六个一活动记录（共14篇）
1.六个一活动记录 篇一
平原党校开展“六个一活动” 促教职工队伍素质提升
在全省开展的创先争优活动中立足“党校姓党，从严治校”的发展理念，以“更加解放思想，加强理论研究，实现党校新跨越”为主题，努力在宣传党的路线方针政策上争当主力军，在干部教育培训上成主阵地；在给县委、政府献计献策上争当好参谋，在理论研究上成排头兵。按照“建设马克思主义学习型政党”的要求，平原县委党校以“勤学习、善思考、增才干”为主题，以提高教职工队伍的综合素质为核心，实施“六个一”，开展创建学习型党校活动。
为使学习实践活动开局见效，我校要求全体教职工在学习调研阶段积极参与“读一本好书，记好一本笔记，写一篇好文章，讲一堂精品课，出一个好主意，树一个好典型”的“六个一”活动。促进学习活动的不断深入，以提高党校教职工的业务水平为目标，加强理论研究，力争在思想观念、工作思路、工作作风上有明显改观，课堂教学、理论研究、课程改革的能力得到不断提高。
一是读一本好书。要求教职工以书为伴，养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。每月至少读一本好书，以陶冶情操、增长知识，读书的重点为：政治理论书、党的建设书、经济知识书、法律法规书、科学文化书等方面的书籍。既要研读，还要精读，不断丰富积累知识，开阔眼界，提高素养。
二是记好一本笔记。每读一本好书，要记录不少于3000字的学习笔记，并写出读书心得。利用网络，建立学习、交流、展示的阵地，方便党员干部学习小结、学习笔记、学习体会文章随时在论坛上展示，一些热点问题也可以及时交流讨论，对学习笔记和心得体会进行展览、评比，优秀者在全体校会上表彰。
三是写一篇好文章。每季度每个教职工要结合干部培训工作，针对经济社会发展和干部群众关心的重点、热点、难点问题，经常深入基层，广泛开展调查研究，在调研的基础上，撰写一篇高质量的理论 文章或调研报告。注重学习效果，抓好学习成果的转化，要实行点题约稿，结合理论谈工作，有效推进了理论成果向实践成果的转化。
四是讲一堂精品课。积极围绕“中国特色社会主义理论体系”、“社会主义核心价值体系”等主题，结合我县经济发展实际，分析当前理论热点问题，选取讲课内容。我校坚持每年每位教师至少一次下基层授课制度，宣传党的方针政策、时事政策等，送课到基层，能进一步扩大教育培训的覆盖面，为基层党员干部的学习提供方便。如今年到丘庄社区、展庄社区、毛庄社区等13个社区讲授社区建设、国际国内形式、党的十七届五中全会精神等专题课，受到基层单位的好评。
五是出一条好主意。坚持边学习边思考，不断解放思想，开拓创新，采取召开党员、教职工、学员代表座谈会、领导个别谈话、发放意见征求表等各种层次和类型的民主恳谈会，广泛征求党员、教职工、学员对党校发展存在的突出问题，对如何推动党校科学发展、如何构建和谐党校、如何解决存在的突出问题的意见建议，从有利于工作、有利于党校发展的角度提出每个人的新观点、新思路、新举措，为党校的长足发展贡献自己的一份力。
六是树立一个好典型。结合党校自身特点，继续保持“学习型先进组织”的优良传统，掀起新一轮的“一帮一、一带一”和“党员示范岗”活动，尤其是结合我校实际，在全县开展的“驻村工作”、“星级化管理”、“创先争优”评选活动，力争培养和树立一个先进典型，并在典型中深入挖掘党的基层组织和优秀教师的先进典型，使全体教职工学有榜样、行有标兵，力争通过典型引路和示范作用，进而推动整个党校创先争优活动向纵深发展。
通过开展“六个一活动”使全校上下团结奋进，学习氛围浓厚，教职工素质得到提升，同时促进了教学质量的综合提高。学校全体教师都以这次学习活动的开展活动为契机，并能贯穿于学校教育教学的全过程，落实到教学工作的各个环节，在认真落实教学常规中，充分 发挥以老带新在教学常规管理过程中的作用，认真落实教学质量提升，做好教学质量全程监控。我们将在今后的工作中，努力改进，迎接新的挑战，以创先争优活动引领学校发展，紧抓教职工素质提升，促进教学质量全面发展，为我县党员干部教育培训做出应有的贡献。
2.六个一活动记录 篇二
做到玉米晚收增产, 需谨记“六个一”:
一看:看玉米生长特征, 玉米的成熟期需经历乳熟期、蜡熟期、完熟期三个阶段。因玉米与其他作物不同, 籽粒着生在果穗上, 成熟后不易脱落, 可以在植株上完成后熟作用。
一定:定玉米最佳收获期。完熟期是玉米的最佳收获期。有些农民担心雨天影响秋收, 耽误冬小麦种植;有些农民更担心自己果实被别人“抢走”, 因此常常见到农民抢收现象。早收晚收都带来不必要的损失。验证玉米是否进入完熟期, 可以从外观特征上看:植株的中、下部叶片已变黄, 基部叶片干枯, 果穗黄叶呈黄白色而松散, 籽粒乳线消失, 黑层出现, 变硬, 并呈现出本品种固有的色泽。
一推:推算玉米晚收时间。一般情况下, 按玉米正常生育算, 需期延长10天左右进行收获为宜。
一收:收要快、要及时。提前看好天气预报, 安排好人员、车辆等预收前的各种准备工作, 力争一次性收获完成。
一剥:收获后不要进行堆垛, 及时利用人工及时玉米剥皮机进行扒皮。
一脱晾:因晚收玉米的含水量一般在30%~40%之间, 收听天气预报, 在晴朗天气进行晾晒, 并及时进行脱粒晾晒, 晾晒到玉米含水量在14%以下为宜。在春玉米区, 由于不受后茬作物播种压力的影响, 只要农民改变观念, 把现行的收获期推迟5~15天, 就可挖掘出玉米10%~15%的增产潜力。而在关中夏玉米区, 玉米收获在国庆节前后, 如果延至10月15日前后, 就可增产15%左右。
3.“三一”老总的“六个一” 篇三
晨曦微露之时，西苑饭店鸿运厅“贵宾接待室”已是人声鼎沸。几位专程前来出席论坛、并对资本市场改革十分关注的“嗅觉”灵敏者，已自发地开上了他们的“论坛”。而在这些“重量级”人物中，来自三一重工的副总裁何真临，则是“第一位”提前到达会场的贵宾，他到达的时间，比大会开幕时间早了四十多分钟。
论坛当天，何总原定是要赴港参加项目谈判的，但得知《新财经》组织的是一场实务性很强的论坛时，对“市值管理”情有独钟的他，就临时改变计划来京做起了听众。在论坛正式开幕之后，何总一直听得极其认真，他时而凝神聆听，时而锁眉疾书，从始至终都在做“课堂笔记”。在上午论坛期间，他“第一个”吩咐记者“一定要把论坛所有演讲内容给我一份”，并在随后的演讲中“第一个”举手、请专家为三一重工的市值把脉。
据何总的秘书余天明介绍，率先上阵的何总，早上六点钟就起床阅读了大量本次论坛的材料。何总可谓本次论坛“唯一”年过花甲的上市公司高管，但他讲话铿锵有力，中气十足，总是赢得台上台下一致的掌声，被专家们誉为本次论坛最富有激情的人。
在下午的“圆桌沙龙”讨论中，当与会上市公司代表向台上嘉宾提问“国有企业的老总他们对市值管理有动力吗”时，在几位专家都从“利益”角度阐述后，何总“第一个”用“义”重于“利”、把问题上升到了“国家利益”、“民族责任”的高度。
何总的回答，不仅显示了一位管理者良好的领导修养与崇高的精神境界，更诠释了三一重工“创建一流企业、造就一流人才、作出一流贡献”的“三一”内涵和“品质改变世界”的卓越理念。
4.六个一活动总结 篇四
根据教体局党的群众路线教育实践活动领导小组下发的《中共涉县教育体育局委员会关于在基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》文件精神，在局党委的具体指导下，涉县第二中学党支部所有党员干部积极认真地贯彻落实了“六个一”活动精神，取得了显著成效。现将我校“六个一”活动开展情况汇报如下：
一、周密部署，切实加强组织领导。
我校党委召开会议对此项活动进行安排部署，制定活动方案，细化活动内容，明确目标任务及完成时间。向全体党员干部发放了影像资料、《中共涉县教育体育局委员会关于在基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》及《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料，制定了学习计划，要求各位党员干部结合自身实际，细化任务、明确责任，统筹安排、扎实推进，确保活动取得实效。
二、创新载体，不断丰富活动内容。
将“六个一”活动与改进工作作风、密切联系群众相结合，突出学习教育、破解难题的工作中心，以切实取得一定的实效。在会议室召开了深入开展创先争优活动专题民主生活会，会上听取了党员在学习、工作、生活方面的思想汇报，针对党员思想和工作实际，开展了批评与自我批评。党员对照先进找差距，通过组织生活会，发现了一些问题和不足，并制定看整改措施。不断的提升党性，提高了素质，找准了自我定位，找准了工作的切入点和着力点，为深入贯彻落实创先争优活动，推动事业发展提供了保证。
1、学习一本小册子。2014年8月28日，我校全体党员在党员活动室集中学习了《论群众路线—重要论述摘编》一书，我们在第一时间组织党员学习了小册子，确保了基层党员学习全覆盖。党员纷纷表示深受感触，明白了群众路线的具体要求，强化了服务观念、提升了服务自觉性。
2、观看一套影像资料。按照教体局活动办的统一安排，我校制定了学习计划，向每一位参加学习的人员部署了学习任务。2014年9月19日全体参加学习人员共同观看了影片《周恩来的四个昼夜》，观看影片结束后，又组织党员围绕确定的课题现场进行讨论交流，谈认识、谈感受，撰写观后感，进一步强化了宗旨意识和服务理念。
3、组织一次大走访活动。学校党员干部积极走访，广泛宣传群众，和群众交真心，说真话，付真情，做到“走访不落一户，宣传不少一人”。张冰河校长与张双柱副书记就党的群众路线第二批实践活动来到退休后勤副校长何香顺同志的住处登门征集意见，何校长不仅对我们的工作给予了高度评价，而且还就学校的现状提出了宝贵的意见。同时，我们还通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，广泛了解发生在群众身边的“四风”问题和需要解决的热点难点问题，认真做好走访笔录，梳理群众意见建议，作为对照检查和整改落实的重要依据。
4、开展一系列志愿服务活动。围绕我校实际工作开展志愿服务，结合我校贫困生、校园环境等事项，通过开展“践承诺、亮身份、比服务、做贡献”深化志愿服务，通过贫困生座谈会、党员教师带领学生美化校园环境、教师党员及学生党员运动会志愿服务等形式，使党员亮出身份，接受群众监督。
5、上一次党课。我校党员领导干部积极开展宣讲活动，让广大党员、群众了解了为什么开展活动，让大家知道了活动怎么开展。我校校长、党支部书记张冰河同志集中为大家详细的解读了《党的十八大报告》，让全体参加学习的人员对党的群众路线教育实践活动有了更深一步的认识。
6、召开一次座谈会。党支部召开了一次座谈会，由校长、党支部书记阚士波主持，全体党员参加，邀请退休党员干部、职工及学生党员等群众代表，对学习教育情况进行了交流、对征求到的意见建议进行了梳理、对需要改进的工作进行了表态。
三、严格措施，坚持抓好督促指导。
校党委按照县活动办的要求，在会议上做出统一部署，要求每一位党员干部都要严格按照计划执行，对活动进展较慢的同志及时通报督促。完善学习笔记“一人一本、一学习一心得、一影片一观后感”制度，将笔记完善情况作为活动开展进度的重要内容，建立活动档案，加强督促检查
四、开展党性分析活动，推动活动有效开展
党支部通过一周时间，组织广大党员干部进行了一次党性分析，每位党员对照党员标准，结合自身工作实际，全面总结近年来思想、学习、工作、作风方面的情况，进行了查找剖析，提出改进措施，并撰写自我剖析材料。通过此次活动，进一步增强了党员做好本职工作的紧迫感、责任感和使命感，增强了同志间的团结，推动了学校各项工作的开展。
开展党性教育“六个一”活动，进一步强化了党员宗旨观念，加强了党性锻炼，提高了服务能力和水平，促进了各项工作的开展，党员在找问题、找差距、找不足、促整改、抓提高上下功夫，真正把党性教育的成效体现在了具体的工作实践之中。我们要牢固树立宗旨意识，提高群众工作能力，弘扬求真务实作风，真正让我们的各项工作都能受到人民群众的真心拥护、热心支持。
5.油库“ 六个一”活动方案 篇五
为了进一步提升油库管理水平，强化油库安全运行。实现规范化标准化管理。促进管理意识、工作效率、管控水平的“三提升”。更好的为河北公司“扩销、上量、低库存运行”提供基础保障，加强员工的业务学习，持续深化油库“两服务、两清洁”活动。加强岗位人员全面提升业务水平，实现“一岗多能”的要求。
一、每天开一次业务交班会。
每天早点7:50准时开业务交班会，值班主任、办公室、计量班、卸油班、付油班交班和接班人员必须全部参加。交班人员通报当班期间的出入库情况，遇到的问题，怎样解决的，还有那些问题未解决。办公室人员负责写交接班日志，需油库主任签字。
二、每周组织一次设备设施的维护保养。
各油库要实现定人、定时、定责、定标准的设备设施的管理，实现沟见底、轴见光、设备见本色。“无跑、冒、滴、漏渗油”，及时保养，定期的检维修。通过整理、整顿、清扫、清洁、规范和提升员工素养，实现人与物、与环境的和谐统一。责任化、属地化的现场管理，实现由被动接受向主动参与、由被动管理向主动管理、由操作者向属地管理者的转变。1
各油库要根据要求制定承包责任区，每个罐，每条管线，每个阀门，每个泵，都要有责任班组，责任人，要对设备设施进行一次除锈见光，刷漆。
三、每周定期组织一次卫生大扫除。
各油库要认真领会河北公司“两服务、两清洁”文件精神，全面加强以基层建设、基础工作、基本素质为核心的“三基”工作。努力营造干净整洁的工作和生活环境。
（一）作业区域卫生标准：
1．地面干净平整，无垃圾，无杂物，无积水，无油污，无卫生死角；楼梯、栏杆无灰尘；
2．设备设施整洁、无积尘，无油渍，设备见本色； 3．现场物品摆放整齐，物资、工器具定置摆放。清洁用具应存放在清洁间、储物间或指定位置，不得随意乱放；
4．设备、管线及附件严禁漏水、漏油、漏气、漏物料，发现跑冒滴漏，第一时间消除；
5．设备检修后及时清理现场，做到工完料净场地清，设备擦洗干净；
6．各岗位门窗、玻璃、桌椅擦拭干净，无蛛网，窗明几净；
7．库内任何区域不允许随意堆放杂物、垃圾、废旧物资，废油、废气、废液、废渣等要按指定地点，集中统一处 2
理。
（二）营业室、门卫室卫生标准
1．制订各区域定置化图，并将其贴粘在办公室门左（右）侧墙面上，顶边高度距地面1.7米。每日对照定置化图进行检查落实，确保办各区域定置化摆放规范；
2．电脑桌面上不得出现与日常办公无关的应用软件，电脑桌面必须定期进行整理，电脑屏清洁无灰尘、键盘整洁，各线路捆绑、排布有序；
3．随时开窗换气，保持室内空气畅通，窗明几净；
（三）卫生间卫生标准
1．天花板、墙角、灯具目视无灰尘、蜘蛛网，地面无烟头、纸屑、污渍、积水，室内无异味；
２．目视墙壁干净，便池、小便器等卫生洁具洁净无黄渍，冲水畅通；
３．洗手台玻璃镜光亮、无破损，镜面无水迹等污迹；水龙头清洁无污垢，使用状态完好。卫生间纸篓每天及时清理，避免滋生细菌；
４．清洁用具应存放在清洁间、储物间或指定的位置，不得随意乱放。
四、每周组织一次安全检查
油库要注重安全管理创新，形成以“打开思路-完善制 3
度-创新方法-提升素质-控制过程-严格纠违-正面激励”“七位一体”油库安全管理模式。创造良好的氛围，树立安全榜样，紧抓安全隐患整治。各油库要把安全检查形成一种机制，狠抓不懈。要形成每日安全员、巡检员的日常检查、管理人员的抽查、每周一油库主任组织各班组长巡查的制度。主要检查内容包括爆炸危险场所防爆封堵是否有效；防爆区域作业不穿着防静电工作服；接卸油作业不连接静电接地线；安全阀、可燃气体检测仪（报警仪）、氧含量测定仪、关键部位压力表等是否过期；螺栓、静电跨接等是否符合按要求。
五、每月组织一次业务培训会
各油库要按照仓储公司的工作思路，坚持科学打造“标准化、规范化、精细化、专业化”的工作方针，持续深入培训学习，全面提高油库员工专业化技能水平，培养打造一支技能过硬的队伍，储备一批管理人才。培训内容可参照《油库主任培训班讲义》。讲义涵盖了油库运行中的各个方面，包括《油库设计规范》、《计量、质量管理》、《油库信息系统》、《HSE管理》、《ERP设备模块管理》、《操作规程》、《现场管理》、《设备检维修技术规程》、《企业文化》、《油库执行力建设》等内容。油库主任要组织好培训，要做到不走形式，注重效果，使每一位员工能够在培训中学到知识，并将所学内容运用到实际工作中。要勇于听取员工对油库设备设施、运行管理中提出的合理的建议，油库能整改的整改，不能整
改的报仓储公司。
六、每季度推选一名服务明星
各油库要努力营造”比、学、赶、帮、超“的氛围，调动员工的工作积极性、创造性，提高顾客满意度。针对员工的个人素质、工作能力、服务规范、服务态度等方面作出综合的客观评价，从而获得努力向上改善的动力，提高工作业绩。
1、通过评比，辨认出杰出的优秀员工与一般员工的差距，对员工进行甄别与区分，使优秀人才脱颖而出；
2、通过评比，了解员工的品行个人素质、工作能力和服务水平，并提供建设性的反馈意见，让员工知道领导对其工作的期望和要求，清楚客户对其服务的评价，充分了解自己在工作中的长处、缺陷和不足，从而对今后的工作目标有一个清晰的认识；
6.六个一活动总结 篇六
为促进大学生了解国情市情民情，积极引导大学生在实践中接受锻炼，努力培养“又红又专”的社会主义事业建设者和接班人，切实按照《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》、《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于印发<全市大学生社会实践工作实施方案>的通知》以及重庆市教委的要求，我院按照学院的相关部署，以开展以带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研为主的 “六个一”活动。
2010年11月10日，重庆市政府对在校大学生参加社会实践活动推出新举措，要求全市大学生进行以“六个一”为主题内容的社会实践并且每一名在渝大学生在校期间种100棵树,每所大学建一片大学林；带薪实习一个月；到农村“三进三同”一个月；到企业做工一个月；军事训练一个月；撰写一篇有价值的社会调研报告。重庆市政府正在研究制定大学生实践工作机制、政策措施和财力保障等，“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义建设者和接班人。
有关让大学生在校期间植树，是为了提高大学生爱护环境的意识，通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。重点安排家庭经济困难、假期不能回家的学生，把党和政府的温暖带给学生。大学生勤工助学、勤工俭学，也属于带薪实习的一部分。组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。并且组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，使其培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。参加了不少于15天的军事训练在校大学生也将会锤炼意志品质，强化国防观念，大大的提高了学生的爱国情操。撰写的调研报告促进学生们的整合水平也检测一名大学生在“六个一”活动中的各方面的学习情况，同时报告优秀的还将得以表彰和奖励更是提高了学生们的兴趣和认真态度。
大多学生了解社会的主要渠道：
1、通过参加社团、从事兼职、勤工俭学等途经。
2、通过上网、看书，获取间接经验。（占大多数）
3、通过老师、父母等长辈介绍。这也是政府才举行 “六个一”活动的理由之一，给大学生们增加了更广的求知面，去深入了解各方面。
另外，重庆官方已经明确表示：“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会的建设者和接班人。重庆实施大学生“六个一”工程，其重点不在乎提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志；而是培养一代新人，重塑社会主义主流价值观，增强民族凝聚力的明智决策，具有深远的时代意义和战略意义。
重庆的此举，让学生的意识回归到了中国特色，有利于将大学生大学期间自由散漫和管理缺失的恶劣现状加以扭转，从而把大学生从被外来腐朽文化挟持的危险处境中解救出来。促进他们树立正确的世界观、人生观、价值观，做据有健全人格，富有爱国主义热情和民族精神的新一代知识青年。
目前，重庆经济社会快速发展，“五个重庆”建设使城市日新月异。未来的一个时期，是我市必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，为广大青年学生实现理想、施展才华提供了广阔的舞台。青年学生一定要倍加珍惜大好时光，刻苦钻研理论，投身社会实践，练就一身扎实本领，为将来更好地服务祖国和人民打下坚实的基础。
“五个重庆”建设的奋斗目标在呼唤着当代青年！广大青年学生应当积极参加社会实践活动，把个人的理想追求同国家、民族、人民的追求和奋斗目标统一起来，自觉走与社会实践相结合的道路，走与人民群众相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中锤炼意志品质、培养创新精神、提高综合素质，把青春岁月渲染得更加绚丽多彩，把青春之歌谱写得更加雄浑激越！
7.六个一活动记录 篇七
一、开展《我是小主播》环节
为了提高学生口头表达能力及勇于在集体面前表现的能力, 在每节课的开始, 我设计了一个《我是小主播》的环节, 让学生们轮流上台发言, 展示自己。一个学期以来, 学生们每人都有了两三次上台展示的机会, 他们都能精心准备材料, 基本都是励志故事或哲理性文章, 不但锻炼和展示了自己, 也能令听众深入思考、获得启示。
这期间, 如果有特别感人的故事或学生有比较出色的表现时, 我们会及时分享或当场表扬。一个学期以来, 同学们的表现都不错, 但给我触动最大的是郭旺和宋美娇两名同学。他们两人的语文成绩都不好, 尤其宋美娇, 但他们在《我是小主播》活动中付出的努力, 却深深触动了我。为此, 我记录了这两名学生的表现细节。
郭旺:
今天开始了第二轮的小主播, 而你正好是第一个。上周五, 我曾建议你们说, 经过了一轮的历练, 你们应该有所提高, 尽量脱稿, 做到真正的“主播”, 而不是“主念”。
上课了, 我看到你很自信地走到了台前, 手里真的没拿稿。我知道, 上个周末你一定是用心准备了, 很努力地朝着老师要求的目标奋进, 就凭这股劲, 你一会成功的, 郭旺, 你要相信自己噢!
宋美娇:
今天小主播的活动轮到你出场了, 本以为你会放弃参与, 指着后面的同学让他去, 可是出乎我们大家意料的是, 你竟然拿着早已准备好的稿子开始了“主播”。而后, 从班长吴欣怡的口中, 我们了解到, 你早在好几天前就为这个活动做了准备, 总是找她问字的读音、如何断句等等。美娇, 老师知道你为今天的活动付出了很多努力, 你是好样的!
二、每课一句名人名言
每一节语文课前, 都会有一名学生 (全班学生轮流进行) 在黑板的右边写下一句名人名言。开始上课后, 学生起立齐读, 记住后自动坐下, 并在课下把它写在摘抄本上, 既可激励学生的上进心, 也可为写作积累素材。
三、每课一句论语
北京大学教授王才贵说, 中国人应读的第一本书就是《论语》。现在《论语》是我校学生每天都在诵读的书, 为了让学生们更好地理解《论语》, 每节语文课之前, 都会有一名学生在黑板的左侧写下一句论语, 读完名人名言后, 就由该名同学领读并释义。
四、每天一个成语
每天中午, 都会有一名学生在黑板上写下一个成语, 并且写好含义, 同学们有时间就把它写在积累本上, 并且当场背下。这样既可以调动学生的学习兴趣和积极性, 也可以帮助学生利用零碎时间进行知识积累。
五、鼓励学生每天练一篇钢笔字
现在能写一手漂亮字的学生越来越少了, 好多人写字很乱, 几乎难以辨认。养成良好的写字习惯, 迫在眉睫。要提高学生的书写水平, 首先要从写好规范字做起。因此, 从开学第一课, 我就跟学生们讲了书写的重要性, 并提出每天写一篇小楷的建议, 好多学生能够坚持, 半年来, 学生们的书写水平有了很大提高。
六、坚持“周记交流和评比”活动
我要求学生每周写一篇周记, 对每一篇文章我都认真批阅, 并且每两周举行一次周记交流和评比活动。这个活动既能提高学生的写作能力, 也能走进他们的内心世界, 了解他们的思想动态。
周记交流中, 同学们先小组内互评, 然后每组选出精彩的文章, 全班一起欣赏、评析, 最终评出“周冠军”。这个活动能够充分调动学生们的写作积极性, 同时, 在评价同学作品的过程中, 也有助于提高他们的写作能力。另外, 好多学生能够在周记中记录自己的心情、感触等, 通过阅读和批改周记, 教师可以了解他们的思想动态, 并和学生进行思想和情感交流。例如, 以下几个细节就是我在周记交流活动中捕捉到的。
朱崇利:
你是个顽皮的孩子, 顽皮得有时让老师都无可奈何。但从你今天的作文中, 我看到了你的另一面。老师知道, 其实你很懂事, 你孝敬爷爷奶奶, 懂得感恩, 是个很有良心的孩子。老师还知道, 你打台球很棒, 你的理想就是当一名台球明星。有理想就有动力, 有动力就有希望!为你的理想而努力吧, 老师相信你一定会成功!
周伯文:
今天的“周记交流”活动中, 你的作品被小组推选出来了。在准备上台朗读前, 我看到你非常认真地练习朗读, 一定是想把自己最好的一面展现给大家。最终, 你虽有些紧张, 但也做到了大大方方、声音洪亮。值得高兴的是, 同学们被你的进步、被你对友谊深刻的理解而打动了, 一致推举你的作品为周冠军!看到你的进步, 老师真为你高兴, 希望你以后再开朗些, 能在班级活动中再积极些, 好吗?
周记交流不仅提高了学生的写作水平, 也有利于学生之间、师生之间的沟通和交流。
两年的课堂教学活动中, 我不断地实践并完善着这“六个一”的活动, 同时也体会到了它的实效性。这些活动不仅能给每一位学生提供展示自我的机会, 锻炼了学生的表现能力, 还能充分调动他们的学习积极性, 极大地发挥了学生的潜能。同时, 通过这“六个一”的不断积累, 一个学期下来, 学生们在不知不觉中就学会了二百多个故事、成语、名言、论语等, 那么, 一年下来、一生下来, 带给学生的影响将是深远的。
多种多样的活动可以引起学生浓厚的学习兴趣, 他们爱上了语文课堂, 同时也就爱上了语文学科。语文课堂教学的“六个一”活动, 实现了“在有限的时间内, 以有趣的方式交给学生更多有用的东西”的目标。
8.90岁老人每天“六个一” 篇八
余中和出生在四川省渠县一个贫寒家庭，小小的余中和印证了“贫穷的孩子很刻苦”这句话，于1945年顺利考入国立中央政治大学，这在小山村引起轰动。在当时，一旦考上大学，那就是“一登龙门”。四年寒窗苦读，满脑子学术知识，讓余中和有了十足的底气报效祖国。然而工作中引来横祸，他被定为“历史反革命分子”，直到1978年才得以平反，恢复工作，被评为高中高级教师，后担任过渠县政协常委等职。1988年退休后他来到成都购房定居，享受儿孙满堂的幸福生活。
为了珍惜这美好的生活，他开始锻炼和保养。那就是每天必须坚持“六个一”。这六个一就是：清晨起床喝杯水后，再到住宅小区的小树林旁做自由操或广播操一个小时;早餐后翻阅当天的《参考消息》报和《华西都市报》一个小时;之后步行到离家一公里远的自由市场购买些时令蔬菜，用时一个小时;回家后，自己动手煮午饭，午饭后休息一个小时，不管睡不睡得着，哪怕躺一个小时，闭着眼睛养养神都可以;午休起床后进书房，作读书笔记或写作一个小时;晚饭后收看中央新闻和四川新闻一个小时。
余中和就是因为坚持了这“六个一”，现在的饮食起居十分规律，遇事不急不躁，一生乐观豁达，热爱写作。直到现在，余中和已出版了《平生回忆录》六辑，他创作的长篇小说《四川盆地烽火连天飘》将于近日出版发行。
老人告诉笔者，他在做好这“六个一”的同时，饮食以清淡为主，少吃大鱼大肉，平时加强身体锻炼，还要心胸宽广，这样才能长寿。“我争取活到100岁，写到100岁，到那时，请姚记者来喝酒”。
9.六个一活动倡议 篇九
暑假“六个一”活动倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
上午好！快乐的暑假就要到来了，为了能让每一个同学走出学校和家庭，走向社会，积极参加社会实践活动，提高社会责任感；从小培养我们的实践能力和创新意识，养成健康文明的生活习惯，大队委倡议全体同学参加暑假“六个一”活动：
1、读一本好书
2、做一件好事
3、学做一种美食或当一天家庭主管
4、写一篇游记或撰写一篇环境调查报告
5、参加一次社区公益活动
6、学唱一首健康歌曲或看一场历史片电影
这次活动以自主参与为主，可以请爸爸妈妈做指导，还可以和小伙伴一起合作，本着保障安全、力所能及的原则，通过亲身实践、调查或走访等形式，在活动中提升自己的能力。
下学期开学，少先队大队部将评比“六个一”活动的先进个人和班级，希望同学们积极参加，期待你们满载而归！
少先队大队委
10.六个一活动方案 篇十
一、 制订一份规范的班级工作计划
学期初（3月）各班根据学院校历表及班级具体情况制定学期工作计划。对未及时交计划的班级在班级考核中予以扣分。
二、 作一次班集体谈话
5月召开班主任座谈会，分层次分特点选择优秀班主任就班级管理及与学生交流办法进行传经送宝，与班主任分享工作经验。
三、 设计一个主题班会方案
全期按计划开展日常主题班会，同时开展主题班会公开课活动，活动要求学期内完成一堂主题班会公开课展示，根据到会老师及到会学生评分的平均分予以评奖。
四、 建设一间示范宿舍
全期开展创建示范寝室活动，召开班主任座谈会谈如何创建示范寝室，对优秀示范寝室予以表彰。
五、 总结一条培养班干部的经验
下学期撰写班级管理经验论文，评比出优秀经验在班主任学期工作总结会时予以推广。
六、 写一篇学期工作总结（或专题论文）
1、 5月完成班主任工作问卷调查。
11.打造中考作文的“六个一”工程 篇十一
1 一个新颖别致的标题
这适用于自拟题和半命题作文。标题是文章的眼睛，是文章内容的一扇“窗口”，也是留给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生概括和综合能力的重要体现。一个新颖别致的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，让他们带着良好的印象阅读下文。新颖别致的标题往往符合下列条件：切旨，标题吃透材料精神，把握其主旨；切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨切体的基础上，标题还要求新求趣。如何让标题新颖别致呢？
可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语。
诗词文句：众里寻它千百度；所谓伊人，在水一方；他山之石，可以攻玉。
名言警句：君子动口也动手；当局者清，旁观者迷；弄斧定要到班门。
歌词俗语：我想有个家——一只小鸟的心声；风中有朵雨做的云；对面的老师看过来。
可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如：警惕精神“滑坡”，对行贿人也要“曝光”。
可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造，改动或增删词语，翻出新意。如：“忠言”也要“顺耳”，君子动口也动手。
可巧用修辞，如：读书乐，乐读书；写作苦，写作也甜。
半命题作文，词语的选择要避俗避熟。一般说来，试题上列举的都是考生熟悉的“大路货”，多数考生求稳时，易将此“锁定”，难免千篇一律。聪明的考生会尽可能避开为一般考生所熟悉的内容，而另辟蹊径，选材便会先胜一筹，给阅卷老师良好的第一印象。
2 一个精彩的开头
一般阅卷老师的习惯是：重头顾尾，中间择重点。拟好标题，接下来就要精心营造一个好的开头，让开头新颖别致，吸引阅卷老师读下去。开头要因文而异，一般说来能引人入胜的记叙文有以下几种开头：预设悬念、欲扬先抑、歌词导入、先声夺人、故设误会、描写景物、渲染气氛。当然，开头不宜过长，主要起到牵线搭桥的作用，使文章自然过渡到下文，一下子就粘住了阅卷老师。
如：站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道，可以感受纽约华丽绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神。
3 一个疏密有致的布局
要巧妙设置段落，美化文面。文面是文章在形式上给人的整体印象。文面如同人的五官搭配一样，应和谐匀称，某一部分过大或过小，都会影响整体的审美效果。从形式上来说，它要考虑到段落的多少、长短。那种“三段式”的文章太呆板，那种头重脚轻腰臃肿的文章太难看，那种头大尾大腹中空的文章如同畸形儿。在充分考虑内容的前提下，段落形式要和谐：开头段要小巧，结尾段要贴切并照应全文，主体要丰盈而富于变化。可使用新的段落模式，如：小段拼贴——它可以使段落秀美，文面活泼；排比构段——它可以使段落整饬，文面优美；散点铺排——它可以使段落和谐，文面飘逸；独词独名——它可以使段落小巧，文面别致。如：
怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地，将你最灿烂的微笑撒播在世间的每一个角落，散布在生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。微笑吧，你会发现这是多么高尚的美德——
跌倒时，他给人们阳光般的援助；
迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
失落时，它给人们清风般的慰藉；
冲动时，它给人们天空般的胸襟。
多角度比喻，使文章含义丰富而有韵味；排比句便于倾诉情感，加强文章气势。整中有散，独立成段，使文章语言灵动，结构疏密有致。
4 一个优美的片断
在片断中，应该也可以熟练地运用一些写法技巧。如议论文段落中用例技巧、说理技巧、巧用名言警句入题收题技巧；记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、比喻、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的细节，或一优美的片断，或熟练的技巧，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。如：
春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静，温柔，清新，羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，似情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出新笋，杨柳抽出青枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
比喻、拟人加上精彩的引用，给文章营造了一种朦胧、一种诗意、一种灵动，读后余香满口。这样的语言，阅卷老师能不打高分？
5 一个完美的结尾
考场作文结尾除了注意与开头正文相呼应，与主题一致外，还要注重完美与精练。或戛然而止，或卒章显志，或画龙点睛，或引人沉思，或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷老师一个善始善终的印象，甚至让阅卷老师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。如：
命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的一声仰天长叹；命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时那指尖所击出的一曲曲悲壮的交响；命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
青春是一缕轻轻吟唱的和风；青春是一捧温暖明亮的阳光；青春是片片馥郁醉人的花瓣；青春是颗颗晶莹透亮的露珠。
6 一个清爽的文面
12.六个一活动记录 篇十二
一考核方式改革的背景
目前各高校思政课的总成绩一般由平时成绩 (学生考勤、作业等为评价依据) +期末笔试成绩 (开卷或闭卷考试。闭卷往往由选择题、填空题、名词解释、问答题等题型组成;开卷一般由辨析题、论述题、材料分析题等题型组成) 构成。平时成绩与期末笔试成绩在总成绩中的比例大多高校采取4:6的比例, 甚至有的高校采取3:7的比例。因大班教学, 班级人数多, 教师教学任务重, 很多老师对平时成绩不记录, 期末时一次给出, 结果是大部分学生的平时成绩不相上下, 又由于平时成绩在总成绩中的比例较低, 造成学生不关心平时成绩。期末笔试不论是开卷还是闭卷考试, 都是“千人一卷”或“千人一面”。[1]因为期末笔试成绩占总成绩的比重高, 所以期末笔试考核显得很重要, 大部分学生平时不学习, 考前突击应付, 考试作弊等问题比较严重。为了改变这种状况, 2009年9月, 安康学院思政课部分教师进行了为期一学年的改革探索;在此基础之上, 2010年9月, 思想政治理论教学科研部针对四门 (原理、概论、基础、纲要) 思政课程制定改革方案和实施细则, 进行了为期一学年的教学方式试点改革、实践教学模式探索, 取得了良好效果;2011年9月, 最终确定了以“六个一”为载体的思政课考核方式。
二教学方式改革试点及实践教学模式探索
1教学方式改革试点
一是组合式教学试点班。多个教师讲同一门课的不同专题, 轮流给不同的班级授课。因思政课内容覆盖面广, 而授课教师受专业和研究方向的限制, 很难在每一个关键性问题的教学上都能做到深入浅出。这样把具有不同研究和教学专长的教师组成教学小组, 对相关的知识进行有机整合。二是学生能力培养试点班。学生5~6人一组, 自己备课、自己做课件, 小组代表讲课, 小组全体成员接受其他学生的质疑、提问并进行答辩, 再由学生代表当场给该小组成员打分统计成绩, 最后由教师点评。三是课堂互动试点班。将全班学生分成若干个小组, 每个小组自己起一个有特色的“组名”, 提问回答、讨论演讲都以组为单位计分, 组内成员共享该小组的成绩 (实行“连坐”) 。培养学生相互协作精神, 扩大课堂互动参与面。
2探索实践教学模式
思政课实践教学是区别于传统课堂理论教学的一种教学形式, 是相对理论教学而言的一种教学活动。它既以理论教学为前提和基础, 又是理论教学的延伸和补充。现在各校都极为重视实践教学, 大部分学校认为实践教学必须走出校园, 然而多数地方新建本科院校处于省会城市以外的中小城市, 经济发展处于一个较低水平, 办学条件相对较差, 资源相对有限, 经费拮据, 因此地方新建本科院校思政课实践教学应以课堂实践教学、课后实践教学、社会实践教学为重要模式。这种模式可以保证绝大多数学生的参与, 对培养学生的问题意识、探究意识和创新意识起到应有的作用。[2]
实践中, 我们一是结合理论讲授当堂组织学生看纪录片、政论片等, 加深学生对理论的理解。学生在规定的周次内, 写出观后感, 由教师评定成绩;二是课后教师辅导学生选读经典原著, 写出读书心得, 由教师评定成绩, 优秀读书心得在全班、全系、甚至全校交流;三是就近组织学生开展社会实践。同时指导学生利用寒暑假 (或周末、节假日) 开展社会调查。根据教学内容, 全班学生可以分组进行社会调查, 也可以单独开展社会调查。写好的调查报告交任课教师, 由教师评定成绩。
三考核方式的改革内容
教学方式的改革、实践教学的开展, 必然引起考核方式的改革。安康学院从2011年9月开始, 将改革试点的几种教学方式融合到四门思政课程教学的全过程, 校内实践教学与校外实践教学相结合, 形成了以“六个一”为载体的思政课考核方式。具体内容是指学生在思政课教师的指导下阅读一篇经典原著、策划一次模拟教学、组织一次演讲辩论、参加一次实践教学、开展一次社会调查、接受一次理论测试;与之相对应的是, 学生要分别提交一份读书心得、一份授课教案、一份演讲文稿、一份感悟总结、一份调查报告、一份考试试卷。如下图所示:
思政课总成绩由三部分构成:平时成绩、社会实践成绩和一次笔试成绩。平时成绩包括读书心得、授课教案、演讲文稿、感悟总结, 占总成绩 (百分制) 的60%;社会实践成绩 (调查报告) 占总成绩的20%;一次笔试成绩 (随堂开卷考试) 占总成绩的20%。当然平时成绩还要结合学生出勤及平时表现 (拾金不昧、好人好事等) 综合评定。教师可以根据教学内容的需要, 灵活选择与以上六个方面相似的考核内容, 比如:用观看影视作品写观后感代替读原著写心得体会, 用播报点评新闻交新闻稿代替演讲交演讲稿, 等等。每个教学班的学生分成若干个学习小组, 凡是小组共同完成并提交的学习成果, 其成绩由组内成员共享。
四考核方式的改革效果
以“六个一”为载体的思政课考核方式, 不仅提高了学生学习兴趣, 而且为学生提供了质疑、探索和表达的机会, 培养了学生的创造性思维和创新能力。
1考核内容范围比较广泛
考核内容主要是解决“考什么”的问题, 是课程考核的主体部分。以“六个一”为载体的考核内容范围比较广泛, 考核答案需要纵观全文、进行综合归纳后才能得出。因此学生要想取得理想的成绩, 平时必须注意加强知识储备, 使自己的知识结构尽可能宽广, 仅靠临阵磨枪是无法取得好的成绩的。同时, 以“六个一”为载体的考核方式, 取消了期末和其他课程一起参加全校统一考试, 减轻了学生的期末学习压力, 学生在第一次上课就明白自己在思政课上要做什么、能得到什么, 动手参与的机会多了, 提升能力的机会也多了。
2成绩评定比较合理
课程总成绩由三部分构成, 这样评定成绩有两个特点:一是侧重于考查学生能力、水平提高的情况。如在阅读“经典原著”, 提交读后感的考核中, 不太注重书面成绩, 而以学生参与座谈会、小组谈论等发言情况以及与授课教师定期和不定期的晤谈为主, 注重对学生提出问题、分析问题和解决问题的能力的考核。二是平时成绩占总成绩的比例较大, 将过去枯燥的学习、紧张的期末考试变成了一种轻松的形式, 学生不再觉得思政课是枯燥无味的, 学习不再是为了应付一次期末考试, 最大限度地激发学生学习的主动性和积极性。
3实践教学受到欢迎
安康学院把实践教学放在与理论教学同样重要的地位。每学期开学初, 教师按照事先的计划, 有条不紊地开展读经典原著、文献及传记, 观看政论片、纪录片, 针对某个问题的小组专题讨论, 这些校内实践教学活动既能够保证学生全员参与, 又能使学生接触到大量教材以外的内容, 增强了学生知识储备。就近组织学生参观新农村建设、城市规划展览馆、农业生态科技园等, 校外实践教学活动由于学生是亲身、现场体验, 对社会的了解、国情的认识深化了, 学生懂得社会需要什么, 自己缺少什么, 同时加强和巩固了所学的理论知识。不论是校内实践教学还是校外实践教学, 都以学生为主体, 教师为主导。课后实践教学活动都是利用课余、周末或节假日开展, 既丰富了教学内容, 又使学生的课余生活丰富多彩, 深受学生欢迎, 提高了学生理论认识和分析问题的能力, 学生觉得思政课对自己的帮助还是挺大的。
以“六个一”为载体的思政课考核方式的实施, 带来了学生分析问题和解决问题能力的提高。2009年思政课教师指导的学生作品《安康学院大学生对思政课开设认识调查》获得安康学院大学生“挑战杯”一等奖, 陕西省大学生“挑战杯”三等奖;2011年思政课教师指导的《关于安康地区农村留守儿童的现状调查与分析———以汉滨区建民镇和张滩镇中小学生为例》和《陕南红色资源现状调查分析》分别获陕西省大学生“挑战杯”二等奖和三等奖。
参考文献
[1]练崇潮.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的探讨[J].教育探索, 2009 (12) :35.
13.六个一活动工作经验 篇十三
六个一活动工作经验
为贯彻落实党的十八大精神和中央关于改进工作作风、密切联系群众的要求，更好地培养一支素质过硬、作风过硬、本领过硬的大学生村官队伍，山西省委组织部决定在全省大学生村官中开展践行党的群众路线“六个一”活动。我担任南榆林乡东村党支部副书记兼村委会副主任，在任职前就读于医学院。为了积极响应践行党的群众路线“六个一”活动，也为了使活动不流于形式，我针对自己专业特长和本村特点践行党的群众路线“六个一”活动。从活动开始我就特别关注村医疗服务，东村有卫生室1个，其中有行医资格证书的医生 4人，村民感冒、发烧等病情不太严重的疾病都能得到及时的医治。但作为一个以农业为主的村庄，村里的年轻人大部分外出打工，留守老人比较多，现有的医疗服务显然无法满足村里的需要。所以我在建立常住人口档案时，同时建立了“老人病情联系卡”，在联系卡上不仅详细登记了每位老人基本病情以及常用病和常备药，我还将直属亲属的联系方式、医疗保险登记号等内容登记造册，做到有备无患；另外我利用所学的专业知识，经常为老人们做一些常规的检查，比如量血压、测血糖等；其次就是利用遍布我市各大医院工作的同学资源，积极为村民搭建医疗服务平台，为需要进城看病的村民提供帮助。我村村民柴成科，患有胆结
石多年，一直靠吃药缓解症状，但前几天突发胆囊穿孔并发症，急需手术治疗。了解到情况后，我马上和人民医院外科的同学联系，为安排老人住院。得到及时手术的老人恢复很好。我村类似柴成科老人这种患有慢性疾病的情况很多，这类疾病如果越到急性发作的情况是很危急的，而我村离城较远，通过我为村民搭建的医疗服务平台，可以大大节省就诊时间，争取宝贵的治疗时间。通过为村民解决这样一些既是群众关心期盼又是自身力所能及的实事，不仅增进了与村民的感情，更让村民真切感受到“六个一”活动为他们带来的实惠和温暖。
14.六个一活动计划 篇十四
嫩江县长福学校
2013.9.5长福学校开展“六个一”工程活动计划
为了深入贯彻落实教育局新学期的，教育工作精神，为了继续推进素质教育进程，提高教师的业务素质水平，我们校从本学期开始开展“六个一”工程，即每位教师每周写一篇教学反思；每位教师参加一次科研活动；每学期读一本好书并写出读书心得；每学期每位教师要参加一次学生活动，指导综合实践活动；每学期讲一节校级以上的研讨课；每学期写一篇论文，为使此工程能真正开展起来，特制定计划如下：
一、活动目标：
引领我们长福学校全体教师，关注其自身成员，全面提升在岗教师专业素养。
二、策略与措施：
1、坚持“以校为本”原则，“以人为本”原则，“以研促教”原则，“科学发
展”原则，坚持教师专业提升与学校发展相结合。
2、坚持自修，岗练考评相结合，建立评价机制。
3、校领导及时督促，检查，由教务处具体负责，做好软件的记录归档工作。
4、继续实行，互帮互学，共同提高。
三、内容实施：
1、每周写一篇教学反思。
要求每篇反思要结合自己所教学科，依据教学实践中所悟化成自己的心得或感悟，用文字形式表达，每周五由教研组为单位上交教务处并记录。
2、每周每位教师参加一次教研，科研活动。
教研活动开展主要以教研组为平台，小学组，七年级组，八年级组，九年
级组。由教研组长主持开展丰富多彩的教研活动，教务处主持全校的大型的教研活动，日程安排在教务工作计划之中，教科研活动，主要以课题组为单位，由各课题主持人主持，教科研活动要脚踏实地，不能走过场，活动安排上交教务处。
3、每位教师每学期读一本好书。
书籍选择要求：①文学性比较高的，名家，名著的作品首选。
②不能选择爱情方面言情小说，武打小说。
③选择积极向上，富于时代意义健康的文学作品，小说等。
读书要求：①读书时间不能占用上班工作时间，不能在课堂上读小说，读书要有计划，做到坚持之以恒。
②善于积累，总结，写出读书心得，养成良好的读书习惯。
4、每学期参加一次学生活动综合实践活动。
结合班级，共青团，少先队组织的活动进行，在兴趣小组，第一课堂开展综合实践活动，指导教师有计划，有目的，有效果，让教师回到学生之间，在活动中去建立师生友谊，增进了解使师生成为好朋友，建立新课程条件下的新型师生关系。
5、每学期讲一节校级以上研讨课。
研讨课要求：①要运用多媒体课件，多媒体课件要自己亲手制作，不许在网上下载，你的教法，学法要符合新课政时代要求。
②课后组织教师进行交流互评，取长补短，共同提高，授课者
写好课后反思。
③讲课教师要提前1周把计划提交教务处，教务处提前排好日
程。
6、每学期写一篇论文