教师培训感言

教师培训感言（共11篇）

1.教师培训感言 篇一

教师培训感言

工作在教学第一线我很荣幸参加了保定市教育局组织的小学品德与生活（社会）骨干教师培训，这次培训地点在高阳师范，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师、专家和教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的培训感言小结如下：

一、感受名师风采

此次培训，任富祥、刘琉、恩荣泽等老师做了精彩的讲课，通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座时都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识贫乏得可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、聆听精彩讲座

本次学习聆听了多位专家的讲座，他们讲得十分精彩，且通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我真的是受益匪浅。先说说赵书林老师的课吧。赵老师看起来有点“憨”，可讲起课来是那么的生动有趣，他以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论向我们阐述了品德与生活（社会）的课程性质、课程目标、课程资源、教学组织形式、课程评价以及如何创设情境等，使我们的教育教学观念发生了很大的变化。我深深地认识到“教育不仅仅是知识，爱才是果实。”“教育是一种心灵的唤醒”“童年有他的地位，应当把成人看作人，把孩子看作孩子。”原本也认为德育课程很重要，知道育人之根本在于思想道德素质的培养。然，却不曾把德育课程当成一种“享受”，有的更多的是牢骚、报怨和无奈。赵老师不愧是教育方面的专家，他能站在教育理想的高度，从容而深入浅出地引领我们走进那原本艰涩的德育课程，让我们在警醒之臾认识了具有诗意的别样课程，让我们在聆听之中展望德育发展的前进方向，让我们懂得责无旁贷、居安思危„„如果说课程理论只要找几本书阅读一下不难弄懂，那么，赵老师的教学体验却是一本需要不断咀嚼、永不退色的书，它必将时刻游走在我们心灵深处，时刻提醒着我们，不能让德育遗忘了那些原本纯真无暇的孩子们„„

再谈谈冯红老师、滕志勇老师给予我们课程理论学习的指导吧。冯老师《教师职业道德之我的人格应该是学生的一面旗帜》给我们深深的警醒，我们的“三观一论”要高占位，行为要高占位，教师的人格本身就是劳动资源、工具、手段，教师的人格既是生产力，又是生产资料，所以我们的人格必须是旗帜。滕老师从生存权、发展权以及学生保护中学校的职责向我们讲解了有关《校园法律的常识》。在学习这些常识之余，滕老师引用教育家卢梭的话给我深深的启迪“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实。他们长得并不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老太龙钟的儿童。” 还有赵立芝老师《习惯养成与思品教学》、《地理与教学》，刘桂花老师的《新课程理念下职业教师课堂行为规范》，张丽老师的《小学品德与生活（社会）的有效教学》也都非常精彩，三位老师的讲座，让我们完全沉浸在课堂教学之中，或倾听，或深思，或惊叹，或顿悟„„让我们领略了品德课程教学原本就可以如此简简单单、信手拈来。不过，真的要达到这种境界，我想，我们每一位参训的老师都需要一次自我羽化的过程。在这个过程中，不应忘记的是，让品德课堂永远焕发出生命的气息、人性的关爱。而这，需要我们投入的不紧紧是时间和精力，更重要的是我们的情感。

三、更新教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化建设，让每一位学生都得到全面的发展。

四、拓宽学习视野

我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

五、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充实。我想,作为在教学一线的我们,应静心潜学原汁原味的课程理论,结合自身实践扎扎实实地探索,实现讲与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

2.教师培训感言 篇二

“课改实验, 培训先行”, 教师是课程实践的主体, 是推进课程改革的核心力量;但教师的观念、素质、能力又与新课程实施的要求存在着不适应。师资培训是教学发展的前提。只有准确把握目标, 有的放矢, 才能实现有效培训。

通过培训学习, 我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用教学方法。整体把握初中数学新课程, 不仅可以使我们理清初中数学的主要脉络, 而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师的素质, 而且有助于培养学生的素养, 只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展。

2012年10月—11月, 在近一个月的培训中, 我荣幸有机会和大家交流, 从中我学到了不少知识, 在网络研修中完成各项学习与交流活动, 参与主题讨论, 积极发帖, 观看专家答疑视频。我深刻地体会到远程教育资源的应用不仅是服务于教学, 而且是服务于自身, 有利于自身的进步。远程教育资源能让学生享有优质的教育资源, 同时还能帮助教师从繁重的工作中解脱出来, 有时间、有精力真正用心从事教育教学工作, 不断提升自身的教学水平和业务水平。我的教育教学理念经过华东师范大学的远程研修班的学习发生改变, 且视野逐渐开阔。

听了专家精彩的讲座, 看了优秀教师的心得, 我受益匪浅, 深受启发:在课堂教学中学会了更好地设计教学, 选择适当的教学模式, 如何上好各种类型的课, 追求课堂教学的艺术性。通过学习与交流, 我体会到教学是一门科学, 也是一门艺术。既然是科学, 就要按规律办事。改革课堂教学, 以学生为主体, 提高课堂教学质量, 同时要讲究艺术性, 尽量上好每一节课。另外要加强评课和说课能力, 以便提高自己的教学水平。

我们在教学中应培养学生学习数学的兴趣, 有效提高数学课堂教学效率:第一, 创设问题情境, 在活动中学到知识, 学生不仅学得轻松, 而且提高了学习效率。第二, 联系实际生活, 生活中数学无处不在, 数学时时刻刻左右着我们的生活方式, 决定着我们的生活质量, 用心体会生活里的数学味, 生命将得到无限拓展。第三, 设计恰当灵活的教学方法。教学有法, 但无定法, 灵活恰当多样的教学方法能有效提高课堂教学效率, 提高学生学习数学的兴趣, 落实有效教学。第四, 让学生动手操作实践, 激发求知欲, 启发思维, 使学生认识到自己是发现者、研究者、探索者。第五, 创造和谐的教学氛围, 我们要用爱心、用语言、用动作表扬鼓励学生, 使学生产生信任感, 敢于提问题, 并回答问题, 让学生分享成功的喜悦, 从而激发学习数学的兴趣。

培养学生学习数学的兴趣, 是学生获取知识、培养能力、发展个性的主要源泉。让学生在学习数学期间有“成功”的体验, 对数学产生浓厚的兴趣。对数学产生浓厚兴趣的人不乏其人, 我国数学家陈景润先生从小对数学有浓厚的兴趣, 他自学成才, 成为著名的数学家。但对大多数人来说, 没有这种“天赋”, 所以在学习时, 老师有义务发现并培养学生在某些学科方面的优势, 想方设法培养他们的兴趣, 在学习每节新课之前, 先回顾和这节课有关联的学过的知识点, 然后让学生自学, 画出不懂的地方, 迁移引导, 让他们在做练习的过程中体验、感受到“成功”的体验。坚持一段时间, 就会逐渐培养起他们学习数学的兴趣。

教师的教学方法常常影响到学生的学习能力的培养, 事实上, 富有新意的教学方法能及时为学生注入思维的活力。如通过叙述故事, 利用矛盾设置悬念, 引用名句, 巧用道具等新颖多变的教学手段引入新课, 使学生及早进入积极思维状态。为此, 在数学教学中, 教师必须着重了解和掌握学生的基础知识状况, 尤其在讲解新知识时, 要严格遵循学生认知发展的阶段性特点, 照顾到学生认知水平的差异, 强调学生的主体意识, 发展学生的主动精神, 培养学生的意志品质。

好的授课方式与方法能使学生轻松快乐地学习;科学的思维模式能使学生左右逢源, 事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生的自主学习兴趣, 提高学生的自主学习能力, 诱发学生学习数学的动力。

教育的根本任务是培养人才, 人才培养观念的更新和培养模式的创新要成为我们规划的亮点。要注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神, 注重培养复合型人才。推进素质教育, 深化课程改革的本质是培养什么人和怎么样培养人的问题, 是把沉重的人的负担转化为人力资源, 建设创新型国家的必然要求。

创试全新的教师培训机制, 正是当务之急, 是“前提的前提”。

培训结束了, 希望通过培训, 教师能为初中数学教学改革作出自己最大的努力, 更好地实践, 指导教学, 从根本上促进自己的专业自主性、行为的科学性和可持续发展, 使自己在工作岗位上迈出新的步伐, 紧跟时代不落伍, 为教育事业贡献自己的青春。

3.《蝴蝶梦》感言 篇三

这本小说原作于一九三八年出版，一九四○年改编成电影，曾经在欧美风行一时，成为当时最畅销的一本通俗小说。有的评论家甚至称之为“二十世纪的《简·爱》”。这样的说法，也许也是出于商业上的考虑，不过这是一本精心结构的言情小说，则是毋庸置疑的。同样也是由于商业上的竞争，作者杜·莫里叶于一九四一年和一九四八年两次受到控告，说她剽窃他人著作，因为“前妻后妻之争”早已是当时流行言情小说的普遍主题。

这本小说情节之所以吸引读者，是因为作者在这场“前妻后妻之争”中把前妻丽贝卡写成了一个无所不在的神秘的悬念，甚至她的在海底下泡了几年的尸体，最后也几乎成了对后妻及其丈夫的幸福的致命打击。

悬念和神秘气氛，美化和丑化的人物，圆满而令人舒畅的结局，是当时这本流行言情小说的基本要素。在这些方面，确是有它的特色。但是如果说“小说对英国上流社会的享乐腐化、穷奢极侈、虚伪狡诈、勾心斗角作了一定程度的揭露。”则似乎有点过誉。如果用最简单的话说：小说里的前妻是坏人，后妻是好人；那么写了前妻之坏，未必见得就是揭露社会，恰恰就是写了后妻之好，她自己进了上流社会，成了上流社会的一分子，说明上流社会还是好人占上风。

偶然翻阅《不列颠百科全书》“小说”条目中的“浪漫主义”一段，有这么几句话：“浪漫主义小说的目的，较少地是要表现生活的真实画面，较多地是通过强烈激情的手段以打动感情，或者利用特殊的可怕的奇异的场景和事件以引起想象。……二十世纪浪漫主义小说很少有几本杰作。象达夫妮·杜·莫里叶，《牙买加的旅店》(一九三六)和《丽贝卡》(一九三八)的作者，以及其他许多这样的作家，不过是作为好梦的供应者而被弃置一旁了。在二十世纪，要复活文学中原来的浪漫主义热情，要比再按照贝多芬的风格作曲，更加没有可能性。”

这几句话，尽管不一定完全正确，但是很值得认为这是“一部出色的浪漫主义小说”的同志参考的。

前面说过，四十年代时，这本小说曾经风行一时，随着电影在我国上演，出版了中文译本。现在三十多年过去了，世界发生了很多变化。一九八○年出版的《不列颠百科全书》已经给予这本小说以这样的评价，可是随着去年电影的再度上演，又一再出现了新译本。但是事实证明，它不可能再度风行一时。不过这种情况还是值得我们深思。

4.教师培训感言 篇四

1、活力与美在音乐中交织

第二次看薛金老师上课，再次感受到年轻的男教师那充满活力、热情，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒服惬意的感觉。这种体会除了来自于老师幽默的语言、变换的教学形式、教师的全方位素养、音乐课堂教学的研究以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对歌曲流畅优美的声音表现、对歌曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热情，都隐射了老师日常音乐教学的持久地训练功夫，认真上课的态度，对音乐教学用心研究的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。

2、对事业的追求是人终生的职业理想

第一次听晶日老师讲座，第二次和晶日老师接触，感觉是相同的，就是在一个不起眼的“老头”身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不可抗拒的坚持的理想。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。

在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音乐教育工作的热爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀教师形象。不由得想起第一次和晶日老师在瓦房店看课后聊天时说的话：一个人能够追求自己喜欢的事业是件幸福的事，人应该能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好!

5.化学教师培训感言 篇五

1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。

3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。

4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。

6.骨干教师培训教师感言 篇六

此次培训让我受益匪浅，从思想认识的高度到实际教学的具体操作都经受了一次洗礼。

首先外籍教师的敬业精神，让我又一次体会到身为人师，事事都要作好表率。培训时间是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30，中午吃过饭后基本就没有时间休息了，半天课中间只休息一次，老师一讲几个小时，并且一直站着，就连我们坐着听课的学生都感觉特别累，但两位老师却一直精神饱满，没有一丝疲惫感，有时候根据学生的要求还要临时更改教学计划，准备教学资料，听培训科的老师说有几个晚上两位老师甚至熬夜到两三点才睡。上课的老师们都被两位外教的敬业精神深深打动，因此学习起来都特别刻苦，笔记记得很完整。学习是一项艰苦的事情，没有刻苦勤奋自勉的精神，最终会一事无成，老师作为与学生接触时间最长，对学生影响最大的角色，他的一言一行都会成为学生学习和模仿的对象。勤勉的老师肯定会带动一批勤勉的学生。

其次，外籍教师与学生平等相处的做法，也让我更加懂得在尊重、平等、和谐的氛围中，学习知识的人心情是愉悦的，学习也变成了一件令人舒心的事情。培训课上，外籍老师面带微笑，亲切地走到学员中间，鼓励每个人踊跃发言，从不中断或否定每次回答，而是用清晰的语言耐心讲解，让人感觉不到任何压力，漫长的几个小时在不知不觉中流走了，每次放学学员们都有一种意犹未尽的感觉。一直以来认为师道尊严是古训，所以每每在学生面前都是带着严肃的表情，说着严肃的话题，讲着严肃的知识，更认为“严师出高徒”，老师威严是应该的，殊不知，学生在一天天地疏远，学习也变成了一种被迫。本学期开学后我就努力地在课堂上营造一种平等的氛围，不再是老师单方面地在上面讲，而是全体同学共同参与进来，讨论某个易混点，说出各自的意见，让学生感觉到老师与他们是平等的，并不是一位说教先生，迄今为止课堂效果良好。

让我触动最大，收获最大的应该是那些先进的英语教学理念和各种各样的教学模式。传统的外语教学，强调语音、词汇、语法三大要素，以词汇为语言的建筑材料，以语法为结构形式，以语音为传播媒介，构成了一个封闭式的语言教学系统。这一系统的教学，是外语教学的基本要求。但是，孤立地讲授语言知识已远不能适应时代的发展而引发的交际需要。文化和语言是密不可分的，文化是语言形式所负荷的内容，又是语言形式特色的产生根源。如果把语言比喻成一所建筑，文化便是其建筑风格。学生应通过阅读英文原著，了解英语文化背景、品味英文表达方式等途径来提高自己的文化素养。文化素养提高了，便会从深层去理解和把握语言，减轻机械记忆的负担，增加学习的趣味性和逻辑性。这也是素质教育对我们的要求。

教学有法，但教无定法，贵在得法。一个好教师总是把课上得生动有趣。教师的教学方法单调呆板，语气、表情平淡易使学生感到厌烦、注意力分散、思维缓慢、听课效率降低，形成不了良好的课堂学习环境。但在本次培训中，外籍老师通过模拟课堂给我们演练了一次次成功的课堂教学，他们根据不同的教学内容和教学目标，采用不同的教学方法，利用实物、图片、简笔画、幻灯、录音、录像等多种教学手段，配以生动形象的语言、体态和动作等创设逼真的语言效果，使学生身临其境，学习兴趣盎然，注意力持久。同时从听、说、读、写不同的角度发展语言知识与技能训练，使学生始终处于兴奋状态中，寓教于乐自然会呈现出一种欢快的课堂学习环境。在本次培训中学习到的一些教学方法被实际应用于教学中后，学生反应极好，说有一种耳目一新的感觉。

7.感言:我的2008 篇七

更加辉煌的年已然来临, 我们将迎来建国60周年, “五四”运动90周年。面对党和国家对大学生思想政治教育的新要求, 面对国际复杂局面的新挑战, 我们思政教育工作者深感责任重大, 使命光荣。让我们携起手来, 奋力拼搏, 夺取新的更大的胜利。

回顾2008年, 我省各独立学院在省教育厅的正确领导下, 在申办方、投资方的共同努力下, 取得了新成就, 实现了新发展。一是管理体制、运行机制逐步完善。教育部第26号令颁布以来, 我省10所独立学院都在认真学习贯彻文件精神, 逐步完善内部管理体制和运行机制。二是办学行为进一步规范。各独立学院按照教育部和省教育厅要求开展招生、收费等工作, 没有出现任何违规违纪现象;认真做好了新生入学资格复查、学生学籍电子注册和学生学籍学历管理等方面的工作, 并于11月底顺利通过了省教育厅检查组的检查, 获得了较高评价。三是办学条件进一步改善。各独立学院根据核定的办学规模, 严格按照普通本科高等学校基本办学条件指标的要求, 加大投资力度, 充实办学条件。目前, 我省独立学院的固定资产总值达23.8亿元, 较上年增加5亿元, 增长率达20.9%。四是办学规模迅速扩大。目前, 我省独立学院在校生总数7.2万人, 较上年增加了1.6万人, 增幅达22.8%。独立学院在校生人数的大幅增加, 不仅为提高我省高等教育毛入学率、促进高等教育大众化发挥了积极作用, 而且为进一步解决我省高等教育发展与社会需求之间的矛盾作出了重要贡献。五是师资力量显著增强。截至2008年, 全省独立学院教职工总数4756人, 较上年增加了1088人, 增幅达22.9%;专任教师总数3606人, 较上年增加了785人, 增幅达21.8%;高级职称教师总数大幅增加。六是社会影响力进一步增强。中国校友会网公布的2008年中国独立学院100强排行榜中, 河南理工大学万方科技学院、河南大学民生学院榜上有名。这些成绩的取得, 说明我省独立学院总的发展方向是正确的, 也表明了独立学院的发展为我省高等教育实现大众化作出了积极的贡献。

2008年是我院办学3年来最具机遇和挑战的一年, 学院经受了一场最隆重、最大规模的洗礼——人才培养工作水平评估。从近两年的迎评岁月中走过来的郑州经贸人, 在庆贺专家组对我们办学成绩高度评价的同时, 也看到了民办高等职业教育的春天。作为民办高等教育工作者, 我深刻地感受到民办高等职业教育健康蓬勃发展的势头。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“鼓励和规范社会力量兴办教育”, 以及国家不断出台的对民办学校有关的扶持政策, 使民办高校在办学资格、招生政策、师生待遇及财政扶持等方面都得到了有力保障, 这彰显了国家构建和谐社会、推进教育公平的精神。我们也更加清晰地看到, 国家在鼓励和扶持民办高等教育发展的同时也加强了对民办高等教育的监督管理。我校刚刚过去的人才培养工作水平评估, 就是国家对我校办学水平的庄重检阅。可以看出, 国家对民办教育的要求不是规模, 而是基于构建和谐体制的教学质量、办学特色和学校稳定。

今后, 我们将更加规范办学行为, 明确办学指导思想和办学定位, 注重内涵建设, 深化教育改革, 加强基础设施建设, 不断改善实践教学条件, 争取在稳定规模的基础上, 依靠自身的持续发展提高教学质量, 突显特色, 从而抓住面向更长远发展的主动权, 努力把我院办成国家级示范性高等职业院校。

2008年, 我校的共青团活动异彩纷呈, 校园文化丰富、高雅、厚重。在全省科技文化艺术节上, 我校取得了前所未有的好成绩;在抗震救灾活动中, 我校学生向灾区捐款累计24万多元, 并组队赴四川安县灾区义务支教我校还被授予“河南省抗震救灾先进青年集体”;在大学生暑期社会实践方面我校又一次被评为全国大中专学生暑期社会实践活动先进单位。这些是我的本职工作, 也是让我感到充实的资本。现在, 我们正全力准备2009年的“挑战杯”比赛, 希望我们的努力能获得新的突破。

因为《独立学院设置与管理办法》的颁布与实施, 2008年是独立学院发展史上的一个转折点。独立学院作为充满生机与活力的民办高等教育发展创新模式, 经过10年的发展已经成为我国高等教育大众化的重要推动力量, 并且在未来有可以预见的蓬勃发展之势。但是, 一个在中国发展仅10年的高等教育新型模式必然存在一定的缺陷。教育部《独立学院设置与管理办法》的颁布与实施使独立学院面临的挑战与机遇并存。独立学院必须依法办学、规范自律, 大胆借鉴高等教育发达国家这方面的先进经验, 利用灵活的民办机制大胆探索教育教学改革, 将中国的传统教育思想和国外现代教育理念结合起来, 明晰办学理念, 科学准确定位, 注重提高质量, 逐渐创出自身的特色和品牌, 培养出真正适应经济社会发展的有用之才, 这样才能最终发展为高质量的民办大学。这是我们在发展中的思考, 也是我们在新的一年里要努力去做的。

年月的一天, 我在和一名已经毕业两年的学生网上聊天时, 他让我找以前寄给我的稿子。另外, 他说:“老师, 如果找不到就算了。”我很快就查找到他的文章, 并回复过去。他很惊讶地问:“老师, 怎么这么快就找到了?”他当然不知道, 工作几年来, 尽管我每个月都收到学生上百篇文章, 录用的很少, 但所有的稿子我都保留着。作为一名校报编辑, 我看着这些文章, 倍加珍惜学生的这份关注与支持, 尽量认真处理每一篇稿子。有的学生写得很好, 那就毫不犹豫地刊登。但这样的学生实在太少, 所以挑选稿件就成了我最头疼的事情。但是, 面对源源不断的稿件, 我坚持保存每篇稿子。我知道, 每篇稿子都凝聚着作者的热情, 饱含着作者对我的信任。这些是我能做的, 也是我应该做的。

做校报编辑的日子简单而又重复, 但既不单调又不无聊。而且幸运的是, 我每天都可以看到学生发来的心情故事, 有为汶川地震哀伤痛哭的, 有为抗震英雄感动流泪的, 有为北京奥运激情澎湃的……我的2008年就这样过去了。

现在, 我重拾好心情, 走好年。

我2007年参加工作, 成为一名大学教师。刚参加工作那会儿, 我想大家都是年轻人, 与学生容易沟通, 应该能结下深厚感情。但我渐渐发现, 事情没有那么简单。也许是因为就业形势一年比一年严峻, 大学生也一届比一届讲求实际。他们更在乎这门课程对找工作是否有用, 而不是能否提高自身素质;更关注能否及格, 而不是是否掌握了知识。课间, 我喜欢与学生聊天, 他们问得最多的是这门课如何考试, 哪一章是重点, 很少问学术知识性方面的问题。学生的这种功利性追求显然无助于增进师生感情。当然, 我也是有责任的。科研压力和经济生活压力使得很多老师平时难以抽出更多时间与学生交流。另外, 客观环境也有一定制约作用。比如, 我住在老校区, 而2008年的课大部分在新校区, 每次都是匆匆赶校车去, 匆匆赶校车回, 与学生的交流基本上也就是上课的几个小时, 时间非常有限。师生之间感情的密疏与彼此交往的频度、深度呈正相关, 这种客观情况无疑十分不利于师生感情的增进。

师生感情融洽是构建和谐校园的必要一环, 是启迪师生智慧的重要手段, 是全面提升大学生素质的强大动力。无论如何, 我打算在新的一年里尽自己最大的努力缩短师生感情上的距离, 做一名学生记得住并喜欢的老师。

生活中没有太多惊心动魄的事儿, 我的2008年就是这样。但是, 确有一些感慨颇多的事儿。作为一名辅导员, 最害怕的就是学生出现问题, 而且最害怕学生出现心理问题。这关涉学生的健康成长和未来发展, 也关涉我的工作和前途。偏偏就有一名学生出现了比较严重的心理问题——被迫害妄想症, 严重影响了周围同学的学习生活, 也让我整天提心吊胆。据了解, 这名学生的病是因为失恋引起的。那段时间, 我就整天为他而身心俱疲:找他谈话, 让他放松心情;到他家里, 找他家长了解情况;东问西访, 帮他寻求心理医生的帮助……经过我的努力, 他总算好转很多, 并且完成了学业, 顺利毕业。我一直很关注大学生心理健康问题, 但现实中遇到的总比书本上描述的要复杂得多。一年过去了, 所幸没有不良学生事件发生, 这让我感到很欣慰。

新的一年里, 我愿意用自己的努力工作让学生有更健康的成长。我不怕辛苦, 只愿我的学生能身心健康地度过美好的大学生活。我也希望社会、学生家长能切实地关注大学生心理健康问题, 不要让我总感觉是在孤军奋战, 力不从心。

8.读者感言等 篇八

时间过得真快，转眼又到了一年一度的报刊征订时期，而贵刊是我喜爱的报刊之一。如果错过了订期，那么在新的一年中，于我而言就像是失去了一位最好的老师和朋友，那种遗憾和失落，是无法言说的。

最初与贵刊的结缘，始于在一个朋友家做客。闲来无事，见书桌上有几本杂志，便信手翻阅起来。一读之下，发现贵刊办得很好：可读性强，信息量大，品位高，版面设计精美，新颖而别致。感觉贵刊的确是凝结了全体工作人员的心血，就像一位名厨，使出了浑身解数，做出了一道道色香味俱全的精神佳肴，令人不忍释手。从此，我就和朋友争相阅读贵刊，这增加了我们共同的话题，更增进了我们的友谊。征订报刊时，贵刊自然成了我们的首选。每每余暇，捧着一本印装精美的杂志津津有味地阅读，简直就是一种享受，更给自己的工作和学习带来了许多意想不到的收获。现在与三五知己聊天，大家都说我懂得多，这其实也得益于贵刊。

在知识信息大爆炸的今天，作为青年的我们，应该不断地进行汲取，才能跟上时代的潮流。相信2007年的贵刊会更精彩，所以，我会义无返顾地把这份精美的精神佳肴一直“吃”下去!

——深圳读者 宵茹月

编辑部提示

《大众理财顾问》成功举办

“增值你的财富——房市解析&房贷攻略”专场讲座

8月13日，《大众理财顾问》在北京国宾酒店成功举办了“增值你的财富系列讲座——房市解析&房贷攻略”，近百名理财爱好者冒雨前来参加。他们认真聆听专家演讲，详细记录精彩内容，积极参与互动环节，现场气氛非常热烈。

本次讲座专家为北京伟嘉安捷投资担保有限公司的总经理康胜先生等，他们紧密结合房产市场的最新动态，深入解析房贷新政，立足百姓现实需求，诚挚为百姓答疑解惑，案例丰富生动、内容实用、指导性强，得了现场听众的充分认可。

《大众理财顾问》“增值你的财富”系列讲座已成功举办7场，受到了广大理财爱好者的热烈欢迎，他们衷心的鼓励让我们信心倍增，他们中肯的建议让我们不断改进与提升。在以后的时间里，我社还会陆续推出精心策划的理财专场讲座，敬请广大理财爱好者关注。

《大众理财顾问》即将举办

“增值你的财富——绿色投资理财”专场讲座

响应广大读者的要求，我社将于9月17日在北京国宾酒店举办“增值你的财富——绿色投资理财”专场讲座。欲参加讲座的读者可致电010—88379145或发送邮件至gaozj1221@126．com报名参加。

《大众理财顾问》启动

“中国信用卡(贷记卡)消费倾向调查”活动

目前，银行卡产业发展机制日趋成熟，市场参与主体不断壮大，整个产业正在进入全面发展的新时期，银行卡已经成为我国民众重要的金融消费工具。随之而来的银行卡业务的风险管理、使用便利性、使用成本等诸多问题也日益受到政府、经营机构以及广大持卡人的关注。

为了了解广大民众对银行卡家族中最具代表性的门类——贷记卡的消费倾向，搜集我国信用卡(贷记卡)的消费环境数据，为信用卡提供商的服务提供参考，为金融机构和金融消费者搭建信息交流的平台，《大众理财顾问》拟于8—10月份举办“中国信用卡(贷记卡)消费倾向调查”活动，调查问卷将通过杂志夹带、网站点击、活动调查等方式进行，广大读者可将填写问卷通过信件、传真等方式反馈给杂志社，将有机会获得精美礼品!

理财为炎炎蓉城发掘一泓清泉

——《大众理财顾问》参展第2届成都投资理财展

2006年8月11～13日，正是蓉城成都最为炎热的日子，而沙湾国际会议展览中心却门庭若市，广大市民不避酷暑，纷纷赶往会场参加2006年第2届成都投资理财展。“钱程需要设计，理财改变生活”，40多家机构、媒体以及十几万市民在这个贴切的理财展口号带动下，共同让炎炎蓉城流淌出一泓生机勃勃的理财清泉。

成都虽然地处我国西部，但市民的投资理财观念却丝毫不落人后。在为期3天的展会现场，理财从业人员、媒体和广大市民就共同关心的投资理财话题进行了一对一、面对面的深入交流。《大众理财顾问》第2次亮相成都投资理财展，带着京城的问候，与业界人谈广大参展者共同探讨理财市场。

《大众理财顾问》精装亮相

首届黑龙江金融理财文化节

2006年8月20日，首届黑龙江金融理财文化节在哈尔滨国际会展体育中心落下帷幕。《大众理财顾问》作为此次理财展会的协办媒体之一，首次亮相哈尔滨，搭建了一个与哈尔滨市民面对面沟通和交流的平台。

在为期4天的金融理财文化节中，大众理财顾问杂志社人员与参展的当地金融机构以及业内理财专家进行了交流，共同探讨了黑龙江理财市场的发展现状、理财媒体在市场现状下的内容功能定位以及未来的发展方向，以期为推动当地理财市场的发展贡献一份力量。

中国国际金融技术暨设备展览会

9月落地北京展览馆

2006中国国际金融(银行)技术暨设备展览会将于9月17～20日在北京展览馆隆重举行。2006金融展覆盖北京展览馆1、2、3、4、7、9、10、11、12号馆。展览分为金融技术设备展示和金融服务展示两大部分。

金融服务展示方面，各金融机构将会带来各种理财产品、服务理念，为公众提供科学、理智的理财观念和生活方式技术展示方面，IBM、CISCO、日立、华为—3COM、EMC、EPSON、OKI、柯达等大型公司悉数参展。本次金融展在展示内容上的亮点主要体现在信用社会、奥运金融、自主创新3个方面，展会期间还有产品展示、金融发展论坛、技术交流、投资理财咨询、个人信用指数查询等相关活动。

9.教师个人培训感言 篇九

陈总在大学期间曾经出国留学，在美国自己打拼，自己赚取生活费。在打拼中，善于运用自己的头脑。我们常说：实践是检验真理的一切标准。然而，在实践前做好自己对于本次实践的计划也是至关重要的。好比伯乐识马，二者相辅相成，缺一不可。

我欣赏的是陈总在做事之前总是勤于动脑，想想这件事该怎么做，怎样把这件事做到最好，我们在教学中要充分运用自己的`智慧，做一个勤于动脑的人。可以这样说，脑力劳动与体力劳动共同发展才是最好的教学。

在本次培训中，我们确实见到了许多资深教师的独特才华，善于运用自己的逻辑思维寻找问题，并且解决问题。确实，在讨论如何做导学案问题中，我没有自己的看法，看不出一些本质的问题，对于导学案的设计思路也不是很清晰，而资深教师却能看出来问题的实质在哪里，导学案的设计思路，以及现在导学案中所存在的问题。简单，明了而又一针见血，有很多需要向资深教师学习的地方。

此次培训对于我来说，无疑是兴奋的，因为培训之后，便是精美的午餐和晚餐。中午的鸡肉、牛肉，晚上的鸡肉、炖鱼。享受这次的培训，乡愁这次培训的精美饭菜，同时，我在心里自言自语，以后多多召开这样的培训，多多给我们锻炼的机会与空间。

10.小学语文教师培训感言 篇十

我有幸参加了小学语文教师培训。进行了第二轮集中培训学习。在这些天培训时间里，我有幸聆听了专家、教授的讲座；我眼看到每位来自各区县的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我：

一、加强自我学习，提升语文素养

通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。比如：九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道” “什么是帽子戏法”。下列成语错用了吗？“最近他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名啊。”“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。”“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。”这些个问题，说实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。如同陈老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。

二、积极反思，改进语文教学

一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处„„.好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。

三、走科研之路，做复合型教师

现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。

11.步枪结构感言 篇十一

同是武器，米格－15战斗机与AK47突击步枪几乎同时诞生，但是半个世纪以后，在AK47突击步枪依然活跃在现代战场的今天，米格－15却早已成为古董级文物了，不过由此可以发现步枪的发展规律，可谓是“清风徐来，水波不兴”。作为较纯粹的机械产品，枪械在结构动作原理上的发展早已步入颠峰。关于未来步枪结构的发展何去何从，当前还处于见仁见智的探讨之中，但是对于一些“经典”的结构设计，仍然值得思考。

伸缩?折叠?还是无托?

显然，采用伸缩式枪托设计师是本着“就地取材”的原则。比如德国G41步枪采用伸缩托，由于其机匣上加工有滚柱限位槽，设计师很自然就想到将其用来容纳缩进去的枪托，这样不仅不用添加折叠托那样的铰链机构，还使全枪显得很紧凑。而M4A1卡宾枪的伸缩托设计想必是出于无奈，设计师斯通纳在设计AR10步枪时，想到用枪托来容纳缓冲器、复进簧等部件，即枪托“充当”了一部分机匣，借以缩短机匣的长度，应当说这是个很聪明的设计。不料后人在缩减全枪长的时候拿枪托做起文章，但是因为有了要容纳复进簧的那一段，折也没法折，只能让那一段当起伸缩托的导杆，因而M4A1卡宾枪的枪托只能前后伸缩80mm。照笔者看来，减小这么点长度的意义并不大。不过，G41步枪的伸缩托虽然比M4A1卡宾枪的设计可使武器长度缩短较多，但抵肩的那部分实在没办法再往里缩了，这也是伸缩托的局限性之一吧。

而折叠托在枪托折叠的状态下，全枪长不折不扣地减少了整个枪托的长度。比如德国G36突击步枪，枪托折叠后从原来的998mm缩短到758mm，而短枪管的G36C更是由720mm缩短到500mm，和一般冲锋枪长度差不多(这里笔者有一个疑惑，既然属同一枪族，为什么G36枪托长240mm，G36C枪托长220mm，若采用同样的枪托，既便于制造又便于互换，这样岂不是更好?)。不过在大幅缩短全枪长的同时，折叠托又产生了副作用，即增加了步枪的横向尺寸。同时还存在一个问题是：左折还是右折。左折可能干涉到右手握枪时拇指拨快慢机的动作；右折则可能挡住抛壳窗，以至于有些枪需要完全展开才能射击。采用左折的自动步枪较少，如AKS74突击步枪，因为该枪的保险／快慢机在机匣右边，右折不利于快速进入射击状态。其左折带来的问题是，士兵在背负时多少会感到别扭。背左边吧，枪托硌着背，背右边吧，那个尖尖的拉机柄实在令人胆寒。G36突击步枪就选择了右折，枪托挖空，折叠后能使抛壳窗外露，并且枪托的外形设计上也避免了干扰握枪和保险动作(对左手持枪者而言)。虽然不同的武器设计不一样，但设计师遵循的原则是相同的，即在枪托折叠的情况也不影响射击。此外，折叠托还有一个缺点，其铰链机构可能松动，从而影响射击精度。

如果说M16步枪的枪托设计是个“高招”的话，那么无托步枪的结构设计堪称是一个“绝招”。M16步枪的设计是将枪托充当一部分机匣，而无托结构步枪则是将机匣充当了整个枪托。无托设计的一大好处便是在枪管长度不变的情况下，可以将步枪的全长减到最短。比如G36步枪的枪管长480mm，与我国95式步枪枪管的463mm相差不大，但G36步枪全枪长是998mm／758mm(托伸／托折)，95式步枪仅为746mm。因此，就全枪长来说，折叠托结构的步枪在便携性上和无托枪相差无几，但在战斗状态，即枪托展开状态下，却比无托枪大为逊色了。

从近年的战事态势来看，城市作战在未来战争中的比重会增加，并且很可能成为陆战的主要模式。古语云：“一寸长，一寸强”，但在城市作战中，这句话恐怕得改为“一寸短，一寸强”，毕竟拿着短枪比拿着长枪更容易在狭窄的空间里转身和做其他战术动作，因而无托枪较有托枪更方便。笔者认为，当攻下一个城市时，担任“清剿”残敌任务的往往还是攻城的部队，而一般部队手里的步枪都是兼顾远战性能的标准步枪(比如，美军一线部队都装备M16A4步枪，只有特种部队才装备M4A1卡宾枪)，重新换上一支装备短步枪的“职业清剿”部队是不现实的。而除了特种部队，一般士兵在执行任务的时候很难有自由选择武器的权力，即便是可以选G36C、M4A1之类的步枪，其战斗状态的全枪长也和95式无托枪的长度差不多，况且前两者的远战性能还不如后者。既然城市作战的比重会增加，甚至会成为陆战主要模式，那么野战部队装备一支既保证远战性能又偏向城市作战的步枪(如无枪托)又有什么不合理的呢?

左手射击还是右手射击

莎士比亚有一句名言：“生存还是死亡，这是个问题。”套用这句经典，我们不妨考虑这样一个问题：用左手还是右手射击?

关于“左撇子”用枪，朵英贤院士在《若干步枪结构随笔》一文(见《轻兵器》2002年第8期)中谈到过这个问题。在崇尚人性化的今天，很多产品都有专门为“左撇子”设计的，笔者就用过专为“左撇子”设计的剪刀。那么步枪有没有必要也专门为“左撇子”设计27朵先生认为没必要，“左撇子”可以通过后天的训练克服原来的习惯。但笔者的理解是，朵先生在文里所谈到的更多的是左右抛壳机构，而非左右手持枪。

但无论如何，笔者认为枪械设计还是应该注重人性化。我们可以假设在未来战争中某城市作战的一个场景，也许就能反映出这一问题：假如我方小队沿图示方向前进到达A点，而敌人在C点布置一挺机枪封锁路口。小队无论直行还是转弯都受到这挺机枪的“管制”，必须想办法搞掉它。如果机枪位置离A点距离较远，手榴弹扔不到，如果又没有迫击炮、便携式火箭筒一类的攻坚武器，可行的办法只能是以墙角为依托向C点射击。如果射手习惯右手持枪，只需将上身探出一小部分，瞄准射击即可。而如果小队在B点，射手再用同样的持枪动作，那么他必然要探出差不多整个上半身，这样无疑增大了被命中的概率。如果射手此时以左手持枪射击，即可大大减小被命中的概率。反之，如果射手是个“左撇子”，同样会遇到上述问题。由此看来，左右手持枪射击训练是很有实战意义的，士兵都应掌握“两面开弓”的射击技能。

步枪既要方便右手持枪，又要方便左手持枪，这对于常规布局的步枪而言并不算什么难事，主要是解决好抛壳方向的问题，注意：这里不是指左右换抛壳

方向，而是尽量使抛壳方向朝向斜前方，M16A2、G36步枪的抛壳窗后部都有一块突起，意义就在于此。而采用无托结构的AUG、FAMAS等步枪，由于抛壳窗的位置靠近射手脸部，换手持枪射击，射手脸部极易受到弹壳、火药燃气的伤害，于是设计师想到了可改变方向的抛壳机构设计。这样一来，“左撇子”射手们为了射击安全，需要将抛壳方向调整为左抛。有人认为在战场上，往往没有充裕的时间来调整抛壳的方向。如果说能左右抛壳的设计有些多余，那么笔者说只能右手持枪的设计就未免有些“蛮不讲理”，这样的设计不方便的不仅仅是“左撇子”，还有处于B点的“右撇子”——在某种情况下他们需要左手射击!

既要采用无托结构又要方便左右手持枪，比利时的F2000和P90做得较好，由此我们可以感到FN公司的设计师们对左右手持枪问题考虑得是多么深刻。显然他们都有这样一个思维：弹壳为什么非要从两侧抛出呢?于是P90来了个向下抛壳，F2000来了个更叛逆的向前抛壳。关于P90的向下抛壳有人提出，抛出的弹壳会烫着抛壳窗下方的身体部位。这个问题很有趣，笔者认为，军警的作战服不说阻燃，起码烫几下是没有问题的，况且弹壳的散热不可谓不快。既是给军警使用，哪有军警光着膀子、穿着短裤、凉鞋冲锋陷阵的?所以笔者觉得设计师加上的弹壳收集袋似乎有点多余，反倒更像是出于环保的设计。当然，F2000和P90的设计思路完全值得借鉴。另外，笔者还有一个想像，即设计一种机构，类似拨快慢机那样，将其拨到“左”，弹壳便从左边抛出，拨到“右”，弹壳即可从右边抛出，这样的左右抛壳机构如果能实现技术上的突破，无托步枪的应用前景无疑就大大迈进了一步。

再议保险和快慢机

仔细观察M16、G36步枪的保险／快慢机设置，当步枪处于保险状态时，快慢机都处于“9点”位置，即最利于拇指正向施力的位置，此时只需拇指向下一拨即可将步枪由保险状态切换至单发状态。反之，步枪要从单发／连发状态切换至保险状态时，则由于动作不利于右手拇指单手操作，一般需要左手协助定位。细细想来这样的不一致性也无可厚非。当一个射手需要将枪由保险状态切换至发射状态时，如果不是紧急情况，射手可以从容地完成这个操作。这种情况下保险／快慢机的设置并不是一个突出问题。但如果射手遭遇伏击或其他突发事件，需要立刻予以还击时，保险／快慢机的位置就大有讲究了。按照95式步枪的设置，右手无法操作保险，那么射手在据枪准备射击的同时，左手要伸到位于左面机匣靠后的位置，打开保险后再将左手前移到护木的握持位置，这种保险／快慢机设置无疑使反应时间慢了半拍。而按照M16、G36步枪的快慢机布置，射手在据枪准备射击的同时，用右手拇指即可打开保险。笔者没有做过试验验证这两种枪完成这个过程分别需要多长时间，但M16、G36步枪的快慢机设计应该要比95式步枪的操作速度快。

如前所述，M16、G36步枪由发射状态切换至保险状态时，也需要左手协助，但此时战斗已经结束，或者危险已暂时过去，这个问题就算不上严重了。当然M16、G36步枪的保险／快慢机设计也并非完美。如M16步枪的保险、单发、连发三个位置互成90°夹角，当由保险状态切换至连发状态时，需要转过180°，单靠右手拇指难以快速实现。G36步枪则稍好一点，保险至连发的角度只有135°左右。M16、G36步枪的快慢机之所以在拨到“12点”位置的时候分别是单发和点射位置，笔者的理解是设计师有一套“价值取向”：较短的反应时间便能爆发出较弱火力总比较长的反应时间才酝酿出的较强的火力好，短时间内火力不足总比无力反击要好。

依笔者使用M16步枪的经验，在右手不离开握把的情况下，单靠右手拇指，只能将快慢机拨到单发位置，即90°的位置。因而笔者认为，如果不调整快慢机的位置，那么是否应该设计成只转过一个不大于90°的角度即可实现保险、单发、点射或者连发的切换，并且考虑到在紧急情况下，即使是训练有素的士兵也有可能因为紧张而用力过大，将快慢机一拨到底，因而快慢机的极限位置应当是连发位置，这样也算是充分照顾人的本能反应吧。所以笔者愚见，保险／快慢机就该设计为单手操作。

结语

步枪的设计大有讲究，在较少的可用空间里要布置众多机构部件，还要考虑系统的火力、动作可靠性、机动性、人机工程性、经济性等诸多因素，没有高超的统筹艺术是难以搞定的。

苏联著名枪械设计师什帕金说过：“将一支枪设计复杂是很简单的事，而把它设计简单却是很复杂的事”；而朵英贤院士将步枪的设计浓缩归结为一个“巧”字，这都是很高明的概括。所以一个优秀的设计师往往是“大巧若拙”，越是细微的地方越能体现出设计师的才华。比如M1伽兰德步枪的击发机构，设计师伽兰德只用了一根弹簧，既作击锤簧又作扳机簧，这样不仅仅是节约了一根弹簧，而且扣压扳机的同时又进一步压缩击锤簧，增加了击锤打击底火时的动能。当第一次看到这个结构时，笔者的感受借用时下的流行语就是：太有才了!再比如SSG69狙击步枪的机械瞄具，那块“V”形的、朝前倾的缺口照门，设计师之所以这么设计想必是方便使用者在携行中减少勾挂的隐患。真可谓用心良苦的设计。

武器的人机工程已经越来越重要。如杨南镇先生所言：“一支优秀的轻武器决不仅仅在于打得连、故障少，也不在于那一星半点的体积重量和长短胖瘦，更体现水准的是优秀的人机工程。”所以设计师必须站在武器使用者的角度思考。

以上便是笔者对步枪结构的一些思考，由于能力水平有限，难免有不当之处和错误，恳请前辈批评、指正。