

我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于x月和x月对全园老师开设讲座两次：《xxxx》、《xxxxx》，取得较好效果。在园内的各项教研活动中，我以身作则，认真对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚，实际成效明显。

在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公平的态度，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可。

在平时的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课的任务，在园领导的每次检查工作中，始终保持好评。

在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题《xxxxx》的主持人工作，该课题于x月x日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯定。

我作为课题组成员的省级课题《xxxxxx》于x月开题，现处实践研究中。课题组于x月x号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”，本人撰写的论文《xxxxx》参会交流。

我设计的语言教案《xxxx》于x月x日获得xx市教研室一等奖;撰写的论文《xxxxxx》于x月x日获得xx市教研室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖。

在年底的师德考核中，我得到xx园领导和老师们的一致肯定，考核成绩为“优秀”。

支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是：为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法;为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服身体有病，天天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完美，心态极其端正，为自己骄傲!

一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性，xx的教育事业，于教师的个人事业!

2.支教老师个人工作总结范文 篇二

支教教师工作总结一

“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生，同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时光流逝的如此迅速，千言万语只能用自己的追求——做一个谦虚，认真的有心人来表达。

20_年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策，带着一个憧憬、一个期望，我来到中心小学支教，教授六年级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导，谦虚对待同事、谦虚对待工作，谦虚对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点陌生感，我完全可以将身心投入工作中。对待工作，我必须谦虚，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学能力，同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响，培养他们的学习自信心。谦虚对待学习，教学相长。教师的工作能力之一就是学习，学习教育理论、教育方法，实践教育学、心理学的理论知识，深刻领悟党的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处热爱党的教育事业、本职工作，积极参加学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面的成长和提高。

做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提，这是我从教以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真，认真对待教材和与学生的结合，领会新课改精神和教育理论，教学方法的结合，认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导，认真落实教学常规，促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是认真听课，评课、反思教学工作，抓住20_年教学能手评选工作的契机，学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况，摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教育境界。将语文知识讲活、练实提升了学生对知识的理解和应用能力，弥补了学生在学习习惯和认识方面的不足，培养了他们乐学好学的精神，认真跟好对学生的辅导，做好班级管理工作。

教师的优点在于有心，有心对待自己的思想认识的提升，有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高，有心对待教学工作的反思，有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生，排解学生在学习与生活中的困难，关心每一个学生的心理情感世界，纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生，做到为他们的成长加油，为他们的进步和成功喝彩，逐步培养了学生的自尊心和自信心，提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。

总之，在这半年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩，先后在网上发表了班级20多篇优秀作文，并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”来说明“做一位谦虚，认真的有心人”弥足珍贵。

支教教师工作总结二

一年的支教生活已经结束，回顾一年来的工作和表现：我赢得了学生的喜爱，受到了同事的好评，得到了受援学校的肯定，对于我来说是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就会有幸福地收获，我感受着支教赋予我的精彩。

支教一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不方便、孩子小??但我依然坚定，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作历程中写下不平凡的一页。而我自己在支教的同时也得到了提高，无论在思想上、业务上都获益非浅!我敬佩金阳县初级中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们是我真正学习的榜样。在金阳县初级中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反思，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间向同事请教、跟学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对于我来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通、交流新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、做教学一线教师

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进金阳初级中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服从学校工作安排。第一学期担任七年级3个班的历史教学任务、第二学期担任八年级4个班的地理教学任务。每一学期都保质保量的完成了教学任务，并取得不错的成绩。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，遵守学校的作息制度，按时到校，不迟到不早退，从不因个人问题而影响上课，按时完成学校交给的各项工作任务;第三、与同事打成一片，不搞特殊化;在课余主动与当地老师们聊天，叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，在平时与老师的交谈中，从没有优越感，一律按学校的要求去办事;第四，树立主人翁的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“金阳初级中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“金阳初级中学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入金阳初级中学这个集体而高兴。

三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我竭力展现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励与表扬，深深的吸引、激励着每一个学生。课后，我认真全批全改作业，并对差生进行重点辅导，尽量让每一个学生主动去理解、去消化。工作中，我发挥吃苦耐劳的作风，始终兢兢业业地教学，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。同时注意关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，我经常从自己家里带书借给学生看，同时还鼓励学生多阅读课外书籍，以扩大自己的知识面，增强课外知识储备量。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。“三区”支教一年，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭动力。我觉得值!

支教教师工作总结三

又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总结如下：

一、快速融入,主动转换角色。

说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为20_年上半年，我在十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末考试中，两个班的语文成绩均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热情地参加奥运安全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准备在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着许多的失落，来到了陌生的海阳小学。这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅，等到认识了这里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，愉快地开始了我的支教生活。

自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是安下心来，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程的,所以为了快些进入小学语文教师角色，我积极地向本校老师请教，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下，我逐步熟悉了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进行。如今一个阶段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同事的无私帮助。

二、服从领导, 提高教学效率。

领导给我安排的是六年级语文教学工作，这对于我来说确实是一个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差，对于语文方面的特长生，就不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，我有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了，整个班级语文成绩逐步上升。

三、关爱学生，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任交流学生情况，协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教育、个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常向学生推荐一些优秀的书目，还经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

四、克服困难，遵守各项规章制度：

刚来的时候，我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校，条件很艰苦，这里的教室都是平房，班容量很大。我们的办公室也是平房，五六年级组共十五个老师挤在一起办公，门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光，白天也得开灯办公，屋里屋外两个世界，还是9月底，外面温暖如春，办公室里却冷得不行。开始我对这些都非常不适应。但想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，而我刚开始支教工作，这点困难又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑战困难的准备。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。我认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用优秀教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化。作业及时批阅，教案提前完成。而且，平时我能够主动与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。

好在学校领导非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就为我们钉好了塑料门帘，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风，让我们每天都享受着春天般的温暖，而他的办公室却一直如冰窖一般，寒气蔓延。有这样的好领导，我觉得非常的幸福，即使环境艰苦些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内，我一直身患感冒，嗓子沙哑，扁桃体、淋巴结都肿了，吃了很多的药，总是不见好转。但我想到领导的关怀，学生的期待，就克服困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体原因耽误过一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息，别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍然坚持上课，至今我深深地记得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱岗敬业，我赢得了学校领导、同事的好评和学生的喜爱。

3.支教老师个人心得体会 篇三

第一次当支教老师，感觉自己笨笨的。连最基础的都忘了怎么讲。只能笨拙的演示拿笔的姿势。和孩子们在一起的时光是欢快的，他们让我快乐，而我仅仅能教一些普通知识。在接下来的时光里，与志愿者们共同努力，共同成长哟。第一次去青海支教的那天天气很冷。

我看着那些可爱的小朋友，他们也悄悄的盯着有些紧张的在支教过程中，会遇到这样或那样的问题。有的来自学生，有的来自我们。我们是刚起步，认识了特别多特别可爱的小朋友，帮助我们更加完善我们。我想起上学时的自己，我努力让自己放松下来，并且冲他们微笑。果然，微笑有一种力量，他们也会向你腼腆的笑，一声又一声的“老师”传来。喊的人好开心，听的人也快乐着呢。也是那刻起，我坚定了我支教的信心。或许未来会有很多困难，也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起，所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油，一起努力!

孩子们真的好可爱，也真的学到了特别多的知识，我们都会变的更好，和孩子们一起努力，变成更好的自己啊～

4.支教老师工作总结 篇四

2014年3月***老师怀着满腔热情和无限期望，肩负着局领导的嘱托，来到我们丁家沟小学支教。转眼间，一学期即将结束，现将*老师本期支教工作总结汇报如下。

一、加强沟通，办好实事

做为支教老师，*老师深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是加强教育文化的交流与沟通，为丁家沟小学教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。*老师始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力，把自己的教育教学经验带到我校，促进教育友好交流，为我校办实事。

互联网是当前最具潜力的生产力，我校和其他大部分农村小学一样，分享不了这个优质的资源，*老师看到这一情况之后就暗下决心，一定要在我他支教的日子里为我校接通互联网。在和校长交谈才知道，学校92名学生，9名教师，一年的办公费正常运转都捉襟见肘，接通互联网费用8万多元对我校来说是个天文数字，谈何容易。但是他没放弃，找政策，找人脉，受气受累他不怕，终于通过联村联户项目，在甘肃人寿财产保险有限公司平凉分公司的大力支持下筹集到36000元，于4月26日为我校接通了互联网，学校没花一分钱，免费使用到2017年4月26日。

当*老师了解到我校学生爱看书而图书少的现状时，他想把孩子们爱看书有书看的梦想变为现实。东奔西跑找机遇，通过北京书鑫源文化发展有限公司向丁家沟小学捐赠了《安生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》等408本好书，价值5635.05元。公司也受到了“书捐乡村学校、爱倾留守儿童”的好评。

加强城乡校际联谊活动，促进城乡学校一体化发展。*老师通过两个多月的联系、考察、策划，5月28日平凉市实验小学一年级六班59名学生在校长、班主任老师和家长陪伴下来到我校开展了“互助手拉手、成长心连心”户外拓展暨庆六一活动。活动分为:（1）爱心捐助、情满校园,市实验小学一年级六班的学生用平时积攒的零花钱为我校购买了100条跳绳、4个篮球、10付羽毛球拍、100个健康口杯（100个健康口杯是一个学生购买）。一件件礼物，传递着市实验小学一六班师生、家长的一份份深情，蕴含着无限的爱意，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。（2）才艺展示、分享成功的快乐。两校的学生演出了《喜羊羊与大灰狼》、《快乐儿歌》等9个节目，歌声、笑声、掌声、欢呼声荡漾在山村小学，孩子们以这样的方式庆祝自己的节日。（3）走进科学。两校的学生开展了用“显微镜观察洋葱的细胞”、“热的传导实验”、“浮力实验”、“小苏打与醋酸的反应生成二氧化碳实验”，同学们认真成功的完成了四个分组实验，对实验课产生了浓厚的兴趣。（4）互助手拉手、成长心连心。两校的学生结对子互赠爱心联系卡片，友谊常在。市实验小学的学生分别来到了结对子同学的家里，交流玩耍，加深友谊。同时他们也看到农村同学的困难，我们有那么多得人疼爱，他们是留守儿童，好几年都见不到爸爸妈妈；我们有舒适的小轿车、方便的公交车送我们上下学，他们每天用稚嫩的双脚来回要走6公里多山路上下学；我们有家长做得可口的饭菜、还有德克士，他们中午路远回不了家，只能吃干馒头，同在蓝天下，我们要珍惜。教育主题活动达到了预期的效果。（5）接地气、走进大自然，市实验小学的学生走进了丁家沟有山有水的地方，追逐着蝴蝶，吹着蒲公英的种子，在小溪边戏水，观察着漫山遍野的山花。交流着“这是小麦”、“这是玉米小时候的样子”、“这是牛”、“这是奶羊”、“这沟里有大灰狼吗？”。孩子们尽情的享受大自然的恩赐。活动达到了预期的目的。

六一前夕，*老师通过西大街小学六年级一班向丁家沟小学捐赠了演出服装22套。

二、爱岗敬业，参与管理

到丁家沟小学以后，*老师下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。严格要求自己，服从学校的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度，时刻不忘自己是一名党员支教老师。担任的五、六年级两个班的科学教学，三四年级两个班的校本课程教学，认真备课、上课、批改作业，做好实验并指导学生写好实验报告。出满勤，干满点，从未耽误上课，给我校老师和学生做了好的表率。*老师充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。在抓好教育教学工作的同时，*老师还尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，指导李文兴教师、秦增辉老师撰写教育教学论文，相互交流，共同提高。工作的同时也为我校教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而感动。

*老师能主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策，认真开展学生星级评定活动，适时介绍城区学校在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，在参与学校管理的过程中，也使开阔了思路，锤炼了能力。

三、倍加珍惜，全心支教

面对山村学生们那一双双渴望的眼睛，能为他们教书，*老师说：“我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献”。在支教日子里，*老师遇到过许多的困难，也经历着人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变；既然选择了支教，辛苦就再所难免。因为他始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的。他说，支教的经历也赐予他一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富，生命会因它而更加精彩缤纷。

5.支教老师工作总结 篇五

这是个规模比较大的中心小学，19个教学班，52个教师。我到这里任教三年级(59人)语文、品德与社会、科学，任班主任，每周17节课（14节+3节早读）。能服从学校安排，遵守学校一切规章制度，参加教师会，并认真做好记录。参与学校的教研教改活动，能很快融入这个大集体，成为大集体中的一员。

一、教学上：

1、原来学校的教材是人教版，这边是湘教版，我认真钻研教材，认真备好每一节课，认真上好每一节课，及时认真地批改学生的作业；做好后进生的辅导。

2、在学校每月的常规检查中，说我的备课、作业批改、班主任手册等都是大家学习的榜样。

3、积极参与学校的教研教改，协助指导年轻教师xx参加教学比武，获得片区特等奖，县一等奖。

4、承担了学校示范课，集体评课结果：非常精彩。

5、17周，星期二（12月23日），xx到xx学校送课：三年级《国王的信》，四年级《母鸡》。学生30人，老师远远超过学生数。课堂教出都获得好评，听课的老师们毫不吝啬地为我们竖起大拇指。

二、班主任工作：

1、利用好周会课，加强学生常规教育，文明礼仪教育，安全卫生教育。

2、班级活动也丰富多彩：书写比赛、绘画比赛、背诵古诗比赛、朗诵比赛、学校课间操比赛中获二等奖、元旦文艺汇演获三等奖。

3、班级管理工作得到领导和老师的认可，教师会上多次表扬。

三、其他：

1、XX年10月31日，搭建了望城——xx“让爱传递”两校联谊活动，反响强烈，此次活动，还在省教育厅“三区”支教活动情况中通报表扬。

2、我亲爱的同学们也来到了xx，为孩子们带来了漂亮的本子、水性笔、彩笔、陆战棋、羽毛球；带来了衣服、鞋子、雨伞等等。

3、受援学校，xx教育局，我们的团长队长利用周末积极开展活动，丰富了我们的支教生活。

6.支教老师实习工作总结 篇六

一.思想上:端正态度,责任为重

有人认为:实习支教的老师只是匆匆过客,不用担心教学效果等,因此不需要付出太多,只需想着度过支教的三个半月,打发时间,完成任务即可.可是我从一开始就没有把自己当做一名流水教师,而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力.学校既然为我免费提供了这样好的一个平台,我就有理由好好去做.况且,实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂,也许无关紧要,但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子.所以我一直抱着责任为重的态度认真的对待我的支教生活.我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求.

二.工作上:积极配合,教书育人

在工作方面,主要处理的是两方面的事情:一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备;另一方面则是针对于学生的学习生活而言.

南疆的学校与北疆有所不同,在那里,除了教学以外,学校的各项活动也占了很大一部分时间,比如说他们举办的汉语竞赛,数学竞赛,学生作品展,少先大队活动还有德育现场会等等.因此在那里工作的教师任务是相当繁重的.每次要开德育现场会的时候,我们总是发挥所长,协助本校教师,设计标语,办黑板报,设计宣传栏,教学生唱歌,准备节目等.由于当地老师多为维族老师,汉语方面毕竟可能会遇到一些困难,所以在这种场合,我自己就能在一定程度上帮上一点忙,这就让自己倍感荣幸.这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地,便有不虚此行的满足感.

在教学方面,我坚持教书为主,育人为辅,不放弃任何一方面的观点.

首先谈谈教书方面.教书其实并非自己想的那么简单,想要上好一堂课,花费的时间和精力其实是不少的,虽然讲的内容很简单,但必须要懂得怎样去讲,所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程.其次,自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能.通过对比,自己什么地方不足,或者哪种方法能使学生更容易接受,便根据实际情况去改正,去采纳.这样能快速的提高自己的教学技能.

20xx年支教老师实习工作总结

开始我们支教成员分为三个小组，每天下午学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家，了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，可以看出这里每个家庭的情况差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20几亩地，家长甚至每天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我吃惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，可是也没有这么多老茧，心痛;这个地区特别干旱，真碰到大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入;还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他们也都明白，学习才是这里的孩子们的唯一出路。

支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来考虑到底问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，必须对学生们要用心，是应该站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想;其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下，经常和学生们开玩笑，以至于后来班级秩序乱糟糟的;再就是不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调皮，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我特别的自责，后来和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。

在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财富。

差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经历与收获，回来后，好多同学都在问我：支教感觉怎么样?我回答的是：自己挺充实，很有意义!这是我的真实想法，如果有机会我还想去，也很怀念那段充实并快乐的日子。

20xx年支教老师实习工作总结

一、思想方面

支教工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名名师和学科带头人，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么光环。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的寺河人以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级均衡教育验收工作的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。

其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的三三制课堂教学模式推广到寺河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了翻译这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了兄弟学校---市五中。

三、业余生活方面

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起女子健身舞下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自天然氧吧的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!

1.支教教师工作总结

2.支教教师个人工作总结心得范文

3.支教工作总结个人心得

4.支教老师个人思想工作总结

7.暑期支教助学励志支教个人总结 篇七

暑期支教助学励志支教个人总结

十五天的支教就这样结束了。记得在雨中为我撑伞的小虎，记得送我鲜花的沙丽，记得为数不多的千纸鹤，记得黑板上的离别话……忘不了追逐的泪水，忘不了闪着泪光的微笑，忘不了她说会开心送我们离开，忘不了在一起的欢声笑语……

十五天来，在教务上，我只上了两节课。由于临时根据学生的情况改课或者换课的原因，在且托与责约各上了一节法律课。讲三个事例，再从中得出统一的结论。但是很明显且拖的孩子汉语好，理解的很好，讲的时候也很配合，不懂的就在课堂上进行了讲解，但在责约这边，由于孩子们汉语确实学的不好，只能听个大概，基本上把教学的第一个目标达到了，部分四年级的同学能达到第二个教学目标。总之，要根据孩子语言的学习能力进行课程的调整，而在这方面，在责约是做的不够的。在且托那边当的五六年级的班主任，到现在都还是很不好意思，因为自己都不能记到很多自己班上的孩子，哪怕是要负责煮饭，哪怕是要负责写稿，但是在班主任负责本班的孩子上来讲还是很欠缺的。但是每天早上的心理辅导，每堂课有空的时候都会去听，去给同学讲，在我的能力范围内我还是觉得我该做的也做的差不多了。就像我说的，我和孩子虽然在一起的时间不多，但是并不代表我们不爱那些孩子们。我们是一个团队，每个人有每个人的分工，所以，不是每个人都能把每个孩子照顾到。

而其中有一个孩子，在课堂上很活跃，很捣乱，那是因为他父母不在家，可能缺爱吧。下课去和他谈天的时候，他就很敏感，似乎知道我想说什么，于是 回避着我，很遗憾只有一天的时间和他交流。但我们还是把我们能做的都做了。走之前，不停的表扬那些缺爱的孩子，让他们知道自己并不是弱者，自己是很棒的。

责约这边的.孩子就很皮了，在课堂上非常的随意，虽然开始的军训已经让他们有一定的改变，但是，一些习惯性的问题是不容易改变的，我们是尽量看到学生就不停的讲应该怎样做，怎样规范自己，怎样发展自己才是正确的，我们到底欣赏什么样的学生，我们希望他们是什么样的学生。当然，也不乏一些非常懂事的孩子，他们很爱学习，很为他人着想。我们也不断的给这些孩子以表扬与鼓励。希望他们可以保持着这份赤子之心。

后勤方面，基本上没有很大的问题，只是在责约这边用电饭煲和蜂窝煤的时候有点麻烦。炉子早上基本都熄灭了，延误了大家吃饭的时间，而要用两个电饭煲煮才能煮好，开始也不知道，于是弄成了夹生饭，但是刚哥很有果决力，当时立马就说弄炒饭，然后弄的非常好吃。真的是，团队里是一定要有这样的处理意外事情的人。

宣传方面，从开始的一个人负责所有人的稿子，到后来的分成四组来改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作为负责改稿件的自己来说，基本上每晚都是1点多才睡，当然整个宣传组都是这样的。但是，在最后几天因为负责联欢会，我就把这块放下了，没怎么写稿子，也没怎么给他们改稿子，但是每个人基本上都改了两篇以上的。在最后的几天确实需要坚持下去，不能懈怠的。

家访方面，我去的孩子的家里都还好，基本父母都健全，没有特别伤感的事情。很多家里穷是因为家里都在务农，收入很少，在小学的时候是没问题的，但是上了初中，开销就很大了，家里就不能承担了。再加上家里的孩子多，为了让一个孩子能够读书就不得不让另一个或者另几个孩子辍学。如果家里有出去打工的话，就还好，但是，留守儿童的心理就多多少少有一点问题的。

调研方面，在经济上面确实是相较十年前有的非常大的改善，不少人家都有电视，电饭煲，家里多多少少都会养一些牲畜。教育方面也因为义务教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，虽然经济有的大的改善，但如果要承担初中的费用是远远不够的。而也正因为没钱，很多家长因为孩子成绩一般也就不能给孩子机会上学。

在责约的彝族家庭是这样的，一般彝族人家可以生三个孩子，但是父母都是老师的话只能生两个孩子，父母只有一个是政府官员或者是教师的话可以生两个孩子。我们调研的家里一般都是三个孩子，还有超生的家庭。生男孩是为了增加劳动力，而生女孩则是增加收入。在当地，女孩出嫁可以得到一份礼金，在以前，礼金一般为一千多，而现在一般则需要七八万，对儿子多的家庭来说是很大的负担。也正因为这样成了恶性循环，不管怎样都是穷。男孩不论孝顺与否都会分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只会越分越小，现在一般的家庭只有一两亩地。由于买地和强占地的原因，部分家庭是没有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成绩不好，小学后也就让孩子出去打工了。这也是当地文化程度普遍不高的原因之一，而留守儿童心理健康状况也受到影响。

很多留守儿童在陌生外人面前都是寡言少语的，和他们说话时明显感觉到他们自我保护很强烈，稍微涉及父母的话题的时候就有点回避或者不停的戳手。他们有的孩子很懂事，很听话，听话懂事的让人心疼，有的孩子在课堂上则不停的捣乱，似乎是希望得到别人的关注。

从自己负责的萤火晚会来讲，总的情况还可以。但是在晚会进行时出现的状况很多，一会儿电脑放不出来声音，一会儿音乐有问题。学生站台的问题，舞蹈排练不熟的问题。这些问题如果在开始之前做好充分准备的话出现的机率是很小的。在这其中我也发现了自己的以个问题，总是把时间卡的很紧，什么时候做什么事，没有留到充足的时间把节目排的更好。时间是足够的，但是规划的不是很合理。

8.实习支教个人总结 篇八

时光荏苒，在鄯善县七克台镇南湖学校为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。也正是这半年的实习支教生涯，给我的人生答卷上谱写了优美的篇章，使我的人生画卷，更加多姿多彩。

忘不了，半年前在我校会议厅里支教动员大会，那激动人心的场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆教诲和殷切希望；忘不了，学姐学长们讲述关于支教生活的感人故事；忘不了，老师送我们前往支援学校的那一幕幕；忘不了，我是教育学院的学生，自己的一言一行都代表着学校。但是，犹如“白日放歌之际，莫忘创业艰辛”一般，作为一名实习生，我深感自身责任重大。

回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是这段日子以来我心灵的感悟、思想上迈出的几大步。

一、教学工作

“师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我为期四个月的教师实习之旅。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中让我的教学过程变得丰富充实起来。记得9月2日，在开始正式上班的第一天就开了有生以来第一次的教职工大会。学生时代的我，总是好奇，老师们在开会的时候都讲些什么、做些什么，可当我真正地坐在里面的时候，才发现，从这一刻起，我的角色就以改变了。开完会后，教务主任给我们七人组分配了教学任

务，并给我们分配了指导老师。我带三至六年级的品德课，专业对口。听到我的分配的时候，稍稍松了口气。因为在来之前，我们的班主任说，下去以后你们有可能会坐办公室，不会进教室，当时我就想，期待这么久的支教，不上讲台，怎么可以说这个过程是完美的呢？所以，这样的结果，我是很高兴的。在与指导老师于老师沟通后知道，于老师是教语文的，以前学校的思品课都是班主任或者是语文老师带的，很少有思品专业的老师来给这帮孩子们上课。听完以后，我就更加坚定我的信念，一定要把课上好，要把思品课的特点上出来。星期一早上去各班的班主任那把教材领回来之后，就开始准备第一节课了。在与平时看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米讲台去上课的时候，还是会莫名的紧张起来。不知道为什么，从上学开始，不论是什么活动，只要站到讲台上去我就会很紧张。踏着铃声我走进了四年级一班，班里很吵很乱，没有因为打上课铃而安静下来，还有一半的学生没有及时回到班里。等了两三分钟，班里的学生才到齐，依旧那么的乱。本想着我会笑着进班，不会发火，很有可能还会笑场。见到他们之后，之前想的一概都没有取而代之的是一声极具爆发力的“安静”。这一声发出来，把我的紧张与不安全都带走了。自我介绍完之后，给他们强调了一下上课的纪律和我上课的要求，之后让他们介绍了一下自己。准备上课的时候，下面就跟炸开了锅一样（强调纪律），整堂课下来几乎我没说几句话，下面就吵开了，还有几个特别调皮的学生。结果可想而知，整堂课就在我三十分钟强调纪律十分钟讲课的情况下，匆匆的下课了。这上的第一堂课真是让我今生难忘啊！这样的课堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫败感。下午上班的时候，我就把我的问题向于老师说了，看见于老师的反应，她好像已经料到会有这样的问题发生。通过于老师的讲解，我知道这里的学生会有点欺生，还给我讲了一些她教育学生的方法，她还说，只要方法用对，你就会喜欢上这帮调皮的孩子们的。知道这些后，我就借用了于老师的方法，在给后面几个班级上课的时候就没有那么多的问题产生了。因为是刚开学不久，学生的心思还没有全部放到学习上，所以上课的速度很缓慢，没节课上的内容也很少，一般会在教学中穿插一些游戏或是文艺表演。这样做，一来全班同学放松心情，更好地把精力集中起来，二来就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。顺便还可以发现班上是否有文艺方面的人才，以后可以随时让其给大家出节目，调节气氛。在以后的教学过程的设计中，运用不同的教学方法，让学生们亲自参与其中，让他们在轻松愉快的学习氛围中学到知识，真正做到以学生为主体，发挥学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”。在与于老师交流的过程中学习老教师的做法，与自己的方法相结合，使自己从刚开始的紧张到现在的挥洒自如。经过四个月的相处，与学生的感情也渐渐加深，更使我惊讶的是四年级的最后一次作业。作业的内容是以四季和感恩为内容，做一次手抄报，就当时给老师的礼物。布置作业的时候，他们虽然很不情愿，但是交上来的作业，真的让我很是吃惊，他们真的都是很用心的在做这次作业。与第一次相比，他们真的改变了不少。

经过这四个月的实习，使我更加明白:实习支教是检验我们应用

理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，能把在校所学的基本教学技能和专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论与实践的有机结合，通过实习支教还能学到不少在学校里学不到的东西，能使我们受益匪浅。虽然我还有很多做的不足的地方，但这次的轻身经历，使我体会到了老师的不易，老师的付出。要成为一个优秀的教师，自身要学的东西还有很多。站在教育的最前线，“传道、授业、解惑”这是一件任重而道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、副班主任工作

我的指导老师于老师是五年级的班主任，自然而然，我就成为了五年级的副班主任。副班主任工作也是这次实习支教的另一项重要内容。在于老师那里对班级的情况大概了解以后，就开始制定自己的工作内容了。因为也带有五年级的课，所以很快就与学生们熟悉了。这样便更方便了我的管理。每天早晚，看着并督促他们做室内外值日，课间操的时候维持秩序，同时还帮助学生解决学习上的困难，一有时间，就会进到班里，很快就与学生打成了一片。虚心向于老师的学习后，同时还从别的班主任那里请教管理班级的方法，积极主动的配合于老师的工作，管理班级的能力迅速提高。

三、生活方面

在大一的时候就得知，大三的时候要去实习支教。当时大家都很兴奋，毕竟是教育的最前线，学到的东西会很多，接受的考验也会不

一样，这将是一个成长和历练的过程。当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在村里不能上网，打电话还得上山找信号„„实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。，8月27号，我们坐上了开往吐鲁番鄯善县实习支教的大巴，带着一片迷茫和神圣的责任来到了鄯善县，与带队老师分别后，我们一行七人就跟着来接我们的七克台镇南湖学校的领导走了。坐在车里，看着已经成为影子的鄯善县，看着路两旁越来越少的房屋，车越开越偏，沿途以没有任何风景可谈，在车一顿乱拐的情况下，预感告诉我，好像不是很好。随之心情也复杂了;心，凉凉的。映入眼帘的都是葡萄地，阿校长给我们说，前面就是我们学校了。我首先看到的就是一个参差不齐的板房和凹凸不平的操场，接着就是两排平房。更可悲的是，我们坐的车进的还不是我看到的校区，是他们的老校区，房子是八九十年代的，打开宿舍门的一刹那，我彻底崩溃了，没有任何希望了。觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，就跟被抛弃了一样。宿舍很小，只有十几平米，左边放了两张上下铺，右边放了两张桌子，中间支着一个炉子，这很明显的告诉我们，冬天我们要它取暖，更打击我的是老师告诉我们，我们还要在这个两

个人住都闲小的宿舍里用这个路子做饭，学校没有自来水，去睡要去坎儿井拉。床上没有梯子和护栏，宿舍蜘蛛、小强、蝎子泛滥。经过我们两三个小时的打扫后，宿舍终于有点样子了。老师告诉我们，因为学校还没有开学，管后勤的老师也没有来，所以我们的做饭工具就没有办法落实，只能等到学校开学，我们就在宿舍里找了一些做饭的工具，我们七个人，用一个可以供两三个人吃饭的锅，我们都认为听滑稽的。刚来到这里什么都没有，第一天的晚上就随便吃了一点，第二天的时候，一个阿姨给我们送了一点自己家种的菜，还说过两天给我们点葡萄。就这个小小的举动，都是我们心头一暖，我们来这里的第一顿饭菜就是这样来的。直到正式开学，我们的生活才上了正轨，组长给我们七人分配小组，让我们搭配着来做饭，在这里的生活就开始了。跟当地的老师熟悉之后，老师们也很热情，我们有什么不懂的，他们都会认真的教我们。时间的消逝，我们渐渐的适应了这里艰苦的生活，慢慢的成熟长大。四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。

9.贵州支教个人总结 篇九

一直不敢写，不敢表达，不敢流露。怕写不出、表达不够、流露的显得floating clouds。迟迟没写！回来后一段时间的安逸生活让我想静下心思考一些东西。静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。闭上眼细想一下在家这几天的生活，有爷爷伯父、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、嫂子、侄女等亲人相伴，有如此奢侈的生活。衣、食、住、行无所忧无所虑还有前天同学升学请客吃的大餐及当天晚上几个兄弟敞开心扉畅聊至凌晨两点，凡此种种无一不让我感觉到身边的幸福。也许是一直被现在文明所包围，我们会对如今的生活感觉是正常的、应该的、也是司空见惯的。这种观点或需要充斥越来越多的人的思想。但是也不会不满所有人的思想，至少是那一批挣扎在贫困一线的父老乡亲，至少有那一群最可爱的人——支教助学队员。他们会想起所经历的一幕幕场景、那一声声哥哥姐姐、那一双双求知的眼神、那脆弱的肩上扛起的担子、那一双双露着脚趾的鞋子、那一双双布满裂纹的稚嫩的小手。经历的这些，所有的一切，或许说都源于那个开始的念头。2012年的春天，3月份的神州大地上处处洋溢着两会的精神，举国上下谈的是两会论的是两会。大学校园零星还能看到两会的影子，已经连续几天人在教室心系两会的收听两会直播广播了，用那古老的手机坐在教室角落里静静地听着两会现场的声音。听到原外交部长李肇星精彩充满智慧与幽默的发言；听到海外媒体人士一个个尖锐的质问；听到代表们喊出的一句句群众的心声；听到政协委员提出的充满智慧与恒心的决策；听到温总理在答记者问会上说的“我真诚的希望，我连同我这一生，给人民做的有益的事情，人民都把它忘掉，并随着我日后长眠地下而湮没无闻。”那“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”的做人原则，想到他为人民服务45年一直秉承“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的信念。

当我听到温总理在政府报告会上的一番话时，“鼓励高校毕业生支援西部、走进贫困山区、投身于基层。”身上有一股劲，心里有一种冲动，那种状态可以用全老师的一句话概括总结：人不应该只为自己活着，其实人首先得为别人活着。这就引导着使我思考一名当代在校大学生可以为社会做些什么？做慈善、做公益、做支教、做扶贫······我都想过，但是我要全面考虑，给自己一个正确的现实的定位。我是一名学生，我的任务以学习为主。目前，我可以做的也就是支教了。我的念头萌生了，我要去支教。找到“感恩之旅”这个家对于我来说有一个故事可以和大家分享。深思熟虑之后，我决定参加一个支教团队，但是初入大学半年的我对支教还可以说一无所知，一心寻找支教团队。所以我把我的心思告诉给了所有认识的校友，经过努力，最后有了张海阔的电话号码。于是我立即拨通电话，后来了解到报名已经结束了，说明了一些原因后，他还是同意了我写一份报名表。也说不出当时是什么催促我的行为，那天晚上挂完电话，我便跑到D区同学那，下载报名表，之后又匆匆去打印，回我宿舍填表，当时已经是晚上十点，我借了辆自行车就去B区交报名表；从南公寓赶过去足够的远，下着雨我没有打伞，把表揣在怀里就去了。就像有一股力量在召唤一样，因为当时报名已经结束了。

第二天，接通知要面试。当时我就想为什么要面试呢？难道还看你长得好不好，没有一点面试经验的我开始琢磨会问些什么。晚上到了办公室需要等候，这期间建勇特别热情，又是倒水，又是谈心，又是那相册让我看。轮到我了，鲲鹏、富坡、发坤等人作为我的面试官，刚进那个房间，心目中想象的那种压抑立即消失，他们每个人都面带微笑，面试，而在这种情景下，我认为叫谈心吧！我们聊到“孝”、“国家”、“政治”、“民生”最后我的面试用时50分钟，简直不敢相信。后来才了解到，面试的目的是看看你的性格、格局、孝敬、爱心。

两天后面试结束，我有幸过关。后来通知3月27日中午西操场集合，郑大的也来了，百十来号人。紧接着安排了下一段工作：每天早上6:05到操场跑步，手机保持开机状态。周五中午去4202教室开交流会，周六下午笔试。谈起笔试，也是团队的一贯传统，其中有一项挺好的：写出来你在团队认识的队友的名字、专业、爱好等。这充分考验我们每个人的人际交往能力。

之后每天的早操，我们一起训练一起欢声笑语。由于实行淘汰制，一部分队友就慢慢落队，也一起哭过。4月2日，我们的小拉练，目的地是荥阳水库，跑完步，我们去餐厅买了午饭——每人四个馒头，要求不准带酱、零食、饮料、糖、盐。唯一可以带的是四个馒头一瓶白开水这或许是人生中第一次挑战，80里路。每个队员都走了下来，傍晚回到学校，发现脚已经起泡了，十分的疼，但是想到与我同行的张瑞玲脚扭着了，依然坚定的走完，我咬住了牙！

不久，4月8日大拉练就要开始了，脚上还是泡，但是为了那个梦想，我们义无反顾同上次一样，四个馒头一瓶白开水，每人背一个双肩包、带一把伞，只是这次是130里目的地是黄河风景区！这次那么紧急的拉练对于每个队员都是一次考验，一路上有人晕倒，有人受伤，有人丧气，有人无力，于是我们有了口号：眼中有旗，心中有爱，身上有力，脚下有路。一路高歌，一路狂欢。我们经历着越来越多的人生第一次！

4月15日，“感恩之旅”第六届选拔阶段的队员，全体来到市中心颐和老年公寓做义工。一个个生活不能自理的老爷爷老奶奶，大部分没有儿女，常年缺少关爱。当天我们四个接到特殊任务，去接两位公寓新人，体会到了城市对于老人来说已经不是个好的养老场所，我们每个人尽力，尽力让每位老人感受到有亲人的感觉。队员们也都意识到社会老龄化的发展趋势。

这时，我们已经开始了“变废为益”活动。每周二下午，各宿舍楼下。紧接着试讲环节，每个队员准备好自己要讲的课程内容，一次次模拟，一次次演练，都是为了把效果做好，都为了能去帮助贵州的孩子。经过一周的努力，每个队员都把最好的一面展现出来了。试讲中有严肃也有幽默，是最吸引人的一环节。

五一打工，对于每位队员来说，假期都想回家，可是如果你有一个支教梦，你就必须做个选择，每位队员通过各种途径去找五一兼职，三天的苦与辛酸相对于换来的贵州孩子的乐与热水，队员们是高兴的，因为我们是在帮他们。

至此，选拔阶段基本告一段落。有人成为了正式队员，有人成为预备队员，有人成为淘汰者。前期工作安排的确实有点紧，因此，我们有必要思考一下。

首先，我思考的第一个问题是瑕疵应该不应该放大？对于这个问题，不同的人站在不同的立场角度上观点不同。有人说必须淘汰，要确保质量、要保证万无一失，可能他下次犯得某重大错误就与该瑕疵有关，所以必须及早遏制，斩草除根。这种严谨的思维从某种角度上讲是正确的。也有人说不可轻易淘汰，因为每个人都是一块金子，你不看好他却只能说明你眼光不行。或许，他有某方面的瑕疵是不可争辩的事实，但是你能保证剩下的每个人都比他强吗？你能因为他在某方面的不足掩盖他的综合能力吗？因为我们没有孙悟空的洞察力，没有伯乐的慧眼。所以我们不能草率的下决定，过早的淘汰谁。我们一直在说团队的选拔是一个大浪淘沙的过程，但是大浪淘沙不等于容不下半点瑕疵，不是说金无足赤人无完人嘛？更何况我们团队一直注重综合素质！反过来说，没有瑕疵的就一定适合团队吗？或许，这样说证明不了什么，代表不了什么，但是支教期间这些已经赤裸裸地暴露出来，一些选拔阶段没被发现瑕疵的队员，到了贵州，竟是毛病！同时，在贵期间，有些方面我们能力有限没有处理好，而那位能做好的队员早已被淘汰。所以我认为选拔阶段瑕疵不应该被放大，选拔不可盲目，或掺杂感性，而应更多的理性。这样才会不遗漏每一个才子，选拔出适合团队的综合素质强的队员！其次，我思考的问题是团队工作与个人生活、学习的冲突与矛盾。我呢，自认为是一个很认真的人，以至于无论做什么事只要接手便忘记所有，以前我是全身心投入学习中，别的事几乎不在乎。这学期，参加了团队。经历着每一关选拔及参与着各项工作。忘了学习，忘了上课，忘了带课本。在考前3周才意识到该学习了。而那时，说实话，课程基本结束，而我的书依旧很新，别人在复习，我开始预习。每天很早开始背英语晚上十点半回来睡觉，那一阶段，最难熬，因为遇到的每道题都不会都无人求助。现在庆幸的是，我一科也没挂。悲哀的是，去年绩点3.66，今年2.56。去年高数96，今年69。或许不该这样想，更不应该这样对比。这学期，说实话课堂精神面貌特别差，尽管每天早上参加完团队跑操之后，进教室很早，但是，我自己心里清楚我在教室里做的什么，几乎大部分时间都在瞌睡，无论什么课。而且是一种疲惫不堪毫无生机的形象！这使我内心充满纠结与困惑，身心全是疲乏与迷茫。这样一直持续了两个月。这是抛出的问题。当然团队一直在说就是有问题要提也要拿出方案，我似乎没有方案解决这些问题，而我想说的是“做之前，多思考，明白意义轻重再定做与否。”

最后，我思考了一个问题：团队骨干的培养。在我们这一届的选拔中，各项工作的安排也看得出对团队接班人的培养。当然，人与人之间确实有能力的区别，有的人可以胜任，有的人就胜任不了，所以老队员们也是通过实践观察发现的哪些队员可以做好哪些工作。并且,目前看来，他们确定的人的确很准，做事效率等方面都很好。并且希望每个人都能找好自己的定位，各尽其能，各司其职。同时，我还认为团队负责人的确定并不能局限于连续两届的队员，毕竟章程上说这些人要有大局观、要有深度、要有思想、要会思考，因此我认为隔一届带队或许可以更好地带着团队健康的发展。因为经历了更多的磨难，遇到了更多的挫折与困难，有更多的经验可以分享。

这些是我在前期工作中所思考的几个问题，也许，有些是不值得一提的，不过我相信一句话：有话还是尽量说出来好！”毕竟憋在心里别人永远不知道，并且对于自己的身心发展都不好，而一旦你说出来，大家可以帮助你解决问题，这样，可以消除你的烦扰，同时也可以避免人与人之间的误会！因此，遇到问题，就要去提。当然，更重要的是去思考，慢慢的我们长大了，见得多了，对世界的了解慢慢全面了。我们会发现傻子依旧活着，思想家依旧活着。却活的不同，我们会发现，现在人温饱问题已经解决，但是人的精神世界却大不相同。有的人善于思考，常反思，常自省！因此，我们每个人都要有独立的思考能力！

很快，我们已经出发了。2012年7月18日全体第六届“感恩之旅”赴贵支教助学团队队员整装待发，下午四点我们赶到火车站，等待那列承载梦想的列车。后来工作人员广播：“亲爱的旅客大家下午好，K1211列车由于临时晚点给您的出行带来不便，敬请谅解。具体到站时间尚不清楚，请您不要随便走动，等待广播通知！”晚上十一点我们终于坐上了这来之不易的列车。幸运的是，29个小时的列车上我遇到了一位长者，互相了解之后，他对我所学的专业及大学生活如何度过提出几点建议,应该明白自己的大学目的是什么？在大学里应该学到什么？专业应该学习哪一领域侧重？需要掌握哪些技术？需要考取哪些证件？应该怎样合理消费？应该怎样对得起父母？应该怎样对待男女朋友？应该怎样处理大学期间的主次问题？另外，说到一点让每位队员感到羞耻的话。长者说虽说你们是个公益组织，我却看到你们中间有不少人很浮躁很飘，不少人不符合一个做公益事业的人的标准！达不到应该具备的素质！听后，我既感到惭愧，因为我们确确实实打着一个公益团队的旗帜；又感到庆幸，因为，我们遇到了一位直言的长者！火车上，你吵我闹、你脱鞋我脱袜、你爬窗站座上、我横站双人座、你争我抢、吃这夺那。。。这些确实是事实也是我们的羞耻！到了贵州，突然听到当地教育局已天气恶劣为由不让我们支教了，要我们乘车回家。这也许是我们这些年轻人最大的打击，准备了四个月，期待了四个月。最后难道真的要用这句话总结吗？“人生就像拉屎，有时候努力了很久结果是个屁”！不，我们不能接受！毕竟我们付出了，我们不愿放弃，同时我们也没有慌乱。我们理清了思路，找到了问题解决的突破口，最后和学校达成一致意见：同意支教，但是不再是原来说的小学三、四、五、六初中七、八年级的孩子。而是初中八、九年级的孩子，这或许对我们来说又是一大挑战。之前在郑期间备的课几乎不可以使用了。之后又一大决定：成立教学小组和调研小组。这些尝试，这些挑战，这些挫折，或许会让团队更好地成长！7月22日我们已经步入正轨了，本性喜欢孩子的我完全把自己放进班级里面，因为我知道那样才会和同学相处的更好，相互了解得更深，当然，我们和孩子交流的越多孩子会越自信，对未来会越抱有信心，或许会真正改变孩子的一生。

第一节课是在九年级二班上的，化学是他们的一门新的科目，这还是一个陌生的学科或者说是陌生的名词。之前了解到他们的语文平均分20多，我意识到自己到来的价值不是原本说的怎么哄他们开心度过一个暑假了。当然，我并没有奢求他们马上能把化学学多好。而是从基础抓起，哪怕是教他们拼音。我愿意，因为我了解他们的真正情况。在课堂上，我发现孩子们不愿意回答问题，我提问他们一个问题，他们没有一个主动站起来回答的。但是我知道，这个答案孩子们都已经找到，现在需要的是勇气。于是我叫起韦天学——一个很胆怯很内向的男生。他很顺畅地回答出来了。然后。我让他坐下了，让他的前后左右桌帮忙来分析一下他知道答案为什么不愿意回答，同学们是这样回答的：“他害怕，他胆小，他不自信，他不确定答案正确不正确，他内向，他害羞。。。”我恍然大悟，原来不是他们不会，真正的原因是孩子们没有正确的学习态度。了解了这个情况对于自己原来的的教学计划或许又是一次新的考验，但是我知道了解这个情况却能从根本上解决一些问题。慢慢了解加上独立的思考之后，我认为孩子们学习的最大障碍就是不自信！

抓住了真正的问题要害所在，对于解决问题是再好不过的一步了。课下我调整了教学计划，：在第一周的教学中重点培养孩子们的自信、加强与孩子们的沟通交流、努力给每个班级营造出学习的好环境。课前我带着大家宣誓，全体起立，举起右臂，大声吼出来！誓言是我很喜欢的《最伟大的推销员》中的励志美句。这是一种集体培养自信的方式，还有针对个别同学的不自信，我大声喊出：“我相信我能行！”让他跟着喊，有个条件：声音压不倒我不许停！因为我教了九年级的三个班，这些方法原本并不成熟，一路摸索。慢慢的，成熟了，孩子们变得开朗了自信了。学习起来更加认真更加用功，每当晚上那个团队开完会几乎已经是午夜时分，但是去厕所的路上路过学校的通宵自习室，还有那么多同学，在那静静的写着东西、默默的背着单词。其实哥哥姐姐们已经催过他们几次了，他们依然在那努力着。因为他们都有一个梦想：他们不相信命运的安排，不甘于重复父辈们的生活，要让父母家人过上幸福的生活，要创造自己的价值，他们要走出大山。所以他们必须拼搏！必须努力！必须要吃比别人更多的苦！必须经历别人所怯懦的事情！

他们有了自信，有了学习的劲头，下一步就是让他们对学习感兴趣，明白学习不枯燥，掌握学习的方法！在记忆化学元素周期表前20号元素时，我就引入了学科间的学习这一创新。他们的拼音基础特别差，我就在教学元素的过程中，让他们学习一下拼音的基本知识，课堂上我经常把自己学习过程中积累下来的英语名言俗语分享给大家！并且在晚自习我的辅导不是化学而是所有科目，把自己在中学学习过程中沉淀的经验、方法给大家讲讲！并且我认为学习方法和学习思想一样重要，因此，我把自己最喜欢的一招学习经验讲给大家。一种翻译的思想，数学语言、文字语言、图像语言、肢体语言之间的翻译与转换！之后，看到大家满意的笑脸，我很欣慰、很自豪！

学习，当然需要兴趣。针对化学科目的学习，我也想到要让大家感兴趣就应该让大家了解化学的神秘，了解化学这一特色学科的本质！通过和学校领导协调，我申请到带着孩子们进化学实验室，当然一切的一切必须保证安全，因此在实验室上课期间我保证了里面至少有三名队员，安全问题得到保证了，实验才可以放心的做下去！由于是刚开始接触化学，并不要求大家做实验，而是让大家认识化学实验仪器、了解使用方法及注意事项。

同时，为了能吸引大家学习化学的兴趣，我让每个小组做了一个简单的实验：PH试纸在酸性条件下的变色实验。因为实验的基本原则是严谨、细心！因此，在第一节实验课上要求孩子们从现在起端正实验心态、树立正确的态度！在后来和孩子们的交流过程中，了解到化学实验课的引入大大提高了孩子们学习的积极性！同时孩子们这样给我写了一封信：“哥哥，你是第一个带我们进实验室的，你是第一个让我知道我很棒的，你是第一个让我对学习产生兴趣的，这个位置永远是你的！”读完信，我明白了一件你看似正常的事可能真的改变一个人！你的一个微笑、伸出的一只手或许让他发现自己的优秀！同时，你的一个忽视、一句不得体的话可能伤到他，可能改变你在他心目中的形象！

在教学过程中，肯定会有一些你意想不到的情况发生出现。每个队员都会面临的，可能情况很多每个班级有每个班级的问题。关键是我们如何面对。此时我们不再是哥哥姐姐，我们要定位准确、处理方式要考虑周全。因为这不仅仅是解决一个问题，可能是改变孩子们的一生，有可能是一个小的习惯，却往往在关键时刻阻碍人的发展！不例外，我也碰到了一个让我不解的问题：那么贫困的地方，有的孩子还吃零食，关键还为了吃零食不吃早饭！也许是从小不喜欢吃零食的原因，加上在贵期间的感触，就特别反对有孩子买零食！那天晚上我来到九三班，我没顾忌这样说会让多少孩子不喜欢我。首先，不说吃过零食的危害有多大，或许坏肚子要去医院。就说，你的钱是哪来的？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你家的生活又是怎么样的？你爸爸妈妈如果知道你在学校为了吃零食不吃饭又会怎么样？你想过没有？你懂得感恩吗？你懂得思考吗？你那么大了，还不该思考吗？还想重复父辈们这样的生活吗？你长大了，不要再这样无所事事了，不要在这样挥洒爸妈的汗水了。你的几块零食钱是你爸爸妈妈花了好几天时间在山上采的草药，要晒干，要在翻越几座山扛到集镇上换来的！你爸爸妈妈知道了，他们会伤心的。孩子们，咱们的爸爸妈妈不是大老板不是坐办公室的，孩子们咱们要长大了要懂事了，别在那样浪费时光了！一番话之后，班里的孩子都哭了，无论男孩还是女孩。我明白他们很听话，你说过的他们会牢牢记住的！我安排他们要下去反思、去总结！这番话是在8月2号晚上十点半左右就送给他们的，这就意味着我是冒着不去开会被罚俯卧撑的危险来的。因为我明白，支教的最大意义或许就体现在我的这番话上！

在贵期间，虽说是教学小组的人，也要在周末进行调研。是最开心的，因为调研就意味着有馒头吃，不过有一次队员蒸馒头，一百多个馒头全部蒸坏，不熟！但是没有抱怨，因为我们都是新手都在尝试都在努力在进步！当然调研也有苦，那就是脚下的路很长很难行！山路，到处是泥巴，到处是石头尖。虽说周围的风景很美很令人陶醉，但是几乎不敢抬头看，因为，或许你一个不经意的赏景会把你送到山沟下！虽说当时是苦的，可是回忆却是美好的。有句话说，越是苦的回忆越美好！确实，在四次调研中，有一次调研，之前的拔河扭着腰了我向宏杰申请了在近村调研。但是现在想想，我错过了一次吃苦的机会，那句话是这么说的：吃苦是福，吃亏是福！在调研家访过程中，大部分家庭需要资助，因为那里的条件或许是咱们永远不会体会的！最后一天调研的五个孩子，五个家庭！他们五个都是在10——15岁阶段，但是都没有了爸爸！不知道这对于正在成长的孩子打击到底有多大！或许，他们的爸爸是由于事故伤亡的，已得到相关赔偿，并足以养好他们的家庭！但是，我认为还必须资助！因为这不是在给他们多少钱，而是一种温暖一种关爱！当然，也发现部分家庭相当富裕，盖起了小洋楼，不需要资助！还有一个孩子，已经辍学一年半了，但是去年团队还是对他进行了资助！这说明什么？团队助学工作存在漏洞，不够完善！辛辛苦苦募捐过来的钱发挥不到作用，这是我们不愿看到的，爱心人士了解后也会伤心。更重要的是真正贫困家庭的孩子因为团队工作出错上不起学，必须沿袭父辈们的生活，无法走出大山！还好，团队助学出现的问题我们已经发现，相信：我们会把每一分钱用到需要的地方！

静下心，后头一看这一幕幕仿佛又一次出现在眼前一样。不是说我们沉醉于云贵高原，不是说我们迷恋摆榜大草原，当然也不是回味那世外桃源般的美景！而是那里有那些充满求知的眼神的孩子们，有那些淳朴憨厚的乡亲们，有大路上时而不时的一坨牛粪，后来我们有了自己的一套语言——历史（丽屎）、史记（屎迹），还有我们二十多天以来的“爹”——煤炉，是他为我们熬出了每顿饭，他让我们的人生充满土豆味道的回忆······太多的东西让我们一次又一次一夜又一夜梦回摆榜。或许，人生只有有所牵挂才会幸福。所以，请珍惜我们人生中的熟悉人与陌生人，因为他们都会给你幸福！

静静地日子又度过了二十天，一切又归于平淡，但是生活中确实中留下了一些东西——会珍惜着每一分钱、会随手捡起一些瓶子、会对每个人微笑、会时不时想起那群既懂事又需要人疼爱的孩子们、平时的电话短信联系又多了一群人、并且又重新拾起即将消失的文化——写信！说他们更喜欢写信，其实他们更想和我们时时刻刻在一起！当然我们也不舍与这样一群弟弟妹妹分离，我们相信：无论我们在贵州，还是在郑州，还是在青海、在福建、在德国、在英国、在荷兰、现在我们都在努力，努力创造一个美好的未来！一个“感恩之旅”的大家庭！

总结人：刘振想