用乐观的态度看世界作文

用乐观的态度看世界作文（共11篇）

1.用乐观的态度看世界作文 篇一

乐观的态度作文

每一天，每一小时，每一分钟，都会有不同的人在经历不同的事，有的人事业风，成就风拂面而来，而有的人却徘徊在病魔与苦难的边缘而痛不欲生。如何正确面对旅途上的甘甜于苦涩，关键在于你的态度，无论什么?总是保持着一个乐观向上的态度往往使你受益匪浅。

对于有些人来说，针对一件事情的问题却只有一个没有余地的回答。我绝对没有优点，没有天赋，内向的性格也迟早要杀了我自己，我已经没有未来可言。消极颓靡的.心态僵化了这些人的思想，而困在一个没有未来的牢笼里，若是他们自己没有办法从周围事物的身上领会乐观的意义，或是已经与人生路上的贵人擦肩而过，从某一方面来说，这些人已经注定是社会上的下层分子，而且必定之后过得很不如意，这就像是高中课文“装在套子里的人”中的主人公，由此可见，乐观心态的重要性。

事物拥有正反面，我们最先看到的是浅显易懂正面，反面一般隐藏在黑暗之中，你不去挖掘，又岂会了解到这一面的好。一个乐观的心态会给你勇气与毅力去反驳他人口中失口否定你自己的说辞，对于大多数人看来，那些性格内向，不同外人交流的人即使成绩拔尖，有其他方面的天赋，也成不了才。这些狭隘偏见的观点总会那些性格内敛的人带来不小的打击，而乐观的多角度思考，内向群体却有成为诗人和作家的天赋，谁敢说世界可以缺少诗人和作家?如果真的那样，世界未免变得太冷酷，太没人情味。

乐观，乐观，就是你遭遇了车祸，被仇人追债，或亲人遇难，也要保持理智，至少不要一蹶不振。

我们总会遇到诸多不顺的事，如果每一件都会给你带来打击，那么你有多少时间，多少经历去回复一次次的受伤，所以，人生路上，乐观总是好的。

2.用清晰理性的态度观察世界 篇二

——哈佛大学经济学教授罗德里克

机械工业出版社推出的新书《下一次大趋同——多速世界经济增长的未来》，是诺贝尔经济学奖得主美国经济学家迈克尔·斯宾塞的最新力作。在业界诸多的评论中，世界银行首席经济学家林毅夫先生的一席话更能吸引中国读者的眼球。他说:“最近这些年，发展中国家已经逐渐成为世界经济增长的重要动力。这使全球经济呈现多级化的新前景，发展中国家与发达国家在生活水平上的传统差距可能渐趋消失。斯宾塞教授对其背后的推动力进行了简洁明了的分析，具有相当的可读性，同时对各种因素的复杂性又能秉持公正态度。在有关世界经济的众多读物中，本书属于最深刻的著作之列。对世界经济大趋势感兴趣的读者，一定不能错过这本书。”

一位“应用微观经济学家”

辉煌的研究成果

迈克尔·斯宾塞教授曾在美国斯坦福商业研究生院任院长职务，一干就是15年，学到了许多关于“管理、执行、组织、激励和动机的知识”。虽然“并非吾愿”，但却为他成为一个更好的“老”经济学家奠定了基础。斯宾塞在从事管理之前，被认为是一位“应用微观经济学家”，对市场结构和市场表现的细节十分感兴趣，尤其是“对那些存在信息差距和信息不对称从而影响市场表现的市场结构”感兴趣。他获得2001年诺贝尔经济学奖的主要贡献，正是“关于市场信号的论文试图评估市场如何消除信息差距”给人以启迪。一个重要研究成果是——在市场环境中，购买者无法从市场内嵌的信号中获得高质量产品的信号，而高质量产品的出售者则尝试向潜在购买者发送可靠的信号。斯宾塞的研究成果让我们联想到“中国为什么没有获得诺奖的经济学家”之问，窃以为时下的中国经济学家过于看重“经济政策”的研究，多为皮里春秋，攀龙附凤，实际上那些“成果”都是西方市场经济理念的借鉴或克隆。因之不会被市场经济理论发祥地的西方评奖者青睐。套用俄罗斯一位伟大的文学家的话说，“离开了民族性，就既没有艺术，也没有真理，也没有生命，什么也没有。”经济研究又何尝不是如此！

斯宾塞教授“对西方经济根

深蒂固的假设提出质疑”

斯宾塞教授看好发展中国家，善于向实干家学习。当互联网技术问世之初，斯宾塞教授就敏锐地发现，互联网“最大的影响是那些原本因距离无法融入全球经济、国际市场和全球供应链的偏远地区，尤其是发展中国家的偏远地区，现在可以融入了”。当他欣然接受世界银行建议的演讲题目——发展中世界的经济增长，就把目光聚焦在发展中国家的杰出政治家和决策者身上。在完成演讲课题后，斯宾塞教授得出一个结论：“与这些发展中国家的领导人、他们的同事、我的数百名学术同行的交流，对我一生来说，是一个快速学习的过程，令人兴奋和自惭。我学到了很多关于经济增长和发展、复杂性、务实性以及领导的知识。对一个在发达经济体接受训练的经济学家来说，看到经济学模型和框架在指导发展中国家政策选择时的不完整和不完善，让我非常惊讶。更让我惊讶的是，发展中国家竟然能够如此有效地解决这些复杂性和不确定性。我认为这类似于根据残缺不全、有时是相互矛盾的航海图进行长距离海上航行，与那些发现、探索、勾勒地球轮廓并开发资源的早期冒险者没有什么区别。”斯宾塞教授的感悟，当让国人中那些一味膜拜西方经济理念而不顾国情的“公共知识分子”有所启发。

当“华盛顿共识”——“稳健、私有化和自由化”被奉若神明的时候，斯宾塞教授认为，“把‘华盛顿共识’看做简单的公式，只要贯彻执行，在任何国家的任何发展阶段都能确保成功，这种想法是错误的。将其理解为可以包医百病的灵丹妙药，这正是主要问题所在。”“专家和实践工作者们在实验的基础上都意识到，经济增长战略必须根据不同的国家和环境而有所不同。”“有效的政府和市场都是必不可少的要素，在经济增长的过程中，它们不是相互竞争，而是相互补充。无疑，政府有可能变得太大而富有侵占性，但也同样有可能变得太小而缺乏效率。”用这种告诫评判当今的世界，我们属于前者，西方属于后者。如何掌握好尺度，都有教训可言。

斯宾塞教授纵览一百多年的世界经济发展史，给出一个清晰的“历史分期”。第一次持续加速的经济增长出现在工业革命之后，但这种“大跃进”只限于发达国家，影响的只是全球约15%的人口。第二次世界大战结束后，发展中国家开始出现经济增长，蔓延并加速，至今还在向“缩小与发达国家之间差距”的方向进展。斯宾塞教授做出一个乐观的预测：其终点可能是全球75%或更多的人口居住在发达国家。正是在这样的“美好理想”下，斯宾塞教授对人们普遍关心的问题，诸如，是什么使世界其他60%的人口开始走向富裕?为什么以前的增速达到3%就很高，而现在却可能达到10%？一个贫穷的国家完全变成发达国家需要多长时间？高速增长能够持续多久？是否存在天然的“制动力量”最终会减缓甚至停止这一进程？全球的金融和经济危机是动荡格局的前兆吗？全球的环境是否支撑富裕国家经济增加4倍？……斯宾塞教授深入研究这些问题后，在这部著作中给出了通俗易懂的阐释，尤其是对发展中国家的持续发展，描绘出清晰的“路线图”。

殷切期许“中国将对

世界发展产生巨大的影响”

斯宾塞教授在研究世界发展问题中，把中国的发展作为案例，得出令人深思的结论，值得国人重视。

“中国的结构性挑战”在世界经济发展中举足轻重不可小觑。有目共睹，“中国在度过当前的金融危机方面比大多数国家情况好得多”。“中国知道怎么办”。斯宾塞教授认为有两个方面值得关注，一是“中国的政策导向主要是面向投资，尤其是基础建设”。“结果是中国的经济增长迅速恢复”。“中国经济的增长是促使亚洲国家普遍恢复增长的主要因素”。二是“中国经济增长的特点是快速适应，目光长远，愿意支持和鼓励持续的变化，长期以来务求实效地解决问题”。

斯宾塞教授也极其诚恳地提醒中国，在信心高涨的同时，更要面对挑战，风险是时刻存在的。可以概括为：进入中等收入过渡期必然导致微观经济的结构调整；中产阶级规模迅速扩大带来诸多社会问题；如何消除不断扩大的收入分配不均；力求降低高储蓄水平减少账户盈余；减少经济增长带来的能源消耗和“碳排放”强度；鉴于日益扩大的世界影响力必须承担更重大的国际责任。从经济发展的视角看，随着国内市场的迅速增长，尤其是服务业的发展，应当在很大程度上代替出口部门，成为就业引擎，推动农村实现现代化。出口部门将转变为高附加值的领域，并不再过多地承担经济发展和就业的功能。城乡差别的现在状况让农民的权利和对基本服务的获得受到限制，也是不稳定的因素。

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斯宾塞教授分析的结论更值得我们注意。中国有几座大山需要翻越：应对国内结构调整所带来的挑战；主张发展的权利，而不要因单纯追求更大的规模而遭受惩罚；对全球经济平衡、稳定和治理承担更多的责任；代表弱小的发展中国家的利益。但是无论如何，“中国将对世界产生巨大的影响”。

斯宾塞教授在书中有对美国和中国两个不同制度的国家的中肯分析。

“美国的经济规模是第二大经济体中国经济规模的2倍多。过去15年美国的结构演变很大程度上是由债务推动型的资产价格上升所支撑的过度消费促进的。危机虽然终结了过度消费，但结构性的缺欠和失衡仍然存在。美国的出口部门规模非常小，也不发达；金融部门规模过大，但其正在变小；尽管私人部门的活力和创新继续存在，但是其基础设施投资不足的模式已经使其经济缺乏竞争力。”

“中国经过内部激烈的辩论（尽管也有外部输入的结果）正在致力于制定符合国情的政策，以改变经济的需求和供给，增加居民收入，减少家庭和整体的储蓄，并更多地依赖国内市场来推动经济增长。跟美国的情况一样，在维持经济增长势头的前提下，这些结构性变化的实施非常复杂，而且改革远未完成。”

毫无疑问，读者将从这样的分析判断中得到启发。这正是有识之士希冀“全球的政策决策制定者最好都能看一看”这部著作的缘由。

“信息技术和全球经济一体化是发展的大趋势”

斯宾塞教授对微观经济的研究情有独钟，他在这部著作中对最具实用价值和领引时尚的手机、电脑和互联网都有科学的预测和生动的描绘。

手机已然迅速成为连接互联网和数字通信世界的接入点。几年前全球关于“数字鸿沟”的辩论被技术的神力消弭。“手机革命的一个显著特点是，它的飞速发展没有受到电信雷达管制的影响，也没有旧的固定电话系统的那些监管机构和约束”。斯宾塞教授对“电话”的真实描绘当给国家管理层警示——事实上，在很多国家，“电话”垄断成为一个利润中心和政府获取财政收入的来源。在很多情况下，政府的监管机构完全忘记了它的存在是为了保证人们能够以合理的价格享受高质量的服务，而不是从事利润最大化的垄断定价行为。在很多情况下，官僚主义、效率低下以及高价格成为对监管机构的更恰当的描述。

接受互联网就可以获得世界上任何一个电子数据库。IBM的前任首席执行官托马斯·沃森在“二战”后有一个著名的估计——对电子计算机的长期需求将是1年3台，这个结论已经被事实粉碎。影响世界的摩尔定律——半导体器件上可容纳的晶体管数目，每18个月将翻倍，目前这种趋势仍在继续。人们觊觎计算机提高生产率的神话，基本没有实现，提高生产率的是互联网。斯宾塞教授的看法是：原则上说，这意味着任何一个人只要能够接入互联网，就可以获得世界上任何一个电子数据库（数字、文件、网页和图书馆）的数据。在这个“虚拟”的世界里，信息交流的层级、距离都不再是问题，延迟微乎其微。在现实世界里，我们所受的越来越多的制约，不是我们能够发现多少信息，而是我们能够处理多少信息。关于网络的重要性，斯宾塞教授赞同“麦特卡夫定律”——“网络的价值与接入网络用户（人+机器）数量的平方成正比。他对网络对经济发展的影响提出独立的思考，主要是：

自动化的高度发展，极大地提高了生产率，但没有导致失业现象的发生。

网络经济的影响最终来自于交易成本的降低，微观经济要研究交易方法。

搜索、信息和交易的根本在于大幅度降低成本，乃是发展最大的推动力。

互联网导致恐怖主义、合伙犯罪和隐私损失，解决的办法是法律和自律。

互联网革命性的变化尚需要时日，浅尝辄止者只会导致“郁金香”泡沫。

互联网的重要服务必须有人来提供，获得全球人力资源是各国努力方向。

互联网是知识经济时代的神奇工具，储备知识依靠的是高素质的教育。

互联网是促进全球化最平等的一个重要方面，获取知识是其最重要价值。

斯宾塞是“理想主义者”，

但更有清醒的头脑

在这部著作的结末，作者提出美好的愿景——“持续经济增长：第二个收敛的50年”。今后若干年，“数以亿计的人将进入高收入行列，随之而来的高消费模式大大加剧了环境压力。

“冷眼向洋看世界”。斯宾塞教授认为，2008年之前的几年，发达国家通过资产泡沫和过度消费而实现了经济的持续增长。这被证明是不可持续的，重建就业和经济增长的坚实基础现在已经成为主要的经济挑战，而且非常艰难。这需要短期和中期的调整，但是目前的政治制度和政策制定选择的矩阵内，并没得到充分的理解和内化。

“为了适应我们面临的全球经济重大变化，原来的制度和知识基础已经不能使用。由于发达国家和发展中国家之间的不对称出现系统性下降，全球治理的重要参与者的多样性不断增加，我们需要新的治理结构、技术、激励系统、机构甚至价值观，以使我们通过未知的领域”。可持续发展“需要更多的类似于富有创造力的东西”。“作为一个框架，发展中国家认识到了权力下放、市场激励机制和资本主义创业精神的重要性”。

斯宾塞教授无不担忧地明确指出：当下，政治、经济和学术精英在很多国家的公众中已经失去信誉。我们过去在那些影响人们生活的重要经济特征方面做得不好，而且对分配问题很不敏感。“全球经济开放的收益已经宣传得太多了，收入分配方面潜在不利的影响则被置之不理。然而，如果我们更谦逊一些，就不会一路错下去。对精英的信任丧失留下了巨大的真空，这些真空被越来越多的对抗性政治势力所充斥。

斯宾塞教授认为：在一个融合的世纪发展的年代中，持续经济增长和机会增加所面临的挑战非常大；但人类创造和适应的能力也是如此。为释放这种能力，需要坚定地致力于全球的包容性，并愿意抛开过于简单、一成不变并有点意识形态化的政策，而不管这些政策产生于何种政治光谱。未来的世界是一个多速发展的世界，管理非常困难。虽然风险很高，但是问题并没有超越人类的聪明才智。

但愿如此！

3.用乐观的态度看世界作文 篇三

【作文一】

快乐就像阳光，不分贫富的洒在每个人的头顶上。如果你拥有积极乐观的心态，那么任何情况下，你的头顶都会闪耀着快乐的光辉。

另一种能力—--快乐

有这样一个故事：有一家跨国企业招聘一个策划总监的职位，经过层层筛选，只有三个佼佼者胜出，三位在最后一次考核前，被分别封闭在一间设有监控的屋子里，除了不能上网、没有电话外，屋里生活用品一应俱全，考核方没有通知三人要做些什么，只是让他们静候考题的送达。开始，三人都十分兴奋地看书报、听音乐。第二天，因为迟迟等不来考题，其中两人变得焦躁起来，只有一个人，仍快乐地看着电视，津津有味地看书吃饭。五天后，三人被请出房间，最终那个坚持快乐的人被录用了。主考官解释道：“快乐是种能力，如果能在任何环境下都保持快乐的心态，就更有把握走向成功。”

烦恼、快乐，你如何选择

大家一定听说过这样一个故事：有一位老太太，寡居多年，只有两个女儿相依为命。女儿们为了生计，做起了小本生意，大女儿卖起了雨伞，小女儿则卖起了草帽，虽然生活一天天变好了，但老太太却整日忧心，邻人便问她为何如此，老太太说：“晴天时，我担心大女儿的伞卖不出去，下雨时，我又担心小女儿的草帽卖不出去。”邻人听后，说：“您老这是白操心了，您看，晴天时您小女儿的生意就更好了，下雨时，您大女儿就顾客盈门，您还担心什么呢?”老太太一听，顿时恍然大悟，从此她每天都过得开开心心的。现实就是现实，不会因我们快乐或烦恼而改变，我们何不快乐的接受呢?

向前走or向后转

有一些学习法律的青年，起先满怀抱负理想当律师，但后来读到法律上艰深、麻烦的地方，便一朝丧志，弃而不学;有许多出国学习艺术的青年，由于一时的沮丧，竟不等学业完成就回国，导致追悔莫及，却不明白，如果他们能乐观的面对一切，坚持下去，也许就会闯出自己的一片天地。有这样一个故事：两个觉得生活不如意的年轻人凑在一起聊天，一人说：“我在办公室里受欺负，得不到应有的尊重，这太痛苦了，我想辞掉这份工作，回家种田也比这样好。”另一人说：“我也是啊!可我相信，只要努力，就一定可以成功的。”于是两人不欢而散。回到公司后，一位提交了辞呈;一人却留在了公司。十年过去了，递交辞呈的那位，回到老家，每天都抱怨命运不公，十年来一事无成;而另一位年轻人在公司里忍气吞声却努力学习，渐渐的露出锋芒受到重用，成了经理。

要使生活充满快乐，就要培养乐观面对一切的人生态度，积积极的态度能够激发人的潜能，改变我们的人生，因此，我们要以积极乐观的心态面对生命中的每一天。

【作文二】

“一觉睡到自然醒，舒服啊!”我揉揉惺忪的双眼，伸了个大大的懒腰。“教授，现在是8点01分，再过29分钟，中央16套访谈就该开始了。”管家在门外说着。“哦，知道了，我等等就来，你把车给我准备好了。”

……

到了访谈现场，刚下车，记者们可真“亲热”。“王教授，请问这次以人生为题材的主题，你打算把人生比做什么?”(记者们挤啊挤。。)“诶，让一下好吗?让一下。”“那么王教授，这次关于人生的访谈，你打算说些什么?透露一……”(被人掐断)。“请说说你对人生的理解吧，王教授。”……一阵吵闹过后，终于进入了演播室。

“王教授，真是委屈你了，那些记者也真是的，呵呵，抱歉。”主持人小李对我说。“没关系，习惯了嘛，那现在开始吧。”“好吧!各位准备了。”“1。2。3。开始!”

主持人：这里是中央16套节目的访谈，大家好!我是主持人小李，坐在我旁边的就是今天的嘉宾：王教授(我点点头)，今天我们要谈论的是人生。人生这一概念对于很多人来说，是不怎么清晰的，那王教授，你对此的看法是什么呢?

我(王教授)：人生的比喻有很多，什么独木桥，花草树木啊等等。而我呢，喜欢把人生比做“等高线”。

主持人：等高线?王教授，那你怎么会把等高线和人生混为一谈呢?请为我们讲解一下行吗?

我：等高线稀疏的地方，表示地势起伏比较和缓;等高线密集的`地方，表示地势比较陡峭。这不就是很好的例子吗?等高线可以把它比做人，人越少，你遇到的磨难也就渐渐少去;相反，人越加地多，人心险恶啊，你的麻烦将重重皆是!令你措手不及，拿不出一点儿分寸，不知是前进还是后退，大家说是不是?(“啪啪啪”一阵掌声)

主持人：王教授说地真是太好了，那平常也有两人合作地团队组合啊，你总不能说等高线密集吧。

我：(这主持人还真会找楂啊，呵呵)那又可以这样说，等高线重叠的地方是悬崖，在两人合作小组当中，人多毕竟是力量大，但难免会有意见不合，碰到坎坷是一定的，如果当时处理不当的话，就如悬崖一般，多可怕啊，你说呢?(“啪啪啪”又一阵掌声)

主持人：王教授真是学识丰富啊，什么都难不倒你，那么人生当中遇到不好的事情或是不好的人又是等高线中的什么呢?(下面有人起哄，哪有你这样的，人家教授说的已经不错了呀)

我：没关系啊，小李说的对，人生的道路不是一帆风顺的，难免有些磕磕碰碰啊之类的。那可以看成是等高线中的山谷，等高线由低向高凹进的地方代表山谷，一遇到这样的事情，就如掉进山谷一般，一下子挺不起腰来，还真是蛮难受的呀。(“教授真棒”一小孩说着)

主持人：教授果然名不虚传，如此连贯，那么结合你我关系，拉拢人际的人又可以说是什么呢?

我：这种人呢，可以看做是“鞍部”，在等高线中，两个山顶中间连接的地方称为鞍部，就像朋友之间一样，甲朋友和他的朋友关系很好，而乙朋友跟甲朋友很好，这样经过甲朋友的一拉拢，这三人就是朋友了，这就是你所说的拉拢人际关系不是吗?

主持人：……(一连问了我十七个“那么”)

我：……(跟这中央16套的记者玩还蛮有趣的嘛，呵呵)

主持人：(接近尾声)观众朋友们，今天的访谈节目即将结束，王教授以他独特的见解使我们了解了人生，是的，听了王教授的话，我不禁想说：是啊!人生就如等高线。相信你今天也收获了不少，那我们下期再见!下期要上演的是：动物的世界。敬请收看!

……

4.幸福原来就是一种乐观的态度作文 篇四

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的幸福原来就是一种乐观的态度作文，希望能够帮助到大家。

幸福原来就是一种乐观的态度作文1

曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。

当有人问他们为什么幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢？”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊！”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊！”

这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲：“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观，这就是幸福。

拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。

生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此的美好。让我们像那对夫妇一样，拥有这种生活态度，去发觉美，发觉幸福吧。

幸福原来就是一种乐观的态度作文2

曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终没有冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。

当有人问他们为什么如此幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢?”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊!”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊!”

这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自

怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲;“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓尔不群;即使遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观，这就是幸福。

拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。

生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此美好。让我们像那对夫妇一样，拥有这种乐观的生活态度，去发现美、发现幸福吧!

幸福原来就是一种乐观的态度作文3

幸福是一种乐观的`态度(有时我总是抱怨和抱怨各种各样的失望，但是当我遇到爷爷的时候，我才知道幸福是一种乐观的态度！这是我的小论文，请给出你的建议！当衣食无忧，心灵不再孤独时，我们会感到幸福。当我们无忧无虑、舒适地戴上皇冠的大腰带时，我们会感到幸福。当爱来临时，家庭纽带伴随着我们，我们会感到幸福。然而，大多数时候，我们都在抱怨生活中各种各样的失望和不公平。然而，生命是短暂的。你有多少时间抱怨？生活如此美好，你为什么如此沮丧？

幸福无处不在，有一句谚语:生活不缺少美，但缺少寻找美的眼睛。生活不是缺少快乐，而是缺少乐观。在我的记忆中，看门人张爷爷的话是难以忘怀的。我一直在想我在那个又小又潮湿的房间里哭了多少次。然而，当我看到张爷爷脸上的笑容时，我又开始感到迷惑了。

于是我问张爷爷:“你每天坐在这里看着人来人往，不觉得无聊吗？”张爷爷摇摇头，笑着说:“我是守卫这100户人家的快乐使者。”:享受悠闲的生活，陪着花草，靠着小鸟，而别人下棋，看报纸，看电视，闻窗外的东西，我这个老人太幸福了！张爷爷的微笑深深地印在我的心里。我开始明白张爷爷为什么高兴了。如果你想抓住生活中的快乐，你不应该随波逐流，而应该用心去做。你应该有乐观的态度。有句谚语:种田看天空，交朋友看月亮。降雨量比日照量好。莫克杰风有什么好开心的？

5.乐观的人生态度 篇五

教学目的：通过生动的事例感召青年大学生确立正确的人生态度。正确对待生与死、苦与乐、荣与辱等人生课题，尤其是要有面对挫折的勇气。教学重点：如何面对挫折

教学难点：引导学生用辩证的眼光看待生死、苦乐、荣辱等人生课题。教学方法：事例讲授、学生发言、课堂体验活动。主要内容:

一、人生态度的涵义和分类

二、乐观主义的人生态度

三、辩证对待人生课题

课时计划：1课时 教学内容： 引言

有限的生命历程中，汇聚着人世间的酸甜苦辣、悲欢离合，使我们的生活有血有肉、丰富多彩。在茫茫人海中，每个人都在谱写着自己的人生乐章。正由于不同的人面对人生采取了不同的态度，才谱写出不同的人生篇章。大学生是充满青春和朝气的年青人，积极面对人生是我们的主旋律，但时而也有消极面对人生的音符在我们大学生中发出。

一、人生态度的涵义和分类［ 1.人生态度的涵义

每一个人都有自己的情感和思想，对作用于感官的对象，总会产生一定的心理反映。当其某一反映在一定程度上包括了认识、情感和意向三个要素时，就会表现为一种比较稳定的思想、兴趣和目的的心理倾向。这种心理倾向，在心理学上称之为态度。人生态度，就是指人们在一定的社会环境的影响和教育下，根据自我生活的体验，对人的生存和发展而进行的各种活动所形成的较稳定的自我心理倾向。它既是对人生的基本看法，又是指导自我人生活动的一种心理定向和行为表现。我们知道，人生在世，不可避免地要与自然界、人类社会和他人打交道并与之发生各种关系。所以，人的一生会遇到需要、理想、信仰、学习、择业、友谊、爱情、家庭等许多问题。每个人都必须对人生中所遇到的问题一一做出回答，种种回答本身就包含着人生的态度。同时，在处理这些问题时，又会遇到许多矛盾。诸如生与死、苦与乐、福与祸、善与恶、荣与辱等等现实的人生矛盾。认识、了解这些人生矛盾，对这些矛盾做出选择，也包含着一种人生态度。因此，我们说，人生态度作为一种指导人生活动的心理倾向，必然人皆有之。只是由于每个人在社会关系中所处的地位、社会环境不同，社会经历不同，所受的教育不同，在认识程度、情感体验和行为倾向方面也不尽一致，使得现实生活中存在着种种具体的人生态度。2.人生态度的分类

根据不同的标准可以把人生态度分为不同的类型。

(1)从内容上划分，人生态度分为政治态度、工作态度、学习态度、生活态度等。(2)从性质上划分，人生态度具有相反的两大类型：

一是悲观绝望的、消极无为的、无益于社会的人生态度。这种人生态度的实质在于，不能正确认识个人与社会的关系，不能理智地面对人生中的困境，太过于看重个人得失，经不起生活中失败及不幸的考验，对社会，乃至个人的人生不负责任，玩世不恭，虚度时光。二乐观向上的、积极有为的、有益于社会的人生态度。这种人生态度主要表现为正视现实，不怕磨难，积极进取，顽强奋斗，对生命的明天永远抱着美好的希望和憧憬，对个人的人生和社会的发展具有高度的责任感。这是一种健康正确的、符合人类社会进步发展需要的人生态度。

二、乐观主义的人生态度(一)乐观主义的涵义和表现 1.乐观主义的涵义

乐观主义是一种对人生做出积极评价，对人生充满美好祝福，不哀伤、不悲叹，并饱含激情的人生观。这种人生态度对人生的关注，重在人的生命活动的价值，敢于直面人生，不为个体生命存在与否而忧虑、而悲伤，他们追求的是理想，是希望，是生命的意义；这种人生态度总是能在人生境遇处在不良的、低沉的、恶劣的，甚至痛苦的状态时，给人以生活的鼓励与信心，使人在极度不幸中看到欢乐，并且无论何时，都使人能把握生命的光点，给生命以积极、坦然的意义。这是一种正视现实、积极进取、乐观向上、顽强奋斗的人生态度，是健康正确的、符合人类社会生活发展需要的人生态度。青年大学生要活出有意义的人生，就必须培养自己乐观主义的人生态度。2.乐观主义人生态度的表现

乐观主义人生态度包含积极进取开拓的奋斗精神，坚忍不拔的战斗意志，坚持和追求真理的高尚品质和热爱生活的乐观情绪。①积极进取开拓的奋斗精神是乐观主义人生态度在时代精神上的集中体现。时代和社会发展要求我们必须具有积极进取勇于开拓的奋斗精神，在人生实践中不安于现状，敢于冲破思想束缚，走出前人没有走过的道路。②坚忍不拔的战斗意志是乐观主义人生态度的内在力量。每个大学生的成长过程不可能都是一帆风顺的，当遇到不利和艰难的遭遇时需要锲而不舍、坚忍不拔，具有“出师未捷马失蹄，英雄无泪更奋起”、“千阁万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金”的坚韧性，才能成功于再坚持一下的努力之中。③坚持和追求真理的高尚品格，是保持乐观主义人生态度的力量源泉。真理是科学的精髓，掌握了真理，就有了力量的信心，就能在真理被窒息、被歪曲、被打击和压制的艰难困苦的条件下，保持乐观奋进的人生态度，挺身而出，不畏强权，视死如归，(二)正确对待人生挫折

人生千差万别，各自的道路和结果千姿百态，有的人一生辉煌，有的人一生平凡；有的先甜后苦，有的先苦后甜。然而千差万别的人生历程都有着某种共同的可能性，即都可能要经受人生的挫折。从社会心理学的角度看，挫折是指人们在某种动机的推动下，在所要达到目标的过程中所受到的障碍和因无法克服这种障碍而产生的紧张心态与情绪反应。在人生的实践过程中，挫折是难免的，尤其是正在学习过程中的大学生，由于自身生活经历和阅历的不足，挫折的发生更是难免的事情。挫折是同顺境相对而言的。同顺境共存于人生之中。挫折固然会给人们带来痛苦、打击，会给我们的学习、生活和工作造成障碍。但同顺境一样，挫折也具有两重性，正如培根所说：“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。”只要我们能够正确的认识和对待它，因势利导，充分利用挫折有利的一面，就能使坏事变为好事。因为挫折可以磨练人的意志，培养人的品德，可以使人克服狂妄自大和盲目乐观的情绪，使思想更符合实际。英国科学家弗里奇曾说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。思想上的压力乃至肉体的痛苦，都可以成为精神上的兴奋剂。”这说明“挫折乃是最好的老师”。巴尔扎克还说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。”可见，挫折对人的影响结果取决于受挫人的态度。事实上，古往今来，许多杰出的人物就是历尽艰辛，在挫折中磨砺出坚强的意志，在逆境中不懈奋斗成就事业的。如孔子在失意的痛苦中写出了《春秋》，屈原在流放的痛苦中赋出了《离骚》，曹雪芹在家破的痛苦中完成了《红楼梦》。名人、伟人有挫折，平凡的人同样也有挫折。青年大学生可能在专业选择、学习考试、友谊、恋爱、婚姻、择业、身体健康等问题上遇到挫折。只要我们把挫折作为生活的大课堂，认真分析导致挫折的原因，理智地对待挫折，勇敢地经受挫折的考验，从中得到磨砺，就能成为生活的强者，使挫折变为动力。失败变为成功，进入“柳暗花明又一村”的坦途，取得最后的成功。

张海迪的人生充分说明了一个人对挫折的对待取决于其生活态度。生活态度积极的人，更能忍受痛苦和挫折；生活态度消极的人，却可能被消极的痛苦和挫折所压倒。最后成功的往往不一定是最有才华的人，而是能够忍耐、懂得克制和从不轻易放弃努力的人。人的一生不怕出现挫折，就怕不能正确对待挫折。一旦挫折产生，首先，要敢于正视挫折，要以一种正确的态度去面对它，既不要简单地怨天忧人，归之命运，也不要消极地逃避，自欺欺人。其次，要冷静地对产生挫折的原因进行客观的分析，才能找出解决的办法。最后，要积极地寻求恰当的方式方法战胜自我，决不能自卑、自欺和自弃。一位曾自杀的大学生说：“虽然生命有其趋向绝望、封闭、否定的一面，但只要我们坚持迎过去，前面依然是个天。我们要有一颗承受痛苦的心，坚持到发现我们对人生的一些貌似深遂自以为是的认识，其实那么远离实际不堪一击。在最绝望的时候，不妨吃了睡，睡了吃，哪怕先把生命寄存在痛苦之中。因为我相信，终有一天，你有能力重新把自己取出来，迎来新的生活。”只有热爱生活，有坚强意志力的人才能最终笑对人生！

三、辩证地对待人生课题

我们每一个人都希望在人生的旅途中得益于春风，让自己的生活充满甜蜜和快乐。然而，生活的色彩是五彩的，酸甜苦辣俱全的人生才是真正的人生。创维集团董事长黄宏生说道“人生的路只有躬行，才知其中的酸甜苦辣，畏惧困难，不敢前行的人比那些走弯路的人还不如”。因此，在人生的道路上不仅需要辩证应对人生挫折，还需要辩证处理生与死、苦与乐、荣与辱等重大人生问题。1.生与死 生与死是任何人无法回避的人生重大课题之一。著名作家毕淑敏与大学生谈生论死时说道：“人的生存就是一个走向死亡的过程。无论你有多么美好的愿望，多么奇异的幻想；无论人类怎样通过神话，甚至现代的克隆技术去追求不死，人的生命终究有一个限度。当我们思索这个向着死亡的存在时，便会感到与生俱来的焦灼和恐惧。不论你是年轻还是年老，每活一天，就是向死亡逼近一天。我们要面对这个现实，思考如何让我们的存在变得更有价值，更有意义。我觉得中国人太讲究生存的数量，而不在于生存的质量。但一个人的生命价值不在于它的长度，而在于它的深度和高度。尊严地活着和尊严地死去是一个人整体价值不可分割的部分。”在现实生活中，人们面对生死的态度却不同。持消极人生态度的人认为：“生死有命，富贵在天”；悲观主义者认为：“尘世茫茫，万事空空”，“人生如梦，价值几何”；厌世态度的人有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了。平凡者之平凡，在于他们的社会生命与肉体生命一同生死进退；伟大者之伟大，在于他们的社会生命远远超出于肉体生命的局限；渺小者之渺小，则在于他们的社会生命远不及他们肉体生命的分量。2.苦与乐

人生有苦也有乐。乐与苦是人们在人生实践中体验到的交织在一起的两种强烈感受。痛苦是人感到不幸、困难和失败的内心体验，快乐则是人幸运、满足和成功的内心体验。苦与乐相互依存、相互渗透和相互转化的。“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”。人能通过痛苦，得到快乐。一个真正的生命强者，从不逃避痛苦，甘于接受磨难，从痛苦中创造成功，从成功中产生快乐、体验快乐、领悟快乐。创维集团董事长黄宏生对大学生们说道：“苏格拉底说，世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。我想，痛苦的人，或许才是人的本质。人应该有思想有追求，思想和追求，是人走向成功必备的，但也给你带来痛苦，比如多条道路上的徘徊，失败的打击，对未来的忧虑等，相对于猪的生活，都是一种痛苦，这痛苦可能是心灵上的，也可能是生存上的。要想成功，就要有承受痛苦的准备，成功的起点是失败，成功是由失败累积成的。敢于选择做‘痛苦的人’，敢于承受事业的压力、烦恼和忧愁，任何时候都自强不息，是一个人成功不可缺少的条件。”张海迪说：“我很痛苦，可我一样可以让别人快乐”。“艰难困苦，玉汝于成”，没有痛苦的体验，哪来快乐的享受？只有不畏劳苦与艰辛沿着崎岖的陡峭山路攀登的人，才能真正感受到无限风光在险峰”的喜悦！青年大学生应该正确对待生活中的苦与乐。人生充满着竞争、紧张和艰辛，生命的形式是痛苦的，但生命的内涵都是快乐的，人们能体验到生命奋进的意义，能理解到人生成功的价值，虽苦却甜。普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂时容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。” 3.荣与辱

6.乐观的人生态度名言 篇六

2. 每一件事都要用多方面的角度来看它。

3. 美好的生命应该充满期待惊喜和感激。

4. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

5. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

6. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

7. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

8. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

9. 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10. 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

11. 天将降大任于斯人也，必先苦其心智劳其筋骨饿其体肤空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

12. 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

13. 游手好闲会使人心智生锈。

14. 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

7.关于乐观态度的名言警句 篇七

2、静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。——莎士比亚《无事生非》

3、愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。——《狄更斯评传》

4、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯《荒凉山庄》

5、欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克《一夫两妻》

6、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。——雨果《悲惨世界》

7、使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼罗兰《托尔斯泰传》

8、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔在《初恋》

9、只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——《泰戈尔评传》

10、在美好的景色、悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门。——《泰戈尔评传》

11、打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。——马克?吐温《傻子出国记》

12、悲伤可以自行料理;而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克吐温《赤道环游记》

8.如何培养学生乐观的学习态度 篇八

学习心态好，拿高分就是任性!

积极心理学指出：乐观积极解释风格是可以习得的，孩子的解释风格有一部分就是从老师那里习得的。老师，不仅在学习上对学生一对一精心辅导，在生活中亦以身作则，时刻保持积极、乐观的评价风格及生活态度，对学生产生隐形积极的影响，在一定程度上激烈了学生塑造自己积极、正面的解释风格。

另外一点，专家提醒，教师的教学评价应注重调动学生学习的积极性，要充分尊重学生自己的个性，这也是教育专家一直提倡的发扬学生个性的初衷。教师建议，在教学中，对自我效能感较低的学生要多肯定、多表扬，充分调动学生的积极情绪，从而使他们能够积极地面对学习与生活。

再者，在教研调查中发现，几乎所有教师都在说表扬才能让学生更加自信，但很少有教师注意到，表扬学生也需要正确的方式。但是，也有老师也发现，在某些情况下，表扬孩子的个人品质，而不是赞赏他们的努力，可能适得其反。“所以在教学中，专家建议，老师更应该专注于表扬孩子的努力行为而不是他们的个性品质，以赞扬的口吻描述老师自己所看到的或所感觉到的，学生能自己感受到满足感;用一个词来表达学生值得表扬的行为，通过这个词给他塑造一个新的自我定位，这些都有利于培养学生的积极态度。

9.形容生活态度乐观成语 篇九

[金龟换酒] 解下金龟换美酒。形容为人豁达，恣情纵酒。

[达人知命] 达人：通达事理的人。指心胸豁达的人，安于命运。

[达士通人] 通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。

[东床快婿] 指为人豁达，才能出众的女婿。是女婿的美称。

[明月入怀] 是指人心胸开朗。

[磊落飒爽]是指人豪迈开朗。

[美意延年] 对一切乐观的人，能够健康长寿。

[豁然开朗] 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。是指突然领悟了一个道理。

[开雾睹天] 是指使人豁然开朗。

[拨云睹日] 拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或是指见到光明，大有希望。同“拨云见日”。

[高歌猛进] 高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。

[宽仁大度] 大度：气量大，能容人。为人宽厚，心胸豁达。

[宽宏大量]是指度量大，能容人。

[落落大方] 落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。

[宽大为怀] 对人抱着宽大的胸怀。

[手下留情] 下手的时候留点情面。是指处理事情不要太苛刻。

[恢宏大度] 心胸开阔，气量宏大。

[延年益寿] 增加岁数，延长寿命。

[豁达大度] 豁达：胸襟开阔；大度：试题大。形容人宽宏开通，能容人。

[日月入怀] 旧称生贵子的吉兆。形容心胸开阔。也是指光彩夺目。

[长命百岁] 寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。

[长生不老] 长生：永生。原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。

10.保持一种积极向上乐观的态度 篇十

每个人都希望可以开开心心的生活，我是个追求完美的人，但我知道人的一生不可能顺顺利利，一定会有不如意，一定会有缺憾！我喜欢做白日梦，我喜欢遐想，我喜欢憧憬！

小时候的我很听话，因为我爱我的妈妈，我听妈妈的话，我很爱哭，因为我心里不舒服不会发泄，我只会哭；后来妈妈脾气好，总被人欺负，从此我将做回我自己，一个别人看着脾气比好的人，随着年龄的长大，我变的安静了，成熟了，不如以前开朗了，正如他们所说，我好像心事很重，的确我心事真的很重！

忍，这个字看着简单，可是却很难做到，我们应该什么时候忍呢，我想这应该随着我的成长而了解吧！

这几天我想了很多，人的一生有很多愁事，我爱想，在事情没有发生的时候我就愿意想象，会把事情想到最坏，可能每个人不同吧，但是，今天我终于想开了，弄懂了：我应该乐观的生活！

11.乐观人生态度的句子 篇十一

2.如果距离那么远，我们用影子来温暖。

3.早就应该没心没肺，不用现在撕心裂肺，弄到今天无言以对。

4.我也只有和自己相处的时候，能够肆无忌惮。

5.有些故事，不必说给不懂的人听，有些情绪，是说给懂的人听。

6.微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

7.一生中，并不可能只爱一个人，但往往有一个人让你笑得最甜，让你痛得最深。

8.画地为牢，只为心里那一份温柔的悬念。

9.我把你加入黑名单，并不代表我可以忘了你，我只是不想想起你而已。

10.如果这天地最终会消失，不想一路走来珍惜的回忆没有你。

11.珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔不当初，也许，你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上。

12.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。

13.得不到迩的人，俄也要得到迩的心。

14.宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。

15.我难过，因为我没有那么乐观。

16.幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣——-你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。

17.你有没有一点想我，就像我想你一样想我。

18.离开我就别安慰我，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛。

19.因为陌生，所以勇敢，因为距离，所以美丽。