简洁的求职信

简洁的求职信（11篇）

1.简洁的求职信 篇一

尊敬的领导：

您好！

我是XX大学九七级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，XX大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择了教育事业，选择了XX大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

XXX谨呈

20XX年X月

2.简洁的求职信 篇二

一、创设, 激发兴趣

如在教学《统计》一课时, 老师创设了拯救白雪公主的情境。老师问学生, 你们知道白雪公主吗?美丽可爱的白雪公主和7个小矮人一起在大森林里快乐地生活着, 可是有一天, 可恶的巫婆却把白雪公主关进了一座神秘的城堡, 你们想和小矮人一起去救白雪公主吗?孩子们说“想”。这里有3座城堡 (课件出示) ○城堡、△城堡、□城堡, 你们猜, 白雪公主被关在哪座城堡中呢?然后播放动画, 引导孩子们对图形进行统计, 使孩子们在有趣的情境中愉快地学习。

这个情境的创设, 运用了为孩子们喜闻乐见的童话故事, 并运用了多媒体的教学手法活跃了课堂氛围, 激发起学生对统计知识的探究欲望, 学生参与的积极性非常高, 课堂成了学生进行统计竞赛的场所和欢乐的海洋, 取得了很好的效果。

又如在教学《认识人民币》一课, 我创设了童话的情境。

师:大象爷爷给每个小动物发了一个红包。 (课件呈现。小猪得意地说:“哈哈!我有好多张呢!我是大款啦!”小狗难过地说:“呜……我只有一张。”)

师:小狗, 别哭别哭。咱们小朋友帮他看一看, 好不好?

生:好!

师:这是一张——

生: (课件) 1元。

师:小猪的呢?这是一张——

生: (课件) 1角。

师:猜猜小猪的红包里一共有几张。

生1:6张。生2:12张。生3:10张。

师:咱们大声数一数。 (课件) 1角, 2角, 3角……10角。

生: (兴奋地叫起来) 1元!1元!

师:对了, 10角就是1元。 (板书:1元=10角) 小朋友齐读一遍! (学生齐读。)

师:小狗还在哭呢!小朋友安慰安慰它, 小狗呀小狗——

生1:你的钱和小猪是一样多的。生2:小狗别哭了, 小猪虽然有10张, 可都是1角的, 一共10角, 你的是1元, 你们的钱一样多。

师:你们一安慰呀, 小狗就笑了。 (课件:小狗呵呵笑) 小马也得到了1元钱 (出示信封) 想不想看?里面都是相同的纸币, 这是一张——

生:5角!

师:猜猜, 小马一共有几张?

生:2张。

师:为什么?

生:因为5角加5角等于10角, 就是1元。

师:说得真好!来看看吧! (抽出2张5角纸币) 小猴也得到1元钱, (出示信封) 瞧瞧吧, 里面也是相同的纸币, 这是一张——

生:2角。

师:猜猜看, 小猴一共有几张2角?

生1:5张吧?生2:是5张。生3:不, 6张。生4:5张!是5张!

师:你们怎么想的?

生:2角+2角+2角+2角+2角=10角, 所以有5张。

由于人民币进率的教学, 通常是让学生在模拟付款中揭示的。但是, 对一年级学生来说, 第一次认识“1元=10角”, 要打破旧知中1小于10的数感, 借助单位建立数量平衡。在教学中, 伴随着小猪与小狗拿到钱后的表情变化, 学生投入了积极的情感, 主动参与, 自主领悟, 不露痕迹地掌握了学习的重点。在学生知道“1元=10角”后, 教材安排了换币的活动:1元与5角、2角的互换。考虑到学生实际换币时, 兴奋点容易集中在把玩人民币上, 影响数学思考, 因此, 老师变“换币”为“猜币”, 为学生提供广阔的思维空间, 培养其推理能力。

二、点拨, 动态生成

新知探究设计要简要、内容要开放、过程要体现动态生成。教师创设了猴王分桃的故事情境后接着说道:同学们, 从刚才的故事中, 我们得到了下面这些数学信息。

第一次:8个桃子平均分给2只小猴

第二次:40个桃子平均分给10只小猴

第三次:80个桃子平均分给20只小猴

第四次:800个桃子平均分给200只小猴

师:根据这些信息, 你们能分别算出猴王四次分桃, 每只猴子分得几个桃子呢?

(学生口算, 教师板书: (1) 8÷2=4 (2) 40÷10=4 (3) 80÷20=4 (4) 800÷200=4)

师:通过观察, 我们发现四个算式的商有什么特点?

生:商不变, 商都是4。

师:那什么有了变化?

生:被除数和除数。

师:被除数和除数是怎样变化的, 商才不变呢?我们不妨来研究一下。

学生以四人小组为单位进行合作研究, 边研究边填写研究报告单1和2, 教师指导。把 (2) (3) (4) 式分别和第 (1) 式相比较:

40÷10=4与8÷2=4相比, 被除数 () , 除数 () , 商不变;

80÷20=4与8÷2=4相比, 被除数 () , 除数 () , 商不变;

800÷200=4与8÷2=4相比, 被除数 () , 除数 () , 商不变。

师:你能用一句话概括出你的发现吗?

师:请小组汇报各自的发现。

生1:我发现被除数和除数同时扩大相同的倍数, 商不变。

生2:我发现被除数和除数同时缩小相同的倍数, 商不变。

师:哪位同学能把这两句话概括成一句话?

生3:在除法中, 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数, 商不变。

师:同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢?请你们根据80÷20=4, 再举几个被除数和除数同时扩大或缩小的例子, 看商变不变。

生4:16÷4=4, 32÷8=4……

师:同学们通过刚才的观察、思考, 小组合作研究, 证实了“在除法中, 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数, 商不变”。我们给它取个名字—— (教师板书:商不变的规律)

该教学片段, 教师采用适时点拨, 让学生体验、感悟商不变的规律, 从而在学生头脑中再生成。

三、回归, 妙趣横生

由于低年级的学生对故事非常感兴趣, 并且百听不厌, 因此, 以讲故事的形式来创设情境, 让学生产生身临其境的感觉, 他就会全身心地投入到教学活动中去。

在教学《两位数进位加法》时, 发现学生总是忘了加进位的1, 于是创了一个情境:话说孙悟空从天上摘来仙桃, 猪八戒见了, 馋得口水直流。孙悟空说想吃可得先做数学题, 做对了才有的吃。小朋友们想不想知道猪八戒有没有吃到仙桃呢?

让学生判断, 学生兴趣盎然。经过细心检查, 一致认为, 猪八戒不能吃到仙桃, 因为他太粗心, 第一题、第二题都把进位的1忘加了, 第三题没进位却加了1。教师趁机指点他们:“能不能向猪八戒学习, 做个粗心的孩子?”大家一致说:“不能!”在后面的练习中发现, 孩子们一个个特认真, 那天的作业效果也特好。

又如在教学《平均数》时, 教师设计了这样一个故事情境:一头小马身高为1.30米, 它不小心掉进了平均水深1.20米的水池里。讨论:这头小马有没有危险?学生们都很积极地发言。有的说:“有危险, 因为它不识水性。”有的说:“有危险, 因为它喊救命。”还有的说:“不一定。如果说它不危险, 它的身高比水池的平均深度要高, 并且它掉进的是浅的地方;如果说它有危险, 它的身高虽然比水池的平均水深要高, 但它掉进的是水深的地方。”

3.重视作文的简洁 篇三

简洁是作文成熟的标志。作为初学者，初中生的作文往往显得直露而繁琐，如：内容重复累赘，同义反复；爱讲套话，滥用成语、熟语；辞藻华丽而内容空洞；等等。

由此可见，学生文学欣赏水平不高，看不到简洁之美，缺乏简洁的意识；重写作成果而轻写作过程，看不到写作的艰辛，缺乏简洁的习惯；思想和情感贫乏，缺乏简洁的基础；语言表达功力不深，缺乏简洁的技巧等诸多方面的问题。

在作文教学中，教师要多方面地培养学生简洁为文的能力。

一、引导学生在观察中思考、感悟

鲁迅说，若要创作，第一须观察。观察是通过视觉、听觉、嗅觉以及其他一切感觉，对认知对象自觉地、有目的地感知，获得对客观世界、现实生活的认识。它既有对事物的感知、思维，也包括强烈的情感体验。

观察是学生锤炼语言的前提和基础。简洁不仅仅是语言水平的问题，它与文章的思想、情感等都有关联。简洁所包含的准确性和丰富性，主要来自对事物的深刻体察和认识。只有认识了问题的关键，把握了事物的本质，才能一语中的，用最简洁的语言达到最明确的效果。语言不够简洁，往往体现了思想和情感的贫乏。正如朱自清所说，文学借文字表现思想感情，文字上面有含糊，就是想得思想还没有透彻，情感还没有凝练。

因此，教师要让学生养成观察分析周围事物的习惯，使学生通过观察形成鲜明的表象，产生写作的激情；在观察周围世界的现象时，会思考，能提出疑问；独立地思考事物之间千丝万缕的相互联系，用自己的眼光来看待事物之间的种种联系，以产生鲜明的思想、活生生的语言和创造精神；并在观察中产生强烈的情感体验，对事物有真切的感受。

二、指导学生在阅读中体会、品味

简洁历来为人所重视。莎士比亚说，简洁是智慧的灵魂。契诃夫也说，简洁是才能的姊妹。课内外的名篇，都是简练为文的典范。

1.在课内阅读教学中，引导学生品味语言的简洁，体会其魅力。如，《诗经》和《古诗十九首》使用简洁精炼的形式，表现丰富的人类情感，含蓄而有韵味；李白《静夜思》明白如话，简单之至，却又耐人寻味，成为易懂而难解的千古绝唱；朱自清的《背影》感人至深，文笔朴实、简洁，正如叶圣陶在《文章例话》所说，这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字也是必须用才用。

2.在指导课外阅读时，介绍以语言简洁著称的作家及其作品。例如大家所熟知的美国作家海明威，他的语言简洁、含蓄、朴素，形成了“海明威风格”（“电报式风格”）。又如俄国作家巴别尔，他的《骑兵军》以简洁闻名于世。评论家对这部作品极力赞赏，认为作品“具有惊人的简洁，擅长三言两语刻画丰满的形象，……语言无与伦比”。俄国作家爱伦堡说过，巴别尔不同于任何一个作家，他善于用两三页写出似乎需要一本书来写的东西，有时一句对话便能揭示一个人的内心世界。美国女作家佩雷甚至认为，《骑兵军》虽薄薄一册，却相当于三部长篇小说的含量。

这些名篇言简而意赅，在简洁洗练的点化上表现人的感情和生命，展示人生的感悟。有的内容很少、很简，却内涵深刻、韵味无穷，简洁中见深邃，平凡中透奇伟，闪烁着智慧的光芒。

通过阅读，可以使学生明白简洁的内涵：简洁是高度的准确，简洁要建立在准确的基础上；简洁是一种含蓄，以狭小有限的篇幅表现广阔的主题，在有尽中显示无尽；简洁是切要的丰实，离开内容的表达，简洁就失去了意义。

三、帮助学生在写作中探索、发现

在写作过程中，为了找到恰当的语言表现形式，学生需要不断地探索、发现。教师应该提供这方面的指导和帮助。

1.培养简洁的意识

（1）培养创新意识。文无定法，贵在创新，写别人没有写过的模式，说别人没有说过的语言，不因循守旧，生搬硬套。

（2）培养全局意识。从宏观上把握全局，从微观上着手采写，在面上选点，筛选、提炼、加工材料。

（3）培养读者意识。写作者既为自己而写作，同时也为读者而写作，学生的文章在很大程度上因读者（老师、阅卷者）而存在。这就要明白读者对作文的要求是什么，自己最想把什么东西告诉他们。

（4）培养修改意识。写作就是重写或修改的过程。修改是作者基于对修辞环境的清醒认识而进行的重新发现、重新创造，它包括了作者对文体、样式以及遣词造句的熟练把握。 在写作过程中要不断有新的发现、新的认识，使作文及时得到修改，逐渐臻于完善。

2.提出简洁的原则

海明威以冰山原则写作，他把文学作品比作在大海里矗立的冰山，水底的部分占整座冰山的7/8，以7/8作为1/8的坚实基础，以1/8表现7/8的含量。美国学者格莱斯则提出了衡量语言信息交流的标准：数量——所言的信息量与当前交流的目的正好相符，不多也不少，所谓有话则多，无话则短；质量——所言真实可信，证据充足，所谓讲真话，不讲假话；关系——所言的切题，符合目的及读者的需要，所谓有的放矢，不下笔千言，离题万里；方式——所言条理清晰，通俗易懂，即不晦涩艰深，不矫揉造作，因词害意。这些都是值得我们借鉴的。

3.介绍简洁的方

（1）题目的简洁。

简洁明快的标题，使读者一瞥就能了解其中的意思。心理实验证明，在眼停的情况下，六七个字的标题可以一目了然，而字数越多，阅读也就越不容易。因此在题目上要锤炼语言，删削不必要的内容，准确地提炼和揭示文章内容。

（2）内容的简洁。

文章如何撰写得更精些？鲁迅先生的话可以给人启示：“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”海明威善于运用基本词汇，使用词汇中重复率最高的常用词；不用陈旧的形容词；不使用过时的俚语；写的是短句，而且是简单陈述句；从正面说，不从反面说。这样，文章不仅简洁明了，而且准确生动。

记叙文是初中作文训练的重点，教师可以多介绍记叙文的简洁之法：

尽可能压缩每一句话。删掉不必要的修饰语，选择最准确传神的字句表达思想情感，用凝练的对话来表现故事中的背景、情节、人物、主题等要素，使语言简单自然，生动鲜明，所描绘的人物形象和故事情节能一下子就映入读者的脑海，并留下深刻的印象。

选择最精彩的部分写。从最主要的情节入手，删去一切与主题思想无关的东西。采取速写式的方法，只写生活的一个片断、一个侧面、一件日常小事，挖掘生活的深度，从最平淡无奇的日常生活中提炼出内涵深刻的主题。避免在文章中引进大量人物，有的文章有一个人物即可。

运用跳跃式的行文法。紧紧围绕记叙的中心思想，分析事实材料，截去一切无关紧要的细节和过程，把饱含信息的片断场景、动人画面组合剪辑。采取小段落、短句子的行文方式，片面取材，断续组合，以意贯之，自然衔接。段与段之间，时间空间乃至文笔思路大幅度地跳跃，但笔断而意连，形散而神聚，形成简洁明快、富有动感的行文效果。

将思想、情感隐藏在语句中。运用象征、比喻、借物寄情等艺术手法，凭借所塑造人物形象，含蓄地表达文章寓意，让读者在阅读中思考、感悟。

当然，除了一定的技巧，简洁也离不开写作者的勤学苦练。巴别尔具有惊人的想像力，但他说过，写一篇最短的短篇小说，他也得像一个挖土工独自去挖平卡兹别克峰一样，“每写完一篇短篇小说，我都会老好几岁。……有时我甚至累得失声痛哭。由于写作，我的所有血管都在痛。如果有某一句句子写不好，我的心就会痉挛。”正是对文学创作怀着一种异乎寻常的神圣的态度，对自己要求的标准之高近乎苛酷，他才写出了简洁的典范之作。

总之，在初中作文教学中，教师在重视内容丰富性的同时，也要重视语言的简洁性，使学生及早地养成简洁的意识和习惯，掌握简洁的技巧。

4.简洁求职信 篇四

个人求职信一方面说要简洁明了，一方面又说要用心创造有个性的求职信。看似很矛盾的，但其实并不是的。总的来说就是要有自己的风格，然后去写简洁明了的求职信，用心去写一封最简单的求职信，让人感觉不模糊。以下算是一个最简单求职信模板，仅供参考!

个人概况:

求职意向; ________________

名姓: ________________ 别性: ________

出生年月: ____年 __月__日 所在地区： ___________

学历： _______________ 业专: __________________

婚姻状况： _______________ 目前年薪： __________________联系方式:

住宅电话： 司公电话： _____________

bp： _____________ 手机： _____________

个人主页：

通讯地址：____________________________________________________邮政编码：____________________________________________________教育背景:

最高学历：

__________________________ 最高学历学校：_____________

业专： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月

第二学历： _____________ 第二学历学校： _____________

业专： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月

教育情况描述：(此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减)

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

外语能力:

外语一： 基本技能：_____________________ 通过标准测试：__________________

外语二： 基本技能：______________________ 通过标准测试：___________________

其它：

作工经历:

____年____月——____年____月_______________司公_______________部门_______________作工

5.简洁的辞职信 篇五

非常感激您近五年来的关爱与培养， 使我从一个普通的初涉社会的设计师， 培养成一个 能在多方面小有成绩的管理者。回首过去，从公司组建，经历了诸多的困难，今天终于有所 成就，公司也逐渐步入正轨，这是众人所期望已久的，看到公司的今天我感到无比的欣慰， 也希望能够一如既往地向前发展。

可是今天我不得不鼓起勇气，提交这份辞职报告，我想是时候该离开了，其实早在 XX 年就想过要离开，可那时候正是公司面对巨大挑战的时刻，也是您事业的一个关键时刻，为 了报答您对我的培养，我没有理由不留下来与您并肩作战。现在，我们终于看到了胜利的光 芒，我想应该离开了，天下没有不散的宴席。每个人都在怀揣着自己的理想， 在社会中不停地奋斗与拼搏。 我想我也应该向自己有个 交待了，十年的梦想未能实现而深感不安，我坚信在不远的时候我会成为一个教育者，一个 有思想的设计师，并且，我会一直向着我的理想去憧憬与奋斗。

何总，除此之外还有一些其他的因素加速而坚定了我的离开。四年八个月的时间里，我 把全部的精力放在了工作上，没有一点自己的`空间，对家人，朋友和自己都无法交待，我需 要时间去学习和成长，去陪我的家人，但我无法做到。其实，我喜欢忙碌的生活，充实并且让自己能够充满 激情。 可是， 我更喜欢去专注设计，让自己能够更有思想， 但这一切做不到。每一天办公室， 工地，会场，三点一线的工作方式，繁杂的琐事，无法让自己的大脑清醒，可以说对于一个 报有一生为设计而奋斗的人来讲，这无疑是一种残酷的桎梏。近五年这样的工作时间里，我 得到了很多东西，比如经验，比如为人处事，比如金钱等，但我可能会失去设计师应有的激 情与敏锐，这是我无法接受的。

再有，经过了几年的工作上的认识，对华彬集团有了更加深刻的认知，华彬是一个伟大 而充满激情的企业，董事长有着超越常人的远见与把握全局的能力。但是，这样的企业中仍 然存在着巨大的管理漏洞。人事，架构，以及行为方式，有的让人无法理解，也许，像我这 样层面的人是没有办法理解的，毕竟我不是专业的管理者。但我想，对于集团，对于华彬大 业，怎样把合适的人放在合适的位置上，这才是能够持久发展的关键。在过去的日子里非常。感激董事长和您的厚爱，把我从设计师提到设计部经理，再提到副总的位置。除了感激对我 的信任之外，我想说我并不适合这样的工作，这样只会使我更加地疲于奔命，而并非发挥我 应有的作用。最后，感谢您对我工作与生活上的帮助，给予我成长的环境，给予我发展的舞台，感谢 对我的信任， 同时也感谢所有华彬大业的同事们对我的帮助与肯定， 希望华彬大业越来越好。 我会在 XX 年的最后的四个月里，用一样的热情，用一样的投入，结束最后的工作，划一个 完整的句号。

辞职人：

6.简洁的求职信 篇六

20世纪初, 印象派的诞生, 推动了传统绘画走向死亡的多米诺骨牌, 文学性与完整性对艺术领域几千年的统治一时间土崩瓦解, 现代主义的浪潮席卷而来, 古典的语法规则受到了前所未有的挑战。在建筑领域, 这种革命是从对经典建筑语法规范的“有意歪曲与触犯”开始的。最终是对各种处于“奴隶”地位的建筑语词在更自由的层面上的重构与定位。

这个过程从形式的角度来看, 就是一个压缩的过程, 抽象的过程。这样的一种抽象, 并不是一种减少的过程, 虽然从形式上看确实如此。“艺术抽象中, 通常要做的第一件事是设法使事物的外表突出出来, 与此同时, 还必须使这种由纯粹形象构成的实体尽量简化, 以便使人们的视觉、听觉和构造性想象在任何时候都能直接把握它的整体式样。”在苏珊。朗格看来, 形式的这种简化和抽象, 究其本质是一种强调和突出, 最终是为了阅读者个体思绪的介入和集体记忆的唤醒, 最终完成对作品的全息把握。这种信息的传达是通过一种相反于常规的直接铺陈诉说的方式来实现的, 极少主义者的秘密就在于他们追求一种不可言说的纯粹艺术体验, 力图将艺术品从深度阐释的陷阱中解救出来。“大象无形, 大音若稀”这样的一种接受过程不是接受而是创造。

形式的极少与抽象不仅不能简单的看作是一种单线性的减少与去除;更不是复归到形式的基础。我们应当看到这是语词本身要求自由表现而必须到达的“极限”状态。所谓“极限”就是在“基础”上的一种绝对的“突出”。这种“突出“的目的, 就是要引起人们对语词本身意象的高度关注与独立化表现, 最终使其成为具有诗性语言的特征与性质的存在。犹如一位语言学家所说“在诗歌语言中, 突出达到了极限程度, 它的使用本身就是目的, 而把本来是文本表达的目标的交流挤到了背景上去了, 它不是用来为交流服务的, 而是用来表达行为本身”而这种行为本身的表达, 并不是目的, 而是一种更高层次的话语。相对于传统点到点的传递方式, 在传播指向上更开放, 在意象生成上更深远。建筑语词的这种极限性的“突出”在最大限度内张扬了语词意象的表现性质与潜力, 在一个有机的、具体的言语空间内, 同时各种不同异质意象的相同属性聚集在一起, 重新构建起一个模糊而又的整体意象, 并由于其语法结构的游离性特征, 最终形成一种清晰透明的意境。在这里, 诗歌的对等性原则发挥了巨大的作用, 结构性的作用。

7.简洁的背后 篇七

很多人都认为“蓑笠翁”可真够孤独的。然而，我要说的是，画面中的那个蓑笠翁只是在“独”钓，他并不一定是孤独的。就算是鸟也飞了、人也不见、皑皑白雪一大片，就算那个蓑笠翁一条鱼也没有钓到，他依然不一定是孤独的。因为反过来想，难道在一个鸟语花香、行人如织的环境氛围中，那个独钓的人就一定不孤独？毕竟，“独”只是一个数的概念，却不是精神上的概念。

当然，诗中的蓑笠翁作为诗人柳宗元的自我形象刻画，是不容置疑的。然而，我对于历代诗评家关于《江雪》的看法却不敢苟同。他们大都认为柳宗元之所以创作这样一首诗，因为他想借寒江独钓图，表达自己永贞革新失败后被贬官至偏远地区，却依然不怕严寒、不怕孤独的傲岸性格及人格形象。

我只能说，在那简洁、寒冷画面的背后存在着的，并不一定只是孤独或不怕孤独。

柳宗元是大唐贞元初年的进士。他自二十三岁步入官场，便开始与官场中人打交道，再加他祖上也多为朝廷大吏，官场上的争名夺利、黑暗腐败，让柳宗元渐渐萌生了革新政治的愿望。三十一岁那年，柳宗元以监察御史的身份，加入了当时的王叔文革新派。尽管革新运动震动朝野，并沉重打击了专横跋扈的宦官和藩镇割据势力，可仅仅半年后，革新运动就受到执政者的重重打压，不得不宣告失败。革新失败，使得那些反动势力卷土重来。一时间，柳宗元成了朝中“怪民”，接连受到恶毒的诽谤攻击。柳宗元不仅被革去原有的官位，还贬官流放至人烟稀少的永州任司马。这种惨痛的人生经历终于让柳宗元认清了当朝帝王将相的真面目，明白了什么才是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

此时的柳宗元是孤独的。孤独之所以成为孤独，是因为孤独的承载体与周围的客体世界之间无法沟通联系。之所以说柳宗元是孤独的，是因为此时的柳宗元作为孤独的承载体，他已经与周围的客体世界，也就是朝廷和官场失去了相互的信任和联系。

这样的遭遇，这样的孤独，对柳宗元来说是不公平的。不过，当柳宗元到了永州，不甘沉沦的他却发现，在永州那天高皇帝远的僻凉古荒之地，朝廷和官场的险恶势力不仅变弱变小，而且几乎不存在了。相反，柳宗元开始与身边的土地和百姓有了鱼水一样的共同命运。别看柳宗元手中的那一点权力非常小，他却可以充分利用这仅有的权力为当地百姓做些力所能及的事了。并且，柳宗元也可以静下心来思考研究自己关心的历史、哲学、文学命题了。

所以，身处如此环境，柳宗元可能会感受到交通信息的不便以及生活的艰苦，可是他却在一定程度上远离了孤独。毕竟，交通信息落后、生活艰苦等与孤独是截然不同的两种概念。

再后来，待柳宗元改贬柳州刺史，尽管柳州比永州还要偏远落后，百姓的生活也极端贫困，风俗习惯更与中原大不相同，可是由于刺史的权力比司马要大一些，柳宗元这个“孤舟蓑笠翁”就可以“独钓寒江雪”了——“寒江雪”就是柳宗元脚下那块贫穷荒凉的热土——历代诗歌评论家望文生义地将此时的蓑笠翁（柳宗元）理解为镇定自若、不畏严寒以及傲岸清高是多么荒唐，因为此时蓑笠翁的心中不可能有寒冷的感觉或概念，蓑笠翁的内心是平静自在的。

几年间，柳宗元在柳州地区又是废除奴婢风习，让奴婢恢复人身自由，又是兴办教育、推广医学，又是鼓励当地百姓打井解决饮水问题，又是组织闲散劳力开垦荒地，又是兴办水利、植树造林，可以说，他当初未完的革新运动在柳州得到了最好的实施。这期间，他不仅受到了当地百姓的欢迎爱戴，也写下了不朽的传世诗文。

待到元和十四年，柳宗元因为大唐实行大赦，可以回京了。然而，没等诏书到达柳州地界，柳宗元已在柳州合上了自己的眼睛。是年，柳宗元四十七岁。

我想，柳宗元的结局之所以这样，也许是苍天有意为之，也许是柳宗元害怕再回到那个让他“孤独”的京城或朝廷。柳宗元只有留在柳州那块土地上，才永远不会孤独。 ■

8.简洁的个人求职简历 篇八

姓名：

目前所在地：

民族：汉族

户口所在地：

婚姻状况：

年龄：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：

工作年限：

职称：初级

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：

希望工作地区：

个人工作经历

公司名称：广州__有限公司起止年月：20__-02～20__-07

公司性质：外商独资所属行业：鞋业/皮具/玩具

担任职务：出口专员和出纳

工作描述：

1.独立制作外贸相关单证，进行外贸合同的签订、备货、运输、商检、报关以及出口收汇核销等工作。

2.同客户以及供应商沟通交流。

3.出纳工作，包括银行账和现金账，银行等相关业务。

4.处理办公室日常事务。

公司名称：高要中杰鞋业有限公司起止年月：20__-01～20__-12

公司性质：外商独资所属行业：鞋业/皮具/玩具

担任职务：进出口专员(船务)

工作描述：

1.根据客户的需求备好样品，经确认后进行报价以及确认交易模式。客户下单后，按要求追踪生产进度直到出货的跟踪。

2.独立制作外贸相关单证，对货物进行备货、运输、商检、报关等相关工作，统计每月进出口的相关数据，审核相关的费用，跟踪发退货以及核实货物的跟催。

3.加工贸合同手册管理调动，深加工结转、出口收汇和核销等。

教育背景

毕业院校：__大学

学历：大专

毕业日期：20__-07-01

所学专业一：中文秘书所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

20__-0120__-06高要财政局会计会计资格证书

20__-0420__-04__外汇管理局出口核销出口核销员证

语言能力

外语：英语良好

国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

一、熟练使用microsoftword、e_cel、powerpoint等办公室软件。

二、已取得会计从业资格证书和会计电算化证书。

三、已取得中级计算机操作员证书。

四、已取得出口收汇核销员证书。

五、熟悉进出口商品的办检程序和外贸操作流程。

详细个人自传

工作认真负责，接受能力强。具有良好的人际沟通能力和团队协调能力。对人真诚友善，敢于承担责任，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳，锲而不舍的奋斗精神。几年来，我凭借自己的努力积累了丰富的工作经验并得到了广泛的认可。

个人联系方式

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9.简洁辞职信 篇九

您好！

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。也许您会感到惊讶，因为我来到公司才两个月，怎样会这么快就要离开呢，我想说这也是我所不情愿的，我也不想离开，因为公司的情景很好，要不是我自己的原因，我是不会离开公司的，期望领导那个谅解。

来到公司也已经两个多月了，在这两个多月的时间里，得到了公司各位同事的多方帮忙，我十分感激公司各位同事。正是在那里我有过欢笑，也有过苦恼，更有过收获。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在那里我能开心的工作，开心的学习。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。

可是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，正是研究到公司今后发展的长久性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成损失，我郑重向公司提出辞职。

我研究在此辞职信递交之后尽快离开公司，并渴望有新人尽快选来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。

能为公司效力的日子不多了，我必须会把好自己最终一班岗，做好工作的交接工作，尽力让项目做到平衡过渡。离开这个公司，离开这些以往同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

要是我那个适应公司的工作该多好啊，为公司一向工作下去，可是我实在是适应不了公司的工作，我也为此十分苦恼，可是苦恼之后还是做不好，我感觉自己都快崩溃了。虽然公司领导和同事对我很宽容，可是我不能容忍这样的自己给大家拖后腿，我的离开会给公司减轻压力！

在短短的两个多月时间里，我们公司已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。我仅有衷心祝愿公司的业绩一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！

此致

敬礼

申请人：xxx

10.简洁——写作永恒的追求 篇十

先从我们语文学习的身边说起,在我们初中的语文课本中就不乏这样的例子。老舍的《济南的冬天》文质兼美、情文并茂。全文仅780多个字,文中展开了无比丰富的联想与想象,把小雪之后济南的山色写得秀美绝伦,将一幅令人神往、水墨淋漓的中国山水画推到你的眼前。让人读了击节称叹!朱自清的《春》栩栩如生、惟妙惟肖地描绘了春天的景色与人们的活动,一派生机勃勃的景象跃然纸上,给人以健康向上、积极奋进的激励,师生百读不厌。全文也只有630余字。周敦颐的《爱莲说》只119个字,短而精,短而美,短而寓意深刻。文中以花喻人,“不蔓不枝”,还巧用了对比、 拟人、描写、抒情……写得情趣横生,耐人寻味,给人以语言艺术美的享受。刘禹锡的《陋室铭》仅81个字,描述了其居室景观、往来的朋友、又与古贤作了比较,抒发了内心的感情。短文写得有景有情,如诗如画,洋溢着高雅的生活情趣。读来,琅琅上口;品之,津津有味;思之,句句在理。许多人只读数遍就能背诵如流。后人仿作之多,难以胜数,足见其成就之高,流传之广,影响之大。这些精粹美文无不内容丰实,语言精炼,读时抑扬顿挫,听时声声悦耳,析时隽永耐嚼,怎不令人叹为观止!

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”这是唐代大文学家王勃写的最为得意的诗句。传说,后来他在水里淹死了,还念念不忘这两句。天天在水上闹鬼,反复念着这两句。后来有一个人从这里经过,听了就说:“你这两句话还不算太好。要是把‘与字和‘共字删去,改成‘落霞孤鹜齐飞,秋水长天一色,不是更挺拔更好吗?”据说,从此就不闹鬼了,鬼被说服了。这是一代文学巨匠、语言大师老舍在谈写作时讲到的一个耐人寻味的故事。他还说:“说得多而冗一定不如说得少而精。”“我有个意见,就是要少用‘然而‘所以‘但是,不要老用这些字转来转去。你要是一会儿‘然而,一会儿‘但是,一会儿‘所以,老这样绕弯子,不但减弱了文章的力量,读者还要问你:‘你到底要怎样?你能不能直截了当地说话?”这些鞭辟入里的经验之谈确实是指导我们写作的金玉良言。

那么,如何才能使我们的语言表达更为简洁呢?

首先,要培养正确的语感。语感是在长期规范的语言运用和语言训练中养成的一种带有浓厚经验色彩的、比较直接迅速感悟领会语言文字的能力。拥有正确的语感就可以在此基础上去正确地表达出内心真实的情感,这是写好文章的基础。

第二,用意十分,下语三分。要学会正确地处理总体与各个细节描写之间的关系,把握好文章相关联内容的层次性及衔接性。从整个环节上讲也应写得含蓄隽永,给读者留有思索的余地。给读者以充足的思考时间和思维的纵向发展空间。要牢记“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的道理。“作品如冰山,露在水上的只有八分之一,其余八分之七隐藏在水下。”(海明威语)写得过分详尽,一览无余,也就如同一杯白开水,不仅让人感到乏味,而且,绝对谈不上“简洁”了。

第三,要在锤炼文字上下功夫。学会用最简练的语言准确地描写事物的本质,用最贴切的语言去描绘事物的特性,千方百计地用最少的文字表达最多的内容。古人云:“百炼为字,千锻成句。”大文豪列夫﹒托尔斯泰说:“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”前苏联文学顾问会《给初学作者的一封信》中有个典型的例子,“在游行的地方,曾来了地方警察,拘捕了八个游行示威的人。”这段长句精心推敲,只要用“八人被捕”四个字就行了。当然有时我们也要学会创造性地去描述,尝试换不同角度或非一般思维方式以达到一般描写所不能比拟的效果。

第四,要舍得“割爱”,要下“狠心”删除一切可删去的文字。“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。”鲁迅先生说过:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、 句、段删去,毫不可惜。” 比如,有人在文中写了这样一段话,“您得刻不容缓地马上告别,将是一件令人不愉快的十二万分遗憾的事,为了表示对您的尊敬,请允许我以我个人的名义代表我自己向您表示再见!”仔细琢磨这60个字只要用两个字“再见”来表示就足够了。当然在写作的时候不能为了精简而精简,故意去雕琢,使整篇文章只有骨感而没有了文章所必需的艺术韵味。

11.简洁的求职信 篇十一

21世纪以来，随着科技地不断发展，电子产品在功能、性能等方面得到了长足的发展。伴随而来的是电子产品系统复杂、加工工艺难度增大、产品成本提升、单板故障率上升等问题，直接影响消费者的正常使用和公司的信誉。

目前单板电源设计的流程通常是确定好主芯片及其他用电芯片的输入输出电压/电流，按照分支派生的方式标示电源架构，汇总出产品所需的总功耗，确定供电芯片的型号和性能参数就开始设计电路中的电源。为了降低设计风险，设计人员通常采用电源芯片供应商推荐的参考电路来设计电源外围电路，经过简单加工测试验证无问题后即投放市场。这种电源设计方式看似没有重大设计风险，但实际上却存在很多隐患，无法满足精细化设计的要求，会造成极大的设计冗余，导致产品升级换代困难，加大分析电路故障原因的难度，降低了产品实际效率，提高了产品的开发、生产和售后维护成本。本文从科学设计电路的角度出发，引导硬件工程师在充分理解单板芯片的实际电源需求后，通过正确评估电源需求、理清优选阻容器件、优化平面电容和层叠电容等设计方法，设计出高品质、高集成度的优秀电子产品。

1 优选阻容器件

在单板开发设计过程中，硬件工程师使用最多的器件就是电容和电阻，电阻主要有限流、分压、调节芯片驱动、限定电平输入输出、调整负载等作用；电容通常应用于隔直、耦合、滤波、稳压、谐振等设计。阻容的器件原理和应用范围很明确，但为了缩短产品的交付进度，设计人员通常在电源设计上采取粗放型理念，对阻容器件的选择缺少必要的科学管控。为保证无开发风险，设计人员大多直接应用芯片器件手册上推荐的外围环路设计，增加了芯片间冗余设计。这种不规范选取阻容器件的现象会导致板上阻容器件的种类数、器件总数被人为增加，提高了制造、仓储、维修等生产部门的运营难度，同时冗余设计会引起电路设计的不稳定性和不确定性，引入噪声、谐振、串扰、功耗上升等问题。故此，需要设计人员在设计前就必须彻底理清整个单板的系统架构，明确阻容器件的功能，通过电路仿真和实际测试结果来指导正确的硬件电路设计，否则无法正确完成产品开发设计[1]。

为保证电源稳定性，在设计芯片外围环路的时候都会给留有一定的余量，设计的余量与功耗评估、器件精度、电源仿真都存在关系。实际应用的阻容器件与标称的理论值存在一定偏差，阻容器件标称值与实际值的偏差称为误差，器件允许的偏差范围称为精度。电容精度等级与允许误差对应关系通常为：超稳定级（I类）的介质材料为NPO，精度通常为1%；稳定级（Ⅱ类）的介质材料为X7R，精度通常为5%；能用级（Ⅲ类）的介质材料Y5V，精度较低，不建议使用。在考虑通流和功耗的前提下，目前电阻精度主要是1%及5%两种。

在实际设计过程中，建议设计人员选择精度高（1%）的阻容器件。使用高精度的阻容器件可以准确控制硬件电路的功耗、电流、频率、纹波、噪声等电气特性，有效控制单板稳定性。为了降低单板阻容器件的种类数，应该参照以下规则：电阻按照E12原则（10、12、15、18、22、27、33、39、47、56、68、82作为基数）来选择器件，电容按照E3原则（10、22、47作为基数）来选择器件。这些是设计中经常用到的阻容值，以上述阻容值作为基数可以满足电路设计中90%的阻容需求。如果芯片要求特殊阻容值，可以通过串并联的方式实现所需阻容值，可以有效地控制环路的阻抗匹配、驱动调节、纹波控制等电气特性。

选用高精度阻容阻容器件，建立优选阻容器件表PPL，就可以在保证所有单板开发质量的前提下，最大程度约束器件选择的种类数，实现器件编码的归一化，提高单板阻容器件的简洁度。

2 电源评估

设计人员选用一个芯片，需要明确芯片最大的应用能力，即芯片管脚最大工作电流和目标工作频率，理清芯片最大动态电流和设计所需的负载频率范围，约束trace走线分布来指导power rail的设计并选取适合的电容。控制电源稳定性最重要的两个环节就是阻抗匹配和频率响应，设计电路的时候会仿真出一个最优通路的理想电路模型。理想电路要求在电路频率变化范围中走线链路阻抗是固定的，设计出的实际电路也要满足这个特性，要求设计出的阻抗频率特性曲线与理想电路阻抗频率曲线接近，甚至一致。

以某网卡芯片为例，通过查询器件手册得出芯片在不同工作状态下的最大电流如下。

通过表1知道网卡工作在1 000 Mb/s传输速率，从Active状态到Idle状态时候会产生最大的功耗变化，网卡实际工作中最大的电流变化是从Active状态向Idl状态切换过程中发生的。网卡在这两个状态之前切换时候产生最大数据量变动，过大的数据量变化会产生额外的工作损耗。从芯片手册上可以得知Active状态到Idle状态的工作电流变化为570 mA，由此可以计算得出网卡在1 000 Mb/s link状态下从Active转向Idle时的Transient Current百分比，即动态电流变化率Istep为570 mA。由表1可以看出，该网卡芯片在不同工作状态下的功耗是不同的，相同电平下的工作电流不同。这是由于芯片高速信号传输引起传输线及传输介质产生阻尼效应，内部工作频率提升导致芯片管脚输出功耗上升。信号传输是通过数据线中电平高低变化来实现的，不同电气接口对于高低电平的阈值也是有严格要求的，为保证信号能够在准确的数值下传输，需要确保芯片管脚上的信号在相同或不同的工作状态下都能有稳定的电平输出。这就需要我们充分理解芯片的工作原理及产生功耗的原理后，提供最优的外围电路来保证整个环路的稳定性[5]。

特征阻抗Zt arg et可以通过以下公式得到：

式中ΔVripple为电压纹波要求，通常为1%～3%，ΔItransient为电流有效传输效率，根据电源不同的设计方式和信号工作频率，可以选择10%～90%作为电流传输效率。

芯片都是在不同状态之间进行工作的，管脚不可能一直保持工作在100%的工作状态，这就导致实际输出的电流不会一直处于峰值电流，而是最大值的一部分。对于对工作状态没有约束且工作频率超过100 MHz的芯片，对电流传输效率Transient Current百分比可以选择最大的90%。芯片的最大工作电流可以通过查找器件手册得到，里面详细介绍芯片所有的工作状态及对应的工作电流，得出芯片在不同状态下的最大功耗。在此基础上，联系芯片实际工作中可能出现的状态变迁方式，计算出最大的动态电流变化率，即电流有效传输效率ΔItransient。

通过查看器件手册得到芯片管脚的工作频率作为目标频率Ftarget，超过Ftarget范围的信号都不必要处理。这是因为受到阻抗特性约束，这部分超出Ftarget的信号是无效的，故此不会产生损耗。芯片的目标频率通常在器件手册中没有涉及，可以直接向供应商询问。如果厂商无法给出芯片的目标频率可以凭借经验来推测：首先明确芯片消耗电源的模块类型，通过模块类型对比给出不同模块的典型频率，在结合芯片实际工作情况，找出所需要的目标频率Ftarget。

通常以I/O电源80 MHz,core电源50 MHz作为标准基准频率。将Ftarget带入计算表格，得出所有需要分析的对象和仿真波形，完成电源评估工作。

3 平面电容

经过实际测试，发现每个芯片的I/O管脚都无法按照理论模型构建硬件电路，即直接通过芯片管脚与PCB板上铜箔pad相连接，不会产生任何额外的电气特性。如图1所示，在芯片I/O管脚与PCB相连的地方都会产生寄生电容，当I/O管脚输出高电平时，相连部分上的寄生电容开始放电，如果管脚周围没有补偿电容给管脚寄生电容及时充电，该I/O管脚上电平就会出现跌落。

芯片厂商通常会在实际封装中添加一部分Cpkg用于给寄生电容充电，但是由于容值过小，充电效果并不理想。芯片外部放置的钽电容存在走线过长、层叠干扰及寄生电感的原因，更是难以给芯片I/O管脚上的寄生电容及时充电，所以我们要利用PCB来构建出如图2所示的等效平面电容Cpcb。

平面电容是利用PCB叠层的电源层和地层之间构造的电容效用而形成的。这种平面电容的容值通常比较小（pF级），可以用于滤除高速信号产生的高频噪声，同时由于离芯片管脚最近，可以最迅速有效地为芯片管脚上的寄生电容充电。在芯片周围摆放滤波电容不能有效滤除高频噪声的原因就在于即使容值很小的滤波电容也只能滤除100 MHz以下的噪声，而对于超过200 MHz的噪声就不能有效滤除。以10 nF电容为例，按照电容阻抗特征曲线所示，只能有效滤除50 MHz左右的噪声。如果再放置pF级的电容会显得冗余，且电容本身的ESR和ESL会引入高频谐振的问题。

综合考虑，建议可以利用平面电容来对管脚寄生电容完成充电和高频滤波[2]。电容频率阻抗曲线如图3所示。

3.1 估算平面电容值

平面电容值需要依据芯片管脚和对应传输线上的寄生电容值来完成评估。通过芯片I/O管脚的寄生电容Cio以及芯片的I/O管脚数量得出芯片I/O管脚生成的总寄生电容大小。一般情况下，PCB微带层每inch单端传输线（特征匹配阻抗为50Ω）上的寄生电容为3.5 pF。以一组32位的传输线为例，传输线走线长度为6 inch，管脚寄生电容Cio为2 pF，可以推算出芯片管脚总寄生电容Cswl=(3.5 pF/inch×6 inch+2 pF）×32=736 pF。按照设计要求电源的纹波为2%，综上条件就得到了所需要的平面电容Cp为36.8 nF。

当然，这里还提供了一种简易评估平面电容的方法，即忽略管脚上的寄生电容。同样以上述32位传输线为例，Cswl=3.5 pF/inch×6 inch×32=672 pF，电源纹波同样要求为2%，得到平面电容为33.6 nF。这样计算得到的Cp与理论值存在一定偏差，不是很准确，但管脚上的寄生电容可以通过芯片封装上的Cpkg进行部分补偿，可以满足实际应用的补充效果，故此不会产生很大的影响[3]。平面电容的布局由于需要考虑分层和跨层分布，实际上应用的平面电容要比计算得到电容多。根据资料和实际测量，实际布局的平面电容Ccomp和理论的平面电容Cp二者的比例应该是5～10倍之间，通常选用选取为8，即Ccomp=Cp×8。由此可以得到芯片实际需要补偿平面电容值为Ccomp=36.8 nF×8=294.4 nF。

3.2 构建平面电容

按照上面介绍的方法，通过计算得出芯片管脚需要补偿的电容值，下一步就要确认如何构建平面电容。PCB是由铜皮和绿油组成，PCB板上所有的电源和信号都需要通过铜皮完成布局和传输，故此确认并合理地分布铜皮就能决定如何构建最适宜的平面电容。

如式（1）所示，铜皮的估算方式可以按照业界通用的公式：

式中：E=0.224 9×10-12F/inch,Er=3.8～4.2(FR406材质PCB吸收），L为走线长（inch),W为线宽（inch),T为铜厚。

在设计初期就已经确定了PCB的层叠间距、材质、走线距离、线宽和铜皮厚度等参数，可以根据式（2）评估出实际设计需要铜皮数量，由此构建PCB铜皮布局，即构建平面电容。构建PCB平面电容需要经过电路原理仿真、PCB信号仿真和电源仿真评测后方可落实。电源层和地层必须有效区分，原则上相同电平值的模拟和数字电源也需要单独隔离，数字地和模拟地也需要隔离开。处理高速信号时，需要注意信号参考的电源平面或地平面布局需要尽量精简，电源层平面和地层平面尽可能的靠近并对称均匀布局，形成近似差分耦合电容的布局。这是由于提供给高速信号做参考层的电源平面和地平面在实际应用的时候会附生一个很小的寄生阻抗（大致20 mΩ），为保证电平稳定，通过这种紧急对称布局来有效抵消寄生阻抗引起的电平跌落，而且可以有效抵消一部分电源纹波和噪声的干扰[4]。

3.3 应用实例

以一片单板为例，首先确定单板上工作时钟频率在100 MHz以上的单端信号，以表格的形式列对应的芯片器件名称、接口类型、工作频率以及器件个数，再列出接口的个数、单个接口的负载电容以及接口工作电压，按照列出的信息，参照本文提供式（1）计算出该关键I/O管脚需要补偿的电容值，构建平面电容。以Intel 82599网卡芯片为例，通过查阅厂家技术手册列出信号对应的电源网表名、电压、纹波等信息，绘制出表2，用于指导下一步设计。

通过查看芯片手册，得知芯片内部时钟主频为100 MHz，可以倍频至2.5 GHz，即Ftarget为2.5 GHz。管脚最大电流为3.5 A，应用VCCP的管脚都为高速信号，需要使用high speed模型分析：电压纹波要求1%，电流传输效率90%。

通过公式（1）所需要的平面电容值为Cp=(3.5 pF/in ch×15 inch+2 pF)×32 1%=174.4 nF，即可规划出平面补偿电容。通过式（2）得到，。再使用文中介绍的电源评估方式，绘制出如图4所示的Ftarget与Ztarget曲线，依靠曲线协助评估出所需要的最优环路。

经过电源评估、构建平面电容和频率阻抗特征曲线后，可以设计符合芯片管脚电气需求的最优外围电路。如图5所示，通过泰克示波器TDS3012B量测信号噪声发现，采用PDN设计理念优化的电路可以有效抑制噪声。

4 结语

本文通过原理分析和实例讲解来介绍一种基于PDN原理设计硬件电路的方法。PDN可以有效指导硬件工程师在充分掌握芯片实际工作状态信息后，精确地设计电路、优化阻容选型，提升电路开发效率，解决冗余设计造成的干扰问题，提高单板简洁度，提升产品品质。同时，通过PDN原理来指导硬件电路设计的方法，已被爱立信、华为等电信业公司广泛接受、应用和推广。

根据本人实际开发工作验证，通过PDN原理设计电路的方法非常科学，采用PDN原理设计24 000 pin密集度的服务器单板，可以有效降低阻容器件种类数和总数各30%，降低原材料、加工成本和工艺制程成本12.5RMB/pcs，提升生产直通率0.5%，改动前后的效果十分明显。

本文在以下方面有所创新：

(1）提出PDN设计理念，规范电路设计流程，能有效指导硬件工程师充分理解芯片的技术规格，设计出最优外围电路；

(2）建立优选器件表，规范阻容器件种类数和总数，提升产品质量和管控水平；

(3）构建平面电容，绘制频率阻抗曲线，指导硬件工程师设计理想硬件电路。

摘要：基于电源传输完整性PDN理论原理,阐述了一种硬件电路的精细化设计流程。区别于通用电路设计方法,PDN设计流程通过建立优选器件表、电源评估、构建平面电容、电源仿真等设计步骤,构建电源频率阻抗仿真曲线,能极大提高硬件电路的集成度,有效降低冗余器件的种类数和总数。专业测试人员经过电源完整性测试证明,通过PDN设计的硬件电路可以有效抑制电源纹波、噪声等电气性能参数,降低了设计单板上30%的阻容器件,产品性能完全满足电信级服务器的硬件要求。

关键词：电源传输完整性,优选器件,电源评估,平面电容,电源仿真

参考文献

[1]王殿超,郑学仁.电路设计中元器件的使用可靠性[J].电子产品可靠性与环境试验,2007,25(5):8-11.

[2]刘丽娟,杨兵初,倪兰,等.PDN电源地平面去耦电容网络设计[J].中南大学学报:自然科学版,2013(10):4088-4094.

[3]林文彦.阻抗规格对电路板设计、制造之影响[EB/OL].[2010-09-02].http://wenku.baidu.com/link?url=Rhyy3d Kz_BPN14Mggknes IEG4zy V4e8lh Rxttj-6j Dk Pdqe VZ0v De73umx NWWi Zw ZNt De5i7DJh EGyv Rbqwdj6HQq Kr6TOiv CZt4h Pxv BQu.

[4]顾艳丽,熊继军,焦新泉.长线传输的阻抗匹配设计[J].国外电子元器件,2008(10):8-9.

[5]刘学观,江盼盼,郭艳萍,等.高速数字信号在PCB中的传输特性分析[J].电波科学学报,2009(3):498-500.