学校建筑安全、实验安全管理制度

学校建筑安全、实验安全管理制度（共16篇）

1.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇一

吴村镇小学实验室安全管理制度

做好实验室安全工作是预防事故，保证实验人员安全健康和国家财产不受损失的一件大事。是确保教学、科研工作正常进行的前提条件。管理实验室的工作人员要贯彻执行党和国家关于安全工作的方针、政策和法规，牢固树立“安全第一、预防为主”的原则，在安排或进行实验室教学和科研等工作时应切实重视实验室安全工作。

1、实验室应定期开展安全检查，发现不安全因素要及时采取控制和消除的措施。对于实验室无力整改，难度较大的事故隐患，应及时向学校有关部门提出报告，申请给予解决。

2、实验室工作人员必须严格遵守安全用电和危险物品管理的有关规定。实验室按规定应安装的电气设施。若发现电线严重老化、绝缘层破损等情况时要及时进行维修。严禁超负荷用电。实验室一般不许拉接临时电线，当突然停电时，应随即切断仪器设备的电源开关，以防来电时因无人照管发生的意外事故。仪器、设备的电源插座要安装牢固，插头应接地良好，以防因接触电阻过大产生过热而引发事故。

3、实验用危险品的采购必须按照国家和学校有关危险品管理的规定办理。对使用危险品进行实验的教学人员和学生进行安全教育，并加强安全操作方法的指导。学校对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险物品实验有实验室教师统一负责管理，实验室危险物品的保管、领用等必须是二人以上同时监控，配置专用的危险物品室（储藏柜），锁必须是二人同时开启。实验室使用的煤气炉、酒精炉等能放出明火焰的炉具，都应有安全措施。

4、实验室不允许储存汽油及其它易燃物品，特殊情况需要储存时必须采取安全措施并报请校公安部门批准。实验用电炉应指定专人统一管理。严禁使用实验室电炉烧水、取暖。使用电炉时不得在其附近放置易燃、易爆物品，实验室教师不得远离现场。

5、实验室所配备的各种消防器材应放置在干燥、阴凉、容易看到和取拿方便的地方。实验室工作人员均应熟悉消防器材的使用、保养方法。消防器材由专人负责管理，管理人员应经常检查其性能并及时换药，发现报废或失效，应立即维修或更换。（火警电话119）。

2.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇二

关键词：高等学校实验室,安全管理,改革

近年来, 随着国家对教育的投资逐年增多, 针对高等学校实验室软件和硬件建设的投入均有很大增加, 实验室建设的速度和数量都达到了一个新的高度。与此同时, 各级高等学校学科专业的逐渐增加, 每年入学学生人数持续增长, 使得实验室的开放时间延长、流动人员增多, 实验室安全管理工作面临的问题也日益凸显, 如仪器设备短路起火、有毒气体泄漏、随意丢弃固态和液态废弃物等事故时有发生。

一、高等学校实验室安全管理的意义和目标

随着社会经济发展, 市场对人才的实践能力和创新能力的要求不断提高, 高等学校为了培养社会需要的综合型人才, 不断进行深入的教学改革, 实验课程在日常教学中所占的比重越来越高, 实验室成为教学工作的主战场, 实验室的管理工作也被放到了一个突出的位置, 其中实验室的安全管理工作尤为重要。高等学校实验室安全管理工作关系到广大师生的切身利益, 关系到教学和科研活动能否顺利开展, 对高等学校的安全稳定发展具有举足轻重的作用。因此, 实验室安全管理工作受到学校各层领导的高度重视。近年来, 高等学校由于师生防范意识较弱、实验室设备老化和危险化学试剂遗失等原因导致的国有资产丢失、火灾和人员伤亡等事故时有发生, 对国家公共财产造成了不可挽回的损失, 实验室急需建立一整套切实有效的管理制度, 防患于未然。高等学校实验室安全管理的最终目标就是要建立一个以合理的运行经费为支持, 能够使师生获取最大的安全保障, 经过危险承受能力测评的实验室, 以减少日常实验教学和科学研究过程中发生安全事故的概率, 保障广大师生的健康和安全, 满足师生对安全工作环境的需求。

二、实验室安全管理工作的改革建议

在实验室安全管理工作方面, 参考国内外高等学校的管理方法, 笔者提出以下几点改革建议。

1.排除实验室的安全隐患。针对前期已经发现的实验室安全隐患, 组织实验室的相关负责人进行深入分析, 建立实验室安全隐患排查备忘录, 提出解决的具体方法并限期整改, 指定具体的跟踪负责人, 在整改期间查看安全隐患解决的进度如何, 进展是否顺利;解决的效果如何, 是否达到了预期的目标;如果没有, 是什么阻碍了问题的解决;商量讨论出具体有效的解决措施;整改报告是否提交给上级主管部门。

2.确保仪器设备的安全使用。制定一套系统完整的实验室仪器使用规则, 使用实验仪器之前仔细检查实验仪器是否有损坏, 使用实验仪器后必须详细填写使用记录, 清除残留的化学试剂, 确保仪器设备没有被腐蚀;对于那些含有有害物质的仪器设备, 是否已经粘贴了相关危险标识;对于可能发生的危险事件, 是否已经制定了相应的预防方案及急救措施;仪器设备是否有相关的专业人员进行定期的维护和检查;实验设备中供水系统是否进行了定期的水质检查。

3.确保防火措施的有效到位。消防安全通道禁止放置任何物品, 定期对防火警报、应急灯和烟雾监测器进行维护和检查;在明显的位置张贴相关的安全防火标识;定期组织实验室进出人员进行消防演练和相关安全教育;实验室不同条件下需要的灭火器是否准备齐全;有无专业工作人员定期对灭火器进行检查;灭火器是否有按照要求放在指定位置, 数量是否足够;易燃物是否按照要求放在指定位置。

4.实验室“入”的管理。实验室的所有实验人员在进入实验室之前, 必须经过相关的实验室培训, 具体内容可包括:各项安全规章制度的学习, 认识实验室中各种类型警示牌的意思, 大型仪器设备的操作, 实验操作技能, 安全防护措施的使用等。如果涉及特殊领域, 没有统一培训可选择, 可由实验室管理人员指派一名具有资质的专业人员进行一对一的辅导培训。对新进入的人员进行严格的考核, 考核合格后, 再经实验室管理人员的允许后, 方可进入实验室进行日常的工作学习, 若不合格不允许进入, 必须经过重新培训和考核;在实验室所有门上安装门禁系统, 本单位内部人员进出实验室需要门禁系统记录出入, 非本单位的外来人员进出实验室, 必须进行签字记录, 被允许后方可进入。

5. 配备确保实验室及实验人员安全的设施和物品。学校实验室应该配备全面的安全应急设施及物品, 如防火墙、灭火器、烟雾报警器、紧急呼叫器、急救箱、洗眼器、消音降噪设备、通风设备、实验室换气设备等。尤其是化学实验室和生物学类的实验室, 应配备防护实验人员身体各个部位的用具, 应用于颈上部位的常见物品有防毒面具、护目镜、抗紫外眼镜、降噪耳机、耳塞和各类型口罩等;应用于手部的常见物品有高温手套、绝缘手套、乳胶手套和PE套等;应用于身体的常见物品有常规实验服、防静电实验服、防酸碱实验服等;应用于足部的常见物品有防酸碱鞋套、防滑鞋、绝缘鞋等。

6.实验设计方案的安全审核。高等院校实验室中制定实验方案通常由导师和学生共同商议制定, 但是由于导师和学生缺少对实验室的全面了解, 计划进行的实验操作在现有实验室的条件下无法提供或是对实验室和实验人员有极大的安全隐患, 所以实验室管理部门十分有必要对导师和学生制定的实验方案进行审核。应先由导师与学生一同制定实验方案, 以书面形势提交申请, 交实验室管理部门进行安全审查, 若无问题通过审查即可进行实验操作;若发现存在安全隐患, 需要进行整改, 再次审查通过后, 方可进行实验操作。对使用剧毒或易燃易爆化学试剂的实验方案, 需执行更加严格的审查程序, 比如, 涉及哪些剧毒或易燃易爆试剂、如何进行控制、是否需要增加相关专业培训, 通风设备是否能达到要求、反应过程存在哪些潜在危险、急救设施和物品是否能满足要求等。

7.化学试剂的安全管理。危险化学品是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质, 对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。应做好药品标识, 安排双人双锁进行管理, 并且必须做好使用人员的使用记录。以下是不同的危险化学药品及其存放要求。

8.废液废固的回收和处理。一般来说, 化学实验室和生物学类实验室产生的实验废液废固的数量和种类均较高, 其中好多有毒或是易挥发的废液废固是在实验过程中产生的, 因此及时回收和处理实验室中的废液废固是十分必要的。首先, 高浓度的实验废液如果直接排入下水管道中会对排水管道造成腐蚀, 更有甚者会对周边地区的地下饮用水造成污染;其次, 实验废液废固如果没有及时处理很有可能在存放的过程中进一步发生不可知的化学反应。因此, 必须严格执行废液废固处理的相关管理规定, 根据废液废固的种类分类回收处理, 及时处理废液废固, 严禁长时间在实验室中存放废液废固。

9.实验仪器设备的使用和检查。实验室的每一台实验仪器设备都必须配备安全指导书;第一次使用前, 必须安排厂家专业人员进行培训和指导;每次使用前后, 都必须进行安全检查;每次使用时, 都必须按照要求, 依次填写各项内容, 进行书面登记;需对电气设备进行定期的维护和安全检查, 如果通过检查, 可继续使用, 如果没有通过检查, 则根据实际情况进行维修或废弃。

10. 安全事故的应对措施。实验室安全事故无小事, 高等院校是人员密集单位, 尤其应该注意应对安全事故的方式和方法。高等学校应该根据自身办学特点, 有针对性地给不同类别的实验室建立一套完整的安全事故快速响应机制。根据安全事故的类型, 采用合适的安全事故快速响应机制, 能及时救助伤者, 可以有效地将损失降到最小。如若遇到安全事故发生, 事故的全过程必须形成书面报告, 提交给实验室安全委员会和上级主管部门, 召开会议总结经验, 做出相应的整改方案, 防止类似事故再次发生。

随着我国各级高等学校办学规模的逐步扩大, 教学工作和科研工作的任务量也随之增加, 实验室所承载的工作内容更加复杂, 对实验室的安全管理也不断提出新的要求, 实验室安全管理也不断面临新的问题。但是, 无论怎样变化, 实验室的工作都必须满足师生的学习、工作需求, 确保他们的人身财产安全。伴随着国家对实验室软件和硬件建设投入的不断增大, 实验室安全管理工作也正朝着标准化、专业化和多元化方向发展, 提供给师生更加全面的安全保障。

参考文献

[1]廖庆敏.高等学校实验室安全管理之思考[J].实验室研究与探索, 2010, (01) :168-170.

[2]刘浴辉, 向东, 陈少才等.从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (8) :181-185.

3.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇三

[关键词]地质实验室；安全隐患；原因分析；措施

一、地质实验室中的安全隐患

（一）安全意识薄弱

安全意识对于保障我们在实验中的生命安全有着重要的作用。不管是在实验室还是在其他环境中，缺乏安全意识很容易造成对危险因素的忽视，或者对安全提示视而不见。化验员在知识与技能上，并没有如老师般丰富的经验，在地质实验室中很多危险物品化验员并不了解其危险性和在一些错误操作下，可能会产生的后果。并且，由于实验室中的物品多种多样，很容易出现错拿，或者错放的情况。因此，在进行实验前，要确保化验员对实验内容的了解，提高其安全意识，让化验员对整个实验过程合其中的一些危险操作有深刻的印象。

（二）危险化学物品使用不当

在化学实验中我们避免不了一些危险的化学物品的使用。有调查显示，在工科院校中，发生爆炸，火灾等事件在校园安全事故中所占的比例高达43.6%。而地质实验室又极易引发这类事故。实验室中有大量繁杂且性质各异的化学用品，在进行实验时，有一些刺激性的气体是对人体有害的，要有一定的防护措施。存放大量化学用品的地方如果开关位置不合理或者没有安装防爆灯，若没有及时的检查，很容易在未知的情况下发生自爆。而使用完这些化学物品以后，也要妥善的处理，不能随意丢放，或者倒入水池中。一些具有腐蚀性的物品会对实验时的器材造成破坏，也可能对后续实验的同学造成伤害。实验台上废弃的试剂或者物品也要交给管理人员或者按照要求妥善处理。

（三）缺乏消防和急救措施

保障化验员的安全是进行化学实验和科学研究的前提，因此，实验室配置安全设施和规范安全制度也很重要。为了防止在实验中发生一些危险状况，必须配置一些应急的医用药品。一些单位因为资金不足或者安全意识薄弱，导致安全设施不足，缺乏应急药品，一旦发生意外，无法及时处理。另外，在单位实验室中，对管理人员和实验室操作人员的安全措施培训和应急救护知识的教育和普及也常常容易被忽略掉。

（三）安全管理和教育

许多单位虽然在实验室也制定了相应的安全守则，化验员规范，危险品管理措施，工作人员守则等等，但却没有引起化验员足够的关注，这些制度形同虚设。调查显示，在实验室发生火灾事故的原因中有80%以上的原因是操作失误。高效实验室缺乏规范的管理，在制定制度和有效落实的环节中都存在一定的问题，同时也缺乏一定的考核机制，实施力度不够。一旦老师或工作人员没有过多强调，许多同学就将安全制度抛在脑后。安全措施的持久性不够，导致最终落实的效果也不尽如人意。

二、安全管理对策

（一）提高安全意识

在进入实验室前要做好充分的准备，认真学习实验相关知识，掌握实验过程中的每一个步骤和设计到的理论知识。认真学习安全守则，了解试验中可能使用到的化学用品的物理性质和危险性，查阅相关文献，掌握正确的实验操作方法。在实验过程中，要严肃认真，心无旁骛，一旦發现有异常，一定要及时告诉工作人员。随时留意周围同学的操作是否存在安全隐患，是否与自己的有所差异。在实验结束后，不要立即离开实验室，要认真检查使用的器材是否还原，断电，灭火。用过的化学物品要按照要求处理得当。

（二）规范使用化学物品

化学物品使用不当主要有两方面的原因。一是化验员没有规范操作，二是实验室的细节管理不到位。化验员在进行实验时要严格按照实验要求进行，如需用到化学物品，在不明确的情况下要及时咨询老师，不要擅自做主，随意使用实验室中的物品，对于使用剂量，使用目的都要明确清楚。实验室要对化学物品的特性有明确的标识，用量和用途都要写明。有危害性的物品要分类保存好。并且提醒化验员不要乱拿乱用。危险物品的存储和使用都要严格遵守相关规定。实验室的工作人员对每次实验的用量，实验过程和化学反应都要在课前给化验员讲明。每种实验用品都要有备案。虽然实验教学用品会对有害物品有严格的控制，但也无法保证每个实验都绝对安全的，不同的试剂存在许多不可控的因素，因此我们要严格按照规范，依照老师的指导领取化学用品。

（三）做好防范准备

许多事故的发生和扩散都是因为实验室安全防患意识薄弱，设备不够完善，挽救措施不够及时，操作不规范造成的。因为实验室中主要存放的是易燃，易爆，易挥发，或者发生化学反应后产生有毒气体的物品，因此实验室要防患于未然。必须配备灭火器，消防栓，检测仪器，消毒仪器，以及急救医药箱等，对实验设备要进行定期的检查。还要给化验员配备护目镜，防护手套等等，实验环境要保障通风良好，保证化验员在安全的前提下进行实验操作。并且还要定期对实验室的操作人员进行安全知识的培训，借鉴可能发生的一些重大事故，制定相应的应急措施，对化验员和教师普及意外事故发生时正确的反应和应对措施，避免因操作失误而产生不必要的伤害。

（四）加强安全管理和教育

没有管理就没有责任，制定安全制度，落实安全措施，需要一套完备的管理体系。学校要不断完善和落实相应的管理措施，将责任落实到每一个人身上。学校要对实验室的人员进行严格的培训，加强安全意识，提高应急防范的能力。做好监督工作，时刻掌握实验室中的状况，排查不安全的隐患。学校要认真考核管理人员的专业技能和业务素质。每一级的人员都要确保认真负责，安全措施环环相扣，彼此相连，无论哪一个环节出了差错，都会对所有师生的安全造成一定的威胁。失之于宽，失之于松。因此，只有每一个人都承担相应的责任，安全措施才能够真正的落到实处。

三、总结

随着单位对人才培养的力度加大，实验室建设的投入也正在逐年增加。在培养化验员独立创新，开拓实践的能力的同时，也要更加关注实验室的安全问题。本文主要从加强安全意识，完善实验室的安全管理设备，做好防范措施等几个方面入手，阐述了提高地质实验室安全度的策略，期望对实验室的安全管理起到建设性的作用。安全问题关乎到每一个人，因此，提高实验室的安全性需要广大师生的共同努力。

参考文献

[1]徐建斌，赵涛涛.高效实验室安全管理工作现状与对策研究[J].实验室科学，2009，（4）：164-165.

[2]高淑芹，平梅.新时期高效实验室安全管理分析及对策[J].实验室研究与探索，2007，26（10）：149-152.

[3]管路贵，刘淑萍，尹云.高等学校实验室环保安全工作探讨[J].实验室技术与管理，2006，23（9）：130-133.

[4]陈六平.关于当前实验室管理及实验教学中若干问题[J].实验室研究与探索，2009（1）.

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4.实验学校安全首遇责任制度 篇四

为了落实“人人参与，一岗双责”的安全管理要求，调动广大教职员工全员抓安全工作的积极性，确保校园安全，使我校安全工作落到实处，学校决定在全校推行安全工作“首遇责任制”。制度规定，所有教职员工都是首遇责任人，首遇人负有教育和帮助学生、维护学校形象、及时制止不良事件发生、引导和帮助解决题、及时上报和立即启动应急预案等责任，并能够负责到底。碰到危害校园安全的行为，如不及时制止或及时上报，将追究相关的安全责任。为此学校作出如下要求，希望全体教职员工自觉遵守:

1、学校要求所有教职员工在校内外遇到学生权益受侵犯需要帮助或学生违纪需要制止教育时，不管是不是这名学生的班主任或科任老师，也不管有没有教过这名学生，都负有保护、教育学生的责任。

2、凡我校教职员工，第一个遇到学生有危险学生违反校纪校规或有其它不文明的言行时，应立即制止，主动消除安全隐患;如没主动制止，出现问题将追究其责任，并将这一责任制作为绩效考核的一部份。

3、学校规定学校教职工在校内外首先遇到危害本校学生安全、存在安全隐患、影响学校稳定、损害学校形象的突发事件时，首遇人负有及时制止不良事件发生，并热情接待、引导和帮助解决问题的责任。同时用自己的行为，影响身边的同学也加入到安全管理的行列中来。

4、当发现学生出现意外伤害事故，突发性疾病和人身安全受到侵害时，首遇责任人应立刻采取相应措施，尽最大限度予以迅速施救、迅速报告或报警。

5、当发现学生违反学校纪律和礼仪常规要求(如翻越围墙，打架斗殴、赌博、寻衅滋事、下河游泳、上课期间进入网吧或游戏厅、破坏公物等)时，首遇责任人应当场劝阻、教育并通报相关人员或部门。

6、当发现学生中出现重大事故苗头或危险倾向时，首遇责任人应当场制止并及时将情况向学校或相关部门反映，将事故苗头消灭在萌芽状态之中。

7、当发现个别学生存在精神或心理障碍，神情和行为出现明显异常时，首遇责任人应及时向相关部门和人员反映。

8、当发现学校财产(教育教学设施、花木草坪建筑构件等)受到不法侵害时，首遇责任人应立即采取相应保护措施，并及时向学校报告.9、当发现教学设施因其他原因出现损毁、故障而形成安全隐患时，首遇责任人应及时向相关部门报告

10、校内首遇处理程序为对于一般的行为，先问明缘由，再讲清道理，进行示范启发，以督促其改正对于比较严重行为，先派人报告学校领导或学生家长，再问明缘由，并协助解决，帮助教育学生。校外首遇处理程序为:对于一般的不文明行为等，首遇人应善意加以提醒或劝阻，督促学生改正;如遇打架斗殴等严重行为，首遇人应马上加以制止，保护我校学生的安全，并电告学校相关部门或向110报警，并协助处理所发事件。

11、安全首遇责任制从公布值日起开始执行。

5.学校实验室安全管理自查报告 篇五

普兰店市太平中心小学

2008年5月19日

根据《辽宁省教育厅办公室关于加强实验室安全管理开展专项整治工作的紧急通知》，（辽教办电【2009】）79号精神，现将我校实验室安全管理整改情况汇报如下：

一、明确责任

校长为第一责任人，各村小以校长为组长成立自查领导小组，落实“自我管理、自我检查、自我整改”的机制。加强了实验室安全管理，健全师生实验室安全培训，健全安全管理制度，确定重点部位，完善管理档案，加强师生实验室安全培训，定期组织实验室安全管理检查和巡查，制定实验安全事故处置和应急疏散预案并组织演练。

二、排查重点

1、实验室设备。

2、药剂。

3、病原微生物。

4、放射性物品等实行严格管理，指定责任心强、精通业务专业人员负责。

5、对剧毒、病原体、放射性强、腐蚀性强等易造成危害的物品要重点防范，严控接触范围，定点定位定人存放管理，并完善物防、技防措施，防止失火、被盗和流失。

三、工作步骤

立即成立实验室安全隐患排查专项工作小组，制定切实可行的工作方案。

四、排查治理重点

1、用水用电的控制。

2、用火的控制。

3、物品防丢失和防失密的措施。

4、易燃、易爆品的控制。

5、化学试剂和毒品及腐蚀品的控制。

五、化学试剂和毒品及腐蚀品的管理

1、化学试剂和毒品及腐蚀品应当分开存放。其中剧毒和强腐蚀品应当由专人加锁保管，建立出入库领用登记。

2、化学试剂应当建立专柜存放，存放应当本着小瓶在上，大瓶在下，固体在上，水剂在下，无腐蚀在上，腐蚀在下的摆放原则。

3、化学试剂的废液必须建立回收制度，严格禁止随意排放污染环境，造成公害。

六、主要工作

1、学习文件，宣传发动。根据要求，联系实际，成立组织，制定方案，狠抓落实。

2、对照方案，开展自查。坚持“谁检查，谁记录，谁负责”的原则，全面治理实验室安全隐患，一时难以治理的要列入计划并及时上报，落实专人，加强监控。

3、认真开展“中小学安全教育日”活动。

4、学校安全工作领导小组组织抽查，实验室安全隐患

排查治理工作方案制定情况以及排查治理工作落实情况。

七、存在的安全隐患

1、有部分实验凳的凳面与基座损坏，学生坐上去容易摔倒。

2、有部分试管出现裂纹，玻璃老化。

3、存在过期药品。

八、整改措施

1、学校已请人将实验的实验凳作了处理。

2、学校对有裂缝的试管玻璃进行更换。

6.学校与实验室管理员安全责任书 篇六

实验室管理员安全责任书

学校安全涉及千家万户，责任重大。为了确保师生的生命安全，维护学校和社会的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，按照部门管理、分级负责的原则，学校与你签订本责任书。

实验室管理员是学校实验室安全工作第一责任人，具体职责如下：

1．在学校相关部门及教研组长的指导下，认真制定实验室的安全规章制度，并贯彻落实。

2．定期不定期检查仪器，及时保养、维修，做到实验室内仪器、药品放置整齐，使用安全。

3．实验室中易燃、易爆、有毒物品实行专人专柜和双人双锁管理，做好采购、登记、储存、使用和处置工作；所有仪器、药品不得外借或私用，无故短缺或丢失将追究管理人员的责任。

4．按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，禁止无关人员进入实验室，做好防火、防盗工作。

5．开展学生安全教育，指导学生安全使用实验用具和药品，防止伤害事故的发生。6．每天严格检查实验室及药品存放安全，并作记录；下班时关好水电门窗，切断电源。

7．完成上级交办的其它安全工作。

以上各条，作为学校对实验室管理员安全工作目标的考核依据。如因实验室管理员工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。

本责任书一式两份，实验室管理员和学校各执一份。签订之日起生效，有效期壹年。

学校代表签字：实验室管理员签字：

7.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇七

一、强化组织领导, 建立联动机制

1.加强组织建设

为切实加强对安全工作的组织领导, 学校建立了以校长为组长, 分管副校长为副组长, 全体校委会成员组成的安全工作领导小组, 统管学校安全工作。学校还根据《中小学校岗位安全工作指南》的要求, 建立健全了覆盖校园全时空的安全防范机制, 形成了一级抓一级、一级对一级负责的责任分解体系。

2.坚持制度管人

学校十分重视通过制度管人。除健全完善了涉及门卫管理、校园值班巡查、师生食堂卫生等的十项制度以外, 还制订了学生课间安全管理、学生集散护送、接送学生车辆安全管理等制度。针对学校可能出现的各种安全事故, 学校又分别制订了食物中毒防控、学生意外伤害事故预防与处理、校舍和建筑物安全、极端恶劣天气应对等十项应急预案, 使学校的安全防范、安全保护、安全应急等措施覆盖到教育教学工作的方方面面, 从而构建起一个全时空覆盖、全面有效的师生安全防护网。而每学年初与全体教职工签订的《安全责任书》, 使大家进一步明确了自己的安全责任。

3.实现内外联动

学校与海安经济开发区交巡警中队、海安经济开发区中心派出所、海安火车站铁路公安派出所建立了综合治理、护学值勤、规范接送学生挂钩对接工作制度, 与学生家长签订了《学生安全教育管理责任书》和《接送学生车辆管理及学生上放学交通安全责任书》, 从而形成了学校、社会、家庭“三位一体”的安全防范和平安创建联动机制。

二、加强宣传教育, 强化安全意识

1.营造安全教育环境

学校在教学区及活动区张贴了许多安全提示语, 提醒学生注意活动安全;在师生食堂张贴了食品卫生知识条幅, 提醒食堂工作人员及广大师生注意食品安全;在校园主干道两侧及学校门前公路两侧竖立了交通安全警示牌, 提醒大家注意交通安全。

2.开展常规教育活动

学校通过进行国旗下讲话、上好班会晨会课及制作板报橱窗、开展红领巾广播等常规活动对学生进行系统的安全知识宣传。每周一的国旗下讲话, 安全知识是其重要内容;每周二的晨会课是学校规定的安全专题教育课;每月一期的学校橱窗及班级黑板报都有涵盖防火灾、防触电、防溺水、防交通事故、防食品中毒、防网络诈骗等安全知识内容;学校红领巾广播每月至少进行一次安全知识宣传等。

3.开展专题教育活动

在开展常规安全教育活动的同时, 学校还抓住各种特殊节点, 开展专门的安全教育。例如, 每年3月是“安全教育月”。每到这时, 学校都要结合全国“中小学安全教育日” (3月最后一周的星期一) 制定周密的活动方案, 并认真付诸实施。每年的5月12日是我国的防灾减灾日。在此前后的防灾减灾宣传周, 学校在进行相关安全知识宣传教育的同时, 还组织全校师生开展紧急疏散演练。这样的演练活动, 不仅强化了师生安全意识, 更使他们清楚了紧急疏散线路, 增强了出现突发事件时的逃生本领。每年的全国法制宣传日———12月4日, 我们都要邀请法制副校长来校进行法律知识宣传教育活动。此外, 在“6·26”国际禁毒日、“11·9”消防宣传活动日和“12·1”世界艾滋病日等, 我们都要开展相应的专题教育活动。

专题教育活动和与常规教育活动的有机结合, 有效增强了学校师生的安全防范意识和能力, 提高了学校安全管理工作水平。

三、加大经费投入, 增强防范能力

2011年以来, 学校先后投入近30万元, 从人防、物防、技防三方面增强了校园安全防范能力。在人防方面, 学校按规定聘请了两名保安, 并为他们配备了电警棍、强光手电、警用催泪喷射等装备。在物防方面, 学校购置了40多个灭火器;为所有教室都安装了防盗门窗, 确保了教室内全套现代化教学设备的安全。此外, 在校园周边道口, 学校树立了警示牌, 并在路面划设了人行横道线, 安装了减速带。在技防方面, 学校沿校园周边围墙安装了先进的电子围栏周界报警系统, 在校内各重点区域安装了20多个高清摄像头, 在微机房等处安装了监控系统。所有电子监控系统都与公安系统联网, 一有情况发生, 学校安保人员和公安部门即能在第一时间作出反应。

四、顺应时势变化, 突出工作重点

学校安全工作不仅涉及范围广、社会影响大、工作内容多, 还具有时势变化快的特点。因此, 海安经济开发区实小根据时势的变化, 调整工作举措, 突出工作重点, 以增强安全工作的针对性和有效性。如:春季是传染病多发季节, 学校即加强食品卫生宣传教育, 提醒食堂工作人员进一步加强食品卫生工作, 教育学生不吃生、冷、不洁的食物, 同时做好个人卫生工作。夏季天气炎热, 是儿童溺水事件多发季节, 学校就扎实加强防溺水专题教育, 提醒学生做到“六个不准”:不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的情况下游泳;不准到不熟悉的水域游泳;不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不准不会水性的学生擅自下水施救。秋季气候干燥, 是火灾事故多发季节, 学校就教育学生不玩火, 更不放野火, 以确保自己及他人的生命财产安全。冬季不少路面结冰, 人在行走中很容易摔倒甚至摔伤, 学校就教育学生走路时要避开结冰路面, 无法避开时则要减速慢行, 确保自身安全。

此外, 在个别地区出现涉及校园的侵害案件、失窃案件或交通事故时, 学校便及时加大校园安全防范力度, 切实避免类似事件的发生。

8.加强高校实验室安全管理 篇八

关键词 高校实验室 安全管理

中图分类号： G40-058 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－0056-02

About the Laboratory Safety in Colleges //Zhang Jinbao

Abstract College laboratories are important base for carrying out experimental teaching and scientific research. Laboratory safety is most important to development of Enterprise .Present situation and existing problems of safety administration of college laboratories now are analyzed and some personal ideas are brought forward.

Key wordscollege laboratory；safety administration

Author's address Linyi Normal University Shandong 276005

高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要场所，是对学生实施综合素质教育、技能训练和科技创新的重要课堂。随着教育部本科教学水平评估和实验教学示范中心建设的深入开展，实验室建设规模不断扩大，实验室安全问题变得尤为突出。

针对高校实验室安全管理的现状，深入剖析事故形成的原因，探究实验室安全管理对策，是非常必要的。

1事故发生的表现形式及原因

1.1火灾事故

火灾性事故的发生具有普遍性，主要原因是：①忘记关电源，致使设备通电时间过长，温度过高，引起着火。②操作不慎，使火源接触易燃物质，引起着火。③供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火。④乱扔烟头，接触易燃物质，引起着火。

1.2爆炸事故

爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。主要原因是：①违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸。②设备老化存在故障，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花引起爆炸。

1.3 毒害事故

毒害性事故多发生在化学类实验室。直接原因是：①违反安全规定，造成误食中毒。②设备设施存在故障，造成有毒物质泄漏，酿成中毒事故。③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染。

1.4机电设备伤人事故

机电设备伤人事故多发生在机械工程类实验室，事故原因是：①操作不当或缺少防护，造成挤压、甩脱和碰撞伤人。②违反操作规程或因设备设施老化而存在故障和缺陷，造成漏电触电和电弧火花伤人。

2安全管理现状

2.1硬件方面

①安全资金投入不足,安全设施更新换代较慢。②个别实验室设备陈旧，线路老化，火灾隐患多。③场所拥挤，安全通道被占用。④消防设备配备不足,甚至过期。

2.2软件方面

①安全意识淡薄，责任意识不强。②安全管理不规范，督查力度不够。③宣传教育不力,安全知识欠缺。④部分人员素质不高，警惕性不高。

3安全管理对策

高校实验室安全管理应加强安全教育，增强安全意识，健全管理制度，明确安全责任，逐步形成人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全的人文风气和行为习惯。

3.1建立、健全安全管理制度，加强责任心

学校必须建立有效的安全责任制，签订岗位安全责任书，明确界定安全责任范围和职责，加强责任心。认真制定安全管理制度、仪器设备操作规程和危险化学药品的使用方法等并上墙或上台明示，重视做好实验室安全常识的宣传工作。

3.2加强安全教育，提高安全意识

在加强安全教育时,应分类进行。对教师，要求把安全知识教育贯穿课程始终，掌握仪器、设备的操作规程，对使用的化学药品、试剂的使用注意事项要心知肚明；对学生，课前就要进行安全教育,让学生熟悉实验室的环境，了解实验操作规程、实验流程及化学药品和设备的使用方法。学校应把安全教育作为学生实验课程考核内容并实行一票否决制。

3.3加强实验过程的监督与指导

学生实验课安全是实验室安全管理的重要方面。由于学生分组进行实验时，对实验内容和仪器设备操作还不够熟练，最容易发生各类安全事故的，所以实验指导教师要密切注视每个学生的实验过程，发现错误要及时纠正，防微杜渐，避免事故发生。

3.4实验室安全运行管理标准化

主要是制订以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细的、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行。

3.5实验室安全条件标准化

主要是保证实验室房屋及水、电、气等管线设施规范，实验室设备完好，实验室布置合理、通道畅通，安全标志齐全直观，安全防护设施可靠，并要依此制订相应的各项标准，作为建设和检查的依据。

3.6实验室安全操作标准化

主要针对各实验室的每个实验制订操作程序和动作标准，实现标准化操作。

3.7加强人员的岗位培训,提高业务素质

建立一支责任心强、业务素质高的管理队伍是做好安全工作的前提，是高校创造安全、和谐校园的重要保证，通过安全知识讲座、事故案例分析、安全器材使用、法律法规等教育培训,尽快提高人员业务素质。

9.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇九

高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才，发展科学文化，促进社会主义现代化建设。为了完成这一任务，必须为学生提供一个安全的学习环境，因此校园安全问题是影响人才培养质量的一个关键因素。其中，实验室安全更是校园安全问题的重要部分。而实验室安全不但包括硬件的安全，而且离不开实验室中的人员自身安全素质和各自人身安全。近年，随着高校扩招的延续，许多学校的校内资源人均比例已经发生了极大的变化旧。同时，在理工科学生的教学计划中，由于课时被压缩，造成了本来应该学习的实验安全知识成为课后的自修内容，实验室安全知识和实验安全操作也不是最后考试的内容。因此，这些因素造成学生对实验室安全缺乏足够的重视，使学生独立进行实验充满了安全隐患。本文主要从提高高校实验室人员的素质，特别是研究生和本科生的安全素质的角度，谈谈加强高校实验室安全管理的做法。

一、开设实验室安全教育课程，提高学生实验室安全意识

针对理工科大学生，尤其是化学、化工、生物技术、生命科学等专业学生中存在的实验技术不熟练、关键操作不清楚、实验安全观念淡薄、安全知识不完备等突出问题，改变原来的实验室安全教育只进行

一、两个小时，学习一下实验室规章制度就草草了事的做法，采用通识选修课这一手段，开展详实而有效的实验室安全与防护教育。在笔者的学校，通识选修课一般有32个学时，是一个能够把新颖而有趣的实验室安全知识充分地展现给学生的优秀平台。

针对听课学生的专业特点，首先把涉及领域繁多的实验室安全教育进行分类，然后结合在实验室内可能遇到的问题和发生的事故，把整个课程分为八个方面，主要包括实验室常见问题、化学危险品、废弃物处理、高温高压设备、放射性实验基础与应用、生物安全实验室及危险评估、事故的救援和自救、网络信息安全等。

实验室常见问题主要介绍实验室的基本规章制度，实验室中日常用水、电、气等比较常见的问题。化学危险品部分不但介绍危险品的分类、我国相关法规等，还介绍了实验室中常用的易燃易爆试剂，有毒有害化学品，各自的特性和相互之间作用的可能性，以及危险化学品防火、救火的有关知识等。环境保护是近年来的热点话题之一，因而废弃物处理部分不但详细介绍废弃物的种类以及相关处理方法，还引入了大量的环保问题的实例，加深学生对废弃物处理的重要性的认识，提高环保意识。实验室中通常会有一些高温高压设备，包括各种气瓶、高压反应釜、气体发生装置、高温设备、高真空设备等，该部分讲解了这些设备的区分、使用时注意事项、并且把如何做好日常维护等问题也作为重点。

放射性同位素技术是科学研究中的重要手段之一，也是化学实验室和生物实验室中常常引发问题的部分。对于没有接触过放射性同位素的学生来说，要么对放射性元素极端恐惧，要么认为使用量小无所谓。这些认识的不足特别容易造成使用中的重大事故的发生，其严重性和危害性都更甚于化学危险品。

随着各学科的交叉和融合，不但对于生物技术专业的学生，而且对一般化学专业的学生，详细地了解生物安全实验室的分类和危险评估等问题都是必不、可少的，所以通过一些实例，进行了讲解。与发达国家学生相比，国内的学生都普遍缺乏必需的救援和自救的知识和技能，因此针对实验室中可能出现的事故的急救进行了详细的讲解，使学生加深了对事故的认识，增强救援和自救的能力。

最后，在网络信息时代的今天，无论是从实验室管理的角度，还是从技术保密的观点，网络信息安全都成为不可忽视的问题。通过该课程的学习，达到了让学生强化安全观念、增强环保意识、提高实验操作能力、改善实验室安全知识结构，掌握实验室事故中的救援与自救技能等目的。同时，具备这些知识的学生会成为实验室安全管理的主力军。

二、完善实验室内部管理，减少实验室安全隐患

实验室管理除了要有完善的制度和专业的人才，还要有一套合理的管理机制。实验室内部管理的好__坏决定了实验室是否能够安全而高效地运行HJ。把实验室的安全责任进行分解，落实到每个实验室成员的头上，改变传统的值日生只负责打扫卫生的做法，让他们同时承担起日常的安全监督员的责任。通过任务的分解，改变了以往实验室安全只由个别人(实验室安全负责人)负责的情况，消灭了“安全事不关己就不理”的现象，调动起了实验室全员的积极性，也让学生有机会把学到的实验室安全知识运用到日常的实验室生活中。在此基础上，开展实验室优秀安全员的评比活动，对负责任、有奉献、安全管理有成效的学生给予奖励。

这一机制的运行实现了学生是实验室主人的思想的转变，使学生意识到创造一个安全、舒适的实验室环境是每个人的责任和义务，让学生安全责任落实得到了不折不扣的落实。学生们的“实验室人人关心，事事负责”的工作态度不但有助于实验室安全问题的解决，也培养了学生对实验仪器的爱护和实验材料的节约的意识。实验室所有成员的注意力集中到实验室安全的问题上来之后，在实验室中不但发现了不少安全隐患，而且通过积极整改这些不足之处，减少了实验室中的事故发生的概率，使学生在实验室内养成一个良好的“安全习惯”。特别是对于研究生的培养，这一机制的运行有助于研究生更好地开展科学研究的创新活动，提高了他们对实验室的热爱程度。

三、开展必要的事故预演活动。制定实验室安全预案

随着实验室安全管理水平的提高，安全隐患逐渐减少。但是一旦发生事故，比如火灾，如何正确处理，也是需要每个实验室成员必须掌握的技能。特别是针对类似于火灾、中毒等事故，通过制定预案，进行预先演练，积累一些经验，使学生在遇到事故时能够沉着冷静应对。比如，针对实验室火灾事件的突发，定期开展一些小型消防器械的演练，包括灭火器的使用和消防栓的使用，以及如何从事故中的实验室逃生，中毒事件发生后怎样应急处理等等。在理论知识的学习的基础上，开展一些实践活动，使用模型练习口对口人工呼吸和胸部人工按压等等。

通过实际的演练，学生掌握了逃生、自救和救护的基本技能。随后，针对事故的发生，建立合理的预案更是必不可少的。通过对各种规模和类型的事故预案的研究，找出适合本实验室特点的部分。例如：在易燃易爆化学品集中的实验室，不但在消防器材的准备上突出重点，而且在实验室的布局也积极考虑，特别是实验室成员在事故发生时如何撤离能够损失最小等等，明确写在预案里。这一工作的进行，让学生了解了危险的规避是可以实现的；而这些需要平时的经验的积累和精心的策划。

四、建立实验室准入制度。提高实验室安全素质

对于即将进入实验室的学生来说，是否掌握了必备的实验室安全知识，是否接受了实验室安全教育，是否了解了实验室的基本情况，是否熟悉了实验室内仪器的操作规程等等，都被包括在实验室准人考试中。因为在实验室安全与防护教育选修课中，除了仪器设备的操作和使用注意事项之外，大部分的内容都已经学习过，因此，针对各自的实验室的特色，各自开展针对不同仪器设备使用的培训活动，各位任课教师也都准备了自己领域的问题来阐述。对于大型仪器设备，邀请生产厂家的培训工程师来做技术指导，同时也完善先入实验室的对后人实验室的传帮带的做法。实验室准入制度建立的目的就是要提高进入实验室的学生的实验室安全素质，进而实现实验室安全管理水平的提升。

10.明德实验学校安全值班职责 篇十

（讨论稿）

领导值班职责

一、白天值班要求：

1、早到校时间为宿舍楼开门前-6:20前，离校时间为熄灯后10分钟（中午不能离校）。

2、及时处理当日突发事件。巡视校园安全，学生上课时巡视校园，下课时维持好校园和楼道内纪律，学生就餐时维持就餐纪律，学生休息时检查宿舍保持好宿舍纪律。

3、学生放学时要有一人巡视校门口，帮助门卫维持好门口秩序。早上：7：30——8:15；下午：5:20——6:104、认真填写好值班记录——《安全日志》（在医务室）。

5、不得私自调班。

二、夜间值班要求

1、全面履行值班职责，按学校规定的时间开关宿舍大门。休息领响后锁上楼道门，起床时间到后，打开楼道门。楼道门打开、学生出入时间要在门旁看管，严禁非本校人员或闲杂人员进入。个别情况进入（如学生生病，家长来接），必须认真填写来访纪录表。

2、其他值班人员下班后，要巡视宿舍2次以上。发现问题及时采取防范措施，防患于未然，确保宿舍安全。

3、对学生纪律、宿舍门是否插上等生活老师守则情况，特别是火灾隐患与用电安全隐患，要加强防范，发现问题及时处理；若处理不了，要及时向有关领导汇报；重大问题不能解决，要及时报警。确保学生宿舍安全。

4、女生宿舍尤其要加强盘查，对门窗安全要严加防范。

5、对突发事件进行处理（学生生病、打架等），并做好情况记录，并及时报告当天值班领导。

6、若遇紧急情况，学生需要紧急疏散，应及时打开楼道门，组织安全疏散学生，并第一时间通知校长。

7、值班时间：晚自习下课——次日早晨学生全部离开宿舍。

值班地点：医务室。

注：被褥、洗漱用品自带（也可用学校被褥）。

一大周一循环；有特殊情况需要调班，自己调好后，必须及时通知张英华。

三、带班领导负责值班期间处理学校常规工作，遇突发事件或特殊情况，及时上报相关领导。

四、认真填写《安全巡查日志》，督促检查其他安全值班表格的填写。

班主任安全职责

1、上午按规定时间到校至晚上把学生送到生活老师手中期间，对学生安全负全责。班主任是学生安全第一责任人，应始终监视学生的一举一动。

2、经常巡视、检查教室及本班其他责任区，发现安全隐患及时采取防护措施并上报，及时填写《安全巡查日志》（学生全到、无生病，填写班级，“未到原因或基本病情”栏添“无”）,（在医务室）。

3、对未到宿舍学生或生病学生，写好《请假条》或《生病学生通知单》和医务室《未到宿舍学生记录表》，并把《请假条》或《生病学生通知单》亲自交到生活老师手中。

4、学生打扫卫生、室外自由活动期间、学生就餐期间对学生安全负全责。

任课教师安全职责

1、上早读老师在学生到教室前（6:20）到教室。

2、上课前及时清点学生人数，有未到学生一定要问名原因。有意外情况及时处理、通知班主任、上报领导。

3、上课期间对学生安全负全责。特别是体育教师更要加倍注意。

4、特色课期间、学生就餐期间对自己带领的学生的安全负全责。

注：

1、发现安全隐患，遇到突发事件，每一个教职工都应履行防范处理和汇报的义务和责任。

2、值班期间不准饮酒，没有特殊情况，不经总校长批准不得离开学校。

庆云县明德实验学校

11.学校建筑安全、实验安全管理制度 篇十一

摘要：随着建筑工程的广泛开展，对于工程的质量和安全有了更高的标准。安全施工是建筑工程的基础保障，也是建筑工程项目管理中的重要内容。对于建筑工程项目进行严格的安全管理，是保证工程能够顺利进行的基础条件。本文从建筑工程施工特点出发，针对建筑企业在建筑施工时存在的安全管理问题，提出建筑施工安全的管理方法。

关键词：建筑工程；施工安全；管理方法

引言

随着我国经济的迅速发展，需要的建筑物也越来越多，建筑工程的项目也逐渐增多。因此，若要在预定的时间内保证质量与效益的完成项目任务，使每位参与者和投资者都能得到一定的预期收益，就必须提前考虑项目在施工过程中可能出现的安全问题，并提前做出相对应的安全措施，以确保施工项目的顺利完成。建筑行业如何充分利用有利的资源，控制并避免风险，如何降低施工过程中各种安全事故的发生频率，是我国每个建筑企业都关系和防范的重点问题。

一、建筑工程施工特点

建筑工程的施工过程比较复杂，在施工的过程中容易发生安全事故，属于事故多发的行业。因为建筑工程具有一定的危险性，建设周期比较长，人员的流动性比较大，并且露天高空作业较多，在施工中，劳动强度高，机械设备的使用率高，并且具有一定的动态性，所以在安全管理方面具有很大的难度。通过对以往建筑工程安全事故的调查分析，事故类型主要有高处坠落、施工坍塌、物体打击、触电、起重伤害等，称为建筑业“五大伤害”，严重的威胁到施工人员的安全和社会的稳定。所以应该采取有效的措施，降低安全事故的发生几率，实现安全生产的管理目标。

二、建筑施工中存在的安全管理问题

1、从业人员素质不高

在建筑工程施工企业中，管理人员的综合素质不高，并且真正懂得安全管理并且能够彻底执行的人员数量少，无法实现安全管理。此外，在建筑施工的一线，基本都是由农民工组成，人员的整体素质参差不齐，安全施工意识差，并且缺乏专业的施工技能，在思想意识上比较落后。管理人员以及施工人员的这种现状，注定了安全事故是不可避免的，所以应该加强对施工企业人员的培训，提升安全意识。

2、建筑企业的安全意识不够

由于对安全工作的投资是一项只有在表面上有投入，却没有产出的投入，许多项目的负责人在施行项目承包后，就想对千方百计地减少对项目的安全工作的投入，尤其是现在建筑市场上的许多工程项目的项目经理，他们只是有职无权，并无真正的权利，而真正的老板为了自己的利润达到最大化，便不愿意在安全上加大投入，更不懂得对安全问题的预防。还有部分建筑企业的领导，他们并没有充分认识到做好安全生产工作的重要性，没有真正对人民生命高度负责的态度，因此在安全生产的问题上，只追求得过且过，只讲究形式主义，并没有把安全生产工作落到实处，没有真正把安全生产工作放到其应该受重视的位置。他们这种只重经营和效益，缺忽视质量、安全和管理的经营模式，会直接导致安全生产的各种规章制度不完善、不健全、不落实，平常制定的一些规章制度也只是用来应付上级的检查。他们这些对安全问题轻视的做法，导致了事故发生概率的剧增。

3、建筑施工安全生产体系和建筑施工安全生产责任制不健全

建筑施工安全生产体系形同虚设，名存实亡，安全生产机构、消防机构、文明施工机构、卫生保卫机构的工作无从开展。建筑施工安全生产责任制未能认真落实，未能从施工企业-项目部-班组-施工人员逐级落实安全生产指标，未能逐级签订安全生产责任制，安全生产无从考核。

4、建筑企业的专业教育培训机制不健全

目前，我国建筑企业的主体大多是那些刚放下锄头的农民工，他们大都未经过培训就上岗，缺乏必要的自我安全保护意识和安全知识，在施工现场，这些工作人员普遍缺乏安全意识，技术素质也不高。同时，企业的管理人员也缺乏对施工工人有效的安全培训机制，对这些农民工的安全培训工作不够重视，有些企业甚至连最基本的“安全教育”都没有普及。目前，我国施工出现的事故中，大部分工人都是这些农民工。有些企业虽然在工地现场有齐全的安全生产管理资料，也对教育培训、安全交底等的内容有明确记录，但是操作人员的安全培训往往只是注重形式，民工们对安全生产常识还是知之甚少。

三、对建筑施工安全的管理方法

1、加强建筑施工企业安全施工的观念

在管理工作中，应将建筑施工的安全管理工作摆到首要位置，真正认识到建筑施工安全生产责任重大，将国家有关建筑的法律、法规、规范等，及时传达贯彻和落实到每一个建筑施工工地，加强施工安全管理的力度。

2、落实安全生产责任制

要从讲政治、促发展、保稳定的高度，以对人民群众高度负责的态度，层层建立健全安全生产责任制，明确安全管理人员及其职责，明确各有关单位，以及有关人员的安全生产责任，建立安全生产管理的资料档案，安全生产与经济利益挂钩，实施规范化管理，保证施工生产的安全。

3、加強对从业人员施工安全教育

施工企业应加强从业的人员的安全教育工作，在上岗前进行必要的生产安全培训，从而强化从业人员的安全意识，使其在施工中时刻意识到安全的重要性，严格遵守施工中的安全规范，保证施工中操作的安全性，同时施工企业还要做好从业人员所必备的安全防护设施，从而保证施工中人员的安全性。

4、对施工现场进行科学的规划

建筑企业在工程施工之前，要根据工程的具体特点、质量要求、规模等，并结合相应的自然环境、条件和施工人员的基本状况、设施的配备以及物资等材料的存放和运输条件等，详细的规定安全管理措施和目标，并整理成有效的管理文件，形成施工安全管理的制度条文。在管理上要建立相应的机构，明确各个机构的责任，设立专门的管理人员管理，确实做好对施工现场安全工作的预防。此外，在施工工程中还有可能出现由于自然条件等导致的停工，操作设备的故障等问题，负责人必须对这些问题进行提前思考，并制定相应的措施。

5、规范施工操作，加强安全生产监督

监理人员要在施工现场充分的发挥出监理的监督职责，做好监督检查工作，严格检查施工的中操作的规范性及是否依照操作规程来进行施工。同时还要对施工现场的各种不安全行为进行规范。监督好施工现场的各项防护工作的落实情况，确保做到文明施工。在监督检查中发现安全隐患问题，要责令施工单位进行限期整改，没进行整改的要立即停工进行整顿。

6、加大对安全设施的投入，确实落实安全制度

在工作生产中，企业管理人员应该做好相应的安全防护措施，保证施工人员的生命安全。建筑企业只有充分认识到这一点，才能更好的完善和落实安全制度。企业应该加大投入安全设施的力度，不能只一味的控制成本，却减少对安全防护的投入，企业必须严格落实各项费用，做到专款专用，在生产中也要杜绝使用假冒伪劣的防护产品。根据安全生产的需要，工程造价部门也应该适当调整安全资费，适当增加对安全防护设施的投入。

结束语

由于建筑工程的施工具有自身的特点，并且人员和机械设备众多，在安全施工方面存在很大的安全隐患。建筑业的发展需要安全稳定的环境，安全生产是建筑工程的生命线，只有做好安全管理工作，才能够保证人员的安全和社会的稳定。在现阶段的建筑工程施工中还存在诸多的安全问题，威胁到广大人民的切身利益和社会的稳定，所以在文明施工、安全施工的形势下，应该加强安全管理的防范措施，降低安全事故的发生几率，为建筑业的稳定发展创造有利的条件。

参考文献：

[1]张文星.浅谈建筑施工现场安全管理存在的问题与对策[J].山西建筑.2010（35）.

[2]邱一飞.浅析建筑施工安全现状及对策[J].科技资讯.2007（35）.

[3]张艳芳.建筑安全管理工作分析及探索[J].山西水利.2008（04）.

12.实验室安全作业的管理分析 篇十二

一、实验室日常安全管理

实验室的走廊、楼梯、出口应保持畅通, 每层应配备一定数量的消防器材, 特别是易燃、易爆气体储藏室及化学实验室更应根据其不同特性配置足够的消防、喷淋、冲洗、急救等安全设施, 并不得随意移动、损坏和挪用;检验人员进入实验室必须穿戴工作服, 进入无菌室必须按规定程序更换隔离服、工作鞋和工作帽;实验室不得放置任何与实验无关的物品, 并严禁在实验室饮食;工作人员离开实验室前要检查水、电、气和门窗, 做好安全、防火、防盗工作, 防止发生意外事故。

二、实验室危险物品的存放管理

存放易燃、易爆和易挥发药品、试剂的库房应配置空调通风系统, 保持恒温恒湿、气流畅通, 并由专人保管。放置的化学物品应根据不同特性分类标识、存放。基本原则是:毒品、易爆炸品存于保险箱并分格安放;易燃品及性质互相抵触或灭火方法不同的试剂应分库分类堆放或上货架, 货架下层放液态试剂, 中层放固体类试剂, 上层放小包装试剂;易受光照变质的试剂必须放在库内最阴暗处;剧毒品、易爆品、菌 (毒) 种的存放应严格执行“双人保管”制度, 领用时须经单位负责人批准并详细登记领用日期、用量和剩余量, 并由领用人签字备案。

三、实验室安全用电管理

实验室内的电器设备的安装和使用管理, 必须符合安全用电管理规定, 大功率试验设备用电必须使用专线, 严禁与照明线共用, 谨防因超负荷用电造成失火;实验室用电容量的确定要兼顾事业发展的增容需求, 留有一定余量;实验室内的用电线路和配电盘、板、箱、柜等装置及线路系统中的各种开关、插座、插头等均应经常保持完好可用状态, 必须保持装置与线路允许的容量相匹配;实验室室内照明器具要经常保持稳固可用状态;可能散布易燃、易爆气体或粉体的建筑内, 所用电器线路和用电装置均应按相关规定使用防爆电器线路和装置;对实验室内可能产生静电的部位、装置, 工作人员要心中有数, 在这些地方要有明确标记和警示, 对其可能造成的危害要有妥善的预防措施;实验室内所用的高压、高频设备要定期检修, 要有可靠的防护措施;定期检查线路, 测量接地电阻;自行设计、制作的对已有电器装置进行自动控制的设备, 必须经实验室与办公室组织验收合格后方可使用;实验室内不得使用明火, 严禁吸烟, 必须使用明火实验室的场所, 必须经相关部门批准后才能使用;工作人员手上有水或潮湿时不要接触电器用品或电气设备;严禁使用水槽旁的电器插座 (防止漏电或感电) ;实验室内的专业人员必须掌握本室的仪器、设备的性能和操作方法, 严格按操作规程操作。

四、实验室的安全防护

进行危害物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或其他毒性化学物质等化学药品操作实验时, 必须穿戴防护具 (防护口罩、防护手套、防护眼镜) , 且须在通风橱内进行操作, 同时务必遵守操作规程, 勿自行改变实验流程;在进行化学实验时, 严禁戴隐形眼镜, 以防止化学试剂溅入眼镜而腐蚀眼睛;身上或手上沾有易燃物时, 应立即清洗干净, 不得靠近灯火, 以防失火;易发生爆炸的操作, 不得对着人进行。

检测部门负责人负责组织实验室人员学习化学安全、防护、救护等相关知识, 掌握相关安全知识及防护知识, 熟悉应急预处理措施与方法。实验室要配备足够数量的安全工具, 如灭火器、冲洗龙头、洗眼器、护目镜、防毒面具等, 每个工作人员都应该知道安全工具的放置位置和安全使用方法, 并定期更新安全工具。

五、实验室应急处理措施

1. 当检验人员在检测工作中发生意外事故时, 实验室的任何

人员应立即采取救护措施, 可先自行进行伤害的预处理。同时可拨打120紧急救助电话。采取救助的同时立即报告部门负责人做好善后处理工作, 部门负责人应立即报告实验室中心领导。

2. 当发生诸如火灾、水灾、化学品或燃油泄漏、环境污染等蔓

延性灾害时, 实验室的任何人员都有责任、义务和权利采取防止灾害蔓延的一切措施。同时, 应呼救其他人员帮助并拨打119火警紧急救助电话, 部门负责人应做好善后处理工作。

3. 当出现或发现危险品、剧毒品或菌 (毒) 种及被检物品损

坏、丢失或仪器设备、设施损坏时, 当事人应立即向部门负责人报告, 并采取必要的补救措施, 防止出现其他情况。

4. 当检测中出现停电、停水、停气等影响检测的故障时, 检验

人员应首先对仪器设备和被检物品实施保护措施, 防止仪器设备和物品损坏, 及时做好现场记录, 同时向部门负责人报告。

13.学校实验室安全检查简报 篇十三

为进一步加强化生学院实验室安全管理，排除安全隐患，保障实验教学和科研工作的顺利进行，确保师生人身安全。6月20日实验室管理办公室对全院实验室进行了安全检查。

重点对各实验室的卫生、门窗、水电情况以及仪器使用与管理、药品试剂存放、废弃物处置情况等进行检查。

检查发现，各实验室干净整洁，布局合理，规章制度上墙，安全责任到人，可以确保实验室各项工作顺利开展，但部分实验室仍存在一些安全隐患。实验室办公室将下达整改通知，并要求实验室负责人及相关老师限期逐一对照、分析原因、采取有效措施实施整改，以保障实验室教学和科研工作安全、稳定运行。

14.学校实验室安全检查简报 篇十四

校园安全检查小组在镇党委副书记、镇长张富斌的带领下，先到石龙中心校召开校园安全工作会，听取学校负责人对学校安全管理工作的情况汇报;随后对集镇中、小学围绕学生上下学交通安全、消防安全、卫生防疫、校内外治安管理、校园设施设备及防溺水工作等情况进行了检查;并对检查过程中发现的问题提出整改意见，确保校园安全稳定。

张富斌指出，各校(园)要进一步提高政治站位，树立安全发展理念，强化“红线”意识和“底线”思维;要坚决落实校园安全主体责任，网格化落实安全工作责任，组织开展安全隐患大排查，织密校园安全防护网，确保师生生命和财产安全。

15.学校安全管理的职责 篇十五

作为教育工作者, 我们无权用孩子们的血来“吸取教训”, 面对在湘潭踩踏事故中8个无辜生命的远去, 我们无论受到什么惩罚, 都无怨言。

看过媒体的相关报道后, 我们不难从中感悟到一个根本的原因:管理松懈。在事发时现场为什么只有一名管理人员?当堂晚自习的辅导老师们怎么没有对下课的学生进行疏导分流?教师的安全意识和责任感是和学校管理层平时的严格要求与督导密不可分的。为什么事发之时会有几名调皮学生阻塞楼梯口?事发现场纪律相当混乱, 学生是一窝蜂式地涌入, 而安全教育真正到位的学校是不会出现这种现象的。从媒体报道出的情况看, 学校存在未进行相关的安防演练以及安防设施不到位的问题, 在这些方面, 学校管理者有着不可推卸的责任。

近年来, 新闻媒体对全国各地学校由于安全防范不到位而引发的突发事件的报道不在少数, 但仍然未能引起我们的重视。

其实, 学校安全方面的工作主要包括两个方面:师生人身安全和学校财产安全。随着社会发展及学校周边环境文化氛围的改变, 安全教育工作也随之增添了更多的内容, 教育者的工作更加繁重, 更具挑战性。为了确保这两项安全工作落实到位, 学校的安全保障工作要走技术装备专业化、体制思想创新化的路子。

笔者了解到, 现在越来越多的学校选择了科学、有效、先进的技防设备保护校园安全, 各级政府也不断地加大了对学校安全设施的改造力度, 这无疑是教育的福音。但是, 值得注意的是, 在安全工作中, 最重要的环节, 还是加强教育和管理。学校管理者在平时, 要不断强化学生和教师的安全意识, 增强他们的安全责任心。现代化的安防设备只是一种技术手段, 只有在管理者充分重视之下才能有效发挥作用。

许多学校在基础设备设施比较落后的状况下平安无事, 靠的就是“加强管理、责任到位”这服“灵丹妙药”, 靠的就是领导多“谋之”的工作思路。教职工多份安全责任心, 孩子们就能多份安全的保障。所以加强教师的师德师风建设是保障安全的更为重要手段, 而师德的核心是“爱心、良心、责任心”, 如果都具备了这“三心”, 很多问题就可以避免。

一人把关一处安, 众人把关稳如山。学校的安全管理人员和教师应该多学习相关的法律和法规, 进一步强化安全责任意识和安全观念, 加强学习安全知识, 掌握基本的安全防范和救护技能, 才可以减少事故的发生。

安全工作也是一份责任。作为一名教育工作者, 应该以高度的责任感来对待安全工作。责任的体现可以从两个方面来理解, 其一, 要以高度的责任感来对待安全工作, 要保证尽量不出事;其二, 出了事是要追究责任, 严惩不贷。这就要求, 学校的各级单位要积极主动配合相关部门开展安全整治工作。积极主动地发现、报告和处理问题, 变被动为主动。学校安全管理人员和各位教师必须切实履行自己的安全职责, 严格遵守师德师风和安全管理的各项规定。如果是自身的行为不当或违规造成的事故, 那该承担的责任谁也推不掉。

简而言之, 防范的工作分为人防和物防。而这两者相比较, 人防不力的危害比物防不力的危害更大。在安全工作中惟有高度重视, 惟有小心谨慎, 惟有处处严加防范, 惟有把应该做的工作做到家, 才是保护自己、保护他人、保护学校的最佳途径。千言万语汇成一句话:事故教训是镜子, 安全经验是明灯。安

16.学校安全管理者“八字”谈 篇十六

【关 键 词】 安全管理；学校管理；安全工作

安全管理是学校管理的重要组成部分，学校的安全关系到千家万户的幸福和谐。学校的安全状况是整个学校综合管理水平的反映，如何做好安全管理，是每一个学校管理者应该思考的问题，笔者在学校安全管理中遇到很多问题，经过这几年在安全管理上的不断总结和实践，总结出“八个字”，供广大同行批评指正。

一、学：即学习国家法律法规，安全知识及技能

作为学校安全管理者，首先要懂法。近年来，国家为了扭转学校安全工作方面的不利局面，颁布了一系列的法律法规。从２００２年的《中华人民共和国安全生产法》到２０１０年的《中央综治办、教育部、公安部关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效机制的意见》，从２００２年教育部的《学生伤害事故处理办法》到２００６年的《教育部、公安部、司法部等１０部委令中小学幼儿园安全管理办法》，从２００１年的《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》到２００８年的《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会中小学教师职业道德规范》（２００８年修订版）《中华人民共和国消防法》（２００８年修订版），从２００９年的《中华人民共和国食品安全法》到２０１１年的《中华人民共和国道路交通安全法》（修订版）等等。学校安全管理人员要对这些法律法规读懂、吃透，深刻把握国家大政方针、政策，让他们来指导学校安全管理工作。安全知识和技能是安全管理者手中的武器，是我们做好学校安全管理工作的有力支撑，因此，加强对安全知识和技能的学习是十分必要的。

二、讲：即宣传贯彻

当好宣传员，通过宣讲把国家方针政策、法律法规和上级指示要求以及学校安全工作指南、管理规程、防范规定、行为规范、责任追究和处置预案等宣传贯彻到所有教职工，利用会议、文件、培训和印发资料等方式使每一位教职工都清楚自己岗位上的职责。通过自己的宣讲，能得到学校领导和教职工的充分理解和支持，从而达到安全管理的目的。

三、立：即建章立制

建立严格的安全管理制度是学校做好安全工作的基础，也是工作落实的前提。根据学校实际建立安全工作责任机制，实行“一把手”负总责，分管领导具体抓，其他领导和处室“一岗双责”的责任制，将安全工作责任层层分解，具体责任落实到人，层层签订责任状，将各级各类人员安全职责上墙，使安全工作从校长到每一位教职工，人人有责任，人人有目标，层层有人抓，事事有人管，形成安全网络体系。制订针对性、实效性较强的安全管理制度和应急预案，建立和完善安全台账，使每一个环节都有章可循，有规可依。

四、查：即安全检查

安全检查是学校安全管理的重要手段，其主要任务是对教育教学过程和安全管理中可能存在的隐患、危险、有害因素等进行查证，查找不安全不稳定因素和不安全行为，尤其是查找重点时段、重点部位、重要环节的隐患和不安全行为，以确定隐患或危险有害因素或缺陷或不安全行为的存在状态，以及其转化为事故的条件，以便制定整改措施，消除或控制隐患及危险有害因素，确保学校安全。

安全检查的形式有日常检查、季节性检查、专业检查和综合检查。日常检查分班级和处室以及岗位操作人员检查和管理人员巡回检查，尤其是对重点部位、重要环节、重点时段和重点人群要重点检查，检查人员应严格履行检查职责，以檢查校舍安全、食品安全、道路交通安全、校车安全、学生住宿安全、教学活动安全、设施设备安全、楼梯阳台通行安全以及安全管理机构人员是否完备、制度是否健全、责任是否明确、安全防控设施设备是否正常运行、日常安全教育、学生监管、管制刀具收缴、应急演练、门卫和安保人员配备等工作落实为重点。综合检查是以落实岗位安全责任制为重点，各部门共同参与的全面检查，应定期进行。专业检查是由各专业职能部门的专业人员进行专项检查。季节性检查是根据季节气候特点开展的专项检查，如汛期安全检查应以防汛、防溺水、防山体滑坡、防台风、防泥石流、防崩塌为重点，雷雨季节应以防雷击灾害为重点，秋冬天干燥应以防火、防爆为重点。

五、改：即隐患整改

隐患整改与安全检查是相互关联的，检查和整改构成了安全管理的闭环。学校对各种安全检查所查出的隐患和问题，要进行原因分析，针对原因制定并实施整改措施。对影响学校安全的重大隐患和问题要重点抓，重点整改；对经常出现的隐患和问题要常抓不懈。同时要建立对整改措施的实施效果进行监督检查的机制，切实提高隐患整改效率。

六、教：即安全教育

安全教育是学校安全管理的核心，是实现学校安全的重要环节。坚持安全教育为本，不断提高和强化师生员工的安全意识。为学校事故预防和应对突发事件建立起扎实可靠的思想基础和应变处置能力。

安全教育要充分发挥课堂教育的主渠道作用，开设安全教育课，各任课教师将安全知识渗透到日常教学之中，要采取办墙报、办校刊、办班刊、办展览，挂图片、挂横幅，通过广播、电视、网络，写简报、写标语，召开主题班会、师生大会、晨会，举办专题讲座、举办安全知识竞赛，散发安全知识和有关法律法规知识小册子等有效形式，广泛开展安全教育活动。开展“校家同创”工程，利用家长学校和家长会对学生家长进行培训，指导家长配合学校对其子女进行安全教育，通过社会媒介积极推动家长和社会重视学生的安全教育和安全防范工作，建立家庭、学校、社会互动，教师、学生、家长共同参与的安全教育机制。

同时，根据不同年龄，不同年级，不同场合，不同处所，不同部位的安全需要，组织全体师生员工进行安全知识培训。组织校长、副校长以及各类安全管理人员参加上级教育部门和相关行业部门举办的安全管理、安全知识、安全技能培训；针对学校各类从业人员根据其不同职责，不同岗位的从业安全需要组织其参加相关安全培训。

七、谈：即找教职工谈心

注重观察教职工工作时的思想情绪，对有情绪不正常、急躁、精神不集中或神情恍惚等问题的教职工，要及时谈心交流，弄清原因，因势利导，帮助解决困难和思想问题，消除消极情绪，化解矛盾。对受到批评或处罚的人，要单独与其谈心，讲明批评或处罚的原因，消除其抵触情绪；对安全管理指出意见和建议的人要谈，正确的及时采纳，不正确的要进行讲解分析。同时开展价值观思想教育，摆明安全与学校声誉、安全与社会稳定、安全与家庭幸福的关系，使其真正认识到安全对于自己、家庭、学校、社会稳定的重要性，使其保持良好的心态投入工作，认真履行好自己的安全职责。

八、练：即事故应急演练

为增强师生在紧急状态或突发情况下的应变处置能力，学校必须适时根据实际需要有针对性地开展防灾、防火、防暴、防震、防拥挤踩踏等疏散应急模拟演练。模拟演练主要是由指挥人员和相关人员参加，按一定的目的和要求，对应急预案进行演练。演练的目的主要是检验学校指挥系统的指挥、协调能力和救援专业队伍的救援能力及其配合情况，各种保障系统的完善情况以及师生员工的避灾能力。应急演练一定要注重质量，充分调动每一个师生员工的积极性，使每一个师生员工都能参与并掌握本岗位的应急预案。应急演练要定时进行，每学期至少要演练一次，这样，师生员工在碰到类似的事故才能从容面对，把事故损失降到最低。

总之，学校安全工作任重而道远，只有起点，没有终点。在学校安全管理上，唯有多想“一万”，才能避免“万一”；唯有多想偶然，才能防止必然；唯有多想意料之外，才能确保意料之中。因此，学校的安全管理工作必须做到求真务实，严抓细管，开拓创新，与时俱进。

【参考文献】

［１］ 于晓君，马晓萍，樊晓燕． 校园安全防范指南［Ｍ］． 北京：中国法制出版社，２０１１．

［２］ 王声湧． 校园安全与中小学生伤害现况［Ｊ］． 中国学校卫生，２００６（２）．