少先队活动课设计

少先队活动课设计（精选9篇）

1.少先队活动课设计 篇一

二年级少先队活动课设计

活动主题：我是安全小卫士

活动目的：

1.通过本次活动课，帮助学生掌握一些安全常识，增强学生安全意识，教育学生要注意校安全，遵守秩序，珍爱生命。

2．通过情景剧表演、知识竞答、安全知识动画片等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。活动时间：2014年6月6日

活动地点：二年级教室

活动承担中队：板栗小学二年级中队

活动参与：板栗小学二年级全体学生及中队辅导员

活动准备:

1.确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

2.学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3.准备安全知识动画片

活动过程：

一、活动仪式

中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。

第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）

报告中队长，第一小队应到10人，实到10人，报告完毕。中队长回答：接受你的报告！

小队长：稍息，回原位。

第二小队：……

（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）

中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，二年级中队应到40人，实到40人，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，希望你们认真开展本次中队会，预祝你们活动成功！

中队长：全体立正！出队旗、敬礼、唱队歌、全体坐下。

中队长：我宣布二年级中队“我是安全小卫士”主题中队会现在开始。

二、情景小剧表演

主持人：

女：尊敬的老师，亲爱的同学们，合：大家好！

男：我们是祖国的花朵，民族的希望。

女：家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。

男：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件。

女：如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。

男：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。

女：下面请欣赏情景剧：

通过几个情景小剧表演，让学生明白有些不安全事故是可以避免的，要随时树立安全意识。

男：看着这触目惊心的一幕幕，你认识到我们应该把安全放在第一位了吗？

女：安全靠自已，我们要学会自我保护。下面考考你们都知道哪些安全知识。

三、安全知识我知道

发动学生收集和整理材料，分四小队轮流汇报，每小组最多汇报两次。男：第一小队汇报了解的安全知识

女：第二小队汇报了解的安全知识

男：第三小队汇报了解的安全知识

女：第四小队汇报了解的安全知识

男：你们知道的安全知识还真不少，想当安全小卫士吗？那接受我们的考问吧！

饮食安全方面：

女：1.路边的小吃摊上有许多好吃的东西，我们该不该吃呢？

男：2.小刚感冒了，他便拿起爸爸吃过的那种感冒药吃了，这样合适吗？

交通安全方面:

女：1.乘车时，小红一边看书一边吃着冰棍，这样做有什么害处？ 男：2.看到妈妈在公路对面来接自己，露露连忙跑了过去，这种做法对吗？

校园安全方面：

女：1.小强进校后，没给老师请假又私自出校园这样对吗？

男：2.小刚带刀具、打火机来学校玩，合适吗？

女：3.如果你看到有同学在楼梯上跳格子、上下楼梯时搂肩搭背、在操场上互相追逐打闹、等情况如何劝他们。

男：接下来我们一起来观看安全知识动画片，了解更多的安全知识。合：做一个安全小卫士。

四、观看安全知识动画片

五、中队辅导员讲话：同学们，今天的队课上得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随我们大家！谢谢同学们！

六、中队辅导员呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！中队队员们：时刻准备着！

七、退旗（敬礼、奏乐）

八、中队长宣布本次中队活动圆满结束！

时间：2014年6月4日星期三

2.少先队活动课设计 篇二

一、明晰步骤, 创新活动形式

由于“模拟听证会”是一种新兴载体, 为了更好地推进和开展这个活动, 我们对“模拟听证会”开展步骤作了一定的探索和归纳, 最终定为六个操作步骤。

步骤一:确认问题。发动队员对社区生活现象进行观察, 调查和思考, 然后每个队员提出自己最想解决的一个“公共问题”, 整个过程都让队员自主行动。步骤二:选定问题。在对队员问题汇总的基础上, 进行讨论, 删除空泛、操作性不强的课题。步骤三:收集资料。确定研究问题后, 在老师的指导下开展资料的收集活动。步骤四:制订方案。着手对收集资料的整理, 汇总采访的记录, 研究网上的资料, 根据国家、省、市的有关规定做法, 形成“现有的政策”。在此基础上, 队员分组提出自己的方案和建议, 最后汇总形成总体方案。步骤五:进行听证。根据大家收集的资料, 队员分组制作展板, 准备听证汇报材料。步骤六:总结反思。

二、用足时间, 夯实活动内容

要成功召开一次听证会, 单靠一次两次的活动课完全不能满足。前期的开题、资料收集整理、数据采集分析以及实地走访观察等环节, 就需要耗费大量的时间和精力。为此, 针对中学课程的特点, 围绕一个共同的主题, 分成一个个紧扣该主题的小课题, 采用“碎片”的方式, 利用班、队 (团) 课、综合实践课等有限时间, 或召开主题队会、或课外采访、志愿服务;采用“分散”的方式, 或集体研究, 或分组活动, 在有限的时间内深刻挖掘活动内涵, 收到“灵活性、可控性、针对性”的效果, 使每次主题的活动不流于形式, 最终顺利完成听证会召开所需材料的筹备。

三、拓展空间, 整合社会资源

队员跨进中学大门后, 身心发展也开始进入青春发育期, 生理上急剧变化促进着少年期心理特征的逐渐形成和发展, 他们看待问题已不再是单纯地接受, 而是有了自己独立的思考和见解, 因此单纯的灌输教育已不能满足需求。听证会的产生也在一定程度上, 体现了中学少先队员对社会的一种探求的渴望。因此, 我们借助听证会的模式, 开展社会化的少先队活动, 带领队员们走出校园, 接触社会, 借助社会力量, 如家庭、社区、政府部门、企事业单位以及普通市民的帮助, 形成校内校外良好的互动格局。在活动中, 队员们得到了来自社会各方的支持与配合, 为他们提供帮助、指导以及各种便利条件, 他们亲身感受到社会的方方面面, 既丰富了生活, 开阔了视野, 又增长了能力, 为他们将来踏入社会打下良好基础。

四、亲身实践, 提升社会责任意识

初中阶段是学生成长的关键期, 是学生“三观”形成的重要阶段, 少先队员们生活在这个纷繁复杂的世界上, 接触到各种各样的人和事, “真、善、美”与“假、丑、恶”光靠辅导员的空洞说教很难奏效。借助“模拟听证会”的载体, 改变教育过程和方式, 使队员们在活动中, 通过实践和体验, 提高中学生社会责任意识。他们亲自参与采访调查、运用多媒体手段进行资料收集, 了解事件真相;亲身进入社区或家庭施行身体力行的行动, 感受活动成效。这一切都能有效引导队员学会关注社会, 学会观察和深入思考, 以辩证的方式探讨热点问题, 在融入少先队教育的同时, 内容上更加体现思想内涵, 变“被动”为“主动”、变“说教”为“身教”、变“心动”为“行动”, 同时提升中学生参政、议政的公民意识;关心社会、关爱他人的道德意识。

3.寒假少先队活动设计与实施 篇三

在本期的快乐节假日，我们想和大家探讨和分享一下腊八节和寒假的活动设计与实施。

主要节假日

腊八节（1月17日） 寒假（1月下旬—2月下旬）

活动建议

这段时期的节假日、主题日不是很多，但却很够分量：一个是弘扬传统文化的腊八节，还有一个是孩子们热切盼望的快乐寒假。

在这一时间段，可以在腊八节前后组织开展“知腊八、煮腊八、传腊八”活动，弘扬中华优秀传统文化，还可以在寒假期间组织开展“特殊的寒假作业”“新春送春联”“小娃娃大拜年”等实践体验活动，让队员们在实践中受教育、长才干。

活动设计

腊八节——我们一起过“腊八”

活动目的

1.了解农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2.了解制作腊八粥的主要材料和方法并制作。

3.体验过腊八节的快乐。

4.和学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人分享自己亲手制作的腊八粥，弘扬中华传统节日文化和孝亲敬老尊师之道，培育美好心灵。

活动准备

1.收集资料，了解腊八节的传说、风俗，以及腊八粥的制作方法。

2.和学校总务处、食堂进行联系和沟通，请他们做好熬制腊八粥的相关准备工作。

3.各小队商量选定和本小队一起过“腊八节”的嘉宾，并做好邀请联系工作。

活动过程

我们一起知“腊八”

1.腊八节由来

腊月里最重大的节日，是十二月初八，古时称之为“腊日”，俗称“腊八节”。古时候，人们在腊八节祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

2.腊八节传说

腊八节这一日，民间流行喝腊八粥。喝腊八粥的由来，民间流传着许多故事。（队员交流了解到的腊八节传说。）

我们一起熬“腊八”

1.简单介绍制作“腊八粥”所需食材

队员们，你们吃过腊八粥吗？你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？（红枣、花生、红豆、绿豆、桂圆、蒜头、山芋等8样左右不同的食材。）

2.选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍自己所带的腊八粥食材及选择这一食材的原因。

3.和老师、家长一起熬制腊八粥。

我们一起品“腊八”

1.各小队分别与学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围。

2.分享腊八粥，敬老孝亲，感受传统文化，培育美好品德。

我们一起传“腊八”

开展知腊八节由来、讲腊八节故事，制作腊八粥，分享腊八粥等活动，传承中华民族优秀传统节日文化，敬老孝亲、感受快乐生活、珍惜幸福生活。

辅导提示

1.通过前期的宣传发动，让队员们了解腊八节、爱上腊八粥、分享腊八味。

2.谈感受、话感恩，了解和弘扬中华民族的优秀传统文化。

寒假——特殊的“寒假作业”

活动目的

1.结合队员实际情况，布置不一样的寒假作业，让队员积极参与。

2.在完成特殊的“寒假作业”的过程中，奉献爱心，培养队员动手能力。

活动准备

1.召开家长会，告知亲子作业情况，家校配合做好相关准备。

2.和社区、书法家协会等单位联系沟通，圆满完成年味作业。

3.聘请志愿辅导员，保障实践作业顺利完成。

活动过程

一、亲子作业

1.一封推荐信 亲子间共同讨论，找出孩子的特长和优点，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

2.一本亲子书 家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读。在与孩子充分交流后，分别撰写读后感（低年级队员可由家长代写与孩子的读书交流实录）。

3.一份猴年礼 大年夜，每位家长给孩子写一封信（小学低年级可以读给孩子听，或录制一段音频、视频）作为新年礼物。说说孩子的优点，夸夸自己的孩子；多给孩子鼓励，为孩子的人生加油。

二、年味作业

1.做一个猴年“春联集” 收集猴年春联，制作纸质或电子的“春联集”。

2.做一个猴年“串串烧” 收集有关猴的儿歌（诗歌）、古诗、短信、祝福语，编成“猴”年串串烧，纸质或电子均可。

3.做一个快乐“拜年客” 通过网络、电话、短信拜年，用相机、手机记录有价值的内容，或者用文字表达感想（按照队员的不同年龄段确定表达方式）。

4.做一个超级“炫灯谜” 在元宵节期间，收集灯谜，学做花灯。开学后学校可以组织“灯展”或者开展灯谜大赛。

三、实践作业

1.设计一张“亲情卡” 寒假里坚持和亲人、家人互动10次以上，互动项目和内容自定，尽量不要重复，并用文字记录心情，或用照片、视频保留温暖瞬间。

2.设计一张“市民卡” 通过各种方式了解城市。比如和父母一起参观城市景点和各种场馆，了解城市历史、现状等。在“市民卡”上记录自己到过的地方，并表达感受。

3.设计一张“服务卡” 在寒假期间，你为哪些人做过服务，参加过哪些公益活动，请记录下来。

辅导提示

1.完成这些特殊的寒假作业，有的需要小队合作、有的需要亲子共同完成，辅导员应事先做好组织协调工作。

2.开学后根据完成情况，有针对性地举办成果展览，深化活动教育成果。

4.少先队活动教案设计 篇四

一、活动目的和任务：

1、使队员名礼诚信，做一个诚实守信的人。

2、锻炼中队委组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。

3、营造“我口说我心”的自主表达氛围。

二、活动形式：

情景剧表演、讲故事、自由讨论相结合的活动方式。

三、活动过程：

1、主持人：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。

下面我宣布贾小庄小学六一中队“在信任中快乐成长”少先队活动课现在开始。请各小队向中队长报告人数，辅导员接受中队长的报告，准许活动开始，并预祝活动圆满成功。

第一项：出旗。全体少先队员敬队礼。(播放《出旗曲》)

第二项：唱《中国少年先锋队队歌》。(播放队歌)

第三项：请欣赏情景剧《诚信摆渡人》：

2、情景剧表演。

3、主持人：剧中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?

4、队员各抒己见。

第四项：讲 “诚信”故事：

5、美国总统华盛顿与樱桃树的故事。

6、曾参杀猪的故事。

7、卓恕交友守信的故事。

第五项：自由讨论过程

8、主此人：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的.疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。队员们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。

第六项：请辅导员总结讲话：

诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

第七项：退旗。全体少先队员敬队礼。(播放《退旗曲》)

5.小学少先队活动方案设计 篇五

为了开拓学生视野，增长他们的见识和丰富他们的课余生活，培养学生的观察事物的能力和想象能力，提高他们的`写作水平，小学少先队活动方案。少先队大队部决定组织全体少先队员举行春游活动，有关事项如下：

一、活动内容：深圳世界之窗

二、活动时间：二0xx年十月三十一日（第九周星期五）

三、活动地点：深圳世界之窗

四、领队：谢xxx

五、总指挥：xxx

六、活动人员：一至六年级队员和全体教师

七、活动过程：

8：30—9：00 学生在教室集合

9：00—10：00 乘车到深圳世界之窗

11：40—12：40 午餐

15：00—16：30 返回xx小学

八、工作安排：

1、后勤负责人：陈怀xx

2、名班负责人：

一（1）班 李丽欢 刘梅芳 一（2）班 刘秀琼 罗 冰

二（1）班 张 燕 刘红英 二（2）班 黄 洁 卜春利

二（3）班 黎 颖 管 辉 三（1）班 吴乔芬 刘红苑

三（2）班 刘 娜 赖健锋 三（3）班 黎君连 曾志彪

四（1）班 陈源武 江 浩 四（2）班 李文静 麦景新

四（3）班 刘 焕 梁 任 五（1）班 陆可爱 龚文苑

五（2）班 廖 奇 刘仕和 五（3）班 冷星明 谢晓丽

六（1）班 吴镇宝 钟伟先 六（2）班 雷鹏飞 李 芳

3拍 摄：李伟杰

4卫生员：、刘梅芳、谢晓丽

九、注意事项：

1、出发前，各班主任做好安全教育工作。

2、乘车时，负责老师要强调队员不准把身体的任何部分伸出车窗外。

3、游览景区时，要求队员集体行动，不能独自离队，同时要发扬互相关心、互相帮助、互相照顾的精神。

4、上车时必须清点人数，直到人到齐之后才可开车。

一、活动目的：

为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限 ，快乐奉献——大沥实小爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“阳山手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。

时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中国论文联盟WWW。LWLM。COM整理，规划方案《小学少先队活动方案》。

地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级）

摄影：绮霞、锟然

电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献

活动口号：爱心大舞台奉献大家来

活动宗旨：义卖有价爱心无价

横幅：美术组 “爱心无限，快乐奉献”——大沥实小爱心义卖活动

奖状准备及整理：立群

爱心抽奖：招生办

奖品准备：钟主任

活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站）

二、活动准备及要求：

1、班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作，让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。

2、各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。

3、每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。

义卖物品要求：

1、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

2、每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。

三、活动过程及要求：

1、学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。

2、活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。

3、各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。

4、为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。）

5、一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）。 爱心抽奖：丽霞、秀娟、爱华

四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别）：

活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项：

1、集体：

“爱心中队”称号 （每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁发锦旗一面。

评选要求：

①、商铺布置：可以是广告标语，价目清单，横幅彩旗等。

②、商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。

③、文明服务：服务热情，运用礼貌用语，不与顾客产生争执。

④、义卖效果：义卖效果显著。

⑤、场地卫生：班级“义卖”工作人员必须保持商铺场地的整洁，负责场地的卫生

2、个人：

a：“爱心大使”称号 （每班5名，由班主任评选，3—6年级获奖者将成为参加“阳山手拉手活动”人员。参与活动人员是否要另交活动费用将视善款多少而定。）

评选要求：

①、在义卖中捐献物品所得善款较多。

②、在义卖过程中文明购买。

③、无追逐吵闹现象，无安全事故发生。

④、在购买时不乱扔垃圾。

b：每班班主任评选“最佳导购员”、“最佳销售员”各2名。

注意事项：

1、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各摊点活动后搞好场地卫生。

2、活动中将开通红领巾广播站为各中队做广告宣传，报道活动开展情况。

3、活动要求全校学生人人参与，奉献爱心。

4、活动临近接送时间各中队可邀请学生家长参与活动。

5、正副班主任协同搞好本次活动。

6.少先队活动课设计 篇六

12月2日，大队部举行了“活动方案”的设计比赛，并在活动中，穿插进行了两次主题中队会的观摩活动，现将这次活动小结如下。

一、活动的特点：

1、高度重视，积极参与。自大队部将这次活动布置以后，全体辅导员表现出了很高的热情，对活动高度重视，具体表现为：老师们都能够查阅各种资料，诚恳地与大队部进行交流咨询，认识“活动方案”的基本格式，学习“活动方案”设计的基本方法，参考借鉴优秀的活动方案，启发自己的思维，为设计出高质量的活动方案奠定基础。

2、精心设计，认真准备，保证质量。在进行活动方案的设计时，老师们都能够精心策划，反复修改，逐步完善，精益求精。绝大多数老师的活动方案都经历了“初稿-修改-定稿”的过程，有的老师的活动方案甚至几经修改，方才定稿。在准备主题队会时，承担活动的二.4中队、五.1中队高度重视，积极启发学生思维，确定活动主题，反复向大队部咨询，多次完善活动方案，认真准备活动资料。所有这些，反映出了我们辅导员老师认真负责、严谨细实的工作态度和作风，也充分保证了这次活动的质量和效果。

3、积极邀请家长参与。在主题中队会的观摩活动中，承担活动的两个中队都能够积极邀请学生家长参加活动，使学生家长更近距离地参与了我们学校的教育活动，切身感受到我们学校为教育孩子而做出的努力和尝试。通过参加活动，家长们有很多的感慨，也对我们的工作表示充分的肯定，相信我们全体辅导员老师也感受到了这一点。

二、活动的意义：

1、这次活动，是一个学习提高的过程。在活动过程中，辅导员老师都能够积极学习活动方案的设计方法，参阅各种资料，学习借鉴，提高自身的少先队工作的理论及方法。通过主题队会的观摩活动，辅导员老师也进行了进一步学习，提高了自己对中队活动的辅导水平。

2、大家对少先队工作的认识有所提高。在这次活动过程中，大队部穿插进行了两次的主题中队会观摩活动，应该说，这两次主题队会是比较成功的。活动向我们体现了这样一种思想：少先队活动的主体应该是学生，让学生通过准备活动、组织活动、参与活动得到充分的锻炼;同时少先队也应该发挥好少年儿童与家长之间的纽带作用，吸引家长参与活动，使家长通过活动重新认识孩子，改变教育的视角，与学校更加紧密地携手，共同担负起教育孩子的责任。应该说，通过这次活动，辅导员老师也都充分到了这一点，提高了自己对少先队工作的认识。

三、活动暴露出来的问题及原因分析：

1、辅导员老师的少先队工作方法及理论功底不高。比如在活动刚刚开始时，老师们都在找资料，作参考，这既反应了老师对这次活动的重视及认真负责、积极学习的态度，但也从另一个方面说明了老师们的少先队工作理论功底不高，所以才出现了这种临时抱佛脚的现象。这种情况，首先，大队部应负主要责任，多年来，忽视了对辅导员老师工作方法及理论的培训;其次，辅导员老师缺乏自觉学习的精神，也是导致问题产生的原因之一。

2、辅导员老师对少先队工作不够重视。应该说，小学阶段是学生爱好、兴趣及品行形成的最主要阶段。怎样让学生的课余生活丰富起来，让学生的行为规范起来，帮助他们养成良好的日常行为习惯和道德情操，这正是少先队工作能够显示和发挥作用的地方。出现问题的原因是，中队辅导员都是兼职的，只重视学生文化知识的传输，以此来保证自己各项教学指标的完成。认为少先队工作如果做得多了，会占用大量的时间和精力，影响教学任务的完成。应该说，这种死教书，教死书的思想是非常不利于学生的成长的。

四、活动带给我们的启示：

1、要把主题中队当做少年儿童“体验教育”最基本的舞台。“新世纪我通行”体验教育是目前少先队工作的重点，它要求我们要积极为少年儿童创造各种体验生活的舞台，促使他们在体验的进行锻炼、成长。每一次主题队会，都应该是少年儿童进行体验与锻炼的好机会。从活动的过程上讲，如果我们每个中队都能抓好每一次中队会，启发学生思维，发动学生去创造，让他们自己去准备、组织、参与每一次活动，这种过程不是给学生提供了体验与锻炼的机会吗?他们的准备、组织、参与活动的经历对他们的成长是多么重要。这样的活动多了，锻炼的机会多了，他们绝不会在全班同学跟前紧张得连句话都说不出来，也绝不会在上其它课时把一个自己明白的问题讲不清楚。从活动的内容上讲，我们每一次都可以针对学生中存在的某一个方面的问题，确定一个主题，让同学们自己发现自己身上的问题，自己管理自己，自觉纠正问题，效果肯定比我们苦口婆心地、枯燥的说教好得多。

2、好的少先队工作一定会促进教学，而不会拖教学的后腿。少先队队工作的重点内容是培养学生形成良好的.日常行为习惯，锻炼他们的能力。从行为习惯的角度上讲，我们应该让学生学会自己管理自己，使他们能够有良好的学习习惯，刻苦学习，取得优异的成绩。从培养能力的角度上讲，我们应该通过学生自主准备、组织、参与活动，进而提高学生的语言表达能力和善于表现自我的能力，这也是对教学的一种促进。

3、少先队工作应该是一种乐趣，而不是负担。从作用发挥的角度上来讲，少先队工作更重视学生的主体作用，老师不能对活动全包全办，只要做好辅导，为学生的活动把好方向，这也许是为什么在少先队工作中把老师称为辅导员的主要原因吧。这种角色就决定了老师的工作量是有限的。目前，每组织一次活动，老师感觉到负担比较重，正是因为老师没有重视学生的主体作用，对活动全包全办，负担当然重了。从作用体现的角度上讲，通过活动使学生得到锻炼，学会自己管理自己;使班队干部得到成长，更好地协助老师进行班级管理，反而为老师减轻了工作负担。同时，每一次活动，都给同学们之间、师生之间提供了与课堂教学不同的沟通的机会，我们可以通过这种机会更好地提高班级的凝聚力和向心力。因此，少先队工作就是通过学生的主体作用的发挥，提高学生自我认识错误、纠正错误的能力，学会自我管理，进而增强班级的凝聚力和身心力。这样我们老师的工作会更加轻松，更加有乐趣。

7.如何让少先队活动多姿多彩 篇七

一、创新是少先队活动的灵魂

创造性活动是孕育和培养创造性人才的摇篮, 少先队只有经常开展创造性的活动, 才能很好的培养创新精神, 提高实践能力。在组织少先队活动时, 辅导员要起到引导和指导的作用, 一定要注重教育过程的自主性, 让队员成为活动的主人, 自己做计划, 做准备, 自己开展活动, 自己进行总结。在活动中, 根据队员们热衷新事物, 好胜心强, 愿意表现自己的特点, 我让队员们自己出创新的点子, 大家讨论认为可行的就予以采纳。每个孩子都都有自己童年的梦想。在少先队活动中, 为了引导少年儿童树立远大的理想, 我通过“二十年后的我”主题队会, 引导少先队员进入“梦想剧场”, 畅想未来, 展示自己在若干年后的工作和生活情况, 教育他们只有从小为理想而努力奋斗, 长大了才能有所成就。为了对少先队员进行爱国主义教育, 扩大少先队员知识面, 开拓视野, 我经常引导他们借助电视, 网络关心国家大事, 及时了解国内外的重要时事。我要求学生们在每天早自习的时候利用三分钟时间进行“新闻联播”, 从不间断。天长日久, 我发现学生们不仅掌握了很多书本上学不到的知识, 还锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力。

二、生活是少先队活动的源泉

有句话说的好: “生活中不是缺少美, 而是缺少发现。”生活是一个大课堂, 每天都有许许多多的教育素材或教育实例发生在我们身边, 就看我们做辅导员的能不能有一双慧眼去发现去捕捉。记得有一天, 在课间活动的时候, 有两个队员在树下活动时顺手就折下一根柳树枝作玩具, 我看在眼里, 记在心上。在下午第一节课的班队会上我就在黑板上写出: “树木对人类有什么好处”几个字, 作为本次班队会的讨论主题。同学们畅所欲言。有的说: “树木能减少噪音”, 有的说: “树木能净化空气”, 还有的说: “树木能防风固沙, 还能美化环境……”争先恐后的讨论声不绝于耳。同学们发言过后, 我对他们说: “既然树木是我们人类的好朋友, 对我们有那么多的好处, 为什么我们有的队员还要忍心去伤害它们呢?”诚恳的语言, 婉转的批评, 使那个队员涨红了脸, 羞愧的地下了头。当我走到他身边的时候, 他愧疚的说: “老师, 我知道错了, 以后再也不会折树枝玩了。”我微笑着摸了摸他的头, 小声对他说: “知错能改, 你真的很棒。”然后我组织队员们做, “不要这样对我”的即兴表演, 扮演柳树的队员讲了自己对人类的好处, 希望大家跟他交朋友, 折柳树枝的队员主动去表演, 他首先向柳树道了歉, 并决心以后一定要爱护花草树木。通过这次活动, 队员们提高了保护环境的认识, 改正了缺点。在活动中对学生进行了潜移默化的教育, 收到了非常好的教育效果。

三、大处着眼, 小处落点是少先队活动的基础

爱国主义一直是少先队教育永恒的主题。中国的历史文化博大精深、源远流长, 如果没有对祖国的了解, 就根本谈不上爱。作为辅导员我们要针对不同年龄学生的心理特点, 采取多种途径、多样形式进行生动活泼的教育, 做到大处着眼, 小处落点, 让孩子在潜移默化中领会到爱国的真正含义, 在耳濡目染中彰显爱国主义情怀。

每周一的升旗仪式, 是对学生进行爱国主义的最好时机。听到《义勇军进行曲》的时候, 一定要让他们知道那些就是我们祖国的象征, 培养孩子的爱国情结和爱国意识, 让孩子知道与祖国共荣辱。我还组织孩子一起谈谈国旗的来源, 少先队员为什么要佩戴红领巾等话题, 还形象的讲关于八国联军如何瓜分我们的国家的历史。孩子虽然小, 但是对国旗的尊重也会慢慢积淀在他们心中, 内化为一种爱国意识。

语文课本上, 很多描写我国大好河山的文章就是我们可以对学生们进行爱国主义教育, 增强民族自豪感的很好素材。且不说世界上现存规模最大、最完整的古代建筑群故宫和人类文明史上最伟大的建筑工程长城, 单是“飞流直下三千尺”的瀑布, “柳暗花明又一村”的春景就足以让孩子惊叹。品德课上, 我们可以让学生们看着地球仪认识中国地图, 让他们了解中国的地大物博, 物产丰富。向他们介绍我国古代四大发明, 鼓励他们阅读四大名著, 把祖国美好的一面展示给他们, 以培养他们对自己祖国的自豪感。

要让学生知道, 爱祖国离我们并不遥远, 它每时每刻都存在于我们的日常生活和学习之中。我们要引导学生从身边生活中捕捉家乡的美和翻天覆地的变化, 并从小树立把家乡建设的更美好的奋斗目标和光荣责任。其次, 就是要爱身边的人。通过开展各种主题队会活动, 教育学生爱家人, 爱老师, 和同学友好相处, 互相帮助。培养孩子们健康的人格, 让他们意识到这既是对自己负责, 又是爱国的具体表现。

四、丰富多彩的活动是少先队的生命力

好动、好玩、好奇, 是孩子的天性。虽然有时学习紧张, 但他们是很乐于参加各种有趣的活动的。作为一名辅导员, 要有一双“火眼金睛”, 善于把各科的学习和少先队活动有效的结合起来, 做到寓教于乐。例如, 在期末总复习的时候, 成语和古诗, 内容繁杂、单调, 有些学生厌烦情绪初见矛头。这时, 我就和几个班委成员商量如何解决这个问题, 其中一个学生说: “将这些复习内容做成一次成语、古诗大杂烩的精彩中队活动怎么样?”他的提议马上得到其他几个班委的赞成, 我也觉得非常可行。在几个活动主持人的精心策划和安排下, 活动有序地开展起来了, 活动过程中, 学生参与率很高, 学生们在有趣的游戏中复习了语文知识, 紧张、焦虑的情绪很快被轻松快乐取代。

8.少先队活动课设计 篇八

【关键词】 少先队 体验教育活动 设计

【中图分类号】 G622.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）08-085-01

“体验教育活动”以培养“合格的人”为目标，发挥“少先队”这一少年儿童群众组织的组织功能和纽带作用，通过丰富多彩的队活动，让少年儿童在角色扮演中“获得一种感受，明白一个道理”，使他们的认知过程与情感过程形成良性互动，有利于良好行为习惯的形成；通过实实在在的具体活动，“学会一种本领”，领会做人的基本道理和做事的基本原则，直至“养成一种品质”，成为合格的社会人。

一、典型案例

《野菜味儿香 少年体验乐》——土桥小学“实践新课程 实施新理念”少先队体验活动综述

又是一年春风暖，到处莺飞燕舞，遍地鸟语花香。乡村、田野、校园，处处洋溢着青春的气息。脱去冬装的队员们，仿佛挣脱了羁绊的小马驹儿，轻盈、自在、撒着欢儿，个个生龙活虎的。中队生活会上，有人心急地提议赶紧带队员们去田野活动活动，最好再来一次“挖野菜 卖野菜”的活动，还“颇有见地”地动员说这样既可以丰富课外活动，又可以锻炼队员们实践能力，还能为班级“挣”一点活动经费。受队员的提醒，我也想起了去年春天组织的那次“野菜味儿香 队员体验乐”中队主题活动，队员们借春游的机会，挖了许多野菜，第二天拿到农贸市场卖了二十几元钱，“六一”的时候，用这个钱把教室美美地打扮了一番，着实兴奋了好长时间。我又想，今年如果再“照葫芦画瓢”，似乎意义不大。怎样才能赋予它更新的意义呢？唉，我心里一亮：镇敬老院的新寓刚刚落成，我何不“将计就计”，来个“娱乐——实践——爱心奉献”活动“一条龙”呢？主意拿定，今年的中队主题活动就是它了！

活动一：说野菜

“工欲善其事，必先利其器” ——挖野菜，得先了解野菜，了解它的外形、特征、好处。我布置队员们通过各种渠道去了解野菜的知识，然后在班上交流。“动员令”一发出，一个个可积极了：有的找来杂志上对某种野菜的片言只语的介绍；有的问爸爸、问妈妈、问姥姥、问舅舅；有的上网查询；有的甚至找来了《本草纲目》；有的干脆带来了实物来个“广而告之”。没几天，几乎个个成了野菜的“小行家”，什么苋菜、荠菜、苜蓿、紫云英、马兰头、黄花麦果等等。长得怎么样？是喜阴、喜阳、喜干还是喜温？怎样食用？对人有哪些好处？了解得一清二楚，说得头头是道。比如说一种叫“野芹”的，了解到它有降血压的功能，效果比家种的芹菜还要好。

活动二：挖野菜

春光明媚，小鸟啾啾，原野广阔。有挎着小篮儿的，有拿着小笸箩的，有拎着塑料袋的，个个像快乐的小鸟，叽叽喳喳，场面可想而知，任何形容愉快的词都可以拿来描绘——兴高采烈、兴趣盎然、兴致勃勃、兴会淋漓。有的根据野菜的不同品种自发地组成不同的小组，团结协作，互帮互学。

活动三：卖野菜

公推了几个比较大方的队员做代表，一大早便去菜市场叫卖。有了上一年的实践经验，不再羞涩，不再难为情：“卖菜，新鲜的野菜！”“阿姨，买点野菜吃吧，我们的可是真正的绿色蔬菜。”叫卖起来，宣传起来还真像回事。不多久，所有的野菜便被“一抢而空”。数着一小叠花花绿绿的“收获”，几个人别提有多美了。

活动四：买水果

拿着“收获品”，几个人直奔水果摊。苹果、柑橘，收获真不少，够买好几箱的。卖水果的也挺“仗义”的，了解事情的原委后，特意多称了一些苹果、香蕉，还称赞他们尊敬老人，是懂事的孩子。

活动五：去敬老院

有了几箱水果，大家觉得还不太够“分量”，又自发地从家里带了些饼干、糕点之类的，包了几大包。敬老院的老人们听说孩子们要来，像过节似的，还专门设了一个“迎接”的会场。洗水果、削水果、递水果，男孩子顺便打扫打扫卫生，女孩子帮老人梳梳头，唱几首歌、跳几段舞。

活动结束了，队会上总结时，我让大家谈谈感想。有人说：“这次活动，是我们自己组织，自己活动的，的确很有意义。”有人说：“这次不仅锻炼了我的自主能力，实践能力，还让我体会到父母挣钱养育我们不容易，我们以后再也不乱花钱了。”有人说：“买菜的、卖水果的好心人，让我了解到社会上还是好人多。”有人说：“其实，各行各业的人都很辛苦。在我挖野菜、卖野菜的过程中，就能体会到这些。”有人说：“我们并不是爸爸、妈妈眼中的‘小皇帝’‘小公主’，我们也能行。”……

二、反思

在“一条龙”的活动过程中，时时我都能感受到队员们“我体验 我快乐”的活动效果，而作为指导这次活动的辅导员，在指导、参与的过程中，又何尝不是和队员们一样地感受到“我体验 我快乐”呢？只不过学生体验的是“实践生活”的活动，我体验的是“实践新课程理念”的活动。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生之间、学生与学生之间分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。透视这次关于野菜的“一条龙”活动，通过队活动这块平台，引领学生走入大自然中，走进火热的现实世界和社会生活实践中，学生和他生活的世界形成一个有机整体。

9.少先队活动课设计 篇九

1、通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，使学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，时间一去不复返。

2、通过这次活动，让学生懂得：珍惜时间，讲究效率，从现在做起，从自己做起，做时间的主人；勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。活动准备：

1、讲台上摆放一只钟。黑板上写“珍惜时间，勤奋学习”

2、每位学生课前搜集珍惜时间的成语、名句、古诗等。

3、让学生上网收集有关“珍惜时间，勤奋学习”的故事。活动过程：

一、预备部分

（一）小队长向中队长报告人数

中队长：六年级（2）中队“珍惜时间，勤奋学习”主题中队活动马上开始，全体起立。各小队报告人数。各小队向中队报告本小队人数。

（二）中队长向中队辅导员报告

中队长：全体立正。（跑到中队辅导员面前，互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有少先队员60人，实到60人，一切活动准备就绪，请你批准我们的活动，并参加我们的活动。

辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并预祝中队会取得圆满成功！

（互敬队礼，中队长跑回原位。）

二、正式仪式

（一）全体立正，出旗，敬队礼。

（二）唱队歌，有请指挥李泓睿。

（三）中队长宣布：六年级（2）中队“珍惜时间，勤奋学习”主题中队会现在开始。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上。）

（四）中队活动开始。

1、创设情景，猜谜语

看不见，摸不着，无时不在，一去不复返。

跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。

提问：你们知道是什么吗？（时间）谈谈你对时间的理解？

同学们时间在我们生活中留不住也不可控，一去不复返，但又是客观存在的。对于时间不同的人有不同的感受，今天我们就一起来感受一下我们既熟悉又陌生的时间吧！

2、讲一讲收集的故事（1）爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”（2）凿壁偷光

匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。（3）悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。（4）囊萤映雪

东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了，他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。同学们，听了以上的故事，你们想说什么？

3、比一比，关于“珍惜时间，勤奋学习”的知识，谁积累的多？ 成语：

废寝忘食 学以致用 囊荧映雪 悬梁刺骨 凿壁借光 持之以恒 程门立雪 牛角挂书 冬寒抱冰 夏热握火 刻苦耐劳 刻苦钻研 磨砺自强 磨砻淬砺 卧薪尝胆 铁面枪牙 全神贯注 坚持不懈 持之以恒 老骥伏枥 敝帚自珍 名言：

（1）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

（2）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）（3）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）（4）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

（5）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

（6）时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西 谚语：

(1)、勤奋是成功之母。（2）、懒惰乃万恶之源。（3）、谨慎和勤奋带来好运。（4）、勤勉是好运之母。（5）、少壮不努力，老大徒伤悲。（6）、人勤地生宝，人懒地生草。

（7）、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（8）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（9）、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（10）、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事（11）、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。（12）、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。（13）、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。（14）、节约时间就是延长寿命。古诗：

咏月（无名氏）

昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月, 能得几多时少年 却疑圆处减婵娟。

明日歌

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。„

4、同学们，聪明的人利用时间，愚蠢的人等待时间，勤劳的人创造时间；懒惰的人失去时间，求知的人抓紧时间；无聊的人消磨时间，勤奋的人珍惜时间；无为的人放弃时间。

提问：同学们，你们愿意成为什么样的人呢？ 你们以后打算怎么做？

5、小结

时间是什么？领导说，时间是积淀；商人说，时间是金钱；农民说，时间是丰收；打工仔说，时间是一种期盼；学生说，时间就是待„„ 时间世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。一步步，一程程，已走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、代。美国的大发明家爱迪生一生忘我工作，成了有2000多项发明的发明大王。当他在79岁生日时自豪地宣布；"按常人的工作量计算，我已经135岁了。

你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。

生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才是最精彩、最有意义的。时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。

三、活动结束，中队辅导员讲话：

今天的班会开得很成功！作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该珍惜时间、勤奋学习。

四、（呼号）中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！

五、（退旗）全体立正，退旗，敬队礼。（播放退旗曲，全体队员要敬礼。）礼毕

异龙小学六（2）中队《珍惜时间，勤奋学习》主题活动反思

时间：是一个神秘的概念。人类拥有着时间但也被时间掌握着，谁也逃脱不了时间的束缚。从古至今人类不断的研究时间，想理解和明白时间的意义，让人类自己掌握时间而不是时间来掌握人类。但直到今天我们对时间的了解还是十分有限。我们不能看见时间，也不能听见时间。我们可以测量时间，但即使我们让钟表倒转，时间仍在前进。时间是与人类关系最为密切的物理概念之一，但人类对时间的认识和了解却是最少。勤奋：认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。世界上最宝贵的除了良好的心理素质，还有一个最宝贵的东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，更是永恒。

时间是一个抽象的概念，为了更好地达到活动目的，让孩子们懂得珍惜时间，勤奋学习，我通过三个活动板块开展。

1、讲一讲，收集的名人故事。让他们懂得无论是诗人、作家、政治家，还是思想家和哲学家，他们都深刻的意识到时间的重要性，同时，也给出了很多好的建议、鞭策广大世人要好好珍惜时间。我们 要做到从每时每刻做起，从身边的小事做起。学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例历来为人们称道，车胤“萤入疏囊”是惜时勤奋；孙康“雪映窗纱”是惜时勤奋；匡衡“凿壁偷学”是惜时勤奋；苏秦“悬梁刺股”是惜时勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是惜时勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。

2、收集关于“珍惜时间，勤奋学习”的成语、名句、古诗。这一环节，我的意图是让学生时时刻刻提醒自己：要珍惜时间，要勤奋学习。让他们知道曾见过的一份“帐单”：

假设你活60岁，那么在你60年的生命里，你有一半的时间在睡觉。在剩下的30年里，你嫌时间过得太慢，叹息了一万次，平均每天1次，这包括少年时在课堂上，青年、中年、壮年„„在你的生命中，几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬，想了很多办法来消磨时间：如，打牌花掉2小时，共6500小时；喝酒每天1个多小时，如果加起来不少于打牌用去的时间；上班时，胡侃海聊说东道西，又耗去你不少于打牌、喝酒的时间；此外，无数次叹息生命空虚无聊，玩游戏机，上网聊天，上街闲逛„„

我 是否平时就注意节约时间，做到分秒必争。如果上课时思想不集中，做小动作，削铅笔，写作业磨磨蹭蹭，一节课浪费3分钟，一天6节课，一年305天（去掉60天假期），小学6年，仅此一项，你就浪费了3×6×305×6＝32940（分），也就是32940÷60＝549（时），大约69天（按每天学习8小时计算）．这可真是不算不知道，一算吓一跳．

3、你打算这么做。这一环节是想让学生懂得安排自己的时间，克服懒惰，主动勤学。

知道合理安排时间，懒惰常常与生活散漫分不开。养成有规律的生活节奏是矫治懒惰习性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不会拖拖拉拉、疲疲沓沓。

培养勤奋作风 学习懒惰是一种不良的行为习惯，也反映了一个人对生活对学习的一种态度和观念。所以，让他们认识到勤奋是人不可缺少的美德。勤奋可以改进自己的学业，勤奋可以使人事业成功、生活幸福。勤奋的人比懒惰的人有更多的人生乐趣。

学会肯定自己 勇敢地把不足变为勤奋的动力。学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。你的扎实的学习最终会让你成功的。时间是由无数分分秒秒组成的，必须抓住每一分每一秒，做时间的小主人。

整课下来，我觉得自己做得成功的是： 充分利用了各项资源，让孩子们知道：

1、现在的孩子都是父母的掌上明珠，享受着父母给予的一切，吃得饱穿得暖，每天还有不少零花钱，但这舒适的生活却没能让每个孩子学会珍惜时间，勤奋学习，相反的我们看到不少孩子，在学习上不努力，课堂以外无所事事，学习的大好时光都被他们浪费了。

2、深刻的意识到时间的重要性，唤起学生珍惜时间的意识，能抓住美好时光勤奋学习。从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

3、认识懒惰的原因是多种多样的，要根据不同的起因灵活采用不同的纠正方法。另外，懒惰是一种不良的行为习惯，“冰冻三尺非一日之寒”，所以，学习中的懒惰行为不是一朝一夕就能改变的，如果能够持之以恒，就能改正学习懒惰的行为。