新年好说课稿

新年好说课稿（共10篇）

1.新年好说课稿 篇一

老师您好

尊敬的的各位评委老师：

大家上午好！我是XX号选手。

我说课的内容是湘美版小学美术教材第七册第1课《老师您好》。下面我将着重从教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计这几方面对这节课的教学设计进行说明。

一.教材分析

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《老师您好》一课属于“造型〃表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

二、学情分析

绘画表现工具材料一般采用水彩笔(各种工具)，本课时学习活动是学生已有美术基本素养的综合运用课，不同地区及学校可在工具材料上作相应调整。

三、教学目标

基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

四、教学重难点

我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点 教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

五、教学过程

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：

第一课时：

一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

3、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

4、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

5、板书课题。老师您好

二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？ 学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ 老师用简笔画的方式勾画简单的老师形象

3、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征。

4、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。

根据教学活动的安排，板书设计分为课题和作业展示区。

在这节课的教学过程中我充当一个引导者，让学生尽量的手、眼、脑都活跃起来，充分调动他们的积极性，让他们成为学习的主人，鼓励学生积极思考，自主探究，调动了主体意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，达到了知识与能力的同步提高。

我的说课到这里就结束了，如有不足之处请各位评委老师指正。谢谢大家！

2.《过新年》说课稿 篇二

教学内容：

1、欣赏歌曲《窗花舞》

2、学唱歌曲《过新年》

3、表演歌曲《过新年》 执教教师：宋 玲

执教时间：2016年12月6日 教学目标：

知识与技能：通过听《窗花舞》，引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪，并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。

过程与方法：听唱法学习歌曲《过新年》，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验过新年的热烈气氛。

情感态度与价值观：通过游戏和创编活动，引导学生主动参与模仿“打击乐器”演奏动作的创编，提高学生音乐实践能力。

教学重难点：听唱法学习歌曲《过新年》，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验过新年的热烈气氛

教学课时：2课时

各位评委、各位老师，大家好！我是来自纱厂路小学的李平。今天，我说课的内容是科教版小学艺术一年级上册第九单元中的学唱歌曲《过新年》，这是一节以唱歌为主的音乐综合课，一课时。

一、说教材

《过新年》是一首具有汉族民间音调和秧歌舞节奏特点的儿童歌曲。曲调欢快活泼，尤其歌中模拟锣鼓声响的衬词“咚咚呛”的反复出现，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。按照课程的进度，这时正值新年来临之际，学生怀着对新年的企盼学习本课，会有一种身临其境的感觉。

依据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下几个教学目标：

1、认知目标：用欢快、热烈的情绪，甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《过新年》，了解祖国的年文化。

2、能力目标：学唱歌曲《过新年》，能主动参与小组合作，大胆地进行即兴歌表演。

3、情感目标：体验过年的快乐，懂得热爱今天的幸福生活。

教学重点

学唱歌曲《过新年》，感受歌曲热烈欢快的气氛。教学难点 歌曲的第二乐句。

二、说教法

1、“动画激趣法”，引发学生学习本课的兴趣。

2、“游戏法”，让孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握本课知识点。

3、为了突破教学难点，我还将运用“听唱法”，让学生在多听、多唱中把握音准，唱好歌曲。

三、说学法

学生是学习的主体，教师是教学活动的参与者与引导者。本节课我将引导学生运用听唱、讨论、合作、表演等多种方式学习，获取知识。

四、说设计理念

由于一年级学生年龄小，有意注意时间短，所以本节课我将采用版块式教学环节，来吸引学生的注意力。教学中以听、唱为主，引导学生积极参与音乐实践，在聆听与感受、欣赏与模仿，歌唱与表演中培养学生学习音乐的兴趣。

五、说教学流程 第一版块：动画激趣

观看动画片《年的故事》，感受新年的气氛，在新年的氛围中，师生交流：人们是怎样庆祝新年的。引出课题《过新年》，学生模拟扭秧歌、敲锣打鼓、踩高跷等。

（设计意图：创设轻松愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣。）第二版块：过新年

1、欣赏音画：欣赏《过新年》的MTV，整体感受歌曲热烈欢快的音乐形象。（设计意图：视听结合，充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想象，加深学生对新年热闹场面的感受。）

2、节奏练习：引导学生听辨打击乐器的声音，提炼节奏。教师示范敲击： 学生反复模仿敲击，熟练后配以歌词，边敲击边按节奏朗读歌词。时机成熟，教师范唱难点乐句，学生听唱、模唱，突破难点教学。

（设计意图：引导学生在聆听音乐中关注节奏，敲击节奏，反复练习，反复听唱，降低学生的学习难度，在未学习歌曲前使学生很轻松地攻克了难点乐句，为歌曲教学起到了很好的铺垫作用。）第三版块：唱新年

1、聆听范唱：教师弹唱歌曲，学生认真聆听，记忆旋律。（设计意图：让学生多听把握音准。）

2、发声训练：教师弹奏歌曲，学生用“lu”音模唱旋律，进行发声训练。（设计意图：根据发音规律，母音“u”最接近歌唱的发声要求，用“lu”进行发声训练，能避免喊叫声，使学生获得优美的歌唱声音，增强歌唱的自信心。）

3、学唱歌曲：前面的反复聆听、感受、难点句的解决、“lu”音的模唱都为歌曲教学做到了很好的铺垫，学生用“听唱法”很快就能学会歌曲。为进一步巩固歌曲教学，先用“游戏接龙法”练唱歌曲，再用打击乐器为歌曲伴奏烘托歌唱气氛。

（设计意图：多种教学方法的使用，对学生的歌曲学唱起到了循序渐进的作用。）

4、歌曲处理：教师引导，学生自由结合，讨论，怎样唱好歌曲。用自己的理解方式进行表达，评价，教师给予积极的指导，并抓住全曲的灵魂句“幸福的生活甜呀甜又香”进行渲染，问：幸福生活甜在哪里、香在哪里？让学生切实的从身边感受今天的幸福生活，教育学生要珍惜它。

（设计意图：面向全体学生，培养他们的合作精神，把评价主动权交给学生，把课堂真正还给学生，使每位学生都有畅所欲言的机会，真正的体现学生是学习的主体。）第四版块：闹新年

1、情景创设：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起倒计时，迎接新一年的到来，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”师生齐呼：过年啦！师生相互拜年，相互说新年祝福语。（设计意图：营造逼真的新年情景，让学生置身其中，真切的感受过年热闹的气氛。）

2、大联欢：播放歌曲《过新年》，师：新年到了，让我们一齐唱起来，跳起来吧！师生共同随音乐边唱边跳，这时的课堂是歌的海洋，是舞的海洋，学生完全沉浸其中，达到忘我的境界。学生也将在欢快的歌舞声中结束本课学习。

（设计意图：课堂上没有老师，没有学生，有的只是你我的交融，这是生命与生命的对话，实现课我合一。）

六、说教学启示

总之，在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从教学目标的提出，教学过程的安排，到学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的表现欲，同时受到了美的熏陶，提高了审美的情趣。

3.过新年说课稿1 篇三

教材分析

人教版小音第三册11课，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好 “咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感

1、认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情景。

2、能力目标：通过小组合作学习（创编对联、用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培

3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富

（三）重难点确定及分析：、重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过 “教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志、勤 ”为此，我将本课的教学重点确定为，2、难点：教学难点则是对歌曲的表现，对歌词的理解，以及咬字吐字，他既是学生学习的 „„

二、课前准备及对象分析：

（1）制作教学软件和投影片及分乐句显示、范唱磁带。2）学生自备一条彩色小手帕、锣、小堂鼓、镲、3）窗花、灯笼、气球、鞭炮、烟花。

三、教育理念。

为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为 “情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机

在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分

（一）激趣导入，揭示课题

„„贴对联„„）那咱们先把我们的教师室布置一下！（生贴已经准备 „„）

咚咚咚咚??呛??咚咚咚咚?呛??咚???呛??咚呛??咚咚??呛 ? 嗖??嗖嗖?嗖???嗖??嗖嗖??嗖嗖 ?

1、视听结合?整体感知

线条以后，就可以分组进行自学。

2、合作学习??培养能力

“幸福的生活甜呀甜香”进行渲染

3、体验创新?激发热情

1）歌曲完成好以后，让孩子们用舞蹈表现歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打击乐器为歌曲10、9、8、7、6、„„（师生齐呼：过年了„.）同学们：该我们的节目上台了，大 „„）“情景、协作、会话、意义建构，”是学习环境中的四大要素，“情 ”对学习成功致关重要，所以我将充分利用多媒体和学生的角色扮演，尽可能营造逼 “情以物迁，辞以 ”至此，学生的大脑被激活，情绪也自然如清泉奔涌，师生一起跟录音表演，将课堂推向

4、课后延伸 资源共享

新课标指出：教科书已越来越不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是学生获取知识的

五、教学特色（总结以上过程和策略，我认为我的教学特色是）

1、面向全体学生?突出学科特点

2、创造合作互动?尊重独特体验

3、运用现代手段?打破时空限制

4、实现学科整合 了解多元文化

我采用图文式板书——清晰明了，具有艺术性、启发性、将难点进行突破，形象生动，让学

七、教学启示

4.小班《新年礼物》说课稿和反思 篇四

小班数学活动《新年礼物》说课稿

一、说教材

（一）设计意图

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块„„为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。

（二）说教学目标

根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标： 1．喜欢参加数学活动。

2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。3．理解“1”和“许多”的关系。

（三）说教学重点难点

重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。难点：理解“1”和“许多”的关系。

（四）说教学准备

花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。

二、说教法

《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此采用了故事情境导入法、操作法、游戏法、比较法。

三、说学法

通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活武汉经济技术开发区凤凰苑幼儿园

动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。

四、教学程序

一、激趣导入。

宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！

二、初步感知“1和许多”。

1.今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。

2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（许多）有多少大花？颜色有什么不一样吗？

3.（强调操作纪律）：宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？

三、操作感知“1和许多”。1．花园采花。

幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的小篮子里。花园里的许多小花到哪里去了？（引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。）2．送礼物给小蝴蝶

幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。（引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。）3.还篮子。

把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自己放了几个篮子。

四、结束活动：

分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。

五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。

武汉经济技术开发区凤凰苑幼儿园

小班数学活动《新年礼物》教学反思

5.新年好说课稿 篇五

一.认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

二.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

教学重难点：

1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

教具准备：电子琴、录音机

教学时数：三课时

教学过程：

一.编创与活动

1认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。

2.把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

(1)有几种敲击方法?

(2)怎样敲击长短不同的声音?

3.将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

二.聆听《小拜年》

1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

2.想一想冬季里都做哪些游戏?

3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。

三.表演《龙咚锵》

1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

2.听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。

3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。

4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

四.编创与活动：送贺卡

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

1.游戏可以在师生之间，学生之间展开。学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。

2.读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参与的机会。

五.表演《新年好》

1.多听歌曲《新年好》录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。

2.全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。

六.聆听《平安夜》

1.初听《平安夜》提示学生：说一说心里有什么感受?

6.如何写好说明文[模版] 篇六

对植物进行说明需要注意的是：

一、介绍植物，一般要说明它的属类、形态、习性、生殖、用途和栽培方法等。

二、运用《植物》教材中学到的理论知识，并认真查阅有关资料，从而把植物说明得更加清楚。

三、对植物可以作单项说明，也可以作综合说明。所谓单项说明，是就某一方面加以介绍、解说。如说明植物的形态，不同的植物有不同的形态，抓住其形态方面的特点来说明，有助于人们识别植物。又如说明植物的功用，不同的植物有不同的性质，不同的用处，抓住功用来说明，有助于显示其本质特征。所谓综合说明，就是从各个方面完整地介绍某一种植物，既介绍它的特性，又说明它的生长规律；既介绍它的形态，又说明它的功用等。

四、为了把要写的植物说明得有条有理，可以按照它的自身构造顺序说明。既按照植物的根、茎（秆）、叶、花、果实、功用等逐项介绍。每一部分的介绍不求平均用力，重点的，关键的部分应该详细地加以介绍。

在我们的日常生活中，常常需要向别人介绍自己家住的地方，学校的所在地，或见到的某个场所，说明它的位置、样子等，把这些介绍的内容写出来，就是介绍处所的说明文。

被介绍的处所往往是比较复杂的。写这类说明文，常常依据人们认识事物的习惯，按照空间的远近、上下、前后、左右，或东南西北顺序有次序地进行说明。

同时，要注意写出四周具有明显标志的参照物，让读者根据参照物判断出处所的具体位置。

另外，世界上的事物都不是千篇一律的，各有各的特征；只有抓住它们各自的特征来写，才能给人以具体、清晰、完整的印象。当然，抓特征时，除了注意与参照物的位置、形态等那些永远不变的特点外，还要注意不同季节、不同时间沿途参照物及处所的变化特征。这样就不会使人弄错要找的地方。

请看《为你导游岳阳楼》：

岳阳楼位于岳阳古城西北角，西向烟波浩淼的洞庭湖，距30里水路，与君山相望。东临洞庭路，过马路再向东南，300米左右便是三国名将鲁肃的坟墓。北面是九华山和岳阳市一中。这里像是被洞庭涛声和街市的喧闹所夹着的一个幽静的小岛。

如果你在岳阳火车站下车，想来游览岳阳楼，步行的线路最好是这样：出了车站，对直有一条街叫先锋路，顺街西行，500米左右遇到一条南北向的街道，你便顺右手转弯，一直向北去，经过塔前街，羊X街、天岳山，洞庭南路而至北路，共约两公里，便到了岳阳楼。若是坐公共汽车，更加方便，在火车站搭上二路车，经过四站即到。岳阳楼公园的大门挂着“洞庭天下水，岳阳天下楼”的对联，横批是“巴陵胜状”4个黑底金字。走进大门是一条绿色长廊，高高的葡萄架搭成凉棚，若是夏天葡萄藤长得浓绿茂密，走进凉棚就有一股阴凉爽身的感觉。走完几十米长廊，登十余步石级，迎面一个石牌坊面南而立，高1丈多，上书“南极潇湘”，反面写着“天边月白”。进这门，就是宽阔的古城墙，说它宽，足可并排行驶4辆大卡车。

闻名天下的岳阳楼就坐落在这古城墙上。它坐东朝西，面对洞庭，远眺君山。主楼

三层三檐，四面盔顶，高18米多，为全木结构，无一块砖一颗钉，气势雄伟，建造精美。四根大楠木承荷楼的大部分重量，12根柱作内围，支撑二楼；二楼设回廊，三楼檐间为如意斗拱，四角翘为龙首、凤凰，盔顶系一宝瓶，重量500余斤。一二两层的厅堂正面镶嵌着《岳阳楼记》的大幅雕屏，墙上柱上悬挂着历代名士所写楹联。岳阳楼凝聚着我国人民的聪明才智，显示着我国古代文化和建筑艺术的民族风格。

解放后，人民政府多次拨款维修，并重修了主楼两侧的辅楼：左为仙梅亭，右为三醉亭，相传是神仙吕洞宾饮酒三次酣醉的地方。

过了主楼再向北20米，又有一个牌坊，上书“北通巫峡”，反面是“江上风清”。临湖还修了一座“怀甫亭”，因怀念唐代大诗人杜甫而建，1962年修成，由朱德元帅题写匾额。

千余年来，岳阳楼以它的雄姿和楼记名扬天下，现在每年都要接待几十万游客。你若有机会来此观光，包你会乘兴而来，满载而归。

这是一篇典型的介绍处所的作文。主要目的是告诉游客怎样找到岳阳楼，同时也简介岳阳楼的建筑特点，以引起游客更浓的兴致。

本文第一段凭参照物交代出岳阳楼的位置。使即便是头次到岳阳的人也能辨出楼的大体方位。第二段写岳阳车站到岳阳楼的路线，怎样步行，怎样乘公共汽车。第三段是介绍岳阳楼的建造方位、建造艺术特点，介绍岳阳楼时没有忽视几个辅楼的交代，而是把它们的位置关系说清楚，以便陌生游客能方便地找到。

如何写好说明文之动物的说明

自然界里动物很多，我们写介绍动物的说明文，首先要确定熟悉的写作对象。或者它在我们身边经常能够见到，或者由于平时的观察，已对该种动物有一定程度的了解；或者有一定的相关资料可以查阅等等。

写介绍动物的说明文，要抓住写作对象的基本特征。比如介绍鲸，就可以抓住它的基本特征来写：一是世界上最大的动物；二是它虽然在水中生活，但它实际上不是鱼，因为它不是用鳃呼吸，而是用肺呼吸，属于胎生的哺乳动物；三是它全身都是宝。把这些说明白了，就能准确揭示鲸的本质。

7.有话好好说影评 篇七

其主要剧情是说一青年赵小帅以奇特的方式，狂热的追求漂亮姑娘安红。不幸的是，安红正与某娱乐公司的老板刘德龙恋爱。刘德龙为教训小帅，大打出手。混乱之中，小帅抢过行人张秋生的背包，当武器抡打，将包内电脑砸的粉碎……最终小帅仍被打伤，他发誓要报复刘德龙。从此，张秋生为索赔电脑奔波于小帅与刘德龙之间。小帅为报复刘德龙寻找机会。张秋生由此成为这一计划的诱饵，张对此却浑然不知。于是，故事由此转向小帅和张秋生之间的故事……

影片节奏很快，两个当事人的行为和心理动机很单纯，结果却推向了荒诞不经的景地。影片采用了一种动感十足的摄影手法，从镜头里看上去摇摇晃晃的试图用凌乱和荒诞来解释城市的现代性，而人物之间的关联则充满了“理性和非理性的冲突”。在拍摄风格上，导演试图用晃动的镜头将城市的不安和内心的冲动凸显出来，看上去有点小品的模式。城市的边缘人底层青年在处理感情和事情时的非理性方式，和知识分子处理事情的烦琐的理性方式，构成喜剧上的冲突效果，而这种冲突又转变为一种相互影响的地位互换，从而引发了荒诞的结局。

此外影片中还有一些让人印象深刻的细节：关学增老先生的一曲北京琴书，它是关学增老先生专为电影《有话好好说》而创作的，我想若不是这部电影，恐怕很多朋友还不知道这种曲艺形式，或是误以为是京韵大鼓呢。北京琴书最初只是农民在农闲时自娱演唱的五音大鼓，于1951年被定名为北京琴书，其形式是一人站唱，以左手敲击铁片，右手执鼓楗击扁鼓，伴奏乐器为扬琴与四胡等。

影片开始，广角镜中姜文和瞿颖两张变形的面孔，随着躁动的城市节奏晃来晃去，有个不怀好意的近景，晃了晃瞿颖扭动的臀部，让我会意地笑了下。随后3分半钟左右，影片第一个狂笑的高潮由张导亲自带来。张艺谋演的破烂王这一段，装疯卖傻，扮猪吃虎，极尽搞笑之能事，颇得无厘头之神韵。当时班里在座的每一位同学在看这一段时简直要笑破肚皮，张导出场时刻约3分钟，憨憨的陕西话，掀起全班笑声不断，到最后一个骑车逃走的镜头，那午夜狂奔的劲头，简直绝了，100块钱到手，收来的破脸盆也不好了，简直是笑破人肠!记得那次上完课在回宿舍的路上，男生是一片“安红，我想你!”的张氏吼叫声，鬼哭狼嚎直刺人心，笑的人仰马翻!呜呼!此句台词，已成经典!

接下来杜旭东表演的那段大嗓门喊话简直就是周星星影片的翻版，一声“警察来了”，众小贩作鸟兽散，表演之夸张，让我想到：要是老谋子和周星驰合作一部电影，会不会更令人期盼呢?!大嗓门小贩和姜文那段“睡不睡觉”的台词，绕来绕去，当大舌头碰上了一根筋，安红没法不出来!都快被逼疯了，我也快笑疯了!紧之后，赵本山在安红和赵小帅正准备缠绵时不合时宜地出场，让人郁闷!真是服了本山大叔!他还是小品一贯的风格，包括手势、表情以及语气神态，是比任何一部小品更为搞笑!我从来不知道高林生的《牵挂你的人是我》能被本山大叔念得像个小品台词，姜文和赵本山的对手戏，此时一根筋碰上了偏执狂，结果小帅的好事就此泡汤!

一段小帅被殴之戏稍稍放慢了一些搞笑的节奏，之后姜文和李保田一段关于“电脑摔坏了找谁赔”的辩论，再次掀起狂笑高潮!回忆一段小帅妙论：“这电脑抡哪儿了?抡电线杆上了?找电线杆子赔去!……是我抢的包?我为什么抢包?是有人打我，我才抢包?你该找打我的人赔去!是不是这个理?”简直是让人不知所措，被似乎具有雄辩大师风范的小帅的口才深深折服。

接下来狂笑或至少是大笑的细节还有不少:如道貌岸然的葛优警察出场，对姜文语重心长地教育了一回，严肃地讲着笑话，真让人耳目一新;李保田在小帅和安红二度准备缠绵的时候再次大煞风景地出场，使得小帅精心培育的气氛被破坏地荡然无存，小帅这叫一个气啊，观众这叫一个笑啊!

还有李保田关于“菜刀算凶器，板砖不算凶器”的妙论，结果却带来了小帅“双保险，先是板砖，再菜刀”的回应，堪称最出人意料的对白设计。然后，在李掀起的一阵混乱中，我意外地发现了劝架的人群中竟然有尤勇(有一句台词)，还有傅彪也夹在人群中露了一下脸。看到如今牛翻天的傅大在时只露了一回脸，真有点看射雕里的星哥的味道，也是一个乐子。

经过上述铺垫，影片最后掀起了又一个疯狂搞笑高潮，姜文在搞定李保田后，得意地从楼梯上摇晃着下来，和方青卓大姐合唱一首《十八的姑娘一朵花》。欢乐的气氛溢满影片，最后小帅的刀没有砍到刘德龙的手上，最后让人松了一口气，尽情享受这难得的姜文原唱。在影片快要接近尾声的时候，欢乐的气氛最后上升到顶点，顶上的音箱如一块板砖不偏不倚地砸在刘德龙的头上，这一刻，我简直要笑破肚皮，心中暗暗觉道张艺谋真是个幽默大师啊!而房间里的卡拉OK里刚好放出了《情绪不错》的歌曲，虽然刻意的痕迹重了些，但是此一刻我几乎都能看到老谋子那秦俑般的脸上的褶子笑开了花!估计他拍这部电影时也笑得不行了!在这之后，影片基本就没再掀起更大的狂笑高潮，最后还来了一个颇具人文色彩的结尾，但是笑声已经足够了

俗话说：“良言一句三春暖，恶语一言三冬寒。”大千世界，芸芸众生，人人都有自尊心，大家需要互相尊重，其中很重要的一点就是要“有话好好说”。尤其是评委对选手，领导对部属，老板对员工，老师对学生，父母对孩子，这些处于居高临下态势的人，更要格外注意平等待人说话和气。

人生在世，谁都有不顺心、磕磕碰碰的时候，关键是要调理好自己，遇人遇事和风细雨，笑脸相迎，用一颗平常心对待平常事和特殊状况;用一颗爱心一颗宽容之心对待同事和亲朋好友，有什么心平气和慢漫说，好好说，有不少时候会有意想不到的收获，甚至会有意想不到的回报。

8.微格训练写好说明文 篇八

刘春文教育硕士，浙江省绍兴市越城区教育局教研室初中语文教研员。全国中考试题研究中心研究员、第三届全国优秀语文教师、全国中语“十佳教改新星”、浙江省首届基础教学改革先进个人、绍兴市学科带头人。著有学术专著《初中语文读写教学探微》，参编教辅图书二十余本。

语文新课标指出，八年级学生的说明文写作要求：“写简单的说明性文章”；“能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”；“做到明白清楚”。那么作为教师，如何进行说明文的写作教学？而学生，又如何进行说明文的有序训练？

“先写后教”的作文微格训练无疑是值得尝试的一种方式。所谓作文的“格”，即文章的共同规律、技法、技巧。作文微格训练就是，结合网络，综合应用多媒体信息技术，与作文课堂教学进行有机整合，激发学生写作的积极性，提高初中作文的训练效率。现在以人教版八下的.综合性学习“到民间采风去”为范本，从微格切入，试着抓住事物特征，有序推介事物。

一、借助视频，口头作文，初步感知说明对象

课前放映《魅力绍兴》视频，激趣导入，并让学生猜猜这是哪里？有哪些特产？接着让学生在欣赏了绍兴的美景后，说说其中的特点就是水多、桥多、船多。从而引出说明对象乌篷船，并引领学生进行口头介绍。

开头引入视频，主要是为了营造氛围；让学生口头作文，目的是为了调动学生的知识积累，便于教师掌控学情，进一步设计导入。

二、出示图片，仔细观察，抓住外形有序介绍

绍兴是一座地方色彩很浓的著名水城，被称为“东方威尼斯”。乌篷船被誉为绍兴的“水上的士”。

【片段练习】

写一写：认真观察图片，写一段关于乌篷船的特点、构造等的说明性文字。150字左右。（抓住船的特征来写）

【习作示例】

乌篷船，全身漆黑，船上盖有篷。下雨时，可用来遮雨；阳光毒辣时，可用来遮阳。可谓是用处多多。船身不过是几米的长度，可是却可以载人。(写作技巧 )因为船身窄而长，所以在水面上行驶时可以箭步如飞。船多却不会显得水面拥挤。

【当堂点评】

乌篷船的特点有许多，首先要注意观察乌篷船的样子，先从整体再到局部，看看乌篷船有哪些特点；然后有条理地介绍，可以抓住核舟的外形特点，如船长、船高、船头、船尾等。章鸿颖同学先从整体颜色切人，再写船篷、船身。但显得比较笼统，如船身到底是几米？有多窄？有哪些用处等？这些小作者似乎都没有介绍，还有说明的顺序及说明的方法都可以进一步完善。

三、欣赏视频，修改完善，力求说得具体明白

在观察静止的图片后，对乌篷船的外形有了比较直观的了解。接着请学生再仔细观看乌篷船的视频，从外形深化到内部构造、功能等方面，对乌篷船进行全方位的介绍，同时要求学生“运用刚才老师所教的方法再仔细修改”。

【修改示例】

乌篷船被称为绍兴的“水上的士”，而它也更是绍兴的一张名片，一个标志。

乌篷船，正如它的名字一样，船体全身漆黑，船上盖有篷。船的长度不过是三四米，船高约一米，而宽度仅有五十公分，不同于行驶在大海上的巨轮那么笨重，它可以十分轻捷地穿梭于绍兴的每条河流之间。船上有两个用竹子编成的乌篷，全身乌黑，这便是“乌篷船”名字的来源。

船尾可由一位撑船技艺高超的船夫来操控。船中央可坐两至三名游客，以便游人在水中观赏绍兴美景，船中央的黑篷不仅能够遮风挡雨，也成为了水上一道特有的风景，船头如梭子一般上翘，它的实用价值似乎并不高，但它流线形的外形，可以使乌篷船在水中行驶得更快。

9.有话好好说观后感 篇九

《有话好好说》是张艺谋电影从农村走向城市的第一部作品，没有过往作品的严肃和浓烈，到是增添了些许搞笑主题无非印证了片名：有话好好说！一件小事引起了一连串的故事，就是因为大家不愿意坐下来好好谈谈，和平协商，而非要闹到动手，何苦呢？现在社会人与人之间的交流为什么就那么难呢？赵小帅——追求安红标新立异，在她楼下喊话，把事情越弄越糟；不愿意和李保田演的知识分子协商赔电脑一事；就因为一场架千方百计想砍死刘德龙……话偏不好好说！于是，事情越来越复杂，甚至最后进了派出所！真是一个令人抓狂的世界！很喜欢本片的MTV摇晃镜头！它在《有》中已经成为一种电影的语言和元素用来表达导演的意图，它具有巨大的张力表现了这个时代的特征！而以拍摄乡土题材影片而蜚声国际的张艺谋，97年出人意表地推出了这部都市喜剧。相对于张导此前和其后的片子赢得的喝彩和知名度，我们不得不承认该片遭到了冷落，而且是来自双方面的：就观众来说，很可能只是把它当作笑料、噱头堆砌而成的普通搞笑片来欣赏；就评论界来说，很可能觉察到了该片的出色，但要一五一十地论说其意蕴，又有些无从谈起的迷惘。就这样，在张艺谋的众多作品中，《有话好好说》仿佛落入了公众的盲点。

事实上片名已经为我们昭示了，生成片中诸多戏剧冲突的源头乃是“对话的失败”。几乎每一段剧情都以“对话的失败”为前提来展开，片中的人物也都在对这种失败有所认识的情况下，使出浑身解数来自主地加以挽回，于是在众人争相努力扭转败局的情况下，故事情节呈现出汽车刹车失灵般的“失控”局面，朝着片中任何人物都意想不到的方向奔去。在计划落空、正经的努力付之东流之后，还不得不承受继之而来的荒唐结局，正是片中人物的这种基本处境的荒谬，唤起了巨大的滑稽感，造就了本片的“笑”果。这种别开生面的喜剧营造方式可谓颇具匠心，在很大程度上应归功于述平的出色编剧。同时，所有的荒谬又是在全然现实的环境中、以现实的材料打造出来的，这种创作上的机智也就越发难能可贵。对某个实例加以解剖，也许更容易看清这种营造喜剧效果的特殊机制，不妨就拿影片开初的几出戏来说吧。我们从一开始就见识了赵小帅（姜文饰）的死缠滥打和安红的寸步不让，公车上两人的一番理论教我们明白了，嘴皮子上已经论不出谁是谁非。于是一个躲，一个追。安红为摆脱纠缠，硬是不把新住址告诉对方。小帅大致摸清了地儿，开始施展喊话战术。被喊了两天后，安红想以发生一次性关系的极端方式来做个了断。就在两人的好事即将玉成之际，楼下传来了新一轮的爱情诗喊话。看到这里，刚刚紧张起来的气氛一下子散了，观众都绷不住乐了起来。这种计划外的局面失控一再重演。接下来安红派她的新男朋友刘德龙找赵小帅“好好谈谈”，结果却演变成了一场街头斗殴。安红对这种出乎意料的结果心怀歉疚，在接下来的交往当中发现了赵小帅优秀的一面，而赵小帅却被电脑的主人张秋生（李保田饰）缠上了，刘德龙为此差点赔上一只手。先是拉出一段无法通过正当方式解决的矛盾作铺垫，然后矛盾双方煞费心思地寻求出路，结果都在理性的支配下失手将情节推入了滑稽荒唐的境地。这便是该片的“秘密配方”之一。

另一个秘密配方倒是传统得很，但在片中也得到了妙用，那就是“间离效应”。为说明间离效应在本片中的运用，不妨先来对照说说王家卫导演的突出风格。在王家卫的都市片中，总有大量配乐穿插其间，对此，张艺谋曾十分赞赏地

第1页

谈到，当一段旋律在王的片中某处响起时，马上就能将观众的某种情绪唤起，营造出十足的氛围。可以说，为了将片中人物的独特情感体验传达给观众，配乐在王家卫那里很好地发挥了作用。而在《有话好好说》里，配乐所发挥的作用，很多时候可说是反其道而行之——制造间离效应，一再将观众从对故事的沉浸感中拽出，提醒观众时刻保持对片中人物的批判性观察，从而更好地对荒诞的形成、累积和爆发进行见证，使观众在情感相对游离于故事进程的状态下开怀大笑。在赵小帅第一次到夜总会追砍刘德龙的那场戏中，小帅失其所踪，手持菜刀冲进一间间练歌房、健身房，每个房间里轰鸣的音乐也喷涌而出，于是我们听到了许多传唱一时的流行歌曲（内容都是情和爱）的片断连缀在了一起，一并响起的还有小姐们的尖叫、赵小帅的踹门声，画面上赵小帅颇为生猛地冲进冲出，一种荒诞的意味无言地传达给了观众。这一段相当鲜明地表明了本片的立意：在给出一个喜剧故事的同时，以质朴的、民俗性的“俗”作为参照，揭露都市人当下生存状态中华而不实的成分，以喜剧形式完成对都市生活的文化批判。片中两个涂脂抹粉的老太太哼哼呀呀地演唱“十八岁的哥哥”，还有即将行凶的赵小帅跟东北大姐合唱“姑娘十八一朵花”，无一不是体现着导演这方面的用心。

到了影片的后半部分，迎来了最终的一场大戏。所有的枝节问题都汇总到了喜洋洋餐馆，张秋生和赵小帅约了刘德龙前来商谈，打算和平地解决此前发生的所有纠纷。餐桌上张秋生发现小帅不改初衷，还是打算“一刀拿下”，张心寒之余，苦口婆心地好言相劝。在这出长达几十分钟的戏里，人物几乎没进行任何活动，只是坐在餐桌旁喝酒吃菜，全靠出色的大型对白，将剧情推向炽烈的高潮。这一整套大型对白向我们表明，由于个人修养、身份、立场的不同，“有话好好说”往往只能是一种理想的状态；对话作为一种复杂的、社会化的交际活动，并不象

“有理走遍天下”也只是自以为有理张秋生这位忠厚的知识分子想象的那么单纯，者一厢情愿的说法罢了。

除了葛优、赵本山、李琦的客串，以及张艺谋本人在片中的露脸，为影片增色添彩的还有毫不含糊的摄影（有力地表达了人物浮躁、动荡的心态）、人物的化妆造型（小帅满头是伤和张秋生发狂后的装扮，令人叫绝）、深沉酣畅的配乐（当然不是指用于制造间离效用的那些段子）、几段北京琴书（既提示了人物性格，又凸显了地域特色，本身就是绝佳的创意），上述所有因素糅合到一起，使

得本片与“通俗”拉开了明显的距离，尽管故事情节是老少咸宜、大众喜闻乐见的。

最后，在赵小帅一刀拿下的计划落空之际，让我们来重温一下片中警察同志的台词，端正一下心态，为“有话好好说”的礼貌作风打打气，“以后不管出什么事儿，都要依靠组织依靠法律，不能随便舞刀弄枪的，有话好好说嘛，不能胡来”，“国与国之间都可以谈判，人与人之间，是不是？”

现在这个社会真的很难达到哪怕70%饱和度的交流，一个词来概括就是——浮躁！我们有话为什么不能好好说呢？

10.好说好说读后感 篇十

书名：《好说好说》

作者：阿浓

出版社：和平图书有限公司

记得第一次读阿浓的作品是中一那年的因阅读报告所需而读的《点心集》，从那年开始，我便断断续续地读了许多阿浓的散文，至今已经不知是第几次读阿浓的作品了，单是在这网志中有记录的已经是五本了，那次更因为在网志中写《生活，一瞬间》的读后感而认识了阿浓的儿子朱迅。早前和丈夫分享上一次读的那本《快乐红簿仔》更让丈夫也爱上了阿浓的散文。

《好说好说》的命名，是阿浓的一番心意。「好说，好说」是一句客套话，当别人感谢你、称赞你时，你总会客气地回一句「好说、好说」。阿浓以此为书名，因为他想和青少年朋友说一番好听的话、有益的话，因此书中的散文亦分类为：好的故事、好的人物、好的形象、好的体验、好的意见、好的思考、好的列举、好的诗情。

其中我最喜爱的是「好的诗情」这部份。阿浓介绍了多名作家的作品，当中的作家我都耳熟能详，但他们的诗词我真没读过。当中我尤其喜欢阿浓在书中介绍余光中的那几首作品。其中一首为《母难日》，我也曾在阿浓的其他散文中读过，很喜欢，这次把它摘录在此。

余光中 《母难日三题之一 今生今世》 我最忘情的哭声有两次

一次， 在我生命的开始

一次，在你生命的告终

第一次，我不会记得，是听你说的

第二次，你不会晓得，我说也没用

但两次哭声的中间啊

有无穷无尽的笑声

一遍一遍又一遍

回荡了整整三十年

你都晓得，我都记得 余光中 《母难日三题之二 矛盾世界》 快乐的世界啊

当初我们见面

你迎我以微笑

而我答你以大哭

惊天，动地 悲哀的世界啊

最后我们分手

我送你以大哭

而你答我以无言

关天，闭地 矛盾的世界啊

不论初见或永别

我总是对你以大哭

哭世界始於你一笑

而幸福终於你闭目 余光中 《母难日三题之三 天国地府》 每年到母难日

总握著电话筒

很想拨一个电话

给久别的母亲

只为了再听一次

一次也好

催眠的磁性母音 但是她住的地方

不知是什N号码

何况她已经睡了

不能接我的电话

「这里是长途台

究竟你要

接哪一个国家？」 我该怎N回答呢

天国，是什N字头

地府，有多少区号

那不耐的接线生

卡挞把线路切断

留给我手里一截

算是电线呢还是 若断若连的脐带

就算真的.接通了

又能够说些什N

「这世界从你走后

变得已不能指认

唯一不变的只有

对你永久的感恩」 余光中 《悲来日》 只怕有一天猝然惊寤

双枕并排只剩下了一枕

不敢想究竟是谁先，只怕

先走固然要独对邃黑

留后也不免单尝孤苦 还有一首《为孙女祈祷》，但因为文中引用不完整，所以不在此引录。读过阿浓的诗集介绍，我急不及待地订购了余光中的诗集，阅毕后再引录和大家分享。

另外有一首阿浓写的新诗我也很喜欢：

《别》 自君别后

山坡上

叶出叶落

棵棵皆成相思树 愿你园中

花开花谢

朵朵都是毋忘我 书中还介绍了几首席慕容的新诗一样写得感情真挚，没有一点造作，自然而优雅。以下的《茉莉花》是我喜欢的一首。 《茉莉花》

茉莉好像

没有什N季节

在日里夜里时时开著小朵的

清香的蓓蕾 想你

好像也没有什N分别

在日里在夜里

在每一个

恍惚的刹那间 真的好感激阿浓的散文集，带我进入了美丽的新诗世界。阿浓，谢谢你u

佳句摘录：

1.记忆像猫，有时很听话，要它来便来，有时却摆架子、闹别扭，要它来偏不来，要它去却不肯去。(P.80)

2.智者谈论思想，庸者谈论事件，愚者说人是非。(P.162)

3.昨日是历史，明日不可知，且把今天，当作恩赐。(P.163)

阿浓的其他作品：

1.《点到即止》

2.《生活，一瞬间》

3.《细说心语》

4.《是我心上的温柔》