四二班家长会教案

四二班家长会教案（共7篇）

1.四二班家长会教案 篇一

珍爱生命、文明出行

-------四（2）班主题班会方案 教学目标：

1、懂得交通安全的基本常识，掌握部分交通规则。

2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则的危害性，树立自觉维护交通法规的意识。

3、培养学生的自我保护和珍爱生命的意识。

活动准备：

1、组织同学搜集违反交通规则的现象。

2、搜集见到的交通标志和交通安全标语。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，上课之前，曾老师想问大家一个问题：每天放学前，老师都用一句话叮咛大家注意安全，这句话是怎么说的呢?

生：高高兴兴上学来，平平安安回家去!

师：说得真好!大家想过吗?这“平平安安”四个字蕴含着什么意思?

生：是希望我们能安全地来学校、安全地回到家。

师：是的，我们每天上下学，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道这个道理。但现实生活中，还是不断有交通悲剧的产生。请看大屏幕。(出示课件)

(出示课件：有数据表明：我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”，按照2008的数据：在交通事故中死亡的人数约有10万人，每天约有300人失去生命。中国去年发生交通事故34万多起，相当于7分钟就有一人丧生。)

师：看完了这些图片和数据。大家的心情是怎么样?

生：很难受。

师：是啊，曾老师也为他们感到难过。大家思考一下：造成这些交通事故的原因可能是什么?

生：超速驾驶。

生：超载。

生：酒后驾驶。

生：闯红灯。

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生，我们应认清哪些行为是违反交通规则的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思考：他们哪里做错了?如果你在旁边，你打算对他们说什么?

二、图片展示，认清规则

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生，我们应认清哪些行为是违反交通规则的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思考：他们哪里做错了?如果你在旁边，你打算对他们说什么?

图1：在马路边玩耍。(如果车辆失控，后果会很严重)

图2：超载、未戴安全头盔。(一旦发生交通意外，安全头盔会保护我们的头部，使撞击的力度降低。)图3：攀爬、倚坐护栏。(这样，容易被来往的车辆碰伤。)

图4：超载。(爆胎、突然偏驶、制动失灵、翻车等事故。另外，超载还会影响车辆的转向性能，易因转向失控而导致事故。)

图5：逆向行驶。(太危险了，赶时间，也不能拿生命开玩笑啊!)

图6：并排行进。(交通法明文规定：并排行走，最多只能2人。)

图7：突然横穿公路。(有的同学认为车过了，得马上跑过对面，才安全。这样的想法无疑是错误的，交警蔡叔叔曾说过，晋江市某镇最近就发生了两起小学生过马路时，被车撞伤的事故。)

师：刚刚大家都观察得很认真，也指出了图中不对的地方。那么，你能说说，在上下学的过程中，我们应该要怎么做吗?

3.学生自由发言。

三、学习标志、明法导行

师：是的，我们每一天上下学都应该遵守交通规则，不能因图一时之快而违反交通规则，否则后果将不堪设想。如果我们留心观察，你一定会注意到在各级公路上有许许多多这样的交通标志，它们简单易懂，还给我们的交通带来很大的帮助。现在我们请出班上的交通安全小卫士带着他们的交通标志到台上来。

学生：同学们，你认识上面的哪个交通标志，能说出它所表示的意思吗?

生举手，自由选择并说明意思。(有出现错误，由拿卡片的同学解释，并说明这种标志常出现在什么地方，如果碰到这样的标志，我们该如何做。)

师：看来在第二小组同学们的带领下，同学们增长了不少交通方面的知识。那么你们手中的交通标志可以分为几类呢?请排在黑板上。

生：有禁令标识、指示标识、警告标识。

师：你能描述一下这个交通标识有那些特点吗?

生：禁止标识，圆形红色边框有斜线;警告标识，三角形黄色的背景;指示标识，圆形或矩形蓝色背景。师：除了刚刚学过的三种交通标志，还有指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。

四、现场指挥，学以致用

师：交通标志对维护交通安全起着重要的作用。他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们应多多去认识他们、保护好他们。但光有这些交通标志还不够，车辆的通行顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。上个星期我们班上的几个同学特地向交警叔叔学习了交通指挥手势。大家想不想看看他们学得如何了。

生：想。

师：现在我们有请他们上台来为我们展示。

生展示。(一生喊口令，其他同学做。)

师：一套指挥动作做下来，确实有模有样。大家想学吗?

生：想。

全班一起学习交通指挥手势。

五、设计标语，拓展延伸

师：今天我们一起对不文明的交通的现象进行指正，也学习了交通标志和小交警指挥手势。其实只要我们留心，就会发现在出行的路上，还常看到各种交通警示标语，在道路交通安全教育中起着不可替代的作用。

(出示交通警示标语。)

师：一句好的交通标语能一针见血、掷地有声地给行人及司机起到了警示作用。接下来，曾老师也想请同学们设计一条交通标语，向我们周围的亲人、朋友宣传交通规则。

A、生设计交通标语。

B、念出设计的交通标语。

C、师：把我们设计好的交通标语送给听课的老师，请他们回到学校后，向身边的亲人、朋友、同学宣传宣传，让更多的人行动起来，共同维护交通安全，做一个文明的交通参与者。

六、总结。

师：通过今天的学习，大家有什么收获?

生欲所欲言。

师：同学们，生命只有一次，遵守交通规则，就是保护我们的生命。平安是宝，平安是福。老师希望我们每一位同学都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍爱生命，安全出行!高高兴兴上学，平平安安回家!2014年5月 20日

2.四二班看影片有感 篇二

嘉陵小学四年级二班王子言

我怀着对张嘎敬佩的感情，观看了影片《小兵张嘎》，从头至尾我被这部爱国主义电影所打动，尤其是我被主人公张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。

嘎子小时候生活很苦，没有亲人，他少年时就参加了八路军，他克服困难，多次完成艰巨的任务，有一次，他中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击，用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为八路军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。

看完电影，我思绪万千，和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成。而我遇到困难就打退堂鼓、放弃。记得六一前，学校开展“科技小制作”的活动，我当时就迫不及待地老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“电力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱冒，一气之下我干脆不做了。老师催了我好多次，我都无动于衷，结果不了了之。而我们班周子杰认真制作的小座钟获得了一等奖。望着他胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”我缺少的就是张嘎子持之以恒的精神。

我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们。现在的生活条

件好了，我们可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。我现在要克服困难，好好学习。像嘎子哥一样热爱祖国，毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。

影片《狼牙山五壮士》观后感

嘉陵小学四年级二班张馨月

前一段时间，我观看了《狼牙山五壮士》这部影片后，深受教育。,心里久久不能平静,想了很多很多。这部影片向我们展现了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。影片中这样一个镜头令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了亿万中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.当我看到五位壮士跳崖时，我的心受到了震撼。五位英雄为了解放全民族，为了全中国人民，他们用自己的鲜血和生命谱写了一曲壮烈的诗篇。我们今天的美好生活是来之不易的，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈用鲜血和生命换来的啊！他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也难过，为什么我们的祖国，我们人民会遭受如此不公平、非人性的对待。那是因为我们国家落后，人民软弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。作为一名小学生，我们要从力所能及的事情做起，爱祖国、爱人民、团结同学、尊敬师长，努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之才，把我们的祖国建设成更加富强。

3.四二班体育大课间活动总结 篇三

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

一、领导重视、加强管理、群策群力

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

二、常抓不懈、持之以恒

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

1、学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

2、师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

3、每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

4.为四二班喝彩小学生作文 篇四

在学校举办的合唱比赛中，我们四二班取得了优异的成绩，我们每个人都忍不住为班级喝彩。

比赛开始了，我们坐在台下紧张极了，生怕自己一会儿出错。先上台的几个班级唱的好极了，不但声音洪亮、整齐，而且还加了动作。大家是越听越紧张，越听越有压力。我的手心里都出汗了，心怦怦地乱跳，脑子里一直在想U我们班可一定要唱好啊!

终于该我们班上场了，同学们脸上露出既紧张又兴奋的表情。乔老师对大家说：“大家都别慌，一定要跟着节奏走。站到台上以后眼睛看着指挥就不害怕了!”当我们站到主席台上时，我觉得周围安静极了，连旁边同学的呼吸声都能听见。我握紧拳头，眼睛看着指挥，并做了一个深呼吸，自己告诉自己一定行。音乐响起，我们跟着指挥的.手势认真、投入地唱了起来。说来也奇怪，大家越唱越有劲，唱的特别好，连平时总出错的地方都唱整齐了。我们唱完的时候台下响起了热烈的掌声，心里的大石头总算落地了。

5.四二班家长会教案 篇五

一、比赛意义：

为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。班主任和本班科任教师积极开展了本次比赛活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，班主任和科任教师联合组织了同学们纪念“革命先烈”读书朗诵比赛。

二、比赛内容及方式：

比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。

三、比赛时间： 4月8日下午

四、比赛地点： 四年级二班

五、评委安排：

评委由xxx班主任、英语教师xxx、数学教师xxx、美术教师xxx、音乐教师xxx5人担任。

六、评价标准：满分100分

1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）

3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）

4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）

5、课文内容。（20分）

七、奖励办法：

全班评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、具体准备：

报 幕 员：王xx和王xx同学。

音响广播：音乐教师xx 观众人员、座位：按照场地划分具体安排

分数统计：张xx 同学 高xx 同学

九、备注：

1、希望参加本次活动的各位教师、同学提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行协商。

新庙小学四年级二班

6.小二班家长助教教案 篇六

（二）班家长助教

健康教案：打败灰太狼

活动目标：

1.在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

2.激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

3.练习有距离的投掷、投准。

活动准备：

1、灰太狼3个，投掷球若干，小动物若干，垫子三个，皮球若干

2、录音机，磁带

活动过程：

一、热身准备：

1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(兔妈妈)，兔妈妈会做哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模仿。

2、师：那跟着兔妈妈一起来运动运动吧！（音乐渐响）

3、情感激发：“小兔们请注意，灰太狼来了”（广播声音）

师：灰太狼来了，你们怕不怕。那我们怎么办？

二、大灰太狼：

1、辨认灰太狼

师：灰太狼混在了小动物中间，你们能不能把灰太狼找出来。师：请小兔们悄悄地离开灰太狼，到另一边去排队。

师：灰太狼非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到灰太狼，又不让自己受伤。

（要求：与怪灰太狼持一定的距离，使用投掷球）

2、第一次打灰太狼——练习投掷

师：灰太狼躲在那边，我们就趁他不注意时打他。

提出要求：打灰太狼时要保护好自己，站在安全线后面。

教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

3、谈话

师：和好朋友说说你打了灰太狼的什么地方。

4、再次练习打灰太狼

要求：一定距离的投掷。

三、比赛谁打中灰太狼多

师：灰太狼又出现在我们前方了，我们一去打他好吗？怎么打呀！要求：

1.跳过小石头，爬过草地，然后用皮球打灰太狼。（一次打五个皮球，看谁打中的多。

2.幼儿练习。

每组十个人，投中最多的为胜。

四、放松活动

7.四二班家长会教案 篇七

及整改计划

邵寨中心小学付刚

根据前半期月考及中期考试成绩分析，我所带四二班英语成绩处于全学期倒数位次，是本校薄弱学科。为提高本班英语成绩，使学生养成良好的英语学习习惯，我仔细查找原因，深刻反思自己，并制定出切实有效地整改措施。现将具体内容汇报如下：

一、原因分析

（一）学生方面

1.本班学生均为其它初小新收入的学生，学生基础薄弱。加之由于来自好几个不同的学校，学生的集体意识淡薄，班级观念不强，对学习没有认识。

2.学生学习习惯差。上课不认真听讲，注意力不集中，爱说闲话，做小动作，需要老师花很大时间去提醒。没有自觉完成作业的习惯，作业拖欠现象严重。常常需要老师提醒很多次才会去做。

3.本班学生初次接触英语，对英语没有足够的认识，对他们来说学习英语还比较困难，另外还没形成学习英语的方法。

4.课后没有及时自觉复习当天所学知识，致使不能及时巩固所学内容。

5.大多数学生粗心大意，书写潦草。

（二）教师方面

1.教者对学生的思想教育抓的不够经常，没有让学生认

识到学习的重要性，致使部分学生将学校当成玩乐的地方，浑天度日，得过且过。

2.教师课堂教学方法单一，课堂教学只是简单地领读教师单词、句型。课堂中很少开展游戏、歌谣等活动，使学生对英语学习缺乏兴趣。

3.教者在教学中没有真正落实因材施教这一教学策略。每位学生能力不同，完成的作业量也应该不同，但我却经常让全班同学做同样的作业，这样就导致学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”。“吃不了”的学生不仅品尝不到胜利的果实，还会受到家长、老师和同学的歧视。造成他们对学习无兴趣，自信心下降，成绩会越来越糟糕。

4.教者对学生缺乏爱心、耐心、恒心。把学困生当成自己的负担，辅导学困生时不能持之以恒，而是三天打鱼，两天晒网。

5.早读、早自习时对学生督促检查引导不经常。

6.没有教给学生学习英语的方法。

（三）其他方面

1.学生没有英语课本，上课只能凭教者单方面的传授。教师虽在上课时让学生把每课所学重点知识记录在笔记本上，但由于学生书写潦草和粗心大意，常常将单词或句型写错，导致课后复习时无从下手。

2.早读早自习时间为四年级两班同时进行，教者不能同时兼顾，致使早读、早自习的学习效果大大降低。

二、整改措施

（一）培养兴趣，确立目标

1.从老师自身特点出发，最大限度地发挥师爱的作用，让学生信任你，喜欢你。“亲其师，信其道”这句格言永存于教师与学生之间。如果学生在心理上亲近你，那么对你所教的学科也会产生喜爱之情，从而也培养了学习兴趣。

2.从小学生自身特点出发，培养小学生持久的学习英语的兴趣。小学生随着学习时间的增加，内容难度的加大，学习的兴趣就会逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为老师，就应从学生自身特点出发，想方设法提高学生的学习兴趣，可以运用图片实物等直观手段，幽默的语言，动听的歌曲，好玩的游戏、竞赛和故事等来激发学生的学习兴趣和积极性。

（二）帮助学生养成良好的学习习惯

1.坚持每天大声朗读20分钟左右。教者也要好好利用早读和早自习时间，引导学生读说，培养大胆开口说英语的好习惯，并及时的进行表扬和鼓励。

2.有意识地识记单词、句型、对话，积累知识。新授完一单元的内容后，组织学生进行单词，句型听写比赛。并让写的好的学生给大家谈谈他的方法。

3.要善于引导学生预习和复习。每天要给他们布臵适当的预习和复习的任务，并且每天要检查督促落实，对表现好的要及时的给以表扬，对不认真完成任务者要及时的进行批评教育，并要重点跟踪培养一段时间，直到这些学生基本能自觉的完成任务为止。整个过程可能需要时间较长，但教师一定要有恒心、细心和爱心。

4.认真完成作业并及时订正错误。

5.每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。

6.将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。

（三）抓住课堂教学，课堂教学是教学的主要形式，要提高学生的学习成绩，首先必须抓住课上四十分钟。备课时，根究学生实际，全面整合教材，降低难度。突出基础，着重基本词汇、句型。落实每节课的重点，基本解决难点，求实。对练习进行筛选和重组，让学生基本上能独立完成。

（四）仔细认真批阅作业，及时发现检查学生学习中的问题，并予以纠正。

（五）落实课后作业，实行小组比赛法，将班内学生分成几个固定的小组，平时就注意培养小组的合作精神，评价、奖励都按小组进行，组长负责，教师抽查。成绩计入小组，不计个人成绩，定期总结、奖励。

（六）坚持单元小结和检测。每单元结束后，组织学生进行本单元的只是归纳，形成系统的知识呈现给学生。进行单元检测，了解每位学生的学习状况，分析学生学习中遇到的问题，并制定出相应措施。

（七）抓订正。建立英语学习疑难集。每人准备一本改错本，让每个学生把在学习中碰到的问题以及在练习中或考试中老是做错的题目记录下来，随时随地向老师同学或老师请教。教者也要把学生容易做错的和难以理解的题记录下来，刻意的多讲解，让学生多练习。做到错题订正必须过关。