示范校建设培训心得体会

示范校建设培训心得体会（精选13篇）

1.示范校建设培训心得体会 篇一

经安徽省组织评审申报，教育部会同人力资源和社会保障部、财政部组织专家复核，20xx年度中央财政拟立项支持的342个“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目第三批单位名单已于8月15日公示，我校名列安徽省15所学校第二。

为充分认识职业教育改革的新形势和新任务，深刻领会国家中职教育改革发展示范校项目建设的内涵、目标和意义，全面开展项目建设整体规划，精细化编制项目建设方案和各项任务书，高效完成项目建设工作，促进学校健康可持续发展。我校领导高瞻远瞩，审时度势，遴选相关人员，于参训前召开专题会议，明确各自培训学习重点专题和要求，为有效的组织此次培训奠定了良好的基础。

本次培训，时间短，信息量大，涉及国家中职示范校项目建设工作的方方面面。如教育部职教所姜大源教授的《现代职业教育的基本问题》;重庆市职教所长谭绍华的《国家中职示范校建设学校推进策略————来自重庆的操作范式》;淄博工业学校校长的`《以国家示范学校建设为契机，促进学校健康持续发展》;重庆女子职校校长的《重庆女职中推进校企合作人才培养模式改革的探索与实践》;衢州教育局副局长的《示范校建设过程的意义、要求、重点、难点、困惑及对策》;贵州建设学校陈校长的《中职示范校校本教材编写指导》;青岛职业教育公共培训基地教学培训部主任的《中职示范校师资团队建设》;广东中山技师学院雷校长的《中职示范校一体化教学设计与实施》;珠海高级技工学校张中洲校长的《第三批示范校任务书和建设方案编写指导》;成都依能公司的《中职示范校数字化校园建设》和《中职示范校精品课程开发与数字化教学资源的设计利用》等系列化专题报告。

三天的培训，时间紧，任务重，每天学习八小时，我校参培人员准点按时参加。白天，聆听讲座，仔细记录，会间主动咨询，积极交流，并及时索取有关材料和相关信息;晚上整理材料，讨论消化。18日晚8点，赵建平校长再次召开会议，强调了培训的后续重点工作，吴丁良副校长对培训内容的消化吸收和宣贯工作做了详细的部署，以确保后续培训工作的有效性和针对性。我校参培人员学习态度也得到了与会代表一致赞许。

通过培训，参培人员收获颇丰，对准确把握示范学校项目建设的实质和内容、策略和方法、目标和要求，扎实推进项目建设工作，有了全面的认识和理解。分享了全国中职示范校建设的宝贵经验和经典案例，为我校的示范校创建工作提供宝贵的经验。它山之石，可以攻玉，学校将进一步明晰项目建设的预期目标和验收要点，制定、完善和落实项目建设的整体规划和各项保障措施，进一步深化以校企合作、工学结合、顶岗实习为核心的办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，创新教育内容，改进教育手段，加强队伍建设，完善内部管理，提升办学实力，充实办学内涵，不断提高高素质技能型人才的培养质量。学校将全校动员，全员参与，广泛整合各方资源，确保示范学校项目建设的顺利实施，努力将我校建成中等职业教育办出特色的国家示范学校，为行业和区域经济和社会发展做出更大的贡献。

2.示范校建设培训心得体会 篇二

2012年平顶山天安煤业股份有限公司 (以下简称平煤股份) 安培中心的“煤矿电气、矿井瓦斯防治、绞车运输、顶板控制与事故预防、煤矿安全 (法律法规) ”5个专业被中国平煤神马集团认定为示范性培训专业。其目的是以示范性培训专业建设为契机, 进一步强化煤矿安全培训工作, 并发挥示范性培训专业的引领和带动作用, 务实创新, 培养更多更好的专业人才, 夯实煤矿安全生产基础, 促进煤矿安全生产形势明显好转。在示范性培训专业建设过程中, 极大地推动了集团公司和安培中心的培训工作, 使整个集团公司培训质量有很大的提高。以下是煤矿示范性培训专业建设在安全培训中起到的作用及实践体会。

1 示范性培训专业建设强化了教学管理提高了培训质量

示范性培训专业的示范性, 主要体现在专业的教学质量、教学特色、教学水平等方面, 所以在专业建设上要从强化教学管理、提高培训质量上下工夫。

1.1 师资队伍建设

拥有一支既有深厚的专业理论知识、又有丰富的实践经验的教师队伍, 是示范性培训专业建设的关键。没有高水平的培训教师, 就不会有培训的高质量, 更培养不出高素质的专业人才, 所以, 平煤股份安培中心采取了一系列措施提升教师队伍的素质。

(1) 专职教师的培养。 (1) 学历水平提升:制定优惠政策, 鼓励支持教师提升学历。 (2) 专业带头人培养:通过进修、交流或主持专业建设、专业课程与教学改革, 主持专业研究项目等方式, 培养专业带头人, 引领专业建设和发展。 (3) 首席教师和骨干教师培养:通过参加教学科技开发、学术课题、教学、教材、教法等的研究, 培养具有较高的理论水平和实践技能, 教学理念先进, 创新能力强, 教学业务精湛, 实践教学水平高、效果好的首席教师和骨干教师。 (4) “双师型”教师培养:要求专业教师利用课余时间经常下矿到生产一线参加实践, 每年不少于1个月的下矿锻炼。通过下矿提高实践能力, 收集案例资料, 学习新技术、新工艺、新设备, 丰富教学内容。

(2) 优选有经验的工程技术人员。为了弥补教师中普遍存在的实践经验不足的现象, 从企业中选拔优秀的工程技术人员充实教师队伍。

(3) 聘请兼职教师。从企业聘请兼职教师是构建“双师结构”师资队伍的长远之举。为此建立了一个由企业的工程技术人员、技术骨干、能工巧匠组成的“兼职教师库”, 这些兼职教师带来了企业岗位最新的要求和人才培养的意见, 很好地弥补了专职教师对生产一线岗位最新动态了解不足的缺陷。

通过以上措施的实施, 在安培中心逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师队伍, 从而保证了示范性培训专业教学的需要。

1.2 课程建设

课程建设的内容要突出先进性、科学性、前瞻性和实践性, 所以在原有课程的基础上要及时调整教学内容。一方面要能及时反映本专业领域的最新技术成果, 把新技术、新设备、新工艺、新材料补充到课程中;另一方面能反映煤矿最新的安全管理体系, 如把煤矿安全风险预控管理体系和职业卫生管理体系加入到课程中。建立起一个理论联系实际、有利于培养学员的专业技术应用能力、分析和解决实际问题的能力, 懂安全、会安全的课程体系和教学内容, 并在教学形式、授课方式、实验实训等方面加以体现。

在课程建设方面, 各示范培训专业发挥自身的优势, 进行了充分的研究和实践, 形成了一套比较完善、科学的教学系统。例如:“煤矿电气”专业培训中, 考虑到煤矿电气事故大多是由于职工安全意识淡薄、违规操作造成的, 于是在课程内容安排上除了原有的专业技术知识外, 还强化了实践操作, 并结合事故案例分析强化安全意识, 新增设了煤矿电气专业岗位危险源的辨识和有针对性及可操作性的管控措施。这些内容具有理论性、专业性和一定的现场操作性。另外, 通过从事煤矿专业的专职讲师和外聘的高级工程技术人员的讲解, 内容既有深度又有广度, 既有理论性又有实践性, 培训效果显著。

1.3 教学方法和教学手段建设

改革传统的以课堂讲授为主的授课方式, 有条件的到生产现场, 或者到实验基地对照实物, 或者把大型设备制作成教具模型。总之, 采用更适合成人教育的教学手段来提高学员的学习兴趣。在课堂讲授中还要根据专业特点采用讨论式、案例分析式、角色扮演式等灵活多样的教学方法。特别是信息技术的发展使教学方法产生了革命性的变化, 合理运用多媒体课件、电子教案、教学培训网络等载体, 加大其与课堂教学的融合程序, 成为示范性培训专业建设中的必须选择。所以专业教师能够积极开发多媒体课件和具有特色的教学软件。

目前安培中心100%的课程都备有多媒体教学课件, 各专业都有1~3门课程的课件达到中心优秀多媒体课件的要求, 并有1~2门课程的课件步入国家和省优秀教学课件行列。近年来, 随着煤矿仿真培训系统的发展, 许多原本需要到矿山才能完成的实操在实验室就可以完成, 如立井提升仿真系统, 采煤、掘进仿真培训系统等, 有效地提高了培训质量。

1.4 教材建设

教材建设是示范性培训专业建设的重要组成部分, 中心非常重视教材建设工作。一方面组织各专业教师积极参加由国家煤矿安全监察局和河南省煤矿安全监管部门编写的一系列适应煤矿安全培训的教材, 另一方面总结多年课程建设和教材建设经验并以示范专业建设已取得的成果作为基础和动力, 自主编写了一些更能体现平煤特色的有针对性的教材。编写时增加实用知识, 多采用典型的事故案例, 使其更具吸引力。

1.5 实验实训基础建设

实验实训基地建设是培训单位最基本的建设项目之一。大力加强实验实训基地建设, 不断提高教学质量, 培养学员的创新精神和实践动手能力, 是培养煤矿高素质人才的重要措施。

(1) 加大经费投入, 对现有的采掘、通安、机电、运输等实验实训室进行改造、充实, 根据专业要求及时增建新的实验实训设备, 新建成了立井提升仿真训练系统、采煤、掘进仿真训练系统等, 确保各专业实验实训设备的完备性和先进性。

(2) 根据安全培训要重视技能教学的要求, 扩大各专业实验实训室建设面积, 实验室建设要达到实验实训课开出率规定的要求, 实验实训设备达到满足学员操作要求。

(3) 加强校外实训教学基地建设。按照“实际、实用、实践”的原则, 统筹规划建立各专业实训基地。与煤矿建立深层次合作关系, 双方就科学研究、技术革新、技术开发及推广、设备支持等各个领域开展合作。

(4) 加强实验实训室规范化建设, 合理配置资源, 努力提高实验室的综合能力和效率, 提高投资效益。

(5) 稳定壮大实验实训教学人员和实验实训技术人员队伍, 提高其综合素质和业务水平, 满足教学科研工作的需要。

1.6 评价监控体系建设

建立了完善的评价、激励、质量监控体系, 如教师授课评议制度、教学督导制度、教学信息反馈制度、返岗学员跟踪调查制度、教师集体备课制度、学员考勤制度、教师进修制度、优质课评比制度、优秀教案评比制度、教师授课评比制度、首席教师管理制度、师带徒管理制度等。这些教学管理制度在示范性专业的建设和完善过程中发挥了极大的作用。

1.7 促进教研与科研有机结合

教师在研究中教学, 在教学中研究, 一边教学, 一边研究, 既有方法的探索, 又有理论的升华。教师通过开展教学研究, 开展教学手段及教学方法改革, 对提高教学效果作用显著。

1.8 促进教师自觉学习

示范性培训专业对教师提出了很多相关的项目要求, 这些要求又必须是通过教师再学习方可获得的, 这就要求教师为实现自身价值而自觉去学习教育理论, 研究探索教学方法, 对本专业教学有深层次的理解。

2 示范性培训专业建设对各基层培训机构产生了服务引领能力

示范性培训专业建设除了能提高专业的培训质量外, 总结和积累的经验对其他非示范性专业和基层培训机构产生借鉴、参考和示范的作用。

平煤集团各生产矿大都有自己的培训机构, 但受条件所限培训质量不够理想。为此把示范性培训专业建设的成果和经验 (如教学内容、教学方法、实验实训、学习评价等) 创建成可共享的专业教学资源对外开放, 借助这个开放平台, 示范性培训专业可以对非示范性培训专业或基层培训机构进行援助建设, 从而带动其他专业和基层培训机构提高教学能力, 使煤矿安全培训工作能够产生一个质的飞跃, 最终从整体上提高煤矿安全培训教育质量, 能够真正服务于煤矿安全生产。

(1) 发挥示范性培训专业的优势, 利用讲座、专项培训、师资培训、研讨等方法在教学大纲、教学计划、教学对象、教师配置、授课内容、教材的选择、实操内容、教学效果评价等方面帮扶基层培训机构。

(2) 示范专业教师积极参与集团公司教学质量测评, 对基层培训机构教师在课件、教案、授课中的问题提出意见和建议, 并给予适当的指导和帮助。

(3) 示范专业教师经常到基层单位讲公开课、观摩课, 和基层培训单位教师共同学习、共同探讨教学经验, 促进基层培训教师业务的提高。

3 结语

3.示范校建设培训心得体会 篇三

一、“示范、训练、测评”培训模式的内涵

“示范、训练、测评”培训模式是指，根据技能习得规律，组织学员通过边学边练、掌握巩固、反思提高的方法，不断巩固基本实验知识，有效提升实验操作技能。它分示范和当堂练习、在岗练习、测试评价三个阶段进行：“示范”是指操作示范，即培训班聘请导师对某一实验操作的规范动作、要求和步骤进行现场演示，学员学习感知、初步掌握；“训练”是指学员观摩后自己动手进行实践操作练习，不断巩固；“测评”是对学员培训效果的检验和评价，同时也能给予学员一定的培训压力和动力。具体而言，该模式具有以下特征：

（一）基于参训教师的特质

实验员应是具有学科专业知识背景、懂得科学管理和实验方法、具有较强的动手能力和创新精神、能够协助学科教师开展实验教学的“实验技术员”。而事实上，我们通过调研发现，我市高中物理实验员业务水平总体不高，存在着队伍老化（如本班学员平均年龄46岁，50岁以上的占50%，3人临近退休）、业务水平偏低（许多实验员不能独立完成教材规定的演示实验和学生实验，不能对仪器设备进行检测维护保养，安于“仓库保管员”角色，有4所学校甚至没有合适的实验员来参训）、知识陈旧（信息技术应用于物理实验即DIS实验给实验员带来了新的困难和挑战）等问题。基于此，我们认为应该在促使高中物理实验员从“仓库保管员”向“实验技术员”转变上多下功夫，以提升实验操作技能作为培训的核心内容，而专业知识部分则通过学习实验原理来加以巩固。

（二）受技能习得规律和情境学习理论的启发

技能的形成分为认知和定向、初步掌握完整动作、动作协调和完善等三个阶段。技能习得规律要求通过“导师操作示范、学员学习感知”“学员动手实践、初步掌握”“学员反复练习、巩固完善”等培训步骤，不断提升参训者的实验操作能力。同时，知识是通过学习者在具体情境中亲历亲为、实际运用而获得的。“任何知识都存在于文化实践中，参与到这种文化实践中去，是学习的一个认识论原则。”在“示范、训练、测评”培训模式中，导师的示范和学员的训练均在相应的实验室（主要是湖州五中物理实验室和德清一中DIS实验室）里进行，采用培训者提供具体的实验器材和必要的学习资料、主讲教师操作示范、学员当堂练习并互动交流的流程，让学员在实践中真正理解物理知识，切实掌握实验操作。

（三）具有“临床”性

“示范、训练、测评”培训模式对以往的“理论+实践”培训模式进行了重建，着力于“临床研究”性质的操作性培训，旨在提高学员的动手能力和实践性学识。

二、“示范、训练、测评”培训模式的实施过程

（一）第一步，导师示范演示

对学员手册中所列的所有演示实验、学生实验及 DIS实验，导师按知识范畴（即力学、电学、光学、电磁学等）分批次从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据记录与处理、实验结论、误差分析、注意事项等方面进行讲解，并按操作规范进行实验操作演示。导师要边讲解、边示范，重点要落在实验原理和实验步骤的把握上。讲解示范后双方还要进行互动交流。

（二）第二步，学员操作训练

训练是掌握、巩固、提升操作技能的必要环节。这一环节要求人人动手、人人掌握、人人过关，具体分三个层次实施。

1.感知性练习。导师示范后，学员当堂练习，模仿感知，边学边练。

2.巩固性练习。培训班单独安排课时在实验室里组织学员进行操作训练，两人一组，同伴合作，导师指导，以达到复习巩固的目的。

3.熟练性练习。集中培训告一段落后，学员在岗自学、反复练习，以达到举一反三、熟练操作的目的。为提高这一环节的有效性，我們一方面布置了作业（5份实验报告、1份DIS实验操作手册阅读笔记、1份“我的实验困惑”），另一方面到有关学校抽查了解情况。同时，我们帮助学员联系好所在学校的物理教师，以便在练习中遇到困难时获得帮助。

（三）第三步，学习效果测评

测评是对学员的测试和评价，也是检验培训效果的有效途径。测评预先告知，并与评奖挂钩，以更好地调动学员的积极性和参与性。主要分为以下几个环节：

1.设计评价指标。主要包括实验原理、实验步骤、操作规范、熟练程度、实验结果、误差分析、成败分析等7个指标，量化评分，按权重计算。

2.明确测试要求。明确测试重点和要求，每位学员需在规定时间内分别完成演示实验、学生实验和DIS实验等三个实验，并写出实验原理、误差分析和成败原因。

3.制订测试办法。先将被测学员编号，然后在三个实验室轮换进行测试，具体操作项目现场即时抽签，测试时只报编号不报姓名；评委负责记录好学员编号及其所操作的实验项目，并认真填好测评表。

4.评委点评总结。虽将测评与评奖挂钩，但奖励只是测试的副产品，测试的真正目的在于检验、促进。所以测试后全班还需集中起来，由评委对测试的情况如实进行点评，并提出希望和要求。

三、“示范、训练、测评”培训模式的成效和不足

（一）成效

“示范、训练、测评”培训模式的构建，立足实验员的特质和需求，充分调动他们的主体地位和参训热情，使其“规范有效地进行实验操作”的技能获得了提升。从训后座谈和问卷调查（不记名问卷调查显示：对培训模式持“很满意”态度的占95.3%，持“基本满意”态度的占4.7%；对培训效果持“很满意”态度的占92.7%，持“基本满意”态度的占7.3%。持“不满意”态度的两项均占0%）来看，其显著成效主要集中在如下三个方面：

1.有效提升了学员们的实验操作技能。通过导师示范、当堂练习、巩固练习、任务驱动、测试评价等系统培训，实实在在地提高了学员们的实验操作技能。全班26位学员，在导师的指导和自身的努力下，人人通过了测评，悉数掌握了学员手册中所列的32个演示实验（包括DIS实验）和17个学生实验。

2.提升了学员对自身岗位职责的认同感。在名师引领、师生交流、同伴交流的过程中，学员们体会到，只要认真学习和钻研，“实验员也是可以干出名堂来的”，并进一步了解了实验员的岗位职责，提升了对实验工作的热爱之情。

3.为提升培训效果，培训班组织力量到湖州中学等实验教学走在前列的几所学校拍摄了一套视频录像，内容主要是17个学生实验的规范操作过程。拍好后刻成光盘作为教材分发给学员，供其参考学习。意料之外的是，这套视频录像目前在我市很多高中被频繁使用，已成为物理实验教学的重要教材。

（二）不足

培训在取得上述成效的同时，也还存在着一些不足，值得在今后的培训中改进提升。

1.学员在岗训练的实际效果较难评估（虽有配套措施，但毕竟不能全面了解）。学员学习的自觉性需要靠对职业的认同感、责任心和自我发展的内驱力来实现，因而还要对实验员加强职业道德、专业精神的培训，进一步提升其责任感和使命感，增强其主动学习的意识。

2.培训前对学员操作技能掌握情况的了解不够全面，虽进行过问卷调查和分析，也对实验知识进行过书面测试，但没有进行访谈和实际动手操作的考查。因此，训前与训后实际操作能力提升的量难以参照对比，对培训效果的检验缺乏有力的统计数据。

4.示范校建设培训心得体会 篇四

6月10日到21 日，我有幸参加了肃州区现代农业示范区建设第二期考察培训班。在考察培训期间，通过聆听专家讲座，现场观摩学习等，使本人获益非浅。下面是本人参加这次考察培训班的几点学习体会。

(一)，现代农业示范区建设要立足资源优势及产业布局，按照专业化、规模化、标准化、集约化发展方向，充分发挥农业在经济、生态、文化等方面的多种功能，高标准规划建设一批集技术研发、生产示范、加工流通、科普展示、旅游观光、餐饮服务、休闲体验、文化传承于一体的现代农业示范园

(二)完善政策，强化扶持，加大公共财政对示范区建设的投入。各级政府要制定有力的政策措施，支持现代农业示范区建设。要切实加大财政资金投入力度，积极发挥公共财政的导向作用，大幅度增加对农业基础设施建设、现代农业发展和社会事业的投入。

（三）整合各类支农资金和项目，统筹用于示范区建设。以示范区建设为平台，积极拓宽投融资渠道，加大招商引资力度，广泛利用产业资本、金融资本，积极吸收民间资本，形成多元化的投资机制，不断提升示范区建设水平。在用水、用电、用地、信贷、保险、税收等方面提供更加优惠的扶持政策

(四)进一步增强体制机制创新能力。在坚持农村基本经营制度不变的前提下，通过体制机制创新，积极探索适合本地特点的现代农业经营管理途径和模式，不断为农业现代化建设注入新的活力。积极发展多层次的农民联合与合作，提高农民的组织化水平；着力推进农业产业化跨越发展，不断壮大龙头企业总体规模，提升农产品精深加工水平；

（五）切实强化农村土地管理制度建设，进一步建立健全农村土地承包经营权流转市场，出台扶持和激励政策，积极引导和大力促进土地承包经营权流转，鼓励土地向能人大户和龙头企业集中。大力发展多种形式的适度规模经营。

（六）建立健全农业社会化服务体系，切实强化公益性服务机构建设，增强服务功能，激发公共服务的活力，充分发挥市场机制的作用，鼓励引导各类社会组织和社会成员从事农村各类经营性服务活动，不断满足现代农业发展对农业社会化服务的需求

5.党员骨干示范培训班心得体会 篇五

我非常荣幸地参加了学校开展的学生党建骨干培训活动，为进一步提高党支部书记以及后备干部的思想理论修养和实际工作能力，发挥党支部的战斗堡垒作用奠定基础。作为一名新进党员骨干，能够聆听郑强老师深入浅出的报告，与各学院的青党员精英共同学习与交流，我受益匪浅，感受颇深，不仅在理论素养上得到充实，开阔了视野，同时在思想上也有了质的飞跃，在认识上得到了更大的提高。现将学习情况汇报如下：

一、通过理论培训，提升了我的理论素养。

通过学习使我深刻认识到党支部的重要性，支部书记既是单位工作的组织者同时又是领导者，既要认真贯彻党的路线方针政策又要起到模范带头作用，自己的一言一行都深深影响着周围的同志，自己的一举一动都代表着党员的形象。

通过老师生动活泼的举例，我们学到了很多关于学生党员干部应该如何在和谐校园中做好先锋模范作用。首先，在支部生活会中支部书记应该如何调动党员的积极性来参与到活动中，针对话题各抒己见，发表自己的想法。其次，支部活动和班内活动应该互相协调和配合，不应该自己独立分派。第三，党员之间应该要批评与自我批评，互相促进、互相提高。第四，作为支部书记和支委应该更加明确自己的工作，对自己的职责要有比较彻底的了解，能够为其他同学解答党的有关方面的问题。最后，要走群众路线，真心实意地听取群众意见，满腔热情地关心群众。

二、明确了党员发展的程序及要求。

过去对党员发展的程序和要求不是很清楚，通过老师的讲解和材料课件的自学，使我对支部工作有一个清晰的认识。进一步了解了积极分子怎样表达要求上进的书面材料、怎样写自传、培养联系人和入党介绍人的职责、政审要求等，对规范党员发展工作起到很好的指导作用。

其中最为重要的是党的信仰问题。以前有个信仰上帝的同学问过我，为什么有了宗教信仰就不能加入中国共产党了，她一样可以拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定......我无法全面系统地反驳，通过学习，我知道共产党员是工人阶级的，同时也是中国人民和中华民族的有共产主义觉悟的先锋战士，是唯物主义者和无神论者，共产党员只能信仰马列主力、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不得信仰宗教。但是考虑我国国情，尊重和随顺党员本民族的风俗习惯，把信教和某些民族风俗活动区分开。但是，“中国共产党可以允许党员信宗教自由。这有助于党胡锦涛提倡的‘和谐社会’的建设。”因此,有分析说,中国共产党也许会逐渐扩大信仰宗教自由范围。对于这一点，我觉得的确需要深刻考虑我国少数民族的宗教现状，不能全而概之，一棍子打死。如今一些党员存在一些共产主义信仰动摇、丧失，表现：悲观失望，信仰动摇;精神空虚，没有信仰;鼓吹“神秘现象”;盲目信仰邪教;热衷封建迷信;推崇资本主义文明;把自己混同于普通群众。这是他们放弃了马列主义理论的学习，放弃了世界观的改造，放弃了党性修养和锻炼的结果。我们要吸取教训。

要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。当今社会是一个变化的社会，人、事、物都会不时地发生变化，我们要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。其次，要有先进思想。共产党员要起到先锋模范作用，就要有先进的思想，才能发挥自身作用，否则就会被淘汰。有坚定的理想信念。我们要胸怀远大的理想、不断坚持开拓进取,无论何种情况下，心中必须要有坚定的理想信念，这是共产党员保持先进性标准的核心。也只有有了这种政治追求，才能在各种困难和压力面前做到处变不惊。

我要以此次学习为契机，用学到的新的理论知识去指导工作实践，不断改造自己的世界观，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

20__年是特殊的一年，在全国上下喜迎召开的日子里，是党员学习党的政策，群众积极向党组织靠拢的大好机会。10月29日至11月3日，我有幸参加了学校组织开展的为期一周的党支部书记暨大学生党员骨干培训。

首先是观看了从组织部网站上下载的张海翔书记《如何当好一名党支部书记》党课视频。11月3日，又在体育馆副馆听取了学校党委举行的2012年党支部书记暨大学生党员骨干集中示范培训。在培训班上，我们集中听取了校党委委员、组织部部长、统战部部长文俊出席并作开班动员讲话，和党委组织部副部长、统战部副部长彭德远的整场培训。各学院党委分管党建和学生思想政治工作的领导、党群办主任、组织员、党支部书记、副书记、支委、大学生党员骨干共500人参加了培训。我是今年才转正成为正事党员，并通过自身的不断努力，受上级党组织的青睐和广大党员同学的信任，担任了09土木二班党支部的党委书记。通过此次学习，我对如何做好一名党支部书记，如何在提升自我修养的同时进一步加强党支部的战斗力有了更为深入的了解和具体的认识。主要体现在一下三点：

第一，端正工作思想，明确自身责任。要做好新时期大学生党支部工作，首先一定要端正思想，充分认识基层党组织工作的重要性，明确自己身上所肩负的重要责任。站在学生党员的角度，立足大局，不断努力探索支部工作的新途径、新方法，总结出其中的规律性，力争使支部工作上一个新的台阶。像文部长所说，需要坚持正确的政治方向，坚持为人民服务，坚持用政治的角度看问题。一个好的支部书记可以带动一个好的支部，而一个好的支部可以带动一个好的班级。

第二、坚持党的原则，坚决按章办事。

作为一名基层的党支部书记，工作中很重要的一个部分就是培养和发展新党员。一定要按照云南农业大学发展党员工作的相关办法所规定的基本工作要求和规则来执行，从而防止工作的盲目性和随意性。不能敷衍了事，不能疏忽大意。特别是彭德远副部长强调的政审工作，一定得帮助和督促同学认真完成，保证广大的党员同学在走出校园之后有全面而正确的档案资料。我们应该认真审查之前工作的不足，查缺补漏。积极制定今后工作的计划，不要让工作中的错误继续下去。

第三、不断加强学习，提高自身素质。

在当今科技革命持续迅猛发展的情况下，只有不断学习才能跟上时代发展的步伐，不断更新知识，掌握更多的新知识和新技术，才会不断提高自己的专业能力，才能在自己的工作岗位上想出好办法，提出好意见，作出好决策。尤其是我们接触着巨大信息量的大学生党员，只有通过不断学习，才知道什么是先进的，什么是落后的，什么是科学的，什么是愚昧的，哪些应该提倡，哪些应该禁止。只有不断学习，树立终生学习的理念，才能始终保持与时俱进，时刻把握时代脉搏，也才能在抓党支部工作的方式、方法上有所创新。

四、探索工作方式，创新解决思路。

做任何一项工作都不能墨守成规，都应该随着形势的发展而不断创新，与时俱进。如在团内推优确定入党积极分子的操作程序上，先按照发展党员工作实施办法，按照学习成绩、综合测评的名次、所获奖励，以及平时的学习工作表现，圈定推优对象的范围，再举行全班团员大会，按照目前学生乐于接受的投票方法确定对象，效果较好，基本上无争议。在开展党组织生活中我们遇到的困难多是缺乏创新新思路，难以打开新局面，支部生活局限在一个特定的范围里。那么经过此次培训，各个学院的党委书记通过经验分享，已经观看江苏实施的大学生党员提升工程，让我们看到了原来我们的党支部还可以这么建设，原来党员的学习和教育，可以结合专业，结合自身发展，结合社会实践，结合形式多样的活动。甚至如南通大学一样，上讲台、搞辩论，我想这些都是需要我们思考如何在以后的工作中展开的重要思路。

五、拓宽联系途径，加强思想引导。

当今互联网已经实现高速发展，大学生已成为网上最大的群体，而且网路上的信息真可谓参差不齐，那么如何在广大的同学中树立坚定的信念呢?这就需要我们战斗在一线的党员同学担负责任，抢占网络宣传的战略高地，在校园网上用正确的思想和舆论引导广大青年学生积极向上。

在百十年前，我们的前辈们只凭着一腔热血就能追随我们的党抛透露洒热血，建立了新中国。在人们的思想日益呈现出独立性、差异性的时候，我们广大的党员要保持对党的忠诚，光靠朴素的情感是不够的，我们更需理性的认识。认识我们党的优势，认识我们党的不足。经过我们的不懈努力和艰苦奋斗，让我们的党永葆与时俱进的青春活力。

在此次的党员骨干培训培训中，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习，听取老师的精彩报告，和党员互动交流学习，让我受益匪浅。这次的党员骨干培训使我对共产党的发展、壮大有了更加深入的了解，同时更深入体会到保持党员先进性的重要性，以及坚定了不断学习的决心。

首先在开班仪式上，学校请来了党史研究的专家过来讲解，通过学习，我了解到中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下经历了九十的风风雨雨，在一次次挫折中吸取教训，在一次次胜利中不断成长，发展到现在成为一个拥有七千多万党员的执政党，并引领全国各族人民在建设有中国特色社会主义道路上不断的前进。回首中国共产党走过的路程，其间有许许多多的挫折与失败，但她取得的光辉业绩是举世瞩目的。在马列主义的指导下结合中国的特殊国情产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在这些先进思想的指导下，中国的政治、经济、文化都取得了飞速的发展，并初步实现了全面建设小康社会的目标。通过这次党的历史，包括革命、建设和改革史的教育，增强了党员的意识并增强了党组织对党员的凝聚力。

在三访三的活动中，学院组织了我们级的党支部与上届优秀党支部进行经验讲解等活动，此次活动非常有意义，优秀党支部的师兄毫不避讳的向我们传授各种经验，通过此次的学习，我更加领悟到了保持一个党员的先进性是进行各种工作的重中之重，党员在同学中发挥了积极的带头作用，在班级建设中发挥着重要的作用。保持共产党员的先进性，是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。作为一名共产党员，追求先进性无止境，保持先进性无止境。新形势新任务对共产党员的先进性提出了新的更高要求。广大党员要严格按照新时期共产党员保持先进性的六条基本要求来规范自己的言行，通过自身的努力和党组织的教育，切实保持先进性，在全面建设优秀班级的实践中更好地发挥先锋模范作用。

此外，学校还组织了模拟党建调研活动，在此次活动中，我们以小组的形式，选择自己感兴趣的调研题目，进行一些策划工作以及报告的撰写。党建调研活动是非常有意义的实践活动，不断提升我们的能力，增进我们的团队合作意识，在模拟调研中，我们集思广益，每个人发表着自己的想法，在模拟调研后，学校还准备了调研活动申请活动，我们积极参与其中。

最后，我们还进行了党座谈会，会上，书记对于学院的状态、党员应有的素质等问题进行了阐述，并与党员们亲切交谈，气氛融洽，此次活动中我深刻的了解到了必须领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。对于我们来说，学习是一种责任。我们生活工作在这个充满机遇和挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题有待我们去研究、去回答、去解决。学习又是一种追求。一个人的人生情趣，不仅是闲情逸致，更是一种文化品格;不仅是怡情养性，更是一种道德建树;不仅是个人情怀，更是一种人生境界。学习还是一种生活方式。

除了这些活动，我在课余时间还进行了自主学习。主要是对党章的学习，自己对党章有了更新的认识，党章不是一本用来标榜党的本子，它确实是针对当前党面临的形势和问题，为规范党员行为、指导党员发展、提高党的素质和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我党的基本性质和核心立场，代表了我党在新时期对形势的清醒认识和建立廉洁政党的坚强决心。我们有必要加强对党章的学习，加深对党章内容的理解，并按照党章的要求不断提高对自己的要求。

通过这次培训，我在思想认识方面有了一定的加强，确实感觉作为一名预备党员还需要对党的认识进行不懈的学习和提高，自己也将以更强的责任感对待本职工作，不断投身于党员实践工作中，充分发挥党员、干部的模范带头作用。

为加强党员队伍建设，增强党员党性修养，切实提升党员服务群众意识能力，引导深刻领悟开展“两学一做”学习教育、贯彻“基层党建支撑战略”的重大意义和目标要求，全面推进“两学一做”学习教育，兰州铁路局于20__年3日-17日在局党校举办了全局“两学一做”学习教育党员骨干示范培训班。

从樱花烂漫的武大出发，一路经过黄灿灿的油菜花田，我们来到了这片红土地——红安，开始了为期两天的培训。初到的时候，我们都对红安这个地方不甚了解，离开的时候却难以忘怀这片土地所承载的历史与记忆。

到达的第一天晚上，我们就收到了培训基地工作人员的热情接待，并观看了宣传片《将军故里

传奇红安》，对于铁血红安这个将军县有了简要的了解。紧接着，我们观看了电影《惊沙》，影片展现了西路军战士伟大的革命精神，讲述了宁死不降的西路军战士顽强抵抗几个月后，最终全军覆没的悲壮历史。电影以直击心灵的震撼画面让我们直观地感受到了敌人的残忍和战争的残酷，感受到如今让我们觉得理所应当地和平生活是多么来之不易，都是前辈们抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活。影片描述了红安人民与敌人殊死搏斗的情景，感人至深，催人泪下，一同观影的同学无不动容，频频拭泪，我的眼眶也不自觉地湿润起来，流下了感动的泪水。电影主人公秦基伟在守城突围时，由于对地形的观察感觉到了危险，阻止大军按照上级的命令前进，最后敌军的突然出现证明，秦基伟将军的决策十分正确，部队立即撤回孤城，减少了伤亡。这体现了共产党员实事求是的精神，一切以事实为基准的优秀品质，十分值得我们学习。影片中桂芳这个角色也让人印象深刻，她是和秦将军一同参加革命的同村人，与秦将军情同兄妹。她有很温柔的一面，和丈夫结婚没办酒席，她最大的愿望就是等有时间了穿上最漂亮的红衣裳，请全团的人都参加，风风光光的把自己嫁出去;同时她作为营长又性情刚烈，在得知自己已有三个月身孕后，坚决选择留在阵地上战斗直到牺牲。让我们看到一个有血有肉的巾帼女英雄如何在个人的幸福生活与革命事业之间毅然选择了革命事业，始终战斗到最后一刻的奉献精神，令人敬佩。

第二天的开班仪式上，张盛潮部长以“山”、“城”、“红”、“人”四个字为我们介绍了红安的基本情况。“山”指的是红安山清水秀、风景宜人，森林覆盖率高，是全国的模范县。“城”指红安历史有450年，交通较为便利，离一线城市距离不远。“红”的内涵尤为丰富，指的是红安为黄麻起义的发源地，红四方面军、红二十五军、红二__军都是从红安七里坪县走出来的。红安还诞生了红色中国第一个法庭、第一个公会。然而，红安并不是这座县城的原名，红安原名黄安，1952年为了表彰其为革命事业做出的突出贡献才改名为红安，是全国唯一一个用“红”字褒奖的城市。“人”指红安积极招录优秀人才，重视人才培养和发展。

有幸参加了学校组织开展的为期一周的党支部书__大学生党员骨干培训。

首先是观看了从组织部网站上下载的张海翔书记《如何当好一名党支部书记》党课视频。11月3日，又在体育馆副馆听取了学校党委举行的2012年党支部书记暨大学生党员骨干集中示范培训。在培训班上，我们集中听取了校党委委员、组织部部长、统战部部长文俊出席并作开班动员讲话，和党委组织部副部长、统战部副部长彭德远的整场培训。各学院党委分管党建和学生思想政治工作的领导、党群办主任、组织员、党支部书记、副书记、支委、大学生党员骨干共500人参加了培训。我是今年才转正成为正事党员，并通过自身的不断努力，受上级党组织的青睐和广大党员同学的信任，担任了09土木二班党支部的党委书记。通过此次学习，我对如何做好一名党支部书记，如何在提升自我修养的同时进一步加强党支部的战斗力有了更为深入的了解和具体的认识。主要体现在一下三点：

第一，端正工作思想，明确自身责任。要做好新时期大学生党支部工作，首先一定要端正思想，充分认识基层党组织工作的重要性，明确自己身上所肩负的重要责任。站在学生党员的角度，立足大局，不断努力探索支部工作的新途径、新方法，总结出其中的规律性，力争使支部工作上一个新的台阶。像文部长所说，需要坚持正确的政治方向，坚持为人民服务，坚持用政治的角度看问题。一个好的支部书记可以带动一个好的支部，而一个好的支部可以带动一个好的班级。

第二、坚持党的原则，坚决按章办事。

作为一名基层的党支部书记，工作中很重要的一个部分就是培养和发展新党员。一定要按照云南农业大学发展党员工作的相关办法所规定的基本工作要求和规则来执行，从而防止工作的盲目性和随意性。不能敷衍了事，不能疏忽大意。特别是彭德远副部长强调的政审工作，一定得帮助和督促同学认真完成，保证广大的党员同学在走出校园之后有全面而正确的档案资料。我们应该认真审查之前工作的不足，查缺补漏。积极制定今后工作的计划，不要让工作中的错误继续下去。

第三、不断加强学习，提高自身素质。

在当今科技革命持续迅猛发展的情况下，只有不断学习才能跟上时代发展的步伐，不断更新知识，掌握更多的新知识和新技术，才会不断提高自己的专业能力，才能在自己的工作岗位上想出好办法，提出好意见，作出好决策。尤其是我们接触着巨大信息量的大学生党员，只有通过不断学习，才知道什么是先进的，什么是落后的，什么是科学的，什么是愚昧的，哪些应该提倡，哪些应该禁止。只有不断学习，树立终生学习的理念，才能始终保持与时俱进，时刻把握时代脉搏，也才能在抓党支部工作的方式、方法上有所创新。

6.示范校建设培训心得体会 篇六

舒兰市天德乡，庆丰学校孙珊珊

这是第二次作为国培团队第四小组中的一员和众多老师一起参加本次国培计划活动，备感荣幸。

上午我们在舒老师第四小学听取了三位老师的精彩示范，下午又在进修学校听取了进修校长于学波的精彩讲座，真的是受益匪浅。

首先我们是听取了王锐老师长春版教材六年级上册的《武松打虎》，节选自水浒传，仅仅是一个片段，对于孩子们来说也是非常长的一篇课文，要想在一课时内将文章读懂，读通，读顺，是非常有难度的。而王锐老师我觉得他的知识含量非常的多，语言丰富，能准确地刻画武松的人物形象，通过上山，打虎，下山三个层次的划分，使文章一下子思路清晰了。通过对老虎一扑，武松一闪；老虎一掀，武松一闪；老虎一剪，武松一闪；将武松机智敏捷的人物形象刻画的淋漓尽致。通过听取王锐老师的课，不光学习到了如何驾驭课堂，还学到了，王老师的这种讲课方法，抓动词，讲描写。受益良多。

接下来我们听取了白旗中心校杨永艳老师的课，也是长春版教材六年级上册的《贾岛推敲》。在上一次诊断示范课的评课环节是我第一次和杨老师接触，那时就被她对语文教学独特的见解所深深折服，杨老师在语文教学方面的造诣真的是很深。本次杨老师的课在一次让我对她肃然起敬。首先是有趣的汉字，导入别出一格，让学生感兴趣，有新意，直到引出推和敲这两个动词之后组成推敲一词时，字义就有所不同了，引出课题贾岛推敲。对于一篇文言文,学生本身就难以理解,令我想不到的是杨老师通过阶梯三步法,读通,读出味道,读懂三个环节将整节课以读为主,给予学生清晰的框架如时间,地点,人物,起因,经过,结果。将一文言文让学生在读的过程中就掌握了，这种以读代讲的方式令我佩服。我也会像杨老师学习，将以读代讲这种方式带入到我的课堂。

接着我们又观摩了法特中心校谭忠山老师的长春版语文五年级上册《风》。谭老师的讲课方式非常的幽默风趣，能和学生打成一片，对于事先预设好的板书，在学生自由发挥的情形下，能够推翻旧的，建立新的。这种随机应变能力是非常值得我们年轻人学习的。首先谭老师以游戏找一找哪个不是同类的词语引入，然后设计了听写环节，并找学生板演，我还记得上一次的听评课环节中，谭老师说得，语文教学一定要把识字教学摆在首位，不能整花架子，把学生的识字教学落到实处。而谭老师自己以身示范证明他自己也是这样做的，向他致敬。课文通过围绕线索“壶”展开，运用了大量笔墨来描绘壶，以及壶和父子间的发生的事情，而文章却又以“风”为题，引发学生思考，这一问题的引入，吊起了学生主动学习的兴趣，学生积极发言，课堂氛围活跃，讨论激烈，学生理解的也很到位。可见谭老师的教学水平之高。最后引出象征手法讲语文与习作相结合，切实为了孩子。

下午我们听取了进修校长于学波的专题讲座，于校长语言风趣幽默，想到哪里说到哪里，却句句深入人心，句句展现了于校长在语文方面极高的造诣和独到的见解,令我印象颇深，其中他的一番话让我印象深刻，于校长说：“要想把一篇文章所蕴含的知识和道理完完全全的灌输给孩子，那是不可能的，也是做不到的，作为老师在讲语文课时也不要长篇大论，即使一篇非常长的课文，学生理解了就好，随着岁月的流逝，等到孩子大一些，他再回过头来读这篇课文时会有不同的看法和理解，他自己自然而然就会明白其中的道理”。对于老师来说，尤其是我,遇到一篇比较长的课文，我会非常头疼，不知道该如何去讲，也不知如何取舍。听了于校长的话觉得茅塞顿开。

7.多举措培训养猪科技示范户 篇七

1、项目专家组和技术指导员培训养猪科技示范户

萧县畜牧水产局要求项目专家组和技术指导员除完成项目规定的培训任务外加倍培训养猪科技示范户, 养猪科技示范户参加项目专家组和技术指导员组织的集中培训每年不少于12次, 技术指导员入户指导每年不少于180天, 并加大督查力度确保培训任务完成。

2、结合民生工程新型农民培训、农业专业技术提升性培训项目培训

2011年萧县畜牧水产局组织300多名养猪科技示范户和辐射户参加了在宿州市现代农业示范园区举办的民生工程新型农民培训农业专业技术提升性培训 (养猪大户) 班收到良好效果。

民生工程新型农民培训项目是一项国家惠民工程, 由国家出资免费培训农民, 但养猪科技示范户对培训的认识不足, 总认为家里忙, 离不开, 集中外出几天会耽误家里很多事情, 大多不愿出去接授培训, 经过技术指导员逐户说服和萧县畜牧水产局精心组织圆满完成培训任务。

此次培训聘请了省内知名专家授课, 对当前养猪的形势、养猪业面临的问题、猪的饲养技术、猪病的防治和绿色养殖等做了讲解, 还聘请了邮政储蓄银行的同志对小额贷款办理流程做了介绍。此次培训集中四天为广大养猪户搭建了互相交流的平台, 大家互相交流养猪经验, 讨论热烈, 收获颇丰。

3、利用互联网培训

8.推进德育示范校建设的若干思考 篇八

【关键词】德育 示范 建校 若干 思考 推进

引言

德育是素质教育的灵魂和核心。社会迅速发展变化的今天，德育工作的重要性更加凸显。因此，我们应当对德育工作加以足够的重视，在建设德育示范校的工作中，应当坚持科学发展观，以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校还应当在现有的德育工作基础上，进一步进行升华，稳步推进工作，把创建德育示范校作为学校发展的重要目标之一，全面发动，全体动员，有效促进学校各项工作上档。

一、推进德育示范校建设的意义

德育建设是教育工作的核心所在，因此，在学校发展的过程中，应当坚持以德育工作为主的教育理念，在发展中不断探索新的德育工作方式。德育工作能够很好地帮助学校提高办学的质量，促进学校的发展，并且也能够帮助学生健康成长，促进学生的思想道德素质得到提升。德育是一种社会现象，是学校按照一定的社会要求，有目的、有计划、有步骤地塑造学生思想、政治和品德的教育活动，它能够帮助我们把社会中的思想体系、政治原则以及相关的品德规范渗透学生的思想到层面上去，从而达到提升学生思想道德水平，规范学生行为的目的。

德育对学生健康成长的导向以及为学生发展提供动力的作用主要表现在以下几方面：首先，德育能够帮助学生提高对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的基本路线的认识；其次，还能够帮助学生提高学习积极性，帮助学生端正学习态度，正确认识学习的重要意义；再次，德育还能够教导学生沿着正确的道路健康发展，帮助他们在今后得到更大的进步。

而建设德育示范校能够帮助学生和教职工共同树立德育意识，把德育工作作为学校发展的重要目标，从而促进德育工作的快速发展。德育示范校的建设不仅是当前新时期学校发展的新目标，更是学校提升学生思想道德素质，促进学生全面发展的重要手段，因此在学校的发展过程中应当把推进德育示范校的建设工作做好，让德育工作的意义得以体现。

二、德育建设推进学校文化建设

校园文化是师生在学校教学、工作、学习、生活的过程中共同创造出的精神财富，是学校师生共同拥有的价值理念。校园文化以学生为主体，以教师为主导，以校园精神为核心，外在表现为学校的校风、学风和校纪。

校园文化建设能够帮助德育在各项校园文化活动之中得到展现，推动社会主义道德精神对学生的熏陶。学校肩负着培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命，学校培养的人才直接关系到社会的发展和进步。

当今的校园不仅需要为社会培养出高素质、有知识的人才，而且还要培养出具有先进的思想意识、价值观念、道德情操的人才。因此，德育工作的重要性显而易见。而校园文化渗透于学校教育实践的各个方面、各个环节，能够很好地帮助德育工作的开展。除此之外，校园文化的根本作用就是提高学校师生员工的思想道德素质和科学文化素质，培养社会主义的“四有”新人。校园文化作为一种非课堂的教育，通过课余文化活动及校园文化环境、校园精神对学生进行教育，从而实现学生思想道德方面的发展。

三、推进“以人为本”“以爱为心”的校风建设

校风建设对于学校发展的重要意义是显而易见的，因此，校风建设的主题、内容就都共同决定着学校发展的导向。

在校风建设的过程中，首先我们应当树立以人为本的思想意识，而以人为本从根本上来说就是要求我们时刻以人为中心，也就是以学生为中心来谋求发展。应当时刻将学生放在第一位，促进学生的全面发展。联系到德育工作的实际中来说，就是要时刻关注学生的思想道德的养成，让学生不断提高自身素质，从思想上得到进步，从而促进他们的学习和今后长远的发展。而除以人为本的基本理念之外，我们还应当在校园内推进“以爱为心”的校风建设，强调和谐的人际关系，形成互帮互助、互相关心的良好校园氛围，让学生们在校园生活中感受到温暖的关怀，使他们不仅在学业上得到发展，更能够在心灵上得到关怀。除此之外，以爱为心的校风建设也与德育工作之间相互呼应，德育中所强调的仁爱、友善等等美德都可以通过这种校风建设的方式来得以体现。因而，为学生建设“以人为本”“以爱为心”的校风，能够更好地促进学生的全面发展，提升教学质量，从而促进学校的进步。

结语

德育工作的重大意义不容忽视，而德育示范建校工作则能够帮助学校和学生共同发展、共同进步，提升校园的文化氛围，使德育工作落到实处，这是我们在学校建设和发展的过程中应当追求的目标，也是学校进步的动力。

【参考文献】

[1]彭瑜. 关于国家中等职业教育改革发展示范校建设推进策略的思考[J]. 当代职业教育，2012（07）：4-7.

[2]刘晓. 学习实践科学发展观 深化国家示范校建设 齐心协力推进学院向更高水平发展——长沙民政职业技术学院2009年教学工作会议主题报告[J]. 长沙民政职业技术学院学报，2009（01）：2-7.

[3]王福海，毕长寿，崔坤，等. 巩固示范建设成果 扎实推进示范校建设[J]. 北京农业职业学院学报，2010（01）：57-61.

9.示范校建设培训心得体会 篇九

一、培训体会

1.更加坚定了信念。作为一名村官，在农村开展工作，本来就会遇到更多的困难，有时我们去给农民交流沟通，他们都会用怀疑的眼光看着我，有时我自己也在问自己，能否干好农村的工作，通过这次培训，我看到了这么多优秀的村官们他们一如既往的扎根农村的决心给了我很大的启示，我想在未来的路上，我一定会坚定信念，克服各种困难

2.拓宽了工作思路。在培训期间，先后参观了杨凌现代农业基地、农业博览园、科技示范园等地。了解到了现代农业知识。专家教授给我们讲解了“一村一品”、农村工作的基本方法、乡村管理与涉农法律法规等与我们工作相关的专业知识。虽然对于我们系统全面的掌握这些知识来说这只是杯水车薪，但是学习是长时的。古人曰：不谋全局者难以谋一域。它让我跳出本村来思索本村的经济社会发展。

3.提升了工作方法。在这次培训班中，我们不仅仅是理论知识的学习，还有现场观摩，小组讨论，论坛交流等形式，通过其他村官的献身说法，让我更加明白农村工作不能按部就班、安于现状，而应该充分发挥自身在理论基础和专业知识等方面的优势，带动群众的创新意识和开拓意识；不能急于求成、一蹴而就，而应该脚踏实地、长远打算、水到渠成，努力为当地经济社会发展、基层组织建设、文明新风形成多做有利、有益甚至是奠定发展、进步、富裕等基础性的工作。

4.提升了能力办法。在农村这个广阔天地里、在农村这个巨大的舞台发挥作用靠的是能力。通过培训，个人觉得今后更要吃透党在农村的各项路线、方针、政策，先学一步、学深一点，以增强执行政策的能力；更要把深奥的道理变成浅显易懂的农民话语，与农民思想上贴近、感情上沟通，以增强交流思想的能力；要下功夫学习农村实用技术，懂得一技之长，带头创业发展，当好领头示范，以增强示范指导的能力；要坚持法律面前人人平等，引导农民用法律来保护自己的合法权益，以增强教育引导的能力；要要善于抓住主要矛盾，突出工作重点，分清轻重缓急，以增强统筹兼顾的能力；要高度重视出现的矛盾纠纷，处理问题不偏不倚，不亲不疏，一碗水端平，使群众信你、服你，以增强调处矛盾的能力。

二、对儒林堡村经济社会发展的一点思考

1、发展现代农业是突破之首。首先是生产要发展。生产发展的真正出路在于科学发展农业，用工业化的理念谋划发展现代农业。培植特色产业基地，做优产业。突破发展茶饮产业，通过09年产业发展现状，努力做好中轴产业园的外部环境协调工作，当好业主与农户之间的沟通员。规模发展畜牧产业，适时掌握市场信息，引导好农户以规模养殖厂、标准正大模式为建设重点。在偏远点的五、六组适时发展烤烟产业。牢固树立抓品牌观念，扎品牌就是抓效益，抓品牌就是抓市场，抓品牌就是抓发展的观念。

2、建设地方特色鲜明的新农村是突破之要。坚持从实际出发，协调推进绿色产业、基础设施、生态环境、村容村貌、党的建设。我村要充分利用位于大贵坝子的地域优势，连片发展主导产业，借助农综开发完备的水利设施配套，用特色鲜明的陕南徽派民居，由点到面、串珠成线、连接一河二岸，建设大贵社会主义新农村建设示范带。

3、完备的基础设施配套是突破之基。发达的交通条件、稳定的电力供应、安全的自来饮水、轻松活跃的发展环境是实现突破发展的基础。我村抢抓一切历史机遇，积极争取网改政策，搞好农村低压改造，实现同网同价。通过不同渠道争取上级政府扶持与村民自力更生的相结合，解决民俗新村道路、饮水的问题。继续进一步实施好民居亮化工程，打造一道靓丽的儒林堡新村风景线。

4、社会事业和谐发展是突破之本。以人为本，改善民生，人人享受改革发展的成果是突破发展的目的和归宿。要大力发展教育事业，充分认识人才是发展的根本；认真落实农村合作医疗制度，提高全民卫生保健水平；扎实做好我村贫困人口工作，建立健全社会救助体系；强化社会治安综合治理，全力维护社会稳定；全面加强党的建设，为突破发展提供坚强的组织保证。

10.创示范校建设心得体会感想 篇十

宁波职教中心印象来源于那位美丽的女傅校长，美丽而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。她和她的校园一起成了我心中美仑美仑的风景：校园洋溢着温情。“激发潜能，成就卓越” 八个大字昭示着学校精神，创意灵动的景观，翩跹如蝶的鹅掌揪似在诉说着“破茧成蝶”的美丽传奇，整个校园显得和谐静谧，处处洋溢着人文温情。校园蕴涵着智慧。学校以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，以营造书香校园为平台，通过实践和探索，形成一种风气，蕴育一种文化，创设一种促使师生自由、和谐、可持续发展的人文环境，培育有技能的学生，建设有智慧的校园。校园储存着感动。学校鼓励同学们将生命中的感动储存起来，因感动而行动，对那些学不来的事迹，学习其精神，把它作为前进的动力，对那些学得来的事迹，学习其行为，把它作为前行的目标。在享受感动的同时，创造感动来回报学校，回报国家。

人文温情、蕴涵智慧、储存感动和传递正能量的校园不管离我有多远，但永远是我心仪的校园，也是我为之奋斗的理想之家园。

鄞州职教中心印象来源于几位介绍重点专业建设的老师，他们专业并敬业，他们的务实、活力和他们的学校一起再次成了我心中难忘的风景。

11.示范校建设培训心得体会 篇十一

入选理由 在国家中职示范校建设过程中总结出“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，深化了能力本位职业教育理论的研究，其探索和实践对中职示范学校建设工作的深入推进具有启示意义。

主要观点 书中指出，示范学校建设必须依据教育部审定的建设方案及任务书进行推进，但需要注意一个问题，就是不能囿于依据，依据不排除修订和完善。这包括：建设方案设计得很科学，建设过程中出现了新情况和新问题，需要修订；建设方案设计得不科学，必须修订和完善。第一批建设单位，多数建设方案不够科学，比如，尚未开展行业需求调研，未开展典型工作任务分析，先建构课程体系，确定要开发的具体课程及要编写的教材。按照通常的课程开发程序和要求，这显然是不科学的。

书中强调，及时推广示范学校建设成果，是体现示范性和发挥示范作用的重要形式与途径。一是重点专业建设成果要及时向校内其他专业推广；二是示范学校建设成果要及时向其他学校推广；三是示范学校建设成果要及时向行业企业推广。书中建议，各建设单位建立成果推广登记制度，设计成果推广活动。此外，建设工作一定要注重过程资料积累。所有工作的开展，一是要有工作方案或计划；二是要有工作总结或纪要；三是要有物化的成果；四是要有照片和视频；五是要有其他相关资料。资料积累要注意一个策略，就是“一事多文，一文多用”。

12.示范校建设培训心得体会 篇十二

按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：

一、党员教育培训示范基地建设的基本情况

市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。2014年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高 按照市委2015年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、2

篇，申报省级课题一项，青岛市级课题二项，在青岛市级报刊上发表或获得青岛市级科研优秀奖以上的理论文章10余篇，撰写的《党员姓党—牢记共产党员的身份和职责》一书拟在年底由红旗出版社出版。

一是建立科研奖惩机制。在充分征求意见的基础上，年初制定并实施《市委党校科研成果管理规定》，规定最低科研工作量，鼓励全体教职工发挥党校理论优势，积极进行调查研究。对科研成果突出者给予表扬和奖励，完不成科研任务的教学人员，当年不能评定为优秀等次，不能参加本轮岗位聘任的竞争。

二是加强重大理论和现实问题研究，为市委和政府决策服务。按照市委部署要求，今年精选了《培育和践行社会主义核心价值观，深化精神文明创建活动，提升创建文明城市常态化的工作水平》、《做大做强农业产业化龙头企业，推进沽河新城食品谷和国际蔬果食品交易物流港建设》、《完善互联网管理领导体制，加强网络舆论引导，维护网络和信息安全》三个课题，组成课题组进行调查研究，力争科研出精品、上档次，为市委、政府的决策提供参考。

（三）提升服务理念，做到后勤保障有力

为确保培训工作顺利进行，市委党校转变观念，强化以“教学为主体、以学员为中心”意识，加强内部管理，完善工作制度，规范工作流程，服务水平和质量有了很大的提高。

一是按时完成了宿舍楼改造工作。对学员宿舍楼进行了重新装修改造，共装修标准客房166间，配备了有线电视、洗漱用品、床上用品、空气能热水器，切实改善了住宿条件。

二是新建了现代化多媒体教室。为保证网络教学试点工作顺利进行，利用腾出来的办公室，投资10万元新建了一个可容纳100人的多媒体教室，配备了课桌椅子，新上了音响系统和网络系统，初步实现了党校培训的信息化、智能化和网络化。

三是优化了校园环境。投资10万元对校园进行了全面绿化，在主要办公场所、宿舍楼、餐厅等公共环境中设置了看板、宣传栏和标语，加大对校园绿化、美化、净化力度，营造一个清洁、美丽、严肃的教学氛围。

四是推行自助就餐。投资10万元对餐厅一楼进行了装修改造，美化就餐环境，聘请优秀厨师，每天制定并公布菜谱，不断变换口味，搞好成本核算，厉行勤俭节约，保证学员吃饱、吃好。

五是实行网格化服务。培养党校全体工作人员的真诚服务意识，实行挂牌上岗，倡导微笑服务、耐心服务、主动服务，细化岗位职责和工作程序，做到服务到位，责任到人，强化集体监督检查机制和领导抽查机制，切实提高服务质量。

六是建立服务反馈制度。定期召开带队领导、班委会议，发放测评表，在宿舍设立管理室，随时收集学员对服务的评价和要求，不断改进服务水平。党校的努力得到了学员的普遍认可，在每个班次的问卷调查中，学员对党校的后勤保障工作的满意率都有了很大提高。

二、当前党员教育培训示范基地建设存在的主要问题和今后工作措施

炼机制，定期组织教职工到上级党校、高校或其他培训机构进行学习研究；积极组织教职工参加社会实践活动，每年安排1到2名教职工到基层挂职锻炼或者外出考察，从而努力打造一支“政治强、业务精、作风正”的高素质的教职工队伍。

三是加大教职工的管理力度。建立健全并实施最低课时量、集体备课、新课试讲、科研成果奖励、教学和服务质量评估等管理制度，努力实现教学管理和后勤管理的科学化、制度化、规范化，充分调动教职工的积极性，促进教学和后勤服务质量不断提高。

13.幼儿园转岗教师示范性培训心得 篇十三

作为一名新转岗的青年教师，我很有幸参加本期济南转岗教师培训。像我们这些经验不足的青年教师在教学道路上通常是干劲十足却无力下手，也可用老教师经常送给我们的话“有劲没地使！”这是刚转岗工作第一周的体会。当领到课程安排通知发现有这么多著名教授的讲座，怀揣着满满的热情和期待来到济南，为期半个月的学习收获满满，学习生活也颇为丰富。学到很多以前从没听说过的新鲜理念，感谢大家的辛苦付出。

第一堂课是王普华教授的讲座，她让我懂得了要守住自己的精神家园，别让扭曲的社会价值观影响了自己，做自己想做的事情，而不是只追求利益钱够花就行，如果感觉自己累了感觉心里不平衡时就用一句话提醒自己“没有动力往上比，没有幸福往下比。”这样才容易获得幸福。对待孩子不要进行横向比，要纵向比，孩子肯努力，有进步就是成功；对待孩子的坏行为不理他，好行为鼓励他，找不到闪光点可以借一个鼓励给他，天天坚持，孩子会天天进步；关注什么，孩子就会发展什么，所以要永远关注孩子好的行为。当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。做一个给点阳光就灿烂的人，如果没有阳光怎么办？那我们就自己发光。

张小永教授给我们带来了朴素的外国幼教，让我们有机会好好的反思什么是真正的尊重孩子。在美国教育中老师和家长在他们眼里，孩子都是好的，独立性很强，他们的幼儿园布置很居家从楼外面根本分不出来是幼儿园还是居民楼。相对来说我们国家的幼儿园，环境创设大多数又华丽又漂亮，但实用性不高。老师为了这些摆设的东西，耗费了大量精力这方面我们可以借鉴下。另一方面，关于孩子我们总是觉得孩子还没长大什么都不会做，从来不舍得放手，什么事都想替他们拿主意按我们成人的思维帮他们做出决定。作为教师的我们也明白尊重孩子的重要性，可到底怎样做才是真正的尊重孩子，您还会因为一些家长或外界因素改变自己吗？看了国外的学前教育，我觉得这个问题值得我们大家反思。

以前也经常看一些书借鉴一下幼教同行们的经验想多锻炼孩子的语言表达能力，因为现在的孩子大多都是独生子女人际交往方面稍微薄弱一些，不太会与同龄的孩子一起交流分享，所以我一直允许孩子们在活动室唧唧喳喳的交流。同时我也很困惑，小孩子交流到兴奋点就控制不住有时班里的声音真的很大，很吵，忍不住我也想提高嗓子说话，虽然孩子能停下来但与自己预期目标是相悖。常瑞芳教授的几句话一下点醒了我“大声说话吵到周围的人是不文明的，可以从这一点教育孩子，你想跟谁说话只让他自己听到就行了，不要影响到别人。”也可以在班里设置几个小约定，从小班就培养孩子的这一常规，这种“吵”的现象就会少了，关键是帮孩子养成了一个好的习惯。

张升峰教授的讲座，让我们明白幼儿园的科学启蒙教育，非常重要，激发起幼儿的探究欲望，也许将来某个孩子就因为某节科学课的影响会成为科学家。杨春学老师的课很精彩，原来课上的每一个动作，每一句话都是要精心设计的.。30分钟的课，要有深度，还要有广度，设计的如此严密，不只是一朝一夕的功夫我们应多钻研多努力。

李伟教授的讲座，让我们体验到了语言的魅力。发现从只有一幅简单的图画和只有一句话的绘本上原来可以教给孩子这么多东西，有那么多的情感体验需要我们来引导孩子。课上的每一句回应，要回应的有价值，既是对孩子的肯定，还要有提升，或有指引。因此我要广泛学习幼儿教育教学理论从而提升教学技能，多阅读幼教方面的书籍，通过多种方式来丰富自己的知识。