学生权益维护工作机制

学生权益维护工作机制（通用11篇）

1.学生权益维护工作机制 篇一

坚持科学发展观 扎实做好农民工工资清欠工作

——“学规划、展风采、比贡献”读书学习征文

2011年6月29日，××住建局迎来了几位特殊的客人，他们手持鲜红的锦旗，带着对清欠办工作人员的感激之情专程到县住建局表达谢意。这几个人是××项目工地40余名农民工的代表，他们在住建局的协调帮助下，顺利地拿到了拖欠已久的工资款。为了表示感谢，农民工们特意制作了锦旗。

妥善解决玫瑰园.太古城农民工工资拖欠事件，仅仅是住建局下决心解决我县建设领域农民工工资拖欠问题以来的一个很小的例子。2011年以来，住建局清欠办共受理农民工工资拖欠投诉事件大小50余起，涉及农民工400余人，帮助追回工资款200余万元，有效维护了社会稳定。

农民工工资拖欠问题是全社会关注的焦点、难点问题，这项工作的好坏，直接关系到广大农民工的切身利益，关系到社会和谐。因此，今年以来，住建局局党组以农民工利益无小事为出发点，下大力气采取各项措施，扎扎实实做好建设领域农民工工资清欠工作。

一、完善监管机制，做好事前预防工作

（一）学习经验，完善机制。2011年3月份，住建局专门组织人员前往××县学习经验，结合我县实际，在参与起草的《××县建筑市场管理办法》、《关于加强建设领域农民

工工资监督管理工作的意见》等重要文件，以及随后起草下发的《关于进一步加强建设工程施工合同备案管理的通知》、《关于实行建筑业企业劳动用工实名制管理与规范农民工工资支付的通知》等配套文件中，加大了对建设工程各方主体的监管力度，尤其明确了监理单位在农民工工资发放过程中的监督作用，强化了农民工工资发放管理。

（二）采取措施，源头把关。根据相关的法律、法规和政策文件要求，严格工程发包和施工许可管理，加大对进入××县建筑市场的施工队伍资质、诚信以及建设方资金方面的审查力度，严格执行劳务工资保证金制度，力争从源头上把好关，减少工程施工过程中拖欠农民工工资情况的发生。

二、强化过程监管，及时发现和处理拖欠问题

（一）加强日常巡查。清欠办工作人员定期或不定期地对辖区内在建工程的用工情况、农民工工资发放情况、劳动合同签订情况进行监察，特别是以前存在农民工工资拖欠问题的或新近有投诉的工程项目，列为重点监察对象。同时，在夏收、中秋、秋收、春节等特殊时期，按照省、市统一部署，积极开展农民工工资支付情况专项检查活动。对于查出的问题，检查人员现场予以指正，并要求相关单位限期整改。

（二）建立工资清单报送制度。工程项目开工前，要求各施工单位上报工程务工人员花名册及签订的劳务合同，同时定期（每月或每季）上报施工企业发放农民工工资清单，详细掌握每个工程项目的基本用工情况，力争将农民工工资拖欠问题控制在萌芽状态。

（三）实行工程分部验收意见联合签署办法。工程项目在基础、主体及竣工验收时由建设单位提出验收申请，再经由各职能科室及分管领导审查合格、签字盖章后，方可进行联合验收。一旦工程项目存在农民工工资发放不及时，甚至出现拖欠问题，清欠办就可以在第一时间进行协调解决，从而防止了恶性拖欠事件的发生。

三、多方齐抓共管，事后快速解决

（一）县委、县政府成立了阳信县建设领域农民工工资监督管理工作领导小组，领导小组下设办公室，由县住建局分管清欠工作的局长兼任办公室主任，对于县域范围内出现的因拖欠农民工工资引发的突发事件进行统一领导，统一处置，坚持有诉必查、查实必究，做到快立、快查、快办、快执行，切实维护好农民工合法权益。

（二）结合建筑企业诚信建设，对因拖欠农民工工资引发问题的，特别是恶意拖欠工程款和农民工工资酿成群体性事件的单位，给予不良行为记录，并视情节轻重分别采取责令停工整顿、限制投标资格、清出阳信建筑市场等处罚措施，并及时通报给相关部门进行备案。

通过上述措施，××县建设领域的用工环境得到进一步规范，建筑业企业遵法、守法意识明显增强，农民工维权意

识显著提高。2011年是“十二五”规划的开局之年，为此，住建局将一如既往地把解决农民工工资拖欠问题摆在重要工作日程，统一思想、统一认识，确保社会大局稳定。

2.学生权益维护工作机制 篇二

1 我国大学生就业现状及存在的问题

(1) 就业法律制度不够完善。2008年《就业促进法》的正式实施, 该法加大了国家和政府关于就业的扶持、就业救助制度, 明确了国家和政府在促进就业工作中的责任和义务, 保障了劳动者公平就业, 是一部专门促进充分就业、保证劳动关系协调发展的法律制度。但是在就业权益保障这一点上, 《就业促进法》没有充分体现, 没有处理好就业权和国家义务的关系, 具有临时性对策的性质, 尤其在程序性权利和救济制度上乏善可陈。

(2) 大学生就业权益法律意识淡薄。大学生对于就业过程中涉及到的法律文本 (如协议书和劳动合同之间的关系等) 不够深入了解, 对签订的法律文书在出现争议时该如何解决比较模糊。在就业权益受到侵害时, 较少的大学生走法律途径解决问题, 一个方面是对法律的程序不太了解, 不知道如何正确操作;另一方面对法律的信任度不高, 法律制度没有提供给大学生足够的公平, 法律的执行与大学生的法律期望值不相匹配。

(3) 高校的人才培养模式有所局限。目前大部分高校拘泥于人才培养计划, 注重大学生专业知识积累、技能本身、个人品质、面试技巧、简历书写等静态能力的培养, 而对如何创造更适应这个社会的培养模式, 如何培养知识和技能的动态运用方面的能力有所欠缺, 大学生缺乏相应的操作能力和实践能力, 学生的静态能力与行动和活动的动态能力结合不够, 由此, 高校培养出的成品 (精品) 与社会的就业机制环境是割裂的, 大学生就业后不能达到人职相匹配。

高校的就业指导模式问题也较明显, 虽然各高校在大学二年级开始就业指导课, 课堂内容理论说教性过强, 主要是围绕国家和地区的就业政策、面试技巧、劳动者的权利与义务等, 授课教师来自于学校从事于学生管理工作的辅导员, 大多数教师没有实践经验, 纸上谈兵, 学生没兴趣, 老师也是完成教学任务, 这种就业指导意义甚微。

(4) 政府就业服务不到位。经济结构不合理与劳动者技能机构不合理导致就业率走低。大学生就业市场的运行机制是市场机制, 政府作为主要的参与者, 缺乏公共就业服务和社会保障机制, 就业市场、劳动力市场中的供求趋势、结构变化情况缺乏科学的方法和手段进行测算, 就业服务的科学化水平不高;国家的经济形势、政府的相关政策对学生的专业类型和专业发展势头推进较少;学生和用人单位的就业信息不对称, 各高校毕业前夕的双选会, 企业和学生之间互不了解, 匆匆走个过场, 双选会等于双盲会。

2 国外大学生就业保障制度研究的梳理与分析

(1) 日本大学生就业体系分析。日本原来的两项就业制度为新毕业生一齐录用制度和终身雇佣制, 终身雇佣体系确立的几十年来, 日本人也已经习惯了从一而终、企业大包大揽的就业方式、工作方式和生活方式。随着就业体制和雇佣方式的急剧转型, 社会的贫富差距对人们的价值观念带来了极大的冲击和影响。日本大学生就业体制进行了现代转型, 转向了雇佣方式多元化, 市场就业模式, 自由就业制度。政府的就业援助、就业支持, 高校的就业指导, 加强对国家经济活动和教育活动的干预, 将劳动力培养计划纳入经济计划。实行国家主导型的积极就业政策, 发挥就业政策的宏观调控作用, 积极推动相关就业政策的法律化, 政策法律化高度明确大学生就业的权利及政府和社会的义务。另外, 宽松的社会心理环境和宽容的社会态度也促进了日本大学生就业观念的理性化。

(2) 美国大学生就业体系分析。美国已经形成了以法律为保障、以高校为中心、以联邦政府为依托、以中介机构为辅助、用人单位积极参与的较为完善的框架体系。政府、社会和高校三位一体, 共同促进就业服务工作的进行。政府主要提供就业信息, 制定促进就业的政策和法律;高校是就业指导和培训工作的主要承担者, 并且根据社会的需要积极主动地调整专业和课程设置;社会上的中介组织是连接政府、学校和学生的桥梁与纽带, 沟通三者之间的信息, 就业服务人员的专业化。

(3) 德国大学生就业体系分析。德国立法机构在大学生就业方面主要制定相关就业法律《职业教育法》《就业促进法》《德意志联邦共和国基本法》等一系列法律、法规, 规范就业环境;政府充分发挥主导作用, 提供政策与法规引导及就业信息与培训等服务;德国中央联邦劳工总署与各地方的劳动局是主管就业的政府机构, 主要负责制定全国的就业政策, 促进大学生就业, 创造更多的工作机会, 提供优惠政策鼓励企业雇佣失业人员等, 强化劳动部门服务职能, 提供就业信息统计、就业培训等服务。

(4) 法国大学生就业体系分析。法国的政府、学校和企业对高校的大学生职业指导服务中发挥各自的职能和责任。作为政府, 提供充分的就业服务, 出台多项政策对聘用应届和失业大学生的企业进行一定期限的减免其社会福利分摊及部分税收, 并按聘用大学毕业生人数给予一定补贴;创建个性化教育小组, 为劳动者提供有针对性的培训;鼓励青年创新创业。作为高校, 重视大学的专业指导和今后职业规划;帮助大学生联系实习单位, 为就业打下基础;提供就业前互补性专业培训和综合能力培训课程;关注学生的第一份工作。作为企业, 重视与政府和高校的合作, 帮助高校解决实习难题, 企业管理人员介入学校的决策层提出相应的课程设计和人才培养方案的制定。

3 对大学生就业权益保障机制的几点思考

以服务型政府的视角来看, 政府在促进和保障就业方面责无旁贷, 在大学生就业市场中应发挥“纽带”和“推手”的作用, 积极沟通和协调各相关部门, 发挥就业服务的整体效能, 提高就业服务的科学性。

(1) 完善就业法律制度, 维护大学生就业权益。

首先, 明确《就业促进法》中政府的义务主体和责任主体的地位。保障大学生就业群体的权利, 如就业市场信息知情权、就业竞争权、就业平等权、就业公平待遇权、违约求偿权、公共就业保障权、自由择业权等;降低维权周期, 简化劳动争议解决程序, 加强对就业权益维护的实效性;维护试用期权益, 限制用人单位在试用期内随意解除劳动合同;扩大受教育权内容, 把学生的学业和职业方向的指导与信息纳入受教育权中, 学校、教师或职业方向师应帮助学生确定其学业和职业方向, 并为学生完成学业和学业结束后的就业提供方便。

其次, 推动相关就业促进政策的法律化。在国家促进就业、市场调节就业、劳动者自主择业的市场就业新机制下, 注重各项公共政策的相互配套性和体系化, 如户籍、社会保障政策等;成立大学生维权、服务的职能部门, 可以邀请或聘请高校从事法律研究和实务的双师型教师来为大学生就业服务, 更好地保护大学生的权益。

政府要通过进一步完善劳动法律、法规和政策, 规范人力资源供求双方在就业市场上的“交易行为”以及职业介绍机构的中介行为, 加大对企业用工行为的监督检查力度, 实现就业市场的规范化管理建, 最终建立公平公正的劳动力市场秩序, 保障劳动者的平等就业权利, 更好地促进就业, 维护社会的和谐稳定。

(2) 提高政府服务能力, 创造良好的就业环境。

开展就业市场调研, 积极推进教育改革。在经济调整过程中就业率不高, 结构性失业现象严重, 这就需要政府提高公共政策服务能力, 保持劳动者的就业能力与社会需求的衔接, 政府应对就业市场及做出时反应, 宏观调控我国高等教育专业的设置, 在稳定基础学科的同时, 促进高校靠社应用型学科及新兴专业, 及时调整对学生专业素质的培养, 使劳动者个体环境和劳动力市场环境有效交互, 完成职业导向和求职自我效能, 促使大学生的就业能力为市场所接受, 促使良好的就业环境得建成。

实行就业扶持和保障制度, 帮助应届大学生解决就业问题。目前政府购买大学生就业服务岗位能有效提高大学生就业率, 这种就业援助制度要明确服务对象, 服务职责, 否则会让部分大学生产生等靠要的心理。政府有责任给予大学生提供多层次的工作环境和机会, 不断开发劳动力资源, 发展和完善职业介绍、失业保障等公共服务体系, 通过服务提供机制的创新, 引入市场机制和合作机制, 不断提升政府公共服务的质量和效率, 最终把学生扶上马送一程。

(3) 充分运用高校社会资本, 为学生和企业搭建就业桥梁。

高校经过与企业、事业单位、研究所、私企等多方面机构的长期的校企合作等积累下来的社会资源和关系的综合体, 是完全能够为高校所利用。一方面, 扩大学校的社会资本的范畴, 增加就业信息总量, 保证学生求职和用人单位招聘人才的基本需求, 减少大学生就业的盲目性, 提升大学生就业层次和针对性, 同时, 降低信息获取的不对等性, 保证信息利用高效率。另一方面, 保障大学生学习期间的见习和实习工作, 搭建毕业生和实习岗位的市场化运行, 进行就业前的体验。

(4) 政府成立就业指导署, 提高大学生就业能力。

国家可以在各行政区域设立就业指导中心, 安排全职工作人员, 或者聘请专家、企业人力资源部门的经理、优秀校友担任兼职, 服务所在地的高校学生。政府免费为学生提供就业政策法规的咨询、职业供求信息、市场工资指导价位信息和职业培训信息、职业指导和职业介绍、办理失业登记、就业登记事务, 引导就业工作健康发展。尤其对于应届大学毕业生的就业应予以直接帮助, 可以设立职业咨询处、实习机会咨询处, 安排职业咨询师帮助学生制作修改简历、指导他们如何展示自己的能力, 鼓励他们拓展个人的交际圈, 用市场化运作方式引导大学生顺利就业, 这样可以减轻政府的压力, 缓解社会矛盾。

摘要：1999年我国高等教育体制开始改革, 高等教育招生规模的扩大, 随之而来的是大学生数量的持续增长, 大学生出现就业难。如何引导大学生就业, 实现人力资源的合理配置, 成为提高就业率的重要保障。促进就业涉及到政府、劳动者、高校和企业四方, 作为政府最需要做的是依法保障大学生的就业权益, 建立相应的保障机制, 创造健康的就业环境。

关键词：大学生,就业,权益保障,就业能力

参考文献

[1]刘和忠.德国大学生就业服务体系启示[J].外国教育研究, 2001, (5) .

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[5]王欢, 桂玉婧, 李松平等.经济学视角下的大学生就业成本研究[J].中国市场, 2012, (4) .

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[7]王革, 景琴玲, 陶艳梅.社会资本与大学生就业[J].中国高教研究, 2007, (9) .

3.学生权益维护工作机制 篇三

【关键词】创新信访机制 维护社区稳定

【中图分类号】D693.63【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-02

信访工作是一个“晴雨表”,它既是对一个地方、一个单位过去的工作的检验,也是对当前这个地方执政能力、执政水平的检验。做好信访工作最根本的就是要对人民群众要有浓厚的感情,本着群众利益无小事,设身处地地为老百姓着想,千方百计为他们排忧解难的思想化解过去工作中积累下来的问题,而且要注意不断总结经验,探究来信来访背后深层次原因,发现问题的规律性,重视从源头上减少信访问题的发生,重视建立信访工作长效机制,这才是信访工作之本。本文以原核工业七一一矿关闭破产成立的华湘社区为例,探讨一下加强信访工作机制创新,在维护社区稳定方面发挥的积极作用。

郴州华湘社区管委会管理着原核工业原七一一矿职工家属近万人。管委会自2003年挂牌运营以来,以“三个代表”重要思想为指针,积极探索新形势下信访工作的新机制、新举措,创新信访工作格局,牢把信访工作重心,提高信访工作水平,成功化解了矿山关闭破产、企业改革改制过程中出现的各种矛盾。近年来,社区没有发生一起重大集体、越级上访事件,有力地推动了七一一矿顺利实现关闭破产,优良资产华湘化工成功剥离,市场化运营。目前华湘社区政通人和,人民安居乐业,各项事业平稳发展。

1 三级联动,协力构筑大信访格局

2003年,按国家政策,老矿山要正式启动关闭破产,所有在职职工全部置换身份,推向市场,退休职工工资、医疗费全部加入社保,取消公费医疗......一时之间老矿山数十年积累下来的职工住房问题、医疗保险问题、退休职工和遗孀遗属生活困难问题等等关系职工家属切身利益的问题蜂拥而来。困难当前,社区党政领导毫不动摇,迎难而上,把信访工作作为发扬民主、了解社情民意的重要渠道,作为为职工群众排忧解难、化解矛盾的重要措施。

管委会专门设置了信访办,配备了5名专职信访工作人员,社区下设三个办事处,办事处下设居民小组,社区各单位相应成立了以总支、支部书记或工会主席任组长的信访领导小组,明确了信访联络员,并充分发挥中层骨干的作用。坚持信访工作社区、办事处(单位)、居民小组,三级联动,齐抓共管,使信访工作由“独唱”转变为“合唱”。一是责任同负,层层有压力。明确各级领导信访工作职责,实行领导包片、包线、包案负责制。各单位层层签订目标管理责任状,将信访工作责任细化、量化到各级各部门,做到与其它业务工作同部署、同落实、同考核、同奖罚。各级各单位建立了以领导责任制为核心的责任体系,实行“一把手负总责,分管领导专管,信访专干具体抓”的工作制度。同时,加大信访工作督查力度,严格执行信访工作责任追究制度,对发生集体上访的单位,视情节分别给予“警告”和“一票否决”,直至对该单位主要责任人实行免职、降级等相应处理,从而在社区上下真正形成了一级抓一级、一级促一级,层层抓落实的齐抓共管格局。二是工作同向,“七有作保障”。“七有”即有信访室,有信访领导班子并配备专人负责日常工作,有一套完整的工作制度,有信访网络,有经费保障,有一套热情、便民服务措施,有一个适应工作的领导格局。使信访力量向各基层单位、各居民片组延伸,构建了一个纵向到底、横向到边、上下贯通、条块结合的信访工作体系。实行社区领导接待日,每月定期召开信访工作例会,研究部署信访工作,解决处理重大信访问题。充分发挥各级各部门职能,加强对集体上访、异常上访的信息监控、协调处理和督办反馈,做到上下联动,点面结合,形成了强大的工作合力。

2 重心下沉,努力夯实信访工作基石

立足抓早、抓小、抓苗头、抓源头,把信访工作重心转移到基层,建立“三个一线”的信访防范体系,加大一线信息掌握、矛盾化解、工作落实力度,使大量信访问题解决在基层,化解在萌芽状态。一是情况在一线掌握。在做好群众上访接访工作的同时,变群众上访为干部下访。要求各级领导改进作风,多深入基层及职工家庭,特别是对困难职工家庭,变上访为下访,主动帮助解决一些实际困难和问题。每月定期排查重大信访苗头因素,及时发现和化解各种矛盾纠纷,并建立台帐,动态管理,逐一落实。信访部门在每月和重大节会前对社区不稳定因素和重点问题进行排查,并有针对性制定工作预案,及时提交信访领导小组研究,牢牢把握工作主动性。在处置七一一矿40多年的历史遗留问题时,即尊重历史,也本着实事求是、力所能及的原则,不积聚个别矛盾,有情操作。二是矛盾在一线化解。对摸底排查出的各类苗头性和倾向性不稳定因素,按照“一个问题,一个领导,一个班子,一套方案,一抓到底”的“五个一”要求,逐一落实责任领导和责任单位。针对2000多名离退休老同志现状,抽调10余名年富力强的中层管理人员,健全办事机构,热情做好各项服务工作,积极稳定人心。信访问题做到发现一起,及时处理一起,较好地实现了信访源头控管。例如2003年,近百名与七一一矿解除劳动合同,调往河南中牟的人员汇集社区要求安排工作,解决待遇。对于他们的无理要求,社区精心组织工作人员,实行分片负责,个个击破的办法,耐心与他们进行了大量的法律、法规解说教育和思想政治工作,使这一随时可能激化的矛盾得到了有效解决。三是工作在一线落实。我们结合干部作风集中整治,广泛开展干部下基层、送温暖活动,发动各级机关干部深入基层一线,了解群众疾苦,真诚服务群众,把工作做到前头,变被动为主动。每一名中层干部,利用各种形式分片包干所管理的职工在关破中的信访问题。据统计,近年来,社区管委会领导与中层干部谈话达220人次,中层干部与职工群众各种谈话、沟通13000多人次,社区管委会领导亲自接待来访群众600余人次,阅批重要信件21件,召开研究信访问题的有关会议16次,指挥处理重要信访问题9次。

3 完善制度,全力推行“三访一通”的信访工作模式

4.学生权益维护工作机制 篇四

按照区纪委本年度工作安排，区综合治税办结合自身工作开展的实际，年初以来，就从建立各项制度入手，开展阶段性考核，全面深入开展机关作风建设工作。通过日常综合考核评比办法，我办各科室、各岗位都完善建立了《廉政培训教育制度》、《民主生活会制度。

自学，在岗位中增强做好维护和保障群众利益工作责任意识。使大家充分认识，建立健全维护和保障群众利益工作机制，是深入贯彻落实科学发展观实践以人为本、执政为民具体体现，是促进社会和谐稳定的必然要求，加强权力运行的监督和制约，从源头上预防腐败的重要举措，推进各项工作的科学化、民主化、法制化，符合客观实际和人民群众根本利益，推动经济社会全面、协调、可持续发展。

二、明确责任 制度约束

建立健全科学决策执行工作模式，落实责任，对涉及群众利益的决策，进行任务分解，量化到岗，细化到人，明确责任主体和工作目标，强化决策落实机制，通过日常的监督考核督办职能科室，进行决策绩效评估，使之决策合理有效。

建立健全规范严谨的决策机制，实现责任追究制度。按照“谁决策、谁负责”“谁分管、谁负责”的原则，进行公证监督，对给国家、集体和人民群众造成重大损失或者严重不良影响的，按照党纪政纪相关规定，严格追究有关人员责任。此外，还要加强对工作人员的培训工作，提高工作人员的法律素质

5.学生权益维护工作机制 篇五

社会稳定的建议

涉及法律和政策的信访问题已经成为当前影响社会和谐稳定的重要问题，是党政机关和公检司法常常花费精力、人力、财力的一大难题之一。就上访者来说，亦花费钱财，耽误时间和受气等，亦是一件实非易事，也就是说，都是双方不愿意的事。

从总体上看，我县的信访工作得还是比较好的，各级的领导班子坚持以科学发展观为指导，把信访工作摆上重要议事日程。批阅重要来信，接待重要来访，处理重要问题。但是，我们也应该清醒看到，新形势下的信访工作出现的新特点：一是信访问题的成因日趋复杂，随着改革的深化，经济的发展，开放的扩大，许多长期积累的矛盾和现实的矛盾暴露出来，使信访工作任务越来越大，难度也越来越难。二是信访反映的热点难点相对集中，涉及农村土地征用、城镇房屋拆迁、企业改制、环境保护，涉法涉诉、社会养老、医疗保障等问题增多，群众反映强烈，千方百计越级上访，制造不良影响，因此建议：

一、坚持“群众利益无小事”的指导思想，为群众办实事办好事。

二、坚持党政主要领导负总任，分管领导协助主要领导负全责，其他领导按分管工作分工负责原则，做到职责分明，各负其责。

三、建立五大机关综合办信访制度。县委、人大、政府、纪

检、政法等机关信访部门。定期沟通情况，排查各类问题，落实专人负责，联手办案，增强化解矛盾纠纷力度。

四、建立灵敏、准确、快速的信访排查调处制度，强化信访预测、预警、预控能力，千方百计防止和避免个访问题群体化，简单问题复杂化，经济问题政治化。超前解决一批群众反映强烈的实际问题，说服一批信访老户息法息诉，达到减重复信访，越级上访和集体上访。而维护我县社会稳定。

6.学生权益中心工作计划 篇六

2. 监督学生组织活动，预防、避免发生学生组织、商家侵犯同学正当合法权益的事件。

3. 开展加强道德修养的教育和宣传，引导同学养成良好的作风和习惯，塑造师大学子的优秀形象。

4. 开展普法活动，提供必要的法律维权信息，努力提高广大同学的法制意识，从而自觉维护自身和他人的权益。

5. 配合学生会其他部门的各项工作；权益中心是校学生会直属部门之一，坚持“全心全意为同学服务”的`宗旨，以“敢于为同学说话，甘于为同学服务”为工作原则。

九月：配合校学生会，做好迎新工作

九月初，为新生报道时间。届时，本中心将积极做好学生会分配下来的任务，与学生会其他部门配合，相互协作，提高人性化的服务，保证迎新工作有序进行，做到学生、家长方方面面都满意，为新生家长留下一个美好的印象。

十月：做好纳新工作，完善部门内部建设

十月份，本中心将根据学生会的纳新要求，从权益中心的人员需求和工作安排出发，为本中心的工作开展注入新的血液。同时，十月份本中心的工作重心为完善部门内部建设，通过部门会议，努力作好中心思想政治工作教育，并开展中心成员上岗前培训，使中心成员对中心工作形成一个初步了解，明白本中心的工作机制。

十一月：配合校学生会，做好迎新晚会的筹备工作

十一月份，将迎来一年一度的迎新晚会。本中心将积极做好学生会分配下来的任务，与学生会其他部门配合，相互协作，为迎新晚会的顺利开展奠定基础。

十二月：12・4普法宣传活动

12月4日为法制宣传日。本中心将在当天举办大型普法宣传活动，给广大同学正确的引导和帮助，加强广大同学维权意识，从行为上指导在校大学生处理纷繁复杂的关系，引导大学生以正确合理有效的方法维护自己的权利，真正让大学生以主人翁的姿态感受我们的校园文化。开展此工作的同时，也将打响本中心的知名度，使师大更多的在校大学生知道、了解本中心的职能和作用，扩大权益中心在校的知名度和影响。争取达到双赢的效果！

一月：配合校学生会，做好元旦游园活动

元旦游园活动为本校学生会特色活动之一，届时，本中心将积极配合校学生会，开展好此项活动。

除此之外，本中心还将继承中心传统，开展好中心特色活动。

一.调研活动：

本着为同学服务的工作宗旨，本中心还将继续做好调研工作，及时向有关部门反馈校园内存在的各项问题，做好同学与学校间的传话筒。这也将拉近本中心与同学们之间的距离，增强同学们对本中心的了解、信任与支持，同时也将增强本中心成员的责任感。

二.维权热线：

为了便于同学保护自身权利，方便同学们投诉各种侵权行为，本中心将继续开通维权热线，热线号码为xxx。接听维权热线，接待来访同学，可以为解决同学的问题真正落到实处。

三.维权信箱、邮箱

本中心设立维权邮箱：xxx@xx.com、两个维权信箱于学校新区百草园食堂门口和嘉树园食堂门口，每周一次派专门人员开启邮箱、信箱，对投诉来信进行分类并作好相应记录。在每周的例会中，主任安排组织中心成员调查了解情况，收集信息，并将其反馈至有关部门，督促其完善处理。

四.宣传栏

本中心宣传栏将定期更新，及时反映中心的工作情况并分期为同学们制作维权小帖士。

五.网络建设

在中心博客、网络专栏上也将定期更新中心工作情况与维权信息。

7.以生为本,努力创新学生工作机制 篇七

一、加强学生的思想政治教育, 促进学生健康成长成才。

1.开展系列主题教育活动, 思想政治教育入心入脑。 理想信念教育。 以班级为单位, 利用每周一次的主题班会, 组织学生学习社会主义核心价值观、 科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要内涵。 以开展“构建和谐社会与当代大学生的使命感”等内容为主题的演讲比赛、征文比赛和读书月活动, 进一步增强广大学生的历史使命感和责任感, 激发学生的学习动力, 帮助其树立远大理想, 勤奋学习, 奋发成才。

爱国主义教育。 针对黄岩岛事件、钓鱼岛事件, 通过“理性爱国、纪念12.9”等主题班会, 教育学生理智、有序表达爱国热情;在重大节庆、历史事件和历史人物的纪念日, 加大宣传中华民族悠久历史和灿烂文化的力度;有效利用各种媒介, 通过讲座、参观等形式, 组织学生参观爱国主义教育基地和观看相关影片等, 宣讲社会主义现代化建设所取得的巨大成就, 引导学生继承和弘扬优良革命传统, 进一步增强民族的自尊心和自豪感。

诚实守信教育。 利用国家助学贷款、家庭经济困难学生认定、奖助学金评定等过程和学费缴纳、考风考纪, 求职择业等, 组织各种形式的诚信教育活动, 进一步增强广大学生的诚信意识。

2.专项教育活动。 新生入学教育。 配合武装部积极落实好新生军训工作, 全面加强新生入学教育活动, 利用开学典礼, 有效开展一系列入学教育活动, 帮助新生进一步树立新目标, 适应新环境。

心理健康教育。 利用“5.25, 10.10”这些重要的日子, 开展大学生心理健康教育活动;组织对新生进行心理健康测评, 加强心理咨询辅导工作、心理干预, 尤其是危机干预工作。 院部确定专职辅导员, 及时解决学生的心理困惑, 帮助学生健康成长;实行班级心理健康周报表制度, 每周汇报一次;积极开展学生心理健康状况普查、建立学生心理健康档案等活动, 一年以来未发生任何因心理引起的事故。

形势政策教育。 有效利用每周一次的主题班会时间, 邀请两课教师解读“两会”精神及十八大报告, 不断培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力, 特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点的思考、分析和判断能力。

专业思想教育。 重视和加强学生的专业思想教育, 大力推进经管类学生职业素养的培养工程, 认真组织我院“听、读、说、写、管”技能比赛, 让学生积极参与, 活动受到师生好评。 努力提升学生的职业素养。

快乐学习型团队建设。 为了促进班级及班级每个成员健康成长成才, 形成优良班风、学风, 在班级中开展“快乐学习型团队”创建活动, 每年12月底, 大二各班按抽签顺序以PPT形式展示创建快乐学习型班级材料, 每个班结合专业特色, 将本班一年以来的活动、班级建设展现得淋漓尽致, 特别是评委和学生提问环节, 气氛活跃, 问题提得好, 学生答得妙, 充分体现我院学生较好的综合素质。

开展基础文明建设。 在班级中制订文明公约, 从学生生活中的点滴小事做起, 要求政治辅导员每周都到学生教室、宿舍接触了解学生, 发现不文明行为及时制止。 此外, 以讲座、讨论、视频等活动为载体促使学生自觉养成良好的行为习惯。

二、积极开展创先争优活动, 加强基础文明和学风建设, 促进学生全面成长成才。

1.以制度建设为主线, 逐步实现学生日常管理工作科学化、规范化。 在制度建设方面, 重点抓辅导员、班主任深入学生制度、例会制度、与学生家长定期联系制度, 这些制度的制定和执行使我院的学生工作真正深入学生中, 增强学生工作的针对性。 坚持学生干部竞聘制度, 学生干部任前公示制度, 学生干部考核制度; 坚持严格的课堂考勤制度, 晚自习点名制度, 班会例会制度, 等等。

2.以考勤、考证、英语过级考试、技能抽考为重点, 建立分类分级管理机制, 建立双差生档案, 巩固学风建设成果。 加强学生学习方法指导与学习经验交流、考风考纪教育等, 有针对性地进行学风督查。 与此同时院领导不定期地进行抽查, 齐抓共管, 营造良好的学习氛围, 杜绝学生旷课、违纪, 对违纪学生除及时处理外, 及时通报家长, 家校共管, 坚持一周一通报, 一月一总结。

3. 在管理队伍方面, 总结学风建设的工作经验, 统一思想, “三课堂”一起抓, 做到学风建设长抓不懈;在学生方面, 加强教育和宣传, 充分调动学生的学习积极性和主动性, 以点带面, 在全院学生中形成良好的学习氛围。

三、以全面成长成才为目标, 做好评优评奖、扶困助学工作。

1.要改革贫困生的认定机制体制, 建立定量与定性相结合的贫困生认定指标体系, 保证公平公正透明, 让真正需要帮助的困难学生得到帮助。

2.根据《学生手册》, 有理有据做好学生的评优、评奖工作。

四、以养成教育为突破口, 培养新生的良好行为习惯。

1.专业思想教育。 院部组织专业负责人向新生介绍院部情况、学籍管理规定、专业培养目标、发展方向等。

2.纪律观念教育。 按照 《学生手册 》, 学工办老师结合实际案例, 讲解手册内容和大学规章制度。

3.做好新生困难摸底工作。 新生入校以后, 学办组织辅导员和助理班主任、班主任深入学生当中了解贫困生情况。

五、以社会需求为导向, 扎实有序做好顶岗实习就业工作及毕业生文明离校工作。

我们多渠道、多途径联系就业单位, 积极组织学生参加校内外的各种招聘会, 帮助他们顺利参加顶岗实习。 具体做了以下几方面工作。

1.积极开展就业市场调研, 多方收集用人信息。

2.精心组织, 周密部署。 院部领导和就业专干到各专业班级进行调研, 与班主任和实习生一起分析实习就业形势, 有的放矢地在实习生中开展就业指导, 并制订了阶段性工作计划。

3.热情周到的顶岗实习服务工作。 在学生顶岗实习工作中, 我们注意坚持原则, 同时热情服务, 建立班级顶岗实习QQ群, 及时发布招聘单位信息, 做到信息共享、人人皆知, 全方位做好顶岗实习服务工作。

4.开展创业培训工作。 创业是当今社会发展的大趋势, 鼓励大学生创业, 不仅拓宽大学生就业门路, 而且有利于实现大学生自身价值, 我们配合学校成功举办了两次“SIYR创业培训班”, 通过培训将自主创业、自谋职业、灵活就业的理念深深刻在学生心中。

5.做好毕业生文明离校安全稳定工作。 安全稳定是保持学校教学生活秩序正常有序和构建和谐校园的重要保障, 学工办在做好平时学生安全稳定教育工作的同时, 特别加大毕业生离校特殊时期的安全稳定工作力度。 要求毕业班班主任召开“文明离校、感恩母校、体面就业”等专题班会, 加强文明礼貌、感恩教育。

六、积极开展主题鲜明、丰富多彩的校园文化活动

1.充分利用学院 “一年多节” 和 “ 运动会”, 配合院团委组织开展适合当代大学生特点的文化、艺术、科技和体育活动, 促进学生全面发展。

2. 通过开展形式多样、 内容丰富的社团活动, 发挥学生社团的特色和优势, 引导学生社团健康、有序地发展。 积极配合院团委开展丰富多彩的学生社团活动, 重点在加强社团管理和提高社团活动质量上下工夫, 使学生社团作为学生第二课堂活动的重要载体, 成为学生素质拓展教育的重要平台。

3.青年志愿团工作成绩突出。 在每年的志愿者活动周, 我院各班级、各社团和团学各部门都组织义务献血活动, 每个学生都争当志愿者。 我院分团委还配合志愿者活动周开展“认领公益岗、共建文明城”青年志愿者注册、“爱心献社会, 真情暖人间”的万人签名等活动。

4.社团大平台, 学生长才干。 我院各社团活动层出不穷, 如英语沙龙协会举办的“湘潭市大学生英语风采大赛”, 我院多名学生表现优秀, 获得了奖励多个社团评为星际社团。

8.学生权益维护工作机制 篇八

建立健全协商谈判和集体合同机制。作为企业职工利益代表的工会组织，应依据《劳动合同法》、《劳动法》和《工会法》，在涉及职工整体利益、劳动就业、工资福利、卫生安全和社会保险等方面，与企业雇主或资方代表，通过协商谈判、签订集体合同，使双方当事人形成共同的行为准则，在双方平等的基础上建立和谐的劳动关系。在集体合同签订后，应会同企业雇主或资方代表，定期以恳谈会、对话会等形式进行监督检查，以保证集体合同切实发挥作用。此外，工会组织还有权指导、帮助职工尤其是进城务工人员与企业签订个人劳动合同，并建立职工劳动合同到期预报制度，严防企业雇主或资方代表利用这一政策空隙裁员，使职工的劳动权益蒙受损失。

建立健全劳动争议调解处理机制。建立健全非公有制企业劳动争议调解处理机制，发挥工会组织在调解劳动争议方面的作用，是稳定非公有制企业劳动关系的重要途径。企业劳动争议调解组织应由职工代表、资方代表和工会代表三方组成。工会在参与处理劳动争议时，应坚持“预防为主，调解为主，基层为主”的方针。

建立健全安全卫生保险福利监督检查机制。企业工会组织应首先参与企业劳动安全卫生工作计划、措施的制定，适时提出改善劳动环境和劳动条件的意见和建议；其次，应加强劳动保护监督检查工作，坚持依法独立监督与配合监督相结合，当发现企业雇主及资方代表违章指挥，强令职工冒险作业或在生产过程中发现明显重大事故隐患和职业危害时，有权提出解决的建议；当发现危及职工生命安全的情况时，有权建议组织撤离危险现场，有权开展安全卫生检查和班组安全建设活动。除此以外，企业工会还应加强对职工的安全卫生和劳动保护教育，提高他们的劳动保护意识和技能；督促企业按时缴纳工伤等政府明确规定的各类社会保险，按时发放劳保用品和有毒有害工种的营养费；协助企业搞好防暑降温和防寒保暖工作，定期为职业危害岗位职工检查身体，妥善解决因公致残职工的后顾之忧；开展多种形式的职工互助互济活动，帮助职工解决实际困难，切实保障职工在非公有制企业的人身安全和健康。

建立健全职工合法权益的转移、衔接机制。鉴于近几年，不少国有、集体等公有制企业相继改制、重组、身份置换等，大批职工或整体或分散地进入了不同类型的非公有制企业。在企业与企业之间流动时，有些职工的合法收益会受到侵害。工会应该一方面组织职工学习有关法律、法规以及企业应为职工办理各种社会保险的知识、基数和接转方法，增强他们的自我“维权”意识和办理能力，力争使其合法权益少受或不受损失。另一方面，要以向职工权益负责到底的精神和公正无私工作作风，对所有新进职工的输出单位进行一一清理、查明，并主动与输出企业工会联手，督促该企业给输出职工缴纳相应的社会保险，并办理转移衔接手续。

9.学生会权益部工作思路 篇九

一、对学生会的建议

学生会，顾名思义，它是一个学生自治组织，它以一个独立组织的形式出现，并肩负着协助学校、老师调解同学的使命。我很有幸的成为了这个优秀组织中的一员，在感受大家团结合作，相互帮助，力争把事做好氛围的同时，还是有一些对现在院学生会的建议。

第一点，现在就院学生会自治程度不够、参与性不强，正因为如此，导致了学生会对老师的依赖性太高，办事的主动性太差（经常是老师布置哪一项任务，才做哪一项任务，很少有人主动想事情、办事情），办事效率低、墨守陈规、缺乏创新等弊端。

第二，学生会一切要以学生为主、学校为铺，而且不管发生什么事情，一定要站在学生的角度来考率题，应该多为同学考虑，真正做到为同学们服务。

二、工作计划

本学期，权益服务中心主工作重点仍然会放在做好常规的工作，在对这些基本工作力争完美的同时，还是可以有一些新的想法创新。首先，和往届一样，继续做好火车票充磁卡的补办和充磁；做好食堂调研活动；进行公交IC卡的办理和充值；期末火车票的订购…… 另外，在此基础上，原属于宿管部的雷锋岗的工作将会交至我们权益部，因此我们还会完成对雷锋岗的招新建立及之后工作的协助和监督。

10.学生会权益部工作总结 篇十

2009年，对我而言是特别的一年。这一年，我顺利升入大学，第一次一个人到千里之外的南昌来，许多第一次交织在09年的九月。

进入大学的一个月，我忙碌在各种好奇与新鲜之中，也和许多人一样加入各种社团，参加各种活动。另外就是参加了校学生会的面试从而进入了校学生会权益保障部。

半年之后，回头总结这期间的心路历程，我想应该有两方面，那就是“得到的与欠缺的”。

首先先说说我在学生会所收获的吧，总结来看有以下四点：

第一，进入校学生会对我自己来说绝对是有益处的，使我信心倍增，使我对今后这几年的大学生活充满憧憬。我想，在我毕业的时候可以骄傲地说，我大学时候在学生会。

第二，进入校学生会让我结识了很多新朋友，大部分都不是同一专业的。这就好比是在社会中拥有许多不同行业的朋友一样，自古老话说：在家靠父母，出门靠朋友。所以，学生会还为我们提供了一个认识更多朋友的平台。

第三，校学生会本身是一个团体，一个人在这个团体里做事是绝对行不通的，所以在此我更体会到“众人拾柴火焰高”这句话。在这个大集体中，每个人都要出力，每个人都随时要配合他人做事，这是责任更是义务。

第四，校学生会是南昌航空大学最优秀的学生组织，这里的每一位干事，每一位副部，部长再到主席，都是各有所长，更是我学习的对象。所以学生会不仅仅是锻炼我们的地方，更是让人学习的地方。

我想，一个人只有认识到自己的不足才可以进步，这学期我也有颇多不足的地方。

第一：从态度上说，由于上学期其他事物比较多，从而忽视了权益部的工作，希望自己可以在下学期平衡好学习，工作，生活三者的关系。

第二：12.4活动时没有做好充分准备，没有认真查找相关方面的资料。设想，假如有同学问“什么是12.4呢？？”那我要做何回答呢？

11.大学生思想政治教育工作机制研究 篇十一

一、准确把握大学生思想政治教育工作的定位

高校党组织在办学的实践中不断探索加强和改进大学生思想政治教育工作的方法和途径,建立了一套比较完整的关于大学生思想政治教育工作的理论、原则和制度,为大学生的健康成长、成才作出了积极贡献。但是,在高校思想政治教育的过程中还存在一些应引起重视的问题,尤其是思想政治教育工作的定位问题,不解决这个问题,就会削弱思想政治教育工作的作用,甚至丧失思想政治教育工作这一政治优势。把握大学生思想政治教育工作的定位,需要用辩证的、发展的、科学的思维方式。

(一)大学生思想政治教育工作要为培养目标服务,要体现以人为本的理念。高校思想政治教育工作的主要对象是大学生,在工作中,我们就要贴近学生、贴近实际、贴近生活,尊重、理解、关心、爱护学生,平等地与学生交流思想,真诚地和学生交朋友。要根据不同学生的情况、特点,采取不同的方法,因人施教,防止“一锅煮”、“一刀切”,做到晓之以理,动之以情,送之以爱,真正使教育入耳、入脑、入心。

(二)思想政治教育要围绕大学生健康成才来进行。我们培养的人才不仅政治上要可靠,业务上也要过硬,而且在掌握科学文化知识和先进技术等方面能引领社会进步。这是中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人和实现中华民族伟大复兴的根本。因此,要围绕大学生成才这个主题来建立思想政治教育体系,以服务学生的发展,服务学生的成长。

(三)思想政治教育要具有开放性。大学里有形的围墙已无法阻挡大学生从社会获取各种知识、信息、观念、体验,互联网的发展更极大增强了大学生接受各种信息的主动性、积极性和选择性。大学生的思想政治教育工作正处于一个完全开放的社会环境中。面对社会开放和价值多元的现实,思想政治教育工作必须抛弃传统的、封闭的教育模式,加强与家庭、社会的联系,把学校“主阵地”与社会“全阵线”有机地统一起来,形成全员育人、全过程育人、全方位育人、全社会育人的局面。

二、当前影响大学生思想政治教育有效性的因素分析

大学生思想政治教育有效性除了受市场经济的双重作用、多元文化冲击、对思想政治教育价值的认识、网络传媒等社会因素以及思想政治教育的内容、方式、方法、手段等主观因素的影响外,还与思想政治教育的运行机制、考核评价机制等密切相关。

(一)“全员育人”机制没有真正建立。在高校,有不少人认为学生的思想政治教育工作是党委职能部门、政工人员及思想政治理论课教师的责任,与自己没有多大关系,出现了任课教师只教书不育人、行政部门只管理不育人、政工干部孤军作战的现象,没有将思想政治教育渗透到各科教学和各项管理工作中去,全员育人、全程育人、全面育人的局面没有形成。即使是思想政治理论课教师也往往只把思想政治理论当作一种知识体系来传授,使思想政治理论课的思想启迪、精神培育、品德升华的育人功能没有充分发挥出来。同时,不少思想政治教育工作者的教育责任意识淡化,临时性观念强,对自身肩负的历史使命认识不够,缺乏职业意识、敬业精神,造成了思想政治教育阵地萎缩、工作力度退减、教育影响力与战斗力弱化的状况。

(二)运行机制简单化、表面化、空洞化。其主要表现在:一是在思想政治教育的组织领导上,大多数高校往往存在重形式、轻效果,以文件贯彻文件,以会议贯彻会议,以活动代替教育的现象。做表面文章的多,抓具体落实的少。二是在教育手段上,存在用具体事务取代思想政治工作,以事后监管取代平时疏导工作的现象。三是在教育的内容上,没有按照“三贴近”的要求,所授的内容比较陈旧,与学生的实际需要差距较大,较少结合社会、学校的现实情况和学生的思想实际,使教育缺乏说服力、活动缺乏感染力,难以达到学生期盼的“思想上解惑、精神上解闷、文化上解渴、能力上解弱”的需求。四是在教育形式上,存在重“共性”轻“个性”的倾向,用群体性教育代替个体性教育,实行无差别的“标准化”或“一体化”教育的倾向。五是在教育的方法上,守旧多于创新,开会、听报告、学文件、读报纸等仍是不少高校思想政治教育工作的主要方法和手段。六是在教育效果的评价上,往往采用部署了多少项工作,开了多少次会议,发了多少辅导材料,办了多少期学习班,作了多少次报告,有多少人参加,写了多少篇文章等一些统计数据来判断思想政治教育的效果,混淆了思想政治教育的真正目的,使思想政治教育流于形式。

(三)保障机制难以落实。其主要表现是:一是思想政治教育工作队伍建设被边缘化。不少高校的政治辅导员往往都被当作“万金油”、“消防员”来使用,原本数量有限的政工人员整天忙于应付繁琐的日常事务,主要精力和绝大部分时间自觉不自觉地放在诸如检查寝室卫生、贷款补助等具体事务上,而没有时间对学生进行系统的思想政治教育等。二是经费保障难落实。担负日常教育的二级院系单位,缺乏学生思想政治教育活动的专项经费,给开展必要的思想教育活动带来困难。三是缺乏必要的措施和行之有效的制度作保证。中央和各级教育主管部门为推动大学生思想政治教育工作,出台了不少有关文件,但是由于缺乏相应的、可操作性强的配套措施和制度加以进一步规范,以致文件精神和要求难以得到真正的贯彻落实。

(四)合力机制没有形成。社会大环境和家庭小环境正越来越强地全方位影响着大学生,大学生思想政治教育不能回避社会发展进程中带来的各种影响,需要与家庭、社会各界通力协作。但在实际工作中,学校没有建立起开放的、社会化的大学生思想政治教育机制,缺乏与家庭、社会的互动;社会上不良风气的影响在一定程度上又抵销了学校教育的力度;大学生家庭社会地位的差异和家庭成员受教育程度的不同,使家庭教育方式千差万别,又没有与学校教育统一思想认识。没有真正形成大学生思想政治教育的学校、家庭和社会的合力机制。

(五)考核评价机制缺乏科学性、合理性。高校思想政治教育工作缺乏有效的考核评估体系,上级教育主管部门对高校工作的考核评估不够科学,在对高校的考核评估上存在重教学工作水平评估、轻党建和思想政治教育工作评估的现象。如在现有教育主管部门对高校进行的教学工作、文明建设、党建与思想政治工作三项评估中,不仅将三项评估分开进行,而且其要求也不一样。对本科教学水平评估不达标的高校有相应的惩戒规定,而对其他两项评估结果则没有类似的规定和要求,不达标的高校仍然可以照常招生办学。这样,不仅造成部分内容上的重复考评,影响高校的正常教学和工作,而且也加大了教学与思想政治教育工作的剥离,造成了“一手硬、一手软”的现象。

三、建立大学生思想政治教育的工作机制

高校作为国家培养人才的重要基地,其根本任务是培养和造就德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。把大学生培养成为什么样的人事关党和国家的前途和命运,事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。因此,高校各级党组织必须充分认识思想政治教育工作的重要地位和作用,真正把大学生的思想政治教育工作摆到战略和全局的高度来对待,切实加强对大学生思想政治教育工作的领导,建立大学生思想政治教育的工作机制。

(一)组织管理机制。充分发挥党委在思想政治教育工作中的主导作用,对大学生的思想政治教育进行科学决策,主要是确立目标、制定计划、合理分工、明确职责、制定制度等。在现有体制下,学校应该成立以分管学生工作的党委副书记为主要负责人,由学工部、研工部、宣传部、教务处、团委、后勤管理处、保卫处等部门负责人组成的学生思想政治教育工作领导机构,具体负责组织、协调、检查、督促学生的思想政治教育工作,汇集学校各方面的力量和资源,形成合力,把大学生的思想政治教育工作贯穿于大学教育的全过程。校、院(系)领导班子、学校职能部门、辅导员(班主任)等专兼职政工人员以及广大教职员工要根据各自的岗位职责,以“教书育人、管理育人、服务育人”为原则,逐级逐个进行分解,形成岗位责任明确、操作可行的思想政治教育工作责任体系,从而构建起多层次、立体型、全方位的思想政治教育工作网络。

(二)网络机制。大学生是互联网的重要主体之一,运用网络对大学生进行思想政治教育是一个有效而又必要的途径。因此,高校应积极主动地将传统思想政治教育工作优势和互联网这个信息传播新平台有机结合,充分实现和发挥网络思想政治教育工作的生命线地位和作用。一是要构建网上思想政治教育的引导机制。要坚持社会主义先进文化的发展方向,大力宣传科学真理、传播先进文化,针对学生网上言论,及时跟帖上帖,澄清事实、解疑释惑;找准热点问题,参与学生讨论,有针对性地引导舆论。二是构建网上思想政治教育互动机制。要使网络成为提出要求、反映思想、传递信息、获得反馈的主要渠道,并利用网络帮助学生解决实际问题。三是构建网上思想政治教育约束机制。要从他律和自律两个层面入手,形成有效的约束氛围,培养大学生自觉的网络文明意识和责任,提高网络文明的自我教育能力和网络行为的自律能力。四是构建长效保障机制。要建设一支讲政治、懂技术、肯钻研的以专职为主、专兼职结合的网上思想政治教育工作队伍,对学生上网行为、上网心理进行指导和辅导,组织开展网上教育活动,形成与学校网络文化建设和管理相适应的网上思想政治教育管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍。同时,要为网络思想政治教育提供物质保障。

(三)合力机制。思想政治教育要把受教育者置于客观环境中,在受教育者所依赖的学校、家庭和社会三大外部环境上形成合力。首先,建立学校内部的大学生思想政治教育互动机制。学校教育具有主导性、整体性和系统性的特点,所涉及的内容、对象十分广泛。因此,要充分整合和优化校内资源,树立德育首位意识和全员育人观念,使教书育人、管理育人、服务育人真正达到有机统一。其次,建立家庭内部的大学生思想政治教育互动机制。家庭教育具有情感性、亲和性和补充性的特点,要构建起包括家庭人员交流谈心机制、定期联络机制、德育榜样机制、家训伦理机制等在内的家庭教育机制。第三,建立社会内部的大学生思想政治教育互动机制。要充分发挥和有效利用社会教育资源,形成全社会共同关心支持并参与大学生思想政治教育工作的互动局面。第四,建立学校与社会、学校与家庭以及社会与家庭相互协同运作的互动机制。在学校与家庭之间建立及时有效的沟通机制、快捷的信息通报与反馈机制、共同教育与管理的协商机制、定期双向汇报交流机制,在社会与家庭之间建立行为示范引导机制、信息交流传播机制、家庭美德与社会公德融合机制等具体机制,充分发挥出三者的叠加效应,达到1+1+1>3的目的,以取得最佳的教育效果。

(四)实践机制。要整合社会实践资源,拓展社会实践功能。引导大学生参加社会实践活动,把理论与实践紧密结合起来,将社会实践与专业学习、就业择业、创业创新、勤工俭学、服务社会相结合。把社会实践纳入学校教育总体规划和教学计划,体现学时,计算学分,构建大学生分阶段分层次社会实践内容体系。积极建设大学生志愿服务工作体系,鼓励大学生运用所学专业知识,参加各类公益志愿服务活动。通过社会实践,使大学生了解国情、增长见识、锻炼才干,培养大学生的服务意识和奉献精神。

(五)保障机制。有效的保障机制是做好思想政治教育工作的重要基础。一是完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。要广开渠道,多方吸纳优秀人才从事学生思想政治教育工作,保证思想政治教育队伍有充足的人员来源。二是培养一批理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际、老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍,使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。三是建立和完善大学生思想政治教育专职队伍的激励保障机制。如解决好思想政治教育者的职务职称聘任、自身发展与出路等问题。四是加大大学生思想政治教育工作的经费投入。

(六)教育者先受教育的机制。在思想政治教育过程中,教育者是思想政治教育活动的主体。“教育者先受教育”这一中国优秀传统教育思想的正确性和重要性,在现代社会里更显突出。思想政治教育工作的感召力、渗透力和有效性的增强,有赖于思想政治教育者自我修养和素质的提高。因此,所有从事大学生思想政治教育的人员,除了要坚持正确的政治方向、加强思想道德修养、增强社会责任感外,更要做到:一是增强自身的思想政治教育责任意识和敬业精神,热爱自己的事业,信奉自己的事业,全身心地投入到自己的事业中去。二是提高自身的业务水平,丰富思想政治教育的工作方法和手段,针对受教育者的思想、性格、需要等特点,运用心理学、社会学、管理学、伦理学等知识,有步骤、有计划、有选择地开展工作。

(七)考核机制。大学生思想政治教育的考核机制,是对高校思想政治教育工作进行科学评价的主要途径,可以增强高校思想政治教育工作的“权威”,有利于探讨新时期高校思想政治教育工作的规律性,也有利于提高思想政治教育工作的实效。一个完整的思想政治教育工作考核机制,从考核内容、项目,到考核的办法、标准等一定要客观、公正、具体,具有可行性、可操作性。

作者系华东师范大学副教授