结题验收申请书

结题验收申请书（精选5篇）

1.结题验收申请书 篇一

顺德区科技计划项目结题验收申请书

顺德区经济促进局：

我单位承担的顺德区科技计划项目（编号：）已按进度完成，现申请结题验收，请批复。

联系人：

电话：

申请单位：（盖章）

年月日 主管部门意见：

（盖章）

年月日

区经济促进局意见

（盖章）

年月日

区科技计划项目结题验收提交材料清单

一、项目承担单位申请项目结题验收时应提供以下验收文件、资料：

1、项目结题验收申请书；

2、项目结题验收表；

3、项目合同书；

4、项目实施工作总结报告；

5、项目所获成果：（样机、装备、生产线）的图片及数据、标准、专利、论文等；

6、其他有关证明材料。（产品测试报告、新药证书及生产批文等。请列出）；

7、项目经费使用专项审计报告；

8、合同经济指标证明材料。

附：项目实施工作总结报告（提纲）

顺德区科技计划项目实施工作总结报告

（提纲）

一、概况

承担单位基本概况、项目概况。

二、项目研究开发总结

包括实施的方法、技术路线、攻克的关键技术以及项目技术攻关过程的总结。

三、项目执行情况

与合同对应的时间进度、指标和成果完成情况（前后对比）。

四、项目经费使用情况

五、项目的实施的效果

包括项目产生的经济效益和社会效益，人才的培养，获得的科研成果，科研成果对行业转化或推广应用情况，申请和获得的专利、证书、生产批文、奖励等情况。

六、项目实施过程中存在的问题、解决措施及建议

2.结题验收申请书 篇二

2008年1月25日, 由我院水稻所承担的“稗草在杂交水稻新材料创建上的应用研究”项目通过了市科委组织的专家验收。专家组通过认真听取了项目主持人研究进展汇报及审查相关技术资料与现场答疑后一致认为:通过SSR分子标记检测证明, 项目组应用花粉管导入法, 成功地将稗草DNA导入水稻恢复系和保持系中, 创建筛选出了一批抗旱能力较强、稻瘟病抗性较好的新资源材料, 获得了恢复能力强、或保持能力强的系列中间材料, 所配制的部分杂交组合表现出较强的杂种优势。专家们建议市科委继续立项支持, 进一步加强导入后代相关遗传特性、生理机理等方面的深入研究和适宜于重庆地区特殊生态条件下的新组合选育。

3.课题结题验收一般程序 篇三

一、结题验收的程序：

课题负责人填写结题申请书（提出申请）——课题负责人单位审查同意（盖章）——课题组整理成果——课题组向县师培中心上送材料——县师培中心组织专家给验收＿＿县师培中心收集材料存档。

附注：

课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分：一是课题研究工作报告，二是课题研究报告（主成果），三是课题研究附件（如著作、论文、课件等）。课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时（或经县教研室批准变动）审核的相符] 课题组向县师培中心上送材料（结题申请书、课题研究成果）

县师培中心收集材料存档。不符合规定的不予以办理。

二、材料准备

1、必须材料。

⑴课题立项申请书。

⑵课题立项通知书。（批文复印件）

⑶课题论证材料、总体实施方案。

⑷课题开题报告。

⑸结题申请书

⑹工作报告。

⑺研究报告。

⑻各阶段计划及总结。

⑼各阶段实验课题活动安排时间表及内容。

⑽各试验阶段活动记录。

⑾实验课题示范汇报课展示。（涉及课堂教学的课题）

（以上材料是必需的，最基本的）

4.973计划项目结题验收办法 篇四

973计划课题结题验收材料编写提纲及要求

（标题4号黑体，正文小4号仿宋体，A4纸、双面印刷，一、二、三部分分别装订）

（一）课题结题总结报告（按课题分列）

1、计划任务完成情况(对照任务书，对课题执行5年以来的完成情况进行总结)

2、研究水平与创新性（对课题执行5年以来的研究工作进展进行详细论述）

3、实施效果（科学前沿项目应重点论述研究成果的原创性和科学价值、对学科发展的推动作用及国际影响，每个课题列出3-5项突出成果，附必要的图表）例如

1.建立了最近9000年来亚洲季风气候变化的高分辨率时间序列。

对贵州茂兰董哥洞石笋近50个U/Th年龄和2000余个氧同位素分析数据，重建了平均分辨率达5年的亚洲季风气候演变历史（图1），该序列与北半球夏季太阳辐射变化趋势基本一致，其中8个百年尺度的季风干旱事件与北大西洋冰漂碎屑事件具有对应关系。与格陵兰冰芯δ18O记录详细对比表明，低纬季风与极地气候变化存在300－500年振荡频率上的相似性，但低纬季风气候可能提前极地气候变化150年左右，反映了低纬海气耦合在过去全球变化中的重要作用。与指示太阳活动强度的树轮∆14C记录详细对比后，发现百年尺度季风气候变化与9000年来太阳活动强度存在正相关关系，提供了太阳活动驱动地球气候变化的可靠证据(图2)，该成果发表在2005年出版的《Science》上。为此，《Science》刊物特约评论员，Kerr教授撰写了题为《Changes in the Sun may sway the Tropical Monsoon》的评述文章（Science, vol.308,pp787）。

图1 石笋记录的最近9000年来亚洲季风气候变化的高分辨率时间序列

（Wang et al, Science, 2005）

图2 百年尺度季风气候变化与9000年来太阳活动强度存在正相关关系

(Wang et al, Science, 2005)

2.建立热转移回授光释光测年方法，将光释光测年极限延伸到80万年

为了延长释光测年上限，提出了热转移回授光释光测的技术。系统地研究了细颗粒石英释光信号的热转移作用，区分出了回授的和基本转移的光释光信号成分；在此基础上，发现了石英回授OSL信号对剂量响应明显优于石英传统OSL信号(Wang et al., 2006a)；建立了石英回授OSL测年新方法，通过测定已知年龄样品证明了这一新方法和技术的可行性和可靠性，将释光测年时限延伸至过去80万年堆积的黄土(Wang et al, 2006b,c)(图3)。为了准确地测定过去约13万年以来的第四纪沉积物释光年龄，提出了简单多片再生法测年技术。证明了试验剂量不但能校正多测片测量过程中发生的感量变化，而且有利于多测片释光信号强度测定值的标准化，克服实验数据的分散，同时也避免了单片再生法多次循环过程产生的OSL信号积累，导致较老样品等效剂量测定值偏小的问题，从而提高了等效剂量测定值的准确度和精度。利用简单多片再生法对洛川剖面末次间冰期以来的31个黄土、古土壤样品进行了年龄测定，结果表明细颗粒石英OSL信号可以准确地测定距今13万年以来黄土的堆积年龄(Lu，Wang and Wintel, 2009)。在地质年龄测定的方法和技术上，突破了过去10-80万年期间不含火山喷发产物的碎屑沉积年龄测定的盲区，为古气候－环境、新构造、活动构造及地质灾害等的深入研究提供了一种新手段。这些研究成果发表在《Radiation Measurements》、《Quaternary Geochronology》、《Quaternary Science Reviews》等国际专业杂志上。0StratigraphyMagnetic Susceptibility(SI)0100200300021±2Recuperated OSL age(ka)20036±172±3135±8400600800L110L2203040L65060L7L8L9M/B57±3121±6150±12210±12Depth(m)L3L4L5337±21250±22339±14358±18430±23480±27530±44755±41765±48668±35774±41790±39369±27503010Grain size >30 μm(%)

图3 洛川剖面回授光释光测年结果能很好地与黄土地层年代相对应

(Wang et al, Quaternary Geochronology, 2006)

2006年出版的国际第四纪研究联合会的时事通讯(Newsletter of the International Union for Quaternary Research, INQUA)对王旭龙等新提出的回授光释光测年方法进行如下评价：释光测年技术的两个特殊进展得到普遍的关注。第一个重要研究进展就是利用石英的回授光释光信号来测量黄土堆积年龄，直到B/M界线，因此克服了由于传统光释光信号饱和而造成的120ka的测年上限。2006年Quaternary Geochronology 的主编 Rainer Grün教授在这个新创立的专门针对第四纪年代学的期刊的首页对王旭龙等提出的回授光释光测年方法进行了如下评价：王旭龙等展示了一篇突破性的文章，他们使人信服地证明了黄土释光测年最终突破15万年测年障碍，提供的可靠的测年结果至B/M界线。以该研究方法为主的论文在德国举行的第十一届国际释光和ESR大会获得优秀论文奖第一名。

4、人才培养、合作交流、数据共享等方面的情况

5、经费使用情况

6、存在的主要问题

7、课题组长和承担单位意见（需课题组长签字、承担单位盖章）

8、课题组发表论文目录（系统自动生成），并推荐2-3篇代表性学术论文（建议为第一资助的论文）

9.填报973计划管理系统中结题报告和有关报表。973计划课题结题材料网上提交办法

1、以计划课题登录973计划项目管理系统 http:///AreaMana.aspx，在项目账户中点击“课题总结报”栏目，在“课题总结报”中按照要求上传课题总结报告。

2、填报和完善统计数据

5.结题验收申请书 篇五

工作方案

为推进我校在课程改革背景下，课程教学创新实践工作的深入发展，2010—2011学年学校全面启动微型课题研究工作。经过一段时间的课题研究探索，部分立项研究课题已经已经完成，现将课题结题验收工作进行如下安排。

一、课题结题领导与评价组织

1、课题研究活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、课题研究指导、评价、推广专家组

组长：

副组长：

文科组：组长 :

组员：

理科组：组长：副组长：

组员：

3、学科微型课题结题评价组织

组长：学科教研组长

组员：本学科具有中职以上职称教师：3-5人。

备注：微型课题结题评价组织由学科教研组提出人选，报教科处审批。评价组成可以全部又本学科教师组成，也可以向学校提出邀请相近学科教师参加。

二、课题结题工作日程安排

1、学科组微型课题结题评价

（1）课题结题总结

总结时间：6月1日——6月18日

交结题材料时间：课题组在6月19日前将结题材料（结题总结、成果支撑材料等）交教研组长。

结题总结指导：教研组在6月10日前组织一次教研会议，检查课题研究总结情况，提出指导意见。

（2）学科组微型课题结题评价

结题验收时间：6月21日（可以提前进行）

交结题评价意见及材料时间：7月5日前，教研组将结题评价意见（评价表）、结题材料（结题总结、成果支撑材料等）交教科处。

2、学校微型课题研究成果交流、推广与表彰大会

（1）微型课题研究成果专家审议：7月5日—10日，学校课题研究指导、评价、推广专家组对微型课题研究成果及评价进行审议，做出研究成果学校评价意见。

（2）交流、推广与表彰大会：7月11日，学校举行优秀微型课题研究成果交流、推广与表彰大会。

三、课题结题工作办法与意见

1、学科组微型课题结题评价办法

（1）课题成果阐述：由课题主持人对课题研究成果进行阐述。阐述时间15分钟内。

（2）提问质疑：由课题评价组成员对课题研究成果提出质疑。时间5分钟。

（3）课题组答辩：课题组对评价组提出的问题，进行回答、论辩。时间10分钟。

2、学科微型课题结题评价参考量标

（1）完成课题研究：课题研究已经完成课题研究计划任务，研究成果目的明确、内容具体。

（2）成果齐备：课题研究成果总结完整，有总结说明，有支撑材料。

（3）成果具体属实：对课题研究成果提出了自己的观点、解决问题的方法、手段、途径。

（4）课题研究有发展：课题成果对研究问题有一定程度的创意，或有个人认识与技能的创新。可为他人借鉴或促进个人专业素质发展。

（5）课题成果有实效：课题研究成果对解决教育教学问题有一定程度实效，其实效可以得到一定程度的教育教学实践经验证实。

3、微型课题结题评价等级

我校微型课题结题评价分四个等级：

校内领先水平：

校内先进水平

校内合格水平

验收不合格

备注：

（1）课题总结：是对课题研究问题、研究要达到的目的、研究获得的成果的总结性文章。请课题组将文章填入课题结题评价表的课题结题报告栏目。

（2）课题研究成果目录：填写课题总结文章名称、各支撑材料名称。

（3）学科微型课题结题评价意见与等级：由学科微型课题结题评价组综合全体评价组意见后确定评价等级。将评价意见与等级填入课题结题评价表的学科课题结评价组评价意见、评价等级栏目。

（4）学科学科微型课题结题评价组上交材料：微型课题立项申请与审批表、微型课题结题鉴定表、研究成果支撑材料（各一份）。

河口高级中学