2015总结 特色办学 创新提升

2015总结 特色办学 创新提升（共10篇）

1.2015总结 特色办学 创新提升 篇一

规范办学凝练特点 丰富内涵提升特色

————新镇二小办学经验集 2013年4月

近年来，新江口镇第二小学以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指引，以科学的发展观把握学校教育事业的走向，围绕科学发展、和谐发展、高位发展的主题，制定适应时代发展的治校方略，完善学校的管理体制和运行机制，努力把握学校教育的制高点，坚持学校教学育人、后勤服务、安全保障等各项事业的健康和谐发展，积极稳妥地推进学校教育改革与创新发展。具体做法和经验是：

一是改善硬件设施，不断夯实办学基础。

学校积极争取，在2012年暑期，薄弱学校改造项目落到我校，对教学楼进行了二次翻修，重新粉刷墙壁，教室铺设地板砖，楼道贴上了大理石和水磨石，进行了电路整改，告别了过去的旧面貌，改变了过去的晴天灰尘漫天的情形，10月初，班班通设备装备到校，投影、电子白板丰富了现代的教学手段，学校拉通了10M的光纤，新建了中心机房，购买了专用服务器，我校信息教师定期地对资源进行筛选、按年级按科目分类、整理，然后根据学校自身需要，独具匠心，学校的各个班级能浏览网页、上湖北教育网台，教师能利用现代资源整合到自己的课堂实践中，提升了教学效益，为高效课堂的实施奠定了基础，近三年来，学校的硬件和软件建设均发生了巨大的变化。

二是常规管理不松懈，再攀新高勇立潮头。

学校坚持德育先导、文化立校、科研兴校，大力推进素质教育，在日常的教育教学工作中，学校设有教务处、学生德育处、总务处、大队部等中层职能部门，学校拟定的教育教学管理制度落实，各部门都建立健全相应的管理制度。

1、加强师德建设，树立师表形象。通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。

2、深化课改理念，强化校本研训。形成了“学校——教导处——教研（学科）组”三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课标2011年修订版的要求，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等多种形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

3、扎实开展“教育技能大练兵”活动。充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新进教师和转岗教师在思想和业务上的成熟。

4、贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把重点放在文明行为

习惯的养成教育上，实现制度育人。重视文明行为的强化训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合社会实践活动、学科教学活动、班队活动的开展，把日常行为规范训练落到实处。

三是挖掘校园文化内涵，走内涵发展之路。

1、以实践活动为重要载体，实现活动育人，如每年三月学雷锋到步行街参加义务洁城、2011年10月举办纪念辛亥革命110周年诗词歌咏会、2012年四月举办纪念贺炳炎将军诞辰100周年诗词咏唱会、为抓手，教育学生学习革命先辈的丰功伟绩，无私奉献的精神，培养爱国爱校、爱长辈、爱家庭的品质，从耳闻目睹的活动实例开始，让爱国情操、民族精神和崇尚英模的理念从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的思想伴随学生的行为。

2、经典诵读活动如火如荼，实现优秀文化浸染学生的心灵，教室墙壁上悬挂张贴的是励志的经典名言警句，教室里传来的阵阵诵读文言文和古诗词的声音，学生在诵读吟唱中感受到了中国的经典文化的博大精深，这一活动对学生的人格素养和传承优秀文化起到了巨大的推动作用。

3、树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育，有机渗透德育。充分发挥品德课堂教学这一德育工作主渠道的功能，展示教师良好的形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和其他常识礼仪教育教育。加强安全、法律知识、国防及心理健康教育。4、2012年12月份由市教育局和侨联组织的澳门籍大学生开展的“情牵朝阳 爱洒乐乡”的义教活动走进我校，教育局长原任易文慧局长参加了欢迎仪式的启动活动，市侨联的李莉主席、刘副主席、黄秘书长自支教团到达松滋开始，全程参与，直到他们安全离开学校，整个活动组织有序，取得了良好的社会效果，达到了预期的目的，真正让澳门同胞了解了松滋的基础教育的现状及学校取得的成绩，增进了大学生与一线教师、学生们的感情。

5、学校发挥校园橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书角、广播站等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。我们以校为本，从校情出发积极抓好校园文化建设。精心布置的“文化长廊、宣传长廊”及教室内师生动手布置的黑板报，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。

6、学校的常规管理、教育质量和师资队伍建设迈出了惊人的步伐，赢得了上级政府、主管部门和社会各界的认同，学校先后被评为“荆州市师德师风建设先进单位”、“荆州市平安校园”、“松滋市最佳文明单位”、“松滋市义务教育质量先进单位（连续7年勇夺一般完全小学组第一名）等荣誉称号，据统计，近两年来，学校获得的集体荣誉有三十项之多，学校荣获团体奖、优秀组织奖近十个。并先后在市先进性教育活动、市廉政文化进校园现场会、市教育系统质量工作现场会等多次会议中作经验交流。在岗教师高层次学历达标率已达到98%，许多学科成为松滋市新教材实验示范点，多次为松滋市教师培训、教法研究提供研究课，为全市教学改革起到了较好的示范作用。学校的办学效益逐年提高，受到了各级领导的充分肯定和社会各届的广泛认可。

7、队伍建设加速成就名校、名师和名生。学校培养了一大批骨干明星教师，现有湖北省骨干教师2人，荆州市骨干教师10人，松滋市明星教师1人，松滋市学科首席教师1人，松滋市骨干教师8人，在全国、省、荆州市和松滋组织的教学竞赛、各项征文、案例评选和学生信息技术及创新科技大赛比赛，有25人次获得了奖励。

8、随着办学规模的扩大，我校师资结构、队伍建设的特殊性日益明显，我们提出了“用事业来统一，用规范来约束，用情感来维系”的理念，我们党支部以《教师职业道德规范》为抓手，借助主题活动与理论研究加强师德建设，人人知师德规范，人人规范师德行为，人人彰显师德魅力；推进“青蓝工程”建设，制订青年教师个人发展规划，聘请专家学者与本校优秀教师、学科带头人形成导师团，发挥名师作用，放大名师效应；推进“书香工程”建设，强化校本培训，构建学习型校园与学习型组织，使学习成为教师生活的必需，使反思成为推动教师成长的动力；实优化关爱教师的人文环境，努力为教师提供开放的有利于施展才华的工作环境，让更多的教师成长在二小、成功在二小、成名在二小。

9、学生呈现出良好的发展趋势，为学生成长提供新的动力。

我们本着“以人为本，追求卓越”的办学宗旨，以优质的教育环境和教育资源，启发学生自主发展和主动创新，在对学生的教育中确立“既见树木，更见森林”的理念，兼顾特长学生的潜能挖掘与全体学生的整体提高，兼顾个体的个性张扬与全面发展，通过建设学生社团和开展校园文艺活动、阳光体育活动对学生加强智能开发和才艺、技能、生活适应等多元化人文素养的培养，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，努力实现“让每一个孩子发展，让每一个生命精彩”的教育理想，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

在奋力推进义务教育均衡发展的今天，我们受制约办学条件的制约，和兄弟学校的发展差距仍然很明显，例如功能处室还不健全，学生进餐的餐厅和体育活动场所受到了局限，师资队伍的年龄偏大、结构不均衡等，但是我们有强烈的办学追求，明确的办学思路、既定的管理方案，过硬的结账措施。我们决不敢松懈，在家长对优质教育资源强烈渴盼的城关镇，我们二小人一定能奋发有为，强化管理，科学施教，丰润鲜活的生命，让我们的学生在这里走向世界。

2.2015总结 特色办学 创新提升 篇二

——罗甸职校办学特色经验交流材料

罗甸职校创办于1987年，2000年被评为省级重点，2005年被评为国家级重点。现有在岗教职员工171人，外聘有兼职教师40人。开设中职学历教育计算机应用、电子技术应用、旅游服务与管理、学前教育、数控技术、汽车运用与维修、农村经济综合管理、现代农艺技术、畜牧兽医、玉石加工与营销、服装制作与生产管理等专业，各专业均建有校内外实习实训基地。现有中职学历在校生4105人；成人教育在校生826人（大专613人，本科213人）。“雨露计划”、“阳光工程”、“下岗职工再就业”、“退耕还林”等短训项目培训年均曾达3500余人次。创办26年来，在上级主管部门的指导、关心和大力支持下，在县委、县政府的坚强领导下，罗甸职业教育坚定不移地立足“三农”，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为根本，以贡献求支持，以创新为动力，以发展为道理”的办学理念，坚持“一体两翼协调发展”(即以中职学历教育为主体，短期培训与成人教育相结合)的发展思路，不断拓展办学空间，创新办学措施，坚定不移地沿着“培训做大、中职做强、成教做活、争创示范”的奋斗目标，抢抓机遇，乘势而上，创新思路，奋力前行，努力探索农村职业教育为区域经济服务的办学之路。

一、致力于加强职教师资队伍建设

罗甸职校始终坚信“人是第一生产力”，教师团队素质提升决定着学校的重大发展。

1、壮大教师队伍。仅2012、2013年新增应往届毕业大学生44人，县内在职教师遴选18人，增加新鲜血液，壮大 1

师资队伍，教师职业战斗力有了人力保障。

2、实施青蓝携手工程。以老带新，师傅带徒弟，加快年轻教师成长步伐。

3、形成人人学习、人人锻炼、人人自律的团队精神。2010年以来，鼓励11名教师在职进修，提高学历层次；2013年选派教师参加校内外各级各类继续教育学习培训323人次；全体教师人人参加晨炼及学生课间操、校园内人人说普通话、公众场合不抽烟等。

4、制定了教师企业锻炼计划，规定所有教师必须经过企业锻炼，仅2012至2013学通过寒暑假安排教师43余人赴企业实践锻炼，提升了教师的社会实践能力和综合素质。

5、实施科研带动战略，积极组织学校教师参与国家规划课题“西部中职生身心健康教育实践研究”、教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”课题、黔南州教育改革发展研究重大课题“农村教育促进扶贫开发、农业产业化和劳动力转移对策研究”等，大大提高了教师队伍的理论研究水平。

二、致力于服务地方产业发展，打造品牌特色专业

1、继续打造涉农专业。①农业科技村干专业：学校以加快我县新农村建设步伐为目标，与县委组织部联合开设农业科技村干专业，提升了农村村级干部的综合素质和学历层次，培养了一大批村级干部及后备干部，显著提升了农村干部的工作水平和工作能力，也提高了学校办学的影响力；②特色中草药种植专业：学校争取“立体农业教学示范基地”和“珍稀濒危名贵中草药铁皮石斛组培仿野生种植示范场”

项目资金50万元，建设中草药种植基地。同时积极申请扶贫资金开展“学校+学员+基地”模式的铁皮石斛推广种植，扩大职业教育办学影响力，发挥职业教育为“三农”服务的职能作用，③根据我县农村发展需要，开设的涉农专业还有农村经济综合管理、现代农艺技术、畜牧兽医等专业。

2、开设珠宝玉石加工与营销专业。争取了玉石加工实训基地建设省级资金100万元，与中航玉丰集团、扬州今生玉缘有限公司实行三方合作办学，实现了源料供应、产品设计、玉石加工、市场营销和人才培养的完整链条，为加快推进罗甸玉矿资源开发，建成“罗甸玉”加工、营销、研究、展示和培训基地奠定了基础，也努力构建了人力资源开发就近就地安臵的新渠道。

3、做大做强汽车运用与维修专业。为把汽车运用与维修专业做大做强，学校正在加快汽车驾驶培训学校建设，配套建设汽修实训场，拓宽了专业发展空间，有力的支撑了汽车运用与维修专业发展。

三、致力于教育教学改革

学校以提高教学质量为目的，全面实施项目制教学改革，以任务为驱动，行动作导向，从专业对口向技能对接提升，推行课程改革，研发校本教材，文化课以“实用和够用”为原则，强化应用意识，加强学生学习趣味性，专业课注重项目教学课程开发，开展项目制教学，强化学生的关键能力。

四、致力于打造学生品牌

学校主要以“暴雨行动”计划作为打造学生品牌的平台，开展丰富多彩的第二课堂活动，组建各种社团以及技能大赛团队，着力培养学生学习的兴趣，把德育培养、关键能力和

专业技能培养溶入“暴雨行动”这一平台，引导实施“学生品牌打造计划”，为打造高品质的“职业人”奠定坚实基础。坚持“先做人，后成才”的教育思想，教育学生“先学做人，再学做事”，强化以“行为关、专业技能关”为重点的“过关” 制度，努力提高学生的综合素质，通过“暴雨行动”计划引导实施“学生品牌打造计划”，通过思想道德培养、习惯养成教育、综合职业能力的训练三大“暴雨行动”培养目标和十大训练平台，培养学生养成积极的人生态度，具有高度的责任感、使命感、义务感、集体主义精神和高尚的劳动态度，学会做高尚的人、纯粹的人、有利益于社会和有利益于人民的人，让学生成为意志坚强的人；让学生自觉养成良好的个人卫生习惯、语言文明、行为健康，养成积极健康的生活习惯和职业行为习惯，成为朝气蓬勃、充满活力、受人欢迎和值得信赖的人，涌现了一大批文明优秀学生；通过全面实施项目化教学和项目化技能考核，确保专业能力提升和达标，广泛开展关键能力的训练，教育教学质量明显提高，配合卓有成效的就业跟踪服务指导，学生表现出了良好的职业行为能力，受到企业广泛欢迎，良好的学生品牌效应不断凸显，毕业生供不应求。

五、致力于开门合作办学

1、以校企合作的办学方式，推行工学结合的人才培养模式。先后与福建石狮市五洲佳豪酒店、深圳钜讯通电子有限公司、厦门TDK电子有限公司、烟台富士康公司、苏州名硕电脑公司、苏州广运科技公司、金育塑胶电子（吴江）有限公司、深圳正盟电子以及县内的红河酒店、神泉酒店等多家企业结成长期友好合作关系，从过去单一的人才供需关系

上升到专业设臵、培养目标、教学计划、实习安排、信息交流、师资培训等深度合作，合作的层面由外延式向内涵式发展。

2、以校际合作的办学形式，扩展学校办学空间。与北京交通运输职业学院、重庆市工业高级技工学校、贵阳市交通学校、贵州省商业学校、贵州省机械工业学校、贵定师范学校等实施“1+3”、“1+2”、“1+1+1”的办学模式，共享教育资源，扩展办学空间，为学生成才就业发展搭建平台。

3、以乡校合作的方式，送教下乡，以田间地头为课堂，强化服务“三农”的农村职教本能。

总之，我们结合区域经济发展需要，致力于农村职业教育的发展，提高职校办学吸引力。在国家大力提倡发展职业教育的今天，有各级领导和社会各界的关心支持和帮助，我们坚定信心，五年内把县职校建成国家示范性中等职业学校，十年内把县职校建成贵州南部区域具有强大吸引力的示范性大型中等职业学校。

罗甸县中等职业学校

3.特色办学总结 篇三

(一)、确立一个观念

强化办学特色作为素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要的作用。它是以非物质形式的文化为媒介，培养学生的人文素养的系统活动。素质教育所追求的目标，也是人文教育追求的终极(根本目标)。就教育目标而言，人文教育和素质教育有着共同的培养方向，那就是受教育者成为素质全面发展的人。人文教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。

(二)、优化育人环境，以美育人。

为了加强学校办学特色，在新校园优美的环境基础了，我们尽量做到锦上添花，注重教学环境的审美化。

静态方面，包括校园绿化、小景点的适当设置;宣传橱窗、墙面的适时调整;功能教室的适宜布置。精心规划，合理美化，努力塑造“美的形象”，让环境“会说话”，使学生一进入就能感受到文化的陶冶。

动态方面，进行丰富多彩的学生活动，比如冬季三项比赛等体育活动，朗读演讲等口才比赛，各种棋类比赛等，让学生动起来，在活动中感受校园文化的魅力。

教学相长，使学生对学校教育活动产生潜移默化的心理认同感。

(三)、师资队伍建设

教师是实施教育的排头兵，所以，加强师资队伍的建设十分重要。我校历来十分重视师资队伍建设，我们对青年教师也提出了相应的要求：泛阅读文学著作，培养审美情趣;形成一种艺术爱好和专长，以培养审美体验;有组织学生文娱活动的能力，做学生文娱活动的带头人。学校通过组织教师学习，引导教师走教育与科研相结合之路，自觉地把学校课题实验的总目标与个人奋斗目标结合起来。提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的目标和要求，使学校的这些中坚力量更好发挥作用。“请进来，走出去”，拓展教师视野。教师队伍协同作战，把学校办学特色建设引向深入。

(四)丰富活动，彰显特色

我们始终把课外活动作为学校文化特色的重头戏，也是作为教育教学的重要组成部分。坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性为目的，做到：1、全体性。面向全体学生，组织歌咏、舞蹈、绘画、手工等比赛或表演。2、分层性。不搞一刀切，从学生兴趣出发，组织了多个基于学生兴趣的兴趣小组，使兴趣小组活动提伸到一个新的层次。3、系列性。根据学校实际，每学年搞好庆“六一”大型文艺汇演，为学生提供展示艺术特长的舞台;4、实效性。加强艺术活动管理，注重平时的资料积累，活动定时间、定地点、有计划、有总结，做到“实而不死”、“活而不虚”，不搞花架子。

继续拓宽课外教育活动领域，积极参与社会实践活动，利用敬老爱老活动，去村里的宣传活动，去烈士陵园的祭扫活动，充分发挥学校文化环境对村镇文化建设的辐射作用，使学校办学特色得到当地社会的认同。

“行得春风，必有秋雨”。多年来，我校组织的庆六一节目汇演，得到了各级领导和广大家长朋友的高度赞扬，学生的各种特长也有了长足的发展，学生书画作品、小作文等在各级比赛中屡屡获奖。

4.办学特色工作总结 篇四

在工作中我们脚踏实地，以人为本，不断学习，总结经验，面向全体，因材施教，书法教学的效果已卓有成效，具体总结如下：

一、正确把握书法教育课程的特点

（一）把握书法教育的实用性。

几千年前，我们中华民族的老祖先创造了汉语的书面化工具－汉字，作为交流思想、社会交际、学习考试的工具，整洁、漂亮的一笔字是人人所必须具备的。全日制义务教育《语文课程标准》在文中有明确说明学生书写汉字的条款（总目标和分目标中都用了较重的笔墨来描述）。

（二）把握书法教育课程的艺术性。书法教育是一门集练习、鉴赏、创作、探索的课程，具有很强的实用性和艺术性，是书法课程的基本特点。汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。“求工于一笔之内”，“寄情于点画之间”；法度森严而又变化无穷。（三）把握书法教育的德育功能。书法是“世界公认的最高艺术”，学习书法，学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，从民族文化中吸取灵气、豪气和正气，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、课时安排

1―――9年级每周一节，走课时计划。周三周五每天课后一节，规定每天20分钟练字时间。

书法教育的实施虽是攻坚战，同时也是时间战，没有足够的时间，是不会有大的彻底成效的。“一口吃个胖子”，那是不可能的。

三、实施策略

（1）整体策略

①从学生的兴趣和直接经验入手，设计和实施活动，构建一个创造开放而有活力的书法教学环境。努力创造开放而有活力的书法教学环境。增强书法教学的开放性和创新性，应尽可能满足不同学生的需求，不断作好调节，使学生学习既轻松愉快、又进步快速。

②课程必须面向全体学生，全面提高学生的书法素养。

③立足书法教学，培养学生的.综合能力。包括观察、理解力、想象力、感受力、记忆力、表现力、创造力等）和一些最基本的理论素质（主要是经过有选择后提取的有关技法论述）。为学生在日后的书法学习研究的发展中奠定良好基础，又使学生从书法学习中得到有益的启发与陶冶。注重学生观察、分析、模仿等能力及意志、耐心等良好品质的培养。从而让学生能自觉、主动地提高自己，发展自己的能力。

（2）课程设计策略我们按照年级的不同拟订了各年级所要达到不同的要求。一是书法课程目标六年一贯整体设计，在总目标之下按l一9年级这九年级提出九个阶段目标，体现书法课程的整体性和阶段性。二是课程目标从知识与能力，情感态度和价值观，过程与方法三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重学生的书写能力和书法素养的整体提高。总目标的达成，依赖于阶段目标的落实循序渐进。三是各个学段相互联系、螺旋上升。突出对技法、方法的掌握，强调学习过程，注重学生的亲身体验，重视对知识和能力的培养。四是加强学生对传统文化的学习，促进学生文学素养的整体提高和协调发展。设计内容以《爱国主义教育实施纲要》中指出的“要进行中华民族优秀传统文化教育和进行中华民族悠久历史的教育，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化为指导为依据，体现一是写铅笔字和钢笔字，掌握书写的基本方法，会写毛笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。二是识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生热爱祖国语言文字的情感，了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。三是通过书法教学，培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。四是通过书法教学，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等。五是书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。六是根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往。

（3）遵循原则：直观性原则，实践性原则，兴趣原则，差异原则、启发性原则，欣赏原则，自主性原则，反馈性原则。

（4）处理好几个关系，作好五个结合：集中练习与分散练习相结合；主要练习与次要练习相结合；静态练习与动态练习相结合；教师范写与学生临帖相结合；课内练习与课外练习相结合。

（5）教学方法：

①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，教师是学习活动的组织者和引导者，应转变观念，不断提高自身的素质，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。

②正确处理教学中的激发兴趣、观察思维，培养技能、自我体验这四个阶段，兴趣是动力，观察是前提，技能是关键，体验是乐趣的载体，这四个阶段相辅相成，密不可分。

③重视情感、态度等的正确导向，老师的教仅仅是外因，而学生的学才是教学的核心，是内因。只有内因起作用，才可能产生效果。因此应该在教学过程中注重正确引导。

④教学中不可急于求成，急功近利。应充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导。对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励，充分激发学生学习书法的积极性。

⑤采取多种方法，开展书法兴趣活动，激发学生书写兴趣，寓教育于活动之中。构建书法文化环境，营造书法艺术氛围。定期举办书法讲座、书法展览、书法表演的活动，参加正规的书法比赛，浏览书法网站，多渠道、多方位学习书法知识。

5.德育特色办学阶段工作总结 篇五

20xx年下学期，德育工作我们围绕“为谁培养人？”“培养什么人？”、“如何培养人？”三个问题进行了重新的思考。并把这三个问题和学校近五年发展规划、学校办学理念和育人目标相结合，制定了下学期德育工作计划，构建了“四三二一”德育工作体系，本着淡化管理强化服务的理念，按照这个体系，积极开展德育各项工作，德育工作开创了一些新局面。

一、学校层面：开展“四格”教育

（一）健康体格培养

我们坚持开展了晨练活动。各班班主任积极响应，专科教师也积极协助，活动开展了近3个月，学生参与积极，学生的体能有明显提升。虽然占用了一些看似宝贵的时间，但从促进师生健康的角度绝对是有意义的。一些班级有亮点有特色（六年组的篮球项目，5.4张秀玲老师组织的鬼步舞、5.3特长生组织的健身舞，4年组的古诗韵律操、其他班级多数以跳绳为主，通过这段时间的训练，无论是长绳还是短绳学生均有很大提高）10月份学校组织了趣味运动会，让使师生放松了身心，大家很欢迎。间操始终坚持进行，一直到期末，提高了学生体能。

此外我们组织班主任开展了“我和孩子同写作业”活动，全体教师认真参与，深刻反思，作业数量显著下降，作业兴趣和质量有明显提升，切实做了点有效的减负工作。

（二）健全人格塑造方面

开展“自尊、自信、自强、自立、自制”的“五自”教育。共进行了三次主题教育，分别是“爱我中华”主题演讲活动。5.5班《知高小、爱高小、兴高小》主题队会、4.5班《我爱我家》主题班会。

（三）高尚品格养成方面

开展了爱国、爱校、爱家、爱人、爱己的“五爱”教育，同样进行三次，分别是6.7班《做人当自尊》主题队会、5.6班《自信相伴精彩随行》主题队会和4.3班的《少年当自强》主题班会。

这六次主题教育，各位班主任相当重视，进行设计和组织，活动中对学生进行反复的指导，学校录制之后面向全校进行了展播，班主任结合进行有针对性的教育，形式新颖，也减轻了全体班主任的负担，教育效果突出，同时活动的班级学生得到了积极的锻炼。

此外教师节我们举办了“感恩教师”影音大赛，让学生感受老师辛劳，帮助孩子学生尊师，帮助家长学会重教；重阳节我们举办了“家有老人”微视频大赛，受到家长的积极响应，帮助孩子学会孝和敬。有家长曾经激动的表达：感谢学校为我们对孩子进行了在家里不能接受的教育。得到家长的认可说明我们的工作是有意义的。

（四）个性风格锻炼

上学期由于各种原因，少年宫的社团活动没有按计划开展，但是我们有六年组组建的“威风锣鼓”社团活动的效果突出。从接到任务到正式展演不足一个月，六年教师一边与时间赛跑抢抓教学一边头顶烈日紧张排练，9月12日，高家店小学威风锣鼓队表演惊艳亮相并一鸣惊人，得到社会各界的广泛好评，获得最佳表演奖并被省市县各级媒体报道，展示了高小学生的良好风貌。

我们还举办了首届校园好声音大赛，发现和培养了一大批具有良好音乐素养和天赋的学生，这一次的登台将终生难忘，孩子不必非要成为歌唱家但有了一颗热爱音乐的心，他们的人生也会与众不同，种下一颗种子就是一种好的教育。

二、教师层面：开展了“真心、暖心、实心”——“三心”工程。

1、“真心”工程：开展“榜样的力量”教师示范活动。以《我的德育故事》为题进行了全体教师主题征文，通过征文促进了教师进行自我反思，教师的师德修养有所提升。

2、“暖心”工程：开展了家访活动，全体班主任对贫困学生进行了认真走访，既帮助学校完成了贫困家庭调查走访工作，也拉近了教师、家长和孩子之间的距离，更重要的是使教师们经历了一次精神上的洗礼，精神境界再次提升。王波、司义荣等老师还给孩子买衣服买用品，很是感人。

3、“实心”工程原定召开家长会，由于种种原因未能召开，我自身失职，本学期弥补。但在家校沟通上，尝试通过信息平台展示学校的一些亮点工作和学生活动，得到广大家长的积极关注，增强了家长对学校工作的`了解和认可，收到一定效果。

三、班级层面：开展了“自主管理星级示范班”和星级小队评选。

通过这项活动的开展，提高了班主任班级管理的水平，学生自主管理能力得到了一定的提升，学生自我控制力显著增强。学生的良好习惯初步养成，全学期不安全，不文明的大事件没有发生，这和班主任的辛勤工作是分不开的。

四、学生层面：开展了争做高小好少年，培养一种好品质的“星级”少年评选活动。

开展了“星级少年”评选，各班利用班级自主管理评价细则对学生日常表现进行及时评价，按月上报，大队部及时做好服务性工作，及时为各班印制星级少年名签用以鼓励。

6.2015总结 特色办学 创新提升 篇六

整合优势推动特色兴校工作总结

2004/2005学秋学期，我校在县教育局的直接领导下，继续坚持以“依法办校，以德治校，科研兴校，质量立校，人才强校”的治校方略，以“欲求人人成才，先求个个成人；欲求人人优秀，先求人人进步”为办学理念，以“教学高质量，师资高水平，管理高效能，环境高品牌”为办学宗旨，以“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”为管理模式，以“德育为先，教学为主，素质为主，育人为本”为育人模式，以跨越式发展为第一要务，以深化改革为原动力，以队伍建设为驱动力，以教学质量为生命线，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，办好远程教育，办好高三复习基地，用稳健的步伐将跨越式发展之路不断走好、走稳、走活。<

一学期来，我校上下，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。2004年9月我校被县教育局授予“学洋思试点校”和县“第三届规范学校”。2005年元月我校又被县教育局和县教育督导室联合授予“基本无流生校园”称号。2005年1月11日，盐阜大众报以《勇立潮头唱大风》为题报道了“省先进教育工作者”——我校校长兼党支部书记张佳禹同志的办学先进经验。2005年1月15日，我校成功举办了全县初中“校长沙龙”第二届年会。<

一、实行管理创新，推行精致化管理<

1、团结协作，实行分区负责制<

本学期，我校成功与县四中合并，并在原四中校区建立了全县唯一的一所高三复习基地——县三中高中复习班，使得我校成为一所地跨南、北、中三大校区的大学校。为了便于管理，我校实行了“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”的管理模式。北校区由副校长于广春同志为分管校长，全权负责高三复习基地的日常管理；南校区由副校长戴祥明同志为

分管校长，全权负责远程教育实验基地教育教学的日常管理；本部由副校长徐永生同志为分管校长，全权负责素质教育基地的日常管理；少年体校由副校长王道荣同志为分管校长，全权负责少年体校基地的日常管理。四位副校长直接向校长张佳禹同志负责，按照“分工不分家，科学决策，民主集中”的原则推行合作化管理。分区管理模式给学校带来了新鲜的办学活力。<

2、科学决策，实行年级负责制<

为了推行精致化管理，学校实行了年级主任分抓年级的管理模式，负责对年级工作的决策与管理。初一年级南园由教务处韩松主任主抓，本部由教务处副主任仇玉云同志协抓；初二年级南园由团委书记徐为波同志主抓，本部由办公室主任李功流同志协抓；初三年级南园由教务处副主任李成宜同志主抓，本部由政教处副主任李士兵同志协抓；北园高三年级由教务处副主任李国章同志主抓；少年体校由训练处主任赵建友同志主抓。年级管理模式给学校带来了新鲜的教育活力。<

二、实行教学创新，强化教学常规管理<

1、争先创优，实施新课改<

为了借助新课改的强劲东风，提高我校教师的教研教改水平，促进教学质量的提高。本学期，我校通过多种渠道努力实施课程改革。一是利用会议、交流等手段大力宣传新课改，传播新课改，部署新课改，不断营造一个实施新课改，提升学校品牌的良好氛围。坚持学校、领导、老师“三方同进”，积极规划落实新课改的基本框架；坚持培训、学习、研究“三轮齐转”。二是通过“送出去”培训，让教师“走近”新课改，先后选派李光磊、张正标、殷瑞明等近30名同志到镇江、盐城等地参加新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改实验课堂的听课学习；三是通过“潜下去”研究，让教师“走进”新课改，目前我校80%以上的教师都确立了自己的新课改研究课题。由于我校新课改工作能有条不紊的展开，工作取得了明显成绩。蔡中茂老师在县初中新课改优质课评比中荣获一等奖，张健老师在省新课改数学论文评比中荣获二等奖，陆可爱在《语文教学与研究》杂志社举办的全国语文教师“四项全能”大赛中荣获“四项全能”光荣称号。2005年1月我校的新课

改经验被《滨海教育（试刊）》刊登推介。新课改为我校教师素质提高带来了新的时空。<

2、开拓进取，发扬“洋思”精神<

为了把“学洋思试点校”这一品牌做实做细做活，本学期我校继续以课堂教学为主阵地，坚持走“学洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，优化30分钟的授课效果，精编15分钟的课堂练习。一是学习洋思人的教育思路，致力改革课堂教学结构，充分提高授课效益。本学期每门功课都安排了两套练习，其中一本指定为课堂检测本，通过课堂检测，明确了授课目的，提高了课堂效益，也为备课提出了更高要求。朱海艳、程素梅、冯海霞、刘显会、蔡中茂、孙开平、孟怀成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡卫东、李爱萍等老师备课认真，课内检测批改及时，工作认真负责，通过评比再次掀起了学洋思新高潮。二是学习洋思人的教学精神，树立师德典型，充分调动老师的工作积极性。本学期我校以师德师风建设为突破口，加强了教师队伍建设，努力提高教师教学水平和工作能力。2004年11月23日组织全体初三任课老师到条港初中学习取经，学习条港人的敬业精神，弘扬洋思人的奉献精神。谢应标、李锦萍、李宁、王宿海、田春兰等老师年纪已高仍任教主科，副校长戴祥明、办公室主任李功流带头任教初

二、初三两个班级语文，团委书记徐为波同志任教双班语文，还担任班主任。由于这些同志的榜样作用，广大教师在工作上不计个人得失，处处为学生着想。在驻城三校期中期末联合检测中，我校三个年级“百强生”均超过50人。学洋思为我校的教学质量提高创设了新的天地。<

3、精通业务，开展大练兵活动<

为了进一步提升办学层次，我校实施了“走出去，请进来”战略，让广大教师大练基本功。一是把好教研活动关。开学伊始，我校就要求备课组拟定一项教研专题。为了能使计划落到实处，要求教研活动做到三保证：时间保证，每周三下午第三节的文科和每周四下午第三节的理科教研活动定期开展，并做详细记录；人员保证，每次教研活动组织者、承办者、负责者、参预者都落实到具体人，同时安排一名中层领导挂钩蹲点；内容保证，教务处在《教务处工作计划》中对每周教研活动的内容都作了详细安排。由于教研活动扎实，我校涌现了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龙等老师在《语文学习报》等省级刊物上发表教研论文已达

40多篇。二是把好网络关。我校是全县唯一的一所远程教育实验校，网络优质的教学资源和丰富的教学信息为我校教师提高业务素质提供了广阔的空间。为了充分合理地利用这些资源，我校积极鼓励教师上网观看优秀课堂教学实况，下载优质的教学资源。陆可爱老师在“语文天地网站”上注册的个人网页，点击率日益攀升，带动了一些青年教师上网学习的热潮。三是把好练兵关。教学过程中的备、讲、批、辅等各个环节，教务处严格把关，加强指导和督查，提出了“八备”“六课”“三有利”“三能力”的教学要求。“八备”即备学生、备大纲、备教材、备目的、备要求、备方法、备板书、备作业。“六课”即人人上好合格课，中老年教师上研究课，新上岗教师上好亮相课，青年教师上好汇报课，骨干教师上好优质课，学科带头人上好示范课。“三有利”即教学改革要有利于学生主动性的调动，有利于学习气氛的活跃，有利于“双基”的夯实。“三能力”即组织教育教学能力，制作课件能力，撰写教育教学论文能力。四是把好青蓝帮扶关，组织新老教师结对帮扶，以老带新，以新促老，互相学习，共同提高。学校通过比赛促练、比赛促学，竞赛出成果，竞争选人才，学校上下人人参与，形成了练功热、练功潮。“外塑形象，内练苦功”已成为三中人的口头禅。<

三、实行教育创新，加强教育管理<

新学期伊始，学校就明确了教育管理的工作目标，努力提高学校的德育工作，加强对学生的素质教育，提高学生的思想品德修养，为学校教育、教学质量再上新台阶夯实根基。<

1、思想教育，常抓不懈<

本学期以来，政教处加强了对学生的思想政治教育，加大了对学生的遵纪守法教育，以规范的制度条例来规范学生的言行举止，以严格的法制教育来坚定学生的方法观念，以入理入情的道德教育来感化学生的情感思维，使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高。从开学前一周起就组织了对初一新生的学前军训与常规教育，并多次出专题黑板报对学生进行教育。我校的预防毒品教育在2005年《滨海教育》第二期以图片新闻形式被报道。<

2、班主任管理，严而有序<

本学期以来我校继续狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报。

一是继续实施并进一步完善班主任工作的考评细则，实事求是地评价每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因两校合并，并有多名刚参加工作的新班主任，因此我校还举办了班主任培训班，提高了班主任的管理水平，使全校的学生管理有条不紊，忙而不乱。三是对班务工作组织月查，及时通报检查结果。四是定期召开班会观摩课，让班主任相互学习，相互督促，收到了良好的效果。为了更加科学规范及时地管理好每一个学生，密切学校与家庭的联系。本学期，我校还在全县率先建立了“家校通”信息网络工程，使班主任与学生家长随时取得联系，不受时空限制，拓宽了学生管理的领域，向现代化管理模式又迈近了一步。<

3、狠抓常规，效果显著<

本学期学校坚持以一日常规为切入口，以推动其他常规的完善与发展。首先，精选参与常规管理的学生，并认真组织培训。其次加大了常规管理的检查力度。每天一公布，每日一整改，每周一总结，每周一兑现，基本达到“杂物而不乱撂，讲话低声调，下课不皮闹，人人有礼貌”的一日常规要求。第三，加强学生的自我管理。通过召开班会、学生座谈会等方式，了解学生情况，准确地掌握学生的思想动态，要求所有学生佩载校徽，增强学生的自我约束力。第四，开展活动促提高。本学期先后组织了四次常规管理大活动。即开展了“创文明校园，从我做起”的全校性的文明卫生百日竞赛活动；开展了“学校是我家，管理靠大家”的常规管理知识竞赛活动；开展了“新世纪，新奥运”的主题作文竞赛活动；开展了法制电影观后感比赛活动。<

4、后进生管理，举足轻重<

我校始终把转化后进生的工作放在重要的位置。一是提出了“五优先”的要求，即对后进生要优先关怀，优先表扬，优先参与活动，优先提高，优先辅导。二是建立了后进生台帐制。由班主任上报后进生名单，由分管领导组织召开座谈会，了解他们生活、学习情况，并多次个别谈话，了解他们的内心活动，谈话严肃而诚恳，要求明确而得体，使他们鼓起自信，再扬前进风帆。三是惩戒制。对严重违反校纪的学生，给予严肃的处分，达到以儆效尤的目的。<

四、丰富校园文化，关爱职工生活<

1、关爱教职工，丰富业务生活<

为丰富教职工的文化生活，办公室、工会、团委会组织教职工开展各种多种活动，使教职工在紧张的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悦，生活更加充实。本学期，组织全体师生第二次为胡海滨老师捐款，共募集了近一万元的爱心款；探望生病教职工二十多次，为整生日的十四位同志过集体生日，发纪念品，设庆贺宴，充满了人文关怀；关心离退休同志，为省劳模于连洪同志申请困难补助，为四位本退休的同志开欢送会；为生病的总务副主任吴廷荣同志筹集爱心款近一万元；为了改善教职工的住宿条件，还筹建了一幢二十个单元的宿舍。学校组织教职工进行棋类、球类等竞赛，教师节、国庆节、元旦期间还组织朗诵、歌舞、书法等竞赛活动。还为退休老同志和老职工建立了阅览室，平日里对教职工本人买房，结婚，整生日等送上一份“心意礼”。<

三中“以诚信的态度团结人，以宽松的环境留住人，以适当的待遇吸引人，以浓厚的人情关爱人”的以人为本的理念不断深入人心，成为三中前进的不竭动力。<

2、关爱学生生活，浓郁校园文化<

团委会、教务处、政教处积极组织学生开展形式多样的活动，丰富学生的文化生活。一是国庆节组织学生举行诗朗颂，增强了学生热爱祖国振兴中华的民族自尊心；二是手抄报比赛，培养了学生读书绘画能力；硬笔书法比赛，提高了学生的书法水平；手工制作比赛，提高了学生的动手实践能力；三是现场作文比赛，提高了学生的写作水平；四是观看爱国主义影片，积极录制反映校园生活DVD比赛，让学生撰写等观后感，让学生从思想深处受到教育。初三（6）的戴楷同学的演讲稿《普通话，我怎不爱它？》在2004年《演讲与口才（学生版）》第12期上发表。丰富多彩的活动对学生起到了潜移默化的教育引导作用。<

五、实行服务创新，强化后勤管理<

1、增强服务意识，提高后勤服务质量<

学校加强后勤方面安全教育和监督，努力提高后勤人员的安全意识。加强食堂和校园商店管理，签定食品卫生、安全工作责任书，并定期检查，确保师生饮食安全；加强物资管理，健全并规范物资的登记、汇总、检查管理制度，实行公共财产损失赔偿制度，严格控制和掌

握物品的采购、验收、入库、领用和报废关。加强水电管理，为创建平安校园作贡献。<

2、加强基建维修，改善校园环境<

本学期为了改善校园环境，对校园建筑进行了全面维修，先后对三个校区的部分损坏地面、画廊、食堂、学生宿舍进行了维修、粉刷等，本部还新建了水冲式厕所，筹建一幢教职工宿舍楼。分管后勤的副校长王术祥同志和总务主任徐伟同志为此做出了不懈的努力，为三中的环境建设立下了汗马功劳。<

3、搞好勤工俭学，增加教学费用投入<

本学期，对本部食堂、校园商店、门面房、一体印刷等进行了续租；对校园食堂、校园商店进行招租，增加了教学费用的投入。<

4、加强住宿生管理，改善住宿条件<

本学期学校对学生宿舍进行维修，粉刷，极大地改善了学生的住宿条件，除明确专人管理住宿生外，学校还定期召开了三次住宿生会议，并提出了有关要求，做到了强化管理，责任明确。<

今后，我校仍将坚持把全面提高质量作为重要目标，把学洋思作为主线，把跨越式发展作为第一要务，开拓创新，搏拼进取为三中再创新高而努力奋斗！

7.2015年公司党群特色工作总结 篇七

——2015年公司党群特色工作总结

2015年公司党群在总公司的正确领导下，坚持走厂务公开、民主管理的企业发展道路，公司紧紧围绕“全心全意依靠职工办企业”的方针，将企业重大决策、生产经营管理、涉及职工利益的重要问题以及党风建设廉洁问题等内容，通过多种形式，及时向职工公开，听取职工建议，充分调动了职工参与企业改革与管理的积极性，推进了企业的民主政治建设，增强了企业的凝聚力和战斗力，给企业注入了新的活力，公司效益得到了稳步提升。

一、完善制度，组织保障

公司始终坚持把制度建设作为厂务公开、民主管理的一项基础性工作来抓。一是坚持职代会制度，按时召开职代会，搞好换届选举工作，保障职工的民主管理权利。二是坚持定期检查制度，及时了解公司厂务公开工作、民主管理的开展情况。三是建立厂务公开、民主管理质量考评制度。通过加强制度建设，公司将厂务公开、民主管理工作纳入有章可循、规范操作的健康发展轨道。公司成立了厂务公开、民主管理工作小组，以工会主席为组长，公司主要领导为组员，为工作开展提供了组织保障。

二、宣传动员，凝聚共识 通过对“厂务公开、民主管理”工作的宣传，公司党群动员全体员工参与其中，充分发挥员工主人翁意识，调动员工参与企业管理的积极性，将全员凝聚到“厂务公开、民主管理”工作中。

经过宣传，全体员工形成了“厂务公开、民主管理”工作中坚持“三个必须”、“三个到位”原则的共识。

公司公司在实施厂务公开、民主管理工作中，坚持“三个必须”，即凡推出各项制度、改革方案必须提前说明；制定各项规章制度必须听取职工意见；生产经营任务完成情况、薪酬调整办法等热点问题必须及时公开。

在落实厂务公开、民主管理工作时，我们不断强化制度的执行力，坚持做到“三个到位”：即将责任落实到位，把厂务公开的任务、责任落实到相关部门，确保事事有人抓；将公开的形式落实到位，确保有关内容及时全面公开；将督促检查落实到位，对制度执行情况及时跟踪，按季度出具考核报告，对发现的问题及时解决。

三、聚焦行动，重抓落实

1、深入基层，听取民意

公司重视基层员工的意见，通过多种途径了解员工心声和建议，并及时对存在问题进行整改。2015年1月公司开展了员工满意度调查活动，从公司的管理和运营、工作环境、员工关系、薪酬与福利等七大方面收集员工的意见，通过对调查数据进行统计、分析，并形成调查报告，为公司今后各项决策的制定、有效解决管理中存在的问题提供了科学依据，促进公司朝着更加健康、更加民主、更加和谐的方向发展。另外，党群工作人员深入基层项目，开展普通员工的座谈会，重点关注青年员工的工作、生活、学习上的问题，及时了解员工的动态。

2、信息建设，丰富载体

公司于2007年启用了OA办公平台，并结合实际工作需求于2015年对办公平台进行了升级。通过OA办公平台，公司公司实现了审批制度化和信息公开化，以信息化建设促进了厂务公开与民主管理。

公司公司将涉及企业管理各个层面的内容全部实现平台审批，例如各类合同、资金计划、付款、销售方案、设计方案、招标文件、中标单位等。公司各项工作严格纳入了流程管理，规范操作程序，避免了个人独断专行、暗箱操作和私下交易，加强了企业管理和党风廉政建设。

公司充分发挥网络平台优势，实现网络公开化，创新厂务公开的形式。公司将OA网络办公平台作为厂务公开的重要载体，只要职工点击鼠标，就可以随时查阅公司及部门各种公开信息并建言献策，同时也实现了异地项目管理无障碍，充分激发了广大职工知情、议事、促兴的积极性，保证了厂务公开的有效实施。

3、文化先锋，同心筑企

2015年，公司集全体员工之力，编制了公司的企业文化手册《****》。在企业文化提炼过程中，公司对全体员工进行了问卷调研，并大范围进行深入访谈，使企业文化表述语能够符合大多数员工对本公司文化的认识和理解，真正起到反映心声、凝心聚力的作用。

4、聚焦运营，创造价值

公司通过厂务公开、民主管理工作的开展，调动了全体员工的积极性，树立起员工的主人翁意识，形成了工作中人人争先的局面，大大提高了员工的工作效率和项目的开发进度。

8.2015总结 特色办学 创新提升 篇八

不断提升办学质量

-------横江中学2007-2008学工作总结

一年来，我校能够解放思想，实是求事，与时俱进，落实科学发展观，树立“六以”精神（以人为本、以德为首、以校为家、以质为重、以身作则、以新为魂），进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，一年来，在县教育局、柏洋乡党委、政府的领导下，在社会各界的关心支持下，全体教职工同心同德、奋发图强、努力拼搏，全面推进教育改革和事业发展，各项工作硕果累累。

一、加大投资力度，发展基础设施，学校面貌发生根本变化。

一年来，投资2万多元修建了上操场；投资5000多元修建了水沟、水池和花圃；投资1万多元建设了电脑室、多媒体、油印室及办公设备；投资1万多购置了学生课桌和学生食堂饭桌；改造了学校闭路、添置了体育器材，丰富了业余生活，达到了锻炼身体的目的；购置了苗圃，美化了环境，使学校面貌发生根本变化。

二、狠抓教学中心工作，加强常规管理，全面提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，特别是我校生存的决定因素，为此，我校高度重视教育教学的提升，努力打造农村品牌校。下大力气抓教育教学常规管理，建立健全教学常规管理----千分制、教学常规量化考评、教研教改活动出勤登记制、培优转差制度、控辍保学责任制、教师考勤制度、教育教学质量奖励制度。认真做好阶段性检测与质量分析，写好考后反思，查找不足、寻求对策，不断改进教育教学方法；狠抓培优、转化后进生工作，定人定时定地点定内容定对象，不断培养教育，全面提高教育教学质量。经全校师生的共同努力，2008年95人参加中考有一人为保送生；6人上一中正取生线（421分）；13人上定向生线（391分）；14人上七中提前批线（363分）；3人上六中普高批线（346分）；共有58人上普高线（240分），中考综合比率居全县第六名，仅次于六中、七中、民中、福宁、三中。此外，王淑惠同学参加全国化学知识竞赛荣获霞浦县三等奖,林云杰同学参加全国物理奥赛荣获霞浦县三等奖。得到社会各界的好评。

三、坚持德育为首，加强校园文化建设。

以升国旗、主题班会、墙报专栏、班刊、课间操、讲座、演讲、朗诵、比赛等为载体，开展丰富的德育教育；强化教书育人的功能，每一位教师都有职责教育好每一个学生；注重学生的养成教育，形成良好的习惯终身受益；注重感恩教育、民族主义和爱国主义教育及传统教育，学会知恩、报恩；举办了“让我们都拥有一颗感恩的心”演讲比赛，增强民族自信心、自豪感；关注留守儿童教育，使他们感受集体的温暖，从而热爱集体、关心集体；加强安全教育，举行突发事件应急演练和交通安全知识讲座，从而确保了生命财产安全；开展心理咨询活动和心理健康知识讲座，及时排除不良行为；开展法律知识讲座，增强全校师生的法律意识，做到懂法、守法、用法、护法；强化班主任管理、班级管理、寄宿生管理，形成强大的德育队伍；举办了首届趣味运动会和重大节日庆祝活动，丰富校园文化；加强学校三风建设，形成积极向上、健康有序的校园文化。

四、加强师资队伍建设，为建设一支高素质的教师队伍而努力。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师” 1.思想上严格要求。我们坚持把思想政治学习和教育教改理论学习相结合的方法，以教研组和全体教师大会为载体，以校本教育为主，塑造身边典型，把政治学习与师德教育结合起来，要求全体教师在教育实际中实践“三个代表”，实践素质教育和课改精神，达到爱岗敬业和提高教学质量的高度统一。

2.学习上支持帮助。进入网络时代的今天，没有不断的学习和提高，就不能与时俱进，就会落后，为了提高教师的业务水平，我校启动了“2008教师培训年”实施方案，并加以落实，大力支持教师的各种学习（教研片活动、全县教学公开课活动、十七大精神学习、市十佳优秀教师先进事迹、改革开放三十年教育成果、考试大纲、课程标准等）与培训（农村远程教育培训、人事局组织的构建和谐社会主义读本、现代教育技术、职称等），对专升本的脱产学习、函授、网络远程教育、岗前培训、职称培训、骨干教师培训、首席班主任培训、继续教育等，在时间上和经费上都给予大力支持和帮助；同时学校十分注重校本培训，以教研组为单位的传、帮、带和学科骨干教师的培养，让青年教师迅速成长起来。

四、坚持依法办学，实行阳光收费和惠民政策，进一步减轻农民负担。

依法办学是现代社会进步与发展的必然要求与趋势；规范学校的办学行为、育人目标和收费是全面提高质量、取信社会的前提；学校是教育下一代的场所，倍受全社会的关注，收费是政策性问题，具有很强的灵感性，为此我校高度重视阳光收费，及时公布收费标准、收费项目、收费范围、收费依据与文件文号；同时在东南价格服务信息网站上公布我校的收费情况，接受全社会的监督；第三，层层签订收费承诺书和省教育厅的十条禁令，人人明确违规收费的危害，实行阳光收费的重要性；第四，及时发放有关惠民款项：免费教科书、生活补助费、免费营养早餐等，并能及时造册上报，建立健全各项档案材料。第五，及时做好代办费结算，坚持多退少补原则；第六，积极争取赞助，帮助家庭贫困学生，进一步减轻他们的负担。第七，落实五五普法工作，举办了法律知识讲座，增强全校师生的法律意识，做到知法、守法、用法、护法。

五、坚持校务公开，做好党政工共建“教工之家”工作。

校务公开、民主监督、依法治校是紧密相联、密不可分的，我们本着“每位教职工都是横中主人”的理念，做好党政工共建“教工之家”工作，学校的重大决策和举措，主动征求工会的意见，通过党政工联席会议研究决定。及时做好公示，广泛征求师生意见和建议；召开了横江中学第三届教代会，选举产生新一届教育工会委员会，更好地为教育教学服务；添置“教工之家”活动器材，举办了如教职工篮球赛、棋类大赛、说课比赛、教师基本功比赛、登山赛等，既活跃和丰富教职工的业余生活，又增进友谊。形成了安定团结、协调发展的局面，在党政工齐抓共管下，共建工作协调开展，我校的各项事业都取得新的进步-------荣获“柏洋乡先进基层党支部”的光荣称号，这是我校38年来的第一次。

六、加强安全教育，构建和谐校园，努力推进新课程改革。

一人平安，全家幸福；一生安全，全校快乐。我校上下一致，高度重视安全教育。层层签订责任书，层层落实，人人有责。学校不断根据时间段的具体问题，印发安全知识材料，加强学习、宣传，到家喻户晓；学校充分利用大小会议，加大宣传力度；各班班主任每周班会课必须宣传安全知识；每一位教师必须在教学中渗透安全知识教育；每一次外出均要与学生签订安全责任书，并加强教育管理；及时做好安全隐患的排查工作，确保全校平安无事；聘请县交警大队干警和乡派出所干警到校举办交通安全知识讲座及图片展。及时化解纠纷与矛盾，尽量少出问题、不出问题，确保校园和谐有序，保证教育教学工作正常开展。为新一轮课程改革创造良好的环境。因此在素质教育达标校创建中，以较高的分数赢得督导室领导的好评。

横江中学

9.2015总结 特色办学 创新提升 篇九

开平市第二中学

我校现有教学班33个，教师122人，学生1671人。学校确立“以德为先，以质为上”的办学宗旨，树立“以人为本”的管理理念，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面和谐发展，个性特长也得到充分发展，从而大面积提高教学质量。我校坚持以开展德育与安全系列活动为载体，全面落实德育安全工作，积极创设浓厚的特色校园文化氛围，几年来，我校的办学成绩受到上级和社会的广泛赞誉。现将我校开展德育安全工作的情况报告如下：

一、完善组织机构，落实制度措施。

1、构建完整的德育安全教育网络。学校成立了德育安全工作领导小组，由校长担任组长，由副校长、法制副校长和政教处、团委主要负责人担任副组长，成员有各年级组长、各班主任、教师和各班班长，设立专门机构主管德育安全工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；形成了“校长—政教处—年级组—班主任—学生”、“党总支—团委—学生会—学生”的德育管理网络。

2、认真制订并不断完善各项管理制度，现有《开平二中教职工德育考核制度》、《班主任工作量化条例》、《开平二中学生管理制度》、《学生宿舍管理规定》《学生德育量化管理方案》、《文明班评选办法》、《文明宿舍评比条例》等规章制度二十多项，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；学校建立了师德考核制度，以增强德育工作的实效性。建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。聘请了黄埔青少年军校的教官来校管理。制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。建立德育例会制度，研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况,制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高，及时采取有针对性的教育措施。

二、加强队伍建设，丰富德育安全教育活动。

我校努力加强德育安全工作队伍建设，坚守德育阵地，注重发挥共青团和学生会的作用，丰富德育过程，全面推进德育安全教育工作。

1、加强队伍和班主任建设，发挥团委学生会的积极作用。①学校建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健全了组织机构，制定了目标管理方案；每学年德育校本培训2次以上。②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例。③实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好。④每学期的期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法。每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期教育重点和方案。⑤学校党组织重视共青团、学生会工作，选派优秀青年教师参加培训学习。发挥优秀团干、团员和学生会干部的积极作用，通过团委、学生会开展各种文体活动、各种赛事，负责校园广播、编辑出版校刊等作为德育工作的延伸、辐射。

2、充分发挥课程育人的作用。①贯彻《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。②各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。

3、开展丰富多彩的德育安全教育活动，取得卓越的效果。①全面贯彻开平市学校德育工作“五项要求”，开展学习“开平市校园安全18句”活动，把德育安全教育纳入常规管理。②结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育。做到活动形式多样，内容丰富,体现自主性、针对性和实效性。③学生参与社团活动踊跃。我校贯彻“人文校园”、“书香校园”的理念，定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。④开展校园大课间活动，围绕“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的思想开展形式多样的活动。⑤学校强化常规管理，开展各项量化评比活动，联合黄埔军校教官队伍，抓好学生的养成良好行为习惯的教育，特别是宿舍量化管理。⑥结合开平市学校班级管理细则，做好班级管理队伍建设，学校利用各项渠道，不断对各级班级管理队伍进行培训教育，达到了管理的实效性。

4、注重心理健康教育。①学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。②学校设有“心语轩”（心理健康咨询室），认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有教案、有兼职教师，并经常开展行之有效的心理辅导活动，广泛开展心理健康的

教育。③平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。④结合本校学生心理健康实际，开展有特色的心理健康教育活动；建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。注意培养学生的公民意识。开展形式多样的公民意识教育活动，如举行18岁成人宣誓仪式、法制教育讲座、辩论赛等活动，培养了学生的社会责任感。

三、狠抓安全教育，展现管理亮点。

1、学校利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、横幅、讲座等形式进行了广泛的宣传，包括各种突发事件、校园安全重大事故、校园安全应急预案、学校安全政策法规等。发动各处室、各班级广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动。并广泛利用社会合力，与交警大队、交警中队、派出所等单位长期开展交通安全、食品安全、法律讲座、观看专题片、发放交通安全宣传单、图片展览等教育，宣讲安全知识、普及安全常识。并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

2、为使学校安全工作能够正常有序的开展，学校进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有安全责任制、安全隐患排查上报制、学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、行政值班巡视、重大事件及时报告和通报、班主任安全工作责任等各项制度，分工到处室，责任到人，与各处室、班级签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

3、把交通安全教育工作常态化。①、坚持在每个月的第一周进行一次校园安全教育专题活动，并充分利用课间操、集会时间，及时结合值班时发现的各种安全隐患，纠正学生的一些不安全行为，及时教育广大学生，反复给青少年学生敲响安全警钟，要求学生们要注意各种安全，提高防范意识，遵守交通法律法规，听从指挥，严防各种事故，杜绝学生骑乘摩托车上学的现象。②、要求各学科教师结合学科特点，利用课堂对学生进行安全教育，并要求最后一节课的教师在放学前要对学生进行安全提醒。③、经常性地与派出所、交警中队沟通，请求协助做好校园安全宣传教育工作。定期请派出所所长到校开展安全教育工作，并与巡逻队配合，加强校园周边治安整治，并加强巡逻。④、在学校门口装上摄像头，随时监控出入人员，保障师生安全。⑤、将交通安全教育、安全管理延伸到课外、到校园周边，放学时，领导及教师执行校门口、路口值班制度，疏导学生安全有序地离开学校，并关注校

门口安全情况。发动学生认真查找交通安全设施、状况、行为等隐患，并及时报告老师。⑥、每个学期都举行一次消防安全疏散逃生演练及安全知识讲座。在活动中，全体学校行政、教师、教官、学生高度配合演练，进一步强化了师生消防安全教育和提高了抗击突发事件的逃生应变能力。

四、全民参与活动，凸显特色教育。

我校广大师生积极投入德育安全工作，教职工全员育人，广大学生积极好学，学校德育工作氛围浓厚，成效明显。

1、教师爱岗敬业，具有良好师德。我校“爱国、勤奋、开拓、进取”的德育安全工作理念深入人心，教师坚守师德规范，以德育人，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有着良好的师德风尚。

2.、学生勤思善学，凸显良好精神风貌。随着德育工作的有效开展，我校学生文明守纪、积极向上、勤思善学、健康活跃，形成了良好的校风。学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，行为习惯良好，积极向上，团结互助，体现了新时期中学生良好的精神面貌。多年来，我校没有出现过学生违法犯罪行为，没有出现沉溺网吧、打架斗殴、心理失衡等不良现象；无学生涉足“黄、赌、毒”行为；教师关爱每一个学生，后进生转化率超过82%；未出现校方责任公共安全事故和学生伤害事故。

3、校园和谐，“德育为首，教学为中心”初见成效。多年来，我校高度重视德育工作，“德育为首”思想得到了贯彻与落实，德育为教学保驾护航的工作收到了较好的综合效果。校园安全稳定、和谐文明，校园内书声琅琅，师生的教与学稳步推进，教学成绩逐步提高。每年高考成绩均位于全市同类学校的前列。我校学生代表参加市各种比赛中多人多次获奖。

4、重视德育创新与特色。我校借助本校的教育资源，充分利用关工委这个教育平台，开展特色教育。每周关工委罗来周主任都来校每班作巡回教学，大力弘扬民族精神和爱国主义，对学生进行校史教育、感恩教育、爱国教育、“双百人物”事迹教育等等。让学生接受革命传统教育和爱国主义教育，同时赋予新时期的含义，与“爱国、求真、勤奋、开拓”的精神相统一，充分体现校本性、时代性和创新性。

五、存在问题与针对措施。

1、学生保洁、爱护公物意识欠缺。通过平时的教育整改，校园已经变得非常整洁卫生，但是仍然存在少量的垃圾乱扔现象。另外，教室里的课桌、凳子有人为破坏与乱写乱画现象。为此，我校拟制定《开平二中爱护校园公物责任书》，让每一个

学生都签订协议，培养学生的保洁、爱护公物意识。

2、交通安全存在一定的隐患。我校邻近325国道，学生上学、放学有风险，特别是初中生。我校针对这一问题，特别召开了行政、教师会议，商量对策，并制定了解决措施：第一，加强对学生上学、放学路段的巡查，加派教师在每个路段都蹲守，并形成制度化。第二，加强对学生的交通安全教育，特别是每天最后一节课放学时，要求教师一定要提醒学生回家要注意安全。第三，联系水口交警中队，加派人手到学校邻近路段巡查，对过往的车辆进行管制，疏导交通。

3、心理健康教育存在一定难度。我校有很多学生的父母在外工作，学生欠缺家庭教育，另外，独生子女比较多，性格孤僻另类，给我校心理健康教育带来了困难。针对这个问题，采取一些措施：第一、完善此类学生教育辅导档案。第二、每个学期开设多一些的心理健康辅导课。第三、加强学校心理辅导室的建设，要求心理辅导教师要跟踪行为异常学生，并尽量给以纠正。

4、学生带手机回校仍然存在。由于学生带手机回校存在隐秘性，不容易发现，给我们发现带来了一定的困难。我们针对这个现象，采取如下措施：第一、加强常规劝导教育。第二、要求班主任要高度重视，因为带手机会纳入班级量化评比扣分。第三、要求学生要进行自查自揭。第四、要求教官要不定时巡查宿舍和教室，一旦发现带手机的或者是充电的，要立刻处理。

学校的德育安全教育工作要常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关德育安全工作方面的规章制度，才形成了学校教育工作的良好局面，使学校德育安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。今后，我们将进一步重视学校德育安全教育工作，及时解决工作中出现的新问题，不断提高德育安全教育工作水平。

10.学校特色办学工作总结 篇十

——学校特色办学经验材料

在新形势下，如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、明确思路加强领导

在实际工作中，我们从学校实际出发，以培养学生的素质、发展学生的个性为工作重点，以写字教育作为我校特色教育为抓手。加强对写字教育的领导与管理。为此，我们制定了写字教学工作计划，重新调整了学校写字教学领导小组。加强对全校写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，对在书法活动过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强培训，提高水平

我们一直认为：老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练习钢笔字和粉笔字的高潮。开展了青年教师三笔字基本功的考核。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、等渠道，自主学习，提高自身书法修养，让老师们受益匪浅。

三、营造环境，创设氛围

在学校实施书法教学过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。书法档案柜陈列了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热情，学校还成立了教师书法协会，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培养等。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展特色教育，加强管理

写字教学作为我校的特色教育，促进了我校的素质教育健康发展。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校1—6年级6个班均开设写字书法课，每周一、三、五开展书法写字课，力争人人写，天天练。并针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，学校针对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提

高，尤其是六年级，进步很大。3月中旬，我们在全校开展了书法教育特色比赛展示活动，全校写字书法进行了开放式的教学展示，取得了明显效果。

五、探索评价体系，科学考核

没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，在硬笔字的考核中，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，结合港区实验小学写字教学经验及标准，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字评比考核。学校给予一定的表彰奖励。

六、参与多种活动，喜结硕果

为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校组织校级的书法比赛，在平时的作业比赛和规范字比赛中，同学们个个争优。

当然，我校写字书法教学刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法特色教育更上一层楼。

端端正正写字，堂堂正正做人

——学校特色办学经验材料

港区第八小学