河北金融学院考试

河北金融学院考试（通用6篇）

1.河北金融学院考试 篇一

河北金融学院电声音乐晚会

策划书

一、活动主办方：河北金融学院

二、活动赞助方：大午温泉度假村

三、活动时间：2011年4月中下旬

四、活动地点：金院音乐广场

五、活动背景：河北金融学院是华中华北唯一一所金融高校，学校地理位置优越，交通便利，环境优美。现有在校学生一万两千余人，九个系部，其中金融系为第一大系，我系外联部多次与商家举办各类大型晚会，拥有丰富的活动经验，并与很多知名商家形成了合作伙伴关系，且获得一致好评。金融系外联部是一支团结奋进的优秀团队，有能力为商家进行满意的宣传活动。五一前夕正是良好的宣传时间，更有利把握学生市场。

六、活动目的：丰富我院学生课余生活，与金院学子进行音乐舞蹈的交流。据学生调查了解大午温泉城的很少，清明节期间在学校旅游线路上没有大午温泉城的身影，同学们对周边景点已经厌烦，不愿再去。五一假期即将到来，借此契机在河北金融学院全面宣传贵度假村的游乐场所以及温泉，让大家知道大午温泉城，开辟学生市场。

七、晚会宣传方式：将在晚会幕布显示贵方的大力赞助。并

在晚会的进行过程中对贵方进行鸣谢及介绍。

其他宣传方式：

1、大型展板宣传（贵方的优美图片及介绍）将摆放在学校

主干道及晚会现场

2、条幅将在我院醒目位置悬挂进行宣传

3、传单(将发放至学生宿舍及餐厅)

4、海报宣传

八、晚会演出阵容及流程：本次晚会我方将邀请保定同期声

音乐中心的各位专业级讲师（均有国家级演奏资格证书，并

在保定音乐界享有盛名）组成的著名乐队进行演出，以及河

北大学“炙热生命”音乐组合（在驻保高校中实力突出），中央气象学院“避雷针”组合（拥有丰富的演出经验）和驻

保高校知名乐队。并邀请保定著名的街舞表演者，说唱表演，B-box演出（青海B-box大赛银奖获得者）。另有我院在省级

歌手大赛中获得名次的各位同学以及广受欢迎的歌手新秀。

八、演出预计费用：

音响及灯光：2000荧光棒及舞台装饰：300演出服装：200其他：100

幕布背景：待定（协商产生）展板，传单，条幅：400共计：3000

注：宣传费用可协商产生

活动策划负责人：张#######332622温#####552290

我们将竭诚为贵方完成此次宣传活动

并愿我们成为永远的朋友！

河北金融

2011年四月

本活动解释权归########

2.河北金融学院考试 篇二

自1999 年教育部颁布《 面向21 世纪教育振兴行动计划》 以来, 为满足国内日益增长的高等教育高层次需求, 部分高职高专院校独立或与多所不同类型学校合并升格而成为新建本科院校。 截止到2014 年12 月, 我国新建本科院校达725 所 ( 含民办) , 占全国普通本科院校1203 所的52.3%, 已占领普通本科院校的“ 半壁江山”, 成为我国高等教育大众化的一支重要生力军。

国内众多学者也对高校科研建设作了有益探索, 李琪 ( 2014) 以武夷学院为例, 提出开展应用型科研是促进学科特色建设, 提高教学质量, 是向应用技术大学转型发展的纽带, 徐燕刚 ( 2011) 、张宝秀 ( 2010) 等人从科研评价考核、科研途径措施等方面提出一些建议。王宗篪 ( 2009) 提出新建本科高校的科研定位。

梳理各学者对高校科研的研究可以发现, 部分学者对高校实施“ 应用型科研”进行了相关研究, 针对新建本科院校的科研定位问题也有了一些探索, 但是针对何为“ 应用性科研”尚无定论, 结合新建本科院校的现实特点提出具有操作性、可行性的体系性实施措施, 还存在研究上的空白。本文力求探索“ 应用型科研”的内涵, 并以金融学院为例, 提出具体的、可操作性的新建本科“ 应用型科研”发展路径。

1 “应用型科研”是新建本科院校科研发展的必然选择

新建本科院校多由地方性专科院校演变而来, 作为一个新生事物, 新建本科院校从专科建制时代“ 不讲科研”到新建本科时代“ 初识科研”, 对科研的认识一步步加深。 如何精准定位, 探索出一条特色鲜明、优势突出、人无我有的科研发展之路, 对新建本科院校加快发展、树立品牌显得尤为重要。 新建本科院校在制度、管理等方面和老牌本科院校相比有较大不同, 如果照搬这类院校的科研发展模式, 只能是亦步亦趋、做“ 跟随式科研”, 不可能体现出后发优势;如果仍然沿用高职高专院校的科研发展模式, 只是为了评职称而做科研, 永远在较低层次做重复性研究。 既不能没有科研, 也不能像老牌大学一样搞理论研究、基础研究和综合研究, 新建本科院校的科研发展之路在哪里?经过八年的探索, 河北金融学院走出了一条依托行业、服务社会、立足河北、面向全国的、金融特色鲜明的“ 应用型科研”之路。

2 “应用型科研”的内涵剖析

“ 应用型科研” 的题中之意应包括:“ 应用性”、“ 行业性”和“ 地方性”。

“ 应用性”, 指新建本科院校的科研是围绕“ 应用型人才培养”目标展开的, 科研方向是与特色专业方向紧密相关的, 致力于为行业、为地方、为企业解决现实问题, 强调“ 创新+应用”。

“ 行业性”, 指新建本科院校要在产学研协同创新中发展科研, 依托行业、面向行业、服务行业, 以解决行业、企业重大战略需求为己任, 通过优势互补、互通有无, 形成产学研合作的多赢局面。

“ 地方性”, 指新建本科院校的科研要为地方经济社会发展服务, 走“ 行业+地方”的发展之路, 为地方经济建设与社会发展提供智力支持和理论指导, 成为促进地方经济社会发展的“ 思想库”和“ 智囊团”。

3 新建本科院校现有科研与“应用型科研”的差距

新建本科院要想切实提升科研水平, 就必须具体分析自身发展情况和科研特点, 发展有别于传统本科院校的“ 应用型科研”。 而就目前情况来看, 新建本科院校的科研现状距离“ 应用型科研”还有较大差距。 具体体现为以下几点:

3.1 教师科研意识淡薄, 科研积极性不高

新建本科院校完成从专科到本科的角色转换时间不长, 部分教师的思想观念仍停留在专科院校阶段, 没有科研意识, 普遍存在着专业教师科研能力低、科研意识差、科研热情不高等现象。很多教师认为科研仅仅是职称评聘的工具, 没有自发的科研动力和热情;有意向进行科研的教师对科研了解不够深入, 对自己的研究方向不明确, 对科研方法和技巧不了解, 无法将所在专业和自身特点统一到科研工作中来。

3.2 产学研合作机制不畅, 科研产出与行业和地方需求脱节

由于起步较晚、合作双方地位差异等原因, 新建本科院校产学研合作机制并不畅通, 同时存在合作形式单一, 重形式、轻成果转化等问题。出现这些问题的关键在于, 新建本科院校与地方、行业、企业并没有建立起完整的产学研合作机制。 新建本科院校的校外科研项目和成果从立项、 研究到结项整个过程没有从企业和社会需求出发, 这样就导致科研工作缺少对市场需求的准确判断, 科研成果数量很多, 但大多束之高阁, 成果难以转化、更不用说产业化, 造成了科研资源的巨大浪费。

3.3 科研政策导向模糊, 科研制度不健全

新建本科院校现行的科研成果评价体系, 与传统综合大学的科研评价体系如出一辙, 以论文发表在SCI、核心期刊的数量作为唯一的评判标准, 必然导致教师的注意力集中在发论文上。 和老牌本科院校相比, 新建本科院校科研能力较弱, 无法短时期内形成高质量的科研成果, 而这种没有面向市场和企业需要的科研成果评价体系势必导致教师在科研过程中的短期性投机行为。

3.4 科研与教学分离, 教学型科研能力欠缺

大学教学与科研应是相互促进、 相辅相成的关系, 科研是教学的有力支撑, 教学是科研的基础, 两者相互融合、相互促进。 只有教学与科研并重的教师, 才能在教育活动中把丰富的知识、创新的思维、严谨的学术态度传授给学生, 培养出社会需要的人才。但现实情况是, 由于新建本科院校绝大多数是教学型大学, 教师往往只重教学、不看科研, 即使硬着头皮做点科研, 也是为了评聘职称, 根本谈不上在研中教、在教中研、教研相长。

4 河北金融学院在“应用型科研”之路上的有益探索

河北金融学院前身是1952 年中国人民银行总行创办的保定银行学校, 2007 年3 月, 升格为本科院校, 是一所具有鲜明金融特色的省属全日制普通高等财经院校。学校升本后, 在探索建立“ 金融特色鲜明的高水平应用型财经大学”的过程中, 形成了以应用型科研为主, 涵盖教学科研、学生科研的全方位多层次的“ 大科研”格局。

4.1 优化科研制度, 发挥政策引导作用

增强科研动力, 制度建设是基础。 学校根据“ 大金融”财经学科群和“ 应用型科研”发展的需要, 建立了全方位、立体化额分类评价标准和开放评价方法。一是出台针对教学科研单位业务负责人和引进人才的科研考核办法。对教学科研单位业务负责人的科研考核, 侧重点放在落实学校科研政策的能力、 建立本部门科研发展战略的能力等方面, 形成多层次科研业绩评价体系;对引进人才的科研考核, 侧重点放在协调教学和科研的能力、产出高水平科研成果的能力等方面, 充分激发他们的科研潜力。 二是建立分类考评体系。根据教学学术、专业学术、学生学术和基础研究、应用研究、政策研究的不同特征和规律, 建立分类考评体系, 不单纯把论文、纵向课题的数量作为科研考核标准, 强调成果转化、强调服务教学, 从而能够保证从事基础研究的教师潜心研究、长期积累, 催生重大原创性成果。随着学校科研政策导向的明晰化、 教师整体素质的不断提升, 学校科研工作实现了量变到质变的飞跃, 从课题立项级别、成果发表级别、获奖级别和人才培养层次等方面取得了长足发展, 实现了科研成果数量与质量的双提升。 目前, 我校承担国家级课题6 项、省部级课题274 项、市厅级课题1111 项、 横向课题83 项, 公开发表学术论文3993篇, 出版专著和教材140 部, 获得市厅级以上科研成果奖励153 项。 ( 如图1、图2 所示)

4.2 构建“ 大科研”体系, 联通教学、科研和人才培养

“ 大科研”格局是指定位于应用型科研, 打通教学、科研、人才培养的固有框架, 通过理顺管理体制机制, 以双向协同创新的理念为指导, 建立涵盖教学学术、专业学术、学生学术在内的、整合国际和国内、学校和社会两种资源的、上可为国家决策提供咨政建言、下可为行业企业出谋划策的、顶天立地的科研格局。 河北金融学院为此做出了开创性的探索:建立教学、科研、人才培养、政产学研用一体的协同创新框架。 这个框架的核心是人才培养 ( 包括多层次的学生培养和多学科交叉的青年教师的培养) , 落脚点是产学研用, 抓手是教学和科研。通过大学联盟、校企联盟的建设, 提升承担大项目、产出大成果的能力, 形成网格化协同创新新机制。

4.3 实施科研能力提升工程, 释放青年教师科研潜力

河北金融学院现有教职员工700 余人, 35 岁以下青年教师占比60%以上, 且这些教师大都毕业于985、211 院校并工作在教学、科研一线, 激发这样一个高知群体的创新活力和科研热情, 对学校“ 科研强校”战略的落地是至关重要的。为此, 学校实施了“ 青年教师科研能力提升工程”。这一工程包括科研骨干甄选计划、 科研精英培育计划、咨政精英培育计划等。 科研骨干甄选计划定位于为团队、平台甄选人才, 从每年新进教师中选拔有科研兴趣、科研潜力的教师, 采取“ 老带新”的方法, 促成青年科研骨干的尽快成长;科研精英培育计划瞄准省级、国家级科研人才项目, 主要面向已经具备一定科研能力、承担过省级以上科研项目的青年教师设立, 每年选派青年教师赴海外或国内知名科研院所研修; 咨政精英培育计划定位于为政府、行业、企业提供高水平咨政建言, 主要面向具备行业、企业工作经验或熟悉政策环境的青年教师设立, 为智库建设储备校内人才。“ 青年教师科研能力提升工程”的启动, 不仅培养了青年科研人才, 而且形成了团队科研的良好态势。

4.4 立足地方和行业需求, 深入推进产学研协同创新

一方面探索建立多层次、多样化、多主体的协同创新合作体系。河北金融学院先后与中国人民银行研究局、民生银行总行、国家开发银行河北省分行等金融机构、政府、企业、国内外知名科研院所签订了产学研合作协议, 建立了校地、校企、行校、校校等多维、立体的产学研协同创新新模式。不仅实现了学校服务社会的重要职能, 而且也为学校了解社会和行业发展需求提供了重要途径, 为学生实习实践和教师挂职锻炼提供了丰富的社会资源, 形成了“ 服务地方、合作共赢”良好局面。另一方面建立产学研协同创新的激励机制。学校出台一揽子激励政策, 在职称评聘、工资待遇、硕导评选等方面对积极参与产学研协同创新的教师和团队给予倾斜和照顾, 从而激发全校师生参与产学研合作的热情和激情, 营造产学研合作的良好氛围, 使更多的专业课教师走向社会、深入行业和企业, 将理论和实践相结合, 促进了教学和科研的融合。 (如图3、图4所示)

4.5 打造多层次科研平台体系, 提升科研支撑能力

平台, 特别是高层次科研平台在集聚人才、项目等方面具有独特优势。 河北金融学院升本以来, 在平台培育和建设方面下足了力气。 2013 年, 河北金融学院申报的“ 河北省科技金融协同创新中心”成功立项, 并成为河北省唯一一个经济类协同创新中心。 截至目前, 学校拥有河北省唯一社科类省级重点实验室“ 河北省科技金融重点实验室”等6 个省级科研平台、“ 金融研究中心”等3 个市级科研平台、“ 河北省民营企业管理变革协同创新中心”等9 个校级科研平台, 平台数量和层次在全省同类院校中名列前茅。同时, 学校在平台建设和管理方面还做了大胆探索:一是建立平台协同创新的机制, 打破平台各自为政、闷头建设的现状, 打造开放式平台体系, 建立平台主任联席会议制度:主管科研相关领导、相关行政处室负责人、平台主任、协同单位主要负责人定期举办联席会议, 协调平台建设中遇到的重大问题。 二是建立平台考评机制, 建立平台能上能下的淘汰机制, 激发平台创新活力和创新热情, 提升平台建设质量。 三是建立平台培育机制。 根据学校学科发展的需要, 定向遴选校级科研平台进行培育, 为申报更高层次科研平台奠定基础。

4.6 打造高端金融智库, 服务地方经济社会发展

建设中国特色新型智库, 是高校服务地方经济发展又一重大举措。 早在2012 年, 学校就启动了“ 高端金融智库”建设工程。一是人才集聚工程。发挥协同创新的作用, 按照“ 不求所有、但为所用”的原则, 建立了一个涵盖政府、 企业、金融机构、民间智库在内的多源的、多学科交叉的人才库。 学校与中国金融教育发展基金会、汉唐教育集团联合成立了国际金融研究院, 通过整合校内外金融资源, 同时借鉴发达国家金融改革的实践经验, 为京津冀协同发展和一带一路战略提供金融研究支持。 二是金融咨政工程。 联合省委政策研究室成立咨政选题委员会, 定期发布咨政选题, 并创办了《 金融咨政》 , 开辟为省委、省政府咨政建言的“ 绿色通道”;依托科研团队的建设, 建立了5 支咨政团队, 面向河北经济建设主战场, 紧密结合河北省经济建设发展特点, 重点开展应用研究, 为京津冀协同发展、为河北、为保定咨政建言, 成功完成了《 承德市金融业2010-2020 年发展规划》 、《 保定市金融业2010-2014 年发展规划》 和《 邢台市金融业2016-2030 年发展规划》 。三是服务行业、企业工程。河北金融学院充分发挥经济、管理的学科优势, 依托民营企业管理变革协同创新中心、民营经济研究中心等科研平台, 联合攻关, 为河北省金融行业和各类民营企业提供研究咨询。学校与国家开发银行河北省分行联合完成了《 河北省新型城镇化系统性融资规划》 、《 河北省环首都扶贫攻坚示范区系统性融资规划》 和《 河北省旅游业系统性融资规划》 等三个系统性融资规划, 得到了国家开发银行总行的充分认可并鉴定为优秀。

学校升本以来, 为实现“ 建设金融特色鲜明的高水平应用型财经大学”的目标, 围绕“ 应用型科研”定位, 以“ 科研服务教学、服务人才培养、服务社会”为宗旨, 立足河北、面向全国, 服务行业、强化特色, 以科研体制机制改革为动力, 以产学研协同创新为路径, 以解决地方经济社会发展的重大问题为着力点, 以科研平台、科研团队、科研人才的培养为抓手, 打造“ 大金融”学科群, 全面提升学校科研的整体水平, 实现了教学与科研的有机融合和互促共进, 走出了一条金融特色鲜明的“ 应用型科研”之路。

摘要：本文以河北金融学院为例, 廓清了“应用型科研”的深刻内涵, 客观分析了新建本科院校现有科研与“应用型科研”的差距, 并总结河北金融学院在“应用型科研”建设中的有益探索, 提出一条适合新建本科院校的应用型科研发展之路。

关键词：应用型科研,新建本科院校,河北金融学院

参考文献

[1]鞠铭.应用型科研院所青年科技创新团队工作活力和创新行为影响因素及创新激励机制研究[D].复旦大学, 2009.

[2]汤蕴懿.在“营利”和“公益”之间——深化应用型科研院所转制路径再思考[J].上海经济研究, 2010 (10) :74-80.

3.河北金融学院学生社团管理条例 篇三

第一章 总 则

第一条 为了保障学院学生组织和参加学生社团的权利，维护学生社团的合法权益，加强对学生社团的监督管理，充分发挥学生社团在校园文化建设和高素质创新型人才培养中的作用，依照国家政策和学院有关规定，制定本条例。

第二条 为更好的引导、协调、管理学生社团，特成立河北金融学院学生社团联合会（以下简称“社联”）。社联是引导全院学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务的群众性联合组织，河北金融学院学生社团在院团委的指导下，由社联直接进行监督和管理。

第三条 本规定所称学生社团，是由我院在读并有正式学籍的学生自愿组成，由院团委及社联登记注册，为实现成员的共同意愿，按照其章程开展活动的非盈利性组织。

第四条 组织和参加学生社团是学生依法享有的权利，学院保护学生社团依照国家法律、法规、学院相关管理规定及其章程开展活动。

第五条 国家法律、法规和学院对学生社团的监督管理另有规定的，依照有关国家法律、法规和学院规定执行。

第二章 学生社团成立登记

第六条 社团发起应具备下列条件：

（一）由十名以上的学生联合发起，发起人必须具有开展该社团活动所必备的基本素质，且未受过校纪校规处分；

（二）制定并完成社团章程、机构设置、学期活动计划等准备工作：

（三）社团章程应包括:

1、社团名称：学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；

2、成立宗旨；

3、活动范围和活动方式；

4、社团成员注册资格及其权利和义务；

5、社团管理制度、执行机构的产生程序及权限；

6、社团经费管理制度；

7、社团负责人的任职条件和权限以及产生和罢免的程序；

8、章程的修改程序；

9、社团终止的程序；

（四）社团成立必须有相对固定的社团指导教师或指导单位；社团指导老师应当是我院正式教师；社团指导单位应当是我院相关院系、研究所或机关部处室。指导老师和指导单位须熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。指导教师和指导单位实行学年聘任制度，每学年初社团与指导教师或指导单位签订《社团指导教师聘用证》，交由社联备档。

（五）发起人应向院团委及社联论证社团成立的合理性和必要性，并得到认可。

第七条 社团成立应履行下列规定:

（一）社团发起人持所在系介绍信到社联提交筹建社团的申请报告、可行性论证、社团章程草案和发起人名单。

（二）经社联初步审核符合本章程第六条社团发起条件后，领取并填写《学生社团成立申请表》一式两份，填写完成后上交院团委审核决定是否批准筹备社团。

（三）院团委在收到筹备新社团的申请后，于一周之内作出批复。经批准筹备成立的社团，应当自院团委批准筹备成立之日起十五日内召开成员大会，通过章程，产生执行机构和负责人。筹备期间不得以社团的名义收取会费和组织社团筹备以外的活动。

（四）筹备期结束，院团委应当于一周内作出批准或者不批准社团成立的决定。经批准正式成立后，学生社团进行公示。

第八条 出现下列情况之一，社团不予成立：

（一）社团宗旨、活动范围、活动内容不符合本条例规定的；

（二）校内已经有性质相同或相近的学生社团，没有必要成立的；

（三）主要发起人受过校纪校规处分的；

（四）在申请筹备成立时弄虚作假的；

（五）筹备期限已满，需修改的社团章程未达到院团委要求的；

（六）筹备期限已满，参加社团的人数未超过二十人的；

（七）曾因违反有关规定被宣布解散的社团中的原负责人再次担任发起人的；

（八）属于校外团体的分支或附属机构的。

第九条 社团组织方式和机构设置由各社团自行决定。社团会员（会员情况包括：姓名、性别、系别、年级、班级、政治面貌、社团内职务、联系电话等）须填写《学生社团成员登记表》上交社联备案。第十条 对批准成立的学生社团颁发《河北金融学院学生社团登记注册证书》。

第十一条 学生社团经院团委和社联批准，可制作艺术性印章和社徽；印章不得为带五角星的正圆形图样，印章仅作为社团标志使用，不具有任何法律效力；社徽和印章的图样须报社联和院团委备案。

第十二条 社团名称必须体现社团宗旨，不得使用对国家、社会或者公共利益有损害的名称，不得使用汉语拼音字母、阿伯数字及其它不宜使用的名称。

第十三条 社团可聘请若干学术造诣较深或在某些方面有专长，关心学生社团活动的专家担任指导教师、顾问或名誉会长，但必须事先征得院团委同意。

第十四条 我院学生社团注册分为校级和系（部）级两个层次，校级社团由院团委和社联直接管理，系（部）级社团由所属系（部）负主要管理责任，社联协同监督管理。

第三章 学生社团活动

第十五条 学院提倡并支持学生社团开展有益于大学生身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动；学生社团开展活动不得影响学院正常的教育教学和生活秩序；学生社团组织开展活动的范围、内容、方式都应在法律、法规、学院管理规定和社团自身章程允许的范围内，服从学院的领导和管理。

第十六条 社团活动的审批和上报:

（一）学生社团组织活动必须征得指导老师意见并得到院团委的批准，社团活动开展前应提前七天将《社团活动申请表》上交社联审核，由社联交院团委批准备案，如未经批准擅自组织社团活动者将进行严肃处理。

（二）《社团活动策划书》应包括活动简要说明、活动过程说明、活动时间、活动地点、参加人数、安全保障方案等。

（三）学生社团举办活动所用的教室等活动场地和设备须经院有关部门批准后使用。

（四）社团活动由社联监察部到场进行监督，社团所举办的活动与申请内容不相符或违反本条例规定时，社联有权终止该社团的活动。

（五）活动结束后三日内，社团负责人撰写活动总结，并交由社联备案。

第十七条 社团举办群体性集会、讲座、报告、各类学习班、含各类沙龙、小型研讨会等，必须遵守下列规定：

（一）社团在学院举行以上列举的群众性集会活动前，须提前一周向院团委提出申请填写《社团活动申请表》，经院党委、院团委审核批准后方可举行。

（二）社团组织此类活动必须由该社团指导教师到场进行活动指导，由社联进行活动监督和记录。

（三）社团的集会、讲座、报告的内容应提前征得院党委宣传部及院团委认可，严禁含有任何违反国家法律法规和违反校规校纪的内容。

（四）社团负责人和社团指导教师要对社团举行的集会、讲座、报告的秩序、安全、政治思想方向及其合法性负责。

第十八条 社团的宣传必须遵守下列规定：

（一）社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事和广告等，应张贴在校内指定的宣传栏上，严禁在建筑物的门、墙和树木及电线杆上随意张贴，违者必究。

（二）张贴物须内容真实、字迹端正，纸张整洁，且须署有社团正式名称，以示负责且便于与社团联系。

（三）严禁张贴未经批准的各种活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明文字和不文明图画、标志。

（四）一次发现社团不按张贴规定进行张贴的，给予警告处分；两次发现，给予严重警告处分；三次发现，将更换社团负责人并取消学期末参评优秀社团资格；四次发现将对该社团作撤销处理。

第十九条 学生社团出版刊物（含内部刊物、简讯）须事先经社团指导老师、社联同意后，由院团委批准并上报院党委宣传部备案，社团指导教师和社团刊物指导单位负责刊物出版的审查及专业指导。学生社团所办刊物不得出现以下内容：

（一）违反国家宪法和法律，恶意攻击党和国家的；

（二）危害国家统一、主权和领土完整的；

（三）泄露国家机密、危害国家或损害国家荣誉和利益的；

（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或侵害民族风俗习惯的；

（五）以捏造的虚假内容，达到造谣中伤他人和组织的；

（六）宣扬邪教，迷信的；

（七）有淫秽，赌博，暴力或教唆犯罪内容的；

（八）侮辱或诽谤他人，侵害他人合法权利的；

（九）危害社会公德或民族优秀文化传统的；

（十）捏造事实给学院和校园文化造成负面影响的；

（十一）对学院学生社团文化产生负面影响的。

凡刊物内出现以上内容的，坚决予以取缔；情节严重者，按照国家法律法规和学院规定追究相关责任。

第二十条 学院不鼓励学生社团组织外出活动，如确实需要外出进行兄弟院校联谊、参加其他高校赛事等，社团须提前到社联领取并填写《学生社团校外活动安全责任书》，经院党委、院团委审批同意，在社团指导教师带领下方可进行。

第四章 学生社团监督与管理

第二十一条 社联对学生社团进行监督、管理、协调和引导工作，各学生社团须严格遵守本条例管理规定，服从院党委、团委和社联的监督和管理。

第二十二条 社联定期召集社团负责人召开社团例会，各社团负责人须按时参加，对一次无故不参加会议者，院团委有权进行批评，两次者院团委将暂停其活动一周，三次者将责令该社团更换负责人，并取消学期末参评优秀社团资格。

第二十三条 要求学生社团在法律法规和校纪校规允许范围内组织有益于学生成才、丰富学生课余生活的活动。严禁社团进行商业性活动，严禁以社团名义组织同乡会等其他活动。

第二十四条 新学期开学两周内，各学生社团须进行学期注册，向社联上交该学期工作计划，汇报人员及组织机构的变动情况。经社联审核确系符合本条例规定的社团，由社团负责人填写《学生社团注册登记表》进行注册，逾期未进行正常注册的社团，院团委有权按照本条例规定进行相关处罚。学期结束前，各学生社团需将本学期工作总结向社联上交书面汇报，并作为评优考核依据备案。有以下情况的社团不予注册或延期进行注册：

（一）未上交上学期社团工作总结和本学期工作计划的；

（二）上学期社团活动数量少，活动质量较差，社团考核分数较低且没有改善的；

（三）社团主要负责人离任，且没有完成新任负责人换届的；

（四）财务考核发现存在问题，且没有及时进行整改的。

（五）组织结构涣散，社团会员人数少于二十人，无法正常开展活动的。

第二十五条 学生社团每学年初由社联组织统一招新，有特殊情况的社团需向社联提前申请，经批准后，方可招新。第二十六条 学生社团凡申请网站域名的，须报院团委和社联批准。社团网页必须符合校纪校规和国家相关法律法规的管理规定。

第二十七条 社团如需更换负责人或变更其它社团登记事项（如名称、宗旨等），必须到社联办公室履行变更登记手续，由社联上报团委审批、备案。

第二十八条 社团负责人及其主要成员在活动过程中有重大失误且造成不良后果的，其个人应承担相应责任，按本条例及校规校纪做出相应处理。

第二十九条 学生社团主要负责人在工作中应自觉遵守校规校纪和《社团管理条例》，热爱社团工作，有责任心，并有一定工作经验；学生社团主要负责人应工作满一年，有特殊情况，必须向社联提出申请；应及时向社联汇报工作情况和社团发展状况，按时参加例会和其他必要会议。

第三十条 学生社团主要负责人换届时应遵循以下规定：

（一）学生社团换届需提前两周征得指导老师意见并向社联备案；

（二）社联与换届社团会员组成工作小组，对该社团财务状况及内部机构进行审核；

（三）换届前学生社团负责人须向社联提交候选人名单，各学生社团干部必须竞聘上岗；

（四）换届完毕后必须在两个工作日内向社联提交社团社长及干部详细资料。第三十一条 学生社团会费收取应遵循以下规定：

（一）如需向社员收费，须向社联递交收费申请书，社联每学年初统一组织社团会费听证会，由社联干部、社团干部和普通社员参与，根据社团制定的活动预算及类型对社团制定会费标准，并上报学院批准；

（二）社团会费收费最高限额不得超过每人10元/学期，社团会费应由社团财务部门专人负责管理并定期向会员公布财务支出情况，院团委和社联有权对学生社团会费收支情况进行随时抽查。

（三）学生社团的经费明细必须设立独立经费管理账目本，就经费来源、支出目的、收支时间、收支凭据、经手人、审批人、社团负责人签字等条目做出明确记录，所有经费的花销应有正式发票。社团每年的经费结余，经全体社员表决同意后可平分退还。

第三十二条 学生社团不允许举办商业外联活动。社团举办大型活动需筹集外联资金，确系特殊情况的，经指导教师同意、院团委批准后可以接受与活动相关的社会单位经费赞助或进行合理合法的外联活动。外联筹集经费必须与社会单位赞助方签署有效的赞助合同。社会单位赞助方需进驻学校进行产品宣传或展卖的，需提前向院党委宣传部、学院保卫处提前申请，经批准后方可进行。

第三十三条 社团自成立之后须建立经费收支明细账目，账目须由社团财务部门专人负责，社联财务部对其财务账目情况进行每学期定期检查和不定期抽查，每学期期末填写《学生社团财务报表》并上报院团委备案，经费使用是否合理、账目记录是否详细得当作为社团年度考核评优依据。

第三十四条 学生社团财产为全体社员所有，社团会费用于社团自身发展及学术、宣传、福利等各种活动和日常办公之处，不得用于盈利性活动；任何个人不得侵占、私分或者挪用经费，如发现侵占私分或者挪用经费者，将追究其责任，给予相应处罚；每学期末由社联统一向全院公开学生社团经费使用情况。

第三十五条 社联每年向社团收取社团活动基金，基金的收取额度根据社团人数、会费及其他财务状况综合制定，由社联干部召开社团负责人和普通社员参与的听证会，会议通过后方可收取。活动基金的管理及使用遵循本条例中社团会费的管理办法。

第五章 学生社团奖惩制度

第三十六条 每学年院团委、社联根据记录的各社团活动情况、财务情况、例会考核情况等，评选出明星社团、优秀社团、新星社团等奖项，颁发锦旗及奖金。

第三十七条 学生社团有下列情形之一者，视情节轻重，分别给予：警告，严重警告，更换负责人，停止活动限期整顿等处分：

（一）活动范围、内容与社团宗旨、章程不符的；

（二）拒不接受或者不按照规定接受院团委及社联监督检查的；

（三）未经院团委同意从事赢利性的经营活动的；

（四）财务账目记录混乱的；侵占、私分、挪用社团资产的；

（五）违反规定收取费用、筹集资金的；

（六）由于保管不善，导致社团资产严重流失的；

（七）社团主要负责人有严重违纪行为的；

（八）社团成员滥用社团名义进行活动的；

（九）经社联考核发现社团在一学期内活动数量较少和活动质量较差的；

（十）开学后两周内未进行注册登记的，或未达到注册登记标准的；

（十一）不按时参加社团例会，不按时上交活动计划和总结的；

（十二）有其他违纪行为的。

第三十八条 社团严重违反规定，对该社团负责人及其它负有责任的成员，由院团委视其情节给予批评教育。对有严重错误者，由院团委报请学生处予以校级处分。因在社团活动中违反规定受到校级处分的学生，未经院团委同意，不得再参加任何社团活动。

第三十九条 学生社团凡设立社团网页、论坛、博客、申请网站域名的，须报院团委、党委宣传部批准，社团网页必须符合校纪校规、国家的法律法规和有关网络的管理规定，院党委、团委、社联有权对违反有关规定的网络内容要求社团进行整改。

第六章 社团解散

第四十条 社团三分之二以上成员同意解散时，可以自行解散。第四十一条 社团出现下列情况之一时，院团委有权将其强制解散：

（一）违反国家法律政策，严重触犯校规校纪、利用社团名义从事非法活动；

（二）背离社团活动宗旨，影响恶劣；

（三）社员人数不足二十人，已经无法正常开展活动的；

（四）一个学期内未能开展有组织有规模的社团活动，机构瘫痪；

（五）社团主要负责人知道社团成员利用社团名义从事非法活动而未予以有效制止的；

（六）受到停止活动限期整顿处分，在期限时间内未见改善的；

（七）社团出现其它应予解散的情形。

第四十二条 学生社团注销后，院团委、社联有权对其财务进行清算和处理。

第四十三条 社联注销登记的，收缴该学生社团的社旗、社徽、社团干部工作证、《学生社团登记注册证书》、印章和财务凭证，由社联在校内予以公告。

第七章 安全规范准则

第四十四条 社联定期对社团负责人及社联成员进行安全培训，对于已发现的安全隐患及时予以处理，并做好各种安全防范准备。

第四十五条 社联办公室与活动室内严禁烟火、易燃易爆物等危险品，值班人员每个工作日对办公室与活动室进行整理清扫，防患于未然。

第八章 附 则

4.河北金融学院考试 篇四

第一章 总则

第一条

为全面贯彻党的教育方针，弘扬五四精神，引导激励广大团员青年树立远大理想，立志成才，争做“四有”新人，同时也为了鼓励先进，树立典型，在全校形成崇尚先进、学习先进的良好风气，特制定本办法。

第二条 凡在我校注册的共青团员、青年志愿者，在校学习期满一年以上，德、智、体、美等方面全面发展或在思想品德、社会服务等方面表现突出者，依据本办法给予表彰和奖励。

第三条 校团委对各项荣誉的评审遵循公开、公平、公正的原则，严格标准，规范程序。评审结果须经过公示，接受师生监督。

第四条 对个人和集体的表彰和奖励以精神奖励为主，可附加物质奖励。

第二章 评选标准

第五条 “先进团支部”评选标准 1．团的组织建设好：

（1）有健全的团支部组织，分工明确，支部成员素质高，能力强。（2）团支部凝聚力、号召力较强，能积极组织参加学校各项工作，认真完成交付任务；

（3）能够及时收缴团费、办理团员证和团员注册、发展团员等团务工作。（4）一年来班内无违纪学生。2．团的活动开展好：

（1）能竭诚服务团员青年，根据其成长成才需求坚持开展具有思想性、教育性、知识性、娱乐性的团日活动；全年工作有计划、有总结，各项工作记录详尽、完好；工作开展具有创新性，成效明显；

（2）团支部成员在思想道德、创新创业、素质拓展、校园文化等工作中有突出表现。

第六条 “优秀志愿服务团队”评选标准

1． 团队有专人负责和管理，有完善的组织章程和规范，能有组织、有系统地安排团队中的同学参加志愿者活动，能结合实际，制定具体、有实效的活动方案，活动内容新颖、充实、有实际意义，有良好的社会影响；

2．团队能经常性、持续性地开展志愿服务工作；团队中所有成员本志愿服务时间均在30小时以上；

第七条 “十佳团支书”评选标准 1．在团支部书记岗位上任职半年以上；

2．能积极主动、民主务实地做好各项工作并取得突出成绩；所在支部制度健全、第二课堂活动积极，团课教育主题鲜明，内容贴近学生，活动效果良好；团支部具有较强的凝聚力和战斗力。担任团支部书记期间，所在团支部各项团的工作突出，团支部及团支部成员参加的各类竞赛成绩优异；

3．担任团支部书记期间，刻苦学习，工作努力，受到团员拥护，本人在学习生活、社会实践、文体活动，公益服务等方面表现突出，具有较强的示范作用；

4．具备以下“优秀团干部”评选标准； 第八条 优秀团干部评选标准：

1．热爱共青团事业，工作积极主动，大胆热情，并有较强的工作能力，能够出色完成分管任务，认真组织团员开展学习活动和丰富多彩的团的活动，工作有计划并善于总结经验，在团学干部岗位上任职半年以上；

2．能够严格要求自己，在工作、学习、生活等方面起到模范带头作用，在团员中有威信；

3．具备以下优秀团员应有的条件。第九条 优秀团员评选标准：

1．能够模范履行《团章》规定的团员的权利和义务；

2．尊敬师长，团结同学，关心集体，文明礼貌，诚实守信，品行端正； 3．积极参加校、系、班级组织的各项活动，能起到模范带头作用，并取得一定成绩；

4．勤奋学习，刻苦努力，成绩优良，在本学年获得三等以上（含三等）奖学金评选资格；

5．无任何违纪行为。

第十条 优秀青年志愿者评选标准：

1．具有良好的思想品质和道德修养，乐于助人，勇于奉献；

2．热心青年志愿者活动，积极参加校、系、班级组织的志愿服务活动或自发进行有意义的社会服务活动并取得突出成绩，本志愿服务时间超过30小时；

3．无任何违纪行为。第十一条 优秀团学工作者

1．在校级、系级团组织、学生组织、学生社团中担任干部职务，能够组织本部门成员积极开展工作并履行本部门工作职责，曾成功独立组织举办系级以上校园文化活动并取得良好活动效果, 在团学干部岗位上任职半年以上；

2、能够严格要求自己，在各方面起到模范带头作用，在学生组织中有威信，学习态度端正，积极努力；无不及格考试科目，无任何违纪行为。

第三章 评选办法

第十二条 全校“先进团支部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀青年志愿者”、“十佳团支书”、“优秀团学工作者”的评审工作每年四月进行，由校团委负责并组织实施，各系团总支具体落实。

评审结果须经过为期一周的公示，接受师生监督。第十二条 评选比例：

1．校级“先进团支部”的评选比例为全校班级总数的10%；

2．校级“优秀志愿服务团队”符合条件的团队由各系申报，择优表彰； 3．校级“十佳团支书”各系限报1-2人，校团委择优推选前十名产生； 4．校级“优秀团干部”的评选比例为全校学生总数的1%。

5．校级“优秀团员”、“优秀青年志愿者”的评选比例分别为全校学生总数的2%。

6．校级“优秀团学工作者”的评选比例不超过该团学组织现有工作人员总人数的5%。

7．优秀个人名额不能跨年级使用。

第四章 奖励办法

第十三条 评审结束后，由学校或系在五四青年节前后进行表彰，对“先进团支部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀青年志愿者”、“十佳团支书”、“优秀团学工作者” 授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并视情况进行物质奖励。

第十四条 凡被评为“先进团支部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀青年志愿者”、“十佳团支书”、“优秀团学工作者”者，均填写审批登记表，装入本人档案。

第五章 附则

第十五条

本办法由校团委负责解释。

5.河北金融学院考试 篇五

述考试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.《证券公司融资融券业务试点管理办法》规定，证券公司从事融资融券业务，应当与客户签订（）。

A．买者自负承诺函 B．风险揭示书 C．委托代理协议 D．融资融券合同

2.目前，我国权证交易实行（）回转交易。A．T+0 B．T+1 C．T+2 D．T+3

3.IB制度起源于__，目前在金融期货交易发达的国家和地区得到普遍推广，并取得了巨大成功。A．日本 B．中国香港 C．美国 D．德国

4.在我国香港特别行政区和英国，证券投资基金一般被称为（）。A．共同基金 B．单位信托基金 C．证券投资信托基金 D．集合投资基金

5.充抵融资融券保证金的有价证券，在计算保证金金额时，应当以证券市值按一定折算率进行折算，其中国债折算率最高不超过（）。A．65%  B．70%  C．90%  D．95%

6.关于基金销售行为的规范，下列说法错误的是__。

A．在基金的销售活动中，应当遵守法律、行政法规和中国证监会的有关规定 B．承诺利用基金资产进行利益输送

C．为基金份额持有人保守秘密，不得泄露投资者买卖、持有基金份额的信息或其他信息 D．不得以排挤竞争对手为目的，压低基金的收费水平

7.V形是一种典型的价格形态，__。A．便于普通投资者掌握 B．一般没有明显的征兆 C．它的顶或底出现两次 D．与其他反转形态相似

8.中国证券业协会证券投资基金业委员会成立于__。A．1991年12月4日 B．2000年12月4日 C．2001年8月28日 D．2002年12月4日

9.可转换公司债券是__。

A．风险管理型创新的重要成果 B．增强流动型创新的重要成果 C．信用创造型创新的重要成果 D．股权创造型创新的重要成果

10.证券从业人员禁止的行为是__。

A．接受投资人和客户的委托，提供证券投资咨询服务

B．以获取投机利益为目的，利用职务之便从事证券买卖活动 C．接受客户委托，按规定的标准收取各项费用

D．举办有关证券投资咨询服务的讲座、报告会、分析会

11.在债券存续期内，对持有人定期支付利息的债券是（）。A．公募债券 B．息票累积债券 C．贴现债券 D．附息债券

12.__是监督检查基金和公司运作的合法合规情况及公司内部风险控制情况的高级管理人员。A．总经理 B．督察长 C．董事长 D．部门经理

13.ETF的汉译名称为__。A．存托凭证

B．交易所交易基金 C．上市开放式基金 D．指数参与份额

14.下列说法中，符合私募证券特征的有__。A．审核较严格并采取公示制度 B．基金多采用这种方式发行

C．审查条件相对宽松，投资者也较少 D．向不特定的社会公众投资者公开发行

15.证券公司应按上一年营业费用总额的__计算营运风险的风险准备。A．5% B．10% C．15% D．20%

16.商标权的续展没有次数限制，每次续展注册的有效期为__。A．20年 B．15年 C．10年 D．5年

17.若某股票3天内的股价情况如表6-1所示(单位：元)。则星期三的3日WMS%值是（）A.10% B.20% C.30% D.40%

18.当收盘价、开盘价和最高价三价相等，而最低价低于以上三个价格时，就会出现__K线图。

A．大十字星型 B．光头阴线 C．光头阳线 D．T字型

19.严格地说，证券是用来证明证券持有人有权取得相应（）的凭证。A．现金股利和股票股利  B．投票权和表决权  C．权益  D．投资回报

20.证券市场是（）直接交换的场所。A．价值 B．价格 C．资本 D．股票

21.证券公司在从事营销活动时发生违反法律法规的行为可能使公司遭受法律制裁导致的损失是证券公司营销的__。A．合规风险 B．营销人员风险 C．营销渠道风险 D．营销责任风险

22.下面关于股票和债券的描述，正确的是__。

A．债券与股票都有可能获取一定的收益，债券能进行权利的行使和转让 B．债券与股票都有可能获取一定的收益，并进行权利的行使和转让 C．债券与股票都有可能获取一定的收益，股票能进行权利的行使和转让 D．债券与股票都不一定能获取收益，但能进行权利的行使和转让

23.下列对指数基金的认识正确的是__。

A．投资组合模仿某一股价指数或债券指数，当价格指数上升时，基金收益减少 B．由于指数基金的投资非常分散，可以完全消除投资组合的系统风险

C．对于投资者尤其是机构投资者来说，指数基金是他们避险套利的重要工具 D．指数基金是20世纪90年代以来出现的新的基金品种

24.根据深圳证券交易所的规定，买卖双方就大宗交易的价格和数量达成一致后，通过同一证券商席位，以大宗交易申报的形式在交易日__之前输入交易系统，由交易所交易系统确认后成交。A．11:25 B．13:30 C．14:55 D．15:00

25.证券公司应按上一年营业费用总额的__计算营运风险的风险准备。A．5% B．10% C．15% D．20%

26.目前，我国通过证券交易所进行的证券交易均采用（）方式。A．口头报价  B．书面报价  C．电脑报价  D．传真报价

27.证券公司债券的期限最短为（）年。A．1 B．2 C．4 D．5

28.根据货币时间价值概念，货币终值的大小不取决于__。A．计息的方法 B．现值的大小 C．利率

D．市场价格

29.下列不能体现证券投资基金市场营销特殊性的是（）。A．持续性 B．专业性 C．多样性 D．适用性

30.客户与证券经纪商之间特定的经纪关系建立的过程不包括__。A．签署《风险揭示书》和《客户须知》

B．签订《证券交易委托代理协议》和《客户交易结算资金第三方存管协议》 C．开立资金账户

D．承诺分享投资收益，承担投资损失

31.假设在一个考察期内，基金P在第j个行业上的实际投资比例为wpj，而第j个行业在市场指数中的权重为wj，第j个行业的行业指数在考察期内的收益率为，rj，那么，衡量行业部门选择能力的公式是（）。A.B.C.D.32.（）是指由保荐人负责发行人的上市推荐和辅导，核实公司发行文件中所载资料的真实、准确和完整，协助发行人建立严格的信息披露制度。A．首次公开发行股票询价制度 B．上市保荐制度 C．上市审核制度 D．股票定价制度

33.__是一种基于对未来利率预期的债券组合管理策略，其中一种主要的形式为利率预期策略。

A．水平分析 B．债券互换 C．应急免疫

D．骑乘收益率曲线

34.相对于实质性审查制度，强制性信息披露的基本推论是__。A．基金管理人对基金投资者承担的风险负责 B．基金投资者在公开信息的基础上“买者自负” C．监管当局对基金投资者承担的风险负责 D．基金托管人对基金投资者承担的风险负责

35.专项复核报告最迟应在发行人申报财务资料有效期截止前__送至证监会。A．1个月 B．7个工作日 C．10个工作日 D．15个工作日

36.下列__不属于证券市场中介机构。A．证券公司 B．会计师事务所 C．证券业协会 D．律师事务所

37.关于内幕信息和内幕交易，下列说法正确的是__。A．对上市公司而言，所有未经披露的信息都属于内幕信息

B．对上市公司而言，上市公司的所有员工都或多或少的知道公司的一些信息，因此，上市公司的员工买卖本公司的证券都属于内幕交易

C．无论自己是否是内幕人员，只要利用内幕信息买卖证券或建议他人买卖证券的，都属于内幕交易

D．内幕交易只可能发生在内幕人员身上

38.以下属于衍生金融工具的是__。A．互换交易 B．外汇 C．货币 D．债券

39.下列不是技术分析假设的是__。A．市场行为涵盖一切信息 B．价格沿趋势移动，C．历史会重复 D．价格随机波动

40.率先推出外汇期货交易，标志着外汇期货正式产生的交易所是__。A．纽约证券交易所 B．芝加哥期货交易所 C．国际货币市场 D．美国证券交易所

41.2008年4月12日，中国人民银行颁布了__，并于4月15日正式施行。A．《短期融资券管理办法》 B．《短期融资券承销规程》 C．《银行间债券市场非金融企业债务融资工具管理办法》 D．《短期融资券信息披露规程》

42.在委托买卖证券的交易中，投资者作为委托人，承担的义务不包括__。A．了解交易风险，明确买卖方式

B．按要求如实提供有关证件，填写开户书，并接受证券经纪商的审核

C．认真阅读证券经纪商提供的《风险揭示书》和《证券交易委托代理协议书》

D．投资者的合法权益受到经纪商或其他证券中介机构侵害时，可以通过司法途径寻求保护

43.买入债券后持有一端时间，又在债券到期前将其出售而得到的收益率为__ A．直接收益率 B．到期收益率 C．持有期收益率 D．赎回收益率

44.资产证券化是__的重要成果。A．风险管理型创新 B．增强流动型创新 C．信用创造型创新 D．股权创造型创新

45.目前，证券交易过程中，我国电话委托的身份确认由__来控制。A．营业部 B．受托人 C．密码程序 D．委托人

46.结算参与人应使用其__完成新股申购的资金交收。A．资金账户 B．银行账户 C．证券账户

D．结算备付金账户

47.根据投资目标划分的证券投资基金不包括（）。A．成长型基金 B．收入型基金 C．期权基金 D．平衡型基金

48.假定不允许卖空，当两个证券完全正相关时，这两种证券在均值—标准差坐标系中的组合线为__。A．双曲线 B．椭圆 C．直线 D．射线

49.以银行等金融机构为中介进行融资的活动场所称为__市场。A．资本 B．货币 C．间接融资 D．直接融资

50.根据流动性偏好理论，流动性溢价是远期利率与__。A．当前即期利率的差额

B．未来某时刻即期利率的有效差额 C．远期的远期利率的差额

6.河北金融学院考试 篇六

随着我国教育体制的健全和教育模式的优化, 合作办学已经在许多院校蓬勃发展, 本研究聚焦于中外合作办学模式背景下学生的思想动态及价值取向, 结合具体的调查结果, 提出针对合作办学项目学生的具体的管理方式及教学方法, 从而有效地开展大学生精神家园建设, 具有比较好的理论价值与实践意义。

2、调查方法

本文结合学生年龄特征以及合作办学的具体实际, 从价值观指标中抽取6类与学生息息相关的指标进行调研, 指标类别为: (1) 政治信仰 (2) 道德观念 (3) 感情婚姻 (4) 专业学习 (5) 职业计划 (6) 日常生活。调查选取河北金融学院国际教育学院中外合作办学模式的专科生, 发放250份问卷, 有效问卷200份, 有效率80%, 其中男生比例为45%, 女生为55%。

3、调查结果

3.1 政治信仰调查

这一方面的数据反映出参与调查的学生具有一定程度的政治鉴别能力, 在分析问题时具有鲜明的立场与态度。认为“我国新时期基本国策”很好和较好的学生占62%, 而认为“我国经济发展态势良好”的学生占73%。这说明学生对党的发展路线与方向是基本认同的。

然而由于当前的学生大部分已是“九零后”一代, 社会上的一些问题与矛盾也对其产生了困扰, 并对其价值观产生了或多或少的影响。例如在“你为什么申请入党”一项, 选择“认为入党光荣且骄傲”的仅占32%, 有25%的学生选择“为了给求职增加砝码”。这表现出了学生政治认知水平的差距, 这就为学生工作者提出了新的课题。

3.2 道德观念调查

个体的道德会汇聚成群体和社会的道德, 因此对学生成长和社会发展起到举足轻重的作用。调查表明, 学生对于道德的认知比较令人满意, 例如对于“美的最重要标准”选项, 76%的学生选择了“一个人的内在美”, 还有12%的学生选择了“对社会有贡献”, 在“当集体利益与个人利于发生冲突时的做法”方面, 也有45%的学生选择“以集体利益为重”。说明学生心中存在着良好的道德准则。

然而同时应看到的是:当前的大学生对于传统的恪守已经淡化, 而中外合作办学的学生由于环境的多元化, 更加体现出这一点。在“遭遇小偷窃取他人财物时的做法”选项中, 有高达71%的学生选择了“与我无关, 坐视不理”;而在“考试有机会作弊时的做法”选项中, 更是有高达59%的学生选择了“会作弊”。这说明虽然被试的学生拥有比较合理的道德观, 却往往难以在现实中践行。

3.3 感情婚姻观调查

这一项的调查结果表明合作办学学生在爱情观上的多样化。在“大学恋爱的主要动机”一项中, 有36%的学生选择“因为真心相爱”, 而有高达59%的学生选择的是“填补寂寞与空虚”。后者的消极态度值得关注。在“选择恋爱对象的主要标准”一项, 选择“志同道合”的占56%, 而选择“经济条件”的也占24%, 这说明大学生的恋爱动机呈现出多元的特征。

在“你怎样面对失恋”一项, 调查结果表明大学生的承受力值得赞赏, 选择“吸取教训, 继续前行”的占69%。而值得注意的是, 其中也有9%的选择“难以自拔, 痛不欲生”, 这是值得教育管理者在心理疏导方面注意的一件事, 在“你如何对待大学生同居”方面, 选择“顺其自然”的占41%, 选择“婚后再发生关系”的只占18%, 可见合作办学的学生对于感情的态度, 既保留了传统价值观深深的烙印, 又被当代多元化的思潮深深影响, 可以看出西方性观念鲜明的影子。

3.4 专业学习调查

合作办学的大学生主题学习目标是比较明确的, 在“你学习的最终目的”选项, 有53%的学生选择了“集聚实力, 为以后的打拼积攒力量”, 还有23%的学生选择了“顺利毕业, 找到好工作”。在“主要采取的学习途径”选项, 选择“课堂学习”的学生占67%, 选择“课后自学和社会实践”的占30%。这说明随着网络时代的来临, 学生的知识来源已经不仅仅局限于课堂。在“你认为自己在学习方面最欠缺什么”选项中, 有多达76%的学生选择“与社会需求脱节, 难以学以致用”这说明当前高校亟待充分调研社会用人需求, 为学生构建出一套合理的教学体系和知识结构, 以利于其走向社会。

3.5 职业计划调查

对自我准确的认知, 是顺利求职的先决条件。在“你是否了解自己的性格特质”选项方面, 选择“非常了解”的仅占12%, 这说明学校在求职培训与日常的职业教育时, 应该结合一些成熟的问卷测量等办法, 鼓励和教导学生了解自己, 把握自己。而在“你最希望从事的职业”选项中, 有多达37%的学生选择“公务员”, 这说明社会上的种种现象已经反馈回学校, 影响到了学生的求职选择, 加之家长和亲友的理念灌输, 也对学生产生了影响。选择“继续深造”的学生仅占13%, 不少学生受访时表示, 之所以继续深造, 主要是处于对求职压力的逃避, 仅仅有很少一部分学生是由于对专业的热爱而选择继续深造。

3.6 日常生活调查

学生的日常生活能够反映出其内在情感和心理状态。在生活开支方面, 高达92%的学生选择了“主要来自父母亲友”, 这说明大学生的金钱来源比较单一, 依旧处于父母供养的阶段。也有少部分学生选择了“课后兼职收入”以及“奖学金”等, 这说明一部分学生已经意识到了自身的现状, 并开始自食其力, 同时体会着其中的乐趣。与社会上流传的大学生“高消费”不同, 有65%的学生月消费额在800元以下, 月支出在2000元以上的仅占11%。这说明学生的基本消费观是值得肯定的, 大部分都有节约的观念。在“一般几点就寝”选项中, 学生的选择情况也与社会上对其“夜猫子”的印象稍有不同。12点前就寝的学生占69%, 仅有8%的学生经常熬夜。在“日常锻炼频度”一项, 有46%的学生选择了“平均每周3次以上”可见学生对于自身的健康状况还是比较关注的。

4、结果分析

通过以上的调查数据可知, 由于时代的不同以及合作办学中多元化价值观的影响, 这些学生的价值观也有一些需要教育者关注的地方。第一, 在政治方向上, 不少学生已经将政治的理想化向功利化转变, 不少学生入党的原因和动力来自于将来的求职和升迁, 并为意识到入党对于个人进步的要求以及党员对于社会应有的贡献。第二, 不少学生的社会责任感比较弱, 过于关注自我, 以自己为中心, 拒绝考虑其他人的感受。不强调自身对社会的贡献, 而对社会却有着不对等的较高要求。第三, 在观念和行为上不一致, 不少大学生对一些道德准则是认可的, 但是难以表现为外部行动。

这就对学生工作者提出了新的课题与要求。首先, 应该在合作办学大学生的价值观塑造中, 加强引导, 通过对其进行科学的教育, 使其意识到价值观的核心是“利他”的。其次应该将价值观教育与时代发展牢固联系起来。教育者只有充分调查和把握学生的思想动态, 才能有针对性地与时俱进, 使教育方式和教育内容契合学生的实际需求。最后, 还应使大学生深入接触与了解社会, 在实践中形成准确的价值观。

参考文献

[1]余新丽, 费毓芳.论当代大学生职业价值观.中国青年政治学院学报.2011, 3:13-17